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感恩作文

感謝師恩作文

時(shí)間:2022-10-09 04:56:24 感恩作文 我要投稿

【熱】感謝師恩作文

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的感謝師恩作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【熱】感謝師恩作文

感謝師恩作文1

  曾經(jīng),我問(wèn)過(guò)您,楓葉為什么紅似火?您說(shuō)它告訴我們生命應(yīng)像紅燭一樣燃燒……

  ——題記

  清晨,學(xué)校是那么安靜,沒(méi)有學(xué)生的朗朗書(shū)聲,也沒(méi)有老師談?wù)摰脑?huà)語(yǔ),只有鳥(niǎo)鳴,只有風(fēng)聲,只有您用手捧樹(shù)葉的聲音。我知道您喜歡坐在楓樹(shù)下,用雙手拾撿美麗的楓葉,把它放在您最?lèi)?ài)的書(shū)里,您總是與上學(xué)來(lái)的同學(xué),分享那最美得楓葉,把楓葉輕輕別在他們的衣領(lǐng)上。

  正午,烈日當(dāng)空,樹(shù)的影子為您鋪出一條小道,通向那楓樹(shù)。學(xué)生們總愛(ài)與您擠在那不大的楓樹(shù)旁,聽(tīng)您講故事:從前,在一位富人的書(shū)桌上,有一盞臺(tái)燈和一個(gè)燭臺(tái)。燭臺(tái)上有一支火紅火紅的蠟燭,很受富人喜歡,而臺(tái)燈卻很高傲,看不起蠟燭,總是嘲笑它不會(huì)發(fā)光。一天,富人打開(kāi)臺(tái)燈看書(shū),臺(tái)燈抬起它高高的頭,冷嘲熱諷到:“小蠟燭,你真沒(méi)用,一點(diǎn)光也沒(méi)有,看看我,可以為主人照亮整個(gè)書(shū)桌,你可以嗎?”小蠟燭不回答它,只在心里默默鼓勵(lì)自己,不要聽(tīng)它的,我一定有自己的作用。有一天,夜晚一個(gè)閃電掠過(guò),富人的'宅子停電了,他卻有一份重要的文件要寫(xiě)。于是,主人點(diǎn)燃了火柴,把紅燭點(diǎn)燃了,美麗而火紅的光,照亮了整個(gè)屋子,它終于發(fā)光了,卻燃燒了自己,連臺(tái)燈都很同情它,但紅燭很快樂(lè),即使自己化作灰燼,也還在笑著,火紅,火紅的光……這個(gè)故事您告訴我們做人應(yīng)像紅燭一樣默默奉獻(xiàn)自己。

  我還總喜歡問(wèn)您一些問(wèn)題,關(guān)于那楓樹(shù)的種子,那樹(shù)上懸掛的蟲(chóng)蛹與紅色的楓葉。

  您總笑著,喜歡指著楓樹(shù)來(lái)回答。

  風(fēng)悄悄吹起您脖子上那純色的絲巾,在風(fēng)中飄啊,飄。太陽(yáng)用它金色的涂料,把絲巾染得火紅火紅,就像火焰一樣。

  下午,您總是喜歡送我們到楓樹(shù)邊,看風(fēng)帶著楓葉與我們一起離去。

  但我不想走,我要和您一起種楓樹(shù)的種子。我總是把種子拋向天空,它就像翅膀一樣,在空中旋轉(zhuǎn),當(dāng)它落在土里的時(shí)候,我們?cè)S愿希望種子快快發(fā)芽。

  當(dāng)我們畢業(yè)時(shí),楓葉早已鋪滿(mǎn)鵝卵石小道,我問(wèn)您楓葉為什么是火紅的,您望著滿(mǎn)地落葉,說(shuō):“是因?yàn)樗嬖V我們應(yīng)該像紅燭一樣,默默燃燒,直到落葉時(shí)”。

  那是我們分別時(shí),最好的回憶。

  “落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花!痹谝雇砦以那目匆(jiàn)您在辦公室批改作業(yè),作業(yè)一疊又一疊,卻擋不住您的堅(jiān)持。外面的風(fēng),一遍一遍拂過(guò)您窗前的紅楓,火紅火紅的葉子飄進(jìn)您的窗子,我仿佛看見(jiàn)一支美麗的紅燭在黑夜里開(kāi)始熊熊燃燒。

感謝師恩作文2

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”千百年來(lái),無(wú)數(shù)的人們都喜歡用這句話(huà)來(lái)贊頌我們的人民教師。那不是空口說(shuō)來(lái),而是我們的老師真的擁有像春蠶和蠟燭一樣無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,所以這個(gè)比喻并不過(guò)分。

  親愛(ài)的老師,在那落葉紛飛的時(shí)節(jié),我們這群迷茫的孩子,走進(jìn)了校園,當(dāng)我們第一次面對(duì)課本,那上面密密麻麻的字眼,帶給我們的不是知識(shí),而是無(wú)窮的疑惑。是您!是老師!用那和藹可親的笑容、清脆的聲音,讓我們以快樂(lè)的心情學(xué)到了知識(shí)。您在課堂上,那么生動(dòng)、那么形象、那么具體地把書(shū)本上死板的.知識(shí),敘述給我們聽(tīng),讓課堂充滿(mǎn)了樂(lè)趣,帶給我們無(wú)限的想象。

  老師,您把希望的羽翼插在我們的身上,想讓我們飛得更高、更遠(yuǎn)。正是這樣,您在無(wú)形的小事中,教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈、如何處事。?dāng)我們感到迷茫時(shí),您便化身為指路明燈,帶領(lǐng)我們?cè)诖蠛:叫;?dāng)我們感到挫折與失敗時(shí),您便化身為勤勞的園丁,為我們除去周?chē)碾s草;當(dāng)我們傷心時(shí),您便化身為天使,為我們分憂(yōu),讓我們快樂(lè)起來(lái),重回活潑少年、您的關(guān)愛(ài)無(wú)處不在,那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的回憶,填滿(mǎn)我的心海。

  老師,因?yàn)槟銈兊男燎趧趧?dòng),感動(dòng)了所有的人們,所以有了每年9月10日的教師節(jié),那是你們的節(jié)日,它的誕生,是為了讓人們?cè)谶@一天感謝老師除了奉獻(xiàn)別無(wú)所求、無(wú)怨無(wú)悔、認(rèn)真負(fù)責(zé)。過(guò)幾天就是一年一度的教師節(jié)了,我在此要代表全體同學(xué)對(duì)偉大的老師說(shuō)一句“老師,謝謝您,您辛苦了!”

  詩(shī)詞歌賦,頌不完對(duì)您的贊頌,加減乘除,算不出您的貢獻(xiàn)。您是甘露,用那點(diǎn)滴的水珠滋潤(rùn)我們的心田,您是雨傘,用自己來(lái)為我們遮風(fēng)擋雨,您是方向盤(pán),在前面指引我們走向正確的道路。

  給我印象最深刻的一次是:我們班有一位同學(xué),他在開(kāi)學(xué)的時(shí)候就一直學(xué)習(xí)興趣不濃,玩心非常重,甚至還做一些壞事,認(rèn)識(shí)的同學(xué)都非常討厭他。這個(gè)時(shí)侯,我們的老師們“挺身而出”主動(dòng)去幫助那位同學(xué),沒(méi)想到好心沒(méi)好報(bào),那位同學(xué)還辱罵老師,一點(diǎn)都不領(lǐng)情。可是老師并沒(méi)有因此而放棄對(duì)那位同學(xué)的幫助,反而更加地關(guān)心他,還在專(zhuān)家那里去咨詢(xún)了怎么樣幫助學(xué)壞的學(xué)生,引導(dǎo)他們走向正路。結(jié)果還是讓大家非常欣慰的,那位同學(xué)在老師的不懈幫助下終歸重新把心放回了學(xué)習(xí)上。

  老師從不向別人傾訴自己的辛苦,但他們默默地培育了一代代的國(guó)家棟梁,自己的勞動(dòng)成果布滿(mǎn)天下。真是應(yīng)了那句話(huà)——“桃李滿(mǎn)天下”。在最后,我和所有的同學(xué)祝愿老師們身體健康、年輕永駐,并提前祝愿老師們節(jié)日快樂(lè)!

感謝師恩作文3

  當(dāng)我提起筆時(shí),我的心情非常激動(dòng)、也非常澎湃。在這里,我想表達(dá)我對(duì)王琪老師的感謝之情,我想對(duì)的王老師說(shuō)一聲:“敬愛(ài)的王老師,您辛苦了!我現(xiàn)在已經(jīng)是一名一年級(jí)的學(xué)生了,也即將步入二年級(jí),回想起來(lái)去年9月份剛步入一年級(jí)的場(chǎng)景,剛開(kāi)學(xué),我們是一群剛從幼兒園出來(lái)的孩子,對(duì)學(xué)校、校園和教室都充滿(mǎn)了新鮮感和好奇感。是王老師對(duì)我們一遍又一遍的耐心講解,使我們成為一名正式的少先隊(duì)員和懂禮貌、守紀(jì)律的好孩子。

  每天中午,是王老師最忙碌的時(shí)候,因?yàn),每天中午,我們都在學(xué)校吃飯,而且我們又很小,王老師總讓我們先好好洗手,然后給我們盛好飯,我們就可以吃了,可是當(dāng)我們王老師吃飯的時(shí)候,飯菜都已經(jīng)涼了。有一天,我數(shù)學(xué)書(shū)上有道題怎么也弄不明白,用我爸的話(huà)說(shuō)就是腦袋轉(zhuǎn)不過(guò)彎來(lái)了,王老師耐心的給我講解了很多遍,并且在我會(huì)的時(shí)候,又給我出了一道類(lèi)似的題,而且我還發(fā)現(xiàn),老師不僅對(duì)我這樣,而且對(duì)我們?nèi)嗟膶W(xué)生都是一個(gè)樣。講到我們會(huì)為止,王老師從來(lái)不對(duì)我們發(fā)火,講課的時(shí)候說(shuō)話(huà)也很溫柔。我們?cè)谒降紫露挤Q(chēng)她為”王媽媽“。我記得有一天,我們中午吃飯,王老師接了一個(gè)電話(huà),好像是她媽媽打來(lái)的,說(shuō)她兒子發(fā)燒了,要上醫(yī)院,可是我們王老師卻說(shuō):”媽?zhuān)蚁挛缬姓n,走不了,你先帶孩子上醫(yī)院,又什么事再給我打電話(huà)。“王老師為了我們,連她兒子有病上醫(yī)院都不去,我們都很感動(dòng),王老師對(duì)我們是真的好。 每天第一個(gè)到教室拖地、開(kāi)窗戶(hù)通風(fēng)的是我們王琪老師,每天下課領(lǐng)我們活動(dòng)的是我們王琪老師,每天中午為我們盛飯,而她自己吃的卻是涼飯的是我們王琪老師,每天中午收拾飯盤(pán)、擺桌椅的是我們王琪老師,每天放學(xué)送我們出校園的是我們王琪老師,每天放完學(xué)打掃教室、把桌椅擺放整齊的.也是我們王琪老師……

  王老師不僅教會(huì)我們所學(xué)的知識(shí),也教育我們?cè)鯓幼鰧?duì)社會(huì)有用的人,能成為王老師的學(xué)生是我的驕傲。我想,對(duì)王老師最大的回報(bào)就是好好學(xué)習(xí)文化課知識(shí),做一個(gè)德、智、體、美全面發(fā)展的好學(xué)生。用我們所學(xué)的知識(shí),回報(bào)祖國(guó),回報(bào)

感謝師恩作文4

  你給我一句話(huà)就打開(kāi)我一扇窗;你給我一個(gè)微笑我就渾身是力量;你給我一個(gè)眼神我就找到了方向;你放開(kāi)雙手讓我遨游知識(shí)的海洋。

  人們總是在夸大其辭地講述師生情,其實(shí)老師教書(shū)育人的一收就是春蠶到死絲方盡,學(xué)生同老師一起讀書(shū)破萬(wàn)卷,活到老學(xué)到老。師生情的本質(zhì)就是友情,過(guò)多的形容就是畫(huà)蛇添足。感謝師恩,你可否記得某一方面的啟蒙老師呢?

  從小到大的學(xué)習(xí)生活中,我接觸過(guò)多少老師?真是一個(gè)巨大的數(shù)字啊,搜索深處的記憶,依稀回想起一些往事,將那些碎片拼接起來(lái),舞蹈啟蒙老師的身影顯現(xiàn)出來(lái),成為童年美好時(shí)光的重要人物之一。

  剛滿(mǎn)四歲我插班到了舞蹈班,走到門(mén)邊,就不讓家長(zhǎng)進(jìn)了。我怯生生地向教室里看了看,一張張陌生的面孔,一個(gè)個(gè)比我年長(zhǎng)一兩歲的小姐姐。不知怎的,眼里閃出了淚花,再也不肯走近一步。媽媽在門(mén)外推了推我,輕聲說(shuō):“快去吧!”便狠心的扭頭走掉,消失在樓梯口,我有點(diǎn)恨她——干嘛把我丟在這個(gè)陌生的地方?小小的心里充滿(mǎn)憤怒和委屈,忍不住大聲哭起來(lái)。老師蹲在我面前抽出紙巾擦干我的淚:“你最堅(jiān)強(qiáng)了,對(duì)不對(duì)?”說(shuō)罷拉起我的手走進(jìn)了教室。那只手涼絲絲的,十分柔軟,好像媽媽?zhuān)∥也挥勺灾鞲吡诉M(jìn)去,我驚訝地發(fā)現(xiàn)大家的水平參差不齊,我不是唯一一個(gè)插班進(jìn)來(lái)的,心里好受了些。

  過(guò)了幾個(gè)月,我們要去電視臺(tái)參加比賽了,老師把我們幾個(gè)個(gè)頭差不多的集中起來(lái),發(fā)放演出服,告訴我們要排練一個(gè)節(jié)目去比賽,大家回家練練下腰。頓時(shí),我手上的衣服有千斤重,還是滾燙的。由于年紀(jì)小,練基本功很容易,然而我才剛開(kāi)始學(xué),許多動(dòng)作不敢嘗試。于是每天幼兒園放學(xué),我就在床墊的保護(hù)下不斷下腰、起來(lái),不知疲倦地循環(huán)著。正因如此,我進(jìn)步最大,受到老師的'表?yè)P(yáng)最多,心里自然美滋滋的。

  比賽前夕的最后一次排練,在擁擠不堪的后臺(tái),我照例下著腰。卻沒(méi)想滑溜溜的地板讓我摔了一跤,老師急匆匆地跑過(guò)來(lái)?yè)崦业念^,我感覺(jué)渾身酥酥的,一點(diǎn)兒也不疼了。刺眼的燈光下,我看不清評(píng)委和觀眾的面容,卻找到了老師鼓勵(lì)的目光,四歲孩子的活潑在臺(tái)上表現(xiàn)的淋漓盡致,賽后老師卻哭了,她說(shuō)她要去一個(gè)很遙遠(yuǎn)的地方教別人跳舞了。

  只要短短幾個(gè)月的學(xué)習(xí),老師可能忘了我,但這是一個(gè)孩子金色的記。老師,我想您了。

感謝師恩作文5

  小草感恩大地,因?yàn)榇蟮刈萄a(bǔ)它營(yíng)養(yǎng);花兒感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲尰▋焊鼖善G;我感恩老師,因?yàn)槔蠋熃虝?huì)我做人的道理。

  記得在我一年級(jí)的時(shí)候,學(xué)校舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì),班主任徐麗艷老師讓我參加50米短跑比賽。我不想?yún)⒓樱阂驗(yàn)槲覀(gè)子矮小,肯定跑不過(guò)別人。但是,我看著老師嚴(yán)肅的目光,還是答應(yīng)了。

  回到家,我跟奶奶說(shuō):”老師讓我參加50米短跑比賽,可我不想?yún)⒓。“奶奶?wèn)我:“你為什么不想?yún)⒓颖荣惸?”我說(shuō):“參加 比賽肯定拿不了名次,如果拿不了名次別人肯定會(huì)嘲笑我的!钡悄棠倘允钦驹谧约旱牧(chǎng)上,嚴(yán)肅的說(shuō):“這是鍛煉的機(jī)會(huì),萬(wàn)一你能拿上名次,別人還會(huì)說(shuō)你厲害呢!”聽(tīng)了奶奶的話(huà),我的心里很不是滋味,因?yàn)闆](méi)有人理解我。這時(shí),我都要哭出來(lái)了。奶奶看著我可憐巴巴的樣子就對(duì)我說(shuō):“ 好啦,別難過(guò)了,我答應(yīng)你明天跟老師說(shuō)不讓你參加比賽了!甭(tīng)了奶奶這句話(huà)我立刻轉(zhuǎn)悲為喜,開(kāi)心的笑了。 第二天,奶奶送我上學(xué),看到了老師,就和老師說(shuō)明了我不想?yún)⒓拥睦碛。但是,徐麗艷老師卻堅(jiān)定的說(shuō):“她不參加比賽怎么知 道輸贏。這是一個(gè)鍛煉的好機(jī)會(huì),必須有勇氣,不能遇事就倒,所以她必須參加。”沒(méi)辦法,我只能“投降屈服”了。 到了比賽的那天,我真想今天下雨。這樣,我就不用比賽了?烧l(shuí)知,老天偏偏和我作對(duì),今天的天氣卻是萬(wàn)里無(wú)云。到了學(xué)校也快開(kāi)始比賽了,我在座位上等待著——焦慮、膽怯、無(wú)奈。

  不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間到了50米短跑比賽:我站在起跑線(xiàn)上,手和腿發(fā)抖,好像抖得快站不住了。突然,一聲槍響,我像兔子一樣的沖了出去,同學(xué)的加油聲,老師鼓勵(lì)的掌聲我居然一點(diǎn)都沒(méi)有察覺(jué)到,我的耳邊除了風(fēng)聲什么也聽(tīng)不到。好容易到了終點(diǎn),我竟然得了第三名,。我興奮極了,其實(shí)我根本就不知道自己是怎樣跑到終點(diǎn)的。這時(shí),徐麗艷老師走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“沒(méi)經(jīng)過(guò)嘗試就說(shuō)自己不行,比賽之后,你做的`不也是很精彩嗎!記住,不管做什么事都要對(duì)自己有信心,不能遇到困難就退縮!

  頒獎(jiǎng)的時(shí)候,我接過(guò)老師發(fā)給的這沉甸甸的獎(jiǎng)狀,真是感慨萬(wàn)千。如果沒(méi)有徐老師的鼓勵(lì),我就不會(huì)參加比賽,也不會(huì)知道我能行,更沒(méi)有這樣的成績(jī)。霎時(shí)我的心里充滿(mǎn)了無(wú)限的感激和自信。

  這教誨讓我一生去銘記,這師恩讓我一生用心靈去感激 !

感謝師恩作文6

  有人說(shuō):您是領(lǐng)航的海燕,引領(lǐng)我們到達(dá)目的地。是呀,您時(shí)刻保持著高度警戒,以防我們的航向錯(cuò)誤,如嚴(yán)父般糾正我們的放縱隨意,如慈母般呵護(hù)我們的每次摔倒。您堅(jiān)定地告我們,哪種狂風(fēng)可以躲避,哪種暴雨必須穿越。因?yàn)橛辛四念I(lǐng)航,我們無(wú)所畏懼地遨游在無(wú)邊的海洋上空,飛越在入云的高山間。 有人說(shuō):您是一流的演員,三尺講臺(tái)是您發(fā)揮的陣地?v然沒(méi)有霓虹般閃爍的燈光,沒(méi)有惟妙惟肖的道具,您依然充滿(mǎn)激情,滔滔不絕地暢談古今,動(dòng)作熟練的擺弄著一寸粉筆。讓黑板凈化我們的心靈。

  我說(shuō):這五年多來(lái)老師對(duì)我可是恩重如山!五年過(guò)去了,一路上有您的教導(dǎo),才使我不會(huì)迷失方向;一路上有您的關(guān)注,才使我更加的自信勇敢。您使我身心得到了健康的成長(zhǎng),您使我學(xué)到了不少知識(shí)和技能,懂得了怎樣做人,更感受到了童年的歡樂(lè)和幸福。這些都是您給予我的精神財(cái)富! 我清清楚楚的記得,一次我的頭部外傷,您得知后,一邊給家長(zhǎng)打電話(huà),一邊帶我去醫(yī)院,見(jiàn)到家長(zhǎng)后,您才回學(xué)校。并打電話(huà)關(guān)切地問(wèn)我到醫(yī)院治療情況,還讓我在家休息休息。由于縫了三針,頭上不能粘膠布,就用護(hù)網(wǎng)罩著,并且因?yàn)轭^部傷口不能著涼,所以我要帶上一頂帽子。第二天我一進(jìn)教室,有的同學(xué),用關(guān)切的目光看著我,有的來(lái)安慰我,有的同學(xué)卻趁我不注意就把我的帽子給去掉,有同學(xué)告訴了老師,老師就說(shuō):“你把帽子去掉讓大家看看!崩蠋熥阕阕屗麄兛戳巳昼姡缓笳f(shuō):“大家看夠了吧,以后不能再取他的.帽子了!

  我心里明白,第一是滿(mǎn)足一下同學(xué)們的好奇心,第二是為了維護(hù)我的尊嚴(yán);仡櫸迥甑臍v程,我的每一點(diǎn)成績(jī),都凝聚著您的心血和汗水,我的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)你的幫助和教誨。您豐富的知識(shí)是我汲取營(yíng)養(yǎng)的源泉,您高尚的道德修養(yǎng)是我崇拜的偶像。您善良寬厚的心態(tài)是我學(xué)習(xí)的榜樣。 老師,您用心點(diǎn)亮了我的心,以愛(ài)培育了我的愛(ài),有您,我才感覺(jué)到世界的溫暖……

  我雖然不是您的最好的學(xué)生,但您是我最好的老師。我要真誠(chéng)的說(shuō)聲:謝謝您,我敬愛(ài)的高老師!

感謝師恩作文7

  老師,有人把您比作人類(lèi)靈魂的工程師,說(shuō)是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè);有人把您比作辛勤的園丁,說(shuō)您為祖國(guó)培育了幼苗和花朵;有人把您比作蠟燭,說(shuō)您燃燒了自己,照亮了別人;有人又把您比作粉筆,說(shuō)您用自己的生命演繹了學(xué)生前進(jìn)的軌跡。我覺(jué)得這些贊謄,對(duì)你們---我親愛(ài)的老師,一點(diǎn)也不過(guò)份。正是你們甘當(dāng)人梯的精神,才筑起了共和國(guó)的教育長(zhǎng)城。請(qǐng)接受世人的贊美吧,請(qǐng)接受學(xué)生我的最真摯的感謝吧!

  當(dāng)我發(fā)蒙時(shí),我是全班最小的一個(gè)學(xué)生。譚老師和李老師給了我很多關(guān)心和照顧,才開(kāi)學(xué),怕我記不清家庭作業(yè)總是主動(dòng)給我的爸爸媽媽說(shuō)作業(yè),我上課的每一次的精彩的答問(wèn),作業(yè)的'每一次微小進(jìn)步,考試成績(jī)的每一個(gè)提高,你們總是跟我的父母一樣歡欣鼓舞。每次學(xué)校的大型文藝節(jié)目,您總是用鼓勵(lì)欣賞的眼光讓我代表班級(jí)參賽,結(jié)果好壞,您從不責(zé)備。記得三年級(jí)時(shí)那次朗誦比賽,您當(dāng)著媽媽的面夸獎(jiǎng)我說(shuō):“江振宇讀得青筋直暴,好認(rèn)真,表情最好,很有感情!”雖然那次我因忘了一句詞沒(méi)有拿到一等獎(jiǎng),但您對(duì)我的夸獎(jiǎng),我至今仍記憶猶新。每當(dāng)我寫(xiě)了一篇好作文,好日記,您總是深情地寫(xiě)下鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ):“堅(jiān)持寫(xiě)!長(zhǎng)大后就會(huì)成為一個(gè)小作家。”每當(dāng)想起這些話(huà),我的心里甜滋滋的,寫(xiě)作也有了勁頭!

  鄭老師,您是我學(xué)電子琴時(shí)給我鼓勵(lì)最大的一個(gè)。您雖然有時(shí)很?chē)?yán)厲,對(duì)我們這些小家伙瞪眼睛發(fā)脾氣。但每當(dāng)回課時(shí),您總是耐心地握著我的手告訴我按鍵打拍子,終于激起了我學(xué)習(xí)電子琴的興趣?记偌(xùn)時(shí),我是老師們公認(rèn)進(jìn)步最大的一個(gè)。沒(méi)想到一個(gè)第一學(xué)期沒(méi)肯入門(mén)的一個(gè)學(xué)生,最后能順利考到九級(jí)優(yōu)秀,得到省考級(jí)專(zhuān)家的欣賞。我對(duì)音樂(lè)的欣賞與沉醉,不能說(shuō)沒(méi)有您鄭老師的功勞啊!通過(guò)電子琴的學(xué)習(xí),我領(lǐng)悟到一個(gè)老師若能打開(kāi)一個(gè)學(xué)生的心靈之門(mén),就很容易把他領(lǐng)向成功的彼岸。

  望老師和張老師,四年級(jí)時(shí)我轉(zhuǎn)到貴校學(xué)習(xí),你們也給了我很多關(guān)心和支持。還記得上次,我班正在跑步,突然一個(gè)同學(xué)不小心把我絆倒了。我趴在地上,覺(jué)得很疼,是您把我扶起來(lái),是您叫人把我送進(jìn)醫(yī)務(wù)室……

  。∮羞@么多辛勤的園丁給我諄諄教誨,無(wú)私的奉獻(xiàn)出你們的愛(ài)心,用你們的知識(shí)和智慧滋潤(rùn)著我幼小的心靈,扶我在人生的道路上愉快前行。我要衷心地感謝你們—我的好老師。你們的恩情,學(xué)生我將沒(méi)齒難忘!請(qǐng)接受我的鞠躬:誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉!

感謝師恩作文8

  在黑板擦和粉筆的共同飛舞中,在老師的聲聲叮嚀,無(wú)微呵護(hù)中,多少老師深深地印在莘莘學(xué)子心中!——題記

  鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩藍(lán)天,因?yàn)樗{(lán)天讓它展翅飛翔;高山感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗;而我感恩老師,因(yàn)槭撬麄冏屛以谥R(shí)的海洋里邀游;因?yàn)槭撬麄冏屛铱辞辶耸桥c非,善與惡;因?yàn)槭撬麄冏屛以诶щy面前有了勇往直前的勇氣……

  同學(xué)們,你們可曾想過(guò),因?yàn)橛辛死蠋煟覀兊氖澜绮抛兊萌绱嗣利,混沌之中,才有了指路的明燈;迷茫的夜空,才有了永恒的北斗。老師肩?fù)著神圣的使命,老師肩負(fù)著祖國(guó)的.未來(lái),老師也肩負(fù)著民族的昌盛與歷史的重任。就這樣,一代又一代的少年在老師的關(guān)心下健康成長(zhǎng),在老師的凝望中,奔向美好的未來(lái)。

  同學(xué)們,難道我們就不應(yīng)該去感恩為我們辛勤付出的老師嗎?沒(méi)有陽(yáng)光,就沒(méi)有萬(wàn)物的生長(zhǎng);沒(méi)有雨露,就沒(méi)有百花的芳香;沒(méi)有父母,就沒(méi)有我們的生命;但如果沒(méi)有老師的教誨,就沒(méi)有我們的前進(jìn)與成長(zhǎng)。所以,我們應(yīng)該心懷感恩之情去面對(duì)老師!芭踔活w心來(lái),不帶半根草去!边@是老師們海人不倦,無(wú)私奉獻(xiàn)的精神體現(xiàn)。這種無(wú)私,偉大的愛(ài)給我們溫暖和力量,促使每一個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,到達(dá)勝利的彼岸。

  “學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷,做蠟燭照亮路路通明!扒О倌陙(lái),多少人把老師比作春蠶,比作蠟燭。他們嘔心瀝血,無(wú)私奉獻(xiàn),使多少祖國(guó)的花朵成為華夏的棟梁之才!誰(shuí)又能知道,這其中包含著多少汗水與心血,也許老師們那絲絲白發(fā),斑斑皺紋就是最好的見(jiàn)證。但,就算把老師比作綠葉,比作紅燭,也頌不盡他們的奉獻(xiàn)和成果!老師不是綠葉,卻在滋養(yǎng)綠葉;不是紅燭,卻能照徹心靈,因?yàn)樵谖覀兊难劬镉吵龅挠肋h(yuǎn)是他們的身影。是老師把我們生命中的每一個(gè)音符都譜成了世界上最美的旋律。我真想取出串串爆竹,燃放聲祝福,用絢麗的焰火為老師唱支世間最美的歌。

  同學(xué)們,請(qǐng)記住這比山還高,比海還深的師恩吧,讓感恩的心在我們心底默默涌動(dòng),直到永遠(yuǎn)……

感謝師恩作文9

  “教師,天底下最光輝的職業(yè)!笔堑,在我們悲傷難過(guò)時(shí),是他們,敞開(kāi)胸懷,寬慰我們;在我們沒(méi)考好試而懊惱時(shí),是他們,鼓勵(lì)我們;在我們犯錯(cuò)時(shí),又是他們,語(yǔ)重心長(zhǎng),循循善誘,教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈恕?/p>

  我的班主任——段老師就是這樣一位可親可敬的人。

  上了五年級(jí),我們就有了足球班級(jí)賽,當(dāng)知道女生可以參加時(shí),我高興得心花怒放,立即就報(bào)了名。

  同學(xué)們知道后,風(fēng)言風(fēng)語(yǔ),有的說(shuō):“就你那球技,還要上場(chǎng)比賽?”有的說(shuō):“要是吉婉閣上場(chǎng)比賽我就不參加了!”……我傷心極了,暗自哭了好幾次,多次想打退堂鼓,可是,心里又實(shí)在不舍:足球自小是我的最?lèi)?ài)!

  正當(dāng)我心中忐忑不安時(shí),段老師叫我去辦公室。

  “完了!完了!段老師肯定是要淘汰我!”我搓著雙手,磨磨唧唧地進(jìn)了老師辦公室。老師說(shuō):“女足隊(duì)的人選你來(lái)定,選好后安排好位置,多找?guī)讉(gè)替補(bǔ),以防萬(wàn)一,你們要加油喲!”說(shuō)完摸了摸我的頭。

  我不敢相信這是真的,段老老師非但沒(méi)有去掉我,還讓我來(lái)組織!

  接著老師又問(wèn):“你可以嗎?”我堅(jiān)定地回答:“可以!”段老師這么信任我,我就要竭盡全力把這件事做好。

  接下來(lái)幾天,我天天和爸爸練習(xí)足球,我的'刻苦與執(zhí)著,連爸爸都驚訝。他哪里知道,正是因?yàn)槎卫蠋熯@份無(wú)言的鼓勵(lì)和信任,給我?guī)?lái)了莫大的動(dòng)力。我一定要給班級(jí)爭(zhēng)光!

  還有一次上語(yǔ)文課,由于我膽小,回答問(wèn)題時(shí),聲音小而且結(jié)結(jié)巴巴,有時(shí)甚至杵在那里,滿(mǎn)頭大汗,說(shuō)不下去?啥卫蠋煆膩(lái)不會(huì)說(shuō)一聲“錯(cuò)”,而是耐心地指導(dǎo)我,讓我學(xué)會(huì)怎樣分段,怎樣總結(jié)中心思想。就算有時(shí)我說(shuō)的有點(diǎn)離譜,段老師也會(huì)說(shuō):“講得不錯(cuò),但有些方面需要再提煉一下。下次再改進(jìn),繼續(xù)加油吧!”

  段老師,您講課可真有一套!您理解我的心思,總是讓我勇敢地表達(dá)出自己的想法,您教給了我知識(shí),還教會(huì)了我勇敢自信。

  段老師,臨近教師節(jié),我想對(duì)您說(shuō):“您辛苦了!您為我們付出得太多太多了!在這個(gè)屬于您的節(jié)日里,我向您深深地鞠一躬:謝謝您!老師,我愛(ài)您!”

感謝師恩作文10

  有人說(shuō):老師是辛勤的園丁,是奉獻(xiàn)的春蠶,是無(wú)私的人梯……還有人說(shuō):老師是蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人,正所謂:三尺講臺(tái),三根粉筆,三寸之舌?墒,我想要說(shuō):老師是那么偉大而神圣,怎么樣的稱(chēng)呼給予他們都不為過(guò),他們總是用自己全部的愛(ài)心,默默無(wú)聞寫(xiě)春秋;他們總是盡自己最大的努力,無(wú)怨無(wú)悔當(dāng)人梯,他們總是用最簡(jiǎn)單的方式,用最樸素的語(yǔ)言,在講臺(tái)上書(shū)寫(xiě)世間最美麗動(dòng)人的篇章。老師像一位園丁默默無(wú)聞地哺育著我們這些祖國(guó)的小花朵;老師像一把匙還領(lǐng)著我們開(kāi)啟知識(shí)大門(mén);老師像一棵大榕樹(shù)呵護(hù)著我們這些幼嫩的小苗……

  老師,我感謝您!您就蠟燭默默的燃燒自己,為我們?cè)诿CW(xué)海里指明道路。老師感謝您,您像小草,樸實(shí)無(wú)華,默默奉獻(xiàn)。老師感謝您,您像太陽(yáng),讓每一顆種子萌發(fā)自己的生命。老師感謝您,您像大地,讓每一個(gè)希望變成豐碩的果實(shí)。老師,我感謝您!您就像桑樹(shù)。默默奉獻(xiàn),如果沒(méi)有桑樹(shù)的品格,哪來(lái)的'春蠶的精神。老師,我感謝您!你就像辛勤的園丁,細(xì)心培育著祖國(guó)花朵,使這些花朵茁壯成長(zhǎng)。老師我感謝您,您像一把金鑰匙,把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的寶庫(kù)。老師,我感謝您,您像春雨,把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)撒在我們的心里。老師,我感謝您,您像路燈,照我們勇往直前。老師,我感謝您,您像船夫,拉我們渡過(guò)險(xiǎn)灘急流。老師,我感謝您,您像火光溫暖人心,細(xì)雨般輕柔的語(yǔ)言,滲透我的心扉,滋潤(rùn)我的心靈。老師,我感謝您,您就像大海,我們是一條小魚(yú)她用細(xì)細(xì)的波濤為我們按摩,讓我們?cè)谶@知識(shí)的海洋里長(zhǎng)大。

  老師是您把我們從一個(gè)無(wú)知的孩童,培育成一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生,這里凝聚著老師多少心血和汗水。∪绻麤](méi)有你,我們就沒(méi)有進(jìn)步。老師,是您給我們知識(shí),給我們力量,給我們戰(zhàn)勝的勇氣,讓我們勇往直前。老師我們永遠(yuǎn)感謝您。

  老師,我感謝您!感謝您的辛勤,感謝您的無(wú)私,感謝您為我們的付出的一切……老師您就像一盞明燈指引著我們前進(jìn);您像一艘船把我們這些小乘客送到知識(shí)的彼岸,像一位慈高視闊步的媽媽來(lái)關(guān)愛(ài)著我們健康成長(zhǎng)。

  無(wú)數(shù)次感動(dòng)老師嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)著的態(tài)度,誨人不倦的執(zhí)著,他們用自己的愛(ài)心和學(xué)識(shí)啟迪著所有的人,使越來(lái)越多的人感受到學(xué)有所成的快樂(lè)!回味自己成長(zhǎng)的歷程,我只想衷心地說(shuō)一句:感謝您,我的老師!

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