久久精品99久久|国产剧情网站91|天天色天天干超碰|婷婷五天月一av|亚州特黄一级片|亚欧超清无码在线|欧美乱码一区二区|男女拍拍免费视频|加勒比亚无码人妻|婷婷五月自拍偷拍

發(fā)言稿

閱讀發(fā)言稿

時間:2022-11-21 14:30:16 發(fā)言稿 我要投稿

閱讀發(fā)言稿

  在不斷進步的時代,用到發(fā)言稿的地方越來越多,發(fā)言稿在寫作上具有一定的格式要求。那么你有了解過發(fā)言稿嗎?以下是小編為大家整理的閱讀發(fā)言稿,僅供參考,歡迎大家閱讀。

閱讀發(fā)言稿

閱讀發(fā)言稿1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),同志們,同學(xué)們:

  上午好!

  “春風(fēng)吹得花滿地,萬紫千紅正是春”,在這春風(fēng)拂面、春意盎然的時節(jié),我們迎來了第24屆“4.23世界讀書日”。今天,我們在這里隆重舉行“美麗XX、幸福家園”世界讀書日暨XX市第五屆兒童閱讀節(jié)活動啟動儀式,我有幸代表XXXXX來參加這次活動并安排我發(fā)言,深感榮幸。

  XXXX是黨的思想文化重要宣傳陣地,是社會主義精神文明的重要窗口。XXXX始終堅持社會效益至上的原則,始終堅持全心全意為人民(讀者)服務(wù)的根本宗旨,始終堅持為教育事業(yè)服務(wù)的經(jīng)營理念,積極服務(wù)于XX經(jīng)濟社會發(fā)展,服務(wù)于XX人民。

  各位領(lǐng)導(dǎo),同志們、同學(xué)們。閱讀的最大意義在于改變,無論是弘揚社會主義核心價值觀,還是弘揚傳統(tǒng)文化經(jīng)典,無論是作為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)工具,還是提升人的精神境界,閱讀都成為至關(guān)重要的一個環(huán)節(jié)。 不愛讀書的人就如同不會品咖啡的人一樣,只知其苦,不知其樂。而愛讀書的人則如同會品咖啡的`人一樣,能品出其中特有的韻味,進入樂之境界。

  著名央視主持人董卿說:讀書的“用”,不在眼前,不在當(dāng)下,而是像甘霖雨露滋潤萬物之后,萬物所呈現(xiàn)的那種清新、新鮮、水靈時的生機勃勃,是看不見和摸不著的。它是一種無形之用,是一種潛移默化,它能融進你的血液、精神、行動之中,悄悄地對你的生活、環(huán)境發(fā)生作用,會在不知不覺中改變你的人生軌跡。

  眼睛到不了的地方,文字可以。多學(xué)一點知識,就少說一句求人的話。讀書就是為了不遇見不想遇見的人。讀書,失去的是過眼云煙,得到的卻是一雙飛翔的翅膀,最終獲得的是一份無與倫比的人生,能夠享受一種靈魂深處的愉悅。

  少年讀書如春郊新綠,翠柳扶風(fēng),欣欣然一片青青之意。一字字一句句如行云流水般從眼底心頭漫過,留下悄喜,留下輕愁,留下一份無言的感動與感慨。讀朦朧的詩篇如煙籠寒水月籠沙,婉約的心緒隨黃昏的柔風(fēng)融入斜陽最后的笑靨;讀純情的小說如月下聞琴,泠泠之間漫浸滿地斑駁的松竹之影,或心動,或心痛,點點滴滴的青春在心底匯集成流淌的花溪潺潺;或讀一些明凈的散文,如五月的田野怡紅快綠,在浩蕩的長風(fēng)中馳心騁懷,激揚著生命中最初的豪情,如云上之鷹,一片天高地闊天遙地遠(yuǎn)。

  親愛的同學(xué)們,你每天讀書了嗎?你們可知道:愛讀書的孩子更聰明,愛讀書的孩子更大方,愛讀書的孩子更可愛,愛讀書的孩子最美麗。希望你們積極行動起來,加入到青春閱讀活動中,享受閱讀那一抺寧靜的美麗,讓閱讀成為你終身的承諾!

  最后,祝活動取得圓滿成功!祝大家身體健康,工作順利,萬事如意!

  謝謝大家!

閱讀發(fā)言稿2

親愛的老師、同學(xué)們:

  大家好!

  從我開始識字起,我就愛上了閱讀。我一直將書本視為我的良師益友。一本好的書不但讓我擴大了自己的眼界,更是打開了我內(nèi)心的門窗,讓我在成長的道路充滿陽光,燦爛地去迎接學(xué)習(xí)生活!

  幼時媽媽就喜歡拿繪畫本的書讓我閱讀。如安徒生的《安徒生童話集》,它把我?guī)нM了充滿悲歡離合的童話世界。那色彩亮麗的圖畫使我深深地愛上每一則童話故事。如《丑小鴨》、《野天鵝》、《拇指姑娘》、《小意達(dá)的花兒》、《賣火柴的小女孩》、《海的女兒》等等。從這些故事中,讓我深切地感受到了什么是真、善、美,讓我分辨出什么是殘暴、貪婪和虛偽,讓我向往和平、美滿、幸福的生活。

  步入小學(xué)三年級開始,媽媽就刻意讓我博覽群書,我也義無反顧地沉浸在不斷地閱讀中,盡情的享受書籍給我?guī)淼?芬芳。無論是世界文學(xué)名著,還是國內(nèi)作家的作品都讓我愛不釋手。我愛看武斌的《在世界盡頭,遇見自己》,是它讓我懂得即使我不能成為山巔上的一棵參天大樹,那就安安分分的做一棵山谷中的灌木,但一定要做一棵長得最茂密的灌木;即使我不能成為灌木,那就做一棵小草,但一定要做一棵最有生命力的小草!這就是它告訴我做人快樂的原則;它告訴我即使是一個平凡的人,但也要敢于堅持自我,保持本色!不論遇到什么樣的艱難險阻,都要向著自己的目標(biāo)勇敢前進。

  有的書讓我大開眼界,如讓。亨利。法布爾的《昆蟲記》;有的書讓我穿越時空,如吳承恩的《西游記》;有的書陪我遨游天下,悠然領(lǐng)略種種極致的風(fēng)景,如余秋雨的《行者無疆》;有的書讓我體會了純真、高尚的情操,并汲取戰(zhàn)勝困難和挫折的勇氣和力量,如雨果的《悲慘世界》、海倫·凱勒的《假如給我三天光明》。太多太多經(jīng)典的書,使我孜孜不倦地分享著這多元的世界。

  因為好的書籍,給了我無盡的力量,給了我充實的生活,給我?guī)砹藷o限的快樂,所以我相信自己今后的人生將是美好的、豐富的、快樂的!我愛學(xué)習(xí),我愛閱讀!我將打開自己內(nèi)心的門窗,去迎接這多元的世界!

閱讀發(fā)言稿3

  大家好!

  今天我要向大家推薦雜志。這本雜志印刷精致、精美、小巧,很有美感,相信一定能得到大家的喜愛。

  下面我結(jié)合雜志,談一談如何閱讀和寫作。

  要學(xué)習(xí)寫作,首先就是要多讀,閱讀是寫作的前提。通過閱讀可以增加大家的詞匯量,提升自己的文采,同時吸取作品中所表達(dá)的思想和感情。就我個人的體會來講,有以下四個方面的經(jīng)驗:

  一、閱讀經(jīng)典:經(jīng)典是各個時代的代表作,都是經(jīng)過時間檢驗,在歷史長河中沉淀下來的精品。閱讀經(jīng)典的優(yōu)點是可以直接與各個時代最高水平的作品進行對話;缺點是經(jīng)典缺乏時代感,經(jīng)典一般都是二十年前、五十年前、或者一百年前的作品,所以讀起來有些隔閡,不那親切。經(jīng)典作品一般語言比較成熟,思想比較深遂、深奧,如果不了解當(dāng)時的歷史和時代情況,就比較難以讀懂作品中的意思,所以經(jīng)典難讀。因為經(jīng)過歷史栓驗過的經(jīng)典都不是當(dāng)前這個時代的東西。

  二、訂閱xx期刊:當(dāng)前我國只有兩本公開發(fā)行的雜志,一本是湖南益陽的雜志,另一本是四川成都的《世界》雜志。讀xx期刊的優(yōu)點是,期刊反映了當(dāng)前壇的最新動態(tài),反映了目前的審美潮流,跟得上時代,與當(dāng)前的社會與現(xiàn)實生活聯(lián)系得較緊密。缺點是期刊缺乏傳統(tǒng)之根,沒有深厚的`歷史積淀,沒有傳承。所以光讀期刊的不足也是顯而易見的。如果要想理解得深,在寫作上走得更遠(yuǎn),還是得讀一些經(jīng)典作品的。當(dāng)然閱讀期刊是了解當(dāng)前文壇的一條捷徑。我認(rèn)為一般我們可以先閱讀期刊,在有了一些基本的理解之后,對有了一些把握之后,然后再有選擇性地精讀一些經(jīng)典。這對我們提高文學(xué)水平是有很大的幫助的。

  三、讀一些理論或評論:文學(xué)理論都是對文學(xué)規(guī)律和文學(xué)現(xiàn)象的高度的概括和升華。讀一些理論,可以增加我們對文體的認(rèn)識,提升我們的文學(xué)修養(yǎng)。一個人的寫作沒有一定的理論水平,寫出來的東西往往會比較膚淺,沒有思想內(nèi)涵。讀理論是我們進入寫作的一條方便之門,能夠較快地使我們把握住本質(zhì)。

  四、多看、多想、多寫:文學(xué)來源于生活,又高于生活。因此我們在生活中要做個有心人,要多觀察生活,從生活中搜集素材,為寫作打下一定的基礎(chǔ)。再就是要多想,把在生活中觀察到的素材在大腦中形成形象或思想。更重要的是多寫作,有一位著名的作家曾經(jīng)說過:沒有訓(xùn)練,任何交響樂團或職業(yè)籃球隊都不會獲得世界水平的優(yōu)秀成績?梢姸嗑毝鄬懙闹匾。那么怎樣開始寫作呢?就是要抓住頭腦中的靈感,比如大腦中出現(xiàn)的一個好詞、一個好句子、一幅優(yōu)美的畫面,都會成為寫作的源頭。值得注意的是我們寫作并不是要在心里完全想好了或者想成熟了,然后再寫。而是只要大腦中出現(xiàn)了一個突如其來的頓悟,我們就要動手開始寫作,然后通過不斷的添加和修改,正是通過后來的添加和修改,一篇作品就是在這種情況下漸漸完成的。寫作沒有捷徑,只有多讀,多寫,相信我們的水平都一定能夠得到提高。

  我就主要講以上四點淺見,希望能對大家有所啟示。謝謝大家!

閱讀發(fā)言稿4

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、專家、學(xué)者、同仁們:

  子曰:有朋自遠(yuǎn)方來不亦樂乎?我首先對各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、學(xué)者、同仁的到來表示熱烈地歡迎!

  說到現(xiàn)代文閱讀,功利一點說,直接關(guān)系到語文中考的成敗。只要我們認(rèn)真分析平時考試的試卷,就可以發(fā)現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象,在基礎(chǔ)知識的積累應(yīng)用和作文方面,優(yōu)生和劣生區(qū)別明顯,可謂“優(yōu)劣得所”;而中等生在這兩方面的距離不大,他們的距離往往就在閱讀上。在65分的作文上距離是幾分,一個語段的距離有時也是幾分,幾個語段就是十幾分。所以能否作好現(xiàn)代文閱讀直接關(guān)系到語文中考的成敗。而現(xiàn)代文閱讀中又以散文閱讀最難把握。那么如何做好散文閱讀呢?

  在探究散文閱讀的重點、難點之前,我們首先要問一下作為老師的我們,如果做和學(xué)生相同的試卷,是否一定能考過學(xué)生。如果不能,我們一點也不必害羞,因為我們的大作家王蒙、語文專家劉國正做高考試卷都不及格,更何況我們呢。所以我認(rèn)為做好散文閱讀要有兩個條件,一是學(xué)生閱讀水平和能力的提高;二是所謂“參考答案”的靈活性及評分標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)性。第二點不是我們的能力所及,我只能就第一點談?wù)勎业膸c拙見。

  一、高屋建瓴,有的放矢——明確教學(xué)目標(biāo)及命題趨勢。散文閱讀的要求有哪些呢?我認(rèn)為要研究兩個東西,一是《大綱》即新課程標(biāo)準(zhǔn);二是試卷,研究各地區(qū)近兩年的中考語文試卷有時比研究教材更具有實用價值。從試卷中找出命題規(guī)律及走向,比看評論要具體清晰得多。研究試卷還包括研究答案。包括學(xué)生的答題答案和參考答案。要和學(xué)生一起研究,要讓學(xué)生找出自己的答案和參考答案之間的異同,讓學(xué)生在答案中找到答題的規(guī)律。明確自己的不足,從而找到努力的方向。

  二、題海無邊,回頭是岸——談歸類復(fù)習(xí)

  經(jīng)濟學(xué)家常說,時間就是金錢。對于初三復(fù)習(xí)階段來說,時間就是分?jǐn)?shù)。中考現(xiàn)代文閱讀已經(jīng)明確不考課內(nèi)語段,這為我們所有“以考試為指揮棒”的老師松了綁,幾乎可以說是中考語文的一次大革命。但同時也給我們不少人提出了難題,考什么?怎么復(fù)習(xí)?面對書山題海,我們要讓學(xué)生做多少習(xí)題?所謂“授之以漁”就是要在能力和方法上真正地讓學(xué)生學(xué)有所獲,必須讓學(xué)生扔掉手杖走路。在能力和方法上下功夫,而不是在題海里艱難跋涉。要掌握方法首先必須要歸類掌握,因為不同的文體有不同的特征,有不同的答題技巧和要求,要求用不同的關(guān)鍵詞。我覺得王云娟校長主編的《新課標(biāo)中考總復(fù)習(xí)》和南通名師編寫組編輯的《語文中考作業(yè)本》為我們提供了很好的分類范例。即文學(xué)類(記敘文);科技類(說明文);議論類(議論文)。我把散文分為三類:抒情散文,側(cè)重于抒發(fā)情懷;敘事散文,以寫人記事為中心;議論散文,評析社會,指點人生。要讓學(xué)生自己學(xué)會歸類。

  三、授之以漁享用終身——技能與方法的掌握

  1、尋找規(guī)律、把握特征。文無定法,但凡事皆有規(guī)則。一篇文章或者是“總-分”結(jié)構(gòu),或者是“分-總”結(jié)構(gòu),或者是“總-分-總”結(jié)構(gòu),絕沒有“分-總-分”的。所以你找中心句或者論點一般要在文章開頭或者結(jié)尾去找。文章的起承轉(zhuǎn)合一般也會有標(biāo)志性的句子。比如反問句、設(shè)問句、疑問句往往是過渡的句子!翱傊、總而言之、綜上所說”等往往是總結(jié)性的句子。把握一些表示時間的詞語,表示邏輯關(guān)系的詞語,往往就能更清晰地把握文章的層次。我們要把握散文兩個方面的特征:一是“形散神不散”的特征。閱讀敘事性散文,必須掌握記敘的要素,即時間、地點、人物、事件(起因、經(jīng)過、結(jié)果),通過分析人物形象和事件的演變性質(zhì)來理解作品的思想內(nèi)容。可以說,對人物、事件理解得越深,對文章的“神”——中心思想就挖掘得越透,概括得越準(zhǔn)。抒情哲理類散文要找準(zhǔn)點睛之筆,往往借物抒情、托物言志,或者借事寓理,抒情散文中的“哲理”常常隱含在文中的警句、篇末的結(jié)束語、議論抒情句、象征物等當(dāng)中。二是有貫穿全文的線索。線索是情節(jié)發(fā)展的脈絡(luò),線索的作用在于聯(lián)系事件和場面,貫串情節(jié)。敘事散文以敘述和描寫為基本表達(dá)方式,閱讀時,應(yīng)注意研究記敘的順序(順敘、插敘、倒敘),研究文章怎樣過渡和照應(yīng),如何開頭和結(jié)尾,做到既知其然,又知其所以然。一篇文章以什么為線索,是由文章的中心決定的。根據(jù)文章中心需要,可以以物為線,以事為線;可以以人為線,以情為線;也可以以時間為線,以地點為線?傊,凡能貫串繁多材料,體現(xiàn)材料間內(nèi)在聯(lián)系,有利于中心、事件、活動的,都可以作為文章的線索。把握文章的線索,有利于把握文章的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)以及所表現(xiàn)的中心思想,讀起來整體感更強。

  2、精練精講、掌握技巧。我們常說精講精練,我說要精練精講。因為沒有學(xué)生的練習(xí),學(xué)生就不會產(chǎn)生疑問,所謂“不憤不啟,不悱不發(fā)”,要讓學(xué)生在困惑的時候去啟發(fā)他,他才能更容易理解、接受。對于典型的語段,要講深講透,可以一節(jié)課甚至兩節(jié)課去講一個語段,務(wù)必做到融會貫通,舉一反三。講了以后再把理論方法用到練習(xí)中去,所謂“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆,”二者要緊密結(jié)合。對于只死做不思不總結(jié)的同學(xué)要堅決糾正。在精講的基礎(chǔ)上精練,在精練后精講。通過強化練習(xí),把握文體的基本特征與“能力點”,掌握答題技巧,比如答題的一些基本原則:⑴詞不離句,句不離章;⑵要從文中找句子,在句子中提煉答題要點;⑶要根據(jù)文體特征把握關(guān)鍵詞;⑷表述閱讀感受題要緊扣主旨來闡述(三結(jié)合:結(jié)合作品,結(jié)合他人評論,結(jié)合自身感受);⑸見解盡量有創(chuàng)意,有條理;⑹答題如無字?jǐn)?shù)限制要韓信將兵,多多益善。⑺3-5分分值的主觀題應(yīng)該打草稿,不可草率。如此等等。

  四、爭做主人、習(xí)慣是金——養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣

  A、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?xí)慣。在復(fù)習(xí)過程中,不少人對于閱讀總是疲于應(yīng)付,認(rèn)為閱讀上只要隨便做做都是差不多的,答題時內(nèi)容簡單,書寫馬虎。遇到不理解的'字詞不查不問,不懂的文章束之高閣,長期下來,不但閱讀能力沒有提高,反倒養(yǎng)成了敷衍了事的惡習(xí)。我要求學(xué)生不做則已,一做驚人!要像對待中考一樣的態(tài)度完成作業(yè),要像完成作業(yè)一樣對待中考。因為良好的書寫習(xí)慣,和認(rèn)真負(fù)責(zé)的答題態(tài)度,直接影響到閱讀能力的提高。漢字的書寫對于主觀題的得分也有直接聯(lián)系。

  B、養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。近幾年語文中考的閱讀走向更多的傾向于開放自由的表達(dá),注重閱讀的拓展延伸。我把他稱之為小作文。很多同學(xué)在復(fù)習(xí)中對主觀題抱以輕心,回答問題時“沉默是金”;完成練習(xí)時變抄寫題(老師報答案,學(xué)生抄)。長此以往,學(xué)生思維的廣度和深度受到極大的影響,考試時做這類試題不僅費時,還常常出現(xiàn)疏漏。所以必須培養(yǎng)他們主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣,教給他們方法。如對“開放題”的解答(評價品味、體驗感悟、作用理解等),有些學(xué)生經(jīng)常等待老師講評時抄寫答案,我一直鼓勵他們主動答題,要扣住要點,語言組織合理,層次清晰,這類題其實是不難回答的。

  C、積累傳統(tǒng)文化,關(guān)注時代熱點。在對文章內(nèi)容的補充延伸,我讓學(xué)生注意歸類積累,比如對古詩詞的積累,對神話傳說的積累,對寓言故事的積累等等。特別是涉及到傳統(tǒng)文化方面的知識,涉及到時代熱點問題要特別關(guān)注。比如當(dāng)下涉及到奧運的話題,臺灣的話題,中日關(guān)系的話題等等,要有一定的了解和積累,每周一次的閱讀交流,可以很好的補充個人學(xué)習(xí)面狹窄所帶來的問題。只有積累關(guān)注,才能在答題中做“有米之炊”。

  所謂“書讀百遍,其義自見”,對于閱讀我們至少要經(jīng)過三個步驟:略讀-精讀-研讀。多讀一遍準(zhǔn)確率就會提高一個百分點。不少同學(xué)因擔(dān)心時間問題不能反復(fù)研讀,從而造成因匆忙得出結(jié)論的情況。我要求學(xué)生學(xué)一學(xué)“田忌賽馬”,可以先做作文,再做閱讀。先看作文題,什么時候來了靈感什么時候?qū)懽魑,寫完之后多余的時間都可以用來閱讀,閱讀的時間增長了,準(zhǔn)確率提高了,失誤減少了,而作文只要不比別人低,總分就會比別人高了。

  最后,希望各位對我的發(fā)言,“擇其善者而研討之,其不善者而指教之”。僅作引玉之磚,貽笑于諸位領(lǐng)導(dǎo)專家。謝謝!

閱讀發(fā)言稿5

各位家長:

  下午好。

  我是四(4)班楊聞韜的媽媽,今天很高興能坐在這里與大家分享一些經(jīng)驗。那天陸老師電話通知我,讓我談?wù)勗陂喿x與寫作方面是如何教導(dǎo)孩子的,其實也談不上什么經(jīng)驗,我就簡單說一下吧,與大家一起共勉,說得不好的地方,請大家多關(guān)照。

  閱讀與寫作之間的關(guān)系是非常密切的。二者之間相輔相成,相互促進。閱讀與寫作,顧名思義,先要學(xué)會閱讀,然后才是寫作。那么,什么時候開始閱讀呢?寫作時才開始閱讀,那肯定是來不及的。所以,在我孩子還小的時候,那時還不識字,我就每天晚上睡覺前給他讀書,讓他聽,當(dāng)然也鼓勵他跟我一起讀;稍微大一點的時候,我給他訂閱一些圖文結(jié)合的書,讓他看圖說話,在他說的過程中,我從不強調(diào)他一定說的和書上的一樣,讓他自由發(fā)揮;再大一點,上小學(xué)識字了,我就把他帶到圖書館,讓他自己去選擇喜歡看的書,逐漸讓他養(yǎng)成愛閱讀的習(xí)慣,現(xiàn)在基本上兩個星期去一次圖書館。

  閱讀能力影響著寫作能力。沒有閱讀,寫作就成了無源之水,無米之炊。巧媳婦難為無米之炊,這個道理是誰都知道的。因此,我覺得要寫好作文一定要養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣,但好的閱讀習(xí)慣養(yǎng)成也不是一朝一夕的事。這不僅需要家長的耐心引導(dǎo),更需要家長給孩子樹立一個好的榜樣,榜樣的力量是無窮的。你如果每天帶著孩子認(rèn)真的看書,那孩子自然會以你為榜樣,學(xué)著你的樣子每天認(rèn)真看書。反之,如果孩子在看書,而你在電腦上打游戲、看電影,那你的孩子一定會想:你都不能認(rèn)真看書,憑什么讓我一定要看書。所以,當(dāng)我孩子上小學(xué)后,在兩年的時間里,我每天堅持陪著孩子一起看書,即使有時候不看書,也是陪在身邊。升入三年級后,我開始逐漸減少陪他看書的時間,現(xiàn)在四年級了,每天都能自己支配看書時間。

  “讀書破萬卷,下筆如有神”這話說的不錯,但對于剛接觸作文的孩子來說,還是有一定難度的。雖然讀了很多書,如果不能將看到的好詞好句用到自己的文章中,也是寫不出好的作文來的。所以,每當(dāng)孩子看完一本書,我都會和他做一個總結(jié),比如:你覺得這本書中哪些描寫景色的`句子好,你可以把他摘下來;哪些描寫小動物的句子有趣,也可以摘下來。另外,我給孩子買了一本好詞好句的書,里面沒有完整的作文,但都是一些好的句子,有描寫景色的,有描寫人物的,每當(dāng)孩子寫作文遇到問題的時候,我都會讓他自己去查,讓他自己根據(jù)情況選擇好的句子運用到自己的作文中。

  其實,要想寫出好的作文,跟平時的積累也是分不開的。

  首先,要多看、多說。每個雙休日,只要有空,我就帶著孩子出去。引導(dǎo)他用自己的眼睛去看、去觀察,在觀察時調(diào)動一切感官,充分運用視覺,聽覺,觸覺,味覺,嗅覺,進行細(xì)致的觀察。對觀察到的現(xiàn)象,我引導(dǎo)他給自己多提幾個問題,多問幾個為什么,以獲取更全面更深刻的認(rèn)識,覺得很有收獲的就記下來。在他觀察的時候,我一般會提醒他,你看到的這個像什么,你覺得可以用哪個詞語來形容,或者可以用一句話來形容。久而久之,我們每次出去,他都會說個不停,例如“看到柳樹,他會說:”柳樹像小姑娘的辮子,垂到了河里,河水正好幫它洗一洗。“當(dāng)時說的時候可能覺得沒什么用,但是到描寫春天作文的時候,這個句子就能用到作文里了。每當(dāng)他說出一句優(yōu)美的句子時,我都會表揚他,不要覺得小孩子才需要表揚,這么大的孩子同樣也需要表揚,不定時的表揚會使他更加努力的學(xué)習(xí)。所以,請家長們不要吝嗇,經(jīng)常表揚你的孩子。

  其次,要多寫。早在孩子上幼兒園大班時候,我們就開始寫日記了。那是幼兒園鄭老師開展的”每天小練筆“的活動,說是寫日記,其實是說日記,就是請孩子每天回家將一天中有趣的事說出來,讓家長記下來,那時孩子第一次接觸日記,我還為此準(zhǔn)備了日記本,我家孩子寫日記的習(xí)慣就是在那時侯養(yǎng)成的。升入小學(xué)后,我家孩子對寫日記也很快就適應(yīng)了,并沒有出現(xiàn)什么不習(xí)慣的事情。三年級以后,要寫作文了,剛開始的時候孩子問我:”媽媽,日記和作文是不是一樣的!拔腋嬖V他日記是記錄一件事,而作文可以是幾件事,也可以是一件比較難忘或比較詳細(xì)的事。如果說以前的寫日記為現(xiàn)在的寫作文打下了基礎(chǔ),那么現(xiàn)在陸老師開展的“每日簡評”,則是提高了孩子的寫作能力,自從開展這個活動以后,孩子從剛開始的沒什么可寫,到現(xiàn)在每次都能洋洋灑灑寫一大篇,真是一個不小的進步。為了讓孩子在寫作文的時候有東西可寫,我讓他把書上看到的好句子寫下來,這樣到用的時候可以拿出來參考。

  第三,尊重孩子的意愿,不要遏制孩子的想象。孩子的想象力是很豐富的,如果遏制了他的想象,他就會對寫作文失去信心,在這方面我深有感觸。剛開始接觸作文的時候,孩子經(jīng)常會讓我檢查,但以我的眼光來看,他的作文實在是不怎么樣,所以我會要求他改,一開始他會反駁,但我很堅持,所以最后他還是改成了我認(rèn)為還不錯的作文。直到有一次寫作文:“媽媽,開頭怎么寫?”“媽媽,結(jié)尾怎么寫?”“媽媽,中間怎么寫?”我頓時火冒三丈:“什么怎么寫?作文是你寫,又不是我寫!彼牧飨卵蹨I:“可是我寫了,你又要讓我改。”聽到這句話,我意識到自己犯了一個錯誤,我不該用我的眼光去看待一個孩子的作文,我差點就毀了一個愛寫作文的孩子。于是我對孩子說:“好吧,你去寫吧,按照你的意愿去寫,媽媽保證不幫你改了,但你要讓媽媽看看有沒有錯別字!八_心的笑了,自己進房間去寫作文了。直到現(xiàn)在,可以說我孩子的作文完完全全是自己寫的,我一個字都沒幫他改過,每次的檢查作文,都只是看看有沒有錯別字,有沒有句子不通順。

  說了這么多,也不知道對大家有沒有用,總之我覺得要想讓孩子寫好作文,就要多讀書,多看,多說,多寫,最重要的是一定要尊重孩子的意愿,尊重孩子的想象,不要讓他們對寫作失去興趣。

閱讀發(fā)言稿6

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們:

  大家好!非常榮幸能夠代表教師閱讀之星站在這里發(fā)言。

  當(dāng)我還是一個小學(xué)生的時候,活潑開朗,積極上進的我最大的愛好就是讀書,讀各種有益的書!遏敒I遜漂流記》、《秘密花園》《十萬個為什么》都曾與我為伴。

  可漸漸隨著年齡的增長,工作的繁忙我讀的書卻越來越少。直到前年過年回奶奶家時,看見她的床頭居然擺著《開國中將》、《科學(xué)養(yǎng)生》等書。我隨手拿起一本書,一邊翻看,一邊跟她進行簡短的.交流。她睿智的回答,開明的見解,令我欽佩不已。要知道奶奶已經(jīng)八十二歲高齡了,雖然耳背,可是眼睛不花。她開闊的心胸,樂觀豁達(dá)的人生態(tài)度,震撼了我。我想這一切應(yīng)該都得益于她的愛好——讀書。我要向奶奶學(xué)習(xí),活到老,學(xué)到老。

  在那之后,書店、圖書館經(jīng)常出現(xiàn)我的身影,F(xiàn)在讀書已經(jīng)成為我生活中不可或缺的一部分,只要有閑暇時間我都會捧起一本書靜靜研讀,默默地品味。小說也罷,名著也罷,我汲取著書中豐富的知識。

  讀《創(chuàng)造一間幸福的教室》,使我明白,一個視教育如生命的人,愛學(xué)生如己出的人,她所從事的教育事業(yè)就會無比璀璨;讀《反思性教學(xué)》,使我懂得反思是教師專業(yè)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。

  今后我要讀更多的書,更好的書,充實自己,豐富自己的生活。

  20xx年X月XX日

閱讀發(fā)言稿7

親愛的老師和同學(xué)們:

  大家好!我是301班的畢。

  莎士比亞曾經(jīng)說過“書籍是全世界的營養(yǎng)品”,因此,今天我演講的題目是“我愛閱讀”。

  我愛閱讀,因為閱讀讓我增長知識。

  我知道我國悠久的歷史和文化,了解我們中國的實力。我們有一句中國古話叫做“秀才不出門,全知天下事”。我從小沒有去過很多地方,但是我非常了解其他地方的風(fēng)俗和名勝,這是為什么呢?因為我愛閱讀。

  我愛閱讀,因為閱讀豐富了我的情感世界。

  我同情小凡卡的悲慘命運,我欽佩晏子回答楚王問題的機智和勇敢,我欣賞宋慶齡和華羅庚的愛國精神,我喜歡林海音對知識的'渴望,我討厭外國列強在我們國家的土地上為所欲為……問我為什么知道這么多——因為我喜歡閱讀。

  我愛閱讀,因為閱讀幫助我樹立了遠(yuǎn)大的理想。

  有許多人為了自己的理想而努力工作、奮斗。馬克思花了40年寫《資本論》,錢學(xué)森為了回到中國不惜忍受牢獄之苦,江姐、劉胡蘭、董存瑞等英雄為新中國的建立流血犧牲……這些人為了自己的理想而不惜一切代價,他們是我們的榜樣,是他們幫助我樹立了一個崇高的理想。

  書籍是人類進步的階梯,是知識的海洋,一個人如果不讀書,他就不像一個沒有靈魂的軀體。所以,同學(xué)們,多多閱讀吧!

  我的演講到此結(jié)束。謝謝大家!

閱讀發(fā)言稿8

尊敬的老師們,親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  我想我是癡了,癡迷于這書海。

  從小看過的書其實不少,有記憶的第一本是埃爾熱的《丁丁歷險記》。這雖然只是一本漫畫書,對我卻很重要,它使我有了這輩子的第一個夢想。我夢想將來能用自己的雙腳丈量這世界的長度,能看遍世間美景。

  不過,凡爾納的《八十天環(huán)游地球》很快讓我感受到了環(huán)球旅行的艱辛。我是個懶人,在看遍世間美景和在家瀏覽照片之間,我估計只有選擇后者了。我還用這樣的想法來安慰自己:只是走馬觀花地看景,那哪兒夠呢?真正的旅行應(yīng)該在一個地方住下來,體會那里的人是怎樣生活的,他們的風(fēng)俗習(xí)慣有何特點。住下后才能發(fā)現(xiàn)這些,我認(rèn)為這才是真正的旅游。有一句話說得好,“身體和心靈,總有一個在路上!泵恳槐緯际且欢涡碌穆贸蹋瑫淖髡哂霉P引導(dǎo)我們走上一條旅途,旅途中無論喜悅、悲傷,我都愿意一一品嘗。這也是旅行!

  很喜歡太陽曬在身上的感覺,尤其在冬天,陽光在空氣中流轉(zhuǎn),塵如金芒?諝庵械奈⒘oh動著,心總是無比寧靜。喜歡曬太陽的我已然長大,讀書也有了自己的風(fēng)格、方向。最喜歡的'是納蘭容若的詞。他的詞帶著婉轉(zhuǎn)、優(yōu)雅和與生俱來的愁意,淡淡地在心頭蕩起一層漣漪。這是獨屬于納蘭的風(fēng)格。像一幅水墨畫,氤氳著漫出墨香,而那愁意也久飄不散。從他的詞中,我仿佛看到他身著一襲白衣,獨步于官場,白的凈透,白的純潔。他沉浸在自己的世界里,淡雅如蓮。那是多樣的粉末交匯在一起,燃燒,困頓,而終于爆發(fā)于一剎那;詞章為什么絢爛?因為那是詞人的萬千心事糾集于眉,郁結(jié)于心,脫口而出的瞬間自能有驚世的繁華。他其實一輩子都在反抗,反抗加在他身上的命運,只是沒有反抗成功罷了。

  合上《納蘭詞》,總有無限感慨。這樣一個如蓮如霧的人,只度過了31個春秋便走向終結(jié),不免讓人遺憾。一直在思考人生于世的意義,終于明白,人之于這個世界就是意義。

  現(xiàn)在喜歡在夕陽西下時坐在屋頂上看書。落日的美驚心動魄。云仿佛在天邊燒了起來,在天地間翻滾著,那光芒帶著燒灼一切的熱度灑在周身。時間仿佛都靜止了,一片安謐的美好。

  我正在逐漸長大,而閱讀則一直伴在我身旁,它牽著我的手走過無數(shù)困難。母親領(lǐng)我來到人世,而閱讀伴我天天成長。

閱讀發(fā)言稿9

各位老師,各位家長,同學(xué)們:

  大家好!

  今天,我榮幸的站在這里發(fā)言,原因之一是:我很愛讀書,并且我深得閱讀的樂趣,我的工作和生活也因為閱讀變得更加有趣、生動、有意義。

  我的小時候,在各位同學(xué)這個年齡段的時候,物質(zhì)并不豐富,自然不能很好的滿足我的胃口,但這個感受現(xiàn)在想來很淡,并沒有很深刻的印在我的心里;除了食物,還有一種精神食糧,各類書和讀物以及印有文字的紙張,在我的感受里,一直有不夠、渴望更多的感覺。

  當(dāng)時我自己家里除了毛澤東選集之外幾乎沒有什么書,但是鄰居家有,同學(xué)家有,小時候的我很膽小害羞,但是,為了看書,我會壯著膽子去串門,一直看,經(jīng)常是媽媽來找我才不得不回家,我最要好的同學(xué)也是家里書最多的同學(xué)。即便這樣,我的閱讀量依然不多,因為資源匱乏。并且,看的書也很雜很亂,古今傳奇,武俠,山海經(jīng)什么都看,甚至,我能找到的書有很多是破爛的,缺頁的。

  我讀的初中還是靠這種方式去找書看,直到高中才有圖書館,但是并不能暢快的借和看,因為每個班只能派一位代表去借。上大學(xué)我才得以機會海量的看書,也才發(fā)現(xiàn)有這么多好書。

  幸福的同學(xué)們不需要經(jīng)歷我這樣的故事,不需要為了借書壯著膽子去串門,也不需要為了一本缺頁書糾結(jié)煩惱,當(dāng)然更加不需要為了滿足自己看書的愿望要等上十年。

  你們學(xué)校有自己的圖書館,我去參觀過,藏書嶄新豐富,閱讀環(huán)境優(yōu)美寧靜,甚至在教學(xué)樓的'各個拐角處設(shè)有圖書角,放著可愛的小凳子。你們的家里也會為你們購買一些專屬你們的書,寫上你們的名字,你們可以反反復(fù)復(fù)的閱讀,可以放在枕頭邊,在你們?nèi)胨瘯r陪著你。除了這些,還有各類大型圖書館和書店可以去逛、去選。

  當(dāng)然,我現(xiàn)在也和各位同學(xué)一樣的富足,可以很方便的看各種想看的書,我還會將我認(rèn)為特別好的書推薦給身邊的人,我們學(xué)校有十位家長和我一起辦了一個讀書會,我們一起讀書,一起討論,一起學(xué)習(xí)。我認(rèn)為這是我站在這里的第二個原因。

  在我們家長的心里,我們的孩子也是一本書,一本還在繼續(xù)書寫,繼續(xù)增加頁面,還沒有完全裝幀完成的書,我們想要讀懂你們,也希望能在你們這本書完成的過程中幫你們豐富內(nèi)容,修飾的越來越美。也許,在你們的心里,爸爸媽媽也是一本書,有時間,也可以翻到前面了解下我們的童年,我們的少年……也期待你們在我們這本書上書寫上和你相關(guān)的內(nèi)容。

  在閱讀這件事上,我們是同行的伙伴,希望有機會和同學(xué)們一起交流閱讀心得并彼此鼓勵!

  謝謝大家!

閱讀發(fā)言稿10

尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:

  大家早上好!這兩周是我們學(xué)校的讀書節(jié),學(xué)校為什么要成立讀書節(jié)?可見讀書的重要。同學(xué)們,語文學(xué)習(xí)的兩個重點及難點,就是閱讀與寫作。今天老師就來跟大家講講閱讀、寫作吧。

  同學(xué)們,學(xué)校不惜花那么多的精力,給每個班級配置了一個書柜,我們的書柜從木頭的到不銹鋼的,從兩格到如今的三格四格,不斷地完善,從鎖門到如今的時刻敞開著,每個學(xué)期都為同學(xué)們添加新書,從幾十本到幾百本不等。都是為了同學(xué)們能博覽群書,開闊視野,增長知識,提高寫作能力。我們同學(xué)得好好保護這些書,好好讀這些書,別枉費學(xué)校、老師們的一番好意。

  同學(xué)們,古人云,“讀書破萬卷,下筆如有神”,這句話很有力地見證了閱讀與寫作的關(guān)系。閱讀是收集信息,認(rèn)識世界,發(fā)展思維,獲得審美體驗的重要途徑;寫作是運用語言文字進行表達(dá)和交流的重要方式,是認(rèn)識自我,進行創(chuàng)造性表述的過程?梢哉f,沒有閱讀就沒有寫作,閱讀是寫作的基礎(chǔ),而寫作的素材往往又來源于閱讀中的間接感受。同學(xué)們,只有將閱讀中學(xué)到的知識積累起來,才能厚積薄發(fā),達(dá)到所謂的“熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟”的這種高層境界。

  千尺之臺,起于壘土;合抱之木,生于毫末。唯有充分的閱讀,才能有精彩的寫作。閱讀是知識積累的有效途徑之一,同學(xué)們通過閱讀開闊了視野,豐富了思想,積累了素材,如此,寫作時才能左右逢源,信手拈來,充分客觀地表達(dá)自己的思想和觀點。

  同學(xué)們,老師說了一大堆閱讀的好處。你在平時的閱讀中,感受到了嗎?讀什么書好?學(xué)校發(fā)給我們的課本,肯定要好好地去讀,去學(xué)習(xí)。除此之外,我們還要大量閱讀課外書。

  一二年級的同學(xué),識字不多,可以借助有拼音,有圖畫的書去閱讀,不明白的可以問父母、老師來弄清楚。對于低年級小朋友,可能更多地去看小故事,童話故事類的書。

  而對于三年級以上的同學(xué),我們基本上不看拼音版、較多圖畫的書了,應(yīng)該看以文字為主的書籍。看每學(xué)期老師給大家推薦的書,跟課文有關(guān)的`書,如,我們學(xué)習(xí)《蟋蟀的住宅》,我們?nèi)タ础独ハx記》,還可以去看法布爾的其他著作。課室書柜的書,都是老師們根據(jù)年級段需要精心挑選的,能在一學(xué)期或一年時間看完,都了不起!

  越高年級,我們更要博覽群書,天文地理,古今中外,只要健康的書籍,我們都應(yīng)該去讀一讀,能讀懂的,我們精讀;不太能懂的,我們粗讀。讀了什么書,可以跟父母、老師、同學(xué)交流一下書中的內(nèi)容,談一談自己的感受。在書中寫一寫批注,做一做讀書筆記,記下好詞,佳句,有時間就翻閱一下,加深記憶。

  同學(xué)們,有的同學(xué)會說,老師,我每天忙得很,哪有時間來讀課外書啊!魯迅先生說:時間就像海綿里的水,只要愿擠,總還是有的。書包里放一本書,隨時可以拿出來看。課余時間,別人在玩耍時,你可以看書。別人在玩手機,在看電視時,你可以看書。別人在磨磯作業(yè)時,你可以看書。一行兩行,一頁兩頁,天長日久,你會看完一本又一本的書,增長到了不少的知識。大腦就比別人靈活、聰明,知識比別人豐富,林海音說:我們是吃飯長大的,也是讀書長大的。我們怎么能不讀書呢?

  有同學(xué)會問,老師,我看了好多書,怎么還是不會寫作,還是寫不好作文?同學(xué)們,我們書本的課文,幾乎都是名家作品,都是些優(yōu)美的文章,都是我們寫作的范文。我問你們:這些課文,你認(rèn)真去熟讀了嗎?特別好的段落,你去背誦了嗎?老師講課時,提到的內(nèi)容,講到的寫作方法,你聽到嗎?你做到學(xué)以致用嗎?

  我們閱讀,我們聽課,都是在學(xué)別人怎么作文。說得容易,做起來難。的確是。其實,作文就是我手寫我心。作文就是把自己看到的,聽到的,想到的,寫下來。作文就是這樣簡單。

  除了老師布置的小練筆,大作文,平時有時間,每天都可以用筆記錄一下當(dāng)天你感興趣,或覺得有意思的人或事,有時間就多寫,沒時間就簡單記錄重要的。這要養(yǎng)成一個寫作習(xí)慣。

  有的同學(xué)會說,我每天覺得沒什么好寫的。不是沒什么好寫,而是你沒用心去觀察,在家跟親人在一起,在路上,有那么多的風(fēng)景,那么多的人,發(fā)生那么多的事;在學(xué)校,有那么多的老師,同學(xué)……所有這些,都是我們寫作素材的來源。每天,靜下心來,回憶幾分鐘,或每周靜下心來想一想,總會找到你要想寫作的內(nèi)容。

  在寫作中,你可以把平時摘抄的內(nèi)容,擺在書桌上,隨時翻閱跟你寫作有關(guān)的知識,可以用上的,恰當(dāng)用上,可以仿寫的,我就對著來個仿寫,詞語也好,句子也好,段落也罷。這就是學(xué)以致用。寫作時,書桌上還可以放一本《現(xiàn)代漢語詞典》,遇到不會寫,不太清楚的,我們請教這位啞巴老師,再好不過了。

  名家說:好文章是改出來的。文章不厭百回改。我們寫完一篇文章,要耐心地進行修改。我們班同學(xué)修改文章是這樣的,藍(lán)色筆寫的,用黑色筆修改,相反就是,用黑色筆寫的,用藍(lán)色筆。一邊讀一邊改。自己改好后,朗讀給父母、家人聽,征求他們的修改意見。這樣做,文章改好了,朗讀能力提高了。來到班上,再交給同學(xué)修改,這時,就要用紅色筆了。通過同學(xué)的修改,文章會更優(yōu)美,修改別人的文章,又能學(xué)到別人的優(yōu)美詞句、作文的方法等,一舉多得。好文章是要分享的,跟家人分享,跟老師、同學(xué)分享。有可能的話,可以投稿雜志報刊,說不定可以跟全國的小朋友一起分享,多么有意思的事!

  書是人類進步的階梯。一日無書,百事荒蕪。請同學(xué)們從閱讀中找到快樂。一日不寫,手生。這句話不但講練字,我想,也可以用在寫作上。請同學(xué)們在家備個筆記本,養(yǎng)成經(jīng)常寫作的習(xí)慣。日久天長,你會從寫作中找到樂趣!

  我的講話完畢,謝謝大家!

閱讀發(fā)言稿11

敬愛的老師們:

  您好!今天我發(fā)言的主題是“課外閱讀以其對學(xué)生心靈的積極作用而擁有的必要性!

  有些人覺得課外閱讀無用,也有人認(rèn)為學(xué)生只需要學(xué)習(xí)應(yīng)試的方法。但我認(rèn)為,課外閱讀是有必要的。只有當(dāng)認(rèn)識脫離了課本的束縛,自由走在漫漫的文化古道上,一個人的心才會真正的蘇醒。

  先從現(xiàn)實的談起,課內(nèi)閱讀是帶有任務(wù)感的,它所帶來的積極作用遠(yuǎn)不如由主觀能動性所引發(fā)的'課外閱讀。我們并不否認(rèn)課本上的文章所帶來的好處,但是相比于課內(nèi)文章的機器式解讀與標(biāo)準(zhǔn)性答案,課外閱讀更能營造閱讀氣氛,更能引發(fā)他們的思考,更能培養(yǎng)他們的價值理念,更能構(gòu)造他們的思維方式a=一個喜歡課外閱讀的人,一定是有自己獨到見解的,他更不會趨炎附勢,隨波逐流。那不正是我們所倡導(dǎo)的獨立思考嗎?

  課外閱讀并不應(yīng)該成為學(xué)生被抓住的“把柄”,也不會是誘使學(xué)生成績下滑的禍?zhǔn)住M饷娴氖澜缂扔性谡n內(nèi)無法看到的無邊燦爛,也同樣有著在課堂基礎(chǔ)上的擴展與對學(xué)生的引導(dǎo)。難道說《文化苦旅》對學(xué)生的文化自信與認(rèn)同沒有促進的作用嗎?難道說《蘇東坡全集》對學(xué)生的詩詞理解和積累沒有幫助嗎?難道《悲慘世界》不能培養(yǎng)并豐富學(xué)生的精神境界嗎?這些從廣角中所看到的世界,這些文學(xué)史上的交織的燦爛與黑暗,都是機械式課文無法帶來的。

  課內(nèi)閱讀,讓思想植根于肥沃的土壤;而課外閱讀,則擴充了人生的光景。

  很可惜的是,有些老師沒有看到這一點,他們囿于絕對的功利化主義,忽略了教育的本質(zhì)。他們或是認(rèn)為課外閱讀不重要,只需閱讀高考范圍內(nèi)的;或是擔(dān)心其他文學(xué)的觀點與意識會帶偏學(xué)生。事實上,阻止學(xué)生進行適當(dāng)?shù)恼n外閱讀,不也是一種變相的精神禁錮嗎?他們把學(xué)生鎖在自己的繭房里,渴望他們不破蛹就能展開斑斕的雙翅;他們把學(xué)生按在地上,卻又希望他們跳出絕妙的舞姿。我想對這一部分老師說:您應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生欣賞這個世界的多元,接受文化的差異,在其真的走錯路時給予其適當(dāng)?shù)膸椭皇且晃兜姆穸,用一刀切的方式否認(rèn)課外閱讀,以達(dá)到表面上的目的。

  文學(xué)之所以讓人感動,是因為當(dāng)一個世界消失的時候,它可以幫助我們重新感知那個不復(fù)存在的世界。它是人類意識與情感的豐碑,被是比用石頭金屬筑起的奇觀更偉大,更永恒的存在。我們不該阻止學(xué)生渴求的步伐,而應(yīng)攙扶一把。

  用課外閱讀,喚起學(xué)生在應(yīng)試教育下沉睡的心。我的發(fā)言到此結(jié)束,謝謝大家!

閱讀發(fā)言稿12

尊敬的各位老師、各位家長和小朋友們:

  大家下午好!

  我是本班小朋友xxyy的媽媽,我與大家分享的題目是:“因勢利導(dǎo),給孩子插上閱讀的翅膀”。

  這次班上開展的 “書香寶寶”評比以及以前的圖書分享等活動,讓我感受到兩個孩子不同的需要,孩子們在參與這些活動之后,讀書興趣、表達(dá)能力等方面都得到了較大的提高!

  在這里,請允許我向所有老師表示真誠的感謝。ň瞎

  是她們付出無比的辛苦,才使我們的孩子能夠健康成長!

  老師讓我與大家分享親子閱讀經(jīng)驗,這讓我誠惶誠恐,我想了很久,也沒想出在育兒路上,自己有什么成功之處,兩個孩子都平常無異,各方面都還有很大的進步空間,可作為家長,配合老師工作是我們最基本的職責(zé),既然沒什么成功經(jīng)驗,那么,就和大家說說我的育兒感悟吧。

  我和老公家在外地,本市沒什么親戚故舊,雙方父母年事已高或體弱多病,不能給我們太多的`幫助。所以從孩子出生時起,我們就不得不全程照管兩個孩子的一切,孩子小時身體非常差,在我印象中,幾乎沒有哪個月沒上過醫(yī)院,幾乎每次生病都要打幾天吊瓶。

  而xx的讀書啟蒙,就是從醫(yī)院開始。

  大約在他一歲多時,有一次因為發(fā)燒去醫(yī)院掛吊針,孩子愛動,一動就跑針,又要重新扎,大人心疼,孩子也非常煩躁。在我無助的時候,無意中翻出包里帶的一本《識車標(biāo)》的書,就給他念,起初只想讓他安靜打針,可沒想到幾天針打下來,書上的幾十種車標(biāo),他竟然全都認(rèn)識。

  此后我就開始給yy買書,從開始的車標(biāo)書,到與車有關(guān)的書,從一般小汽車、特種車到工程車,從認(rèn)識車的種類到了解車的基本構(gòu)造,再到后來慢慢了解簡單原理,從只看圖片,到文圖共讀,xx就這樣開始了他的閱讀之旅。

  和xx早早表現(xiàn)出對文字的興趣相比,yy讀書興趣的產(chǎn)生顯然遲緩了許多。兩三年中,我甚至想不起來他什么時候看過書。直到有一天,他在書柜中看到一本同事送的舊《幼兒畫報》,讓我給他講里面的故事,而且讓我講了好多遍,于是,我在網(wǎng)上買了《幼兒畫報》合訂本,有段時間,yy天天要求我們講紅袋鼠故事,甚至要求把一本書講完,常常我講的口干舌燥,可看他聽得津津有味,就覺得非常欣慰了。

  有段時間倆孩子喜歡看《熊出沒》電視,我雖然不喜歡,可依然在網(wǎng)上買了《熊出沒》的書,書中的對話雖然有些粗俗,可看到y(tǒng)y喜歡看的樣子,也就不計較那幾句粗話了。

  我知道yy的閱讀,還有很長的路要走,我也希望他能像xx一樣能自己看書,可我明白,對于孩子,永遠(yuǎn)不能勉強,我們能做的,除了等待,還是等待。哪怕這一等,可能是數(shù)年。

  總結(jié)我們在孩子讀書上的努力,我覺得主要是以下幾點:

  一、創(chuàng)造良好的讀書環(huán)境

  從我懷孕時起家里電視基本就沒開過,孩子出生后更沒時間看電視,于是我家不看電視的傳統(tǒng),一直延續(xù)到現(xiàn)在。

  隨著孩子慢慢長大,電視電腦總是避不開,于是,我們把自己認(rèn)為可看的節(jié)目從網(wǎng)上下載,用電視放出來,這樣家長即可以保證電視內(nèi)容是健康有益的,又能較好的把握孩子看電視的時間,每次看時約好時間,看完自覺關(guān)機,這方面,倆孩子都做得很好。

  我和老公有空了也喜歡看書,家里幾乎每個房間都有書隨處散落,盡管有倆孩子我們很難安靜閱讀,但哪怕只是做做樣子,也讓孩子知道,讀書是一種非常好的活動,爸爸媽媽都喜歡。

  二、因勢利導(dǎo)、不計代價

  有朋友問我:三歲孩子看什么書好,五歲孩子看什么書好?我總不理解:自己孩子看什么書,為什么要問別人呢?男孩女孩興趣不同,就算性別相同,不同孩子的興趣也截然不同。別人推薦的,一定適合自己孩子嗎?在我看來,給孩子買書,只需要一個條件,那就是:孩子喜歡。他喜歡機器人,就買機器人書,喜歡恐龍,就買恐龍書,然后慢慢擴展、慢慢延伸。

  有些朋友覺得孩子一本書看完、看透才叫看,如果只看一眼就放下,那么這本書就浪費了。在我看來,所謂開卷有益,只要孩子愿意看,一本書哪怕只看一頁,買五十本哪怕只看一本,也算看了。買了或許會浪費,可孩子至少還有讀書的機會,假若不買,怎么知道孩子喜歡不喜歡呢?問問我們自己,除了特別喜歡的,又有多少書被我們讀熟讀爛了呢?

  三、耐心等待,不給孩子任何壓力

  大家看我在這里分享感悟,或許以為我在孩子讀書方面做得很好,可事實上,我在一個孩子身上總結(jié)的所謂經(jīng)驗,都無法在另外一個孩子身上復(fù)制。最終不得不承認(rèn):孩子好是人家自己好,與我們無關(guān),孩子不好是我們沒做好,與孩子無關(guān)。

  每個孩子都有自己的特長,所謂優(yōu)點換個角度就成為缺點,而缺點反過來也可以成為優(yōu)點。讀書較多的xx在性格上還有很多需要進步的地方,比如自理能力、妥善解決自己情緒的能力、主動關(guān)心幫助他人的意識等等,而讀書較少的yy恰恰更有情義、更懂得體諒關(guān)心他人、能更好地處理自己的情緒,自理能力方面也更勝一籌。

  讀書確實很好,但卻不是每個孩子都必須馬上喜歡的愛好,我們渴望孩子讀書,但卻不能強迫孩子喜歡。我們與孩子一起閱讀,一起感受讀書的快樂,相信終有一天,那個曾經(jīng)對讀書完全沒有興趣的孩子,已經(jīng)悄悄在某個角落里安靜地閱讀。

  兩年來,孩子從學(xué)校分享圖書的活動中,讀到了許多有益的故事,從“書香寶寶”評比活動中,第一次自己制作了小書,一向不愛給別人講故事的xx,現(xiàn)在也能在家給我們讀書講故事了,在培養(yǎng)孩子閱讀的路上,除了因勢利導(dǎo)、積極鼓勵,更多的是潛移默化和耐心等待。除了家長的努力,更多的是孩子自己的成長!

  最是書香能致遠(yuǎn),閱讀之樂樂無窮。我們多希望能將讀書的愛好培植進孩子的血液,希望讀書不僅能改變他們的命運,還能帶給他們一生的快樂!我們或許一生平淡,非富非貴,能留給孩子的,也只有這唯一的讀書的愛好了!

  最后,衷心祝愿所有老師、家長新年快樂、萬事如意!祝愿所有小朋友們天天快樂、健康成長。ň瞎

閱讀發(fā)言稿13

親愛的老師,小朋友們:

  大家好!我是大三班的xxx。今天,我們期待已久的第四屆閱讀節(jié)開幕了

  從進幼兒園開始,書就成了我的好朋友。

  幼兒園的閱讀室和班級里的圖書角是我最喜歡去的地方。那里的書本我總是看了又看,碰到特別喜歡的故事,我還要把它記下來回去講給媽媽聽,總能把媽媽給逗樂了。

  幼兒園的圖書漂流活動借回家的書我也是總愛和媽媽一起看,有時候是媽媽講給我聽,有時候是我講給媽媽聽,更多的時候我是我媽媽一起把故事講完。最喜歡的是每年的閱讀主題晚會,可以和爸爸媽媽以及小朋友一起表演故事。

  就這樣在一年一次的'閱讀節(jié)活動中,我不僅體會到講故事給別人聽的樂趣,也慢慢地從故事中了解了怎么樣才能做個懂禮貌講道理的小朋友。我的語言能力也變得越來越強,思維越來越完整,認(rèn)識的字也越來越多了。

  小朋友們,讀書的好處可多了,讓我們一起在書的海洋里盡情暢游吧!

  謝謝大家!

閱讀發(fā)言稿14

各位老師、領(lǐng)導(dǎo):

  上午好!我很感謝民勝督導(dǎo)室領(lǐng)導(dǎo)給我們這次集體學(xué)習(xí)的機會,能和大家一起進行學(xué)科教學(xué)交流,我自感榮幸。我今天不是什么經(jīng)驗談,僅對個人過去的英語教學(xué)點滴交流以下幾點,說得不對的地方,望請各位批評指正。

  一、注重學(xué)科聯(lián)系,學(xué)科知識滲透。

  1、英語教學(xué)需要和語文教學(xué)自然地契合。

  我教學(xué)任意一門學(xué)科,我在課堂上一開始絕不單刀直入,直擊要學(xué)的東西。特別是英語這門學(xué)科,無論是啟蒙學(xué)還是一學(xué)期新學(xué),必須得有一定的磨合期,讓學(xué)生充分認(rèn)識這門學(xué)科或這一學(xué)期要學(xué)大致內(nèi)容,英語不是完全獨立的一門學(xué)科,在教學(xué)中會不自覺地和孩子們的母語-漢語扯上關(guān)系,平常孩子們聽人說的英文稀奇古怪的,他們明顯知道英文讀音和漢語大不相同。英漢語記錄符號看起來形狀也不一樣,學(xué)生自己感覺到漢語的字是由筆畫構(gòu)成的一個個方塊字,而英語詞是由簡單的一個或者幾個字母組成的。為什么世界上那么多不同人種說的話聲音不同,寫的字形不一樣,而能夠心靈相通呢?那就是不同的語言能表達(dá)同一個意思,抒發(fā)同樣的感情,這就說明英漢語學(xué)習(xí)確有必然聯(lián)系,英漢自然的契合是英語教學(xué)的切入點。

  2、英漢聯(lián)系密切,比較學(xué)習(xí)就尤為重要。

  比較什么呢?找相同、相似,找不一樣的東西。比如從英語字母跟漢語拼音來講,讀音相同的較多,形狀相同的也不少。在教學(xué)中我們就可以進行學(xué)科知識滲透。小學(xué)英語啟蒙我就是從這里開始的,利用學(xué)生熟知的漢語拼音,認(rèn)識英語26個字母,并提煉部分元音和輔音的發(fā)音,利用學(xué)生雙拼習(xí)慣,自評自讀英語字母,加上形狀相似,教師教學(xué)字母全不費工夫,甚至于在學(xué)字母中積淀的音素發(fā)音對以后學(xué)習(xí)單詞的自評自讀打下了基礎(chǔ)。有人說學(xué)英語完全脫離母語才會學(xué)到地道英語,我覺得小孩一開始接觸單一的母語是這樣,如果一個人會學(xué)習(xí)雙語甚至更多種語言的時候,肯定會在比較中學(xué),存同求異,保留相同知識的學(xué)習(xí),不斷探索不同的知識而無休止的追求新知。這才是比較學(xué)習(xí)的良好效果。

  二、及時糾正低中年級長期形成的不良習(xí)慣。

  我教上某個班級,會向自己的學(xué)生提出一些學(xué)科學(xué)習(xí)要求:比如英語課上,每人必備一本高級筆記本,做好課堂筆記;作業(yè)本必須是四線三格,整齊化一,書寫必須按要求長短、寬窄、詞距、位置合適,英文字母要從右上到左下方向傾斜一定角度;區(qū)分英語字母和和漢語拼音字母寫法上細(xì)微的區(qū)別,注意印刷體和手寫體分別是什么體,為什么要求寫成手寫體;在書上批注位置要恰到好處又不失美觀等等。教學(xué)生其實就是矯正學(xué)生品行。要求高一點,學(xué)生不良學(xué)習(xí)習(xí)慣就凸顯出來,那一天我上五年級數(shù)學(xué)小數(shù)除法一節(jié),同一節(jié)課就有三件令人汗顏的事情發(fā)生:一個同學(xué)列豎式被除數(shù)和除數(shù)位置寫對掉了;一個同學(xué)寫8上下畫兩個圈兒,寫的很累;另一個同學(xué)寫9,先寫一豎,再畫上面一個半圓圈。以后我對這幾個學(xué)生特別關(guān)注,確實是煞費苦心,靠磨纏時間才糾正一個習(xí)慣。這個給我們什么啟示呢?

  三、打破教材束縛,注重基礎(chǔ)學(xué)習(xí),教學(xué)生自主學(xué)習(xí)方法。

  小學(xué)英語課本沒有要求學(xué)生通過音素學(xué)習(xí)來自主識詞認(rèn)句。我沒有被囚禁在教材內(nèi),把漢語拼音和英語字母有機結(jié)合進行教學(xué),輕易而舉的提煉出英語大部分的音素,學(xué)生通過對比學(xué)習(xí),很快掌握讀音,再反過去讓學(xué)生給字母注音,鞏固了字母學(xué)習(xí),有了讀音基礎(chǔ),每節(jié)課學(xué)單詞,我先給每個詞標(biāo)上音,學(xué)生還不等教師開口,便脫口而出,而且讀的很準(zhǔn)。以后每學(xué)一課利用字母自然拼讀,學(xué)生在教師指導(dǎo)下,逐漸學(xué)會簡單詞的拼讀,不需要教師八遍十遍的教讀,久而久之又忘記了,還是讓學(xué)生掌握自拼字讀的.的方法好,輕松解決學(xué)生學(xué)得煩,教師教的累的問題,詞會拼,詞組會讀,讀句就不成問題。一般我教學(xué)前一課。后面一課我又注音讓學(xué)生預(yù)習(xí),只要你給孩子們?nèi)蝿?wù),他們都做得不錯。

  四、注重知識類別和分類學(xué)習(xí)。

  小學(xué)英語教材每一課安排了一個類別的詞,圍繞這些詞一個單元學(xué)習(xí)一個類別的句子,我們教學(xué)者掌握這個教材編寫規(guī)律,我們可以作到心中有數(shù),學(xué)生做到心中有數(shù)。特別是復(fù)習(xí),分類學(xué)習(xí)卓有實效。

  五、注重教師的細(xì)節(jié)知識貯備。

  英語教學(xué)目的要培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫“四會”能力。作為應(yīng)試教育決定終身的今天,哪怕四會能力很強,不見得考試成績佳,為什么呢?語言這東西有他的特殊性,從讀音、詞、句子到文有不少隱性的細(xì)節(jié)知識。如果教師大而化之的教,不去積累,不去發(fā)現(xiàn),不去儲備,怎么為學(xué)生點化,學(xué)生也會學(xué)得籠而統(tǒng)之,考試結(jié)果也會一塌糊涂。

  六、以優(yōu)帶差很起作用。

  一個班無論如何都會有幾個優(yōu)秀的學(xué)生,每天晨讀,他們輪流教讀可以帶動一大片。會認(rèn)讀就解決了大問題。所以發(fā)揮優(yōu)生的帶動作用,是提高班級英語成績的一大舉措。

  七、趣味了不起,大大激活學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

  1、音趣

  2、詞趣

  3、句趣

  4、文趣

  八、學(xué)科教師實時獎勵功不可沒。

  英語教學(xué)質(zhì)量提高關(guān)鍵在學(xué)生,學(xué)生學(xué)習(xí)沒積極性,就等于一句空話,所以我采用多種激勵方式,按照班級學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)知水平的高低,給他們訂出學(xué)習(xí)目標(biāo):成績分?jǐn)?shù),凡是超過目標(biāo)分?jǐn)?shù)給出一定私人獎勵,獎品一般是作業(yè)本和筆,對每個班規(guī)定凡是每次考試成績得滿分的,獎勵50個作業(yè)本或者20支筆。發(fā)獎時間選在全校學(xué)生集會的時候,這樣做,學(xué)生學(xué)習(xí)熱情更高,學(xué)習(xí)氛圍更濃,每個班得滿分的至少三個,即使不多,但他們在班上的影響力可不小。

  九、聽說讀寫各種技能的培養(yǎng)。

  最后強調(diào)英語學(xué)習(xí)必須關(guān)注聽說讀寫,不會聽是聾子,不會說是啞巴,不會讀是結(jié)巴,不會寫是文盲。學(xué)語言四種技能都會才學(xué)到了家。

  謝謝大家!

閱讀發(fā)言稿15

  大家好,我是來自**班的***。要問起我最大的愛好是什么?哈哈,當(dāng)然就是看書啦。

  媽媽說書是我的“止哭劑”,小時候的我哪怕前一秒還在大哭,看到書立刻破涕為笑。爸爸媽媽給我買了很多書,再后來又在悠貝繪本館辦了借閱卡,閱讀量猛增。因為看的書多,我的識字量變多了,如今我可以自己讀羅爾德達(dá)爾的書了,我最喜歡他的《好心眼兒巨人》,覺得看書比看電影還有意思!

  我喜歡看各種類型的書,童話書、搞笑書、偵探書……其中《米小圈上學(xué)記》是我最喜歡的一套書,書中的米小圈、鐵頭、姜小牙,就像我們身邊的`同學(xué),讀起來很親切。還有最近我在看的偵探小說《歪歪探長》,講破案的故事,我很佩服里面的歪歪探長,如果沒有生活常識,這些案子還真不容易破呢。

  我會隨著書里的人物一起歡笑、一起擔(dān)憂、一起驚喜!

  這就是我,一個酷愛閱讀的小女孩!

【閱讀發(fā)言稿】相關(guān)文章:

“青果閱讀時空”暑期閱讀活動方案11-24

親子閱讀的好處以及閱讀技巧08-21

經(jīng)典閱讀心得04-03

閱讀的感言01-22

閱讀節(jié)作文02-11

閱讀童年作文02-14

論語閱讀心得05-10

閱讀征文最新06-08

暑假閱讀隨筆05-26

關(guān)于閱讀的標(biāo)語06-09