- 相關(guān)推薦
雙減工作簡報
在快速變化和不斷變革的今天，很多情況下我們都會接觸到簡報，簡報是指我們?nèi)粘＞鸵粋�題目而簡單向聽眾簡述報告內(nèi)容的過程。什么樣的簡報才經(jīng)典呢？下面是小編幫大家整理的雙減工作簡報，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
雙減工作簡報1
為了保證學生居家學習質(zhì)量，肖家小學全體教師凝心聚力共克時艱，結(jié)合學生的實際情況，進行積極籌備，精心備課，準備了豐富、合適的每日學習內(nèi)容。課程內(nèi)容的開展圍繞著教科書進行，我校采用“在線直播+視頻推送”相結(jié)合的模式指導學生在線學習。
直播課堂，讓教師變身主播。每一節(jié)直播課上，教師在傳遞知識的同時，也在傳遞對學生的關(guān)愛。雖然不能面對面授課，但課堂上老師們?yōu)樘岣哒n堂質(zhì)量，想出了多種辦法與學生互動。
為落實“雙減”工作，線上教學作業(yè)實行“少”而“精”的策略，提倡布置個性化作業(yè)、實踐性作業(yè)、綜合性作業(yè)、分層作業(yè)等不同形式的'作業(yè)，要求作業(yè)要有評價，有反饋。為此，老師們想出各種辦法來批閱作業(yè)、評價作業(yè)。
停課是生命的保護，不停學是夢想的追求，在學習路上，肖家小學的師生們從未停止。雖然疫情改變了我們的教學方式，但并未改變教學的溫度。網(wǎng)課開設(shè)的這段時間，孩子們學習都很認真，老師們也用自己的實際行動，和同學們一起為爭取早日戰(zhàn)勝疫情而努力。相信通過我們的努力必能戰(zhàn)勝疫情，重返美麗的肖家校園。
雙減工作簡報2
“XX小學“雙減”工作情況簡報
隨著“雙減”政策的一聲令下，XX小學極響應(yīng)上級號召，認真學習領(lǐng)會雙減政策文件，轉(zhuǎn)變教育理念，更新教學模式，減量提質(zhì)，扎實開展教育教學工作，使雙減政策真正落地。
一、 管理先行，落實“雙減”
根據(jù)上級教育主管部門關(guān)于“雙減”的號召文件，XX小學9月份組織召開了全面貫徹落實“雙減”工作專題會議，就落細落實“雙減”工作進行安排部署，確保各項工作落實到人，高質(zhì)高效有序推進。首先，學校鄭重舉行全體教師簽訂“雙減”承諾書會議。承諾書簽訂儀式上，校長XX帶領(lǐng)全體教師一起學習了《承諾書》的具體內(nèi)容，并認真解讀“減負”的具體措施。
其次，為更好地落實作業(yè)管理，學校制定了《XX小學作業(yè)管理實施方案》、xx小學作業(yè)公示制度》和《“XX小學優(yōu)秀學生作業(yè)評選制度》等多項措施，規(guī)范作業(yè)管理，實現(xiàn)減負增效。學校還發(fā)布了《關(guān)于落實“雙減”政策致家長的一封信》，宣傳我校落實“雙減”政策和“五項管理”的相關(guān)制度和工作，通過廣泛宣傳，引導廣大教師特別是學生家長統(tǒng)一思想，達成共識，共同監(jiān)督學校的辦學行為。
二、 狠抓課堂，提質(zhì)增效
為了全面提高教育教學質(zhì)量，學校多次召開“雙減”工作培訓會。會議主要內(nèi)容一是狠抓高效課堂，確保課堂效率，為減負作有力保障；二是深化教師備課,提高設(shè)計作業(yè)能力，既要設(shè)計面向全體學生的鞏固性作業(yè)，也要設(shè)計具有選擇性、差異性的.選擇作業(yè)；三是創(chuàng)新作業(yè)類型，分層分類布置作業(yè)，分必做作業(yè)和選做作業(yè)，并提倡將家務(wù)勞動、綜合實踐及體育活動等納入家庭作業(yè)內(nèi)容；四是作業(yè)布置要符合學生年齡特點和認知規(guī)律，不布置機械重復(fù)性和懲罰性作業(yè)；五是充分利用課后服務(wù)課業(yè)整理時間，強化對學習有困難學生的輔導幫扶，加強作業(yè)完成指導。
三. 作業(yè)公示，調(diào)控總量
XX小學實施分層作業(yè)，教師根據(jù)學生能力設(shè)計作業(yè)，分基礎(chǔ)題、提升題和拓展題。一是精選作業(yè)內(nèi)容，合理調(diào)控作業(yè)總量；二是實行作業(yè)公示制度，由教研組每天對每個班級的作業(yè)量進行檢查，對不符合要求的作業(yè)布置情況進行通報、約談并責令整改。
四. 活動助力，立德樹人
為落實“五項管理”和“雙減”政策要求，營造良好的教育教學環(huán)境，全面提高育人質(zhì)量。學校多措并舉，全力保障孩子健康成長。
一是通過國旗下講話、班會、心理健康教育等多種形式加強教育引導，讓學生理性對待并合理使用手機。二是嚴格執(zhí)行作息時間表，確保學生每天睡眠時間很多于10小時。三是充分利用課后服務(wù)，加強學生作業(yè)指導，確保學生休息時間。四是加強讀物管理，班主任負責排查本班課外讀物，堅持“紅線”思維，規(guī)范課外讀物推薦、征訂。五是重視學生體質(zhì)管理，開展多樣化體育教學，成立各項興趣小組，開展陽光大課間、激情跑操、戲曲韻律操等活動，保證學生每天體育鍛煉，增強學生體質(zhì)。
上一階段，XX小學還開展一系列活動促進學生的學習興趣，落實立德樹人根本任務(wù)。：10月份，“講故事比賽、書法比賽、跳遠比賽、拔河比賽”'等活動如火如荼開展。一系列活動的舉行，不但優(yōu)化教學資源，還塑造了師生的美好心靈，形成了濃郁的學習氛圍，更圍，更為書香校園的建設(shè)做了重要基礎(chǔ)。
通過多條途徑，多種舉措，XX小學“雙減”工作的落實成效初顯。兩個多月來，同學們適合了學校的新作息時間，享受更為輕松快樂的校園生活，同時也提高了學習效率，抵制了很多不良習慣。教育路上減負增效，還有更多更好的路徑等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)去探索，我校全體教師也將廢續(xù)教育初心，勇?lián)耸姑?/p>
雙減工作簡報3
相信目前很多人對于汾陽貼吧都是頗為感興趣的，此刻小郭就在互聯(lián)網(wǎng)上為大家歸納了一些關(guān)于教育局落實雙減政策工作簡報相關(guān)的信息分享給大家，希望能夠解答大家的問題。
“有點緊張，但是很興奮很激動！”5分鐘的課結(jié)束后，張走下講臺，高興地告訴他的同學張新鵬他的感受。在場的老師也給了他一個贊許的眼神。今天對張來說是一個不尋常的日子，因為他成了一次“小老師”。
“小老師”是汾陽東關(guān)中學自主課堂探索的一個縮影。
“‘雙減’是今年教育的一件大事。什么是‘減少’，什么是‘增加’？”校長郭燕的回答是：課堂上要求有質(zhì)量。
陽東關(guān)中學體會到“雙減”減少了負面，卻增加了效率和能量。著名教育家、思想家陶行知提出的“一知即傳”的“小教師制”，為增加教育的實效性提供了新思路。
陽東關(guān)中學積極深化課堂教學改革，全面推進“小教師”自主課堂，涉及語文、數(shù)學、英語、物理等學科。
在課堂上，充分發(fā)揮學生的主觀能動性。在課堂上，如果學生有能力自己解決，老師也不會越權(quán)。讓學生多展示自己；肯定學生的意見，并及時進行點評和補充。
李紅樂老師是高一語文教研組組長。他在《陳太丘與友期行》高效課堂公開課上設(shè)計的小組合作內(nèi)容是：校報《分享教育》正在征集作品，本期有“家風”專題，有“人物作風”和“小事”兩個欄目。你的小組決定把這篇文章推薦給大家認為合適的欄目，并發(fā)表了推薦。
李洪樂老師的小組討論組織如下：每組四人，按學習水平和能力由低到高分為1號、2號、3號和組長。分組討論時，1號必須先發(fā)言，2號和3號要補充，組長要總結(jié)和完善大家的觀點。這樣組織討論，可以保證每個人的參與，每個學生發(fā)言的機會，討論結(jié)果的質(zhì)量。學生的發(fā)言展示了小組的集體成果，而不僅僅是小組發(fā)言人的個人觀點。
小組討論的'最終效果可以大大提高學生的自主學習能力，“小老師”的意識也逐漸顯現(xiàn)。
第一語言組的王玲老師給每個組員分配了相關(guān)的職責(負責學習、紀律、衛(wèi)生等)。)，讓每個學生都以為自己是小組長，有責任感和主人翁意識；英語中的小組活動是兩個或四個小組角色對話的形式，而數(shù)學、物理和化學中的小組是有效的小組合作的形式，如批改簡單的練習和互相糾正錯誤。
在課堂上，教師有意識地營造爭做“小教師”的學習氛圍，不斷激發(fā)學生在課堂上學習的興趣和主動性，逐步把課堂還給學生。讓學生敢于走上講臺，充分展示自己對知識的理解。最終，每個班級選出一名“小老師”在年級中展示。
在年級展示活動中，所有的“小老師”都準備充分，在講臺上慷慨激昂，充分展示了自己最好的狀態(tài)。他們不僅有詳細獨到的講解，還能與學習成員及時互動。在“小老師”們的細心講解和分析下，所有的問題都迎刃而解。
“之前在家準備的時候，在父母的幫助下，做PPT，查閱資料，最后排練了十幾次。今天當小學老師，感覺很新奇，很特別。除了我在舞臺上有點緊張，其他都很好。在同學面前上課真的很有挑戰(zhàn)性。我給自己的表現(xiàn)打8分�！备咭�500班的李正河同學說。
支持“小老師”的背后是學校的綜合政策，最終的效果是提高課堂的質(zhì)量和效率。
汾陽東關(guān)中學以教研組為單位，開學以來全面開展“高效課堂”校級公開課展示活動，讓每個人都是高效人，每個人都上高中課。在高效的教室里
上課前，學校強調(diào)使用“導學計劃”。教研組長負責最大限度發(fā)揮導學計劃的功能，提前3天發(fā)給組內(nèi)老師，提前1天發(fā)給學生。各教研組按照“備課組集體備課3354節(jié)課，教師第二次備課3354節(jié)課后反思總結(jié)”的流程使用和完善輔導方案。
課后，結(jié)合實際情況，教研組開展了“同課異構(gòu)”磨課評課；學校會組成由校領(lǐng)導和組內(nèi)老師組成的聽課評課小組，進行聽課評課。同一年級的教師可以使用相同的教學內(nèi)容，圍繞指導計劃采取不同的教學方法，各顯其能，相互學習，取長補短。
經(jīng)過一個學期的實踐，汾陽東關(guān)中學高效課堂初步建立了“預(yù)習梳理——小組活動——課內(nèi)測試”(簡稱預(yù)習、活動、測試)的教學模式。
校長郭燕說：“只有提高課堂的質(zhì)量和效率，才能從根本上推進‘雙減’。突出學生的主體地位，促進學生的深度學習，培養(yǎng)學生自主、合作、探究學習的能力，是我們對課堂質(zhì)量要求的重點�！�(問邵軍)
相關(guān)問答：中學女老師穿緊身衣，被校長嚴肅批評！教師就不能穿衣自由嗎？
教師穿衣還是比較自由的，一般沒有硬性規(guī)定，提倡樸素大方，不穿奇裝異服。
問題中的女老師穿緊身衣，被校長嚴肅批評，估計有點過了。教師穿衣雖然沒有硬性規(guī)定，但也不是毫無原則。教師職業(yè)特殊，工作對象一般為未成年人，中學階段更是特殊，大多數(shù)孩子處于青春期，好奇心重，模仿能力強。與此同時存在的問題是，孩子們的世界觀尚在成長之中，分辨是非的能力相對還不夠成熟。這種生理與心理的矛盾，讓學生容易迷茫，此時如果外界的影響不恰當?shù)脑挘_實不利于學生的成長。所以，實際操作中，各個學校都會有自己的校規(guī)校紀，其中對教師和學生的穿衣也會有明確規(guī)定。
工作之余，校園之外，教師的衣著打扮，應(yīng)該不再受限，也應(yīng)該是絕對自由的，當然首先你得合乎社會道德和法律法規(guī)。
個人覺得，身為教師，應(yīng)該遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，更要尊重學校的管理，遵守學校的各種規(guī)章制度。
雙減工作簡報4
“雙減”落地以來，我校立足于校情，堅持“自強不息崇學篤信，厚德載物尚禮至孝”的辦學思想，扎實落實“雙減”各項工作，在學校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，各學科組開展了“集體備課”、“優(yōu)化作業(yè)設(shè)計講座”、“主題研究課”等教學教研活動，以“教”促研，以“研”增效，助力五小教學邁上新臺階！
“雙減”新活力
“雙減”新學期，校園迎來新氣象。五小圍繞創(chuàng)造“綠色校園、崇學校園、尚禮校園、書香校園、活力校園”為核心內(nèi)容，積極組織各類教育活動，豐富校園生活，以體益智，以勞育美，以讀養(yǎng)德，以學促行，無聲潤物，為校園源源不斷地注入活水，創(chuàng)造學生健康快樂成長的大舞臺。
多彩課后服務(wù)
為全面貫徹“雙減”工作精神，優(yōu)化學校課后服務(wù)體系，提升服務(wù)質(zhì)量，讓育人理念全方面落實，讓課后服務(wù)更高效開展，本學期，我校繼續(xù)扎實推進“基礎(chǔ)服務(wù)+特色服務(wù)”的服務(wù)工作，既關(guān)注了學生的作業(yè)輔導，又促進學生個性成長，積極創(chuàng)造條件，促進學生全面發(fā)展。
基礎(chǔ)服務(wù)
基礎(chǔ)服務(wù)時光，學校為孩子搭起專業(yè)課業(yè)輔導的橋梁。在五小校園里，老師用春風化雨般的愛陪伴孩子，引導學生積極思考，孜孜不倦地為學生傳道授業(yè)，指點迷津，為提升學生的知識水平傾注自己無窮的力量。教育可謂“細水長流”，相信不久之時，涓滴之水必將匯聚成知識的海洋！
特色服務(wù)
目前，我校開設(shè)的特色服務(wù)課程有11門，包括誦讀類、運動類、科技類、藝術(shù)類等等。趣味特色課程，讓孩子的笑容如花綻放�？�，在小團隊里自由翱翔的孩子們舞得多歡，笑得多甜，學得多盡興呀！
在“雙減”暖風的`吹拂下，學校各項教育工作在深入推進的過程中不斷調(diào)整完善，充實優(yōu)化。今后，我們將繼續(xù)積極開發(fā)學生的潛能，組織開展更多符合學生身心發(fā)展的特色活動。在老師愛的滋養(yǎng)下，期待五小滿園的蓓蕾，朵朵俏麗，朵朵芬芳！
雙減工作簡報5
為進一步落實“雙減”政策，寶龍山鎮(zhèn)第三小學各學科根據(jù)不同的興趣特點，精心設(shè)計特色作業(yè)，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新精神和動手能力，豐富學生的學習生活，趣味多多。
一葉知秋“語”你共賞
生活即教育，教育即生活。語文教師致力于引導學生在生活中去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、感悟美，各年級根據(jù)學生年齡特點，開展“一葉知秋”特色作業(yè)創(chuàng)作活動。充分利用學生身邊資源，把創(chuàng)新作業(yè)與練筆、勞動實踐、生活樂趣相結(jié)合，學生學習內(nèi)驅(qū)力得以激發(fā)，積極性得以調(diào)動，手、腦、眼、心等各種感官同時參與創(chuàng)作，充分發(fā)揮學生的潛能。
“雙減”之下，學生作業(yè)的設(shè)計既要面向全體，又要兼顧個體差異，每一位老師都將作業(yè)設(shè)計在課本知識和生活實際相結(jié)合點上，將作業(yè)設(shè)計在學生興趣與思維的'興奮區(qū)內(nèi)，讓實踐作業(yè)拓寬學生的視野、激活學生的潛能。
繽紛作業(yè)“數(shù)”你精彩
走進數(shù)學世界，探尋數(shù)學奧秘。孩子們在老師的引導下，一雙雙靈巧的小手繪制繽紛絢麗的色彩、生動有趣的數(shù)字、各種不同的形狀在這里相聚，碰撞了一幅幅形象生動、各具創(chuàng)意的數(shù)學作品，讓數(shù)學知識在孩子的手中再次呈現(xiàn)，讓數(shù)學遠離枯燥，讓數(shù)學煥發(fā)美麗的光彩。形式多樣的數(shù)學特色作業(yè)讓學生“用數(shù)學、玩數(shù)學、做數(shù)學”，鍛煉了學生的思維能力和動手能力，開闊了學生的視野，也為學生提供了展示的舞臺，切實幫助學生減輕課業(yè)負擔，引導學生真正成為學習的主人，扎實推動“雙減”工作落地見效。
隨著“雙減”的全面落地，特色作業(yè)給學生的學習增添興趣，提供展示舞臺，提升學生的綜合學科素養(yǎng)。讓孩子們由課本走向自然，走向生活，走向社會，讓他們在具有趣味性、實踐性、融合性特色中，用自己的智慧創(chuàng)造出一道道絢麗的風景線。
雙減工作簡報6
伴隨著“雙減”的秋風，XX小學迎來了新學年。為全面貫徹落實教育部、市“雙減”工作的文件精神，我校明確了本學期教育教學工作的重點，堅持以學生發(fā)展為本，落實立德樹人根本任務(wù)，把“雙減”作為一項重要任務(wù)抓緊抓好，多措并舉提升校內(nèi)教育教學質(zhì)量。
一、提高認識，明確要求
1. 及時傳達精神。為了做到統(tǒng)一思想認識、嚴格執(zhí)行“雙減”規(guī)定，新學年教師大會上，XX校長帶領(lǐng)全體教師認真學習“雙減”、“五項管理”、“課后服務(wù)”等相關(guān)文件精神。XX校長強調(diào)減輕學生過重課業(yè)負擔的意義，要求教師吃透文件精神，對照查找自身在教學工作中的.不足,按要求落實各項政策措施。
2. 召開專項工作會議。20xx年10月21日，學校組織召開教研組長專項工作會議，研討“課后延時服務(wù)”與“作業(yè)與考試管理”工作。會上，XX副校長對新學期教研教學活動做出了具體的安排和部署，對教研組的建設(shè)提出了明確的要求。她指出，教研組長應(yīng)站在“雙減”第一線，要具有較強的領(lǐng)悟力、判斷力、執(zhí)行力。XX校長要求教務(wù)部門要制定科學的作業(yè)管理辦法，全面壓減作業(yè)總量和時長，切實減輕學生課業(yè)負擔，堅持“五育并舉”。
3. 名班主任工作室論壇學習。XX名班主任工作室結(jié)合學校的實際情況，利用學校藝術(shù)團“魚水情”研討隊開展“雙減”政策線上研討活動。
二、 扎實教研，精準“雙減”
10月，我校語數(shù)英教研組聚焦“雙減”，以有效作業(yè)的設(shè)計為抓手，分低、中、高年級階段開展系列教研活動。學校要求統(tǒng)籌布置學生各學科作業(yè)，年級統(tǒng)一設(shè)計作業(yè)單，保證一、二年級外的其它年級的作業(yè)量嚴格控制在60分鐘內(nèi)，學校建立學生作業(yè)公示制度，定期總結(jié)“作業(yè)布置與批改"中好的典型和存在的問題，將作業(yè)設(shè)計納入教學常規(guī)，以優(yōu)化課堂設(shè)計，提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量促進我校教學質(zhì)量的整體提升。
三、 立足課堂，增效提質(zhì)
提高課堂教學質(zhì)量始終是“減負”的“正道”。強化課堂教學主陣地，把推進“雙減”與“五項管理”有機結(jié)合，優(yōu)化課堂教學，進行教學改革，課堂教學采取“20+15+5”的形式：20分鐘講授新課、15分鐘講練結(jié)合、5分鐘學生留白鞏固，提高課堂效率。
同時，學校藝術(shù)團積極組織“軍姿操擂臺賽”，豐富學生課余活動內(nèi)容。
四、 常規(guī)檢查，推進工作
針對前一階段“雙減”工作的落實情況，學校對各學科教師教案、學生作業(yè)進行了全面檢查，本次檢查的重點為教師教案的過程設(shè)計、作業(yè)設(shè)計、教學反思和各年級作業(yè)的種類設(shè)置、總量控制批改情況等。
五、 督查指導，助力提升
10月28日上午，區(qū)教育局督導組成員XX、XX、XX一行三人到我校進行“雙減”工作和“五項管理”工作的督查指導。會上，XX副校長詳細匯報了我校對“五項管理”和“雙減”及課后延時服務(wù)等工作的落實情況。XX督導首先對我校執(zhí)行“五項管理”和“雙減”工作表示肯定，針對實際問題與大家展開討論，并提出了寶貴建議。
同舟共濟揚帆起，乘風破浪萬里航。XX小學各教研組將始終堅守初心，凝心聚力，準確定位，扎實工作，切實落實“雙減”工作，減負增效，促進學生身心健康，全面提升學生素養(yǎng)。
雙減工作簡報7
“雙減”政策實施以來，圖布信蘇木中心校嚴格落實立德樹人根本任務(wù)，堅持素質(zhì)教育，多措并舉提升教育教學質(zhì)量，全力確�！半p減”工作落實見效。
一、教師修煉基本功
學校重視教師基本功訓練，組織開展了教師基本功大賽，通過活動促使教師苦練“內(nèi)功”，進而促進教師專業(yè)素養(yǎng)提升。
二、加強作業(yè)管理
減少作業(yè)，不只在“量”上做簡單的“減法”，更在“質(zhì)”上求“變化”。
學校細化了作業(yè)管理各項制度，將作業(yè)管理納入常態(tài)教研活動，實行作業(yè)校內(nèi)公示制度，分年級公示作業(yè)內(nèi)容構(gòu)成、預(yù)計完成時間等，將作業(yè)分為“基礎(chǔ)作業(yè)”、“拓展作業(yè)”和“特色作業(yè)”。學生的作業(yè)以讀書筆記、閱讀手抄報、手工、書畫等多種形式的'呈現(xiàn)，讓作業(yè)不再成為學生的負擔。
三、創(chuàng)新課后服務(wù)
課后服務(wù)內(nèi)容更加豐富，充滿律動的集體舞，激情飛揚的拔河比賽和跳繩比賽，音樂課堂孩子們唱著歡快的曲調(diào)，美術(shù)課堂學生勾勒優(yōu)美的線條，九年級則有針對性的對學生進行專項的體育訓練，一些列的舉措，減輕了學生的學習壓力，激發(fā)了學生的學習興趣，也發(fā)展了學生的特長。
雙減工作簡報8
落實“雙減”政策，是一場“減”與“加”的博弈，“減”的是作業(yè)負擔，是過度培訓，“加”的是學生的高質(zhì)量發(fā)展。而課堂教學作為立德樹人的主渠道，作為傳道授業(yè)的主陣地，作為提升教育質(zhì)量的主戰(zhàn)線，是我們做好“加法”的關(guān)鍵。
人間最美是清秋。在我校大力落實“雙減”政策的背景下，�？档诙袑W語文學科組結(jié)合教學內(nèi)容開展了豐富多樣的活動，在切實減輕學生課業(yè)負擔的同時，加大對語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，全面提升學生綜合素質(zhì)。
01凝心聚力抓“集備”——助“雙減”
教者若有心，學者必得益。學校精心組織學科集體備課活動，確定好主備人和所備內(nèi)容安排，利用每周三固定的教研時間，由年段備課組長牽頭，從“教材把握”、“教學目標”、“教學過程”、“教學方法”、“教學效果”等方面入手，帶領(lǐng)學科教師有序進行研討、修改，達成共識后形成統(tǒng)一方案。旨在進一步優(yōu)化語文課堂教學，培養(yǎng)學生學科核心素養(yǎng)，有效推動相關(guān)學科課堂教學改革。
02優(yōu)化“課堂”重實效——促“雙減”
語文教學來源于生活。作為教師，要充分引領(lǐng)學生在生活中學習語文，在語文中品味語文。我們設(shè)計合理的教學環(huán)節(jié)，根據(jù)學情制定切實的教學目標，引導學生從喜聞樂見的生活情境出發(fā)，以圖畫、故事等方式導入，教育學生爭做生活的有心人；或從學生的疑問入手，讓學生腦洞大開、碰撞思維，教學過程嚴謹不乏活力；或是抓住文本言語的表達形式暢所欲言，將語文要素轉(zhuǎn)化為語文能力進而提升語文素養(yǎng)。
03“寫作”成移山之功——聚“雙減”
寫作是關(guān)乎語文教學靈魂的。為保證每個學生都能參與其中，我們將班級學生進行分組，形成專屬的學習團隊，并開展寫作之外的學習活動，如辯論賽、經(jīng)典誦讀等，構(gòu)建“規(guī)、學、練、批、評、輔、展”的教學流程，逐步突破各個環(huán)節(jié)上的自主，真正地把課堂還給學生。課后的第二課堂素質(zhì)拓展課，還搭建了文學創(chuàng)作平臺，成立了校級文學社團，通過專刊小組把關(guān)，再向雜志社推薦征文投稿，比學趕超幫的氛圍，正激發(fā)著學生的自主作文能力和意識。
04特色“作業(yè)”展風采——護“雙減”
作業(yè)是課堂教學的延伸，是學生鞏固知識的'主陣地，也是教師和學生互動的平臺。為了讓不同層次的學生能夠做到、做好，我們打破傳統(tǒng)，依據(jù)教學內(nèi)容的特點和生活實際，設(shè)計了豐富多樣的學科作業(yè)，讓趣味性、實踐性、開放性得到充分展現(xiàn)，激發(fā)學生的學習熱情。這些特色“作品”，亦是豐收的碩果，也是成長的烙印，更是為每一位學生可持續(xù)發(fā)展賦予了能量。
05最是“書香”能致遠——推“雙減”
閱讀是語文教學不可或缺的成分，也是學生學習不可缺少的環(huán)節(jié)。為提高學生的閱讀理解能力、口語表達能力，學校圖書室、班級讀書角、居家圖書墻，為之提供了閱讀的方便。閱讀好習慣養(yǎng)成從每天堅持晨朗、每周兩次沙龍做起，師生人手一本讀書心得集，記錄好詞好句好段落。同時注重家校合作，與家長有效交流，及時反饋學生在校的實際情況，做到家校合作齊心助力每一位學生的發(fā)展，使得課內(nèi)的教學可以延伸到課外，校內(nèi)延伸到家庭，形成一股合力。
“業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨�！蔽ㄓ袧撔你@研，才有樂學善教；唯有悟道于行，才有詩和遠方。“雙減”進行時，原來語文教學可以這么美！�？档诙袑W定將以“減負”為目標，以“提質(zhì)”為愿景，繼續(xù)創(chuàng)新工作形式，豐富教育內(nèi)容，合力打造高效課堂，用智慧詮釋幸福教育！
雙減工作簡報9
為了認真貫徹落實“雙減”文件精神，切實減輕學生課業(yè)負擔，提高學生綜合素質(zhì)和個性的發(fā)展，門達鎮(zhèn)安樂教學點通過各種舉措推進“雙減”工作落地見效，為學校教育注入新活力。
一、豐富文化理念，奏響“雙減”之歌
學校堅持以學生發(fā)展為中心，以扎實教學、創(chuàng)新管理為重點，推進落實校園體育、智力開發(fā)、大閱讀和教科研等各項工作。讓學生在豐富多彩的校園學習和生活中實現(xiàn)自己個性的發(fā)展。
二、創(chuàng)新課服形式，減輕課業(yè)壓力
�。ㄒ唬┛茖W布置作業(yè)
學校要求三年級的各科教師根據(jù)學生學習特點進行分層次布置家庭作業(yè)，并保證學生在課后輔導期間更夠有效的完成家庭作業(yè)，不把作業(yè)帶回家，真正實現(xiàn)“零負重”放學，保障“雙減”政策的實施，讓學生真正做到快樂學習、快樂生活。
(二)豐富課輔內(nèi)容
課后輔導期間教師組織開展跳繩、踢球、拍球等不同形式的體育活動、開發(fā)智力的棋類活動、培養(yǎng)特長的美術(shù)活動等，極大豐富了學生的.課余生活，提高了學生的學習積極性和主動性。
三、教師集體備課，打造高效課堂
為打造以學生為本的高效課堂，我校教師通過集體備課形式改革課堂教學模式、關(guān)注學生個性的發(fā)展、充分調(diào)動學生的學習積極性，讓學生能夠在自主、合作、探究的學習過程中，不斷提升自己的學習能力，打造活力、高效的課堂文化建設(shè)。
在“雙減”政策的引領(lǐng)下，我校將繼續(xù)創(chuàng)新管理和教學模式，確保學生能夠在輕松愉悅的環(huán)境中實現(xiàn)茁壯成長和健康發(fā)展，讓學生真正體會到學習的快樂！
雙減工作簡報10
為落實文件精神，將“雙減”與“五項管理”科學有效的融合。南陽城中心小學積極思考，群策群力，從提高作業(yè)管理水平、提高教育教學質(zhì)量和提高課后服務(wù)水平，三個方面入手，家校合作，攜手同心，有效的推進了“雙減”工作的落實。開學以來，學校成為孩子們“快樂成長，愉快學習”的喜人景象。
一、提高作業(yè)管理水平
改變作業(yè)內(nèi)容，增強作業(yè)實效性。避免低效的重復(fù)作業(yè)，增加多元化的作業(yè)內(nèi)容與形式，推出層次性作業(yè)、多樣化作業(yè)、個性式作業(yè)等，讓作業(yè)因生而變，更具有實效性。
改變評價方式，增強學生自信心。把教師對學生評價改為學生自我評價與反思，將教師管理的重心由學校管理向自我管理遷移。鼓勵教師利用課后服務(wù)時間進行分層輔導，做到真正了解學生學困點，切實做到因材施教。
二、提高教育教學質(zhì)量。
多進行學科教研，培養(yǎng)教師專業(yè)深度，繼續(xù)廣泛開展教研活動。多進行課堂展示，檢驗學習教研成果，將老師學習和學科教研的成果應(yīng)用于課堂教學實踐中，提高課堂教學效率。多進行自我學習，提高教師內(nèi)涵廣度，鼓勵教師學習教育教學方面的'書籍，讓教師積極參加培訓學習，有計劃的組織教師進行信息化培訓，全方位打造自身素質(zhì)過硬的學習型教師。
三、提高課后服務(wù)水平，開發(fā)校本課程。
積極開發(fā)設(shè)置多種課后服務(wù)項目，一方面指導學生認真完成作業(yè)，對學習有困難的學生進行補習輔導和答疑，為學有余力的學生拓展學習空間。另一方面開展豐富多彩的文字、體育、勞動、閱讀、興趣小組及社團活動，最大努力滿足學生的不同需求。
“雙減之花”已落地生根，未來的日子里，我們會不斷完善工作方法，期待花之綻放，期待碩果累累！
雙減工作簡報11
為切實減輕義務(wù)教育階段學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔（以下簡稱“雙減”），推進基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展，根據(jù)《中共中央辦公廳國務(wù)院辦公廳印發(fā)〈關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見〉的通知》（中辦發(fā)〔20xx〕40號），結(jié)合省、市、區(qū)三級教育主管的工作指示和要求，新源學校綜合教研組本學期開學伊始就積極行動起來，認真貫徹落實“雙減”政策，在減輕學生學習負擔的同時，不斷提高教育教學水平，滿足老百姓對高質(zhì)量教育的需求。按照教育部和各級教育部門的工作要求，半月匯報一次“雙減”工作進展情況，現(xiàn)將10月下半月情況匯報整理如下：
綜合組組長姬銳老師、生物備課組文川老師、科學備課組王安老師參加第80屆中國教育裝備展示會，專項考察作業(yè)設(shè)計和教具展廳。
10月23日星期六早上，姬銳、文川、王安三位老師驅(qū)車二十公里，前往天府新區(qū)西博城參加第80屆中國教育裝備展示會，專項考察微課制作、作業(yè)設(shè)計和教具模型等展廳。
在微課制作設(shè)備前。姬銳老師親自走進錄制室，在展會工作人員的指導下模擬錄制了一節(jié)地理微課，體驗新技術(shù)革命帶來的教學手段的升級與更新。并和組內(nèi)老師討論，如何運用先進技術(shù)改進我們的日常教學，并且隨時能適應(yīng)線上教學的需要，為學生提供更加豐富、更直觀生動的課程資源。
在作業(yè)展示廳里，姬銳老師和文川老師專門調(diào)研和學習了智慧作業(yè)項目，并就其在初中地理和生物學科上的運用深入進行了交流。
在AR沙盤展區(qū)，姬老師詳細了解了AR沙盤的工作原理，并親自嘗試體現(xiàn)了一下沙盤，運用沙盤可以更好的幫助學生了解等高線這個比較抽象的知識。
在科學展廳，王安老師和文川老師仔細閱讀了多個版本的科學教材和教參，并就教具展示方面的問題與工作人員進行了交流。
成都市科學教研員常利梅老師、高新區(qū)科學教研員邱銳老師到我校指導彭宇老師的精品課展示。
10月26日上午，成都市教科院科學教研員常利梅老師、高新區(qū)科學教研員邱銳老師，在綜合教研組組長姬銳老師的.陪同下，到學校學術(shù)廳指導彭宇老師的科學課。
彭宇老師本次授課的內(nèi)容是《我們來做熱氣球》，通過老師互動講解，讓學生銘記操作步驟和安全事項，再通過學生親手制作熱氣球，感受熱空氣膨脹的原理，最后完成知識點的總結(jié)。彭老師這節(jié)課得到了常老師和邱老師的一致認可，認為彭老師精準理解了課標，摸清了學生學情和興趣點，深挖教材，注重實驗，體現(xiàn)了科學學科的精髓和內(nèi)涵，通過老師背后的努力付出，達到了學生高效的學習，很好地體現(xiàn)了“雙減”目標。
雙減工作簡報12
最近一個階段，臨洮縣金澤小學全體教師齊聚云端，充分利用互聯(lián)網(wǎng)平臺，扎實開展線上教學工作，在有序推進教育教學工作的同時，確保“雙減”政策落到實處。
合理安排課程，突出五育并舉。金澤小學堅持“五育并舉”的育人原則，嚴格執(zhí)行“雙減”和“五項管理”相關(guān)規(guī)定，促進學生身心健康全面發(fā)展。教導處快速組織，細化教學工作，從各年級課程表的安排、班主任的班級管理、教研會議的.召開、教師上課的具體要求、學生考勤、作業(yè)提交與批閱、家長的有效配合等方面作出規(guī)定，夯實每一個細節(jié)，靠實每一項責任，確保線上教學科學有序開展。
注重工作實效，保證教學質(zhì)量。結(jié)合學生的實際情況，各科教師有效利用國家中小學智慧教育平臺、釘釘在線課堂、微信群互動等方式，選用優(yōu)質(zhì)資源開展線上教學。教師們?yōu)榱私o孩子呈現(xiàn)最精美的網(wǎng)課，認真準備、研究，利用視頻、語音、圖片、多媒體課件等各種方式讓學生如臨課堂，切實減輕了課業(yè)負擔，提高了教學效率。
科學設(shè)置作業(yè)，減輕學生負擔。金澤小學各教研組集思廣義，創(chuàng)新舉措，在線上教學作業(yè)布置和提交方面大膽探索、走出新路。堅持“知識鞏固+動手操作+興趣培養(yǎng)”的作業(yè)原則，采用“抽查+自愿”的作業(yè)提交方式，在讓學生必須完成作業(yè)的基礎(chǔ)上，以抽查的形式“保底”，努力做到線上作業(yè)“少、精、巧”,切實落實減負增效；以自愿方法“帶動”，努力做到實踐性作業(yè)“趣、活、新”，在減輕學生作業(yè)復(fù)旦的同時，提升了作業(yè)效果。
開展藝體活動，促進全面發(fā)展。每天大課間，體育組教師利用釘釘直播或播放錄制教學視頻的方式，親自示范、講解動作要領(lǐng)，增強了課堂的趣味性，提高了教學效果。下午的音樂課堂，從樂理知識到音樂賞析，從節(jié)奏律動到防疫歌曲……愉悅的旋律，充滿正能量的歌詞，讓孩子們感受生活的美好，給“宅時光”增添了無限樂趣。同時，線上曬賽比拼，曬成果、賽特長、比成績、拼實力，培養(yǎng)了高雅的情趣和愛好，促進了學生綜合素質(zhì)全面發(fā)展。
雙減工作簡報13
為貫徹落實國家“雙減”政策，孤山鎮(zhèn)中心校緊跟新形勢、新政策，通過家長會、微信群、公眾號等向?qū)W生家長宣傳“雙減”政策；制定了《孤山鎮(zhèn)小學教師備課制度》《孤山鎮(zhèn)小學教師作業(yè)布置及批改要求》《小學各年級段學生閱讀書目》以及《孤山鎮(zhèn)中心校教育教學管理辦法（視導）》等相關(guān)辦法，扎實推進“雙減”政策落地生根。
認真研究學情，著力優(yōu)化教學設(shè)計。教師課前在充分吃透課標、鉆研教材，尤其是研究和了解學生的基礎(chǔ)上進行備課，設(shè)計適合自己班級學生的教案；課后根據(jù)教學效果、學生的實際情況等，進行教學反思，并對教案作適當?shù)恼{(diào)整和修改。
突出自主探究，全力打造高效課堂。堅持“問題由學生提出，規(guī)律由學生尋找，結(jié)論由學生歸納”的教學理念，在教學過程中采用猜一猜、想一想、試一試、議一議、做一做等形式，讓學生主動參與到學習當中，實現(xiàn)課堂教學的精準化、有效化；教學方法以“啟發(fā)—探究式”為主，多種教學方法整合應(yīng)用，減少模仿、增加嘗試；利用現(xiàn)有的教具、學具、儀器設(shè)備，增加教學容量，加快教學節(jié)奏，突出核心知識，提高課堂教學效率。
堅持面向全體，努力滿足不同需求。高度重視學優(yōu)生的培養(yǎng)，組織他們參加多種活動，使他們的`個性和能力得到充分發(fā)展。同時還特別重視對部分學困生的個別輔導，及時幫助他們克服學習中的困難，迎頭趕上。這樣既減輕了大部分學生的負擔，也滿足了不同層次的學生對學習的需求。
創(chuàng)新教研形式，致力提升教師素養(yǎng)。根據(jù)農(nóng)村學校平行班級不多的情況，中心校指導各學校開展跨學科聽課活動。每周教研活動，所有教師參加聽課評課，取長補短。此外，專家引領(lǐng)促提升，實效培訓助成長。本月初，中心校邀請了市特級教師鄭云老師為全鎮(zhèn)教師作了《以骨干教師評審為例，漫談教師的專業(yè)成長》專題講座，進一步鼓勵大家不斷學習，積極探索，爭做科研型的教師。
為了解決落實“雙減”政策，有效減輕學生的作業(yè)負擔，切實提高教育教學質(zhì)量，促進學生德、智、體、美、勞全方面發(fā)展。蠻會中心學校在3月份分三次會議，在會議室舉行“雙減”政策宣傳會，全體教師參與了會議。
3月6日會議上，段瑞君校長詳細解讀了學校制定的《蠻會中心學校小學生作業(yè)管理制度》和《小學生課后服務(wù)細則》兩個文件。
3月8日會議，張麗梅副校長就學校作業(yè)管理方面提出了具體要求，尤其關(guān)注了學生的分層作業(yè)和當堂檢測的作業(yè)設(shè)計。
3月17日，因疫情情況，學校要求老師們利用班會向?qū)W生宣講“雙減”的政策，同時又利用微信、QQ電子設(shè)備給家長群發(fā)了關(guān)于“雙減”政策的美篇，大力宣傳了“雙減”政策。
雙減工作簡報14
為了促進教學規(guī)范管理，提高教育教學質(zhì)量，減輕義務(wù)教育階段學生過重的作業(yè)負擔和校外培訓負擔。20xx年8月23日，興中學校在二樓會議室召開“雙減”工作動員部署會，校領(lǐng)導班子成員及學校各處室成員參加會議，李世貴校長主持會議。
李世貴校長首先傳達了區(qū)文教局貫徹落實“雙減”工作的會議精神，指出“雙減”工作的.重大意義，表明減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔是黨中央、國務(wù)院全面貫徹黨的教育方針、落實立德育人根本任務(wù)的重大決策部署。因而減輕學生負擔的根本之策在于全面提高學校教學質(zhì)量，做到應(yīng)教盡教，強化學校教育的主陣地作用。
其次，李世貴校長還從減輕學生課業(yè)負擔、提高教育教學質(zhì)量、提升課后服務(wù)水平等方面進行了部署，要求全體教職員工提高政治思想認識，嚴肅認真做好此項工作。
此外，教務(wù)處王甜甜主任對學校如何落實“雙減”政策的工作也做了具體闡述。她要求務(wù)必要抓好教育教學質(zhì)量，優(yōu)化教學過程，規(guī)范教學設(shè)計，精講精練，讓學生在課內(nèi)學得好、學得足，學校將利用平臺打卡實行對教師每天布置作業(yè)情況進行動態(tài)監(jiān)管，要求教師在校內(nèi)指導好學生認真完成作業(yè)，對學習有困難的學生進行答疑解惑。
通過此次會議，參會老師們對“雙減”政策有了非常清晰的認識。老師們紛紛表示將在會后認真思考，開學初就積極投入行動，把“雙減”政策精神落實到自己的教學實踐與班級管理當中去。
雙減工作簡報15
為全面貫徹落實國家“雙減”政策，扎實做好雙減工作，規(guī)范辦學行為，增強教學效益，促進學校內(nèi)涵發(fā)展，勝利鄉(xiāng)中心校召開了全體教師會并對“雙減”政策進行多次學習，使全體教師進一步提高增強“雙減”工作重要性和必要性認識。強調(diào)到位，落實到位，嚴格落實雙減”政策，進一步明確學校的教育目標是培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。
一、課堂效率提質(zhì)增效
“雙減”不減責任，“雙減”不減質(zhì)量。在“雙減”政策的大背景下，優(yōu)質(zhì)、高效的課堂教學是學生在校內(nèi)學足學好的重要保障，是提升教育教學質(zhì)量的關(guān)鍵所在。勝利鄉(xiāng)中心校校堅持把“向課堂40分鐘要效率”作為落實“雙減”工作的主陣地，并為此開展了“一周一課”活動。即每周一至周五安排各年級一名教師講公開課，聽課后，廣泛開展評課、議課活動。備好課是上好課的前提。參加一周一課的教師積極利用集體教研的機會，互相挖掘、互相探討、互相研究，解決教學中最直接、最實際的問題，從而有效地提高教學水平。
二、作業(yè)分層提質(zhì)減量
此外，我校本著“減量不減質(zhì)、優(yōu)化顯成效”的工作思路加強學生作業(yè)管理。精選作業(yè)內(nèi)容，根據(jù)學生實際需要和完成能力，實施分層作業(yè)。
三、課后服務(wù)助力雙減
課外延時服務(wù)活動是“雙減”工作的一個重要載體和強有力的支撐。為此，我校積極宣傳課后服務(wù)政策，擴大服務(wù)范圍，安排各個學科教師值守，課做好學生作業(yè)輔導，幫助學生鞏固掌握當天的知識要點。
四、特色作業(yè)
雙減”減掉的是額外的作業(yè)負擔，并沒有減掉學習的質(zhì)量。我們規(guī)范作業(yè)設(shè)計、統(tǒng)籌作業(yè)總量、建立作業(yè)公示制度倡導探究性作業(yè)和實踐性作業(yè)、鼓勵布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)；嚴禁教師用手機布置作業(yè)、嚴禁要求學生利用手機打卡或完成作業(yè)、嚴禁要求家長代為批改作業(yè)。
各年級、各學科根據(jù)學生特點設(shè)置了特色作業(yè)，雙減樂不減，讓學生們在樂中培養(yǎng)學科素質(zhì)，提升學習質(zhì)量。
課后延時服務(wù)中，不僅有作業(yè)輔導、學科素質(zhì)訓練，還有豐富多彩的'各項活動，我校本學期設(shè)置了朗誦比賽、棋藝類活動、課本劇、跳舞等。豐富多彩的日常活動，精彩了校園生活，美麗了整個童年。
在“雙減”工作教育新形勢下，勝利鄉(xiāng)中心校將繼續(xù)立足本校實際，牢牢握住“雙減”方向盤，在實踐中不斷總結(jié)提升，繼續(xù)勤耕細作，繼續(xù)引導教師努力探索有特色、有實效、有溫度的實踐之路，著力構(gòu)建“課上+課后”相互銜接、有效拓展的教育生態(tài)，為塑造有自豪感的勝利教育貢獻智慧和力量。
【雙減工作簡】相關(guān)文章：
雙減工作的簡報11-24
雙減工作信息簡報11-15
雙減工作總結(jié)09-19
雙減工作督導方案06-14
雙減工作總結(jié)04-04
雙減工作總結(jié)07-28
[推薦]雙減工作的簡報06-12
雙減工作開展簡報11-15
雙減工作情況總結(jié)06-01