中學(xué)教學(xué)工作匯報(bào)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，匯報(bào)的使用范圍越來(lái)越廣，匯報(bào)可以是任務(wù)開(kāi)始前，也可以是任務(wù)結(jié)束之后進(jìn)行的，每個(gè)階段的匯報(bào)重點(diǎn)不一樣，怎么樣才能完成優(yōu)秀的匯報(bào)呢？以下是小編收集整理的中學(xué)教學(xué)工作匯報(bào)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中學(xué)教學(xué)工作匯報(bào)1
尊敬的教育局領(lǐng)導(dǎo)：
我是XX初中的教學(xué)工作人員，在此向您匯報(bào)我們學(xué)校教學(xué)工作的情況。
一、教育教學(xué)目標(biāo)
我們學(xué)校秉承“以學(xué)生為中心，以素質(zhì)為目標(biāo)”的辦學(xué)理念，注重學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。我們致力于培養(yǎng)具有良好道德素養(yǎng)、全面發(fā)展、創(chuàng)造力和實(shí)踐能力的合格公民。
二、教育教學(xué)質(zhì)量
我們學(xué)校一直注重教學(xué)質(zhì)量，不斷加強(qiáng)師資力量建設(shè)，目前擁有一支高素質(zhì)、專業(yè)化的'教師隊(duì)伍。我們還不斷更新教育教學(xué)理念，開(kāi)展各種教學(xué)活動(dòng)，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。
三、教育教學(xué)工作
我們學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作穩(wěn)步推進(jìn)，其中，以課程建設(shè)為重點(diǎn)，深化滲透素質(zhì)教育理念，將文化課教學(xué)和活動(dòng)教學(xué)有機(jī)結(jié)合，提高學(xué)生多元化的學(xué)習(xí)能力和視野。
此外，我們還注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，課程外活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng)非常豐富多樣，如音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)、科技、運(yùn)動(dòng)等，有效推動(dòng)學(xué)生的身心健康發(fā)展。
四、教師教育管理工作
為提升教師教育管理水平，我們建立了一整套完善的教師培訓(xùn)機(jī)制，包括教師舉行教學(xué)研討會(huì)，做好課堂教學(xué)的每一環(huán)節(jié)，提升課堂教育教學(xué)質(zhì)量。
五、家校合作
家校合作一直是我們學(xué)校極力推進(jìn)的工作，我們積極加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，共同培養(yǎng)高素質(zhì)的新一代。我們不定期舉辦家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解孩子在校的表現(xiàn)，加強(qiáng)家�；�(dòng)，促進(jìn)學(xué)校與家庭的合作。
六、存在的問(wèn)題與對(duì)策
我們也存在一些問(wèn)題，比如課程建設(shè)還需進(jìn)一步深化，教學(xué)設(shè)施改善還需提高，教師隊(duì)伍建設(shè)還需加強(qiáng)。針對(duì)這些問(wèn)題，我們加強(qiáng)學(xué)校的內(nèi)部管理，完善教育教學(xué)的各項(xiàng)流程，加強(qiáng)教師的培訓(xùn)，提高教師的教育教學(xué)水平。
七、結(jié)語(yǔ)
總之，我們學(xué)校將堅(jiān)定不移推進(jìn)教育教學(xué)改革，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。我們將一如既往地重視和加強(qiáng)學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，使家校合作更加緊密，更好地培養(yǎng)出新一代有理想、有才華、有創(chuàng)造力的優(yōu)秀公民，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家做出更大的貢獻(xiàn)。
中學(xué)教學(xué)工作匯報(bào)2
年初以來(lái)，按照教育局提出的“全面抓管理，突出抓質(zhì)量，深入抓改革，統(tǒng)籌抓發(fā)展”的總體思路要求，全校教職工求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓進(jìn)取，在探索中奮進(jìn)，在務(wù)實(shí)中求新、求精，教學(xué)管理方面有了明顯進(jìn)步。下面將我校一學(xué)期的教育教學(xué)工作匯報(bào)如下：
一、強(qiáng)化教學(xué)管理，向“八好學(xué)�！边~進(jìn)。
在繼去年全縣學(xué)校管理工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的基礎(chǔ)上，學(xué)期初，按照教育局提出的“八好學(xué)�！睒�(biāo)準(zhǔn)，我校進(jìn)一步加大了對(duì)教學(xué)工作的科學(xué)管理。細(xì)化了教學(xué)環(huán)節(jié)，明確了新的一年教學(xué)工作思路，使教育教學(xué)管理工作形成了一系列有章可循的制度體系。特別是在常規(guī)教學(xué)管理方面形成了備、講、批、輔、月查、季總結(jié)的管理模式，取得了較好的效果。同時(shí)，進(jìn)一步完善了《教師考核細(xì)則》；制定了《領(lǐng)導(dǎo)考核細(xì)則》；讓領(lǐng)導(dǎo)的考核與工作業(yè)績(jī)掛鉤；讓學(xué)生管理與文明班評(píng)比掛鉤，與班主任津貼掛鉤；讓教師管理與中層領(lǐng)導(dǎo)的考核掛鉤；把這些約束機(jī)制，考核結(jié)果與評(píng)模、評(píng)優(yōu)、晉級(jí)、提拔掛鉤，建立適合我校工作實(shí)際的獎(jiǎng)懲機(jī)制，在此基礎(chǔ)上又設(shè)立并細(xì)化了《畢業(yè)班教師獎(jiǎng)勵(lì)細(xì)則》、《全縣聯(lián)考聯(lián)研成績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)細(xì)則》、《環(huán)境管理?xiàng)l例》等。通過(guò)強(qiáng)化這些管理措施與手段，極大的提高了師生的工作和學(xué)習(xí)積極性，為全面推進(jìn)“八好學(xué)�！苯ㄔO(shè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、深化課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
年初，班子在制定學(xué)校大事大項(xiàng)工作時(shí)，就將改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教1
學(xué)質(zhì)量做為一項(xiàng)重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行專題討論，班子在研究和實(shí)踐新課改方面統(tǒng)一了意見(jiàn)。我們相繼開(kāi)展了“優(yōu)秀教師示范課”、“骨干教師研討課”、“教學(xué)能手選拔賽”、“高效課堂”演討課，“名師示范課”等活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)在很大程度上促進(jìn)了課堂教學(xué)的實(shí)效性，同時(shí)也推進(jìn)了我校新課程改革實(shí)施的步伐。進(jìn)一步深入研究挖掘“高效課堂”的有效途徑和具體方法，樹(shù)立典型帶動(dòng)群體，堅(jiān)持科學(xué)有效的聯(lián)校聯(lián)研活動(dòng)，積極配合東升、敏三兩所主辦學(xué)校的聯(lián)校聯(lián)研活動(dòng)，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的成功管理經(jīng)驗(yàn)，將聯(lián)考成績(jī)納入教師年終考核中來(lái)，讓聯(lián)校聯(lián)研真正起到提高教學(xué)質(zhì)量的引領(lǐng)作用。深入第一線聽(tīng)課評(píng)課，做到青年教師重點(diǎn)聽(tīng)、優(yōu)秀教師引領(lǐng)聽(tīng)、薄弱教師跟蹤聽(tīng)，讓不同層次、不同年齡的教師均有所發(fā)展，有效督促教師重視課堂教學(xué)，形成良好的學(xué)術(shù)風(fēng)氣和研究氛圍，積極開(kāi)展教研活動(dòng)，充分利用我�！鞍喟嗤ā苯逃Y源。
三、強(qiáng)化德育工作，全面提高師生素質(zhì)。
在學(xué)生中開(kāi)展豐富多彩的德育主題活動(dòng)。今年我們以“責(zé)任教育”為主題，通過(guò)班、團(tuán)隊(duì)會(huì)，開(kāi)展了德育系列教育活動(dòng)。從對(duì)自己負(fù)責(zé)的方面，對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想前途教育；從對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)的方面，對(duì)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛(ài)教育；從對(duì)師長(zhǎng)負(fù)責(zé)的方面，要求給老師寫一封感謝信，對(duì)學(xué)生進(jìn)行明理感恩教育；從對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)的方面，對(duì)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)精神教育；從對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的方面，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。此外，以“德育作業(yè)”為載體充分利用重要節(jié)日，認(rèn)真開(kāi)展責(zé)任教育、感恩教育。每項(xiàng)活動(dòng)前，要求參與的領(lǐng)導(dǎo)和教師都要認(rèn)真準(zhǔn)備，精心備課，活動(dòng)中要求學(xué)生積極參與，真正使學(xué)生有所得、有所獲。通過(guò)舉辦豐富多彩、形式多樣的主題教育，學(xué)生在活動(dòng)中受到了潛移默化的影響和良好的教育，學(xué)生已形成良好的養(yǎng)成習(xí)慣，學(xué)校秩序井然，現(xiàn)在已形成了教風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的良好態(tài)勢(shì)。
四、重視小學(xué)科教學(xué)，挖掘藝體人才，辦特色學(xué)校。
為充分發(fā)揮小學(xué)科在素質(zhì)教育中的作用，按照市、縣教育局的總體要求，年初，制訂了東郊中學(xué)“三個(gè)一”創(chuàng)建活動(dòng)工作計(jì)劃，并按計(jì)劃穩(wěn)步實(shí)施。工作中，積極調(diào)動(dòng)音體美教師工作的積極性，學(xué)校積極組建了體訓(xùn)隊(duì)，培養(yǎng)了許多優(yōu)秀的體育特長(zhǎng)生。在今年縣運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我校多人次，多項(xiàng)目打破縣記錄，以絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)獲得今年縣運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分第一名，代表縣參加全市中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，均取得全市前三名的好成績(jī)。九月份，以迎國(guó)慶60周年為契機(jī)，舉辦了“愛(ài)國(guó)杯”秋季長(zhǎng)跑比賽。同時(shí)，學(xué)校組建了音樂(lè)、美術(shù)活動(dòng)小組，定期開(kāi)展活動(dòng)，在發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)的同時(shí)，豐富了學(xué)生的課余生活。
五、認(rèn)真做好控輟工作，進(jìn)一步鞏固“普九”成果。
一是加大力度落實(shí)好“兩免一補(bǔ)”政策。要求班主任每學(xué)期都對(duì)本班學(xué)生的家庭生活條件合理排序，做好“兩免一補(bǔ)”政策的宣傳工作，班主任和科任教師通過(guò)家訪、調(diào)查、民主評(píng)議等形式，摸清了學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)的真實(shí)情況，使資金真正發(fā)揮其扶助貧困生的作用。年底，為寄宿生發(fā)放補(bǔ)助款231000元。
二是積極開(kāi)展了勸學(xué)、助學(xué)活動(dòng)。我們把控制學(xué)生流失作為評(píng)估校領(lǐng)導(dǎo)和班主任工作的重要依據(jù)。年初，按《教育局關(guān)于加強(qiáng)控輟工作的實(shí)施意見(jiàn)》，我們制訂了《東郊中學(xué)控輟的獎(jiǎng)懲制度》。廣大教師按照學(xué)校要求積極主動(dòng)到學(xué)生家中做其思想工作，促使流失生又重新復(fù)學(xué)。校團(tuán)委在今年4月份還積極組織開(kāi)展了“手拉手，獻(xiàn)愛(ài)心”和“陽(yáng)光溫暖救助”活動(dòng)，圓了這些孩子的求學(xué)夢(mèng)。
三是在教學(xué)中，主張因材施教，提倡“愉快教學(xué)”、“情感教學(xué)”。學(xué)初，積極倡導(dǎo)因材施教，采取分層教學(xué)，分組教學(xué)的方式，讓優(yōu)秀學(xué)生、中等學(xué)生和學(xué)習(xí)相對(duì)薄弱的學(xué)生都有收獲。讓“愉快教學(xué)”“情感教學(xué)”貫穿于課堂教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)校對(duì)廣大教師，特別是年輕教師進(jìn)行了這方面的'培訓(xùn)，堅(jiān)決摒棄“夫子”式的教學(xué)方式，讓學(xué)生在課堂教學(xué)中能夠感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，讓教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感投資，在學(xué)習(xí)和生活中關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫助學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，讓學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生情感依賴。
四是進(jìn)一步落實(shí)責(zé)任制。建立逐級(jí)承包責(zé)任制（領(lǐng)導(dǎo)包組長(zhǎng)，組長(zhǎng)包教師，教師包學(xué)生），實(shí)行班主任津貼活化制度，把控輟工作作為評(píng)價(jià)班主任工作優(yōu)劣的重要依據(jù)，建立責(zé)任追究制度，對(duì)控輟工作沒(méi)有完成的教師，當(dāng)年不予評(píng)優(yōu)、評(píng)模和晉級(jí)。
六、利用信息技術(shù)，發(fā)揮遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢(shì)，提高教學(xué)質(zhì)量。
自20xx年啟動(dòng)遠(yuǎn)程教育以來(lái)，將遠(yuǎn)程教育工作擺在學(xué)校教育教學(xué)工作的重中之重。
一是加強(qiáng)了對(duì)教師的信息技術(shù)培訓(xùn)。通過(guò)采取分層培訓(xùn)。發(fā)揮典型示范引領(lǐng)作用等，打造了一支能熟練運(yùn)用和駕馭信息技術(shù)的教師隊(duì)伍。
二是利用遠(yuǎn)程教育資源開(kāi)設(shè)了具有我校特色的校本教研活動(dòng)。已初步形成了“資源引領(lǐng)―――名師導(dǎo)航―――觀摩學(xué)習(xí)―――公開(kāi)展示―――自我升華”的校本教研模式。此外號(hào)召教師制作有價(jià)值的課件，經(jīng)過(guò)學(xué)校整理收入資源庫(kù)，促進(jìn)了教師思想觀念的更新和業(yè)務(wù)水平的提高。遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量起到了積極的推動(dòng)作用。
利用“班班通”工程，進(jìn)一步提高學(xué)校信息技術(shù)教育水平。我校是全縣唯一安裝了“班班通”設(shè)施的學(xué)校，按照劉局長(zhǎng)在行政會(huì)上的講話要求，我校非常重視該設(shè)備的應(yīng)用，結(jié)合構(gòu)建“高效課堂”，6月份，我校組織了利用“班班通”構(gòu)建高效課堂分科研討大賽，做到了每個(gè)教師都會(huì)用、每個(gè)教師都善用。對(duì)于我校推進(jìn)教育信息化進(jìn)程，深化教育改革，率先實(shí)現(xiàn)教育初步現(xiàn)代化，促進(jìn)教育的跨越式發(fā)展具有重大意義。此外，上級(jí)臨時(shí)交辦的各項(xiàng)工作都能按照要求，按時(shí)圓滿地完成。
一年來(lái)，我們雖然取得了一些可喜的成績(jī)，但也存在一些不足。成績(jī)的取得，離不開(kāi)局黨委的正確指導(dǎo)和關(guān)心，離不開(kāi)我校班子成員的共同努力，離不開(kāi)全體教職工的奮力拼搏。
下一步，我們將會(huì)進(jìn)一步搶抓機(jī)遇，在新一任班子的共同努力下，在學(xué)校教育教學(xué)管理各方面進(jìn)一步加大力度，形成齊抓共管的良好態(tài)勢(shì)，使學(xué)校教育教學(xué)各項(xiàng)工作穩(wěn)步、持續(xù)、健康發(fā)展，力爭(zhēng)把我校打造成一所“學(xué)生受益、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)認(rèn)可”的具有現(xiàn)代特色的標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校。
中學(xué)教學(xué)工作匯報(bào)3
xxx初級(jí)中學(xué)始建于xx年，其前身為xx中學(xué)，座落在xxx水庫(kù)西岸，xx線東側(cè)，鄉(xiāng)政府所在地，占地面積40020㎡，建筑面積6895㎡�，F(xiàn)有在校生462人，專任教師60人,�？茖W(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，本科學(xué)歷35人，達(dá)標(biāo)率58.3%。建有光盤播放室、衛(wèi)星接收室、微機(jī)室、電子備課室、實(shí)驗(yàn)室配備儀器室、網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室、語(yǔ)音室、探究實(shí)驗(yàn)室、音樂(lè)專業(yè)化教室、美術(shù)專業(yè)化教室、體育專業(yè)器材室等設(shè)備先進(jìn)、功能齊全的專用教室，并實(shí)現(xiàn)了多媒體教室全覆蓋，并新建功能、設(shè)施完善的標(biāo)準(zhǔn)化操場(chǎng)一個(gè)，籃球場(chǎng)兩個(gè)，排球場(chǎng)一個(gè)，足球場(chǎng)一個(gè)，使學(xué)生能充分享受到現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施及手段帶來(lái)的優(yōu)質(zhì)的教育資源。
幾年來(lái)，我校在縣教育文化體育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持 “依法治校，質(zhì)量立校，科研興校，求實(shí)創(chuàng)新”的辦學(xué)理念，全方位強(qiáng)化教育管理，深化教育教學(xué)改革，逐步形成了“依法辦學(xué)，民主管理，以人為本，和諧發(fā)展”的校風(fēng)，“愛(ài)崗、敬業(yè)、教書育人”的教風(fēng)，“自覺(jué)、刻苦、主動(dòng)活撥”的學(xué)風(fēng)；堅(jiān)持以德育為核心，以教學(xué)為中心，堅(jiān)持科研先導(dǎo)，質(zhì)量為本，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，突出重點(diǎn)，狠抓落實(shí)，堅(jiān)持從嚴(yán)治校，積極推進(jìn)學(xué)校工作全面健康發(fā)展。學(xué)校先后被評(píng)為“xx縣法制宣傳教育基地先進(jìn)單位”、“xx縣教育教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位”、“xx縣素質(zhì)教育規(guī)范�！�、“xx縣教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)�！薄ⅰ皒x縣競(jìng)技體育人才培養(yǎng)基地”、“xx市電化教育先進(jìn)單位”、 “xx市體育衛(wèi)生先進(jìn)集體”、“xx市依法治校示范�！薄ⅰ昂颖笔∫婪ㄖ涡Ｊ痉缎！钡葮s譽(yù)�，F(xiàn)將我校本學(xué)年教學(xué)評(píng)估工作匯報(bào)如下：
一、 評(píng)估流程及自評(píng)結(jié)果
義務(wù)教育階段的教學(xué)評(píng)估是推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革向縱深發(fā)展，提高教師專業(yè)發(fā)展水平，保證新課程有效實(shí)施，全面深化素質(zhì)教育的一項(xiàng)重大舉措，它對(duì)學(xué)校的管理水平和教學(xué)質(zhì)量，具有十分重要的意義。
1、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)建設(shè)
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)教育文化體育局下發(fā)的《河北省關(guān)于實(shí)施義務(wù)教育階段教學(xué)評(píng)估的通知》及有關(guān)文件精神，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，主管業(yè)務(wù)副校
長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，相關(guān)處室和教師代表參加的教學(xué)評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)教學(xué)評(píng)估辦公室和教學(xué)評(píng)估組。教學(xué)評(píng)估辦公室負(fù)責(zé)教學(xué)評(píng)估工作統(tǒng)籌安排，制定評(píng)估細(xì)則，負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校和教師評(píng)估報(bào)告進(jìn)行審檢、分析，提出改進(jìn)意見(jiàn)。教學(xué)評(píng)估組負(fù)責(zé)對(duì)教學(xué)評(píng)估工作具體實(shí)施和整理、設(shè)計(jì)，分析評(píng)估數(shù)據(jù)，撰寫教學(xué)評(píng)估報(bào)告，反思問(wèn)題，提出改進(jìn)措施。
2、評(píng)估對(duì)象
�。�1）教師評(píng)估教師首先依照《xx縣義務(wù)教育階段教師教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，逐項(xiàng)對(duì)照，對(duì)自己的教學(xué)工作進(jìn)行自評(píng)、打分；其次教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織教研組成員根據(jù)日常的教學(xué)、教研活動(dòng)進(jìn)行互評(píng)；學(xué)校根據(jù)課堂觀察，結(jié)合常規(guī)工作記錄、學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)教師的評(píng)價(jià)，最后領(lǐng)導(dǎo)小組匯總各方意見(jiàn)，對(duì)教師的教學(xué)工作進(jìn)行了公平、公正的評(píng)價(jià)，對(duì)每位教師的優(yōu)勢(shì)和存在的問(wèn)題進(jìn)行了認(rèn)真地分析，提出了提高、改進(jìn)的措施。最后召開(kāi)全體教師會(huì)，向教師公布評(píng)估結(jié)果，同時(shí)對(duì)自評(píng)與他評(píng)差距較大的教師，由領(lǐng)導(dǎo)小組成員與其談心，誠(chéng)懇地提出合理化建議和今后努力的方向。
教師評(píng)估結(jié)果為：優(yōu)秀為15人，占專任教師人數(shù)的25%，良好人數(shù)為45人，占專任教師人數(shù)的75%。
�。�2）學(xué)校教學(xué)評(píng)估
學(xué)校評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組召開(kāi)全體教師大會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)并準(zhǔn)確理解《河北省義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》、《xx縣義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)評(píng)估量化評(píng)定表》、《xx縣義務(wù)教育階段教師教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》；明確縣級(jí)教學(xué)評(píng)估工作流程，明確評(píng)估工作分工；通過(guò)評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組、教研組討論等方式，廣泛征求教師的意見(jiàn)和建議，分別從學(xué)校管理、課程管理、教學(xué)管理、教學(xué)研究、教學(xué)條件、考試與評(píng)價(jià)的5個(gè)一級(jí)指標(biāo)和22個(gè)二級(jí)指標(biāo)內(nèi)容，逐條進(jìn)行自我評(píng)估。學(xué)校評(píng)估結(jié)果為：學(xué)校評(píng)估：91分。其中：教學(xué)管理：23分，課程管理：20分，教學(xué)條件17分，校本研修18分，評(píng)價(jià)研究13分。
二、評(píng)估結(jié)果分析
�。ㄒ唬┙虒W(xué)管理
1、管理能力。堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育；寓德育與教學(xué)之中，讓學(xué)生積極參加學(xué)校德育實(shí)踐和文藝體育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、創(chuàng)新、和實(shí)踐的能力，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、管理目標(biāo)。為建立規(guī)范的學(xué)校管理運(yùn)行機(jī)制，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理的民主化、公開(kāi)化、規(guī)范化，做到人人有法可依，事事有章可循。學(xué)校為了使學(xué)校各項(xiàng)管理制度在落實(shí)中做到深、細(xì)、嚴(yán)、實(shí)，進(jìn)一步完善了《xxx中學(xué)教師考評(píng)細(xì)則》、《教師“十不準(zhǔn)”》、《師德考核評(píng)分細(xì)則》、《班主任工作量化評(píng)比細(xì)則》、《xxx中學(xué)教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》、《xxx中學(xué)教師教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》等多項(xiàng)制度，規(guī)范教師的言行，做到依法執(zhí)教。學(xué)校各部門都制定有詳盡的工作計(jì)劃，領(lǐng)導(dǎo)班子及部門負(fù)責(zé)人督導(dǎo)落實(shí)。教學(xué)情況通過(guò)教導(dǎo)處組織的學(xué)生和家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查，及時(shí)了解學(xué)生和家長(zhǎng)的心聲，使其共同參與學(xué)校管理。
3、管理機(jī)制。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是學(xué)校管理工作的核心，也是全校師生的楷模。因此，本學(xué)年，我校特別重視對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子的管理與作風(fēng)建設(shè)。開(kāi)學(xué)初，在班子例會(huì)上，明確提出：要求教職工做到的，領(lǐng)導(dǎo)首先要做到，同時(shí)還明確了領(lǐng)導(dǎo)班子分工和職責(zé)。全面實(shí)行工作目標(biāo)管理責(zé)任制，始終堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)在一線任教，并深入課堂聽(tīng)、評(píng)課。一年來(lái)，全體領(lǐng)導(dǎo)以身作則，各項(xiàng)工作能想在前面，走在前面，干在前面，并與“黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)”密切關(guān)聯(lián)，定期展開(kāi)批評(píng)與自我批評(píng)，不斷完善自己，深受師生和家長(zhǎng)的好評(píng)。
4、教務(wù)管理。圖書、儀器、設(shè)備管理制度健全，有專人管理，并充分利用。實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、音美專業(yè)化教室利用率高，多媒體設(shè)備使用率高，學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告，使用記錄齊全。學(xué)校制定了《xxx中學(xué)教學(xué)常規(guī)實(shí)施方案》，《xxx中學(xué)教師日常工作百分考核》從教師職業(yè)道德規(guī)范、課堂教學(xué)、作業(yè)指導(dǎo)、考試成績(jī)、專業(yè)發(fā)展等方面都制定了較完善的、行之有效的規(guī)章制度。每學(xué)期初、末教師都要寫出教學(xué)工作計(jì)劃、總結(jié)。同時(shí)學(xué)校還有反映教學(xué)研究、計(jì)劃制度、教師評(píng)估等方面教務(wù)工作管理的檔案資料。
5、學(xué)生管理。學(xué)�，F(xiàn)有12個(gè)教學(xué)班，有學(xué)生462人，平均班容量39人。我校確立學(xué)生管理的最終目標(biāo)是“人人成長(zhǎng)，人人成才”，為充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性能動(dòng)性，我校首先制定了《xxx中學(xué)學(xué)生管理制度》，《xxx中學(xué)學(xué)生日常行為規(guī)范》、《xxx中學(xué)學(xué)生違紀(jì)處理規(guī)定》等制度來(lái)約束學(xué)生，規(guī)范學(xué)生行為，并將周一學(xué)生入學(xué)時(shí)進(jìn)行安檢、周五離校前進(jìn)行本周總結(jié)及安全教育、日常時(shí)間全天候無(wú)縫隙管理有機(jī)結(jié)合，極大震撼了學(xué)生的心靈，激勵(lì)著他們不斷進(jìn)步，學(xué)生的面貌大大改善，違紀(jì)少了，行為舉止端正了，思想道德水平提高了。其次，開(kāi)展活動(dòng)，促進(jìn)養(yǎng)成教育。我校評(píng)選出優(yōu)秀班級(jí)和優(yōu)秀的學(xué)生，讓學(xué)生切身感受到自己成長(zhǎng)的喜悅。各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)成為學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力和成長(zhǎng)的新起點(diǎn)，在學(xué)校弘揚(yáng)了正氣，凈化了學(xué)校育人環(huán)境，營(yíng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
學(xué)校經(jīng)常開(kāi)展德育實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)基地在xxx水庫(kù)和xxx鄉(xiāng)敬老院。每學(xué)期開(kāi)學(xué)初聘請(qǐng)司法人員對(duì)學(xué)生作法制報(bào)告，舉辦心理健康講座，并開(kāi)設(shè)了法制課及心理健康教育課程。注重學(xué)生體育鍛煉，每學(xué)期都要舉行隊(duì)列體操表演、拔河、籃球、乒乓球等多種體育比賽，學(xué)校充分利用課間操、眼睛保健操、體育課、課外活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)展“陽(yáng)光體育”活動(dòng)，保證學(xué)生每天在校1小時(shí)的鍛煉時(shí)間。校園文藝活動(dòng)豐富多彩，學(xué)校團(tuán)支部積極組織書法比賽、繪畫比賽、歌詠比賽、文藝匯演等各種活動(dòng)，在活動(dòng)過(guò)程中對(duì)學(xué)生的素養(yǎng)提高起到了潛移默化、潤(rùn)物無(wú)聲的良好效果。
�。ǘ�、課程管理
根據(jù)教育部課程設(shè)置方案和我省課程計(jì)劃有關(guān)要求，及本校的實(shí)際情況，制定了學(xué)校學(xué)年
課程（包括國(guó)家、地方、校本）實(shí)施方案，開(kāi)齊開(kāi)全三級(jí)課程。學(xué)校根據(jù)學(xué)生情況和學(xué)校實(shí)際，開(kāi)設(shè)了校本課程，做到有教師、教材、教案、課時(shí)、計(jì)劃、總結(jié)。同時(shí)開(kāi)設(shè)了地方課程，做到教材、師資、計(jì)劃、課時(shí)四落實(shí)。三級(jí)課程的有效開(kāi)設(shè)，既開(kāi)發(fā)了課程資源，又?jǐn)U大了學(xué)生的涉獵面，保證了學(xué)生全面、和諧地發(fā)展。學(xué)校建立課程評(píng)價(jià)實(shí)施機(jī)制，定期檢查教師教學(xué)計(jì)劃的落實(shí)情況，并適時(shí)提出調(diào)整、完善意見(jiàn)，教師能夠根據(jù)檢查結(jié)果及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。
�。ㄈ�、教學(xué)條件
1、教師隊(duì)伍建設(shè)�，F(xiàn)有在校生462人，專任教師60人,�？茖W(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，本科學(xué)歷35人，達(dá)標(biāo)率58.3%，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%。中學(xué)高級(jí)教師8人，中學(xué)一級(jí)教師13人，中學(xué)二級(jí)教師39人。普通話達(dá)標(biāo)率100%；教師全部參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。
多年來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)，每學(xué)期都對(duì)教師進(jìn)行師德師風(fēng)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，再加以教師不斷地學(xué)習(xí)與反思，現(xiàn)已形成“愛(ài)崗、敬業(yè)、教書育人”的教風(fēng)。老教師提煉經(jīng)驗(yàn)，傳幫帶；年輕教師刻苦鉆研，求創(chuàng)新。
2、經(jīng)費(fèi)保障。近年來(lái)，學(xué)校投入大量資金，用于購(gòu)置教學(xué)軟件、電子音像制品、電教器材、文體器材、實(shí)驗(yàn)器材、計(jì)算機(jī)及多媒體設(shè)施。另外，為確保教學(xué)所需，及時(shí)為教師購(gòu)買教學(xué)必須的學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)用書、教學(xué)掛圖及相關(guān)材料，學(xué)科教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、信息技術(shù)教學(xué)所需的電子設(shè)備、實(shí)驗(yàn)材料、多媒體課件、光盤等能滿足實(shí)際教學(xué)的需求。同時(shí)，學(xué)校保障教師外出學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)以及教師的獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)等。
3、教學(xué)設(shè)施。學(xué)�，F(xiàn)有教學(xué)樓1棟，多媒體教室12個(gè)，電子備課室1個(gè)，圖書室與閱覽室各1個(gè)，微機(jī)室2個(gè)，衛(wèi)星接收室1個(gè)，光盤播放室1個(gè)，語(yǔ)音室一個(gè)，探究實(shí)驗(yàn)室1個(gè)，網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室1個(gè)，音樂(lè)、美術(shù)專業(yè)化教室各一個(gè)；同時(shí)裝備了高標(biāo)準(zhǔn)理化實(shí)驗(yàn)室，教學(xué)儀器齊全，演示、分組實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率均為100%，另外學(xué)校圖書27500余冊(cè)，電教設(shè)備、文體等設(shè)施齊全，400米的體育場(chǎng)也達(dá)到國(guó)家規(guī)定的一類標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校的各功能室及儀器設(shè)備都能充分利用，滿足了教學(xué)工作的需要。
4、 教學(xué)資料。學(xué)校能及時(shí)為教師購(gòu)買教學(xué)必需的學(xué)科課程《標(biāo)準(zhǔn)》、教學(xué)用書、教學(xué)掛圖等資料；學(xué)科教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、信息技術(shù)教學(xué)所需的教具、實(shí)驗(yàn)材料、多媒體課件、光盤等能滿足實(shí)際教學(xué)的需要。
�。ㄋ模�、校本研修
1、研修規(guī)劃。學(xué)校每學(xué)年初能夠認(rèn)真總結(jié)教師隊(duì)伍現(xiàn)狀，并切實(shí)分析校本研究過(guò)程中的問(wèn)題，制定出提高教師專業(yè)水平、能力的計(jì)劃、措施和目標(biāo)，以促進(jìn)教師的反思能力、研究能力的提高。
2、抓好組織建設(shè)。在“以校長(zhǎng)牽頭，教務(wù)處策劃與督導(dǎo)，教研組實(shí)施”的管理體系下，建立了各學(xué)科、年級(jí)組、學(xué)校三級(jí)教研組織，每周進(jìn)行一次集體備課，每?jī)芍荛_(kāi)展一次教研組課題研討活動(dòng)。在工作中，我們建立校本學(xué)習(xí)制度、聽(tīng)評(píng)課制度、教學(xué)研究制度、教師反思制度，保障了教研工作經(jīng)常與穩(wěn)定地開(kāi)展。
3、制度建設(shè)。學(xué)校為更加扎實(shí)、穩(wěn)步開(kāi)展校本教研工作，從實(shí)際出發(fā)，制定了各項(xiàng)制度，以規(guī)范學(xué)校的教研工作，包括有《教研活動(dòng)制度》、《教研活動(dòng)檢查制度》、《校本教研制度》、《校本教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度》、《校本教研問(wèn)題反思制度》等，形成了“問(wèn)題—探討—實(shí)踐”的教學(xué)思路。
4、教學(xué)研究。對(duì)教師在理論學(xué)習(xí)方面制度明確，要求教師不斷學(xué)習(xí)教學(xué)理論，規(guī)定教師每月至少寫一篇讀書筆記、一篇教學(xué)隨筆、每學(xué)期至少一篇高質(zhì)量的論文。教師對(duì)教學(xué)中的得與失、成與敗的反思，能夠推動(dòng)課堂教學(xué)的改進(jìn)，因此要求教師及時(shí)記錄這些得失與成敗，并進(jìn)行反思、寫在教案后或課堂隨筆中，并依據(jù)新課標(biāo)理念分析原因，從中更深刻理解新課標(biāo)的精髓，及時(shí)捕捉教學(xué)中的最新感悟與設(shè)想。
5、主題研究。學(xué)校能夠通過(guò)多種方式，開(kāi)展新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的校本培訓(xùn)，在教學(xué)研究中能夠認(rèn)真研究教材和學(xué)生。通過(guò)研究教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂觀察、課后討論、行動(dòng)改進(jìn)，提高了教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和自我改進(jìn)教學(xué)的能力。我校是依靠教研提升教學(xué)質(zhì)量的，如果沒(méi)有嚴(yán)格的教研制度，學(xué)校就不會(huì)有發(fā)展，學(xué)校除常規(guī)的教學(xué)研究活動(dòng)外，還組織教師到先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)。幾年來(lái)學(xué)校形成了濃郁的教研氛圍，綻放出鮮艷的教研之花，許多年輕的教師在市、縣級(jí)的各項(xiàng)教學(xué)比賽中紛紛獲獎(jiǎng)，我校xxx老師被評(píng)為“xx市學(xué)科帶頭人”，xxx老師在xx市說(shuō)課中獲二等獎(jiǎng)，xxx老師的“十一五”國(guó)家級(jí)課題《xx縣農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生良好禮儀習(xí)慣養(yǎng)成的`研究》等紛紛立項(xiàng)并順利結(jié)題。
（六）、考試與評(píng)價(jià)
1、教學(xué)考查。學(xué)校制定了學(xué)科課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)校和教研組聽(tīng)課及教導(dǎo)處檢查教案、作業(yè)、讀書筆記、課堂隨筆的情況，再綜合期中、期末教學(xué)成績(jī)測(cè)評(píng)情況進(jìn)行全面的教學(xué)考查。
2、教師評(píng)價(jià)
（1）教師評(píng)價(jià)制度
教導(dǎo)處根據(jù)教師的教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真檢查落實(shí)情況。學(xué)期末由教師做工作總結(jié)，教導(dǎo)處根據(jù)聽(tīng)、評(píng)“推門課”、“公開(kāi)課”的情況，從教師的職業(yè)道德、專業(yè)水平、學(xué)科研究、課堂教學(xué)、質(zhì)量評(píng)價(jià)等方面對(duì)教師進(jìn)行量化考核，又結(jié)合教學(xué)常規(guī)檢查、家長(zhǎng)、學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查及教師間的互評(píng)對(duì)教師做出最后的綜合評(píng)價(jià)。
�。�2）課堂教學(xué)評(píng)價(jià)制度
學(xué)校采用課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表、學(xué)生和家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查等形式，對(duì)教師的課堂教學(xué)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。課堂教學(xué)評(píng)價(jià)重在考查教師的教學(xué)是否能夠體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，是否注重學(xué)生的個(gè)性差異，是否倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，能否為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、快樂(lè)的教學(xué)氛圍，改進(jìn)以往的重知識(shí)、輕技能的評(píng)價(jià)觀。
3、學(xué)生評(píng)價(jià)
�。�1）評(píng)價(jià)方法多元化
學(xué)校以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、提高整體素質(zhì)為目標(biāo)，每學(xué)期開(kāi)展多種形式、內(nèi)容豐富的活動(dòng)以展現(xiàn)學(xué)生特長(zhǎng)、張顯學(xué)生個(gè)性。如校園藝術(shù)節(jié)、體育項(xiàng)目比賽的開(kāi)展，科技小制作、手抄報(bào)大賽等，均為學(xué)生多方面發(fā)展提供了機(jī)會(huì)，融科學(xué)性、藝術(shù)性于一體，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了德育教育。
（2）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)督管理
學(xué)校定期召開(kāi)全體學(xué)生參加的主題班會(huì)，如普法教育、誠(chéng)信教育、養(yǎng)成教育、感恩教育。班主任及任課教師密切注視學(xué)生的出勤情況并及時(shí)向?qū)W校反映，制止學(xué)生在校期間擅自離校，保證學(xué)生的安全；加強(qiáng)學(xué)困生學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，教師按學(xué)科、分年級(jí)對(duì)學(xué)生實(shí)行一包到底，幫助他們重新樹(shù)立自信。
4、命題研究。學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行的學(xué)生質(zhì)量評(píng)價(jià)，期末所用試卷縣教研室提供，試卷在命題方式體現(xiàn)了新課程的思想，注重考核學(xué)生的基礎(chǔ)能力，突出了人文性，尤其在語(yǔ)言組織方面令學(xué)生感到親切、自然，較大程度緩解了學(xué)生的心理壓力。期中考試卷教師自行命題，符合新課程理念，不出偏題和怪題。在教學(xué)質(zhì)量分析過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)并鼓勵(lì)教師以試卷命題思想指導(dǎo)自己的教學(xué)行為，使日常作業(yè)、測(cè)試等更符合新課程的要求。教師要正確引導(dǎo)學(xué)生正視各階段的檢測(cè)，做到準(zhǔn)備充分、心態(tài)平和，理性地面對(duì)成績(jī)，學(xué)會(huì)分析與總結(jié)。
5、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)。學(xué)生的每學(xué)期質(zhì)量評(píng)價(jià)，體現(xiàn)在學(xué)生的素質(zhì)報(bào)告單上，班主任綜合任課教師及學(xué)生意見(jiàn)寫出素質(zhì)報(bào)告，反饋給學(xué)生家長(zhǎng)，再由學(xué)生家長(zhǎng)簽字，寫出家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋給班主任，學(xué)校進(jìn)行監(jiān)查、檢驗(yàn)。對(duì)學(xué)生的發(fā)展及成績(jī)，家長(zhǎng)均能給予認(rèn)可。學(xué)期末教師根據(jù)教學(xué)質(zhì)量寫出詳細(xì)的卷面分析，教研組精心組織教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、查找差距。
三、評(píng)估中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及改進(jìn)措施
1、存在的問(wèn)題
�。�1）教學(xué)評(píng)價(jià)制度還處于嘗試階段，有待于進(jìn)一步研究、學(xué)習(xí)，使之更加科學(xué)、更加全面。
�。�2）教師在校本教研方面的意識(shí)提高和能力有待于提高，對(duì)研究的內(nèi)容范圍面較窄，研究的深度達(dá)不到一定層次，應(yīng)注重培養(yǎng)、強(qiáng)化對(duì)問(wèn)題的跟蹤意識(shí)、分析能力和研究能力。
�。�3）課堂教學(xué)中，教師們已經(jīng)在嘗試將新課程的理念應(yīng)用于教學(xué)中，但所采用的方法、手段和途徑還不到位，仍需要不斷地學(xué)習(xí)、探索。（4）教師還未完全擺脫舊觀念，穿新鞋走老路，只注重“學(xué)會(huì)”而非“會(huì)學(xué)”。
�。�5）學(xué)生良好的思想品德、意志品質(zhì)有待于教育、強(qiáng)化。
2、改進(jìn)措施
（1）進(jìn)一步完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系，注重其科學(xué)性和可操作性。
�。�2）加大校本教研督導(dǎo)力度。教師每月向教研組提供教學(xué)問(wèn)題，組內(nèi)研究確定課題，再上報(bào)教務(wù)處匯總。最后，由學(xué)校教研領(lǐng)導(dǎo)小組督導(dǎo)進(jìn)行研討，直到問(wèn)題解決為止。
（3）進(jìn)一步加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí)，改進(jìn)教學(xué)。
�。�4）繼續(xù)貫徹“以人為本”教育理念，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，特別是學(xué)困生的成長(zhǎng)，并召開(kāi)多種形式的家長(zhǎng)會(huì)，取得家長(zhǎng)和社會(huì)的支持、配合，全面實(shí)施九年義務(wù)教育。
回顧一學(xué)年來(lái)的工作，有成功也有失誤，有成績(jī)也有教訓(xùn)，但學(xué)校每天都在以全新的面貌展示給社會(huì)，我們將會(huì)以此為契機(jī)，繼續(xù)努力搞好學(xué)校的教育教學(xué)工作，再創(chuàng)xxx中學(xué)的輝煌！以上是對(duì)我校教學(xué)評(píng)估工作的點(diǎn)滴匯報(bào)，有成績(jī)，也有不足，請(qǐng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。
中學(xué)教學(xué)工作匯報(bào)4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好！XX是一所寄宿學(xué)校，現(xiàn)有學(xué)生XX人，XX個(gè)教學(xué)班，教職工XX人。教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。近幾年來(lái)，學(xué)校緊緊圍繞“一深化兩提升”的重點(diǎn)工作，踐行“三盡四落實(shí)”的工作作風(fēng)，以“師生成長(zhǎng)共同體建設(shè)”為抓手，精細(xì)的管理理念，持之以恒的工作韌勁，和開(kāi)拓創(chuàng)新精神開(kāi)展工作，保證了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
一、抓好制度建設(shè)，形成長(zhǎng)效機(jī)制。
新的教育理念把學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定位為既是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者，又是教學(xué)的參與者、服務(wù)者。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，優(yōu)化學(xué)校教學(xué)管理，就是要服務(wù)教師，服務(wù)教學(xué)，千方百計(jì)地為提高辦學(xué)效率，提升辦學(xué)質(zhì)量保駕護(hù)航。
1、成立學(xué)校教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，嚴(yán)格落實(shí)“四聯(lián)四查”工作。學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)教學(xué)教研工作的全面領(lǐng)導(dǎo)與協(xié)調(diào)，副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)全校的教學(xué)教研指導(dǎo)工作，教務(wù)處、教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)教學(xué)教研工作的實(shí)施與落實(shí)。為保證教學(xué)工作落實(shí)，每位校委會(huì)成員包聯(lián)一個(gè)班級(jí)，一門學(xué)科，一位青年教師，一名貧困生。同時(shí)要求班主任、科任教師平時(shí)做到“五到位”，即早晚自習(xí)、兩操、就寢跟班到位；學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律跟蹤管理到位；學(xué)生輔導(dǎo)落實(shí)到位；問(wèn)題學(xué)生包聯(lián)幫扶到位；家校聯(lián)系到位，真正做到有的放矢，向精細(xì)管理要質(zhì)量，向責(zé)任落實(shí)要成效。
2、重視師生成長(zhǎng)共同體建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生的包聯(lián)幫扶和分層教學(xué)。從思想教育，學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，紀(jì)律生活等方面實(shí)現(xiàn)全面跟蹤；針對(duì)學(xué)生的薄弱學(xué)科，由學(xué)生向科任教師預(yù)定輔導(dǎo)時(shí)間，由科任教師利用課余時(shí)間進(jìn)行“一對(duì)一”輔導(dǎo)，盡可能幫助學(xué)生提升成績(jī)。為激勵(lì)師生共同進(jìn)步，學(xué)校堅(jiān)持每周將師生業(yè)績(jī)?cè)诠_(kāi)欄中進(jìn)行考評(píng)公布，并大力表彰各班優(yōu)勝小組及導(dǎo)師，激勵(lì)師生共同成長(zhǎng)。
3、優(yōu)化教學(xué)獎(jiǎng)懲機(jī)制，實(shí)行末位淘汰制度。學(xué)校通過(guò)制定《XX中學(xué)學(xué)業(yè)水平監(jiān)測(cè)獎(jiǎng)懲方案》、《XX中學(xué)教學(xué)目標(biāo)獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)方案》，把每學(xué)期末學(xué)業(yè)水平監(jiān)測(cè)目標(biāo)獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)分散到每次學(xué)業(yè)水平監(jiān)測(cè)之后，加強(qiáng)了教師教學(xué)業(yè)績(jī)的過(guò)程管理、動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)和激勵(lì)。同時(shí)加大了教學(xué)獎(jiǎng)懲力度，對(duì)于每學(xué)期期末考試教學(xué)成績(jī)排名考前的教師除了給予精神物質(zhì)表彰之外還在教師評(píng)先彰優(yōu)、職評(píng)晉升等方面加分優(yōu)先考慮；對(duì)于教學(xué)成績(jī)排名倒數(shù)的教師懲處一定的罰金。每學(xué)期對(duì)教師進(jìn)行“德、能、勤、績(jī)”等方面進(jìn)行考評(píng)，落實(shí)崗位聘任制優(yōu)勝劣汰，對(duì)不能勝任初中教學(xué)工作的交流到小學(xué)或幼兒園教學(xué)工作崗位，讓老師自身產(chǎn)生工作壓力，增添工作活力，激發(fā)工作動(dòng)力。
4、堅(jiān)持教師跟班坐班制度。教學(xué)成績(jī)的提高，時(shí)間是保證。為讓全體教師能靜心開(kāi)展教學(xué)工作，學(xué)校規(guī)定每位教師工作日坐班時(shí)間為上午三節(jié)，下午三節(jié)，晚上第一節(jié)晚自習(xí)，教職工必須嚴(yán)格遵守坐班紀(jì)律，由校務(wù)值周進(jìn)行檢查登記。坐班期間，不上課的教師只能備課、學(xué)習(xí)、作業(yè)批改、聽(tīng)評(píng)課、或其它有組織的與教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，不得做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事。校務(wù)值周將全體教師的坐班情況進(jìn)行登記匯總，每周例會(huì)上進(jìn)行通報(bào)，同時(shí)與教師年終績(jī)效考核兌現(xiàn)掛鉤。
5、堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。學(xué)校堅(jiān)持每周開(kāi)展業(yè)務(wù)論壇活動(dòng)，同時(shí)將教師參與活動(dòng)情況納入量化管理。每學(xué)期由教務(wù)處列出具體方案，將論壇主題安排到周及教師個(gè)人，由主講教師準(zhǔn)備論壇材料，定為周二第二節(jié)晚自習(xí)在會(huì)議室開(kāi)展活動(dòng)，活動(dòng)中各位教師還根據(jù)活動(dòng)主題發(fā)表自己的看法。通過(guò)教師業(yè)務(wù)論壇活動(dòng)，加強(qiáng)了教師教學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，拓寬自身的知識(shí)領(lǐng)域，熟悉掌握本崗位的專業(yè)業(yè)務(wù)知識(shí)，讓教師把認(rèn)真學(xué)習(xí)和勤于思考結(jié)合起來(lái)，把各種知識(shí)融會(huì)貫通。
二、強(qiáng)化教學(xué)管理，注重過(guò)程落實(shí)
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的靈魂，加強(qiáng)常規(guī)管理是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。是教師不斷提高教學(xué)水平，提升教師魅力的平臺(tái)。在教育質(zhì)量競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的形勢(shì)下，我校教職工牢固樹(shù)立質(zhì)量生命意識(shí)，努力探索互聯(lián)網(wǎng)+自主課堂模式，提高課堂效率，構(gòu)建新型的民主師生關(guān)系，打造和諧高效的師生團(tuán)隊(duì)。
1、狠抓教學(xué)常規(guī)，向課堂要效益。教師備課以導(dǎo)學(xué)案為主要載體，注重體現(xiàn)二次生成，要求老師務(wù)必落實(shí)“做，標(biāo)，刪，改，增”等環(huán)節(jié)，即教師必須將導(dǎo)學(xué)案認(rèn)真做一遍；標(biāo)出教學(xué)重難點(diǎn)、考點(diǎn)及易錯(cuò)點(diǎn)；刪除重復(fù)及參考價(jià)值不大的環(huán)節(jié)；將部分題目進(jìn)行適當(dāng)修改變形，使其更加符合考點(diǎn)要求；增加部分中考涉及內(nèi)容及中考試題，使導(dǎo)學(xué)案發(fā)揮到應(yīng)有的作用。
2、強(qiáng)化教學(xué)檢查及督辦。學(xué)校由教務(wù)處牽頭，教研組配合，每星期組織一次教學(xué)常規(guī)抽查，每月月末，組織全校老師的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查評(píng)比。檢查的內(nèi)容包括教師的備課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)、聽(tīng)課筆記等內(nèi)容。對(duì)于在檢查的過(guò)程中，存在的亮點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)；發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，則要求教師及時(shí)整改。同時(shí)將每次檢查結(jié)果在校園微信公眾號(hào)及校園教師群中進(jìn)行通報(bào)，讓亮點(diǎn)更加亮麗，讓有霉的東西曬曬太陽(yáng)。使其自我產(chǎn)生壓力，激發(fā)了工作動(dòng)力，創(chuàng)新了教學(xué)活力。
3、扎實(shí)推進(jìn)推門聽(tīng)課與校長(zhǎng)巡課制。學(xué)校狠抓課堂教學(xué)的主陣地作用，為了確保課堂的質(zhì)量，確保課堂教學(xué)落實(shí)，學(xué)校采取推門聽(tīng)課制，在推門聽(tīng)課中，發(fā)現(xiàn)有問(wèn)題的課堂及時(shí)對(duì)授課教師給予指導(dǎo)、培訓(xùn)。針對(duì)問(wèn)題，查找原因，理出思路，制定具體措施。通過(guò)不同形式的活動(dòng)，如找學(xué)生座談問(wèn)卷調(diào)查等了解各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)所反映的問(wèn)題，查找原因、理出思路，制定具體措施。
4、實(shí)行縣域內(nèi)校際學(xué)科結(jié)對(duì)幫扶。因我校每個(gè)年級(jí)僅有一個(gè)教學(xué)班，教學(xué)研討只能靠老師“單打獨(dú)斗”，不能形成校內(nèi)學(xué)科合力。為改變這種現(xiàn)狀，除積極參加教研協(xié)作體活動(dòng)外，學(xué)科教師積極與其他兄弟學(xué)校聯(lián)系，與教學(xué)研究實(shí)力雄厚的學(xué)校建立結(jié)對(duì)幫扶，同時(shí)，科任教師還充分利用教研室學(xué)科群、網(wǎng)站內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)資源，篩選優(yōu)質(zhì)教學(xué)資料，真正達(dá)到“互聯(lián)網(wǎng)+”的教學(xué)效果。
5、堅(jiān)持聽(tīng)課評(píng)課制度。課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主要環(huán)節(jié)，一定要放在首位來(lái)抓。我們制定了嚴(yán)格的聽(tīng)評(píng)課制度，并納入量化管理，學(xué)校規(guī)定每學(xué)期每位教師聽(tīng)課不少于20節(jié)，校委會(huì)成員不少于40節(jié)。每次教研組開(kāi)展的聽(tīng)課活動(dòng)，堅(jiān)持全員必到，校長(zhǎng)及教導(dǎo)主任必到。堅(jiān)持當(dāng)天聽(tīng)當(dāng)天評(píng)，聽(tīng)課教師提出自己的觀點(diǎn)與講課教師交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，少說(shuō)空話套話，多提問(wèn)題和建議，形成了濃厚的教研氣氛，促進(jìn)了教師之間相互學(xué)習(xí)，使全體教師教學(xué)水平得到大幅度提高。
6、認(rèn)真落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差輔導(dǎo)工作。學(xué)校開(kāi)學(xué)初要求每位教師結(jié)合學(xué)情，分層制定培優(yōu)輔差方案，進(jìn)行針對(duì)性的幫扶。為了培優(yōu)效果富有成效，學(xué)校通過(guò)召開(kāi)專題會(huì)議，對(duì)培優(yōu)對(duì)象進(jìn)行理想信念教育，對(duì)進(jìn)步較大學(xué)生給予一定的物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)，樹(shù)立榜樣，以此鼓舞學(xué)生的斗志和上進(jìn)心。
7、規(guī)范學(xué)業(yè)水平監(jiān)測(cè)，認(rèn)真組織質(zhì)量分析。教學(xué)監(jiān)測(cè)是對(duì)教師的教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的最直觀的評(píng)價(jià)。每次學(xué)業(yè)水平監(jiān)測(cè)，學(xué)校都會(huì)組織考務(wù)工作專題會(huì)，對(duì)監(jiān)測(cè)工作紀(jì)律進(jìn)行嚴(yán)格要求。嚴(yán)格監(jiān)考，校長(zhǎng)親自擔(dān)任主考，加強(qiáng)對(duì)各個(gè)考場(chǎng)的巡視，狠抓考紀(jì)考風(fēng)，規(guī)范教師的監(jiān)考行為。每次質(zhì)量檢測(cè)成績(jī)出爐后，學(xué)校都會(huì)分年級(jí)組召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì)，結(jié)合平時(shí)的教學(xué)認(rèn)真分析原因，總結(jié)教訓(xùn)，并制定行之有效的補(bǔ)救措施，對(duì)成績(jī)較弱的`教師進(jìn)行談話，確保教學(xué)成績(jī)穩(wěn)步提升。
三、發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)作用，認(rèn)真開(kāi)展“青藍(lán)工程”。
為進(jìn)一步提高教師教學(xué)水平，充分發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用，促進(jìn)全體教師的共同成長(zhǎng)，真正構(gòu)建高效課堂，引導(dǎo)課堂改革逐步深入，學(xué)校注重骨干教師的引領(lǐng)作用，通過(guò)骨干教師傳幫帶作用，加大青年教師的培養(yǎng)工作。
1、為保證教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校將各個(gè)學(xué)科骨干教師充實(shí)到中高年級(jí)及畢業(yè)班級(jí)是教學(xué)一線，嚴(yán)把畢業(yè)班的教學(xué)關(guān)，確保每年小升初考試及中考出教學(xué)成績(jī)。同時(shí)，加大骨干教師的示范作用，每學(xué)期要求青年教師聽(tīng)骨干教師的示范課，展示課，各教研組組織其他教師學(xué)習(xí)、討論。通過(guò)骨干教師示范課活動(dòng)的開(kāi)展，既為骨干教師提供了鍛煉成長(zhǎng)的平臺(tái)，又為教師創(chuàng)造了互觀互學(xué)、交流研討的機(jī)會(huì)，特別是給年輕教師在教學(xué)領(lǐng)域提供了良好的學(xué)習(xí)范例，從而真正實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步，共同提高。
2、認(rèn)真開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。我校教師多為新上講臺(tái)教師，針對(duì)青年教師比例大的實(shí)際，為了盡快提高青年教師的講課基本功水平，學(xué)校學(xué)校每學(xué)期都會(huì)舉行新老教師“拜師結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，實(shí)行一幫一，一對(duì)紅。師傅從教學(xué)常規(guī)、課堂管理、教學(xué)基本功三個(gè)方面對(duì)青年教師進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的指導(dǎo)，幫助青年教師了解和掌握教學(xué)常規(guī)工作，指導(dǎo)青年教師基本做到教學(xué)五認(rèn)真，即認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真檢測(cè)。老教師每周至少聽(tīng)徒弟1節(jié)課，課后及時(shí)交流，重點(diǎn)幫助徒弟在課堂教學(xué)方面有所提高，指導(dǎo)徒弟形成正確把握教材、獨(dú)立進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的能力。通過(guò)以老帶新，以新促老，新老教師互幫互學(xué)共同提高。
3、學(xué)校大力開(kāi)展“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的發(fā)展戰(zhàn)略。學(xué)校每學(xué)期都會(huì)大力支持教師外出學(xué)習(xí)，為教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、觀摩的機(jī)會(huì)，能開(kāi)拓視野、提高素質(zhì)；組織教師參加國(guó)培計(jì)劃、省市縣各級(jí)培訓(xùn)、送教下鄉(xiāng)、協(xié)作區(qū)教研活動(dòng)，讓老師們通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷更新教師的教學(xué)理念，有效提升自身專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。同時(shí)，學(xué)校還針對(duì)本校的薄弱學(xué)科，邀請(qǐng)協(xié)作區(qū)優(yōu)秀骨干教師到我校開(kāi)展示范課、引領(lǐng)課活動(dòng)，組織全體教師進(jìn)行聽(tīng)課觀摩，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)自身存在的不足，力求個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)的迅速提升。
4、為青年教師“指路子，壓擔(dān)子，搭臺(tái)子”。年輕教師成長(zhǎng)的過(guò)程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要為他們指明路子，學(xué)校每學(xué)期都會(huì)開(kāi)展青年教師座談會(huì)，針對(duì)教師自身特點(diǎn)，為青年教師今后發(fā)展指明方向。為加速青年教師的成長(zhǎng)，學(xué)校規(guī)定，入職三年以內(nèi)的年輕教師必須擔(dān)任班主任，同時(shí)兼任學(xué)校其他工作，充分給青年教師鍛煉機(jī)會(huì)，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。學(xué)校還積極創(chuàng)造條件，為青年教師搭建舞臺(tái)，讓年輕教師在平臺(tái)上充分展示自己的才干，達(dá)到快速成長(zhǎng)的目的。
5、青年教師培養(yǎng)成績(jī)顯著。通過(guò)實(shí)施青藍(lán)工程，我校青年教師的培養(yǎng)效果顯著。2017年中考，我校有三位青年教師在中考綜合評(píng)估獲獎(jiǎng)。陳慶齡、盧婷、徐光意分別榮獲中考語(yǔ)文、英語(yǔ)、思品三等獎(jiǎng)。同時(shí)，近幾年，我校青年教師在全縣組織的青年教師大比武活動(dòng)中屢獲佳績(jī)。通過(guò)學(xué)校的培養(yǎng)，我校青年教師逐步成長(zhǎng)為骨干，同時(shí)在學(xué)校教學(xué)工作中發(fā)揮著重要的作用。
四、加強(qiáng)德育工作落實(shí)，實(shí)現(xiàn)全面育人
加強(qiáng)未成年人的德育教育的主陣地在學(xué)校，我校把德育工作擺在重要位置，認(rèn)真學(xué)習(xí)落實(shí)鄖西縣學(xué)生德育工作會(huì)議精神，提高認(rèn)識(shí)，樹(shù)立教書育人，管理育人，服務(wù)育人的思想，扎實(shí)把學(xué)生德育工作落到實(shí)處。
1、加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀相關(guān)內(nèi)容融合到學(xué)生教育中。學(xué)校每周一的升旗儀式和國(guó)旗下講話，強(qiáng)化學(xué)生愛(ài)國(guó)主義、安全法制、文明禮儀、等相關(guān)教育。同時(shí)在語(yǔ)文、思品、歷史課中，落實(shí)學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀教育，強(qiáng)化社會(huì)主義核心價(jià)值觀在學(xué)生德育教育中的落實(shí)。
2、認(rèn)真開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)，豐富第二課堂。學(xué)校充分利用第二課堂，開(kāi)展豐富多彩的課外興趣小組活動(dòng)。學(xué)校成立了“籃球小組”、“書法小組”、“美術(shù)小組”、“乒乓球小組”、“合唱小組”、“羽毛球小組”等多個(gè)興趣小組，并配備了專門的場(chǎng)地和器材。選拔具有相應(yīng)特長(zhǎng)的老師擔(dān)任興趣小組的指導(dǎo)和培訓(xùn)工作，每周三下午第三節(jié)課和課外活動(dòng)各興趣小組在指定位置開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)。積極開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，讓“嘹亮的歌聲”、“郎朗讀書聲”、“歡快的笑聲”充滿校園。社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展，較好地滿足了各類學(xué)生的興趣愛(ài)好，形成了蓬勃向上的校園風(fēng)氣，也為學(xué)生的個(gè)性、特長(zhǎng)發(fā)展提供了平臺(tái)。
3、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)文化育人。為打造書香校園，學(xué)校結(jié)合師生成長(zhǎng)共同體相關(guān)要求，積極開(kāi)展“書香校園”、“書香班級(jí)”活動(dòng)。學(xué)校要求全體師生要好讀書、善讀書、讀好書，充分開(kāi)放圖書室，在各班級(jí)建立圖書角，向?qū)W生推薦適合年齡段的課外讀物，努力讓讀書成為學(xué)生的自覺(jué)行為。同時(shí)認(rèn)真落實(shí)“朝讀經(jīng)典”活動(dòng)，每日大課間全校組織經(jīng)典誦讀展示活動(dòng)，檢閱學(xué)生每日經(jīng)典誦讀的效果。學(xué)校充分發(fā)揮校園櫥窗、展板、教室墻壁、電子顯示屏等陣地，用文字、圖片、標(biāo)語(yǔ)、名言形式，啟發(fā)學(xué)生，教育學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，形成文明、健康向上的校園環(huán)境。
4、以學(xué)困生為著眼點(diǎn)，強(qiáng)化家校聯(lián)系。XX學(xué)校是一所農(nóng)村寄宿制學(xué)校，大多數(shù)是校園周邊農(nóng)村留守學(xué)生，還有部分學(xué)生是城關(guān)地區(qū)及土門周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生轉(zhuǎn)入我校就讀的問(wèn)題學(xué)生。為確保教學(xué)工作的落實(shí)，學(xué)校強(qiáng)化了家校聯(lián)系。本學(xué)期，學(xué)校先后組織了兩次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)入校園，了解和關(guān)注學(xué)校發(fā)展。同時(shí)學(xué)校開(kāi)通了微信公眾號(hào)，各班級(jí)建有家長(zhǎng)聯(lián)系群，通過(guò)各種各樣的形式，加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)互通信息，共同了解學(xué)生校內(nèi)外的情況，這樣既拉近了家長(zhǎng)與老師的距離，也使學(xué)生的德育工作走上一個(gè)新臺(tái)階。
五、工作中存在的不足
1、在學(xué)生品行教育上有待加強(qiáng)，我校大部分學(xué)生是從外鄉(xiāng)鎮(zhèn)轉(zhuǎn)入的問(wèn)題學(xué)生，特別是學(xué)生思想教育需要全體教師密切關(guān)注，應(yīng)多了解學(xué)生心聲，做學(xué)生的心靈導(dǎo)師。
2、學(xué)校教學(xué)資源嚴(yán)重匱乏，教學(xué)輔助設(shè)備不配套，無(wú)理化生實(shí)驗(yàn)室。辦學(xué)條件比較落后，學(xué)生住宿條件較差，尤其是高溫天氣，學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)難以入眠現(xiàn)象。
3、信息化進(jìn)程推進(jìn)緩慢。受教師年齡結(jié)構(gòu)影響，教師用信息技術(shù)駕馭課堂能力還有待提高，發(fā)展的意識(shí)和步子還很滯后。
六、今后工作打算
1、樹(shù)立質(zhì)量興校，人才強(qiáng)校的理念。強(qiáng)化校本研修工作，進(jìn)一步推進(jìn)“青藍(lán)工程”，全面提升青年教師的業(yè)務(wù)能力，使其早日成為教學(xué)骨干。
2、進(jìn)一步推進(jìn)師生成長(zhǎng)共同體建設(shè)，努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，全面提升學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)。
3、強(qiáng)化教學(xué)管理，狠抓過(guò)程落實(shí)，主要在弱勢(shì)學(xué)科方面如語(yǔ)文、英語(yǔ)、思品等學(xué)科上要狠下功夫，爭(zhēng)取各科都能平衡、協(xié)調(diào)發(fā)展。
4、強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)、多媒體教學(xué)與粉筆教學(xué)的整合工作，優(yōu)化教育教學(xué)手段，通過(guò)豐富多彩的教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生興趣，提升教學(xué)成績(jī)。
5、加強(qiáng)“互聯(lián)網(wǎng)+”在教學(xué)工作中的落實(shí)。充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源，推動(dòng)“木木”平臺(tái)在教學(xué)中的應(yīng)用，深化課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)效果的提升。
在今后的工作中，我們有理由相信，有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，有同仁們的幫助和指導(dǎo)，有教師團(tuán)隊(duì)的拼搏和努力，我們將迎難而上，不斷創(chuàng)新，以更加扎實(shí)的工作態(tài)度，更加積極的工作熱情，努力開(kāi)創(chuàng)學(xué)校工作新局面，用優(yōu)秀的辦學(xué)水平惠及周邊人民。我們相信在教育局領(lǐng)導(dǎo)及各級(jí)政府的正確引領(lǐng)下，在各兄弟學(xué)校的關(guān)心和幫助下，XX中學(xué)一定會(huì)取得更好的成績(jī)。
中學(xué)教學(xué)工作匯報(bào)5
我�，F(xiàn)有10個(gè)教學(xué)班，學(xué)生名，適齡兒童入學(xué)率100%，教職工人，其中專任教師人，學(xué)歷合格率為100%，一年來(lái)，我校在教體局正確指導(dǎo)下，本著“抓安全、上質(zhì)量、謀和諧、求發(fā)展”的思路，堅(jiān)持“以人為本，創(chuàng)建和諧教育，提升教學(xué)質(zhì)量”的辦學(xué)理念，在改革中促創(chuàng)新，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，腳踏實(shí)地，循序漸進(jìn)，規(guī)范管理，各項(xiàng)工作呈現(xiàn)出穩(wěn)步提升的趨勢(shì)。全面推進(jìn)了素質(zhì)教育，提高了教育教學(xué)質(zhì)量。
（一）抓管理、促落實(shí)
“以管理促質(zhì)量，向管理要質(zhì)量”已成為我校的共識(shí)。我們主要抓3點(diǎn)：一是把班子作風(fēng)建設(shè)放在首位，二是明確管理目標(biāo)，三是堅(jiān)持管理常規(guī)。
1、教學(xué)管理
在常規(guī)教學(xué)管理中，我們力求做到做到“五嚴(yán)”“一改”，抓評(píng)價(jià)、促發(fā)展：
“五嚴(yán)”即：嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃；嚴(yán)格控制學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間和作業(yè)量：嚴(yán)格執(zhí)行以“開(kāi)展自己的教學(xué)研究，解決自己的教學(xué)問(wèn)題，改善自己的教學(xué)實(shí)踐，構(gòu)建科學(xué)的高校課堂”為主要內(nèi)容構(gòu)建《高效課堂實(shí)施方案》；嚴(yán)格實(shí)施聽(tīng)課評(píng)課制度；嚴(yán)格常規(guī)的督查、指導(dǎo)、反饋、整改制度。
“一改”即改革學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)方法，為推進(jìn)教改活動(dòng)的深入開(kāi)展，在學(xué)生中樹(shù)立文明典型，促使學(xué)生提高思想道德素質(zhì)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，開(kāi)展了“班級(jí)之星”評(píng)選活動(dòng)。根據(jù)實(shí)施“激情教育、全員管理、樹(shù)立榜樣、感化群體”的構(gòu)想，分別設(shè)立了“展示之星、讀書之星、禮儀之星、演講之星、合作之星、進(jìn)步之星、體育之星、勞動(dòng)之星”等八項(xiàng)評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，全校五個(gè)年級(jí)，十個(gè)教學(xué)班300余名同學(xué)參加了評(píng)選活動(dòng)，80名同學(xué)分別當(dāng)選為本班的“班級(jí)之星”，受到了學(xué)校的表彰。
“班級(jí)之星”評(píng)選活動(dòng)的開(kāi)展，彰顯了學(xué)生朝氣蓬勃、積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌和德智體美勞全面發(fā)展的綜合素質(zhì)，讓“德有所養(yǎng)、學(xué)有所得、技有所長(zhǎng)”的學(xué)生脫穎而出。在促使學(xué)生提高思想道德素質(zhì)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成優(yōu)良的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和班風(fēng)等方面產(chǎn)生了積極的推動(dòng)作用。學(xué)校以這項(xiàng)評(píng)選活動(dòng)為契機(jī)，加強(qiáng)了對(duì)先進(jìn)典型的宣傳，以榜樣的力量感化群體，營(yíng)造了學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的良好氛圍，為激勵(lì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造了有利條件。
狠抓教學(xué)常規(guī)，明確管理職責(zé)，理清管理思路，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持深入一線，聽(tīng)課、評(píng)課、進(jìn)行課后交流，積極領(lǐng)導(dǎo)和參與校本教研活動(dòng)，在教學(xué)中起到引領(lǐng)作用。學(xué)校教研組將一學(xué)期分成兩個(gè)階段有側(cè)重地進(jìn)行檢查與檢測(cè)，即前半學(xué)期重點(diǎn)對(duì)教師備課、學(xué)生作業(yè)、班級(jí)管理等常規(guī)工作進(jìn)行全面安檢查，后半學(xué)期重點(diǎn)對(duì)學(xué)生的基本技能進(jìn)行全面檢測(cè)，及時(shí)進(jìn)行分析交流，找出原因進(jìn)行改進(jìn)加以彌補(bǔ)。我們堅(jiān)持實(shí)施名師工程，通過(guò)拜師互助，課例研討、案例分析、主題研究等研究方式探索落實(shí)三維教學(xué)目標(biāo)的方式和途徑，提高課堂效率，徹底減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。
我們要求教師，要樹(shù)立“面向全體、全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展”的教學(xué)思想，努力做到“把眼光盯在質(zhì)量上，把功夫下在備課上，把基礎(chǔ)放在個(gè)人素質(zhì)提高上，把關(guān)鍵放在教學(xué)方法的改革上，把目標(biāo)放在全體學(xué)生的進(jìn)步和提升上，把效果顯現(xiàn)在４5分鐘的課堂上”，保證教學(xué)工作扎實(shí)有效。在常規(guī)管理工作中，充分發(fā)揮教研組的作用，定計(jì)劃、定措施，展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)，在課堂教學(xué)、作業(yè)指導(dǎo)、成績(jī)考查、專業(yè)發(fā)展等方面對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行量化考核。如我校李鳳新、張鳳彩、董鳳紅等教師，始終走在教改的前列極大地帶動(dòng)了學(xué)校教育教學(xué)工作順利開(kāi)展。
校長(zhǎng)積極進(jìn)行理論輔導(dǎo)講座，對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，并走上課堂上示范課；校長(zhǎng)及班子成員經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課，參加校本培訓(xùn)和校本教研，參與學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)。也促進(jìn)了教師教育教學(xué)水平的不斷提高。
2、師生管理：
我校確立學(xué)生管理的最終目標(biāo)是“人人成長(zhǎng)，人人成才”，為充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性能動(dòng)性，我校首先制定了管理制度來(lái)約束學(xué)生，規(guī)范學(xué)生行為。運(yùn)用制度管人、開(kāi)展活動(dòng)育人、通過(guò)培訓(xùn)興人。
日常工作中，我校一直把安全當(dāng)作教育教學(xué)工作中的重中之重來(lái)抓，繼續(xù)夯實(shí)安全工作。警鐘常鳴，從嚴(yán)把關(guān)，從小事入手，及時(shí)排除隱患，防患于未然。根據(jù)新形勢(shì)的需要，及時(shí)制定了《學(xué)校安全應(yīng)急預(yù)案》并與各班主任科任教師后勤人員和學(xué)生家長(zhǎng)簽訂安全責(zé)任書。值周領(lǐng)導(dǎo)、值周教師細(xì)心排查學(xué)校存在的安全隱患并做詳細(xì)記錄。學(xué)校專門成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由政教主任任組長(zhǎng)，班主任任副組長(zhǎng)，各科任教師任組員。實(shí)行晨檢午檢制度要求各有關(guān)人員各負(fù)其責(zé)，積極配合，嚴(yán)防安全教育管理工作中的漏洞。由各班推選名安全意識(shí)好、有責(zé)任心的學(xué)生任年級(jí)隊(duì)長(zhǎng)，負(fù)責(zé)管理班組、寢室生活及飲食安全，及時(shí)教育不遵守安全規(guī)則的“問(wèn)題學(xué)生”。
開(kāi)展各種活動(dòng)，促進(jìn)養(yǎng)成教育，提高師生素養(yǎng)；通過(guò)“文化特色”樹(shù)形象、“禮儀教育”正行為；學(xué)校重視校本文化建設(shè)，建有《感恩》和《中國(guó)的世界之最》為主題的文化長(zhǎng)廊。學(xué)校重視第二課堂活動(dòng)，開(kāi)展了主題詩(shī)歌朗誦會(huì)、拔河比賽、班級(jí)乒乓球比賽、班級(jí)之星評(píng)比等豐富多彩的活動(dòng)。
在班級(jí)管理上引進(jìn)小組競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，堅(jiān)持以活動(dòng)促教育，以活動(dòng)促發(fā)展。堅(jiān)持學(xué)校教育和家庭、社會(huì)教育相結(jié)合，家長(zhǎng)學(xué)校按計(jì)劃有針對(duì)性的定期召開(kāi)，收到了良好效果；學(xué)校同鎮(zhèn)派出所開(kāi)展了共建活動(dòng)，聘請(qǐng)所長(zhǎng)學(xué)校的法制副校長(zhǎng)；敬老院為學(xué)校的校外教育基地，團(tuán)隊(duì)定期組織活動(dòng)，支教大學(xué)生定期組織學(xué)生到出一村白奶奶家開(kāi)展活動(dòng)，受到了領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng)。
�。ǘ┳フn程、促課改。
課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育，提高學(xué)生綜合素質(zhì)的.主渠道。學(xué)校從改革課堂教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制入手，從創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)愛(ài)好，指導(dǎo)學(xué)習(xí)思維的方式，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的意識(shí)，面向全體學(xué)生，尊重個(gè)別差異；
在構(gòu)建高校課堂實(shí)踐活動(dòng)中，按照“全面分析、準(zhǔn)確定位、重點(diǎn)突破、全面提升”的工作思路，引領(lǐng)教師“開(kāi)展自己的教學(xué)研究，解決自己的教學(xué)問(wèn)題，改善自己的教學(xué)實(shí)踐，構(gòu)建科學(xué)的高校課堂”。教師認(rèn)真研究教材，部分學(xué)科實(shí)行了集體備課，準(zhǔn)確把握教學(xué)三維目標(biāo)，合理地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和傳統(tǒng)教學(xué)手段。工作中，我們主要是：抓研修、求實(shí)效；盡管我校的教師隊(duì)伍年齡相對(duì)老化，但通過(guò)校本培訓(xùn)和自身學(xué)習(xí)，每位教師都能制作課件使用多媒體上課。
新課程實(shí)施以來(lái)，教師在教學(xué)中常常碰到和發(fā)現(xiàn)很多實(shí)際問(wèn)題，如教材的變化隨之相適應(yīng)的教學(xué)方法的變化；學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)變主動(dòng)參與教學(xué)全過(guò)程、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)；學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)；教材的處理，作業(yè)的選留等等。因此，適應(yīng)新教材，選擇新方法，采用新手段是擺在教師面前的新課題。為此，我們組織教師深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，及時(shí)掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵和要求，明確新教材對(duì)各個(gè)年級(jí)各個(gè)學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)和要求，提升教師對(duì)新教材設(shè)計(jì)意圖的了解，把握教材內(nèi)容，從而有的放矢的使用教材。
開(kāi)足課時(shí)，開(kāi)全課程，我校定期開(kāi)展教研教改活動(dòng)，強(qiáng)化組織和紀(jì)律，果斷做到時(shí)間落實(shí)，人員落實(shí)，專題落實(shí)，效果落實(shí)。通過(guò)深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)基礎(chǔ)教育課程改革的新理念、新精神，不斷探索教學(xué)模式和教學(xué)方法，采取多種方式提高實(shí)驗(yàn)教師實(shí)施新課程的能力，努力推動(dòng)“課改”實(shí)驗(yàn)工作向縱深發(fā)展。我校已形成了“在實(shí)踐研究中找方法，在團(tuán)結(jié)協(xié)作中求進(jìn)步，在務(wù)實(shí)創(chuàng)新中謀發(fā)展”的教改理念，教師們也樹(shù)立起了“面向全體學(xué)生，全面發(fā)展”的教育觀和“以人為本，多層次多規(guī)格”的人才觀，以及“互動(dòng)合作、自主探索”的學(xué)習(xí)觀，不完全用分?jǐn)?shù)來(lái)衡量學(xué)生的質(zhì)量觀。
我們積極創(chuàng)造條件，努力構(gòu)建校際間合作交流平臺(tái)，注重對(duì)教師培養(yǎng)提高管理，為加強(qiáng)校際間的溝通與合作，構(gòu)建研討交流的平臺(tái)，開(kāi)闊教師的視野，加快教師成長(zhǎng)的步伐，我們積極組織教師外出周邊學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，張鳳彩、王維峰、齊艷霞老師參加了河北師大組織的培訓(xùn)班，一人學(xué)習(xí)，大家受益，他們分別給老師們進(jìn)行了匯報(bào)講座，實(shí)現(xiàn)相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。
為了育合格加特長(zhǎng)的學(xué)生，在特色教育上：我校在田徑隊(duì)、課間活動(dòng)和其它藝體類活動(dòng)中逐年加大工作力度。首先，我們堅(jiān)持田徑隊(duì)常年訓(xùn)練不放松，做好新隊(duì)員的補(bǔ)充工作，為在市田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得較好的成績(jī)創(chuàng)造了條件。
�。ㄈ┳グl(fā)展、促提高。
為了學(xué)校的發(fā)展，我們面對(duì)很大壓力，解決了很多困難，實(shí)現(xiàn)了百尺、小關(guān)學(xué)生住宿這就給學(xué)校管理提出了更高的要求
學(xué)校把德育工作放在首位，加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育，從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣入手，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、主題校會(huì)、主題班會(huì)等形式開(kāi)展了豐富多彩的主題教育。堅(jiān)持德、智、體、美等全面發(fā)展，重視德育、體育與健康教育和美育工作，有計(jì)劃、檢查、總結(jié)和匯報(bào)制度；學(xué)生養(yǎng)成了使用文明禮貌用語(yǔ)的習(xí)慣，校風(fēng)、校紀(jì)良好；堅(jiān)持學(xué)校教育和家庭、社會(huì)教育相結(jié)合，家長(zhǎng)學(xué)校按計(jì)劃有針對(duì)性的定期召開(kāi)，收到了良好效果；學(xué)校同鎮(zhèn)派出所開(kāi)展了共建活動(dòng)，聘請(qǐng)所長(zhǎng)學(xué)校的法制副校長(zhǎng)；敬老院為學(xué)校的校外教育基地，團(tuán)隊(duì)定期組織活動(dòng)，支教大學(xué)生定期組織學(xué)生到出一村白奶奶家開(kāi)展活動(dòng)，受到了領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng)。
簡(jiǎn)而言之，回顧一年來(lái)的工作有四大亮點(diǎn)：
一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，想干事、能干事、干成事，在極其困難的情況下，今年中考一中升學(xué)率超過(guò)了50%，說(shuō)明了這一點(diǎn)。
二是校本培訓(xùn)效果好，校本培訓(xùn)上學(xué)期以信息技術(shù)的使用為重點(diǎn)、本學(xué)期以新的教學(xué)理念為重點(diǎn)進(jìn)行全員培訓(xùn)，受到了良好的效果。
三是校本教研見(jiàn)成效，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，不照搬某種模式，不追求“宏偉”目標(biāo)。以“有效的教，促進(jìn)高效的學(xué)”的理念為指導(dǎo)推動(dòng)了學(xué)校教研活動(dòng)的開(kāi)展。
四是思政體衛(wèi)藝工作結(jié)碩果，把教育寓于活動(dòng)之中是我們成功的做法。
五是以教育信息化推動(dòng)學(xué)校教育，按照“與時(shí)代同步，具有超前意識(shí)，服務(wù)于教改”的要求建立了學(xué)校網(wǎng)站，充分發(fā)揮了網(wǎng)站的作用。
六是家長(zhǎng)學(xué)校辦出了成效，有針對(duì)性的給家長(zhǎng)辦班學(xué)習(xí)，有力的推動(dòng)了學(xué)校“抓安全、上質(zhì)量、謀和諧、求發(fā)展”這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
中學(xué)教學(xué)工作匯報(bào)6
我們一行五人，就如何落實(shí)市高中會(huì)議精神，如何提高高考復(fù)習(xí)的效益、效果與效率，全面走進(jìn)邗江中學(xué)的高三物理組。通過(guò)一天多時(shí)間的交流座談、常規(guī)檢查和隨堂聽(tīng)課，我們對(duì)邗江中學(xué)高三物理組七位老師的教學(xué)情況與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況已有一最基本的了解。下面我分三個(gè)部分將情況簡(jiǎn)要匯報(bào)一下。
一、對(duì)物理組的總體印象
我們認(rèn)為，邗江中學(xué)的高三物理組是一個(gè)充滿活力、務(wù)實(shí)求真并能和諧共處的一個(gè)優(yōu)秀教研組。充滿活力是因?yàn)樵摻M都是由三十多歲年輕有為的青年教師組成，務(wù)實(shí)求真是因?yàn)槲锢韺W(xué)科的自身特點(diǎn)所決定的，和諧共處則是表明物理組老師有著較高的師德修養(yǎng)與涵養(yǎng)。在這樣充滿競(jìng)爭(zhēng)與挑戰(zhàn)的迎考背景下，這樣的組風(fēng)，顯得更加難能可貴！
�。�1）物理教研組組長(zhǎng)耿玉盛老師，是歷經(jīng)各種形式的高考方案的挑戰(zhàn)并富有豐富迎考經(jīng)驗(yàn)的老師。他以學(xué)長(zhǎng)與師兄的形象與姿態(tài)引領(lǐng)著全組老師團(tuán)結(jié)奮斗，他能精準(zhǔn)地把握高考的脈搏，精致地設(shè)計(jì)迎考方略，精心地編寫教學(xué)資料。讓我們特別欣賞的是，該組老師在選好一本適合于本校高三學(xué)情的二輪復(fù)習(xí)資料的基礎(chǔ)上，又針對(duì)學(xué)生最基礎(chǔ)性的問(wèn)題精心編寫一整套同步的基礎(chǔ)訓(xùn)練題。這一點(diǎn)，在課堂教學(xué)中學(xué)生受益匪淺。我們所聽(tīng)的課都各有特色，沒(méi)有一般的課，其中陳慧與耿玉盛兩位老師的課是兩節(jié)不可多得的好課。陳慧老師的課能突出授課的主題，每解決一個(gè)問(wèn)題都及時(shí)地進(jìn)行小結(jié)，這種環(huán)環(huán)扣緊，步步為營(yíng)的方法非常好。耿玉盛老師的課，更顯得游刃有余、經(jīng)驗(yàn)老道，他能深入淺出，刪繁就簡(jiǎn)地將所授的知識(shí)自然地交給學(xué)生，特別是在解題方法上，他能讓學(xué)生提出更多的方法，并引導(dǎo)他們對(duì)方法進(jìn)行一一評(píng)價(jià)，讓學(xué)生各自取舍。這種讓學(xué)生能主動(dòng)接受知識(shí)的方法值得稱道。
（2）值得一提的還是他們精心編制的基礎(chǔ)訓(xùn)練題。我們不妨兩個(gè)假設(shè)：如果老師能將這一整套的基礎(chǔ)訓(xùn)練題真正地落實(shí)到位，讓學(xué)生熟爛于心，那么學(xué)生一定能把握住物理試卷中的百分之八十的分值；如果學(xué)生能將這一整套基礎(chǔ)訓(xùn)練題熟練掌握后再進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶岣哂?xùn)練，那么過(guò)“ａ”率將有一個(gè)突飛猛進(jìn)的提高。
總之，我們一致認(rèn)為，邗江中學(xué)的高三物理教研組不僅充滿活力也是一個(gè)充滿希望的教研組。
二、三點(diǎn)學(xué)科建議
為了更好地提高我們的復(fù)習(xí)效益，我們提出三點(diǎn)不成熟的建議：
�。�1）由于種種原因，物理學(xué)科的課時(shí)相對(duì)偏少，如何在這有限的時(shí)間內(nèi)使我們的復(fù)習(xí)效益最大化，這種“減負(fù)增效”的舉措就要求我們?nèi)M老師們?cè)谡n前要下更多的工夫，更多的付出，做好更多更好的準(zhǔn)備。
（2）二輪復(fù)習(xí)的.課堂模式，對(duì)于不同的學(xué)科組合要有不同的準(zhǔn)確定位，一個(gè)年級(jí)分三個(gè)層次，就有三種不同的學(xué)情，那么就要有三種不同的二輪模式的定位，這就為老師提出更高的要求，即要有臨場(chǎng)調(diào)整的能力和角色轉(zhuǎn)變的能力，總之，本著一個(gè)原則：“學(xué)生最需要的就是我們最需要做的。”
�。�3）由于二輪復(fù)習(xí)，時(shí)間寥寥，行色匆匆，面對(duì)茫茫題海，這就要求我們老師們?nèi)绾文媚蟮卯?dāng)，取舍得法。我們認(rèn)為，對(duì)題目要大膽地進(jìn)行取舍。精選題目如果達(dá)到“有此即可，非此不可”的境界就好了。
三、對(duì)學(xué)�；蚰昙�(jí)部的兩點(diǎn)建議
一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)就是，高考考試日程中，物理學(xué)科總是安排在最后一門。這是因?yàn)槲锢韺W(xué)科是一門風(fēng)險(xiǎn)最大的學(xué)科，例如，07年高考物理學(xué)科由于試題比較前衛(wèi)與靈活，使得選擇物理學(xué)這一科目的學(xué)生與其他科目形成不公平本科劃線而引起了社會(huì)不小的動(dòng)蕩；08年高考也是因?yàn)槲锢韺W(xué)科的切線不公平引起了社會(huì)更強(qiáng)烈的動(dòng)蕩。料想09年高考物理學(xué)科應(yīng)該有一個(gè)平穩(wěn)的過(guò)度，但我們這里還得向?qū)W�；蚰昙�(jí)部的兩點(diǎn)建議：
�。�1）消除弱化“選修”的誤解，還是要高度注重“雙ｂ”，雖然省考試院將兩門選修的等級(jí)“推向”高校，那是一種上級(jí)部門“減少矛盾，分散責(zé)任”的策略，但我們認(rèn)為，高校在選取學(xué)生時(shí)，等級(jí)要求不可能隨意降低的。很顯然，09年高考，三門主科是一個(gè)“面子工程”，兩門選修則是“里子工程”。
�。�1）科學(xué)設(shè)計(jì)與編排課時(shí)，讓出更多的時(shí)間使教師們走進(jìn)“教研”。在視導(dǎo)期間，我們發(fā)現(xiàn)，全物理組的老師都是統(tǒng)一上課，統(tǒng)一下課，所有的課都是相互沖突，顯然就失去了相互聽(tīng)課學(xué)習(xí)相互切磋交流最實(shí)在、最基礎(chǔ)性的教研機(jī)會(huì)了。
中學(xué)教學(xué)工作匯報(bào)7
DLP背投是一款集電腦、電視機(jī)、投影機(jī)、功放音箱、電子白板等于一體的教學(xué)設(shè)備。正因?yàn)樗芎芎玫膶?shí)現(xiàn)教學(xué)方式的多樣化，有效地提高課堂教學(xué)的效率，所以老師們都迫切想熟悉并使用這一設(shè)備。鑒于此，我校開(kāi)展了多種形式的培訓(xùn)活動(dòng)，并取得了良好的效果。下面我就結(jié)合學(xué)校老師在一年來(lái)使用DLP背投使用情況，來(lái)簡(jiǎn)單談?wù)勗谑褂弥薪?jīng)常遇到的幾點(diǎn)問(wèn)題與解決的方法。
一、觸控筆無(wú)法使用。
遇到這種問(wèn)題，我們必須盡快給予解決。一般情況下出現(xiàn)這種問(wèn)題的原因有兩種：一種是觸控筆本身的問(wèn)題，第二種原因是觸控筆驅(qū)動(dòng)出現(xiàn)問(wèn)題。
1、對(duì)于前者，我們解決起來(lái)相對(duì)簡(jiǎn)單一些。先檢查觸控筆頭紅光是否正常，若無(wú)紅光可能就是電池沒(méi)電，或者觸控筆損壞，建議更換電池或更換新筆。若觸控筆還是不能用，就應(yīng)考慮是否驅(qū)動(dòng)出現(xiàn)問(wèn)題。
2、對(duì)于驅(qū)動(dòng)出現(xiàn)的問(wèn)題，相對(duì)來(lái)說(shuō)就復(fù)雜一點(diǎn)。處理起來(lái)一般是將光盤中的驅(qū)動(dòng)復(fù)制到U盤，然后在出問(wèn)題的計(jì)算機(jī)中重新安裝。出現(xiàn)這種情況的原因一般都是殺毒軟件將該驅(qū)動(dòng)當(dāng)做病毒清理了，在這時(shí)候，就算重裝驅(qū)動(dòng)也解決不了問(wèn)題。有的老師將殺毒軟件關(guān)閉或者卸載還是不行，這是因?yàn)樽?cè)表沒(méi)有被完全清理干凈，我們需要做的就是清理注冊(cè)表。清理注冊(cè)表，我們可以手動(dòng)清理注冊(cè)表或者利用第三方軟件。由于手動(dòng)清理比較復(fù)雜，建議借助第三方軟件。
二、圖像顯示不正常。
圖像顯示不正常的情況有很多種，例如滿天星現(xiàn)象、屏幕中間出現(xiàn)黑條、閃屏、圖像顯示昏暗、圖像模糊等等。
1、滿天星現(xiàn)象其實(shí)就是屏幕以黑色為背景，并呈現(xiàn)白點(diǎn)，同電視的雪花點(diǎn)不同，白點(diǎn)為靜止的。它同屏幕中間出現(xiàn)黑條的原因基本一致，都是驅(qū)動(dòng)板上的DMD損壞了。DMD損壞屬于硬件損傷，最有效的辦法就是更換DMD。
2、遇到屏幕閃屏的現(xiàn)象，一般都是由于設(shè)備灰塵過(guò)多造成的。這種情況下，我們就需要對(duì)設(shè)備的相關(guān)部件進(jìn)行除塵了。屏幕、大反射鏡、小反射鏡清理起來(lái)相對(duì)簡(jiǎn)單，再保證安全的情況下，用無(wú)塵布直接擦拭即可。色輪的清理是最重要的除塵環(huán)節(jié)，一般的閃屏現(xiàn)象都是由于色輪感應(yīng)器上沾滿灰塵導(dǎo)致的。把色輪從設(shè)備中拆下來(lái)，將色輪感應(yīng)器上灰塵小心的擦拭掉，整個(gè)過(guò)程一定要小心，因?yàn)樯嗇^為脆弱，很容易損傷。
3、當(dāng)屏幕顯示的圖像比較昏暗或是模糊時(shí)，我們就應(yīng)考慮燈泡時(shí)間用的較長(zhǎng)，或者是因?yàn)榛覊m導(dǎo)致光棒中的光通道受阻導(dǎo)致的。清理光通道同清理色輪一樣，也是非常需要謹(jǐn)慎的，將光棒拆下后，用牙簽裹上較好的面巾紙或者用棉布清理都可。通常情況下，我們只需清理色輪即可，光通道一般是不需要清理的。
三、設(shè)備無(wú)聲音。
DLP設(shè)備的聲音分為背投與電腦兩部分，要想解決無(wú)聲音問(wèn)題先要知道哪部分出現(xiàn)了問(wèn)題。先檢查背投與電腦是否被靜音了，或者音量太小。若一切正常再檢查設(shè)備右邊的電腦箱，音頻線是否插錯(cuò)，正常情況下的音頻線應(yīng)該插在中間的綠色插孔里。上述情況若都沒(méi)有問(wèn)題的話，就應(yīng)該考慮聲卡驅(qū)動(dòng)是否正常了。最簡(jiǎn)單處理驅(qū)動(dòng)問(wèn)題的辦法就是利用第三方軟件，網(wǎng)絡(luò)上有許多比較好的驅(qū)動(dòng)軟件，例如驅(qū)動(dòng)人生、驅(qū)動(dòng)精靈等等。
其實(shí)我們?cè)谑褂弥杏龅降膯?wèn)題還有很多，也有很多的解決方法，但是再多的解決方法都沒(méi)有不出問(wèn)題好。所以，我們?cè)谄綍r(shí)的使用過(guò)程中要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，這樣就可以做到防患于未然，下面我就對(duì)平時(shí)的使用習(xí)慣作幾點(diǎn)提示。
1、正確的開(kāi)關(guān)機(jī)順序�？此坪�(jiǎn)單的一個(gè)動(dòng)作，實(shí)際上操作起來(lái)并不是那么容易。開(kāi)機(jī)順序不正確會(huì)導(dǎo)致燈泡炸裂，我們學(xué)校就出現(xiàn)過(guò)這樣的問(wèn)題，由于當(dāng)時(shí)派去的維修人員技術(shù)有限，花了很長(zhǎng)時(shí)間才將設(shè)備恢復(fù)使用，給教學(xué)帶來(lái)很大的麻煩。關(guān)機(jī)順序不正確，會(huì)造成系統(tǒng)自我保護(hù)，無(wú)法正常啟動(dòng)，只能使用鍵盤解決。問(wèn)題不大，解決起來(lái)比較麻煩。其實(shí)只要我們平時(shí)多注意點(diǎn)，這些問(wèn)題是完全可以避免的。
2、除塵工作要重視�；覊m對(duì)設(shè)備的影響是非常大的.。計(jì)算機(jī)中的灰塵過(guò)多會(huì)導(dǎo)致設(shè)備接觸不良或不能接通、設(shè)備靈敏度下降，操作困難等等，背投的灰塵過(guò)多會(huì)使圖像顯示出現(xiàn)一系列問(wèn)題。我們的設(shè)備需要安裝上除塵罩，在不使用的時(shí)候?qū)⒃O(shè)備罩起來(lái)。當(dāng)然，除塵罩使用起來(lái)，對(duì)有的老師來(lái)說(shuō)會(huì)有點(diǎn)麻煩。其實(shí)我們不需要每節(jié)課都去使用它，我們可以早晨上學(xué)的時(shí)候打開(kāi)，下午打掃衛(wèi)生前再罩上，這樣可能相對(duì)方便一點(diǎn)。
3、相關(guān)配件保管好。經(jīng)常有班主任反映暢言沒(méi)聲音了，無(wú)線鼠標(biāo)不能用了。一檢查，原來(lái)加密狗、無(wú)線接收器被拔掉了。也許是老師無(wú)意中拔掉的，也許是調(diào)皮的學(xué)生拔掉的，總之造成了一些麻煩。其實(shí)我們可以給每臺(tái)設(shè)備接上一根USB延長(zhǎng)線，再將電腦蓋鎖起來(lái)，相信一切問(wèn)題都會(huì)解決。
相信，只要將良好的使用習(xí)慣和及時(shí)、正確的維護(hù)相結(jié)合，我們的班班通設(shè)備就能很好的服務(wù)于課堂，就能讓老師在課堂上事半功倍，也能讓我們的班班通工程更好的開(kāi)展下去。
中學(xué)教學(xué)工作匯報(bào)8
一、基本情況
學(xué)�，F(xiàn)有16個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生813人，在崗教職工89人（其中高級(jí)職稱13人，市級(jí)骨干教師16人）。20xx年，我校被評(píng)為全市學(xué)校項(xiàng)目建設(shè)先進(jìn)單位、年度教育工作先進(jìn)單位、義務(wù)教育均衡發(fā)展先進(jìn)單位、平安校園等。
二、主要成績(jī)
�。ㄒ唬┚獯龠M(jìn)規(guī)范管理
1、辦學(xué)條件得到改善。近年來(lái)投入150余萬(wàn)元，維修改造了圍墻和校門、新建塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)跑道、下水道、水塘整治、教學(xué)樓，配置了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室等；校園面積生均54.8平方米，校舍面積生均14.6平方米，學(xué)生公寓生均5.4平方米，食堂面積生均2.1平方米；建起了多媒體教室、微機(jī)室、圖書室、閱覽室、儀器保管室、實(shí)驗(yàn)室等功能室，全校16個(gè)教學(xué)班都配置了“班班通”設(shè)備；建有校園廣播系統(tǒng)、多媒體綜合教學(xué)系統(tǒng)和遠(yuǎn)程教育資源接受系統(tǒng)。
去年10月，鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府專門籌資6萬(wàn)余元硬化了學(xué)校門前公路，維修了校園內(nèi)主干道；市教育局已批準(zhǔn)學(xué)生食堂保管室維修改造；學(xué)校正準(zhǔn)備深入開(kāi)展校園環(huán)境整治，力爭(zhēng)讓學(xué)校成為師生工作、學(xué)習(xí)、生活的理想場(chǎng)所。
2、辦學(xué)行為更加規(guī)范。一是嚴(yán)格控制班額，各班學(xué)生數(shù)最多55人；二是堅(jiān)持隨機(jī)平行分班；三是嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家
1課程標(biāo)準(zhǔn)，全面落實(shí)了“課前一支歌、餐前一首詩(shī)、集會(huì)一段文”，編輯了《初中美文誦讀活動(dòng)優(yōu)秀古詩(shī)文輯》，每天在教室板書相應(yīng)詩(shī)文，校園廣播室在早、中、晚播放，把學(xué)習(xí)、傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典與學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活緊密結(jié)合。
3、校園文化逐漸豐富。一是發(fā)揮校園廣播網(wǎng)和“班班
通”的輿論導(dǎo)向作用；二是借助校園的`綠化、美化、知化、凈化，寓教于景；三是開(kāi)展創(chuàng)建和諧校園、書香校園、走進(jìn)學(xué)生心靈的活動(dòng)；四是構(gòu)建班級(jí)文化，制作了統(tǒng)一的班級(jí)、寢室名片，讓學(xué)生時(shí)時(shí)處處受教育。
（二）均衡促進(jìn)質(zhì)量提高
1、素質(zhì)教育全面推進(jìn)。一是陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)更實(shí)在。大課間活動(dòng)體現(xiàn)共性和個(gè)性，每天堅(jiān)持兩操。二是保證每天鍛煉1小時(shí)。以月為單位，課外活動(dòng)的時(shí)間、班級(jí)、組織教師以課表的形式分發(fā)到班級(jí)和教師。三是戶外勞動(dòng)成常規(guī)。全
校統(tǒng)籌，分年級(jí)安排，按校歷表間周一次安排。
2、評(píng)價(jià)改革日益深化。建立起學(xué)校、學(xué)生、教師、教學(xué)四位一體評(píng)價(jià)制度，建立和健全了綜合素質(zhì)教育及新課標(biāo)要求的學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)綜合評(píng)價(jià)體系。
�。ㄈ┚獯龠M(jìn)隊(duì)伍建設(shè)
1、教師資源管理、配置更科學(xué)。不同年級(jí)、不同學(xué)科之間教師資源配置大體均衡。
2、教師交流培訓(xùn)機(jī)制更完善。近三年先后選派20余名教師到中心小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)支教；通過(guò)師徒幫帶、青年教師座談會(huì)、參加國(guó)培、專業(yè)培訓(xùn)等途徑，培養(yǎng)青年教師，尤其是新招考教師。
3、教育資源共享機(jī)制更靈活。與每年開(kāi)展片區(qū)教研活動(dòng)3－4次，參與教師達(dá)200余人次，資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。
�。ㄋ模┚獯龠M(jìn)教育關(guān)愛(ài)
1、公平保障有效提升。堅(jiān)持“兩為主”原則，近年來(lái)累計(jì)接受30名余對(duì)象入校就讀。
2、留守兒童更受關(guān)愛(ài)。建立和完善留守學(xué)生檔案和聯(lián)系卡制度，將全校813名學(xué)生分配給87名教師，定期開(kāi)展走訪。
三、面臨的困難和問(wèn)題
一是基建投入亟待進(jìn)一步加大。學(xué)校教學(xué)樓前、教學(xué)樓后的空地可以規(guī)劃設(shè)計(jì)成校園重點(diǎn)景觀，多處水杉林可以改造，需要一定資金；全校教師只有三分之一住在校內(nèi)，去年招考的新教師均在校外借住，需要建設(shè)一定數(shù)量的周轉(zhuǎn)房；教師例會(huì)、承辦大型會(huì)議、開(kāi)辦規(guī)模性講座等缺乏場(chǎng)所，需要在現(xiàn)有教學(xué)樓基礎(chǔ)上新建綜合樓，完善現(xiàn)有服務(wù)功能。
二是辦學(xué)水平亟待進(jìn)一步提高。按照市教育局全面實(shí)施學(xué)校現(xiàn)代化建設(shè)的總體目標(biāo)，我校三區(qū)規(guī)劃更方便，硬件設(shè)施建設(shè)水平還需提升，在辦學(xué)條件、學(xué)校管理、師資隊(duì)伍建設(shè)、教育教學(xué)工作管理等四個(gè)現(xiàn)代化上有著很大的發(fā)展空間，希望上級(jí)在項(xiàng)目建設(shè)、資金上予以重點(diǎn)支持，將我校納入學(xué)校現(xiàn)代化建設(shè)第一批試點(diǎn)單位。
三是師資結(jié)構(gòu)亟待進(jìn)一步改善。全校89名在崗教師中50歲以上有39名，教師隊(duì)伍的學(xué)科結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)需要進(jìn)一步優(yōu)化，希望能對(duì)農(nóng)村學(xué)校在師資更新、交流和培訓(xùn)等方面有更多措施。
中學(xué)教學(xué)工作匯報(bào)9
值此黨的十八大即將召開(kāi)之際，xx中心學(xué)區(qū)根據(jù)《xx省中小學(xué)教育督導(dǎo)評(píng)估條例》對(duì)我校教育教學(xué)工作進(jìn)行了全面的督導(dǎo)評(píng)估檢查。此次督導(dǎo)評(píng)估活動(dòng)對(duì)我校切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校管理、提高師生綜合素質(zhì)、推動(dòng)我校各項(xiàng)工作在上新臺(tái)階必將起到重大的推動(dòng)作用�，F(xiàn)就學(xué)校教育教學(xué)及各項(xiàng)工作匯報(bào)如下：
近年來(lái)我校在上級(jí)黨委政府和教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在社會(huì)各界的大力支持下，全校師生拼搏進(jìn)取、奮發(fā)圖強(qiáng)，確立了“在困境中超越，在生存中發(fā)展，科學(xué)施教，勇立潮頭，再創(chuàng)輝煌”的工作理念，扎實(shí)開(kāi)展各項(xiàng)工作，取得了顯著成效。
一、以制度文化為載體，強(qiáng)化學(xué)校管理。
用先進(jìn)的管理理念治校，才能形成精干、務(wù)實(shí)、高效的管理體系和行政作用，制度文化建設(shè)正是管理理念的升華與結(jié)晶。新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子搭臺(tái)以來(lái)，學(xué)校不斷優(yōu)化內(nèi)部管理，實(shí)行了校長(zhǎng)主管下的分工負(fù)責(zé)制。特別是本學(xué)期以來(lái)，學(xué)校在原有黨支部、團(tuán)支部、教導(dǎo)處、總務(wù)處、教研組的基礎(chǔ)上，新建了年級(jí)組、中心教研室，選聘業(yè)務(wù)骨干出任機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人，形成了模范引領(lǐng)、分工明確、合作有致、人盡其職、職盡其能的行政管理模式。加快了人才隊(duì)伍建設(shè)，形成了具有凝聚力、戰(zhàn)斗力的領(lǐng)導(dǎo)集體，學(xué)校管理走上了科學(xué)化、制度化、規(guī)范化的道路，學(xué)校管理實(shí)行了轉(zhuǎn)型跨越式發(fā)展。
學(xué)校立足本校實(shí)際，建立和完善了一系列規(guī)章制度，新編輯出版的《古浪縣xx鎮(zhèn)xx中學(xué)教育制度匯編》，內(nèi)容涉及行政管理、教學(xué)管理、安全管理、營(yíng)養(yǎng)餐管理、后勤管理、遠(yuǎn)教管理六大版塊、對(duì)學(xué)校管理的各個(gè)方面都做了系統(tǒng)的規(guī)范化要求，使學(xué)校工作做到了有章可循、有據(jù)可依，加強(qiáng)了辦學(xué)的規(guī)范性、科學(xué)性。學(xué)校工作紀(jì)律、工作作風(fēng)建設(shè)有了明顯的'改進(jìn)，有力的推進(jìn)了學(xué)校中心工作的開(kāi)展，廣大教職工的工作熱情、工作積極性、主動(dòng)性不斷增強(qiáng)，服務(wù)意識(shí)進(jìn)一步提升。制度文化建設(shè)在學(xué)校工作中的地位和作用日益顯現(xiàn)。
二、以文化發(fā)展為契機(jī)，打造春中形象。
學(xué)校狠抓基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，著力改善文化硬環(huán)境。在縣區(qū)教育部門的大力支持下，2012年以來(lái)，我校共籌集資金2萬(wàn)多元對(duì)學(xué)校教室、辦公室、圍墻進(jìn)行了粉刷和油漆，對(duì)全校學(xué)生課桌凳進(jìn)行了維修。今秋學(xué)校依托政府采購(gòu)和自籌資金，大力改善教師辦公條件，教師辦公桌全部更換一新，同時(shí)配備電腦4臺(tái)及其他教學(xué)設(shè)備，標(biāo)準(zhǔn)化理化實(shí)驗(yàn)室即將建成，音、體、美及實(shí)驗(yàn)器材得到補(bǔ)充。學(xué)校辦學(xué)條件的綜合改善，為學(xué)校今后的發(fā)展贏得了后勁，注入了新的活力。
學(xué)校以革除校園舊貌、重?zé)ㄐ@生機(jī)，營(yíng)造良好育人環(huán)境為主線，積極打造文化軟實(shí)力。進(jìn)入校園，操場(chǎng)東墻的山水景物賞心悅目，沉醉人心；西墻的宣傳畫活潑親切，志存高遠(yuǎn)。教學(xué)長(zhǎng)廊圍繞“知書明理、愛(ài)業(yè)敬崗、勤學(xué)善思、探索求真”為主題，或櫥窗或楹聯(lián)或牌匾或橫幅，美觀醒目，引人入勝，發(fā)人深省，催人奮進(jìn)。形式各異的黑板報(bào)、獨(dú)具特色的教室文化、宿舍文化、教研組文化建設(shè)無(wú)不豐富著整個(gè)xx的校園文化；校園廣播之聲、制度化的國(guó)旗下演講、精彩紛呈的校園文藝匯演、整齊劃一的課間操和早操、生龍活虎的運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)、豐富多彩的課外活動(dòng)和第二課堂，展示了獨(dú)具魅力的春中形象，打造了別具特色的校園文化品牌。
三、以教育發(fā)展為核心，樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)。
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)校地位、樹(shù)立學(xué)校品牌是我們的既定方針。近年來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子審時(shí)度勢(shì)，認(rèn)真研究學(xué)校的現(xiàn)狀及未來(lái)發(fā)展的方向，確立了“在困境中超越，在生存中發(fā)展，科學(xué)施教，勇立潮頭，再創(chuàng)輝煌”的工作理念，全校師生激發(fā)出前所未有的工作和學(xué)習(xí)熱情，一心抓質(zhì)量，苦心求突破，拼搏不服輸?shù)亩分竞狼楣嘧⒃诿恳粋�(gè)春中人身上，形成了新的校園風(fēng)尚。20xx年九年級(jí)會(huì)考取得較大突破，會(huì)考總成績(jī)排名全縣第十?dāng)?shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、綜合排名均居全縣前十五位，其中語(yǔ)文成績(jī)名列全縣前三，成績(jī)驕人。20xx年學(xué)區(qū)表彰大會(huì)上全校十多名任課教師分別獲獎(jiǎng)。七年級(jí)教學(xué)成績(jī)進(jìn)步明顯，八年級(jí)語(yǔ)、數(shù)、英、物理、歷史、地理、生物7科統(tǒng)考成績(jī)均名列前茅。贏得了社會(huì)各界的一致好評(píng)，這些成績(jī)的取得讓學(xué)校贏得了口碑，辦人民滿意的學(xué)校正成為一種現(xiàn)實(shí)。春中辦學(xué)理念正煥發(fā)出前所未有的活力和創(chuàng)造力。
堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，突出教學(xué)中心。學(xué)校緊扣這一時(shí)代主旋律，正確認(rèn)識(shí)提升質(zhì)量與促進(jìn)發(fā)展的關(guān)系，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，依托科學(xué)管理向管理要質(zhì)量，向科學(xué)要質(zhì)量。教導(dǎo)處每學(xué)月對(duì)所有任課教師進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查評(píng)估，對(duì)教師的備課、講課、作業(yè)批改、試卷分析進(jìn)行全面檢查，舉行座談、分析學(xué)情，科學(xué)完善對(duì)策。在教研工作上力求突出特色，重視課改實(shí)驗(yàn)和校本教研，科學(xué)周密安排各項(xiàng)教研活動(dòng)的開(kāi)展，充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)資源，組織教師開(kāi)展崗位練兵活動(dòng)，提高教師駕馭課堂的能力，向45分鐘要質(zhì)量、要效益，切實(shí)將“課堂教學(xué)增效年”活動(dòng)落到實(shí)處，取得實(shí)效。
立足科學(xué)發(fā)展，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)。學(xué)校樹(shù)立“以學(xué)生的發(fā)展為本”的育人觀，實(shí)現(xiàn)因材施教，對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同的學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué)，為學(xué)生成長(zhǎng)提供多種發(fā)展渠道和空間，做到面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，探索出許多課堂教學(xué)、學(xué)困生轉(zhuǎn)化的新思路、新方法。
四、以創(chuàng)建平安為目標(biāo)，構(gòu)建和諧校園。
安全工作是學(xué)校工作的重要組成部分，關(guān)注學(xué)生安全，消除一切安全隱患一直是學(xué)校的首要任務(wù)。在安全管理工作中，學(xué)校安排一名副校長(zhǎng)專門負(fù)責(zé)安全管理，完善管理制度，建立定期檢查制度，使安全管理走向常態(tài)化。
開(kāi)學(xué)初，學(xué)校專門組織人員召開(kāi)師生安全大會(huì)，落實(shí)開(kāi)學(xué)安全教育周的各項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容，并層層簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書，將安全工作落實(shí)到人。學(xué)校將開(kāi)展安全教育定為每周的例會(huì)，要求教師做好安全課的備課、授課，做到學(xué)習(xí)有記錄，活動(dòng)有實(shí)效。各班都不同程度的開(kāi)展了安全應(yīng)急、火災(zāi)救生、預(yù)防地震、防煤氣中毒、突發(fā)事件應(yīng)急處置等演練，定期不定期排查各類安全隱患，上報(bào)安全月報(bào)表，師生的安全意識(shí)不斷強(qiáng)化。
學(xué)校還利用多種形式開(kāi)展交通安全的宣傳講解，積極采取一系列強(qiáng)有力的措施加強(qiáng)住宿生管理，派專人接送住宿生往返，強(qiáng)化各個(gè)時(shí)間段管理，逐步消除因?qū)W校管理不善而引發(fā)的安全隱患。
嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校食品安全衛(wèi)生制度。學(xué)校食堂推行掛證上崗制、三餐留樣制，嚴(yán)把食品準(zhǔn)入關(guān)，強(qiáng)化營(yíng)養(yǎng)餐準(zhǔn)入制度，嚴(yán)禁接受三無(wú)食品，教育學(xué)生辯、聞、查、驗(yàn)食品安全，真正做到吃的放心，家長(zhǎng)舒心。
冬季臨近，學(xué)校后勤處組織專人對(duì)全校冬季用火安全進(jìn)行安全排查，對(duì)全校煙囪逐一進(jìn)行清理、修整，對(duì)宿舍房屋通風(fēng)情況給予強(qiáng)化，拆除部分玻璃加強(qiáng)通風(fēng)，排除煤氣中毒隱患，教育學(xué)生加強(qiáng)安全防范意識(shí)。經(jīng)過(guò)多方努力，創(chuàng)建平安校園活動(dòng)的開(kāi)展使得安全意識(shí)深入人心、安全工作穩(wěn)步提升，學(xué)校未發(fā)生安全責(zé)任事故，和諧的校園畫卷正在打開(kāi)。
五、存在的困難和今后的思路。
（一）存在問(wèn)題和不足
1、教育教學(xué)管理精細(xì)化水平需要提升，教學(xué)質(zhì)量有待進(jìn)一步提高。
2、實(shí)驗(yàn)室、體、音、美器材種類不全，數(shù)量不足，圖書有的過(guò)于陳舊。
3、專業(yè)教師配備偏差較大，有失協(xié)調(diào)，制約了學(xué)生的全面發(fā)展。
4、住宿學(xué)生學(xué)生條件較差，安全隱患多。
5、校舍不足，教師辦公和住宿有待進(jìn)一步改善，學(xué)校“八室”用房嚴(yán)重緊缺，亟待立項(xiàng)建設(shè)。
6、學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐存放設(shè)備嚴(yán)重不足，亟待進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化裝配。
�。ǘ┙窈蟾倪M(jìn)措施
1、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)管理，進(jìn)一步完善各項(xiàng)規(guī)章制度，向精細(xì)化管理邁進(jìn)，使教育教學(xué)質(zhì)量不斷穩(wěn)步提高。
2、學(xué)校要積極爭(zhēng)取項(xiàng)目和社會(huì)各界的援助，爭(zhēng)取在最短時(shí)間內(nèi)改善學(xué)生住宿條件、配備更安全的冬季取暖設(shè)施，消除安全隱患，確保學(xué)生有一個(gè)安全、優(yōu)雅、和諧的學(xué)習(xí)和住宿環(huán)境。
3、努力改善辦學(xué)條件，克服困難，補(bǔ)充教學(xué)儀器和圖書，同時(shí)不斷改善教師辦公和住宿條件，積極爭(zhēng)取項(xiàng)目資金，盡快促成配套完善的學(xué)校“八室”的建設(shè)。
回顧近年來(lái)我校實(shí)施科學(xué)管理科、塑造校園文化、打造質(zhì)量品牌、創(chuàng)建和諧校園之路，我們深感責(zé)任重大，使命光榮。我們決心在上級(jí)黨委、政府和教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，站在黨的十八大召開(kāi)的新起點(diǎn)，高舉旗幟，科學(xué)興教，勇立潮頭，再創(chuàng)輝煌，向黨和人民交一份滿意的答卷。
中學(xué)教學(xué)工作匯報(bào)10
20xx年，我校教育、教學(xué)管理工作在鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)府和上級(jí)教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下，我校充分調(diào)動(dòng)全體師生的工作學(xué)習(xí)熱情，精誠(chéng)合作以人為本，出色地完成教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)將工作匯報(bào)如下：
一、教學(xué)改革穩(wěn)步推進(jìn)
課改工作實(shí)行已有三年，我校將此項(xiàng)工作作為一項(xiàng)重要工作，并成立以級(jí)長(zhǎng)為組長(zhǎng)的課改工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并定一名業(yè)務(wù)校長(zhǎng)主抓課改的具體實(shí)施工作，由于我校的規(guī)模小，有部分科課有一個(gè)教師（如政治、地理、生物、音樂(lè)等）。所以，我們只能因自己的實(shí)際，爭(zhēng)取以下辦法：一是全校組織進(jìn)行集體備課，集體討論，集體鉆研，共同總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，修正不足。二是組織有關(guān)教師到南江口中學(xué)，是實(shí)驗(yàn)中學(xué)等學(xué)校學(xué)習(xí)，向兄弟學(xué)校取經(jīng)，向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，吸取他們成功的經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過(guò)三個(gè)學(xué)年的`實(shí)踐，讓我們廣大教師都體會(huì)到一次真真正正課程改革，給老師們一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和提升自己的機(jī)會(huì)，學(xué)生反應(yīng)，這樣的課讓我們更加樂(lè)意學(xué)，容易克服厭學(xué)情緒。提高學(xué)習(xí)的積極性。教學(xué)成績(jī)打了一場(chǎng)翻身仗，在去年考上縣重點(diǎn)中學(xué)３９人的基礎(chǔ)上，今年又有６１有考上縣重點(diǎn)中學(xué)，比去年增加２２人。增幅達(dá)66.6%。初一、初二各科教學(xué)成績(jī)亦有較大幅度的提高。
二、要做法和體會(huì)。
１、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視、思想統(tǒng)一、步調(diào)一致、團(tuán)結(jié)協(xié)作、政令暢通。在全面貫徹教育方針的同時(shí)，更加注重實(shí)施素質(zhì)教育。
�。�、執(zhí)行計(jì)劃制度，學(xué)校在學(xué)期開(kāi)學(xué)前制訂出總體計(jì)劃，教導(dǎo)處、總務(wù)處、體衛(wèi)組、各學(xué)科組、各任課教師、根據(jù)學(xué)校計(jì)劃，也制訂出自己的工作計(jì)劃，按照計(jì)劃開(kāi)展工作，做到有計(jì)劃、有檢查、有落實(shí)。我們且每周星期一晚上召開(kāi)教職員工工作中存在的問(wèn)題。此外，我們還在每周星期一早上舉行升旗儀式后由校長(zhǎng)對(duì)全校進(jìn)行國(guó)旗下的講話。
�。�、制訂和執(zhí)行各項(xiàng)教師教學(xué)管理制度。今年，我校制訂出和完善了《通讓中學(xué)八管理制度》、《通門中學(xué)學(xué)校管理制度》、《通門中學(xué)教師上下班制度》、《通門中學(xué)獎(jiǎng)懲制度》、《通門中學(xué)教師壹百分考核辦法》，并建立個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。
４、領(lǐng)導(dǎo)干部深入教學(xué)第一線，明確規(guī)定學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)、教師每學(xué)期的聽(tīng)課評(píng)課數(shù)量。我校教導(dǎo)處定期檢查教案、學(xué)生作業(yè)，對(duì)教學(xué)上存在問(wèn)題及時(shí)指出。
經(jīng)過(guò)一年的努力，雖然取得一定的成績(jī)，但還存在校舍、教學(xué)設(shè)施落后、缺乏等。但是我們就目前這樣的客觀條件，發(fā)揮主人翁作用，全體師生團(tuán)結(jié)協(xié)作，爭(zhēng)取20xx年取得更大的成績(jī)。
20xx年是發(fā)展的一年，是充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的一年，我們相信在上級(jí)各部門的大力支持下，在我校全體師生的共同努力下，我們一定能達(dá)到我們的目標(biāo)！
中學(xué)教學(xué)工作匯報(bào)11
古人云：思然后知不足，知不足后思進(jìn)。在倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的今天，由“教師型”向“學(xué)者型”、“科研型”教師轉(zhuǎn)變，是基礎(chǔ)教育課程改革的一個(gè)重要理念。面對(duì)新世紀(jì)對(duì)教育的挑戰(zhàn)，教師理應(yīng)成為教育教學(xué)工作的探索者、研究者。為此，我校結(jié)合市教體局開(kāi)展的“反思研究成長(zhǎng)”主題實(shí)踐活動(dòng)，著力改變教師的教學(xué)方式，通過(guò)反思研究，讓教師們喚醒自我成長(zhǎng)的意識(shí)、成功的意識(shí)，真正成為一名具有創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力的新型教師。
一、提高教師對(duì)反思的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)反思意識(shí)。
教學(xué)反思對(duì)教師成長(zhǎng)極為重要，只有對(duì)教學(xué)反思有明晰而正確的認(rèn)識(shí)，才能在情感上真正接受反思思想，從而激發(fā)起反思的內(nèi)在動(dòng)力，進(jìn)而產(chǎn)生具體的反思行為。為此，我校多次在全校教學(xué)工作會(huì)議和教科研理論學(xué)習(xí)時(shí)對(duì)教師提出此要求，讓教師們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)實(shí)踐中對(duì)所出現(xiàn)的問(wèn)題和困惑要認(rèn)真反思，寫好札記，形成習(xí)慣，將反思的成果自覺(jué)地運(yùn)用于平日的教學(xué)實(shí)踐中，不斷提高自己的教學(xué)水平。我校還通過(guò)優(yōu)秀教師談自己反思的收獲，觀看專家講座錄相帶，讓老師們通過(guò)比較，感覺(jué)到只有反思意識(shí)強(qiáng)的教師才會(huì)經(jīng)常發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問(wèn)題，只有不斷地解決問(wèn)題，才能使自己不斷完善，教學(xué)水平不斷提高，學(xué)校為教學(xué)反思提供良好的氛圍，提供更多的心理支持，鼓勵(lì)教師自我解剖。
二、創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，為教師反思搭建舞臺(tái)。
1、積極參加上級(jí)組織的各類研討活動(dòng)。近幾年來(lái)，我校多次組織教師參加平度、青島、省級(jí)各類課題研討活動(dòng)，有的教師在研討活動(dòng)中出示公開(kāi)課，有的教師交流經(jīng)驗(yàn)，還有的是向別人學(xué)習(xí)。有時(shí)我校參加研討的教師與專家圍繞一個(gè)主題，反復(fù)進(jìn)行研討，在討論甚至爭(zhēng)論的過(guò)程中，提升了教師的專業(yè)能力。正是在參與這樣一些活動(dòng)中，老師們逼著自己反思自己的經(jīng)驗(yàn)，提高了認(rèn)識(shí)。
2、開(kāi)展教師論壇活動(dòng)。今年6月份，我校舉行了主題為“實(shí)施新課改中的收獲和困惑”的教師論壇活動(dòng)，全校領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師、教學(xué)能手和級(jí)部長(zhǎng)均參加了這次活動(dòng)。在活動(dòng)過(guò)程中，教師們就教學(xué)中的一些問(wèn)題暢所欲言。隨后，各年級(jí)組也選擇了不同的主題進(jìn)行教育論壇活動(dòng)�！瓣P(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，我做到了嗎?”“對(duì)自我教育教學(xué)行為的認(rèn)識(shí)與思考”、“以人為本在教學(xué)中的體現(xiàn)”等都是教師們討論交流的話題。教育論壇讓教師們的課改理念更加明確，經(jīng)驗(yàn)得到推廣，困惑得到解決。
3、開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課、立標(biāo)課、評(píng)課、說(shuō)課等比賽活動(dòng)。在優(yōu)質(zhì)課、立標(biāo)課等比賽中，每個(gè)教研組的教師們共同研究教學(xué)內(nèi)容與方式。為了備好課，很多教師犧牲休息時(shí)間，研究教材和學(xué)生，制作課件、教具。有時(shí)為了確定一個(gè)環(huán)節(jié)，教師們激烈討論甚至爭(zhēng)論起來(lái)，有的教案推翻了好幾次。整個(gè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)新穎恰當(dāng)，內(nèi)容充實(shí)，充分體現(xiàn)了新課改的精神，教師們備課中研究水平也得到了提高。在評(píng)課比賽中，為了讓教師們?cè)u(píng)課有針對(duì)性，我校在報(bào)紙專門刊登了評(píng)課要求理論。評(píng)課中教師們暢所欲言，針對(duì)性強(qiáng)，融入了新思想、新信息，不光談優(yōu)點(diǎn)，還恰當(dāng)?shù)刂赋霾蛔�。評(píng)課層次清，有深度，為教師發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)缺點(diǎn)，相互學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)起到了很好的作用。在說(shuō)課中，教師們就上課的內(nèi)容、思路、根據(jù)一一闡述，各人有各人的看法，但都有可取之處。通過(guò)交流，教師們的教學(xué)水平有了明顯提高。
4、實(shí)施集體備課。為了減輕教師們的負(fù)擔(dān)，讓教師們拿出更多的時(shí)間來(lái)研究教材與學(xué)生，教研組成員之間也能更多的.交流與研究，我校下發(fā)通知、決定在教師中實(shí)施集體備課，開(kāi)展教研活。，為確�；顒�(dòng)正常開(kāi)展，要求集體備課時(shí)做到“三備、四定、五統(tǒng)一”�！叭齻洹奔磦湔n程標(biāo)準(zhǔn)、備教材、備學(xué)生;“四定”即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，“五統(tǒng)一”即統(tǒng)一教學(xué)時(shí)間、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)練習(xí)、統(tǒng)一研究教法與學(xué)法。要求教師先自己熟悉教材心中備好課，然后利用每周固定兩節(jié)課集體交流，形成教案，最后每個(gè)教師形成具有個(gè)性設(shè)計(jì)和反思的教案。教導(dǎo)處隨時(shí)檢查備課情況，要求備的課內(nèi)容要具體、合理、有價(jià)值，體現(xiàn)出集體備課的優(yōu)勢(shì)，做到不搞形式，真正研究。根據(jù)出勤、交流情況、教案評(píng)比和聽(tīng)課進(jìn)行考核評(píng)價(jià)。通過(guò)兩年多的實(shí)施，教師們體會(huì)到在集體備課中交流討論，在合作交流中相互促進(jìn)相互提高。
三、寫好教后記
提倡教師寫教后記，就是進(jìn)行教學(xué)后反思。具體地說(shuō)是教師上完一堂課后，對(duì)教學(xué)任務(wù)的完成、存在的問(wèn)題、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、教后的感受、課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)和實(shí)施進(jìn)行回顧和反思，將經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)記錄在案，以使調(diào)整教學(xué)方法，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。為了讓教師們重視教后記，明白教后記應(yīng)該記什么，應(yīng)該注意什么，我校開(kāi)展了熱烈討論，收到了較好的效果。老師們普遍認(rèn)為教后記在內(nèi)容上要做到就事論事，宜小不宜大，宜實(shí)不宜虛，可以分開(kāi)陳述，也可以一事一議，分析一個(gè)現(xiàn)象，解決一個(gè)問(wèn)題。同時(shí)把寫后記與講課堂故事有機(jī)地結(jié)合，促使教師積極查閱有關(guān)教育理論的書籍，以便更好地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，形成從實(shí)踐到理論的升華，再回到實(shí)踐的過(guò)程，能起到很好的反思效果。
我校始終把寫教后記作為備課的一項(xiàng)基本要求抓，為教師印表格。要求教師每課之后必寫教后記，寫出實(shí)在內(nèi)容，不搞形式，有話則長(zhǎng)，無(wú)話則短，貴在堅(jiān)持和及時(shí)。
四、充分吸取學(xué)生意見(jiàn)，吸納學(xué)生有益建議。
教師工作的著眼點(diǎn)和落腳點(diǎn)都體現(xiàn)在學(xué)生的發(fā)展上，衡量教師工作的質(zhì)量也必須從學(xué)生的發(fā)展上才能表現(xiàn)出來(lái)，因此學(xué)生的反饋意見(jiàn)應(yīng)該成為教師反思自己的一面鏡子。為了讓教師比較全面地了解自己在學(xué)生心目中的形象，了解學(xué)生喜歡什么樣的教師，了解自己在教學(xué)上的優(yōu)點(diǎn)和不足，我校組織了調(diào)查問(wèn)卷和與學(xué)生座談活動(dòng)。通過(guò)問(wèn)卷與座談，老師們知道了自己到底是否關(guān)愛(ài)學(xué)生，知識(shí)面是否廣泛，平日是嚴(yán)肅還是幽默，在語(yǔ)言和行為上學(xué)生是否喜歡。學(xué)校組織學(xué)生著重寫出教師的不足，對(duì)教師做一個(gè)綜合的評(píng)價(jià)。學(xué)生的意見(jiàn)與建議，讓一些教師很受震動(dòng)，也很受啟發(fā)。在反思過(guò)程中，教師們充分聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，吸納學(xué)生的有益建議，作為教師修正自我時(shí)的參考。
五、組織教師參與課題研究。
課題研究可以讓教師知道自己在教學(xué)創(chuàng)新方面的運(yùn)用情況。每學(xué)期我校都組織每個(gè)教研組開(kāi)展適合于自己教學(xué)的課題進(jìn)行研究。教師們既可以參與批準(zhǔn)立項(xiàng)的課題，也可以根據(jù)實(shí)際情況確立課題，所確立的課題要具有一定的普遍性和指導(dǎo)意義。當(dāng)教師確立一個(gè)研究課題后，會(huì)定向去讀、查與之有關(guān)的書，有目的、有步驟地搜集資料，深入思考，提出自己觀點(diǎn)。在研究過(guò)程中，把課題理念貫穿于教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的始終。要求教師寫出研究計(jì)劃，做好記錄，寫出階段性總結(jié)和終期總結(jié)，寫出有價(jià)值的研究論文�，F(xiàn)在我校一年級(jí)語(yǔ)文有在生活中識(shí)字的研究，二、三年級(jí)數(shù)學(xué)的情境串研究，一、二年級(jí)的早期作文研究，四至六年級(jí)的教師也有很多申報(bào)研究創(chuàng)新課題，創(chuàng)新課題的研究?jī)?nèi)容廣泛，但都與自己的教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，也都取得了一定的實(shí)效。課題研究與教研活動(dòng)緊密結(jié)合，教有目的，研有依據(jù)，二者相輔相承，共同促進(jìn)。
六、鼓勵(lì)教師堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí)，加強(qiáng)寫作。
學(xué)習(xí)的過(guò)程是反思的過(guò)程，只有不斷學(xué)習(xí)教育理論，才能以新理念為教學(xué)導(dǎo)航，以教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新教育理念，為反思方向提供指南。為此，我校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常在會(huì)議上鼓勵(lì)教師們努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，多讀書、多研究。我校為教師們訂閱了大量的教育教學(xué)刊物，經(jīng)常印發(fā)學(xué)習(xí)資料，發(fā)放業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記本，要求教師做好筆記，加強(qiáng)反思理解。根據(jù)記錄內(nèi)容和反思進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)校每年進(jìn)行一次教育理論考試，讓教師理論與實(shí)踐相結(jié)合，不斷提高綜合能力。學(xué)校采用集中與分散相結(jié)合的方式，組織教師學(xué)習(xí)。每周固定時(shí)間全�；蛞约�(jí)部形式進(jìn)行集中學(xué)習(xí)，其余時(shí)間為自學(xué)。集中學(xué)習(xí)時(shí)由學(xué)校分管業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任進(jìn)行組織學(xué)習(xí)。學(xué)校在要求教師學(xué)好理論的同時(shí)，還要求教師重視論文寫作。因?yàn)橹挥行纬烧撐臅r(shí)才能帶著目的去學(xué)習(xí)相關(guān)理論和參與資料，查找相關(guān)理論觀點(diǎn)，思考自己的教學(xué)實(shí)踐，將這些材料進(jìn)行重組，這樣反思實(shí)踐能力才會(huì)提高。
教學(xué)反思是教師成長(zhǎng)過(guò)程中的一種非常重要、也非常有效的方式，也必將被越來(lái)越多的教師所接受，成為教師成長(zhǎng)的不竭動(dòng)力。今后，我校將營(yíng)造更加健康的教育環(huán)境，讓每一位教師都能在反思研究中不斷成長(zhǎng)。文章
中學(xué)教學(xué)工作匯報(bào)12
教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校的生命，教學(xué)常規(guī)管理是提高教學(xué)質(zhì)量的基石。許多高質(zhì)量學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)告訴我們：“細(xì)節(jié)決定成敗”，“態(tài)度決定一切”，他們最成功也是最樸實(shí)的做法就是抓好常規(guī)，抓嚴(yán)細(xì)節(jié)，抓實(shí)過(guò)程�！耙徊揭粋�(gè)腳印，步步走向高峰”。我們要把課程管理思想落到實(shí)處，同樣要抓好教學(xué)管理的每個(gè)環(huán)節(jié)，每個(gè)過(guò)程，向管理的規(guī)范化精細(xì)化要效率。教學(xué)過(guò)程管理環(huán)節(jié)很多，因素復(fù)雜，針對(duì)我校教育教學(xué)工作的現(xiàn)狀，我們?cè)诒緦W(xué)期主要抓好了以下幾個(gè)重要環(huán)節(jié)和過(guò)程。
實(shí)施教學(xué)精細(xì)化管理促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升——中學(xué)教學(xué)管理工作匯報(bào)
教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校的生命，教學(xué)常規(guī)管理是提高教學(xué)質(zhì)量的基石。許多高質(zhì)量學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)告訴我們：“細(xì)節(jié)決定成敗”，“態(tài)度決定一切”，他們最成功也是最樸實(shí)的做法就是抓好常規(guī)，抓嚴(yán)細(xì)節(jié)，抓實(shí)過(guò)程�！耙徊揭粋�(gè)腳印，步步走向高峰”。我們要把課程管理思想落到實(shí)處，同樣要抓好教學(xué)管理的每個(gè)環(huán)節(jié)，每個(gè)過(guò)程，向管理的規(guī)范化精細(xì)化要效率。
教學(xué)過(guò)程管理環(huán)節(jié)很多，因素復(fù)雜，針對(duì)我校教育教學(xué)工作的現(xiàn)狀，我們?cè)诒緦W(xué)期主要抓好了以下幾個(gè)重要環(huán)節(jié)和過(guò)程。
一、突出完備，抓好教學(xué)制度管理
要規(guī)范教師的教學(xué)行為，管理制度是保證。我校在認(rèn)真貫徹《武穴市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》的基礎(chǔ)上，根據(jù)課改的要求，修訂了《石佛寺中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》，印發(fā)給每個(gè)教師，提醒老師們按常規(guī)要求施教。還配套制定了《石佛寺中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則》，對(duì)教學(xué)的備、教、輔、改、評(píng)、研等環(huán)節(jié)提出了具體的要求。同時(shí)出臺(tái)了《石佛寺中學(xué)專任教師工作目標(biāo)考核量化評(píng)估方案》，對(duì)教師的政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)計(jì)劃的擬定、備課、上課、教研活動(dòng)、作業(yè)批改、學(xué)生成績(jī)考查、質(zhì)量分析、總結(jié)的撰寫、各種活動(dòng)記錄和表冊(cè)的填寫及成果的取得等內(nèi)容都提出了具體的量化指標(biāo)，實(shí)行動(dòng)態(tài)、全方位管理，平時(shí)對(duì)教師工作的全過(guò)程進(jìn)行督導(dǎo)檢查記載，學(xué)期結(jié)束進(jìn)行量化評(píng)分，評(píng)估結(jié)果與教師年度考核、職稱評(píng)聘、評(píng)優(yōu)表模直接掛鉤。
二、突出落實(shí)，抓好教學(xué)監(jiān)控管理
我校管理者對(duì)加大教學(xué)全過(guò)程的嚴(yán)格檢查、監(jiān)控已達(dá)成共識(shí)，教學(xué)管理人員深入年級(jí)組、進(jìn)入課堂已成習(xí)慣，教師們對(duì)教學(xué)檢查也習(xí)以為常，全都積極支持和配合。通過(guò)以制度制約，以機(jī)制激勵(lì)，采取量化管理，全程跟蹤考核，建立教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，已形成了過(guò)程管理制度化、規(guī)范化和科學(xué)化。
學(xué)校建立了定期與不定期的常規(guī)檢查和巡課、聽(tīng)課、評(píng)課制度，把教師執(zhí)行課程計(jì)劃、精心備課、按課表認(rèn)真上課作為平時(shí)教學(xué)工作檢查的重點(diǎn)。每天兩位行政值日的領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處人員對(duì)教師課堂教學(xué)的情況進(jìn)行巡查，做好相關(guān)記載（學(xué)校統(tǒng)一印制有《教師常規(guī)工作檢查記錄本》），發(fā)現(xiàn)問(wèn)題隨時(shí)解決。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控小組成員實(shí)行聽(tīng)課日制度，每周不打招呼隨時(shí)進(jìn)課堂聽(tīng)課（稱為聽(tīng)“推門課”），聽(tīng)課后檢查備課本和作業(yè)批改情況，作為教師工作目標(biāo)考核上課的評(píng)分依據(jù)。每學(xué)期的期初、期中、期末，學(xué)校集中組織對(duì)全體教師的學(xué)習(xí)、備課、作業(yè)批改、各種活動(dòng)記錄、總結(jié)等內(nèi)容組織詳細(xì)檢查評(píng)估，并作好記錄，將檢查結(jié)果采取集中和個(gè)別的方式及時(shí)反饋，并向全校教師通報(bào)，記入教師業(yè)務(wù)檔案，作為教師學(xué)期工作量化評(píng)估的主要依據(jù)。
三、突出課改，抓好備課管理
本學(xué)期我們進(jìn)一步引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，切實(shí)領(lǐng)會(huì)教材的編寫意圖和教學(xué)要領(lǐng)，能夠獨(dú)立備課，上好常態(tài)下的每一節(jié)課。要求教師備課要學(xué)會(huì)聯(lián)系學(xué)生學(xué)習(xí)水平，利用現(xiàn)有教材資源、網(wǎng)絡(luò)資源、教師資源、學(xué)生資源和其他教學(xué)資源設(shè)計(jì)出符合新課程理念的扎實(shí)有效的課堂教學(xué)流程。教師不僅要思考如何教，更要學(xué)會(huì)思考學(xué)生如何學(xué)、主動(dòng)學(xué)的問(wèn)題，要高度重視學(xué)生培養(yǎng)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，掌握學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)中享受快樂(lè)、享受成功。加強(qiáng)了集體備課，發(fā)揮教研組、年級(jí)組成員的集體智慧和力量，形成學(xué)校、學(xué)科、班級(jí)教學(xué)創(chuàng)造的合力。要求集體備課要重心下移，面對(duì)中等以下學(xué)業(yè)水平學(xué)生，面對(duì)青年教師，面對(duì)教學(xué)單元共同的重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行，做到在教學(xué)目標(biāo)上協(xié)調(diào)一致，在教學(xué)資源上共同分享，在專業(yè)技能上相互學(xué)習(xí)，在教學(xué)信息上互通有無(wú)。教導(dǎo)處以組織者、引導(dǎo)者、合作者的身份參與備課教研活動(dòng)，發(fā)揮引導(dǎo)、指導(dǎo)、倡導(dǎo)、督導(dǎo)作用，促進(jìn)備課組的建設(shè)和發(fā)展。
四、突出“三清”，抓好課堂管理
我們追求有效的課堂教學(xué)，關(guān)注課堂中教師的緊張度、學(xué)生的思維度和參與度。要求教師要精選教學(xué)內(nèi)容，合理開(kāi)發(fā)課程資源，為學(xué)生提供最有價(jià)值的學(xué)習(xí)材料；教師要精講教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，教學(xué)語(yǔ)言要精，不講正確的廢話。教學(xué)任務(wù)要當(dāng)堂完成，做到堂堂清、課課清。要通過(guò)精細(xì)化的課堂教學(xué)管理，最大限度地用好有限的教學(xué)時(shí)間，絕不能課內(nèi)損失課外補(bǔ)，靠加班加點(diǎn)來(lái)完成教學(xué)任務(wù)，真正做到周周清。
五、突出精練，抓好作業(yè)管理
以前我校部分學(xué)科教師為了提高教學(xué)質(zhì)量，不是靠提高課堂質(zhì)量，而是靠布置過(guò)多作業(yè)，靠推介超量教學(xué)輔助材料，靠題海戰(zhàn)術(shù)來(lái)達(dá)到功利性的所謂優(yōu)秀成績(jī)，其危害極大，現(xiàn)在加以抵制。我們本學(xué)期實(shí)行一課一輔，作業(yè)布置與批改要做到有發(fā)必收、有收必批、有改必評(píng)、有評(píng)必補(bǔ)，最大限度的發(fā)揮“訓(xùn)練為主線，提高學(xué)習(xí)效率”的目的。對(duì)于學(xué)生鞏固練習(xí)，要求教師要多一點(diǎn)教學(xué)參考用書和習(xí)題資料，以便精選學(xué)生習(xí)題，而學(xué)生手中要少一些學(xué)習(xí)輔導(dǎo)材料，以便精練習(xí)題甚至一題多練，對(duì)于鞏固知識(shí)運(yùn)用技能來(lái)說(shuō)，沒(méi)有哪個(gè)練習(xí)題是最好的，只有適合學(xué)生發(fā)展水平的才是最有效的。教師的重要任務(wù)就是選擇最適合本班學(xué)生實(shí)際的練習(xí)，設(shè)計(jì)適合不同學(xué)生發(fā)展的分類作業(yè)，提高作業(yè)的針對(duì)性和有效性。
六、突出承包，抓好培優(yōu)幫困管理
我校在培優(yōu)幫困輔導(dǎo)上的做法是在全校推行教師承包優(yōu)生與學(xué)困生：首先是每班建立本班的優(yōu)生與學(xué)困生的檔案和花名冊(cè)。然后是每位教師從自己所任教的班級(jí)優(yōu)生與學(xué)困生花名冊(cè)中，選取幾人作為培優(yōu)幫困承包的對(duì)象，并承包他們這一學(xué)年的學(xué)習(xí)、心理生活等情況，并要實(shí)行跟蹤記載。
七、突出反饋，抓好考試管理
提高教學(xué)質(zhì)量并不排斥考試，學(xué)校提倡教師實(shí)行學(xué)科單元形成性達(dá)標(biāo)測(cè)試，但是反對(duì)頻繁進(jìn)行考試，擴(kuò)大考試人員范圍，增加考試科目，造成學(xué)生精神學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重，影響學(xué)校正常教學(xué)秩序。我們本學(xué)期重點(diǎn)舉行了期中考試，在試題的選擇上做到體現(xiàn)課改理念，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，有導(dǎo)向性。對(duì)于非中考科目，輔之以動(dòng)手實(shí)踐，技能考核等多種檢測(cè)手段了解學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)成效。狠抓考試后的質(zhì)量分析和學(xué)生輔導(dǎo)，以考促學(xué)，真正發(fā)揮考試評(píng)價(jià)在提高學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)和教師專業(yè)水平上的導(dǎo)向作用。要求各科教師根據(jù)考試成績(jī)分析總結(jié)教與學(xué)中的得與失，正確認(rèn)識(shí)期中考試在課程改革、評(píng)價(jià)改革中的地位和作用，進(jìn)一步理解“課標(biāo)”中“關(guān)于考試改革重點(diǎn)”的精神實(shí)質(zhì)。具體安排為：小集合—大集中。首先以各年級(jí)各科教研組為單位，結(jié)合自己學(xué)科的考試內(nèi)容和卷面成績(jī)進(jìn)行具體分析；然后以各學(xué)科為單位進(jìn)行大的集中。
八、突出特色，抓好校本教研管理
有效開(kāi)展形式多樣的校本教研活動(dòng)，也是我校強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)管理的有力措施。我們認(rèn)為校本教研就是“自己研究，研究自己——自己研究自己�！逼渲饕卣鳛椤盀榱藢W(xué)校，在學(xué)校中，基于學(xué)�！�。在這種思想的指導(dǎo)下，我校的校本教研逐漸形成了自己鮮明的特色，主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)上：
1、實(shí)用的校本教研主題。在確定主題時(shí)，我們強(qiáng)調(diào)要解決教師自己的問(wèn)題、教學(xué)中真實(shí)的問(wèn)題和學(xué)校實(shí)際的.問(wèn)題，以此來(lái)尋找校本教研主題。我們確定主題一般都經(jīng)歷了“梳理——觀察——提煉”的過(guò)程。如我校的校本課題《農(nóng)村初中加強(qiáng)留守生思想道德教育的對(duì)策研究》，就是針對(duì)我校留守生問(wèn)題的現(xiàn)實(shí)提出的，初一語(yǔ)文備課組的校本專題《文言文課堂教學(xué)的誦讀研究》，也是基于當(dāng)前語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)際提出的，本學(xué)期，我校的校本教研總課題是《課堂教學(xué)中“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方法的探討》，針對(duì)這個(gè)總課題，各教研組紛紛確立了自己的子課題，如語(yǔ)文教研組的是《立足課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)方式》，數(shù)學(xué)教研組的是《自主、合作、探究“生活數(shù)學(xué)”》……
2、深厚的校本教研推進(jìn)策略。開(kāi)展校本教研的最終目的是促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，并通過(guò)教師的發(fā)展帶來(lái)學(xué)生的全面發(fā)展和學(xué)校辦學(xué)水平的提升，因此學(xué)校開(kāi)展校本教研就是要為教師創(chuàng)造條件、提供載體、搭建平臺(tái)，組織活動(dòng)，開(kāi)展多層次的個(gè)人反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)。我校的做法是：
�。ㄒ唬┮詳⑹卵芯繛榍腥朦c(diǎn)，開(kāi)展個(gè)人反思。首先我們規(guī)定教師每月寫兩篇教學(xué)敘事，講述自己的教學(xué)故事；接著我們要求教師在教學(xué)敘事的基礎(chǔ)上進(jìn)行反思；現(xiàn)在抓四點(diǎn)反思已成為我校教學(xué)反思的基本特點(diǎn)：即抓妙點(diǎn)反思——點(diǎn)點(diǎn)新移錦上花，抓疑點(diǎn)反思——柳暗花明又一村，抓敗點(diǎn)反思——知來(lái)者之可追，抓常點(diǎn)反思——看似尋常最奇崛。
�。ǘ┮越處煂�(duì)話為增長(zhǎng)點(diǎn)，開(kāi)展同伴互助。先是以教師匯談為載體，實(shí)現(xiàn)對(duì)話；然后通過(guò)“課改沙龍”進(jìn)行深度匯談；再就是通過(guò)“案例解讀”引領(lǐng)教師圍繞某個(gè)教學(xué)問(wèn)題或者根據(jù)某個(gè)教學(xué)片斷歸納案例問(wèn)題提出解決的意見(jiàn)與看法；最后通過(guò)“成果論壇”，編印“石中教研”，讓教師分享成功的經(jīng)驗(yàn)與失敗的教訓(xùn)。
（三）以教師需要為著眼點(diǎn)，實(shí)行專業(yè)引領(lǐng)。在開(kāi)展校本教研的過(guò)程中，教師們深感教育理論的匱乏和研究技術(shù)的不足，于是學(xué)校給他們進(jìn)行“缺什么，補(bǔ)什么！”“需要什么，供什么！”的菜單式培訓(xùn)。
3、規(guī)范的校本教研活動(dòng)流程。XX年4月我們開(kāi)展了“文言文課堂教學(xué)的誦讀研究”案例教研活動(dòng)，它的成功開(kāi)展為我們樹(shù)立了一個(gè)引路典型。九月，我們把研究成果向全校推廣，全校五個(gè)教研組，分別圍繞自己的研究主題，扎實(shí)開(kāi)展了案例教研活動(dòng)。主要流程如下：
�。ㄒ唬┩ㄗR(shí)培訓(xùn)，組織研究；
�。ǘ┌l(fā)現(xiàn)問(wèn)題，調(diào)查研究；
（三）專題培訓(xùn)，展開(kāi)研究；
�。ㄋ模┲匦略O(shè)計(jì)，深化研究；
（五）梳理提煉，總結(jié)研究。
4、堅(jiān)實(shí)的校本教研保障機(jī)制。為了促進(jìn)校本教研的長(zhǎng)效開(kāi)展，激發(fā)教師參與校本教研活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性，學(xué)校必須建立與之相配套的校本管理網(wǎng)絡(luò)與措施，并對(duì)在校本教研各方面取得優(yōu)異成果的教師實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)，以此不斷推動(dòng)校本教研工作再上新臺(tái)階。在這方面，我校的做法如下：
（一）建立了以校長(zhǎng)為第一責(zé)任人、主管教育教學(xué)工作的副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、有骨干教師、校內(nèi)各職能部門相關(guān)人員參加的、由教科室主任負(fù)責(zé)日常管理工作的校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組。
（二）抓好了教研組和課題組的建設(shè)，這是校本研修的主陣地。
�。ㄈ┙⒘思�(lì)機(jī)制。
�、賹�(shí)行科研教師津貼制度。
②實(shí)行成果獎(jiǎng)勵(lì)制度。
�、蹖�(shí)行校本研究常檢制度。
�、軐�(shí)行評(píng)優(yōu)、職評(píng)、晉級(jí)、考核獎(jiǎng)勵(lì)加分制度。
�、輰�(shí)行實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)和進(jìn)修制度。
常規(guī)教學(xué)管理作為課程改革的核心工程，需要學(xué)校教學(xué)管理者的高品位決策和高標(biāo)準(zhǔn)要求，需要精細(xì)化的過(guò)程管理。對(duì)于基礎(chǔ)教育課程改革，我們不能期望“冰雪消融”后就會(huì)有“鮮花爛漫”，必須堅(jiān)信不疑、堅(jiān)定不移、扎扎實(shí)實(shí)地堅(jiān)持下去，踏踏實(shí)實(shí)走準(zhǔn)、走穩(wěn)課程改革的每一步，以實(shí)際行動(dòng)進(jìn)行教育教學(xué)層面的探索與實(shí)踐，把我校的教育教學(xué)、課程改革工作推向新的境界、新的高度、新的水平！
中學(xué)教學(xué)工作匯報(bào)13
為貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于建立健全普通本科高校、高等職業(yè)學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策體系的意見(jiàn)》（國(guó)發(fā)[xx]13號(hào)），根據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校國(guó)家助學(xué)金管理暫行辦法》（以下簡(jiǎn)稱《管理辦法》），為加強(qiáng)技工學(xué)校國(guó)家助學(xué)金的管理，確保資助工作順利實(shí)施，現(xiàn)就有關(guān)事項(xiàng)補(bǔ)充通知如下：
一、技工學(xué)校國(guó)家助學(xué)金發(fā)放管理工作原則上按照《管理辦法》執(zhí)行。
二、本通知所指技工學(xué)校為勞動(dòng)保障部門管理的`實(shí)施中等學(xué)歷教育的公辦和民辦技工學(xué)校。
國(guó)家助學(xué)金的資助對(duì)象為具有技工學(xué)校全日制正式學(xué)籍的在校一、二年級(jí)所有農(nóng)村戶籍學(xué)生和縣鎮(zhèn)非農(nóng)戶口的學(xué)生以及城市家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生。
三、每年年初，各省（自治區(qū)、直轄市）根據(jù)本省份技工學(xué)校上一年度在校學(xué)生數(shù)及生源狀況等，向財(cái)政部、勞動(dòng)保障部提出國(guó)家助學(xué)金預(yù)算申請(qǐng)。財(cái)政部、勞動(dòng)保障部審核后，于每年5月底前將技工學(xué)校國(guó)家助學(xué)金分配名額及預(yù)算下達(dá)省級(jí)財(cái)政、勞動(dòng)保障部門，并抄送省級(jí)教育部門。每年8月底前，省以下各級(jí)財(cái)政、勞動(dòng)保障部門負(fù)責(zé)將上級(jí)下達(dá)的經(jīng)費(fèi)預(yù)算和本級(jí)財(cái)政應(yīng)分擔(dān)的經(jīng)費(fèi)預(yù)算以及國(guó)家助學(xué)金分配名額下達(dá)到各技工學(xué)校。
四、技工學(xué)校要按照《管理辦法》，受理學(xué)生申請(qǐng)（申請(qǐng)表見(jiàn)附件1，申請(qǐng)指南見(jiàn)附件2），組織初審，并將初審結(jié)果在學(xué)校內(nèi)進(jìn)行不少于5個(gè)工作日的公示。公示無(wú)異議后，學(xué)校將《技工學(xué)校國(guó)家助學(xué)金受助學(xué)生匯總表》（見(jiàn)附件3）報(bào)同級(jí)勞動(dòng)保障部門初審后，統(tǒng)一送同級(jí)教育部門學(xué)生資助管理機(jī)構(gòu)匯總，并報(bào)同級(jí)財(cái)政、勞動(dòng)保障、教育部門審批；同級(jí)財(cái)政、勞動(dòng)保障、教育部門要及時(shí)向技工學(xué)校批復(fù)審核意見(jiàn)。技工學(xué)校應(yīng)于學(xué)生入學(xué)一個(gè)月內(nèi)將國(guó)家助學(xué)金發(fā)放到受助學(xué)生手中。
五、技工學(xué)校應(yīng)按實(shí)際受助學(xué)生名單填報(bào)《技工學(xué)校國(guó)家助學(xué)金受助學(xué)生匯總表》，經(jīng)勞動(dòng)保障部門復(fù)核后送同級(jí)教育部門學(xué)生資助管理機(jī)構(gòu)；同時(shí)逐級(jí)上報(bào)至省級(jí)勞動(dòng)保障部門和學(xué)生資助管理機(jī)構(gòu)。省級(jí)學(xué)生資助管理機(jī)構(gòu)應(yīng)于12月底前將《中等職業(yè)學(xué)校國(guó)家助學(xué)金統(tǒng)計(jì)表》（詳見(jiàn)附件4）上報(bào)全國(guó)學(xué)生資助管理中心，由全國(guó)學(xué)生資助管理中心匯總，報(bào)財(cái)政部、勞動(dòng)保障部、教育部備案，納入全國(guó)學(xué)生資助信息系統(tǒng)。
勞動(dòng)保障部門對(duì)其管理的技工學(xué)校實(shí)行電子注冊(cè)，其有關(guān)學(xué)生信息抄送同級(jí)財(cái)政、教育部門，按有關(guān)規(guī)定納入全國(guó)學(xué)生信息系統(tǒng)。
六、各民辦技工學(xué)校要按照《管理辦法》的規(guī)定，從事業(yè)收入中足額提取5%的經(jīng)費(fèi)，用于家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的學(xué)費(fèi)減免、校內(nèi)獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金和特殊困難補(bǔ)助等方面的開(kāi)支。每年9月底前，要將上一學(xué)年經(jīng)費(fèi)提取和使用情況和受助學(xué)生名單報(bào)所在地財(cái)政、勞動(dòng)保障部門備案。
中學(xué)教學(xué)工作匯報(bào)14
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
本篇文章是對(duì)一所初中學(xué)校的教學(xué)工作匯報(bào)材料進(jìn)行的分析。該初中學(xué)校是一所位于城市中心的學(xué)校，學(xué)生人數(shù)較多，與周邊的其他學(xué)校相比，該校具備一定的教學(xué)優(yōu)勢(shì)。
在教學(xué)方面，該校注重探究式學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作，旨在讓學(xué)生在實(shí)踐中理解知識(shí)，提升學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)戰(zhàn)能力。該校教師對(duì)教學(xué)的重視也體現(xiàn)在班級(jí)管理上，積極開(kāi)展家訪工作，及時(shí)了解學(xué)生家庭情況和學(xué)習(xí)進(jìn)展。
在學(xué)科建設(shè)方面，該校擁有一支學(xué)科骨干教師隊(duì)伍，他們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中積極探索教學(xué)新模式和方法，并取得了很好的效果。該校強(qiáng)調(diào)文化融合，注重以學(xué)科為載體推進(jìn)跨學(xué)科教育，在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)等學(xué)科中融入文化元素，提高了學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)和文化修養(yǎng)。
在教學(xué)質(zhì)量方面，該校通過(guò)提高教師教學(xué)水平、實(shí)行科學(xué)的班級(jí)管理、加強(qiáng)評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制等方式，全面提升教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，學(xué)校還積極與社會(huì)資源對(duì)接，拓展外部資源，讓學(xué)生在校外獲得更多的'學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
總體來(lái)說(shuō)，該初中學(xué)校在教學(xué)方面具備一定的實(shí)力和教學(xué)創(chuàng)新意識(shí)，通過(guò)不斷探索、實(shí)踐，充分體現(xiàn)了初中教育的特點(diǎn)和價(jià)值。作為教育工作者，我們應(yīng)該向該校學(xué)習(xí)，不斷提升自身教學(xué)水平和教學(xué)思維，為學(xué)生和教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
中學(xué)教學(xué)工作匯報(bào)15
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！我是XX初中的一名教師，今天我將向大家匯報(bào)我所負(fù)責(zé)的教學(xué)工作情況。
在過(guò)去的一年里，我主要承擔(dān)了初中數(shù)學(xué)和物理兩門課程的教學(xué)工作。針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況有所不同，我在教學(xué)過(guò)程中采取了多種不同的教學(xué)方法，用以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。
作為數(shù)學(xué)課程的負(fù)責(zé)人，我主要面對(duì)的'是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生。為了滿足這些學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，我根據(jù)他們的掌握程度，通過(guò)分組教學(xué)的方式，為他們提供了有針對(duì)性的輔導(dǎo)。同時(shí)，在課堂上也引入了豐富的教學(xué)資源和多媒體教學(xué)，以便更好的幫助他們理解和記憶數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)。
在物理課程教學(xué)方面，我注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰吞骄烤�，鼓�?lì)他們積極思考和學(xué)習(xí)。通過(guò)展示、講解和演示等多種形式，我讓學(xué)生在課堂上有了更直觀、更形象的物理學(xué)習(xí)體驗(yàn)，并在實(shí)驗(yàn)室教學(xué)中鼓勵(lì)他們自主設(shè)計(jì)、操作、記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。這種方式不僅提高了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ沧屗麄儚膶?shí)際操作中更好地理解和掌握物理概念。
此外，在日常教學(xué)管理中，我注重與班主任、家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問(wèn)題，并盡力解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困難。我也積極參加各種教研活動(dòng)，不斷提高自己在教學(xué)方面的專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。
在這一年中，我的學(xué)生們?nèi)〉昧瞬凰椎某煽?jī)，他們?cè)跀?shù)學(xué)、物理等課程中的掌握程度也有了明顯提升。同時(shí)，我也注意到自身在教學(xué)方面的不足之處，將全力以赴提高自己的教學(xué)水平，讓學(xué)生們擁有更好的教學(xué)體驗(yàn)。
感謝校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)心和支持，在學(xué)校的教學(xué)工作中，我也將繼續(xù)盡心盡力，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)奮斗！
【中學(xué)教學(xué)工作匯報(bào)】相關(guān)文章：
中學(xué)學(xué)校教學(xué)工作匯報(bào)材料07-02
中學(xué)教師教學(xué)教研的工作匯報(bào)10-08
中學(xué)開(kāi)學(xué)工作匯報(bào)10-08
中學(xué)開(kāi)學(xué)工作匯報(bào)03-04
中學(xué)課改工作匯報(bào)08-09
中學(xué)開(kāi)學(xué)工作匯報(bào)07-31
中學(xué)春季開(kāi)學(xué)工作匯報(bào)08-15