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四年級上冊地方教學(xué)計劃方案
四年級地方課程的主要內(nèi)容是古詩詞，我們將把重心放正在對詩詞的朗讀上，挑選優(yōu)良的詩歌辭賦，接納多樣化的教學(xué)方式，扶植學(xué)生濃重的學(xué)習(xí)喜歡，把地方課程上成一門學(xué)生喜歡上，積極學(xué)的課程。
一、教學(xué)目標
全面提升學(xué)生的古典文化修養(yǎng)，開端了解古代大詩人的生平行跡。
經(jīng)過詩詞教學(xué)進行閱讀積累，培養(yǎng)審美情感，塑造健康向上的人格。
二、教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)內(nèi)容以古代詩歌，辭賦為主，從唐詩宋詞及元曲中挑選一些著名詩詞人的作品，集中體現(xiàn)詩人憂國憂民的品德質(zhì)量，體現(xiàn)各個時代的差別社會風采。如杜甫的心憂國家，李白的豪邁不羈，陶淵明的平常與醇美，蔡文姬的蕩氣回腸等等。
教學(xué)內(nèi)容分成差別的專題，并不局限文體，體現(xiàn)方式。每相近繞一個專題來進行教學(xué)，如怙恃親情，真好友誼，懷古等，大肆脹勵學(xué)生正在課外查找材料，對課堂學(xué)習(xí)進行補充，進一步談?wù)摻粨Q，以致可以看具體情況開展延伸活動。
三、教學(xué)重點
詩詞教學(xué)的重點正在于重雙朗讀，蘇東坡說過：“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”，因此教學(xué)中對所學(xué)詩詞請求學(xué)生背誦。我們將援助學(xué)生用種種要領(lǐng)進行記憶，進行朗誦角逐，脹勵學(xué)生多背，打造一個擅長記憶的腦子。同時，對詩詞的朗讀也進行特地指示。
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