教師節(jié)學(xué)會(huì)感恩主題班會(huì)方案

　　一、導(dǎo)入主題：

　　1.猜一猜

　　“秋高氣爽節(jié)日到，落葉翩翩來(lái)祝賀，校園到處喜洋洋，辛勤園丁好快樂(lè)�！蓖瑢W(xué)們，你們猜一猜，這首小詩(shī)是說(shuō)的是哪個(gè)節(jié)日呢？（教師節(jié)）教師節(jié)是幾月幾日？

　　2. 教師節(jié)來(lái)歷

　　同學(xué)們知道了教師節(jié)是每年的九月十日，但是教師節(jié)是怎么來(lái)的，你們知道嗎？

　�。ㄗ饚熤亟淌侵袊�(guó)的優(yōu)良傳統(tǒng)，早在公元前11世紀(jì)的西周時(shí)期，就提出“弟子事師，敬同于父”。教師節(jié)，就旨在肯定教師為教育事業(yè)所做的貢獻(xiàn)。1985年，第六屆全國(guó)人大常委會(huì)第九次會(huì)議同意了國(guó)務(wù)院于建立教師節(jié)的議案，會(huì)議決定將每年的9月10日定為教師節(jié)。1985年9月10日，是中國(guó)第一個(gè)教師節(jié)。）

　　3.感受師愛(ài)

　　是誰(shuí)——把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識(shí)？

　　是您！老師！

　　您用辛勤的汗水， 哺育了春日剛破土的嫩苗。

　　是誰(shuí)——把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫助別人的人？

　　是您！老師！

　　您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng) 溫暖了我們的心靈。

　　是誰(shuí)——把幼小的我們 培育成成熟懂事的少年？

　　是您！老師！

　　您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。

　　二、介紹一位你最喜歡的老師

　　1.介紹喜歡的一位老師

　　同學(xué)們，現(xiàn)在我們是小學(xué)生了，我們高高興興地上學(xué)校，遇到了好多好多老師啊，他們教給我們豐富的知識(shí)，讓調(diào)皮的我們變成會(huì)體貼幫助別人的人，培育我們成為成熟懂事的少年，在這么多的老師當(dāng)中，你最喜歡哪位老師，你想對(duì)他說(shuō)些什么？

　�。ㄎ易钕矚g的老師是....老師，我想對(duì)你說(shuō)....)

　　2.學(xué)唱《我愛(ài)米蘭》

　　剛才同學(xué)們介紹的一位位自己喜歡的老師，深深地打動(dòng)著在座的每一位同學(xué)，也感動(dòng)了我，老師為培養(yǎng)下一代嘔心瀝血、默默地奉獻(xiàn)著，有一首歌“我愛(ài)米蘭”，情真意切地把老師比作米蘭，讓我們來(lái)欣賞一下。

　�。úシ牛何覑�(ài)米蘭。歌詞：老師窗前有一棵米蘭， 小小的黃花藏在綠葉間。它不是為了爭(zhēng)春才開(kāi)放， 默默地把芳香灑滿人心田。 ……老師窗前有一棵米蘭， 小小的黃花樸素又平凡。 它不是為了贊揚(yáng)才開(kāi)花， 悄悄地用青春把祖國(guó)裝點(diǎn)。啊，米蘭，像我們敬愛(ài)的老師，我愛(ài)老師 就像愛(ài)米蘭……）

　　三、講故事，明道理

　　在古代沒(méi)有教師節(jié)，但是有很多尊師故事卻廣為流傳：（1）北宋學(xué)者楊時(shí)尊師好學(xué)，一次他和同學(xué)去洛陽(yáng)拜見(jiàn)老師程頤。當(dāng)時(shí)正值三九嚴(yán)寒，天空飄著雪花，來(lái)到老師門前，只見(jiàn)老師在打瞌睡，他們不愿打擾，就靜靜地肅立在門前的雪地里。程頤醒來(lái)看到他們，連忙讓進(jìn)廳堂，這時(shí)門外的積雪已有一尺多厚，這就是著名的“程門立雪”的故事。（2）1937年，當(dāng)徐老60壽辰之際，毛澤東特意寫(xiě)賀信祝壽。他在信的開(kāi)頭寫(xiě)道：“你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來(lái)必定還是我的先生�！彼�還號(hào)召全黨向徐老學(xué)習(xí)。

　　四、學(xué)生互動(dòng)，你說(shuō)我說(shuō)

　　談?wù)劇袄蠋熢谖倚哪恐械男蜗笫鞘裁礃拥模?strong>”“尊敬老師你該怎樣做？”

　�。▽W(xué)生討論交流）

　　五、總結(jié)詞

　　尊師重教是我們中華的傳統(tǒng)美德，作為一名小學(xué)生，我們要懂得尊敬師長(zhǎng)，學(xué)會(huì)感恩，在二十八屆教師節(jié)到來(lái)之際，讓我們一起對(duì)所有老師說(shuō)一句“敬愛(ài)的老師，我們感謝你！”

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