2025年二年級語文教學(xué)工作計劃(精選26篇)
時間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們將帶著新的期許奔赴下一個挑戰(zhàn),不如為接下來的教學(xué)做個教學(xué)計劃吧。如何把教學(xué)計劃寫出新花樣呢?下面是小編為大家整理的202年二年級語文教學(xué)工作計劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
二年級語文教學(xué)工作計劃 1
一、指導(dǎo)思想
為依據(jù),應(yīng)該遵循語文教育的規(guī)律,順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),致力于構(gòu)建開放以的,富有活力的課堂,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
二、學(xué)情分析
本學(xué)期,我班學(xué)生人數(shù)與上學(xué)期基本持平,優(yōu)生人數(shù)和學(xué)困生人數(shù)基本不變,因而在這樣的情況下,我的教學(xué)思想重點(diǎn)仍然以提優(yōu)輔差為主。上學(xué)期,我的教學(xué)重點(diǎn)放在如何提高學(xué)生識字量和閱讀能力上,鼓勵學(xué)生利用生活常見的字多認(rèn)字識字,鼓勵學(xué)生多閱讀,以提高語文素養(yǎng)。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力,許多學(xué)生的閱讀能力和寫話能力有所提高,總體成績有了進(jìn)步。本學(xué)期,重點(diǎn)培養(yǎng)他們的閱讀能力,在上好每一節(jié)課的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生自有閱讀,自有吸取課外營養(yǎng),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
三、教材分析
。ㄒ唬、人教版新課標(biāo)語文第四冊教科書圍繞著八個專題以整合的方式安排了教學(xué)內(nèi)容。
1、春天里的發(fā)現(xiàn)
2、奉獻(xiàn)與關(guān)愛
3、愛祖國、愛家鄉(xiāng)
4、用心思考、勇于創(chuàng)造
5、美麗神奇的大自然
6、培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)
7、正確看待問題,善于思考
8、走進(jìn)科技的世界
每個專題的內(nèi)涵都比較豐富,為學(xué)生知識和能力、方法和習(xí)慣及情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)和提高,提供了廣闊的平臺
。ǘ、本冊共有32篇課文。為體現(xiàn)與中年級的銜接,安排了4篇略讀課文。
1、《卡羅爾和她的小貓》
2、《充氣雨衣》
3、《玩具柜臺前的孩子》
4、《阿德的夢》。
。ㄈⅰ罢Z文園地”包括四——五個欄目
。ㄋ模私M課文之后,安排了六篇選讀課文,供學(xué)生課外閱讀。
教師可作靈活處理。教材最后是兩個生字表。
。ㄎ澹┥直
1、是全冊要求認(rèn)識的字,有400個。生字表
2、是全冊要求會寫的字,有300個。要求認(rèn)識和要求會寫的字,分別在每一課的課后練習(xí)中標(biāo)明。
3、除了隨課文識字以外,在“語文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識的字,學(xué)生既可以利用熟字認(rèn)識生字,也可以借助生活經(jīng)驗(yàn),在同類事物的列舉中認(rèn)字。
(六)教學(xué)目標(biāo)
1、鞏固漢語拼音,能借助漢語拼音識字、正音。
2、認(rèn)識400個字,會寫300個字。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句了解意思,不作字形分析,不要求書寫。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解意思,正確書寫,練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動識字的愿望,在生活中自主識字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正、整潔。
3、熟練使用兩種查字方法,借助它獨(dú)立識字,理解詞語意思,選擇意思。
4、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的.課文片段。初步學(xué)習(xí)默讀,做到不出聲,不指讀,一邊讀一邊想,思考簡單問題。在閱讀中主動積累詞句、自己喜歡的成語,對聯(lián)、古典詩詞和格言警句。
5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,了解課文中詞句的意思。
6、能閱讀淺顯的課外讀物,喜歡閱讀,對閱讀有興趣,完成閱讀練習(xí),參加學(xué)校的學(xué)科競賽。能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。
7、認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號。學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號和感嘆號。
8、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識,能認(rèn)真聽別人講話,聽懂主要內(nèi)容,能主動與別人交談,講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方,有禮貌。
9、對寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。在寫話中,學(xué)習(xí)使用逗號。
10、對周圍事物額,并能表達(dá)自己的感受。
四、學(xué)生發(fā)展目標(biāo)
學(xué)生進(jìn)入二年級后,已基本養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正,但仍有部分孩子需要加強(qiáng)規(guī)范,這個學(xué)期繼續(xù)抓緊在已認(rèn)識漢字的基礎(chǔ)上復(fù)習(xí)鞏固,防止回生是本學(xué)期的重點(diǎn)。
孩子們喜歡閱讀,對閱讀有興趣,能流利、有感情地朗讀課文,能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法,這學(xué)期加強(qiáng)學(xué)生學(xué)會積累自己喜歡的成語、古典詩詞、格言警句等,并愿意與人交流,能認(rèn)真聽別人講話,能聽懂主要內(nèi)容的能力。
在口頭表達(dá)方面,鍛煉孩子們上課積極發(fā)言的習(xí)慣。在本學(xué)期的教學(xué)中努力通過集體讀、分組讀、領(lǐng)讀、男女學(xué)生對讀、配樂朗誦、分角色朗讀等多種形式,使學(xué)生在閱讀實(shí)踐中將課文讀正確、讀流利,并引導(dǎo)學(xué)生將自己當(dāng)作課文中的人物去感受、體驗(yàn)、思考,去領(lǐng)會作者所要傳達(dá)的感情,進(jìn)而通過自己的閱讀表達(dá)出來。
五、教師發(fā)展目標(biāo)
從課堂紀(jì)律上,通過每個孩子不同的性格給予耐心地指導(dǎo);從課堂教學(xué)方面,積極備課,采取各種教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)語文的好奇和熱情,在他們能掌握的范圍內(nèi)多加入課外知識,激發(fā)他們對外界事物的興趣及熱愛;從課后輔導(dǎo)方面,多輔導(dǎo)基礎(chǔ)較差的學(xué)生,幫助他們提高信心,多與孩子交流。認(rèn)真批改作業(yè),多研究教材及教法,從而加強(qiáng)自身的素質(zhì)及教學(xué)能力。
六、整體上提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施
1、讓學(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音,分析記憶字形,看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng)造性,設(shè)計活潑多樣的教學(xué)方法,在游戲中、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢,培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。
2、重視朗讀指導(dǎo),采用多種方法,每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時間,充分利用插圖,聯(lián)系生活實(shí)際,幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。
3、注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系,從整體上把握教材內(nèi)容,設(shè)計教學(xué)方案,創(chuàng)造性地使用教材。
4、教學(xué)時要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用,借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考,展開豐富的聯(lián)想和想象,積極參與交流、討論和語文實(shí)踐活動。將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂,也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,走進(jìn)自然、社會,走進(jìn)沸騰的生活,使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。
5、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞,利用周末作業(yè)和學(xué)校作業(yè)展示的要求,進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí)。教學(xué)時,要鼓勵學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí),主動積累詞句,將積累的詞語運(yùn)用于口頭和書面語言之中。
6、鼓勵學(xué)生在課堂上積極參與、舉手發(fā)言,互相釋疑,合作釋疑,培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題、解決問題的能力。
二年級語文教學(xué)工作計劃 2
一、指導(dǎo)思想:
1、堅持以高中語文教學(xué)大綱為準(zhǔn),培養(yǎng)學(xué)生語文基本素質(zhì)和語文能力。
2、認(rèn)真研讀新課標(biāo),重視課程資源的開發(fā)利用,將各種課程資源和教學(xué)進(jìn)行有效的整合。
3、在教學(xué)中,突破舊的教學(xué)模式,更新教學(xué)理念,注重培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合能力,為高考作充分準(zhǔn)備
二、擬采取的措施:
1、在教學(xué)中,積極倡導(dǎo)“自主、合作、探究”式學(xué)習(xí)方式,充分發(fā)揮學(xué)生主動性,創(chuàng)造一種自由的教學(xué)氛圍,以提高學(xué)生的全面素質(zhì),同時注意學(xué)生的個體差異,注重學(xué)生的個性發(fā)展。
2、堅持精講多練,加強(qiáng)對學(xué)生解題方法的指導(dǎo)。語文課程的模糊性和多樣性注定了學(xué)科習(xí)題答案的'開放度,但是它仍然是有規(guī)律可尋的,所以這個學(xué)期我們著重加強(qiáng)學(xué)生這個方面的訓(xùn)練,讓學(xué)生在練習(xí)中總結(jié)方法技巧,建構(gòu)合理的知識結(jié)構(gòu),以消除解題的盲目性、提高解題能力。
3、堅持集體備課,群策群力。我們將充分利用每周二、四的集體備課時間,進(jìn)行常例集體備課,在集體備課時,堅持輪換主持人,每次一人進(jìn)行主導(dǎo)發(fā)言,提出設(shè)想,然后集體討論完善,一旦形成決定,就堅定不移地執(zhí)行。
4、針對本學(xué)期的教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,重視課程資源的開發(fā)利用,加大學(xué)生課外活動的開展力度,形成語文學(xué)習(xí)的良好氛圍。
5、繼續(xù)推進(jìn)上個學(xué)期的兩個研究性學(xué)習(xí)課題的開設(shè),進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的探究能力,形成階段性的成果。
三、時間進(jìn)度安排:
第一、二周:第六單元
第二、三周:第一單元
第四、五周:第二單元
第六、七周:第三單元
第八周:期中考試
第十一、十二周:第三單元
第十三、十四、十五周:第六單元
第十六、十七周:期末復(fù)習(xí)
二年級語文教學(xué)工作計劃 3
一、學(xué)生基本情況
本學(xué)期有學(xué)生38名,其中男生20名,女生18名;就測試成績而言,上學(xué)期成績不理想的有10幾名學(xué)生。通過上學(xué)年的教學(xué)發(fā)現(xiàn):無論在習(xí)慣養(yǎng)成、知識基礎(chǔ)還是接受能力方面都與城市六周歲半入學(xué)的孩子存在顯著的差距。通過教師延長學(xué)生學(xué)習(xí)時間的方法來提高學(xué)生成績,效果是事倍功半。另外,學(xué)生的家庭教育也亟需加強(qiáng)。以學(xué)校堅持科學(xué)發(fā)展觀,構(gòu)建和諧校園理念為指導(dǎo),創(chuàng)新與高效為內(nèi)涵發(fā)展的核心要素,服務(wù)學(xué)生成長為基本宗旨。繼續(xù)深入學(xué)習(xí)、貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念,努力構(gòu)建符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的低年級語文課堂教學(xué)模式。努力實(shí)施學(xué)校實(shí)驗(yàn)課題《個性化教育活動體系與學(xué)生自主發(fā)展研究》的子課題。使我們的教育人道化、人性化、個性化。面向全體,注重全體學(xué)生的全面發(fā)展,為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。將課標(biāo)理念落實(shí)于課堂教學(xué)實(shí)踐中,扎實(shí)深入地進(jìn)行以集體備課、上好每一節(jié)課為主題的教研活動。切切實(shí)實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣而努力。
二、教材分析
本冊教材構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系,倡導(dǎo)自主、合作、探究的合作方式,著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實(shí)踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教科書設(shè)計了八個專題,圍繞專題以整合方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是:美麗的秋天,豐富多彩的學(xué)校生活,熱愛祖國,怎樣看問題、想問題,友好相處、團(tuán)結(jié)合作,
關(guān)愛他人,保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)動物,熱愛科學(xué)。每個專題的涵蓋面都比較寬泛,避免了局限性。教材內(nèi)容貼近兒童生活,體現(xiàn)時代特點(diǎn),具有一定的德育價值。
每組教材都包括導(dǎo)語、一課“識字”、四五篇課文以及“語文園地”。各部分相互聯(lián)系,構(gòu)成一個有機(jī)的整體。識字的形式多樣,有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。全冊課文共三十四篇,內(nèi)容豐富,體裁多樣,語言生動,對學(xué)生有較強(qiáng)吸引力。全冊課文不再有全文注音,多音字隨文注音,生字在當(dāng)頁文下列出,注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖,以引起學(xué)生的注意。“語文園地”包括四個欄目:我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、口語交際、展示臺。八組課文后安排了六篇選讀課文,供學(xué)生課外閱讀。最后是兩個生字表。生字表一是要求全冊認(rèn)識的字450個;生字表二是要求會寫的字,有350個。除了“識字”和課文外,在“語文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識的字。
三、教學(xué)目標(biāo)
1.復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,能借助漢語拼音識字、正音。
2.認(rèn)識450個字,會寫350個字。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句了解意思,不作字形分析,不要求書寫。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解意思,正確書寫,練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動識字的愿望,在生活中自主識字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正、整潔。
3.會使用音序查字法,學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力。
4.喜歡閱讀,對閱讀有興趣,學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
5.能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動積累詞語。
6.能閱讀淺顯的'課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。
7.認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號。
8.逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識,能認(rèn)真聽別人講話,聽懂主要內(nèi)容,能主動與別人交談,講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方,有禮貌。
9.對寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式,學(xué)習(xí)寫日記。
四、主要工作
1、主持召開家長會。結(jié)合科任教師召開家長會,向?qū)W生家長介紹新教材特點(diǎn)、教材教學(xué)要求,介紹二年級學(xué)生身心及學(xué)習(xí)特點(diǎn),征求家長意見,提出家教建議。
2、識字、寫字:每天一節(jié);寫字比賽每月一次。
3、閱讀:每天開展“小小故事會”活動;每天一節(jié)閱讀課,做好閱讀指導(dǎo)。
4、寫話:讀寫結(jié)合;注重方法指導(dǎo),保證至少每兩周一次。
5、美文背誦比賽:第15周。
6、期末復(fù)習(xí)、測試:第21周。
五、保證措施
1、緊抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成,利用開學(xué)后一月的時間組織學(xué)生學(xué)習(xí)并背誦《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。
2、以課堂為主陣地,大力挖掘教材中的德育因素,尤其要上好品德和班會課,抓好學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)。
3、采用愉快和情境教學(xué)法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;實(shí)施反饋教學(xué)及成功教學(xué),重點(diǎn)關(guān)注學(xué)困生,關(guān)注和推動家庭教育,使他們不掉隊。
4、利用家長會召開之機(jī),號召購買低年級版少兒讀物;充分利用校圖書室藏書,加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,舉行相關(guān)活動,擴(kuò)大學(xué)生的識字量,提高學(xué)生閱讀能力。
5、在課堂教學(xué)和日常交往、綜合性實(shí)踐活動中,創(chuàng)造機(jī)會,盡可能讓學(xué)生多說話,愛說話,提高口語表達(dá)能力。
5、緊扣教材要求,以課堂教學(xué)、看圖說話、講故事等為主要途徑,制定“閱讀——口語表達(dá)——寫作”計劃,對學(xué)生進(jìn)行“口語表達(dá)——寫作”教學(xué)。
6、識字寫字教學(xué):相信學(xué)生能夠用已形成的初步的識字能力來學(xué)習(xí)本冊生字,鼓勵學(xué)生用自己喜歡的識字方法來識字。充分利用閱讀課,注重讀寫結(jié)合。加強(qiáng)課外閱讀,開拓學(xué)生習(xí)作視野,豐富學(xué)生閱歷,積累詞語。充分利用各種電教媒體,提高學(xué)生的習(xí)作興趣。
優(yōu)等生:
拓展課外閱讀量,拓寬知識面,促進(jìn)其能力持續(xù)發(fā)展。
2 .鼓勵參與班級管理,并結(jié)成一幫一的小對子。
3 .鼓勵多寫話,多在報刊上發(fā)表自己的作品。
學(xué)困生:
1.教給合適的學(xué)習(xí)方法,提醒其專心學(xué)習(xí),多幫助他們。
2.作業(yè)有錯面批面改,直至理解為止。
3.展開“一幫一”以優(yōu)帶差活動,有進(jìn)步及時表揚(yáng),切實(shí)提高學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣。
二年級語文教學(xué)工作計劃 4
學(xué)情分析:
我班屬組合班級,共有學(xué)生42人,男生28人,女生14人,男女比例失調(diào)。這就意味著整個班集體是一個活潑好動的集體,根據(jù)班級學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和二年級上冊語文課程特點(diǎn)特制定本教學(xué)計劃。
教材分析:
⒈教材80%以上是新選文,內(nèi)容豐富,題材體裁多樣,有明顯的時代特點(diǎn),同時富于童趣和文化內(nèi)涵,有較強(qiáng)的可讀性,有利于提高兒童學(xué)習(xí)語文的興趣。這些文章從不同方面給兒童以熏陶感染,有利于潛移默化中初步形成正確的價值觀。
⒉整體設(shè)計合理,思路簡明清晰。
教材對全冊內(nèi)容作了統(tǒng)籌安排,識字寫字以隨文識字為主,語文樂園中輔以識字方法的指導(dǎo),同時和寫字結(jié)合起來,體現(xiàn)了課標(biāo)低段識字寫字是重點(diǎn)的要求;閱讀是教材的重點(diǎn),每個語文樂園中都有一個“閱讀欣賞”,閱讀內(nèi)容與本單元課文也有聯(lián)系,口語交際、綜合性學(xué)習(xí)和寫話融合在一起。
⒊課后題和語文樂園的編排,注重學(xué)生的生活實(shí)踐和探索發(fā)現(xiàn),符合兒童的認(rèn)知特點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn),其中語文生活的設(shè)計把動口、動手、動腦結(jié)合起來,有利于提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
⒋本教材設(shè)計美觀大方,插圖緊密配合課文,比較精美。文圖相得益彰,容易引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)目標(biāo):
一、識字與寫字:
⒈喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動識字的愿望,認(rèn)識常用字450個,會寫字350個。
⒉掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首,能按筆順規(guī)則用硬筆寫字,注意間架結(jié)構(gòu),初步感受漢字的形體美。
、仇B(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正、整潔。
、茨苡靡粜蚝筒渴撞樽值,學(xué)習(xí)獨(dú)立識字。
二、閱讀:
、毕矚g閱讀,感受閱讀餓樂趣。
⒉學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文。
、硨W(xué)習(xí)默讀,做到不出聲,不指讀。
、唇柚x物中的圖畫閱讀。
、到Y(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思,在閱讀中積累詞語。
、堕喿x淺近的童話、寓言、故事,向往美好的情境,關(guān)心自然和生命,對感興趣的人物和事件有自己的`感受社想法,并樂于與人交流。
、氛b讀兒歌、童謠和淺近的古詩,展開想象,獲得初步的情感體驗(yàn),感受語言的優(yōu)美。
⒏認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用的標(biāo)點(diǎn)符號。在閱讀中,體會句號、問號、感嘆號所表達(dá)的不同語氣。
⒐積累自己喜歡的成語和格言警句。背誦優(yōu)秀詩文30篇(段),加強(qiáng)課外閱讀。
、合矏蹐D書,愛護(hù)圖書。
三、寫話:
⒈對寫話有興趣,寫自己想說的話,寫想象中的事物,寫出自己對周圍事物的認(rèn)識和感想。
、苍趯懺捴袠酚谶\(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。
、掣鶕(jù)表達(dá)需要,學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號。
四、口語交際:
⒈學(xué)講普通話,逐步養(yǎng)成講普通話的好習(xí)慣。
、材苷J(rèn)真聽別人講話,努力了解講話內(nèi)容。
、衬茌^完整地講述小故事。
⒋與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌。
⒌有表達(dá)的自信心,積極參加討論。
五、綜合性學(xué)習(xí):
、睂χ車挛镉泻闷嫘,能就感興趣的問題提出問題,結(jié)合課內(nèi)外閱讀,共同討論。
、步Y(jié)合語文學(xué)習(xí),觀察大自然,有口頭或圖文等表達(dá)方式表達(dá)自己的觀察所得。
、碂嵝膮⒓有@、社區(qū)活動。結(jié)合活動,用口頭或圖文等表達(dá)方式表達(dá)自己的見聞和想法。
教學(xué)措施:
、背浞职l(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主動性和創(chuàng)造性。
⒉在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實(shí)踐性和綜合性。
、持匾暻楦小B(tài)度、價值觀的正確取向。
、凑_處理基本素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的關(guān)系。
、底裱瓕W(xué)生的發(fā)展規(guī)律和語文學(xué)習(xí)規(guī)律,選擇教學(xué)策略。
課時安排:
第一組11課時
第二組11課時
第三組12課時
第四組13課時
第五組10課時
第六組11課時
第七組10課時
第八組12課時
附讀課文6課時
二年級語文教學(xué)工作計劃 5
一、學(xué)生情況
經(jīng)過了三個學(xué)期的學(xué)習(xí)后,極大部分學(xué)生能達(dá)到教學(xué)目標(biāo),對學(xué)習(xí)有了一定的興趣,樂于參加學(xué)習(xí)活動。但也有個別同學(xué)基礎(chǔ)知識掌握不牢固,有好大一部分同學(xué)遇到較靈活的思考題,有畏縮情緒。針對這些情況,我將在今后的教學(xué)中,采用多種教學(xué)方法,進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)的興趣,使他們在快樂中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中得到快樂,發(fā)展思維。認(rèn)真幫助和輔導(dǎo)學(xué)困生。本學(xué)期學(xué)困生定為:xxx xxx xx xxx 四名同學(xué)。
對學(xué)習(xí)缺乏興趣的:xxx
紀(jì)律較差的:xx 、 xxx
智力問題的:xxx
二、學(xué)困生原因分析
xxx:
1、對學(xué)習(xí)缺乏興趣,上課不愛動腦筋,很多問題老師講幾遍,她照樣記不住。
2、缺乏自覺學(xué)習(xí)的'積極性,懶散愛玩,上課小動作多,注意力不集中;丶易鳂I(yè)不能按時完成。
3、習(xí)慣方面,馬虎、不講衛(wèi)生,東西不能自己保管好,經(jīng)常沒有本子和筆。
xx:
1、對學(xué)習(xí)缺乏興趣,紀(jì)律較差,很多問題老師講幾遍,他都不愿意去記。上課愛打瞌睡,下課愛打架。
2、缺乏自覺學(xué)習(xí)的積極性,懶散愛玩,上課小動作多,注意力不集中。不明白學(xué)習(xí)的重要性。
3、在家庭方面,學(xué)生家長沒文化,又忙于生計,沒有時間督促。
xxx:
1、對學(xué)習(xí)缺乏興趣。
2、缺乏自覺學(xué)習(xí)的積極性,懶散愛玩,記性差,注意力不集中。
3、作業(yè)完成情況不好,不明白學(xué)習(xí)的重要性。
xxx:
1、知識不扎實(shí),學(xué)習(xí)方法不當(dāng)。
2、上課不愛動腦筋,膽小怕事,不愛發(fā)言。
3、家長很重視,但沒有輔導(dǎo)方法,學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想。
三、轉(zhuǎn)化目標(biāo)
通過本學(xué)期的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化,使本期學(xué)困生能基本掌握有效的學(xué)習(xí)方法,能樹立認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,對掌握知識技能起到推動作用。
四、輔導(dǎo)措施
1、加強(qiáng)對學(xué)困生的課上管理,大多學(xué)困生對學(xué)習(xí)不感興趣而退步。因此,課堂上多關(guān)注他們,經(jīng)常提問他們。
2、讓學(xué)優(yōu)生自愿與學(xué)困生結(jié)成“一幫一”對子,利用活動課或課下時間進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo)。
3、通過各種方式調(diào)動學(xué)困生學(xué)習(xí)的積極性,改變他們厭學(xué)的心理,調(diào)動起學(xué)習(xí)的興趣,由要我學(xué)變成我要學(xué)。
4、對不同的學(xué)困生用不同的改進(jìn)方法,因材施教。
5、經(jīng)常找學(xué)困生談心,教育他們明確學(xué)習(xí)的重要性,端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
6、做好家訪工作,爭取家長的支持與配合。
二年級語文教學(xué)工作計劃 6
一 、教材簡析
自古以來,我的祖先就有天海、補(bǔ)天、射日、奔月等美麗的幻想。今天,當(dāng)電話、電腦悄悄地走進(jìn)我的生活時,當(dāng)我們坐在家中觀看扣人心弦的體育賽事、關(guān)上精彩紛呈的文藝節(jié)目時,當(dāng)我們乘機(jī)翱翔在萬里長空、乘船遨游在千里碧波時……也許你會覺得這一切都很平常,因?yàn)槲覀円呀?jīng)跨入了科技時代,科學(xué)使夢想變成了現(xiàn)實(shí)。
本單元就是以愛科學(xué)為專題編排的,有生動形象的科學(xué)童話,有深入淺出的科學(xué)說明文,有圖文并茂的科學(xué)連環(huán)畫,介紹了氣象、航天、動植物以及農(nóng)業(yè)科技等豐富的科學(xué)知識,篇篇課文都引人入勝.就連“語文園地”中也讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字特點(diǎn)、閱讀科學(xué)動腦的短文、展示查閱的科學(xué)資料。這樣的意圖,就是要在識字、讀書的同時,吸引學(xué)生關(guān)注科學(xué),愛科學(xué),學(xué)科學(xué),引發(fā)孩子們研究、探索的欲望,既動口,又動手,走出教室,走出校門,擴(kuò)展自己的視野。
經(jīng)過三個學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生們已經(jīng)認(rèn)識了很多字,已經(jīng)初步具備了自主識字的本領(lǐng),寫字水平和閱讀能力也有了提高,因此,在教學(xué)時要注意多讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探索發(fā)展。認(rèn)字方面:引導(dǎo)學(xué)生制作字卡,在閱讀中認(rèn)讀,合作學(xué)習(xí),加強(qiáng)交流,使所學(xué)生字多次復(fù)現(xiàn)。寫字方面:整體指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)規(guī)律,重視示范。
二 、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識本單元65個生字。會寫46個字。
2、正確、流利地朗讀本單元課文,積累詞語,感受語言文字的韻律美。
3、有主動閱讀中國神話故事、了解當(dāng)今科技成果的愿望。
4、知道云、雨、雹子雪等自然現(xiàn)象都是水的變化形成的
5、初步了解回聲形成的`原因,激發(fā)探索科學(xué)的興趣。
6、了解太空生活的常識,激發(fā)了解新科技的興趣。
7、初步了解一些古生物知識,有保護(hù)珍稀生物的意識。
三 、重 點(diǎn)、難 點(diǎn):
認(rèn)識本單元的65個生字,會寫本單元的46個生字;正確、流利地朗讀課文,積累詞語,感受語言文字的韻律美;有主動閱讀中國神話故事、了解當(dāng)今科技成果的愿望;知道云、雨、雹子雪等自然現(xiàn)象都是水的變化形成的; 初步了解回聲形成的原因,激發(fā)探索科學(xué)的興趣;了解太空生活的常識,激發(fā)了解新科技的興趣;初步了解一些古生物知識,有保護(hù)珍稀生物的意識。
四 、課時安排
《識字8》 2課時
《我是什么》 3課時
《回聲》 2課時
《太空生活趣事多》 2課時
《活化石》 2課時
《農(nóng)業(yè)的變化真大》 2課時
《語文園地八》 3課時
二年級語文教學(xué)工作計劃 7
一、教材分析:
本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系,倡導(dǎo)自主、合作、探案的學(xué)習(xí)方式,著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,人教版小學(xué)二年級下冊語文教學(xué)計劃。教材的內(nèi)容為學(xué)生知識和能力、方法和習(xí)慣及情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)和提高,提供了廣闊的平臺。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo):
。ㄒ唬├^續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音,借助漢語拼音識字、正音。
。ǘ┱J(rèn)字450個,寫字250個。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。要求會寫的字則要能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,了解意思。正確書寫,并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書面語言表達(dá)之中。有主動識字的愿望,在生活中自主識字。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正、整潔,感受漢字的形體美。
。ㄈ├^續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典,培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力。
(四)喜歡閱讀,對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)默讀,做到不出聲,不指讀。
。ㄎ澹┠苈(lián)系上下文和生活實(shí)際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動積累詞句。
。┠荛喿x淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。
(七)學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號,體會所表達(dá)的不同語氣。
。ò耍┓e累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。
(九)逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,增強(qiáng)愿意與人交流的意識,認(rèn)真聽別人講話,能聽懂主要內(nèi)容。
。ㄊ⿲懺捰信d趣,能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。根據(jù)表達(dá)需要,學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號。學(xué)習(xí)寫日記。
三、使用本冊教材應(yīng)注意的問題:
要注意把握同組教材各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系: 教師在學(xué)習(xí)相應(yīng)課文的時候,及時布置學(xué)生做好前期工作,為后面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
識字和寫字教學(xué)應(yīng)該注意的`問題: 在識字要求的把握上,教師要盡量避免走入兩個誤區(qū)。第一,切莫忽視學(xué)生個體之間的差異,從而對所有學(xué)生做統(tǒng)一的要求。第二,不必將學(xué)生是否能準(zhǔn)確識記脫離開任何語言環(huán)境的單個的字,作為衡量其是否掌握了要求認(rèn)識的字的標(biāo)準(zhǔn)。
對于二年級的學(xué)生來說,在一節(jié)課中寫字不宜太多,為避免學(xué)生疲勞,寫字最好不集中安排在一節(jié)課上進(jìn)行,而是要分散到每一堂課中去。要注意寫字的質(zhì)量。
二年級語文教學(xué)工作計劃 8
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期,二年級語文備課組以課程改革的基本精神為指針,以學(xué)校語文教研組工作計劃為指導(dǎo),圍繞進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心,切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)思想,深入貫徹“新課標(biāo)”的精神,將以“提高語文課堂教學(xué)效率,大力推進(jìn)課外閱讀”為工作重點(diǎn),積極倡導(dǎo)“一篇課文兩課時完成”,研究“培養(yǎng)預(yù)習(xí)習(xí)慣、精簡教學(xué)環(huán)節(jié)、突出教學(xué)重點(diǎn)”的提高語文教學(xué)效率的具體策略、方法。
二、主要措施
1、進(jìn)行組內(nèi)教材培訓(xùn),并在此基礎(chǔ)上結(jié)合課堂進(jìn)行研討。
2、通過作業(yè)檢查評價和測試卷面分的合理運(yùn)用,激發(fā)二年級師生對書寫質(zhì)量的關(guān)注,促進(jìn)學(xué)生提高書寫質(zhì)量。
3、積極參與各種主題研訓(xùn)活動,全面提高教師解讀文本的能力
4、針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),結(jié)合課改對學(xué)生認(rèn)知水平的要求,討論訓(xùn)練卡題型,扎扎實(shí)實(shí)培養(yǎng)孩子的'預(yù)習(xí)習(xí)慣,提高閱讀理解能力,落實(shí)到位。
5、豐富課外活動,開展語言文字方面的競賽,使學(xué)習(xí)語文較好的同學(xué)在個性上得到發(fā)展。做到課外活動與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展。
三、工作要點(diǎn)
九月份:
1、明確上課、備課、與改作等各項(xiàng)工作的要求,特別是新變化的地方,要求具體、具有操作性,傳遞到位。
2、參加課堂教學(xué)模式全員培訓(xùn),并在組內(nèi)開展研討活動;
4、推薦教師參加校級“公開課”研討課堂展示,積極推進(jìn)“一篇課文兩課時完成”。
5、開展一、二單元主講研討活動。
十月份:
1、參與課堂模式研討縣級主題研訓(xùn)活動;
2、進(jìn)行備課抽查與反饋,重點(diǎn)工作在于教師對教材的分析與課堂重難點(diǎn)的處理有沒有較為到位。
3、開展三、四單元主講研討活動。
十一月份:
1、參與課堂模式研討之二:組織“解讀文本合理取舍一篇課文兩課時”主題研討。
2、期中考試并分析試卷,透過試卷命題來把握上級的教學(xué)要求,并探索更為合理的語文教與學(xué)的方式。
3、以期中考試為契機(jī),強(qiáng)調(diào)學(xué)生測試卷面分的合理運(yùn)用,制定明確的標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)行科學(xué)評分。
4、五六單元主講以及研討。
十二月份:
1、積極參與課堂模式研討之。
2、舉行“制定學(xué)生書寫評價標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)指導(dǎo)提高學(xué)生書寫水平”的討論。
3、舉行一次學(xué)生課外閱讀活動,激發(fā)學(xué)生的課外閱讀興趣,重在讓孩子感受閱讀的快樂,
4、七八單元主講以及研討。
一月份:
1、學(xué)生學(xué)業(yè)評價研討;
2、教師課堂教學(xué)評價研討;
3、期末測試并分析。
4、學(xué)期小結(jié)。
二年級語文教學(xué)工作計劃 9
一、復(fù)習(xí)內(nèi)容:
人教版二年級語文下冊課文,語文知識歸類分為五部分:拼音、識字、寫字;詞語;句子;閱讀和積累;口語交際和寫話。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo):
1、繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音,借助漢語拼音識字、正音。
2、認(rèn)識400個字,會寫300個字。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,了解意思,正確書寫,并在口頭和書面語言表達(dá)之中運(yùn)用。
3、能夠聯(lián)系上下文、生活實(shí)際和查字典理解詞語的意思。
4、通過不同組詞形式的練習(xí),鞏固學(xué)過的詞語。
5、初步掌握和運(yùn)用反義詞、近義詞。
6、能恰當(dāng)準(zhǔn)確地進(jìn)行詞語搭配。
7、能夠養(yǎng)成主動積累好詞(不同結(jié)構(gòu)方式的詞語,四字詞等)的習(xí)慣。
8、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解句子的意思,在閱讀中主動積累句子。
9、繼續(xù)學(xué)習(xí)不同的句子表達(dá)方式。
10、初步學(xué)習(xí)如何將句子表達(dá)得準(zhǔn)確、具體和生動。
11、培養(yǎng)閱讀興趣,能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
12、能閱讀淺顯的課外讀物,能與別人交流自己的感受和想法。
13、積累成語、對聯(lián)、古典詩詞和格言警句。
14、能認(rèn)真聽別人講話,聽懂主要內(nèi)容,能主動與別人交談,講述簡短的故事和見聞。
15、根據(jù)表達(dá)的需要學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號等標(biāo)點(diǎn)符號。學(xué)習(xí)寫日記,看圖寫話。
三、復(fù)習(xí)時間:
第一階段:(大約需要一周左右即5.24—5.31)以課文為本,對每篇課文內(nèi)容進(jìn)行概括梳理,對課文人物加深理解,歸納閱讀的基本方法。
第二階段:(大約需要三周左右 即6.2—6.23)以歸納的形式、專題訓(xùn)練突破復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn),使復(fù)習(xí)更具針對性和有效性。
四、復(fù)習(xí)措施:
1、緊扣專題練習(xí)和綜合復(fù)習(xí),對學(xué)生進(jìn)行針對性強(qiáng)的.查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。
2、對學(xué)生易錯易忘的字詞進(jìn)行比較,增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。
3、根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況,布置自主性作業(yè),滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性,體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。
4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣,幫助學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。
5、以看圖寫話為核心,鼓勵嘗試大膽想象,旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。
二年級語文教學(xué)工作計劃 10
一、內(nèi)容和要求:
1、復(fù)習(xí)漢語拼音,能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會的漢字。能記背大寫字母并運(yùn)用音序法查字典和會運(yùn)用部首查字法查字。
2、復(fù)習(xí)認(rèn)讀《生字表》中的450個漢字,復(fù)習(xí)本冊要求掌握的350個生字,會書寫,會書面組詞、擴(kuò)詞等。
3、了解筆順規(guī)則,初步掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首,進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力及主動識字的愿望,養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,基本做到書寫規(guī)范、端正、整潔。
4、復(fù)習(xí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號。會使用句號、問號和嘆號。
5、復(fù)習(xí)理解或掌握課文中的詞語,不斷豐富、積累詞匯,能在口頭或書面語言中運(yùn)用部分詞語。
6、復(fù)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的.興趣,感受閱讀的樂趣。
7、會正確背誦指定的課文。會默寫指定古詩、成語等。
8、復(fù)習(xí)寫話,能把看到的、想到的寫下來,在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式,及看圖寫話的方法。
二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)及難點(diǎn):
1、復(fù)習(xí)重點(diǎn):復(fù)習(xí)認(rèn)讀《生字表》中的450個漢字,了解和掌握一些常用的識字方法。
2、難點(diǎn):分清生字的前后鼻音、平舌翹音等,區(qū)別同音字、形近字。理解近義詞及反義詞,會根據(jù)句式模仿寫句。閱讀后完成練習(xí)及寫話。
三、復(fù)習(xí)進(jìn)度安排:
小學(xué)二年級語文期末復(fù)習(xí)計劃
8課時(12月13日----12月17日)------八個單元的復(fù)習(xí)(按課文內(nèi)容填空、生字聽字、組詞過關(guān)、二會字認(rèn)讀)
5課時(12月20日----12月24日)------漢語拼音、音近、形近字的比較、偏旁、反義詞、反義詞、句子訓(xùn)練、查字典等
5課時(12月27----1月4日)------閱讀、綜合練習(xí)等
共18課時
三、學(xué)習(xí)困難生的輔導(dǎo)安排:
主要問題:
1、機(jī)械、理解記憶都比較差。記憶生字困難。
2、掌握及完成速度慢。(上課聽講不專注,作業(yè)速度慢,錯誤多,訂正不及時)
主要措施:
1、安排同桌做他們的小老師。
2、個別輔導(dǎo),適當(dāng)放低要求。(課內(nèi)的詞語要求掌握,補(bǔ)充的詞語不做要求。把450個認(rèn)讀字放入詞語中進(jìn)行。)
3、做好家長的工作,爭取他們的理解與支持。
二年級語文教學(xué)工作計劃 11
一、指導(dǎo)計劃
提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力,進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績,幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步,讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,逐步提高學(xué)習(xí)成績,并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成語文基本能力。培優(yōu)計劃要落到實(shí)處,發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子,挖掘他們的潛能,從培養(yǎng)語文能力入手,訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和閱讀寫話能力,并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動,提高整個班級的`語文素養(yǎng)和語文成績。
二、學(xué)生情況分析
二年級26人,從近三個月的學(xué)習(xí)情況及知識技能掌握情況看,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,學(xué)習(xí)目的明確,上課認(rèn)真,各科作業(yè)能按時按量完成,且質(zhì)量較好,如吳樹榮、高潤梅、王華等,且擔(dān)任班干部能起到較好的模范帶頭作用,但也有少部分學(xué)生,基礎(chǔ)知識薄弱,學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正,書寫較潦草,作業(yè)有時不能及時完成,因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個體差異外,我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫,通過培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展,潛能生得到較大進(jìn)步。
三、定內(nèi)容:
培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫話能力。介紹或推薦適量課外閱讀,讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面,攝取更多課外知識,尤其是散文化傾向方面,多給他們一定的指導(dǎo),以期在寫作中能靈活運(yùn)用,提高寫話水平,定時安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成,全面提高語文能力。
輔差的內(nèi)容是教會學(xué)生敢于做題,會做題,安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握,寫話至少能寫得出,可先布置他們摘抄。仿寫,后獨(dú)立完成,保證每個差生有話可說,有文可寫。訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力,堂上創(chuàng)造情境,讓差生嘗試說、敢于說、進(jìn)而爭取善于說。
四、培優(yōu)對象:
李炳坤、李思雨、陳思萌、魏萊、鮑雪瑩、徐云豪、魏誠凱
五、轉(zhuǎn)差對象:
秦家寶、李金泰、高文中、董好雨、孫華晨、徐要利、李億豪
六、主要措施:
1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔潛教案,努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識性相結(jié)合。
2、加強(qiáng)交流,了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況,盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。
3、搞好家訪工作,及時了解學(xué)生家庭情況,交流、聽取建議意見。
4、溝通思想,切實(shí)解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。
5、堅持輔潛工作,每周不少于一次。
6、根據(jù)學(xué)生的個體差異,安排不同的作業(yè)。
7、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。
8、請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),差生加以學(xué)習(xí)。
9、課堂上創(chuàng)造機(jī)會,用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。
10、采用激勵機(jī)制,對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取,在優(yōu)生中樹立榜樣,給機(jī)會表現(xiàn),調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。
11、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,給予正確引導(dǎo),朝正確方向發(fā)展,保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,提高學(xué)習(xí)成績。
二年級語文教學(xué)工作計劃 12
回顧上一學(xué)期的語文教學(xué),孩子們對待學(xué)習(xí)語文的熱情和積極性值得肯定,也初步養(yǎng)成了良好的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣。為了使本學(xué)期的語文教學(xué)有更大的突破,特制定如下計劃:
一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中提能力
本學(xué)期,我將以《高效課堂暑期專版》為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容,通過學(xué)習(xí)領(lǐng)悟高效課堂的實(shí)質(zhì)。學(xué)完后認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)體會,并參與城域網(wǎng)的論壇,在相互交流中提高學(xué)習(xí)能力。
此外,我向圖書館借閱了有關(guān)教學(xué)方面的書籍,在不斷的閱讀充電中以求提升自己的'教學(xué)理論水平。當(dāng)然,網(wǎng)絡(luò)研修也是我提升業(yè)務(wù)能力的另一種途徑。
二、集體備課中多研討
本學(xué)期,我會進(jìn)行兩個課題的說課,還會做一次公開課,在設(shè)計預(yù)案時我要認(rèn)真鉆研教案、教參、課本,優(yōu)化教學(xué)設(shè)計,并與同事們研討教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計是否合理。多聆聽大家的意見,以求課上得更高效。
在集體備課中,遇到主備人不是我時,我也要提前讀熟教參、課本、認(rèn)真鉆研教材,做到心中有數(shù),然后在聆聽主備人發(fā)言時比較思考自己的預(yù)設(shè)與對方的優(yōu)劣之處,并將自己的見解踴躍陳述,在與大家的研討中碰撞出思維的火花,讓教學(xué)設(shè)計更加合理可行。
三、課題研究要堅持
這學(xué)期,我將會圍繞孩子們“學(xué)”的問題,從學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)能力等方面,認(rèn)真反思自己課堂教學(xué)中學(xué)生在自主學(xué)、合作學(xué)的過程中存在的問題并針對性地確立小課題,初步定為《如何激發(fā)孩子的寫話興趣》,確立課題后,我會認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐,努力做到“兩個堅持”。(一)要堅持學(xué)習(xí)研究。
“案頭一本書,手中一支筆”。我會圍繞研究課題,學(xué)習(xí)相關(guān)資料,摘錄他人經(jīng)驗(yàn),寫出反思體會。(二)要堅持研究到課堂教學(xué)中去做,在每堂課中都關(guān)注到孩子們寫話興趣的激發(fā),或教給方法,或示范說話,在不斷的實(shí)踐中及時總結(jié)、積累成功案例,做好階段性小結(jié)。并在學(xué)期末認(rèn)真撰寫結(jié)題報告,積極參與交流活動,在展示分享自己的成果中體驗(yàn)到研究小課題的快樂。
四、課堂教學(xué)中大錘煉
1、上一學(xué)期,我榮幸地被評為了市第14屆教學(xué)能手。本學(xué)期,我將會做課《清澈的湖水》一文,示范引領(lǐng),并下鄉(xiāng)支教。我會認(rèn)真?zhèn)浜谜n,與大家研討商榷后再上,爭取收到滿意的效果。
2、在“同課異構(gòu)”活動中,我也會積極參與,將學(xué)校建構(gòu)的“新五環(huán)”課堂模式重溫后運(yùn)用在教學(xué)中,爭取實(shí)現(xiàn)課堂的高效化,使自己的教學(xué)能力得以錘煉。
五、寫作習(xí)慣再堅持
市局為我們提出了“十個一”活動,有效實(shí)施了個人素質(zhì)提升工程,即每學(xué)期每人設(shè)計一張學(xué)期成長規(guī)劃、閱讀一本教育專著、學(xué)習(xí)一位教育名家,誠拜一位校內(nèi)師傅、備一組典型教學(xué)案例、上好一節(jié)公開課、做一次校內(nèi)專題講座、參加一次教學(xué)比賽、自立一項(xiàng)小課題研究、發(fā)表一篇論文或案例。這些都需要我們勤奮學(xué)習(xí)、勤于寫作。
我將會繼續(xù)把“寫作”當(dāng)成習(xí)慣,寫好本學(xué)期的讀書心得,教學(xué)設(shè)計、案例分析、教學(xué)反思、教學(xué)論文等五篇文章。并且利用閑暇,擠出空閑寫自己的教學(xué)故事,記錄成長的軌跡,關(guān)注過程積累。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。我將繼續(xù)把滿腔的熱情投入到語文教學(xué)中,使自己教學(xué)的百花園能滿目蒼翠、姹紫嫣紅。
二年級語文教學(xué)工作計劃 13
一、學(xué)生知識現(xiàn)狀分析:
經(jīng)過一學(xué)年半的學(xué)習(xí),學(xué)生已都能較熟練地掌握漢語拼音,能正確拼讀音節(jié),能借助拼音識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。能按漢字的筆畫、筆順、偏旁和結(jié)構(gòu)分析識記字形,初步學(xué)會結(jié)合詞語理解詞義,能運(yùn)用學(xué)過的詞語造句說話,初步養(yǎng)成了良好的聽說習(xí)慣。能正確朗讀課文,但距離感情朗讀還有一段差距,能認(rèn)識自然段,認(rèn)識句號、逗號、問號、嘆號等標(biāo)點(diǎn)符號,初步學(xué)會寫鉛筆字,寫字姿勢基本正確,但還有一部分學(xué)生執(zhí)筆方法不夠正確。有三、四個學(xué)生由于智力因素和非智力因素的影響,學(xué)習(xí)上存在著一定的困難,有待這一學(xué)期進(jìn)一步加強(qiáng)教育。
二、本學(xué)期的主要任務(wù)、要求講授教材的起始章節(jié)或篇目:
本冊教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(4)”與“識字”、“課文”組成。“識字”兩個單元,每單元4課,共8課;“課文”6個單元,每單元4課,共24課;每單元1個綜合練習(xí),共8個。
“識字”課有三種形式:
詞串識字(1、2、5、6)、形近偏旁的比較(3、4、7)、特殊偏旁的認(rèn)識(8)
每單元的“課文”在內(nèi)容上相對集中:
第一單元:春光篇(1—4);
第二單元:哲理篇(5—8);
第三單元:親情篇(9—12);
第四單元:勤學(xué)篇(13—16);
第五單元:愛國篇(17—20);
第六單元:科技篇(21—24)。
以上安排為學(xué)生學(xué)習(xí)語言知識、練好語文基本功、潛移默化地接受思想教育,提供了豐富的材料。每單元一個綜合練習(xí),重視綜合性和實(shí)踐性,一般包括學(xué)用字詞句、朗讀背誦、寫字、口語交際及綜合性學(xué)習(xí)等內(nèi)容,既相對獨(dú)立,又各自形成系列。主要用以鞏固本單元所學(xué)的內(nèi)容,并在語文能力訓(xùn)練和思想品德教育方面有適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展。
三、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn):
學(xué)習(xí)393個生字(其中要求寫的293個)。繼續(xù)培養(yǎng)識字能力,會用部首查字法查字,能運(yùn)用筆畫或結(jié)構(gòu)分析字形。寫字姿勢正確,字寫得端正、清楚。學(xué)會默讀課文,能正確、流利地朗讀課文,會背誦指定的課文。
四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)措施:
1、通過語言文字訓(xùn)練進(jìn)行思想品德教育,把語言訓(xùn)練和思想品德教育融為一體。聯(lián)系實(shí)際,進(jìn)行行為指導(dǎo),使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
2、重視識字教學(xué),教給學(xué)生識字方法。重視形近字、同音字的`比較,加強(qiáng)邊讀邊寫,試默自查;重視在口頭語言和書面語言的運(yùn)用中掌握所學(xué)的生字。
3、閱讀教學(xué)要訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會閱讀,培養(yǎng)閱讀能力。重視朗讀訓(xùn)練,在朗讀中發(fā)展學(xué)生的語言和思維。課堂上要有充分時間進(jìn)行朗讀訓(xùn)練,要人人都有讀的機(jī)會。開始訓(xùn)練默讀。重視字詞句的訓(xùn)練,要把字的教學(xué)放在詞和句的教學(xué)之中,讓學(xué)生在語言環(huán)境中學(xué)習(xí)生字。詞句教學(xué)要抓重點(diǎn)、難點(diǎn),為學(xué)生設(shè)置思考的路子,訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會閱讀。重視自然段教學(xué),為中高年級的段、篇訓(xùn)練打好基礎(chǔ)。
4、聽說訓(xùn)練要在學(xué)生的語言實(shí)踐中進(jìn)行。給學(xué)生創(chuàng)造各種聽話、說話的機(jī)會,激發(fā)學(xué)生聽說的愿望,保證訓(xùn)練時間,堅持大面積訓(xùn)練,及時糾正語病,讓全班學(xué)生都有練習(xí)說話的機(jī)會。
5、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,做到抓兩頭,促中間,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二年級語文教學(xué)工作計劃 14
一、學(xué)生情況分析:
二年上學(xué)期的大部分同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真,上課能認(rèn)真聽講,積極參與課堂活動,課后按時完成作業(yè),有一定的學(xué)習(xí)知識經(jīng)驗(yàn),聰明好學(xué),處于知識需求的發(fā)展期和心理形成期,有能夠判斷簡單的是非標(biāo)準(zhǔn)。但也有少數(shù)部分同學(xué)基礎(chǔ)較差,記憶力、理解能力、運(yùn)用能力和識字能力不強(qiáng),不能積累學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn),對自己要求不嚴(yán)格,不能靈活的學(xué)習(xí)與運(yùn)用知識
二、教材簡析:
本冊教材仍沿襲前面兩冊教材的編排特色,采用主題板塊的形式。全冊共有十二個主題板塊,依次為:快樂地玩、漢字家園(一)、幽默、漢字家園(二)、名人小時候的故事、讓我們更健壯、童年的問號、山水花鳥、動物趣事、寓言、相信自己、過年。每個板塊的內(nèi)涵都很豐富,拓展了語文學(xué)習(xí)空間,為學(xué)生構(gòu)建了開放而有活力的語文學(xué)習(xí)過程。
三、教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識428個生字,會寫263個生字,認(rèn)識15個偏旁部首。喜歡學(xué)習(xí)漢字,并有主動識字的`愿望。能按筆順規(guī)則用硬筆寫字,注意間架結(jié)構(gòu)。養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正、整潔。
2、繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音,能夠借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。會使用音序查字法查字典,學(xué)習(xí)部首查字法,學(xué)習(xí)獨(dú)立識字。
3、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣,學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,學(xué)習(xí)默讀,做到不出聲,不指讀,并借助讀物中的圖畫閱讀。
4、能結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞語的意思,在閱讀中積累自己喜歡的詞語、成語和格言警句。
5、能閱讀淺顯的課外讀物,能展開想象,獲得初步的情感體驗(yàn),感受語言的優(yōu)美,喜愛圖書,愛護(hù)圖書。
6、對寫話有興趣,寫自己想說的話,寫想象中的事物,并寫出自己對周圍事物的認(rèn)識和愿望。在寫話中能運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。并根據(jù)表達(dá)的需要,學(xué)習(xí)使用逗號、句號、感嘆號。
7、學(xué)講普通話,能認(rèn)真聽別人講話,了解講話的內(nèi)容,能復(fù)述所聽故事、所看音像作品的大概意思和精彩情節(jié),有表達(dá)的自信心與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌。
8、對周圍事物有好奇心,能就感興趣的內(nèi)容提出問題,共同討論。結(jié)合語文學(xué)習(xí),觀察大自然,熱心參加校園活動和社會活動,能用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得、見聞和看法。
四、教學(xué)措施
1、認(rèn)真鉆研教材,把握教材重難點(diǎn),精心設(shè)計預(yù)習(xí)作業(yè)。 2培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性。
3、深入學(xué)習(xí)新課程改革的理論知識,更新教育觀念,提高自身的教學(xué)水平,改變讓學(xué)生接受學(xué)習(xí)、被動學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的教學(xué)方式,培養(yǎng)學(xué)生的自主合作學(xué)習(xí)。
4、發(fā)揚(yáng)敬業(yè)精神,充分利用我校的多媒體設(shè)備和遠(yuǎn)程教育資源,認(rèn)真上好每一節(jié)課。課前精心準(zhǔn)備課件,吃透教材,保證每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真批改每一次作業(yè),及時反饋。
5、重視學(xué)生整體素質(zhì)的提高,組織好語文實(shí)踐活動,充分培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合能力
6、積極參加語文教研活動,改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)效果。
7、注重學(xué)生書寫的指導(dǎo)和訓(xùn)練,養(yǎng)成良好的坐,寫姿勢,并且培養(yǎng)學(xué)生能專注做事的好習(xí)慣,同時也使他們受到書法藝術(shù)美的熏陶。
二年級語文教學(xué)工作計劃 15
一、班級情況分析:
本學(xué)期共有21名學(xué)生。在教學(xué)中,我們應(yīng)該幫助學(xué)生奠定良好的基礎(chǔ)。培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,幫助他們掌握良好的學(xué)習(xí)方法。同時,我們應(yīng)該嚴(yán)格要求他們,做好思想教育工作。好學(xué)生的態(tài)度不夠認(rèn)真,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)合作,幫助他人,熱愛集體,積極參與各種活動。對于后進(jìn)生,增強(qiáng)集體意識,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)信心。本學(xué)期的重點(diǎn)是實(shí)施培訓(xùn)補(bǔ)充差異。
二、教材分析:
全冊教材由培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(3)、識字、課文組成。識字安排了兩個單元,每個單元4課,共8課。課文安排了6個單元,每個單元3—5課,共23課。
1、關(guān)于識字。本冊繼續(xù)采用識字分流的方式安排生詞。全冊共安排生詞406個,其中需要寫276個,其他130個只需要認(rèn)識。識字課有三種形式:
。1)字串識字。
(2)看圖會意識字。
。3)形聲字分類識字。
2、關(guān)于課文。整本教材安排23篇課文,其中6篇韻文。有些課文內(nèi)容與秋景有關(guān);有些課文從不同的方面反映了豐富多彩的兒童生活;有些課文讓學(xué)生了解社會和生活。
3、關(guān)于練習(xí)。整本書共安排8個綜合練習(xí),每個單元后面安排1個。練習(xí)以綜合性為主,包括學(xué)習(xí)單詞和句子、寫作、閱讀和背誦、口頭交流等。
三、本冊教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
。1)掌握正確的讀寫姿勢,養(yǎng)成珍惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣;
(2)勤于朗讀背誦,樂于課外閱讀的習(xí)慣。
2、漢語拼音。
(1)鞏固漢語拼音,用漢語拼音識字,學(xué)習(xí)普通話。
。2)了解大寫字母,熟記漢語拼音字母表。
3、識字寫作。
。1)準(zhǔn)確閱讀406個生詞。
。2)掌握27個常用偏旁,正確書寫,默寫276個生詞。
4、口語交際。
。1)能認(rèn)真聽別人說話,看完圖片或觀察事物,用普通話說幾句意思完整連貫的話。
。2)能用普通話回答所聽所讀的問題,愿意與他人溝通,態(tài)度大方禮貌。
5、閱讀。
。1)繼續(xù)練習(xí)正確、流利、感性地閱讀課文,背誦指定的課文。
。2)能聯(lián)系語言環(huán)境和現(xiàn)實(shí)生活,理解常用詞的含義。
6、寫字。
。1)能用學(xué)過的一些單詞寫出流暢的句子;能理順序錯誤的句子。
(2)學(xué)會按照一定的順序觀察圖片和簡單的事物,寫幾句連貫的.話。
四、具體措施:
1、深入學(xué)習(xí)新課程改革的理論知識,更新教育理念,提高教學(xué)水平,改變學(xué)生接受學(xué)習(xí)、被動學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械培訓(xùn)的教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立合作學(xué)習(xí)。
2、發(fā)揚(yáng)敬業(yè)精神,充分利用我校多媒體設(shè)備和遠(yuǎn)程教育資源,認(rèn)真上好每一節(jié)課。課前認(rèn)真準(zhǔn)備課件,了解教材,保證每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真批改每一項(xiàng)作業(yè),及時反饋。
3、做好學(xué)生的課外輔導(dǎo),彌補(bǔ)差距。充分利用課內(nèi)課外時間,加強(qiáng)學(xué)生輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化。
4、注重提高學(xué)生整體素質(zhì),組織語文實(shí)踐活動,充分培養(yǎng)學(xué)生綜合語文能力。
為教育教學(xué)服務(wù),不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)。
6、積極參加語文教研活動,改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)效果。
五、教學(xué)時間安排:
本學(xué)期所需的教學(xué)時間初步估計如下:
培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(3)2課時
識字8課24小時
課文23課69課
8個24小時綜合練習(xí)
小計:119小時
二年級語文教學(xué)工作計劃 16
一、指導(dǎo)思想:
以新課程標(biāo)準(zhǔn)為標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)日常教學(xué)工作,緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo),深化語文課程教學(xué)改革,繼續(xù)關(guān)注課堂,關(guān)注學(xué)生,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。積極開展教研組活動,以培養(yǎng)習(xí)慣,激發(fā)興趣為目標(biāo),努力培養(yǎng)二年級學(xué)生良好的學(xué)習(xí)學(xué)慣,激發(fā)求知欲,切實(shí)提高學(xué)生的語文綜合能力。
二、工作要點(diǎn):
1、積極參加區(qū)及學(xué)校的教學(xué)教研活動,認(rèn)真做好筆記,吸取他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平。
2、擠出時間學(xué)習(xí)教學(xué)理論文化專業(yè)知識,及時做好學(xué)習(xí)摘錄,以豐富教育教學(xué)的理論,提高課堂實(shí)踐和管理的能力。多學(xué)多用,學(xué)以致用,通過學(xué)習(xí)彌補(bǔ)自身的不足。
3、根據(jù)學(xué)校工作重點(diǎn),確立以活動促發(fā)展的意識,組織全組人員積極參加學(xué)校組織的'業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和各項(xiàng)教研活動,在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。
4、組織本組教師開展集體備課,互幫互學(xué),認(rèn)真組織好課堂教學(xué),努力優(yōu)化教學(xué)過程,向課堂四十分鐘要質(zhì)量,切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),并能及時對自己的教學(xué)進(jìn)行反思。
5、認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,做到教學(xué)目標(biāo)明確,方法靈活多變,重、難點(diǎn)突出,努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。在實(shí)際教學(xué)過程中“以學(xué)定教”、隨機(jī)處理教學(xué)問題,從而使自己的教育教學(xué)能力不斷得到升華,實(shí)踐新課程的適應(yīng)能力、創(chuàng)新能力不斷得到提高。
6、結(jié)合語文學(xué)科的特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透,關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生,做到言傳身教、因材施教,充分利用現(xiàn)有的電教設(shè)備,幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和理解課文內(nèi)容。
7、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。 加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng),努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成,采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓,反復(fù)抓,為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
8、加強(qiáng)寫字教學(xué),努力使學(xué)生的字有起色,逐步有特色。
9、加強(qiáng)各類素質(zhì)競賽 , 如朗誦比賽、寫字比賽、聽寫比賽等,以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。
10、加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀,激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,注重學(xué)生積累,使學(xué)生課外閱讀總量達(dá)到新課標(biāo)規(guī)定的數(shù)量,爭取全面提高每一個學(xué)生的語文素養(yǎng)。
三、 具體安排:
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1、制定教研組工作計劃。
2、學(xué)習(xí)第一、第二、第三單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)。
3、完成第一、二、三單元備課,認(rèn)真上好每一堂課。規(guī)范作業(yè)本及批改格式。
4、年級組老師共同出好周末卷,內(nèi)容由易到難。
5、開展第一次說課活動,由錢萍主講。
(二)四月份
1、學(xué)習(xí)第四、第五、第六單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)。
2、第二次說課活動,由李敬波主講。
3、做好期中復(fù)習(xí)及考試、閱卷工作。
4、完成學(xué)校質(zhì)量監(jiān)控,認(rèn)真閱卷,做好分析工作。
(三)五月份
1、 學(xué)習(xí)第七、第八單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)。
2、 完成第二次作業(yè)檢查。
3、第三次說課活動,由顧斐菲主講。
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1、檢查備課及反思。
2、做好學(xué)期結(jié)束各項(xiàng)工作,出好復(fù)習(xí)卷。
3、對備課組活動加以總結(jié)。
二年級語文教學(xué)工作計劃 17
隨著素質(zhì)教育的深入開展,教育形勢趆來趆好,社會對合格人才的要求也趆來趆嚴(yán)格,這就要求我們必須大面積提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)全體學(xué)生的德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展。因此,培優(yōu)補(bǔ)差工作就顯得非常重要。學(xué)生的個體差異是一個客觀存在,因此培優(yōu)補(bǔ)差是教學(xué)工作不可少的一環(huán)。根據(jù)我班實(shí)際情況,經(jīng)認(rèn)真考慮,特制訂培優(yōu)補(bǔ)差工作計劃。
一、指導(dǎo)思想
提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力,進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績,幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步,讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,逐步提高學(xué)習(xí)成績,并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成基本能力。培化計劃要落到實(shí)處,發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子,挖掘他們的潛能,從培養(yǎng)能力入手,訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而形成較扎實(shí)基礎(chǔ),并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動,提高整個班級的'素養(yǎng)和成績。
二、學(xué)生情況分析
本班共有學(xué)生15人,從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況及知識技能掌握情況看,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,學(xué)習(xí)目的明確,上課認(rèn)真,各科作業(yè)能按時按量完成,且質(zhì)量較好,且擔(dān)任班干部能起到較好的模范帶頭作用,但也有少部分學(xué)生基礎(chǔ)知識薄弱,學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正,書寫較潦草,作業(yè)有時不能及時完成,因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個體差異外,我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫,通過培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展,潛能生得到較大進(jìn)步。
三、培養(yǎng)內(nèi)容
培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫話能力。成立課外興趣小組,通過活動進(jìn)行培優(yōu)。對于優(yōu)良學(xué)生在時間上把好關(guān),課堂內(nèi)他們能吃飽,但不會吃好,因此要求各教研組組織任課教師成立課外興趣小組,讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面,攝取更多課外知識,尤其是散文化傾向方面,多給他們一定的指導(dǎo),通過各種形式的活動來提高他們的學(xué)習(xí)積極性,從而逐步提高優(yōu)良學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
輔差的內(nèi)容是教會學(xué)生敢于做題,會做題,安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握,寫話至少能寫得出,可先布置他們摘抄。仿寫,后獨(dú)立完成,保證每個差生有話可說,有文可寫。訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力,堂上創(chuàng)造情境,讓差生嘗試說、敢于說、進(jìn)而爭取善于說。
四、具體措施
1、課外輔導(dǎo),利用課余時間,組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。
2、采用一優(yōu)生帶一后進(jìn)生的一幫一行動。請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),后進(jìn)生加以學(xué)習(xí)。
3、充分了解后進(jìn)生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,給予正確引導(dǎo),朝正確方向發(fā)展,保證后進(jìn)生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,提高學(xué)習(xí)成績。
4、課堂上創(chuàng)造機(jī)會,用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響后進(jìn)生。
5、對后進(jìn)生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,并安排課外作品閱讀,不斷提高做題和寫作能力。
6、采用激勵機(jī)制,對后進(jìn)生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取,在優(yōu)生中樹立榜樣,給機(jī)會表現(xiàn),調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。
7、充分了解后進(jìn)生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,給予正確引導(dǎo),朝正確方向發(fā)展,保證后進(jìn)生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,提高學(xué)習(xí)成績。
8、及時與家長聯(lián)系,協(xié)助解決后進(jìn)生的學(xué)習(xí)問題。
二年級語文教學(xué)工作計劃 18
一、學(xué)生基本情況:
本學(xué)期有學(xué)生50名,其中男生28名,女生22名;就測試成績而言,上學(xué)期成績還算可以。
通過上學(xué)年的教學(xué)發(fā)現(xiàn):無論在習(xí)慣養(yǎng)成、知識基礎(chǔ)還是接受能力方面都與城市六周歲半入學(xué)的孩子存在顯著的差距。通過教師延長學(xué)生學(xué)習(xí)時間的方法來提高學(xué)生成績,效果是事倍功半。另外,學(xué)生的家庭教育也亟需加強(qiáng)。
二、教材分析:
本冊教科書有8個單元,均包括“識字”“課文”“語文百花園”三個部分。
“識字”繼續(xù)堅持“多認(rèn)少寫、識寫分開”的原則,要求學(xué)生認(rèn)識常用字,會寫字;采用的形式一是安排在課文中識字;二是專設(shè)識字課。三想在語文百花園中相機(jī)安排了鞏固拓展識字的.練習(xí)。在教學(xué)中,要把指導(dǎo)學(xué)生掌握識字方法、培養(yǎng)主動識字興趣、養(yǎng)成在生活中多途徑識字的習(xí)慣作為教學(xué)的重點(diǎn)。
三、教學(xué)目標(biāo):
1、繼續(xù)復(fù)習(xí)拼音,要求在讀、寫聲母、韻母、音節(jié)方面更加熟練,能借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字;區(qū)分本音和變音;熟練掌握大寫字母,會使用部首查字法查字典。
2、認(rèn)識常用漢字;會寫字,做到書寫規(guī)范、端正、整潔;掌握漢字的基本筆畫;能夠利用已學(xué)過的生字識記新字;指導(dǎo)學(xué)生分散寫字,掌握正確的寫字姿勢和握筆方法,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
3、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能夠聯(lián)系生活實(shí)際和課文理解常用詞語和句子的意思,學(xué)習(xí)積累詞語(在閱讀中積累詞語)。學(xué)習(xí)通過朗讀體驗(yàn)課文的基本情感(能夠想象課文描寫的情境),自得自悟,背誦指定的課文。
4、認(rèn)識逗號、句號、問號、感嘆號,能體驗(yàn)并讀出不同的語氣(能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣)。
5、能夠使用普通話進(jìn)行口語交際,語言文明,態(tài)度大方(口齒清楚,聲音洪亮,態(tài)度大方,有禮貌)。
6、學(xué)習(xí)寫話,能根據(jù)圖畫寫話或自主寫話,并能用上逗號。句號等標(biāo)點(diǎn)(能夠根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題。能夠按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事情)。
7、積極參加語文實(shí)踐活動,在活動中培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力好合作能力。
8、寫自己想說的話,自由表達(dá)想象中的事物。
9、培養(yǎng)勤于積累的好習(xí)慣,掌握積累的方法,能主動自覺地收集信息,從而豐富語言。拓展知識。
四、主要工作:
1、主持召開家長會。向?qū)W生家長介紹新教材特點(diǎn)、教材教學(xué)要求,介紹二年級學(xué)生身心及學(xué)習(xí)特點(diǎn),征求家長意見,提出家教建議。
2、識字、寫字:每天一節(jié);寫字比賽每月一次。
3、閱讀:每天開展“小小故事會”活動;每天一節(jié)閱讀課,做好閱讀指導(dǎo)。
4、寫話:讀寫結(jié)合;注重方法指導(dǎo),保證至少每兩周一次。
五、保證措施:
1、緊抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成,利用開學(xué)后一月的時間組織學(xué)生學(xué)習(xí)并背誦《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。
2、以課堂為主陣地,大力挖掘教材中的德育因素,尤其要上好品德和班會課,抓好學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)。
3、采用愉快和情境教學(xué)法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;實(shí)施反饋教學(xué)及成功教學(xué),重點(diǎn)關(guān)注學(xué)困生,關(guān)注和推動家庭教育,使他們不掉隊。
4、利用家長會召開之機(jī),號召購買低年級版少兒讀物;充分利用校圖書室藏書,加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,舉行相關(guān)活動,擴(kuò)大學(xué)生的識字量,提高學(xué)生閱讀能力。
5、在課堂教學(xué)和日常交往、綜合性實(shí)踐活動中,創(chuàng)造機(jī)會,盡可能讓學(xué)生多說話,愛說話,提高口語表達(dá)能力。
二年級語文教學(xué)工作計劃 19
一、指導(dǎo)思想:
以《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求為目標(biāo),充分利用現(xiàn)有的教材,面向全體學(xué)生,突出復(fù)習(xí)重點(diǎn),采取切實(shí)有效的措施,幫助學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)整理,使好、中、差不同的學(xué)生的語文能力都得到提高;在雙基人人過關(guān)的基礎(chǔ)上體現(xiàn)新課程三維目標(biāo),注重積累,培養(yǎng)良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,提升學(xué)生語文素養(yǎng).
二、學(xué)情分析:
本班現(xiàn)有人數(shù)48人。從學(xué)生的本身基礎(chǔ)看來,本班學(xué)生相互間的知識、技能相差較大,優(yōu)秀生和后進(jìn)生差距很大。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),本班學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了很大的改善。由于新教材要求地識字寫字量大,學(xué)生普遍存在許多漢字認(rèn)識但是不會書寫的情況,部分學(xué)生的書寫潦草,有待改正,大部分學(xué)生書寫卷面整潔,字跡端正。學(xué)生能用各種不同的方法識記生字。
三、復(fù)習(xí)內(nèi)容:
1.夯實(shí)語文基礎(chǔ)知識,加強(qiáng)生字詞的.書寫、理解及運(yùn)用的訓(xùn)練。
2.以課文為本,對每篇課文內(nèi)容進(jìn)行概括梳理,對課文人物加深理解,歸納閱讀的基本方法。
3.加強(qiáng)句子的表達(dá)訓(xùn)練,幫助學(xué)生建立完整的句子的概念。并能圍繞主題,按順序?qū)憥拙湓挕?/p>
4.以歸類的形式突破復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn),使復(fù)習(xí)更有針對性和有效性。
四、復(fù)習(xí)目標(biāo):
1.全面復(fù)習(xí)本冊書要求會認(rèn)的420個生字,要求會寫的262個生字,并能用常用字組詞或者說話。
2.結(jié)合課文復(fù)習(xí)和歸類練習(xí),有針對性地對學(xué)生進(jìn)行知識梳理和擴(kuò)散練習(xí),達(dá)到舉一反三的目的,提高學(xué)生的思維品質(zhì)。
3.總結(jié)延伸閱讀和表達(dá)的練習(xí)方法,提高學(xué)生閱讀和表達(dá)的能力。
4.根據(jù)學(xué)生的心理需求和實(shí)際情況,安排復(fù)習(xí)內(nèi)容,設(shè)計復(fù)習(xí)形式,增強(qiáng)復(fù)習(xí)的情趣性和有效性,避免“一做到底”的機(jī)械復(fù)習(xí)。
5、繼續(xù)鞏固正確的讀寫姿勢,把字寫正確、規(guī)范、端正,保持書面整潔。
6、培養(yǎng)學(xué)生大膽說話,并且聲音響亮,口齒清楚。能用指定的詞語說一句完整的話。
7、學(xué)會有感情地朗讀課文,吐字清晰,聲音響亮,不指讀,不唱讀。
8、能在熟讀的基礎(chǔ)上背誦一些名句名段。
9、能理解課文中的詞語和句子,熟練使用句號、問號和嘆號,體會不同的語氣。
10、熟練地運(yùn)用音序查字法和部首查字法查找漢字。
五、復(fù)習(xí)重難點(diǎn):
1、正確書寫、默寫262個生字。
2、朗讀、背誦課文
3、簡單的閱讀訓(xùn)練
4、寫話練習(xí)
六、復(fù)習(xí)措施:
1 生字認(rèn)讀的措施:
a 抓住生字表
1 ,展開全面認(rèn)讀。利用學(xué)習(xí)小組,在小組里互相認(rèn)讀,進(jìn)行識字鞏固活動。
b充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,多讓學(xué)生說,多找找易忘易錯易混淆的字詞,互相檢查、背誦、聽寫。
2 識字鞏固。
以爭得“小五星”的形式,結(jié)合聽寫,在聽寫查漏補(bǔ)缺。發(fā)現(xiàn)掌握不好的詞語想辦法記住——說說你用什么方法記住了這個生字?配合一定量的強(qiáng)化書寫。
3 閱讀寫話復(fù)習(xí)。
a 注意解題方法的指導(dǎo),學(xué)會答題。
b 進(jìn)行寫話指導(dǎo)。
4 其他綜合性復(fù)習(xí)思路:
a 針對學(xué)生情況,因材施教,注意學(xué)生接受能力的層次性。
b爭取家長配合,針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),家校聯(lián)手展開學(xué)習(xí)。
c 組織“一幫一”互助對子,讓學(xué)生互相幫助,假設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。
d 精心設(shè)計一些復(fù)習(xí)練習(xí)卷,在晨間和家庭作業(yè)時讓學(xué)生練習(xí).
七、復(fù)習(xí)課時安排: 本學(xué)期復(fù)習(xí)時間共三周:
1、第1周,以單元復(fù)習(xí)為主,重點(diǎn)是字詞,要背誦的知識,輔助以期末練習(xí)試卷。
2、第2周,以歸類復(fù)習(xí)為主,進(jìn)行測試、查漏補(bǔ)缺。
3、第3周,以測試為主,查漏補(bǔ)缺。
二年級語文教學(xué)工作計劃 20
一、教材分析
本冊教科書設(shè)計了八個專題,圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是:春天的發(fā)現(xiàn);奉獻(xiàn)與關(guān)愛;熱愛祖國、愛家鄉(xiāng);用心思考,勇于創(chuàng)造;熱愛自然,了解自然;培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì);要正確看待問題,善于思考;走進(jìn)科技的世界。每個專題的涵蓋都比較寬泛,避免了局限性。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活,體現(xiàn)時代特點(diǎn),具有一定的德育價值。每組教材都包括導(dǎo)語、四篇課文以及“語文園地”。各部分相互聯(lián)系,構(gòu)成一個有機(jī)的整體。識字課的形式多樣,有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。本冊課文不再全文注音,多音字隨文注音,生字在當(dāng)頁文下列出,注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖,以引起學(xué)生的注意!罢Z文園地”包括四個欄目:我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵學(xué)生探究發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生了解漢字的特點(diǎn)及字詞的一些規(guī)律,掌握識字的'方法;日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,優(yōu)秀段篇,復(fù)習(xí)學(xué)過的字詞,進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí);口語交際——在雙向互動的口語交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力;展示臺——給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺。寬帶網(wǎng)——引導(dǎo)學(xué)生由課內(nèi)向課外延伸,以獲取 的知識。
八組課文之后,安排了六篇選讀課文,供學(xué)生課外閱讀。最后是兩個生字表。生字表㈠是全冊要求認(rèn)識的字,有400個。生字是全冊要求會寫的字,有350個。這兩種不同要求的字分別在課后練習(xí)里標(biāo)明。除了識字課和課文安排了識字任務(wù)外,在“語文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識的字。
二、教學(xué)目的要求
1、繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,并養(yǎng)成習(xí)慣,養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。培養(yǎng)積極發(fā)言,專心聽講的習(xí)慣。繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,樂于課外閱讀的習(xí)慣,養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)和查字典的習(xí)慣。
2、鞏固漢語拼音,利用漢語拼音識字,學(xué)習(xí)普通話;認(rèn)識隔音符號。
3、能按筆順正確默寫生字,能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。
4、能在觀察圖和事物后,用普通話說幾句意思完整通順的話。
5、繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文,學(xué)習(xí)默度課文。能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際,理解常用的詞語。憑借語言文字理解課文內(nèi)容,想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。借助字典學(xué)習(xí)生字,初讀課文,提出問題。
三、班級情況分析
二年級大部分同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真,上課能認(rèn)真聽講,積極舉手發(fā)言,課后按時完成作業(yè),他們聰明好學(xué)。但也有少數(shù)一部分同學(xué)基礎(chǔ)較差,個別同學(xué)頭腦不夠聰明,反映慢,因此在課堂教學(xué)中要重視后進(jìn)生的學(xué)習(xí),使他們逐步趕上大部隊。
四、教學(xué)措施
1、 繼續(xù)重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
2、 繼續(xù)加強(qiáng)識字教學(xué),堅持在語言環(huán)境識字。重視寫字的指導(dǎo),提高學(xué)生寫字的技能。培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合語言環(huán)境,聯(lián)系生活實(shí)際理解詞語的能力。
3、 充分利用插圖,各種文字材料,各項(xiàng)作業(yè),進(jìn)行說話、寫話的訓(xùn)練。
4、 在閱讀教學(xué)中,加強(qiáng)學(xué)生聽說讀寫能力的訓(xùn)練,提高學(xué)生語文能力。重視學(xué)生能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生借助字典獨(dú)立識字、閱讀的能力。
5、 知道學(xué)生用好《課外閱讀補(bǔ)充材料》等課外書籍,通過大量的課外閱讀,增強(qiáng)學(xué)生的閱讀量,不斷促進(jìn)學(xué)生閱讀能力的提高。
6、 要十分重視閱讀教學(xué)與作文教學(xué)的有機(jī)結(jié)合,正確處理讀與寫的關(guān)系,堅持寫日記,為學(xué)生的作文起步打好基礎(chǔ)。
二年級語文教學(xué)工作計劃 21
一、指導(dǎo)思想:
本學(xué)期,我們二年級語文教研組,將在學(xué)校教導(dǎo)處計劃的引領(lǐng)下,以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹落實(shí)小語新課程標(biāo)準(zhǔn)為契機(jī),認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校新學(xué)期工作意見,深化語文課堂教學(xué)改革,切實(shí)提高語文教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)學(xué)生的德育教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣,構(gòu)建和諧的校園環(huán)境。
二、工作目標(biāo):
1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,創(chuàng)設(shè)濃郁的學(xué)術(shù)氛圍,不斷提高教師的自身素質(zhì)。
2、積極開展組內(nèi)公開課活動,加大備課的力度,深入分析教材,從教材本身著手,拓展語文的外延,切實(shí)提高學(xué)生聽、說、讀、寫的能力。每次上課后,教研組的所有老師都要互聽互評,把優(yōu)點(diǎn)說夠,缺點(diǎn)說透,在互聽互評活動中,提高每位教師的授課水平。
3、結(jié)合學(xué)校的工作內(nèi)容,根據(jù)低年段特點(diǎn),開展形式多樣、豐富多彩的學(xué)生活動,如:寫字比賽,古詩文誦讀等,使學(xué)生在實(shí)踐活動中形成一定的語文能力,創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。(主要配合學(xué)校組織的各種活動)
4、期末復(fù)習(xí)階段,教研組加強(qiáng)合作,共同尋找本學(xué)期教學(xué)中的薄弱點(diǎn),共同研究復(fù)習(xí)課的內(nèi)容,注重精講多練。
5、培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣,構(gòu)建和諧的校園環(huán)境。
三、工作措施:
。ㄒ唬⒓訌(qiáng)理論學(xué)習(xí),大膽實(shí)踐,進(jìn)一步深化小學(xué)語文課程改革。
1、深化語文課堂教學(xué)改革,大膽實(shí)踐探索。要確立以活動促發(fā)展的意識,通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動,多評議切磋,多交流碰撞,在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來,重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè),又要開放地納入彈性靈活的生成。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花,教師應(yīng)敏銳地抓住它,并予以引燃,使不同的體驗(yàn)發(fā)散共享,從而超越預(yù)設(shè)的目標(biāo)。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件,轉(zhuǎn)變觀念。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目標(biāo),熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的`目標(biāo)、內(nèi)容和要求。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念:課程觀,從“文本”走向“體驗(yàn)”;教學(xué)觀,從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學(xué)相長”;人才觀,從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”;科學(xué)觀,從“封閉”走向“開放”;目標(biāo)觀,從單一目標(biāo)走向三維整合的目標(biāo)。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的具體行為,整合優(yōu)化教學(xué)過程。
3、加強(qiáng)課改過程管理。組內(nèi)各位教師要積極切磋教法學(xué)法,積極上好課改實(shí)踐課、研究課,開展評課交流,及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。充分發(fā)揮校內(nèi)骨干教師的導(dǎo)航、引領(lǐng)作用,同時要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織,重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),加強(qiáng)教研組信息化建設(shè)步伐,初步嘗試網(wǎng)絡(luò)教研、在線探討,整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高。
(二)、規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理,全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)。
1、注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國的語言文字,培養(yǎng)學(xué)生欣賞美文的能力,從中獲得審美情趣、道德修養(yǎng)及運(yùn)用祖國文字的能力。加強(qiáng)學(xué)生的小練筆,使閱讀與習(xí)作緊密結(jié)合,促進(jìn)學(xué)生閱讀理解與寫作能力的提高、發(fā)展。
2、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成,采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓,反復(fù)抓,為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
二年級語文教學(xué)工作計劃 22
一、班級情況分析:
本學(xué)期本班共有學(xué)生21人。、教學(xué)中要幫助學(xué)生打好基礎(chǔ)。培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,幫助他們掌握良好的學(xué)習(xí)方法。同時,要對他們嚴(yán)格要求,做好思想教育工作。好的學(xué)生態(tài)度不夠認(rèn)真,要培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)他們合作,幫助他人,熱愛集體,積極參加各項(xiàng)活動意識。對于后進(jìn)生,增強(qiáng)集體意識,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)信心。落實(shí)培尖補(bǔ)差工作是這學(xué)期的重點(diǎn)、。
二、教材分析:
全冊教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(3)”與“識字”、“課文”組成!白R字”安排了2個單元,每單元4課,共8課。課文安排了6個單元,每單元3—5課,共23課。
1、關(guān)于識字。本冊繼續(xù)采用“識字分流”的辦法安排生字。全冊共安排生字406個,其中要求會寫的為276個,另外的130個只要求認(rèn)識!白R字”課有三種形式:
。1)詞串識字。
(2)看圖會意識字。
。3)形聲字歸類識字。
2、關(guān)于課文。全冊教材安排課文23篇,其中韻文6篇。有些課文內(nèi)容與秋季風(fēng)光有聯(lián)系;有些課文從不同的側(cè)面反映了多姿多彩的兒童生活;有些課文讓學(xué)生認(rèn)識社會,認(rèn)識人生等。
3、關(guān)于練習(xí)。全冊教材共安排綜合練習(xí)8個,每單元后面安排1個。練習(xí)以綜合性為主,內(nèi)容包括學(xué)用字詞句、寫字、讀讀背背、口語交際等。
三、本冊教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
。1)掌握正確的讀寫姿勢,養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣;
(2)勤于朗讀背誦、樂于課外閱讀的習(xí)慣。
2、漢語拼音。
。1)鞏固漢語拼音,能利用漢語拼音識字,學(xué)習(xí)普通話。
(2)認(rèn)識大寫字母,能熟記《漢語拼音字母表》。
3、識字寫字。
。1)準(zhǔn)確認(rèn)讀406個生字。
(2)掌握27個常用偏旁,正確書寫、默寫276個生字。
4、口語交際。
。1)能認(rèn)真聽別人講話,能在看圖或觀察事物后,用普通話說幾句意思完整、連貫的話。
(2)能就所聽所讀內(nèi)容,用普通話回答問題,愿意和別人交流,態(tài)度大方,有禮貌。
5、閱讀。
。1)繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦指定的課文。
(2)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際,理解常用詞語的意思。
6、寫話。
。1)能用學(xué)過的部分詞語寫通順的句子;能理順次序錯亂的'句子。
。2)學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡單事物,寫幾句連貫的話。
四、具體措施:
1、深入學(xué)習(xí)新課程改革的理論知識,更新教育觀念,提高自身的教學(xué)水平,改變讓學(xué)生接受學(xué)習(xí)、被動學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的教學(xué)方式,培養(yǎng)學(xué)生的自主合作學(xué)習(xí)。
2、發(fā)揚(yáng)敬業(yè)精神,充分利用我校的多媒體設(shè)備和遠(yuǎn)程教育資源,認(rèn)真上好每一節(jié)課。課前精心準(zhǔn)備課件,吃透教材,保證每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真批改每一次作業(yè),及時反饋。
3、做好學(xué)生的課外輔導(dǎo)和補(bǔ)缺補(bǔ)差工作。充分利用課內(nèi)課外的時間加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。
4、重視學(xué)生整體素質(zhì)的提高,組織好語文實(shí)踐活動,充分培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合能力。
5、不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)為教育教學(xué)服務(wù)。
6、積極參加語文教研活動,改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)效果。
五、教學(xué)時間安排:
本學(xué)期所需教學(xué)時間初步估計如下:
培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(3)2課時
識字8課24課時
課文23課69課時
綜合練習(xí)8個24課時
小計:119課時
二年級語文教學(xué)工作計劃 23
本學(xué)期,我們二年級語文組教學(xué)教研工作的指導(dǎo)思想是全面貫徹黨的教育方針 , 以三個面向?yàn)橹笇?dǎo),以小學(xué)語文素質(zhì)發(fā)展評價體系改革為重點(diǎn),以全面提高教師素質(zhì)為主線,以新大綱為依據(jù),著眼于 21 世紀(jì)人才日需求,立足于學(xué)生的全面發(fā)展,繼續(xù)深化語文改革,培養(yǎng)學(xué)生語文能力,在語文教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育。
一、我們努力做好以下幾方面的工作
1 、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高教師自身素質(zhì)和教學(xué)能力。
2 、加大課堂改革力度,優(yōu)化課堂教學(xué)過程,探索適合新時期的教學(xué)模式。
3 、以小學(xué)生素質(zhì)發(fā)展評價體系改革實(shí)驗(yàn)為龍頭,開展豐富多彩的語文活動,切實(shí)落實(shí)素質(zhì)教育。
4 、加強(qiáng)學(xué)生聽話說話訓(xùn)練,提高學(xué)生口語交際能力。
5 、加強(qiáng)識字教學(xué),提高學(xué)生識字能力。
二、具體措施如下
。ㄒ唬┮愿母镌u價體系為基礎(chǔ),優(yōu)化課堂教學(xué),落實(shí)素質(zhì)教育。
小學(xué)科學(xué)文化素質(zhì)教育的總目標(biāo)是:對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)文化知識的教育、技能技巧的訓(xùn)練和智力能力的培養(yǎng)。對此小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)中也指出:小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言,豐富語言的積累,使他們具有初步的聽說讀寫的能力,培養(yǎng)良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。據(jù)此,本學(xué)期把通過改革評價體系,加強(qiáng)學(xué)生的識字、閱讀、口語交際、習(xí)作教學(xué)。
1 、識字教學(xué):
。 1 )每周增設(shè)一節(jié)寫字課,要求書寫正確、端正、整潔,使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
。 2 )設(shè)立圖書角,在閱讀中識字。
。 3 )背誦優(yōu)秀詩文,每學(xué)期 20 篇。
。 4 )設(shè)立聽寫本,讓學(xué)生在聽寫中鞏固識字。
。 5 )教給識字方法。
通過一個學(xué)期的工作,使學(xué)生基本上達(dá)到認(rèn)識常用識字 1200 個左右,其中 800 個左右能掌握,加大學(xué)生的識字量。
2 、閱讀教學(xué)
。 1 )教研組每單元進(jìn)行一次集體研究,探索一條閱讀教學(xué)的新路子。
。 2 )成立圖書角,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
。 3 )每周增設(shè)兩節(jié)大閱讀課,擴(kuò)大閱讀量,提高讀書興趣,每月進(jìn)行一次考級活動。
。 4 )背誦 500 字左右的美文,開故事會,朗誦會等。
開設(shè)大閱讀課,重視語言的積累,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,使學(xué)生在大量的讀書活動中提高閱讀和寫作能力。
3 、口語交際教學(xué):
( 1 )利用語文教學(xué)的各個環(huán)節(jié)有意識地培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。
。 2 )創(chuàng)設(shè)各種交際情景,通過每周的語文實(shí)踐活動課、晨會、班會、討論會等提高學(xué)生的口語交際水平。
上述的措施,從語文學(xué)習(xí)的小方面著手,力爭對培養(yǎng)學(xué)生的口語交際水平起到潛移默化、潤物細(xì)無聲的作用。,經(jīng)過一學(xué)期的訓(xùn)練和教導(dǎo),讓學(xué)生的口語交際水平實(shí)現(xiàn)新的飛躍。
4 、習(xí)作教學(xué):
。 1 )正規(guī)作文, 全批全改。
( 2 )每周寫一篇日記。
雖然二年級學(xué)生的寫作訓(xùn)練尚屬于起步階段,學(xué)生的`習(xí)作量并不是很大,但是我們把寫作訓(xùn)練貫穿于學(xué)生學(xué)習(xí)語文的整個過程,從小處著眼、從低層起步,把每一項(xiàng)工作做穩(wěn)、做扎實(shí)。
。ǘ┘訌(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí),全面提高自身素質(zhì)。
1 、堅持經(jīng)常學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的思想,教師們積極參加專業(yè)進(jìn)修,設(shè)立業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)筆記本,提高教師的業(yè)務(wù)水平。
2 、加強(qiáng)教研活動,在教研組內(nèi)開展不定時聽課的活動,促使教師提高課堂教學(xué)質(zhì)量,積極認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教改思想,備好課,上好課,按素質(zhì)發(fā)展評價手冊指導(dǎo)學(xué)習(xí),落實(shí)素質(zhì)教育。
上述內(nèi)容,是我們二年級語文教研組一年來的主要工作計劃。當(dāng)然,我們語文教研組的工作決不僅止于此,具體實(shí)踐中,仍有大量的工作需要我們扎實(shí)、細(xì)致地開展。
二年級語文教學(xué)工作計劃 24
一、教材簡析:
本冊教科書共x個單元,其中第x單元是開放單元。單元主題有的的確是“主題”,有的則是題目。要根據(jù)主題創(chuàng)設(shè)的情境,創(chuàng)造性地安排每個單元的教學(xué)。主題單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容,可以根據(jù)學(xué)生的情況調(diào)適:16個單元沒有必要平均使用力量,這是不以老師意志為轉(zhuǎn)移的,要根據(jù)學(xué)生的興趣和接受能力來確定重點(diǎn)學(xué)習(xí)的單元。學(xué)生興趣大,積極性高,教師認(rèn)為有擴(kuò)展價值的單元,可以增加內(nèi)容,延伸再延伸如“植樹”“清清的水”;反之,則可以壓縮。單元內(nèi)也可以靈活處理各項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容,如“守信用”單元,《龍眼和山里紅》《我必須去》練默讀,學(xué)生字,課文內(nèi)容可以與活動、寫日記結(jié)合學(xué)習(xí);課堂討論的重點(diǎn),可以放在《巖石上的小蝌蚪》《朋友》兩文。
本冊設(shè)置了三個《丁丁冬冬學(xué)識字》單元,繼續(xù)學(xué)習(xí)獨(dú)立識字的方法,引導(dǎo)學(xué)生對四冊學(xué)過的識字方法總結(jié)和整合,同時學(xué)習(xí)一定數(shù)量的生字。第二單元《丁丁冬冬學(xué)識字(一)》學(xué)習(xí)根據(jù)形聲字的聲旁猜字音。與前三冊學(xué)過的看圖認(rèn)字、看上下文猜字、看拼音認(rèn)字、聽別人讀、部首查字等認(rèn)字方法整合,每位學(xué)生都能夠有辦法獨(dú)立認(rèn)字。按照人們認(rèn)字的實(shí)際心理過程,教材把它們總結(jié)簡化為“猜一猜,問一問,查一查”,見《丁丁冬冬學(xué)識字(三)》。第七單元《丁丁冬冬學(xué)識字(二)》學(xué)習(xí)漢語拼音大寫字母,認(rèn)識電腦鍵盤,為學(xué)習(xí)輸入漢字打基礎(chǔ)。
本冊閱讀教學(xué)強(qiáng)調(diào)積累,強(qiáng)調(diào)整體感受,強(qiáng)調(diào)個性化學(xué)習(xí)。要繼續(xù)培養(yǎng)朗讀、默讀的能力。每篇課文后面的思考題幫助教學(xué)。有不少自讀課文可讀性很強(qiáng),只是由于生字太少,不宜作主體課文,教師可以根據(jù)學(xué)生的興趣,選適當(dāng)?shù)钠吭谡n堂上指導(dǎo)學(xué)習(xí)。
二、教學(xué)目的和要求:
1、認(rèn)字450個,寫字500個。
2、學(xué)習(xí)音序查字法。幫助學(xué)生學(xué)會能夠根據(jù)需要選擇查字典的方法。
3、.掌握字的間架結(jié)構(gòu)和書寫規(guī)則。
4、.繼續(xù)培養(yǎng)閱讀的興趣,培養(yǎng)經(jīng)常閱讀的習(xí)慣。在“自檢”中,學(xué)生要自查、互查,交流閱讀體會
5、通過“語文天地”中設(shè)計的活動,創(chuàng)設(shè)寫話的情境,使學(xué)生愿意寫,有東西可寫。練習(xí)寫請假條、個人啟事等實(shí)用便條。
三、教學(xué)措施:
1、注重語文和思想品德合科教學(xué),要通過語言文字訓(xùn)練進(jìn)行思想品德教育,把語言訓(xùn)練和思想品德教育融為一體。思想品德教育,要根據(jù)每篇課文的內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo),有的放矢地進(jìn)行。聯(lián)系實(shí)際,進(jìn)行行為指導(dǎo),使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
2、重視識字教學(xué),要教給學(xué)生識字方法。重視形近字、同音字的.比較,加強(qiáng)邊讀邊寫,試默自查;重視在口頭語言和書面語言的運(yùn)用中掌握所學(xué)的生字。
3、閱讀教學(xué)要訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會閱讀,培養(yǎng)閱讀能力。重視朗讀訓(xùn)練,在朗讀中發(fā)展學(xué)生的語言和思維。課堂上要有充分時間進(jìn)行朗讀訓(xùn)練,要人人都有讀的機(jī)會。開始訓(xùn)練默讀。重視字詞句的訓(xùn)練,要把字的教學(xué)放在詞和句的教學(xué)之中,讓學(xué)生在語言環(huán)境中學(xué)習(xí)生字。詞句教學(xué)要抓重點(diǎn)、難點(diǎn),為學(xué)生設(shè)置思考的路子,訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會閱讀。重視自然段教學(xué),為中高年級的段、篇訓(xùn)練打好基礎(chǔ)。
4、聽說訓(xùn)練要在學(xué)生的語言實(shí)踐中進(jìn)行。給學(xué)生創(chuàng)造各種聽話、說話的機(jī)會,激發(fā)學(xué)生聽說的愿望,保證訓(xùn)練時間,堅持大面積訓(xùn)練,及時糾正語病,讓全班學(xué)生都有練習(xí)說話的機(jī)會。
5、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,做到抓兩頭,促中間,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二年級語文教學(xué)工作計劃 25
一、指導(dǎo)思想:
本學(xué)期,要根據(jù)學(xué)校德育工作計劃,以學(xué)校德育教育的思路為指導(dǎo),結(jié)合二年級學(xué)生個性特點(diǎn),以人為本,面向全體學(xué)生,全面貫徹教育方針,全面實(shí)施素質(zhì)教育。努力提高教育質(zhì)量,培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展,具有創(chuàng)新精神的一代新人。促進(jìn)德育與課改的融合。以多項(xiàng)德育活動把行為規(guī)范養(yǎng)成教育貫穿在教育、教學(xué)工作的始終,在二年級班級建設(shè)中進(jìn)一步促進(jìn)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成,進(jìn)一步提升班級集體榮譽(yù)感。
二、班級情況分析:
本班共有學(xué)生70人,其中男生42人,女生28人。這些孩子都聰明活潑,調(diào)皮可愛,有很強(qiáng)的可塑性;雖然已經(jīng)能適應(yīng)學(xué)校的生活,能知道自己是一名小學(xué)生應(yīng)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,進(jìn)步很大,但他們的自主能力較差,不能離開老師,分辨是非的能力較差,未養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、主要工作及目標(biāo):
(一)、工作重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的意識:
1、本學(xué)期的好習(xí)慣養(yǎng)成活動
更自主開展活動,可自行選擇小主題,充分發(fā)揮每位學(xué)生的積極性,各中隊結(jié)合自己的特點(diǎn),制定班級的活動方案。幫助每一位學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,獲得新進(jìn)步。
2、誠信教育:
開展“崇尚真善美學(xué)做誠信人”活動。閱讀有關(guān)誠信的書籍、收集了自己喜歡的有關(guān)誠信的格言,和老師一起制作有關(guān)誠信的板報,并把自己對誠信的認(rèn)識在班隊會上和大家進(jìn)行交流。通過活動,對“誠信”的含義和基本要求進(jìn)一步的理解,做傳播誠信的使者。
3、負(fù)責(zé)教育:
開展對學(xué)校負(fù)責(zé)、對自己負(fù)責(zé)、對老師負(fù)責(zé)、對家鄉(xiāng)負(fù)責(zé)、對祖國負(fù)責(zé)系列活動
開展“愛我學(xué)!敝黝}活動,激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校的思想感情,并能主動用自己的行為維護(hù)新的校貌,對學(xué)校負(fù)責(zé),做學(xué)校的小主人。為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,出“金點(diǎn)子”,做學(xué)校的“小當(dāng)家”。
4、尊重教育:
開展“尊重自己、尊重他人、尊重科學(xué)、尊重生命、尊重自然”教育活動,其中把“尊重生命”“尊重自然”是安全教育和環(huán)保教育的重要內(nèi)容。
5、“合作”教育活動
以豐富多彩的科技、文藝、體育活動為途徑,培養(yǎng)學(xué)生相互配合,相互幫助,齊心協(xié)力,通力合作的品質(zhì),懂得合作的重要性。
6、“感恩”教育:
開展了一系列的感恩教育活動,感恩父母、感恩老師、感恩同伴、感恩社會、感恩祖國。常懷一顆感恩之心,拋棄冷漠、擁抱愛心、責(zé)任。
。ǘ、加強(qiáng)學(xué)生干部隊伍的建設(shè)。
對于學(xué)校布置的工作要積極的參與并做好和自己班級有關(guān)的工作。總結(jié)本班學(xué)生的優(yōu)秀事跡加以宣傳、發(fā)揚(yáng)。開展各項(xiàng)針對性的教育活動,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。各續(xù)抓好小干部隊伍的培養(yǎng)。小干部要群策群力,將班級的一切日常事物管理好,充分利用好“紅星章”的作用。做到班干部都有自己的管理崗位,每個學(xué)生都有自己的工作崗位,在崗位中發(fā)揮作用,大家一同進(jìn)步。
。ㄈ(chuàng)造性地開展“溫馨教室”建設(shè),積極營建和諧校園氛圍。
1、深入開展創(chuàng)建和諧校園活動。根據(jù)本班級特點(diǎn)和班級的實(shí)際,創(chuàng)造性地開展“溫馨教室”建設(shè)活動,積極探索,引導(dǎo)創(chuàng)造有班級特色、有年齡特點(diǎn)、有歸屬感的“溫馨教室”。
2、加強(qiáng)家校聯(lián)系。定期和家長聯(lián)系,聽取家長的意見和建議,加強(qiáng)溝通和聯(lián)系。使家庭與學(xué)校教育形成合力。
(四)、加強(qiáng)學(xué)生的教育,建設(shè)和諧的班集體。
關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,耐心細(xì)致地作好學(xué)生的思想教育工作。幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活及心理上的顧慮,使其卸下心理包袱,輕裝上陣,全身心的`投入到緊張的學(xué)習(xí)之中。同時在學(xué)生中廣泛的開展互幫互助活動,使全體學(xué)生感受到有如家庭般的溫暖,令其開心的學(xué)習(xí),愉快的生活。進(jìn)行以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為內(nèi)容的規(guī)范教育,逐步培養(yǎng)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。以落實(shí)學(xué)生個人量化積分為主線,以德育系列化活動和“班級責(zé)任之星”等評比表彰機(jī)制為動力,扎扎實(shí)實(shí)地搞好德育工作。組織豐富多彩的課外活動,組織開展讀書演講比賽、歌詠比賽、知識比賽等,陶冶學(xué)生情操,激勵廣大學(xué)生奮發(fā)向上。
四、具體工作安排:
1、九月份配合教師節(jié)活動,進(jìn)行尊師重教教育,學(xué)生以自制禮物的形式感恩教師,同時也可以給“教師教好,學(xué)生學(xué)好”創(chuàng)造良好的氣氛。
2、十月份配合國慶活動,做好班級板報評比,培養(yǎng)學(xué)生愛國教育,學(xué)會自覺愛護(hù)
3、十一月和十二月開展安全主題活動,加強(qiáng)安全教育。提高學(xué)生的自護(hù)意識。通過法制專題講座、學(xué)生圖畫、參觀展覽等對學(xué)生進(jìn)行法制方面的教育,增強(qiáng)學(xué)生遵守紀(jì)律的自覺性和自我保護(hù)意識。
4、元月份開展“慶祝元旦”系列活動,培養(yǎng)學(xué)生的興趣、愛好。
二年級語文教學(xué)工作計劃 26
一、指導(dǎo)思想:
認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教育工作的精神,以貫徹落實(shí)新課改《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為契機(jī),緊緊抓住教學(xué)主渠道,以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式,繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、規(guī)范,落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過程,扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實(shí)際,為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,提高課堂教學(xué)水平。
二、本組教師情況分析:
本年級6位語文教師,比較團(tuán)結(jié),對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé),能主動積極的完成工作,能經(jīng)常交流課堂中出現(xiàn)的問題,相互聽課,互幫互學(xué)。在這樣的團(tuán)隊中,大家能愉快地工作。
三、活動目標(biāo)
1、通過教研活動(讀書交流和集體備課),充分挖掘的教師的潛力,使本組老師的業(yè)務(wù)能力以及教學(xué)能力得到更大的提升。
2、二年級的教學(xué)以識字為主,在抓好學(xué)生扎實(shí)識字的基礎(chǔ)上,鼓勵和指導(dǎo)孩子進(jìn)行課外閱讀,閱讀適合他們年齡的讀物。課堂教學(xué)要精講多練,讓學(xué)生接觸簡單的讀書知識,從而在課外加以運(yùn)用。這樣做關(guān)鍵為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,豐富他們的知識積累,為今后寫作文打基礎(chǔ)。
3、重視對學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng),使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)。
4、加強(qiáng)學(xué)生寫字、讀書姿勢的指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能,養(yǎng)成良好的書寫、讀書習(xí)慣。
四、具體措施
1、加大力度進(jìn)行集體備課教研。
在新課程中課堂教學(xué)仍扮演重要角色,我們本學(xué)期把重點(diǎn)放在課堂教學(xué)研究上。根據(jù)新課程對教學(xué)的要求,加大力度進(jìn)行集體備課教研,先由執(zhí)教者談自己設(shè)想,談自己是如何落實(shí)新課程理念的。然后,由其他教師談自己對此課的研究看法,達(dá)到相互啟發(fā)、共同提高、共同發(fā)展的目的。教研時注重分析教師是否注重了學(xué)生的'個體差異和尊重學(xué)生個性化的學(xué)習(xí),是否關(guān)注了學(xué)生的情感與態(tài)度、學(xué)習(xí)過程與方法,是否成為了學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)探索的組織者、幫助者和引導(dǎo)者。
2、抓好最基本的識字、寫字教學(xué)。
寫字是一項(xiàng)重要的語文基本功,是一年級的教學(xué)重點(diǎn),是鞏固識字的重要手段,對于提高學(xué)生的文化素質(zhì)起十分重要的作用,必須從小打好寫字基礎(chǔ)。今年我們主要從以下幾方面入手,努力把識字、寫字教學(xué)抓實(shí)、抓細(xì)、抓恒。
。1)每天利用寫字課重點(diǎn)指導(dǎo)識字、書寫,培養(yǎng)書寫習(xí)慣,強(qiáng)化規(guī)范訓(xùn)練。
。2)在識字教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生的自主識字能力。根據(jù)兒童的認(rèn)知特點(diǎn),識字教學(xué)實(shí)行認(rèn)寫分開。突出學(xué)生的自主性,通過放手讓學(xué)生借助圖認(rèn)字、猜字、游戲識字等方式,恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識字,讓學(xué)生自己尋求認(rèn)字方法,變被動為主動。
。3)檢查:家庭作業(yè)的布置盡量做到各班統(tǒng)一(少而精),嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)量,減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。作業(yè)的布置做到有布置就有批改,批改要求:細(xì)致、認(rèn)真,有次、有訂正、有批改日期。
。4)聽課:一星期至少聽組內(nèi)老師一節(jié)課,所聽的每一節(jié)課要有詳細(xì)的過程,多反饋交流,共同提高。每月檢查一次教案和作業(yè),重點(diǎn)落實(shí)教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)的把握,教學(xué)反思。
五、創(chuàng)新工作
1、學(xué)術(shù)沙龍式教研活動。學(xué)術(shù)沙龍是一種由同一學(xué)術(shù)團(tuán)體的成員參加的,可以自由發(fā)言的專題討論會。
2、對比教學(xué)式教研活動。對比的方式可以是多樣化的,可以通過觀看名師課堂教學(xué)錄像與按新課程理念設(shè)計實(shí)施的同一內(nèi)容的教學(xué)進(jìn)行對比。
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