大班好習(xí)慣教案

時(shí)間：2025-02-17 16:39:50 銀鳳教案我要投稿

大班好習(xí)慣教案（精選12篇）

　　作為一名人民教師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的大班好習(xí)慣教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班好習(xí)慣教案（精選12篇）

　　大班好習(xí)慣教案 1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　主題進(jìn)入《我要上小學(xué)》，孩子們對(duì)小學(xué)生活也通過(guò)幼小銜接系列活動(dòng)有了一些初步的了解，在平日的觀察中發(fā)現(xiàn)班級(jí)的部分幼兒做事丟三落四，整理物品的能力較弱。特別在我們每次布置好“回家作業(yè)”后，第二天總有一小部分會(huì)說(shuō)忘記帶了。另外自由活動(dòng)中孩子們整理的玩具也是比較凌亂，這讓我們感覺(jué)到要上小學(xué)了，整理保管自己的學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣是必須要加強(qiáng)培養(yǎng)的。所以選擇這樣一個(gè)活動(dòng)，希望通過(guò)有趣的故事引發(fā)孩子們的思考，如何才能養(yǎng)成整理和保管好自己的學(xué)習(xí)用品的.好習(xí)慣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能正確使用自己的學(xué)習(xí)用品。

　　2、逐步養(yǎng)成整理和保管自己物品的良好習(xí)慣。

　　重難點(diǎn)：養(yǎng)成整理和保管自己物品的良好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　故事錄音、故事圖片：鞋子、肉湯、衣袋、火箭

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引發(fā)興趣：

　　小朋友，你們有沒(méi)有忘記過(guò)自己的東西放在哪里或東西丟失的時(shí)候？為什么回遺忘或丟失或遺忘？

　　二、找不到眼睛

　　（一）、故事《找不到眼鏡》前半部分

　　1、邊看圖片，邊聽故事的前半部分

　　2、回憶松鼠、狐貍和浣熊是怎樣回答熊的問(wèn)題的。

　　3、這些地方可能會(huì)有熊的眼鏡嗎？它的眼鏡可能會(huì)在哪里？

　　（二）、故事《找不到眼鏡》后半部分

　　1、聽故事后，三位朋友有沒(méi)有看到熊的眼鏡。他們?yōu)槭裁炊紱](méi)有告訴他。

　　2、讀一讀松鼠、狐貍和浣熊三位朋友寫給熊的留言。

　　3、談?wù)摚盒茉鯓硬拍芊奖愕卣业窖坨R呢？它的眼鏡該放在哪里？

　　三、討論：怎樣保管自己的物品

　　1、如果你也像小熊一樣戴眼鏡看書，覺(jué)得會(huì)把眼鏡放在哪里？為什么？

　　2、談?wù)摚何覀冇心男〇|西需要保管？怎樣才能做到需要時(shí)立刻就能找到它們？

　　3、思考：進(jìn)入小學(xué) ，我們需要特別保管好哪些物品呢？

　　4、我們的學(xué)習(xí)用品應(yīng)該放在哪里？怎樣才能使自己的學(xué)習(xí)用品不遺忘、不丟失？

　　5、現(xiàn)在我們還在幼兒園，我們?cè)趺幢９茏约旱臇|西？

　　四、延伸

　　讓孩子每天帶一個(gè)書包，里面放一些孩子想帶到幼兒園的東西，在回家以前各自檢查自己的東西是否還在。

　　大班好習(xí)慣教案 2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.幼兒有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

　　2.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　3.初步了解健康的小常識(shí)。

　　4.初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　5.學(xué)會(huì)保持愉快的'心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　養(yǎng)成好習(xí)慣的視頻。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、給幼兒觀看視頻，看看有哪些好習(xí)慣。

　　二、讓幼兒自由的討論

　　1.師：“剛剛我們看到小視頻里都有哪些好習(xí)慣呀?”

　　2.師：“原來(lái)多洗手，排隊(duì)喝水，飯前便后洗手這些都是好習(xí)慣�！�

　　三、告訴幼兒學(xué)習(xí)。

　　1.師“那小朋友覺(jué)得我們要不要學(xué)一學(xué)他們的好習(xí)慣呢?”

　　2.師：“我們從小養(yǎng)成好習(xí)慣才能做一個(gè)好孩子是不是?”

　　四、請(qǐng)幼兒自己講講自己知道哪些好習(xí)慣。

　　1.師：“除了剛才視頻里看到的好習(xí)慣，你們覺(jué)得還有哪些是好習(xí)慣呢?說(shuō)出來(lái)和大家一起分享一下�！�

　　2.師：“小朋友們是好的習(xí)慣我們都要學(xué)會(huì)，還要把不好的習(xí)慣改成好的習(xí)慣�！�

　　活動(dòng)反思：

　　讓幼兒觀看視頻，自己發(fā)現(xiàn)有哪些是好的習(xí)慣，讓孩子自己來(lái)講，孩子們看視頻的時(shí)候都很認(rèn)真，但是可能是小班孩子的天性，他們一邊看一邊說(shuō)，發(fā)現(xiàn)什么就立刻講出來(lái)，這里的設(shè)計(jì)還有所欠缺。孩子們發(fā)現(xiàn)了視頻里的好習(xí)慣，我便按著順序來(lái)引導(dǎo)他們讓他們向著視頻里的小朋友學(xué)習(xí)，什么時(shí)候應(yīng)該干什么，讓他們從小養(yǎng)成好習(xí)慣。另外請(qǐng)孩子來(lái)講其他好習(xí)慣，可能他們對(duì)好習(xí)慣還沒(méi)有什么概念，這里對(duì)他們來(lái)說(shuō)稍微有店難度。

　　大班好習(xí)慣教案 3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.知道健康與不健康的身體表現(xiàn)。

　　2.初步了解人體健康的標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.事先聯(lián)系保健醫(yī)生參加活動(dòng)。

　　2.PPT課件《健康好習(xí)慣》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引導(dǎo)幼兒感知什么是健康，什么是不健康。

　　1.聽故事《有趣的身體檢查》，說(shuō)說(shuō)小貓的身體健康嗎?從哪里看出來(lái)的？

　　2.討論：什么是健康？什么是不健康？說(shuō)說(shuō)健康和不健康都有什么表現(xiàn)。

　　3.教師小結(jié)。

　　二、初步了解健康的標(biāo)準(zhǔn)。

　　1.到底怎樣才算是健康的呢？請(qǐng)肖醫(yī)生來(lái)給大家介紹健康有什么標(biāo)準(zhǔn)。

　　2.保健醫(yī)生利用身高、體重評(píng)估手冊(cè)、視力表、牙齒模型等進(jìn)行介紹。

　　3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)查看自己的身高、體重等數(shù)據(jù)，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)來(lái)測(cè)試自己是否健康。

　　三、了解良好的行為習(xí)慣對(duì)保持健康的重要性。

　　1.教師啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)自己身體的那些方面是健康的`，哪些方面還不太健康。

　　2.觀看課件《健康好習(xí)慣》，引導(dǎo)幼兒討論：要保持身體健康，飲食方面應(yīng)該怎樣做？（多吃有營(yíng)養(yǎng)的食物，如牛奶、豆?jié){、魚、蛋、瘦肉等，少吃油炸食品）要養(yǎng)成哪些良好行為衛(wèi)生習(xí)慣？（保持正確的寫字、看書姿勢(shì)，早晚刷牙，少吃甜食；飯前便后洗手等；經(jīng)常運(yùn)動(dòng)、鍛煉身體等）

　　3.小結(jié)幼兒發(fā)言情況。

　　四、延伸活動(dòng)

　　帶幼兒到戶外呼吸新鮮空氣，自由選擇器械運(yùn)動(dòng)鍛煉身體。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)通過(guò)聽、說(shuō)、看、玩，有探討、有互動(dòng)，孩子們進(jìn)一步懂得身體健康的重要性。他們對(duì)測(cè)量健康的一些表冊(cè)、儀器有探索的興趣，在第三環(huán)節(jié)“健康好習(xí)慣”中發(fā)言積極，可以看出孩子們表達(dá)的能力和欲望比較強(qiáng)，我予以了表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

　　討論“健康與不健康”的表現(xiàn)時(shí)幼兒回答比較籠統(tǒng)單一，這與他們的年齡和生活經(jīng)驗(yàn)有關(guān)。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)不太合理，幼兒發(fā)言也不積極，缺乏趣味性，所以我改變了方式，口述一些健康與不健康的身體狀況表現(xiàn)，采用判斷搶答的形式讓幼兒加深印象，鞏固認(rèn)識(shí)，這樣的效果就好了。

　　大班好習(xí)慣教案 4

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　在生活中許多地方都要排隊(duì)，自覺(jué)排隊(duì)是對(duì)公平秩序的遵守與履行，也是文明禮儀的體現(xiàn)。幼兒園里也要排隊(duì)，當(dāng)許多小朋友要去游戲、取放物品、上下樓梯、盥洗……時(shí)，排隊(duì)可以使活動(dòng)有序，更能保證幼兒生活的安全。大班幼兒有了初步的秩序意識(shí)，知道要排隊(duì)，但往往因?yàn)槿硕�、著急而沒(méi)有自覺(jué)排隊(duì)。針對(duì)幼兒的這種情況，為了使他們重視排隊(duì)的重要性，養(yǎng)成良好的文明行為，設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道人多的時(shí)候要自覺(jué)排隊(duì)。

　　2、通過(guò)觀看、討論、游戲等活動(dòng)，感受排隊(duì)在人們生活中的重要性。

　　3、養(yǎng)成自覺(jué)排隊(duì)的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、電梯視頻、拿泥工板視頻、搬椅子的視頻，生活中人們排隊(duì)的情境圖，教師記錄單。

　　2、場(chǎng)地布置：擁擠的教室入口，集中擺放的椅子；情景表演所用的裝扮材料：眼鏡、小包、籃子等。

　　3、教師帶幼兒從較小的門口進(jìn)教室,幼兒搬椅子，教師觀察幼兒行為。引導(dǎo)分析：剛才進(jìn)教室和搬椅子的時(shí)候發(fā)生什么問(wèn)題了？應(yīng)該怎么做？這么做會(huì)有什么好處？

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開始部分：

　　回顧進(jìn)教室情況并小結(jié)：進(jìn)教室和搬椅子的時(shí)候擠來(lái)擠去很容易發(fā)生危險(xiǎn)，不安全。

　　二、基本部分：

　　1、觀看視頻，幼兒討論。

　　教師：他們?cè)诟墒裁�？這樣做對(duì)嗎？你們能不能幫他們想想辦法呢？那我們就模擬一下，給他們做示范。

　　幼兒分兩組進(jìn)行情景游戲：女孩子扮演出電梯的人，男孩子扮演進(jìn)電梯的人。

　　教師：你們剛才是怎么進(jìn)出電梯的？這樣做有什么好處？

　�。ㄈ绻變旱谝淮斡螒蛑刃虿缓茫龑�(dǎo)幼兒分析原因后交換角色再次游戲）

　　小結(jié)：在乘坐電梯時(shí)，應(yīng)站在門的兩側(cè)等待，電梯門開后，里面的人從中間出，外面的人再?gòu)膬蛇呥M(jìn)。大家自覺(jué)排隊(duì)，不僅安全還會(huì)讓我們更加快速。

　　2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，分析排隊(duì)的重要性。

　�。�1）教師：生活中我們還有哪些地方是需要排隊(duì)的？（請(qǐng)幼兒講述自己的經(jīng)驗(yàn)）排隊(duì)有什么好處？（教師記錄幼兒的回答）

　�。�2）觀看圖片一：還有什么地方需要排隊(duì)？排隊(duì)有什么好處？

　　（3）觀看圖片二：圖片中的人們看起來(lái)怎么樣？他們是什么心情？有可能會(huì)發(fā)生什么事情？（互相擁擠，會(huì)使人心情不好，甚至因生氣而發(fā)生爭(zhēng)吵，這樣是不文明的行為）

　�。�4）觀看圖片三：這些地方為什么沒(méi)排隊(duì)？

　　小結(jié)：在生活中人多的.時(shí)候需要自覺(jué)排隊(duì)，排隊(duì)不僅可以節(jié)約自己的時(shí)間，還因?yàn)橛行蚺抨?duì)會(huì)讓我們很安全，這也是一種講文明良好行為。

　　3、討論視頻中的現(xiàn)象，尋找解決方法。

　　教師：這些小朋友的干什么，這樣做有可能發(fā)生什么情況？爸爸媽媽看到會(huì)怎么樣？在幼兒園里也應(yīng)該怎么做？

　　小結(jié)：幼兒園的許多活動(dòng)我們也要自覺(jué)排隊(duì)，否則在擁擠混亂中容易出危險(xiǎn)。

　　討論解決方法：如果你在這里看到這樣的情況你會(huì)對(duì)他們說(shuō)什么？還可以有什么方法能提前提醒他們？

　　（解決方法：勸說(shuō)、標(biāo)志提醒、宣傳）

　　三、結(jié)束部分

　　1、創(chuàng)設(shè)拿制作材料的情境，幼兒自主拿取，檢查自覺(jué)排隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)情況。

　　2、小結(jié)：我們每個(gè)人都應(yīng)該做到自覺(jué)排隊(duì)，遵守秩序，爭(zhēng)做講文明的小公民。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、在區(qū)域活動(dòng)中設(shè)計(jì)制作“自覺(jué)排隊(duì)”宣傳海報(bào)，排演宣傳兒歌或情景，向同伴在幼兒園進(jìn)行宣傳。

　　2、在日常生活中，引導(dǎo)幼兒相互提醒培養(yǎng)自覺(jué)排隊(duì)的好習(xí)慣。

　　3、爭(zhēng)做小小監(jiān)督員，提醒自己的家人自覺(jué)排隊(duì)。

　　大班好習(xí)慣教案 5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、進(jìn)一步了解在進(jìn)餐、睡眠、學(xué)習(xí)、游戲中健康方面的習(xí)慣要求。

　　2、愿意并堅(jiān)持在寒假生活中養(yǎng)成健康的行為習(xí)慣。

　　3、能積極地和同伴合作用簡(jiǎn)筆畫的形式完成記錄單。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、進(jìn)餐、睡眠、學(xué)習(xí)、游戲ppt圖片。

　　2、大卡紙一張粘在黑板，上紙、記號(hào)筆。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　（一）師幼回憶假期生活。

　　1、師幼一同回憶假期中的生活。

　　教師：就要放寒假了，你會(huì)怎樣度過(guò)愉快的一天？請(qǐng)1到2名幼兒說(shuō)一說(shuō)。

　　幼兒可以結(jié)合以往經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)自己每天會(huì)做哪些事情。

　�。ǘ┏鍪緢D片，提出要求。

　　1、當(dāng)幼兒說(shuō)到進(jìn)餐、睡眠、學(xué)習(xí)、游戲時(shí)就出示相應(yīng)的圖片。

　　2、教師：剛才有小朋友說(shuō)了有吃飯，出示第一張圖片，有哪些是我們可以學(xué)習(xí)的地方（不挑食），有哪些是我們不應(yīng)該做的地方，那正確的吃飯時(shí)是什么樣的呢？出示第二張圖片。幼兒邊說(shuō)到，教師邊以簡(jiǎn)筆畫的形式呈現(xiàn)。

　　3、教師進(jìn)行進(jìn)餐小結(jié)：吃的時(shí)候要一只手拿筷子，一只手捧好碗。一口飯、一口菜。不能一次吃太快，更不能挑食。也不能邊吃邊講，不利于消化。

　　4、教師：那我們睡覺(jué)時(shí)要注意什么習(xí)慣要求？幼兒進(jìn)行討論。

　　5、幼兒邊說(shuō)到，教師邊以簡(jiǎn)筆畫的形式呈現(xiàn)。最后教師進(jìn)行睡眠小結(jié)：要有正確的姿勢(shì)，平躺或是右側(cè)睡。趴著睡不利于呼吸，左側(cè)睡會(huì)壓迫到心臟。小朋友們要按時(shí)入睡。

　　6、教師：那老師也為你們準(zhǔn)備了學(xué)習(xí)和游戲方面的記錄單，請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)包括哪些？游戲包括哪些？

　�。ㄈ┯變哼M(jìn)行操作。

　　1、以小組為單位進(jìn)行合作，請(qǐng)你們商量一下誰(shuí)負(fù)責(zé)畫，誰(shuí)負(fù)責(zé)想辦法。并以簡(jiǎn)筆畫的形式展現(xiàn)。

　　2、幼兒進(jìn)行分組合作：第一到第四組合作學(xué)習(xí)記錄表、第五到第八組合作游戲記錄表。

　　3、幼兒進(jìn)行操作，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

　�。ㄋ模⿴熡字v評(píng)。

　　1、教師將幼兒的記錄表粘在黑板上進(jìn)行講解。首先讓幼兒進(jìn)行介紹，教師再進(jìn)行總結(jié)，并出示正確的圖片。

　　2、學(xué)習(xí)小結(jié)并出示相應(yīng)圖片。

　　教師：看書、寫字要保持一定的距離。正確的`寫字姿勢(shì)是：上身坐正，兩肩齊平；頭正，稍向前傾；背直，胸挺起，胸口離桌沿一拳左右；兩腳平放在地上與肩同寬；左右兩臂平放在桌面上，左手按紙，右手執(zhí)筆。眼睛與紙面的距離應(yīng)保持在一尺左右。

　　3、游戲小結(jié)并出示相應(yīng)圖片。

　　教師：看電視最佳位置是，人距電視機(jī)2、5～8米遠(yuǎn)，其高度要略低于眼睛視平線。過(guò)高時(shí)，由于抬頭，眼睛向上看很容易引起疲勞；過(guò)低時(shí)，因?yàn)樾枰皖^向下看也容易產(chǎn)生疲勞。

　�。ㄎ澹┲贫ê侠淼募倨谝惶煊�(jì)劃表。

　　1、教師：這里有一張小明的假期一天的生活記錄表。我們一起來(lái)看一下。師幼共同觀看記錄表。

　　2、教師：那你們每天的假期是怎么樣安排的呢？回去和你們的爸爸媽媽商量一下，共同完成一份一天的假期安排表，好嗎？

　　活動(dòng)延伸

　　家園共育：回家和爸爸媽媽一起制定假期生活表。

　　大班好習(xí)慣教案 6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解早睡早起和午睡對(duì)身體健康的重要性。

　　2、學(xué)習(xí)制訂起居計(jì)劃，養(yǎng)成按時(shí)起居的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、自制故事動(dòng)畫《淘氣的小黃鴦》。

　　2、圖片兩幅，內(nèi)容為。

　�。�1）一個(gè)長(zhǎng)得白白胖胖、健健康康的女孩；

　�。�2）一個(gè)長(zhǎng)得瘦弱矮小的男孩。

　　3、投影儀一臺(tái)，自制鐘表。

　　4、“我的作息表”，上有姓名、睡覺(jué)時(shí)間和起床時(shí)間三欄。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、幼兒觀看動(dòng)畫故事《淘氣的小黃鶯》，理解故事內(nèi)涵

　　師：小黃鶯的歌唱得怎么樣？可它為什么沒(méi)有得到大獎(jiǎng)？（引導(dǎo)幼兒明白小黃鶯沒(méi)有得到歌唱比賽的大獎(jiǎng)是因?yàn)樗t到了）

　　師：小黃鶯心里怎么樣？第二次小黃鶯參加比賽沒(méi)有得到大獎(jiǎng)？為什么？

　　二、幼兒對(duì)比觀察圖片，感受按時(shí)起居和不按時(shí)起居對(duì)身體健康的不同影響

　　師（出示圖片一）：這個(gè)男孩長(zhǎng)得怎么樣？為什么會(huì)長(zhǎng)得又矮又瘦？

　　師（出示圖片二）：這個(gè)小女孩長(zhǎng)得怎么樣？為什么小女孩長(zhǎng)得白白胖胖、健健康康？

　　師：你喜歡哪個(gè)小朋友？為什么？

　　師（小結(jié)）：按時(shí)起居的好習(xí)慣有利于身體健康。

　　三、討論入睡和起床的合適時(shí)間

　　師（出示自制鐘表）：你們覺(jué)得晚上什么時(shí)間睡覺(jué)、早上什么時(shí)間起床合適呢？

　　師（小結(jié)）：晚上大約8點(diǎn)上床睡覺(jué)，早上大約7點(diǎn)起床，這樣比較合適。

　　四、幼兒學(xué)習(xí)制定自己的起居時(shí)間表

　　師：以后你打算什么時(shí)間睡覺(jué)、什么時(shí)間起床呢？請(qǐng)?jiān)诒砀裰械溺姳韴D上畫上指針表示時(shí)間。（幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，了解幼兒的.制訂情況。）

　　五、延伸活動(dòng)

　　要求幼兒將制訂好的作息表帶回家貼在床邊。請(qǐng)家長(zhǎng)督促幼兒按作息表睡覺(jué)和起床，用笑臉圖譜和哭臉圖譜對(duì)幼兒能否按時(shí)睡覺(jué)和起床進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)幼兒做按時(shí)起居的孩子。

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　進(jìn)入大班后，我發(fā)現(xiàn)班上部分孩子有遲到現(xiàn)象，還有部分中午回家吃飯的孩子下午游戲時(shí)常常萎靡不振、昏昏欲睡，有的甚至伏在桌上睡覺(jué)。經(jīng)過(guò)了解得知，這些孩子遲到是因?yàn)榍耙惶焱砩纤锰恚瑢?dǎo)致第二天早上醒得太遲；而一些孩子下午游戲時(shí)打瞌睡則是由于沒(méi)有午睡，大腦沒(méi)有得到充分休息。為了使孩子養(yǎng)成早睡早起和午睡的習(xí)慣，我設(shè)計(jì)并開展了這一活動(dòng)。

　　大班好習(xí)慣教案 7

　　一、指導(dǎo)思想：

　　學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育是德育工作的重要組成部分，實(shí)施養(yǎng)成教育要遵循學(xué)生的認(rèn)知和成長(zhǎng)規(guī)律，堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育為核心內(nèi)容，以樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀為目標(biāo)，以養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操為目的，全力培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的具有中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人；隨著素質(zhì)教育的不斷深入，我們已經(jīng)從更深的層面上認(rèn)識(shí)到學(xué)校這個(gè)特殊的社會(huì)環(huán)境對(duì)培養(yǎng)全面合格的.人才的核心作用。學(xué)校的教育內(nèi)容和方法，直接制約學(xué)生德智體美勞等各方面的全面發(fā)展。為了逐步規(guī)范學(xué)生的日常行為，提高其自理能力，形成優(yōu)良的道德品質(zhì)，結(jié)合我校實(shí)際，制訂本方案：

　　二、實(shí)施階段：

　　第一階段：結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定《師范附小養(yǎng)成教育活動(dòng)方案》，召開專題會(huì)議，布置養(yǎng)成教育專題班會(huì)，做好養(yǎng)成教育基礎(chǔ)工作布置。

　　第二階段：結(jié)合《師范附小養(yǎng)成教育活動(dòng)方案》開展養(yǎng)成教育系列活動(dòng)，從小事做起、從簡(jiǎn)單的事情做起，從身邊事情做起，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和樂(lè)于探究的優(yōu)良品質(zhì)。

　　第三階段：在全面實(shí)施養(yǎng)成教育基礎(chǔ)上，深入班級(jí)檢查養(yǎng)成教育落實(shí)情況，并找出典型，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，召開專題會(huì)議，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。

　　第四階段：結(jié)合教師的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、學(xué)校養(yǎng)成教育的開展情況做好科研成果經(jīng)驗(yàn)材料，切實(shí)形成學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育的長(zhǎng)效機(jī)制，使我校實(shí)施素質(zhì)教育工作上一個(gè)新臺(tái)階。

　　三、實(shí)施辦法：

　�。ㄒ唬⿲W(xué)生禮儀常規(guī)：

　　開學(xué)初，做好學(xué)生禮儀規(guī)范通知：

　　1、上學(xué)穿戴要整潔；穿好校服、佩戴整齊的紅領(lǐng)巾、校牌；

　　2、上、下課鈴聲響，要自覺(jué)有序進(jìn)、出教室，走廊內(nèi)行走不得大聲喧嘩，右行、有序；

　　3、上、下課時(shí)，起立向老師致敬問(wèn)好。站立正直、聲音自然響亮、整齊。

　　4、課前做好下節(jié)課的書本文具準(zhǔn)備。

　　5、上學(xué)遲到，在教室門口先向老師報(bào)告，經(jīng)老師同（）意后才可進(jìn)入，進(jìn)教室時(shí)，腳步要輕捷，入座時(shí)不要發(fā)生較大響聲，并立即集中精神聽課。

　　6、在學(xué)校或校外見到老師、客人要主動(dòng)、熱情地敬禮問(wèn)好，聲音要適度自然；樓內(nèi)見到老師、客人要敬禮以示問(wèn)好。

　　7、課間如有緊急情況需要離開課堂，須經(jīng)向老師請(qǐng)假，經(jīng)老師同意后才可出去。

　　（二）學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)：

　　1、班主任要結(jié)合每周一的升旗儀式對(duì)學(xué)生進(jìn)行“我愛(ài)國(guó)旗”的教育，讓學(xué)生懂得國(guó)旗是祖國(guó)的象征，國(guó)旗的各部分都具有哪些特殊的含義；升旗時(shí)態(tài)度要認(rèn)真嚴(yán)肅、列隊(duì)要整齊、少先隊(duì)員行隊(duì)禮，姿勢(shì)要正確、唱國(guó)歌時(shí)聲音要響亮、整齊；上學(xué)時(shí)，學(xué)生要佩戴好紅領(lǐng)巾，保持紅領(lǐng)巾的整潔、干凈，了解紅領(lǐng)巾的象征意義。

　　2、老師上課時(shí)應(yīng)向?qū)W生強(qiáng)調(diào)讀書寫字的基本要求：讀書時(shí)姿勢(shì)要端正，手持課本，眼睛和課本距離一尺。寫字時(shí)要做到頭正身直、腳平、握筆正確，胸口離課桌一拳，眼睛離本子一尺，每節(jié)課握筆寫字前要求學(xué)生背一背讀寫姿勢(shì)口訣（尤其是一年新生要加強(qiáng)學(xué)習(xí)的初期訓(xùn)練）。

　　3、要求學(xué)生上課認(rèn)真聽課，及時(shí)、獨(dú)立認(rèn)真完成作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)上交作業(yè)，作業(yè)有錯(cuò)誤的要及時(shí)改正，每天堅(jiān)持預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　（三）紀(jì)律常規(guī)

　　班主任要結(jié)合學(xué)校日常行為管理制度及新頒布的中小學(xué)生日常行為規(guī)范，對(duì)學(xué)生進(jìn)行校紀(jì)、校規(guī)教育。

　　1、每天按時(shí)上課，不遲到、不早退，有事向老師請(qǐng)假。

　　2、集隊(duì)做到快、靜、齊，行進(jìn)中不打鬧。

　　3、上下樓梯時(shí)做到右行、輕聲、不撘肩搭背。

　　4、課間活動(dòng)不追趕打鬧，不大聲喧嘩，不做危險(xiǎn)、劇烈的活動(dòng)。

　　5、愛(ài)護(hù)公物，不破壞花草樹木。

　�。�1）各班設(shè)立學(xué)生輪流值日制度。學(xué)生值日時(shí)不許家長(zhǎng)（）代勞，班主任要及時(shí)表?yè)P(yáng)做得好的同學(xué)，給予鼓勵(lì)。

　�。�2）監(jiān)督學(xué)生做好眼保健操，不亂涂墻壁，不亂丟亂吐，保持校園環(huán)境衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)公共設(shè)施。

　�。�3）注意個(gè)人衛(wèi)生，做到勤洗澡，早晚刷牙，常剪指甲。

　　（4）、自己能做的事情自己做。

　�。�5）、愛(ài)惜課本、文具。

　　班主任要充分利用班隊(duì)活動(dòng)時(shí)間舉行如“我能行”、“小鬼當(dāng)家”之類有益動(dòng)。有針對(duì)性地開展“比學(xué)習(xí)、比紀(jì)律、比能力”的活動(dòng)。同時(shí)要善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)，以點(diǎn)帶面。

　　（四）總結(jié)

　　以班級(jí)為單位做好班級(jí)養(yǎng)成教育活動(dòng)方案、活動(dòng)過(guò)程、活動(dòng)總結(jié)，及時(shí)上交，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)評(píng)選出優(yōu)秀作品，面向全校公開，展示！

　　大班好習(xí)慣教案 8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.幼兒有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

　　2.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　3.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

　　4.培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開朗的性格。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　養(yǎng)成好習(xí)慣的視頻。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、給幼兒觀看視頻，看看有哪些好習(xí)慣。

　　二、讓幼兒自由的討論

　　1.師：“剛剛我們看到小視頻里都有哪些好習(xí)慣呀?”

　　2.師：“原來(lái)多洗手，排隊(duì)喝水，飯前便后洗手這些都是好習(xí)慣�！�

　　三、告訴幼兒學(xué)習(xí)。

　　1.師“那小朋友覺(jué)得我們要不要學(xué)一學(xué)他們的好習(xí)慣呢?”

　　2.師：“我們從小養(yǎng)成好習(xí)慣才能做一個(gè)好孩子是不是?”

　　四、請(qǐng)幼兒自己講講自己知道哪些好習(xí)慣。

　　1.師：“除了剛才視頻里看到的好習(xí)慣，你們覺(jué)得還有哪些是好習(xí)慣呢?說(shuō)出來(lái)和大家一起分享一下�！�

　　2.師：“小朋友們是好的習(xí)慣我們都要學(xué)會(huì)，還要把不好的習(xí)慣改成好的習(xí)慣。”

　　活動(dòng)反思：

　　讓幼兒觀看視頻，自己發(fā)現(xiàn)有哪些是好的習(xí)慣，讓孩子自己來(lái)講，孩子們看視頻的時(shí)候都很認(rèn)真，但是可能是小班孩子的天性，他們一邊看一邊說(shuō)，發(fā)現(xiàn)什么就立刻講出來(lái)，這里的設(shè)計(jì)還有所欠缺。孩子們發(fā)現(xiàn)了視頻里的'好習(xí)慣，我便按著順序來(lái)引導(dǎo)他們讓他們向著視頻里的小朋友學(xué)習(xí)，什么時(shí)候應(yīng)該干什么，讓他們從小養(yǎng)成好習(xí)慣。另外請(qǐng)孩子來(lái)講其他好習(xí)慣，可能他們對(duì)好習(xí)慣還沒(méi)有什么概念，這里對(duì)他們來(lái)說(shuō)稍微有店難度。

　　4、大班教案《壞習(xí)慣》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、讓孩子明白不講道理，耍脾氣的孩子時(shí)不討人喜歡的。

　　2、教育孩子做一個(gè)講道理，不任性，不耍賴的好孩子。

　　3、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：讓孩子通過(guò)聽故事的形式知道講道理不鬧情緒的孩子別人才喜歡。

　　教學(xué)難點(diǎn)：在別人的身上理解怎樣做才是對(duì)的，孩子說(shuō)說(shuō)怎樣做一個(gè)講道理不任性的好孩子。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、故事《愛(ài)撒嬌的明明》。

　　2、事先找資料準(zhǔn)備好的兒歌《改掉壞習(xí)慣》。

　　3、師整理好平常發(fā)生的事例。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、師講述故事《愛(ài)撒嬌的明明》。

　　明明在家里玩積木，放的滿地都是，爺爺叫他擺放整齊，他不聽，還對(duì)爺爺發(fā)脾氣。和媽媽一起逛街，看到超市有很多好玩的玩具，非要媽媽買，媽媽說(shuō)：“家里都有很多玩具啦”!要是媽媽不給他買，他就坐在地上哭，鬧不起來(lái)，不買就不回家!在幼兒園里，小朋友一起玩積木，他喜歡把別人的積木搶來(lái)玩。時(shí)間久了，小朋友都不和他玩了，大家都不喜歡他，也不和他說(shuō)話了。明明就很苦惱，一天，明明做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見媽媽不喜歡他了喜歡妹妹了他很害怕。第二天晚上他夢(mèng)見一位白胡子爺爺，他就把自己的煩惱跟爺爺說(shuō)，老爺爺告訴他：“因?yàn)槟銗?ài)撒嬌，愛(ài)無(wú)故發(fā)脾氣，才沒(méi)人喜歡你而且又不講道理”!明明聽了很難過(guò)，決定改掉壞習(xí)慣不再亂發(fā)脾氣了不搶小朋友積木了。從此，小朋友又和明明玩了，他高興極了。

　　二、通過(guò)提問(wèn)讓孩子們明白不講道理，亂發(fā)脾氣愛(ài)撒嬌的孩子是沒(méi)人喜歡的。

　　1、大家為什么不喜歡明明?為什么不愿意和他交朋友?。

　　2、明明為什么很苦惱?。

　　3、明明第一天夢(mèng)到了什么第二天呢?夢(mèng)中老爺爺是怎么對(duì)他說(shuō)的?。

　　4：大家為什么又喜歡明明了和他玩了?

　　5：明明的心情后來(lái)怎么樣?

　　6：明明之前的做法對(duì)嗎?你們要不要像明明之前那樣?為什么?我們

　　要像明明后來(lái)那樣知錯(cuò)要改!

　　7：說(shuō)一說(shuō)，你在家人面前有撒過(guò)嬌嗎?在和小朋友玩時(shí)，你有沒(méi)有搶過(guò)小朋友的積木?

　　三、學(xué)習(xí)兒歌《改掉壞習(xí)慣》

　　有個(gè)小孩，脾氣真壞，一不如意，嘴厥起來(lái)。走在街上，要這要那，爸媽不買，哭鬧耍賴。別人東西，他搶過(guò)來(lái)，人家批評(píng)，他不理睬。任性撒嬌，誰(shuí)都不愛(ài)，這些毛病，一定要改。

　　學(xué)完之后，讓孩子說(shuō)說(shuō)哪些毛病要改，鼓勵(lì)孩子做一個(gè)講道理，不任性不耍賴的好孩子。

　　活動(dòng)延伸：

　　與家長(zhǎng)溝通，要求家長(zhǎng)配合幼兒園的教育，教育孩子凡事都要講道理。

　　教學(xué)反思

　　這節(jié)活動(dòng)我通過(guò)小朋友易于接受的故事形式來(lái)引導(dǎo)和教育孩子們要做個(gè)講道理不任性不耍賴的孩子，活動(dòng)中孩子們非常喜歡聽故事，在故事的例子當(dāng)中使他們認(rèn)識(shí)到愛(ài)撒嬌和無(wú)故發(fā)脾氣的孩子時(shí)沒(méi)人喜歡的。在活動(dòng)中我還隨機(jī)舉了一些孩子在一日生活中有一些小朋友的做法是否是對(duì)的，問(wèn)孩子們有沒(méi)有那樣的現(xiàn)象會(huì)不會(huì)搶別的小朋友積木會(huì)不會(huì)亂發(fā)脾氣等等!隨機(jī)提問(wèn)孩子在學(xué)習(xí)了師教的兒歌中有沒(méi)有那些毛病，如果有要怎樣改進(jìn)!活動(dòng)中孩子們的積極性也蠻高的同時(shí)也很積極回答師的提問(wèn)。不足的是我過(guò)重教孩子們念那首兒歌教的次數(shù)多了點(diǎn)，孩子們聽的都有點(diǎn)沒(méi)興趣了，舉得列子又太少，這點(diǎn)在以后的教學(xué)中是需多加注意的!

　　大班好習(xí)慣教案 9

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

　　2、了解淺顯的營(yíng)養(yǎng)學(xué)的知識(shí)，知道人體生長(zhǎng)發(fā)育需要從各種食物中吸取不同的營(yíng)養(yǎng)。認(rèn)識(shí)到偏食會(huì)造成不良的后果。

　　3、養(yǎng)成不挑食、注重營(yíng)養(yǎng)搭配的良好飲食習(xí)慣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、錄象、課件

　　2、課前把各種菜的卡片貼在黑板上，用布擋著，準(zhǔn)備好快餐盤。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　�。ㄒ唬┘と�(dǎo)入。

　　1、小朋友們，這堂課我們先來(lái)看一組錄象（錄象：學(xué)生排隊(duì)去食堂、用餐、特顯飯菜，輕快的音樂(lè)）

　　2、這是在哪里？我們食堂里的菜可豐富了，你能叫出它們的名字嗎？

　　3、哪些菜是你最喜歡吃的？哪些菜你不喜歡吃呢？為什么不喜歡？

　�。ǘ┱J(rèn)識(shí)明理。

　　1、你們不喜歡它們，可它們是你們身體里不可缺少的朋友呢！你們看，這是什么？（出示：豆腐、青菜、西紅柿）聽聽它們的吧！

　　2、豆腐、青菜、西紅柿的（豆腐：我是又白又嫩的豆腐，是用圓溜溜的黃豆加工而成的，既柔軟又有彈性，吃了不會(huì)胖，還可以預(yù)防心臟病。我的吃法有一千多種，外國(guó)人都喜歡我，一見到我就說(shuō)OKOK，還夸我是健康食品呢！青菜：小朋友們好，我是你們不可少的好朋友青菜，瞧我這綠綠的裙子，不光好看，還含有豐富的維生素、葉綠素和人體必需的微量元素，誰(shuí)要是不喜歡我，會(huì)影響消化、皮膚開裂的，快來(lái)和我做好朋友吧！番茄：我有兩個(gè)名字，大名叫西紅柿，小名叫番茄，我是蔬菜中長(zhǎng)得最漂亮的一個(gè)，我的本領(lǐng)可大著哩！我含有很多水分、糖分和維生素，人們喜歡把我當(dāng)成水果來(lái)吃，我可以防治牙齒出血、皮膚病、退高燒，還可以美容呢�。�

　　3、聽了它們的介紹，你們?cè)敢庾鏊麄兊暮门笥褑幔渴茄�，我們要跟它們做好朋友。有些小朋友不喜歡吃葷菜，比如說(shuō)魚、肉等都不要吃，這個(gè)也不好，因?yàn)樗鼈兒胸S富的脂肪和蛋白質(zhì)，身體里也是不可缺少的。所以我們吃東西要注意葷素搭配。

　�。ㄈ┥罨斫�。

　　1、如果平時(shí)不合理用餐，對(duì)你的身體是不利的。你們瞧！

　�。�1）（出示胖子）這個(gè)小朋友長(zhǎng)得怎么樣？越胖越好嗎？為什么？（行動(dòng)緩慢，做了一點(diǎn)兒事就氣喘吁吁，跳躍運(yùn)動(dòng)都做不起來(lái)，還容易生病，太胖了還會(huì)影響智力）哎呀，怪不得，很多小胖墩要減肥。怎樣才能苗條一點(diǎn)？（鍛煉、少吃肉、多吃蔬菜）

　　（2）（出示：瘦子）這個(gè)小朋友長(zhǎng)得怎么樣？他為什么這么瘦？他的表情怎么樣？（不開心）你從哪看出他不開心？是呀，身子長(zhǎng)得瘦瘦的，就像一根豆芽。想想，他為什么不開心？你看他長(zhǎng)得面黃肌瘦，一點(diǎn)兒也沒(méi)有，一副病態(tài)。

　�。�3）最近，他又發(fā)現(xiàn)（出示有聲：我的.牙經(jīng)常出血）老師請(qǐng)你們當(dāng)個(gè)小醫(yī)生，能給他治治病嗎？當(dāng)然，吃藥也能治好，但食物也很重要。吃哪些食物也能幫他治��？給她一些建議。是呀，多吃蔬菜和水果，增加維生素C，牙齒出血的毛病肯定會(huì)好的。

　�。�4）不過(guò)，他還是很痛苦，因?yàn)椋ǔ鍪荆何医?jīng)常便秘。）什么叫便秘？哪些小朋友也便秘過(guò)？有什么感覺(jué)？后來(lái)怎么辦的？除了吃藥以外，在食物上注意些什么？對(duì)呀，多吃水果香蕉、雜糧、蔬菜就沒(méi)有這個(gè)痛苦了�？磥�(lái)，這個(gè)小朋友的確要不挑食，不偏食，增加各種營(yíng)養(yǎng)，這樣身體才能長(zhǎng)得棒！

　　2、為了讓我們小朋友身體長(zhǎng)得棒棒的，學(xué)校里的營(yíng)養(yǎng)師不僅在菜上動(dòng)了一番腦筋，而且在糧食的品種上想得非常周到。小朋友們經(jīng)常說(shuō)一首兒歌的，夸我們食堂里早餐品種多，誰(shuí)會(huì)唱啊？（兒歌：星期一紅豆粥，星期二綠豆粥，星期三糯米粥，星期四麥片粥，星期五八寶粥。早餐品種真正多，小朋友吃得真歡樂(lè)�。�

　　3、怪不得，咱們小朋友長(zhǎng)得多健康多有呀！你們看看，我們教室里哪個(gè)是健康小子？一起把他們請(qǐng)出來(lái)！（音樂(lè)、鼓掌，健康女孩）跟大家說(shuō)說(shuō)，你們?cè)趺撮L(zhǎng)得這么健康？個(gè)個(gè)都是健康寶寶！大家可要向他們學(xué)習(xí)哦！通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，楊老師相信，小朋友們以后一定會(huì)合理用餐身體棒�。ǔ鍪菊n題）是嗎？

　　四、活動(dòng)結(jié)束

　　大班好習(xí)慣教案 10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　幫幼兒制出科學(xué)的作息時(shí)間表，引導(dǎo)幼兒了解有規(guī)律的生活有益于健康。

　　培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　故事：《只差一分鐘》，小紅旗貼紙，提前一周做“幼兒入園遲到情況調(diào)查”。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　談話導(dǎo)入——“我們班最有時(shí)間觀念的寶寶是誰(shuí)?”

　　誰(shuí)總能按時(shí)入園？誰(shuí)經(jīng)常遲到？請(qǐng)遲到的小朋友自己說(shuō)一說(shuō)這是為什么？

　　設(shè)想一下，如果我們大家都不遵守時(shí)間，幼兒園里會(huì)怎樣？

　　重點(diǎn)部分——“作一個(gè)作息有規(guī)律，守時(shí)的孩子”。

　　講故事：（只差一分鐘》，故事梗概：小明做事拖拉，早上差一分鐘沒(méi)坐上公共汽車，到學(xué)校遲到一分鐘，考試時(shí)心里慌寫錯(cuò)了考號(hào)。最后沒(méi)考上大學(xué)。請(qǐng)小朋友續(xù)編故事，辦事拖拉的小明長(zhǎng)大后工作了會(huì)怎樣？

　　“人體生物鐘”，利用掛圖引導(dǎo)幼兒了解人什么時(shí)間吃飯、睡覺(jué)、起床都是有規(guī)律的�？茖W(xué)安排生活才會(huì)有益于健康o幼兒每曰睡眠時(shí)間不能低于10小時(shí)（含午休）。

　　早睡才能早起，一起制定作息時(shí)間表，如果做到了，老師就給貼一面小紅旗（每周總結(jié)）。

　　建議家長(zhǎng)培養(yǎng)幼兒時(shí)間觀念不能急，不要一個(gè)勁兒催孩子，而應(yīng)該把時(shí)間限度告訴他，引導(dǎo)孩子自己學(xué)會(huì)安排。例如：家長(zhǎng)可以給孩子這樣的提示“你的好朋友還有20分鐘到”，“離電影開演還有半小時(shí)”等。堅(jiān)持用精確的時(shí)間提示孩子，堅(jiān)持一段時(shí)間，孩子會(huì)有進(jìn)步！

　　活動(dòng)反思：

　　時(shí)間觀念不是一天培養(yǎng)起來(lái)的，老師的激勵(lì)手段在短期內(nèi)就能見效，在活動(dòng)開展的第二周遲到現(xiàn)象就基本杜絕，但這并不表明幼兒的時(shí)間觀念已經(jīng)形成。還需要我們不斷地堅(jiān)持，長(zhǎng)期地關(guān)注。家園之間的聯(lián)系也尤其重要，我們每周都和家長(zhǎng)交流，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題隨時(shí)解決。有個(gè)別家長(zhǎng)由于工作特點(diǎn)（如在飯店工作）不能按時(shí)監(jiān)督幼兒睡覺(jué)。我們也正在討論新辦法。

　　大班的孩子即將踏人小學(xué)的校門，因此對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣是非常重要的。于是本次活動(dòng)的重點(diǎn)就在培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念和安排時(shí)間上。這種類型的活動(dòng)，需要教師將觀察延伸到家庭中，因此家長(zhǎng)的配合是必要的。同時(shí)，家園雙方在觀察的基礎(chǔ)上，不斷用一些激勵(lì)性的.評(píng)價(jià)語(yǔ)言鼓勵(lì)幼兒，如“堅(jiān)持一段時(shí)間，你一定會(huì)進(jìn)步!”等，增強(qiáng)幼兒的自信心。也可以以同伴競(jìng)賽的形式，這種評(píng)價(jià)機(jī)制更能激發(fā)幼兒的積極性。但要注意的是，觀察和評(píng)價(jià)的周期很長(zhǎng)，需要教師和家長(zhǎng)持之以恒，建議用跟蹤觀察和評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行。

　　大班好習(xí)慣教案 11

　　教學(xué)主題：

　　幼兒園大班生活習(xí)慣養(yǎng)成

　　關(guān)鍵詞：生活習(xí)慣、養(yǎng)成、幼兒園大班

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識(shí)生活習(xí)慣的重要性，學(xué)會(huì)塑造良好的生活習(xí)慣，提高自我管理能力。

　　2.了解生活習(xí)慣養(yǎng)成的方法和過(guò)程，掌握養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的技巧和方法。

　　3.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣意識(shí)，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1.生活習(xí)慣的概念和種類。

　　2.形成良好生活習(xí)慣的方法和技巧。

　　3.生活習(xí)慣養(yǎng)成的實(shí)踐活動(dòng)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　教師提前準(zhǔn)備好生活習(xí)慣模板，模板上分別寫著“早睡早起”、“愛(ài)干凈”、“講衛(wèi)生”、“有序整潔”等生活習(xí)慣。教師將模板掛在墻上，讓幼兒觀察模板，了解生活習(xí)慣的要素。

　　二、學(xué)習(xí)

　　1.生活習(xí)慣的概念和種類：教師根據(jù)二年級(jí)生活技能目標(biāo)，簡(jiǎn)單介紹生活習(xí)慣的定義和分類。讓幼兒了解什么是生活習(xí)慣，以及不同的生活習(xí)慣種類。

　　2.形成良好生活習(xí)慣的方法和技巧：教師啟發(fā)幼兒思考良好生活習(xí)慣的重要性，從身邊的例子中引導(dǎo)幼兒了解如何形成良好生活習(xí)慣。通過(guò)問(wèn)答互動(dòng)，讓幼兒掌握養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的技巧和方法。 3.生活習(xí)慣養(yǎng)成的實(shí)踐活動(dòng)：教師通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。通過(guò)基礎(chǔ)課程和生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒嘗試和熟悉常見的生活習(xí)慣，例如：“整理自己的物品擺放順序”、“每天喝水必須從每個(gè)班級(jí)的公共水龍頭處倒水”等。逐步讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

　　三、鞏固

　　1.問(wèn)答：教師通過(guò)提問(wèn)檢查幼兒對(duì)所學(xué)內(nèi)容的掌握程度，例如：“生活習(xí)慣包括哪些方面？”等等，手寫題目在互動(dòng)板上投影，幼兒操縱打開屏幕上的答案。

　　2.游戲：教師安排生活習(xí)慣趣味游戲，例如“連連看”。每個(gè)圖片都是一種生活習(xí)慣，讓幼兒辨認(rèn)，并快速連連看成一個(gè)完整的生活習(xí)慣。

　　四、拓展

　　拓展環(huán)節(jié)是本節(jié)課的延展部分，讓幼兒根據(jù)過(guò)程重新回想本次學(xué)習(xí)的內(nèi)容，主要是為了讓學(xué)生更好的接受和學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

　　舉個(gè)例子，比如說(shuō)教師可以分別讓幼兒讀一些寓言、童話，寓言中的講述一些道理采用的是人物、事物、動(dòng)物的形式，使幼兒更能接受。

　　五、總結(jié)

　　教師簡(jiǎn)單總結(jié)本課的內(nèi)容，并提醒幼兒需要在日常生活中不斷練習(xí)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，使幼兒逐漸自覺(jué)地養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

　　六、作業(yè)

　　作業(yè)是鞏固所學(xué)知識(shí)和拓展課堂內(nèi)容的常見題型。教師根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容設(shè)計(jì)生活習(xí)慣練習(xí)冊(cè)，并發(fā)放給幼兒完成。

　　教學(xué)反思：

　　1.此次課程是針對(duì)幼兒園大班兒童的生活習(xí)慣的課程設(shè)計(jì)，當(dāng)前生活習(xí)慣的培養(yǎng)難度極大，但是如果能讓小精靈明白良好習(xí)慣的重要性并且通過(guò)實(shí)際的體驗(yàn)和日常的`練習(xí)來(lái)達(dá)到習(xí)慣的養(yǎng)成那么這個(gè)過(guò)程會(huì)非常的有意義。

　　2.教學(xué)中加入游戲及寓言、童話等適合幼兒的教學(xué)手段，可以激發(fā)幼兒的興趣，加深他們對(duì)生活習(xí)慣的認(rèn)識(shí)和理解。

　　3.教學(xué)中采用多種評(píng)價(jià)方式，例如問(wèn)答形式、游戲等，讓幼兒在輕松活潑的氛圍中接受知識(shí)，增強(qiáng)其情感體驗(yàn)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情，為幼兒活學(xué)活用打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　4.這節(jié)課整體上能夠達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，但是對(duì)于家長(zhǎng)的協(xié)調(diào)可能還需要在開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候提及。

　　大班好習(xí)慣教案 12

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　我根據(jù)平時(shí)的觀察，發(fā)現(xiàn)孩子在進(jìn)行集體教育活動(dòng)時(shí)，有的在下面玩東西，有的交頭接耳；老師提問(wèn)時(shí)，有的不知如何開口，有的答非所問(wèn)，更多的時(shí)候是嘰嘰喳喳爭(zhēng)著發(fā)言；老師講話時(shí)，話還沒(méi)有說(shuō)完，有的就插進(jìn)話來(lái)打斷老師的話，把話題扯得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的……。針對(duì)這一情況，我設(shè)計(jì)了這一節(jié)課，目的是通過(guò)游戲讓幼兒了解傾聽的好處，學(xué)習(xí)傾聽的方法，能夠傾聽成人及同伴的講話。當(dāng)然幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)不是一節(jié)課就能完成的，需要我們長(zhǎng)期不斷地去培養(yǎng)才能養(yǎng)成一個(gè)良好的傾聽習(xí)慣。，

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)玩游戲讓幼兒體驗(yàn)游戲的愉快，了解傾聽的好處。

　　2.欣賞故事，學(xué)習(xí)傾聽的方法。

　　3.在活動(dòng)中學(xué)會(huì)傾聽教師講話，并能專注的傾聽同伴的講話。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　故事《我知道》的教學(xué)課件。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、師生互動(dòng)游戲，引起幼兒傾聽的興趣

　　1、指令游戲

　　將幼兒分成四組，每組取一個(gè)好聽的水果名字，教師發(fā)出指令，幼兒根據(jù)指令做動(dòng)作。例如：蘋果蘋果蹲蹲，香蕉香蕉跳跳等。

　　說(shuō)明（一開始語(yǔ)速可慢些,接下來(lái)可快一些并變換指令）

　　小結(jié)：玩得開心嗎？為什么開心？因?yàn)槟銈兟牭米屑?xì)做得對(duì)。