《環(huán)保鞭炮》綜合實(shí)踐活動方案

　　為了確定活動的圓滿進(jìn)行，時常需要預(yù)先制定一份周密的活動方案，活動方案是為某一活動所制定的，包括具體行動實(shí)施辦法細(xì)則，步驟等。你知道什么樣的活動方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？下面是小編為大家整理的《環(huán)保鞭炮》綜合實(shí)踐活動方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　《環(huán)保鞭炮》綜合實(shí)踐活動方案 1

　　一、活動目標(biāo):

　　1、通過了解鞭炮對地球的污染和人類的危害，培養(yǎng)學(xué)生形成禁放鞭炮的自覺和行為，并逐步提高環(huán)保意識。

　　2、讓學(xué)生人人動手、動腦參與設(shè)計制作環(huán)保鞭炮，并鼓勵他們大膽提出自己的新方法、新思路，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望。

　　3、學(xué)會利用多種手段、多種途徑來獲取信息，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力。

　　4、通過小組活動和其它交流活動，培養(yǎng)學(xué)生合作、交流、分享的態(tài)度與能力。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　調(diào)查研究活動、制作新型環(huán)保鞭炮的材料

　　三、活動過程:

　　1、同學(xué)們，我們以前燃放的鞭炮有哪些優(yōu)缺點(diǎn)？讓我們以小組為單位開展調(diào)查與交流吧。

　　星期二的綜合實(shí)踐活動課上，學(xué)生就鞭炮暢所欲言。呀，他們懂得可真不少呀：

　�。�、鞭炮為中國特產(chǎn)，亦稱“爆仗”、“炮仗”、“爆竹”。其起源很早，至今已有幾千年的歷史。遠(yuǎn)古時代民間把春節(jié)俗稱過年。源于舊時人們以放爆竹趕走怪物＂年＂的傳說。后來漸漸成為一種習(xí)俗。在新的一年到來之際為，家家戶戶都要燃放爆竹，以嗶嗶叭叭的爆竹聲除舊迎新。隨后鞭炮就逐步演變成點(diǎn)綴年節(jié)熱鬧氣氛的不可或缺的`一件物品了，可以說在鞭炮聲中節(jié)日的氣氛更濃了，人們更歡樂了。

　�。�、放鞭炮的原始形式是火燒竹節(jié)，由于利用火燒竹節(jié)不容易產(chǎn)生較大的爆炸聲，且不容易操作。當(dāng)我國四大發(fā)明之一＂火藥＂產(chǎn)生以后，便迅速應(yīng)用到制作鞭炮上，產(chǎn)生了以火藥為主要成分的鞭炮。在鞭炮的生產(chǎn)、貯運(yùn)和燃放過程中，經(jīng)常會產(chǎn)生許多危險，如爆炸和火災(zāi)等，還造成人身傷亡，經(jīng)濟(jì)損失，大量燃放普通鞭炮濃煙滾滾，造成了嚴(yán)重的空氣污染，那＂噼啪、砰＂的巨響更是嚇?biāo)廊�，�?yīng)當(dāng)說，這是種嚴(yán)重的嗓音污染。

　　噼里啪啦的鞭炮聲給人們帶來濃濃年味的同時,也給一些家庭帶來痛苦，被鞭炮炸傷炸殘的患者成為春節(jié)期間各大醫(yī)院就診的＂主流＂。

　　調(diào)查活動結(jié)束時，鞭炮的危害性已經(jīng)深深地震撼了每一個學(xué)生的心。他們最后的一致看法是：以后我們可不能再放普通鞭炮了，還是多設(shè)計和推廣環(huán)保鞭炮才是明智的選擇。

　　2、讓我們一起來制作環(huán)保鞭炮吧!

　　（1）設(shè)計鞭炮

　　任務(wù)布置下去了，孩子們都忙著設(shè)計自己的環(huán)保鞭炮。他們有的請教家長，有的上網(wǎng)搜尋信息，有的到圖書館，有的……可謂八仙過海，各顯神通。在匯報課上，他們的設(shè)計方案五花八門，他們的智慧令人贊嘆。

　�。�、這種環(huán)保鞭炮是空心的，里面裝入一些小石子，使用時使勁地?fù)u動這種鞭炮，鞭炮中就會發(fā)出噼啪噼啪的響聲，多衛(wèi)生。

　　Ｂ、這種環(huán)保鞭炮是全自動的，在鞭炮內(nèi)部裝入一個馬達(dá)，在馬達(dá)四邊還要安裝上一圈小鐵片，并且裝入許多小螺絲，只要同馬達(dá)相連接的電源一接通，馬達(dá)帶動鐵片旋轉(zhuǎn)，鐵片又摩擦螺絲，嘩啦嘩啦……多省力。

　�。�、這種環(huán)保鞭炮更先進(jìn)，它的內(nèi)部由錄音機(jī)組成，裝上帶有鞭炮的錄音帶和閃光燈，一開開關(guān)又閃光又有鞭炮聲，多帶勁。

　　（2）制作鞭炮

　　設(shè)計方案出來了，孩子們都以高度的熱情投入環(huán)保鞭炮的制作中，他們把零用錢省下來買材料，能找到的材料就千方百計地去找，下課時我也經(jīng)常看到孩子們?nèi)�五成群地在一起討論和制作環(huán)保鞭炮的身影。

　�。�3）推廣環(huán)保鞭炮。

　�、匍_展問卷調(diào)查。

　�、谔岢鐾茝V方法。

　　經(jīng)過討論，學(xué)生們有主意了：

　　1）利用活動中查找的放鞭炮危險的新聞和放鞭炮污染環(huán)境的圖文資料進(jìn)行宣傳。

　　2）制成＂放環(huán)保鞭炮安全，放環(huán)保鞭炮有利環(huán)境＂等宣傳牌或宣傳單張貼、發(fā)放。

　　3）遇到放鞭炮的人及時勸阻并宣傳環(huán)保鞭炮好處。

　　4）在老師的幫助下，準(zhǔn)備好三句半節(jié)目《環(huán)保鞭炮》，進(jìn)行演出宣傳。

　　四、活動小結(jié)：

　　環(huán)保鞭炮實(shí)踐活動圍繞著孩子們＂為什么要設(shè)計制作環(huán)保鞭炮，如何設(shè)計制作環(huán)保鞭炮，如何推廣環(huán)保鞭炮等＂的一系列困惑，一步一步深入研究，激發(fā)了學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣，更重要的是活動讓孩子們強(qiáng)烈地認(rèn)識到放普通鞭炮對人類自身、對環(huán)境的危害，禁放普通鞭炮，推廣環(huán)保鞭炮是迫在眉睫的重大事情。當(dāng)活動結(jié)束時，可以說是不管是學(xué)生還是我都受益匪淺。

　　《環(huán)保鞭炮》綜合實(shí)踐活動方案 2

　　一、活動背景

　　在傳統(tǒng)節(jié)慶與慶典場合，鞭炮向來是營造熱鬧氛圍的重要元素。但傳統(tǒng)鞭炮在燃放時，會釋放大量有害氣體，像二氧化硫、氮氧化物等，嚴(yán)重污染空氣，其高分貝聲響還會造成噪音污染，且極易引發(fā)火災(zāi)，存在諸多安全隱患。當(dāng)下，隨著環(huán)保理念日益深入人心，環(huán)保鞭炮作為傳統(tǒng)鞭炮的理想替代物，正逐漸受到大眾關(guān)注。本次綜合實(shí)踐活動，旨在引導(dǎo)學(xué)生全方位探究環(huán)保鞭炮，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保熱情與創(chuàng)新思維。

　　二、活動目標(biāo)

　　知識技能目標(biāo)：學(xué)生能夠清晰闡述傳統(tǒng)鞭炮的危害以及環(huán)保鞭炮的工作原理、制作材料與方法；熟練掌握制作簡易環(huán)保鞭炮的技巧；能夠運(yùn)用所學(xué)知識，對環(huán)保鞭炮進(jìn)行創(chuàng)新性設(shè)計與改良。

　　過程方法目標(biāo)：通過資料查閱、實(shí)地考察、實(shí)驗(yàn)探究等活動，培養(yǎng)學(xué)生收集信息、分析問題與解決問題的能力；在小組合作完成環(huán)保鞭炮制作與展示的過程中，提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通能力。

　　情感價值觀目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識，牢固樹立可持續(xù)發(fā)展的理念，積極倡導(dǎo)在各類節(jié)慶活動中使用環(huán)保鞭炮；激發(fā)學(xué)生對科技創(chuàng)新的濃厚興趣，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索和創(chuàng)新的精神。

　　三、活動對象

　　[具體年級] 學(xué)生

　　四、活動時間

　　[活動開展的具體時間段，例如：X 月 X 日 - X 月 X 日，共 X 周]

　　五、活動準(zhǔn)備

　　教師準(zhǔn)備：廣泛收集整理傳統(tǒng)鞭炮危害、環(huán)保鞭炮相關(guān)的文字、圖片、視頻等資料，精心制作教學(xué)課件；積極聯(lián)系環(huán)保部門、鞭炮生產(chǎn)廠家等，妥善安排實(shí)地參觀和專家講座；準(zhǔn)備制作環(huán)保鞭炮所需的豐富材料，如電子元件（發(fā)聲芯片、LED 燈等）、紙張、彩帶、膠水、剪刀等，并確保材料充足且安全；設(shè)計科學(xué)合理的活動記錄表格、評價量表等，用于學(xué)生活動過程的記錄與評價。

　　學(xué)生準(zhǔn)備：自主查閱資料，對鞭炮的歷史、種類以及環(huán)保鞭炮的概念有初步了解；自由分組，每組推選一名組長，共同制定小組活動計劃并明確分工。

　　六、活動過程

　　第一階段：活動導(dǎo)入（第 1 周）

　　開展主題班會：教師播放一段在城市中心區(qū)域因傳統(tǒng)鞭炮燃放導(dǎo)致空氣質(zhì)量嚴(yán)重下降，市民出行受影響的視頻，引出活動主題 —— 環(huán)保鞭炮。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，討論傳統(tǒng)鞭炮在身邊引發(fā)的環(huán)境問題，從而激發(fā)學(xué)生對環(huán)保鞭炮的探究興趣。

　　知識講解：借助教學(xué)課件，詳細(xì)剖析傳統(tǒng)鞭炮的成分，如火藥中各類化學(xué)物質(zhì)的占比，講解其爆炸原理，以及對空氣、噪音、土壤等環(huán)境要素造成的長期和短期危害，如酸雨形成與鞭炮燃放排放物的關(guān)聯(lián)。同時，展示多種環(huán)保鞭炮的圖片和實(shí)物，像太陽能電子鞭炮、干冰環(huán)保鞭炮等，講解它們各自的工作原理和優(yōu)勢，如太陽能電子鞭炮的能源可持續(xù)性，干冰環(huán)保鞭炮在釋放煙霧時的無污染特性。

　　確定活動方向：組織學(xué)生分組討論，確定本次綜合實(shí)踐活動的具體方向。除了常規(guī)的研究制作工藝、調(diào)查市場推廣情況、進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計改良外，還可引導(dǎo)學(xué)生從環(huán)保鞭炮的文化傳承角度出發(fā)，研究如何將傳統(tǒng)鞭炮文化元素融入環(huán)保鞭炮設(shè)計，或者從環(huán)保鞭炮的社會接受度層面，探究不同年齡段人群對環(huán)保鞭炮的看法差異等。各小組制定詳細(xì)的活動計劃，明確活動目標(biāo)、任務(wù)分工和時間安排。

　　第二階段：資料收集與實(shí)地調(diào)研（第 2 - 3 周）

　　資料查閱：各小組學(xué)生通過圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等渠道，收集與小組活動方向相關(guān)的資料。如研究環(huán)保鞭炮文化傳承的小組，收集傳統(tǒng)鞭炮在歷史文化中的演變，以及各地域獨(dú)特的鞭炮文化習(xí)俗；研究社會接受度的小組，收集不同地區(qū)關(guān)于環(huán)保鞭炮的政策法規(guī)，以及相關(guān)的社會調(diào)查數(shù)據(jù)。學(xué)生對收集到的資料進(jìn)行整理、分析和歸納，制作成資料卡片或電子文檔。

　　實(shí)地調(diào)研：組織學(xué)生參觀環(huán)保部門的空氣質(zhì)量監(jiān)測站，邀請專業(yè)人員講解傳統(tǒng)鞭炮燃放前后空氣質(zhì)量數(shù)據(jù)的變化情況，以及環(huán)保鞭炮推廣對改善空氣質(zhì)量的實(shí)際作用。參觀鞭炮生產(chǎn)廠家，實(shí)地觀察環(huán)保鞭炮的`生產(chǎn)流程，了解生產(chǎn)過程中的技術(shù)要點(diǎn)和質(zhì)量控制標(biāo)準(zhǔn)，如電子鞭炮的電路焊接工藝要求，冷光煙花的化學(xué)材料配比精度控制。采訪環(huán)保部門工作人員、鞭炮生產(chǎn)廠家負(fù)責(zé)人、不同年齡段的消費(fèi)者等，獲取關(guān)于環(huán)保鞭炮的不同觀點(diǎn)和建議。學(xué)生在實(shí)地調(diào)研過程中，認(rèn)真做好記錄，拍攝相關(guān)照片和視頻，為后續(xù)活動提供豐富素材。

　　第三階段：實(shí)驗(yàn)探究與制作（第 4 - 5 周）

　　實(shí)驗(yàn)探究：對于研究環(huán)保鞭炮新原理的小組，開展實(shí)驗(yàn)探究活動。比如，研究利用超聲波模擬鞭炮聲音的可行性，通過搭建超聲波發(fā)生器電路，調(diào)節(jié)頻率和振幅，測試聲音效果，并與傳統(tǒng)鞭炮聲音進(jìn)行對比分析。在實(shí)驗(yàn)過程中，嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程，認(rèn)真記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和結(jié)果，分析實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題并嘗試解決，如聲音失真、功率消耗過大等問題。

　　制作實(shí)踐：各小組根據(jù)實(shí)驗(yàn)探究的結(jié)果，進(jìn)行環(huán)保鞭炮的制作實(shí)踐。小組成員分工合作，按照設(shè)計方案，精心制作環(huán)保鞭炮。在制作過程中，注重細(xì)節(jié)，確保制作出的環(huán)保鞭炮質(zhì)量優(yōu)良、外觀精美。例如，在制作具有文化特色的環(huán)保鞭炮時，運(yùn)用傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)對鞭炮外殼進(jìn)行裝飾；在安裝電子元件時，采用新型的無線連接技術(shù)，使鞭炮組裝更便捷。完成制作后，對環(huán)保鞭炮進(jìn)行調(diào)試和優(yōu)化，使其達(dá)到最佳效果。

　　第四階段：展示交流與評價（第 6 周）

　　展示交流：舉辦環(huán)保鞭炮展示交流會，各小組展示自己制作的環(huán)保鞭炮，并介紹制作過程、創(chuàng)意亮點(diǎn)以及對環(huán)保鞭炮的研究成果。通過現(xiàn)場演示環(huán)保鞭炮的效果，如新型環(huán)保鞭炮的獨(dú)特聲音和光影效果，讓其他學(xué)生直觀感受環(huán)保鞭炮的魅力。小組之間進(jìn)行交流互動，分享活動過程中的經(jīng)驗(yàn)和體會，提出問題和建議。

　　評價總結(jié)：制定科學(xué)合理的評價標(biāo)準(zhǔn)，從環(huán)保鞭炮的制作工藝、創(chuàng)意設(shè)計、功能效果、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面，對各小組的活動成果進(jìn)行評價。評價方式采用學(xué)生自評、小組互評和教師評價相結(jié)合，確保評價客觀公正。教師對本次綜合實(shí)踐活動進(jìn)行總結(jié)，肯定學(xué)生的努力和成果，指出活動中存在的問題和不足，為今后開展類似活動提供經(jīng)驗(yàn)借鑒。同時，鼓勵學(xué)生將環(huán)保理念融入日常生活，繼續(xù)關(guān)注環(huán)保鞭炮的發(fā)展，為推動環(huán)保事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

　　七、活動資源

　　人力資源：邀請環(huán)保專家、鞭炮生產(chǎn)廠家技術(shù)人員作為活動指導(dǎo)嘉賓；組織學(xué)�？茖W(xué)、美術(shù)、手工等學(xué)科教師組成指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)，為學(xué)生提供專業(yè)指導(dǎo)。

　　物力資源：準(zhǔn)備制作環(huán)保鞭炮所需的各種材料和工具，如電子元件、紙張、彩帶、膠水、剪刀、新型無線連接設(shè)備等；提供活動所需的場地，如教室、實(shí)驗(yàn)室、展示廳等；配備電腦、投影儀、攝像機(jī)、超聲波發(fā)生器等設(shè)備，用于資料查閱、課件展示和實(shí)驗(yàn)探究。

　　信息資源：學(xué)校圖書館提供相關(guān)書籍、期刊；互聯(lián)網(wǎng)提供豐富的文字、圖片、視頻等資料；環(huán)保部門、鞭炮生產(chǎn)廠家等提供實(shí)地調(diào)研和專業(yè)講解的機(jī)會。

　　八、活動延伸

　　組織學(xué)生開展環(huán)保鞭炮推廣活動，向社區(qū)居民、學(xué)校師生發(fā)放環(huán)保鞭炮宣傳手冊，舉辦環(huán)保鞭炮體驗(yàn)活動，讓更多人了解和接受環(huán)保鞭炮。

　　鼓勵學(xué)生參加環(huán)保創(chuàng)意比賽，以環(huán)保鞭炮為主題，設(shè)計更具創(chuàng)新性和實(shí)用性的產(chǎn)品或方案，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和環(huán)保意識。

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