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蒲江縣漂流書架及圖書管理及應(yīng)用方案
閱讀是成長的基石，閱讀是精彩人生的開始。本著“傳播、信任、分享”的理念，引導(dǎo)師生“以書會(huì)友”，“以德結(jié)友”，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，掌握正確的讀書方法，進(jìn)一步營造濃郁的讀書氛圍，活躍校園文化，讓書香飄溢于整個(gè)校園，構(gòu)建一個(gè)漂流的開放圖書館。全縣中小學(xué)將自2015年始，開展圖書漂流活動(dòng)，特制定以下方案。
一、基本情況
蒲江縣共有中小學(xué)22所，其中單設(shè)小學(xué)7所、單設(shè)初中2所、九年一貫制學(xué)校11所，高（完）中2所。2012-2014年成都市三年提升工程為我縣裝備了圖書資料766916冊(cè)，目前我縣中小學(xué)圖書生均冊(cè)數(shù)分別為，小學(xué) 27
.27 冊(cè)，初中47.29 冊(cè)，九年制學(xué)校 42.31 冊(cè)，高（完）中 41.64 冊(cè)，達(dá)到成都市示范性學(xué)校裝備標(biāo)準(zhǔn)。 為了讓我縣圖書真正流動(dòng)起來，充分發(fā)揮效益，打造書香校園，在2014年成都市教育技術(shù)裝備提升工程中，我們?yōu)槿h學(xué)校裝備了漂流小書架，其中，走廊書架558個(gè)，教室書架510個(gè)，教師辦公室書架259個(gè)。因此，圖書漂流小書架及圖書管理應(yīng)用工作是我縣2015年各校圖書工作重點(diǎn)。
二、總體目標(biāo)
通過漂流小書架形式開展閱讀活動(dòng)，使全縣各中小學(xué)校園形成“處處有書讀，處處可讀書”的良好讀書環(huán)境，營造濃郁的讀書氛圍，活躍校園文化，讓書香飄溢于整個(gè)校園。引導(dǎo)全校師生，家長、乃至社區(qū)積極參與，鼓勵(lì)師生、家長、社區(qū)人員閱覽書籍， “以書會(huì)友”，“以德結(jié)友”，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,提高閱讀能力和水平,積淀豐富的脂質(zhì)知識(shí)營養(yǎng),積極構(gòu)建一個(gè)全員參與、全社區(qū)參與的漂流的開放圖書館。
三、實(shí)施原則
1、統(tǒng)籌規(guī)劃、分類指導(dǎo)；
�。�1）各校要從細(xì)節(jié)入手，以細(xì)節(jié)來抓管理，以細(xì)微處來重應(yīng)用；
�。�2）學(xué)校要綜合考慮漂流小書架的擺放位置。
漂流書架宜擺放在學(xué)生活動(dòng)或聚集的地方，不宜懸掛教室墻面，注意師生安全；書架漂流點(diǎn)必須能遮風(fēng)、擋雨及防潮。
（3）針對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生，學(xué)校要選擇適合學(xué)生年齡的圖書，供其閱讀。
（4）學(xué)�？梢詳[放幼兒讀物、文學(xué)讀物、名著、文史、學(xué)習(xí)資料、期刊雜志等作為推薦圖書；學(xué)校也可以鼓勵(lì)學(xué)生自帶圖書大家分享閱讀。
2、整體推進(jìn)與示范引領(lǐng)相結(jié)合
（1）各中小學(xué)積極開展圖書漂流讀書活動(dòng)，形成符合自己學(xué)校的漂流圖書管理、應(yīng)用的經(jīng)驗(yàn)；
�。�2）已經(jīng)開展圖書漂流的學(xué)校，結(jié)合學(xué)校實(shí)際繼續(xù)積極開展讀書活動(dòng)，做到示范引領(lǐng)作用。
四、工作措施
成立蒲江縣漂流圖書管理、應(yīng)用工作小組
組長：李 義教育局教儀電教站站長
副組長： 熊 麗教育局教儀電教站副站長
成員： 羅素瓊陳科宇陳維林 徐維薇
楊秋桃楊 紅詹萬能 易艷麗
漂流圖書管理、應(yīng)用小組職責(zé)：
1、在學(xué)期初、期中、期末召開小組工作會(huì)議，商討漂流圖書管理、應(yīng)用工作中存在的問題，并研究對(duì)策；
2、組織、協(xié)調(diào)學(xué)校管理員老師到主辦活動(dòng)學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。
五、工作要求與時(shí)間節(jié)點(diǎn)
1、學(xué)校依據(jù)自身需要，制定《漂流書架及圖書管理、應(yīng)用方案》，漂流書架開學(xué)一周必須部署到位，并統(tǒng)一編號(hào)，確定書架管理責(zé)任人。責(zé)任人要定期檢查，做好記錄�？h工作小組第二周開始抽查，抽查學(xué)校沒有將書架部署到位的，請(qǐng)學(xué)校完善，并再次復(fù)查。
2、學(xué)校漂流圖書必須開學(xué)兩周內(nèi)上架，并開始流通。同時(shí)，建立漂流書架每一個(gè)漂流點(diǎn)書目電子賬（賬目內(nèi)容包括書名、作者、冊(cè)數(shù)），專人管理，盡最大努力滿足全校師生讀書的要求�？h工作小組第四周開始抽查，記錄抽查情況，與學(xué)校交流存在的問題，請(qǐng)學(xué)校完善，并再次復(fù)查。
3、學(xué)校要注重漂流書架周圍環(huán)境建設(shè)，做到漂流書架美觀，并且在漂流書柜顯眼處粘貼“漂書約定”。
漂書約定要點(diǎn)（僅作參考，學(xué)�？梢砸罁�(jù)自身情況設(shè)計(jì)“漂書約定”）： ⑴我們要愛惜圖書，善待圖書；
⑵我們看完圖書，第一時(shí)間歸還到該書的漂流地點(diǎn)，便于下一位同學(xué)閱讀。
4、學(xué)校平時(shí)注意收集老師、學(xué)生、家長乃至社區(qū)關(guān)于漂流圖書活動(dòng)的意見和建議，多渠道、多形式聽聽各類人員的想法，積極完善學(xué)校漂流圖書管理、應(yīng)用工作。
六、考核辦法
學(xué)校要注意平時(shí)讀書活動(dòng)過程性材料的收集，形成學(xué)校漂流圖書管理、應(yīng)用工作經(jīng)驗(yàn)或成果性材料。這將作為學(xué)校教育教育技術(shù)深化管理應(yīng)用（圖書工作項(xiàng)目）考核辦法考評(píng)依據(jù)之一。
蒲江縣教育局教儀電教站
20xx.1.8
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