感恩老師作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編收集整理的感恩老師作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
感恩老師作文1
六年的小學(xué)生活就這樣匆匆而過(guò),想留也留不住,轉(zhuǎn)眼就到了我們與您告別的時(shí)候。這一刻,我雙眼模糊了:朦朧中,您在黑板上揮汗如雨講課的情景,您充滿(mǎn)關(guān)切的眼光定格在了我心上……
是您,把我們成績(jī)提升;是您,把曾經(jīng)無(wú)知幼稚的小孩培養(yǎng)成了聰明懂事的學(xué)生;是您,教會(huì)了我們?cè)S多人生的道理……
我們?nèi)〉命c(diǎn)滴進(jìn)步,您比誰(shuí)笑得都開(kāi)心,而我們的每一次退步,你卻比我們更焦心。您還記得嗎?四年級(jí)下學(xué)期的期中考試,我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)平均分比上一學(xué)期下降了幾分,那些日子,您比誰(shuí)都忙,每天步履匆匆,早上第一個(gè)到教室等我們,為我們查缺補(bǔ)漏,對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)不厭其煩地重復(fù)講解,直到我們都真正聽(tīng)懂了,您臉上才會(huì)露出欣慰的笑容。而此時(shí)此刻,您的聲音已經(jīng)嘶啞了,您疲憊的樣子讓我們內(nèi)疚不已。好想對(duì)您說(shuō):“老師,您辛苦了!您先歇歇吧!”為了我們,您不知受了多少苦,為了我們,您不知操了多少心!老師,我要說(shuō):謝謝您!
老師,記得從看圖說(shuō)話(huà)起,作文就成了我的心病。在我手上誕生的`都是垃圾習(xí)作,但您從未放棄發(fā)現(xiàn)我的點(diǎn)滴進(jìn)步。一次,當(dāng)我像往常一樣打開(kāi)作文本時(shí),一行鮮紅的批語(yǔ)映入眼簾:“你很棒!寫(xiě)得不錯(cuò),繼續(xù)努力!”這短短一句話(huà),就像冬夜里的一把火,溫暖我的心,讓我看到了光明與希望。在您每次切中要害的點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)中,我的作文水平日益進(jìn)步,有幾篇習(xí)作發(fā)表在《右江日?qǐng)?bào)》上。您還鼓勵(lì)我參與各類(lèi)作文比賽,我因此多次獲獎(jiǎng)。老師,我要說(shuō):謝謝您!
老師,最近我才發(fā)現(xiàn),你曾經(jīng)的一頭秀發(fā)如今已被白發(fā)侵蝕。我們知道,這其中的每一縷白絲,都是一個(gè)個(gè)難忘的故事。六年啊,整整六年,兩千多個(gè)日日夜夜,您牽扶呵護(hù)著我們走過(guò)了一個(gè)又一個(gè)心坎,迎來(lái)了一個(gè)又一個(gè)希望。我知道,我們走后,你又即將去迎接一個(gè)全新的“六年”。也許在不久的將來(lái),當(dāng)我們長(zhǎng)大后站在您面前時(shí),你已叫不上我們的名字,即使那樣,我仍要深深地對(duì)您說(shuō):老師,我愛(ài)您!
感恩老師作文2
人,要學(xué)會(huì)感恩,感恩父母,感恩社會(huì),感謝關(guān)心、幫助過(guò)我們的每一個(gè)人。
雖然那是發(fā)生在幾年前的一件事,但是至今我仍記憶猶新。那是發(fā)生在我上小學(xué)二年級(jí)時(shí)的一件事:那天中午天公不作美,下起了陣陣大雨,我因?yàn)楫?dāng)時(shí)家離學(xué)校不遠(yuǎn),所以每天中午都要回到家中吃午飯,所以全身差不多都濕透了,坐在教室里不時(shí)還打著冷戰(zhàn)。
只聽(tīng)“叮鈴鈴”的聲音,上午自習(xí)了,我們的班主任還是像往常一樣在窗外巡視,監(jiān)督我們要遵守紀(jì)律,他總是這么的盡職盡責(zé)、任勞任怨。他一直深受我們?nèi)嗤瑢W(xué)的愛(ài)戴,但是今天他發(fā)現(xiàn)我好像和往常不一樣,于是,老師就走進(jìn)教室,然后來(lái)到我的跟前,這時(shí)他發(fā)現(xiàn)我的那兩個(gè)小臉已通紅,并且額頭上還冒著冷汗,然而他很自然的用他的手背貼在我的額頭上“呀!你的額頭怎么這么燙,是不是發(fā)燒了?走,我?guī)闳タ瘁t(yī)生吧!”老師緊張的說(shuō)。
那時(shí),我已被病魔折磨得夠嗆了。全身無(wú)力,頭暈眼花的,自然,對(duì)于剛才老師的那一番話(huà),我?guī)缀跻稽c(diǎn)沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去,所以也就并沒(méi)有回答老師。老師看情況越來(lái)越嚴(yán)重,就急忙將我抱起,然后直奔醫(yī)院。當(dāng)時(shí)教室外面正下著傾盆大雨,而老師似乎把這一切的一切都忘得一干二凈了,心中只有一個(gè)念頭,我要在最短的時(shí)間到達(dá)醫(yī)院,快呀,快呀!
無(wú)數(shù)的雨滴像億萬(wàn)顆的子彈直射向老師,而老師就像那戰(zhàn)場(chǎng)上的勇士,雖然身上已經(jīng)有千千萬(wàn)萬(wàn)的洞孔,但只要還有一口氣在,就要不斷向前沖,而我呢?卻躲在老師溫暖的懷里。我哭了,這眼淚并不是為想讓我低頭的病魔而流的,而是為了的.老師。
我看著老師那肌肉緊繃著的臉龐,我的眼睛漸漸地、漸漸的合上了。只是聽(tīng)見(jiàn)雨滴與石塊不斷搏擊的聲音。當(dāng)我從昏迷中醒來(lái)的時(shí)候,眼睛隱隱約約看見(jiàn)有一個(gè)人坐在我的病床邊,我輕輕的揉了揉眼睛,然后再看,原來(lái)是老師穿著濕漉漉的衣服坐在我的病床邊,我哽咽的對(duì)老師說(shuō):“老師,謝謝你,如果不是你及時(shí)將我?guī)?lái)醫(yī)院的話(huà),還不知道會(huì)有什么樣的后果呢!我現(xiàn)在沒(méi)事了,你回家休息吧!”老師在走出病房的時(shí)候斷斷續(xù)續(xù)的回了好幾次頭,看見(jiàn)老師那疲憊的背影漸漸消逝在遠(yuǎn)處,我的心里有一種說(shuō)不出的心痛。
老師用他的行動(dòng)向我們?cè)忈屃艘蝗諡閹熃K身為父的理念。感謝你,老師!
感恩老師作文3
中國(guó)有句古話(huà)“滴水之恩,涌泉相報(bào)”,感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德,懂得感恩,是一個(gè)人最起碼的道德品質(zhì)。今天,我要感恩老師,因?yàn)槔蠋煹恼佌伣陶d讓我在成長(zhǎng)中品嘗到了學(xué)習(xí)。
記得剛上小學(xué)時(shí),在陌生的環(huán)境中,我面對(duì)的第一位老師就是她:陳春蓮老師。她有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā),彎彎的眉下,是一雙透著嚴(yán)肅的眼睛。陳老師讓我們自我介紹,輪到我了,我的心撲通撲通跳的厲害,一張臉漲得通紅,支支吾吾說(shuō)不出話(huà),說(shuō)話(huà)就像蚊子,說(shuō)了什么自己也不知道,耳邊只聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的陣陣笑聲。以后每次上課,我都把頭埋得低低的,就是希望老師不要叫到我。但是陳老師似乎看透了我的心事,偏偏和我作對(duì),總是叫我起來(lái)回答問(wèn)題,剛開(kāi)始我不理解,心里老是埋怨老師,但是漸漸地,我發(fā)現(xiàn)自己的語(yǔ)言表達(dá)能力提高了,學(xué)習(xí)成績(jī)不斷進(jìn)步,我終于明白了老師的苦心,原來(lái)那嚴(yán)肅的目光里透露的`是對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài),她用獨(dú)特的教育方法一點(diǎn)點(diǎn)的將我培養(yǎng)成為勇敢自信,好學(xué)上進(jìn)的學(xué)生。
后來(lái),到了三四年級(jí),換了新的老師,雖然通過(guò)一、二年級(jí)的“打拼”有了一定的經(jīng)驗(yàn),可是這些老師如果不好相處,那該怎么辦?我懷著忐忑不安的心情,邁進(jìn)了三(4)的大門(mén)。在這個(gè)課堂上,我認(rèn)識(shí)了教語(yǔ)文的陳老師、教數(shù)學(xué)的廖老師和教英語(yǔ)的王老師,還有很多很多老師。她(他)們用關(guān)愛(ài)的目光注視著我們;用會(huì)心的微笑理解著我們;用無(wú)微不至的行動(dòng)幫助著我們,在老師們?nèi)绱猴L(fēng)陽(yáng)光的熏陶和照耀下,我們用一次努力,一點(diǎn)進(jìn)步,表示對(duì)老師們最真誠(chéng)的報(bào)答。
感恩老師,在教師節(jié),我們也許可以不送什么,但是只要認(rèn)真完成作業(yè),認(rèn)真聽(tīng)課,不斷提高成績(jī),就是給老師最好的禮物。不論是在校園里,還是在大街上,如果遇到老師,都不要忘記那淡淡的微笑和一聲甜甜的“老師好”!
感恩老師作文4
白云獻(xiàn)給藍(lán)天,所以藍(lán)天有一顆感恩的心,把晴朗的天空給了人們;樹(shù)葉獻(xiàn)給大樹(shù),所以大樹(shù)會(huì)懷著一顆感恩的心,在大地上投下濃濃的樹(shù)蔭。
古人說(shuō)得好:“滴水之恩,應(yīng)以泉報(bào)!备卸魇且环N生活態(tài)度,一種道德,一種思想境界。然而,我們中一些人的感激之情似乎逐漸被掩飾,取而代之的是無(wú)休止的抱怨。我們有愛(ài)的人關(guān)心我們,但我們抱怨他們太嘮叨;我們有一個(gè)真誠(chéng)的知己,但我們抱怨他們不夠朋友;過(guò)著安定的生活,我們抱怨不夠富!?yàn)楸г固,我們失去了生活的?guī)則,因?yàn)楸г固,我們忘記了感恩,忘記了我們從哪里?lái)和去哪里是我們的母親,忍受著十月懷孕的艱辛和分娩的痛苦,期待著我們來(lái)到這個(gè)世界。隨著我們?cè)谑澜缟系?第一聲響亮的哭聲,母親們將日復(fù)一日,年復(fù)一年地開(kāi)始,無(wú)休止地為我們擔(dān)心,努力工作,無(wú)怨無(wú)悔。
母親給了我們生命,養(yǎng)育我們健康成長(zhǎng)。我們應(yīng)該感謝今生的恩賜,這樣的努力。
同學(xué)們,在我們什么都不懂的時(shí)候,(我們進(jìn)了幼兒園,小學(xué),中學(xué),來(lái)到了被指指點(diǎn)點(diǎn)的地方。在這里,老師教我們做人,給我們知識(shí)。在老師的在修煉中,我們學(xué)到了以前不懂的東西,明白了學(xué)習(xí)的目的,掌握了學(xué)習(xí)的方法,知道了人生的真諦,樹(shù)立了遠(yuǎn)大的志向。
學(xué)生,面對(duì)家長(zhǎng),老師的恩慈教誨,“要不要好好學(xué)習(xí)?”答案是肯定的。那么我們?cè)鯓硬拍芫M(jìn)呢?是“聰明好學(xué),不羞于問(wèn)”,還是“知道學(xué)習(xí)的難點(diǎn)在于勤奮”的事實(shí),以上四句話(huà)就是勤奮的四個(gè)含義。如果我們能做到這一點(diǎn),也許我們可以給家長(zhǎng)和老師一些安慰。
英國(guó)作家薩克雷說(shuō):“生活是一面鏡子。當(dāng)你笑時(shí),它會(huì)笑;當(dāng)你哭泣時(shí),它也會(huì)哭!蹦愀卸魃,生活會(huì)給你燦爛的陽(yáng)光。如果你不感恩,你可能一無(wú)所獲。如果你每天都能帶著一顆感恩的心,那么你的生活態(tài)度就應(yīng)該是快樂(lè)和積極的。
同學(xué)們,讓我們一起努力,讓夢(mèng)想飛翔!
感恩老師作文5
說(shuō)起感恩這兩個(gè)字,我的心里時(shí)常會(huì)涌起股股暖流,因?yàn)槲蚁肫鹆四悖豪蠋,謝謝你教了我?guī)啄甑闹R(shí),還教了我怎樣做一個(gè)人,老師,謝謝你,讓我膽小如鼠的心靈變得有勇氣了,老師,你就像一縷春風(fēng)。而我卻是那朵不起眼的小花,你用溫暖的春風(fēng),使那朵不起眼的小花綻開(kāi)美麗的笑容,你就是我的驕傲。
記得有一次,剛上第三節(jié)課,我覺(jué)得自己的頭有點(diǎn)昏沉,四肢乏力,臉蛋通紅,我的'同桌林志偉看見(jiàn)了,便把手舉了起來(lái),老師見(jiàn)林志偉舉手,便問(wèn):“什么事呀?”林志偉小聲說(shuō):“陳超不知怎么了,好像生病了。”老師走過(guò)來(lái),摸了摸我的額頭,可能在發(fā)燒,老師放下書(shū),毫不猶豫,背起我就向醫(yī)院跑,一路上。我趴在老師的背上清晰的聽(tīng)到老師上氣不接下氣的喘息聲,“老師你一定累了吧,你歇一會(huì)兒吧”我感激的說(shuō),“我不累,醫(yī)院就在前面,很快就到了!边@兒離醫(yī)院還有好長(zhǎng)一段路。
還記得有一次,那是三年級(jí)期末考試,考卷發(fā)了下來(lái),大家都認(rèn)認(rèn)真真的答題,我也很順利,可試卷做到一半,突然,一只非常兇猛的“攔路虎”把我攔住了,我絞盡腦汁想了半天,也毫無(wú)頭緒。
我大汗淋漓,時(shí)間相一致離弦的箭一般,迅速的飛了過(guò)去,快點(diǎn),快點(diǎn)!我的心慌了起來(lái),就像熱鍋上的螞蟻,記得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),不知怎么辦才好,最后,我還是慢吞吞的交了上去,過(guò)了幾天,卷子發(fā)了下了,我一看,大吃一驚,天啊,成績(jī)很好的我。才考了70分,這回,又要挨批評(píng)了,果然,有一個(gè)同學(xué)通知我到辦公室,在去辦公室的路上,我怕的不得了,結(jié)果,老師沒(méi)有批評(píng)我,還鼓勵(lì)我,以后不能粗心大意。
是啊,老師就像一縷溫暖的春風(fēng),春風(fēng)使哪不起眼的小花變得更加茂盛,更像一把金鑰匙為別人打開(kāi)知識(shí)的大門(mén),老師,我愛(ài)你!親愛(ài)的老師,我一定不會(huì)辜負(fù)你的期望,等我長(zhǎng)大以后,一定會(huì)報(bào)答你的。
感恩老師作文6
閑暇之余閱讀了《感恩老師》這本書(shū),看完后,深受感動(dòng)。這本書(shū)中介紹了60個(gè)感恩老師的小故事。讓我印象最深的是美國(guó)盲人作家海倫·凱勒寫(xiě)的《我的老師》一文。
這個(gè)故事講述了海倫·凱勒滿(mǎn)7歲那年,遇到了自己生命中最重要的一個(gè)人——安妮·沙莉文小姐。她的到來(lái)讓海倫看到了這個(gè)有聲有色的世界。即使海倫發(fā)了脾氣,安妮老師仍然很耐心的對(duì)待她。故事中給我印象最深的是沙莉文小姐怎樣教會(huì)海倫·凱勒學(xué)會(huì)拼寫(xiě)“水”這個(gè)單詞。
安妮老師把海倫的手放在水龍頭下面,當(dāng)清涼的水流沖在海倫手上的時(shí)候,她在孩子的另一只手掌心里寫(xiě)了w-a-t-e-r這個(gè)單詞。這讓海倫明白了“水”是那種奇妙的、清涼的、從手上流過(guò)的東西。那個(gè)活生生的單詞喚醒了小女孩心中對(duì)生命的感受。她第一次感到自己是世界上最幸福的人,第一次渴望新一天的到來(lái)。安妮·沙莉文小姐用愛(ài)心激起了海倫的求知欲,讓她獲得了新生。讀了這個(gè)故事后,我從安妮老師身上看到了我曾經(jīng)的語(yǔ)文老師的身影。記得四年級(jí),有一次上語(yǔ)文課,全班同學(xué)正聚精會(huì)神的`聆聽(tīng)著老師的講課。突然,我的肚子疼了起來(lái),本想竭力忍著,但肚子硬是跟我唱反調(diào)似地越來(lái)越疼了,我不得不舉手告訴張老師。
“可能是餓了吧。”張老師溫和地對(duì)我說(shuō),一邊拿出一塊蛋糕遞給我,“吃塊蛋糕也許會(huì)好些。”我不好意思地接過(guò)蛋糕,狼吞虎咽地吃了下去。同學(xué)們用羨慕的眼光看著我!耙院竽銈冋l(shuí)肚子餓了,我都可以給他吃!睆埨蠋熚⑿χ鴮(duì)大家說(shuō)。奇怪,吃了這個(gè)蛋糕后我的肚子竟然不疼了。
原來(lái),這是一只愛(ài)心蛋糕,那味道我至今忘不掉。我想對(duì)張老師說(shuō):“我將會(huì)從幼苗長(zhǎng)成大樹(shù),但無(wú)論何時(shí)何地我永遠(yuǎn)是您的學(xué)生,在我的內(nèi)心那顆感恩您的心將永遠(yuǎn)不變。”
感恩老師作文7
一個(gè)人必不可少的是什么,是良心,是誠(chéng)信,是一顆感恩之心。做人要講誠(chéng)信,做人更要有感恩之心,知恩圖報(bào)。而我最想要感恩的人是我的老師。
在三年級(jí)時(shí)候,我轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)到了石碼中心小學(xué)。袁老師是我的語(yǔ)文老師,也是班主任。我原來(lái)是在農(nóng)村校讀的,語(yǔ)文、數(shù)學(xué)成績(jī)都很不理想,來(lái)到新班級(jí)當(dāng)然是一個(gè)學(xué)渣,每次我都只考七十幾分而已。特別頭疼的是寫(xiě),是袁老師的用心讓我度過(guò)了這道難關(guān)。原來(lái)一提到寫(xiě),我的腦袋瓜總是空空如也,不知從何寫(xiě)起。盡管我絞盡腦汁,但一個(gè)字也蹦不出來(lái),是袁老師手把手教我寫(xiě)。記得我寫(xiě)的那篇《我長(zhǎng)大了》的,從的構(gòu)思,題材的選擇,到列寫(xiě)提綱,都是袁老師耐心地一一講解:怎樣從轉(zhuǎn)學(xué)對(duì)學(xué)校的新班級(jí)的.適應(yīng),和同學(xué)怎樣相處,以及學(xué)會(huì)獨(dú)立從而突出我長(zhǎng)大了更懂得怎樣自立自強(qiáng),追求自己的理想。我的這篇寫(xiě)的是自己的親身經(jīng)歷,寫(xiě)出了真情實(shí)感,經(jīng)過(guò)老師的修改編輯后,還在“小企鵝俱樂(lè)部”投稿成功呢。在我邁出艱難的第一步后,我的寫(xiě)作干勁越來(lái)越足了。之后我又在袁老師的指導(dǎo)下寫(xiě)了一篇《狗狗走失記》,再次投稿成功。兩次投稿的連戰(zhàn)連捷,更激起我寫(xiě)的自信心。從此,我再也不害怕寫(xiě)了。在每周一篇的輪回寫(xiě)時(shí),我都能得心應(yīng)手,完成的每一篇都會(huì)得到老師的充分肯定。從此以后,我愛(ài)上了寫(xiě)。很難想象如果沒(méi)有袁老師的指導(dǎo),我到現(xiàn)在估計(jì)還是一個(gè)學(xué)渣呢!還有我的性格很不好,經(jīng)常動(dòng)不動(dòng)就生氣,袁老師也就開(kāi)始慢慢地幫我改掉壞脾氣。每次我要生氣時(shí),我就會(huì)想起老師那雙炯炯有神的眼睛,想起老師對(duì)我說(shuō)的話(huà):記住生氣是你的敵人,你不要被敵人給拿住了,F(xiàn)在我的脾氣慢慢地變好了,懂得和同學(xué)和睦相處了。
人的一生中都會(huì)遇到好人,遇到貴人,袁老師是我遇到的最好的老師,我要感謝她,感謝她對(duì)我的幫助,對(duì)我的照顧,對(duì)我的教誨。謝謝你,袁老師。
感恩老師作文8
光陰似箭,我已經(jīng)母校學(xué)習(xí)了四年了。我在母校學(xué)到了許多知識(shí),認(rèn)識(shí)了許多老師、同學(xué),你們對(duì)他們都很熟悉吧。他們,給我?guī)?lái)了知識(shí)和歡樂(lè);他們,給我?guī)?lái)了無(wú)限的笑聲。同學(xué)們,我再過(guò)兩年就要和你們分別了,請(qǐng)珍惜這短暫而美好的時(shí)光吧!三年級(jí)的班主任段老師,令我終身難忘。
段老師長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),烏黑發(fā)亮;一雙勤快的手,能幫助我們;一個(gè)充滿(mǎn)知識(shí)的大腦,讓我們也學(xué)到了本領(lǐng);一張充滿(mǎn)笑容的臉,給我們獲取無(wú)限的信心和鼓勵(lì)。
段老師給我們上課,總是笑容滿(mǎn)面,使我們更容易地吸收知識(shí)。有一次,段老師帶著微笑來(lái)上公開(kāi)課,連我們班最喜歡上課搗蛋的家伙們都聽(tīng)得入了神,竟然沒(méi)動(dòng)也沒(méi)有亂說(shuō)話(huà)?磥(lái)段老師真會(huì)教啊。我靜心一想,如果笑容滿(mǎn)面地教,學(xué)生就自在一點(diǎn);相反,如果一臉嚴(yán)肅地教,學(xué)生就會(huì)有點(diǎn)不知所措,當(dāng)然也不會(huì)太認(rèn)真聽(tīng)嘍。
段老師還有一雙會(huì)'說(shuō)話(huà)'的眼睛。有一次上課時(shí),一個(gè)同學(xué)在玩小尺,段老師用目光瞄一下他,那個(gè)同學(xué)就馬上意識(shí)到要坐好,就不玩小尺了?荚嚂r(shí),有一道題不會(huì)做,段老師便向我投來(lái)鼓勵(lì)的目光,使我信心倍增;當(dāng)某個(gè)同學(xué)做錯(cuò)事時(shí),段老師便向他投去嚴(yán)厲的目光,讓他立刻改錯(cuò);當(dāng)有同學(xué)做一件事達(dá)不到目標(biāo)灰心喪氣時(shí),段老師的'目光給他自信,讓他完成自己的目標(biāo)。會(huì)'說(shuō)話(huà)'的眼睛——是我們的朋友。
段老師還很有愛(ài)心。比如一個(gè)同學(xué)沒(méi)帶數(shù)學(xué)書(shū),段老師會(huì)主動(dòng)把自己的數(shù)學(xué)書(shū)借給他用;一個(gè)同學(xué)摔傷了,段老師會(huì)親自帶他去醫(yī)務(wù)室擦藥水。有一次,一個(gè)同學(xué)上課時(shí)'哇哇'地吐了下來(lái),段老師立刻叫人打掃,并打電話(huà)叫他的家長(zhǎng),在家長(zhǎng)來(lái)接他之前,段老師又照顧他,問(wèn)他哪里不舒服。
段老師上課是我們的老師,下課就是我們的朋友,她和我們跳繩、跳皮筋,我們有些同學(xué)還成了段老師的朋友。
段老師,像朋友,和我們一下一起學(xué)習(xí)、玩耍,像仁愛(ài)長(zhǎng)者,關(guān)注我們走的每下一步。感恩母校,更得感恩老師!
感恩老師作文9
“老師人們的技術(shù)工程師!”每每想到現(xiàn)在很多在加工廠(chǎng)有過(guò)經(jīng)驗(yàn)的客戶(hù),想必都知道有關(guān)原料的,我也想到了您,我的好老師,周莉。
剛新學(xué)期開(kāi)學(xué)的情況下,我的語(yǔ)文課并不是非常好,默寫(xiě)每一次都很不理想化。
那一次默寫(xiě)《龜雖壽》,我怎么想也寫(xiě)不出來(lái)。下午您叫我去鄰居課室。那時(shí)候我覺(jué)得您會(huì)要我抄錄,殊不知您沒(méi)有要我抄錄,只是讓我將《龜雖壽》給多讀幾次。以后,您要我背一遍給您聽(tīng),而我只背出詩(shī)里的第一句,“神龜雖壽,猶有竟時(shí)!彪S后就全忘記了。那時(shí)候我很難受想哭,在心中問(wèn)一下自己:“是舍棄,或是永不放棄?”可您卻很耐心地教我學(xué)習(xí)培訓(xùn)!漸漸地我懂得了怎樣背古詩(shī)和課文內(nèi)容了。
自打教師您教我以后,我的語(yǔ)文課水準(zhǔn)提升許多呢!有時(shí)候默寫(xiě)古詩(shī)詞都是會(huì)全對(duì),比六年級(jí)的我好了許多。
還記得也有一次,您送書(shū)幫我。那一天,您讓我去公司辦公室。我走到您眼前,內(nèi)心惦記著是否會(huì)是由于寫(xiě)作寫(xiě)少了,因此來(lái)找我聊。那時(shí)候我很怕您會(huì)發(fā)火。但是您卻笑容著,還跟我說(shuō)最喜歡的書(shū)本是啥!那時(shí)候,我有點(diǎn)兒注意力不集中了。我隨意說(shuō):“哪本都能夠,只需能看就行!”“短文行嗎?”“能夠,能看就行!薄岸涛挠悬c(diǎn)兒不明白的!薄皼](méi)事兒,只需可以看就行!蔽也恢乐v了幾次“能看就行”。以后,我返回課室。
過(guò)去了一個(gè)星期,您再度叫我去公司辦公室。我興高采烈真難受想哭一小會(huì),由于我明白您很有可能送書(shū)幫我。我走入公司辦公室趕到你眼前。果真,您取出一本新小說(shuō)和一張100分卡遞到我的`手上。由小到大,您是送書(shū)幫我的第一位教師!那時(shí)候我的淚差點(diǎn)兒就需要掉下去了,我好想好想抱您一下。但是辦公室里人太多了,我沒(méi)有臉。我拿著書(shū)和100分卡急急忙忙走到班集體。我乘坐到位置上,把100分卡提心吊膽地放入了文件夾名稱(chēng)里。我拿出散文書(shū),開(kāi)啟第一頁(yè),見(jiàn)到上邊刻著一枚深藍(lán)色的小圓章,上邊寫(xiě)有:“太棒了!”還有一個(gè)翹起來(lái)的拇指。我以?xún)?nèi)內(nèi)心說(shuō):“感謝您,我的好老師,周莉!”
楊老師,感謝您對(duì)于我的教導(dǎo),我長(zhǎng)大以后一定做一個(gè)對(duì)社會(huì)發(fā)展有效的人,不會(huì)辜負(fù)教師您對(duì)我的希望!
感恩老師作文10
每年5月的和累贅。他們不知道自己的父母因?yàn)樗麄儯蹚澚搜,累駝了背。我們的老師,因(yàn)殚L(zhǎng)期操勞,增添了許多白發(fā)和皺紋。
生活中,每當(dāng)看到同學(xué)犯錯(cuò)誤時(shí),我總是跟他們講,無(wú)論發(fā)生了什么,無(wú)論做錯(cuò)了什么,當(dāng)你的爸爸媽媽、班主任老師在教育你時(shí),你都要無(wú)條件服從。要知道,在家里,尊重父母,在學(xué)校,尊重老師,將來(lái)到了工作單位,尊重領(lǐng)導(dǎo),那是你做人的最低要求。如果你不尊重父母,你的父母即使能掙再多的錢(qián),他們也不會(huì)感到家庭幸福。如果你在學(xué)校不尊重老師,你肯定不能算個(gè)好學(xué)生。在單位,你不尊重領(lǐng)導(dǎo),要么你主動(dòng)離開(kāi)單位,要么你被單位辭退。
我相信,在場(chǎng)的許多同學(xué)都看過(guò)手語(yǔ)節(jié)目《感恩的心》,這首歌描寫(xiě)的.是,一個(gè)聾啞女兒在看到母親突然在回家的路上去世時(shí),不能閉上眼睛,因?yàn)檫@個(gè)女孩無(wú)法講話(huà),就用雙手表達(dá)對(duì)母親的懷念和感恩。
同學(xué)們,在母親節(jié)到來(lái)之前,每個(gè)同學(xué)都要主動(dòng)發(fā)個(gè)信息給自己的母親、父親,要感謝他們對(duì)你這么多年的關(guān)心、關(guān)懷。哪怕以前你做的不夠好,我想,從今天起,你能知道該怎么做,并努力去做,你的爸爸、媽媽?zhuān)瑫?huì)感到無(wú)比欣慰。同時(shí),各個(gè)班級(jí),要出一期專(zhuān)題板報(bào),就以感恩父母、感恩老師為主題。開(kāi)設(shè)語(yǔ)文課的班級(jí),任課老師要布置學(xué)生一個(gè)作業(yè),寫(xiě)一篇感恩父母、感恩老師的作文。希望我們每個(gè)同學(xué),都能發(fā)自?xún)?nèi)心,充滿(mǎn)真情。
英國(guó)作家薩克雷說(shuō)過(guò),“生活就是一面鏡子。你笑,它也笑;你哭,它也哭。”你感恩生活,生活將賜予你燦爛的陽(yáng)光。你不懷感恩之心,最終可能一無(wú)所有。如果你每天能帶著一顆感恩的心,那么你面對(duì)生活的態(tài)度肯定充滿(mǎn)陽(yáng)光。
感恩的心,感恩父母!讓我們共同祝愿所有的父母心想事成,幸福永遠(yuǎn)! 感恩的心,感恩老師!祝愿我們的老師身體健康、家庭幸福!
感恩老師作文11
在生活中我想給予我們最多關(guān)愛(ài)的應(yīng)該是我們的親人,但我覺(jué)得除了親人對(duì)我們的愛(ài),在生活與學(xué)習(xí)上,老師也為我們付出了很多的關(guān)愛(ài)。老師是園丁,老師是母親。
我以前的班主任陳老師,是位善良,和藹地老師,陳老師一雙大大的眼睛,披著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),戴著一副眼鏡,一看就有學(xué)問(wèn)。陳老師教了我們四年,四年里發(fā)生了許多令人感動(dòng)的事,當(dāng)我遇到某些事情難過(guò)時(shí),陳老師會(huì)安慰我;當(dāng)有難題時(shí),陳老師會(huì)幫助我;陳老師對(duì)我們的一次次談話(huà)與教育,都深刻的記在我心里。有一件最讓我記憶深刻的還是在三年級(jí)的時(shí)候。
我們?cè)隗w育館上體育課,快要下課的時(shí)候,老天爺不知怎么了,從天上落下一顆顆堅(jiān)硬的冰碴,發(fā)出啪啪的聲音,雨也越來(lái)越大,“怎么出去呢?”我說(shuō),這時(shí)有些男同學(xué)瘋了似的跑了出去,我也跟著跑了出去,我把手擋在頭上,飛快的向教室跑去。
雖然,擋住了一些冰碴子,可身上和頭上都濕了,正坐在教室里認(rèn)真批作業(yè)的陳老師,看到我們被淋濕了,著急的.說(shuō):“快到教室里來(lái),別著涼了,”陳老師拿出毛巾細(xì)心又溫柔的為我們把衣服和頭發(fā)擦干,陳老師的手,輕輕地摸著我的頭,一瞬間,我冰冷的身體變暖了,眼眶也濕潤(rùn)了,這讓我想到了媽媽?zhuān)驗(yàn)橹挥袐寢尣艜?huì)這樣對(duì)我,這時(shí),陳老師微微的笑了笑對(duì)我說(shuō):“有沒(méi)有砸到?痛嗎?”這句話(huà)又讓我的心暖暖的。
還有一件事,也讓我很感動(dòng),是在一年級(jí)的時(shí)候,那是放學(xué)的時(shí)候,天烏烏地暗了下來(lái),下起了大雨,我沒(méi)人來(lái)接,也沒(méi)帶傘,這時(shí)陳老師看見(jiàn)了,我一個(gè)人在教室里等著,她就走過(guò)來(lái)問(wèn)我:“鄭蘇男,你怎么還沒(méi)回家,”我說(shuō):“陳老師,我沒(méi)帶傘,叔叔也不會(huì)進(jìn)來(lái)接我,”陳老師聽(tīng)了,把我領(lǐng)到辦公室,她從辦公桌抽屜里拿出一把傘給我。
“鄭蘇男,你先用這把傘吧,明天記得還給老師,”陳老師對(duì)我笑了笑,我說(shuō)了一聲謝謝,就跑了出去。陳老師對(duì)我的關(guān)愛(ài)我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記,也忘不了陳老師對(duì)我那鼓勵(lì)的微笑,可惜的是陳老師已經(jīng)不再教我們了,謝謝您,陳老師,老師,您辛苦了!
感恩老師作文12
鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩長(zhǎng)空,因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗;我要感恩,感恩我的老師?/p>
不知是哪個(gè)花開(kāi)的時(shí)刻,悄悄地,悄悄地,我們——二十一世紀(jì)的接班人就來(lái)到了世上,慢慢地,慢慢地到了上學(xué)的年齡。我們永遠(yuǎn)忘不了那人生的第一次,是多么地高興、快樂(lè)。原來(lái)是老師和藹的微笑,溫和的話(huà)語(yǔ)就好像快活的音符一樣奏出美妙的樂(lè)章,讓我們?nèi)绨V如醉。
就這樣,林老師在我們心里播下了快樂(lè)的火種,校園里時(shí)時(shí)響著我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福啊!于是,我們感受到的`一切歡樂(lè)因林老師的愛(ài)而起。林老師把所有的希望寄托在我們身上。當(dāng)我們感受到知識(shí)的魅力時(shí),他們?cè)诙摚和瑢W(xué)們,別忘了奮進(jìn)呀;當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上失敗時(shí),林老師在鼓勵(lì)我們:成功是從這里起步的;當(dāng)我們悲傷時(shí),林老師在安慰我們:同學(xué)們振作起來(lái)呀!多少個(gè)難忘的日子呀!是您——光榮的人民教師林老師,讓我們學(xué)會(huì)如何面對(duì)困難,如何感受生活,如何珍惜幸福,如何自我發(fā)展。您不僅帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游,更重要的是教會(huì)了我們要學(xué)著去感恩別人。這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,一個(gè)個(gè)動(dòng)人的情景把我們的生活點(diǎn)綴得精彩美麗,也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。
林老師,如果我是祖國(guó)的花朵,那您便是那辛勤的園。蝗绻沂且恢恍▲B(niǎo),那您便是一股上升氣流,使我可以在寬闊的藍(lán)天中自由自在的飛翔……林老師,我仿佛看見(jiàn)您額頭上的一條皺紋是因我而生的;仿佛看見(jiàn)您頭發(fā)中的一條白發(fā)是為我而長(zhǎng)的。林老師您對(duì)我的恩情是無(wú)法用語(yǔ)言描述的,我即使用千言萬(wàn)語(yǔ)都說(shuō)不出你對(duì)我的恩惠,林老師我一定會(huì)以重點(diǎn)中學(xué)的錄取通知書(shū)來(lái)證明你的努力沒(méi)有白費(fèi),相信我,我一定可以的,為我豐富多姿的小學(xué)生活畫(huà)上完美的句號(hào)。
感恩老師作文13
有一首詩(shī)是那樣贊美老師的,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”教師如同焟燭一樣,默默地的點(diǎn)燃著自身,培養(yǎng)大家健康成長(zhǎng),教師如同拐棍一樣,將大家引進(jìn)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的圣殿,給了大家專(zhuān)業(yè)知識(shí)和能量。那就是一個(gè)雷雨交加的中午,孫老師已經(jīng)給大家上語(yǔ)文課堂。我坐在教室里,雙眼盯住教室黑板,內(nèi)心卻在想“風(fēng)刮起來(lái)那么猛,這雪得這么大,不清楚我那深?lèi)?ài)的小狗狗回家沒(méi)有?不清楚母親在外面細(xì)鐵絲上晾干的衣服褲子被淋雨濕透了沒(méi)有?不清楚剛栽種的小樹(shù)被風(fēng)掛倒了沒(méi)有?”
“林佳楣,這個(gè)問(wèn)題你去回應(yīng)!蓖蝗,我聽(tīng)見(jiàn)教師喊自己的名字,我紅了臉站了起來(lái),而我沒(méi)聽(tīng)清教師提的難題,我慚愧的不高了頭,學(xué)生們都望著我,孫老師沒(méi)有指責(zé)我,他漸漸地的說(shuō):“你先坐著吧,下課后到我的公司辦公室來(lái)一下!毕抡n后,別的的同學(xué)們都回家,我低下頭走入了教師的公司辦公室,辦公室里僅有孫老師一個(gè)人,他要我乘坐到他的邊上,又幫我說(shuō)起了今天上午那一課。教師講的十分細(xì)心,沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)厭倦的小表情,我用心的聽(tīng)著。
時(shí)間一分一秒的過(guò)去,我看到教師的嘴唇發(fā)干了,聽(tīng)見(jiàn)教師的聲音沙啞了,我的眼圈也潮濕了!岸际俏也缓,害的.教師不可以準(zhǔn)時(shí)回家了”,我指責(zé)自身,并暗自立誓:“之后授課再也不老是胡思亂想了,要上課認(rèn)真聽(tīng)講”。補(bǔ)習(xí)告一段落,風(fēng)變小,但雨沒(méi)有停,淋淋瀝瀝的下著!袄蠋熌愕膫隳?”我邊走邊問(wèn)!芭,我今天忘掉帶折疊傘了!
教師無(wú)意間的回應(yīng)著。我取出自身的小紅傘,兩手拿給孫老師,“教師,我用的吧。”孫老師眼里閃著打動(dòng)的淚珠,一把摟過(guò)我,將我牢牢地地?fù)碇鴳牙铮谒纳砼晕殷w會(huì)到父親的愛(ài)一樣的溫暖。就是這樣,在風(fēng)雨中大家一步步的往前走………這件事情以往好長(zhǎng)時(shí)間了,但它交給我的記憶則是永久性的。謝謝老師,是教師傳授給大家專(zhuān)業(yè)知識(shí),使我們?cè)跁?shū)海里展翅翱翔,是教師給了大家能量,使我們對(duì)將來(lái)充滿(mǎn)了理想化。師恩難忘,感恩老師!
感恩老師作文14
鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);小魚(yú)感恩河水,因?yàn)闆](méi)有水,它就沒(méi)有了生命;蒼鷹感恩天空,因?yàn)樘炜湛梢宰屗杂傻娘w翔……我們學(xué)生應(yīng)該感恩老師,因?yàn)槔蠋熃探o我們?cè)S多知識(shí)。
陸老師是我們的班主任兼語(yǔ)文老師,中等個(gè)子,圓圓的臉蛋,陸老師的眼睛雖然不大,卻火眼金睛,能看穿我們的心;她的耳朵也是順風(fēng)耳,在課上,我們說(shuō)話(huà)聲音再小,也逃過(guò)她的耳朵;她的嘴巴能說(shuō)會(huì)道,總能讓我們心悅誠(chéng)服,乖乖聽(tīng)話(huà)。
記得剛剛上小學(xué)的時(shí)候,我對(duì)學(xué)校的一切都非常的陌生。在上課的時(shí)候,有的問(wèn)題就算我知道它的答案是什么,我也不敢舉手回答。有一次,上語(yǔ)文課,陸老師開(kāi)始提問(wèn),這個(gè)問(wèn)題我知道答案,便放心地舉起手來(lái)。可我剛要舉手,突然又想:萬(wàn)一我回答錯(cuò)了,可怎么辦呢?我便趕緊放下手來(lái)!安慌e手的.同學(xué),我也有可能會(huì)請(qǐng)的哦!”一聽(tīng)陸老師這話(huà),我嚇了一大跳。這可怎么辦呢,不舉手老師也會(huì)請(qǐng),那如果我舉手的話(huà),老師不就不請(qǐng)我了嗎?想到這兒,我果斷地舉起了手。不對(duì)啊,萬(wàn)一老師看到我們都舉手了,請(qǐng)我怎么辦!于是,我又放下了手!邦欆埃銇(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。”啊,為什么讓我回答呢?我慢慢站了起來(lái),低著頭吞吞吐吐地說(shuō):“是……是……”我抬起頭,陸老師向我投來(lái)了鼓勵(lì)的目光,似乎在說(shuō):“加油,相信自己,你一定能做到的”,我深呼吸了一下,想了想,大聲回答了這個(gè)問(wèn)題,陸老師微笑著表?yè)P(yáng)了我。陸老師,得到了您的鼓勵(lì),我非常開(kāi)心,以后每次上課我更加認(rèn)真聽(tīng)講。
當(dāng)我遇到難題向您請(qǐng)教時(shí),您總是耐心地給我講解,一遍又一遍,不厭其煩。當(dāng)我通過(guò)您的講解,把這道題做對(duì)時(shí),您臉上露出了舒心的笑容。
我終于明白了“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,這句詩(shī)的真正含義,感謝老師不求回報(bào)的為我們付出著。老師的愛(ài)看不見(jiàn)、摸不著,但是這種愛(ài)卻滋潤(rùn)到了我的心里。我發(fā)自?xún)?nèi)心地感激您,我的老師!感謝您為我所做的一切!
老師,您辛苦了!
感恩老師作文15
靜靜的深夜群星在閃耀,
老師的房間徹夜明亮,
每當(dāng)我輕輕走過(guò)您窗前,
明亮的燈光照耀我心房……
每當(dāng)我想起這首歌,一種不知什么樣的感 覺(jué)涌上心頭,酸楚,苦澀,還是……
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這句 詩(shī)里描寫(xiě)的不正是像您一樣的人嗎?老師,是 一只紅燭,照亮別人,卻燃燒自己;老師是辛勤 的園丁,在美麗的大花園里培育著祖國(guó)的花 朵。老師沒(méi)有華麗的舞臺(tái),沒(méi)有簇?fù)淼孽r花,卻 有著祟高的品德和桃李滿(mǎn)天下的光榮!老師永 遠(yuǎn)是春的使者,將和煦的'陽(yáng)光灑滿(mǎn)人間,為全 世界帶來(lái)光明!
老師啊!當(dāng)我們愜意地坐在家里吃著蘋(píng) 果,躺在沙發(fā)上看電視的時(shí)候,您呢?您在辦公 室里戴著您歲月己久的老花鏡批改著我們的 作業(yè)。還有,放假了,我們寫(xiě)完作業(yè),在電腦上玩著各種QQ游戲,與自己的網(wǎng)友進(jìn)行視頻聊 天時(shí),您呢?您卻在家里忙著為下一學(xué)期的內(nèi) 容而備課。這樣的例子多得舉不勝舉。老師,這 些正表明了您為我們所付出的辛苦是多么偉 大啊!老師,無(wú)私的奉獻(xiàn)者;老師,辛勤的培育 者;老師,我們永遠(yuǎn)敬愛(ài)的人!
為差等生補(bǔ)課,下雨天送同學(xué)們回家,親 自下廚給同學(xué)們做吃的……
老師,掐指一算,六年已轉(zhuǎn)瞬逝去。在那段 日子里,您的音容笑貌,您的無(wú)私奉獻(xiàn),都深深 地刻在六二班全體同學(xué)的腦海里。我們時(shí)時(shí)刻 刻都會(huì)記住您對(duì)我們說(shuō)的那句話(huà):“要愛(ài)祖國(guó), 愛(ài)人民,要做一個(gè)正直誠(chéng)實(shí)的人!”啊!多么樸 素的話(huà)語(yǔ)!寄托了您對(duì)我們的無(wú)限期望!
陽(yáng)光明媚下,小花成長(zhǎng);
細(xì)雨滋潤(rùn)下,小花成長(zhǎng);
園丁培育下,小花成長(zhǎng);
森林呵護(hù)下,小花成長(zhǎng);
偉大的工程師建起了偉大的工程,
辛勤的園丁培育著未來(lái)祖國(guó)花朵。
“敬愛(ài)的好老師,
一陣陣暖流心中激蕩,
新長(zhǎng)征路上老師立功,
一群群接班人茁壯成長(zhǎng),
肩負(fù)祖國(guó)希望奔向四方!
老師,千言萬(wàn)語(yǔ)一句話(huà):“您辛苦啦!您培 育出來(lái)的學(xué)子不會(huì)給您丟臉!
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