大班體育游戲跨跳《過小島》教學(xué)游戲的方案

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　　大班體育游戲跨跳《過小島》教學(xué)游戲的方案 1

　　游戲名稱：

　　過小島

　　一、教材的選擇

　　本次體育游戲的名稱是“過小島”，游戲內(nèi)容選自南京大班《健康》教材中“身體鍛煉”教育游戲的第十二課(P80)。

　　二、學(xué)情及教材分析：

　　我班幼兒在中班階段已掌握了雙腳向前跳，雙腳向上跳和左右兩側(cè)行進(jìn)跳等一些跳躍動(dòng)作，本次游戲在原有的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)跨跳動(dòng)作，最終學(xué)會(huì)助跑連續(xù)跨跳，并通過游戲使幼兒的跨跳動(dòng)作得到鞏固，符合幼兒由易到難的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以及身體發(fā)展循序漸進(jìn)的原則。在教學(xué)上采取分散練習(xí)、自由組合練習(xí)、集體練習(xí)、分組比賽等多種形式，激發(fā)幼兒對(duì)游戲的興趣和積極性。充分體現(xiàn)幼兒的自主游戲，游戲過程中注意掌握運(yùn)動(dòng)的密度和強(qiáng)度。

　　三、游戲目標(biāo)：

　　以幼兒健康教育的階段目標(biāo)為依據(jù)，結(jié)合本班幼兒動(dòng)作發(fā)展的水平和幼兒比較活躍、好動(dòng)的特點(diǎn)，制定本次游戲的目標(biāo)。

　　教幼兒跨跳動(dòng)作，鍛煉幼兒跳躍的能力。掌握好連續(xù)跨跳動(dòng)作的`連貫性和穩(wěn)定的節(jié)奏。培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭意識(shí)和合作精神。

　　四、游戲的重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：學(xué)習(xí)跨跳動(dòng)作。助跑自然，跨伸有力，落地后不停頓地向前跑，是這次游戲要求掌握的動(dòng)作要領(lǐng)。

　　難點(diǎn)：正確判斷障礙物的位置、寬度選擇起跨點(diǎn)，并調(diào)節(jié)步幅、落地較輕。

　　目測(cè)好距離，選擇好起跨點(diǎn)，關(guān)系到幼兒是否能跨過障礙物，調(diào)節(jié)好步幅、落地輕、有助于身體的平衡和減輕著地時(shí)對(duì)腦部的震動(dòng)。

　　五、本次游戲分為三個(gè)部分進(jìn)行

　　(一)準(zhǔn)備部分(約時(shí)間5分鐘)：(1)復(fù)習(xí)圈操、(2)變換隊(duì)形、(3)走跑交替。為基本部分做好熱身準(zhǔn)備。

　　(二)基本部分(約23分鐘)幼兒實(shí)際練習(xí)時(shí)間約14分鐘游戲密度恰當(dāng)，游戲量脈搏指數(shù)約1.5—1.6。

　　(1)幼兒自由組合玩圈，請(qǐng)個(gè)別組玩給大家看，引入課題。

　　(2)老師講解示范跨跳動(dòng)作，讓幼兒知道動(dòng)作名稱。

　　(3)動(dòng)作分解：一腳蹬地躍起另一腳向前跨，同時(shí)身體重心向前移帶動(dòng)后腿跨過障礙物，接著向前跑，突出重點(diǎn)。

　　(4)幼兒分散練習(xí)，在練習(xí)中探索找到最好的起跨點(diǎn)，調(diào)節(jié)好步幅保持身體平衡，解決難點(diǎn)。

　　(5)幼兒集體練習(xí)：通過助跑跨跳，落地后不停頓地向前跑，充分利用場(chǎng)地拉大距離練習(xí)，增加強(qiáng)度、密度。

　　(6)提高動(dòng)作難度練習(xí)，在掌握好助跑的基礎(chǔ)上，逐步加大動(dòng)作難度，練習(xí)助跑連續(xù)跨跳，做到動(dòng)作連貫，節(jié)奏穩(wěn)定，最終達(dá)到本次游戲的目標(biāo)。

　　(7)游戲“過小島”用接力賽的形式，讓幼兒在遵守游戲的規(guī)則下，鞏固連續(xù)跨跳動(dòng)作，通過游戲激發(fā)幼兒的競(jìng)爭意識(shí)和合作精神。

　　(三)結(jié)束部分(約3分鐘)安排放松舞步，讓幼兒在輕松愉快的音樂中，身體逐漸恢復(fù)到相對(duì)安靜狀態(tài)來結(jié)束本次游戲。

　　大班體育游戲跨跳《過小島》教學(xué)游戲的方案 2

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　體能提升

　　鍛煉幼兒的腿部力量，增強(qiáng)幼兒的爆發(fā)力與身體協(xié)調(diào)性，讓幼兒熟練掌握跨跳動(dòng)作技巧，能輕松跨越一定高度和寬度的障礙物。

　　提高幼兒身體的平衡能力與敏捷性，通過在不同 “小島” 間的跨跳移動(dòng)，鍛煉幼兒在運(yùn)動(dòng)中保持身體平衡，快速做出反應(yīng)。

　　認(rèn)知發(fā)展

　　培養(yǎng)幼兒對(duì)空間距離的感知能力，使其能準(zhǔn)確判斷跨跳時(shí)所需的力度與角度，根據(jù) “小島” 的間隔距離調(diào)整自己的動(dòng)作。

　　引導(dǎo)幼兒理解游戲規(guī)則，在遵守規(guī)則的基礎(chǔ)上積極參與游戲，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)與任務(wù)意識(shí)。

　　情感與社交培養(yǎng)

　　鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲，在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)勇敢嘗試，克服困難，增強(qiáng)自信心。通過成功跨跳過 “小島”，讓幼兒體驗(yàn)到成就感，提升自我效能感。

　　促進(jìn)幼兒之間的合作與交流，在小組游戲中，幼兒學(xué)會(huì)相互幫助、相互鼓勵(lì)，共同完成游戲任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神與社交能力。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　場(chǎng)地布置

　　在戶外寬敞、平坦且安全的草坪或塑膠場(chǎng)地設(shè)置游戲區(qū)域。用彩色膠帶或繩子劃分出多條不同難度的 “航道”，每條 “航道” 上間隔放置多個(gè) “小島”�！靶�島” 可使用不同高度和寬度的塑料跨欄、體操墊、輪胎等物品模擬，確保其穩(wěn)固，不易傾倒。

　　在場(chǎng)地起點(diǎn)設(shè)置一個(gè) “出發(fā)營地”，終點(diǎn)設(shè)置一個(gè) “勝利港灣”，并在終點(diǎn)放置一些小獎(jiǎng)品，如貼紙、小徽章等，作為幼兒完成游戲的獎(jiǎng)勵(lì)。

　　器材準(zhǔn)備

　　根據(jù)幼兒人數(shù)準(zhǔn)備足夠數(shù)量的安全帽、護(hù)膝、護(hù)肘等安全防護(hù)用品，確保每個(gè)幼兒在游戲過程中都能正確佩戴，保護(hù)自身安全。

　　準(zhǔn)備若干面彩色小旗，用于標(biāo)記不同的 “航道” 難度級(jí)別，同時(shí)也可作為幼兒分組的標(biāo)識(shí)。

　　準(zhǔn)備一個(gè)響亮的哨子，教師用于發(fā)出游戲開始、暫停、結(jié)束等指令。

　　其他準(zhǔn)備

　　在活動(dòng)前對(duì)場(chǎng)地和器材進(jìn)行全面檢查，確保無安全隱患。如檢查跨欄是否穩(wěn)固、體操墊是否有破損、輪胎是否漏氣等。

　　根據(jù)幼兒的體能和運(yùn)動(dòng)能力，合理劃分小組，每組推選一名組長，負(fù)責(zé)組織和協(xié)調(diào)小組內(nèi)的游戲活動(dòng)。

　　三、活動(dòng)過程

　　熱身導(dǎo)入（5 分鐘）

　　教師帶領(lǐng)幼兒在 “出發(fā)營地” 集合，播放歡快的熱身音樂，如《健康歌》。教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行全身熱身運(yùn)動(dòng)，包括頭部運(yùn)動(dòng)、肩部運(yùn)動(dòng)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、弓步壓腿、仆步壓腿、膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)、手腕踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)等，每個(gè)動(dòng)作重復(fù) 4 - 6 次，充分活動(dòng)幼兒的身體關(guān)節(jié)，預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷。

　　熱身運(yùn)動(dòng)結(jié)束后，教師通過生動(dòng)有趣的語言導(dǎo)入游戲主題：“小朋友們，今天我們要一起去冒險(xiǎn)，穿越一片神秘的大海，到達(dá)對(duì)面的勝利港灣。但是在大海里有很多小島，我們需要用跨跳的本領(lǐng)才能通過這些小島。你們準(zhǔn)備好了嗎？” 激發(fā)幼兒的興趣和參與熱情。

　　動(dòng)作示范與講解（5 分鐘）

　　教師站在 “航道” 起點(diǎn)，向幼兒示范標(biāo)準(zhǔn)的跨跳動(dòng)作。教師先慢跑幾步，接近 “小島” 時(shí)，雙腳用力蹬地，身體向上躍起，同時(shí)將一只腳盡量抬高跨過 “小島”，另一只腳迅速跟上，平穩(wěn)落地后繼續(xù)向前跑。示范過程中，教師邊做動(dòng)作邊講解動(dòng)作要領(lǐng)：“小朋友們，跨跳的時(shí)候要先跑起來，這樣才能跳得更遠(yuǎn)。跳的時(shí)候要用力蹬地，把腿抬高，像小兔子一樣跳過去。落地的時(shí)候要站穩(wěn)，不要摔倒哦�！�

　　講解完畢后，邀請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行模仿練習(xí)，教師在旁邊觀察并給予指導(dǎo)，及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作，如起跳時(shí)機(jī)不對(duì)、抬腿高度不夠、落地不穩(wěn)等。對(duì)表現(xiàn)正確的幼兒給予肯定和表揚(yáng)，增強(qiáng)幼兒的自信心。

　　游戲環(huán)節(jié)（20 分鐘）

　　分組探索（10 分鐘）：將幼兒分成若干小組，每組幼兒手持一面彩色小旗，站在不同 “航道” 的起點(diǎn)。教師發(fā)出指令：“小朋友們，現(xiàn)在你們可以出發(fā)啦，試著用剛剛學(xué)到的跨跳本領(lǐng)，通過你們面前的小島，看看哪一組最先到達(dá)勝利港灣。在跨跳的過程中，如果覺得有困難，可以停下來想一想老師教的動(dòng)作，也可以向小組里的小伙伴請(qǐng)教哦�！� 幼兒在小組內(nèi)相互鼓勵(lì)、相互幫助，依次進(jìn)行跨跳練習(xí)，嘗試通過不同難度的 “小島”。教師巡回觀察，為幼兒提供必要的幫助和指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒勇敢嘗試，克服困難。

　　競(jìng)賽挑戰(zhàn)（10 分鐘）：在幼兒對(duì)跨跳動(dòng)作有了一定的熟悉度后，組織小組競(jìng)賽。教師重新調(diào)整 “航道” 上 “小島” 的間隔距離和高度，增加游戲難度。每個(gè)小組的幼兒站在自己小組的 “航道” 起點(diǎn)，教師站在終點(diǎn)。教師吹哨發(fā)出指令：“小朋友們，現(xiàn)在緊張刺激的競(jìng)賽開始啦！每個(gè)小組的小朋友要一個(gè)接著一個(gè)，用最快的速度跨跳過所有小島，到達(dá)終點(diǎn)。記住，要遵守游戲規(guī)則，注意安全哦�？纯茨囊唤M是今天的冠軍小組！” 幼兒聽到指令后，迅速開始跨跳，小組內(nèi)的幼兒為正在跨跳的小伙伴加油助威。教師在終點(diǎn)記錄每個(gè)小組到達(dá)的時(shí)間，并為最先到達(dá)的小組頒發(fā)小獎(jiǎng)品，同時(shí)對(duì)所有幼兒的努力和表現(xiàn)給予肯定和表揚(yáng)。

　　放松整理（5 分鐘）

　　游戲結(jié)束后，教師播放輕柔舒緩的音樂，如《月光邊境》，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行深呼吸，調(diào)整呼吸節(jié)奏，然后進(jìn)行全身的拉伸放松，包括手臂拉伸、腿部拉伸、腰部拉伸、背部拉伸等。每個(gè)拉伸動(dòng)作保持 15 - 30 秒，幫助幼兒緩解肌肉疲勞，放松身心。

　　放松活動(dòng)結(jié)束后，教師對(duì)本次游戲進(jìn)行總結(jié)：“小朋友們，今天我們一起勇敢地穿越了大海，跨過了很多小島，大家都表現(xiàn)得非常棒！在游戲中，我們學(xué)會(huì)了跨跳的本領(lǐng)，還懂得了互相幫助、互相鼓勵(lì)。希望大家以后在遇到困難的時(shí)候，也能像今天一樣，勇敢地去嘗試，相信自己一定可以做到�，F(xiàn)在，讓我們一起把游戲器材整理好，放回原處吧�！� 幼兒在教師的帶領(lǐng)下，一起整理游戲器材，培養(yǎng)幼兒的整理物品和愛護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。

　　四、活動(dòng)延伸

　　在日常體育活動(dòng)中，繼續(xù)設(shè)置不同形式的跨跳游戲，如跨跳障礙物接力賽、跨越小河等，不斷鞏固幼兒的跨跳技能，提高幼兒的運(yùn)動(dòng)能力。

　　鼓勵(lì)幼兒在戶外活動(dòng)時(shí)，自主探索更多與跨跳相關(guān)的.游戲玩法，如單腳跨跳、雙腳交替跨跳等，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和自主探索能力。

　　在班級(jí)美工區(qū)投放一些材料，如彩紙、畫筆、剪刀等，引導(dǎo)幼兒制作自己心目中的 “小島” 和 “航道”，并在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)行跨跳游戲的情景模擬。

　　五、注意事項(xiàng)

　　安全第一：在游戲過程中，教師要時(shí)刻關(guān)注幼兒的安全，確保幼兒正確佩戴安全防護(hù)用品。如發(fā)現(xiàn)幼兒有危險(xiǎn)動(dòng)作或行為，及時(shí)制止并給予糾正。同時(shí)，要對(duì)場(chǎng)地和器材進(jìn)行定期檢查，如有損壞或安全隱患，及時(shí)修復(fù)或更換。

　　個(gè)體差異：每個(gè)幼兒的體能和運(yùn)動(dòng)能力不同，在游戲過程中，教師要關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整游戲難度。對(duì)于能力較弱的幼兒，給予更多的鼓勵(lì)和指導(dǎo)，幫助他們克服困難，完成游戲任務(wù)；對(duì)于能力較強(qiáng)的幼兒，可以提出更高的挑戰(zhàn)，如加快跨跳速度、增加跨跳難度等，滿足他們的發(fā)展需求。

　　規(guī)則意識(shí)：在游戲開始前，教師要向幼兒明確講解游戲規(guī)則，讓幼兒清楚知道游戲的玩法和要求。在游戲過程中，教師要嚴(yán)格監(jiān)督幼兒遵守游戲規(guī)則，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)和良好的行為習(xí)慣。如果有幼兒違反游戲規(guī)則，教師要及時(shí)提醒和教育，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到遵守規(guī)則的重要性。

　　情緒引導(dǎo)：在游戲過程中，幼兒可能會(huì)因?yàn)橛龅嚼щy或比賽失敗而產(chǎn)生沮喪、失落等情緒。教師要及時(shí)關(guān)注幼兒的情緒變化，給予幼兒安慰和鼓勵(lì)，幫助他們調(diào)整情緒，保持積極樂觀的心態(tài)。同時(shí)，要引導(dǎo)幼兒正確對(duì)待失敗，讓幼兒明白失敗是成功之母，只要堅(jiān)持不懈，就一定能取得進(jìn)步。

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