關(guān)于夢(mèng)想高考滿分作文

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　　幾周前，羅老師叫我和其它4個(gè)同學(xué)去聽小發(fā)明課。

　　聽了以后，我深受啟發(fā)，馬上制作了多功能飯盒和環(huán)保清潔書寫擦。

　　首先，我把目光瞄準(zhǔn)了飯盒。

　　可左思右想也沒有想到飯盒有什么不方便的，“啊，終于想起來了。

　　”我自言自語地說，“能否加一個(gè)工俱箱呢?”晚上我就開始了我的“秘密行動(dòng)”，趁爸爸媽媽沒發(fā)現(xiàn)，我便拿起剪刀、膠布悄悄地溜進(jìn)我的“實(shí)驗(yàn)室”——廚房，把準(zhǔn)備好的飯盒、筷子、勺子整齊地放在一起，拿起膠帶一貼，好，我的多功能飯盒大功告成。

　　第二天，老師拿著我的多功能飯盒對(duì)我說：“你這個(gè)發(fā)明實(shí)用性很高，但上面的膠布用過幾次粘性就不強(qiáng)了，要在上面加個(gè)蓋子。

　　”我拿著我的發(fā)明回家后，迅速找了個(gè)蓋子裝在飯盒上。

　　我到校后再把它交給了老師，我的這個(gè)發(fā)明也就勉強(qiáng)成功了。

　　之后，我又準(zhǔn)備發(fā)明一個(gè)新的東西。

　　“嘿，異想天開節(jié)目不是經(jīng)常播放黑扳擦的發(fā)明嗎，我也要發(fā)明，而且跟別人的不一般”，想到這里，我找來一塊長15厘米、寬5厘米的長條形泡沫，在泡沫正面用小刀銼了一個(gè)洞，再將粉筆安裝上去，就可以握著泡沫寫字了，同時(shí)還可以用泡沫的下端擦拭，真是一舉多用，但就是擦拭的效果還比不上學(xué)校的擦子。

　　爸爸下班后，帶回來黑板擦，我割下擦子的一部分，用布貼膠安在泡沫的下端，可就是貼不穩(wěn)，怎么辦呢?我突然想出一個(gè)好辦法，在擦子四周用膠圍上二圈就能固定了。

　　“好了，完成了。

　　擦拭不理想的問題也解決了。

　　”連爸爸也說我這個(gè)發(fā)明比上一次好，可不是嗎，我這個(gè)發(fā)明費(fèi)盡了三天兩夜才做出來的，能不好嗎。

　　它既能書寫不臟手，又能很方便地擦拭。

　　我恨不得馬上把這個(gè)發(fā)明交給老師。

　　時(shí)間過得可真慢，總算等到第二天早上，二節(jié)課下課，我懷著喜悅的心情把發(fā)明交給老師，老師告訴我，如果把一個(gè)小缺點(diǎn)改了，也許能獲獎(jiǎng)。

　　當(dāng)時(shí)，我一聽，差點(diǎn)一蹦三尺高，喊出聲來“我成功了。

　　”這是我第一次做小發(fā)明，沒想成功了。

　　這次發(fā)明使我品嘗了“先苦后甜”的快樂，也明白了這樣一個(gè)道理：如不經(jīng)過細(xì)心的觀察、認(rèn)真的思索和反復(fù)的實(shí)驗(yàn)，又怎能獲得艱辛之后的笑容呢?

　　夢(mèng)想高考滿分作文【2】夢(mèng)想

　　夢(mèng)想，是每個(gè)人的“必需品”。

　　有了夢(mèng)想才會(huì)使人辨認(rèn)人生道路的方向，有了夢(mèng)想才會(huì)有生存的目標(biāo)，有了夢(mèng)想才會(huì)讓你更加地發(fā)奮。

　　夢(mèng)想就是做事的“原動(dòng)力”。

　　還記得一首歌中的歌詞嗎?“第一個(gè)音符響起，夢(mèng)想就跟著旋律，放射出美麗的光芒，掙脫所有的束縛，給夢(mèng)想插上翅膀，飛到想去的地方”這是《夢(mèng)想飛揚(yáng)》的歌詞。

　　我的夢(mèng)想也有一雙天使般的翅膀，但不知飛到何處，沒有固定的停留地點(diǎn)。

　　我的夢(mèng)想是隨著我的年齡不斷地改變的，或許你會(huì)認(rèn)為我的人生是那么地縹緲，就好像毫無方向感的小船一樣，茫茫然地在大海中漂泊。

　　有人說：“夢(mèng)想當(dāng)然越偉大越好。

　　”，但有的人說：“無論你的夢(mèng)想是多么地平凡，只要在你的心中是在崇高的地位上就行了。

　　”我都認(rèn)同他們的說法。

　　夢(mèng)想是偉大的當(dāng)然是好，但也要符合自己的能力，如有了偉大的夢(mèng)想，卻無實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的能力，且不是紙上談兵嗎?

　　當(dāng)然我也有我的夢(mèng)想，我現(xiàn)在有兩個(gè)夢(mèng)想。

　　第一個(gè)當(dāng)然是認(rèn)真地讀書，爭取好的成績。

　　雖然成績不代表什么，但成績是你在某段時(shí)間所付出的見證，是你處事態(tài)度的“證明書”。

　　我將要面臨著一場(chǎng)盛大的期末考試，在這個(gè)“戰(zhàn)場(chǎng)”上，我絕不會(huì)放棄，無論是多么地困難，也阻止不了我實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。

　　而我第二個(gè)夢(mèng)想就是將來當(dāng)一名老師。

　　因?yàn)槲医佑|“老師”這個(gè)人物已經(jīng)有幾年了，看這他們?cè)谡n堂上無私地把自己的知識(shí)傳授給我們，這讓我慢慢地敬仰他，崇敬他們。

　　我曾覺得老師是多么有權(quán)利，我們的成績就在他的揮筆的那一瞬間，他決定了同學(xué)們的好與壞。

　　“老師”，這個(gè)詞不斷地吸引著我。

　　我也想在將來像你們那樣，無私奉獻(xiàn)地帶領(lǐng)自己的學(xué)生去遨游那美妙神奇而又無邊無際的知識(shí)的大海。

　　現(xiàn)在想起來，那是一件多么偉大，多么有意義的事啊。

　　如果你有了自己的夢(mèng)想，就不要在猶豫了，盡自己的努力去實(shí)現(xiàn)它。

　　但如果你還是在大海中無方向四處漂流“小船”，那你就快快尋找你人生中的夢(mèng)想吧!這將令你的人生放出燦爛的光芒，使你的生活現(xiàn)出精彩快樂。

　　夢(mèng)想高考滿分作文【3】夢(mèng)想

　　夢(mèng)想仿佛都是一樣的;都是一樣的神奇，催促著一個(gè)又一個(gè)的人奮力前進(jìn)。

　　夢(mèng)想的力量也都是無限的，它能使這個(gè)世界發(fā)生翻天覆地的變化，就如改革開放，它也是由夢(mèng)想孕育的吧!

　　可是有一天，我突然發(fā)現(xiàn)，夢(mèng)想，有時(shí)候也會(huì)炯然不同。

　　爺爺說，他小時(shí)候的夢(mèng)想是能夠每天吃上米飯。

　　哦，這個(gè)夢(mèng)想對(duì)我來說，可真是不可思議。

　　這是個(gè)何等簡單的夢(mèng)想呀!可在那時(shí)候的爺爺看來，卻是可望不可及。

　　因?yàn)槟菚r(shí)候中國尚未解放，貧窮落后。

　　像爺爺這樣的窮人家，就會(huì)受到地主的欺凌。

　　每天，這個(gè)瘦小的男孩都要餓著肚子給地主放牛。

　　這可真是多么凄苦啊!不僅是爺爺，還有成千上萬，數(shù)不勝數(shù)的窮人家都過著這苦如黃蓮的日子。

　　而爸爸告訴我，他小時(shí)候的夢(mèng)想是能夠擁有一臺(tái)黑白電視機(jī)。

　　那時(shí)，中國剛剛開始改革開放，人民的生活水平有所提升，但也并不富裕發(fā)達(dá)。

　　擁有電器，在那時(shí)看來是一件多么奢侈的事情啊!

　　可在今時(shí)今日呢?在這幸福美好的今天啊，我能夠每頓都吃上美味佳肴，家里也擁有進(jìn)口的彩色電視;這些，都已大大超出了爺爺和爸爸的夢(mèng)想。

　　而這一切，不都全是因?yàn)楦母镩_放嗎?是改革開放，圓了兩代人的夢(mèng)想啊!

　　而我呢?我的夢(mèng)想又是什么呢?隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，我有一個(gè)很溫馨很美的家，有屬于我自己的又大又寬敞明亮的臥室，有足夠的漂亮衣服和零花錢;隨著科學(xué)技術(shù)的日新月異，我擁有私人電腦、手機(jī)、MP4;我有充足的物質(zhì)，那么我還想得到什么呢?沐浴在這改革開放和煦的春風(fēng)下的我，夢(mèng)寐以求的是擁有“腹有詩書氣自華”的氣質(zhì)，沉著犀利的眼神與通達(dá)智慧的才情。

　　我所追求的，不再是物質(zhì)，而是精神上的享受。

　　試想，如果我也像爺爺小時(shí)候那樣連溫飽也解決不了，精神享受又從何談起?是改革開放啊!是改革開放讓我們?nèi)绱诵腋?是改革開放讓一座座高樓拔地而起，高聳入云;也是改革開放，讓我們?nèi)�代人的�?mèng)想有如此大的差異。

　　改革開放，讓我們的幸福流溢;改革開放，總會(huì)使更多更多的夢(mèng)想灑出斑斕的未來藍(lán)圖!

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