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一切都在變活動(dòng)方案

時(shí)間:2022-10-08 17:30:54 方案 我要投稿
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一切都在變活動(dòng)方案

  為了確保事情或工作扎實(shí)開展,就需要我們事先制定方案,方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。那么問題來了,方案應(yīng)該怎么寫?以下是小編為大家整理的一切都在變活動(dòng)方案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

一切都在變活動(dòng)方案

一切都在變活動(dòng)方案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、發(fā)展幼兒對(duì)周圍事物的觀察、探索、創(chuàng)造能力,感知什么是變。

  2、幼兒能夠把觀察到的創(chuàng)造的東西用語言清楚地表達(dá)出來。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、回家看看自己剛出生時(shí)的照片,看看自己穿過的.衣服、鞋子,并帶到幼兒園來。

  2、水粉顏料;氣球;糖和水;方形紙;積塑粒等

  活動(dòng)過程:

  1、看幻燈片《人是怎么長大的》、《種子發(fā)芽》讓幼兒觀察其中變化,并說出來。

  2、尋找自身的變化

  這是誰的照片?大家看看現(xiàn)在他什么樣了?

  這就叫“變”,和原來不一樣了。

 。、看,老師給小朋友準(zhǔn)備了這么多東西,請你們想各種各樣的辦法讓它們也來變一變。而且要把變的方法記住,一會(huì)告訴大家。(分組活動(dòng),老師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒嘗試,并啟發(fā)幼兒想想還有什么辦法可以讓它們變一變)

 。础⒄埿∨笥呀榻B使物體發(fā)生變化的方法。

  小結(jié):原來,我們周圍的一切都 會(huì)變。只是有的變化很明顯,有的是悄悄地在變,有的需要人去幫忙才會(huì)變。

  活動(dòng)延伸:

  回家和爸爸媽媽一起找變化。

一切都在變活動(dòng)方案2

  一、活動(dòng)背景

  我班幼兒對(duì)新鮮事物感興趣,求知欲強(qiáng),有一定的觀察能力,能夠用繪畫和語言等多種形式創(chuàng)造性的表現(xiàn)出物體的基本形態(tài)。在近階段的教學(xué)主題《春天》的一系列活動(dòng)中,孩子們對(duì)事物的變化表現(xiàn)出濃厚的興趣。常常可以聽到孩子們這樣討論:“大樹媽媽和冬天不一樣了,長出樹葉寶寶了!薄敖淌依锏男》N子發(fā)芽了,而且越長越高了!薄按禾斓搅恕L鞖饴儫崃恕钡鹊。為了能更好的激發(fā)幼兒的求知欲,讓幼兒能進(jìn)一步了解事物的變化,由此,我產(chǎn)生了組織這次活動(dòng)的動(dòng)機(jī)。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1.在操作活動(dòng)中,能感知理解周圍生活中的變化,并用語言大膽正確的表達(dá)。

  2.能將生活中的變化用繪畫的形式記錄下來,培養(yǎng)發(fā)散性思維能力和豐富的想象力。

  3.能積極主動(dòng)的參與活動(dòng),養(yǎng)成細(xì)心觀察,積極動(dòng)手動(dòng)腦操作、動(dòng)口表達(dá)的好習(xí)慣。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.心理準(zhǔn)備:幼兒已初步感知周圍事物的變化。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:用堿溶液處理過的紙做出的花、顏料、玻璃瓶、醋、糖、飲料、剪刀、油畫棒、氣球等等物體。

  四、活動(dòng)過程

 。ㄒ唬┯螒颍何視(huì)變

  1.教師與幼兒邊念兒歌邊入場(我們都是機(jī)器人,我們都是機(jī)器人,我會(huì)變,我會(huì)變,我們都會(huì)變)

  2.引導(dǎo)幼兒講講自己變的是什么。

  3.再玩一次游戲,鼓勵(lì)幼兒做的動(dòng)作和原來的不一樣。

 。ǘ┯變号d趣

  1.出示一瓶花,提問:這束花好看嗎?是什么顏色的?教師把百花變成紅花,激發(fā)幼兒的興趣。

  2.師:小朋友,你們能不能想辦法讓一些東西變得和原來不一樣呢?

  (三)嘗試變化

  1.教師講解各組活動(dòng)的'方法和要求。

  2.幼兒分組嘗試了解各種變化。

 。1)紙的變化:各種紙、剪刀,幼兒通過撕、剪、卷、貼等方式讓紙發(fā)生變化。

 。2)橙的變化:幼兒用榨汁機(jī)把橙進(jìn)行加工,看有什么變化。

 。3)水的變化:小碗、勺子、冰糖、飲料粉、醋、冰。幼兒嘗試加入不同的東西,讓水發(fā)生變化。

  (4)溫度計(jì)的變化:裝水的碗,溫水,冰塊,溫度計(jì)。放入不同的碗中,看有什么變化。

 。5)顏色的變化:紅黃藍(lán)色的水三杯,玻璃瓶。幼兒嘗試用兩種顏色混合在一起,觀察發(fā)生的變化。

 。6)氣球、鉛筆的變化:氣球、氣筒、鉛筆、鉛筆刀。嘗試讓它們發(fā)生變化。

  3.幼兒交流各自發(fā)生的種種變化。

  4.講解變化:只要顏色、形狀、大小、位置等等與原來不一樣就是變化,要讓東西發(fā)生變化可以采用各種不同的方法。

 。ㄒ唬┬蕾p變化

  組織幼兒觀看錄像,了解部分事物的變化過程。

 。ǘ┯涗涀兓

  1.師:有些變化用的時(shí)間比較短,有的則比較長,有哪些變化的時(shí)間比較長?(幼兒講述)

  2.出示標(biāo)記圖,引導(dǎo)幼兒將變化時(shí)間較長的事物過程記錄下來,并大膽講述。

  五、活動(dòng)延伸

  設(shè)疑:“自然界中的石頭會(huì)不會(huì)變呢?”帶領(lǐng)幼兒外出,在大自然中繼續(xù)觀察。

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