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走進春天-教學方案

時間:2022-10-08 08:06:04 方案 我要投稿
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走進春天-教學方案

  活動目標

走進春天-教學方案

  1、通過本次活動,使學生進一步感受到春天的美麗,激發(fā)學生熱愛春天,熱愛大自然的思想感情。培養(yǎng)學生的環(huán)境保護意識。

  2、鞏固并拓展學生對課文內容的理解,訓練學生的語文表達能力。

  3、培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力與團結協(xié)作能力。

  4、通過讓學生觀察動物的活動,培養(yǎng)學生的觀察能力,并了解春天各種可愛的小動物的活動情況。

  活動準備

  1、讓學生在課外留心觀察在春天身邊有哪些小動物。

  2、歌曲《春天在哪里》、《小燕子》以及一些介紹春天景色的錄象片段。

  3、排練小話劇《春游》。

  4、學生課前搜集描寫春天的優(yōu)美詩詞句以及圖片等。

  活動時間

  一課時

  活動過程

  一、復習鞏固,導入

  同學們,上節(jié)課我們學習了《燕子》這篇散文,你還能記得這一課是怎樣來描寫燕子的嗎?誰想起來的,站起來說一下。

  今天,我們要再次步入春天,去認識春天里大自然當中的許多朋友,還要用自己的話來為春天歌頌。

  二、深入了解春天各種動物的生活

  1、提問并啟發(fā)學生說話:春天哪些動物最可愛,最能給春天增添生機呢?

  (鼓勵學生大膽地說,并且嘗試以動物專家的身份向其他同學作報告)

  2、播放事先準備好了的有關動物活動的錄象,使學生進一步了解動物的生活。

  三、引導學生贊美春天

  1、啟發(fā)談話:同學們,春天各種小動物開心地覓食,盡情地嬉戲,它們在美好的春光里自由地生活……春天可真好!既然,春天是一個美好的季節(jié),那么,就讓我們趕快出發(fā),投入春天的懷抱吧!

  2、播放一段春天里動植物復蘇,萬物欣欣向榮的場面的動畫。

  教師引導性提問:《燕子》一課的作者用筆來將春天的景色進行了描繪,你還能記得課文當中作者描寫春天景色的語句嗎?(讓學生自由進行背誦課文相關的語句)?戳藙偛诺匿浵,你們想用什么方式來贊美春天呢?(學生自由地發(fā)表意見)

  3、教師簡要小結學生的回答,啟發(fā)學生進行創(chuàng)作。

  大家發(fā)表了不少意見,有的同學想寫一段描寫春天的話,有的同學想為春天寫一首小詩,有的同學想用自己的畫筆來為春天畫一幅美麗的畫,有的同學還想為春天來唱上一曲動聽的歌謠……現(xiàn)在,我就給你們十分鐘的準備時間,各自分頭準備一下來對春天進行贊美,可以根據(jù)自己的需要找?guī)讉人組成一組。

  4、學生以自己的形式來對春天進行贊美。

  學生以自己特殊的形式來贊美春天,教師適時給予學生指導和幫助,并對做得好的同學進行表揚。

  5、小結學生對春天的贊美。

  過渡:春天是本應是美麗的,但是在課前的觀察當中,有的同學就已經(jīng)發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的春天和以往的春天有些不一樣了,你發(fā)現(xiàn)了嗎?(學生自由發(fā)表意見)

  四、保護環(huán)境,美化春天

  1、春天里的動物沒有以前的多了,蝴蝶少了,池塘里也冷清了許多,清澈見底的袖珍河水不見了,大地那美麗的綠裝好象也暗淡了許多……春天,好象病了。你們可知道這是怎么回事呢?(環(huán)境遭到破壞)

  2、引導學生進行討論:我們該怎么辦?

  3、小結學生的討論情況:是呀,保護環(huán)境,綠化環(huán)境是我們每個人都應該做的,現(xiàn)在,咱班有的同學已經(jīng)行動起來了!

  4、演小品《植樹》

  五、活動小結,寫倡議書。

  1、保護環(huán)境是我們全人類的事,僅僅靠我們自己來是不夠,我們還要呼吁身邊的人來一起加入到保護環(huán)境的隊伍當中來,現(xiàn)在,就讓我們行動起來,向我們身邊的人發(fā)出倡議:一起來保護環(huán)境。請大家馬上就行動起來,寫一份環(huán)保倡議書。

  2、學生朗讀自己寫的倡議書。

  3、齊唱《熱愛地球媽媽》,在歌聲中宣布活動結束。

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