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好習(xí)慣演講稿

時(shí)間:2023-02-22 12:10:45 雪娥 發(fā)言稿 我要投稿

好習(xí)慣演講稿(精選30篇)

  演講稿具有邏輯嚴(yán)密,態(tài)度明確,觀點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。在發(fā)展不斷提速的社會(huì)中,越來(lái)越多人會(huì)去使用演講稿,寫起演講稿來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編幫大家整理的好習(xí)慣演講稿,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

好習(xí)慣演講稿(精選30篇)

  好習(xí)慣演講稿 篇1

尊敬的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家早上好,今天我講話的題目是《好習(xí)慣益終生》。

  法國(guó)學(xué)者培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“習(xí)慣是人生的主宰,人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣!钡拇_,行為習(xí)慣就像我們身上的指南針,指引著每一個(gè)人的行動(dòng)。

  縱觀歷史,大凡獲得成功的人,都有一些良好行為長(zhǎng)期堅(jiān)持,養(yǎng)成習(xí)慣,形成自然。魯迅先生從小就養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣,他要求自己抓緊時(shí)間,時(shí)時(shí)刻刻地叮囑自己凡事都要早做,這樣長(zhǎng)時(shí)間地堅(jiān)持下去,就養(yǎng)成了習(xí)慣。這位以“小跑走完一生”的作家,在中國(guó)以至世界文學(xué)史上留下了輝煌的業(yè)績(jī)?梢(jiàn),行為習(xí)慣對(duì)一個(gè)人各方面的素質(zhì)起了決定性的作用,對(duì)我們小學(xué)生來(lái)講,尤為重要。

  就拿我們密切相關(guān)的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)吧。我們經(jīng)?吹竭@樣的現(xiàn)象,有些同學(xué)平時(shí)不刻苦、不用功,作業(yè)總是馬虎潦草,沒(méi)有養(yǎng)成踏實(shí)認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣,成績(jī)總是不好;我們也看到,有些同學(xué)雙休日只顧玩,把作業(yè)壓到星期日晚上才去做,開(kāi)了夜車還做不好。其實(shí),這完全是學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的問(wèn)題。大家都知道,一個(gè)好的科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,能使我們既學(xué)得有效率,又學(xué)得輕松自在。而如果你不能養(yǎng)成好的習(xí)慣,上課不注意聽(tīng)講,不踴躍發(fā)言,不鉆研難題,這樣不但不能提高效率,而且對(duì)你的身心發(fā)展也會(huì)造成不利的影響。因此,我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí),最重要的.是養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。它會(huì)使你終生受益。

  再看看我們的校園,在我們身邊,在一部分同學(xué)身上,還是有著一些不良習(xí)慣。例如,我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見(jiàn)到與我們美麗的校園極不和諧的白色垃圾。尤其中午,教室里、校園內(nèi)垃圾隨處可見(jiàn),甚至有的同學(xué)認(rèn)為,反正有值日的同學(xué)打掃,扔了又何妨;再例如,在教室走廊上的起哄大鬧,走路推來(lái)推去,隨意撞壞門窗,也不覺(jué)心疼;再例如校園內(nèi)部分同學(xué)之間相互的講臟話、粗話,隨意攀爬學(xué)校危險(xiǎn)地方,甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校公共財(cái)物。這些都是不良的習(xí)慣。都是與文明小學(xué)生不相稱的。如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)環(huán)境就是良好的、有序的。我們知道:一個(gè)學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣,才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境,創(chuàng)造出優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績(jī),F(xiàn)在,我們正處于人生中最關(guān)鍵的探索時(shí)期,在這個(gè)時(shí)期的所作所為,將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì),而良好的行為習(xí)慣就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì),同時(shí)也完善了自身的道德品質(zhì)。

  昨日的習(xí)慣,已經(jīng)造就了今日的我們;今日的習(xí)慣決定明天的我們。讓我們從現(xiàn)在做起,從今天做起,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,做一名優(yōu)秀的小學(xué)生。

  謝謝大家!

  好習(xí)慣演講稿 篇2

親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

  我有一個(gè)好習(xí)慣,就是勤儉節(jié)約,因?yàn)槲仪趦節(jié)約,所以贏得了長(zhǎng)輩們的夸獎(jiǎng)。不信,請(qǐng)看我寫的兩個(gè)例子吧!

  清晨,我每次都看到爸爸洗臉時(shí)一邊洗一邊放水,水嘩啦啦的不停的流,我看了后連忙跑去對(duì)他說(shuō):“爸爸,不能浪費(fèi)水。你看我每天洗臉都先把塞子塞住,放一點(diǎn)水,關(guān)上水閥。

  再洗臉。老爸,沒(méi)想到你也有不良習(xí)慣,這一方面,你得向我學(xué)習(xí)呀!”爸爸點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  到了中午,該是吃飯的時(shí)候了,噢,對(duì)了,在這個(gè)項(xiàng)目上我不得不驕傲了,我每次吃飯都吃得干干凈凈,一粒不剩,小飯粒兒寶寶沒(méi)有一個(gè)能從我眼皮下逃出。

  我的勤儉節(jié)約的習(xí)慣來(lái)自于三年級(jí)的一節(jié)科學(xué)課上,老師說(shuō):“世界上的水是寶貴的,能飲用的只有百分之一,如果人類再不節(jié)約水,那么最后一滴水將成為人們的眼淚。”這句話給了我深深的啟迪,讓我下決心節(jié)約用水。讓我們一起努力挽救這缺乏水的世界!

  我們的'糧食來(lái)之不易,我們要珍惜,同樣我們也要珍惜身邊的每一件東西,珍惜寶貴的時(shí)間,珍惜同學(xué)的友情,珍惜老師的關(guān)愛(ài),做一個(gè)勤儉節(jié)約的人。

  好習(xí)慣演講稿 篇3

各位老師,各位同學(xué):

  早上好。今天班會(huì)的內(nèi)容是養(yǎng)成良好習(xí)慣,爭(zhēng)做出色學(xué)生。

  我們先一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)真實(shí)的故事:北京有一家外資企業(yè)高薪招聘應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生,對(duì)學(xué)歷、外語(yǔ)的要求都很高。應(yīng)聘的大學(xué)生過(guò)五關(guān)斬六將,到了最后一關(guān):總經(jīng)理面試。一見(jiàn)面,總經(jīng)理說(shuō):”很抱歉,年輕人,我有點(diǎn)急事,要出去10分鐘,你們能不能等我?“這僅剩的幾位大學(xué)生們都說(shuō):”沒(méi)問(wèn)題,您去吧,我們等您!敖(jīng)理走了,大學(xué)生們閑著沒(méi)事,圍著經(jīng)理的大寫字臺(tái)看,只見(jiàn)上面文件一疊,信一疊,資料一疊。都是些什么呢?他們你看這一疊,我看這一疊,看完了還交換:哎喲,這個(gè)好看,哎喲,那個(gè)好看。

  10分鐘后,總經(jīng)理回來(lái)了,他說(shuō):”面試已經(jīng)結(jié)束,你們?nèi)紱](méi)有被錄用!按髮W(xué)生們個(gè)個(gè)瞪大了眼睛,”這是怎么回事,面試還沒(méi)開(kāi)始呢?“總經(jīng)理說(shuō):”我不在的這一段時(shí)間,你們的表現(xiàn)就是面試。很遺憾,本公司從來(lái)不錄用那些亂翻別人東西的人!

  故事聽(tīng)完了,大家想一想,能夠最后參加總經(jīng)理面試的這幾位學(xué)生,是從千軍萬(wàn)馬中挑選出來(lái)的,難道他們還不夠出色嗎?這家公司為什么不錄用他們呢?是的,真正出色的學(xué)生是養(yǎng)成了良好習(xí)慣的學(xué)生,而這幾位大學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成尊重他人,未經(jīng)允許不亂翻他人東西的好習(xí)慣。

  今天同學(xué)們聽(tīng)了這個(gè)故事,知道了不經(jīng)過(guò)他人的允許不能翻看他人的東西,相信今天不會(huì)有同學(xué)去隨意亂翻他人的東西,是嗎?可是,明天,后天,一星期以后,一個(gè)月以后呢?是不是大家都還能做到這一點(diǎn)呢?可能已經(jīng)忘了這個(gè)故事,又會(huì)不經(jīng)意翻別人的東西了吧?但是,一旦我們養(yǎng)成了不亂翻別人東西的良好習(xí)慣,不要說(shuō)一個(gè)月,就是一年一輩子也不會(huì)再亂翻別人的東西了。

  因?yàn),?xí)慣是忘不掉的,它是一種穩(wěn)定的甚至是自動(dòng)化的行為,比如,做作業(yè),一旦養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,就會(huì)自然而然地,可以說(shuō)是自動(dòng)化地按時(shí)完成,不需要?jiǎng)e人的提醒和督促,更不會(huì)拖拉了;再如,有些男生原來(lái)睡前洗腳是一定要爸爸媽媽提醒的,不提醒就不洗,在茅小生活了一段時(shí)間以后,即使回到家沒(méi)人提醒也會(huì)洗,因?yàn)橐呀?jīng)養(yǎng)成了睡前洗腳的良好習(xí)慣。

  可見(jiàn),良好的習(xí)慣有助于身心的健康發(fā)展和有效地掌握文化知識(shí),因?yàn)樗刮覀冏杂X(jué)地去做有價(jià)值的事情。一般地說(shuō),出色學(xué)生都具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,不論何時(shí)何地都能自覺(jué)地做該做的事,遠(yuǎn)離不該做的事。

  那么哪些是良好習(xí)慣呢?學(xué)校每周都有一項(xiàng)重點(diǎn)常規(guī)養(yǎng)成訓(xùn)練,比如,穿戴整潔,物歸原處,學(xué)會(huì)傾聽(tīng),認(rèn)真作業(yè),按時(shí)就寢等等,都是我們應(yīng)該養(yǎng)成的好習(xí)慣。只有養(yǎng)成了這些良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,才是真正出色的學(xué)生。本周常規(guī)養(yǎng)成訓(xùn)練的重點(diǎn)是:文明安全進(jìn)行課間活動(dòng)。那么,就讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始,堅(jiān)持良好行為,養(yǎng)成良好習(xí)慣,爭(zhēng)做出色學(xué)生吧。

  親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

  以前一直喜歡一句話:寵辱不驚,看庭前花開(kāi)花落。去留無(wú)意,望天上云卷云舒。

  總想過(guò)那種與世無(wú)爭(zhēng)的日子,靜靜的在庭前看花開(kāi)花落,望天上云卷云舒,F(xiàn)在看來(lái),這不過(guò)是小說(shuō)看多以后的后遺癥。小說(shuō)僅僅是成人的童話,有時(shí)候感覺(jué)其實(shí)自己真的很傻,明明知道不是真的卻還寧愿去想象,去相信小說(shuō)中的情節(jié)。

  今天又開(kāi)了節(jié)班會(huì),演講的班會(huì)。雖然在自己寫演講稿的時(shí)候有些倉(cāng)促,不過(guò)還算好。因?yàn)橐郧霸裣脒^(guò)相關(guān)的題目,用了一節(jié)課的時(shí)候總算寫好了。

  上臺(tái)演講后,雖然做了些小準(zhǔn)備,但是還是有些小緊張。嘿嘿,都是小小的。姿勢(shì),語(yǔ)速是需要注意的地方?磥(lái)臉皮還是太夠厚,還需要多鍛煉鍛煉才行。演講是一門藝術(shù),一個(gè)好的演講者真的需要對(duì)自己的演講稿逐字推敲。還好,我還有時(shí)間,可以慢慢來(lái)。

  班會(huì)結(jié)束后,伍老師在講臺(tái)講了很多,可能是太多,很多都有些耳邊風(fēng)。不過(guò),其中有一句,還是讓我有一種驚艷的話,出色是一種習(xí)慣。

  出色是一種習(xí)慣。從高中開(kāi)始,一直學(xué)習(xí)不是很好的我,很少在講出色這樣的字眼套在自己的身上,就算有時(shí)候有些厚顏無(wú)恥的將出色放在自己的身上,也僅僅當(dāng)作笑談,一笑而過(guò)。也許是時(shí)間太長(zhǎng)了。當(dāng)出色突然出現(xiàn)在自己面前向自己招手的時(shí)候,我都會(huì)局促的不敢舉步向前。

  慣性是一件很可怕的事情。雖然有時(shí)候覺(jué)得自己真的很出色。但是在一些嚴(yán)肅的事情上,自己還是不敢承認(rèn)自己出色。反倒在一些私下,非正式的`場(chǎng)合下常常把自己吹得是如同神一般的男人。

  出色是一種習(xí)慣,讓人奮發(fā)的習(xí)慣。讓人向前的習(xí)慣。

  我不是否定看看庭前花開(kāi)花落的生活態(tài)度。只是現(xiàn)在的社會(huì)需要在自己有很高的成就以后才可能讓你有這樣的生活態(tài)度。寵辱不驚。

  我想,我本質(zhì)還是喜歡在秋后的下午,懶懶的躺在草地上傳上一兩件薄薄秋裝任由陽(yáng)光爬上我的身軀。暖暖的,什么都可以不做,什么都可以不想。我就只屬于我自己。

  2種態(tài)度,對(duì)待不一樣的事物,一個(gè)是生活,一個(gè)是工作。我想象中的生活是輕松的,寫意的。不會(huì)因?yàn)槠渌蚋蓴_。工作是奮發(fā)向前,追求出色,追求更好的。

  出色是一種習(xí)慣,工作的習(xí)慣。對(duì)作品的習(xí)慣。輕松也是種習(xí)慣,對(duì)待生活的習(xí)慣。

  好習(xí)慣演講稿 篇4

親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

  我有一個(gè)好習(xí)慣——不懂就問(wèn):?jiǎn)柾瑢W(xué),問(wèn)老師,……總之,有不懂的地方隨時(shí)隨地請(qǐng)教別人。

  一天課間,我見(jiàn)不少同學(xué)圍成一個(gè)圈,正興高采烈地談?wù)撝裁?,便急忙跑過(guò)去湊熱鬧。原來(lái),他們?cè)谡劇癗BA” 賽事。我腦袋中打滿問(wèn)號(hào):什么是“NBA”啊?誰(shuí)起這么個(gè)怪名字?還沒(méi)等我開(kāi)口問(wèn),綽號(hào)叫“牛魔王”的同學(xué)說(shuō)他最喜歡“勒白狼,粘不思”。我又二丈和尚摸不著腦袋了,便趕緊問(wèn)道:“‘NBA’是誰(shuí)?‘勒白狼’是什么狼呀?”同學(xué)們先愣了一下,隨即,笑得前俯后仰!芭D酢蔽嬷亲诱f(shuō):“‘NBA’是指美國(guó)籃球協(xié)會(huì),我說(shuō)的那個(gè)人叫‘勒布朗·詹姆斯’,不是動(dòng)物狼!”我聽(tīng)了,這才恍然大悟。

  盡管有時(shí)同學(xué)笑我的問(wèn)題有點(diǎn)傻,但是老師卻夸我問(wèn)得有價(jià)值。

  一次語(yǔ)文課上,老師說(shuō)《西游記》是根據(jù)民間傳說(shuō)演變而來(lái)的?晌以跁(shū)上看到的是根據(jù)《大唐西域記》改編成的。想了半天,我還是弄不清他們的關(guān)系。下課后,我找到老師,說(shuō)出了自己的困惑。老師聽(tīng)了,笑咪咪地回答道:“《大唐西域記》是記錄了唐玄奘真實(shí)的取經(jīng)歷程的'故事,而《西游記》只是以《大唐西域記》為藍(lán)本,再綜合民間的傳說(shuō),添加作者的想象創(chuàng)作而成的……”我聽(tīng)了,連連點(diǎn)頭。老師夸獎(jiǎng)我問(wèn)題提得有水平,是個(gè)不懂就問(wèn)的好孩子。我心里那個(gè)美呀!嘻嘻,難以言傳!

  不懂就問(wèn)這個(gè)好習(xí)慣不僅使我學(xué)到許多課外知識(shí),還豐富了我的學(xué)識(shí)……真讓我受益匪淺啊!

  好習(xí)慣演講稿 篇5

親愛(ài)的老師,同學(xué)們:

  大家好!

  不知是那位哲人從說(shuō)過(guò):一種好習(xí)慣的形成,可能成就一個(gè)一輩子的事業(yè),成功是有規(guī)律有循的,世上沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的成功,知識(shí)、能力固然重要,但好習(xí)慣的往往能成為你插上成功的翅膀,不經(jīng)意間,會(huì)助你一臂之力;而壞習(xí)慣有時(shí)會(huì)讓你跌落谷底。

  星期天下午,我和媽媽去逛街,走在大路上,忽然看到從一輛高檔轎車?yán)镲w出一個(gè)不明飛行物,正好砸在一個(gè)行人的身上,汽車一溜煙很快沒(méi)影了,這個(gè)路人也隨口罵了句臟話。一切發(fā)生的很快,結(jié)束的也很快,馬路上行人、車輛依然和剛才一樣,好像這件“微不足道”的小事根本沒(méi)發(fā)生過(guò)。

  于是我邊往回走邊想?此莆⒉蛔愕赖囊患拢綍r(shí)可能經(jīng)常發(fā)生。坐在汽車?yán)锏娜穗S意往外面扔?xùn)|西,是一種可恥的陋習(xí),而行人隨口就說(shuō)臟話同樣也是不對(duì)的。既然提倡和諧社會(huì),我們每個(gè)人就應(yīng)從自己做起,養(yǎng)成良好文明的習(xí)慣。

  記得有位哲人從說(shuō)過(guò):一種好習(xí)慣的形成,可能成就一個(gè)一輩子的事業(yè),成功是有規(guī)律有循的,世上沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的成功,知識(shí)、能力固然重要,但好習(xí)慣的`往往能成為你插上成功的翅膀,不經(jīng)意間,會(huì)助你一臂之力;而壞習(xí)慣有時(shí)會(huì)讓你跌落谷底。

  美國(guó)著名的成功學(xué)大師拿破侖西爾說(shuō):習(xí)慣能夠成就一個(gè)人,也能摧毀一個(gè)人。習(xí)慣影響人生,習(xí)慣決定命運(yùn)。好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成,就會(huì)受益終生;而一旦染上惡習(xí)會(huì)使人誤入歧途。

  是啊,好習(xí)慣是我們成功的基石,也是走向成功的階梯!

  我的演講完畢。

  謝謝大家!

  好習(xí)慣演講稿 篇6

親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

  俗語(yǔ)說(shuō):行成習(xí),習(xí)成性,性成命。好習(xí)慣是日積月累養(yǎng)成的,是在一點(diǎn)一滴中體現(xiàn)出來(lái)的。我有一個(gè)好習(xí)慣,就是從我開(kāi)始接觸軟筆書(shū)法以來(lái),每天堅(jiān)持30字的練習(xí)。

  一開(kāi)始,每天堅(jiān)持寫毛筆字,是為了老師可以在課堂上的表?yè)P(yáng),大大的提高了我的自信心。每次聽(tīng)到老師對(duì)我一周練習(xí)的肯定,我的心里就想吃了蜜一樣甜,感覺(jué)一周的辛苦很是值得。慢慢的,我學(xué)習(xí)書(shū)法的時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng),那些字寫的越來(lái)越多,看著寫完的練習(xí)紙張,從薄薄的一打,到厚厚的一摞,再到裝滿一箱箱,我會(huì)定期的拿出從前寫的和現(xiàn)在的對(duì)比,看著自己一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,我的內(nèi)心充滿了喜悅和小小的成就感,我就更喜歡毛筆字了。到現(xiàn)在,我已經(jīng)堅(jiān)持一年多的時(shí)間了,每天寫字時(shí),我會(huì)平心靜氣,把自己完全融入到字里,去感覺(jué)它的每一筆的不同,也許我是一個(gè)粗心大意的'孩子,可是,我希望可以借助寫字改正一些;每天寫字,我都要調(diào)整自己的呼吸,好配合下筆,無(wú)形中,我的肺活量也增加了。在這段時(shí)間里,我的字在學(xué)校的書(shū)畫(huà)走廊上多次被展出,也在校刊上多次被刊登,這些小小的成就更加堅(jiān)定了我繼續(xù)下去的決心。

  這個(gè)好習(xí)慣,讓我不再浮躁,能夠靜下心來(lái);讓我漸漸養(yǎng)成一種持之以恒的品質(zhì);讓我學(xué)會(huì)細(xì)心的去觀察周圍的一切;也讓我有了一種自信,只要努力的,認(rèn)真的去做一件事,就可以做的很好。

  若你身心疲憊,想要放棄,請(qǐng)你告訴自己,告訴自己天將降大任,必要苦其心志,勞其筋骨,告訴自己這是一種提升,一種鍛煉,告訴自己,未來(lái)某一天,理想會(huì)照亮現(xiàn)實(shí)。

  若你淚拆兩行,失意痛苦,請(qǐng)你微笑著,笑倒一片艱難險(xiǎn)阻,笑出一片陽(yáng)光燦爛,笑出一個(gè)世界由你選擇的空間,笑出一個(gè)嶄新的自己,唱起明天的歌謠,繼續(xù)追求理想。

  若你迷失自己,找不到路,請(qǐng)你回首過(guò)去,回憶自己談起理想時(shí)驕傲的樣子,回憶自己當(dāng)初為何選擇來(lái)到這里,回憶自己曾經(jīng)所追求的,不敢忘記又害怕辜負(fù)的初心。

  生活中,我們仰慕出色的人,我們都渴望自己也成為一名出色的人,培養(yǎng)好習(xí)慣就是在追求出色,追求出色是一種積極的意識(shí),這種意識(shí)可使一個(gè)人脫胎換骨,成就一個(gè)全新的自己。祝愿我們每個(gè)同學(xué)都能養(yǎng)成良好習(xí)慣,成就美好人生。

  好習(xí)慣演講稿 篇7

尊敬的老師們,同學(xué)們:

  大家好!人人都有一個(gè)好習(xí)慣。有的人生活簡(jiǎn)樸,有的人節(jié)約,還有的人愛(ài)整潔……我呢,就有一個(gè)好習(xí)慣——愛(ài)看書(shū)。

  我可能是天生看書(shū)的人吧。在我小時(shí)候,就對(duì)書(shū)有種特殊的興趣。當(dāng)我大哭時(shí),媽媽給我一個(gè)作業(yè)本,我立即停止哭泣,一本正經(jīng)地看起來(lái),雖然什么也看不懂,可還像一個(gè)讀書(shū)人似的。

  慢慢地,我長(zhǎng)大了,從識(shí)字的`那一大起,爸爸便給我訂閱了許多報(bào),我翻開(kāi)那些書(shū),頓覺(jué)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇妙美麗的世界,也結(jié)識(shí)了不少新朋友:白雪公主、尼爾斯……從此,我每天回家首先做的便是看書(shū),慢慢地我養(yǎng)成了看書(shū)這個(gè)好習(xí)慣,因?yàn)闀?shū)不僅給我知識(shí),還給了我無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣。每天晚上,坐在燈光下,看著那一行行鉛字,忽然,它們

  變成了一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小精靈,跳啊,跳啊。多么有趣呀!這難道不是一種享受嗎?

  隨著時(shí)間的推移,年齡的增長(zhǎng),我上六年級(jí)了。開(kāi)始不滿足于看小人書(shū)的現(xiàn)狀,于是便開(kāi)始閱讀小說(shuō),如:《小小的我》、《孤星血淚》、《時(shí)間竊賊》……這些書(shū)給了我知識(shí),也給了我一種精神,一種力量。

  當(dāng)然,讀些數(shù)學(xué)方面的書(shū)也是我這個(gè)習(xí)慣中重要的組成部分。有一次,在一本書(shū)中碰到一道難度較大的題,我在驗(yàn)算的草稿紙上飛快地寫啊寫啊……一張稿紙,兩張稿紙……時(shí)間一分一秒地過(guò)去了,我最終沒(méi)有攻破這個(gè)難關(guān)。第二天清晨,清醒的大腦給了我神奇的力量,經(jīng)過(guò)思考,我終于順利地做出來(lái)了。這時(shí),我興奮極了,真想高呼一聲:“一天之計(jì)在于晨!”

  書(shū),是我學(xué)習(xí)上的一個(gè)好助手,是我人生路上的引路人,

  所有知識(shí)的源泉,我這個(gè)好習(xí)慣將永遠(yuǎn)激勵(lì)我向更廣闊、更新奇的世界前進(jìn)!

  謝謝大家!

  好習(xí)慣演講稿 篇8

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué):

  大家好!

  今天,我演講的題目是:《從細(xì)節(jié)做起培養(yǎng)好習(xí)慣》。

  學(xué)校是培育人才的搖籃,是祖國(guó)棟梁成長(zhǎng)的地方,是塑造美好心靈的凈土。作為學(xué)生的我們,每個(gè)人的日常生活、學(xué)習(xí)都是一件件小事構(gòu)成的,我們不能對(duì)這些不起眼的小事敷衍而行或輕視懈怠。所有成功者,無(wú)不是從小事做起,關(guān)注自己身邊的每一個(gè)細(xì)節(jié)。培養(yǎng)好的習(xí)慣,方可到達(dá)成功的彼岸。因?yàn)楹昧?xí)慣養(yǎng)成的越多,個(gè)人的能力就越強(qiáng)。養(yǎng)成好的習(xí)慣,就如同為夢(mèng)想插上了翅膀,它將為人生的成功打下堅(jiān)定的基石。

  同學(xué)們,今日的習(xí)慣決定明天的你們。因此,在今天的學(xué)習(xí)生活中,同學(xué)們一定要養(yǎng)成一些好的.習(xí)慣,這就要求我們要從細(xì)節(jié)做起,當(dāng)你拿著別人的作業(yè)本準(zhǔn)備一抄了之時(shí),你要想到:作業(yè)是學(xué)習(xí)不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié),是教師的教與學(xué)生的學(xué)之間的信息反饋,是鞏固知識(shí)、提高能力的一條途徑,偶爾抄襲作業(yè),也許只是學(xué)習(xí)細(xì)節(jié),卻阻隔了你與老師之間的信息通道,滋長(zhǎng)了你弄虛作假,好吃懶做的壞思想;上課做小動(dòng)作時(shí),你要想一想,課堂是學(xué)習(xí)的主陣地,是獲取知識(shí)的最重要的場(chǎng)所,聽(tīng)好課是學(xué)好功課的關(guān)鍵;吃了零食不會(huì)再隨手亂扔果殼紙屑,住在樓上不會(huì)有意或無(wú)意將臟水、垃圾往樓下倒了吧,因?yàn)槟鞘窃诮o美麗的校園“抹黑”。那么,現(xiàn)在從細(xì)節(jié)做起,培養(yǎng)好的習(xí)慣。習(xí)慣于自主學(xué)習(xí);習(xí)慣于認(rèn)真聽(tīng)講;習(xí)慣于熱愛(ài)勞動(dòng)……

  俄國(guó)作家托爾斯泰曾說(shuō):“成功者的共同特點(diǎn),就是從小事做起,抓住生活中的一些細(xì)節(jié),培養(yǎng)好的習(xí)慣。是啊,播下一個(gè)行動(dòng),便會(huì)收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,便會(huì)收獲一種性格;播下一種性格便會(huì)收獲一種命運(yùn)。同學(xué)們,只要你關(guān)注細(xì)節(jié),重視細(xì)節(jié),從細(xì)節(jié)做起培養(yǎng)好的習(xí)慣,相信成功之路離你并不遙遠(yuǎn)!

  好習(xí)慣演講稿 篇9

親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

  你有好習(xí)慣嗎?我們應(yīng)該養(yǎng)成好習(xí)慣,一個(gè)人擁有好的道德秉性就是由好習(xí)慣養(yǎng)成的。

  我的第一個(gè)好習(xí)慣是:不打鬧,不罵人!拔拿鳌币辉~大家早已熟悉,但你真正做到了嗎?在校內(nèi)、校外不要總是打打鬧鬧,也不要總是臟話連連,我們做為新世紀(jì)兒童,要做個(gè)文明的人。一個(gè)人的行為就顯露出一個(gè)人的修養(yǎng)。

  我的第二個(gè)好習(xí)慣是:學(xué)習(xí)認(rèn)真仔細(xì),每課都能做到預(yù)習(xí)、練習(xí)、復(fù)習(xí),筆記、作業(yè)始終能做到字跡工整,不能只為了作業(yè)而做,去應(yīng)付,要有所收獲,孔子說(shuō)過(guò)“溫故而知新”,通過(guò)練習(xí)復(fù)習(xí)對(duì)自己所學(xué)的知識(shí)加以鞏固,使自己的知識(shí)更加牢固。這種好的學(xué)習(xí)方法讓我受益很大。

  第三個(gè)好習(xí)慣是:自立自強(qiáng),自己的事情自己做主,自己的事情自己做,我們都在漸漸長(zhǎng)大,我們要學(xué)會(huì)自立,不要總是依靠父母,我們要用我們自己的'力量去拼搏,去打造一番成就,這就要我們平時(shí)養(yǎng)成自立自強(qiáng)的習(xí)慣。

  第四個(gè)好習(xí)慣是:孝敬父母,常幫父母干家務(wù),和父母做好朋友。在父母生病時(shí),我會(huì)悉心照顧。讓父母感到很欣慰。

  第五個(gè)好習(xí)慣是:勤儉節(jié)約,我們不管是貧窮還是富裕,都要養(yǎng)成節(jié)儉的習(xí)慣。不亂花錢,節(jié)約糧食、節(jié)約水電……

  這就是我的好習(xí)慣,我做到了,你做到了嗎?

  好習(xí)慣演講稿 篇10

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué):

  大家晚上好!我是初二九班的楊美佳,今天很高興能站在這里給大家演講。

  今天我要演講的題目是《養(yǎng)成好習(xí)慣》。

  習(xí)慣是行為的自動(dòng)化,不需要特別的意志努力,不需要?jiǎng)e人的監(jiān)控,在什么情況下就按什么規(guī)則去行動(dòng)。習(xí)慣一旦養(yǎng)成,就會(huì)成為支配人生的一種力量。對(duì)于絕大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)的好壞,20%與智力因素相關(guān),80%與非智力因素相關(guān)。而在信心,意志,習(xí)慣,興趣,性格等主要非智力因素中,習(xí)慣又占有重要位置。

  良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成,至少有三個(gè)方面的好處:

  可以通過(guò)生物鐘,條件反射自動(dòng)使你自覺(jué)地去做應(yīng)該做的事。如果不是靠習(xí)慣,許許多多看似平常的事做起來(lái)就會(huì)顯得手忙腳亂,造成心煩意亂。

  可以發(fā)揮下意識(shí)的作用。一般人都有這樣的體驗(yàn):吃完早飯準(zhǔn)備上學(xué),剛一走近自行車便隨手掏出鑰匙,接著打開(kāi)車鎖,然后朝著學(xué)校的方向前進(jìn)。這些動(dòng)作幾乎連想都沒(méi)有去想。同樣道理,一個(gè)具有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的人,他的下意識(shí)會(huì)隨時(shí)隨地支配他按照平時(shí)習(xí)慣了的套路做那些與學(xué)習(xí)相關(guān)的事,使之在不知不覺(jué)中,事情做得輕輕松松,有條有理。

  可以調(diào)動(dòng)潛意識(shí)為學(xué)習(xí)服務(wù)。潛意識(shí)的作用非常大,一些科學(xué)家,文學(xué)家,藝術(shù)家之所以能在休息甚至在睡眠的時(shí)候產(chǎn)生靈感,都是因?yàn)樗臐撘庾R(shí)與外界剌激,與自己孜孜以求的問(wèn)題之間保持著必然聯(lián)系。1865年,德國(guó)的化學(xué)家凱庫(kù)勒坐在顛簸的馬車上打瞌睡,夢(mèng)中揭示了苯的分子結(jié)構(gòu)之迷。1869年,俄國(guó)化學(xué)家門捷列夫也是在夢(mèng)中看見(jiàn)他日思夜想的元素周期表的。

  那么,我們應(yīng)該養(yǎng)成怎樣的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣呢

  要養(yǎng)成專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是學(xué)子必須養(yǎng)成的起碼的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如果象小貓釣魚(yú)那樣不專心致志,學(xué)習(xí)是沒(méi)有效率的,甚至一無(wú)所獲。

  要養(yǎng)成一心向?qū)W的習(xí)慣

  一心向?qū)W的習(xí)慣,是所有學(xué)習(xí)習(xí)慣中最重要的習(xí)慣。這種習(xí)慣一旦養(yǎng)成,你就會(huì)自動(dòng)自覺(jué)地把萬(wàn)事萬(wàn)物都與學(xué)習(xí)聯(lián)系起來(lái),你的感觀便會(huì)成為知識(shí)信息的掃描儀和接收器,你的大腦便會(huì)成對(duì)知識(shí)進(jìn)行過(guò)濾,加工,再造的法寶。同時(shí),你會(huì)感到生活到處都有樂(lè)趣。

  嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃定時(shí)定量的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃定時(shí)定量的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是實(shí)現(xiàn)目標(biāo),克敵制勝的法寶。誰(shuí)能根據(jù)奮斗目標(biāo)制定出科學(xué)的計(jì)劃,并且定時(shí)定量地完成計(jì)劃,誰(shuí)就能無(wú)往而不勝。

  4要養(yǎng)成講究學(xué)習(xí)衛(wèi)生的習(xí)慣

  有的同學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)歪著身體,有的伏在桌面上看書(shū),這些壞習(xí)慣既不衛(wèi)生,又會(huì)影響學(xué)習(xí)的.效率。

  要養(yǎng)成認(rèn)真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  認(rèn)真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有利于提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,有利于培養(yǎng)人的能力,尤其是有利于增強(qiáng)人的發(fā)現(xiàn),發(fā)明和創(chuàng)造能力。

  同學(xué)們,習(xí)慣是一種慣量,也是一種能量的儲(chǔ)蓄,養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的人,要比那種沒(méi)有養(yǎng)成良好習(xí)慣的人以及養(yǎng)成不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的人具有較大的潛在能量。

  最后希望同學(xué)們能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高各方面的素質(zhì)。

  我的演講完畢!謝謝大家!

  好習(xí)慣演講稿 篇11

敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué):

  一天早晨,第一節(jié)課是班主任的課。教師一開(kāi)門進(jìn)來(lái),沖著我們一笑,問(wèn):“昨日留的'作業(yè)你們寫到幾點(diǎn)?”

  全班僅有一兩個(gè)人回家不做作業(yè)。因?yàn)樗麄冊(cè)趯W(xué)校已經(jīng)寫完了。剩下的大多是在六七點(diǎn)左右做完,我也跟著他們舉了手。還有一些同學(xué)每一天都寫在十一點(diǎn)多才寫完。我下定決心必須不寫到八點(diǎn)多了,在學(xué)校做完作業(yè),回家就有足夠的時(shí)間復(fù)習(xí)和玩了!

  我想了幾個(gè)辦法,第一、每一天在學(xué)校一有時(shí)間就寫作業(yè),回家能夠少寫一些。第二、回家一放書(shū)包就去寫作業(yè),寫的時(shí)候不能東張西望、在別的紙上亂寫亂畫(huà)、玩。

  我先按第一個(gè)方法做。每一天上午教師不留作業(yè),僅有午時(shí)才留。午時(shí)第一節(jié)課,如果是科學(xué)課,那才能夠?qū)懽鳂I(yè)。今日第一節(jié)課是科學(xué)課,過(guò)了二十幾分鐘,教師要給我們放電影。我寫幾個(gè)字,就想抬頭看看電影?戳撕脦状。我心想:我必須不能夠再看電影了。必須要寫的快點(diǎn)兒。就這樣,我還是寫的很慢。我努力的控制自己快點(diǎn)寫!

  回家以后,我放下書(shū)包就寫作業(yè)。我寫著寫著就想抬頭看看別的東西,還是有點(diǎn)兒心不在焉。

  我想抬頭的時(shí)候就對(duì)自己說(shuō):“忍住、忍住,不要抬頭!笔职W癢是就對(duì)自己說(shuō):“快點(diǎn)摳手,千萬(wàn)不要磨蹭!

  幾天之后,我寫作業(yè)最終不磨蹭了,速度也加快了。雖然最近的改變使我很不習(xí)慣,可是我還是克服了一些小毛病。養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣!我很高興我邁出了成功的第一步。

  好習(xí)慣演講稿 篇12

敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  我有一個(gè)好習(xí)慣,家里人都說(shuō)我是個(gè)嘰嘰喳喳,喋喋不休的小麻雀。但是,唯獨(dú)有一件事能讓我安靜下來(lái),那就是讀書(shū)。

  我一讀起書(shū)來(lái)就如醉如癡,簡(jiǎn)直就是走火入魔,無(wú)論刮風(fēng)下雨,我絲毫不動(dòng),一點(diǎn)兒也不受影響。

  有一次,我正津津有味的看著《大林和小林》這本書(shū),故事中小林被四四格買回家做仆人,小林一天的待遇是:2點(diǎn)起床,跳水、做飯、挨鞭子、干活、大罵、睡覺(jué)。小林每天都是重復(fù)的,好可憐!我的`淚水像瀑布一樣流了下來(lái)。正巧這時(shí)媽媽推開(kāi)門說(shuō):“一寧,吃飯了!蔽壹泵τ檬帜ǖ粞蹨I。媽媽被弄的莫名其妙,又問(wèn):“怎么啦,抹眼干什么?”我說(shuō):

  “沒(méi),沒(méi)什么。嘿嘿,我馬上去吃飯!蔽覒賾俨簧岬碾x開(kāi)書(shū)桌,一想,又不甘心放過(guò)那么好的書(shū),于是,就捧著書(shū)來(lái)的飯桌前。媽媽怒氣沖沖的大吼道:“干啥呢,再看我就把它撕碎!”我極不情愿的放下書(shū),專心的吃起飯來(lái)。邊吃飯,我便把故事講給媽媽聽(tīng),剛才還怒氣沖沖的媽媽那時(shí)也直抹眼淚呢。

  從小我就很愛(ài)讀書(shū),四歲時(shí)爸爸就給我定各種圖書(shū),每到新一期的書(shū)來(lái)到的時(shí)候,我總會(huì)和媽媽坐在沙發(fā)上一起看。隨著年齡的增長(zhǎng),我逐漸把目光放寬,現(xiàn)在,《愛(ài)的教育》、《西游記》這樣的名著我早已讀了幾遍了。現(xiàn)在,我只要一天不看書(shū)總會(huì)覺(jué)得忘了件事。書(shū)就是我形影不離的好朋友。

  我愛(ài)書(shū),相信書(shū)一定也愛(ài)我。

  好習(xí)慣演講稿 篇13

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  一年級(jí)是培養(yǎng)習(xí)慣的一年,在這一年里,好習(xí)慣一直伴隨著我成長(zhǎng)。下學(xué)期老師要求每周寫三篇以上日記,對(duì)老師的命令我可是歷來(lái)不敢違反。一開(kāi)始日記寫得很簡(jiǎn)單,漢字比較少,拼音比較多。語(yǔ)句不太通順,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都是媽媽加上的。固然每次只寫一兩句話就可以夠了,可我還是覺(jué)得很累。由于我實(shí)在不明白寫日記有甚么用處,我巴不得一個(gè)字就可以寫完,為了完成作業(yè),我痛苦的堅(jiān)持著,

  漸漸的,我的語(yǔ)言表達(dá)能力進(jìn)步了,字寫得也越來(lái)越漂亮了。語(yǔ)文考試的看圖說(shuō)話,我能按要求清楚明白的寫出圖畫(huà)的內(nèi)容,這道題我可沒(méi)有丟過(guò)分。我的作文也登上了?。六一兒童節(jié)那天我送出了好多禮物,也收到了好多禮物,我在日記中記下了這份快樂(lè)。知道了有付出就有收獲,幫助他人,快樂(lè)自己。寫日記也讓我學(xué)會(huì)了反思,及時(shí)改正錯(cuò)誤。它就像一架小小錄相機(jī),記下了我天天的'快樂(lè)與收獲,我喜歡上了寫日記,我快樂(lè)的堅(jiān)持著。

  我也喜歡上了瀏覽,天天瀏覽一小時(shí)以上,經(jīng)典的圖書(shū)開(kāi)辟了我的視野,教給了我生活的快樂(lè)秘訣和做人的道理,也讓我知道了,要尊重每個(gè)人。在學(xué)校和生活中上,我管住自己的嘴不說(shuō)臟話,不隨地吐痰;管住自己的手,穩(wěn)定扔垃圾,不毀壞花木,不與他人打架;管住自己的腳,不踐踏草坪,不毀壞公物。好習(xí)慣讓我的生活變得更出色。播種一個(gè)好習(xí)慣,收獲一份好人生,讓我們從自己做起,從每個(gè)好習(xí)慣做起吧!

  謝謝大家!

  好習(xí)慣演講稿 篇14

親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

  我從小都是爸爸媽媽給我洗衣服。從前幾天開(kāi)始,爸爸要讓我自己洗衣服。

  爸爸先讓我盛一盆水,然后把要洗的衣服放進(jìn)盆子里,撒上洗衣粉,等洗衣粉溶進(jìn)衣服里的時(shí)候,就開(kāi)始洗了。剛開(kāi)始洗的.時(shí)候,我還不太熟練。爸爸說(shuō)衣服越洗越熟練,然后爸爸就教我怎樣洗衣服才干凈,第一次衣服洗好了,可是衣服上還有沫,爸爸就讓我再盛一盆涼水,把衣服沖洗干凈。經(jīng)過(guò)沖洗,衣服已經(jīng)很干凈了,跟新的一樣。以后我的衣服都是自己洗。我終于養(yǎng)成了一個(gè)自己的衣服自己洗的好習(xí)慣。

  養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣可真難呀!不過(guò),只要努力,你會(huì)覺(jué)得養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣也是很簡(jiǎn)單的。

  好習(xí)慣演講稿 篇15

親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

  你有好習(xí)慣嗎?我們應(yīng)該養(yǎng)成好習(xí)慣,一個(gè)人擁有好的道德秉性就是由好習(xí)慣養(yǎng)成的。

  我的'第一個(gè)好習(xí)慣是:不打鬧,不罵人!拔拿鳌币辉~大家早已熟悉,但你真正做到了嗎?在校內(nèi)、校外不要總是打打鬧鬧,也不要總是臟話連連,我們做為新世紀(jì)兒童,要做個(gè)文明的人。一個(gè)人的行為就顯露出一個(gè)人的修養(yǎng)。

  我的第二個(gè)好習(xí)慣是:學(xué)習(xí)認(rèn)真仔細(xì),每課都能做到預(yù)習(xí)、練習(xí)、復(fù)習(xí),筆記、作業(yè)始終能做到字跡工整,不能只為了作業(yè)而做,去應(yīng)付,要有所收獲,孔子說(shuō)過(guò)“溫故而知新”,通過(guò)練習(xí)復(fù)習(xí)對(duì)自己所學(xué)的知識(shí)加以鞏固,使自己的知識(shí)更加牢固。這種好的學(xué)習(xí)方法讓我受益很大。

  第三個(gè)好習(xí)慣是:自立自強(qiáng),自己的事情自己做主,自己的事情自己做,我們都在漸漸長(zhǎng)大,我們要學(xué)會(huì)自立,不要總是依靠父母,我們要用我們自己的力量去拼搏,去打造一番成就,這就要我們平時(shí)養(yǎng)成自立自強(qiáng)的習(xí)慣。

  第四個(gè)好習(xí)慣是:孝敬父母,常幫父母干家務(wù),和父母做好朋友。在父母生病時(shí),我會(huì)悉心照顧。讓父母感到很欣慰。

  第五個(gè)好習(xí)慣是:勤儉節(jié)約,我們不管是貧窮還是富裕,都要養(yǎng)成節(jié)儉的習(xí)慣。不亂花錢,節(jié)約糧食、節(jié)約水電……

  這就是我的好習(xí)慣,我做到了,你做到了嗎?

  好習(xí)慣演講稿 篇16

敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué):

  養(yǎng)成良好的習(xí)慣能夠使你更加完美。好習(xí)慣成就一生,壞習(xí)慣則會(huì)使你更加墮落,甚至錯(cuò)上加錯(cuò)。

  俗話說(shuō)得好,無(wú)規(guī)矩不成方圓。不錯(cuò),在任何地方都有規(guī)矩。在學(xué)校,在家里,在公司里,在某個(gè)城市,在商場(chǎng)里……這樣的公共場(chǎng)所和私人場(chǎng)所都有制定一些必須要去遵守的規(guī)則,也正是這些在必要場(chǎng)合的'規(guī)則,維持了社會(huì)秩序,維護(hù)了社會(huì)和諧,才會(huì)讓我們的生活更加有條理。

  許多名人就是因?yàn)橛辛嗽S多好習(xí)慣來(lái)要求自己,他們才會(huì)有那么高的成就。比如文人魯迅,他總是要求自己不能浪費(fèi)時(shí)間,并且他還會(huì)在別人喝茶或者干別的一些事的時(shí)候看書(shū)讀報(bào),他還說(shuō)過(guò):“浪費(fèi)自己的時(shí)間就等于慢性自殺,浪費(fèi)別人的時(shí)間就等于謀財(cái)害命!辈诲e(cuò)的,時(shí)間對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都很寶貴,可是有的人卻不懂得去珍惜時(shí)間,任時(shí)間白白流走,事后才明白后悔,可那時(shí)已經(jīng)晚了。雖然每個(gè)人都明白《長(zhǎng)恨歌》這首詩(shī),可是又有誰(shuí)會(huì)明白它的真諦?

  還有句話說(shuō):“紀(jì)律是鐵的保證”,沒(méi)有一個(gè)好的紀(jì)律又怎樣會(huì)有一個(gè)好的習(xí)慣呢?正如有些同學(xué)在上自習(xí)課那樣,經(jīng)常和旁邊的人交頭接耳,可是有的同學(xué)卻能約束自己。這兩種類型的同學(xué),不一樣的習(xí)慣也明確了他們對(duì)學(xué)習(xí)的不一樣的態(tài)度和行為舉止的規(guī)范程度。能約束自己的學(xué)生自然是好學(xué)生,好孩子了,可是那些上課交頭接耳的同學(xué)卻恰恰相反。

  綜上所述,說(shuō)明養(yǎng)成良好的習(xí)慣的重要性,所以好習(xí)慣能幫忙我們走向成功。還習(xí)慣是我們一生的財(cái)富!

  好習(xí)慣演講稿 篇17

  大家好!我是六年三班的xxx。

  習(xí)慣,是我們大家非常熟悉的一個(gè)字眼,培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量,它可以主宰人生。因此,人自幼就應(yīng)該通過(guò)完美的教育,去建立一種好的習(xí)慣!备惶m克林也曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“壞的習(xí)慣必須打破,好的習(xí)慣必須加以培養(yǎng)。然后我們才能希望我們的舉止能夠始終如一的正確。”通過(guò)這兩則名人名言,我明白習(xí)慣是應(yīng)該從小養(yǎng)成的,它可能是一次舉手之勞,但卻能帶來(lái)震驚世界的創(chuàng)舉!它可以小到避免一支鉛筆落地,也可以大到避免森林火災(zāi)!

  作為學(xué)生,我們更應(yīng)該養(yǎng)成好習(xí)慣!只要用心,生活中到處都有好習(xí)慣的身影。比如,讀寫時(shí)做到“三個(gè)一”,不僅可以讓我們寫出端正的`字,還可以保護(hù)視力,幫助骨骼正常生長(zhǎng);在校園里見(jiàn)到師長(zhǎng)要問(wèn)好,可以陶冶自己尊敬師長(zhǎng)的美好情操。所以,養(yǎng)成好習(xí)慣并不難,好習(xí)慣就在我們的身邊,在舉手投足間閃耀著光輝!

  養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣,就如同在心間栽種一株幼苗。每一刻,我們都朝好的方向努力,那么就是給這株幼苗澆水施肥。當(dāng)有一天,這株幼苗長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù),那么我們就會(huì)收獲滿樹(shù)累累碩果,那是習(xí)慣之果,是好習(xí)慣對(duì)未來(lái)深遠(yuǎn)影響的結(jié)果!

  讓我們?cè)韵赂嗪昧?xí)慣的種子,讓好習(xí)慣伴隨我們成長(zhǎng),讓我們的成長(zhǎng)之路再添一抹亮麗的色彩吧!

  好習(xí)慣演講稿 篇18

同學(xué)們:

  大家好!

  有這樣一個(gè)故事:很久以前,有個(gè)小和尚,想學(xué)會(huì)理發(fā)來(lái)幫寺廟里的和尚們剃頭。說(shuō)干就干,他開(kāi)始用冬瓜練習(xí),但他每次打水洗冬瓜時(shí)總要順手把剃刀插到冬瓜上。沒(méi)多久他就學(xué)會(huì)了如何剃頭,當(dāng)他第一次幫師兄剃頭的時(shí)候,師兄非常滿意。但去打水洗頭時(shí),他又順手把剃刀插到了師兄的光頭上。結(jié)果可想而知,小和尚成了殺人犯。

  究竟是什么給小和尚的一片好心帶來(lái)害人害已的結(jié)果呢?

  答案很簡(jiǎn)單。就是因?yàn)樗枚献骶毩?xí)時(shí)養(yǎng)成了把剃刀插向冬瓜的習(xí)慣,盡管為自己的師兄剃發(fā)時(shí)心里想著這是人不是冬瓜,但手卻不聽(tīng)使喚,習(xí)慣性地把刀插了上去,因此,是那個(gè)小小的壞習(xí)慣害了他。

  雖然這個(gè)故事有幾分夸張,我們也不可能會(huì)是一個(gè)為別人理發(fā)的小和尚?墒峭瑢W(xué)們,你們有沒(méi)有類似的壞習(xí)慣呢?比如:隨地吐痰、隨意罵人、說(shuō)臟話、隨手亂扔亂撂、經(jīng)常大聲喧嘩、在樓道里追逐打鬧、自習(xí)課上說(shuō)話等,如果有,它們遲早會(huì)給你帶來(lái)或大或小的麻煩。

  這個(gè)故事再一次告誡我們:壞的.習(xí)慣一旦養(yǎng)成,即使是很小的,也不容易改掉,最終會(huì)給自己和他人帶來(lái)危害。

  所以,我們平時(shí)要養(yǎng)成一些好的習(xí)慣,良好的習(xí)慣能夠使我們?cè)诟鱾(gè)方面受益匪淺:平時(shí)不浪費(fèi)一分一秒,努力學(xué)習(xí)就會(huì)使成績(jī)上升;盡自己的一份力維持班級(jí)的衛(wèi)生,就很有可能使班集體成為衛(wèi)生模范班;平時(shí)堅(jiān)持鍛煉身體,就可能在運(yùn)動(dòng)會(huì)上一zhan風(fēng)采;幫同學(xué)講解問(wèn)題,也許會(huì)使自己有新的發(fā)現(xiàn);每天讀一點(diǎn)書(shū),日積月累,我們也能出口成章。

  同學(xué)們,良好的習(xí)慣是成功的一半,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,從現(xiàn)在,從自己開(kāi)始吧!

  好習(xí)慣演講稿 篇19

老師們、同學(xué)們:

  大家好!

  播下一種行動(dòng),收獲一種習(xí)慣,播下一種習(xí)慣,收獲一種性格,播下一種性格,收獲一種命運(yùn)。好的習(xí)慣對(duì)于人生是十分重要的,它可以讓人的一生發(fā)生重大變化。所以,我們應(yīng)該從現(xiàn)在開(kāi)始培養(yǎng)好的習(xí)慣,改掉壞習(xí)慣。

  我們學(xué)校為我們中學(xué)生制定了中學(xué)生日常行為規(guī)范,這不僅是對(duì)我們的要求,也是一種”養(yǎng)成“的教育。因?yàn)樵谥袑W(xué)生日常行為規(guī)范中的每一條制度都是一種好的習(xí)慣。我們每天遵守它,實(shí)際上就是在學(xué)習(xí)一種種的`好習(xí)慣。我們每天遵守它,實(shí)際上就是在學(xué)習(xí)一種種的好習(xí)慣,并且在學(xué)習(xí)的過(guò)程中逐步養(yǎng)成好的習(xí)慣。

  三字經(jīng)中說(shuō)過(guò),性相近,習(xí)相遠(yuǎn)。良好的為習(xí)慣的形成,是我們成才的重要條件,我們的個(gè)人素質(zhì)都是一種行為習(xí)慣。有好的,也有壞的。例如:老師交給的是,做起來(lái)總拖拖拉拉;對(duì)朋友的承諾總是敷衍了事。而當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)這一切時(shí),都已經(jīng)晚了,正如英國(guó)哲學(xué)家培根所說(shuō)的:“習(xí)慣是一種頑強(qiáng)的力量,他可以主宰人生!

  蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基有一個(gè)習(xí)慣,那就是在清晨起來(lái)工作,他每天五點(diǎn)半起床做操,喝杯牛奶吃塊面包,然后就開(kāi)始工作。當(dāng)他習(xí)慣于六點(diǎn)鐘開(kāi)始工作以后,就努力再提早到十五到二十分鐘工作。幾十年如一日,從來(lái)不間斷。他的三十多本教育方面的書(shū)和三百多學(xué)術(shù)論文都是每天早上五點(diǎn)到八點(diǎn)寫成的?梢(jiàn),好習(xí)慣成就了一名舉世聞名的心理學(xué)家和教育學(xué)家。

  那么,讓我們從今天做起,從現(xiàn)在做起,從小事做起,在學(xué)習(xí)生活中培養(yǎng)一個(gè)又一個(gè)好習(xí)慣,讓好習(xí)慣伴隨我們終身,成為我們走向成功,面向社會(huì)的階梯。

  謝謝大家!

  好習(xí)慣演講稿 篇20

親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

  我有一個(gè)特別好的習(xí)慣,就是遇到不會(huì)的字,用查字典的方法來(lái)解決,并且把它們記錄在一個(gè)小本子上。每天有時(shí)間就拿出來(lái)復(fù)習(xí)一下,這樣可以保證下次再遇到這個(gè)字時(shí),就沒(méi)有不會(huì)認(rèn)讀的情況了。

  提起這個(gè)習(xí)慣的.養(yǎng)成,還有一段難忘的經(jīng)歷呢。

  那是上一年級(jí)時(shí)的一天晚上,我在寫家庭作業(yè),當(dāng)要寫“襯衫”這個(gè)詞語(yǔ)時(shí),我張口就問(wèn)媽媽:“媽媽,‘襯衫’的‘衫’字怎么寫?”媽媽說(shuō):“一個(gè)衣字旁再加三撇唄!”

  我又問(wèn):“那么‘衫’字的意思是什么呢?”媽媽正在做家務(wù),累得滿頭大汗,就不耐煩地說(shuō):“我又不是字典,整天問(wèn),你可以自己想辦法去找答案!”唉,我不知道該去問(wèn)誰(shuí)了。

  “對(duì)了,媽媽剛才好像提了到字典,字典上不僅能查出字來(lái),還能查出意思呢”。于是,我按照老師教過(guò)的方法,翻開(kāi)字典一查看,果然找到了答案。

  過(guò)了幾天,媽媽似乎發(fā)現(xiàn)了什么,她問(wèn)我:“光光這幾天怎么沒(méi)見(jiàn)你問(wèn)我字了呢?”我調(diào)皮的沖著媽媽笑了笑,說(shuō):“媽媽,以后我再也不用問(wèn)你生字了,我找到一位不會(huì)發(fā)脾氣而又懂得許多生字的‘老師’!眿寢尯芎闷娴貑(wèn):“這個(gè)老師是誰(shuí)啊?”我得意地對(duì)媽媽說(shuō):“那個(gè)‘老師’就是字典啊!眿寢屜仁且汇,然后摸摸我的頭,笑著說(shuō):“嗯,不錯(cuò),你有長(zhǎng)進(jìn)了,找到這樣的好‘老師’,一定會(huì)得到不少幫助的。”

  從那以后,只要一遇到不會(huì)的字時(shí),我就會(huì)拿出這個(gè)“詞語(yǔ)老師”來(lái)解決我想問(wèn)的問(wèn)題。它對(duì)我的幫助太大了,我一天也離不開(kāi)它

  同學(xué)們,只要你們?cè)趯W(xué)習(xí)中養(yǎng)成好習(xí)慣,那么所有的問(wèn)題都會(huì)像浮云一樣飄走。

  好習(xí)慣演講稿 篇21

親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

  我是一個(gè)有責(zé)任心的小男孩。因此,我有許多好習(xí)慣。比如:我會(huì)讀書(shū)做筆記、多看課外書(shū),或者是幫助父母洗碗、拖地等等。

  有空時(shí)拿出一本課外書(shū)讀讀是我最大的優(yōu)點(diǎn)之一。因此,我的家人都說(shuō)我是一個(gè)“書(shū)蟲(chóng)”。我在郵局定了《少年文摘》、《我們愛(ài)科學(xué)》等雜志

  首先來(lái)說(shuō)《少年文摘》吧!渡倌晡恼分杏脙(yōu)美的文字告訴了我許多許多事情,并且也插有幾個(gè)小笑話。這其中有教育意義的文章占大多數(shù)。其中有讓人讀了會(huì)心酸落淚,有的讓人讀了會(huì)義憤填膺,有的讓人讀了會(huì)羞愧難當(dāng)。我有一次讀了《你下輩子不要在做我的兒子》時(shí)知道了家長(zhǎng)們的良苦用心。這時(shí)我才知道我在生活中的種種傷害到父母的作為,并且從此以后再也不做傷害到父母的事了,從此以后,父母也說(shuō)我長(zhǎng)大了。,

  接下來(lái)就要說(shuō)《我們愛(ài)科學(xué)》了。顧名思義《我們愛(ài)科學(xué)》是一本關(guān)于自然科學(xué)的`書(shū)。在這本書(shū)里,它是一本能交給我們?cè)S多科學(xué)知識(shí)的書(shū)。在這本書(shū)中教給你動(dòng)物和植物的各種奇異的表現(xiàn)。《為金雕報(bào)仇》一文中使我知道了金雕是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。最近很多不法分子抓了金雕,然后賣錢,因此金雕的數(shù)量急劇減少,有關(guān)部門開(kāi)始抓捕不法分子,所獲得金雕的數(shù)量達(dá)幾十只之多!不法分子用殘忍的手段殺害了許許多多的金雕。有一幅圖片上一個(gè)草原雕的腳趾斷了,我看了非常心痛。當(dāng)最后不法分子落入法網(wǎng)時(shí),心中想:終于為金雕報(bào)了一口氣!

  書(shū),是我成長(zhǎng)道路上的啟明燈,它不僅為我提供豐富的精神糧食,還陶冶了我的品格,使我懂得應(yīng)該做一個(gè)怎樣的人。

  好習(xí)慣演講稿 篇22

親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

  大家好!

  從上小學(xué)開(kāi)始,就有一個(gè)壞習(xí)慣,喜歡把所有的作業(yè)都?jí)旱郊倨诘淖詈笠惶,也就是開(kāi)學(xué)前一天的時(shí)候完成。

  后來(lái),再怎么喊口號(hào)也不可以督促自己快些完成計(jì)劃,即使是制定了計(jì)劃,到中間就沒(méi)有毅力堅(jiān)持下去拉。直到上一個(gè)“十一”假期,還是老樣子。

  10.6號(hào)晚上,本來(lái)準(zhǔn)備把積壓了還剩三分之一的作業(yè)完成,可是懶散已成為習(xí)慣的我卻總對(duì)自己說(shuō)“眼皮都累拉!再怎么也不能委屈拉自己的器官!還有明天,上午4小時(shí),下午4小時(shí),應(yīng)該可以完成拉!”于是便睡下拉。第二天,早上8點(diǎn)趕緊爬起來(lái),洗臉還沒(méi)有洗就趴在書(shū)桌前看著那一道道讓人眼花繚亂的作業(yè)題……直到下午3:30,匆匆做完最后一道題目,整理好書(shū)包,拖著疲憊的身體,沉重的書(shū)包,來(lái)到學(xué)校。等待一個(gè)對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)什么意義都沒(méi)有了的“作業(yè)全部完成”。那天晚自習(xí),做完所有作業(yè),累得一頭趴在桌上,意味深長(zhǎng)地感嘆一句:“以后再也不干這么不劃算的`事情拉!”

  于是從那次假期以后,我開(kāi)始猛然醒悟,無(wú)論是兩天的假期還是晚自習(xí)的2小時(shí),我都早早的完成要求的功課,把剩下的時(shí)間留給自己自由支配。這樣的人生才愜意嗎!

  好的習(xí)慣,必須有壞的習(xí)慣襯托!所以應(yīng)該為自己的缺點(diǎn)驕傲,為自己能知錯(cuò)就改而驕傲。

  我要感謝20xx——10——07號(hào)那天或許讓我終生難忘的經(jīng)歷!因?yàn)檫@樣一個(gè)把休息留到最后的好習(xí)慣會(huì)讓我受益終生!會(huì)讓我活的更精彩,更輕松!

  我養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣!為自己驕傲,為自己的缺點(diǎn)驕傲!

  好習(xí)慣演講稿 篇23

親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

  我有一個(gè)好習(xí)慣,那就是——讀書(shū)。

  讀書(shū)是一種樂(lè)趣,是一種知識(shí)的積累。我可以為了讀書(shū)而廢寢忘食,也可以為了讀書(shū)忍受那天寒地凍。

  小時(shí)候,我本不喜歡讀書(shū),整體沉浸在玩樂(lè)的.世界之中,忘乎所以。

  一天上課時(shí),我還是沉浸在自己的思維中,想著一會(huì)兒下課應(yīng)該怎么玩,腦子飛速旋轉(zhuǎn)著,“叮”地一下便有了主意,真不巧,老師在同時(shí)把我叫起來(lái)回答問(wèn)題。我呆呆地站了起來(lái),望著黑板上那毫無(wú)生機(jī)的方塊字,頓然竟不知這個(gè)詞該怎么讀。幾秒過(guò)后,老師便在不耐煩地催促:“你快回答呀!”我一時(shí)緊張,脫口而出:“這個(gè)詞語(yǔ)…呃…念”羽羽如生“…對(duì)!就是念”羽羽如生“!”我肯定地回答。頓時(shí),全班哄笑。老師皺緊了眉頭:“你上課聽(tīng)了沒(méi)有呀!這”羽“旁邊還有個(gè)”木“字旁!看不見(jiàn)呀!”下課后,老師把我叫過(guò)去,說(shuō):“你呀,就是想著玩,一個(gè)女孩子家家整天和一幫男孩子混在一起,多讀點(diǎn)書(shū),你的詞匯就會(huì)提高的。”

  老師的這句話我一直記在心中;我一改以往的態(tài)度,開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)、讀書(shū)?吹健顿u火柴的小女孩》時(shí),我曾為她的命運(yùn)做過(guò)祈禱;看到《海底兩萬(wàn)里》時(shí),我曾為海底奇觀而感嘆;看到《三國(guó)演義》時(shí),我曾被諸葛亮的智慧所折服。

  有一本書(shū)中曾寫道:讀書(shū)可以醫(yī)愚、療病,可教人識(shí)友、認(rèn)人,讀書(shū)的好處數(shù)不勝數(shù)。

  日復(fù)一日,年復(fù)一年。讀書(shū)自然而然地已經(jīng)成了我的好習(xí)慣,一個(gè)不可再失的——好習(xí)慣!

  好習(xí)慣演講稿 篇24

敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家上午好,我為大家演講的主題是《好習(xí)慣成就好人生》。

  九月,天朗氣清,秋風(fēng)涼爽,看著五星紅旗徐徐升起,我們的心頭不由升起一種期待,那就是在這絢麗的季節(jié)里,用我們的汗水和智慧再書(shū)寫一段充實(shí)的歲月。

  愛(ài)因斯坦有句名言:“一個(gè)人取得的成績(jī)往往取決于性格上的偉大!倍鴺(gòu)成我們性格的,正是日常生活中的一個(gè)個(gè)好習(xí)慣。好習(xí)慣養(yǎng)成得越多,個(gè)人的能力就越強(qiáng)。養(yǎng)成的好習(xí)慣,就如同為夢(mèng)想插上翅膀,它將為人生的成功打下堅(jiān)定的基石。

  再看看我們周圍,有人勤奮,有人懶惰,有人認(rèn)真,有人馬虎;有人惜時(shí)如金,有人揮霍光陰;有人明天的事情今天做,有人今天的事情明天做??勤奮節(jié)約的'人收獲幸福,鋪張浪費(fèi)的人收獲痛苦;今天的事情明天做,所有的夢(mèng)想皆成空,明天的事情今天做,所有的夢(mèng)想都成真??事實(shí)告訴我們,有怎樣的行為習(xí)慣,就會(huì)有怎樣的人生!

  美國(guó)著名教育家曼恩說(shuō):“習(xí)慣像一根纜繩,我們每天給它纏上一股新索,要不了多久,它就會(huì)變得牢不可破!

  生活是一方沃土,你播種什么,就會(huì)收獲什么:播下一種心態(tài),收獲一種思想;播下一種思想,收獲一種行動(dòng);播下一種行動(dòng),收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種命運(yùn)。

  同學(xué)們,九月,是一個(gè)碩果累累的收獲的季節(jié),對(duì)于我們則是一個(gè)充滿希望的播種季節(jié)。讓我們將好習(xí)慣的種子埋下,用恒心去澆灌,用良好的習(xí)慣,成就美好的人生,成就生命的精彩!

  我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!

  好習(xí)慣演講稿 篇25

尊敬的各位老師:

  你們好!我是三年級(jí)3班的———,我演講的題目是《好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)》。

  聽(tīng)過(guò)一句話嗎?是否真有幸福,并非取決于天性,而是取決于人的習(xí)慣!庇纱丝梢(jiàn),養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣是多么重要啊!

  我已經(jīng)10歲了,我認(rèn)為:“在克服惡習(xí)上,遲做總比不做強(qiáng)!彼,我也改掉了許多壞習(xí)慣,比如不認(rèn)真寫作業(yè)、上課愛(ài)做小動(dòng)作等。當(dāng)然,我最大的收獲便是養(yǎng)成了閱讀課外書(shū)籍的好習(xí)慣。

  我是如何養(yǎng)成這個(gè)好習(xí)慣的呢?那,還有一段經(jīng)歷呢!我的作文水平并不高,媽媽發(fā)現(xiàn)了這個(gè)情況后,為我定購(gòu)了大量的書(shū)籍,并規(guī)定我每天要讀3美文佳作。唉,母命難違,我只好囫圇吞棗地開(kāi)始讀,結(jié)果媽媽卻說(shuō)不認(rèn)真讀的不算,我沒(méi)辦法,又氣急敗壞讀了起來(lái)……就這樣一天又一天,我迷上了閱讀,沒(méi)有書(shū)的日子簡(jiǎn)直像世界末日一樣。

  閱讀,可以使人增長(zhǎng)見(jiàn)聞,每天一好文章已令你的學(xué)問(wèn)增添不少。

  閱讀,更可以幫你解悶,當(dāng)你十分郁悶的時(shí)候,可以讀書(shū),看看文章,就可以助你陶養(yǎng)性情。

  除此之外,你還可以找不同種類的.書(shū)來(lái)閱讀,例如:驚險(xiǎn)刺激的偵探小說(shuō)、有關(guān)歷史的四大名著等。閱讀科幻小說(shuō),可以把自己當(dāng)作其中的主角,進(jìn)入書(shū)中的情節(jié),讓思維插上想象的翅膀飛翔。閱讀一些有關(guān)旅游的書(shū)籍猶如身臨其境,到了世界各地……

  閱讀不但可以怡靜、博采,而且還能增加知識(shí),所以大家應(yīng)該每天抽點(diǎn)時(shí)間閱讀。不過(guò),馬克.吐溫說(shuō)過(guò):“習(xí)慣就是習(xí)慣,誰(shuí)也不能將其扔出窗外,只能一步一步地引下樓.”習(xí)慣是慢慢養(yǎng)成的,大家可不要想著一步登天哦!

  我的演講完畢,謝謝大家!

  好習(xí)慣演講稿 篇26

親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

  人人都有一個(gè)好習(xí)慣。有的人生活簡(jiǎn)樸,有的人節(jié)約勤儉,有的人整潔,還有的人敏而好學(xué),不恥下問(wèn)……我呢,就有一個(gè)好習(xí)慣——愛(ài)看書(shū),而且我在看書(shū)的時(shí)候,還特別喜歡拿一支筆在手里,在書(shū)上做筆記,正所謂是“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”啊!

  我小時(shí)候就非常喜歡讀書(shū),拿著書(shū),我感到我在與一位偉大的大師在悠閑地交談著,絲毫不厭煩、疲倦。在小時(shí)候,我難免會(huì)撒嬌,當(dāng)看到了自己喜愛(ài)的玩具時(shí),就穩(wěn)如泰山地站在玩具柜前,一定要讓大人給我買,但是,每次我撒嬌時(shí),家長(zhǎng)只要同意給我買一本書(shū)時(shí),我就立刻會(huì)拋下我喜愛(ài)的玩具,乖乖地跟著家長(zhǎng)去買一本我心愛(ài)的書(shū)。

  隨著時(shí)鐘急速的轉(zhuǎn)動(dòng),我在書(shū)中也漸漸地品味到了蘇軾的豪放,冰心的意切情長(zhǎng),魯迅的'舍身求法……現(xiàn)在,我已經(jīng)閱讀了許多世界著名小說(shuō),如:《愛(ài)的教育》、《綠野仙蹤》、《西游記》、《王子復(fù)仇記》、《童年》等。

  讀書(shū),帶給我長(zhǎng)久的樂(lè)趣,永久的動(dòng)力;讀書(shū)也帶給了我心靈的和平,精神的慰藉。朋友可能離去,而書(shū)卻是我最忠誠(chéng)的伙伴,時(shí)光在不斷的流逝著,而讀書(shū),讓我的知識(shí)永遠(yuǎn)豐富著。

  冰心奶奶曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“讀書(shū)好,好讀書(shū),讀好書(shū)!弊x一本好書(shū),可以讓心靈充實(shí),使人們的愛(ài)心、文明、禮儀等方面都得到了逐步的提高。

  在讀書(shū)中,我把好的句子都畫(huà)出來(lái),然后認(rèn)認(rèn)真真的抄寫在我的“采蜜本”上,現(xiàn)在,我的“采蜜本”上到處都是“蜜”呢!

  同學(xué)們,讓我們用書(shū)來(lái)登上人生知識(shí)的一個(gè)高高的臺(tái)階吧,成為知識(shí)的富翁,精神的巨人,成為我們21世紀(jì)的高級(jí)建造者吧!

  好習(xí)慣演講稿 篇27

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué):

  大家下午好:

  如果說(shuō)有什么陪伴著我成長(zhǎng)的話,我想說(shuō)是那些媽媽教會(huì)我的好習(xí)慣!皟(yōu)秀是一種習(xí)慣”這句話直到我深刻體會(huì)到好習(xí)慣給我?guī)?lái)的成長(zhǎng),我才明了它的含義。

  從小,我的媽媽就教育我要養(yǎng)成好習(xí)慣。比如說(shuō),每天都要刷牙,每天都要堅(jiān)持練字,每天都要鍛煉身體,每天都要給家里的植物澆水,每天都要和路上碰見(jiàn)的同學(xué)說(shuō)你好。這些看起來(lái)沒(méi)有什么特別的好習(xí)慣,在我一直堅(jiān)持了下來(lái)之后,帶給了我不一樣的生活。

  在我每天堅(jiān)持刷牙了之后,別人會(huì)有牙痛的煩惱,我卻沒(méi)有過(guò);在我每天都堅(jiān)持了練字后,別人的字都寫得不好看,我的卻經(jīng)常受到老師的`表?yè)P(yáng);在我每天都堅(jiān)持了鍛煉身體后,我比其他同學(xué)都要長(zhǎng)得高一點(diǎn)、健康一點(diǎn);

  在我每天堅(jiān)持給家里的植物澆水之后,我家的植物長(zhǎng)得越來(lái)越好看了;還有我每天堅(jiān)持和在路上碰見(jiàn)的同學(xué)說(shuō)你好,那些同學(xué)都和我成為了朋友。這就是好習(xí)慣給我?guī)?lái)的生活,不一樣的生活。

  這不一樣的生活,正是好習(xí)慣在伴我成長(zhǎng)。那些媽媽教會(huì)我的好習(xí)慣,那些媽媽說(shuō)你可以嘗試著堅(jiān)持一段時(shí)間的好習(xí)慣,像是媽媽的愛(ài)一樣,陪伴著我成長(zhǎng)。讓我成為了一個(gè)可愛(ài)的人,一個(gè)牙齒健康、身體也健康的人,一個(gè)寫字好看的人,一個(gè)養(yǎng)植物養(yǎng)得好的人,一個(gè)同學(xué)們都喜歡的人。

  我會(huì)繼續(xù)把我的這些好習(xí)慣堅(jiān)持下去,讓這些好習(xí)慣像媽媽對(duì)我的愛(ài)一樣,始終伴隨著我成長(zhǎng),讓我最終長(zhǎng)成一個(gè)出色的大人,一個(gè)對(duì)這個(gè)世界有好處的人。你有什么好習(xí)慣嗎?如果有的話,你也試著堅(jiān)持吧!你會(huì)看見(jiàn)不一樣的自己的!

  好習(xí)慣演講稿 篇28

親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

  在我的成長(zhǎng)歷程中,有很多好習(xí)慣伴隨著我......

  在我心中有一個(gè)信念----認(rèn)真做好每一件事,寫作業(yè)時(shí)一個(gè)字沒(méi)寫好就重新寫,記得在一年級(jí)時(shí)我剛學(xué)會(huì)寫字,總是寫不好,我為這件事以前哭過(guò),我就不信我寫不好,于是我就每一天放學(xué)回家就練字,果然,在一年級(jí)期末的操行評(píng)語(yǔ)上我被老師喻為“小書(shū)法家”,直到五年級(jí),我這個(gè)好習(xí)慣一向堅(jiān)持著,每次劉老師留組詞的作業(yè)時(shí),讓每個(gè)字組至少兩個(gè)詞,而我卻組二十個(gè),在組詞的過(guò)程中不知不覺(jué)地積累了詞匯量。就正因這個(gè)好習(xí)慣我每次考試都能考出一個(gè)理想的成績(jī)。

  我的書(shū)包什么時(shí)候都很整齊,記得在一年級(jí)時(shí),我總是找不著東西,而且有時(shí)的作業(yè),正因書(shū)包太亂找不著,然后媽媽就教給了我一個(gè)方法,各種書(shū)籍分類放置,大書(shū)和大書(shū)放在一個(gè)地方,小書(shū)和小書(shū)

  放在一個(gè)地方,文具放在一個(gè)地方等等,自從媽媽教了我這個(gè)方法以后,我一向堅(jiān)持在此刻,因此找什么東西都得心應(yīng)手。

  我所有的東西都都十分愛(ài)惜,不管是衣服、鞋子、還有書(shū)籍,我都十分愛(ài)惜,有一次我過(guò)9歲生日,媽媽送給我的一本書(shū)《未解之謎》,直到此刻那本書(shū)還是嶄新的,但是絕對(duì)不是沒(méi)有看呀,愛(ài)讀書(shū),“書(shū)中自有顏如玉”的`甜頭,我早就知道了。所有物品干凈、新新的,看著心里都舒服。

  我有早睡早起的好習(xí)慣,因此從來(lái)都沒(méi)有遲到過(guò),而且在一年級(jí)時(shí)班主任趙老師還把我們班里的鑰匙交給了我,正因我每次都來(lái)的很早,因此直到三年級(jí)我一向擔(dān)任著我們班開(kāi)門的任務(wù)。

  我期望這些好習(xí)慣能伴隨著我,直到中學(xué)、大學(xué)、工作...好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)

  好習(xí)慣演講稿 篇29

親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

  我有一個(gè)好習(xí)慣,那就是特別愛(ài)看課外書(shū)。每天放學(xué)回家一做完作業(yè),我就會(huì)迫不及待地拿起心愛(ài)的課外書(shū)如饑似渴地讀起來(lái)。書(shū)中的精彩情節(jié)總是讓我忘記一切,全身心的投入到書(shū)的世界里。我是怎樣熱愛(ài)讀書(shū),看了這兩件事,你就全明白了。

  有一天,我終于攢夠了錢買到了心儀已久的《新十萬(wàn)個(gè)為什么》,路上我再也按耐不住自己的好奇心,急忙翻出書(shū)一邊走路一邊看了起來(lái),書(shū)中的內(nèi)容精彩絕倫,我完全陶醉在書(shū)中那五光十色的世界里,忘記了自己還走在路上,只聽(tīng)見(jiàn)“砰”的一聲,我撞到樹(shù)上了;氐郊,媽媽看著我頭上腫腫的包,心疼極了,疑惑地問(wèn)道:“兒子,你是不是打架了?”我就把看書(shū)撞樹(shù)的事情跟媽媽說(shuō)了一遍,媽媽不但沒(méi)有責(zé)怪我,還伸出大拇指表?yè)P(yáng)我說(shuō):“你真是個(gè)名副其實(shí)的小書(shū)迷啊!但是以后走路要注意安全!

  還有一件事,我有一次正在看一本《史記故事》,書(shū)中的齊桓公持強(qiáng)扶弱,最后榮登霸主之位,真是大快人心呀!正看到精彩處突然間,廚房傳來(lái)了媽媽叫我吃飯的聲音,我答應(yīng)了一聲,繼續(xù)看我的書(shū),媽媽看我遲遲沒(méi)有出來(lái)又叫了我好幾次,可是我實(shí)在舍不得離開(kāi)我心愛(ài)的`課外書(shū),只是口頭答應(yīng),身體卻沒(méi)有動(dòng)。最后,媽媽怒氣沖沖地沖到我的房間從我手中奪過(guò)書(shū),我才不情愿的去吃飯了。

  我覺(jué)得培養(yǎng)好習(xí)慣在于持之以恒,我從小學(xué)一年級(jí)就

  養(yǎng)成了每天看課外書(shū)的好習(xí)慣,從書(shū)中我學(xué)到了很多知識(shí)。每一本好書(shū)都是我的好朋友,它們陪我成長(zhǎng),讓我進(jìn)步,F(xiàn)在的我已經(jīng)離不開(kāi)課外書(shū)了。我會(huì)一直在知識(shí)的海洋里自由地遨游。

  好習(xí)慣演講稿 篇30

親愛(ài)的老師們、同學(xué)們:

  大家早上好!

  今天我講話的題目是《好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)》。

  什么是“習(xí)慣”?習(xí)慣就是長(zhǎng)期重復(fù)地做,逐漸養(yǎng)成的自動(dòng)化的行為。習(xí)慣有好有壞,好習(xí)慣就像我們?cè)阢y行里存了一大筆錢,它的利息讓人終身受益。

  好習(xí)慣不是憑空而來(lái)的,好習(xí)慣重在培養(yǎng),習(xí)慣就像我們右手拿筷子,早晨起床刷牙、洗臉一樣,習(xí)慣了就自然了,都是我們從小事、從點(diǎn)滴做起的,時(shí)間一長(zhǎng)形成的`一種行為。

  有計(jì)劃地學(xué)習(xí),能夠養(yǎng)成珍惜時(shí)間、自覺(jué)主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。就是要在一定的時(shí)間里,完成或?qū)崿F(xiàn)預(yù)定的計(jì)劃、任務(wù)或目標(biāo),計(jì)劃決定了要做的事,到時(shí)就做,決不遲疑、拖延。具體來(lái)說(shuō),起碼要做到不遲到、不早退,按時(shí)到校學(xué)習(xí),按時(shí)上課,按時(shí)完成作業(yè),有計(jì)劃地、充分地利用業(yè)余時(shí)間,有次序、有規(guī)律地學(xué)習(xí)和休息。

  正是這些細(xì)節(jié)才構(gòu)成了我們整個(gè)學(xué)習(xí)生活,一個(gè)人在生活中沒(méi)有多少驚天動(dòng)地的大事,多的倒是類似的小事,小事多了才構(gòu)成大事。需要你天天如此,做好這些小事,才能取得良好的學(xué)習(xí)成績(jī)。有的同學(xué)正是缺乏了這一點(diǎn),才影響了自己的進(jìn)步。

  知識(shí)、能力固然重要,但好的習(xí)慣也往往能為你插上成功的翅膀,不經(jīng)意間助你一臂之力。當(dāng)然一個(gè)壞習(xí)慣也常常能讓你從懸崖上重重地摔下。播下行動(dòng),收獲習(xí)慣;播下習(xí)慣,收獲性格;播下性格,收獲命運(yùn)。人的習(xí)慣不是與生俱來(lái)的,而是通過(guò)后天的環(huán)境影響和教育,反復(fù)強(qiáng)化形成的。正處于高三沖刺階段的我們,更要用好習(xí)慣來(lái)為我們的高考助力,勇創(chuàng)皖中輝煌。

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