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提升教學(xué)質(zhì)量經(jīng)驗分享交流發(fā)言稿精品
在發(fā)展不斷提速的社會中，在很多情況下我們需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿可以提高發(fā)言人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。相信很多朋友都對寫發(fā)言稿感到非�？鄲腊桑韵率切【幨占淼奶嵘虒W(xué)質(zhì)量經(jīng)驗分享交流發(fā)言稿精品，僅供參考，大家一起來看看吧。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事：
大家好！
今天代表高三備課組跟大家交流教學(xué)中的一些不成熟的做法，我的內(nèi)心是忐忑不安的，畢竟我自己本身教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)能力尚且不足，我還有很多地方需要向大家學(xué)習(xí)。所以，今天談的若有不當之處懇請大家批評指正。
我們都知道，團隊的力量遠大于個人，集體的智慧遠高于個體，而備課組就是教學(xué)的小團隊。教師的成長，學(xué)生的進步都離不開備課組教研。備課組教研就是為教學(xué)找方向，高三一定要研究考綱，研究真題，把握高考動態(tài)，明確六大核心素養(yǎng)下的目標要求和命題趨勢，及如何進一步制定復(fù)習(xí)計劃和有效備考。這些除了老師自己鉆研，備課組討論，更多地應(yīng)該是通過高考備考研討會來實現(xiàn)。畢竟專家研究的更深、更準、更專業(yè)。所以每次高考備考培訓(xùn)，我們一定會參加，每次會后都收獲頗多。備課組平時就是對具體的教學(xué)中的問題進行探討。比如，一周的教學(xué)進度，教學(xué)內(nèi)容，重難點，高考題的解法，學(xué)生課堂上反饋的問題，教學(xué)過程中的困惑等等。好在我們都在一個辦公室，讓探討交流得以及時地實現(xiàn)�？赡茉谀硞�早上，可能在某個課后，可能在備課途中，還可能在吃飯的時候……（就像上周四下午，快考試了，我們一起探討了考試的范圍，可能考到的知識點和會以什么形式考查等，緊接著就我們討論的結(jié)果組了一套題，印了給學(xué)生做，收到了很好的效果。）下面就將備課組在教學(xué)方面的一些具體做法和心得與大家交流。
一、關(guān)于課前
據(jù)科學(xué)研究證實，悅耳的音樂、生動有趣的故事，都能增強學(xué)生愉快的情感，使他們血液中分泌出一種有益于健康的化學(xué)物質(zhì)，而音樂的節(jié)奏，又能調(diào)節(jié)人體的血液循環(huán)，引起中樞神經(jīng)的興奮，消除疲勞，促進身體機能的協(xié)調(diào)發(fā)展，使學(xué)生身體健康。所以我們的做法是：課前三分鐘唱起來，調(diào)節(jié)氣氛，然后再喊個口號，為課堂上有一個良好的狀態(tài)做好準備。（通常是每日一小組唱一首歌）
二、關(guān)于課堂上
課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地，一節(jié)課40分鐘，要把30分鐘用好，關(guān)鍵在于落實。我們平時一邊講題一邊在黑板上規(guī)范板演，同時對學(xué)生做了要求，要求學(xué)生認真聽講，認真思考，但不去記筆記，等把一個題講完后，再讓學(xué)生重新整理，而且此時把黑板上的過程隔行擦掉，結(jié)論也擦掉，學(xué)生會憑著剛才聽講的思路和自己的思考補全過程，這時老師去巡視，就能第一時間掌握學(xué)生對這個題的掌握情況，進而及時作出調(diào)整，把講過的知識落到實處。
三、關(guān)于課后
著名教育家贊可夫說過：“教會學(xué)生思考，這對學(xué)生來說，是一生中最有價值的本錢�！备鶕�(jù)規(guī)律，識記后的兩三天，遺忘速度最快，然后逐漸慢下來。所以對剛學(xué)過的知識應(yīng)及時鞏固復(fù)習(xí)。也就是說當天的作業(yè)一定要針對當天的內(nèi)容。但是改錯不一樣，錯題講評完后讓學(xué)生隔天再改，待學(xué)生有所遺忘的時候，再整理，就會認真思考，回憶。這個過程中學(xué)生通過思考、理解、整理，真正將老師講的知識轉(zhuǎn)化成自己的知識。
四、關(guān)于做題
題不在于做了多少 ，而在于掌握了多少。不建議刷題，應(yīng)注重通性通法。刷題只是把會的題重復(fù)去做，不會的依然不會，倒不如把平時試卷中的錯題進行變式重組，只針對不會的把它弄懂弄會。
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