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教科版品德與社會(huì)三年級(jí)上冊(cè)《爸爸媽媽的心我能懂》活動(dòng)方案
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、情感與態(tài)度：讓學(xué)生懂得家庭成員之間要互相溝通、互相理解、互相關(guān)心，家庭才會(huì)更加和睦溫馨。
2、行為與習(xí)慣：知道用自己的行為為爸爸媽媽分憂(yōu)，從小學(xué)會(huì)體諒父母，學(xué)會(huì)用自己愛(ài)的行動(dòng)回報(bào)家人的愛(ài)。
3、知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)與父母談心和撰寫(xiě)愛(ài)心留言條。
4、過(guò)程與方法：通過(guò)情景體驗(yàn)掌握談心和撰寫(xiě)“愛(ài)心留言條”的方法。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、設(shè)立“悄悄話信箱”，讓學(xué)生通過(guò)悄悄話信箱，提出自己對(duì)爸爸媽媽某些行為的困惑和不理解，說(shuō)出自己的心中真實(shí)的話。
2、教師在課前訪問(wèn)一位同學(xué)的媽媽?zhuān)瑪z下她的話。
3、課前一周布置學(xué)生在家里觀察或向爸爸媽媽了解他們最近有什么煩惱，想一想自己有沒(méi)有幫助他們的辦法。
4、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制作的課件。
5、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
三、活動(dòng)過(guò)程
第一課時(shí) 和爸爸媽媽談心
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情趣
1、師：在家里你有什么心事?
�。ǔ槌鰧W(xué)生說(shuō)的悄悄話為案例，引導(dǎo)學(xué)生討論和分析煩惱，為什么爸爸、媽媽要這樣想，這樣做。）
例：我很喜歡玩電腦，每次玩電腦的時(shí)候我都是按照媽媽的要求，只在上面畫(huà)畫(huà)，做做網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)，可媽媽老是不放心，總偷偷地來(lái)檢查，問(wèn)個(gè)沒(méi)完沒(méi)了，有幾次我都差一點(diǎn)和媽媽吵起來(lái)了，現(xiàn)在我不想和他們說(shuō)話，我好煩啊�。ㄕn件）
2、小組針對(duì)這一心事進(jìn)行交流討論。
3、交流匯報(bào)。
4、課件播放老師事先采訪這位同學(xué)媽媽的錄像。
媽媽的話：大家好！我是小宇的媽媽?zhuān)∮詈芟矚g玩電腦，我也一直支持他在電腦上進(jìn)行學(xué)習(xí)，可最近我看了許多有關(guān)小孩上網(wǎng)出現(xiàn)問(wèn)題的新聞，我很擔(dān)心，不知小宇是不是也像新聞里說(shuō)的躲著我們玩游戲。每次我都想去看看，問(wèn)問(wèn)他，可他對(duì)我們?nèi)?wèn)他很反感，很生氣，這就更讓我擔(dān)心，難道他真的像新聞里說(shuō)的那樣嗎？我很著急，我真的想跟小宇好好談?wù)�，可每次他都不愿和我們說(shuō)話。今天，你們的老師來(lái)到我們家里，我想趁這個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)小宇說(shuō)：“兒子，媽媽是永遠(yuǎn)相信你的，愛(ài)你的，但是希望你能理解媽媽?zhuān)驗(yàn)槟愕囊慌e一動(dòng)都牽動(dòng)著媽媽的心！”
5、小組再次交流，遇到爸爸媽媽不理解的時(shí)候該怎么辦。
6、請(qǐng)小宇同學(xué)談?wù)劕F(xiàn)在的想法。
7、相機(jī)揭題：與爸爸媽媽有沖突，可以跟他們談心，把自己的心里話說(shuō)出來(lái)，心平氣和地解決，千萬(wàn)不能賭氣。
二、再次討論，感悟要領(lǐng)
1、出示課本內(nèi)容：“我的心事”(課件)；
2、提向：假如你是滔滔，你會(huì)怎樣做?
先小組活動(dòng)，進(jìn)行角色扮演：一人當(dāng)爸爸，一人當(dāng)滔滔，父子好好地談?wù)勑?角色可互換)。再匯報(bào)交流，請(qǐng)你把老師當(dāng)爸爸，談?wù)勀愕南敕ā?/p>
3、你知道爸爸對(duì)你有多大的期望嗎?出示教科書(shū)范例：《畫(huà)筆的故事》(課件)
4、師：當(dāng)年奶奶希望爸爸好好學(xué)習(xí)，這也是爸爸對(duì)孩子滔滔的希望啊。
三、活動(dòng)體驗(yàn)，明理導(dǎo)行
1、你想成為爸爸媽媽貼心的小棉襖嗎?下面我們就要開(kāi)展這樣一次活動(dòng)，首先請(qǐng)大家匯報(bào)課前一周的調(diào)查情況。
學(xué)生自由交流，調(diào)查內(nèi)容或調(diào)查小報(bào)告可以展示出來(lái)，隨機(jī)選擇幾個(gè)相對(duì)集中的問(wèn)題進(jìn)行活動(dòng)。
例如：爸爸老抽煙……
爸爸、媽媽吵架了
爸爸生病了……
媽媽下崗了……
2、小組模擬活動(dòng)：各小組自選(或自定)一個(gè)內(nèi)容，分角色進(jìn)行摸擬表演活動(dòng)。
3、選兩個(gè)小組上臺(tái)表演
4、小結(jié)：我們通過(guò)活動(dòng)，知道了平時(shí)在家里要多和父母談心、了解他們的想法和對(duì)自己的期望，也要把自己的一些愿望及時(shí)告訴他們，做到心靈相通。
四、課后延伸。
1、了解家庭成員的愿望、煩惱和愛(ài)好。
2、收集家人的愛(ài)心留言條，寫(xiě)愛(ài)心留言條。
第二課時(shí) 愛(ài)心留言條
教學(xué)準(zhǔn)備
1、課前布置學(xué)生回家寫(xiě)一份“愛(ài)心留言條”，并收集2—3條爸爸媽媽寫(xiě)的愛(ài)心留言條。
2、設(shè)計(jì)三至五張空白留言條。
教學(xué)過(guò)程
一、榜樣引領(lǐng)，學(xué)習(xí)撰寫(xiě)“愛(ài)心留言條”
1、師：與父母溝通，孝敬父母的方法除了談心以外，還可以通過(guò)書(shū)信，撰寫(xiě)“愛(ài)心留言條”。 2、課件出示書(shū)中的四張“愛(ài)心留言條”，通過(guò)評(píng)議，知道“愛(ài)心留言條”的寫(xiě)法，內(nèi)容可以簡(jiǎn)單地只寫(xiě)一件事，也可以寫(xiě)幾件事。
格式為：先寫(xiě)稱(chēng)呼，再寫(xiě)正文內(nèi)容，最后落款，包括署名、時(shí)間。
二、作品展示，初步領(lǐng)悟
1、請(qǐng)學(xué)習(xí)小組內(nèi)交流自己寫(xiě)的和收集到的“愛(ài)心留言條”：讀一讀，評(píng)一評(píng)，議一議，改一改。
2、各小組派代表展示匯報(bào)，并說(shuō)一說(shuō)與“愛(ài)心留言條”有關(guān)的趣事。
3、師總結(jié)：看來(lái)大家對(duì)“愛(ài)心留言條”已不陌生，它確實(shí)是我們家庭生活中的調(diào)味劑，利用好它，會(huì)使我們的家庭更溫暖。
三、活動(dòng)體驗(yàn)，深化主題
1、 比一比，看誰(shuí)的“愛(ài)心留言條”寫(xiě)得好。
請(qǐng)你根據(jù)以下內(nèi)容寫(xiě)：
(1) 星期五傍晚合唱隊(duì)要進(jìn)行排練，請(qǐng)你寫(xiě)一張愛(ài)心留言條給爸爸媽媽?zhuān)獾盟麄兓丶乙?jiàn)不到你擔(dān)心。
(2)小明的爺爺要過(guò)生日了，請(qǐng)你代小明寫(xiě)一份“愛(ài)心留言條”。
2、比賽開(kāi)始，限時(shí)5分鐘。
3、展示同學(xué)們的作品，評(píng)選最佳愛(ài)心留言條。
4、設(shè)計(jì)更新穎、更漂亮的“愛(ài)心留言條”，別出心裁地把它放在父母能找到又有些意外的地方，給他們一份驚喜。
四、主題拓展，延伸導(dǎo)行
1師：其實(shí)孝敬父母的方法還有很多，談心、撰寫(xiě)愛(ài)心留言條之外，還可以怎樣做?說(shuō)一句知心話，送一張愛(ài)心卡，畫(huà)一幅畫(huà)，寫(xiě)一首小詩(shī)，生活中給父母夾菜、倒茶、讓座、捶背、學(xué)習(xí)上主動(dòng)自覺(jué)，與父母一起寫(xiě)愛(ài)心日記等都是孝敬父母的好方法。
2、點(diǎn)擊課件，播放《讓愛(ài)住我家》歌曲
�。�1）欣賞歌曲。
�。�2）用一句話說(shuō)說(shuō)你對(duì)父母的感激之情。
教學(xué)反思
《爸爸媽媽的心，我能懂》這一主題的教學(xué)是讓學(xué)生明白為了家庭的溫暖，家庭成員之間要互相溝通、互相理解、互相關(guān)心。課前我布置學(xué)生回去了解父母的煩惱，與父母進(jìn)行溝通，學(xué)生都感到很吃驚，也有學(xué)生說(shuō)不敢，會(huì)被爸爸媽媽罵死。可見(jiàn)現(xiàn)在高節(jié)奏的社會(huì)家庭生活中，孩子與家長(zhǎng)之間的溝通太少了，彼此之間少了溝通、交談，造成了孩子與家長(zhǎng)越來(lái)越陌生。家長(zhǎng)覺(jué)得孩子不理解自己，孩子覺(jué)得爸爸媽媽不愛(ài)自己。在我的再三強(qiáng)調(diào)下，孩子還是完成好了這項(xiàng)特殊的作業(yè)，沒(méi)有想到效果很好，許多家長(zhǎng)都反映自己的孩子突然長(zhǎng)大了、懂事了。尤其是在課堂上播放小宇媽媽的錄像時(shí)，小宇媽媽邊講邊流淚的樣子感染了全班的同學(xué)，許多學(xué)生哭了。他們說(shuō)我們從來(lái)沒(méi)有為爸爸媽媽想過(guò)，只知道自己想怎樣就怎樣。
通過(guò)這課的學(xué)習(xí)，許多孩子變了，他們學(xué)會(huì)了關(guān)心家人，學(xué)會(huì)了用各種方式去表達(dá)自己對(duì)家人的愛(ài)，更可喜的是，同學(xué)之間的感情也更融洽了，經(jīng)常有些孩子給身邊的人留一張愛(ài)心留言條，向他人傳遞著自己的愛(ài)心。
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