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研究課題發(fā)言稿范文
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們下午好：今天我代表我們研究小組在這里向各位作研究課題成果匯報(bào)，我們小組匯報(bào)的主題是：校園環(huán)境問(wèn)題探討。
首先請(qǐng)?jiān)试S我先介紹一下我們研究小組成員名單：
校園環(huán)境優(yōu)美而且富有朝氣，但在校園內(nèi)也存在一些不和諧，從而對(duì)校園環(huán)境產(chǎn)生影響。本研究小組就從我們的校園出發(fā)，尋找校園內(nèi)的相關(guān)環(huán)境問(wèn)題，這就是我們課題研究背景與出發(fā)點(diǎn)。
通過(guò)調(diào)查研究，了解校園的環(huán)境問(wèn)題的現(xiàn)狀以及產(chǎn)生原因的探討，并提出改進(jìn)措施，是我們課題研究的目的。
本課題在研究過(guò)程中采取的方法主要是觀察法、問(wèn)卷調(diào)查法。
在這次研究過(guò)程中，我們研究小組從兩個(gè)大的方面入手：
一、教室環(huán)境問(wèn)題探討
（以及）二、教室外環(huán)境問(wèn)題探討
首先讓我們先了解校園環(huán)境問(wèn)題的具體表現(xiàn)
一、（對(duì)于）教室環(huán)境問(wèn)題探討
1、粉筆頭與粉筆灰問(wèn)題
圖片中展示的是在教室前方常見(jiàn)的環(huán)境問(wèn)題之一。小小粉筆頭，丟掉浪費(fèi)，用無(wú)大用。粉筆灰污染嚴(yán)重，黑板下沿處理難度大，掉在地面，很難清理干凈。
2、白色污染問(wèn)題（其中）
教室內(nèi)的白色污染是我們調(diào)查的重點(diǎn)項(xiàng)目之一，我們?cè)谡{(diào)查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)教室中方便袋、一次性飯盒、礦泉水瓶以及食品包裝袋等等數(shù)量巨大。在調(diào)查中我們就此問(wèn)題設(shè)計(jì)了調(diào)查表，根據(jù)調(diào)查資料我們可以發(fā)現(xiàn)絕大數(shù)人都知道白色污染，但還有一小部分人不清楚，大多數(shù)人都購(gòu)買(mǎi)小食品，對(duì)于處理塑料袋，大多數(shù)都扔進(jìn)垃圾桶，但扔在箱外的仍然占較大比例。
3、光污染問(wèn)題
在教室中的光污染問(wèn)題也是一個(gè)新的話題，而在教室中也確實(shí)存在這樣的問(wèn)題：
�。�1）、外面太陽(yáng)光很強(qiáng)的時(shí)候，但教室內(nèi)有可能卻開(kāi)著燈，這樣過(guò)度照明，資源浪費(fèi)非常嚴(yán)重。
�。�2）、另外班級(jí)標(biāo)語(yǔ)張貼無(wú)規(guī)則，班級(jí)裝飾畫(huà)雜亂無(wú)序，讓人心煩氣躁，也是教室環(huán)境光污染問(wèn)題一部分。
二、（對(duì)于）教室外環(huán)境問(wèn)題探討
1、（首先針對(duì)）廢棄物污染，在研究過(guò)程中，我們針對(duì)學(xué)校食堂有兩個(gè)過(guò)程：
食堂在做食品過(guò)程中產(chǎn)生廢棄物的處理與回收。以及學(xué)生用餐過(guò)程中產(chǎn)生垃圾的處理。
圖中展示的是食堂中常見(jiàn)的環(huán)境問(wèn)題，將廢棄物直接倒入垃圾場(chǎng)，而不經(jīng)過(guò)處理，這樣的的廢棄物很容易腐爛變質(zhì)，以至于影響大氣環(huán)境和附近的水環(huán)境以及土壤環(huán)境等等。而學(xué)生在就餐過(guò)程中沒(méi)有吃完的食物等則沒(méi)有經(jīng)過(guò)任何處理就拿去喂豬，大家可想而知那豬肉的質(zhì)量如何！
2、（校園內(nèi)也存在嚴(yán)重的）水污染（問(wèn)題）這些問(wèn)題主要表現(xiàn)在如下方面：
1、食堂污水問(wèn)題
2、學(xué)校實(shí)驗(yàn)室污水問(wèn)題
3、學(xué)生宿舍污水問(wèn)題
4、學(xué)校衛(wèi)生間污水問(wèn)題
5、洗手池、拖把池污水問(wèn)題
由于城市建設(shè)相對(duì)落后，污水處理系統(tǒng)還沒(méi)有和學(xué)校污水管道相通，沒(méi)有經(jīng)過(guò)處理的污水直接排入河流，環(huán)境的污染大家可想而知。
3、（同時(shí)）噪音污染（也給我們帶來(lái)了嚴(yán)重的危害）
（1）強(qiáng)的噪聲可以引起耳部的不適
�。�2）噪聲可能誘發(fā)疾病
（3）噪聲影響人們的正常生活
�。�4）噪聲影響工作
關(guān)于噪音污染問(wèn)題在校內(nèi)也展開(kāi)了調(diào)查情況如下
絕大數(shù)同學(xué)認(rèn)為是音樂(lè)班的音樂(lè)聲是主要來(lái)源，其他為學(xué)生上課時(shí)的講話聲和部分同學(xué)課間喧嘩聲與打鬧聲等。，但同時(shí)馬路上汽車的鳴笛聲以及附近居民的生活喧嘩聲也是主要來(lái)源，這些噪音影響他們的聽(tīng)覺(jué)和情緒，也影響了正常交談與問(wèn)題思考等。
4、（而校園內(nèi)）光污染（白亮污染）也是不容忽視的
以白亮污染為例，主要是指白天陽(yáng)光照射強(qiáng)烈時(shí)，建筑物的玻璃幕墻、墻、磨
光大理石和各種涂料等裝飾反射光線引起的光污染�？梢哉f(shuō)是鏡面反射，即物體的反射面是光滑的，光線平行反射，如鏡子，水面等。雖然亮化了環(huán)境，但也帶來(lái)了相應(yīng)的環(huán)境問(wèn)題與危害：
1、玻璃幕墻、鏡面建筑物玻璃的反射光比陽(yáng)光照射更強(qiáng)烈，大大超過(guò)了人體所能承受的范圍。
2、長(zhǎng)時(shí)間在白色光亮污染環(huán)境下工作和生活的人，容易導(dǎo)致視力下降，產(chǎn)生頭昏目眩、失眠及情緒低落等類似神經(jīng)衰弱的癥狀，影響人的正常生理及心理，長(zhǎng)期下去會(huì)誘發(fā)某些疾病。
3、玻璃幕墻光潔透明的天生麗質(zhì)并不耐污染，玻璃幕墻極易蒙塵納垢，而對(duì)校園而言，非但不能增“光”，反而丟“臉”。長(zhǎng)時(shí)間會(huì)出現(xiàn)色澤不均勻，波紋各異，也導(dǎo)致了光環(huán)境的雜亂。
環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的原因眾多，排除眾多因素歸結(jié)為根本原因我們發(fā)現(xiàn)主要是以下幾個(gè)方面因素的影響：
1、社會(huì)環(huán)境中的不良風(fēng)氣對(duì)學(xué)校環(huán)境的沖擊與影響。
2、學(xué)校規(guī)劃設(shè)計(jì)方面存在的不足。
2、學(xué)生個(gè)人修養(yǎng)素質(zhì)的參差不齊。
3、學(xué)校相關(guān)規(guī)章制度在學(xué)生中貫徹落實(shí)時(shí)不到位。
4、班級(jí)管理過(guò)程中責(zé)任（管理）缺失。
研究探討的目的是要發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，但最終目的是為了解決問(wèn)題，通過(guò)檢索資料，對(duì)比學(xué)校狀況，我們提出如下的措施與想法：
1、進(jìn)一步完善校園規(guī)章制度，強(qiáng)化校園管理，杜絕對(duì)校園環(huán)境相抵觸的問(wèn)題產(chǎn)生。
2、加強(qiáng)校園環(huán)境的整體規(guī)劃與設(shè)計(jì)，達(dá)到人地和諧的狀況。
3、廣泛作好宣傳教育工作，在自身環(huán)保素質(zhì)提高的同時(shí)，帶動(dòng)他人注重環(huán)境保護(hù)。
4、強(qiáng)化管理措施，改善學(xué)生中存在的不良風(fēng)氣與習(xí)氣，避免人為因素對(duì)校園環(huán)境的破壞。
雖然我們發(fā)現(xiàn)了學(xué)校校園中存在的問(wèn)題，也提出了相關(guān)的解決方案與措施，但我們的研究性學(xué)習(xí)還會(huì)繼續(xù)，短短一年的研究性課程時(shí)間雖然已經(jīng)告一段落，但我們對(duì)校園環(huán)境的關(guān)注仍在繼續(xù)，把握今天，共創(chuàng)美好未來(lái)，是我們共同的期盼，讓我們攜手同行，為二高中的校園環(huán)境共同加油吧¨¨¨
感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們的蒞臨指導(dǎo)，我們研究小組的的匯報(bào)到處結(jié)束！謝謝！
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