市級小課題學(xué)校開題會上的發(fā)言

各位老師：

　　下午好！

　　對于這個發(fā)言，我其實(shí)是嚴(yán)重缺乏底氣的。原因是我也是第一次做小課題，之所以得優(yōu)，不過“認(rèn)真”二字，并無特別值得介紹的方法。教研主任再三要求，推辭不得。回憶做小課題的過程，我將我的做法和老師們交流分享。有不當(dāng)之處，還請各位老師批評指正。

　　1、選題。在平時教學(xué)中遇到的諸多問題中，我選擇了最困擾我、我最想解決的問題作為課題。這樣的課題研究的內(nèi)驅(qū)力最大，不用揚(yáng)鞭自奮蹄。

　　2、課題意識。開題之后，我?guī)е�課題意識從備課、課堂教學(xué)、課后反思等方面開展研究。有針對性地看書學(xué)習(xí)、課堂實(shí)踐、課后反思，這個過程促使我對課題的思考逐漸變得深入。漸漸地，我感受到了課題研究的快樂，喜歡上了課題研究，學(xué)會用小課題研究的思路去解決教學(xué)中面臨的新問題。

　　3、交流互動。在研究過程中，我及時與指導(dǎo)專家互動交流，以期獲得專家更多的指點(diǎn)。

　　4、研究資料。整個過程中我注意研究資料（包括文字、照片、視頻）的積累和保存。因?yàn)樗鼈兪切≌n題研究全過程中我最真實(shí)的感受和體驗(yàn)。

　　5、時間結(jié)點(diǎn)。開題報告、中期報告、結(jié)題報告在規(guī)定的3個時間結(jié)點(diǎn)按時上傳。

　　6、博文整理分類。教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、教學(xué)隨筆等分門別類。

　　以上就是我小課題研究的做法。希望在學(xué)校教研氛圍濃郁的大環(huán)境下，2015年市級小課題我們能夠順利結(jié)題。謝謝！

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