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關(guān)于《獨坐敬亭山》的教學(xué)方案
《獨坐敬亭山》這首古詩在教學(xué)過程中應(yīng)該分為以下幾步：
第一步：課題引人
師：下面我們先進行一個知識問答，大家了解的詩人有哪些？
生：（杜甫、賀知章、李白、孟浩然、王維……）
師：那么誰能給老師背一首李白的詩呢？
生：........
第二步：背景簡單介紹
這首詩課本上附有一副形象的插圖，老師可以通過插圖來引導(dǎo)學(xué)生進行思考：李白為什么坐著敬亭山上？他在思考什么，并給學(xué)生大致介紹本詩的創(chuàng)作背景。
第三步：自學(xué)
自學(xué)是培養(yǎng)孩子獨立思考很重要的一步，讓孩子通過自己認真閱讀本詩，并且可以結(jié)合注解，自己大致了解詩意。
第四步：互相討論
可以先將學(xué)生每三到六人分成一個小組，讓其相互進行討論，最后老師再提一些關(guān)鍵點。
師：誰能解釋一下“孤云獨去閑”中的“閑”字是什么意思？
生：“閑”就是悠閑的意思。
師：意思回答的很準確，但是老師要強調(diào)一點，同學(xué)們需要注意的是在解釋整句話的時候需要做一下順序的調(diào)整，不能直接翻譯。誰能給老師翻譯一下剛才整句詩的意思呢？
生：……
師：誰能給大家說說自己最喜歡這首詩中哪句詩呢？
生：（舉手回答）
師（補充提問）：你為什么喜歡這句詩？
第五步：朗讀
老師先帶領(lǐng)同學(xué)們朗讀本詩，然后給學(xué)生介紹朗讀本詩需要注意的問題有哪些：本首詩主要圍繞一個“靜”字展開，故在朗讀的時候同學(xué)們一定要注意要用平緩的語調(diào)進行朗讀，而且朗讀速度也應(yīng)該緩慢，盡量讀出詩人親近大自然時的那種輕松感。
第六步：布置課后作業(yè)
討論結(jié)束之后，給學(xué)生適當布置作業(yè)：朗誦整首詩歌，最后根據(jù)自己理解寫一篇有感。
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