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一句話教育經(jīng)典感言（通用350句）
在日常學習、工作或生活中，我們常常會收獲不一樣的感想和體會，這時就十分有必須要寫一篇感言。那么好的感言都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家收集的一句話教育經(jīng)典感言，歡迎閱讀與收藏。
1、教書育人，就像喝一杯苦丁茶，開始時會有些苦，但是很快便會回味出絲絲甜味。
2、“我只是一個教育的受益者，我今天的一切都來自我所受的教育。中國人從來都注重教育�！�
3、以良好的教育，能產(chǎn)良好之軀體與良好之性情，而具此好之軀體與性情者，復受良好之教育，則其所產(chǎn)自必更善。
4、班級就像是一棵大樹，每一個學生就是樹上的一片葉子，只有讓每一片葉子匯聚在一起，這棵大樹才能煥發(fā)出勃勃生機。
5、教育實習是一個師范生的轉(zhuǎn)折點——由學生向老師的過渡，通過實踐，我發(fā)現(xiàn)自己的條件與一名合格的老師有一定的距離，還需努力、努力再努力！
6、教育是人的教育。一個不明白世界是人的世界的人，不配當教師；一個不把學生當人來培養(yǎng)的人，更不配當教師。
7、書本和學�？赡苁墙逃墓ぞ撸⒎墙逃谋举|(zhì)。教育的本質(zhì)是對人性的理解。
8、對教育而言，讀書的最終目的并不是獲取知識，而是訓練思維，點燃學生頭腦中創(chuàng)新的火把
9、教師是可以給學生愛，卻是不可以給他們思想，因為他們有自己的思想。
10、借班上課的時候班有的主任在課前會反復和學生強調(diào)紀律，因此每次上課之前我都要用一些時間進行課前動員來緩解學生，讓他們有輕松的心態(tài)來上美術課。
11、新課程關注學生。關注學生的表現(xiàn)，欣賞學生的想法，重視學生的問題，接納學生的意見，寬容學生的失誤，滿足學生的需要。
12、為孩子的這天負責，為孩子的性命負責已不再是對教師的高要求，而是我們應守的職責和規(guī)則。教育是偉大而艱巨的，它關聯(lián)著國家與民族，甚至全人類的發(fā)展。教育又是平凡而細小的，它無處不在，生活中的點滴，行為上的微細，思想里的瞬間，都是教育資源。因此說，做教育就是要從大處著眼，從小處做起。
13、作為一名教師，只教學生讀書，而不教學生思維，書是無法教好的；作為一名學生，只會讀書，不會思維，書也是無法讀好的。
14、泰戈爾曾說過：“真正的目的不在于達到極限，而在于追求無限的完美。”教育是沒有極限的，但我們可以追求過程的完美。
15、孩子們的心靈像湛藍的天空那樣透徹，這個環(huán)境相比社會中的其他環(huán)境是那么純凈，會讓你的身心永遠是陽光，健康和快樂的。
16、將孩子們躍躍欲試的心靈窗戶一扇扇地打開，讓生命脈芽破土而出，讓智慧的火花流光溢彩。
17、學校是學生求知的港灣，教師應為學生的需求，及時揚帆啟航，將每個孩子送到理想的彼岸。
18、教育不是夸夸其談浮光掠影，教育是一種良知的守望。要堅持一種操守，只有甘于寧靜，方能以致遠，正所謂：性天澄澈，何必談禪。
19、平淡無味，潤物細無聲。老師就是從上好每一節(jié)課，改好每一本作業(yè)，寫好每一次板書中，時時處處給學生啟蒙。水至柔至弱，滴水能穿石。老師就是從一次談話，一個眼神，一個微笑中，點點滴滴教學生做人。
20、兒童有本能，關鍵就是在于如何激發(fā)，”教育的真正主體—生命自身“。
21、從前愚民的政策是不許人民受教育，現(xiàn)代愚民的政策是只許人民受某一種教育。不受教育的人，因為不識字，上人的當，受教育的人，因為識了字，上印刷品的當，像你們的報紙宣傳品、訓練干部講義之類。
22、教師職業(yè)說到底就是良心的職業(yè)。只有有了良心，才有對學生的愛；有了良心，才有對家長的負責；有了良心，才有對教育事業(yè)的無私奉獻。
23、生本課堂，以生為本，學生的自主能力真的得到改善。
24、教育需要我們?yōu)楹⒆又该饕粋�方向，在他們需要的時候為他們提供必要的幫助，其他的時候，我們只要閉住嘴，站在一邊，靜靜地看著他們成長，孩子們的成長。
25、“沒有不會學的學生，只有不會教的老師。”這句話激勵著我；“當一輩子老師，一輩子學當老師�！边@句話影響著我。
26、學生不僅僅是教育對象，更是教育的動力資源、能量之庫、成功之本。
27、過去只代表著過去，過去并不重要，我只希望看到你們的現(xiàn)在和將來！因為，就是這樣一句簡單的話，曾經(jīng)成功地改變了一個孩子。
28、愛是教育的“潤滑劑”，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。
29、教育是一方期望的田野，最忌諱根浮葉衰，揠苗助長。只要耕耘不輟，加以絲絲甘霖，就會有：春之繁華，秋之收獲。
30、用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。
31、尊重孩子的成長，用平和的心態(tài)教育孩子心態(tài)平和。
32、我愛教師這一職業(yè)，我也深知肩上的重任，我愿終身為學生筑起一道道河堤，我愿用我的雙手托起祖國明天的太陽。
33、黃沙如海，找不到絕對相同的兩顆沙粒，教海無邊，也是找不到適用與每一節(jié)課的途徑與方法。這就是教學的魅力所在啊。
34、教師應是學生成才道路上的一塊青石板，是教育事業(yè)大廈中的一方紅墻。
35、教育一個男人，是教育一個人；而教育一個女人，是教育一個家庭，三代人，也就是一個民族，所以，教育女人很重要，女性的自我教育更重要：專業(yè)知識或技術可能使你獲得成功和滿足感，但沒有平和、寧靜、成熟的心智，就很難好幸福生活。
36、教育好一個男人只是教育好了一個人，教育好一個女人就是教育好了一個家庭。
37、真正的課堂，應該是自然真實的。不作假，不作秀，不牽強附會，也不刻意雕飾。更要懂得回味，改進。
38、放手讓學生去做吧！相信他們會比我想象中出色。
39、生本，讓課堂走向透辟與高級，讓學生走向純潔與卓越。
40、教育，不能取長補短，把孩子塑造成一個模樣；教育，應該揚長避短，讓每個孩子的優(yōu)點發(fā)揮到極點。
41、少一點指責，多一點鼓勵；少一點嘆息，多一點關心；少一點抱怨，多一點苦干；少一點隨意，多一點認真。你會覺得孩子多了一份可愛，生活多了一份陽光。
42、用愛心感召情感，用智慧澆灌心靈，用知識打開科學之門，是教師最快樂的工作。
43、教育不是管束人，而是發(fā)展人；不是死守教室，而是走進生活；不是灌輸知識，而是學會創(chuàng)造；不是記住別人的思考，而是產(chǎn)生自己的思考。
44、當你把課堂教學當成研究，記錄下點滴成功與失敗的經(jīng)歷，你的教學總會生成鮮活的案例。
45、生本教育像田野一樣樸實、芬芳，生本走進體育課堂，讓我與學生共同享受課堂。
46、學校昨天的歷史令我驕傲，學校明天的輝煌使我憧憬，在驕傲與憧憬的交融中，產(chǎn)生了立足今天，實踐創(chuàng)新，全力推進學校發(fā)展的激情：把握今天，奮然前行。
47、擁有一顆平常心，做孩子的知心人，分享快樂與悲傷，讓教與學活動成為幸福的源泉。
48、我們把人忘了。我們說，世紀是數(shù)字化的世紀，是競爭全球化的世紀，卻忘了世紀首先是人的世紀；我們教學生語文、數(shù)學，卻忘了首先教他們學做人。
49、生本課堂顧名思義就是以學生為本，一切為了學生，從學生角度出發(fā)，聆聽學生，信任學生，尊重學生。
50、沒有人能夠知道春風的顏色，只有當她吹拂過山川和田野；沒有人能夠知道教育的發(fā)生，只有當她讓學習者的心靈揚起風帆；沒有人能夠知道孩子們的靈慧，只有當他們自由的思考和實踐。
51、教育是一種最艱巨的事業(yè)。優(yōu)秀的教育家們認為，教育不僅是科學事業(yè)，而且是藝術事業(yè)。
52、美麗于心，文明于行。物變于人，人變于思。讓我們在寬容禮讓中，在慢步輕聲中，在尊敬師長中，在環(huán)保潔凈中，養(yǎng)成優(yōu)秀的習慣，培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。
53、家中沒有嚴父慈母之別，若說嚴，父母都嚴；若說慈，父母都慈。全家相處有如朋友一樣。
54、中國年輕的父母會花數(shù)千元學開車或把自己孩子送到培訓機構，卻鮮有自己參加家庭教育培訓。
55、對于一個優(yōu)秀的教師而言，教育不是犧牲，而是享受；教育不是重復，而是創(chuàng)造；教育不僅僅僅僅是謀生的手段，而是豐富精彩的生活本身！教師的性命也許終不成什么驚天動地的偉業(yè)，但他應像山間的小溪，以樂觀的心態(tài)一路歡歌，奔向海洋；當如馨香的百合，輕展帶雨的花瓣兒，聚合搖曳的身影；當如燦爛的星辰，甘于在靜寂里守望天空。只有這樣，他才會在付出青春韶華，付出苦汗心血的同時，收獲桃李芬芳，實現(xiàn)人生自我。
56、擁有一顆平常心，做孩子的知心人，分享快樂與悲傷，讓教與學活動成為幸福的源泉。
57、一個愛崗敬業(yè)的教師，不會滿足于僅僅依靠經(jīng)驗教育人，他會著力教育，發(fā)現(xiàn)并按教育規(guī)律的要求科學施教。教師不應拘泥于前人，無論是備課上課，還是批改作業(yè)，管理班級，都應將自我的教育行為置于科學認識的洞察之中，在教育規(guī)律限定的范圍內(nèi)科學地規(guī)劃組織實施，因材施教。
58、將孩子們躍躍欲試的心靈窗戶一扇扇地打開，讓生命脈芽破土而出，讓智慧的火花流光溢彩。
59、在你小的時候你總羨慕大人想干什么就干什么，沒有人管�？僧斈汩L大了反而覺得不是想干什么都能干的。
60、看似美麗壯觀的東西，其背后也許是災難。（在太空中看桑迪甚是壯觀，卻帶給人類巨大的災難）
61、我們應該讓我們的學生明白：我就是太陽。我就是上帝，我就是愛迪生，我就是總統(tǒng)；我一思考，就會燦爛。
62、每節(jié)課下課前，拿出3-5分鐘時間對整堂課的內(nèi)容、意義、學習效果等做個歸納與總結，會給學生一個整體印象，便于學生更好的掌握所學內(nèi)容；同時，借此引起學生對后續(xù)學習內(nèi)容的興趣與好奇，激發(fā)學生學習的積極性與永久興趣。
63、班級就像一棵大樹，每個學生就是樹上的一片葉子，只有讓每一片葉子匯聚在一起，這棵大樹才能煥發(fā)出勃勃生機。
64、教師，是太陽底下最光輝的職業(yè)。教師，是培養(yǎng)學生的專門人員。他把人類社會所積累的生產(chǎn)勞動經(jīng)驗、科學文化知識、以及一定的思想觀點與行為規(guī)范，傳遞給年輕一代，使他們成為能繼承老一輩的事業(yè)、延續(xù)社會發(fā)展的新一代。
65、“教師像蠟燭”作為一種教育精神，值得提倡；作為一種教育思想，卻不值得稱道。教師應該是火柴、打火機，主要職能不是自己燃燒，而是點燃學生的希望之火、智慧之火，激發(fā)學生的激情。
66、雖然年紀在我們中不算最大，但是卻像大姐姐般照顧我們每一個人。還有她嚴謹?shù)淖鍪聭B(tài)度，不做就不做，要做就爭取做到最好，這是對她自己的要求，也是對她身邊的人要求！
67、教育是關乎人的靈魂的教育。它不應是對理想分數(shù)的過分追求，對學業(yè)成功的過度奢望，而應是對教師自身與學生的性命給予的無限關注。教育本身是有靈魂的，教育的靈魂應是引領，一種精神上的引領。這種引領意味著，一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂，有靈魂的教育追求無限廣闊的精神生活，追求人類永恒的終極價值……
68、“沒有不會學的學生，只有不會教的老師�！边@句話激勵著我；“當一輩子老師，一輩子學當老師。”這句話影響著我。
69、真正的課堂，應該是自然真實的。不作假，不作秀，不牽強附會，也不刻意雕飾。更要懂得回味，改進。
70、勤業(yè)，就是勤奮地從事自我的工作，這是盡職盡責的態(tài)度在日常工作中的具體展現(xiàn)，也是人的性命價值在平凡的點滴的具體事務中實現(xiàn)的惟一途徑。學校無小事，教育無小事。每一個教案，每一堂課，每一次作業(yè)，都需要去認真對待；學生上學放學，課間活動，午間休息，都需要去密切關注；思想心理領悟身體個性發(fā)展，都需要去全面關心。
71、生活的清淡也是一種滿足，每個孩子的心口都有一把鎖，如果我有開啟這把鎖的鑰匙，我就打開了一個美麗的世界。我愿意在城市的喧噪中守住一份寂寞鉆研教學，也愿意在夜深人靜時借著一絲寧靜的燈光用心揣摩學生的心靈。
72、借班上課的時候班有的主任在課前會反復與學生強調(diào)紀律，因此每次上課之前我都要用一些時間進行課前動員來緩解學生，讓他們有輕松的心態(tài)來上美術課。
73、教育不是夸夸其談浮光掠影，教育是一種良知的守望。要堅持一種操守，只有甘于寧靜，方能以致遠，正所謂：性天澄澈，何必談禪。
74、愛是教育的“潤滑劑”，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。
75、兒童有好玩的天性，他們對世界充滿了好奇心與強烈的探索欲望，我們在課堂上要利用好他們好玩的天性，勾起他們的好奇心并激發(fā)起他們強烈的探索欲望。
76、少一點指責，多一點鼓勵；少一點嘆息，多一點關心；少一點抱怨，多一點苦干；少一點隨意，多一點認真。你會覺得孩子多了一份可愛，生活多了一份陽光。
77、要讓語文課堂給人以啟迪，給人以智慧，給人以引領，給人以陶冶，給人以享受……這一切都源于真心誠心愛心，更源于良心！
78、教育是一方期望的田野，最忌諱根浮葉衰，揠苗助長。只要耕耘不輟，加以絲絲甘霖，就會有：春之繁華，秋之收獲。
79、教育是偉大而艱巨的，它關聯(lián)著國家與民族，甚至全人類的發(fā)展。教育又是平凡而細小的，它無處不在，生活中的點滴，行為上的微細，思想里的瞬間，都是教育資源。因此說，做教育就是要從大處著眼，從小處做起。
80、教師是山，學生是水。山光水色，相互映照。師生是一種緣分，也是一種真情。我知道成長的路途中沒有一步登天的魔氈，你的雙腳必須堅實地踏在土地上一步一個腳印地走。我將在甘苦相伴中體味語文教師的價值，只有懂得付出才會擁有收獲，心中才會蕩起幸福的漣漪。但愿這樣的幸福不斷充盈著我的教育生活。
81、生本課堂顧名思義就是以學生為本，一切為了學生，從學生角度出發(fā)，聆聽學生，信任學生，尊重學生。
82、教師職業(yè)說到底就是良心職業(yè)。有了良心，才有對學生的愛；有了良心，才有對家長的負責；有了良心，才有對教育事業(yè)的無私奉獻。
83、沒有人能夠知道春風的顏色，只有當她吹拂過山川與田野；沒有人能夠知道教育的發(fā)生，只有當她讓學習者的心靈揚起風帆；沒有人能夠知道孩子們的靈慧，只有當他們自由的思考與實踐。
84、做一名教師，要學會利用個人魅力來激發(fā)學生的學習興趣，進而因勢利導，琢玉成器。
85、用包容的心態(tài)對待孩子們的每一個過失；用期盼的目光去等待孩子們的每一點進步；用欣賞的眼光去關注孩子們的每一個閃光點；用喜悅的情緒去贊許孩子們的每一個成功，用不老的童心去參與孩子們的每一次嬉戲。
86、教育需要關注，教育需要陪伴，教育追求寧靜致遠的境界，讓教育擁有寧靜的天空純凈的沃土。
87、教師是一座橋，架設在童年與成年之間，學生從這座橋上路過，跨過人生幼稚無知的江河，使彼岸不再遙遠，讓理想變?yōu)楝F(xiàn)實。
88、三年前的事情你可能記不太清，但童年的往事在你的記憶里卻是最清晰、最有趣、最值得回味的。
89、每一位為人師者，放下了一個學生，可能會減少你的工作壓力，可能會提高你的教育質(zhì)量，可能會給你贏得榮譽，但你放下的卻是一個孩子的完美前程，放下的是一個家庭的期望，留給自我的也將是一個永遠的遺憾！不論此刻或是將來，我們都有為人父母的一天，如果換做你的孩子由于某些原因受到他（她）老師不公平的對待或是被老師放下了，你又做何感想呢？（夢見與別人吵架）
90、過去只代表著過去，過去并不重要，我只希望看到你們的現(xiàn)在與將來！因為，就是這樣一句簡單的話，曾經(jīng)成功地改變了一個孩子。
91、有人說，教師的生活，往往今天是昨天的重復，明天又是昨天的翻版，單調(diào)而平凡。而我說，不！在擔任班主任時所感受到的那份濃濃的師生情，就像一壇陳年老酒，越飲越能體味到那芬芳的酒香，余味無窮。
92、知足常樂。行坐安然，貧富安然，名利不貪，恬淡寡欲，清靜無為，寧靜致遠，知足賽過長生藥，常樂好比活神仙。
93、付出是收獲的沃土，關愛是動力的源泉，微笑是學生心目中的一縷溫暖的陽光，更是孩子走向成功希望的階梯。
94、在孩子的心里，老師是可傾訴心聲的朋友，是懂得欣賞自己的家人，是愿意與自己分享快樂的伙伴。于是，教師與學生就不再只是教育者與被教育者，他們將在平等與與諧中，在心靈與心靈的交融中共同提升彼此的生命質(zhì)量。
95、泰戈爾曾說過：“真正的目的不在于達到極限，而在于追求無限的完美。”教育是沒有極限的，但我們可以追求過程的完美。
96、為孩子的這天負責，為孩子的性命負責已不再是對教師的高要求，而是我們應守的職責與規(guī)則。
97、教育是人的教育。一個不明白世界是人的世界的人，不配當教師；一個不把學生當人來培養(yǎng)的人，更不配當教師。
98、黃沙如海，找不到絕對相同的兩顆沙粒，教海無邊，也找不到適用與每一節(jié)課的途徑與方法。這就是語文教學的魅力所在。
99、教育不是管束人，而是發(fā)展人；不是死守教室，而是走進生活；不是灌輸知識，而是學會創(chuàng)造；不是記住別人的思考，而是產(chǎn)生自己的思考。
100、教育是愛的共鳴，是心與心的呼應。教師只有鐘愛學生，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。能夠說，鐘愛學生是教師職業(yè)道德的根本。對學生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學生體此刻“嚴”與“慈”上。常言道：“嚴師出高徒�！庇终f：“嚴是愛，寬是害�！睂W生不嚴格要求，不嚴格訓練，是難以培育出跨世紀的可靠接班人與合格的建設者。
101、讓我們以平靜安逸的心態(tài)研究教育，讓我們的一言一行都為孩子示范，每時每刻都讓孩子有收獲，才不枉太陽底下最神圣的職業(yè)這一盛譽，讓我們與家長共同陪伴孩子走過他們不成熟的性命歷程。
102、古人云：“一年之計，莫如樹谷：十年之計，莫如樹林；終身之計，莫如樹人”，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的，教師——這個陽光底下最光輝的職業(yè)。雖然我們很清貧，但是我們也是最富有的，正因，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼；我們也是清晨的一縷陽光，我們有著勇往無懼的精神，是任何烏云也擋不住的；我們還是夜空中的啟明星，我們有著奔向光明的執(zhí)著！勇往直前吧兄弟姐妹！。
103、對待學生要全心全意，對待工作要兢兢業(yè)業(yè)，對待家長要問心無愧，對待同事要真心團結。
104、人的性命中會遇到不順心的事，會碰到不順眼的人，如果你不領悟并領悟原諒，就會活得痛苦，活得累。原諒是一種風度，是一種情懷，原諒是一種溶劑，一種相互明白的潤滑油。原諒像一把傘，它會幫忙你在雨季里行路。
105、我們把人忘了。我們說，21世紀是數(shù)字化的世紀，是競爭全球化的世紀，卻忘了21世紀首先是人的世紀；我們教學生語文、數(shù)學，卻忘了首先教他們學做人。
106、學校昨天的歷史令我驕傲，學校明天的輝煌使我憧憬，在驕傲與憧憬的交融中，產(chǎn)生了立足今天，實踐創(chuàng)新，全力推進學校發(fā)展的激情：把握今天，奮然前行。
107、教育需要我們?yōu)楹⒆又该饕粋�方向，在他們需要的時候為他們提供必要的幫助，其他的時候，我們只要閉住嘴，站在一邊，靜靜地看著他們成長，孩子們的成長。
108、孩子們的心靈像湛藍的天空那樣透徹，這個環(huán)境相比社會中的其他環(huán)境是那么純凈，會讓你的身心永遠是陽光，健康與快樂的。
109、作為實施國家義務教育的施播者——廣大的教育者。首先，我們要有一顆熱愛教育的赤誠的心。我們的職責是播撒黨的恩情。播撒愛的種子。把黨的愛惠澤到所有的兒女。把她母親般的愛滋潤著每個兒女。所以說，我們的工作，是陽光下最光榮的事業(yè)。我們的工作，是愛的教育。
110、一天一點收獲，逐漸豐滿我們干涸的經(jīng)驗之囊；一天一點進步，載著我們駛?cè)霝槿藥煴淼牡钐谩?/p>
111、原蘇聯(lián)教育家贊科夫認為：當教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是鐘愛學生。鐘愛學生，務必了解學生，尊重學生，時刻把學生放在心上，體察學生的內(nèi)心世界，關注他們在領悟生活等方面的健康發(fā)展，同情學生的痛苦與不幸，與學生建立起與諧友愛的師生關聯(lián)。
112、當你把課堂教學當成研究，記錄下點滴成功與失敗的經(jīng)歷，你的教學總會生成鮮活的案例。
113、二十一世紀的文盲，不是那些不會讀寫的人，而是那些不會學習，不會丟棄舊知識并重新學習新知識的人。
114、為師者，每當孩子取得成績時，需不忘報以熱情的贊揚；受到挫折時，需送上一句真誠的鼓勵；碰到困惑時，需給以及時的疏導；做錯了事時，需予以寬容的提示；情緒低落時，需給予一句關切的安慰；遇到難堪時，需插上一句巧妙的解圍……或許，有時，老師的一句話，就是學生的一輩子！
115、教學中生成的鮮活案例往往出現(xiàn)在你的教學設計之外。
116、大雁高飛，不是為了炫耀翅膀；教師育人，不是為了鮮花掌聲。
117、讓孩子獨立思考問題。
118、認真對待孩子提出的正經(jīng)問題跟看法。
119、嬰兒的情緒，是認識世界的反映。
120、不要空洞地跟不真誠地表揚孩子。
121、允許孩子參加計劃家務跟外出旅行的事情。
122、人類有義務將最美好的東西給孩子。
123、幫孩子制定他的個人計劃跟完成計劃的方法。
124、帶孩子到他感興趣的地方去玩。
125、鼓勵孩子發(fā)現(xiàn)問題，隨后解決這些問題。
126、幫助孩子修改他的作業(yè)。
127、學前教育更要重視孩子良好習慣的養(yǎng)成。
128、孩子挑食是從父母談哪一個不好吃開始的。
129、育兒過程有艱辛，也有歡樂。
130、從來不對孩子說，他比別的孩子差。
131、性格塑造始于嬰兒時期。
132、沒有體諒跟信任，便沒有友誼。
133、鼓勵孩子盡量不依賴成年人。
134、運動貴有恒，飲食貴有節(jié)。
135、讓孩子從小養(yǎng)成讀書的習慣。
136、天賦如同自然花木，要用來修剪。
137、教孩子與各種年齡的成年人自由交往。
138、孩子壞的習慣80%都是在家里形成的。
139、允許孩子玩各種廢棄物。
140、每天都抽出時間跟孩子單獨在一起。
141、讓孩子做他力所能及的事情。
142、孩子都想得到尊重、賞識、掌聲跟認可。
143、愛之不以道，適所以害之也。
144、鼓勵孩子編故事，去幻想。
145、給人以魚，不如教人以漁。
146、在孩子干的事情中，不斷尋找值得贊許的地方。
147、父母是孩子認識世界獲取知識的第一所學校。
148、如果你真的愛孩子，就該送他“出海經(jīng)風浪”。
149、教育必須從心理上探索兒童的興趣跟習慣開始。
150、對孩子提出的所有問題，都耐心、老實地作出回答。
151、向孩子提供書籍跟材料，讓孩子干自己喜愛的事情。
152、幫助孩子與來自不同社會文化階層的孩子正常交往。
153、一切教育都是從我們對兒童天性的理解開始。
154、使一個人發(fā)揮最大能力的方法，是贊賞跟鼓勵。
155、窮人的孩子早當家，但必須警惕“人窮志短”。
156、父母在教育孩子的同時，也在進行自我教育。
157、父母不要萬事代勞，剝奪孩子的生活自理能力。
158、給孩子一個房間或者房間的一部分，主要供孩子玩耍。
159、孩子的理性是不斷成長的，不要喂養(yǎng)他們，而要引導他們。
160、家庭教育的任務，首先是父母教育父母學習。
161、父母是孩子們啟蒙教師，孩子是母親的一面鏡子。
162、教育幼兒除了要有耐心之外，還要講究方法跟技巧。
163、父母在自己擔任家庭教育前最好是自己先學習教。
164、家長養(yǎng)成合理的行為習慣并留心使孩子學著去做。
165、教育的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒跟鼓舞。
166、父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。
167、教導兒童的主要技巧，是把兒童應做的事變成一種游戲的。
168、幼兒的學習是全方位，并不局限于讀寫算跟各種技藝。
169、簡單凝練的童話往往蘊涵著豐富的知識跟深刻的道理。
170、向孩子說明，他本身已經(jīng)很可愛，用不著再表現(xiàn)自己。
171、適時引導孩子講故事，這是保持他們思想活躍的絕妙方法。
172、不能因孩子犯錯誤而戲弄他。表揚孩子會背詩、講故事跟唱歌曲。
173、結合童話寓意，引導孩子去思考探索，比單純說理要深刻。
174、想象與顯示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并從中受到教育。
175、打罵不能解決孩子的教育問題，只能宣泄父母的急躁情緒。
176、激發(fā)孩子的求知跟學習的欲望，遠比教會有限的知識有意義得多。
177、教育上操之過急跟緩慢滯后，都會摧殘孩子正常的心理發(fā)育。
178、教孩子學走路，學說話的方法，是人世間教育孩子的最好方法。
179、如果你做到了以上二十條家庭教育格言，定能成就優(yōu)秀孩子哦。
180、我們僅僅指望給孩子們兩份永久的遺產(chǎn)：一份是根，一份是翅膀。
181、父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟跟學習的過程。
182、家長在家庭教育時一定要記住情感教育永遠都大于道理教育。
183、父母是天然的教師，他們對兒童，特別是幼兒的影響最大。
184、孩子在幼兒其間，蘊藏著無限的可能性，需要父母加以挖掘跟引導。
185、在孩子的世界里，一切東西跟人一樣，都是有思想有感情的。
186、只要家長善于利用，生活中的每個細節(jié)都可以用來教育孩子。
187、孩子的幽默是最自然最坦率的人類語言，需要父母用心去發(fā)現(xiàn)跟體會。
188、不對孩子的失敗表示瞧不起，并對孩子說：“我也不會干這個�！�
189、把孩子跟他們同齡人隔離，將給他們的心靈帶來無法磨滅的創(chuàng)傷。
190、不因孩子房間里或者桌面上很亂而責罵他，只要這與他的創(chuàng)作活動有關。
191、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會意識跟獨立意識。
192、平時在家里，父母跟孩子盡量保持一種平等的地位，遇事要征求孩子的意見。
193、良好的習慣是孩子所儲存的資本，會不斷增值，而人的一生就在享受著它的利息。
194、賞識使孩子成功，抱怨使孩子失敗。禁止意味著引誘，壓抑反而是強化。
195、愛子，教之以義方，弗納于邪、驕、奢、淫，所自邪也。四者來，寵祿過也。
196、母愛是人世間最神圣的感情，應為這種感情最沒有利祿之心摻雜其間。
197、任何行業(yè)中，走向成功的第一步是對它產(chǎn)生興趣，幼兒學習更是如此。
198、愛孩子并不意味著一定理解孩子，要跟孩子成為朋友，教育才能發(fā)揮作用。
199、對孩子來說，生活就是一所學校，一草一木都可以成為研究探索的對象。
200、父母要想培養(yǎng)孩子一個健康的人格，就一定要營造一個輕松跟睦的家庭。
201、培養(yǎng)孩子將來成為一個什么樣的人永遠比孩子現(xiàn)在的成績是怎樣的更為重要。
202、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會意識跟獨立的意識。
203、孩子自己動手制作小玩具，雖然粗糙，但遠比得來現(xiàn)成的精美玩具快樂。
204、父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨立思考、獨立解決問題的習慣，并由此樹立孩子的信心。
205、綿綿的愛意像涓涓的溪水，緩緩地流進孩子的心里。
206、生本課堂，老師當一回同學，同學當一回老師，非一般的感覺。
207、今天艱苦創(chuàng)業(yè)，明天迎接輝煌。
208、生本課堂體現(xiàn)了同學作為主體，教師作為引導者的課程標準思想。
209、超越經(jīng)驗，挑戰(zhàn)自我，金中人撐起金山教育的藍天。
210、傳承華夏人文脈絡，塑造金中精神。
211、關愛每一位同學是身在博愛之都的老師應有的風范。
212、用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。
213、大雁高飛，不是為了炫耀翅膀；教師育人，不是為了鮮花掌聲。
214、我的生本感悟語是：教育走向生本，教育原于生活。
215、生本，讓課堂走向透辟與高級，讓同學走向純潔與卓越。
216、有些時候，在改變之前先適應會更有效。
217、真正的幸福不在于目標是否最終達到，而在于為達到目標所作的奮斗。
218、如果把課堂比作一盤菜，那么同學是主菜，教師是調(diào)味劑。
219、課堂教學，老師與同學的感覺，要像自己穿著的鞋那樣舒服。
220、在教育中，我們必須一切為了兒童，高度尊重兒童，全面依靠兒童。
221、寧改變自己的習慣，不改變同學的個性。
222、以同學為本，讓自己站的更高。
223、良好的心態(tài)和健全的人格是事業(yè)成功的保證。
224、讓孩子享受童年，快樂成長。
225、教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。
226、以學定教是活的靈魂。
227、多給同學自由發(fā)揮的空間，你會發(fā)現(xiàn)他們更多的亮點。
228、教育，讓我們變得更真。
229、教育人——肩負時代的輝煌。
230、每個孩子都是一個潛在的天才，擁有一顆孩子般的心。
231、當同學喜歡老師，想著老師上的課，我想就是最基本的生本了。
232、教學中生成的鮮活案例往往出現(xiàn)在你的教學設計之外。
233、生活是知識的源泉，知識是生活的明燈。
234、愛心教育重于知識教育。
235、尊重孩子從細節(jié)入手。
236、課堂，讓孩子的心靈在智慧的田野上放飛。
237、尊重孩子的成長，用平和的心態(tài)教育孩子心態(tài)平和。
238、教師可以給同學愛，卻不可以給他們思想，因為他們有自己的思想。
239、放手讓同學去做吧！相信他們會比我想象中出色。
240、千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。
241、努力與成功雖不成正比，但一定成反比！
242、生本教育相信生命，生本教育激揚生命。
243、教育的目的，使每一位同學成人成才。
244、接近自然，放飛孩子的天性。
245、習慣教育就是素質(zhì)教育的根本。
246、教育的成敗在于能否使受教育者成為教育者。
247、以校為榮，樹立踏實進取作風；愛校如家，發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神。
248、會做人，做個真人；會學習，學會創(chuàng)新；會生活，活出精彩。
249、播撒智慧的種子，放飛明天的希望。
250、同學是朵朵盛開的花朵，教師是片片襯托的綠葉。
251、讓同學做一些，讓同學說一些，讓同學想一些。
252、讓學習成為一件快樂的事，是一件自然而理所應當?shù)氖隆?/p>
253、生本課堂應該是授之以“漁”，而不僅僅是授之以“魚”。
254、正因為有可愛的同學才使教師這個職業(yè)充滿激情！
255、知識的殿堂，技藝的舞臺，事業(yè)的天地，文明的家園。
256、以德促”三會“，以質(zhì)求發(fā)展。
257、立足本職，心系金中，努力工作，再創(chuàng)輝煌。
258、開放的心態(tài)，進取的精神，務實的作風“應是新金中人的最好詮釋。
259、用我的愛來熄滅你心中的怨。
260、金山中學，金子般的光耀奪目；金中人心，金子般的燦明閃亮。
261、教育的真諦是將知識轉(zhuǎn)化成智慧。
262、直面挑戰(zhàn)，托起金中明天的太陽。
263、不取亦取，雖師勿師。
264、選擇了教育就是選擇了清貧，選擇了教育就是選擇了奉獻。
265、習慣決定性格，性格決定命運。
266、對待家長，教師要冬天般的冷靜思考，要春天般的溫馨溝通，要夏天般的熱情工作，要秋天般的美好憧憬。
267、圣明的教師給予學生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
268、我們的學生就像一面鏡子，你笑他笑，你哭他也哭；我們的生活因為學生而變得非常美麗；我們的教育由于關愛和賞識而充滿溫情，這是最珍貴的。
269、師德最重要的是用高尚的情操去感染學生，讓學生心中沐浴陽光。
270、這天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高更快更遠，更令教師欣慰的呢？
271、付一滴汗水，得一份收獲；送一點關懷，多一片敬愛；成一名學生，作一大貢獻。
272、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新。
273、團結力量大，合作能成功。
274、聞道有先后，術業(yè)有專攻。
275、一切為了學生。
276、用一顆炙熱之心去發(fā)現(xiàn)每個小孩子的閃光點。
277、當代能做老師的人必定是不平凡的人；因為教育事業(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。
278、我的最大幸福是：提示學生身邊的快樂，他們隨時能夠體會幸福；告訴學生遠方的快樂，他們常常能夠憧憬幸福。
279、一個人，如果你不逼自己一把，你根本不知道自己有多優(yōu)秀。
280、教師當然須教，而尤宜致力于“導”。導者，多方設法，使學生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。
281、尊重賞識每一位學生，讓每一位學生都得到發(fā)展，讓每一位學生都獲得成功。
282、仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。
283、性命正正因風雨而變得精彩。
284、母愛的偉大之處在于可以容納小孩子最可譴責的行為。
285、平凡之中蘊藏偉大的追求，平靜之中懷抱滿腔熱血，平常之中飽含強烈職責感。
286、小孩子是能夠敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
287、說老實話，干良心事。
288、給小孩子播下希望的種子，讓小孩子收獲希望的人生。
289、你說他優(yōu)秀，他就把優(yōu)秀給你看；你說他落后，他就把落后給你看。
290、我們呵護小孩子的奇思妙想，耐心等待小孩子的點滴進步，讓他們能更好地書寫中國美好的我們未來！
291、教師之因此偉大，在于他（她）永遠消耗自我，照亮別人。
292、愛心，關心，用心，三心敬業(yè)；言正，行正，身正，三正作則。
293、一切學科本質(zhì)上應該從心智啟迪時開始。
294、最大的愿望是看到學生幸福的笑容，最大的欣慰是看到學生健康的發(fā)展。
295、一個教師務必對祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地鐘愛否則就站不進去，不可能獲得真知。
296、多一份賞識，就多一份成功的希望。
297、耐心細心恒心。
298、要不斷地向命運挑戰(zhàn)。
299、要做小孩子的老師，先做小孩子的朋友。
300、身教重于言教，才高還需德高。
301、我愿是一只蜜蜂，把養(yǎng)料送給學生；我愿是一艘航船，乘載著學生駛向知識的彼岸。
302、我愿做雨露，給他們以滋潤；我愿做土壤，給他們以勃勃生機。
303、教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石階，承受著學生步步踏實地向上攀登。
304、好的集體中，學生自尊心是極易培養(yǎng)的。
305、你一天的愛心可能帶來別人一生的感謝。
306、今天的教育就是明天的國力，四年的教育要為四十年奠定基礎。
307、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。
308、一位好老師是小孩子的一本經(jīng)典好書；一所好學校是小孩子的一生財富寶庫。
309、一個合格的園丁，務必是有愛心，有激情，有智慧，才能枝繁葉茂，花開滿園。
310、教師的崇高在于以人格培養(yǎng)人格，以靈魂塑造靈魂。
311、祖國的希望、家長的愿望、學生的理想，通過我們辛勤的勞動去實現(xiàn)。
312、怎樣的老師造就了怎樣的學生。
313、桃李滿園競芳菲，碧血丹心寫未來。
314、學為人師，行為世表。
315、用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。
316、良好的心態(tài)和健全的人格是事業(yè)成功的保證。
—在你小的時候你總羨慕大人想干什么就干什么，沒有人管�？僧斈汩L大了反而覺得不是想干什么都能干的。
318、教育的真諦是將知識轉(zhuǎn)化成智慧。
—你的脾氣決定著你對學生的態(tài)度。
320、如果把課堂比作一盤菜，那么學生是主菜，教師是調(diào)味劑。
321、尊重孩子的成長，用平和的心態(tài)教育孩子心態(tài)平和。
322、大雁高飛，不是為了炫耀翅膀；教師育人，不是為了鮮花掌聲。
—看似美麗壯觀的東西，其背后也許是災難。（在太空中看桑迪甚是壯觀，卻帶給人類巨大的災難）
324、真正的幸福不在于目標是否最終到達，而在于為到達目標所作的奮斗。
325、欣賞孩子藝術作品前，你首先要欣賞孩子。
326、放手讓學生去做吧！堅信他們會比我想象中出色。
327、生本教育堅信生命，生本教育激揚生命。
328、讓學生做一些，讓學生說一些，讓學生想一些。
329、正正因有可愛的學生才使教師這個職業(yè)充滿激情！企業(yè)口號大全
330、發(fā)奮，你就選取了用心的人生，用心充實的生活會使你永葆青春。
331、教育，讓我們變得更真。
—教育就像農(nóng)民種地一樣，合理施肥精心培育幼苗，翻土除草直到他們能抗風擋雨。
333、習慣教育就是素質(zhì)教育的根本。
334、尊重別人就是尊重自己。一個得不到別人尊重的學生，擁有的必將只是一顆殘缺不全的心，他的世界是狹窄的，無法體會與別人互換思想的樂趣!
335、在這場汗水與笑容一同熠熠生輝的軍訓中，我們一點點融入這個拒絕平庸的集體，共同學會服從，學會堅持，學會團結和愛。
336、勇爭第一的人才能贏不懂得爭第一的學生，將永遠是平庸的學生。不懂得教會學生爭第一的老師，將永遠是平庸的、甚至不合格的老師!
337、小中見大，細節(jié)之處最傳神。激勵學生的藝術就體現(xiàn)在敏銳地捕捉具有教育價值的細節(jié)上。
338、授權，讓枯木重綻新綠。讓學生從小成為學習、生活的小主人，長大后才能成為社會的主人。
339、讓學生體面地下臺。如果老師能對發(fā)生在學生身邊的突發(fā)事件及時作一些文章，往往能使“錯誤”成為教育中一道亮麗的風景線。有經(jīng)驗的教師絕對不會放過這樣的機會。
340、讓誠實在學生心田綻放。一斤重的誠實，勝過一噸重的精明。
341、拿出一點勇氣來敲門。勇氣是我們的學習、生活、工作中的敲門磚，是那一道道美味佳肴中不可或缺的鹽!
342、美德比分數(shù)更重要。我們的教育，不僅僅是為了傳授知識，更是為了傳承民族特有的美德。
343、拒絕平庸，勇攀高峰!
344、良好的心態(tài)和健全的人格是事業(yè)成功的保證。
345、教育的真諦是將知識轉(zhuǎn)化成智慧。
346、生本教育相信生命，生本教育激揚生命。
347、用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。
348、尊重孩子的成長，用平和的心態(tài)教育孩子心態(tài)平和。
349、放手讓學生去做吧！相信他們會比我想象中出色。
350、欣賞孩子藝術作品前，你首先要欣賞孩子。
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