2020最新教師培訓(xùn)工作自檢自查報(bào)告范文

　　不經(jīng)意間，工作已經(jīng)告一段落，在工作開展的過程中，我們看到了好的，也看了到需要改進(jìn)的地方，自查報(bào)告也應(yīng)跟上時(shí)間的腳步了。那么好的自查報(bào)告是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的教師培訓(xùn)工作自檢自查報(bào)告范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　教師培訓(xùn)工作自檢自查報(bào)告1

　　為了更好的推動(dòng)我縣“教師全員培訓(xùn)提高工程”，貫徹落實(shí)國(guó)、省、市有關(guān)教師繼續(xù)教育工作的精神，做好校本研修，按照寶雞市教育局關(guān)于開展中小學(xué)（幼兒園）教師全員培訓(xùn)工作的檢查的具體安排，我縣成立了檢查小組，對(duì)我現(xiàn)縣教師繼續(xù)教育工作進(jìn)行專項(xiàng)檢查，現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下：

　　一、我縣教師基本情況

　　我鎮(zhèn)現(xiàn)有普通高中3所，職教中心1所，初中11所，直屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)1所，特殊教育小學(xué)1所，鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)45所公鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園10所，在職教職工3326人。

　　二、中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作開展情況

　�。ㄒ唬┙�立健全組織機(jī)構(gòu)

　　我縣成立了以教體局副局長(zhǎng)為組長(zhǎng)，人勞股股長(zhǎng)為副組長(zhǎng)。具體負(fù)責(zé)對(duì)全縣各學(xué)校繼續(xù)教育工作的檢查指導(dǎo)，做到了對(duì)全縣繼續(xù)教育工作的組織保障。

　　檢查時(shí)間：

　　1、校級(jí)自查階段：20xx年11月7日至11月20日。各學(xué)校對(duì)照要求組織開展自查自評(píng)，上報(bào)自查報(bào)告至縣教體局。

　　2、縣級(jí)檢查階段：20xx年11月25日至20xx年11月28日�？h教體局組織開展全面檢查，并向全縣通報(bào)檢查結(jié)果。

　　（二）制定規(guī)劃，完善制度。

　　為了切實(shí)促進(jìn)中小學(xué)、幼兒園教師的專業(yè)成長(zhǎng)，全面提高教師的教育教學(xué)能力，縣局先后出臺(tái)了《眉縣中小學(xué)、幼兒園教師繼續(xù)教育五年規(guī)劃》、《眉縣中小學(xué)教師繼續(xù)教育‘十二五’設(shè)想》、《眉縣中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)‘十二五’規(guī)劃》，先后制定了《眉縣中小學(xué)教師管理辦法》、《眉縣中小學(xué)教師繼續(xù)教育實(shí)施辦法》、《眉縣中小學(xué)教師繼續(xù)教育校本研修學(xué)時(shí)認(rèn)定辦法》、《眉縣教師繼續(xù)教育集中培訓(xùn)管理制度》等一系列的培訓(xùn)管理制度和質(zhì)量監(jiān)控辦法，規(guī)范了教師教育培訓(xùn)工作。按照“面向全員、整體推進(jìn)、突出校本，研訓(xùn)一體”的教師培訓(xùn)思路，縣教育體育局明確指出校本研修是中小學(xué)教師培訓(xùn)的重要方式，學(xué)校是中小學(xué)教師培訓(xùn)的主陣地，校長(zhǎng)是中小學(xué)教師培訓(xùn)的負(fù)責(zé)人。把每年教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況與年度工作考核、職稱評(píng)審、評(píng)優(yōu)評(píng)模、績(jī)效工資掛鉤。縣級(jí)繼續(xù)教育檢查組在對(duì)各校檢查中，重點(diǎn)檢查了各校制定的培訓(xùn)規(guī)劃，年度實(shí)施計(jì)劃，校本研修方案，教師個(gè)人研修計(jì)劃及落實(shí)情況。各校都制定了相應(yīng)的培訓(xùn)方案和規(guī)劃，完善了各項(xiàng)規(guī)章制度，有具體可行的教師成長(zhǎng)計(jì)劃，并把每年教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況與年度工作考核、職稱評(píng)審、評(píng)優(yōu)評(píng)模、績(jī)效工資掛鉤。

　　（三）經(jīng)費(fèi)的投入

　　我縣自20xx年起實(shí)行教師繼續(xù)教育免費(fèi)制度，讓教師培訓(xùn)變成教師自身發(fā)展的最大福利，通過對(duì)各學(xué)校的檢查，各校都能嚴(yán)格按照”學(xué)校年度公用經(jīng)費(fèi)總額5%用于教師培訓(xùn)”的規(guī)定執(zhí)行并落實(shí)，妥善解決教師參加學(xué)歷提高和外出培訓(xùn)的差旅費(fèi)，使學(xué)習(xí)和培訓(xùn)無后顧之憂。

　�。ㄋ模┡嘤�(xùn)管理專人負(fù)責(zé)，培訓(xùn)檔案動(dòng)態(tài)管理。

　　我縣教師培訓(xùn)管理由教體局人勞股負(fù)責(zé)，眉縣教師進(jìn)修學(xué)校具體執(zhí)行，并設(shè)專人管理，建立有全縣教師電子臺(tái)賬和培訓(xùn)檔案，分年度分類別歸檔，完全實(shí)現(xiàn)教師培訓(xùn)的動(dòng)態(tài)登記和管理，在年度培訓(xùn)中期，會(huì)對(duì)全縣的教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行通報(bào)，凡被通報(bào)不合格教師連續(xù)兩年不得參加職稱評(píng)審。各校都設(shè)有專人負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)與管理，實(shí)現(xiàn)了教師培訓(xùn)的信息化，常態(tài)管理化，資料齊全，管理規(guī)范。

　�。ㄎ澹└黜�(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)落實(shí)到位，縣本培訓(xùn)富有特色和成效。

　　20xx年完成縣本培訓(xùn)——網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、生物培訓(xùn)、英特爾未來教育等共計(jì)114人次，校長(zhǎng)培訓(xùn)——中國(guó)移動(dòng)校長(zhǎng)培訓(xùn)、提高培訓(xùn)共計(jì)78人次等，完成國(guó)培、省培及市培913人次，完成學(xué)歷教育74人次，各項(xiàng)培訓(xùn)合計(jì)：1190人次，校本培訓(xùn)3000余人次。

　　20xx年完成縣本培訓(xùn)——寄宿制學(xué)校生活指導(dǎo)、信息技術(shù)提高、小學(xué)教務(wù)主任、幼兒教育等240人次，學(xué)歷教育70人次，國(guó)培、省培、市培、縣培各級(jí)培訓(xùn)合計(jì)1968人次。校本研訓(xùn)3100余人次。

　　20xx年完成縣本培訓(xùn)——幼兒園轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)、幼兒園保育員培訓(xùn)等89人次。國(guó)培計(jì)劃814人次，省級(jí)各類培訓(xùn)578人次，市級(jí)各類培訓(xùn)833人次，學(xué)歷進(jìn)修126人次，合計(jì)2314人次。校本研修3200余人次訓(xùn)。

　　20xx年完成縣本培訓(xùn)——幼兒教師、保育員培訓(xùn)、小學(xué)校長(zhǎng)提高培訓(xùn)、新任教師崗前培訓(xùn)等158人次。學(xué)歷教育81人次，國(guó)培計(jì)劃997人次，省級(jí)各類培訓(xùn)1125人次，市級(jí)各類培訓(xùn)906人次，合計(jì)3267人次。校本研修3200余人次訓(xùn)。

　　20xx年完成縣本培訓(xùn)——暑期小學(xué)英語教師培訓(xùn)、幼兒教師、培訓(xùn)、小學(xué)校長(zhǎng)、幼兒園園長(zhǎng)提高培訓(xùn)等250人次。學(xué)歷教育87人次，國(guó)培計(jì)劃（部分正在進(jìn)行中）1513人次，市級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)1013人次，市級(jí)集中培訓(xùn)129人次，合計(jì)33096人次。校本研修3300余人次訓(xùn)。檢查各學(xué)校培訓(xùn)學(xué)習(xí)資料，記錄詳實(shí)、作業(yè)完成良好，心得體會(huì)與總結(jié)深刻，學(xué)習(xí)認(rèn)真。

　�。�六）高度重視中小學(xué)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)工作，健全骨干建設(shè)體系

　　高素質(zhì)的中小學(xué)教師是實(shí)施素質(zhì)教育的基本保證，提高教育質(zhì)量必須有高素質(zhì)的中小學(xué)教師。我縣高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)，在20xx年出臺(tái)《眉縣教體局關(guān)于做好“陜西省中小學(xué)教學(xué)名師成長(zhǎng)計(jì)劃”和“中小學(xué)骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃”工作的通知》把提高教師素質(zhì)擺上重要位置，采取堅(jiān)決有力措施，切實(shí)抓緊抓好并抓出成效，并積極落實(shí)教學(xué)能手福利待遇。我縣致力于加強(qiáng)中小學(xué)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷提升中小學(xué)骨干教師能力與水平，建立并形成我縣中小學(xué)骨干教師隊(duì)伍梯隊(duì)，進(jìn)一步發(fā)揮他們?cè)谕七M(jìn)新課程改革和實(shí)施素質(zhì)教育方面的示范帶頭和引領(lǐng)作用，促進(jìn)我縣整個(gè)教師隊(duì)伍的建設(shè)和執(zhí)教水平的提升，從而為我縣教育質(zhì)量的提高和教育強(qiáng)縣建設(shè)提供有力的.人才支撐和智力保障。

　　我縣中小學(xué)骨干教師主要包括：省級(jí)教學(xué)能手，教學(xué)骨干，寶雞市學(xué)科帶頭人，教學(xué)骨干、教學(xué)能手、教學(xué)新秀、學(xué)科帶頭人等稱號(hào)的中小學(xué)教師。

　　我縣積極實(shí)施中小學(xué)骨干教師培養(yǎng)工程，按照“分層培養(yǎng)、逐級(jí)提升”的原則，在各層次教師中，遴選具有良好的思想業(yè)務(wù)素質(zhì)、專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和扎實(shí)的教學(xué)基本功，有一定教育教學(xué)研究能力，教學(xué)實(shí)績(jī)突出的教師進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，形成合理分層的中小學(xué)骨干教師培養(yǎng)梯隊(duì)，通過實(shí)踐鍛煉、科研引導(dǎo)、跟蹤培養(yǎng)、拜師結(jié)對(duì)等途徑，大力開展中小學(xué)骨干教師培養(yǎng)工作。營(yíng)造更加有利于中小學(xué)骨干教師專業(yè)成長(zhǎng)與發(fā)展的環(huán)境。各中小學(xué)校要從教育發(fā)展戰(zhàn)略的高度，關(guān)心中小學(xué)骨干教師的成長(zhǎng)與發(fā)展，尊重他們的勞動(dòng)和勞動(dòng)成果，創(chuàng)造良好的工作、學(xué)習(xí)和生活條件，為他們的教育教學(xué)工作和開展教育教學(xué)研究提供必要的支持。要向全社會(huì)廣泛宣傳他們的工作業(yè)績(jī)和研究成果，努力營(yíng)造中小學(xué)骨干教師專業(yè)成長(zhǎng)與發(fā)展的良好氛圍。創(chuàng)新教師培訓(xùn)工作機(jī)制。積極開展教師繼續(xù)教育工作，有目的、有計(jì)劃地加強(qiáng)各層次教師的專業(yè)與技能培訓(xùn)，全面提升教師的專業(yè)素質(zhì)。通過政策引導(dǎo)，創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)教師積極參加各類培訓(xùn)活動(dòng)，引導(dǎo)廣大教師勤練教學(xué)基本功，提高教育教學(xué)技能。通過形式多樣的各級(jí)各類研修和培訓(xùn)活動(dòng)，堅(jiān)持理論培訓(xùn)和崗位實(shí)踐指導(dǎo)相結(jié)合，切實(shí)提高培訓(xùn)實(shí)效，以高質(zhì)量、高水平的培訓(xùn)促使教師脫穎而出，快速成長(zhǎng)。為教師專業(yè)成長(zhǎng)與發(fā)展搭建舞臺(tái)。要組織豐富多彩的活動(dòng)，通過拜師學(xué)藝、教學(xué)大比武、基本功大賽、論文評(píng)選、學(xué)術(shù)研討、示范課、錄相課等方式，為各類教師搭建施展才華的平臺(tái)，加強(qiáng)交流與合作，擴(kuò)展他們的視野，使他們?cè)趯?shí)踐中鍛煉成長(zhǎng)。

　�。ㄆ撸┬１狙行拮坑谐尚�。

　　我縣成立了校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組，出臺(tái)一系列關(guān)于加強(qiáng)校本研修的文件，確保校本研修落到實(shí)處，每年選派主管教學(xué)的校長(zhǎng)、教務(wù)主任和骨干教師參加市級(jí)以上的校本研修的學(xué)習(xí)和研討，我縣的城關(guān)二中、常興中心校、實(shí)驗(yàn)小學(xué)、金渠中心校被推選為校本研修示范校。各校積極組織實(shí)施，校長(zhǎng)是實(shí)施校本研修的第一負(fù)責(zé)人，各校由專門負(fù)責(zé)教學(xué)的校長(zhǎng)或者教務(wù)主任擔(dān)任研修專管員，做到了制度落實(shí)，規(guī)劃落實(shí)，組織落實(shí)，責(zé)任落實(shí)，考核落實(shí)，做到全員參與的“四級(jí)”管理運(yùn)行體制，實(shí)現(xiàn)了校本研修的常態(tài)化管理，保證每位教師每年完成不少于40學(xué)時(shí)的校本研修。縣教研室積極負(fù)責(zé)各校的業(yè)務(wù)規(guī)劃、指導(dǎo)、管理和評(píng)估，眉縣教師進(jìn)修學(xué)校認(rèn)真負(fù)責(zé)各項(xiàng)培訓(xùn)的落實(shí)和學(xué)分登記管理工作，縣電教室搭建了校本研修的信息網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)和技術(shù)支撐服務(wù)。

　　三、存在的問題和改進(jìn)措施

　　五年來，我縣新一輪中小學(xué)繼續(xù)教育工作在上級(jí)行政、業(yè)務(wù)部門的指導(dǎo)下，經(jīng)過不懈努力，取得了一些成績(jī)，但離上級(jí)的要求還有一定的差距，主要表現(xiàn)在：部分教師學(xué)習(xí)積極性不高，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用有待提高，特別是年紀(jì)較大的老教師，教師培訓(xùn)工作要再細(xì)致化，繼續(xù)完善全縣教師繼續(xù)教育臺(tái)賬。今后，我們將在上級(jí)教育部門的指導(dǎo)下，加大培訓(xùn)力度，進(jìn)一步細(xì)化教師培訓(xùn)和校本研修的指導(dǎo)和檢查，加強(qiáng)縣本培訓(xùn)的特色化，細(xì)化培訓(xùn)過程性管理，使各項(xiàng)培訓(xùn)落到實(shí)處，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，為提高全縣教師綜合素質(zhì)，推進(jìn)眉縣教育的協(xié)調(diào)發(fā)展而努力。

　　教師培訓(xùn)工作自檢自查報(bào)告2

　　一、“十五”教師培訓(xùn)完成情況

　　1、我園全體教師“十五”培訓(xùn)的完成情況：全體20xx年12月31日之前在職教師參加了區(qū)十五期間的繼續(xù)教育培訓(xùn)，培訓(xùn)率100%。其中情況又分好多種：有1人參加的是干訓(xùn)一路的培訓(xùn)，有3人已完成專升本學(xué)歷培訓(xùn)，有6人正在參加專升本培訓(xùn)，1人參加的是新教師培訓(xùn)，余下的其余教師都參加了區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院組織的240培訓(xùn)，都能在今年完成240培訓(xùn)。

　　2、骨干教師培訓(xùn)情況：學(xué)校積極組織骨干教師參加各級(jí)各類機(jī)構(gòu)組織的教育及教育管理方面的培訓(xùn)：市級(jí)培訓(xùn)2人次，區(qū)級(jí)培訓(xùn)6人次，培訓(xùn)率達(dá)100%。

　　3、師德教育情況：全體教師參加區(qū)、校組織的師德培訓(xùn)及考核，培訓(xùn)率考核及格率達(dá)96%（其中一人沒有分?jǐn)?shù)，現(xiàn)正在核查之中）。

　　4、教育法律培訓(xùn)考核情況：全體教師參加區(qū)組織的教育法律的培訓(xùn)，培訓(xùn)率及考核合格率為100%。

　　5、信息技術(shù)全員培訓(xùn)情況：全體教師27人中有26人參加了區(qū)信息技術(shù)的培訓(xùn)，1人參加并通過了市的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平考試，她的學(xué)分正在核準(zhǔn)之中。培訓(xùn)率合格率是100%。

　　6、學(xué)歷提高培訓(xùn)情況：全體教師學(xué)歷均合格，大部分教師能堅(jiān)持工作，并通過夜大、電大、自考等學(xué)習(xí)來提高學(xué)歷，幼兒園本科學(xué)歷4人，本科在讀6人，學(xué)歷呈現(xiàn)明顯的拔高趨勢(shì)。

　　二、實(shí)施效果

　�。�1）教師對(duì)參加各級(jí)各類培訓(xùn)的反響

　　A、對(duì)學(xué)歷提高培訓(xùn)，青年教師參與的積極性高，并且希望辦學(xué)機(jī)構(gòu)根據(jù)成人業(yè)余進(jìn)修特點(diǎn)，大力改革教學(xué)方法與管理方式，提高教學(xué)的.效率效益，使他們能真正學(xué)到有用的東西。中年以上的教師中相當(dāng)一部分人認(rèn)為，像他們這些過去工作時(shí)間長(zhǎng)，將來工作時(shí)間短教師，學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)是改進(jìn)當(dāng)前教學(xué)的急需，無論是文化基礎(chǔ)知識(shí)、教育理論知識(shí)、還是教育技術(shù)，都應(yīng)根據(jù)中年以上教師急需安排內(nèi)容，沒有必要去參加系統(tǒng)的學(xué)歷提高培訓(xùn)。這樣既有利于提高教學(xué)水平，又不使記憶日衰、體力日弱的他們?cè)诩骖櫧膛c學(xué)的矛盾中力不從心。

　　B、對(duì)計(jì)算機(jī)、新課標(biāo)等基本培訓(xùn)，老師們普遍認(rèn)為很有必要。只是希望培訓(xùn)的內(nèi)容、方式更加貼近教學(xué)實(shí)際操作的需要，特別是本系統(tǒng)特需的內(nèi)容。

　　C、對(duì)教學(xué)基本功培訓(xùn)，一方面認(rèn)為很有必要，一方面又感到有些培訓(xùn)收效甚微，沒有幫助教師解決多少操作和實(shí)踐層面的問題。也就是說培訓(xùn)具體內(nèi)容的選擇并未貼緊教師需要，培訓(xùn)的方式方法也不利于學(xué)到扎實(shí)有用的東西。

　�。�2）就校本培訓(xùn)而言，有待解決的主要問題。

　�、倜鞔_校本培訓(xùn)的任務(wù)。即明確在全部繼續(xù)教育工作中，校本培訓(xùn)到底分管哪些內(nèi)容，如何處理與校以上各級(jí)培訓(xùn)的關(guān)系。

　�、诩訌�(qiáng)校本培訓(xùn)中培訓(xùn)者隊(duì)伍的建設(shè)，包括組織建設(shè)和專業(yè)建設(shè)。

　�、劢�立適當(dāng)?shù)墓芾頇C(jī)制，這種機(jī)制要有利于最大限度地發(fā)揮學(xué)校根據(jù)本校特殊需要確定培訓(xùn)內(nèi)容、方式、管理措施等的自主性、積極性，以保證培訓(xùn)的針對(duì)性，實(shí)效性。

　�。�3）面對(duì)新的形勢(shì)和要求，如何進(jìn)一步加強(qiáng)繼續(xù)教育工作的想法。

　�、俳ㄗh市教育局組織對(duì)新形勢(shì)下中小學(xué)教師繼續(xù)教育的目標(biāo)、內(nèi)容、形式、方法、保障機(jī)制的系統(tǒng)的專題研究，并在此基礎(chǔ)上制定下發(fā)中長(zhǎng)期繼續(xù)教育規(guī)劃，以指導(dǎo)各級(jí)培訓(xùn)工作。

　　②建議根據(jù)新形勢(shì)的要求，加強(qiáng)專業(yè)的師訓(xùn)機(jī)構(gòu)的建設(shè)，現(xiàn)在有些地方的繼續(xù)教育由教育行政部門在舉辦，有些地方則由教研部門在舉辦，很難適應(yīng)新形勢(shì)的要求，因?yàn)樾姓�部門的職責(zé)是處理政務(wù)，研究的是教育行政管理，教研部門研究的是教學(xué)，不可能對(duì)繼續(xù)教育作系統(tǒng)全面的研究，他們舉辦繼續(xù)教育不可能是專門的而只是附帶的`工作。在當(dāng)前，對(duì)教師專業(yè)發(fā)展要求越來越高的形勢(shì)下，必須有高水平的專門的師訓(xùn)機(jī)構(gòu)作為中堅(jiān)力量來研究和實(shí)施繼續(xù)教育，才能適應(yīng)加速促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的需要。

　�、劢ㄗh逐步改革繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)籌措辦法。一是增加財(cái)政預(yù)算投入；二是可從教師工資按月兌現(xiàn)落實(shí)好，試用參訓(xùn)教師自己分擔(dān)一小部分培訓(xùn)費(fèi)的辦法，改變政府或任職學(xué)校統(tǒng)包的作法。這樣不僅可拓寬師訓(xùn)經(jīng)費(fèi)來源，而且有利于教師樹立參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)是自身需要的觀念，變規(guī)定的為自愿的，調(diào)動(dòng)教師的學(xué)習(xí)積極性。

　　三、本園培訓(xùn)工作不足之處

　　在這一輪培訓(xùn)中，我園存在的主要問題是：在教師調(diào)出、調(diào)進(jìn)的過程中產(chǎn)生了一些問題，有一位教師從外園調(diào)進(jìn)，她的計(jì)算機(jī)證書送在原來的幼兒園，被遺失了，分?jǐn)?shù)也沒登記上去，現(xiàn)正查詢中。還有一位教師從我園調(diào)出后過了兩年又回來了，外單位又給她重新登記了一個(gè)學(xué)分，而在考師德等課時(shí)她又填寫的是原先的編號(hào)，分值出現(xiàn)了差錯(cuò)。還有兩位教師是相同的姓名，為了便于區(qū)別，我們一般是以大王燕、小王燕稱呼的，師德考試時(shí)，分值只有一位教師的。因此我們覺得有必要把工作做得細(xì)致點(diǎn)，及時(shí)些，出現(xiàn)了問題再比較查詢就被動(dòng)了。這也是我們要吸取經(jīng)驗(yàn)的地方。

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