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在教學工作會議上的工作報告
各位代表、同志們：
經(jīng)過精心準備，今天學校教學工作會議召開了。下面，我代表學校做工作報告。
一、過去兩年工作的回顧
自20XX年1月學校教學工作會議以來，在學校黨委、行政的正確領導下，全校廣大師生員工，攻堅克難，學校本科教育教學改革不斷深化，人才培養(yǎng)質量穩(wěn)步提高，教學工作取得了顯著成績。
本科專業(yè)布局不斷完善；師資隊伍建設不斷加強；教學基礎條件得到改善；教學管理工作扎實有效；教學改革研究有序推進；校企合作教育不斷深化；推動管理體制機制創(chuàng)新。
各位代表、同志們，近兩年來，通過廣大教職工不斷努力和辛勤工作，學校全面接受了陜西省巡視診斷專家對學校的巡視診斷工作，進一步明確了學校的辦學定位和辦學方向。圓滿地完成了陜西學士學位授權評審工作，正式成為陜西省學士學位授予單位，4個本科專業(yè)具備學士學位授予專業(yè)資格�！帮w行器制造工程”專業(yè)獲批省級本科專業(yè)綜合改革試點項目；“航空機械電子專業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)”等3個實驗區(qū)獲批省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)；“測控技術實驗教學示范中心”獲批省級實驗教學示范中心；《飛機裝配工藝》等7門課程獲批本科省級精品資源共享課。電氣自動化教學團隊等3個團隊獲批省級教學團隊�！昂娇仗厣S一體人才培養(yǎng)模式的探索與實踐”獲國家級教學成果二等獎，“新建本科院校三位一體英語教學探索與實踐”獲陜西省教學成果二等獎�！缎盘柵c系統(tǒng)》獲得省級優(yōu)秀教材。學生參加航模競賽、電子設計競賽、機器人競賽等，獲國家級各類獎勵132項，省級各類獎項99項，獲批各級各類大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目122項。
二、面臨的形勢和挑戰(zhàn)
隨著我國經(jīng)濟發(fā)展進入新常態(tài)，高等教育也進入了全面提高教育質量、全面深化綜合改革的新常態(tài)。站在新的歷史起點上，客觀分析高等教育新常態(tài)下學校發(fā)展的機遇和形勢，精心謀劃新常態(tài)下的挑戰(zhàn)。
黨和國家提出“四個全面”戰(zhàn)略布局，以“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”五大發(fā)展理念引領全面建成小康社會，不斷推進“中國制造2025”、“互聯(lián)網(wǎng)+行動”和“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”，努力深化高等教育領域綜合改革，鼓勵具備條件的地方本科高校向應用型轉變，深化高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，這些都為學校改革指明了前進方向。
從國家戰(zhàn)略再到航空工業(yè)“十三五”期間要實現(xiàn)跨越式發(fā)展，特別是通用航空業(yè)的發(fā)展指導意見已經(jīng)明確指出，要加快通用機場建設、擴大低空空域開放、增強通用航空交通服務功能等，這些都為學校的發(fā)展提供了強大的支撐。
面對陜西“建設絲綢之路經(jīng)濟帶新起點”的決策部署和積極融入建設“一帶一路”大格局，陜西統(tǒng)籌推進“四個一流”建設計劃，推動由高教大省向高教強省轉變，高校間日趨競爭，這些都為學校的創(chuàng)新發(fā)展提供了廣闊空間。
同時，我們也必須清醒地看到，在重大機遇面前，我們也面臨著生存競爭、轉型發(fā)展、質量提升、發(fā)展方式、社會要求等多方面嚴峻的挑戰(zhàn)。
各位代表、同志們，形勢喜人，形勢催人，形勢更逼人。高等教育的轉型發(fā)展已經(jīng)成為一種國家戰(zhàn)略，是國家意志。學校的發(fā)展一定要迎合國家戰(zhàn)略，一定要跟上國家以創(chuàng)新驅動的產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整和高等學校改革創(chuàng)新這個歷史巨輪，珍惜機遇，以更高的追求、更大的干勁、更實的舉措，謀劃新常態(tài)下的新發(fā)展，推動學校發(fā)展再上新臺階。
三、今后一個時期總體思路和主要任務
�。ㄒ唬┛傮w思路
深入貫徹教育發(fā)展規(guī)劃綱要，認真落實學校“十三五”規(guī)劃，緊密圍繞立德樹人根本任務，以加快學校快轉型發(fā)展為動力，以全面提高辦學質量為主題，以突顯應用型特色為主線，堅持走內(nèi)涵式發(fā)展道路，著力提升學校人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務、文化傳承創(chuàng)新的整體水平，探索書院育人、文化育人的新模式，為實現(xiàn)在國內(nèi)同類高校有廣泛影響、特色鮮明的高水平應用型本科院校的建設目標而努力奮斗。
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圍繞上述總體思路，我們提出“兩步走”戰(zhàn)略構想：第一步，用5年時間，即到“十三五”末，學校辦學核心競爭力、綜合實力和社會影響力得到進一步提升，學校內(nèi)涵建設、人才培養(yǎng)質量得到提升，以較高的水平通過普通高校本科教學工作合格評估。第二步，再用5年左右的時間，學校領軍人才、優(yōu)勢學科、創(chuàng)新平臺、服務平臺和社會能力等方面顯著提升，辦學質量和水平顯著提高，努力實現(xiàn)在國內(nèi)同類高校有一定影響、特色鮮明的高水平應用型本科院校的建設目標。
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1.加快學校向應用技術型院校轉型
引導地方本科高校向應用技術型院校轉型，是國家加快高等教育綜合改革、構建現(xiàn)代教育體系的重大舉措。圍繞學校向應用技術型院校轉型發(fā)展，我主要談三點：
一要繼續(xù)加強理論學習、深入開展教育教學思想大討論，深入探討高水平應用型大學的內(nèi)涵和建設路徑。廣大干部、師生員工要充分認識到推動學校轉型發(fā)展是主動適應經(jīng)濟社會發(fā)展、適應高等教育改革新常態(tài)的必然要求，我們需要不斷更新教育思想觀念，形成學校轉型發(fā)展的普遍共識和自覺行動。
二要牢牢把握國家、陜西省深化教育綜合改革，推動地方高校轉型的新要求、新政策、新舉措。結合學校實際，完善學校轉型發(fā)展總體方案，明確轉型發(fā)展思路，不斷轉變學校辦學體制機制、轉變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式、轉變教育發(fā)展理念，以更大決心沖破固有的觀念、制度、體制和機制的束縛，推動學校應用技術型本科院校轉型發(fā)展。
三要把應用性教育理念的轉變體現(xiàn)到具體的教育教學改革過程中。比如可以在專業(yè)設置、人才培養(yǎng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、合作辦學、師資隊伍建設等方面大膽改革探索，穩(wěn)妥推進，以部分應用型學院或專業(yè)群轉型作為試點，積累經(jīng)驗，以點帶面，逐步推進學校整體轉型發(fā)展。我們要爭取一些改革措施走在全省同類高校前列，推動本科教學向協(xié)同育人轉型、學科專業(yè)建設與產(chǎn)業(yè)鏈相互對接轉型、科技創(chuàng)新向應用技術研究轉型、內(nèi)部治理向現(xiàn)代大學治理轉型。
2.大力推動本科教學工作合格評估
根據(jù)《關于普通高等學校本科教學評估工作的意見》，教育部在新建本科院校開展普通高等學校本科教學工作合格評估工作。評估工作是國家強化對本科院校教學工作的宏觀管理與指導，推動建立教學質量保障體系，改善教學條件，規(guī)范教學管理，提高教育教學水平和人才培養(yǎng)質量的重要舉措，也是推進我校加快建設全面合格且有特色鮮明的高水平應用型本科院校的重要契機。我校本科教學工作合格評估預計在2019年進行，從今天起，距離教育部對我校本科教學工作合格評估僅僅只有3年時間，可謂時間緊、任務重、責任大。對此，我提以下四點要求：
�。�1）進一步統(tǒng)一思想，提高對評估工作的認識
合格評估是本科教學工作的國家級“質量認證”，評的雖是本科教學，但卻涉及學校的辦學指導思想、辦學條件、師資隊伍、科研、管理、服務和校風、校貌、校園文化、學生素質等方方面面，是對學校教學改革、教學建設、人才培養(yǎng)等整體狀況的一次全面檢查和驗收，是對學校綜合實力的“大考”，是對我們辦學水平的一次全方位的檢驗。評估的結果關系到學校未來發(fā)展的興衰與成敗，更關系到我們每一位師生員工的切身利益，評估結果要向全社會公布，具有極大的權威性和影響力。評估結果將影響到學校的社會聲譽、社會形象和社會地位，也會影響到生源質量、畢業(yè)生的就業(yè)，直接關系到廣大師生的切身利益，關系到學校的生存和發(fā)展。
對此，全校師生員工必須要有清醒的認識，必須自覺地把學校的命運和我們每個人的命運聯(lián)系起來，“一榮俱榮，一損俱損”，將思想統(tǒng)一到教育部關于評估工作的要求上來，統(tǒng)一到學校關于做好評建工作的總體思路上來。今后3年，學校的各項工作都要以迎接本科教學工作合格評估為抓手，匯全校之智，聚全校之力，動員全校干部師生全力以赴地投入到合格評估工作中，以飽滿的熱情和負責的態(tài)度，扎扎實實地做好本科教學工作合格評估的各項工作。通過評估，使學校改革發(fā)展的氛圍、團結奮進的氛圍、干事創(chuàng)業(yè)的氛圍進一步濃厚。
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