久久精品99久久|国产剧情网站91|天天色天天干超碰|婷婷五天月一av|亚州特黄一级片|亚欧超清无码在线|欧美乱码一区二区|男女拍拍免费视频|加勒比亚无码人妻|婷婷五月自拍偷拍

工作計劃

語文教學工作計劃

時間:2024-08-04 12:43:52 工作計劃 我要投稿

語文教學工作計劃(精選6篇)

  時間稍縱即逝,老師們的教學工作又將有新的目標,請一起努力,寫一份教學計劃吧。那么一份同事都拍手稱贊的教學計劃是什么樣的呢?以下是小編整理的語文教學工作計劃(精選6篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

語文教學工作計劃(精選6篇)

  語文教學工作計劃1

  新學期,新的計劃,為提高學生在本學期語文學習能力,特制定以下工作計劃:

  一、課程分析

  本課程在專業(yè)中的性質(zhì)、作用、地位:語文是最重要的交際工具,是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一,是語文課程的基本特點。語文課程是中等職業(yè)學校學生必修的一門公共基礎課。是指導學生正確理解與運用祖國的語言文字,注重基本技能的訓練和思維發(fā)展,加強語文實踐,培養(yǎng)語文的應用能力,為綜合職業(yè)能力的形成,以及繼續(xù)學習奠定基礎;提高學生的思想道德修養(yǎng)和科學文化素養(yǎng),弘揚民族優(yōu)秀文化和吸收人類進步文化,為培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者服務。中職語文課程要在九年義務教育的基礎上,培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的思想感情,使學生進一步提高正確理解與運用祖國語言文字的能力,提高科學文化素養(yǎng),以適應就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的需要。指導學生學習必需的語文基礎知識,掌握日常生活和職業(yè)崗位需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力、口語交際能力,具有初步的文學作品欣賞能力和淺易文言文閱讀能力。指導學生掌握基本的語文學習方法,養(yǎng)成自學和運用語文的良好習慣。引導學生重視語言的積累和感悟,接受優(yōu)秀文化的熏陶,提高思想品德修養(yǎng)和審美情趣,形成良好的個性、健全的人格,促進職業(yè)生涯的發(fā)展。

  二、學生基本情況

  1、本學期所兼三個班的學生普遍文化知識基礎差,學生學習意識差,認識不到學習知識的重要性。不再有主動的學習意識。學習消極應付,不求上進;上課不專心,身在課堂心在外,對學習沒有心思。

  2、學生存在較為明顯的自卑情緒,而且自信心不足。他們在某種程度上是自己瞧不起自己,但是自尊心又很強,他們沒有普高學生的學習目標,且對自己的職業(yè)生涯感到迷茫。盡管學校對學生也會進行職業(yè)興趣、職業(yè)潛質(zhì)、職業(yè)生涯規(guī)劃等方面的教育,但學生對自己究竟喜歡做什么、將來能做什么不清楚,對未來的目標很不明確。

  三、教學目標

  德育目標:在語文學習活動中,不斷充實精神生活,完善自我人格,提升人生境界,逐步加深對個人與國家、個人與社會、個人與自然關系的思考與認識。從而樹立積極向上的人生理想。

  知識目標:指導學生學習必需的語文基礎知識,掌握日常生活和職業(yè)崗位需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力、口語交際能力,具有初步的文學作品欣賞能力和淺易文言文閱讀能力。指導學生掌握基本的語文學習方法,養(yǎng)成自學和運用語文的良好習慣。

  技能目標:培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫的能力,讓每一個走上工作崗位的學生都能夠順利地聽、說普通話,并且能夠?qū)懗鐾樀、較好的文章。 讓學生在日常的學習中,積累各種語言基礎知識和基本技能,學會正確的運用語言進行交際的能力。

  四、教學手段

  1、在教學中注重基礎知識聯(lián)系實際應用能力的訓練,強化能力,突出重點,學以致用,使學生在掌握必要的語文知識和技能的基礎上,提高語文運用能力,并重視情感、態(tài)度、價值觀的正確引導,充分發(fā)揮本課程的優(yōu)勢,促進學生整體素質(zhì)的提高。

  2、教學中積極倡導自主、合作、探究的學習方式,尊重學生在教學中的主體地位。運用各種方法引導學生自主學習,發(fā)揮學生的學習主動性和創(chuàng)造性,培養(yǎng)他們良好的學習興趣和學習方法。

  3、在教學中讓學生敢于表達自己的觀點,發(fā)展個性特長,但同時也應學會如何尊重別人的意見或成果,養(yǎng)成不要輕率否定他人的'嚴謹作風,培養(yǎng)自信、理解、包容的健康心態(tài)。

  4、努力掌握并科學運用現(xiàn)代教育技術(shù),充分利用教學設備,切實提高教學實效。

  5、密切聯(lián)系現(xiàn)實社會生活和地方產(chǎn)業(yè),注意開發(fā)和利用現(xiàn)實生活中的語文教學資源,并結(jié)合學生所學專業(yè),加強課堂訓練和課后實踐,為學生就業(yè)需要服務。

  語文教學工作計劃2

  一、學生基本情況

  本期學生由初三轉(zhuǎn)入中專,進入初中到中專的轉(zhuǎn)折點。從中考情況分析,學生對教材比較重視,在識記方面成績良好,對古代重要的詩文一般能加以背誦。能運用課文中的精彩段落進行仿寫,作文中可以看出活用教材的痕跡。所有這些都是很好的基礎,為中專語文學習打下良好的基礎。但是,也有不少的學生基礎太差,連最基礎的知識都無法掌握,更不能做到運用課內(nèi)知識解決閱讀問題;作文中心不定,甚至語言也不能做到通順。學生素質(zhì)參差不齊,這也會給教學帶來許多困難。

  二、 教育教學目標:

  (1)德育目標:

  引導學生閱讀優(yōu)秀作品,感受其思想,發(fā)展想像力和審美力。在閱讀中,體味大自然和人生的多姿多彩,激發(fā)珍愛自然、熱愛生活的感情;感受藝術(shù)和科學中的美,提升審美境界。通過閱讀和鑒賞,深化熱愛祖國語文的感情,體會中華文化的博大精深、源遠流長,陶冶性情,追求高尚情趣,提高道德修養(yǎng)。在探究活動中,勇于提出自己的見解,尊重他人的成果,不斷提高探究能力,逐步養(yǎng)成嚴謹、求實的學風。

  (2)雙基教學要求:

  引導學生能圍繞教學目標加強語文積累,在積累的過程中,注重梳理。根據(jù)自己的特點,揚長避短,逐步形成富有個性的語文學習方式。了解學習方法的多樣性,掌握學習語文的基本方法,能根據(jù)具體對象,采用適當?shù)姆椒ń鉀Q閱讀、交流中的問題。通過對語文知識、能力、學習方法和情感、態(tài)度、價值觀等方面要素的融匯整合,切實提高學生語文素養(yǎng)。學習用歷史眼光和現(xiàn)代觀念審視古代作品的內(nèi)容和思想傾向,提出自己的看法。

  三、 教材分析:

  本中專學校引用的教材是中等職業(yè)學校教學用書語文必修(上冊)。分為“學會學習”、“整體感知”、“領悟主旨”、“聯(lián)系拓展”、“定向探究”五個部分。在中專教學計劃里,語文是文化基礎課,每個班級一星期只設有兩節(jié)語文課,所以主要的授課內(nèi)容是大綱里要求的導讀課文和選學課文,其余的作為只能作為自主閱讀的內(nèi)容。

  四、 主要措施:

  (1) 認真學習。學習新教材、新課標,明確課標對中專生的要求;認真鉆研新教材,扎扎實實備好課,講好課,充分發(fā)揮課內(nèi)45分鐘的效力,科學支配時間,注重教學效果。

  (2) 提高備課質(zhì)量。對每一個單元所教授的每一篇課文,都要詳細分析教材的重點、難點、基點、疑點,設計好課堂練習,靈活處理教材。

  (3) 作文教學依據(jù)教材編寫體例,基本完成教本上的“表達交流”訓練。調(diào)動學生參與作文批改與點評,提高批改實效。重視自能作文,要引導學生、要求學生多練筆,教師認真批閱。教師適當做做“下水作文”,以期評點學生作文時心態(tài)主動、親切,真正撓到癢處。本期擬做大小作文3-5次,課外練筆若干。

  (4) 充分利用《語文讀本》擴展學生的閱讀面,培養(yǎng)學生自學語文的能力。積極開展周末閱讀活動,每周精選較有思想性、篇幅短小的現(xiàn)當代美文和文言短文,提供給學生閱讀,努力通過學生的自身積累和教師的指導,從閱讀習慣、語感等多方面提升學生閱讀能力。

  (5) 要提倡“自主、探究、合作”的學習方式。要有計劃地引導學生自學,引導他們自主鉆研課文,自奮其力,自力得知;要突出研究性學習特點,拓展課堂內(nèi)容,深化課文理解;要組織合作學習小組,鼓勵學生相互切磋,相互討論。

  (6) 明確職責,面對新教材、新內(nèi)容,充分發(fā)揮教師的主觀能動性,認真?zhèn)湔n。虛心聽取學生的一件 ,提高自己的教學能力,更好地實現(xiàn)教學目的。

  五、本期教學進度安排

  1、閱讀鑒賞(共26課時)

  2、每一單元安排5-6課時。(自讀課文以自讀為主,以問題引導自讀,以作業(yè)的形式來檢查自讀質(zhì)量。教材中教讀和自讀課文可根據(jù)具體情況靈活轉(zhuǎn)換。教材處理可靈活采用單篇教學和單元教學相結(jié)合的辦法)

  3、表達交流寫作訓練安排4課時

  把教材安排的“ 記敘和說明”、“議論”、“選用適當?shù)奈捏w表情達意”“利用已有的材料表情達意”“圍繞既定的話題表情達意”整合為“文體”、“表情達意”兩個主題來安排兩次的寫作訓練。每次各安排1課時進行寫作指導,1課時進行評講,并展示優(yōu)秀作品。

  4、朗誦安排2課時

  朗誦知識指導以及優(yōu)秀朗誦作品欣賞安排1課時,布置搜集、交流、欣賞名家朗誦作品。

  5、期中考試和期末復習安排4課時

  期中考試安排2課時復習,2課時進行評講試卷。期末考試前安排2課時梳理重點知識。

  語文教學工作計劃3

  一、教材分析

 。ㄒ唬┙滩牡幕窘Y(jié)構(gòu)

  教材按專題組織單元,共設計了八個專題,依次是:我愛閱讀,月是故鄉(xiāng)明,學習說明性文章,生活的啟示,遨游漢字王國,父母之愛,不忘國恥、振興中華,走近毛澤東。其中第一單元“我愛閱讀”和第五單元“遨游漢字王國”還安排有不同呈現(xiàn)形式的綜合性學習內(nèi)容,使學習內(nèi)容與形式更加豐富多彩。

  本冊共有課文28篇,其中精讀課文14篇,略讀課文14篇;教材后面還附有8篇選讀課文,總共36篇。教材注意整合性和訓練性的循序漸進,將課文分為8單元。每個單元包括導語、課例、口語交際?習作和回顧?拓展四大部分,各部分相互聯(lián)系,構(gòu)成一個有機的整體。其中,“遨游漢字王國”單元采取了全新的編排方式,包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。每組開頭的導語點明本組專題,并提示學習要求與重點;課例分別由2篇精讀課文和略讀課文組成;口語交際?習作獨立成一個欄目;回顧?拓展由“交流平臺”“日積月累”和另一個欄目組成。

  本冊要求認識200個字,會寫150個字。要求會認的字分散安排在精讀課文和略讀課文中;會寫的字安排在精讀課文后,并以方格的形式排列。

 。ǘ┙滩牡闹饕攸c

  1、專題組元的角度更加靈活多樣

  2、加強整合的編寫目的更加明確:主要體現(xiàn)在以下三個方面。

 。1)導語導學,整合單元內(nèi)容。

 。2)精讀課文與略讀課文的整合。

 。3)單元之間各學習內(nèi)容的鋪墊和照應。

  3、課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目,又增加了富有時代感的新課文。

  4、強化導學功能,引導學生思考。

  5、改進“綜合性學習”,培養(yǎng)學生的綜合實踐能力

  6、拓展學習資源,加強課內(nèi)外語文學習的聯(lián)系

  二、教學目標

  (一)認字200個,會寫150個,會使用字典、詞典,有一定獨立識字的能力。

 。ǘ┠苡娩摴P書寫楷書,行款整齊,并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書,并體會漢字的優(yōu)美。

 。ㄈ┠苡闷胀ㄔ捳_、流利、有感情地朗讀課文。

 。ㄋ模┠x有一定的速度,并能抓住文章的大意。

 。ㄎ澹┠苈(lián)系上下文和自己的積累,體會課文中含義深刻的句子。

  (六)在閱讀中揣摩文章的敘述順序,體會作者的思想感情,初步領悟基本的表達方法。閱讀說明性文章,能抓住要點,了解文章的基本說明方法。

 。ㄆ撸⿲W習瀏覽,根據(jù)需要搜集信息。

 。ò耍B(yǎng)成讀書看報的習慣,課外閱讀總量不少于25萬字。

 。ň牛酚趨⒓佑懻,敢于發(fā)表自己的意見。學習辯論、演講的一些基本方法。

 。ㄊ┠軐懞唵蔚挠泴嵶魑暮拖胂笞魑,內(nèi)容具體,感情真實。能修改自己的習作,書寫規(guī)范、整潔。

 。ㄊ唬⿲W寫簡單的讀書筆記、學寫內(nèi)容梗概。

  (十二)在綜合性學習活動中,能初步了解查找資料、運用資料的方法,并能策劃簡單的社會活動,學寫活動計劃。

  三、本冊主要的教學措施:

  為了讓每個孩子在課堂上都能有所收獲,我在教學中要特別重視以下幾個問題:

 。ㄒ唬┚你@研教材,讓課堂有增量

  1、分設目標

  教學目標的設立決定著一節(jié)課的成敗。在設立教學目標的時候,我決定先設一個基本目標,也就是全班學生最低應該達到的水平。在此基礎上,根據(jù)“保底不封頂”的原則,著重于能力發(fā)展方面,對中上游的孩子提出不同的要求。

  2、分類評價

  評價是實現(xiàn)課堂和諧發(fā)展的一個重要方面。課堂上,一句不恰當?shù)脑,可能讓本來學習有困難的孩子失去僅存的一點點興趣,也可能讓本來優(yōu)秀的同學妄自尊大,失去了前進的動力。對學困生,要在熱情的鼓勵中指出新的目標;對優(yōu)秀學生,則在充分肯定的.同時,告訴他還存在的問題。

  3、完善作業(yè)改革,喚醒學生內(nèi)在的學習激情減少剛性作業(yè),增加彈性作業(yè)。減少書面作業(yè),增加實踐作業(yè);減少課后復習作業(yè),增加課前準備作業(yè);減少課本練習作業(yè),增加課外讀看作業(yè),力求布置形式靈活、內(nèi)容豐富,學生樂于接受,易于完成,玩中學,學中做,做中悟。

 。ǘ╊I會《課標》精神,認真鉆研教材,把握教學重點、難點,了解本冊教材在年級中的地位、作用、特點。在備課中從整體出發(fā),認真?zhèn)浜妹恳粋練習組,落實好每一個訓練項目,從而扎實地完成訓練任務。

  (三)開展大量閱讀,并開設“閱讀欣賞課”引領學生走向閱讀。

  除此之外,結(jié)合學校開展“點燃讀書激情構(gòu)建書香校園”活動,采用各種方式使學生愛上閱讀:

  1、推薦與課文相關的書籍,教師可在上到相關課文時推薦,如林海音的《城南舊事》,與漢字有關的《語林趣話》。可采用半截故事法等。

  2、向?qū)W生推薦現(xiàn)今流行的或一直有的一些文質(zhì)兼美的書籍。

  3、開展與讀書活動有關的系列活動,如學生表現(xiàn)好獎勵學生——作業(yè)整理課教師給學生講一個故事;讀書統(tǒng)計活動;與家長共讀一本書并寫幾句讀后感;看完一本書可以獎勵星星期末進行統(tǒng)計評選等活動。

  4、加大積累量,開展“經(jīng)典文化誦讀”活動。如每天早上5分鐘,每天晚上一段《論語》等。

 。ㄋ)開展各種語文綜合實踐活動,提高學生的綜合實踐能力。

 。ㄎ澹┲匾晫W生日記、周記的指導,通過日記或周記的形式可以及時了解學生的想法,及時溝通,解決一些問題。

  (六)繼續(xù)對班里的朗讀情況加以重點指導,并且加強讀書的速度訓練,以達到一定的要求。

 。ㄆ撸┌l(fā)揮優(yōu)等生的帶頭作用,帶動全班同學使其形成良好的班風,即優(yōu)良的學習氛圍,重視班干部的培養(yǎng),班集體的建設。加強中下生的指導。重視學生的德育,加強學生的禮儀教育。

  語文教學工作計劃4

  本學期初中三年語文新課的教學任務即將完成,為迎接中考,為系統(tǒng)地復習好語文知識,使學生牢固地掌握和靈活地運用,增強學生中考應試的能力,提高學生的學習成績,特制定該復習計劃。

  本期教學時間約14周,用三周時間完成新課,十一周時間復習。三月到四月底進行第一輪復習,五月分進行沖刺練習,六月余時就熱點題押題和考前準備。

  一、分冊復習

  中考考綱規(guī)定考課內(nèi)字詞和文常。梳理整個中學階段1-6冊語文課本的知識,使之系統(tǒng)化,使以前零散雜亂的知識有條有理,便于學生記憶、掌握。

  復習要點:

  1、課文的字、詞。

  2、掌握其它文學體裁的常識,如散文、小說。

  3、掌握重要的文學常識,側(cè)重于一些名人大家,如魯迅、唐宋八大家等。

  二、專題復習

 。ㄒ唬┮罁(jù)中學語文教材編排,文體分類,進行專題復習

  1.古詩文專題復習

  2、記敘文專題復習

  3、說明文專題復習

  4、議論文專題復習

  5、語言運用其他專項練習

 。ǘ┳魑挠柧

  讓學生熟悉假期收集的大量寫作素材

  學習優(yōu)秀作文,摹擬其謀篇布局,刻意選材新穎,內(nèi)容新奇,力爭讓每位學生寫好記敘文,能把人或事件完整地交代清楚。

  找一些典型范文,引導學生分析,從審題立意、選材等入手進行詳細評講,讓學生拿到題目不盲目下筆。舉出一些作文內(nèi)容,適用于哪些題目,讓學生作文不離題,能找準方向,提高學生的寫作能力。(作文訓練除專題外,同時堅持每周一個作文訓練)

  三、模擬沖刺

  此時離中考的時間已不多了,應對學生進行強化訓練,應多發(fā)試卷讓學生大量練習,提高心理素質(zhì),沉著應考。教師必須把握題目的量和度,認真批閱,準確評講,注重方法和技巧的訓練。模擬考試增加考前的觀場感,讓學生能不躁不急地回答完所有題目要求。

  四、猜題、押題

  再次落實一些熱點問題理解,輔之以試題,針對性更強,目標更明確,一切為了分數(shù),考前對學生進行答題技巧的培訓。

  附:教學指導思想

  本學期語文的教學重點是復習迎考,如何更優(yōu)化、更有效地做好復習工作是本學期教學工作的難點,F(xiàn)備課組有如下思考:

  一、突出學習習慣的培養(yǎng),學生做到今日事今日畢。

  對于初三學生來說,多半已有了自己的學習習慣,但極少部分沒有養(yǎng)成。所以教師指導督促學生有每天的學習計劃、目標,并對應過手的知識進行自測和師測,做到今日事今日畢,千萬不能拖帳滾雪球。

  二、功夫用在每一節(jié)課上

  初三下學期的時間本身就很緊張,指望學生課下在語文上花很多時間是不可能的。為此,要特別注意當堂的學習效果,突出重點難點.務必要求學生掌握必須掌握的基本知識.諸如第一輪復習當中,堅持當堂聽寫默寫,發(fā)現(xiàn)問題及時補救。

  三、不忘學科的`特殊性,注重語文的人文性

  1、雖然在初三的語文教學中,“填入”式的傳授不可少,但還應要提倡靈活多樣的教學方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵運用探究性的學習方式,才能形成真正答題能力,應對85%主觀題目的考試。

  2、在教學中,始終突出語文的人文性。讓學生在潛移默化中,提高思想認識,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣。讓學生在學習過程中積累思想,對生活對社會有更深的認識,才能寫出高水平的四、教會學生學會分析歸納的能力

  在教學中,指導學生運用比較、分析、歸納等方法,讓他們成為一個學習上“會思考”的人,能和老師一起從大量練習題中歸納出答題的規(guī)律和技巧,真正擁有答題的絕招。

  五、沖刺階段:培優(yōu)輔差

  努力挖掘優(yōu)生的潛能,完成知識的系統(tǒng)化,提高他們的應試能力。在抓優(yōu)的同時,也注重進一步鞏固并提高中等生的學習成績。幫助差生取得適當進步,讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下,逐步提高自己的學習成績,形成語文基本能力。從而,讓整體學生的語文素養(yǎng)和語文成績得到提高。

  語文教學工作計劃5

  本班孩子是我從一年級一手帶上來的,在語文課堂上大多數(shù)孩子能專心聽講,積極舉手發(fā)言,敢于發(fā)表自己的見解,作業(yè)能及時認真完成,有著較高的語文素養(yǎng)。但也有特別頑皮的,上課愛動,連一分鐘都很難坐住,對于這樣的孩子,應從嚴要求,逐漸引導,力爭讓每個孩子都能進步,都能提高。本學期,在語文教學方面除了繼續(xù)培養(yǎng)他們課上專心聽講,積極發(fā)言,認真書寫的習慣之外,我還有以下幾點設想:

  1、課前預習

  上期我們已經(jīng)說過了課前預習的重要和必要性。本期關于預習的要求是這樣的:一讀標出段號;二讀圈出生字詞;三讀正確;四讀流利熟練;五讀知文大意。對于一些不同體裁課文我會提前制定“預習表格”,孩子可以通過填寫表格來完成我們的預習作業(yè)。這些方法和步驟都是低學段關于預習的最基本要求。預習的.效果直接影響第二天課堂學習的效果,我們不會因為幾個孩子沒有預習而停下來不講新課,現(xiàn)在班里大多數(shù)孩子都養(yǎng)成了預習的好習慣。特別值得表揚的是(   )的家長,常聽孩子說,有預習作業(yè)時因課文沒讀熟家長堅決不簽字,有了家長的督促,孩子的習慣怎能不好呢?像這樣的家長還有很多,希望在本期我們能一如既往的共同培養(yǎng)孩子預習的學習習慣。

  2、 優(yōu)美句段的背誦。

  語文教學工作計劃6

  今年是全省教學質(zhì)量年,我科組將深入學習教育教學理論,積極開展教育課程改革,全面推進素質(zhì)教育,抓好常規(guī)教學,加強教學研究工作,向教研要質(zhì)量。主要工作和措施如下:

  一、教學常規(guī)工作

  要求本科組教師制定教學工作計劃。課堂教學體現(xiàn)學生的主體地位,提高常規(guī)課堂教學實效性,講究課堂效率。按照學校要求,每5個周進行一次教學常規(guī)檢查,檢查任務包括教案、作業(yè)批改、作文批改、聽課、教研活動、網(wǎng)絡教研等等。組織教師做好月考評卷工作,畢業(yè)班教師做好備考復習工作。

  二、推廣語文教學中好的'做法

  課前,讓學生說一些名句名篇,教師做點評;早讀或課前,檢查學生背誦課文情況;課后,要求學生寫周記,教師做檢查。

  三、教研活動

  每星期舉行一次教研活動。同年級教師集體備課,聽課交流。設立年級備課組長:初一年級張海生 、初二年級彭安炳、初三年級林書健、高一年級王維、高二年級王辭冬、高三年級陳英敏。開展校內(nèi)公開課,第二次月考前黎燕妃上優(yōu)質(zhì)課、陳海妹上公開課,第二次月考后陳程程上公開課。南片區(qū)教研活動,朱丹花上觀摩課。

  四、培養(yǎng)青年教師

  以年級為單位,初一年級張海生帶領林翠,初二年級彭安炳帶領朱丹花,初三年級林書健帶領盧娜,高一年級王維帶領吳榮,高二年級王辭冬帶領黎燕妃,高三年級陳英敏帶領馮玉婷。形成傳幫帶模式,建立師徒關系,互相多聽課交流,促進青年教師更快更好成長。

  五、指導學生

  對學生開展豐富多彩的學習活動。指導學生開展研究性學習,做到有課題、有組織、有計劃。開展征文比賽活動,豐富學生業(yè)余生活。

【語文教學工作計劃】相關文章:

小學語文教學的工作計劃10-14

語文經(jīng)典教學工作計劃05-31

語文教學2023工作計劃12-30

語文教學教研工作計劃01-12

語文線上教學工作計劃小學語文線上教學工作計劃04-12

語文教學工作計劃08-25

語文教學工作計劃10-11

教學工作計劃語文通用11-30

語文教學教育工作計劃03-29

語文教學工作計劃06-16