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(熱門(mén))教師培訓(xùn)工作簡(jiǎn)報(bào)15篇
在快速變化和不斷變革的今天，簡(jiǎn)報(bào)的使用頻率逐漸增多，簡(jiǎn)報(bào)一般都有固定的報(bào)頭，包括簡(jiǎn)報(bào)的名稱(chēng)、期號(hào)、編發(fā)單位、發(fā)行日期、保密等級(jí)和編號(hào)。你所見(jiàn)過(guò)的簡(jiǎn)報(bào)是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的教師培訓(xùn)工作簡(jiǎn)報(bào)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
教師培訓(xùn)工作簡(jiǎn)報(bào)1
本周省培的學(xué)習(xí)內(nèi)容為工作任務(wù)分析、教學(xué)分析;課程結(jié)構(gòu)確定、課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì);課程設(shè)計(jì)分析、說(shuō)課等內(nèi)容。一周下來(lái)覺(jué)得過(guò)的很充實(shí)，通過(guò)對(duì)這些課程的學(xué)習(xí)，讓我們對(duì)職業(yè)教育各方面有了新的認(rèn)識(shí)。
在之前看來(lái)，覺(jué)得職業(yè)教育只要把學(xué)生按照一定的教育教學(xué)模式教好就可以了，這個(gè)模式可能是很陳舊的，沒(méi)有經(jīng)過(guò)任何創(chuàng)新加工過(guò)的。在許多人看來(lái)，中職學(xué)校的學(xué)生不管是在專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)還是日常行為規(guī)范上可能都沒(méi)有普高學(xué)生那么自覺(jué)。通過(guò)這一周的學(xué)習(xí)，讓大家懂得了，越是這樣的環(huán)境與學(xué)生，就越值得我們?cè)谧母魑焕蠋熑パ芯繉?duì)于他們的新的教育教學(xué)方式。
首先，在學(xué)習(xí)工作任務(wù)分析、教學(xué)分析這個(gè)模塊上，讓我們第一次感受到職業(yè)學(xué)校與企業(yè)的相關(guān)的重要性。教學(xué)不僅僅體現(xiàn)在對(duì)于學(xué)生的專(zhuān)業(yè)上，更多的是為人處事及就業(yè)導(dǎo)向上的體現(xiàn)，通過(guò)這個(gè)模塊的學(xué)習(xí)，讓大家對(duì)于企業(yè)中的各種職位與中職院校教學(xué)課程的開(kāi)設(shè)有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。職業(yè)學(xué)校開(kāi)設(shè)的課程應(yīng)與企業(yè)用人的相關(guān)要求相結(jié)合，在深入理解職位與職位能力、技能要求的內(nèi)容的同時(shí)，再去思考專(zhuān)業(yè)課程開(kāi)設(shè)。在教學(xué)的過(guò)程中所設(shè)置的考核要求盡量與企業(yè)的考核模式接軌，讓學(xué)生在學(xué)校就能意識(shí)和熟知某些企業(yè)的工藝流程及工作任務(wù)流程。在撰寫(xiě)分析報(bào)告的過(guò)程中，老師給出案例，并進(jìn)行講解分析，讓大家能更直觀的感受到所學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)知識(shí)。
其次，在課程結(jié)構(gòu)確定、課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)模塊中，也引發(fā)了大家對(duì)于本學(xué)校專(zhuān)業(yè)課程開(kāi)設(shè)的思考與探究。如何分析和設(shè)置一門(mén)專(zhuān)業(yè)課程，如何以學(xué)生為主體進(jìn)行課程設(shè)計(jì)。教師實(shí)施活動(dòng)、經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)的重要任務(wù)是，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣是什么和幫助學(xué)生為學(xué)習(xí)而選擇重要的興趣，課程設(shè)計(jì)重在解決教學(xué)問(wèn)題，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程中所要涉及的各個(gè)方向。這個(gè)階段的課程主要為撰寫(xiě)課程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的分析報(bào)告。在此過(guò)程中，讓大家對(duì)于一門(mén)課程的開(kāi)發(fā)應(yīng)該要分析的各項(xiàng)內(nèi)容和解決問(wèn)題的方法有個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。所學(xué)的內(nèi)容主要以課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)展開(kāi)，分別學(xué)到了課程標(biāo)準(zhǔn)的定義、內(nèi)容、設(shè)計(jì)思路、設(shè)計(jì)內(nèi)涵及作用等知識(shí)。并通過(guò)案例進(jìn)行講解與分析，闡述了編制完整課程標(biāo)準(zhǔn)的流程及所涵蓋的內(nèi)容。本模塊的課以理論加研究為教學(xué)方式，讓我們能對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)與了解，也為今后在教育教學(xué)中所遇到的課程設(shè)計(jì)難題打開(kāi)了思路，通過(guò)對(duì)案例的講解與分析，讓我們更直觀的感受到所學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)與要領(lǐng)。團(tuán)隊(duì)的'合作與個(gè)人總結(jié)加強(qiáng)了學(xué)習(xí)過(guò)程的互動(dòng)，讓我對(duì)中職學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)和核心崗位有深入了解，對(duì)學(xué)生今后的崗位發(fā)展空間也有了新的認(rèn)識(shí)。
最后，在課程設(shè)計(jì)分析、說(shuō)課等內(nèi)容的學(xué)習(xí)過(guò)程中，讓大家對(duì)于如何備課，進(jìn)行課程設(shè)計(jì)、教學(xué)設(shè)計(jì)有新的認(rèn)識(shí)。評(píng)價(jià)一個(gè)老師是否能成功的上好一堂課，掌握課堂教學(xué)的整個(gè)程序就是說(shuō)課。說(shuō)課是體現(xiàn)一位教師能否掌握課堂的整個(gè)秩序和流程邏輯的重要方面。讓我們了解了注入式教學(xué)方法、啟發(fā)式教學(xué)方法、啟發(fā)式教學(xué)方法更深層次的含義及如何應(yīng)用這些教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中，老師引入了教學(xué)設(shè)計(jì)的案例進(jìn)行講解與分析，讓我們對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)程與內(nèi)容有個(gè)全面的認(rèn)識(shí)與了解。在案例分析的過(guò)程中注重對(duì)重點(diǎn)問(wèn)題的分析與解說(shuō)，層層遞進(jìn)，并與我們交流，結(jié)合我們的教學(xué)實(shí)際來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)及課程標(biāo)準(zhǔn)的三個(gè)維度(知識(shí)目標(biāo)、技能目標(biāo)、職業(yè)素養(yǎng))。通過(guò)本模塊的課程學(xué)習(xí)，讓我們對(duì)中職院校的教學(xué)組織設(shè)計(jì)及教學(xué)方法有了更為細(xì)化的了解，同時(shí)也學(xué)到了很多自己在課堂教學(xué)上所沒(méi)有接觸到的東西。老師講的講課很精彩，解釋到位，我們學(xué)員之間的交流很好。
本周的收獲很大，希望在今后的學(xué)習(xí)中，我們能有更大的收獲，不管是在教育教學(xué)方面的技巧，更多的是通過(guò)老師對(duì)我們的引導(dǎo)后，對(duì)自身綜合能力及專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)方面有個(gè)更大的提升空間。
教師培訓(xùn)工作簡(jiǎn)報(bào)2
5月15日，海南文昌學(xué)校風(fēng)華正茂的年輕教師在文昌學(xué)�；I建辦公室路承庫(kù)副主任的帶領(lǐng)下赴位于首善之區(qū)的清華附中接受為期兩個(gè)月的培訓(xùn)。
5月16日上午，在北京市海淀區(qū)清華創(chuàng)新教育培訓(xùn)中心劉老師的帶領(lǐng)下，文昌學(xué)校新教師集體參觀了清華附中圖書(shū)館、標(biāo)本館以及信息技術(shù)教室、創(chuàng)客空間、學(xué)校操場(chǎng)等場(chǎng)所，感受到了從視覺(jué)到頭腦到心靈的令人震撼的沖擊力。
清華附中的圖書(shū)館是北京市中學(xué)里規(guī)模較大，軟硬件設(shè)施最完善的圖書(shū)館。它使用了先進(jìn)的RDID無(wú)限射頻識(shí)別系統(tǒng)，極大地便利了圖書(shū)的借閱和管理。圖書(shū)館的位置處于初中部和高中部的連接部分，選址最大程度地滿足學(xué)生使用的需要，充分體現(xiàn)校園建設(shè)的精髓：以學(xué)生為主體，從學(xué)生的角度考慮一切問(wèn)題的辦學(xué)理念。
清華附中標(biāo)本館設(shè)計(jì)先進(jìn)、理念一流，難得一見(jiàn)。它擁有極地、濕地、森林、草原、沙漠、海洋、天空等眾多的各類(lèi)實(shí)體動(dòng)物標(biāo)本。除此之外，館中還設(shè)立了各類(lèi)珍稀動(dòng)物及已滅絕動(dòng)物的`知識(shí)科普板牌。標(biāo)本館以“天道衡平”為主題，以各種展品為媒介，教育學(xué)生認(rèn)識(shí)規(guī)律，尊重自然，與天地萬(wàn)物和諧相處，平衡發(fā)展；引導(dǎo)學(xué)生繼承“正德、利用、厚生、惟和”（《尚書(shū)·大禹謨》）的中國(guó)傳統(tǒng)天人合一的文化精神。
5月16日下午，清華創(chuàng)新教育培訓(xùn)中心舉辦了海南文昌學(xué)校教師赴清華附中培訓(xùn)師徒結(jié)對(duì)儀式。路承庫(kù)副主任為指導(dǎo)教師頒發(fā)聘任證書(shū)。他希望清華附中的老師能像對(duì)待家人一樣對(duì)待文昌學(xué)校新教師，能夠毫無(wú)保留地在教育、教學(xué)兩方面認(rèn)真指導(dǎo)青年教師。他要求文昌學(xué)校接受培訓(xùn)的教師能夠嚴(yán)格要求自己，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，在為期兩個(gè)月的培訓(xùn)中力求取得最大收獲，承擔(dān)起為文昌學(xué)校發(fā)展貢獻(xiàn)力量的高尚責(zé)任。
5月17日，文昌學(xué)校新教師正式進(jìn)入培訓(xùn)學(xué)習(xí)階段，小學(xué)數(shù)學(xué)組的培訓(xùn)教師在上地實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加了上地學(xué)區(qū)說(shuō)課活動(dòng)數(shù)學(xué)學(xué)科說(shuō)課交流會(huì)。
5月18日下午，路副主任主持召開(kāi)了赴清華附中培訓(xùn)的文昌學(xué)校教師學(xué)習(xí)交流會(huì)，會(huì)議中各位年輕教師都介紹了自己的學(xué)習(xí)收獲與體悟。
路副主任在交流會(huì)上作了總結(jié)，他認(rèn)為文昌學(xué)校第一批培訓(xùn)隊(duì)伍在第一周的培訓(xùn)中學(xué)習(xí)認(rèn)真，工作努力，有一個(gè)好的開(kāi)端。在之后的培訓(xùn)中，希望能夠更加積極學(xué)習(xí)和吸取教育教學(xué)等各方面的經(jīng)驗(yàn)，為文昌學(xué)校的教學(xué)事業(yè)多蓄力。
相信在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下，文昌學(xué)校的全體培訓(xùn)教師定會(huì)以樂(lè)觀感恩之心，精誠(chéng)協(xié)作，同心攜手，為學(xué)校的光輝明天共同努力。
教師培訓(xùn)工作簡(jiǎn)報(bào)3
為進(jìn)一步提升教師心理素質(zhì)，增強(qiáng)教師職業(yè)幸福感，20xx年8月30日，xx學(xué)校誠(chéng)邀北京聯(lián)合大學(xué)師范學(xué)院心理健康教育專(zhuān)業(yè)首批碩士研究生實(shí)踐導(dǎo)師孫艷萍為我校教師開(kāi)展題為“育生命之花，做幸福教師”為主題的心理健康培訓(xùn)活動(dòng)。會(huì)議由副校長(zhǎng)劉旭主持，帶領(lǐng)全校教職工參加此次培訓(xùn)活動(dòng)。
培訓(xùn)中，孫老師緊密貼近我校教師工作實(shí)際，以題為《如何運(yùn)用積極關(guān)系的力量提升教師的職業(yè)幸福感》從常見(jiàn)的人際關(guān)系類(lèi)型特點(diǎn)、教師如何借力真正的`連接關(guān)系開(kāi)展工作與享受生活、課題分離技術(shù)在提升教師職業(yè)幸福感中的運(yùn)用及教師工作與生活中常見(jiàn)困擾問(wèn)題答疑等方面進(jìn)行詳細(xì)的講解。并通過(guò)典型案例以及自身的經(jīng)歷相互融合，深入淺出地進(jìn)行剖析講解，使教師在輕松愉悅的氛圍中掌握了與自身職業(yè)相關(guān)的基本心理知識(shí)、舒緩了心理壓力。
作為教師，我們肩上的責(zé)任重大，同時(shí)我們要又要兼顧我們的身心健康，所以我們要學(xué)會(huì)適應(yīng)壓力，調(diào)整好我們自己的心態(tài)，適當(dāng)放松我們的心情，讓我們的工作更高效，讓我們的生活更幸福。用愛(ài)心、耐心去滋潤(rùn)每位教師的心田，讓每顆幼苗在陽(yáng)光下健康茁壯地成長(zhǎng)！
教師培訓(xùn)工作簡(jiǎn)報(bào)4
8月24日，市教育局組織開(kāi)展20xx年新入職教師師德專(zhuān)題培訓(xùn)，對(duì)市教育局直屬學(xué)校及各區(qū)新入職的270多名中小學(xué)教師進(jìn)行理想信念和職業(yè)道德教育，引導(dǎo)新入職教師增強(qiáng)職業(yè)光榮感、社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感，樹(shù)立終身從教理想。
嶺南師范學(xué)院張妙齡老師作“師德是教師心靈的歸宿，終身的修養(yǎng)”主題講座。張老師結(jié)合自己教育成長(zhǎng)的'心路歷程和中外教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，以生動(dòng)豐富的例子，深入淺出地給新入職教師詮釋了做一名合格教師應(yīng)該具備的師德要求以及如何成為一名師德高尚的優(yōu)秀教師。
通過(guò)專(zhuān)題培訓(xùn)，全體新入職教師對(duì)教書(shū)育人有了更深刻的理解，認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)良好的師德師風(fēng)是教師成長(zhǎng)的內(nèi)在要求，更是一種職業(yè)責(zé)任。他們紛紛表示要盡早完成角色轉(zhuǎn)換，不斷修養(yǎng)良好師德師風(fēng)，努力成為一名好教師。
教師培訓(xùn)工作簡(jiǎn)報(bào)5
9月27日，縣教師發(fā)展中心在城南校區(qū)召開(kāi)平陽(yáng)縣2022年入職新教師第一次培訓(xùn)活動(dòng)。新入職教師班主任陶建敏和全縣134名新教師以線上線下相結(jié)合的方式共同參與了本次培訓(xùn)活動(dòng)。
浙江省特級(jí)教師、溫州市教育教學(xué)研究院小學(xué)數(shù)學(xué)教研員蘭衍局為全體新教師帶來(lái)以《新教師、新理念、新成長(zhǎng)》為題的專(zhuān)題培訓(xùn)講座，希望借本次講座啟發(fā)新教師對(duì)職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的思考。在講座中，蘭衍局告訴新教師們要在時(shí)代背景和時(shí)代要求下去理解、解讀課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，力圖讓自己的教育做到發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)，從而完成“有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)”的時(shí)代新人培養(yǎng)要求。不僅如此，蘭衍局還在講座中告訴學(xué)員們要跟緊時(shí)代潮流，爭(zhēng)取早日完成站穩(wěn)講臺(tái)的修煉。講座的最后，蘭老師講述了自己從一名鄉(xiāng)村老師成長(zhǎng)成為一名特級(jí)教師的勵(lì)志故事，他鼓勵(lì)到場(chǎng)的.每一位新老師都要去感悟愛(ài)的教育、去苦練教學(xué)基本功、去追尋教學(xué)的藝術(shù)，讓自己完成從“入格到合格”的蛻變。
中國(guó)書(shū)法家協(xié)會(huì)會(huì)員周榮強(qiáng)進(jìn)行了一場(chǎng)主題為《遙望書(shū)法》的書(shū)法培訓(xùn)講座。在講座中，周榮強(qiáng)先用四個(gè)書(shū)法視頻與學(xué)員們互動(dòng)，讓學(xué)員們判斷幾幅書(shū)法作品的孰勝孰劣。在一場(chǎng)小小的互動(dòng)過(guò)后，周老師用深入淺出、生動(dòng)幽默的語(yǔ)言帶領(lǐng)學(xué)員們?nèi)チ私鈺?shū)法歷史，領(lǐng)略漢字魅力。在講座的最后，周榮強(qiáng)細(xì)心地講解了書(shū)法練習(xí)中各個(gè)筆畫(huà)的注意事項(xiàng)。
教師培訓(xùn)工作簡(jiǎn)報(bào)6
為了幫助新教師盡快融入長(zhǎng)樂(lè)職專(zhuān)大家庭，熟悉工作環(huán)境，融入工作氛圍，快速完成職業(yè)角色的轉(zhuǎn)變。9月8 日晚，校教研室組織20xx年新入職15名教師在厚德樓八樓會(huì)議室開(kāi)展培訓(xùn)，參加會(huì)議的有林惠副校長(zhǎng)和陳淑明主任。林惠副校長(zhǎng)對(duì)新教師加入表示熱烈的歡迎，同時(shí)向新老師提出了三個(gè)要求：一是多思、多問(wèn)、多學(xué);二是合理安排工作和培訓(xùn)過(guò)程的事務(wù);三是積極參加教學(xué)能力競(jìng)賽，以賽促成長(zhǎng)。林惠副校長(zhǎng)期望全體新教師珍惜所在的工作環(huán)境，把握各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，發(fā)展自身，在學(xué)校工作中找到屬于自己的一方舞臺(tái)。
接下來(lái)由淑明主任對(duì)新教師進(jìn)行了培訓(xùn)：從學(xué)校簡(jiǎn)介;各處室設(shè)置、各職能部門(mén)主要分管的`大小事項(xiàng)及運(yùn)轉(zhuǎn)方式;班級(jí)管理方式;教師日常教學(xué)常規(guī);新教師自培自練任務(wù);教師職業(yè)生涯規(guī)劃;教師成材快車(chē)這幾部分方面展開(kāi)。讓每一位新教師在明確自身定位的同時(shí)，明白職業(yè)初期是積累、蓄勢(shì)、成長(zhǎng)的階段，要懂得有所計(jì)劃，不斷提升自己!
此外，針對(duì)班主任工作，淑明主任對(duì)各位新教師也做了經(jīng)驗(yàn)分享，引導(dǎo)教師應(yīng)當(dāng)用心教導(dǎo)、愛(ài)護(hù)學(xué)生，多向老教師討教經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)此次培訓(xùn)，新教師將對(duì)學(xué)校的各職能部門(mén)有了更系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，對(duì)新教師快速融入教育教學(xué)工作有很大的幫助。
教師培訓(xùn)工作簡(jiǎn)報(bào)7
由省教育廳舉辦、江蘇大學(xué)教師教育學(xué)院承辦的“省市合作農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)班”于xx年xx月xx日在鎮(zhèn)江市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校開(kāi)班。學(xué)院高度重視本次培訓(xùn)工作，認(rèn)真吃透省教育廳文件精神，并深入句容、常州、常熟、姜堰、宿遷等地的中小學(xué)和教育局開(kāi)展培訓(xùn)調(diào)研。培訓(xùn)工作團(tuán)隊(duì)在開(kāi)課前就做了大量準(zhǔn)備工作，從主講教師的遴選到參訓(xùn)學(xué)員的住宿餐飲，都做了精心的安排。
本次培訓(xùn)時(shí)間雖然非常短暫，但內(nèi)容卻異常豐富。特級(jí)教師潘小福提出“數(shù)學(xué)姓數(shù)”的觀點(diǎn)，認(rèn)為教學(xué)內(nèi)容和題目設(shè)置要“去情境化”并突出“數(shù)學(xué)味”;在教學(xué)能力提升中藥特別注意集體備課、團(tuán)隊(duì)合作的重要性。特級(jí)教師王偉同時(shí)也是《江蘇教育》編輯部副主任，他通過(guò)剖析幾篇獲獎(jiǎng)?wù)撐牡陌咐齺?lái)講述論文寫(xiě)作的要素與技巧，手把手地指導(dǎo)學(xué)員寫(xiě)教學(xué)論文。句容市華陽(yáng)中心實(shí)驗(yàn)小學(xué)倪芳華副校長(zhǎng)以自己的親身經(jīng)歷，介紹了國(guó)內(nèi)外數(shù)學(xué)教學(xué)的先進(jìn)理念與方式。名師的精彩講座讓學(xué)員們體會(huì)到了他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，學(xué)員紛紛感嘆特級(jí)教師們的成功來(lái)之不易。
在培訓(xùn)間隙，學(xué)院老師和部分學(xué)員座談，認(rèn)真聽(tīng)取他們對(duì)培訓(xùn)課程的意見(jiàn)。學(xué)員認(rèn)為此次培訓(xùn)效果很好，培訓(xùn)讓他們帶著信心、理念和方法再次走上講壇，他們表示：非常期待在下一步的跟崗培訓(xùn)中，能在課堂教學(xué)中零距離地向這些特級(jí)教師請(qǐng)教。
培訓(xùn)期間，學(xué)院老師抽空安排外地學(xué)員參觀金山、焦山等鎮(zhèn)江市風(fēng)景名勝;學(xué)院也盡力為學(xué)員提供最好的'住宿和餐飲環(huán)境。
參訓(xùn)學(xué)員普遍覺(jué)得此次培訓(xùn)收獲很大，他們?cè)凇杜嘤?xùn)鑒定表》上留下了自己的所思與所感：
學(xué)院還注意創(chuàng)新工作方式，每個(gè)班級(jí)都配備了一位專(zhuān)門(mén)的班主任，平時(shí)做好主講老師聯(lián)系、考勤記錄、建立班級(jí)QQ群、編輯通訊錄等工作。學(xué)院還為學(xué)員建立了培訓(xùn)檔案。
用“愛(ài)”教育我們的學(xué)生。多年的教學(xué)經(jīng)歷，使我已經(jīng)感到倦怠，我不知從何時(shí)起，變得愛(ài)抱怨現(xiàn)在的學(xué)生怎么這么難教難管，把教師職業(yè)當(dāng)成了一種謀生職業(yè)。通過(guò)這次培訓(xùn)，聽(tīng)了專(zhuān)家的觀點(diǎn)，我的心靈受到了震撼，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育教學(xué)工作�！皭�(ài)”是教育的支點(diǎn)，我知道了怎樣去愛(ài)自己的學(xué)生，怎樣讓他們更好的健康茁壯成長(zhǎng)，“親其師”才能“信其道”。
教師培訓(xùn)工作簡(jiǎn)報(bào)8
為了提升師資隊(duì)伍整體素質(zhì)，更好地實(shí)現(xiàn)20xx年任務(wù)目標(biāo)，進(jìn)一步推行學(xué)校教育教學(xué)改革，把學(xué)校重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)的課程體系改革落到實(shí)處。我系于20xx年1月6日下午在系辦公室召開(kāi)教研會(huì)議，明確了以下內(nèi)容：
一、師資隊(duì)伍素質(zhì)提高計(jì)劃
1.積極爭(zhēng)取參加市級(jí)以上的校外師資培訓(xùn)，我系XX老師參加在綿陽(yáng)市職業(yè)技術(shù)學(xué)院開(kāi)展的《計(jì)算機(jī)信息技術(shù)》培訓(xùn)。
2.積極舉辦并參與校內(nèi)培訓(xùn)：組織我系全體教師參與學(xué)校課件制作、excel、說(shuō)課技巧、備課技巧提升等專(zhuān)題培訓(xùn)。
3. “三課”促進(jìn)：20xx年5月由XX老師上示范課；20xx年6月由XX老師上優(yōu)質(zhì)課；20xx年10-12月由XX老師上匯報(bào)課。
4.導(dǎo)師指導(dǎo)：遵循學(xué)校安排意見(jiàn)，對(duì)我系年輕教師繼續(xù)實(shí)行導(dǎo)師指導(dǎo)制，XX老師指導(dǎo)XX，XX老師指導(dǎo)XX、XX老師指導(dǎo)XX，全面指導(dǎo)其教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)方法把握和過(guò)程控制，確保教學(xué)質(zhì)量，以提高整個(gè)師資隊(duì)伍素質(zhì)。
5.撰寫(xiě)論文：我系爭(zhēng)取市省論文評(píng)選獲獎(jiǎng)1篇；發(fā)表論文3篇以上(任務(wù)分解到：XX)。
二、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)計(jì)劃
1.實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)：20xx年計(jì)劃創(chuàng)建一個(gè)一流的`會(huì)計(jì)電算化標(biāo)準(zhǔn)化專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室。
2.校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)：結(jié)合市農(nóng)業(yè)局“6個(gè)1”活動(dòng)，繼續(xù)與綿陽(yáng)游仙區(qū)東林鄉(xiāng)“杉林”土雞專(zhuān)業(yè)合作社、三臺(tái)縣立新鎮(zhèn)科美蔬菜專(zhuān)業(yè)合作社實(shí)施對(duì)接，從市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、財(cái)務(wù)核算等方面開(kāi)展科技服務(wù)、推廣。與此同時(shí)，力爭(zhēng)簽訂校企合作協(xié)議，增添學(xué)生實(shí)習(xí)基地5個(gè)。
三、專(zhuān)業(yè)建設(shè)計(jì)劃
1.積極籌備，爭(zhēng)創(chuàng)省市重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)。準(zhǔn)備資料，迎接檢查，力爭(zhēng)會(huì)計(jì)電算化專(zhuān)業(yè)創(chuàng)市重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)。籌備小組成員：XX。
2.積極準(zhǔn)備，以賽促建
(1)積極參加國(guó)、省、市師生技能大賽，按相關(guān)安排具體組織、積極參與。
(2)學(xué)校技能大賽。在學(xué)校技能大賽中，我系計(jì)劃開(kāi)展會(huì)計(jì)賬務(wù)處理、文檔編排處理技能項(xiàng)目比賽。
教師培訓(xùn)工作簡(jiǎn)報(bào)9
為進(jìn)一步加強(qiáng)我園教職工的消防安全意識(shí)，全力普及消防安全知識(shí)，推進(jìn)幼兒園消防安全工作，20xx年8月26日下午，我園特別邀請(qǐng)了“國(guó)家安全健康教育網(wǎng)”唐浩航教官為全體教職員工開(kāi)展了消防安全培訓(xùn)活動(dòng)。
培訓(xùn)中，唐教官以圖文并茂的形式，結(jié)合近期發(fā)生的火災(zāi)新聞報(bào)道、案例視頻向教職工講述了火災(zāi)的危害和預(yù)防火災(zāi)的常識(shí)，初期火災(zāi)的撲救方法，火場(chǎng)逃生的自救技巧，滅火器及消防栓的使用方法等。
本次消防知識(shí)培訓(xùn)，進(jìn)一步強(qiáng)化了教職工的.消防安全知識(shí)，增強(qiáng)了教職工的消防安全意識(shí)，為保障我園消防安全起到了良好的促進(jìn)作用，更為幼兒園消防安全形勢(shì)持續(xù)穩(wěn)定筑牢了堅(jiān)實(shí)的"防火墻"！
教師培訓(xùn)工作簡(jiǎn)報(bào)10
20xx年4月21日下午，沙坪街道第六小學(xué)全體語(yǔ)文老師參加了20xx年鶴山市小學(xué)語(yǔ)文高年段青年教師線上研修活動(dòng)。
本次活動(dòng)主要分為兩個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)由沙坪街道第一小學(xué)李秀歡老師分享她的高年段作文教學(xué)策略，第二環(huán)節(jié)由教研室的鄭碧筠主任對(duì)小學(xué)語(yǔ)文高年段教學(xué)要點(diǎn)進(jìn)行了闡述。
李秀歡老師首先指出孩子在習(xí)作中普遍出現(xiàn)的現(xiàn)象：一思路不夠開(kāi)闊、表達(dá)形式較為單一。二未能回到生活，未能在生活體驗(yàn)中實(shí)現(xiàn)自我提升；未能實(shí)現(xiàn)自主作文，不拘形式地寫(xiě)下自己的見(jiàn)聞，感受和想象。三怕動(dòng)筆，不樂(lè)于表達(dá)。四沒(méi)能做到有創(chuàng)意、有個(gè)性地表達(dá)，難看到寫(xiě)作中童真再現(xiàn)。
然后李老師結(jié)合自身多年的.教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分享了她的作文教學(xué)方法——“四有”寫(xiě)法：一眼中有世界。讓寫(xiě)日記成為習(xí)慣，讓片段成為鏡頭，讓老師擁有一顆慧心。二腦中有導(dǎo)圖。對(duì)作文的整體構(gòu)思列提綱、畫(huà)思維導(dǎo)圖，做到腦中有圖，按照既定的思路寫(xiě)來(lái)就不會(huì)跑偏。三腹中有詩(shī)書(shū)。學(xué)生要多積累名言、典故、詩(shī)詞、人生之理等素材，并能合理運(yùn)用到習(xí)作，使語(yǔ)言光彩照人，回味無(wú)窮。四心中有情懷。情由批注起，情由批注生——讓學(xué)生多寫(xiě)體會(huì)。
教師培訓(xùn)工作簡(jiǎn)報(bào)11
暑期結(jié)束，為更好的迎接新學(xué)期教育工作的順利開(kāi)展，8月29日，九江市湖濱幼兒園全體教職工在分管園領(lǐng)導(dǎo)王映枝的帶領(lǐng)下提前就位，開(kāi)展安全工作的'第一次會(huì)議。并就對(duì)開(kāi)學(xué)安全工作進(jìn)行了周密的排查和籌劃。真正做到了安全工作“早安排，早檢查，早行動(dòng)”。
會(huì)議上，王園長(zhǎng)再次強(qiáng)調(diào)“將安全工作放在首位”并制定了安全工作細(xì)節(jié)。為幼兒安全撐起了一把牢固的“安全傘”，確保了幼兒園的安全工作順利開(kāi)展。會(huì)議中，她要求全體教職員工上好開(kāi)學(xué)“安全教育”的第一課，做好幼兒安全教育工作，使班上各項(xiàng)教育教學(xué)工作有條不紊地進(jìn)行。布置各班通過(guò)觀看圖片視頻、使孩子們了解了許多安全方面的知識(shí)，深入淺出地把簡(jiǎn)單的安全防護(hù)知識(shí)教給幼兒，讓孩子在日常生活中更好地學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
會(huì)議后對(duì)所有教室、活動(dòng)室等建筑墻體、室內(nèi)外電路、消防設(shè)備、戶外大型玩具等設(shè)施進(jìn)行嚴(yán)格排查，對(duì)存在安全隱患的進(jìn)行及時(shí)更換或修補(bǔ)，切實(shí)減少安全事故。結(jié)合有關(guān)安全文件精神，也為進(jìn)一步確保校園安全，結(jié)合幼兒園已有的安全防控體系，對(duì)為校園保安配備的警棍、警叉、攝像探頭等專(zhuān)業(yè)器械，進(jìn)一步強(qiáng)化了湖濱幼兒園防控網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)。
教師培訓(xùn)工作簡(jiǎn)報(bào)12
20xx年8月28日，我校舉辦了“見(jiàn)習(xí)崗教師培訓(xùn)”工作會(huì)議，會(huì)中針對(duì)十六位即將進(jìn)入教師工作崗位的青年教師進(jìn)行了系統(tǒng)全面的教師業(yè)務(wù)強(qiáng)化培訓(xùn)。
教育是清澈的，選擇了教育就是選擇了清純，選擇了奉獻(xiàn)。
青年教師首先要樹(shù)立正確的教育思想，即“四有好老師”的第一條：有理想信念。必須堅(jiān)持立德樹(shù)人、為黨育人、為國(guó)育才、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義的'建設(shè)者和接班人。
青年教師要有教育情懷：即道德情操。把教育當(dāng)作事業(yè)去做，我們能給學(xué)生多少愛(ài)，學(xué)生就能有多大學(xué)習(xí)的動(dòng)力。真誠(chéng)的愛(ài)是會(huì)傳染的！
青年教師要做好轉(zhuǎn)變：角色轉(zhuǎn)變。教師應(yīng)該做學(xué)生的筑夢(mèng)人和引路人。必須身正為范，要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷地給大腦充電，豐盈自身，適應(yīng)時(shí)代的新形勢(shì)，適應(yīng)即本事，加強(qiáng)自己的修為，不為外欲所惑，淡然前行，以自己的實(shí)際行動(dòng)激活學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。
青年教師要樹(shù)立思維培養(yǎng)意識(shí)：重構(gòu)學(xué)生思維模式。培養(yǎng)學(xué)生遠(yuǎn)離“奴才”思維模式，著力培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力、批判性思維能力、實(shí)踐操作能力。
青年教師工作態(tài)度要積極主動(dòng)：合力共向。日新是我們共同的家，需要全方位呵護(hù)她，積極參與，精細(xì)化管理，群策群力，不等不靠，主動(dòng)工作而不是被動(dòng)躺平等待。
張春蓮主任首先發(fā)言，介紹學(xué)校的日常運(yùn)營(yíng)，在服務(wù)好新入職青年教師的同時(shí)也提出了學(xué)校的紀(jì)律要求。
許維莉主任對(duì)教學(xué)教研常規(guī)做了詳細(xì)的說(shuō)明，為新入職的青年教師如何備課、上課、處理作業(yè)、聽(tīng)課、評(píng)課等方面指明了方向。青年教師們認(rèn)真聆聽(tīng)并詳細(xì)記錄。
閆丹主任就教育教研實(shí)際工作與學(xué)生管理工作作出了詳細(xì)說(shuō)明，向新入職教師們提出工作要求，并在班主任工作、學(xué)生日常行為規(guī)范等方面做出了具體的說(shuō)明。
最后，由李來(lái)順校長(zhǎng)（主管德育工作）、楊明校長(zhǎng)（主管教學(xué)工作）進(jìn)行總結(jié)發(fā)言，對(duì)新入職的青年教師表示充分的肯定，并寄予殷切的期望。
相信在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與全體教師的共同努力下，日新學(xué)校定當(dāng)日新月異、更上一層樓。
教師培訓(xùn)工作簡(jiǎn)報(bào)13
20xx年8月，分宜縣第二中心小學(xué)的教師隊(duì)伍里，又增添了新鮮的血液，迎來(lái)了一批年輕有活力的新教師。為了提高新教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)，8月28日，學(xué)校教務(wù)處組織新晉教師在錄播教室，進(jìn)行了入職崗位培訓(xùn)。
培訓(xùn)會(huì)上，鐘秋茍副校長(zhǎng)對(duì)新教師的.加入，表示熱烈歡迎，并寄語(yǔ)新老師，希望新老師們?cè)诮逃虒W(xué)這個(gè)崗位上，要有目標(biāo)、有作為，永遠(yuǎn)以一顆愛(ài)心和責(zé)任心對(duì)待學(xué)生。
教務(wù)處王老師結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，給新老師做了崗前培訓(xùn)。她指出，上好一堂課必須樹(shù)立“目標(biāo)意識(shí)”，如：語(yǔ)文課的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)目標(biāo)、每堂課的教學(xué)目標(biāo)、不同學(xué)段的目標(biāo)……
同時(shí)，王老師還提出了關(guān)于閱讀教學(xué)的“過(guò)關(guān)意識(shí)”，即字詞、朗讀、背誦、閱讀方法、課外閱讀都得過(guò)關(guān)。王老師把自己帶班時(shí)開(kāi)展的閱讀活動(dòng)分享給大家，給新老師們起到了很好的示范引領(lǐng)作用。
總務(wù)處潘倩老師分享的是“如何上好一堂數(shù)學(xué)課”，她緊扣一個(gè)“備”字，把數(shù)學(xué)學(xué)科從新授到復(fù)習(xí)，從例題到練習(xí)的備課方法，都講得很詳細(xì)。潘老師樸實(shí)的語(yǔ)言和生動(dòng)的教學(xué)實(shí)例，讓新教師對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作，有了具體的認(rèn)識(shí)，也更好地促進(jìn)了新老師更快、更穩(wěn)的站好講臺(tái)。
德育處劉清華老師用《班主任工作五字藝術(shù)》，告訴新老師們要用“勤”去感化學(xué)生，用“細(xì)”觀察學(xué)生，用“嚴(yán)”震住學(xué)生，用“夸”去鼓勵(lì)學(xué)生，以及用“誠(chéng)”來(lái)調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)，只有這樣，才會(huì)取得良好的班級(jí)管理效果。
本次新教師培訓(xùn)活動(dòng)，寄予了學(xué)校對(duì)新教師的殷切期望，相信分宜二小新、老教師凝心聚力，一路前行，必定會(huì)為我校教育教學(xué)質(zhì)量的發(fā)展，收獲更為豐盛的碩果。
教師培訓(xùn)工作簡(jiǎn)報(bào)14
為落實(shí)全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革實(shí)施意見(jiàn)，提高學(xué)校新入職教師師德素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，幫助新入職教師盡快了解學(xué)校情況與相關(guān)制度，盡快適應(yīng)教師崗位要求。20xx年8月5日至6日，桂林市第十九中學(xué)開(kāi)展新入職教師崗前培訓(xùn)活動(dòng)，桂林市第十九中學(xué)黨總支部副書(shū)記兼副校長(zhǎng)姚培鑒、副校長(zhǎng)程曉玲、潘宇以及學(xué)校全體中層干部出席了當(dāng)天的開(kāi)班儀式。本次培訓(xùn)為新入職教師崗前培訓(xùn)第一階段，內(nèi)容涵蓋教師職業(yè)認(rèn)識(shí)、教育教學(xué)常規(guī)、德育管理常規(guī)、生本教學(xué)理念等專(zhuān)題，邀請(qǐng)到市內(nèi)知名專(zhuān)家和學(xué)校相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人開(kāi)辦專(zhuān)題講座。
在動(dòng)員講話中，姚培鑒首先對(duì)22位新入職教師的加入表示歡迎，并對(duì)新教師提出殷切期望，青年教師充滿了熱血激情，是學(xué)校最大變革力量和中堅(jiān)力量，希望他們通過(guò)崗前培訓(xùn)能盡快轉(zhuǎn)變角色，適應(yīng)崗位要求。
學(xué)校邀請(qǐng)到廣西特級(jí)教師李煜老師到校開(kāi)展講座，他結(jié)合自己多年執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)和反思感悟給新入職教師們帶來(lái)講座《做“會(huì)教”的老師》。李煜老師拋出三個(gè)觀點(diǎn)；怎樣的課是好課，怎樣觀察課堂，怎樣創(chuàng)造學(xué)生喜歡的課堂。
接著她用課堂實(shí)例、教育專(zhuān)家們的觀點(diǎn)、課堂常見(jiàn)現(xiàn)象、寓言故事等多種豐富有趣的素材引發(fā)新入職教師們思考，交流并得出可行性建議；好課應(yīng)是學(xué)生們有興趣，更是有收獲的課。教師聽(tīng)課的意義在于——“觀千劍而后識(shí)器，操千曲而后知音”，聽(tīng)課前先明確一堂好課的要素，樹(shù)立正確的課堂觀察理念，有專(zhuān)業(yè)化的課堂觀察方法和手段，了解課標(biāo)、教材、教法，對(duì)教學(xué)有自己的獨(dú)立思考。對(duì)于怎樣創(chuàng)造學(xué)生喜歡的`課堂，她指出要賦予課堂魅力，教師要磨礪出四種能力；一是備課中的“廚師”能力，二是課堂上的“公關(guān)”能力，三是施教中的“導(dǎo)演”能力，四是現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用能力。對(duì)于初涉講臺(tái)的教師，則給了“實(shí)”“情”“趣”教學(xué)三字經(jīng)。
“你覺(jué)得班主任是幸福的嗎?班主任的幸福從哪里來(lái)?”林桂新老師以這兩個(gè)問(wèn)句，引出了此次培訓(xùn)的主題《班主任常規(guī)管理》。林桂新認(rèn)為；班主任首先是一名教師，教師就應(yīng)該要“教好孩子”。這里的“孩子”，既是別人家的孩子，也是自己的孩子。教師以教好別人的孩子來(lái)創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值，以教好自己的孩子為家庭做出貢獻(xiàn)，這兩者有機(jī)結(jié)合起來(lái)，便是個(gè)人價(jià)值的體現(xiàn)。接著，林桂新點(diǎn)明了學(xué)校班主任的四字傳統(tǒng)；“嚴(yán)、勤、細(xì)、愛(ài)”。作為班主任，要嚴(yán)格要求學(xué)生，勤觀察、勤溝通以了解學(xué)生的狀態(tài)，細(xì)心地處理好每一個(gè)小細(xì)節(jié)。最后，林桂新對(duì)班主任工作提出了“六個(gè)三”，即；三進(jìn)班、三到崗、三督促、三檢查、三記錄、三及時(shí)。這“六個(gè)三”對(duì)班主任的工作提出了具體要求，是班主任這一身份所肩負(fù)的責(zé)任，同時(shí)也體現(xiàn)了“嚴(yán)、勤、細(xì)、愛(ài)”的四字傳統(tǒng)。
胡卓彬老師對(duì)《桂林市第十九中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理要求》作了講解，教學(xué)常規(guī)管理包括教學(xué)常規(guī)、管理常規(guī)、日常教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)要求規(guī)范，胡卓彬從備課、上課、批改作業(yè)、考試與學(xué)生輔導(dǎo)、聽(tīng)課等方面提出了要求。胡卓彬認(rèn)為，備課要精心鉆研教材和課標(biāo)，精心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)、板書(shū)和練習(xí)，要提前備一周的課，手寫(xiě)詳案，上課要用學(xué)校提倡的“生本教育理念”切實(shí)提高課堂效率;要積極參加生本擂臺(tái)賽、生本云課堂錄制、微視頻課例錄制、集體備課等日常教學(xué)活動(dòng)。
林蕓老師對(duì)《桂林市第十九中學(xué)科研處常規(guī)工作要求》作了介紹，科研處常規(guī)工作包括組織學(xué)習(xí)生本教學(xué)理念、青年教師成長(zhǎng)規(guī)劃培訓(xùn)、以研促教課題申報(bào)技巧培訓(xùn)。
程曉玲在總結(jié)講話中寄語(yǔ)新入職教師要將此次的培訓(xùn)消化吸收，要有教育情懷，立足學(xué)校辦學(xué)特色，終身學(xué)習(xí)，努力提升教學(xué)科研能力，鼓勵(lì)新入職教師們既要仰望星空，也要腳踏實(shí)地。
新入職教師崗前培訓(xùn)分為兩階段，第二階段將于9月5日至18日進(jìn)行，通過(guò)專(zhuān)家講座、教學(xué)觀摩、教師沙龍、案例分析、教研實(shí)習(xí)、師徒結(jié)對(duì)、名師引領(lǐng)等途徑，將教學(xué)、教研、學(xué)習(xí)相結(jié)合，打造“研訓(xùn)用”一體化的教師培訓(xùn)與專(zhuān)業(yè)發(fā)展模式，將新教師的教研實(shí)習(xí)貫穿整個(gè)學(xué)期。
石本無(wú)火，相擊乃發(fā)靈光;水本無(wú)華，相蕩乃成漣漪。培訓(xùn)給新入職教師帶來(lái)了心靈與智慧的碰撞，培訓(xùn)后，新教師們紛紛表示，通過(guò)此次培訓(xùn)他們對(duì)學(xué)校的規(guī)章制度有了深刻的了解，明確作為人民教師應(yīng)承擔(dān)的使命，感受到作為新課程標(biāo)準(zhǔn)下教師肩膀上沉甸甸的責(zé)任;要在未來(lái)的崗位上扎扎實(shí)實(shí)工作，堅(jiān)定信心，為推動(dòng)學(xué)校教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展而努力奮斗。
教師培訓(xùn)工作簡(jiǎn)報(bào)15
為加強(qiáng)對(duì)石家莊信息工程職業(yè)學(xué)院新入職教師的教育培訓(xùn)，增進(jìn)新入職教師對(duì)學(xué)院的感情、加深對(duì)學(xué)院的了解，樹(shù)立良好的師德師風(fēng)，按照《學(xué)院建立健全師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的實(shí)施意見(jiàn)》的要求，7月15日，石家莊信息工程職業(yè)學(xué)院利用一天的時(shí)間，分別在北校區(qū)第二教學(xué)樓第四多媒體教室和南校區(qū)酒店管理學(xué)院三樓報(bào)告廳，舉辦學(xué)院20xx年度新入職教師師德師風(fēng)專(zhuān)題培訓(xùn)會(huì)。學(xué)院黨委副書(shū)記賈東城，副院長(zhǎng)劉占紅，紀(jì)委書(shū)記趙惠娟，紀(jì)委委員、教學(xué)管理委員會(huì)主任張彩霞出席培訓(xùn)會(huì)。學(xué)院黨委委員、組宣部部長(zhǎng)張樹(shù)哲主持會(huì)議。全院近三年來(lái)新入職教師參加培訓(xùn)。
培訓(xùn)期間，參訓(xùn)教師在張彩霞的帶領(lǐng)下，舉起右手莊嚴(yán)宣誓，表達(dá)了志愿成為學(xué)院教師，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，履行教師神圣職責(zé)，爭(zhēng)做有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識(shí)，有仁愛(ài)之心人民教師的積極愿景。
會(huì)計(jì)系輔導(dǎo)員靳亞茜代表新入職教師做出莊嚴(yán)承諾：做一名業(yè)務(wù)上合格的教師;做一名品德高尚的教師;做一名有責(zé)任感的教師;做一名真正的信工人!
石家莊信息工程職業(yè)學(xué)院退休老教師王正樂(lè)為新入職教師作了主題為《回顧歷史傳承發(fā)展》的校史講座，從石家莊信息工程職業(yè)學(xué)院最早的歷史起點(diǎn)出發(fā)，全面介紹了石家莊信息工程職業(yè)學(xué)院一路走來(lái)的光輝歷程，系統(tǒng)講解了石家莊信息工程職業(yè)學(xué)院的發(fā)展沿革，深刻闡述了石家莊信息工程職業(yè)學(xué)院的精神文化內(nèi)涵，教育引導(dǎo)參訓(xùn)教師了解學(xué)院、熱愛(ài)學(xué)院，努力為學(xué)院發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
講座結(jié)束后，新入職教師參觀了學(xué)院展室，一同感受學(xué)院的歷史文化。
在下午的培訓(xùn)會(huì)上，趙惠娟作了師德師風(fēng)專(zhuān)題輔導(dǎo)，闡述了師德的意義和內(nèi)涵，解讀了高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范、教育部“紅七條”禁令，詮釋了好老師的四大標(biāo)準(zhǔn)，告誡大家要廉潔從教，希望參訓(xùn)教師珍惜崗位、教書(shū)育人;珍愛(ài)聲譽(yù)、嚴(yán)守師德。輔導(dǎo)結(jié)束后，趙惠娟為參訓(xùn)教師推薦書(shū)籍《愛(ài)與責(zé)任》閱讀。
禮儀教研室主任秦保紅為參訓(xùn)教師作了主題為《強(qiáng)責(zé)任、樹(shù)形象、鑄師魂》的講座，生動(dòng)講解了如何樹(shù)立教師師德形象、規(guī)范言行舉止的基本要求，闡明了愛(ài)崗敬業(yè)是師德的基石，關(guān)愛(ài)學(xué)生是師德的靈魂，為人師表是師德的核心，奉獻(xiàn)進(jìn)取是師德的'生命。
最后，賈東城作總結(jié)講話，希望新入職的教職員工要信守自己的誓言，踐行自己的諾言，以這次入職宣誓和教育培訓(xùn)為新的起點(diǎn)，在今后的學(xué)習(xí)和工作中一是要做到熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、擁護(hù)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，貫徹黨和國(guó)家的教育方針，依法履行教師職責(zé);二是要做到忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，樹(shù)立崇高的職業(yè)理想，真心關(guān)愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，公正對(duì)待學(xué)生，做學(xué)生的良師益友;三是要做到堅(jiān)持育人為本，立德樹(shù)人，遵循教育規(guī)律，尊重學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展;四是要做到弘揚(yáng)科學(xué)精神，堅(jiān)持實(shí)事求是，秉持學(xué)術(shù)良知，恪守學(xué)術(shù)規(guī)范，自覺(jué)抵制各種學(xué)術(shù)不端行為和不正之風(fēng);五是要做到勇?lián)鐣?huì)責(zé)任，傳播優(yōu)秀文化;六是要做到樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、師風(fēng)，以高尚的師德教育感染學(xué)生，為培養(yǎng)四有新人和推動(dòng)學(xué)院又好又快發(fā)展貢獻(xiàn)自己的聰明才智。
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