小學(xué)英語校本教研方案范文

　　為了確保事情或工作有效開展，通常會被要求事先制定方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。方案應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)英語校本教研方案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　小學(xué)英語校本教研方案 1

　　基礎(chǔ)教育課程改革，將教師專業(yè)發(fā)展問題提到了前所未有的高度，教師的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)顯得比以往任何時候都更加重要，這就迫切需要建立以校為本的教學(xué)研究制度。以校為本的教學(xué)研究制度，對于創(chuàng)造性地實施新課程，落實課程改革的各項目標(biāo)，切實提高教學(xué)質(zhì)量，促進教師的專業(yè)發(fā)展，提高學(xué)校課程建設(shè)能力和辦學(xué)水平，具有重要的理論和實踐意義。

　　針對我校課程改革和教師專業(yè)發(fā)展的實際，結(jié)合《北侖區(qū)關(guān)于以校為本教研制度建設(shè)的若干意見》精神，現(xiàn)制定如下校本教研方案：

　　一、校本教研制度建設(shè)目標(biāo)

　　全面貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》精神，以新課程為導(dǎo)向，改革和加強教研工作，建立以教師為研究主體，以課堂為主陣地，以新課程實施過程中教師所面臨的各種具體問題為研究對象，以研究和解決教師教育教學(xué)中的實際問題，以總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗為重點，以行為研究為主要方式，以促進每個學(xué)生的發(fā)展和教師專業(yè)化成長為宗旨的'以校為本教研制度，立足于本校、本職、本崗，提高教師的綜合素質(zhì)和新課程的實踐能力、建設(shè)更加合理的師資隊伍結(jié)構(gòu)。不斷總結(jié)和積累成果和經(jīng)驗，逐步構(gòu)建具有我校特色的英語校本教研模式。

　　二、校本教研制度建設(shè)的主要內(nèi)容

　　1、開展“八個一”活動。即教師每課有一次教學(xué)反思，每周向教研組提出一個本周遇到的值得討論的問題，每月向?qū)W校提出一個典型個案，每學(xué)期上一節(jié)校級研討課，（35周歲以下每學(xué)期二節(jié)）、完成一篇有價值的教學(xué)論文或經(jīng)驗總結(jié)，編制一份試卷、制作一個課件，每人建立一個班級學(xué)生成長檔案。

　　2、開展兩項評比和一個論壇活動，學(xué)校每學(xué)期組織一次論文和案例評比活動，圍繞新課程主題開展一次教師“論壇”。

　　3、強化新課程按月反饋研究制度，每月按不同主題舉行一次課改研討會。

　　4、開展教學(xué)開放展示活動，確定每月最后一個星期五為教學(xué)開放日。

　　5、堅持走科研興教，科研興校之路，繼續(xù)抓好已有的各級立項課題的研究與實踐，力爭在區(qū)級課題申報中立項，著重對反思性教學(xué)，課堂教學(xué)模式、教育評價制度改革，校本課程開發(fā)進行深入研究，推進新課程的實驗，

　　6、著力教研組建設(shè)，積極探索“參與、分享”式等雙方積極互動的教研模式。實行單周集體學(xué)習(xí)研討，雙周集體備課制度，確定每周三為教研日，保證每周2小時教研活動時間。通過教學(xué)研討，教學(xué)觀摩、說課、評課、教學(xué)反思與交流、案例分析、問題會診、專題研討、教育沙龍等，使教師在觀念的碰撞與交流中達到新的共識，在實踐與探索中找到解決問題的途徑。抓集體備課，每次集體備課確立一位主持人，從“教材分析，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)過程，設(shè)計意圖”等方面介紹教學(xué)設(shè)想，全體成員再針對本校、本班學(xué)生實際及自身的教學(xué)風(fēng)格進行參與式討論。

　　三、校本教研制度建設(shè)要求和保障機制

　　1、確立組長為校本教研制度的第一責(zé)任人，由全體組員共同實施的管理模式。

　　2、把握動態(tài)，指導(dǎo)到位，學(xué)科負責(zé)人需要不斷學(xué)習(xí)，充實自我，熟知最新課改動態(tài)，把握方向，做到指導(dǎo)得力，引導(dǎo)有方，不斷發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，不斷完善和提高教研活動效果。

　　3、每月必須確定一個主題進行活動，同時，根據(jù)本教研組和每一位教師的實際，不搞一刀切，堅持“實事求是”。緊緊抓住教師在教育教學(xué)實踐中存在的問題，讓教師直接參與研究。

　　4、必須做好反思教學(xué)和行動研究，通過思考，反省，探索和解決教學(xué)過程中存在的問題并從這些問題出發(fā)，進行共同探討研究，從而改進自己的工作并形成理性認(rèn)識。

　　20xx學(xué)年第二學(xué)期郭巨小學(xué)英語教研組主要工作安排

　　二月份：

　　1、英語教研組工作會議

　　2、教壇新秀送教活動

　　3、學(xué)生成長記錄冊修改并實施

　　三月份：

　　1、校本教研方案實施

　　2、課堂教學(xué)模式研討交流

　　3、教育教學(xué)論壇：我講我的教學(xué)故事

　　四月份：

　　1、以“有效的合作學(xué)習(xí)方式研究”為主題新課程教研活動

　　2、案例及反思教研活動

　　3、理論學(xué)習(xí)

　　4、期中常規(guī)性檢查

　　五月份：

　　1、以“有效教學(xué)策略的探索”為主題的教研活動

　　2、學(xué)生檔案袋展示評比活動

　　3、小學(xué)英語年度評價工作探討

　　六月份：

　　1、理論學(xué)習(xí)

　　2、新課程教學(xué)案例征集

　　3、教研組工作總結(jié)會議

　　小學(xué)英語校本教研方案 2

　　一、指導(dǎo)思想

　　全面貫徹教育部《關(guān)于積極推進小學(xué)開設(shè)英語課程的指導(dǎo)意見》精神，認(rèn)真實施《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，快速提高我校教師專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能。積極推進小學(xué)英語集體備課活動的開展，減少教師重復(fù)性、低水平的勞動，集思廣益，形成生動、富有生命力的教學(xué)案例，達到資源共享，不斷優(yōu)化集體備課過程，強化個體備課質(zhì)量，著力提高我校教師英語教學(xué)水平，提高英語教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)《鎮(zhèn)江市小學(xué)英語教研組集體備課創(chuàng)優(yōu)達標(biāo)活動的通知》要求，結(jié)合我校實際情況特制定本方案。

　　二、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　為保證英語教學(xué)、教研活動的扎實開展，注重集體備課活動的實效，推動創(chuàng)優(yōu)達標(biāo)活動健康順利進行，中心小學(xué)專門成立英語集體備課組。

　　集體備課組組長：凌玲、王俊

　　組員：吳金華、魏海蕓、吳鎖華、凌玲、王俊

　　三、實施范圍

　　全校三至六年級英語教師

　　四、集中研討時間

　　每星期四上午一、二兩節(jié)課

　　五、研討地點

　　會議室

　　六、活動基本要求

　　1、三至六年級必須保證每周安排4節(jié)英語課，節(jié)次時間間隔安排要合理。并且保證每周安排一節(jié)英語晨讀課和一節(jié)午自習(xí)。

　　2、集體備課組要制定詳細的集體備課活動計劃，擬定備課內(nèi)容分工明細表

　　3、集體組每月要舉行兩次課堂教學(xué)研討活動，針對在教學(xué)和討論中遇到的問題進行研討。

　　4、中心校每學(xué)期將組織備課組成員外出聽課學(xué)習(xí)2-3次，并將邀請有關(guān)教研室領(lǐng)導(dǎo)、專家，兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)教師來我校參與集體研討活動，對我們的活動開展給予指導(dǎo)并提出寶貴意見和建議，促進相互學(xué)習(xí)與交流。此外，教師在平時的工作中應(yīng)注重不斷加強學(xué)習(xí)。如，學(xué)習(xí)英語課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)雜志上英語教學(xué)方面的優(yōu)秀文章、定期登陸丹徒區(qū)教研網(wǎng)，了解學(xué)習(xí)小學(xué)英語教學(xué)方面的最新動態(tài)，學(xué)習(xí)其他學(xué)校英語教學(xué)方面的好的做法和經(jīng)驗，并積極開展網(wǎng)絡(luò)教研。

　　5、備課組成員本學(xué)期要定期上傳集體備課活動中心發(fā)言和開展英語組內(nèi)討論，并緊密結(jié)合自己的教學(xué)實際，撰寫教學(xué)反思、心得、論文，選取英語教學(xué)中熱點、難點問題中某一點確立實驗課題進行研究，提高自己的科研能力。

　　6、集體備課應(yīng)著眼于3-6年級英語教學(xué)聯(lián)系研究，注重不同年級之間的教學(xué)銜接。在具體研討中，不同年級之間在教學(xué)過程中遇到的問題也要進行相互交流研討，教師在教學(xué)中予以關(guān)注和解決，提高英語教學(xué)的有序性和連貫性。

　　七、操作步驟

　　1、個人鉆研，一人主備

　　集體備課過程是教師集體參與過程。在集體研討前教師的個人鉆研非常重要，教師只有對教材有了一定的了解，在集體研討時，才能在討論中準(zhǔn)確發(fā)表自己的觀點。因此，集體備課組成員要先各自學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)生，并在認(rèn)真鉆研的基礎(chǔ)上寫出簡要分析材料。個人鉆研時，要對教材內(nèi)容特點、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教具準(zhǔn)備、課時安排，教學(xué)理念，教學(xué)方法設(shè)計，教學(xué)環(huán)節(jié)安排，教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的問題與對策等有一個總體的了解與把握。主備教師在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上，寫出主講稿，并在每上半周上傳校園網(wǎng)，每人本學(xué)期主備教案2課時。

　　2、集體研討，共同研究

　　每星期四集體研討時，先由主備教師進行主講輔導(dǎo)。輔導(dǎo)主要內(nèi)容為:教材簡析（含教材內(nèi)容、特點、教學(xué)目標(biāo)、重難點、課時安排以及教具學(xué)具的準(zhǔn)備等）、教學(xué)理念、教學(xué)方法設(shè)計、教學(xué)環(huán)節(jié)安排、教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的問題及對策、板書設(shè)計以突擊效果、激勵性評價的時機及方式等。此外，主講教師還應(yīng)該將活動的設(shè)計作為輔導(dǎo)的重要內(nèi)容。通過設(shè)計形式多樣、內(nèi)容豐富、學(xué)生喜聞樂見的活動幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識，發(fā)展語言技能，提高實際語言運用能力。主講輔導(dǎo)后，其他教師圍繞主講輔導(dǎo)情況，以新課標(biāo)理念為依據(jù)，對主講內(nèi)容進行分析研究，提出完善、修改意見，供主備教師參考；有時不集中，組內(nèi)教師的意見可在校園網(wǎng)中發(fā)布，主講教師要認(rèn)真記錄，綜合后落實到教案之中。

　　3、寫出教案，印發(fā)全組

　　在一人主講，集體討論的基礎(chǔ)上，由主備教師寫出集體備課的教案，由備課組長審核后印發(fā)給全組成員，集體備課教案要保證提前一周發(fā)到教師手中。

　　4、教師復(fù)備，靈活運用

　　教案印發(fā)給教師后，每位教師都要在認(rèn)真研究集體備課教案的基礎(chǔ)上，針對本班的'實際情況和自己的教學(xué)風(fēng)格進行動態(tài)修改，中心校在備課檢查時，將重點檢查每人負責(zé)主備部分的教學(xué)設(shè)計以及使用別人教案的動態(tài)修改情況。動態(tài)修改的內(nèi)容主要包括教案中間的復(fù)備、復(fù)備欄中的復(fù)備以及課后反思的書寫。原教案中間的復(fù)備是指在教案動態(tài)修改部分中的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)環(huán)節(jié)等進行修改調(diào)整，具體包括:A、標(biāo)記重點環(huán)節(jié)、難點問題、主要知識點以及具有典型性、易錯的內(nèi)容，以便在教學(xué)中引起注意。B、增加自己認(rèn)為必要的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，對原始教案過簡的環(huán)節(jié)補充具體說明、注釋練習(xí)等C、改正原教案中的一些錯誤，根據(jù)實際修改原教案中不適應(yīng)本版教學(xué)的教法、學(xué)法。D、刪除教案中認(rèn)為不必要的內(nèi)容和環(huán)節(jié)。E、調(diào)整教案中內(nèi)容的先后順序。

　　復(fù)備欄中的復(fù)備主要包括教學(xué)內(nèi)容的增補，對原教案增刪修改的分析說明，預(yù)見性意見及對策等。課后反思的書寫目的是讓教師通過教學(xué)回顧，對教法學(xué)法上升到理性高度去分析，以利于不斷總結(jié)積累教學(xué)經(jīng)驗，改進教學(xué)方法，提高教師業(yè)務(wù)能力和科研能力。

　　八、集體備課教案基本要求

　　1、教學(xué)過程詳細，不得出現(xiàn)提綱式、標(biāo)題式教案。

　　2、教學(xué)內(nèi)容要考慮新舊知識聯(lián)系，在新知識安排的基礎(chǔ)上注意學(xué)科知識與生活實際聯(lián)系，注重課內(nèi)教學(xué)向課外的延伸，注意各學(xué)科的溝通與整合。

　　3、在教法、學(xué)法設(shè)計上，要體現(xiàn)現(xiàn)代教學(xué)意識，大膽實踐新課程標(biāo)準(zhǔn)。要體現(xiàn)以人為本的教學(xué)思想；體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)理念；體現(xiàn)學(xué)法指導(dǎo)；體現(xiàn)小組討論、協(xié)作學(xué)習(xí)的體系和方法；體現(xiàn)開放性思維訓(xùn)練和創(chuàng)新意識培養(yǎng)。

　　4、在教學(xué)手段上，一是要體現(xiàn)現(xiàn)代化教學(xué)手段的設(shè)計與應(yīng)用，二是要根據(jù)英語教學(xué)特征，設(shè)計演唱、表演等活動所需的教具、學(xué)具，如頭飾、圖片等。

　　九、英語集體備課組應(yīng)具備并保存的材料：

　　1、備課組的活動安排；

　　2、集體備課簡要過程記錄和備課組成員討論記錄；

　　3、主講人（備）和主講內(nèi)容的安排及集體備課其他內(nèi)容安排；

　　4、主講（備）人的主備稿；

　　5、集體備課組成員參加集體備課的一學(xué)期的心得體會小結(jié)；

　　6、集體備課制度、活動考勤記錄及其他材料（集體備課制度、活動簽到簿）

　　7、英語開展研討課、沙龍等活動的材料（研討課教案、評課意見、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的材料、相關(guān)活動安排表、活動的音像資料、照片等）

　　小學(xué)英語校本教研方案 3

　　一、指導(dǎo)思想

　　以課改為中心，以素質(zhì)教育為指導(dǎo)，進一步深化課程改革，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點，加強教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問題，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的英語聽說讀寫能力，在前有的基礎(chǔ)上使小學(xué)英語課堂教學(xué)再上一個新臺階。

　　二、主要工作

　　1、加強學(xué)習(xí)，更新教育觀念，提高教學(xué)素養(yǎng)。

　　組織教師繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；形成初步用英語進行簡單日常交流的能力，為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)。鼓勵并組織英語教師相互學(xué)習(xí)、相互提高，提高英語教師的整體素質(zhì)，特別是英語語言專業(yè)素質(zhì)。同時要組織教師學(xué)習(xí)并熟練掌握多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段，并適當(dāng)?shù)剡\用到英語教學(xué)中來，豐富和改進教學(xué)內(nèi)容和方法，提高教學(xué)質(zhì)量和效。

　　2、構(gòu)建小學(xué)英語有效課堂。

　�、抛⒁庹莆战虒W(xué)節(jié)奏，根據(jù)學(xué)生的反饋來調(diào)整教學(xué)的內(nèi)容和進度，做到環(huán)環(huán)相扣

　　⑵巧用多媒體技術(shù)，激活學(xué)生思維。

　�、情_展小組合作學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生互幫互助、互相鼓勵、共同克服困難，在學(xué)會互相尊重的同時尋求合作的發(fā)展。

　�、乳_展各種小活動，或唱歌、或游戲、或chant、或畫畫、或比賽、或猜謎，充分調(diào)動學(xué)生的非智力因素，發(fā)展學(xué)生的口語交際能力。

　　3、開展同課異構(gòu)活動，提高教師的教學(xué)水平。做好集體備課，個性化教學(xué)，認(rèn)真處理好目前難度較大的`教材，特別是六年級教材。

　　4、加強作業(yè)布置批改與評價改革。作業(yè)形式多樣，記憶、讀寫、鞏固、預(yù)習(xí)等；作業(yè)難度體現(xiàn)層次；控制數(shù)量，保證質(zhì)量。評價方式上要實現(xiàn)學(xué)生由客體到主體的轉(zhuǎn)變。作業(yè)批改要倡導(dǎo)師生共同參與，達到共識、共進的目的。

　　三、不斷總結(jié)經(jīng)驗，鞏固課改成果。

　　1、繼續(xù)搞好教材教法培訓(xùn)。積極參加各級教研部門安排的學(xué)習(xí)、研討活動，適時舉辦教材教法培訓(xùn)，引導(dǎo)學(xué)校積極開展校本培訓(xùn)，幫助教師不斷增強教師主動發(fā)展的意識，從實踐中學(xué)習(xí)，在反思中提高。

　　2、加強指導(dǎo)。經(jīng)常深入課堂，與教師平等交流，一道參與教研活動，立足本校實際情況，借鑒已有的課改經(jīng)驗，組織教師采取邊教邊學(xué)、觀摩研討、專題交流、及時總結(jié)等多種形式，領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)要求，把握用好教材。

　　3、加強合作交流，促進共同發(fā)展。通過聽課調(diào)研、開展城鄉(xiāng)互動教研活動等方式，促使學(xué)校與學(xué)校、教師與教師、學(xué)科與學(xué)科之間的合作交流，實現(xiàn)資源共享，促進共同發(fā)展。

　　4、加強聽讀訓(xùn)練。目前，學(xué)生的聽力與閱讀量嚴(yán)重不足，離課程標(biāo)準(zhǔn)的要求甚，要加強聽讀訓(xùn)練，訓(xùn)練要規(guī)范，要做到天天練，提升轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，形成一套良好的、有助于自己有效學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

　　小學(xué)英語校本教研方案 4

　　一、指導(dǎo)思想：

　　學(xué)習(xí)貫徹市教委有關(guān)中小學(xué)教學(xué)工作的6個教學(xué)文件精神，進一步推進“課堂教學(xué)改進計劃”的實施，以開展上海信息化應(yīng)用實踐學(xué)校為契機，以校本教研為抓手，積極開展“英語課堂教學(xué)的有效性”的探索與研究，加強小學(xué)英語課程建設(shè)學(xué)習(xí)，提升英語教學(xué)質(zhì)量，提高英語教師的教學(xué)能力。

　　二、研究目標(biāo)

　　探索小學(xué)階段各年級閱讀的具體要求，形成學(xué)校范圍內(nèi)的一定的閱讀資源，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力；聚焦學(xué)校教研關(guān)鍵問題，形成校本研修文化，做好典型案例整理、推廣與介紹。

　　三、主要工作：

　�。ㄒ唬�、加強教研組建設(shè)

　　1、繼續(xù)開展“骨干展示課”教學(xué)研究實踐活動，充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，使更多的骨干教師迅速成長。本學(xué)期，共組織3堂骨干教師展示課，分別為：第6周趙震英老師、第10周姚燕老師、第14周陳虹老師。

　　2、加強信息技術(shù)與課程教學(xué)的有機整合。

　　以“應(yīng)用、引領(lǐng)、發(fā)展”為指導(dǎo)思想，注重信息技術(shù)與課程教學(xué)整合的效率，資源應(yīng)用合理得當(dāng)，技術(shù)運用適時適度，設(shè)備操作規(guī)范熟練，切合學(xué)生學(xué)習(xí)需要。

　　3、探索有效的備課模式，增強備課的實效性。

　　探索有效的備課模式，增強備課的實效性。試行“單元主備”制度，抓好備課的“123”攻關(guān)工程�！�1”：備課時重建一種新的教學(xué)理念，“優(yōu)效教學(xué)、高效課堂”�！�2”：備課抓住目標(biāo)和作業(yè)兩個突破口。“3”：三個整合，教學(xué)預(yù)設(shè)與課堂生成整合，優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源與課堂教學(xué)整合，信息技術(shù)與課堂教學(xué)的整合。

　　積極參加十七周學(xué)校舉行的教師片斷備課能力基本功評比活動。

　�。ǘ�）深入開展課堂教學(xué)研究，提高教學(xué)實效

　　1、加強合作學(xué)習(xí)，求真務(wù)實，努力提高教學(xué)水平

　�。�1）、提高備課質(zhì)量。要求充分體現(xiàn)集體探討教材的成效，以學(xué)生為本，尋找切入口，用科學(xué)的方法教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)英語。

　�。�2）、合理設(shè)計作業(yè)。教師布置作業(yè)要針對性強，提倡自編練習(xí)題，切實減輕學(xué)生過重的.課業(yè)負擔(dān)，提高教學(xué)實效。

　�。�3）、創(chuàng)新“周三聽課日”活動，開展“同課異構(gòu)”研究。

　　將“同課異構(gòu)”教學(xué)研究作為本學(xué)期教研組重要活動形式，開展相關(guān)磨人磨課的教學(xué)研究活動。在教研組范圍內(nèi)，分步開展“同課異構(gòu)”研究。先是組內(nèi)相關(guān)研究并積累材料，而后變“聽課日”為“聽課周”活動。將十五周作為“聽課周”，將組內(nèi)優(yōu)質(zhì)課展現(xiàn)給大家。

　　2、加強對教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控與分析。

　�。�1）、發(fā)揮英語質(zhì)量監(jiān)控小組功能，繼續(xù)做好英語學(xué)科的質(zhì)量監(jiān)控工作。做好每月一次的質(zhì)量監(jiān)控和分析工作，分析力爭做到數(shù)據(jù)化、層次化、內(nèi)容化，力爭各年級在原有基礎(chǔ)上穩(wěn)步提高。特別是要注重同年級差距的縮小、合格率的提高。

　�。�2）認(rèn)真參加四、五年級期終教學(xué)質(zhì)量抽測和分析工作。

　　3、開展豐富多彩的競賽活動。

　　開展一些有益的課外活動、競賽活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，從而進一步提高教學(xué)效能。本學(xué)期在三——五年級中開展英語競賽：舉行三年級學(xué)生的自編英語兒歌競賽；四年級學(xué)生的英語閱讀知識競賽、五年級學(xué)生的英語聽力競賽活動。

　　（三）、深化“課改計劃”，強化“校本研修”

　　繼續(xù)以《課堂教學(xué)改進計劃和實施記載》為載體，圍繞學(xué)校改進主題——科學(xué)靈活有效處理教材，制定切實的課堂教學(xué)目標(biāo)。積極撰寫教學(xué)案例，積累教學(xué)經(jīng)驗，切磋教學(xué)問題，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

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