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幼兒園大班體育游戲蜘蛛捉蟲活動方案（通用7篇）
為了確�；顒尤〉脤嵭�，就不得不需要事先制定活動方案，活動方案其實就是針對活動相關(guān)的因素所制定計劃類文書。我們應(yīng)該怎么制定活動方案呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班體育游戲蜘蛛捉蟲活動方案（通用7篇），希望對大家有所幫助。
幼兒園大班體育游戲蜘蛛捉蟲活動方案 1
【游戲目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)仰撐爬，增強手臂腰、腹的力量，提高身體的協(xié)調(diào)能力。
2、在捉蟲、織網(wǎng)的過程中體驗游戲游戲的.快樂。
【游戲準(zhǔn)備】
1、布置好場地(織了一半的蜘蛛網(wǎng))。紅、黃、藍(lán)、白的自粘紙，磁帶、錄音機。
2、(分紅、黃、藍(lán)三種顏色)每人一個標(biāo)記，小昆蟲圖片是幼兒人數(shù)的三倍。
【游戲過程】
一、開始部分。
師：小蜘蛛們，跟媽媽一起鍛煉身體，學(xué)本領(lǐng)好嗎?(隨音樂小蜘蛛跟蜘蛛媽媽一起做熱身運動。)
二、基本部分。
1、引導(dǎo)幼兒探索、練習(xí)仰撐前行的動作。
(1)幼兒自由探索蜘蛛爬，師觀察、了解幼兒動作。
(2)幼兒集中交流、展示動作，重點引導(dǎo)幼兒練習(xí)仰撐前進的動作(雙腿屈膝坐下，雙手在身體兩側(cè)撐地，抬起股部向前爬)。
(3)幼兒自由練習(xí)，教師巡回觀察指導(dǎo)，提醒幼兒小心，不要與他人碰撞，累了坐下來休息。
(4)聽信號練習(xí)仰撐爬。
2、蜘蛛織網(wǎng)。
(1)師帶領(lǐng)幼兒邊觀察蜘蛛網(wǎng)邊講解織網(wǎng)的方法。
(2)師幼集體織一圈網(wǎng)(講評小結(jié))
(3)黃蜘蛛、藍(lán)蜘蛛、紅蜘蛛前后各織一圈網(wǎng)。
(4)在織好的網(wǎng)上幼兒練習(xí)倒退爬。
3、蜘蛛捉蟲。
師：哇，我們的網(wǎng)織得多漂亮啊，會不會有蟲子飛進來呢?
(配班老師扮演蟲子飛進網(wǎng)中分前后三次各投進一蟲子)
(1)分紅、黃、藍(lán)隊捉蟲字比賽師邊講解邊示范比賽規(guī)則。
先后分三次請紅、黃、藍(lán)對進行捉蟲子比賽。
師：捉到蟲子的蜘蛛真能干，比完比賽是不是很累啊，那就讓我們閉上眼睛安靜得休息一會兒吧!
(2)集體捉蟲子師邊講解規(guī)則邊請一幼兒示范：從蜘蛛標(biāo)記出發(fā)——沿網(wǎng)線順著仰撐爬——捉一只蟲子纏住(粘在身上)——原路倒退返回。
三、結(jié)束部分。
1、比一比，誰捉的蟲子最多。
2、一起坐在蜘蛛網(wǎng)上邊分享蟲子邊放松動作。
3、跟蜘蛛媽媽一起回家。
幼兒園大班體育游戲蜘蛛捉蟲活動方案 2
一、活動目標(biāo)
�、偻ㄟ^學(xué)習(xí)仰撐向前爬，增強手臂、腰、腹的力量，提高身體的協(xié)調(diào)能力。
②通過捉蟲織網(wǎng)的過程中體驗合作的快樂。
二、活動準(zhǔn)備
1、錄音機、磁帶、50厘米長的紅、黃、綠、藍(lán)色的自貼紙條若干，自制蜘蛛網(wǎng)布置在場地上。
2、課前組織幼兒認(rèn)識蜘蛛，制作小昆蟲圖片：小飛蛾、小蚊子、小蒼蠅、小爬蟲，數(shù)量不少于幼兒人數(shù)的3倍。
3、場地布置如圖，用自貼紙在地上粘好網(wǎng)線，從蜘蛛網(wǎng)延伸的網(wǎng)線布置成不同顏色的圓點，圓點之間間隔50厘米，為后面幼兒織網(wǎng)作準(zhǔn)備，網(wǎng)線分4種顏色：紅、黃、藍(lán)、綠。
三、活動過程
1、開始部分
創(chuàng)設(shè)“今天天氣真好，與媽媽去一起織網(wǎng)”的情景，引起幼兒的興趣，組織幼兒隨音樂做自編蜘蛛模仿操。
（教師直接以蜘蛛媽媽身份引入，快速調(diào)動了幼兒的積極性，同時，教師編入的蜘蛛活動手腳關(guān)節(jié)——吐絲、織網(wǎng)、纏蟲、繞線等動作，不僅提高了活動的興趣，而且貫穿了整個活動過程。）
2、基本部分
�。�1）引導(dǎo)幼兒探索、練習(xí)仰撐向前爬的動作。
師：我們的小蜘蛛長大了，你們都學(xué)會了哪些爬的.本領(lǐng)請你們找個寬松的地方試一試。
幼兒自由探索“蜘蛛爬”師觀察了解幼兒動作。
（幼兒探索出手腳著地屈腰爬，身體貼近地面葡萄爬，肚子朝上爬等（仰撐爬），當(dāng)幼兒沒有出現(xiàn)仰撐爬的動作時，教師可以引導(dǎo)，你們會肚子朝上爬嗎？）
�。�2）幼兒交流，展示動作，教師重點引導(dǎo)幼兒練習(xí)仰撐爬前進的動作。
教師與幼兒共同交流小結(jié)仰撐爬的動作要領(lǐng)：屈膝坐下，雙手在身體兩側(cè)撐地，抬起臀部向前爬。
�。�3）幼兒自由練習(xí)，教師提醒幼兒小心，不要與他人碰撞。
�。�4）嘗試變換方向爬，進一步練習(xí)動作。
創(chuàng)設(shè)小蟲情境，教師伴以口令引導(dǎo)幼兒練習(xí)向前走，轉(zhuǎn)個方向走，倒退走，同時伴以纏蟲的動作（下蹲抱攏身體），讓幼兒動作得以舒緩。如，我們?nèi)デ懊娴牟莸厣希ㄏ蚯芭溃┌严x子纏住，我們退著爬去樹林里纏蟲子。
�。�5）蜘蛛織網(wǎng)，感受合作織網(wǎng)的快樂。
師：你們想捉更多的蟲子嗎？我們只要把網(wǎng)織得更大些，就能捉住更多的蟲子。
教師交待織網(wǎng)任務(wù)。
�。ㄔ谟變汉献骺椌W(wǎng)中，很自然地拿著不同顏色的自貼紙在場地上把顏色相同的點與點連接起來，當(dāng)一張網(wǎng)織好時，幼兒看著自己的作品不禁歡呼起來。同時，這一環(huán)節(jié)又給孩子舒緩動作的機會，為后一環(huán)節(jié)作好鋪墊。
�。�6）游戲：蜘蛛捉蟲
教師創(chuàng)設(shè)情境：網(wǎng)織好了，我們在家里靜靜待著，別把小蟲嚇跑了，噓！好像有很多的小蟲子飛到我們的網(wǎng)上來了。
幼兒觀察場地：請蜘蛛姐姐去給我們捉一只蟲子回來（配班老師進行示范），大家觀察了解玩法。
教師交待游戲玩法：從家里爬去捉蟲子，一次只能捉一只。把蟲子粘在肚子上，仰撐爬把蟲子運回家。
幼兒游戲，教師指導(dǎo)幼兒的動作。
3、結(jié)束部分
教師：小蜘蛛今天又學(xué)了一個新的本領(lǐng)，還捉了這么多的蟲子，我們好高興，小蜘蛛為自己的收獲歡呼。隨音樂做放松動作，走出活動室。
幼兒園大班體育游戲蜘蛛捉蟲活動方案 3
1. 活動目標(biāo)：鍛煉幼兒手腳協(xié)調(diào)能力、身體柔韌性及反應(yīng)速度，培養(yǎng)幼兒的.觀察力與冒險精神。
2. 活動準(zhǔn)備：在操場或?qū)挸ㄊ覂?nèi)場地布置“叢林”場景，用彩色卡紙制作大樹、草叢等貼在墻上或懸掛。準(zhǔn)備若干彩色塑料蟲子（可懸掛在“樹枝”上或放置在“草叢”中），每個幼兒一套蜘蛛服飾（可自制，用黑色垃圾袋制作蜘蛛形狀披風(fēng)，佩戴蜘蛛頭飾），設(shè)置起點與終點線。
3. 活動過程：
- 熱身導(dǎo)入：教師帶領(lǐng)幼兒身穿蜘蛛服飾，模仿蜘蛛爬行、伸展等動作，圍繞“叢林”慢跑一圈，活動身體關(guān)節(jié)，如手腕、腳踝、腰部等，為游戲做好準(zhǔn)備。
- 游戲開展：幼兒站在起點線后，教師發(fā)出指令“小蜘蛛們，去叢林捉蟲啦！”幼兒迅速爬行進入“叢林”，尋找彩色塑料蟲子。在捉蟲過程中，鼓勵幼兒運用各種爬行姿勢，如匍匐前進、手腳并用快速爬行等。當(dāng)幼兒捉到蟲子后，需將蟲子帶回起點線交給教師，然后再次出發(fā)捉蟲。在規(guī)定時間內(nèi)，捉到蟲子最多的幼兒獲勝。游戲過程中，教師注意觀察幼兒的安全與活動情況，及時給予指導(dǎo)與鼓勵。
- 放松環(huán)節(jié)：游戲結(jié)束后，教師帶領(lǐng)幼兒一起躺在地上，模仿蜘蛛休息的動作，深呼吸，輕輕拍打身體各部位，放松肌肉，緩解疲勞。然后分享捉蟲過程中的趣事，總結(jié)游戲經(jīng)驗。
幼兒園大班體育游戲蜘蛛捉蟲活動方案 4
1. 活動目標(biāo)：增強幼兒團隊協(xié)作意識，提高幼兒的溝通能力與集體榮譽感，鍛煉幼兒的力量與耐力。
2. 活動準(zhǔn)備：將幼兒分成若干小組，每組4 - 5名幼兒。為每組幼兒準(zhǔn)備一個大的“蜘蛛網(wǎng)”（可用彩色毛線或繩子編織成網(wǎng)狀，固定在一個框架上），若干彩色泡沫球代表蟲子。在場地一端設(shè)置蟲子的“巢穴”，另一端為各小組的'“蜘蛛基地”。
3. 活動過程：
- 熱身活動：各小組幼兒站成一排，手拉手進行簡單的熱身運動，如一起跳躍、下蹲、左右搖擺身體等，同時喊著口號，增強團隊凝聚力。
- 游戲環(huán)節(jié)：教師講解游戲規(guī)則，每組幼兒需共同協(xié)作，用“蜘蛛網(wǎng)”將“巢穴”中的蟲子運送到自己的“蜘蛛基地”。運送過程中，蟲子不能掉落，若掉落需返回“巢穴”重新?lián)炱�。各小組同時出發(fā)，最先將規(guī)定數(shù)量蟲子運送完畢的小組獲勝。游戲開始后，幼兒們需相互配合，調(diào)整“蜘蛛網(wǎng)”的角度與位置，努力將蟲子接住并運走。教師在一旁觀察，鼓勵幼兒相互溝通、互相幫助，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮團隊力量。
- 放松與總結(jié)：游戲結(jié)束后，各小組幼兒圍坐在一起，互相為同伴按摩肩膀、手臂等部位，放松身體。教師組織幼兒分享游戲中的感受，表揚各小組的團隊協(xié)作精神，對表現(xiàn)優(yōu)秀的小組給予獎勵，如頒發(fā)小貼紙或小獎杯。
幼兒園大班體育游戲蜘蛛捉蟲活動方案 5
1. 活動目標(biāo)：提升幼兒的平衡能力、攀爬能力與解決問題的能力，培養(yǎng)幼兒勇敢面對困難的品質(zhì)。
2. 活動準(zhǔn)備：在場地內(nèi)設(shè)置多種障礙，如平衡木、矮攀爬架、呼啦圈（需幼兒跳進去再跳出來）等。在障礙周圍和終點處放置彩色紙質(zhì)蟲子。為每個幼兒準(zhǔn)備一雙帶有蜘蛛圖案的手套。
3. 活動過程：
- 熱身運動：教師帶領(lǐng)幼兒戴著蜘蛛手套，進行簡單的手部熱身操，活動手指關(guān)節(jié)。然后圍繞場地慢跑，途中穿插模仿蜘蛛跳躍、爬行等動作，充分活動身體。
- 游戲進行：幼兒站在起點，教師介紹游戲規(guī)則，幼兒需依次通過各種障礙，在通過障礙的過程中收集周圍的`蟲子，最后到達終點，將捉到的蟲子放入終點的籃子里。在通過平衡木時，要保持身體平衡；攀爬矮攀爬架時，注意手腳協(xié)調(diào)。教師在各障礙點安排協(xié)助人員，確保幼兒安全。游戲可進行2 - 3輪，讓幼兒有多次挑戰(zhàn)機會。
- 放松與回顧：游戲結(jié)束后，幼兒圍坐成圈，教師引導(dǎo)幼兒放松腿部、手臂肌肉，如輕輕拍打、拉伸等。然后請幼兒分享在通過障礙時遇到的困難及解決方法，對幼兒的勇敢表現(xiàn)給予肯定與鼓勵。
幼兒園大班體育游戲蜘蛛捉蟲活動方案 6
1. 活動目標(biāo)：鍛煉幼兒的夜間適應(yīng)能力、快速反應(yīng)能力與方向感，激發(fā)幼兒的好奇心與探索欲。
2. 活動準(zhǔn)備：選擇一個光線較暗的`室內(nèi)場地或傍晚時分的室外操場。用熒光棒制作一些發(fā)光的蟲子，在場地內(nèi)隨機放置。為每個幼兒準(zhǔn)備一件帶有熒光裝飾的蜘蛛背心，在場地邊緣設(shè)置“蜘蛛洞穴”作為起點與終點。
3. 活動過程：
- 熱身引入：在較暗環(huán)境下，教師帶領(lǐng)幼兒身穿熒光蜘蛛背心，進行簡單的熱身活動，如慢走、伸展身體等，讓幼兒逐漸適應(yīng)昏暗光線。教師講述蜘蛛夜間捉蟲的故事，引入游戲主題，激發(fā)幼兒興趣。
- 游戲環(huán)節(jié)：幼兒從“蜘蛛洞穴”出發(fā)，在昏暗場地內(nèi)尋找發(fā)光的蟲子。由于光線較暗，幼兒需要更加集中注意力，運用聽覺、觸覺等多種感官來尋找目標(biāo)。當(dāng)幼兒捉到蟲子后，迅速跑回“蜘蛛洞穴”，將蟲子放入指定容器。在規(guī)定時間內(nèi)，捉到蟲子數(shù)量多的幼兒獲勝。教師在場地內(nèi)巡視，確保幼兒安全，同時鼓勵幼兒大膽探索。
- 放松分享：游戲結(jié)束后，打開場地?zé)艄�，教師帶領(lǐng)幼兒進行全身放松活動，如深呼吸、轉(zhuǎn)動身體等。然后組織幼兒分享在夜間捉蟲過程中的感受，如看到的有趣現(xiàn)象、遇到的困難等，教師給予積極回應(yīng)與引導(dǎo)。
幼兒園大班體育游戲蜘蛛捉蟲活動方案 7
1. 活動目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、想象力與空間感知能力，提升幼兒的團隊協(xié)作與動手能力。
2. 活動準(zhǔn)備：為每組幼兒準(zhǔn)備大量彩色毛線、膠帶、塑料棍等材料，用于制作“蜘蛛網(wǎng)”。準(zhǔn)備若干不同顏色、大小的毛絨蟲子。將幼兒分成若干小組，每組5 - 6名幼兒，在場地內(nèi)為每組劃分一塊區(qū)域作為“蜘蛛領(lǐng)地”。
3. 活動過程：
- 熱身與創(chuàng)意啟發(fā)：教師帶領(lǐng)幼兒進行簡單的.身體拉伸熱身活動，如手臂畫圈、腰部扭轉(zhuǎn)等。然后通過展示一些蜘蛛網(wǎng)的圖片或視頻，啟發(fā)幼兒思考如何用材料制作獨特的“蜘蛛網(wǎng)”，鼓勵幼兒發(fā)揮創(chuàng)意。
- 制作與游戲環(huán)節(jié)：各小組幼兒在自己的“蜘蛛領(lǐng)地”內(nèi)，利用提供的材料合作制作“蜘蛛網(wǎng)”。制作完成后，教師將毛絨蟲子拋向場地中間，各小組幼兒迅速用自己制作的“蜘蛛網(wǎng)”去捕捉蟲子。在捉蟲過程中，幼兒需協(xié)作控制“蜘蛛網(wǎng)”的位置與角度，盡量多地捕捉蟲子。規(guī)定時間結(jié)束后，統(tǒng)計每組捉到蟲子的數(shù)量，捉到蟲子最多的小組獲勝。
- 作品展示與放松：游戲結(jié)束后，各小組展示自己制作的“蜘蛛網(wǎng)”，分享制作過程中的創(chuàng)意與故事。教師帶領(lǐng)幼兒進行放松活動，如互相按摩手部、肩膀等，緩解疲勞。對各小組的創(chuàng)意與表現(xiàn)給予肯定與表揚。
你可以根據(jù)幼兒園實際場地、幼兒人數(shù)和興趣特點，對這些方案進行調(diào)整。要是你對方案中的游戲環(huán)節(jié)、活動時間安排等有其他想法，歡迎隨時告訴我。
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