宣傳工作交流發(fā)言稿優(yōu)選2篇

　　在充滿活力，日益開(kāi)放的今天，很多地方都會(huì)使用到發(fā)言稿，發(fā)言稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿，是為演講準(zhǔn)備的書面材料。相信許多人會(huì)覺(jué)得發(fā)言稿很難寫吧，以下是小編為大家收集的宣傳工作交流發(fā)言稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

宣傳工作交流發(fā)言稿1

　　教育宣傳工作是黨的新聞宣傳工作的重要構(gòu)成部分，是教育事業(yè)的重要構(gòu)成部分;教育宣傳能力也是教育軟實(shí)力的重要指標(biāo)。鼎力增強(qiáng)教育軟實(shí)力是宜賓縣教育系統(tǒng)此后一個(gè)階段的主要任務(wù)，為此，我局在市教育局和縣委宣傳部的領(lǐng)導(dǎo)下，以宣傳工作作為增強(qiáng)教育軟實(shí)力的抓手之一，確實(shí)增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，全面建設(shè)體制，努力打造一流的教育宣傳隊(duì)伍，在平面媒體、廣播電視和網(wǎng)絡(luò)媒體等各方面都獲得了顯然收效，連續(xù)7年被省教育廳評(píng)為教育宣傳先進(jìn)單位。

　　XX年年，全縣教育系統(tǒng)向縣級(jí)以上網(wǎng)站報(bào)送信息1000余條，在平面媒體發(fā)布新聞600余條，在廣播電視發(fā)布新聞160多條，宜賓縣教育系統(tǒng)的重鼎力措和主要成績(jī)獲取寬泛宣傳，特點(diǎn)亮點(diǎn)得以充分展現(xiàn)，建立了宜賓縣教育的優(yōu)異形象。

　　一、增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

　　宜賓縣教育系統(tǒng)從教育局到學(xué)校都成立了教育宣傳工作領(lǐng)導(dǎo)小組，有分管領(lǐng)導(dǎo)，有詳細(xì)抓工作的部門，有數(shù)目許多的專兼職通信員。

　　局辦公室兩位專職人員分工合作，各有重視，一人負(fù)責(zé)外宣，一人負(fù)責(zé)內(nèi)宣和網(wǎng)站建設(shè)。平常工作由辦公室兼顧。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校、直屬學(xué)校均成立了宣傳工作小組，由校長(zhǎng)或分管副校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，下有多名兼職通信員。宣傳小組和通信員利用縣教育局的公函件換系統(tǒng)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了信息的高速、高效傳遞，并由此構(gòu)成了教育系統(tǒng)的宣傳網(wǎng)絡(luò)。

　　二、成立體制

　　宜賓縣著重經(jīng)過(guò)建設(shè)長(zhǎng)效體制推動(dòng)教育宣傳工作。自1998年起就擬訂有規(guī)范的有關(guān)教育宣傳工作文件，以后依據(jù)局勢(shì)變化和工作需要，多次訂正了有關(guān)文件。為增強(qiáng)教育宣傳的力度，還把宣傳工作歸入各單位目標(biāo)綜合查核中。這些文件的訂正完美，都集中表現(xiàn)了以下一些特點(diǎn)。

　　1、明確目標(biāo)。教育宣傳工作一直以建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義、黨的十七大精神及全教會(huì)精神為指導(dǎo)，牢牢環(huán)繞“致力教育創(chuàng)新，打造教育品牌，壯大教育事業(yè)，促使經(jīng)濟(jì)發(fā)展”的教育發(fā)展思路和教育強(qiáng)縣的總目標(biāo)，服務(wù)全局，聽(tīng)從中心，弘揚(yáng)正氣，展現(xiàn)形象，爭(zhēng)創(chuàng)一流。

　　2、堅(jiān)持原則。教育宣傳工作一直按照“以科學(xué)的理論武裝人、以正確的輿論指引人，以崇高的精神塑造人、以優(yōu)異的作品激勵(lì)人”的原則，以正面宣傳為主，宣傳先進(jìn)典型，發(fā)掘教育深度內(nèi)涵，為教育發(fā)展創(chuàng)建優(yōu)異氣氛。

　　3、規(guī)范有序。信息稿件堅(jiān)持逐級(jí)上報(bào)制，新聞、信息稿件堅(jiān)持從嚴(yán)審批制，外宣稿件一律要經(jīng)本單位領(lǐng)導(dǎo)署名并加蓋單位公章方能向外發(fā)稿。充散發(fā)揮教育局辦公室的組織、兼顧作用，每個(gè)月都準(zhǔn)時(shí)印發(fā)宣傳工作重點(diǎn)，對(duì)本月工作規(guī)劃安排。招待外來(lái)記者一律歸口到教育局辦公室，并視狀況上報(bào)縣委宣傳部。各校接受記者采訪要上報(bào)教育局辦公室。

　　三、增強(qiáng)實(shí)效

　　1、創(chuàng)建了點(diǎn)面聯(lián)合、多種媒體相聯(lián)合的立體宣傳模式�？h教育局不按期展開(kāi)宣傳工作的重點(diǎn)策劃，突出特點(diǎn)，做出深度。今年共策劃了安全校園建設(shè)、德育創(chuàng)新與主題班會(huì)課、怎樣調(diào)換鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦學(xué)踴躍性、推動(dòng)義務(wù)教育均衡發(fā)展和教師節(jié)宣傳主題，主題稿件大多以系列稿件形式發(fā)布，表現(xiàn)了必定的.專業(yè)深度，獲得了較好的宣傳成效。此中怎樣調(diào)換鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦學(xué)踴躍性的稿件《“雖沒(méi)辦學(xué)義務(wù)，但有惠民責(zé)任”》在《四川日?qǐng)?bào)》發(fā)布，并將在國(guó)家級(jí)專業(yè)刊物《教育》和《中小學(xué)管理》雜志上發(fā)布。這些都表現(xiàn)了我縣教育宣傳工作的面的廣度和深度。

　　在搞好主題策劃的同時(shí)，宜賓縣教育系統(tǒng)也高度重視網(wǎng)站信息和報(bào)刊簡(jiǎn)訊的報(bào)送，使主流媒體上常常能看到宜賓縣教育的動(dòng)向，以此表現(xiàn)了我縣教育宣傳工作的點(diǎn)的密度。

　　2、獎(jiǎng)先誡后，進(jìn)一步形成教育宣傳的競(jìng)爭(zhēng)氣氛。XX年年下半年展開(kāi)了全縣教育宣傳工作現(xiàn)狀問(wèn)卷檢查，認(rèn)識(shí)各校增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、落實(shí)人員、保障經(jīng)費(fèi)、兌現(xiàn)待遇等狀況和下一步宣傳工作的打算，從問(wèn)卷的有關(guān)信息來(lái)看，宜賓縣宣傳工作發(fā)展還不均衡，當(dāng)前正在策劃怎樣改良和增強(qiáng)。宜賓縣教育系統(tǒng)每年都要表彰教育宣傳工作的先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人。在XX年年的年關(guān)宣傳單項(xiàng)目標(biāo)考評(píng)中，全縣表彰了先進(jìn)單位13個(gè)，先進(jìn)個(gè)人12名，優(yōu)異通信員17名。這些措施極大的激勵(lì)了各校搞好宣傳工作的踴躍性。

　　3、報(bào)刊征訂確實(shí)為教育教課服務(wù)。我縣的教育報(bào)刊刊行工作力爭(zhēng)教育報(bào)刊品種多樣化、信息根源多元化、宣傳平臺(tái)層次化。各校充分用好、用活教育專業(yè)報(bào)刊，確實(shí)為教育教課服務(wù)。

宣傳工作交流發(fā)言稿2

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

　　大家好!

　　今日我很快樂(lè)能在這里跟大家溝通我發(fā)言的題目是《抓重點(diǎn)挖特點(diǎn)揚(yáng)亮點(diǎn)》。近幾年我校教育宣傳工作在教育局的精心指導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，獲得了必定的成績(jī)，自20xx年以來(lái)，我校已經(jīng)連續(xù)四年被評(píng)為教育宣傳工作先進(jìn)集體，宣傳成績(jī)也是一年上一個(gè)臺(tái)階，實(shí)現(xiàn)了穩(wěn)中有升。獲得這樣的成績(jī)，我們總結(jié)出以下經(jīng)驗(yàn)和領(lǐng)會(huì)跟大家商討。

　　一、領(lǐng)導(dǎo)重視，建章立制。

　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向來(lái)高度重視宣傳工作，常常聽(tīng)取宣傳工作報(bào)告，提出增強(qiáng)和改良宣傳工作的指導(dǎo)建議，只需有活動(dòng)、有素材，領(lǐng)導(dǎo)們做到活動(dòng)前通知，活動(dòng)后溝通并指導(dǎo)。每學(xué)期結(jié)束依據(jù)投稿質(zhì)量，給宣傳組必定的物質(zhì)和精神獎(jiǎng)賞，使他們?cè)诒徽J(rèn)同的工作氣氛中更為努力。當(dāng)前，我校僅有三位通信員，但分工詳細(xì)，相互協(xié)調(diào)，防止報(bào)導(dǎo)的重復(fù)和遺漏。這里值得一提的是，我們還借助教育論壇，指引師生發(fā)帖、查閱，并由教師將學(xué)生的優(yōu)異作品上傳到學(xué)校版塊，由宣傳組負(fù)責(zé)采集整理，第一版《學(xué)生優(yōu)異作文選》。

　　二、放寬視線，廣辟渠道，豐富信息源。

　　學(xué)校工作總給人一種范圍窄，多是慣例工作，值得寫的東西不多的感覺(jué)，其實(shí)，當(dāng)我們掘地三尺，專注考慮，又會(huì)發(fā)現(xiàn)本來(lái)別有洞天。在發(fā)掘題材方面，我們的主要做法是：

　　一從重點(diǎn)工作中發(fā)掘信息。學(xué)校的工作重點(diǎn)如德育工作、校本教研、科研工作等，通信員牢牢環(huán)繞這些重點(diǎn)工作，將重要措施和先進(jìn)做法實(shí)時(shí)向外推行。如《古潭中心校展開(kāi)“聯(lián)片”數(shù)學(xué)教研活動(dòng)》。

　　二從上司文件中發(fā)掘信息。各級(jí)文件、會(huì)議中都包含著信息，比方，在有關(guān)安全、學(xué)生補(bǔ)貼等這些文件中，我們就能夠把學(xué)校的'體系創(chuàng)新工作的方法等有關(guān)工作的落真相況整理成信息，再上報(bào)，其采納的可能性就會(huì)很大。如《惠民政策暖人心古潭小學(xué)351名學(xué)生喜領(lǐng)生活補(bǔ)貼費(fèi)》《古潭中心小學(xué)展開(kāi)“安全教育周”系列活動(dòng)》。

　　三是從學(xué)校資猜中提煉信息。學(xué)校工作會(huì)帶有必定的探究性與試試性，一項(xiàng)工作的展開(kāi)與發(fā)展直至獲得收效常常要經(jīng)歷一個(gè)較長(zhǎng)的過(guò)程，因此平常的工作信息是一種處于原始狀態(tài)的信息，常會(huì)顯得“樸素有余深度不夠”，但這些資猜中又不乏亮點(diǎn)，我們?cè)鰪?qiáng)了對(duì)工作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與提高，做到“去粗取精”，將資料化淺為深，變?nèi)睘槿�，形成專題式、綜合性信息，就能提高原有信息的價(jià)值。如《古潭鄉(xiāng)中心小學(xué)“五增強(qiáng)”推動(dòng)學(xué)校慣例管理》就是從總結(jié)中提煉的，《古潭小學(xué)開(kāi)學(xué)工作表現(xiàn)“六好”》是從開(kāi)學(xué)工作報(bào)告中提煉的。

　　四是從會(huì)議、活動(dòng)中找尋題材。學(xué)�；蛟S班級(jí)召開(kāi)的會(huì)講和舉辦的活動(dòng)中，有的是有特點(diǎn)的，選其作為報(bào)導(dǎo)題材。如《班會(huì)課“實(shí)巧活”提高德育實(shí)效》。

　　三、掌握重點(diǎn)，選準(zhǔn)切入點(diǎn)。

　　寫好通信稿，提高采納率，選準(zhǔn)切入點(diǎn)是一個(gè)十分重點(diǎn)的要素。有時(shí)我們面對(duì)的資料好多，但其實(shí)不是全部的都要一一報(bào)導(dǎo)，同一個(gè)資料從不同的角度來(lái)寫就有不同的意義，我們就選擇此中一個(gè)最新奇的角度，又能夠給別校供應(yīng)參照價(jià)值的信息。

　　一是內(nèi)容表現(xiàn)信息新要求。如貫徹“科學(xué)發(fā)展觀”精神方面，有要求要著重“科學(xué)發(fā)展觀”精神的貫徹履行狀況和帶來(lái)的新變化，關(guān)于這方面的內(nèi)容我們就存心識(shí)地多著筆墨。所以我們那時(shí)采寫的《古潭鄉(xiāng)中心小學(xué)科學(xué)發(fā)展重實(shí)效》就能采納。

　　二是內(nèi)容表現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)。將信息與時(shí)代大背景、中心任務(wù)、會(huì)議精神等聯(lián)系起來(lái)，如在學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中，我們將活動(dòng)內(nèi)容整理成信息《古潭鄉(xiāng)中心小學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)表現(xiàn)四大亮點(diǎn)》。

　　三是選擇擁有創(chuàng)始性的做法。如《增強(qiáng)德育研究創(chuàng)始德育工作新場(chǎng)面》《古潭中心小學(xué)嚴(yán)抓內(nèi)宿生管理》。

　　四是在對(duì)照中選準(zhǔn)切入點(diǎn)。學(xué)校工作好多是循環(huán)往復(fù)，反應(yīng)這些工作的報(bào)導(dǎo)也常帶有必定的重復(fù)性。而“年年紀(jì)歲花相像，歲歲年年人不同”，我們有時(shí)會(huì)換個(gè)通信員寫，是同一個(gè)通信員的就換個(gè)思想，仔細(xì)對(duì)照，找出今年不同早年的新東西。如，組織學(xué)生去敬老院、去掃墓等活動(dòng)，其實(shí)做法是迥然不同的，不過(guò)我們選用的角度不同樣，從學(xué)生自制方案、自制花圈去寫，就不顯得“老調(diào)重彈”了，所以這方面的報(bào)導(dǎo)年年能采納。

　　四、構(gòu)想新聞信息好點(diǎn)子，多采寫深度報(bào)導(dǎo)。

　　報(bào)導(dǎo)。我們通信員是這么做的：

　　第一是深在深入采訪上。要深入“第一線”不恥下問(wèn)，如上學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)，通信員親臨現(xiàn)場(chǎng)，跑上跑下，邊拍攝邊記錄，但因班級(jí)多，為盡量防止遺漏，會(huì)后跟家長(zhǎng)、學(xué)生、教師等溝通采訪，還到有關(guān)處室查閱各班所交來(lái)的資料。采集了大批資料，保證了信息的真切性、正確性和全面性，寫出的《“變臉”家長(zhǎng)會(huì)備受歡迎》就比較有深度和說(shuō)服力。

　　第二是深在信息化上，所寫的通信稿能容納與新聞主題有關(guān)的多個(gè)信息，追求含金量，能供應(yīng)給人家值得借鑒的做法，如我校的家長(zhǎng)會(huì)變了，是哪方面變了，怎么變，我們將家長(zhǎng)會(huì)形式、內(nèi)容的變化等有關(guān)信息提煉成《家長(zhǎng)會(huì)“變臉”備受家長(zhǎng)喜愛(ài)》，就能在《新隆安》上登載。

　　第三是深在從“點(diǎn)”上采集，多從“面”上報(bào)導(dǎo)。學(xué)校展開(kāi)的每一項(xiàng)活動(dòng)與方方面面牢牢相連，作為通信員就不可以隨著“見(jiàn)一報(bào)一”地去進(jìn)行表面信息的傳達(dá)，而建立宏觀意識(shí)，從全局考慮，多向思想，以更廣更高的角度去寫，如各樣競(jìng)賽、會(huì)議、活動(dòng)等等，不是簡(jiǎn)單地寫今日誰(shuí)參加，誰(shuí)發(fā)言，就完了，能夠從活動(dòng)有何意義、措施、亮點(diǎn)去撰稿。

　　第四是深在用好背景資料上，如學(xué)校展開(kāi)教研活動(dòng)，本是一項(xiàng)慣例工作，假如就寫哪一天由誰(shuí)執(zhí)教教研課，誰(shuí)又發(fā)言，提出什么，多是迥然不同，采納率就不高，我們?cè)趯憽豆盘吨行男Ｕ归_(kāi)“聯(lián)片”數(shù)學(xué)教研活動(dòng)》就在最后一段經(jīng)過(guò)一些背景資料的交代，提高信息層次，同時(shí)讓讀者更深刻認(rèn)識(shí)展開(kāi)此活動(dòng)的意義。

　　好了，我的發(fā)言就到這，與其說(shuō)是經(jīng)驗(yàn)介紹，不如說(shuō)是工作報(bào)告，至于我們學(xué)校信息宣傳報(bào)導(dǎo)的點(diǎn)滴做法，假如能給大家一點(diǎn)幫助和啟迪，真是我們的有幸之至。我們知道我們的做法還不夠成熟，仍很多不足之處，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師責(zé)備指正。

　　感謝大家!

【宣傳工作交流發(fā)言稿】相關(guān)文章：

宣傳工作交流發(fā)言稿04-10

宣傳工作交流發(fā)言稿[常用6篇]08-23

交流的作文05-06

宣傳工作計(jì)劃02-17

宣傳工作方案06-15

宣傳工作總結(jié)08-29

宣傳工作方案07-14

溝通與交流的作文02-17

學(xué)習(xí)交流報(bào)告12-30