語言文字工作匯報(bào)
在學(xué)習(xí)、工作生活中,越來越多的事情需要進(jìn)行匯報(bào),匯報(bào)可以是工作開始前的規(guī)劃安排,也可以是工作完成后的分析總結(jié),那么,優(yōu)秀的匯報(bào)內(nèi)容都是怎么寫的?以下是小編整理的語言文字工作匯報(bào),希望對(duì)大家有所幫助。
語言文字工作匯報(bào) 篇1
我校在縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)和支持下,認(rèn)真執(zhí)行語言文字規(guī)范化建設(shè)的工作方針、政策,扎實(shí)地開展了語言文字規(guī)范化工作,不折不扣地認(rèn)真執(zhí)行關(guān)于語言文字的法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校被評(píng)為省級(jí)“規(guī)范漢字書寫”特色學(xué)校。
學(xué)校建立了健全的語言文字規(guī)范化工作機(jī)構(gòu),不斷加強(qiáng)宣傳、推廣、普及普通話和用字規(guī)范化等各項(xiàng)工作的力度。通過狠抓落實(shí),校園里師生使用語言文字規(guī)范意識(shí)不斷增強(qiáng),有效地推進(jìn)了素質(zhì)教育,有力地促進(jìn)了校園精神文明建設(shè),進(jìn)一步優(yōu)化了育人環(huán)境,收到了顯著的語言文字規(guī)范化建設(shè)的工作成效。現(xiàn)將工作匯報(bào)如下:
一、加強(qiáng)管理,建章立制。
搞好學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化工作,對(duì)于促進(jìn)師生的終生學(xué)習(xí)與發(fā)展,培養(yǎng)師生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,全面提高師生的綜合素質(zhì),對(duì)于繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)文化,培養(yǎng)愛國(guó)主義情操,增強(qiáng)民族凝聚力都具有重要意義。多年來,我們依據(jù)相關(guān)法律法規(guī)和上級(jí)有關(guān)精神結(jié)合學(xué)校實(shí)際,充分利用學(xué),F(xiàn)有教育資源,積極開展推廣普通話和文字規(guī)范化工作,并使之融入到學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)工作的管理之中,使語言文字規(guī)范化工作始終處于常態(tài)。
1.成立領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校成立了語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組,一把手任組長(zhǎng),副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)。學(xué)校要求語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組的全體成員各行其事,盡職盡責(zé)把語言文字規(guī)范化工作融入到學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)工作之中,做到與其他各項(xiàng)工作同部署、同評(píng)估、同考核。
2.健全工作機(jī)構(gòu)。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)語言文字規(guī)范化工作小組,由教導(dǎo)主任和語文教師擔(dān)任推普員,各班的學(xué)習(xí)委員為宣傳和監(jiān)督員,形成了一條龍管理、多點(diǎn)配合的管理#絡(luò),一級(jí)對(duì)一級(jí)負(fù)責(zé),確保語言文字規(guī)范化工作能夠有序開展,逐層深入,確保實(shí)效。
3.建立工作制度。學(xué)校專門制定了關(guān)于語言文字規(guī)范化的一系列規(guī)章制度,構(gòu)建了相關(guān)的評(píng)價(jià)體系。制度中規(guī)定:所有專任教師必須持普通話等級(jí)證書上崗,普通話水平必須達(dá)到二級(jí)乙等及以上水平,從事語文學(xué)科教學(xué)的教師必須達(dá)到二級(jí)甲等及以上水平。學(xué)校刊物、櫥窗、墻報(bào)、校訓(xùn)、班訓(xùn)、標(biāo)語牌匾以及校電子屏、校內(nèi)通知、公告欄等必須使用規(guī)范漢字,教師板書、閱卷、作業(yè)批改用字必須規(guī)范,各類集會(huì)發(fā)言人必須使用普通話,教師的校園用語及與家長(zhǎng)交流用語必須規(guī)范。
4.定期召開會(huì)議。工作小組定期召開會(huì)議,會(huì)上認(rèn)真總結(jié)取得的成績(jī),仔細(xì)分析存在的問題,并把問題上報(bào)給領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)存在的問題及時(shí)調(diào)整工作思路,重新拿出對(duì)策,為推動(dòng)全校語言文字規(guī)范化工作的不斷深入開展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
5.建立評(píng)價(jià)機(jī)制。學(xué)校把普及普通話和使用規(guī)范字的要求納入到學(xué)校的常規(guī)工作管理之中,納入到對(duì)教師基本功的培訓(xùn)之中,滲透到各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)之中;把語言文字應(yīng)用能力作為對(duì)教師業(yè)務(wù)考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容,并列為教師考核、聘用、晉級(jí)和評(píng)優(yōu)評(píng)先的硬件條件之一。
二、營(yíng)造氛圍,提高認(rèn)識(shí)。
說好普通話,用好規(guī)范字,提高語言文字應(yīng)用能力是素質(zhì)教育的重要組成部分。講普通話,用規(guī)范字是一種長(zhǎng)期的養(yǎng)成教育工程,需要教師和學(xué)生有主動(dòng)參與的積極性,需要有良好而規(guī)范的語言文字環(huán)境。為此,我們大力宣傳,營(yíng)造氣氛,統(tǒng)一思想,以至全校師生形成共識(shí)。
1.通過會(huì)議宣傳。學(xué)校每學(xué)期定期不定期地組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法》,認(rèn)真學(xué)習(xí)《關(guān)于語言文字規(guī)范化示范校實(shí)施細(xì)則》,并將相關(guān)資料印發(fā)到全體教師手中,鼓勵(lì)深入學(xué)習(xí)和相互交流,使全體教師充分認(rèn)識(shí)到規(guī)范用語用字是法律賦予的責(zé)任,是時(shí)代給予的x,關(guān)系到傳承祖國(guó)優(yōu)秀文化、國(guó)家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)、社會(huì)進(jìn)步和國(guó)際間交往的大事,關(guān)系到整個(gè)學(xué)校乃至整個(gè)社會(huì)的文化品位,也是個(gè)人形象的“名片”。
2.通過活動(dòng)宣傳。對(duì)于學(xué)生,我們通過班隊(duì)活動(dòng)進(jìn)行宣傳,通過故事會(huì)、詩(shī)歌朗誦會(huì)、演講比賽、經(jīng)典誦讀等活動(dòng)予以滲透,將抽象的法律條文與鮮活的生活學(xué)習(xí)現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來,使學(xué)生在聽、看、辯、演等實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)識(shí)說好普通話,寫好規(guī)范字的重要性,使規(guī)范用語用字的意識(shí)深入到每一個(gè)孩子心中。
3.通過陣地宣傳。我校充分利用校設(shè)專欄,充分利用各班板報(bào),充分利用校園廣播,充分利用宣傳標(biāo)識(shí)等相對(duì)固定的宣傳陣地,深入而廣泛地宣傳法律法規(guī)知識(shí)和語言文字規(guī)范化的專業(yè)知識(shí),為師生營(yíng)造良好的用語用字氛圍,進(jìn)一步激發(fā)師生學(xué)習(xí)和使用普通話、規(guī)范字的主動(dòng)性和積極性,使全校師生身處這種環(huán)境中,產(chǎn)生了以講普通話、寫規(guī)范字為榮,以不講普通話,不寫規(guī)范字為恥的意識(shí)。
三、采取措施,狠抓落實(shí)。
嚴(yán)格執(zhí)行黨的方針政策和相關(guān)的法律法規(guī)是我們堅(jiān)守的原則。在規(guī)范使用語言文字工作方面,我們也嚴(yán)格按照相關(guān)的法律法規(guī)和上級(jí)語委對(duì)學(xué)校語言文字工作的要求,在積極做好各項(xiàng)常規(guī)工作的同時(shí),采取了有力的措施,使關(guān)于語言文字規(guī)范化的各項(xiàng)制度落到實(shí)處。
1.常抓校本培訓(xùn),提高教師水平語言文字工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程,不是一蹴而就的,為此學(xué)校有計(jì)劃地對(duì)教師和學(xué)生進(jìn)行普通話培訓(xùn)和規(guī)范字訓(xùn)練。除了不定期對(duì)全校教師進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)外,學(xué)校還統(tǒng)一購(gòu)買普通話培訓(xùn)書籍材料發(fā)放到教師手中,供老師自學(xué)和練習(xí)使用。此外,學(xué)校充分發(fā)掘語文教師和部分中青年教師語言文字優(yōu)勢(shì),發(fā)揮他們的推普骨干作用,推動(dòng)校園語言文字工作的檢查督導(dǎo)工作。
2.加強(qiáng)過程監(jiān)管,落實(shí)工作制度對(duì)于教師,學(xué)校要求他們要在學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)上以身作則,說話、寫字時(shí)時(shí)刻刻做表率。學(xué)校巡課時(shí),除了要檢查教師講普通話的情況,還要檢查教師使用規(guī)范字的情況,以及學(xué)生課堂言行舉止等。學(xué)校月工作檢查時(shí),不僅查備課、作業(yè)批改等,還要檢查教師使用規(guī)范字情況。對(duì)于學(xué)生,要求在課堂、課間和校外都用普通話進(jìn)行交流。在使用規(guī)范字方面要求學(xué)生作業(yè)書寫工整,不寫繁體字、異體字、錯(cuò)別字。這些具體而有力的舉措,有力、有效地促進(jìn)了全校師生規(guī)范地應(yīng)用語言文字的發(fā)展進(jìn)程。
3.開展特色活動(dòng),促進(jìn)語言文字規(guī)范化工作學(xué)校除了將教師在教育教學(xué)活動(dòng)的用語用字規(guī)范化程度作為教學(xué)常規(guī)檢查的重要內(nèi)容以外,還關(guān)注師生在所開展的主題活動(dòng)中以語言文字規(guī)范化熏陶人、培養(yǎng)人,為全校師生營(yíng)造規(guī)范使用祖國(guó)語言文字的良好氛圍。
。1)每學(xué)期學(xué)校開展了“和改錯(cuò)字”活動(dòng)。我們通過發(fā)放試卷、評(píng)出獎(jiǎng)項(xiàng)等形式,使用規(guī)范字成了孩子們樂于關(guān)注的對(duì)象。通過此項(xiàng)活動(dòng),學(xué)校的校園用字更加規(guī)范了,學(xué)生作業(yè)更加認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范了。
。2)每學(xué)期,學(xué)校以經(jīng)典誦讀活動(dòng)為契機(jī),大力開展以“詩(shī)朗誦、故事會(huì)、演講賽、書畫賽”等活動(dòng)為載體的“雙推”活動(dòng)。這些活動(dòng)的開展,不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)校廣大師生參與“雙推”工作的極大熱情,而且調(diào)動(dòng)了廣大學(xué)生家長(zhǎng)參與“雙推”工作的主動(dòng)性和積極性;顒(dòng)開展的過程中,學(xué)生在老師和家長(zhǎng)的指導(dǎo)下用語用字的規(guī)范程度有了顯著的'提高。同時(shí),教師、家長(zhǎng)的規(guī)范用語用字的意識(shí)和水平也得到了提高。以活動(dòng)為載體不僅由學(xué)校輻射到了家庭、社會(huì),而且使規(guī)范用語用字由口號(hào)、說教變成了可操作、易接受的卓有成效的具體實(shí)施行為。孩子們?cè)诨顒?dòng)中增強(qiáng)了興趣,普通話水平得到了顯著提高。原來在師生中存在的普通話水平參差不齊的局面在慢慢地消除,家長(zhǎng)的語言文字素質(zhì)也在指導(dǎo)孩子過程中得到了提升。同時(shí)也彰顯我校的辦學(xué)特色,提升我校的辦學(xué)內(nèi)涵。
(3)開展了語言文字社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。為規(guī)范社會(huì)用字,我校組織了“啄木鳥在行動(dòng)”的以查找社會(huì)上的用字不規(guī)范問題為核心的社會(huì)調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)。活動(dòng)中,學(xué)生走上街頭,走進(jìn)商店,檢查門店招牌、宣傳牌、廣告牌等的用語用字情況,并將調(diào)查結(jié)果以書面形式報(bào)告給了相關(guān)的主管部門。在主管部門的干預(yù)下,那些不規(guī)范用語用字得以改正。這項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生寫規(guī)范字,講普通話的意識(shí),增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感,也凈化了社會(huì)用語用字環(huán)境。
。4)開展了“寫規(guī)范字”比賽活動(dòng)。我校每年都要舉行“寫規(guī)范字”比賽活動(dòng),比賽分教師組和學(xué)生組,教師組比賽項(xiàng)目有粉筆字、鋼筆字、毛筆字,學(xué)生比賽項(xiàng)目有鉛筆字、鋼筆字、毛筆字。通過比賽活動(dòng)提高了廣大師生的語言文字規(guī)范意識(shí),提升了師生的整體素質(zhì)。
。5)學(xué)校通過各種途徑,采取有力措施美化校園文化,凈化、優(yōu)化校園語言,形成了環(huán)境美、語言美的育人氛圍,使學(xué)校的少先隊(duì)工作充滿了積極向上的活力,也使校園充滿了誘人的魅力。
四、總結(jié)成績(jī),反思奮進(jìn)。
經(jīng)過長(zhǎng)期深入的“雙推”和嚴(yán)格的考核管理,講一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話,寫一手規(guī)范的漢字已成為我校師生的自覺行為,普通話已經(jīng)成為校園語言;學(xué)校的公文、印章、標(biāo)牌等使用的漢字沒有不規(guī)范字;學(xué)校的自編教材、教案、櫥窗、板報(bào)等使用的漢字規(guī)范化程度很高;教師板書、批改作業(yè)以及書寫評(píng)語使用的漢字均符合規(guī)范要求,學(xué)生都能認(rèn)識(shí)并正確書寫所學(xué)規(guī)范漢字。
回顧過去,我們欣喜地發(fā)現(xiàn),語言文字的規(guī)范使用,有效地豐富了校園文化的建設(shè),提高了我校的教育質(zhì)量,推進(jìn)了素質(zhì)教育的發(fā)展,提升了學(xué)校的辦學(xué)水平。同時(shí),通過創(chuàng)建工作的自評(píng),我們也發(fā)現(xiàn)了學(xué)校在語言文字規(guī)范化方面存在著一定的不足。講普通話、寫規(guī)范字是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、艱巨的工作,我校將在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新觀念,狠抓落實(shí),推動(dòng)語言文字規(guī)范化工作再上一個(gè)新的臺(tái)階。
語言文字工作匯報(bào) 篇2
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家:
大家好!
首先對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我局指導(dǎo)工作表示熱烈的歡迎!下面,我向各位領(lǐng)導(dǎo)和專家簡(jiǎn)要匯報(bào)我局語言文字工作情況。
海興人文環(huán)境優(yōu)雅,文化底蘊(yùn)深厚,在新的歷史時(shí)期實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展。目前,全縣共有各級(jí)各類學(xué)校82所,其中:小學(xué)68所(縣直小學(xué)1所,鄉(xiāng)鎮(zhèn)完全小學(xué)51所、不完全小學(xué)16所),初級(jí)中學(xué)10所,普通高中1所,職教中心、教師進(jìn)修學(xué)校、特教學(xué)校各1所。
教育局始終把大力推廣普通話、使用規(guī)范漢字作為傳播先進(jìn)文化的實(shí)際行動(dòng),深入貫徹落實(shí)《國(guó)家通用語言文字法》,努力推進(jìn)教育系統(tǒng)率先實(shí)現(xiàn)語言文字工作規(guī)范化進(jìn)程,局機(jī)關(guān)和各學(xué)校用語用字基本規(guī)范,全局工作人員和各學(xué)校教師普通話水平全面達(dá)標(biāo),機(jī)關(guān)、校園宣傳標(biāo)志隨處可見,教師、學(xué)生會(huì)話交流規(guī)范準(zhǔn)確,普通話正在逐步成為機(jī)關(guān)公務(wù)用語,已經(jīng)成為教學(xué)用語和校園用語。教育局在圓滿完成市語委大量日常工作的同時(shí),為協(xié)調(diào)和管理全縣的語言文字工作發(fā)揮了基礎(chǔ)、示范、樞紐和輻射的作用。
一、提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),健全工作組織
教育局在XX年就成立了語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由局長(zhǎng)任組長(zhǎng),局領(lǐng)導(dǎo)班子其他成員任副組長(zhǎng),機(jī)關(guān)各科室負(fù)責(zé)人為成員,責(zé)成一名副局長(zhǎng)具體分管。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在教研室,具體開展日常工作。
語言文字工作已列入全局工作議事日程,領(lǐng)導(dǎo)小組成員帶頭認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)法律、法規(guī),對(duì)各學(xué)校語言文字工作進(jìn)行規(guī)范和指導(dǎo),并將其納入全縣各學(xué)校常規(guī)管理當(dāng)中,學(xué)校都成立了相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)和工作機(jī)構(gòu),落實(shí)了語言文字工作專、兼職干部,逐步建立了以縣語委辦牽頭,行政管理與教研管理并重,遍布全縣中小學(xué)、幼兒園的語言文字工作網(wǎng)絡(luò),有力地保障了語言文字工作的穩(wěn)步推進(jìn)。
二、大力宣傳,營(yíng)造環(huán)境,創(chuàng)設(shè)應(yīng)用氛圍
一是教育系統(tǒng)內(nèi)部加大宣傳力度。
今年來,教育局向各學(xué)校發(fā)放宣傳材料XX份,局機(jī)關(guān)的辦公室、會(huì)議室設(shè)置了“講普通話,寫規(guī)范字”的標(biāo)語牌,中小學(xué)、幼兒園設(shè)有永久性的宣傳標(biāo)語牌,育紅小學(xué)、第二中學(xué)還開辟了語言文字工作宣傳櫥窗,使說普通話、用規(guī)范字深入人心,家喻戶曉。每年推普周期間,教育局都要組織教職工書法大賽、規(guī)范字書寫大賽。自XX年以來,全縣教職工1800多人次參加比賽,有力地加深了教師規(guī)范化用字的意識(shí),教師們的教學(xué)計(jì)劃、教案、學(xué)習(xí)筆記中規(guī)范化程度逐年提前,不規(guī)范字逐年減少,寫一手好字成為教師追求的目標(biāo)。結(jié)合元旦、國(guó)慶等節(jié)日,在全縣師生中開展普通話朗誦比賽。充分利用升旗儀式、班會(huì)和校會(huì),組織好每次“國(guó)旗下的講話”活動(dòng),在班會(huì)、校會(huì)上把“推普”作為主題,以此促進(jìn)師生自覺說普通話,寫規(guī)范字的水平。
二是開展“啄木鳥糾錯(cuò)行動(dòng)”,擴(kuò)大宣傳范圍。
每年推普周期間,教育局組織全縣中小學(xué)生1000余人開展“啄木鳥糾錯(cuò)行動(dòng)”----查找不規(guī)范用字活動(dòng)。學(xué)生利用課余時(shí)間,走出校門,對(duì)縣城9條主要街道兩旁的宣傳欄、單位名稱、店鋪招牌、路標(biāo)站牌、標(biāo)語廣告等用字(含漢語拼音的拼寫)情況進(jìn)行檢查,查找不規(guī)范用字,并將查找到的不規(guī)范用字進(jìn)行登記、拍照,匯總后形成報(bào)告,把不規(guī)范漢字加以糾正,督促相關(guān)部門進(jìn)行整改。此外,各學(xué)校還把活動(dòng)延伸到校園每一個(gè)角落,組織學(xué)生對(duì)校園標(biāo)語、班級(jí)板報(bào)、作業(yè)等進(jìn)行細(xì)致檢查,一旦發(fā)現(xiàn)不規(guī)范用字或錯(cuò)字、漏字便發(fā)出“警報(bào)”,并立即予以糾正。每個(gè)班級(jí)還召開“糾正錯(cuò)別字,啄木鳥行動(dòng)”主題班會(huì),宣傳講普通話、寫規(guī)范字的重要性。除了學(xué)校開展的活動(dòng),同學(xué)們還自發(fā)地相互監(jiān)督,幫助同學(xué)糾正一些錯(cuò)誤的發(fā)音,指出一些用錯(cuò)的文字。自XX年以來,共發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤323處,全部予以糾正,凈化了縣城街道的用語用字,也提高了學(xué)校師生的用語用字意識(shí)。
三是“小手拉大手”活動(dòng),突出應(yīng)用效果。
教育局利用XX年創(chuàng)建中小學(xué)普及普通話為契機(jī),在全縣中、小學(xué)全面開展“雙推”工作,普通話逐步成為校園語言。調(diào)查中,語委辦發(fā)現(xiàn)許多孩子在學(xué)校熟練的使用普通話,放學(xué)后又說起了方言。原來,家庭環(huán)境產(chǎn)生了負(fù)面影響,家長(zhǎng)的普通話意識(shí)亟待提高。因此,語委辦在全縣學(xué)校開展了“小手拉大手”活動(dòng),提倡學(xué)生回家也講普通話,鼓勵(lì)學(xué)生在家做父母的“小老師”,幫助家長(zhǎng)學(xué)說普通話,督促家長(zhǎng)說好普通話,帶動(dòng)一家人講好普通話。經(jīng)過幾年的努力,很多家長(zhǎng)在農(nóng)村老家的環(huán)境中適當(dāng)用方言交流,外出務(wù)工或在工作環(huán)境中使用普通話,與孩子溝通時(shí)一定用普通話,家庭成員全部養(yǎng)成了講普通話的習(xí)慣。使普通話逐步由校園、家庭推廣向社會(huì)推廣,起到示范和輻射作用。
三、從嚴(yán)要求,規(guī)范管理,提高使用水平
一是語言文字工作與學(xué)校的教學(xué)管理相結(jié)合。學(xué)校把語言文字工作納入學(xué)校的教學(xué)管理中,教師的語言文字水平作為學(xué)校對(duì)教師考核聘用的重要依據(jù),實(shí)行達(dá)標(biāo)上崗制度。教研室直接負(fù)責(zé)教師的普通話培訓(xùn)和測(cè)試工作,加強(qiáng)監(jiān)督管理,狠抓落實(shí),同時(shí)教育局還積極選派優(yōu)秀教師參加各類普通話培訓(xùn),目前全縣全縣已有XX余名教師接受了普通話培訓(xùn)和測(cè)試,占到教師總數(shù)的100%,積極地提高了教師的普通話水平。二是語言文字工作與校本教材校本課程建設(shè)相結(jié)合。為提高學(xué)生的綜合素質(zhì),積極推進(jìn)語言文字工作,學(xué)校根據(jù)中小學(xué)課程體系的總要求,編寫了全校通用的校本教材,例如育紅小學(xué)的《海興簡(jiǎn)介》、第二中學(xué)的《弟子規(guī)新解》等;同時(shí),小學(xué)、初中分別在一年級(jí)、初一開設(shè)了寫字課,自編了教材,印制了練字專用紙,對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范用字的專講專練。幾年來,組織全縣中小學(xué)生規(guī)范字書寫大賽成為了我們的慣例,自XX年以來,我們組織全縣中小學(xué)生規(guī)范字比賽6次,參賽作品兩千多件,其中育紅小學(xué)劉敬澤同學(xué)的軟筆書法作品獲得了XX年第二屆全國(guó)小學(xué)生規(guī)范漢字書寫大賽一等獎(jiǎng)。校本教材和校本課程已成為我縣教育系統(tǒng)語言文字工作的有力載體之一,為語言文字工作提供了保障,為學(xué)校創(chuàng)造了良好的語言文字氛圍。三是積極組織學(xué)生走出校園,參加各類主題活動(dòng)。利用每年的“世界華人少年作文大賽”,在全縣各中學(xué)征集作品,要求學(xué)生用規(guī)定的'格紙書寫,一式兩份,一份用于全國(guó)比賽,一份用于縣級(jí)評(píng)比,并把作品以鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校為板塊進(jìn)行展覽,這既是學(xué)生作文水平的展覽,也是學(xué)生規(guī)范字書寫的一次展覽,使師生規(guī)范字書寫的意識(shí)步步加深,自XX年以來,用于展覽的華人少年作文300余件,有力地深化了語言文字規(guī)范化氛圍。四是突出局機(jī)關(guān)的龍頭作用,展現(xiàn)示范效果。教育局在抓好學(xué)校語言文字工作的同時(shí),加強(qiáng)自身建設(shè),展現(xiàn)示范效果。將普通話作為對(duì)外、對(duì)內(nèi)工作的第一語言,堅(jiān)持在對(duì)外交往中使用普通話。
四、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),正視不足,形成長(zhǎng)效機(jī)制
對(duì)照國(guó)家語言文字工作的目標(biāo)要求和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn),我縣教育系統(tǒng)語言文字工作還存在著一些不足,主要表現(xiàn)為:語言文字工作在全縣開展不平衡,城鄉(xiāng)差別較大,個(gè)別學(xué)校對(duì)語言文字規(guī)范化工作的重要意義認(rèn)識(shí)不到位,普通話尚未普及,社會(huì)用字不規(guī)范現(xiàn)象仍然存在,用語用字的規(guī)范水平與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的要求還有一定距離。對(duì)于這些問題,我們將認(rèn)真研究,并結(jié)合實(shí)際,盡快加以解決。一是進(jìn)一步完善工作制度,加強(qiáng)對(duì)語言文字工作的統(tǒng)籌指導(dǎo),加大督促、檢查力度,不斷加強(qiáng)學(xué)校語言文字工作的內(nèi)涵建設(shè),深化對(duì)語言文字工作的指導(dǎo)與管理。二是進(jìn)一步加大工作力度以基礎(chǔ)教育課程改革和教師繼續(xù)教育培訓(xùn)為契機(jī),切實(shí)將語言文字工作落實(shí)在教育教學(xué)改革的全過程,不斷提高師生的語言文字能力。三是進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校語言文字工作法制化建設(shè),不斷提高全縣師生學(xué)法、用法的堅(jiān)定性和自覺性,切實(shí)依法推進(jìn)學(xué)校的語言文字工作。四是進(jìn)一步強(qiáng)化各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的語言文字工作,努力提升農(nóng)村學(xué)校師生的語言文字水平。要在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校廣泛開展多種形式的推廣普通話活動(dòng),形成師生人人自覺學(xué)習(xí)普通話、自覺使用普通話的氛圍,使普通話真正成為農(nóng)村學(xué)校的“校園語言”。
各位領(lǐng)導(dǎo)、專家,在語言文字工作方面,我局雖然做了一些工作,取得了一定的成績(jī),但我們也十分清醒地認(rèn)識(shí)到,對(duì)照上級(jí)要求和標(biāo)準(zhǔn),我們還存在一定的距離,我們將以這次檢查評(píng)估為新的起點(diǎn),進(jìn)一步改進(jìn)和提高,夯實(shí)基礎(chǔ),再接再厲,注重實(shí)效,創(chuàng)造特色,努力使我局的語言文字工作不斷邁上新臺(tái)階。
語言文字工作匯報(bào) 篇3
為提高我校師生說普通話,寫規(guī)范字的能力,我校以爭(zhēng)創(chuàng)“日照市語言文字規(guī)范化示范!睘槠鯔C(jī),高度重視語言文字工作,建立健全語言文字工作機(jī)構(gòu)和工作制度,加大宣傳、推廣、普及普通話和用字規(guī)范化等各項(xiàng)工作的力度,并取得了顯著成效:師生說普通話、寫規(guī)范字已成為自覺行為,普通話已成為我校的校園語言。現(xiàn)把我們所做的主要工作總結(jié)如下:
一、健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制,制定總體規(guī)劃
為使工作落到實(shí)處,學(xué)校重視構(gòu)建語言文字工作網(wǎng)絡(luò),學(xué)校成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng),教導(dǎo)主任任副組長(zhǎng),各級(jí)部主任為組員的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組,全面負(fù)責(zé)學(xué)校語言文字工作的管理和指導(dǎo)。同時(shí),又成立了由各級(jí)部主任任組長(zhǎng),各級(jí)部語文教研員為副組長(zhǎng),各級(jí)部教師、學(xué)生為成員語言文字工作小組。工作小組每年初制定語言文字工作計(jì)劃,認(rèn)真開展各項(xiàng)工作,并做好記錄,年終做好總結(jié)。逐漸形成了上下貫通,左右協(xié)調(diào)的層級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)。我們分工明確,各負(fù)其責(zé),一級(jí)對(duì)一級(jí),確保語言文字工作層層有人抓,事事有人管,將工作落到了實(shí)處。除此以外,我們還加大對(duì)語言文字工作的監(jiān)督檢查力度,成立了由學(xué)校干部、教師代表、每班一名學(xué)生組成的語言文字監(jiān)督小組,對(duì)師生用語用字和學(xué)校周邊用字及時(shí)監(jiān)督指正。這更好地促進(jìn)了學(xué)校普及普通話,使用規(guī)范字工作的落實(shí)。
二、學(xué)校語言文字規(guī)范化工作
領(lǐng)導(dǎo)組對(duì)語言文字規(guī)范化工作給予了極高的重視,并將其列入重要議事日程,投入專項(xiàng)工作開展經(jīng)費(fèi),確保工作順利開展。我校建立健全普通話推廣和規(guī)范用字制度,確保普通話在校園的推廣使用和校園規(guī)范用字。并出臺(tái)了若干規(guī)章制度,如《職小語言文字工作基本要求》、《各級(jí)部的培訓(xùn)計(jì)劃》《職小教師課堂要求及量化管理方案》等,這些制度使全校師生在普通話、規(guī)范字方面有規(guī)矩可依。結(jié)合我校實(shí)際,已形成了自己的一套管理辦法,比如:堅(jiān)持普通話持證上崗,加強(qiáng)日常監(jiān)督檢查。為了更好地監(jiān)督教師規(guī)范用語用字,學(xué)校還將普通話列入教師繼續(xù)教育的內(nèi)容,將普通話合格作為教師評(píng)聘和新進(jìn)教師的基本條件之一。在教師綜合考評(píng)中,普通話水平作為專項(xiàng)進(jìn)行考核。在教師評(píng)優(yōu)、課堂教學(xué)、學(xué)生評(píng)比中都有明確要求,明確規(guī)定師生在校園內(nèi)各種場(chǎng)合必須說普通話,形成相互監(jiān)督的制約機(jī)制。這些管理辦法的'實(shí)施無疑對(duì)我校普通話推廣工作起了很大的促進(jìn)作用。
三、加大宣傳力度,營(yíng)造良好氛圍
我們?cè)谛@內(nèi)努力創(chuàng)設(shè)了人人說普通話,人人用普通話的氛圍。在辦公室和教室顯眼的位置張貼宣傳推廣普通話的口號(hào),通過宣傳櫥窗、黑板報(bào)大力宣傳推廣普通話的意義,宣傳推普知識(shí)。同時(shí)還精心布置了教室內(nèi)部環(huán)境,并要求學(xué)生在接受德育教育的同時(shí),行動(dòng)起來,通過檢查身邊的牌匾、標(biāo)語,凈化我們的語言空間。在讓校園文化說普通話的同時(shí),在開學(xué)初的第一個(gè)校委會(huì)上,校長(zhǎng)又明確提出:說普通話先從校長(zhǎng)做起,并要求其他校委會(huì)成員也必須做到,然后,又召開了全校師生會(huì),號(hào)召全校師生把自覺運(yùn)用普通話和規(guī)范字當(dāng)作一項(xiàng)教學(xué)常規(guī)來抓,學(xué)校把學(xué)生語言文字工作納入班主任工作常規(guī)管理,要求學(xué)生使用普通話,書寫規(guī)范字,并把這一要求作為班集體評(píng)先、學(xué)生評(píng)先的重要條件之一。學(xué)校還將語言文字工作納入處室、級(jí)部工作管理,不堅(jiān)持講普通話、寫字不規(guī)范的教師不能評(píng)優(yōu)樹先,所在的級(jí)部、處室當(dāng)學(xué)期也不能評(píng)為優(yōu)秀。普通話業(yè)務(wù)指導(dǎo)小組還時(shí)時(shí)深入各級(jí)中以和教師們以談話的形式進(jìn)行不定期的抽查,在校內(nèi)還設(shè)立普通話監(jiān)督員,負(fù)責(zé)對(duì)師生在校園內(nèi)各種場(chǎng)合運(yùn)用普通話的情況進(jìn)行監(jiān)督,這樣,人人說,處處說,在校內(nèi)掀起講普通話的熱潮,使宣傳環(huán)境與教育教學(xué)工作相協(xié)調(diào),創(chuàng)設(shè)了良好的普通話氛圍。
四、加強(qiáng)師資培訓(xùn),提高教師素質(zhì)
推普工作的落實(shí),關(guān)鍵要有一支素質(zhì)高、具有奉獻(xiàn)精神、敬業(yè)精神、開拓精神的工作隊(duì)伍,教師自身運(yùn)用普通話、規(guī)范字的能力、素質(zhì)對(duì)學(xué)生的影響是非常深遠(yuǎn)的。為此,我們逐步探索,不斷完善管理,為提高我校教師說、用普通話的能力,我們以爭(zhēng)創(chuàng)“日照市語言文字規(guī)范化示范校”為契機(jī),利用暑假時(shí)間,邀請(qǐng)縣教育局王朝主任對(duì)全體教師進(jìn)行普通話培訓(xùn)。在培訓(xùn)過程中,老師們認(rèn)真學(xué)習(xí),從辨正五蓮方音入手,一字一句的跟隨王朝主任學(xué)習(xí),切實(shí)提高了我校教師的普通話應(yīng)用水平。我們還多次召開教職工語言文字規(guī)范化專項(xiàng)工作落實(shí)大會(huì),組織教職工學(xué)習(xí)各級(jí)語委下發(fā)的語言文字規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn),強(qiáng)化教職工說普通話、寫規(guī)范字的意識(shí)。同時(shí),要求教師率先垂范,在工作、學(xué)習(xí)、生活中講標(biāo)準(zhǔn)普通話、
用規(guī)范化漢字。學(xué)校專門制定了教師推廣普通話培訓(xùn)計(jì)劃,并做到兩個(gè)結(jié)合,一、是教師的自學(xué)自練和輔導(dǎo)員的指導(dǎo)相結(jié)合。二、是普通話訓(xùn)練與日常教育教學(xué)相結(jié)合,日常教育教學(xué)是使用普通話的最好陣地。因此,我們對(duì)教師普通話平時(shí)的訓(xùn)練和運(yùn)用加大管理力度,使教師的普通話水平在學(xué)習(xí)實(shí)踐再學(xué)習(xí)再實(shí)踐中不繼提高。學(xué)校還派專人不定期聽課,檢查教師講普通話,用規(guī)范字的情況,并將講標(biāo)準(zhǔn)普通話、寫規(guī)范漢字作為一年一度教師比賽和教案評(píng)比的主要評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),F(xiàn)在教師們大多能自覺運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)普通話、規(guī)范字進(jìn)行教學(xué),形成了一支善學(xué)習(xí)、勤鉆研、肯耕耘、能奉獻(xiàn)的教職工隊(duì)伍,為我!半p推”工作和學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開展,做出了突出的貢獻(xiàn)。四、開展多彩活動(dòng),寓于教育教學(xué)我們始終把學(xué)生運(yùn)用普通話和提高普通話水平作為學(xué)校工作的重點(diǎn),并把它看作是全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。因此在各科教學(xué)和各項(xiàng)活動(dòng)中,都提出具體的有關(guān)使用普通話的目標(biāo)和要求,并努力逐步落實(shí)。語文教師在教學(xué)中利用黑板報(bào)、墻報(bào)、手抄報(bào)等多種園地,采用朗誦會(huì)、演講會(huì)、故事會(huì)、作文比賽和參觀訪問等多種形式,給學(xué)生廣泛提供鞏固語文知識(shí)和在實(shí)踐中運(yùn)用語文知識(shí)的機(jī)會(huì);在考試中加強(qiáng)書寫、語言實(shí)際運(yùn)用等方面內(nèi)容的考查。使語文課既成為學(xué)校普及普通話的陣地,也促進(jìn)了語文教學(xué)的改革。尤其是口語交際課的開設(shè),突出了說普通話的技能訓(xùn)練,注意結(jié)合方言區(qū)的實(shí)際和學(xué)生掌握普通話的要求,努力做到系統(tǒng)化、規(guī)范化,從而這些活動(dòng)由于趣味性強(qiáng),學(xué)生樂于參加,主動(dòng)參與。我們堅(jiān)持按計(jì)劃組織師生開展形式多樣的讀書、演講、征文、詩(shī)朗誦、講故事、編小報(bào)、找錯(cuò)別字等系列活動(dòng)。對(duì)那些表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生和老師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)并將他們作為全校升旗儀式演講、主持的人選,極大的激發(fā)了師生說普通話、寫規(guī)范字的熱情,培養(yǎng)了師生語言文字的實(shí)際運(yùn)用能力。我們還充分利用“普通話示范化學(xué)校”的創(chuàng)建、教師的普通話等級(jí)測(cè)試活動(dòng),使師生明確推廣普通話的內(nèi)容和方向,開展各種形式的培訓(xùn)和測(cè)試,以測(cè)促訓(xùn),以活動(dòng)促提高,努力使我校推廣普通話工作向深層次發(fā)展。豐富有效的活動(dòng),成為我校素質(zhì)教育和精神文明創(chuàng)建活動(dòng)的重要內(nèi)容,成為我校語言文字工作的重要特色。經(jīng)過長(zhǎng)期深入的推普教育和嚴(yán)格的考核管理,講標(biāo)準(zhǔn)普通話,寫規(guī)范化漢字已成為我校師生的自覺行為。同時(shí),通過糾正身邊用語、用字等活動(dòng),我校師生不僅能規(guī)范用語、用字,也在一系列活動(dòng)中形成了“說普通話悅耳動(dòng)聽,寫規(guī)范字賞心悅目”自覺意識(shí),受到了家長(zhǎng)和社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。師生普通話達(dá)標(biāo)率為100%。
我校學(xué)生連續(xù)三年在全縣小學(xué)生演講比賽中榮獲一等獎(jiǎng),在歷屆“龍人杯”全國(guó)少年兒童書法攝影比賽我校都積極組織學(xué)生參加,連續(xù)兩年獲得集體一等獎(jiǎng)。
通過示范校創(chuàng)建活動(dòng),大力推進(jìn)了我校語言文字工作縱深開展,進(jìn)一步增強(qiáng)了我校教職員工的依法執(zhí)教意識(shí),普遍提高了我校師生語言文字應(yīng)用水平,為提升我校文化品位奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。我們將繼續(xù)踏實(shí)創(chuàng)新地開展語言文字規(guī)范工作,爭(zhēng)取取得更大成績(jī)。
語言文字工作匯報(bào) 篇4
語言文字規(guī)范化工作是學(xué)校的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作。我校以黨的十九大精神為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹實(shí)施《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法》和《國(guó)家中長(zhǎng)期語言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx年)》,以大力推廣和規(guī)范使用國(guó)家通用語言文字,推動(dòng)語言文字規(guī)范化。認(rèn)真貫徹落實(shí)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門下達(dá)的語言文字工作精神,把語言文字工作切實(shí)納入學(xué)校的各項(xiàng)日常工作中,開拓創(chuàng)新,狠抓落實(shí),開展豐富多彩的語言文字活動(dòng),建設(shè)良好的校園語言環(huán)境,使語言文字規(guī)范化工作再上一個(gè)新臺(tái)階,F(xiàn)將本學(xué)年的如下。
一、健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),形成工作機(jī)制
我們十分重視語言文字工作,成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng),中層領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)為組員的“語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組”,定期召開會(huì)議,研究部署全校性語言文字工作,通過教導(dǎo)處,教科室、教研組等具體落實(shí)工作要求。上下統(tǒng)一認(rèn)識(shí),齊抓共管,形成良好的工作機(jī)制。
二、加強(qiáng)宣傳教育,樹立規(guī)范意識(shí)
我校從弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng),提高公民的法制意識(shí),加快社會(huì)主義精神文明建設(shè)的步伐等意義上來認(rèn)識(shí)推行規(guī)范語言文字的重要性,并將其融入到學(xué)校的教育、教學(xué)工作中來全過程。學(xué)校十分重視語言文字規(guī)范化工作,認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)通用語言文字法》,學(xué)習(xí)上級(jí)語言文字文件精神。多次強(qiáng)調(diào),搞好語言文字工作直接關(guān)系到學(xué)校精神文明建設(shè)和全面提升教育教學(xué)質(zhì)量,要求全體教師身體力行,帶頭說好普通話,用好規(guī)范字。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在各種語言文字活動(dòng)中親自參加,為全校師生員工樹立了良好的榜樣。
學(xué)校是專門進(jìn)行教育的機(jī)構(gòu),是傳播文明的重要場(chǎng)所,理所應(yīng)當(dāng)成為運(yùn)用語言文字最規(guī)范的地方,成為語言文字規(guī)范化工作的基本陣地,所以,我們學(xué)生和老師責(zé)無旁貸,要說普通話寫規(guī)范字。我校積極主動(dòng)按照上級(jí)工作要求,認(rèn)真執(zhí)行《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法》,以推普工作為抓手,致力于提高師生語言素質(zhì)和文明程度,營(yíng)造了優(yōu)美的人文環(huán)境。
三、與常規(guī)工作相結(jié)合,建全規(guī)章
我校始終把語言文字工作作為學(xué)校工作的有機(jī)組成部分,堅(jiān)持把語言文字工作與學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)工作有機(jī)結(jié)合起來,強(qiáng)化管理,職責(zé)明確,取得了較好的效果。
(一)將語言文字工作納入到每學(xué)期的學(xué)校工作計(jì)劃
我校堅(jiān)持語言文字工作是學(xué)校中心工作的`定位,在領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議上專門研究部署本年的語言文字工作,制定具體可行的專項(xiàng)。
(二)健全學(xué)校語言文字工作規(guī)章制度
1.明確指出“實(shí)驗(yàn)小學(xué)的師生,校內(nèi)必須使用普通話”,將用語用字規(guī)范納入教師、學(xué)生行為規(guī)范的基本要求。
2.將用語用字規(guī)范作為聽課、評(píng)課的考察指標(biāo)之一,將語言文字規(guī)范意識(shí)、語文綜合能力等作為學(xué)生評(píng)優(yōu)的條件之一。
3.要求教師在課堂教學(xué)和日常教育活動(dòng)中使用普通話,在板書、批改作業(yè)、備課時(shí)使用規(guī)范字。
四、活動(dòng)鞏固成果,語言文字規(guī)范常態(tài)化
(一)利用教工政治學(xué)習(xí)時(shí)間在全校教職工中宣傳
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)除了帶頭堅(jiān)持講普通話,還要求全體教職工樹立起語言文字的規(guī)范意識(shí)、守法意識(shí),認(rèn)識(shí)到說普通話是精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容,是愛國(guó)主義的重要內(nèi)容,是弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化、提高教育質(zhì)量和民族素質(zhì)的重要組成方面。利用教工政治學(xué)習(xí)時(shí)間,在全校教職工中宣傳。通過宣傳,老師們明確了推廣普通話是建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化的需要,是改革開放的需要,普通話的使用水平是與社會(huì)的開放程度相一致的,它標(biāo)志著一個(gè)地方的現(xiàn)代化程度。
全體教師做到了解國(guó)家語言文字法律法規(guī)、方針政策、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn),具有正確運(yùn)用規(guī)范漢字的能力,能熟練使用漢語拼音,能按照要求,不僅用普通話上課,更在平時(shí)的其他工作和生活中,自覺講普通話,講好普通話,更重要的是各科教師都能普遍樹立在日常教學(xué)中適時(shí)進(jìn)行語言文字規(guī)范化教育的意識(shí)。
(二)積極開展校園用語用字監(jiān)督與整改工作
學(xué)校推廣普通話辦公室每月定期檢查全校所有的標(biāo)志牌、櫥窗及各班的黑板報(bào)、墻報(bào)等中的錯(cuò)別字,還對(duì)老師的教案、學(xué)生的作業(yè)以及教工例會(huì)、升旗儀式、大型集會(huì)等會(huì)議的用語規(guī)范問題進(jìn)行專項(xiàng)檢查,發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)相關(guān)人員進(jìn)行整改。
(三)在語文課堂教學(xué)中,把聽說讀寫能力的訓(xùn)練常規(guī)化
語文教研組全體老師統(tǒng)一認(rèn)識(shí),根據(jù)年級(jí)不同情況將語言文字教育滲透到日常教學(xué)中去,并將之納入各備課組計(jì)劃。如:在課堂上重視漢字讀音的教學(xué),把練習(xí)鋼筆字作為常規(guī)作業(yè),在各次語文考試中有關(guān)于用語用字的試題,將書寫是否清潔規(guī)范作為作文打分的標(biāo)準(zhǔn)之一,在六年級(jí)開展課前三分鐘演講活動(dòng),積極組織學(xué)生參加各級(jí)各類的朗誦、征文、寫作、演講比賽。
(四)堅(jiān)持每天上好寫字課,規(guī)范學(xué)生書寫
我們學(xué)校每天上午第一節(jié)課是寫字課,寫字課遵循四步走:觀察結(jié)構(gòu)、教師范寫、學(xué)生仿寫、檢查反饋,老師教筆畫的寫法,字的間架結(jié)構(gòu)、坐姿、握姿。我們每周在教室外面展示班級(jí)學(xué)生寫字作品,即“小展示”,每月在學(xué)校道路兩旁展示年級(jí)書法作品,即“大展示”,十多年的堅(jiān)持,學(xué)生的書寫發(fā)生了天翻地覆的變化,無論在家還是在學(xué)校,無論是課堂上還是課下寫作業(yè),書寫規(guī)范,有書法味。
(五)建設(shè)良好的校園語言文字規(guī)范化宣傳環(huán)境
充分發(fā)揮學(xué)!半r鷹”廣播站的宣傳示范作用,向全校師生進(jìn)行普通話和規(guī)范用字宣傳,使師生無形中受到感染。在教師辦公室、走廊、教室內(nèi)張貼相關(guān)宣傳資料,時(shí)時(shí)提醒老師和學(xué)生養(yǎng)成“說普通話 用規(guī)范字”的意識(shí)。
(六)積極開展推普周活動(dòng)
1.各班人人參與了學(xué)校組織的規(guī)范漢字書寫大賽,通過層層篩選,分別評(píng)出了一、二、三等獎(jiǎng),并選出了優(yōu)秀作品,舉辦了“莘縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生規(guī)范漢字書寫大賽”書法展,積極組織學(xué)生參加莘縣首屆漢字聽寫大賽。
2.開展了“青年教師公開課”“青年教師過關(guān)課”“青年教師課堂教學(xué)大賽”“首席教師示范課”活動(dòng),要求所有上課教師無論年齡、學(xué)科都使用普通話教學(xué)。
3.各班結(jié)合社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育開展了了一次推廣普通話活動(dòng)。
4.開展了糾正校園不規(guī)范漢字活動(dòng)。
當(dāng)然,我校在語言文字工作方面雖然取得了一些成績(jī),但我們的不足也是明顯的,部分教師特別是老教師,對(duì)語言文字規(guī)范化工作的認(rèn)識(shí)還有待提高,觀念還有待加強(qiáng)。這是一項(xiàng)持久、長(zhǎng)期的工作,我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦校瑢⒏优,力?zhēng)使我校的語言文字工作走上新的臺(tái)階。
語言文字工作匯報(bào) 篇5
語言文字是最重要的交際工具和信息載體。語言文字應(yīng)用能力是人們進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的基本能力之一,也是構(gòu)成人的整體素質(zhì)的一個(gè)重要方面。因此,說好普通話,用好規(guī)范字,提高語言文字應(yīng)用能力,是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。做好學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化工作,對(duì)于學(xué)生掌握科學(xué)文化知識(shí)、接受信息技術(shù)教育,全面提高素質(zhì),陶冶愛國(guó)主義情操,增強(qiáng)民族凝聚力都具有重要意義。我校開展了以下具有校本特色的工作:
一、以學(xué)校文化建設(shè)的課題研究促進(jìn)“推普”活動(dòng)深入開展。
促進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)是促進(jìn)“推普”活動(dòng)深入開展的有效途徑,從學(xué)校文化建設(shè)入手,喚起教育者和愛教育者的“推普"意識(shí),立足于學(xué)校實(shí)踐,著眼于學(xué)校未來,積極構(gòu)建開放、民主、和諧的學(xué)校文化,全面提升學(xué)校的文化品位。我校以實(shí)際情況出發(fā),在課題研究中,在學(xué)生文化建設(shè)的實(shí)踐中,把“推普”工作作為重要抓手,從而建設(shè)促進(jìn)“兩個(gè)最大化”在校發(fā)展最大化,終身發(fā)展?jié)摿ψ畲蠡膶W(xué)生文化,抓好班風(fēng)、校風(fēng)和學(xué)風(fēng),使“和諧校園文化”的辦學(xué)理念落實(shí)到具體的教書育人之中。
二、建設(shè)校園網(wǎng)站擴(kuò)大宣傳陣地。
我們充分發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)站的功能,設(shè)立了推普專欄,把《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法》、《吉林省國(guó)家通用語言文字條例》等知識(shí)放存專欄中,供教師學(xué)習(xí)。把學(xué)校推普活動(dòng)的圖文上傳,使之成為學(xué)校重要的推普宣傳媒體,成為我校教師、學(xué)生學(xué)習(xí)普通話的不可缺少的重要部分,成為學(xué)校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的前沿陣地。
三、加強(qiáng)校本培訓(xùn),全面提高水平。
為加強(qiáng)學(xué)校語言文字規(guī)范化,提高教師的普通話口語水平,提高教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校把對(duì)教職員的語言文字規(guī)范化知識(shí)的培訓(xùn)納入教師進(jìn)修和培訓(xùn)計(jì)劃,制定中長(zhǎng)期培訓(xùn)計(jì)劃和年度培訓(xùn)計(jì)劃,每年都按計(jì)劃對(duì)教職員進(jìn)行普通話和語言文字規(guī)范化知識(shí)培訓(xùn)。并采取切實(shí)有力措施進(jìn)行落實(shí)。多樣化的培訓(xùn)模式可以提高培訓(xùn)活動(dòng)和實(shí)效性,也能使教師在專業(yè)上得到最大的發(fā)展。我們堅(jiān)持做到三個(gè)結(jié)合:
①個(gè)體學(xué)習(xí)與集體培訓(xùn)相結(jié)合。個(gè)體學(xué)習(xí)主要要求教師自學(xué)語言文字規(guī)范的有關(guān)內(nèi)容,印發(fā)了《國(guó)家通用語言文字法》。集體培訓(xùn)主要是普通話知識(shí)、說普通話的技巧等。通過講座和參與式培訓(xùn)進(jìn)行。
、谄占芭嘤(xùn)和重點(diǎn)培訓(xùn)相結(jié)合。每位教師都是培訓(xùn)的主體,我們?cè)谂嘤?xùn)工作中最大限度地提高教師的參與度,普通話知識(shí)要求全校教師參加。而有些培訓(xùn)則是面向部分教師,如為普通話測(cè)試專門舉行的培訓(xùn)。
、劾碚撆嘤(xùn)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。理論培訓(xùn)主要是教師學(xué)習(xí)掌握《國(guó)家通用語言文字法》、《吉林省國(guó)家通用語言文字條例》等。同時(shí)我們通過校本教研,進(jìn)行普通話推廣活動(dòng),來促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。通過培訓(xùn),使全體教職工認(rèn)識(shí)到:語言文字是文化的載體,具有凝聚民族精神的重要作用;語言文字工作是先進(jìn)文化建設(shè)的重要組成部分;在信息化飛速發(fā)展的今天,語言文字規(guī)范化尤為迫切,它有利于提高國(guó)家通用語言文字的`地位;規(guī)范語言文字,推廣普通話,可以增強(qiáng)民族自豪感,弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化。
四、突出學(xué)生工作,著力講求實(shí)效。
為了充分發(fā)揮教育教學(xué)的渠道作用,對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)家通用語言文字教育和熏陶,使學(xué)生具備良好的語言文字應(yīng)用能力,造就高素質(zhì)專門人才和拔尖創(chuàng)新人才,以貫徹《國(guó)家通用語言文字法》為重點(diǎn),積極開展各類活動(dòng),推進(jìn)學(xué)校語言文字規(guī)范化的進(jìn)程。
我校在日常的教學(xué)中滲透了語言文字的教育,如開設(shè)說寫訓(xùn)練課堂,提高學(xué)生的語言表達(dá)能力及寫作能力;開展主題班會(huì)活動(dòng),讓學(xué)生共同探討自己身邊的語言文字使用情況,學(xué)習(xí)寫規(guī)范字,寫好規(guī)范字,說好普通話;各班辦一期關(guān)于正確使用語言文字墻報(bào)專欄,讓學(xué)生耳濡目染,切實(shí)感受語言文字使用的重要性和貼近性;校內(nèi)掀起“人人使用規(guī)范語言文字”的大討論,學(xué)生出謀劃策,為學(xué)校,為班級(jí),為自己更好的規(guī)范的使用語言文字獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策;語言文字規(guī)范使用調(diào)研活動(dòng),對(duì)于校內(nèi)外的語言文字使用情況進(jìn)行調(diào)查研究,并進(jìn)行探討,形成正確觀念。
同時(shí),學(xué)校常常開展與普通話有關(guān)的各種活動(dòng),如書法比賽,旨在提高學(xué)生的語言文字應(yīng)用能力,借此推動(dòng)規(guī)范字使用的推廣進(jìn)程;演講比賽,提高同學(xué)的語言表達(dá)能力以及培養(yǎng)學(xué)生自信、自強(qiáng)不息的精神。開展“請(qǐng)講普通話請(qǐng)用規(guī)范字”簽名活動(dòng)、“五個(gè)一”活動(dòng)(掛一幅橫幅、出一期推普墻報(bào)、黑板報(bào)、制作一張推普宣傳卡、向社會(huì)、家庭進(jìn)行一次推普宣傳),激勵(lì)了師生學(xué)普推普的熱情,提高了校園文化的格調(diào)和品位;還成立了校廣播站、書法小組這些宣傳語言文字的窗口,大力宣傳“說普通話、用規(guī)范字”。
經(jīng)過長(zhǎng)期深入扎實(shí)的工作,全體師生有了較強(qiáng)的語言文字規(guī)范意識(shí),師生在學(xué)校各項(xiàng)集體活動(dòng)中,能自覺使用普通話和規(guī)范字并在各項(xiàng)比賽中獲得可喜的成績(jī).。
語言文字規(guī)范化是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作,作為一所為社會(huì)輸送人才的學(xué)校,我校堅(jiān)持自覺貫徹執(zhí)行國(guó)家語言文字法律法規(guī),積極主動(dòng)地開展語言文字的各項(xiàng)工作,取得了一定的成績(jī)。我們希望通過這次上級(jí)機(jī)關(guān)的檢查評(píng)估工作,進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn),查漏補(bǔ)缺,促進(jìn)并提高我校語言文字規(guī)范化工作水平,使我校語言文字工作能有一個(gè)更新更好的發(fā)展前景。
語言文字工作匯報(bào) 篇6
語言文字達(dá)標(biāo)創(chuàng)建工作計(jì)劃XX醫(yī)院年度語言文字規(guī)范化達(dá)標(biāo)創(chuàng)建工作計(jì)劃根據(jù)國(guó)家和上級(jí)語委文件的重要精神,我院本年度的語言文字工作將熱愛祖國(guó)語言文字,構(gòu)建和諧文明醫(yī)院為主題,以創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范醫(yī)院為主要目標(biāo),加強(qiáng)學(xué)xx,科學(xué)管理,扎實(shí)活動(dòng),以推進(jìn)我院語言文字工作更深入地開展。
現(xiàn)制定本年度語言文字工作計(jì)劃如下:
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),建立健全語言文字組織機(jī)構(gòu),明確分工,責(zé)任到人。
組長(zhǎng):XX副組長(zhǎng):XX領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室,由辦公室主任負(fù)責(zé)日常工作。
二、提高認(rèn)識(shí),進(jìn)一步增強(qiáng)做好語言文字工作的自覺性
語言文字工作關(guān)系到醫(yī)院辦文明醫(yī)院和XX縣語言文字達(dá)標(biāo)創(chuàng)建的大局,醫(yī)院將認(rèn)真做好普及普通話和用字規(guī)范化工作。
1.結(jié)合我院的實(shí)際情況,繼續(xù)把語言文字工作放到重要地位加以重視,將此項(xiàng)工作納入醫(yī)院管理常規(guī)、滲透到病歷書寫、用語規(guī)范等各方面。
2.把語言文字工作列入醫(yī)院各類工作計(jì)劃之中并制定工作意見,目標(biāo)要明確、措施要得力,要突出特色和創(chuàng)新性,年終要進(jìn)行專項(xiàng)總結(jié),切實(shí)增強(qiáng)語言文字工作的實(shí)效性。
三、加強(qiáng)管理,完善機(jī)制,提高語言文字工作規(guī)范性
1.加強(qiáng)組織建設(shè),明確職責(zé)抓重點(diǎn)醫(yī)院各部門及全體職工要進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)語言文字工作的'責(zé)任意識(shí),充分發(fā)揮語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組的作用,做到分工合作,齊抓共管,使普通話成為醫(yī)院日常語言。要進(jìn)一步完善醫(yī)院、科室管理網(wǎng)絡(luò)體系,各部門各司其職、各負(fù)其責(zé),確保語言文字工作的順利實(shí)施。
2.加強(qiáng)制度建設(shè),措施得力抓落實(shí)醫(yī)院要進(jìn)一步修改、補(bǔ)充、完善各項(xiàng)語言文字工作制度,進(jìn)一步建立健全語言文字工作的有關(guān)規(guī)定,在醫(yī)院常規(guī)管理、績(jī)效考核、評(píng)選先進(jìn)等各項(xiàng)具體制度中充分體現(xiàn),提高管理工作的規(guī)范化。
講好普通話,讓普通話成為學(xué)xx、工作、生活的語言。一是把推普工作作為招聘員工、績(jī)效考核的條件之一。二是鼓勵(lì)員工參加普通話達(dá)標(biāo)測(cè)試。三是全體職工工作中必須使用普通話。推行規(guī)范漢字,醫(yī)院的各種文件、通知、標(biāo)語、標(biāo)牌和病歷必須嚴(yán)守規(guī)范。
3.加強(qiáng)檢查考核,管理到位促深化加強(qiáng)醫(yī)院日常用語用字的監(jiān)督和整改工作,通過加強(qiáng)檢查考核,使管理到位,以促進(jìn)規(guī)范化工作得到深化。
4.加強(qiáng)檔案建設(shè)。建立語言文字工作專項(xiàng)檔案,做到專人專管、分類明確、內(nèi)容充實(shí)、及時(shí)整理,注意保留原始資料,促進(jìn)檔案管理的規(guī)范性和科學(xué)性,做好語言文字規(guī)范化示范校驗(yàn)收檔案資料的準(zhǔn)備工作。
四、加強(qiáng)醫(yī)院文化建設(shè),加大宣傳力度
營(yíng)造良好氛圍醫(yī)院將根據(jù)具體情況,認(rèn)真開展以語言文字規(guī)范化為內(nèi)容的系列活動(dòng),在醫(yī)院大門口懸掛條幅;在醫(yī)院顯要位置張貼標(biāo)語;出宣傳專欄;舉辦誦讀比賽等。通過開展活動(dòng),積極營(yíng)造醫(yī)護(hù)都說普通話、使用規(guī)范字的良好就醫(yī)環(huán)境。
五、發(fā)揮推廣普通話和使用規(guī)范字的輻射作用。
我院要在組織好本醫(yī)院內(nèi)部活動(dòng)的同時(shí),面向社會(huì)、面向群眾開展宣傳活動(dòng),規(guī)范醫(yī)院周邊場(chǎng)所語言文字的使用,增強(qiáng)醫(yī)護(hù)語言規(guī)范意識(shí),提高語言文字應(yīng)用水平和能力。
語言文字工作匯報(bào) 篇7
一年來,我校語言文字工作委員會(huì)在學(xué)校黨委和行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在省語辦的大力支持和幫助下,全面貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法》、《山東省實(shí)施〈中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法〉辦法》和《臨沂大學(xué)關(guān)于貫徹〈山東省實(shí)施國(guó)家通用語言文字法辦法〉的實(shí)施意見》,進(jìn)一步明確了語言文字工作目標(biāo),創(chuàng)新思路,卓越工作,不斷提高語言文字規(guī)范程度和應(yīng)用水平,精心打造語言文字工作新亮點(diǎn),語言文字工作再創(chuàng)佳績(jī)。現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下。
一、進(jìn)一步強(qiáng)化了國(guó)家語言文字法律法規(guī)宣傳工作
充分利用新生入學(xué)、推普宣傳周、推普活動(dòng)月等時(shí)機(jī)加強(qiáng)國(guó)家通用語言文字法的宣傳,積極深化校園語言文字建設(shè)。采取行之有效的措施,進(jìn)一步宣傳貫徹《國(guó)家通用語言文字法》和《山東省實(shí)施<國(guó)家通用語言文字法>辦法》、《臨沂市二類城市語言文字工作評(píng)估實(shí)施方案》,確保了我校語言文字工作健康有序順利發(fā)展。
二、全面完成了20xx屆畢業(yè)生及20xx級(jí)新生的普通話水平測(cè)試工作。
20xx年 3月、7月、10月將對(duì)學(xué)生進(jìn)行了三次普通話培訓(xùn)、輔導(dǎo)和測(cè)試工作。從方便學(xué)生,服務(wù)學(xué)生的角度出發(fā),使普通話測(cè)試經(jīng);⒅贫然,取消學(xué)生測(cè)試次數(shù)的限制,取消年級(jí)的限制,通過普通話水平測(cè)試促進(jìn)全校推普工作的`開展。全年共完成了近2萬名學(xué)生的普通話培訓(xùn)與測(cè)試任務(wù)。
三、開展了豐富多彩的推普活動(dòng)
與我校紅色育人工程與國(guó)際視野育人工程緊密結(jié)合,進(jìn)一步優(yōu)化校園語言環(huán)境,做到大型活動(dòng)傳統(tǒng)化,小型活動(dòng)經(jīng)常化,力爭(zhēng)使“我要說普通話” 為“我要說好普通話”,全面提高了全校師生普通話實(shí)際運(yùn)用水平。
1.利用各種節(jié)慶時(shí)機(jī)舉辦了普通話朗誦、演講比賽、書法比賽、征文比賽等活動(dòng)。
2.舉辦了“普通話訓(xùn)練與測(cè)試”、“演講與口才”系列講座,為學(xué)生提高普通話水平測(cè)試成績(jī)與就業(yè)求職面試能力提供積極的幫助。
3.成功舉辦了全校紅色育人工程演講比賽。
四、認(rèn)真組織開展了20xx年“推普宣傳周”活動(dòng)。
20xx年9月11日—17日是第16屆全國(guó)推廣普通話宣傳周(以下簡(jiǎn)稱推普宣傳周)。根據(jù)《山東省教育廳等九部門轉(zhuǎn)發(fā)教育部等九部門關(guān)于開展第16屆全國(guó)推廣普通話宣傳周活動(dòng)的通知》(魯教語字〔20xx〕1號(hào))精神,我校緊緊圍繞本屆推普周活動(dòng)主題“推廣普通話,共筑中國(guó)夢(mèng)”做好推普活動(dòng)方案,成立臨沂大學(xué)第16屆全國(guó)推普宣傳周活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組成員由校語委主要成員組成,校語委主任擔(dān)任推普宣傳周活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng),統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各方面工作;各種宣傳活動(dòng)由宣傳部、教務(wù)處、團(tuán)委、學(xué)生工作處、語委辦、各學(xué)院具體承辦。
各學(xué)院、各部門對(duì)本屆推普宣傳周活動(dòng)給予高度重視,精心策劃、周密安排,認(rèn)真做好活動(dòng)的各項(xiàng)組織工作。本屆推普宣傳周活動(dòng)進(jìn)一步提高了全校師生的語言文字規(guī)范意識(shí)和參與意識(shí),在廣大師生中產(chǎn)生了良好影響,也體現(xiàn)出我校推普工作的新成效。
五、組織開展了學(xué)校第23個(gè)“推普月”活動(dòng)。
為進(jìn)一步推廣普通話,提高師生語言文字應(yīng)用能力,推進(jìn)20xx版人才培養(yǎng)方案的實(shí)施,學(xué)校于11月份組織開展了第23個(gè)“推普月”活動(dòng)。活動(dòng)的指導(dǎo)思想是:深入宣傳《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法》、《山東省實(shí)施〈國(guó)家通用語言文字法〉辦法》、《臨沂市二類城市語言文字工作評(píng)估實(shí)施方案》及學(xué)校語言文字工作、普通話培訓(xùn)測(cè)試等有關(guān)規(guī)定,不斷提高全體師生的語言文字規(guī)范意識(shí),使普通話成為校園語言,師生員工把普通話貫穿于教學(xué)、會(huì)議、宣傳等各項(xiàng)教育活動(dòng)中;將推普活動(dòng)與紅色育人工程、國(guó)際視野工程精品課堂建設(shè)相結(jié)合,提升教師教學(xué)水平與應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量,提高校園文明程度。
語言文字工作匯報(bào) 篇8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家:大家上午好!
首先,我代表全校師生,向蒞臨我校指導(dǎo)工作的各位領(lǐng)導(dǎo)和專家,表示熱烈的歡迎并致以崇高的敬意!下面就我校近幾年來開展語言文字規(guī)范化工作的基本情況,向各位領(lǐng)導(dǎo)和專家作簡(jiǎn)要匯報(bào)。
多年來,我校全面貫徹教體局關(guān)于語言文字工作的要求,以《國(guó)家通用語言文字法》和《山東省實(shí)施〈國(guó)家通用語言文字法〉辦法》為指導(dǎo)思想,以“大力推行,積極普及,逐步提高”為重點(diǎn),不斷完善學(xué)校語言文字工作制度,大力倡導(dǎo)寫規(guī)范字、講普通話,提高語言文字應(yīng)用能力;加強(qiáng)機(jī)制建設(shè),積極推進(jìn)各項(xiàng)語言文字規(guī)范化工作,著力強(qiáng)化全校師生的語言文字規(guī)范化意識(shí)與語言文字應(yīng)用能力。
一、加強(qiáng)語言文字的領(lǐng)導(dǎo)工作,強(qiáng)化措施落實(shí)。
學(xué)校始終將普及普通話和用字規(guī)范化作為學(xué)校管理的重要工作來抓,把抓好語言文字規(guī)范化工作作為提高學(xué)校教育教學(xué)的主渠道來對(duì)待。
1、機(jī)構(gòu)健全,落實(shí)責(zé)任。
學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),分管校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組,并有專職工作人員。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制訂我校的語言文字工作年度工作計(jì)劃,設(shè)立語言文字工作專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),保證語言文字工作計(jì)劃的順利實(shí)施,年終進(jìn)行總結(jié)、表彰。
2、完善制度,健全檔案。
由語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組討論制定了《萊西職教中心語言文字工作制度》、《萊西職教中心語言文字規(guī)范化工作制度》、《萊西職教中心語言文字使用規(guī)范化管理制度》、《萊西職教中心語言文字訓(xùn)練與考核管理?xiàng)l例》、《萊西職教中心校園用語用字監(jiān)督檢查制度》等制度措施,并建立了一系列檔案,使語言文字規(guī)范化工作有充分的保障措施。
3、廣泛宣傳,積極引導(dǎo)。
通過加強(qiáng)宣傳,積極引導(dǎo)廣大師生說普通話,寫規(guī)范字,形成良好的輿論氛圍和推行環(huán)境。
一是在學(xué)校教學(xué)樓、辦公樓、實(shí)驗(yàn)樓、公寓、教室、辦公室等場(chǎng)所醒目位置安裝了長(zhǎng)期性的推廣規(guī)范用語用字的宣傳標(biāo)語牌。
二是利用國(guó)旗下講話、黑板報(bào)、班團(tuán)活動(dòng)、專欄宣傳、校園廣播站等多種形式和途徑,介紹規(guī)范語言文字的相關(guān)知識(shí),宣傳“推廣普通話、用規(guī)范字”的重要性,全面推進(jìn)“雙推”工作,創(chuàng)設(shè)規(guī)范語言文字的良好環(huán)境和氛圍。
二、加強(qiáng)常規(guī)管理,強(qiáng)化校園語言文字規(guī)范化工作。
學(xué)校制定考核考評(píng)制度,使“講普通話、寫規(guī)范字”成為師生的`一種自覺行為。把語言文字規(guī)范達(dá)標(biāo)納入學(xué)校工作計(jì)劃,在教師評(píng)先選優(yōu)、教師錄用、學(xué)生評(píng)比、教師業(yè)務(wù)考核等各方面都有具體的規(guī)定和考評(píng)要求。
1、學(xué)校將普通話作為教師課堂教學(xué)的硬性指標(biāo)進(jìn)行評(píng)價(jià),要求教師上課一律使用普通話,學(xué)生與教師課內(nèi)外交流一律使用普通話。在課堂常規(guī)教學(xué)中要求用字、用語規(guī)范化,教務(wù)處定期對(duì)教師進(jìn)行聽課、評(píng)課,從教師書面教案、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)查等方面檢查教師常規(guī)教學(xué)中的用字、用語等教學(xué)行為的規(guī)范情況。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組和值日教師隨時(shí)巡視,對(duì)校內(nèi)不使用普通話、不使用規(guī)范字的行為及時(shí)糾正。
2、把普通話確定為班級(jí)教學(xué)用語和校園用語,發(fā)揮課堂教學(xué),尤其是語文教學(xué)的主渠道作用。要求語文教師課堂用語必須規(guī)范,板書字跡應(yīng)工整清晰;將學(xué)生聽、說、讀、寫多方面能力的綜合訓(xùn)練貫穿語文教學(xué)的全過程;教學(xué)中采用朗誦、演講比賽等多種形式,給學(xué)生廣泛提供鞏固語文知識(shí)和在實(shí)踐中運(yùn)用語文知識(shí)的機(jī)會(huì),使語文課成為學(xué)校普及普通話的陣地,取得了良好的效果。
3、每年以“推普周”為契機(jī),積極開展“推普”活動(dòng),進(jìn)一步強(qiáng)化校園用語、用字的規(guī)范性,營(yíng)造“說普通話,寫規(guī)范字”的氣氛。通過詩(shī)歌朗誦比賽、書法比賽、普通話知識(shí)比賽等活動(dòng),提高了全校師生對(duì)語言文字的重視。
總之,我校在規(guī)范語言文字工作方面,能夠嚴(yán)格按照上級(jí)的要求,抓好落實(shí),但是在推進(jìn)這項(xiàng)工作中也存在著一些不足問題,主要表現(xiàn)在:一是在宣傳、管理上還存在著時(shí)緊時(shí)松的現(xiàn)象。當(dāng)其他任務(wù)壓上來時(shí),語言文字工作的力度就會(huì)相應(yīng)削弱。二是由于職業(yè)學(xué)校以抓學(xué)生技能水平為主,在往年的普通話水平測(cè)試報(bào)名工作中,學(xué)生的參與率不高。從今年開始,我們加大宣傳力度,高三畢業(yè)班的學(xué)生全部參加了普通話水平測(cè)試報(bào)名。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家,為進(jìn)一步做好語言文字工作,我們確定今后的思路是:將語言文字工作與深化素質(zhì)教育、提升學(xué)校整體辦學(xué)水平進(jìn)一步緊密結(jié)合;著力開發(fā)具有人文內(nèi)涵的校本課程,充分關(guān)注語言文字的教育教學(xué)目標(biāo)指向,使學(xué)校的校本課程以豐富的內(nèi)容,多元的跨學(xué)科資源,靈活的學(xué)習(xí)方式,成為推進(jìn)學(xué)校建設(shè)的新的內(nèi)容;將語言文字工作進(jìn)一步輻射,促進(jìn)學(xué)校的整體發(fā)展。我們決心以“萊西市迎接三類城市語言文字工作檢查評(píng)估”為契機(jī),認(rèn)真聽取各位領(lǐng)導(dǎo)和專家的批評(píng)意見,努力克服工作中的不足,為我校語言文字規(guī)范化工作躍上新臺(tái)階不懈努力!
語言文字工作匯報(bào) 篇9
創(chuàng)建語言文字工作達(dá)標(biāo)建設(shè)實(shí)施方案創(chuàng)建語言文字工作達(dá)標(biāo)建設(shè)實(shí)施方案為進(jìn)一步提升我園語言文字工作的整體水平,增強(qiáng)廣大師幼的語言文字規(guī)范意識(shí),提高語言文字應(yīng)用能力,進(jìn)一步貫徹落實(shí)寧河10號(hào)文件要求,結(jié)合我園實(shí)際,特制定本方案。
一、創(chuàng)建目標(biāo)以創(chuàng)建語言文字規(guī)范化幼兒園為目標(biāo),進(jìn)一步完善幼兒園工作制度,強(qiáng)化語言文字方針政策、法律法規(guī)、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)知度,形成與教學(xué)融為一體的語言文字工作機(jī)制,全面增強(qiáng)我園教職工的語言文字規(guī)范意識(shí),引導(dǎo)幼兒學(xué)說規(guī)范的普通話,提高教職工的語言文字應(yīng)用能力,真正使普通話和規(guī)范漢字成為教學(xué)的基本用語用字,進(jìn)一步提升師幼基本素質(zhì),提高我園語言文字工作的整體水平,推動(dòng)我園在全社會(huì)更好地發(fā)揮基礎(chǔ)作用和積極影響。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)星辰中心園成立語言文字工作達(dá)標(biāo)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng):龐文斌副組長(zhǎng):李曉娜成員:張小彤于寧寧各班教師下設(shè)辦公室,負(fù)責(zé)達(dá)標(biāo)建設(shè)工作的規(guī)劃統(tǒng)籌、組織指導(dǎo)。聯(lián)系電話:6925
三、實(shí)施步驟調(diào)查摸底
1.對(duì)幼兒園使用語言文字現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查,了解情況,找出存在的問題,積極整改。
2.對(duì)園內(nèi)用字進(jìn)行檢查監(jiān)督,對(duì)不規(guī)范用字、錯(cuò)別字等提出修改意見。
宣傳發(fā)動(dòng)
1.組織全園師幼學(xué)xx有關(guān)文件,提高對(duì)語言文字規(guī)范化重要意義的認(rèn)識(shí),動(dòng)員全體教職工積極投入到開展語言文字達(dá)標(biāo)建設(shè)活動(dòng)中來,促進(jìn)該項(xiàng)活動(dòng)的順利發(fā)展。
2.充分利用園內(nèi)的宣傳欄、各班教室的墻壁、電子顯示屏、微信群等,宣傳普及普通話和規(guī)范語言文字的重大意義,介紹規(guī)范語言文字的相關(guān)知識(shí),發(fā)布幼兒園活動(dòng)實(shí)施方案及有關(guān)要求和安排,創(chuàng)設(shè)規(guī)范語言文字的良好環(huán)境和氛圍。
3.在園內(nèi)設(shè)置長(zhǎng)期性的醒目的宣傳標(biāo)語、標(biāo)牌,將語言文字規(guī)范工作與環(huán)境創(chuàng)設(shè)結(jié)合起來。
制度保障
1.我園全面貫徹語言文字法律法規(guī)、方針政策和語言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn),充分認(rèn)識(shí)創(chuàng)建活動(dòng)的重大意義,把提高師幼規(guī)范意識(shí)和語言文字應(yīng)用能力的要求幼兒園目標(biāo)培養(yǎng)之中,納入幼兒日常行為規(guī)范和園本課程體系之中,納入幼兒園工作日程和常規(guī)管理之中,納入五大領(lǐng)域和社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)之中。
2.為了使這項(xiàng)工作規(guī)范化、制度化,幼兒園將制定語言文字規(guī)范化相關(guān)規(guī)章制度,對(duì)我園原有的各項(xiàng)管理制度按創(chuàng)建局語言文字達(dá)標(biāo)建設(shè)的文件要求進(jìn)行補(bǔ)充完善并狠抓落實(shí),常抓不懈,抓出成效。
強(qiáng)化訓(xùn)練
1對(duì)教職工語言文字的訓(xùn)練與要求。
要求各年齡組教師在教學(xué)活動(dòng)中使用普通話教學(xué)。
教職員工與幼兒交談使用普通話。
教職員工之間交談使用普通話。
將普通話合格作為對(duì)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)考核、錄用、晉級(jí)、評(píng)優(yōu)的一項(xiàng)條件,對(duì)普通話達(dá)不到規(guī)定水平的在職教師和不會(huì)說普通話的在職職工進(jìn)行普通話培訓(xùn)。
各年齡組教師寫字、幼兒評(píng)價(jià)、備課教案、教學(xué)反思等用字都要符合規(guī)范化要求。
利用推普周活動(dòng)組織教職工開展語言才藝會(huì)、書法比賽等活動(dòng),促進(jìn)語言文字的訓(xùn)練。
利用推普周活動(dòng)組織教師積極參加上級(jí)組織的.宣傳活動(dòng)及其他實(shí)踐活動(dòng)。
2.對(duì)幼兒語言文字的訓(xùn)練與要求小班幼兒能聽懂普通話,學(xué)習(xí)使用普通話。
中班幼兒愿意用普通話與同伴交流。
大班幼兒能用較標(biāo)準(zhǔn)的普通話連貫地表達(dá)。
幼兒在集中教學(xué)、游戲活動(dòng)中說普通話,在生活活動(dòng)中與教職員工和其他幼兒相互之間交談時(shí)說普通話。
幼兒對(duì)圖書和生活情境中的文字符號(hào)感興趣,知道文字表示一定的意義。
3.對(duì)家長(zhǎng)語言文字的訓(xùn)練與要求要求每位家長(zhǎng)進(jìn)入幼兒園都要堅(jiān)持講普通話。
家長(zhǎng)在生活中要以身作則,不能說臟話。
家長(zhǎng)在簽署園內(nèi)資料時(shí)要寫規(guī)范字。
引導(dǎo)幼兒說普通話,積極參與園內(nèi)開展的推普周活動(dòng)。
通過對(duì)全園教師、幼兒、家長(zhǎng)語言文字的強(qiáng)化訓(xùn)練,營(yíng)造一種良好的校園規(guī)范化用語用字氛圍,促進(jìn)幼兒園開展語言文字規(guī)范化示范幼兒園創(chuàng)建活動(dòng)的進(jìn)程,使我園真正成為語言文字規(guī)范化示范學(xué)校。
檢查考核
1.幼兒園要將使用普通話和規(guī)范字納入教師培訓(xùn)和教師繼續(xù)活動(dòng),組織相關(guān)人員對(duì)全園教師定期普通話水平和規(guī)范用字的檢測(cè)。
2.教務(wù)處要加強(qiáng)幼兒一日活動(dòng)的巡查,對(duì)活動(dòng)中不使用普通話、不使用規(guī)范字的老師、幼兒、家長(zhǎng)要給予積極的指正和記錄。
3.對(duì)教師的教案、反思、筆記檢查中要加強(qiáng)對(duì)使用規(guī)范字情況的考核。
4.老師普通話水平和使用規(guī)范字的考核成績(jī)要記入教師的業(yè)務(wù)工作檔案。
5.堅(jiān)持把語言文字達(dá)標(biāo)工作作為評(píng)選先進(jìn)教師、好寶貝、好家長(zhǎng)的重要條件。
檔案收集辦公室要按照幼兒園統(tǒng)一分配的工作任務(wù)做好相關(guān)的文字、圖片等資料的收集與整理工作,對(duì)不合格的檔案資料要按照要求及時(shí)整改。
語言文字工作匯報(bào) 篇10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家:
**小學(xué)從2000年建校以來狠抓語言文字工作,從名不見經(jīng)傳的新建學(xué)校,到2009年成為國(guó)家級(jí)語言文字規(guī)范化示范學(xué)校、2012年國(guó)家級(jí)規(guī)范漢字書寫教育特色學(xué)校,十多年的風(fēng)雨歷程,**人用智慧和汗水留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印……
一、做好常規(guī),夯實(shí)基礎(chǔ)
我校加強(qiáng)語言文字工作建設(shè),加快語言文字工作信息化進(jìn)程,加大語言文字應(yīng)用科研工作力度,全面推進(jìn)本校語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。
1、提高認(rèn)識(shí),強(qiáng)化管理。
普通話和規(guī)范字是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的結(jié)晶,對(duì)于培養(yǎng)師生的愛國(guó)主義情操,提高民族自豪感,更好地學(xué)習(xí)和掌握其他各科知識(shí),都有著極其重要的作用。學(xué)校醒目位置設(shè)置宣傳標(biāo)語,營(yíng)造校園“說普通話,寫規(guī)范字”的氛圍。學(xué)校每年都召開專門會(huì)議,組織師生認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)語言文字工作文件精神,不斷交流工作經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步完善各項(xiàng)措施。為推動(dòng)全校語言文字工作的開展奠定了良好基礎(chǔ)。
2、機(jī)構(gòu)健全,責(zé)任明確。
成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng),副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng),教導(dǎo)處主任、各年級(jí)語文教師為組員的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組。各教研組、任課教師、少先隊(duì)推普員組成的語言文字工作網(wǎng)絡(luò)。語言文字具體工作由教導(dǎo)處負(fù)責(zé),分工明確,各負(fù)其責(zé)。學(xué)校形成了上下貫通,左右協(xié)調(diào)的新格局。對(duì)學(xué)校的實(shí)際,每學(xué)年制定切實(shí)可行的語言文字工作計(jì)劃,認(rèn)真開展、穩(wěn)步推進(jìn),嚴(yán)格評(píng)比檢查。成立的教師組成的語言文字監(jiān)督小組,形成了全校師生人人都是推廣普通話的宣傳員、個(gè)個(gè)都是糾正用字不規(guī)范的監(jiān)督員的良好局面。
3、創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境,營(yíng)造濃厚的語言文字規(guī)范化氛圍
學(xué)校在教學(xué)樓鑲嵌著“說普通話,寫規(guī)范字”的巨幅標(biāo)語,時(shí)時(shí)刻刻提醒師生要說普通話,使“說普通話,寫規(guī)范字”成為我校多年來一直堅(jiān)持的良好的校園風(fēng)尚。以學(xué)校的櫥窗、墻報(bào)、標(biāo)語為陣地,使之成為正確的語言文字樣板,九塊板面,全部是有關(guān)語言文字的宣傳,班級(jí)的學(xué)習(xí)園地,都是孩子們?cè)谑宸偶僦性趫D書上或網(wǎng)絡(luò)上搜集的有關(guān)“普通話與規(guī)范字”的資料。其次,學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行對(duì)有關(guān)國(guó)家語言文字方針、政策的宣傳。推普周期間學(xué)校開展“小手拉大手”活動(dòng),把“說普通話”深入到每一個(gè)家庭。隊(duì)員們利用隊(duì)日課走上街,散發(fā)宣傳材料,向市民宣傳“說普通話,寫規(guī)范字”的重要性,全面掀起活動(dòng)的高潮。
4、學(xué)校所出的校報(bào)、資料等都能爭(zhēng)取做到不錯(cuò)字、不漏字、不多字。學(xué)校的各種印章、牌名、牌匾、標(biāo)準(zhǔn)用字等都要要求做到這一點(diǎn)。這些用字規(guī)范的環(huán)境設(shè)置,不僅營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍,也極大地激發(fā)了廣大師生使用規(guī)范字的自覺性。
5、為了提高全校學(xué)生語言文字表達(dá)水平,推動(dòng)校園語言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化,進(jìn)一步促進(jìn)我校素質(zhì)教育的實(shí)施,我校堅(jiān)持按計(jì)劃將組織學(xué)生開展形式多樣的讀書,、演講、征文、詩(shī)朗誦、師生語言文字知識(shí)競(jìng)賽、媽媽講故事、相聲、小品表演、找錯(cuò)別字等系列活動(dòng),并將活動(dòng)落實(shí)到每一位學(xué)生身上,開展合格生示范生評(píng)選活動(dòng),將語言文字要求作為一項(xiàng)要求單列出來。
6、積極組織和參與全國(guó)推普周等重大活動(dòng),組織學(xué)生參與社會(huì)語言文字工作。
學(xué)校緊緊抓住每年“推普宣傳周”的有利時(shí)機(jī),組織學(xué)生到步行街進(jìn)行普及普通話、用字規(guī)范化的宣傳工作。向家長(zhǎng)發(fā)放“說普通話,寫規(guī)范字”的倡議書,查找步行街兩側(cè)店鋪標(biāo)牌、廣告牌的不規(guī)范用字,鼓勵(lì)學(xué)生在家做父母的“小老師”,幫助家長(zhǎng)說好普通話。這些活動(dòng)不僅增強(qiáng)了學(xué)生參與社會(huì)活動(dòng)的意識(shí),而且也使學(xué)生用語用字水平得到鍛煉提高。
7、加強(qiáng)語言文字基本功訓(xùn)練,提高教師隊(duì)伍綜合素質(zhì) 堅(jiān)持例會(huì)學(xué)習(xí)制度,強(qiáng)化語言文字日常培訓(xùn)。
每周三是學(xué)校的全體教師校本教研活動(dòng)時(shí)間,我校專門舉辦了以養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,如何寫好規(guī)范字的課題研究。與此同時(shí),積極鼓勵(lì)廣大教師參加各級(jí)各類培訓(xùn),教師普通話水平全部達(dá)二級(jí)乙等以上,語文教師普通話水平全部達(dá)到二級(jí)甲等以上。
8、堅(jiān)持普通話持證上崗,加強(qiáng)日常監(jiān)督檢查。
為了更好地監(jiān)督教師規(guī)范用語用字,把普通話合格列入錄入教師的條件之一,并把教師說普通話,用規(guī)范字列入學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理之中,在對(duì)教師教學(xué)情況的考核評(píng)估時(shí),將普通話水平視為其中重要內(nèi)容。除此之外還組織教師開展“鋼筆字”、“粉筆字”、“毛筆字”比賽和普通話比賽。董良鴻書記來我校檢查工作時(shí),看到教師粉筆子天天練給予了很高的評(píng)價(jià),并饒有興趣看了學(xué)生練習(xí)粉筆字的園地,贊揚(yáng)學(xué)校工作扎實(shí)并勉勵(lì)學(xué)校要堅(jiān)持不懈開展下去,進(jìn)一步打造**的特色品牌。教師在暑假參加了安陽(yáng)市教師書法大賽,我校有8名教師代表參賽,全部獲獎(jiǎng),成績(jī)驕人。這些活動(dòng)的開展極大地調(diào)動(dòng)了教師使用普通話規(guī)范字的積極性,促進(jìn)了教師普通話水平的提高。
9、認(rèn)真做好漢語拼音教學(xué)的工作。
學(xué)好漢語拼音是學(xué)會(huì)標(biāo)準(zhǔn)普通話的基礎(chǔ),從小對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽、說、讀、寫能力的綜合訓(xùn)練,是實(shí)施素質(zhì)教育的重要任務(wù)之一,也是語言文字工作的主要任務(wù)。因此,我們非常重視一年級(jí)教師的選拔、調(diào)配和培訓(xùn)。目的在于抓住兒童普通話和書寫訓(xùn)練的最佳有效期,為學(xué)生從小說普通話、寫規(guī)范字打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。教師在漢語拼音的教學(xué)中發(fā)音標(biāo)準(zhǔn),教法靈活,大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)普通話的積極性,他們不但自己能準(zhǔn)確發(fā)音,說標(biāo)準(zhǔn)的普通話,還常常主動(dòng)糾正家長(zhǎng)的錯(cuò)誤發(fā)音,因此,經(jīng)常能聽到家長(zhǎng)對(duì)此的良好評(píng)價(jià)。
10、發(fā)揮課堂教學(xué),尤其語文教學(xué)的主渠道作用。
要求語文教師把對(duì)學(xué)生的“聽、說、讀、寫”訓(xùn)練納入語文教學(xué)全過程,既注重對(duì)學(xué)生的知識(shí)傳授,又注重給學(xué)生創(chuàng)造朗讀和口語表達(dá)的機(jī)會(huì)。如:低年級(jí)利用口語交際課,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活,對(duì)學(xué)生進(jìn)行口語交際的專項(xiàng)訓(xùn)練,使學(xué)生基本能用較完整的一段話來表述一件事;在中、高年級(jí)開展豐富多彩的口語實(shí)踐活動(dòng),以提高學(xué)生語言表達(dá)能力。
11、開展豐富多彩的口語實(shí)踐活動(dòng)。
我校有不少農(nóng)村學(xué)生,普通話基礎(chǔ)較差,為了幫助學(xué)生盡快說好普通話,把學(xué)生語言文字工作納入到學(xué)校常規(guī)管理,作為“班主任職責(zé)”、“班級(jí)評(píng)比”和“學(xué)生評(píng)先、評(píng)比”的重要內(nèi)容。充分發(fā)揮課堂教學(xué),尤其語文教學(xué)的主渠道作用,在注重知識(shí)傳授的同時(shí),多給學(xué)生朗讀和口語表達(dá)的機(jī)會(huì),以提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。結(jié)合重大紀(jì)念日,組織學(xué)生開展以校、班為單位的喜聞樂見的口語實(shí)踐活動(dòng),以調(diào)動(dòng)學(xué)生口語表達(dá)的積極性。慶“教師節(jié)”詩(shī)朗誦,“講故事”比賽等活動(dòng),這樣既加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的各方面的思想教育,又提高了學(xué)生的普通話水平。
二、特色立校,為孩子成長(zhǎng)奠基
(一)經(jīng)典浸潤(rùn)童年 智慧點(diǎn)亮人生
為了更好地開展經(jīng)典誦讀,學(xué)校制定了詳實(shí)的經(jīng)典誦讀實(shí)施方案,同時(shí)組織教師編寫了的校本教材《國(guó)學(xué)經(jīng)典誦》。這套教材按由淺入深,由少到多的原則進(jìn)行編排,分低、中、高三個(gè)年段匯編成冊(cè)。內(nèi)容包括:蒙學(xué)經(jīng)典、成語接龍、詩(shī)詞集萃、名篇擷英、地方詩(shī)選。各年級(jí)制定了自己的閱讀計(jì)劃、閱讀目標(biāo),學(xué)校把誦讀作為常規(guī)教學(xué)納入教師量化考評(píng)之中,調(diào)動(dòng)了老師的積極性,促進(jìn)了經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開展。
持之以恒,日積月累,是抓好經(jīng)典誦讀的根本。學(xué)校把每天上午第一節(jié)課前十分鐘定為經(jīng)典誦讀時(shí)間,采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、學(xué)生自由誦背等多種形式,讓學(xué)生堅(jiān)持天天吟誦;并提倡制定恰當(dāng)?shù)闹鼙痴b量,力求達(dá)到這個(gè)小目標(biāo)。
為了配合經(jīng)典誦讀的開展,學(xué)校把《語文新課標(biāo)》中要求孩子們?cè)谛W(xué)階段掌握的七十首古詩(shī)配樂,加上插圖,整理成《古詩(shī)新曲》一書。真正將詩(shī)、樂、畫結(jié)合在一起,加強(qiáng)了學(xué)科之間的.融合,用音樂熏陶孩子從小熱愛經(jīng)典、快樂學(xué)習(xí),輕松完成背誦古詩(shī)的任務(wù)。每月一期的校報(bào)《**花》的“經(jīng)典導(dǎo)讀園地”向全校學(xué)生推薦一首經(jīng)典詩(shī)詞,供學(xué)生誦讀賞析,感悟。
(二)工工整整寫字,堂堂正正做人
關(guān)于寫字教學(xué),我們是想讓孩子在規(guī)范的書寫中感受漢字的美,體味傳統(tǒng)文化的精深,悟出做人的道理。為了進(jìn)一步提高語言文字工作質(zhì)量,提高學(xué)生書寫規(guī)范字的水平,我校在2004年開始,制訂了詳實(shí)的《寫字教學(xué)實(shí)施方案》,提出“寫字不但規(guī)范,而且美觀”的教學(xué)目標(biāo),全面加強(qiáng)寫字教學(xué)。
2009年,我校把郭子偉老師編寫的《硬筆寫字教程》作為校本教材,在全校開展規(guī)范漢字書寫訓(xùn)練。2010年,在《硬筆寫字教程》使用一年的基礎(chǔ)上,又編寫制作了《硬筆規(guī)范字教學(xué)掛圖》,掛圖是對(duì)教程的提綱挈領(lǐng),將平時(shí)教學(xué)中存在的難點(diǎn)和重點(diǎn)加以集中,將每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)配上瑯瑯上口的歌訣,深入淺出,化難為易。其中的“坐姿歌”“執(zhí)筆歌”“臨帖歌”都配上了動(dòng)作,形成了獨(dú)具特色的寫字姿勢(shì)操。
學(xué)校將每天下午第一節(jié)20分鐘定為全校寫字課時(shí)間,由各班語文、數(shù)學(xué)老師輪周上課。同時(shí)老師們積極參加校本教材培訓(xùn),開展寫字教學(xué)校本教研。語文老師上寫字課,語言文字專職老師,依據(jù)《硬筆規(guī)范字教學(xué)掛圖》對(duì)數(shù)學(xué)老師集體進(jìn)行寫字培訓(xùn);數(shù)學(xué)老師上寫字課,語文老師集體進(jìn)行寫字培訓(xùn)。通過培訓(xùn),老師們?cè)鰪?qiáng)了寫字的能力,提高了寫字教學(xué)的水平,形成了一支素質(zhì)過硬的教師隊(duì)伍。語文數(shù)學(xué)老師輪周上寫字課,這樣就給老師增加了工作量。一開始有的老師想不通,同樣是老師,我們比其他學(xué)校的老師多了誦讀和寫字課,課時(shí)增加了,干不好還要罰!我說:寫字和誦讀是學(xué)生終生受益的事,不干不行,干不好更不行!
語言文字教學(xué)工作卓有成效的開展,離不開嚴(yán)格制度約束。學(xué)校每學(xué)期都組織教師開展優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng),將語言文字規(guī)范化列為重要考核指標(biāo)。普通話不達(dá)標(biāo),漢字書寫不規(guī)范不得參評(píng)。嚴(yán)格獎(jiǎng)懲制度,將教師三筆字、班級(jí)地書、板報(bào)櫥窗讓學(xué)校少先隊(duì)檢查,積分評(píng)比,會(huì)同學(xué)生每學(xué)期一次的期末誦讀和寫字量化考評(píng),獎(jiǎng)優(yōu)罰差。
加大資金投入,全力保障語言文字工作開展。學(xué)校免費(fèi)給每個(gè)孩子發(fā)放《國(guó)學(xué)經(jīng)典誦》《硬筆書法教程》《古詩(shī)新曲》校本教材,每班配備《硬筆規(guī)范字教學(xué)掛圖》,《田圓格習(xí)字法硬筆教程》與教材配套有獲國(guó)家專利的硬筆書法練習(xí)紙和設(shè)計(jì)精美的書法作業(yè)紙,免費(fèi)供師生使用。《**花》報(bào)每月一期,人手一份全部免費(fèi)。具有**特色的寫字本一學(xué)期近40000本,這幾項(xiàng)開支加起來每學(xué)年都要XX萬元。
為更好地開展語言文字工作,學(xué)校開展了一系列的活動(dòng)。
1、舉行全校性誦讀經(jīng)典活動(dòng)
學(xué)校定期舉行誦讀會(huì)。在一些傳統(tǒng)節(jié)日,我們按計(jì)劃舉辦主題誦讀會(huì),并邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加。如“端午詩(shī)會(huì)”“我們的節(jié)日”“重陽(yáng)敬老”等。2010年“六.一”學(xué)校組織了《吟唱古詩(shī),傳承文明》經(jīng)典詩(shī)文吟唱大型匯報(bào)演出,2011年“六.一”又組織了《經(jīng)典浸潤(rùn)童年,智慧點(diǎn)亮人生》慶“六·一”暨國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀大型文藝匯演。
2、年級(jí)誦讀比賽月月評(píng)
各個(gè)年級(jí)按照本年級(jí)的誦讀計(jì)劃,每月舉行“誦讀之星”比賽。學(xué)期末,每年級(jí)被評(píng)為班級(jí)“誦讀之星”次數(shù)最多的同學(xué)即被推薦為校級(jí)“誦讀之星”,由學(xué)校統(tǒng)一進(jìn)行表彰。
3、學(xué)生地書天天練
我校因地制宜創(chuàng)造性地在下水道的水泥板上打上格子,開辟為粉筆字練習(xí)園地,頗受學(xué)生喜歡。一位家長(zhǎng)在《安陽(yáng)日?qǐng)?bào)》上發(fā)表文章,這樣寫:學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還富有創(chuàng)造性地在水泥板上打格子,讓孩子們練粉筆字,女兒總是期盼這天的到來,輪到她寫字時(shí),我就早早地送她上學(xué)。看到孩子們爭(zhēng)先恐后;認(rèn)認(rèn)真真地寫地書,真成了校園里一道亮麗的風(fēng)景線。學(xué)生每天清晨爭(zhēng)先恐后練習(xí)粉筆字,現(xiàn)在的“地書”已成為我校一道亮麗的風(fēng)景線。
4、硬筆字月月賽,月月展
每個(gè)月都要在全校開展一次“告別涂改液,告別橡皮擦”寫字比賽,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫字認(rèn)真做事的習(xí)慣。學(xué)校設(shè)計(jì)印制了精美的寫字作品紙,每次比賽每人一張,然后將無涂改的作品進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng),獲獎(jiǎng)作品進(jìn)行展覽。月月賽、月月展,以此來激勵(lì)學(xué)生寫好字。如“四月芳菲”、“五月花海”、“快樂六一”等大型的硬筆規(guī)范字展覽,以賽促寫,以展促寫,起到了很好的激勵(lì)作用,寫字教學(xué)的文化氛圍很是濃郁。
5、老師粉筆字周展
學(xué)校有兩塊大黑板,供全校老師粉筆字天天練。老師每人還有一塊小黑板,每周進(jìn)行一次同題詩(shī)文寫字展覽,每到星期三,老師們都主動(dòng)把小黑板集中到辦公樓前展覽。大家在一起互相交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。
6、低年級(jí)生活識(shí)字綜合實(shí)踐活動(dòng)
為了解決低年級(jí)孩子識(shí)字少、閱讀困難這一難題史淑芹校長(zhǎng)親自帶領(lǐng)我們學(xué)校的幾位骨干教師分別于2014年11月和2015年6月參加了由貴所聯(lián)手舉辦的“科學(xué)認(rèn)讀”和“低年級(jí)識(shí)字與閱讀教學(xué)”培訓(xùn)會(huì)。并從中受益,激發(fā)了科研靈感—“生活識(shí)字”,F(xiàn)已研發(fā)出校本教材—“多彩生活·快樂識(shí)字”剪貼識(shí)字冊(cè)。馬上要加入“全國(guó)識(shí)字寫字教學(xué)連盟”,希望在他們科學(xué)有效的領(lǐng)導(dǎo)下,能夠博采眾長(zhǎng),為低年級(jí)孩子們能盡快踏上閱讀快車道,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣貢獻(xiàn)出我們的一份力量。
近幾年來,學(xué)校一直把閱讀和寫字作為我們學(xué)校的兩大特色來抓,因?yàn)檫@是孩子們受益終身的好習(xí)慣,“只有堅(jiān)持,才有奇跡”!
經(jīng)過幾年的發(fā)展,我校的語言文字工作已經(jīng)聲名鵲起,安陽(yáng)市省級(jí)語言文字規(guī)范化示范校表彰現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在我校舉行,把我校的經(jīng)驗(yàn)向全市推廣。安陽(yáng)市、湯陰縣、內(nèi)黃縣教體局領(lǐng)導(dǎo)及校長(zhǎng)、老師來我校學(xué)習(xí)。我校何淑利、馬利芳、冉芳老師應(yīng)邀到22個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)巡回送課,指導(dǎo)交流語言文字工作。
我校在取得“國(guó)家級(jí)語言文字規(guī)范化示范校”“ 國(guó)家級(jí)規(guī)范漢字書寫教育特色學(xué)!薄叭珖(guó)特色學(xué)!钡耐瑫r(shí),還獲得:“**省文明學(xué)!薄 **省綠色學(xué)!薄 **省衛(wèi)生先進(jìn)單位”“**省義務(wù)教育課程改革先進(jìn)學(xué)!薄**省先進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)!薄**省防震減災(zāi)科普示范學(xué)校”“**省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)!钡氖鈽s。
XXXX年,我校學(xué)生代表隊(duì)在第三屆全國(guó)青少年語文風(fēng)采大賽上獲得團(tuán)體第二名,學(xué)生分別獲得寫作之星、書法之星、語文風(fēng)采之星、誦讀之星的金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)。就像家長(zhǎng)在《**花》上寫的那樣:感謝**,這所年輕的學(xué)校,她是那么充滿活力和文化氣息,將寫字和誦讀經(jīng)典納入日常教學(xué),讓孩子們從小就能寫一手漂亮的硬筆字,從小就感受到圣賢古風(fēng)的熏陶,完善他們的人格,教孩子守信、孝悌。我多么慶幸我的孩子在**。
成績(jī)的取得,社會(huì)的贊譽(yù),得益于全體**人共同的努力。是老師們不計(jì)辛勞,默默奉獻(xiàn)的結(jié)果。
語言文字工作匯報(bào) 篇11
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):
大家好!首先對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)的光臨表示熱烈的歡迎!
在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,在縣語委會(huì)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,近年來,我校嚴(yán)格按照《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法》和《中華人民共和國(guó)教育法》中的有關(guān)要求,真抓實(shí)干,制定了切實(shí)可行的制度和措施,在營(yíng)造推普環(huán)境、強(qiáng)化師生講普通話、寫規(guī)范漢字上,取得了一定的成效,F(xiàn)匯報(bào)如下:
一、基本情況
永定招銀希望小學(xué)前身為良田小學(xué),目前是永定鎮(zhèn)的中心學(xué)校,招
生覆蓋永定鎮(zhèn)5個(gè)村委會(huì)及進(jìn)成務(wù)工子女。學(xué)校占地面積11011平方米,建筑面積4169平方米,有11個(gè)教學(xué)班,在校學(xué)生479人,全部享受營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃,F(xiàn)有教職工41人,其中專任教師38人,高級(jí)教師2人,一級(jí)教師26人,二級(jí)教師10人,高級(jí)技工3人,其中?萍耙陨蠈W(xué)歷24人,學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%,其中達(dá)二級(jí)甲等水平共13人,二級(jí)乙等水平的28人,普通話達(dá)標(biāo)率100%,師生普通話,規(guī)范字的使用率達(dá)100%。
二、語言文字組織管理工作
我校始終把語言文字工作作為學(xué)校工作的有機(jī)組成部分,堅(jiān)持把語言文字工作與學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)工作有機(jī)結(jié)合起來,強(qiáng)化管理,明確職責(zé),取得了長(zhǎng)足進(jìn)步,效果明顯。
(一) 、語言文字工作網(wǎng)絡(luò)健全,各部門積極配合開展工作
2 1.成立語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組。由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng),教導(dǎo)主任任副組長(zhǎng),各班班主任組員。
2.創(chuàng)建工作網(wǎng)絡(luò)。以語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組、教導(dǎo)處、德育處、其他各教研組等部門組成的語言文字工作網(wǎng)絡(luò)各司其職,齊抓共管,全員參與、分工明確。
。ǘ⒄Z言文字工作納入到每學(xué)期的學(xué)校工作計(jì)劃。語言文字工作小組,做到有計(jì)劃、有檢查落實(shí)、有總結(jié)。加強(qiáng)師生語言文字規(guī)范使用的培訓(xùn)、檢查、評(píng)價(jià)工作,制定學(xué)校語言文字工作計(jì)劃,整理相關(guān)資料,總結(jié)有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。在創(chuàng)建過程中在校務(wù)會(huì)議上專門研究部署語言文字工作,制定具體可行的專項(xiàng)工作計(jì)劃。
三、建章立制,完善管理,保障學(xué)校語言文字工作順利開展
。ㄒ唬、建立健全語言文字工作制度
為了深入貫徹《中華人民共和國(guó)通用語言文字法》,學(xué)校相繼完善了《良田小學(xué)語言文字工作制度》、《良田小學(xué)教案、作業(yè)檢查制度》、《良田小學(xué)教師工作量化考核綜合評(píng)價(jià)細(xì)則》等相關(guān)規(guī)章制度,并要求在崗教師必須持普通話合格證書才能上崗,從而使學(xué)校的語言文字工作有章可循,落到實(shí)處。
。ǘ、加強(qiáng)對(duì)學(xué)校語言文字工作的考核管理
學(xué)校將語言文字工作納入教師教學(xué)考核之中,納入學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo),納入學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)及教育教學(xué)活動(dòng)之中。我們不僅要求教師將普通話作為職業(yè)語言,而且要成為生活語言、家庭語言。教師的課堂教學(xué)語言、教案、批改學(xué)生作業(yè)情況都成為考核教師工作水平和質(zhì)量的重要指標(biāo)。學(xué)校明確要求,教師進(jìn)入校園必須講普通話,在板書、批改作業(yè)及書寫評(píng)語中,必須使用規(guī)
3范字。學(xué)校把提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識(shí)和語言文字應(yīng)用能力,納入學(xué)生素質(zhì)教育培養(yǎng)目標(biāo),納入教育教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練。如:在各年級(jí)開設(shè)寫字課、閱讀課。學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃還規(guī)定,語文教師在學(xué)科教學(xué)中,要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行語言文字規(guī)范化的教學(xué)、訓(xùn)練,重視培養(yǎng)學(xué)生使用字典的`習(xí)慣,提高使用漢語拼音識(shí)字正音的能力,指導(dǎo)、督促班級(jí)的板報(bào)工作。通過上述努力,學(xué)校將語言文字工作相關(guān)要求滲透到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中,加強(qiáng)了學(xué)生普通話訓(xùn)練和書寫規(guī)范字習(xí)慣訓(xùn)練,提高了學(xué)生的文化素質(zhì)和文化修養(yǎng)。
四、建設(shè)良好的校園語言文字規(guī)范化宣傳環(huán)境
。ㄒ唬、開辟“語言文字”專欄
我校一直十分重視語言文字規(guī)范化工作,適時(shí)創(chuàng)設(shè)宣傳環(huán)境,在校園內(nèi)開辟“語言文字”專欄。在專欄上宣傳國(guó)家語言文字相關(guān)的方針政策、學(xué)校語言文字工作制度、測(cè)試達(dá)標(biāo)情況等信息,了解學(xué)校相關(guān)語言文字工作的新舉措等,方便師生及時(shí)查閱,為我校進(jìn)一步開拓語言文字組織和宣傳工作提供了新的陣地。
(二)、充分利用推普周做好宣傳活動(dòng)
我校每年的推普宣傳周活動(dòng),都制定相應(yīng)的宣傳口號(hào),如“促進(jìn)語言文字規(guī)范,提高全民文化素質(zhì)”,“構(gòu)建和諧語言生活,弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化”等。在一周的時(shí)間里,我們組織學(xué)生在校門口開展宣傳工作。利用主題班會(huì),學(xué)校廣播和倡議書等形式把“講普通話、寫規(guī)范字”的觀念植根于學(xué)生心中。低年級(jí)開展了“小青蛙”講故事比賽、中高年級(jí)舉辦作文和朗誦比賽。各班推普員在校內(nèi)外開展了“啄木鳥糾錯(cuò)”活動(dòng)。推普員對(duì)班級(jí)及校園內(nèi)外宣傳欄的用字及課堂用語、活動(dòng)用語進(jìn)行了自查,同學(xué)們通過這些活動(dòng)提高了講
4普通話的意識(shí),鍛煉了自己的綜合能力,同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)校語言文字工作的發(fā)展。校園內(nèi)形成了“說普通話、寫規(guī)范字”的良好氛圍。
。ㄈ、發(fā)揮廣播站作用,加強(qiáng)語言文字規(guī)范的宣傳示范工作
作為向全校進(jìn)行普通話和規(guī)范用字的宣傳措施之一,我校每年推普周都要進(jìn)行關(guān)于推廣普通話為主題的廣播。定題、組稿、主播都由德育處組織學(xué)生完成。這一舉措,提高了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和使用規(guī)范語言文字積極性,加強(qiáng)了學(xué)生維護(hù)祖國(guó)語言文字純潔性的責(zé)任意識(shí)。
。ㄋ模、各班開辟了專門的“語言文字角”
利用板報(bào)陣地,引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)祖國(guó)語言文字的歷史和發(fā)展過程進(jìn)行探討和交流,開辟正音正字臺(tái),更正學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中發(fā)現(xiàn)的易錯(cuò)漢字。通過書法展示、古詩(shī)品讀、經(jīng)典誦讀等活動(dòng)來表現(xiàn)祖國(guó)語言文字的意蘊(yùn)豐富與結(jié)構(gòu)完美,激發(fā)了學(xué)生對(duì)祖國(guó)文字的自豪感。
(五)、融合校園文化建設(shè)
學(xué)校將語言文字工作與校園文化建設(shè)相結(jié)合,在走廊、樓梯口,臺(tái)階等處張貼語言文字宣傳標(biāo)牌;教室里的班規(guī)、評(píng)比欄、板報(bào)等用字規(guī)范,班級(jí)文化建設(shè)也體現(xiàn)了語言文字規(guī)范化的良好氛圍。
五、搭建平臺(tái),豐富活動(dòng),提高師生語言文字規(guī)范化水平
學(xué)校將語言文字工作落實(shí)在教育教學(xué)常規(guī)工作之中,通過在師生中開展豐富多彩的活動(dòng),不斷提高師生語言文字規(guī)范化水平。
。ㄒ唬⒃诮搪毠ぶ袕V泛開展“講普通話、寫規(guī)范字”活動(dòng)
普通話是校園語言,也是教師的職業(yè)語言,寫規(guī)范字是教師教學(xué)的基本要求。
5 1.通過教職工大會(huì)、校本培訓(xùn)等形式,組織學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)通用語言文字法》等法律法規(guī)知識(shí),增強(qiáng)教師用語用字規(guī)范化意識(shí)。校領(lǐng)導(dǎo)班子身體力行,帶頭使用普通話,接受教師學(xué)生監(jiān)督。向全體教師發(fā)出“說普通話,寫規(guī)范字”的倡議,營(yíng)造校園用語用字規(guī)范化氛圍。
2.在常規(guī)教學(xué)工作中,通過對(duì)學(xué)生作業(yè)隨機(jī)抽查、教案定期檢查,提高教師規(guī)范用語用字的自覺意識(shí)。
3.組織教師開展各類朗誦、讀書演講、經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)。如“教師普通話演講比賽”、“道德講堂”等已經(jīng)成為學(xué)校常規(guī)性工作。
4.組織教師開展普通話培訓(xùn)和測(cè)試以及三筆字培訓(xùn)活動(dòng)。近幾年我校不定期組織全體老師分批開展普通話集中培訓(xùn),重點(diǎn)圍繞地區(qū)方言與普通話發(fā)音的差別,開展正音輔導(dǎo)培訓(xùn)。
5.積極開展有關(guān)語言文字方面的教研活動(dòng)
學(xué)校教導(dǎo)處積極組織教師開展關(guān)于語言文字規(guī)范化方面的教研活動(dòng),從而努力使學(xué)校的語言文字工作向更加有序的方向發(fā)展。
6.學(xué)校開設(shè)寫字課,從漢字的筆畫、筆順、間架結(jié)構(gòu)等方面對(duì)老師、學(xué)生同時(shí)進(jìn)行培訓(xùn)。強(qiáng)調(diào)老師寫規(guī)范字,讓學(xué)生在達(dá)成“規(guī)范、端正、整潔”書寫的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)學(xué)生藝術(shù)個(gè)性的形成與張揚(yáng);在注重漢字書寫實(shí)用價(jià)值和藝術(shù)價(jià)值的同時(shí),讓學(xué)生初步具備書寫、欣賞書法的能力,培養(yǎng)他們對(duì)祖國(guó)語言文字的熱愛和繼承、弘揚(yáng)祖國(guó)文化的責(zé)任感。有效地提高了師生寫規(guī)范字的意識(shí)。一大批學(xué)生的書法作品在各類比賽中獲獎(jiǎng)。
。ǘ、在學(xué)生中廣泛開展“講普通話、寫規(guī)范字”活動(dòng)
1.開展專題活動(dòng)。學(xué)校近幾年在學(xué)生中開展了豐富多彩的語言文字活動(dòng)。
6如:在校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中,組織學(xué)生開展了課文朗讀及古詩(shī)詞吟誦比賽、各班講故事比賽、主題讀書演講比賽、寫規(guī)范字比賽、校園廣播臺(tái)播音員選拔等等。每年全國(guó)“推普宣傳周”活動(dòng),學(xué)校精心規(guī)劃、科學(xué)組織,開展形式靈活多樣,內(nèi)容豐富多彩的活動(dòng)。如:講普通話寫規(guī)范字簽名活動(dòng)、學(xué)習(xí)普通話宣傳手冊(cè)活動(dòng)、開展了以“講普通話、寫規(guī)范字”為主題的主題班會(huì)活動(dòng);結(jié)合語文教學(xué)開展經(jīng)典誦讀及學(xué)生普通話大賽;學(xué)生硬筆字比賽。班級(jí)組織改錯(cuò)別字比賽等活動(dòng),深入社會(huì)對(duì)門牌廣告、宣傳標(biāo)語進(jìn)行用字規(guī)范性地查找。通過豐富多彩、形式多樣的活動(dòng)在校園內(nèi)掀起了“說普通話,寫規(guī)范字”的推普熱潮,使全體師生在實(shí)踐中進(jìn)一步增強(qiáng)了“人人都是推普員”的意識(shí)。
2.開展“共同的語言,和諧的家庭”,讓普通話走進(jìn)家庭的倡議活動(dòng)。以學(xué)校為中心,輻射到家庭、社會(huì),通過教師之手,牽動(dòng)學(xué)生的小手,通過學(xué)生的小手,拉動(dòng)家長(zhǎng)的大手,學(xué)生在家里發(fā)揮了小老師的作用,使普通話由校園語言邁向社會(huì)語言,在語言文字規(guī)范化工作中起到了示范、輻射作用。多種形式的教育和實(shí)踐活動(dòng)極大地豐富了語言文字工作的內(nèi)涵,提高了學(xué)生規(guī)范使用語言文字的能力,增強(qiáng)了學(xué)生推廣規(guī)范使用語言文字的使命感,體現(xiàn)了我校語言文字工作的實(shí)效性。
六、存在的問題及改進(jìn)措施
雖然在語言文字工作中我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī),但還存在著一些問題:
1.一些教師、學(xué)生在教學(xué)、集體活動(dòng)、會(huì)議中能夠使用普通話,但非教學(xué)時(shí)間還沒有養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。針對(duì)這種情況,我校會(huì)在日后加強(qiáng)相關(guān)宣傳,讓師生加強(qiáng)使用普通話的意識(shí),力爭(zhēng)以后實(shí)現(xiàn)完全用普通話進(jìn)行交流。
7 2.師生偶爾也會(huì)出現(xiàn)用字不規(guī)范的情況,使用繁體字,不規(guī)范的簡(jiǎn)化字等等,針對(duì)這一情況我們也會(huì)加強(qiáng)宣傳使用規(guī)范字的力度,進(jìn)行一些相關(guān)的活動(dòng),樹立使用規(guī)范字的意識(shí),培養(yǎng)使用規(guī)范字的習(xí)慣。
七、思考
隨著語言文字工作的深入開展,我們深刻地認(rèn)識(shí)到:“講普通話、寫規(guī)范字”是社會(huì)發(fā)展和科技進(jìn)步的必然要求;作為基礎(chǔ)教育的小學(xué)階段,語言文字工作,既是我們教學(xué)中重要的組成部分,也是我們提高學(xué)生基本素質(zhì)的重要載體。作為教育工作者,我們有責(zé)任、有義務(wù)提高自身的語言文字規(guī)范意識(shí),養(yǎng)成良好習(xí)慣,為純潔祖國(guó)的語言文字而努力。今后,我們還將繼續(xù)采取切實(shí)可行的措施,不斷提高師生規(guī)范地使用語言文字的意識(shí),不斷提高學(xué)生應(yīng)用語言文字的能力和表達(dá)水平,為全面提高我校師生的整體素質(zhì),進(jìn)一步提高我們的整體辦學(xué)水平作出不懈的努力。
謝謝!
語言文字工作匯報(bào) 篇12
我校語言文字規(guī)范化工作具有優(yōu)良的傳統(tǒng),我們歷來重視和發(fā)揮學(xué)校在推進(jìn)語言文字規(guī)范化工作中的基礎(chǔ)性作用。20xx年以來,我們深入貫徹《國(guó)家通用語言文字法》,把語言文字工作與學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)結(jié)合起來,與教育教學(xué)活動(dòng)結(jié)合起來,與校園文化結(jié)合起來,與全面實(shí)施素質(zhì)教育結(jié)合起來,在校內(nèi)至上而下加強(qiáng)了語言文字規(guī)范化管理,使我校在開展語言文字規(guī)范化工作方面有了自己的特色,并由此推進(jìn)了校園精神文明建設(shè),F(xiàn)從以下幾個(gè)方面向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家作簡(jiǎn)要匯報(bào)。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),將語言文字工作落實(shí)在學(xué)校的制度建設(shè)中自20xx年1月1日《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法》頒布實(shí)施以來,我校積極貫徹執(zhí)行國(guó)家通用語言文字政策,大力推進(jìn)語言文字規(guī)范化進(jìn)程。學(xué)校成立了一把手校長(zhǎng)總負(fù)責(zé)的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組,各處室通力協(xié)作,各司其職,形成語言文字工作管理網(wǎng)絡(luò)。在具體操作上,把語言文字工作列為學(xué)校的一項(xiàng)重點(diǎn)工作,做到工作前有計(jì)劃、工作中有落實(shí),階段后有總結(jié)。
二、加大宣傳學(xué)習(xí)力度,認(rèn)真貫徹執(zhí)行《國(guó)家通用語言文字法》學(xué)校利用小號(hào)手廣播站、小號(hào)手電視臺(tái)、櫥窗、升旗儀式、黑板報(bào)、主題班會(huì)等各種渠道和方式,多管齊下,大力宣傳語言文字規(guī)范化,在全校師生中達(dá)成共識(shí),掀起熱潮。校園內(nèi)有固定的宣傳語言文字工作的標(biāo)語、張貼畫,校辦公樓、教學(xué)樓、圖書館等公共場(chǎng)所都設(shè)有使用規(guī)范語言文字的指示牌。教師隊(duì)伍是學(xué)校最重要的人力資源,只有充分抓好教師的語言文字工作,才能從根本上促進(jìn)學(xué)校語言文字工作水平的'整體提高。
三、提高師生語言素養(yǎng),學(xué)校語言文字工作卓有成效學(xué)校積極搭建舞臺(tái),提升師生語言素養(yǎng)。結(jié)合每年全國(guó)“推普宣傳周”活動(dòng),學(xué)校精心規(guī)劃、科學(xué)組織,開展形式靈活多樣,內(nèi)容豐富多彩的活動(dòng)。如:教師演講比賽、課文朗讀比賽,學(xué)生課文、詩(shī)歌朗讀比賽,教師“三字一話”比賽,學(xué)生書法比賽、“說好普通話,寫好規(guī)范字”為主題的征文比賽,以“講普通話、寫規(guī)范字”為主題的電腦小報(bào)、手抄報(bào)比賽,使師生在不斷歷練中,提高自身的文化修養(yǎng),提升語言文字的應(yīng)用能力。
四、結(jié)合辦學(xué)實(shí)際,將語言文字工作融于教育教學(xué)管理的全過程在教學(xué)流程管理的各個(gè)環(huán)節(jié)中,我們都注重語言文字的規(guī)范。我校將用字規(guī)范化作為提高素質(zhì)教育質(zhì)量的一個(gè)方面,建立健全有關(guān)制度,并明確要求:教學(xué)過程中必須講普通話、寫規(guī)范字,除書法作品外(倡導(dǎo)學(xué)生硬筆書法作品使用規(guī)范漢字),不得書寫繁體字、異體字,尤其不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。學(xué)生要學(xué)習(xí)使用普通話和能正確識(shí)別、書寫常用漢字,學(xué)生作業(yè)、考卷等要用字規(guī)范。
語言文字工作匯報(bào) 篇13
我校高度重視語言文字工作,建立健全語言文字工作機(jī)構(gòu)和工作制度,加大宣傳,推廣、普及普通話和用字規(guī)范化等各項(xiàng)工作的力度。針對(duì)學(xué)校實(shí)際,創(chuàng)新性地開展了有關(guān)語言文字的系列工作,F(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下:
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和管理,高度重視語言文字工作
學(xué)校開展語言文字規(guī)范化工作,對(duì)提高廣大學(xué)生的人文素養(yǎng),全面推進(jìn)素質(zhì)教育具有重要意義。學(xué)校一致認(rèn)為用規(guī)范字、說普通話,是精神文明的重要體現(xiàn),是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,一定要貫徹落實(shí)到日常的教育教學(xué)工作中去。為此,學(xué)校在語言文字規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化的工作中,將普及普通話和規(guī)范語言文字的要求,納入學(xué)校工作日程和常規(guī)管理,并認(rèn)真組織各項(xiàng)活動(dòng),使之落實(shí)到位。
1、建立健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)
學(xué)校高度重視語言文字工作,成立了語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng),直接領(lǐng)導(dǎo)語言文字工作,使整個(gè)語言文字工作開展做到有組織,有方案,有規(guī)劃,有措施,責(zé)任落實(shí)。
組長(zhǎng):柴慶國(guó)
副組長(zhǎng):楊耀香
組員:全體教師
2、加強(qiáng)制度建設(shè),確保語言文字工作的順利實(shí)施和深入持久的開展。
為全面推進(jìn)我校語言文字的規(guī)范化,依據(jù)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法》、《教師法》,結(jié)合我校語言文字工作的實(shí)際,提出了如下幾點(diǎn)要求:
(1)普通話成為我校的教學(xué)語言,所有課程的課堂教學(xué)均要使用普通話,并將其作為課堂教學(xué)考核指標(biāo)。
。2)普通話成為我校的工作語言,學(xué)校集體活動(dòng)、會(huì)議、公務(wù)、接待等均使用普通話。
。3)普通話成為我校的生活語言,在校內(nèi),教師與教師之間,教師與學(xué)生之間,學(xué)生與學(xué)生之間的交流往來均使用普通話。
。4)學(xué)校校報(bào)、櫥窗、墻報(bào)、校訓(xùn)、標(biāo)語牌匾,以及校園主頁(yè)、校內(nèi)通知、布告欄等必須使用規(guī)范漢字。
。5)學(xué)校公文、教師教案、課件、板書、試卷、批語、評(píng)語等必須使用規(guī)范漢字,學(xué)生作業(yè)必須用規(guī)范漢字。
(6)將語言文字工作納入學(xué)校日常工作,納入教師教學(xué)常規(guī)工作,與教職工的業(yè)務(wù)考核相結(jié)合,建立教師語言文字工作檢查評(píng)比制度,將普通話合格作為教師錄用、評(píng)優(yōu)、評(píng)職、晉級(jí)的重要依據(jù)。
二、全面推進(jìn)語言文字工作
1、加大宣傳力度,創(chuàng)設(shè)良好的語言文字環(huán)境
為了創(chuàng)設(shè)良好的語言文字宣傳環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境,我們做了以下三個(gè)方面的工作:
。1)校園布置了普通話的宣傳標(biāo)牌,溫馨的提示,讓老師和同學(xué)們都沐浴在“說普通話”的濃厚氛圍中。
。2)利用校園廣播、板報(bào)、墻報(bào)、櫥窗、專欄等媒介,大力開展宣傳工作,促使廣大師生說普通話,講文明語,寫規(guī)范字。
2、強(qiáng)化教師語言文字基本功訓(xùn)練
加強(qiáng)師資培訓(xùn),提高教師掌握和使用普通話教學(xué)的水平是普及普通話的關(guān)鍵。學(xué)校積極貫徹《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法》的精神,把學(xué)校教師普通話教學(xué)能力的培訓(xùn)納入教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)計(jì)劃。
3、開展系列活動(dòng),推進(jìn)語言文字工作
(1)我校堅(jiān)持按計(jì)劃組織師生開展形式多樣的演講、詩(shī)朗誦、制作手抄報(bào)、找錯(cuò)別字等系列活動(dòng),增強(qiáng)師生員工使用普通話的意識(shí),提升師生語言文字規(guī)范化水平,如組織全校各班學(xué)生開展推普板報(bào)評(píng)比;組織學(xué)生會(huì)各部委員競(jìng)選時(shí)使用普通話開展演講活動(dòng);不定期開展教師使用普通話說課、講課活動(dòng)等,學(xué)校升旗儀式和大會(huì)小會(huì)都要求師生用普通話,并做相關(guān)的專題要求,營(yíng)造了良好的氛圍,激發(fā)了師生說普通話的熱情,培養(yǎng)了師生語言文字的實(shí)際運(yùn)用能力。
(2)精心組織“推普周”活動(dòng)。“推普周”是學(xué)校開展語言文字宣傳和實(shí)踐活動(dòng)的.最好契機(jī),我校做到了精心策劃,周密部署。具體活動(dòng)為組織師生開展以“規(guī)范使用國(guó)家通用語言文字,弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)精神”為主題的普通話朗誦比賽、組織全校各班學(xué)生開展手抄報(bào)評(píng)比、張貼普通話宣傳標(biāo)語等渲染推普氣氛,擴(kuò)大影響;由推普小組組織校內(nèi)巡查,糾正校園內(nèi)的標(biāo)志牌、警示用語及板報(bào)、通知等用語用字不規(guī)范情況;在師生中深入宣傳語言文字法律法規(guī)的相關(guān)知識(shí),這些活動(dòng)有利地推動(dòng)了學(xué)校語言文字工作扎實(shí)有效地開展。
三、加強(qiáng)用字管理,促進(jìn)語言文字在校園內(nèi)規(guī)范使用
正確、規(guī)范地使用漢字,是母語教學(xué)的基本要求,學(xué)校用字規(guī)范化,也是學(xué)校本身的門面,關(guān)系到學(xué)校形象和教育形象,為此,我校非常重視學(xué)校用字的管理,特別要求做到:
1、凡是懸掛、張貼或以其它形式展示的標(biāo)語、指示語、警示語、啟示、通知等一律使用正楷體,做到字體規(guī)范,無錯(cuò)別字、異體字、繁體字和不規(guī)范簡(jiǎn)化字。
2、教師的教案、考試的試卷、學(xué)校辦的報(bào)刊、教師講課的板書、作業(yè)批語、學(xué)生的作業(yè)、練習(xí)等必須做到字體規(guī)范,書寫正確。
3、組織學(xué)生注意通過競(jìng)賽活動(dòng),提高學(xué)生分辨書寫規(guī)范漢字的水平。學(xué)校宣傳欄和班級(jí)黑板報(bào)每學(xué)期開辟一期“語言文字”專欄,對(duì)常見錯(cuò)別字,不規(guī)范的用字集中曝光。通過活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生規(guī)范用字的意識(shí),提高他們鑒別、使用規(guī)范漢字的能力和綜合素質(zhì)。
四、學(xué)校語言文字工作取得的成績(jī)
校園各種公共場(chǎng)合固定用字、宣傳欄、公示欄等臨時(shí)用字、學(xué)校內(nèi)部印刷物用字、教師板書、批改作業(yè)、評(píng)語等手書用字、學(xué)校各類印簽、獎(jiǎng)證等用字、學(xué)校教學(xué)課件等用字規(guī)范。師生的規(guī)范化用字已成為一種自覺的行為。
由于學(xué)校的大力倡導(dǎo),再加上老師的表率作用,學(xué)生的普通話意識(shí)也大有增強(qiáng),學(xué)生不僅在課堂上大聲說普通話,就連在辦公室、操場(chǎng),或者校外見到老師、同學(xué)時(shí)都能主動(dòng)用普通話進(jìn)行打招呼和交流。很多的學(xué)生將這種良好的意識(shí)帶到社會(huì)、家庭,在社會(huì)和家庭中堅(jiān)持說普通話,在社會(huì)上、家庭中也產(chǎn)生了一定影響。他們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下,人人成為小小推普員。
五、存在問題
雖然我校在語言文字工作方面取得了一些成績(jī),但我們也清楚地看到自己的不足:
1、學(xué)生生源復(fù)雜,個(gè)別外地學(xué)生由于方言太重,普通話還不標(biāo)準(zhǔn)。
2、就語言文字兩大塊工作而言,抓語言多,抓文字少,比如活動(dòng)的安排更多偏重于普及普通話宣傳教育,而對(duì)用字規(guī)范化教育尚顯不足。
3、對(duì)師生進(jìn)行語言文字規(guī)范化校本培訓(xùn)力度不夠,學(xué)校教師普通話達(dá)標(biāo)率低。
在今后的工作中我們將大力改正以上的疏漏,使我校的語言文字工作再上新臺(tái)階。
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