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【實(shí)用】感謝作文600字集錦五篇
在我們平凡的日常里，許多人都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的感謝作文600字5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
感謝作文600字 篇1
親愛的同學(xué)們：
大家好！母親節(jié)就到了，你們是不是也像我一樣，腦中映出母親的影象，耳畔傳來母親的聲音？
“起床了，蘭雨！”
“蘭雨，今天想吃什么菜？”
“多穿點(diǎn)衣服，別感冒了！”
……
這些話，媽媽每天都要重復(fù)著，因?yàn)槲疑眢w不好，她怕我病。她怕我累，所以每天都送我上學(xué)。我生病的時(shí)候，她不知流了多少淚，每天都愁腸百結(jié)、憂心忡忡。老是說：“雨崽，你要聽醫(yī)生的話，快點(diǎn)好起來，好有力氣讀書，將來做一個(gè)對(duì)國(guó)家和人民有用的人……”
我的母親是一個(gè)平凡的人，她溫柔而能干，家庭瑣事都是她一個(gè)人不聲不響地包攬。她從無半點(diǎn)怨言。為全家創(chuàng)造了一個(gè)干凈、舒適的環(huán)境。以前，我認(rèn)為這些都是媽媽必做的事，但現(xiàn)在我有點(diǎn)覺得：其實(shí)，家里的許多事情我們都是可以分擔(dān)的。只是媽媽對(duì)我的要求太少了：認(rèn)真學(xué)習(xí)，身體健康！這就足夠讓她開心的了。所以她從來不要我們?yōu)樗謸?dān)家務(wù)。
但，我漸漸知道，一個(gè)只有懂得感恩的人，才算是完美的'人！我們更應(yīng)該用一顆感恩的心去對(duì)待父母。
五月的第二個(gè)星期天就是母親節(jié)了，雖然在這么眾多的節(jié)日里，母親節(jié)不放假，顯得不重要，但我要買一支最漂亮的康乃馨，送給我最親愛的媽媽，表達(dá)我對(duì)她的感激之情
同學(xué)們，讓我們都來感謝媽媽吧！沒有她，就不會(huì)有我們快樂的童年，就像沒有太陽(yáng)，就沒有溫暖；沒有雨露就沒有豐收一樣。
同學(xué)們，讓我們都來感謝媽媽吧！她就像燈塔，永遠(yuǎn)照亮我們前進(jìn)的道路；她就像港灣，我們?cè)谒莾赫b待發(fā)，加油充電。
同學(xué)們，讓我們都來感謝媽媽吧！用我們的心，用我們的行動(dòng)！
感謝作文600字 篇2
起床了！在媽 媽的一聲聲叫喊中，我睜開了惺忪的睡眼，不情愿的起床，穿衣......在吃過幾口飯后，我急急忙忙的來到學(xué)校，開始了新一天的學(xué)校生活。 學(xué)校的生活充實(shí)有趣，卻不時(shí)會(huì)讓人感到忙碌緊張。于是在這樣令人心里充滿各種不同情感的環(huán)境下，我結(jié)束了一天的學(xué)校生活，拖著疲憊的身子，回到了家。 我走到書桌旁，打開書包，開始寫作業(yè)。正當(dāng)我為做一道數(shù)學(xué)題，焦頭爛額之際，一聲叫喊，打破了這種氛圍。吃飯了，寶貝兒。媽 媽在這種不合時(shí)候的叫喊使我感到很不舒服，于是我沒有理她，繼續(xù)寫作業(yè)。過了一會(huì)，同樣的音調(diào)同樣的話又說了一遍。我不耐煩的用我最大的分貝朝媽 媽喊過去。 吃吃吃，一天到晚就知道吃，再吃就快成豬了！我這一天所有不好的情緒隨著剛剛的叫喊一泄而出，可沒想到這話卻傷了媽 媽的`一片好意，一份心。我有聽到媽 媽在客廳里，一個(gè)人默默的流淚。可是我沒有說什么，繼續(xù)做我的題，不過心里多了幾分愧疚。 十幾分鐘過去了，我這不爭(zhēng)氣的肚子開始咕嚕嚕的叫起來，我有之前的愧疚改為現(xiàn)在的后悔了。我知道我做錯(cuò)了。帶著這樣餓的肚子又過了十幾分鐘。突然，開門聲結(jié)束了之前的不愉快是媽 媽!她拿著一個(gè)碗，里面裝滿了許多菜給我端了過來。我看她眼里布滿了紅血絲，就知道她真的是很傷心，于是我脫口而出媽，對(duì)不起。媽 媽對(duì)我說：沒事，跟我計(jì)較這些干嘛�。哪且豢唐�，我知道母親會(huì)永遠(yuǎn)都做包容理解愛護(hù)你的那個(gè)人。不管你做的事有沒有傷他的心，她都會(huì)依然愛你。而我們要善于接納這種愛。 媽 媽，是你在我做錯(cuò)事時(shí)，不計(jì)前嫌，感謝有你。
感謝作文600字 篇3
六年的小學(xué)時(shí)光就要結(jié)束了，我認(rèn)識(shí)許許多多的老師，可讓我最謝的就是現(xiàn)在六年級(jí)的班主任。
她有著一頭黑色的頭發(fā)，戴著一副眼鏡，她雖然不在希臘出生也不是希臘人，卻有著和希臘人差不多的鼻子。
四年級(jí)我剛轉(zhuǎn)到黃陂街小學(xué)讀書時(shí)，就是現(xiàn)在六年級(jí)的班主任接手。那時(shí)我的成績(jī)非常差，雞不寫的字都比我寫得好。第一天老師布置的作業(yè)，結(jié)果第二天就被她叫到了辦公室。我在前往辦公室的路上走著，邊走邊想：我有什么沒做老師讓我去呢？我到了辦公室，發(fā)現(xiàn)老師桌上放著我的本子，我翻開本子看，昨天寫的`作業(yè)被撕了。丁老師說：“你昨天寫的是什么作業(yè)，字寫得那么爛，去到外面重寫。”我拿著本子，邊看邊走到了外面。結(jié)果下午拿到本子上面還打著一個(gè)大大的乙。
第二天中午我又被老師叫到了辦公室。老師翻開我的本子，指著我的字說：“你的筆畫都連在一起了，你一筆一畫慢慢來你看這字像跟誰在比賽一樣。去，外面重寫，不要急，慢慢來！老師相信你一定可以寫好的�！崩蠋熣f完就把本子遞給了我。
第四天中午，我又榮幸的被丁老師請(qǐng)到辦公室，這一次可不是簡(jiǎn)的重寫，老師是給我指導(dǎo)怎樣把字寫好，以后幾天老師幾乎都用她的休息時(shí)間給我指導(dǎo)字。
不管是作業(yè)多時(shí)還是作業(yè)少時(shí)，我都擠出時(shí)間練字帖。當(dāng)我表弟在玩電腦時(shí)，我也想玩但想著要把字練好就打消了玩的念頭，繼續(xù)練字了。經(jīng)過每天的練和老師的不斷指導(dǎo)，我的字終于有了好轉(zhuǎn)，字慢慢變好了，老師不再撕我的作業(yè)。四年級(jí)我參加字比賽破天荒的得了三等獎(jiǎng)，當(dāng)我把這個(gè)喜訊告訴家人時(shí)，他們說都是我辛苦努力得來的結(jié)果。我卻說：“這里面的好多功勞都是屬于老師的呀！”
如果問我想把世界上最好聽的歌送給誰，我會(huì)選擇送給現(xiàn)在六年級(jí)的班主任。
感謝作文600字 篇4
是誰，每天不顧生命安危地站在馬路中央做指揮？是誰，每天不分嚴(yán)寒酷暑不分白晝地維護(hù)交通秩序？又是誰，每天目不轉(zhuǎn)睛地盯著指揮中心的監(jiān)控？是他們——偉大的警察叔叔！
相信有很多人在童年時(shí)就有一個(gè)小小的警察夢(mèng)。是因?yàn)樗麄兠刻於即┲鴰洑獾木�，穿著锃亮的皮鞋，戴著警帽，特別是交通警察做起交通指揮動(dòng)作來，那真是太帥氣了！這些交通警察的特殊氣質(zhì)都是源自他們“為人民服務(wù)”的宗旨。
“�。《嗝葱蹅サ拇髽茄�！”，“好高�。】炜�，樓上還有國(guó)徽呢！”，“小交警之旅”在小記者們七嘴八舌的感嘆聲中開始了……
首先映入眼簾的是“122指揮中心”，大廳好寬敞，放眼望去，里面有一塊好大的.監(jiān)控屏幕，由48塊小屏幕組成的實(shí)時(shí)監(jiān)控錄像屏，還有好多臺(tái)排放整齊的電腦以及一臺(tái)臺(tái)先進(jìn)的設(shè)備，警察叔叔給我們介紹了指揮中心的作用，還給我們播放了關(guān)于指揮中心的視頻短片，詳細(xì)地解說了那塊大屏幕，這可不是一般的屏幕，它可以觀察到寶雞市任何一個(gè)路口的交通狀況，科技的力量真是太神奇啦！
接下來參觀的是警史館，從字面意思上來看，就是警察歷史展館了，對(duì)于這個(gè)新奇的地方，我產(chǎn)生了無限的好奇心。進(jìn)入展館，看到50、60年代的警察工作情景，看著一張張黑白照片、還有詳細(xì)的旁白就仿佛那些情景在眼前展現(xiàn)一樣。新中國(guó)警察的最初形態(tài)就是國(guó)家成立不久，為了保護(hù)人民的安全，大家推選出的“警察志愿者”，正是有了他們每天辛苦訓(xùn)練，才能捍衛(wèi)祖國(guó)安全、為人民排憂解難，保護(hù)人們生命財(cái)產(chǎn)安全。今天的和諧社會(huì)，與人民警察的辛勤付出密不可分。
警察的職業(yè)是永遠(yuǎn)神圣不可侵犯的，他們?yōu)榱藝?guó)家，為了人民，辛苦地奮斗著，我們也更應(yīng)該敬佩這個(gè)職業(yè)，在這里，我要對(duì)所有的警察叔叔、阿姨們說：“謝謝你們！你們辛苦了！”
感謝作文600字 篇5
于千萬人里，我很慶幸我能在她的指導(dǎo)下認(rèn)識(shí)更多，讓自己成長(zhǎng)，我想感謝她——我的英語(yǔ)老師。
像其他剛從小學(xué)過渡到初中的孩子一樣，來到了陌生的學(xué)校，高高的宿舍，大大的教室，里面都是一張張不曾相識(shí)的面孔�？刹煌氖�，我是如此的害羞，害羞得只要一和不認(rèn)識(shí)的同學(xué)講話都會(huì)臉紅。
慢慢地，我被孤立，沒有人愿意和我講話，我也習(xí)慣性的將自己封閉起來。那一天天氣陰沉，天空拉長(zhǎng)著臉，突如其來的暴風(fēng)雨讓我措手不及，可是，好像冥冥之中似的，英語(yǔ)老師把傘撐過來，我避免了被淋成狗的時(shí)候，英語(yǔ)老師一直保持沉默，只是默默地一直走著，眼睛里閃爍著光芒。
直到第二天的英語(yǔ)課，老師突然提問到我，讓我到講臺(tái)上回答，我是什么情況，說出來我也服了自己。雙腳不停地抖，雙手拿著麥克風(fēng)，好像只要一絲絲風(fēng)就可以使我的手往下滑，我支支吾吾的吐出幾個(gè)英語(yǔ)，聲音抖動(dòng)得連我都辨別不出是自己的聲音。同學(xué)們時(shí)不時(shí)地發(fā)出笑聲，而老師卻微笑的看著我，親切地對(duì)我說：“你知道嗎？你的聲音真的很好聽，你只要做你自己就好，你可以的！”就這么簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話，卻成了我的希望，我的聲音不再那么的抖，吐出來的英語(yǔ)也多了，雖然還是有點(diǎn)支支吾吾。老師給了我個(gè)大大的微笑，給了我從未有過的掌聲，頓時(shí)間我的眼眶紅了。
至此，每次上英語(yǔ)課老師都會(huì)叫我到講臺(tái)上說英語(yǔ)，并每次都會(huì)給我一個(gè)大大的微笑，漸漸的，我不再顫抖，而是越來越自信。在參加英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽的`時(shí)候，我得了第一名，我笑了，第一次笑得那么自信、輕松。
如果沒有初一的那位英語(yǔ)老師對(duì)我的關(guān)心和鼓勵(lì)，可能現(xiàn)在我還是個(gè)連自我介紹都會(huì)顫抖的內(nèi)向者，還是那個(gè)沒有一絲自信的女孩。感謝你，我的英語(yǔ)老師，感謝你的默默支持。
我想感謝的那個(gè)人——英語(yǔ)老師，我會(huì)會(huì)帶著你對(duì)我的期望，一直努力下去。
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