綻放的花演講稿

時間：2024-06-28 14:41:27 發(fā)言稿我要投稿

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綻放的花演講稿

　　使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍。在快速變化和不斷變革的新時代，演講稿的使用越來越廣泛，還是對演講稿一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的綻放的花演講稿，希望能夠幫助到大家。

綻放的花演講稿

綻放的花演講稿1

尊敬的各位老師、親愛的同學們：

　　作為中國的高中生，一詞似乎有些奢侈。因為我們要參加三年之后的那場高考，我們注定要把這三年的青春無條件地交給習題，試卷和分數。可這就是我們三年生活的全部嗎？十六歲，我們尚且懵懂；十七歲，或許我們就將陷入各種各樣紛繁復雜的情感糾葛之中；十八歲，曾經遙不可及的成人禮已近在咫尺。我們能說這不是我們的生活嗎？恰恰相反，正是這種懵懂，迷茫，甚至叛逆，沖撞，構成了我們失不再來的春春。

　　誠然，我們不可能逃避社會加諸我們的種種期許，甚至壓力，但這卻不是壓抑的理由，我們快樂也好，悲傷也罷，我們愛恨情仇，全因為我們是我們自己，而非他人。我們記住了陶淵明，李白，蘇軾這些響當當的名字，并不因為他們是誰的棋子或奴仆。我們贊賞他們的詩詞，因為從中我們看到了他們鮮活的生命，我們感受到了他們偉大而獨一無二的心靈。我們崇拜他們，因為即使屢遭世人的鄙薄，他們依然在追求自己人格的完整。我們并不否認一場高考給人生帶來的.巨大轉折，但我們更不應忘記，我們做習題也罷，去高考也罷，這一切的努力都是為了有一天我們能做有尊嚴的自己，能張揚自己的，能實現自己的夢想。

　　同學們，再過半年，一年，或者兩年，我們就將離開這里。但終有一天，我們會為曾就讀于師大附中而驕傲。因為這里足夠寬容，能容得下各種各樣純潔的夢想，能容得下多彩的社團，能容得下不同語言與文化的碰撞。這里不僅能成就我們的高考，更能成就我們飛揚的青春，我們獨一無二的成長。

　　希望三年之后，當我們回首往昔歲月時，不僅能看到一個個堅實的腳印，更能看到我們鮮活而充滿的青春迎風綻放！　　　　

綻放的花演講稿2

尊敬的老師，親愛的同學：

　　大家下午好：

　　說起“蠟燭”它在我們的視野中是多么微不足道，但它的生命是偉大的，是默默無聞的.，是無私奉獻的.....

　　有一次家里突然停電了，晚上，屋子里黑漆漆的，沒有一點亮堂之處，這使我有一些膽顫!我扶著墻壁，在柜子里摸索出了一支蠟燭，把它點燃了!她嬌小的身材，卻照得滿屋子里亮堂堂的，讓我不再那么害怕，有了一絲暖意!

　　一陣風拂過，蠟燭上的火苗一閃一閃地，好像馬上要滅了似的。但蠟燭強烈的責任心沒有縱容火苗熄滅，而是在頑強掙扎著讓火苗重新站直，永不趴下!

　　我拿起一本書，在蠟燭下讀著。我抬起頭，不經意間發(fā)現蠟燭現在只剩下一半了。我看著看著，發(fā)呆了。對!我被蠟燭這種默默奉獻的精神感動了!它默默地燃燒著自己，而又在默默地為人類帶來光亮!它從來不求任何回報，只是一味的為人類服務著!這讓我不禁想起泰戈爾的一句名言：“果實的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但還是讓我在默默獻身的陰影里做葉的事業(yè)吧!”

　　悄悄地，蠟燭燃燒盡了，為給大家?guī)砉饷魉鞅M了最后一滴淚，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干......

　　蠟燭雖然平凡，但它卻有一種默默無聞的，無私奉獻的精神。我們要像蠟燭一樣做一個對人民有用的人，對社會有用的人，為國家奉獻出自己的力量!讓我們的生命活得有價值，有意義，綻放出生命之花!

綻放的花演講稿3

　　尊敬的老師，親愛的同學：

大家下午好：

　　生命如花，世上的大多數植物都能開花，有的香花，有的是艷花，有的是香而艷的花，香花不艷，艷花不花，香而艷的花又大多有刺，但只要香者取其香容其不艷，艷者取其艷容其不香，香而艷榮其有刺，那么每一株植物都能夠開出最美麗的花，人亦是如此，每個人都不可能是十全十美的`，但請記住我們每個人都是獨一無二的，都有自我最獨具魅力的地方，那么只要我們把自我最擅長的地方展現出來，將其發(fā)揮的淋漓盡致的，那么我們每個人在競爭異常激勵的環(huán)境下也能脫穎而出。

　　認清自我，革命領袖孫中山本是學醫(yī)，但最終卻投身于革命，成為人人所敬仰的領袖，這是為什么呢?因為他認清了自我身上的使命，在國外潛心學習，立志挽救新中國。他找到了自我所需要的，發(fā)掘了自我的夢想，當今社會上，有太多人好高騖遠了，從不結合自身實際，覺得哪個目標高大，就立下決心學哪個。而另一些人，目標從自身特點出現，可是他沒有鍥而不舍的精神，半途而廢�？上攵@兩種人都不會有什么豐功偉績的。

　　請綻放出最異常的花吧，我們不可能在每個領域里都碩果累累，所以我們要選擇最適合自我的路，把這條路義無反顧的走下去，認真從事自我所屬的目標，為之奮斗，相信自我完全有可能把他做到最好。那么終有一天我們會俯瞰世界，任何人都會欣賞我們開出的美麗之花。

　　鳥兒能飛翔是因為它有翅膀，魚兒能在海底游士因為它有魚鰭，他們充分發(fā)揮了自身的優(yōu)勢，而人呢?難道不應當向它們那樣實現自我夢想，經過認識自我，更新自我嗎?世界因我而精彩，我們無法決定自我出生的樣貌、智慧，但只要我們發(fā)揮自我最異常之處，揚長避短，那我們就是最美麗之人。

綻放的花演講稿4

尊敬的老師，親愛的同學：

　　大家下午好：

　　生命如花，世上的大多數植物都能開花，有的香花，有的是艷花，有的是香而艷的花，香花不艷，艷花不香，香而艷的花又大多有刺，但只要香者取其香容其不艷，艷者取其艷容其不香，香而艷容其有刺，那么每一株植物都能夠開出最美麗的花，人亦是如此，每個人都不可能是十全十美的，但請記住我們每個人都是獨一無二的'，都有自我最獨具魅力的地方，那么只要我們把自我最擅長的地方展現出來，將其發(fā)揮的淋漓盡致的，那么我們每個人在競爭異常激勵的環(huán)境下也能脫穎而出。

　　認清自我，革命領袖孫中山本是學醫(yī)，但最終卻投身于革命，成為人人所敬仰的領袖，這是為什么呢？因為他認清了自我身上的使命，在國外潛心學習，立志挽救新中國。他找到了自我所需要的，發(fā)掘了自我的夢想，當今社會上，有太多人好高騖遠了，從不結合自身實際，覺得哪個目標高大，就立下決心學哪個。而另一些人，目標從自身特點出現，可是他沒有鍥而不舍的精神，半途而廢�？上攵@兩種人都不會有什么豐功偉績的。

　　請綻放出最異常的花吧，我們不可能在每個領域里都碩果累累，所以我們要選擇最適合自我的路，把這條路義無反顧的走下去，認真從事自我所屬的目標，為之奮斗，相信自我完全有可能把它做到。那么終有一天我們會俯瞰世界，任何人都會欣賞我們開出的美麗之花。

　　鳥兒能飛翔是因為它有翅膀，魚兒能在海底游是因為它有魚鰭，他們充分發(fā)揮了自身的優(yōu)勢，而人呢？難道不應當向它們那樣實現自我夢想，經過認識自我，更新自我嗎？世界因我而精彩，我們無法決定自我出生的樣貌、智慧，但只要我們發(fā)揮自我最異常之處，揚長避短，那我們就是最美麗之人。

　　謝謝大家！

綻放的花演講稿5

尊敬的各位領導、老師大家好！

　　今天我演講的題目是：讓課堂綻放創(chuàng)新之花

　　創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。學生是未來的創(chuàng)造者，他們的創(chuàng)新能力將影響中華民族能否自立于世界之林，能否站在科學技術的制高點。古希臘哲人普魯塔戈曾說過頭腦不是一個要被填滿的容器，而是一把需要被點燃的火把。時代在呼喚創(chuàng)新式人才，課改將提倡創(chuàng)建開放式課堂！

　　樹立開放教學理念，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識。開放式課堂教學，要促使學生萌發(fā)創(chuàng)新意識，形成創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學生日后成為創(chuàng)造型人才所必備的博大的人文精神。我在教《石鐘山記》時，通過文中蘇東坡探究石鐘山命名原因時，黑夜駕舟尋訪石鐘山，大膽否定前人假說，探訪自己認為的石鐘山命名原因這一事；讓學生感受到蘇軾不拘泥于前人，永遠創(chuàng)新探索的高尚人格，為學生日后發(fā)揮創(chuàng)新能力備下深厚的人格底蘊。

　　創(chuàng)造良好的教學氛圍，激發(fā)創(chuàng)新精神。開放式課堂中，學生在無拘無束的學習空間，任思維縱橫千里，任情感涌動激蕩，發(fā)出綺麗的創(chuàng)新火花。

　　在教學《項鏈》一課時，我鼓勵學生課下閱讀文章，畫出瑪蒂爾德的命運曲線，上課時評比。學生主動熟悉課本，查找與課本內容有關的知識。上課時，學生們根據自己的理解爭先恐后到黑板上來畫曲線，相互修改，積極發(fā)言，畫出的曲線不僅符合教學要求，而且許多的講解有創(chuàng)意讓人驚喜。

　　開放教學過程，讓學生成為學習的主人。開放式的課堂是師生互動，心靈對話的舞臺。在這里，老師不再是老師而是朋友，是導演。師生在這里共同學習，共同交流，用心靈去編織課堂，用心靈與文本對話，用心靈去感悟文本，用心靈去超越課堂，思維在對話中碰撞，智慧在對話中生成，心在對話中放飛（手勢）

　　愛因斯坦說過提出問題比解決問題更重要。疑問往往是一系列積極思維的'開端，是創(chuàng)造發(fā)明的起點。我在教〈雨巷〉這首詩時，撐著油紙傘，獨自/彷徨在悠長、悠長/又寂寥的雨巷，/我希望逢著一個丁香一樣地/結著愁怨的姑娘。/她是有/丁香一樣的顏色，/丁香一樣的芬芳，/丁香一樣的憂愁，/在雨中哀怨，/哀怨又彷徨；。。。。學生質疑：作者為什么要提到丁香？于是我展示了美麗素雅的丁香花圖片，提供與丁香有關的詩句丁香空結雨中愁，學生品味出丁香情結——美麗、高潔、愁怨。經過探討，學生發(fā)現，作者原來是用丁香這個意象來表達愁情。當評析作者，即丁香先生的形象時，有一名學生說作者對時局很失望，憂愁即是代表。這個回答片面，當時我沒有直接否定他的回答，而是鼓勵他和其他同學一起分析文章，讓他在分析中認識錯誤。最后學生發(fā)現到，丁香姑娘已經消逝了，作者還在雨巷中徘徊，仍希望飄過丁香姑娘，可見作者有對理想幻滅的失望，更有地理想的執(zhí)著追求�？梢娮髡哂袑硐牖脺绲氖�，更有地理想的執(zhí)著追求。這樣做，不僅使他提高了自學能力，更重要的是保護了學生的創(chuàng)新意識，以后仍敢于發(fā)表見解。

　　這樣的課堂充滿生命的氣息，每一節(jié)課都是不可重復的激情與智慧的綜合，學生的探究精神、創(chuàng)新能力的潛意識得到了開發(fā)。

　　創(chuàng)設開放性的練習。在這里，學生打破了書本的局限，發(fā)展自己求新求變的創(chuàng)新思維，發(fā)揚敢疑、敢想的創(chuàng)新精神。在這里，教師變成了探險隊長、突圍隊長，打破常規(guī)，運用一些具有挑戰(zhàn)性的問題來強化學生的創(chuàng)新意識。我在教〈裝在套子里的人〉時，課后給學生留的思考是：主人公別里科夫如果結婚，生活會是如何呢？一石激起千層浪，學生展開想象，佳作迭出。

　　在這里，課本只是學生學習的工具，學生會走出文本，超越文本，走出課堂，走向生活，走向社會，走向大自然。

　　這樣的課堂，多了一些輕松，多了幾分幽默，多了一些歡聲笑語，多了幾許神采飛揚。擁有理想的課堂，（快）將會擁有輝煌的人生，將會享受教育的詩意。朋友們，讓我們一起努力吧！撐一支長篙，向青草更青處漫溯，永不懈怠我們的追求。我深信，終有一天，我們會滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌（音要調起來）。

　　最后，我用著名教育學家、創(chuàng)新教育的先驅者陶行知先生的《創(chuàng)造宣言》來結束我今天的演講：處處是創(chuàng)造之天地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人（音調要推起來）。

綻放的花演講稿6

尊敬的評委們，親愛的觀眾朋友們：

　　您好！

　　有人說，青春是盛開的鮮花，也有人形容它是跳動的音符。每個年輕人都有一段寶貴的青春時光，它既充滿活力又充滿青澀。而正值青春年華的我們，既是社會中的佼佼者，又是國家建設的一份子。我們在平凡的崗位上面臨更多挑戰(zhàn)與機會，盡顯才華，釋放熱情。

　　詩人艾青曾言，“為何眼中常含淚水？因為我深深熱愛這片土地”。的確，我們同樣熱愛腳下這片熱土，毫不猶豫地選擇將青春獻給這片深沉的土地。

　　我們用青春守護家園。身為國土人，無論是耕地保護、土地規(guī)劃，還是地籍測繪、國土調查或是遙感監(jiān)測，這些美好且富有生機的工作，已經融入我們的生活與青春，與國土事業(yè)緊密相連。實事求是是我們開端，深入調研為我們指明方向。我們以敬業(yè)精神為信仰，以勤奮忘我為行為準則。

　　無數日夜，我們帶著堅定的信念耕作在這片肥沃的'土地，播種希望，期待辛勤的汗水能滋潤干旱的田野。

　　此刻，讓我們匯集青春力量，勇攀更高藍天，翱翔自由！

　　謝謝大家！

綻放的花演講稿7

　　我是一個平凡人，沒有什么特長和本領，我把人生的希望都放在中考上面，我希望自己能考上理想的高中，一展我的報負。可是命運之神像給我開了一個玩笑，我中考失利了。周圍的人看我的眼光變了，因為他們認為我的人生已經失敗了。當我看著周圍人那異樣的目光，父母那憂郁的眼神，我的心都快碎了。我失去了往日的陽光般的笑容，我陷入深深的沉思中……

　　每天活在埋怨中的我，看著那“天價”的學費，父母那頭上的銀發(fā)，我毅然放棄了上高中的念想。我選擇了中專，我選擇了國際貿易專業(yè)。心中也就報了試試的態(tài)度，我來到了廣東理工職業(yè)學校。當我第一天進入學校是，對它是陌生的，對于專業(yè)更是一竅不通。但隨著時間的推移，我發(fā)現自己漸漸喜歡上了這個專業(yè)，對它采生了濃厚的興趣。臉上也重現了久違的笑容，這是會心的笑。也許是時間的作用吧，我覺得在這學習很開心對于中專，我開始覺得它不過是學習技術的地方，殊不知國家竟對它如此重視，除了給予我們高中生一樣的待遇外，還有每年1500元的助學金。而對于家庭較貧困的`同學，還實行免學費就讀制度。讓我們這群對中不抱希望的學生，重新燃起心中那把想好好學習的熱火。我們希望自己能夠在這里好好學習專業(yè)知識和文化知識，將來可以回報國家的恩惠在我來學校之前，總覺得以后會和其他人差很多，以為自己已沒有了上大學的希望，這曾經也讓我自卑過，我覺得沒有上過大學會失去很多機會。但是，我真得好幸運的，我有上大學的希望了。我真的好興奮啊。我的父母也為我高興，我重拾了那份自信，不再害怕周圍人的眼光我們根本不用害怕自己是中專生而郁郁不得志，放棄自己的大好人生。我們，依然可以綻放生命中最美麗的花朵我們學校受到了國家的資助政策的幫助，學生也受益。我們的同學唱參加一些市級、省級的比賽，將自己的本領發(fā)揮到比賽上去，充分利用到實踐上，為我們的人生添上輝煌的一筆我常在想，中專生的成功于哪里呢？是自己還是中職生資助政策。自己是確定的，但資助政策怎能忘卻？? 我真的很感謝它。是它，讓我擺脫黑暗，沖向成功；更是它，讓我從一個沒有方向的小孩，知道我的未來在哪里也許現在的我還不夠好，無法實現夢想。但我已經找到了我人生的方向，知道以后的路應該怎樣走。

　　昨日的已經過去，今**問自己：“Are u read？I believe I can！”在已過去的1年中，我不斷受到“中職生資助政策”的幫助，它是一直伴隨在我身邊，助我不斷成長我除了謝謝之外，只有好好讀書，報答它。也許前方阻礙重重，狂風暴雨更是不斷，但我有信心，我能戰(zhàn)勝那些困難。我知道，未來勝利的曙光正等待著我綻放生命之花，讓人生充滿希望作為今日的中專生，我覺得是幸運的。國家如此重視我們的學業(yè)，給我們那么好的條件。在當今信息技術高速發(fā)展之際，無法缺少我們這群有專業(yè)技術的人才。我們定要學好專業(yè)知識，才能跟上社會先進的腳步。因為我們依然是祖國的未來加油，每一位中專生！

綻放的花演講稿8

尊敬的各位領導、女士們、朋友們：

　　大家下午好！我今天演講的題目是《讓生命之花美麗綻放》。

　　沙漠中的紅柳偉大迷人，在沙漠中，紅柳有著超強的生命力，為了吸取沙漠深處一點點的鹽堿水，紅柳的根系能蔓延到方圓幾公里以外，在那里撐起一片片生命的綠洲。

　　在我的網友里有一個叫沙漠紅柳的同齡人，她是團場學校的一名班主任，烏黑的長發(fā)，清秀的臉頰，笑起來一副溫暖的模樣。　　“為什么叫沙漠紅柳？”我曾好奇地問過她。　　“因為紅柳的生命力強。”她輕輕地回答我。臉上劃過一絲不易察覺的幸福，那是對生命的一種崇拜。去年夏天的一個周末，紅柳去探望一個生病住院的學生，因為走得急，她騎自行車逆行在馬路上，突然與迎面飛快駛來的一輛貨車相撞，慘劇發(fā)生了，鮮血染紅了路面。在送往醫(yī)院的路上，紅柳停止了呼吸，年輕的生命瞬間逝去。她沒有沙漠紅柳那么頑強的生命，她只是一朵綻放的生命之花。

　　我懷著無比悲痛的心情參加了紅柳的葬禮�？匆娝蚕榈靥稍诨▍仓�，像是睡著了一般。美麗的菊花映襯著白皙的臉龐，站在她的遺像前，她正在沖我微笑，烏黑的眼睛露出亮麗的生命之光，那笑容溫暖依舊。忽然，一陣撕心裂肺地哭喊聲響徹靈堂，“媽媽…媽媽…”，紅柳8歲的女兒掙脫爸爸的手，拼命地撲向母親，兩只小手使勁地伸向母親。孩子呼喚媽媽的聲音就像一把利劍穿透了我的心臟，那一刻，我的心徹底碎了，眼淚止不住地往下流，沒媽的孩子像根草，父母是孩子的天��！

　　一朵嬌艷的生命之花就這樣離我們而去，一個幸福的家庭就這樣支離破碎。我時常懷念與紅柳在一起的快樂時光。當我去看望她年邁的父母和幼小的女兒時，心中總是有一絲隱隱的傷痛。生命之花在陽光下美麗綻放，在暴風雨來臨時卻顯得那么渺小和脆弱。血的教訓是殘酷的，紅柳的離去，讓我對安全有了全新的`定義。安全是什么？安全是當你下班回來的時候，孩子縱身入懷，那一聲聲甜甜的呼喚；是你外出工作時，驀然回首間那期盼的眼神。安全是工作票上那一板一眼的安全措施，是工作人員那一招一式的口令和操作，是整整齊齊的安全用具，是開工和收工后工作負責人精心細致的布置和分析。一個看似簡單的習慣性違章，就有可能釀造一起重大的安全事故，造成設備的損壞和人員的傷亡，給企業(yè)帶來巨大經濟損失，給個人和家庭留下永遠的傷痛。

　　記得去年冬天，我到升壓站巡檢設備，不小心仰面滑到在地，頭重重地摔在地上，幸好戴著安全帽，要不然一定是頭破血流。同志們、朋友們，安全生產是電力行業(yè)發(fā)展永恒的主題，我們電力安全生產的各項規(guī)章制度都是用血的教訓鑄成，我們不能再悲劇重演，更不要亡羊補牢！養(yǎng)成良好的職業(yè)操守習慣，是一種態(tài)度，一種責任，一種高級的自律行為。安全就是效益，安全生產是企業(yè)與員工共同的需要，也是整個社會的需要。我們熱愛生命，所以關注安全；我們渴望幸福，所以珍惜安全。

　　是啊，安全是天，是家庭的天，是家庭幸福與快樂的基石；安全是天，是企業(yè)的天，是企業(yè)延續(xù)與發(fā)展的命脈。安全是一束連著千家萬戶的放射線，朋友們，以生命為原點，以安全為半徑，才能畫出美好的人生弧線，讓生命之花美麗綻放！

綻放的花演講稿9

　　孔子說，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不守。這里所說的禮指的就是文明，可見文明對于個人、團隊乃至整個國家都是非常重要的。

　　文明是人類進步、社會發(fā)展的體現，也是中華民族的傳統(tǒng)美德。文明的言行舉止可以拉近人與人之間的距離，讓我們周圍的環(huán)境變得更加美好。

　　校園是社會的縮影，我們在這里學習、生活和成長，要想有一個文明、和諧的`校園，必須從自身做起，從細節(jié)做起，從一言一行做起。對老師的一句真誠的問候，就是文明；課堂上認真聽講，認真聽取別人的發(fā)言，就是文明；從地上拾起一片紙屑，保持校園的清潔，也是一種文明。再比如：乘車時的禮讓、說話時的溫文爾雅、午休、自習時的安靜有序，時時處處、點點滴滴都彰顯著一個人的內涵和修養(yǎng)。

　　文明是一個人最基本的素質，有了它，可以增進我們之間的信任，深厚我們的友誼。在班級中，文明使大家團結互助，共同進步，享受到集體生活的快樂。文明就如徐徐清風，給炎熱中的人們送去絲絲清涼；文明又像朵朵鮮花，給身心疲勞的人們送去陣陣芳香；文明如同溫暖的太陽，給寒冷的人們送去縷縷陽光……全運會馬上就要在xx舉辦了，讓我們每一位xx人用文明向來自國內外的朋友們展示泉城的風采！

　　今年是我們xx外國語學校建校20周年。我們濟外學生的足跡遍布世界各地，在國內外著名學府，在施展才華的社會舞臺，到處都有我們濟外學生的身影，到處都有濟外學生的卓越表現。作為xx外國語學校20xx級初一新生，我們一定會用自身的文明素養(yǎng)和不懈進取、頑強拼搏的精神，為xx外國語學校的輝煌錦上添花！

綻放的花演講稿10

敬愛的教師，親愛的同學：

　　大家好：

　　我，作為一朵小小的百合花。沒有牡丹的嬌艷、婀娜多姿;沒有紫丁香的高貴、幽靜;沒有梅花的冷清、孤高自賞;更沒有玫瑰那般有內涵，包含著愛的物語……

　　我，就是我。即使我的一千倍、一萬倍也比不上那些出色的花兒，我也要綻放;即使沒有人來欣賞我這命薄的小花兒，我也要綻放;即使我明白，短暫的綻放后，將會是永久的“枯枝爛花”，我也仍要綻放……

　　我歡樂的綻放，日子一天一天的過去，我不開心的抱怨，日子仍是一天一天的過去。是呀!我干嘛要還沒努力，就先放棄自我呢?反而成就了別人笑話自我的笑柄。

　　我曾聽到過許多人對我的評價，記得有一個小孩這樣說過：“你看這支小花兒，竟然是白色的，一點兒也不好看，也不吉利�！蔽业男哪腵承受著這寒人的話語，只能吧淚水往肚子里咽。難道美朵花都是一樣優(yōu)秀嗎?難道每朵花兒都應當鮮紅欲滴嗎?那獨在冬天開放的梅花，不也是與眾不一樣嗎?為什么它們就能受到世人的愛戴，而我就要忍氣吞聲的受人侮辱?

　　百合花暗暗下定決心：我必須要綻放，必須要活出精彩，活的與眾不一樣……

　　于是，百合花破土而出，開得別具一格，笑得燦爛刺目，它用盡全身心的力量，向世人展示著自我的生命力。是的，百合花實現了自我的人生價值，開出了最絢爛奪目的“白”，那以往被詆辱過的“白”，也譜寫出了它獨特的寓意——純潔。

　　對于我們學過的課文《偉大的杯具》，有些人認為，斯科特他們的所作所為并無多大的意義，甚至覺得他們是為了“尋找刺激”。還有些人反問到：“我們花費如此巨大的生命和物質代價對離我們甚遠的‘世界極點’進行探索，難道值得嗎?”

　　其實，他們付出的這一切，不是想要得到什么名利，而是實現自身的生命價值。

　　我站在陰霾中，迷茫失意地尋找我的人生目標、我的生命價值。彷徨間，我看到隱隱亮光，那是屬于我獨特的閃光，下一秒，我向著那亮光奔。

綻放的花演講稿11

尊敬的老師們，親愛的同學們：

　　大家好！今天我發(fā)言的題目是《讓青春綻放絢麗之花》。

　　寒來暑往，時光如梭，轉眼又是一個火熱的夏天，熾熱的驕陽就像我們的青春一樣，散發(fā)出耀眼的光芒，照亮了希望的大地。

　　果戈里曾說：“青春之所以幸福就是因為他有前途�！蔽覀兊那巴菊莵碓从趬粝�，在這青春之年，我們有著對未來的`憧憬，有著豐富的想象與飽滿的情緒，我們充滿著激情，充滿著希望，充滿著斗志，充滿著力量！我們讓自己有一個無悔的青春，就需要樹立遠大的志向，通過無限的拼搏，奮斗，沖刺，讓自己青春綻放出絢麗的花朵！

　　毛澤東在青春之年就立志救國，獻身革命，“指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯”，李大釗在青春之年就立下誓言，解放民族�！扒啻褐�，創(chuàng)建青春之中國�！爆F在，我們同樣有這份追夢的動力，有這份追求的激情，那就讓我們用這份動力與激情，在此立下遠大的志向，為自己的人生書寫一篇美麗的篇章！

　　青春是上天賦予我們的禮物，青春之年的我們就如同早晨八九點鐘的太陽，綻放著無限的光芒。可太陽每天都會升起，我們的青春只有一次，我們要把握這僅有的一次，在自己的天空中留下一道絢麗的彩虹！

　　記得當代著名作家張海迪，在她正值青春年少的時候，卻一次次與死神相遇。但她并沒有屈服，每天在病床上思考，檢點平生。挫折或死之固然可怕，較之虛擲光陰，青春潦草來說則讓人感覺萬分可惜。這時候，她第一次這么深切的感受到生命的寶貴和重要，她暗下決心，決定從兩岸三地開始改變自己，奮力創(chuàng)造有意義的生活，活出青春的模樣，于是她創(chuàng)作出一部感人至深的作品，最終成為著名作家。張海迪用青春之筆奮力寫作，傳播了真善美，也讓自己的人生提升了層次，完成了從殘障人士到專業(yè)作家的華麗蛻變，為自己的青春畫出了一朵絢麗的花朵。

　　人們歷來把青春視為花朵一般美麗，黃金一樣寶貴。因為它蘊藏著蓬勃的生機，凝聚著不竭的活力，我們的青春有夢想，有信念，有激情，有奮發(fā)向上的精神，我們會讓我們的青春盛開出最絢麗的花朵。

　　我的發(fā)言到此結束，謝謝大家！

綻放的花演講稿12

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

　　大家好！

　　今天，我演講的題目是《美德之花，悄然綻放！》

　　你知道嗎？美德是上天賜予我們炎黃子孫的瑰寶，它在中華五千年的浩瀚歷史長河中——熠熠生輝。你了解嗎？鳥美在羽毛，人美在心靈。美好的心靈由中華美德為你鑄造！瞧，《中華傳統(tǒng)美德故事》這本書，是我的最愛！細細品讀，我知道了：

　　戚繼光捐軀赴國難的愛國情懷；孫康映雪讀書的勤奮好學；孔融讓梨的謙恭禮讓；曾子殺豬的一諾千金……

　　一個個耳熟能詳的美德故事，如珍珠般在傳承。傳統(tǒng)駐我心，美德入我魂。

　　回想以前的我，總是衣來伸手，飯來張口。有一次親朋好友聚餐，面對豐盛卻不對我胃口的大餐，我大聲嚷道：“這個不好吃，那個我不吃！”很多長輩都在，我的'無理取鬧讓媽媽十分尷尬。年僅六歲的小孔融都知道謙恭禮讓，孝順長輩，比起年幼的孔融，我真是羞愧難當！

　　想想，有時在熙熙攘攘的大街上，遇到行動不便的老人，我為什么不去扶一把呢？擁擠的客車上，躊躇半天的我，為什么不能主動讓座呢？腳邊隨風旋轉的垃圾，我怎么就沒撿呢？勞累了一天的父母，我怎么就不能幫他們干些力所能及的活呢？……我不斷地在反問，檢討自己。《中華傳統(tǒng)美德故事》，他們?yōu)槲覙淞⒘税駱樱匚腋淖兞恕?/p>

　　現在的我：衣服自己洗，房間自己掃；遇到垃圾毫不猶豫地撿起；學習上嚴格要求自己，做事情三思而后行，與人交往言而有信……這些改變是因為我開始懂得美德的意義。美德讓我贏得了師長的稱贊，朋友的喜歡，我自己也信心滿滿。

　　親愛的朋友，你們呢？也是否感受到了中華美德的力量？

　　梁啟超說：“少年智則國智，少年強則國強，少年獨立則國家獨立�！蔽覀兩倌甑莫毩⑿枰腥A美德為我們插上雙翼，祝我們健康成長。我們是祖國的未來，為了明天我們能力歷經風雨見到彩虹，為了讓祖國更加強大，讓美德之花在我們心中悄然綻放吧！

綻放的花演講稿13

各位老師、同學們：大家好!

　　今天我國旗下講話的主題是《讓友誼之花純潔綻放》

　　前不久，網上報道：合肥某中學17歲中學生陶汝坤由于求愛不成，強行闖入民宅，將打火機油潑向16歲的少女周巖，將其燒成重傷，并造成面部毀容嚴重后果。施暴的陶同學現已被刑拘，等待他的是法律的嚴懲!此事經網上曝光后，引起強烈關注，也引發(fā)了社會深深的思考：中學男女同學到底該如何交往?中學生如何形成健全的人格?

　　眾所周知，異性交往是人類社會生活中不可缺少的重要組成部分，異性交往往在個體成長歷程中的各個階段都是必不可少的。中學生心理萌發(fā)的異性吸引是心理和生理走向成熟的必然結果，這是一種正常的自然表現。對中學生而言，異性同學之間的正常交往不僅有利于學習進步，而且也有利于個性的全面發(fā)展。一般來講，既有同性朋友又有異性朋友的中學生，往往性格比較開朗，為人誠懇熱情，樂于幫助同學，自制力也比較強;而那些只在同性同學中交朋友的人，往往缺乏健全的情感體驗，不具備與異性溝通的社交能力，社交范圍和生活圈子也比較狹小，人格發(fā)展可能會不甚完善。

　　但是，在中學時代，異性同學關系仍然是一個頗為敏感的話題。如果男女同學之間的交往處理不當，也會影響和妨礙中學生的學習和身心健康，帶來情緒和行為上的困擾。

　　男女同學怎樣相處才好?

　　第一，要培養(yǎng)健康的交往賞識，提倡男女同學間的廣泛接觸，友好相處，不管是男同學還是女問學，不要先把性別作為是否可以接觸的前提。男同學、女同學都是同學，同學之間不存在可以接觸、不可以接觸的問題，更不能人為地設置影響互幫互學共同進步的心理障礙。

　　第二，要在教師的指導下廣泛開展集體性的活動，如學習探究、文體活動、班級競賽等。在集體活動中互相增進了解、溝通情感，清除由于不相往來而造成的隔閡。

　　第三，學生時代的男女同學之間，應建立親如兄弟姐妹那樣的友誼關系，尤其是男女同學單獨相處時，一定要理智處事，光明磊落，善于把握自己的感情，保持真誠的關系。無論對任何事物，不夸大，也不低估。如果彼此不欺騙，尊重自己也尊重他人，這時候，不管保持什么樣的關系--友誼的、或者心里有一點點愛慕的思想等等關系—我看都是健康的關系。倘若認為，男女同學只要一接觸，在一起散過幾次步，談過幾次心，就說是談情說愛，這種認識既荒唐可笑又封建庸俗。我們同學中有一部分人可能會有這樣的想法，并由此在班里起哄，有這種想法的同學這邊我要提出批評，同樣，我也要告訴如果有處于這“是非”爭論漩渦之中的`男女同學，對周圍投來的冷眼、猜疑甚至挖苦、嘲諷大可不屑一顧，身正何懼影歪?當然，我們要盡量避免減少男女同學沒有必要的單獨相處。

　　第四，男女同學之間的正常交往，這對于培養(yǎng)我們健全的心理狀態(tài)是大有益處的。特別要倡導男同學充分尊重女同學，照顧女同學;也不應對女同學說一些難聽的粗話、臟話，要有君子風范，女同學也要自尊自愛、自重自強，充分展示新一代女性的風范。

　　同學們，美好的生活離不開友誼。我們生活在社會群體中，大家對友誼都有著強烈的渴望，每個人都希望得到他人的友誼。男女同學之間可以有真正的友誼，我們可以在學習上互相幫助，在班級中互相支持，在生活有困難互相照顧，這不但有利于形成良好的班集體;同時，也只有在這樣的環(huán)境中才能使自己各方面得到較快的長進。同學們，讓我們共同珍惜這份來之不易的友誼，讓“同學”這一稱呼永遠留住我們珍貴的美好記憶!讓友誼之花純潔綻放!謝謝大家!

綻放的花演講稿14

老師們，同學們：

　　大家好！我今天國旗下講話的題目是：《綻放藝術之花》。

　　我校第18屆藝術節(jié)已拉開帷幕，校園里處處彌漫著藝術的氣氛，教室里、樓道中、操場上，學校的每個角落都閃動著同學們忙碌的身影，印證著他們對藝術的追求。創(chuàng)意傘畫、舞臺劇、舞蹈、鋼琴比賽，各項比賽為同學們提供了一個個施展才華的平臺。藝術節(jié)不僅僅意味著比賽，它還是一個讓我們更加接近藝術的機會。

　　當今的社會提倡素質教育，而大多數同學一提到素質教育首先想到的就是減負、不加課、少留作業(yè)，而忽略了它的真正意義。藝術教育作為素質教育的重要組成部分，在青少年的人格培養(yǎng)和世界觀培養(yǎng)中，起著重要的`作用。所謂藝術，它不僅僅是指會演奏一樣樂器，會唱一些歌曲，會畫幾幅畫，更重要的是它對于我們美好情感的培養(yǎng)和欣賞水平的提高。作為一個素質全面的人，需要知、情、意、行的統(tǒng)一，如果對任何問題都有自己的認識，有健康的情感、堅強的意志，又有付諸行動的能力，那么這個人的素質才是比較全面的�，F在有很多同學的藝術欣賞能力比較低，那是因為，他們沒有意識到藝術殿堂是廣闊的，只把視線集中在其中很小一部分上，卻舍棄了大片的精華。其實，我們的學校就為大家提供了很多接近藝術的機會來開闊眼界。比如每周的美術、音樂、勞技課，豐富多彩的各類拓展課，老師都會帶領著大家在藝術的海洋中遨游。

　　12月30日，將在華育禮堂舉行元旦匯演暨第18屆藝術節(jié)閉幕儀式，我們熱切期待著這場藝術盛宴，同時，也祝愿同學們能在藝術舞臺上盡展風采，讓藝術之花開遍校園！