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工作計劃

數(shù)學(xué)工作計劃

時間:2022-11-07 19:22:28 工作計劃 我要投稿

數(shù)學(xué)工作計劃15篇

  時間過得可真快,從來都不等人,我們又將接觸新的知識,學(xué)習(xí)新的技能,積累新的經(jīng)驗,現(xiàn)在的你想必不是在做計劃,就是在準(zhǔn)備做計劃吧。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編整理的數(shù)學(xué)工作計劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

數(shù)學(xué)工作計劃15篇

數(shù)學(xué)工作計劃1

  一:指導(dǎo)思想:

  努力貫徹黨的教育方針,根據(jù)新《課標(biāo)》的基本理念,使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學(xué)的價值,增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實社會、去解決日常生活中的問題,進(jìn)而形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)知識和必要的應(yīng)用技能。

  二:班級情況分析:

  班級學(xué)生共23人,男14人,女9人,二年級的小朋友經(jīng)過了一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,對數(shù)學(xué)知識與技能的掌握以及學(xué)習(xí)習(xí)慣等相對來說已有了較大的轉(zhuǎn)變;完成作業(yè)情況也較好,大部分同學(xué)作業(yè)清楚,態(tài)度端正,對數(shù)學(xué)表現(xiàn)出了較大的興趣。不過還有一小部分同學(xué)由于學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法以及其自身的種種原因,尚不能主動地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,學(xué)起數(shù)學(xué)來感覺還是有點(diǎn)累。學(xué)生樂于計算,但解決實際問題的時候就有點(diǎn)麻木,不注意審清題目意思,急于動手,以至于粗心大意,沒有很好的解決問題。需要更加的嚴(yán)格要求,多動手,多思考。加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生更好的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中來。

  三:教學(xué)目標(biāo):

  1.認(rèn)識計數(shù)單位“百”和“千”,知道相信兩個計數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系;掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序,會讀、寫以內(nèi)的數(shù);知道萬以內(nèi)數(shù)的組成,會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小,能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大;理解并認(rèn)識萬以內(nèi)的近似數(shù)。

  2.會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù),會口算整百、整千數(shù)加、減法,會進(jìn)行幾百、幾十加、減幾百幾十的計算,并能結(jié)合實際進(jìn)行估計。

  3.知道除法的含義,除法算式中各部分名稱,乘法和除法的關(guān)系;能夠熟練地用乘法口訣求商。

  4.初步理解數(shù)學(xué)問題的含義,經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號的作用,會在解決問題中使用小括號。

  5.會辨認(rèn)銳角、鈍角;初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。

  6.認(rèn)識質(zhì)量單位克和千克,初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念,知道1千克=1000克。

  7.了解統(tǒng)計的意義,體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程;會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),認(rèn)識條形統(tǒng)計圖(1格表示5個單位)和簡單的復(fù)式統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,并能進(jìn)行簡單的分析。

  8.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律;有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識;初步形成觀察、分析及推理的能力。

  9.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的'樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  10.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

  四:教材分析:(具體目標(biāo))

  第一單元:解決問題

  1、學(xué)生結(jié)合具體的情境,體會四則運(yùn)算的意義。

  2、通過購物等活動,初步感受混合運(yùn)算與生活的密切聯(lián)系,并能運(yùn)用有關(guān)知識解決生活中和實際問題。

  3、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和能力,讓學(xué)生經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程。

  4、結(jié)合具體情境,讓學(xué)生體會到混合運(yùn)算要有一定的順序;在解決問題的過程中,發(fā)現(xiàn)先乘除后加減的運(yùn)算順序,以及小括號在運(yùn)算中的作用。

  5、引導(dǎo)學(xué)生掌握運(yùn)用不同的方法解決生活中的簡單問題,并能對結(jié)果的合理性進(jìn)行判斷。

  第二、四單元:表內(nèi)除法

  1、引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷分蘋果等實際操作,初步體會有余數(shù)除法與生活的密切聯(lián)系,并能結(jié)合生活實際進(jìn)行應(yīng)用。

  2、使學(xué)生體驗除法豎式的計算過程,能正確掌握商是一位數(shù)的除法豎式的書寫格式。

  3、探索有余數(shù)除法的試商方法,體會到余數(shù)一定要比除數(shù)小。

  第三單元:圖形和變換

  1、結(jié)合生活情境,引導(dǎo)學(xué)生直觀認(rèn)識直角、銳角和鈍角,會借助三角板辨認(rèn)以上三種角。

  2、通過觀察、測量、比較、歸納,使學(xué)生能夠用自己的語言描述長方形、正方形和平行四邊形。

  3、使學(xué)生能夠按要求在方格紙上畫長方形和正方形。

  4、結(jié)合生活情境,讓學(xué)生直觀地認(rèn)識平行四邊形。

  第五單元:萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識

  1、聯(lián)系生活實際學(xué)習(xí)萬以內(nèi)的數(shù),體驗數(shù)與生活的密切聯(lián)系。

  2、通過實際操作,具體感受大數(shù)的實際含義,能運(yùn)用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流,逐步發(fā)展數(shù)感。

  3、通過“撥一撥”等教學(xué)活動,認(rèn)識萬以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序;會讀、會寫萬以內(nèi)的數(shù),會比較數(shù)的大小,并能結(jié)合實際進(jìn)行估計。

  第六單元:克和千克

  1、在具體生活情境中,使學(xué)生感受并認(rèn)識質(zhì)量單位克和千克,初步建立1克和1千克的觀念,知道1千克=1000千克

  2、使學(xué)生知道用秤稱物體的方法,能夠進(jìn)行簡單的計算。

  3、在建立質(zhì)量觀念的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識。

  第七單元:加與減

  1、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合具體的情境,發(fā)展學(xué)生提出問題和解決問題的意識和能力,在具體的情境中滲透德育。

  2、在解決問題的過程中,讓學(xué)生進(jìn)一步體會加減法計算與實際生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在實際生活中的應(yīng)用。

  3、引導(dǎo)學(xué)生探索整十、整百數(shù)的加減的口算及三位數(shù)加減法的計算方法,并能正確進(jìn)行計算。

  4、引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程。

  第七單元:加與減

  1、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合具體情境,在解決實際問題的過程中體會連加、連減、加減混合計算與實際生活的聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在實際生活中的作用。

  2、引導(dǎo)學(xué)生探索連加、連減、加減混合計算的方法,能結(jié)合具體的情境進(jìn)行估算。

  3、引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,能靈活運(yùn)用不同方法解決生活中的簡單問題。

  第八單元:統(tǒng)計

  1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程。

  2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖并能完成相應(yīng)的圖表。

  3、使學(xué)生能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題,并能做出簡單的預(yù)測,能主動與同學(xué)交流自己的想法。

  4、讓學(xué)生感受統(tǒng)計在生活中廣泛運(yùn)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  五:教學(xué)具體措施:

  1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),比如認(rèn)真審題和計算、重視驗算、規(guī)范書寫格式等的教育。

  2、讓學(xué)生在生動具體的活動中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。在教學(xué)中,根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗創(chuàng)設(shè)問題情境,鼓勵學(xué)生在生動具體的活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。教師應(yīng)充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗,設(shè)計生動有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)活動,如,教材通過數(shù)小正方體木塊,10個是一長條,100個是一層,這樣的10層就是一千個,有這樣10個大正方體就是一萬個,體會“千”“萬”的實際含義。利用自制的方向板,在教室內(nèi)或操場上辨認(rèn)方向。通過數(shù)學(xué)游戲你問我答,神奇的“495”練習(xí)萬以內(nèi)加減法,通過設(shè)計圖案復(fù)習(xí)認(rèn)識圖形,通過實驗泡黃豆,填寫和繪制統(tǒng)計圖表等,激發(fā)學(xué)生的興趣,讓學(xué)生在生動具體的情境中理解和認(rèn)識數(shù)學(xué)知識。再如:開展“分一分”的活動,在大量平均分的過程中,體驗除法的含義,等等。

  3、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流,幫助學(xué)生積累參加數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗。在具體的數(shù)學(xué)活動中,鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考、勇于發(fā)表自己的意見,善于傾聽別人的意見,與同伴進(jìn)行交流。同時引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行分工合作,以提高數(shù)學(xué)活動的紀(jì)律。

  4、培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識,以及提出問題和解決問題的能力。本冊教材提供了很多要運(yùn)用所學(xué)的知識去解決的實際問題,在教學(xué)中充分利用這些素材培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識。教材中還安排了一些實踐活動,如“找一找生活中哪些問題可以用乘法解決,哪些問題可以用除法解決,并與同伴說一說”,培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力,使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。

  5、注重數(shù)學(xué)思想方法的滲透。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地進(jìn)行思想品德教學(xué)和相關(guān)思想的滲透。

  6、創(chuàng)造性地使用教材。在教學(xué)中,根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)和實際情況,創(chuàng)造性地使用教材,設(shè)計教學(xué)過程;根據(jù)本班學(xué)生的已有知識和生活經(jīng)驗確定合理的教學(xué)起點(diǎn)和重點(diǎn),結(jié)合本地的實際情況和學(xué)生的生活經(jīng)驗選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)素材創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,同時,適時地記錄自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思,以不斷改進(jìn)自己的教學(xué)觀念和教學(xué)方法。

  7、加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的培養(yǎng)。采取生生互幫與教師輔導(dǎo)相結(jié)合、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與其他學(xué)科學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,多角度、多層面的對學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)。

  8、加強(qiáng)估算,鼓勵算法多樣化

  估算在日常生活中有著十分廣泛的應(yīng)用,在本冊教學(xué)中,教師要不失時機(jī)培養(yǎng)學(xué)生的估計意識和初步的估計技能。例如,估計一筒花生有多少粒,一篇文章有多少字等。在進(jìn)行萬以內(nèi)加減法計算時,先估計得數(shù)的大致范圍,再進(jìn)行計算。在學(xué)習(xí)測量時,先估計測量的物體有多長,再實際測量,這樣做,都有利于培養(yǎng)學(xué)生的估計意識和估計技能。

  由于學(xué)生生活背景和思考角度不同,探索計算方法時,必然算法是多樣的,教師應(yīng)尊重學(xué)生的想法,鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考,提倡算法多樣化。

數(shù)學(xué)工作計劃2

  一、指導(dǎo)思想

  全面實施素質(zhì)教育,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點(diǎn),以推進(jìn)課程改革為抓手,加強(qiáng)對教學(xué)過程的監(jiān)控和管理,堅持把課堂教學(xué)作為教研工作的中心,深入研究新課程實施過程中遇到的新問題、新情況,尋找解決問題的策略,提高教師的專業(yè)水平和課堂教學(xué)的效率,努力促進(jìn)全校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

  二、主要工作與措施

 。ㄒ唬├^續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)觀念更新。

  1.《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們當(dāng)前教學(xué)工作的指導(dǎo)思想,本學(xué)期,教研組將繼續(xù)組織教師進(jìn)行教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),每位數(shù)學(xué)教師要認(rèn)真研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,并結(jié)合教學(xué)中的實際問題有針對性地學(xué)習(xí)其他學(xué)習(xí)材料中的相關(guān)內(nèi)容。在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標(biāo)準(zhǔn)》的理解和把握。根據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略,幫助教師把握課改精神,不斷更新觀念,改善教育教學(xué)行為。

  2.建議教師多讀教育教學(xué)方面的專著和報刊。

 。ǘ┰鷮嶉_展教研活動,努力提高教研效率。

  1.根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃,制定切實有效的教研計劃,落實教學(xué)常規(guī)和教研組工作。

  2.每次教研活動要求全體教研組成員準(zhǔn)時參加,不無故缺席,并做好記錄。

  3.根據(jù)本校的研究課題和不同教師的個性需求,我們將采用靈活多樣的教研活動方式,如講學(xué)式、閑談式等,在加強(qiáng)教研組的建設(shè)的同時,把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、專題學(xué)習(xí)與問題探討相結(jié)合、經(jīng)驗交流與教學(xué)反思相結(jié)合,提高理論學(xué)習(xí)的`針對性與實效性。

  4.結(jié)合我校本學(xué)期的校本研修,圍繞課題研究與資源學(xué)習(xí),我們將把每次教研活動都提前作好準(zhǔn)備,提前確定中心發(fā)言人及主題,以提高教師參與活動的積極性、主動性,并要求教師認(rèn)真準(zhǔn)備、積極發(fā)言,切實提高教學(xué)效率,繼續(xù)深化我校數(shù)學(xué)教研之風(fēng)。

  5.根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃,安排好聽課、評課活動。(每位老師一學(xué)期聽課、評課達(dá)到10節(jié)。)組織全體組成員一學(xué)期進(jìn)行一次聽課、評課活動。評課者要圍繞研究主題談自己見解,以此來提高教師的課堂教學(xué),促使每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高。

  6.本著以“在借鑒中成長,在探索中提高,在發(fā)展中完善”的學(xué)習(xí)方針,讓青年教師主動向骨干教師和老教師請教,要多問、多聽、多看,寫好記錄及反思,學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法和管理經(jīng)驗及師德品質(zhì),促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長。

 。ㄈ┳嵆R(guī)管理,提高教師的業(yè)務(wù)水平。

  1.常規(guī)管理工作是學(xué)校正常教學(xué)工作順利進(jìn)行的有利保障。組織教師認(rèn)真學(xué)校制定的“備課、作業(yè)布置及批改細(xì)則”,以明確工作要求,并在日后的工作中嚴(yán)格貫徹落實數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)。

  2.學(xué)期初每位教師都必須加強(qiáng)對小學(xué)數(shù)學(xué)教材的深入研究,領(lǐng)會教材的編寫意圖和特點(diǎn),對照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,認(rèn)真分析教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、重難點(diǎn),提出具體可行的教學(xué)方法,制定各自的教學(xué)計劃。

  3.教師要做好課前準(zhǔn)備工作,精心設(shè)計教學(xué)過程,因材施教,我校老年教師多教學(xué)中以年輕教師帶動老教師,應(yīng)用現(xiàn)代化手段的運(yùn)用,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),課中要明確目標(biāo),講透知識點(diǎn),訓(xùn)練要扎實有效,努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

  4.課后精心設(shè)計作業(yè)。作業(yè)設(shè)計既要在量上有所控制,更要注意“質(zhì)”的精當(dāng)。要求學(xué)生作業(yè)要規(guī)范整潔,教師批改要正確、及時,字跡要端正,符號要規(guī)范,講評要做到勤而細(xì),并及時督促學(xué)生訂正,對學(xué)困生的作業(yè)也要及時輔導(dǎo),補(bǔ)漏補(bǔ)缺,切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

  5.加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作。加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo),教師要早一點(diǎn)打算、多一點(diǎn)行動、少一點(diǎn)埋怨、早一點(diǎn)落實轉(zhuǎn)化措施、多一點(diǎn)關(guān)心體貼,要花大力氣來提高合格率和優(yōu)秀率。

 。ㄋ模┘訌(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

  1.重視學(xué)生的課前準(zhǔn)備習(xí)慣的培養(yǎng)

  2.重視學(xué)生的思維習(xí)慣的培養(yǎng)。

  3.重視在教學(xué)中滲透德育教育。

 。ㄎ澹┳龊贸R(guī)檢查工作,規(guī)范教師的業(yè)務(wù)行為。

  1.及時檢查筆記。

  2.定期檢查作業(yè)批改情況

  3.定期檢查備課情況,找出問題及時督促改正。備課要做到備教材、備學(xué)生、備教法。要明確每單元的目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn),每課要有教學(xué)準(zhǔn)備、練習(xí)設(shè)計、板書設(shè)計和課后反思。

  三、工作具體安排:

  二月份

  1.各年級制定教學(xué)計劃,制定教研組工作計劃。

  2.各年級完成試卷命題工作。

  3.召開數(shù)學(xué)備課組長會議。

  4.組織課題成員聽課、研討。

  5.進(jìn)行期初教學(xué)常規(guī)檢查。

  6.組織相關(guān)教師參加鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)新秀教師教學(xué)研究小組成員會議。

  7.做好托管工作的學(xué)期計劃,開展托管常規(guī)工作。

  三月份:

  1.組織4-6年級教師聽課、研討。

  2.選定年輕教師,開展教學(xué)探討活動。

  3.作業(yè)和備課檢查。

  4.各年級進(jìn)行計算月測。

  5.送課到莞華學(xué)校。

  6.組織相關(guān)教師參加市小學(xué)數(shù)學(xué)智慧課堂之有效滲透批判性思維培養(yǎng)專題研討。

  7.開展托管常規(guī)工作。

  四月份:

  1.組織1-3年級教師聽課、研討。

  2.定期召開對單元試卷分析和命題方向的議會。

  3.各年級進(jìn)行計算月測。

  4.送課到東盈小學(xué)。

  5.組織相關(guān)教師參加智慧課堂之新秀教師計算領(lǐng)域教學(xué)展示。

  6.組織參加中南十省優(yōu)質(zhì)課教學(xué)展示觀摩。(地點(diǎn):廣西)

  7.組織相關(guān)教師參加埔田片教學(xué)視導(dǎo)。

  8.組織相關(guān)教師參加廣東省第十屆小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽。(地點(diǎn):佛山)

  9.組織相應(yīng)的年級學(xué)生參加鎮(zhèn)的學(xué)科竟賽。(11周)

  10.開展托管常規(guī)工作。

  五月份:

  1.數(shù)學(xué)期中檢測工作。

  2.期中教學(xué)常規(guī)檢查。

  3.各年級進(jìn)行計算月測。

  4.組織六年級教師參加智慧課堂之教學(xué)能手六年級復(fù)習(xí)教學(xué)展示。

  5.組織相關(guān)教師參加第三批教學(xué)能手評選。

  6.上交學(xué)科論文,參加小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教學(xué)論文評選。

  7.組織相應(yīng)的年級學(xué)生參加鎮(zhèn)的學(xué)科竟賽,并安排好競賽場地。(14周)

  8.迎接教辦領(lǐng)導(dǎo)的調(diào)研指導(dǎo)畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作。

  9.開展托管常規(guī)工作。

  六月份:

  1.開展集體備課活動。

  2.組織開展數(shù)學(xué)教案、教學(xué)反思評比活動。

  3.各年級展開數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識競賽活動。

  4.組織相關(guān)教師參加小學(xué)數(shù)學(xué)思想方法及其有效教學(xué)課題展示活動。

  5.上交微課或優(yōu)課,參與小學(xué)數(shù)學(xué)精品資源征集評選。

  6.開展托管常規(guī)工作。

  七月份:

  1.六年級進(jìn)行小學(xué)畢業(yè)考查。

  2.組織、指導(dǎo)期末復(fù)習(xí),進(jìn)行期末考試。

  3.期末教學(xué)總結(jié)。

  4.參加鎮(zhèn)教研智慧分享。

  5.總結(jié)學(xué)期托管工作。

數(shù)學(xué)工作計劃3

  一、班級情況分析

  四年級的學(xué)生已經(jīng)從中年級邁向高年級,他們的思維已經(jīng)從具體形象過渡到抽象思維,對周圍知識的認(rèn)識較以前上升了一個層次,已經(jīng)會用歸納概括的方法認(rèn)識事物及解決問題。四年級二班現(xiàn)有學(xué)生47人,其中男生27人,女生20人。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,在教學(xué)方面除了重視加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué),還要注意發(fā)展學(xué)生智力,培養(yǎng)學(xué)生能力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,客觀的把全班同學(xué)分為優(yōu)秀生、中等生、差生三個層次。優(yōu)秀學(xué)生比較少,這部分學(xué)生很容易學(xué)會新知識,具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,但缺乏問題意識;中等生學(xué)習(xí)知識比較扎實,能夠自主學(xué)習(xí),但思維不夠靈活,缺乏創(chuàng)新意識;差生接受知識比較慢,學(xué)習(xí)興趣不高,不善于獨(dú)立思考問題和解決問題,學(xué)習(xí)成績不佳,這部分學(xué)生有的是父母對子女關(guān)心、督促不夠,有的是由于不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣影響了成績。在教學(xué)中應(yīng)及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,因人而異,因材施教。

  二、教材分析:

  本冊教材的內(nèi)容包括數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、實踐與綜合應(yīng)用四大塊。其中數(shù)與代數(shù)占的比例較大,有用字母表示數(shù),乘法運(yùn)算律,小數(shù)的意義和性質(zhì)、小數(shù)加法和減法、小數(shù)乘法和小數(shù)除法,也是我們本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)。空間與圖形內(nèi)容包括角與三角形的知識。統(tǒng)計與概率的知識是復(fù)式分段統(tǒng)計表。實踐與綜合應(yīng)用的內(nèi)容是消費(fèi)知多少、飲食與健康。

  三、教學(xué)目標(biāo):

 。1)在具體的情境中,發(fā)現(xiàn)、提出并解決用小數(shù)計算解答的問題,培養(yǎng)估算和解決實際問題的能力,發(fā)展應(yīng)用意識。在探索、交流計算方法和運(yùn)算規(guī)律的過程中,體會解決問題策略的多樣化。

 。2)能綜合應(yīng)用三角形的知識解決問題,形成初步的創(chuàng)新意識和動手實踐能力。

  (3)在自主探索與合作交流過程中,解決具有一定挑戰(zhàn)性的問題,初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果,不斷積累與同伴合作解決問題的經(jīng)驗。

  3.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

 。1)在探索用字母表示數(shù)的過程中,發(fā)展學(xué)生的概括、抽象思維能力,建立初步的代數(shù)思想。

  (2)在探索小數(shù)乘除法計算方法的過程中,感受轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法,發(fā)展學(xué)生初步的歸納、推理能力。

  (3)在探索運(yùn)算定律的過程中,學(xué)習(xí)用猜想、比較、歸納等數(shù)學(xué)方法解決問題。

 。4)在學(xué)習(xí)幾何初步知識的過程中,進(jìn)一步發(fā)展空間觀念和形象思維,經(jīng)歷觀察、操作、驗證的過程,發(fā)展初步的推理能力。

 。5)在具體的情境中,不斷提高整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的意識和能力。

  四、教學(xué)措施:

  1、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

  數(shù)學(xué)學(xué)科是一門要求嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科,“失之毫厘,差之千里”,而小學(xué)階段又是學(xué)生形成各種習(xí)慣的關(guān)鍵時期,養(yǎng)成好習(xí)慣了則可以使人受益終身。學(xué)生完成作業(yè)時,指導(dǎo)他們,做到格式統(tǒng)一,把數(shù)字書寫認(rèn)真、整齊、大方、漂亮。

  2、重視課堂小測。

  我曾經(jīng)嘗試過運(yùn)用課堂小測的方法,認(rèn)真分析學(xué)生出現(xiàn)這種錯誤的原因,以便對學(xué)生進(jìn)行知識的糾正,效果確實不錯。本學(xué)期準(zhǔn)備繼續(xù)采用這種方法。

  3、加強(qiáng)學(xué)生口語表達(dá)能力的培養(yǎng)。

  培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力,不但訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用表達(dá)的能力,同時也發(fā)展學(xué)生思維的能力。課堂上,我們應(yīng)該充分利用課堂中的討論機(jī)會,不斷地鍛煉學(xué)生去“說”,循序漸進(jìn),提高他們對數(shù)學(xué)的認(rèn)識,加深對數(shù)學(xué)的理解,進(jìn)而有效的將所學(xué)的知識運(yùn)用到現(xiàn)實中去,使學(xué)生的思維得到真正意義上的提高。

  4、在教學(xué)中,要注重利用“信息窗”“情境圖”,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。強(qiáng)化學(xué)生的'問題意識。要創(chuàng)設(shè)有趣的數(shù)學(xué)活動,使學(xué)生能充分體驗,把主動權(quán)放給學(xué)生。重視有效的小組研討,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和合作交流的能力,體驗合作的快樂。

  5、盡量采用靈活多樣的教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生對口算和計算的興趣,提高學(xué)生準(zhǔn)確計算的能力。提倡多樣化的學(xué)習(xí)方式,重視學(xué)生個性發(fā)展。

  6、應(yīng)用題的教學(xué)要重視學(xué)生理解題意,分析題意的過程,準(zhǔn)確的把握數(shù)量關(guān)系,逐步提高舉一反三的能力。

  7、要充分利用數(shù)學(xué)學(xué)具,重視學(xué)生操作,讓學(xué)生積極的動手、動腦、動口。

  8、作業(yè)布置力求少而精,對不同層次的學(xué)生應(yīng)區(qū)別對待。作業(yè)批改要及時,并努力做好批改記錄,以便有的放矢地進(jìn)行糾正。

  9、對后進(jìn)生要多給與關(guān)心和幫助,多給他們提供成功的機(jī)會,激發(fā)其上進(jìn)心。鼓勵學(xué)生間的相互幫助,使后進(jìn)生樂于接受。

  10、努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,多讀書,多查閱資料,掌握先進(jìn)的教學(xué)理念。多聽課,多評課,汲取先進(jìn)教師的教學(xué)經(jīng)驗,不斷完善自己的教學(xué)方法。

  五、教學(xué)進(jìn)度計劃表

  教學(xué)進(jìn)度計劃表

  單元

  教學(xué)內(nèi)容

  需要課時

  起訖時間

  第一單元黃河掠影——用字母表示數(shù)

  新授:用字母表示數(shù)窗1、2、3

  練習(xí):用字母表示數(shù)

  單元復(fù)習(xí)

 。痴n時

 。痴n時

  1課時

 。乖拢比铡乖拢谷

  第二單元

  高速山東——乘法運(yùn)算律

  新授:乘法運(yùn)算律窗1、窗2、

  練習(xí)課

  單元復(fù)習(xí)

 。舱n時

 。舱n時

 。闭n時

 。乖拢保叭铡乖拢保慈

  第三單元

  蛋的世界——小數(shù)的意義和性質(zhì)

  新授:小數(shù)的意義窗1、2、3、4、5

  練習(xí)課

  單元復(fù)習(xí)

  5課時

 。凑n時

 。闭n時

 。乖拢保等铡乖拢玻慈

  第四單元

  奇異的克隆牛

  ——小數(shù)的加法和減法

  新授:小數(shù)加減法窗1、2

  復(fù)習(xí)前四單元

  綜合應(yīng)用——飲食與健康

  機(jī)動復(fù)習(xí),準(zhǔn)備期中考試

  2課時

 。舱n時

 。闭n時

  6課時

 。乖27日~9月30日

  10月4日~10月12日

  第五單元繁忙的工地

  ——角與三角形的認(rèn)識

  新授:角與三角形窗1、窗2

  練習(xí)課

  單元復(fù)習(xí)

  2課時

  2課時

  1課時

  10月13日~10月19日

  第六單元

  三峽工程——小數(shù)乘法

  新授:小數(shù)乘法窗1、2、3

  練習(xí)課

  單元復(fù)習(xí)

  3課時

  3課時

  1課時

  10月20日~10月27日

  第七單元

  三峽工程

  ——小數(shù)除法

  新授:小數(shù)除法窗1、2、3

  練習(xí)課

  單元復(fù)習(xí)

  3課時

  3課時

  1課時

  10月28日~11月5日

  第八單元

  小籃球隊

  ——統(tǒng)計

  統(tǒng)計

  期末復(fù)習(xí)

  2課時

  11月8日~11月10日

數(shù)學(xué)工作計劃4

  一、班級學(xué)生情況分析:

  再過三個星期,一個學(xué)期就即將結(jié)束了,回顧本學(xué)期教與學(xué)的歷程,總體還算滿意,F(xiàn)在已經(jīng)完成了本學(xué)期新課教學(xué)任務(wù),學(xué)生對新知識的掌握還是令人滿意的,這從八次的質(zhì)量檢測中便可略知一二,但是存在的問題也不容忽視。近段時間因為學(xué)生排練六一節(jié)目,學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳,復(fù)習(xí)計劃直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,在模擬考試中,表現(xiàn)乏力。為了使本學(xué)期的復(fù)習(xí)更加有效,對本學(xué)期學(xué)生總體掌握知識情況簡單分析如下:學(xué)生對四則運(yùn)算、運(yùn)算定律中除乘法分配律外、統(tǒng)計、三角形、小數(shù)的意義和性質(zhì)都掌握得不錯,但運(yùn)算定律中的乘法分配律和結(jié)合律很容易混淆,這不僅僅是個別現(xiàn)象,這在接下來的復(fù)習(xí)中要予以重點(diǎn)對待;數(shù)學(xué)廣角和位置與方向中的內(nèi)容掌握也不夠扎實,特別是對植樹問題中的逆運(yùn)算和位置與方向中的運(yùn)動路線描述,有相當(dāng)一部分的學(xué)生還沒有真正掌握。這要作為復(fù)習(xí)過程中的難點(diǎn)來突破。

  二、復(fù)習(xí)內(nèi)容分析本冊的復(fù)習(xí)包括本冊教材的主要內(nèi)容,共分為四部分:

  小數(shù),四則運(yùn)算和運(yùn)算定律,空間和圖形,統(tǒng)計。第八單元“數(shù)學(xué)廣角”旨在通過具體的生活實例向?qū)W生滲透“植樹問題”的數(shù)學(xué)思想方法,讓學(xué)生初步感受、體會數(shù)學(xué)的魅力,不作具體要求,因此,沒有單獨(dú)安排復(fù)習(xí)內(nèi)容?倧(fù)習(xí)的內(nèi)容在編排上,同時考慮了《標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的知識領(lǐng)域和前面教學(xué)內(nèi)容的順序,并把有些分散學(xué)習(xí)的內(nèi)容適當(dāng)歸并,注意突出知識間的內(nèi)在聯(lián)系,這樣,便于在復(fù)習(xí)時進(jìn)行整理和比較,使學(xué)生更加全面、深入地理解和掌握所學(xué)的知識。例如,把小數(shù)的加減法、四則運(yùn)算和運(yùn)算定律集中編排,可以使學(xué)生加強(qiáng)小數(shù)運(yùn)算和整數(shù)運(yùn)算之間的聯(lián)系。

  下面就各部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)作一簡要說明。

  1.“小數(shù)的認(rèn)識”的復(fù)習(xí)。本學(xué)期所學(xué)的“小數(shù)的認(rèn)識”是在三年級下學(xué)期學(xué)習(xí)了小數(shù)的初步認(rèn)識的.基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)小數(shù)的意義和性質(zhì)。小數(shù)的認(rèn)識和整數(shù)的認(rèn)識一樣,重點(diǎn)仍然是讓學(xué)生從數(shù)概念的若干方面去掌握,包括小數(shù)的意義、讀法、寫法、比較大小等。此外,小數(shù)的性質(zhì),小數(shù)點(diǎn)移動引起小數(shù)大小的變化,求小數(shù)的近似數(shù)等也是這部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)重點(diǎn)。從整數(shù)到小數(shù),是數(shù)系的一種擴(kuò)展,整數(shù)和小數(shù)之間有著內(nèi)在的聯(lián)系,如小數(shù)的大小比較方法其實和整數(shù)的大小比較方法是相通的,用“四舍五入”法求小數(shù)的近似數(shù)也和求整數(shù)的近似數(shù)方法類似,復(fù)習(xí)時要注意讓學(xué)生用遷移類推的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。但小數(shù)又有著和整數(shù)不同的特點(diǎn),如在小數(shù)、整數(shù)末尾添上或去掉“0”,其結(jié)果是完全不同的,復(fù)習(xí)時注意讓學(xué)生通過對比,達(dá)到鞏固知識的目的。

  2.“四則運(yùn)算和運(yùn)算定律”的復(fù)習(xí)。由于小數(shù)加減法和整數(shù)加減法的意義相同,在計算方法上既有聯(lián)系,又有區(qū)別,因此教材安排了讓學(xué)生比較小數(shù)加減法與整數(shù)加減法的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)的復(fù)習(xí)題,旨在使學(xué)生鞏固小數(shù)加減法的計算法則,并比較熟練地進(jìn)行小數(shù)加、減法運(yùn)算。此外,教材還注意復(fù)習(xí)驗算方法,鼓勵學(xué)生用多樣化的策略進(jìn)行驗算,進(jìn)一步培養(yǎng)檢驗的習(xí)慣。接下來,著重復(fù)習(xí)四則運(yùn)算,因為四則運(yùn)算的法則對于整數(shù)和小數(shù)同樣適用,因此教材上把整數(shù)和小數(shù)的四則運(yùn)算加以整合,集中復(fù)習(xí),也便于學(xué)生更好地理解兩者的聯(lián)系。最后,著重復(fù)習(xí)加法和乘法的運(yùn)算定律和簡便計算,進(jìn)一步提高學(xué)生靈活計算的能力。

  3.“空間與圖形”的復(fù)習(xí)。本冊教材涉及“空間與圖形”的一共有兩部分內(nèi)容:位置與方向,三角形。其中,本學(xué)期的位置與方向是方位知識的第二學(xué)段內(nèi)容(三年級下冊已經(jīng)學(xué)過東、南、西、北、東南、東北、西南、西北這八個基本的方位)。事實上,這部分內(nèi)容也可以看作是中學(xué)數(shù)學(xué)中“極坐標(biāo)”的雛形,要在一個平面內(nèi)確定一個點(diǎn)的位置,一種方法是利用直角坐標(biāo)系中的兩個坐標(biāo)來確定,另一種方法是利用方向(角度)與該點(diǎn)到原點(diǎn)的距離來確定,這就是極坐標(biāo)的方法,這種方法的思想與本冊中“位置與方向”的內(nèi)容是有共通之處的。對于三角形,重點(diǎn)是復(fù)習(xí)所學(xué)的幾種不同三角形的特征,鞏固不同三角形的聯(lián)系和區(qū)別。

  4.“統(tǒng)計”的復(fù)習(xí)!敖y(tǒng)計”在本冊教材中的主要內(nèi)容是單式折線統(tǒng)計圖。復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是讓學(xué)生體會這種統(tǒng)計圖的特殊功能,在折線統(tǒng)計圖中,既可以看出每個統(tǒng)計數(shù)據(jù)的絕對數(shù)值,也可以看出數(shù)據(jù)變化的整體趨勢。除此之外,讓學(xué)生學(xué)會分析統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù),根據(jù)統(tǒng)計圖中的信息開放性地提出問題,也是這部分內(nèi)容復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。

  三、復(fù)習(xí)目標(biāo)

  通過總復(fù)習(xí),使學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)的知識進(jìn)行系統(tǒng)整理和復(fù)習(xí),進(jìn)一步鞏固數(shù)的慨念,提高計算能力和解決實際問題的能力,發(fā)展空間觀念,統(tǒng)計觀念,獲得自身數(shù)學(xué)能力提高的成功體驗,全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。

  1、知識與技能:

 。1)進(jìn)一步鞏固四則運(yùn)算、運(yùn)算定律與簡便計算、小數(shù)的意義和性質(zhì)、小數(shù)的加法和減法、位置與方向、三角形、統(tǒng)計等知識,加深對這些知識的理解,提高對這些知識的掌握水平。

  (2)進(jìn)一步掌握四則混合運(yùn)算的順序、加法運(yùn)算定律和乘法運(yùn)算定律,能正確計算三步以內(nèi)的混合運(yùn)算,并能運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡便計算;進(jìn)一步提高應(yīng)用數(shù)學(xué)知識和方法解決實際問題的能力。

 。3)進(jìn)一步認(rèn)識三角形的特征,進(jìn)一步明確三角形三條邊之間,三個角之間的關(guān)系,更好地掌握三角形的分類,加深對等腰三角形、等邊三角形特征的認(rèn)識。

 。4)進(jìn)一步認(rèn)識小數(shù)的意義和性質(zhì),能比較小數(shù)的大小,進(jìn)一步認(rèn)識小數(shù)點(diǎn)移動引起小數(shù)大小的變化規(guī)律;進(jìn)一步掌握求一個小數(shù)的近似數(shù)的方法;進(jìn)一步掌握小數(shù)加減法和加減混合運(yùn)算,能運(yùn)用小數(shù)加減法解決日常生活中的實際問題。

 。5)進(jìn)一步體會方向、距離兩個條件對確定位置的作用,能根據(jù)方向和距離確定物體的位置;能描述簡單的路線圖。

  (6)進(jìn)一步感受折線統(tǒng)計圖的特點(diǎn)、作用;能讀懂折線統(tǒng)計圖,能從折線統(tǒng)計圖中獲取必要的信息;能根據(jù)折線統(tǒng)計圖中所提供的信息對事物的發(fā)展趨勢作出簡單的預(yù)測。

  2、過程與方法:讓學(xué)生經(jīng)歷復(fù)習(xí)整理所學(xué)知識的過程,并通過必要的練習(xí)及交流活動,加深對所學(xué)知識的理解。

  3、情感態(tài)度與價值觀:

 。1)經(jīng)歷整理復(fù)習(xí)所學(xué)知識的過程,學(xué)習(xí)整理和復(fù)習(xí)的方法;初步感知整理復(fù)習(xí)的必要性,逐步養(yǎng)成自覺整理所學(xué)的知識的意識和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

 。2)在復(fù)習(xí)的過程中,進(jìn)一步反思本冊教材的學(xué)習(xí)情況,體驗與同學(xué)交流和成功學(xué)習(xí)的樂趣,進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)知識和方法的內(nèi)存聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)的意義與價值,發(fā)展對數(shù)學(xué)的積極情感,增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。

  四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):

  (1)四則運(yùn)算、運(yùn)算定律與簡便計算。

  (2)小數(shù)的意義與性質(zhì)、小數(shù)的加法與減法。

  2、難點(diǎn):

  (1)根據(jù)方向和距離確定物體的位置。

 。2)靈活應(yīng)用所學(xué)知識解決簡單的實際問題。

  五、復(fù)習(xí)的方法與措施:

  1、采用靈活多樣的形式組織復(fù)習(xí)。要根據(jù)相關(guān)內(nèi)容的提點(diǎn),以及學(xué)生對知識的理解情況,通過靈活有效的形式幫助學(xué)生整理和復(fù)習(xí)相關(guān)知識,達(dá)到加深體驗與理解,形成結(jié)構(gòu),鍛煉基本技能、增進(jìn)對數(shù)學(xué)的積極情感和學(xué)習(xí)自信心的目的。

  2、重視整理和歸納,幫助學(xué)生形成知識結(jié)構(gòu),體驗數(shù)學(xué)的內(nèi)在聯(lián)系。

  3、重視提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識分析解決問題的能力。

  4、對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,要有針對性進(jìn)行指導(dǎo),幫助他們解決學(xué)習(xí)上的困難,樹立自信心,工作計劃使所有學(xué)生通過復(fù)習(xí)都得到進(jìn)一步的發(fā)展。

  5、重視整理和歸納,幫助學(xué)生形成知識結(jié)構(gòu),體驗數(shù)學(xué)的內(nèi)在聯(lián)系。

  6、重視提高學(xué)生綜合應(yīng)用知識分析、解決問題的能力。

  六、復(fù)習(xí)課時安排:

  1課時四則運(yùn)算運(yùn)算定律…………………………………

  1課時空間與圖形……………………………………………

  1課時統(tǒng)計……………………………………………………

數(shù)學(xué)工作計劃5

  一、注重基礎(chǔ),降低知識起點(diǎn)

  該教材在編寫中,以中學(xué)的基礎(chǔ)知識與基本方法為綱,使學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識和基本方法的基礎(chǔ)上能夠解決實際問題。

  二、注重算法意識的培養(yǎng)

  每個知識點(diǎn)都用實際問題因如,然后研究問題的算法,最后給出必要的練習(xí)。通過不斷滲透算法思想,逐步培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用算法解決問題的意識和能力。

  三、增加較大的使用彈性

  考慮中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)的多樣性,各對數(shù)學(xué)能力的要求也不相同,教學(xué)要求給出了較大的選擇范圍,增加了教學(xué)的`彈性。

  四、注重數(shù)學(xué)應(yīng)用意識的培養(yǎng)

  每章內(nèi)容從具體問題出發(fā),培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決實際問題的意識和能力。

  五、注重培養(yǎng)學(xué)生使用計算機(jī)工具的能力

  教材內(nèi)容滲透了現(xiàn)代計算技術(shù)的使用與訓(xùn)練,注意使用計算機(jī)技術(shù)改善學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生通過計算機(jī)、計算器等現(xiàn)代計算工具解決實際問題的能力。

  六、強(qiáng)教材的時代感與趣味性

  每章內(nèi)容做到具有時代氣息,注意與就業(yè)需要、活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)相結(jié)合。每一章都設(shè)有數(shù)學(xué)文化閱讀材料,目的是使學(xué)生了解一些數(shù)學(xué)文化等背景知識,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)和科學(xué)精神。

數(shù)學(xué)工作計劃6

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期,小學(xué)數(shù)學(xué)以教師發(fā)展中心“融合、改進(jìn)、提升”為工作思路,以“改進(jìn)課堂,發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)”為研訓(xùn)重點(diǎn),以提升教師、學(xué)生素養(yǎng)為根本目的,通過團(tuán)隊建設(shè)、專題研討、質(zhì)量監(jiān)控等措施,促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教育質(zhì)量的進(jìn)一步優(yōu)化和提高。

  二、工作目標(biāo)

  1.以“改進(jìn)課堂,發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)”為主題,開展理論學(xué)習(xí)、課例研究,重點(diǎn)進(jìn)行“圖形與幾何領(lǐng)域”課例研究,用心積累研究成果,發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。

  2.借助“小學(xué)數(shù)學(xué)名師班”、“小學(xué)數(shù)學(xué)高研班”、“小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科工作組”等研訓(xùn)平臺,為教師發(fā)展搭建研訓(xùn)平臺,提高小學(xué)數(shù)學(xué)教師隊伍專業(yè)素養(yǎng)。

  三、主要工作

 。ㄒ唬┱n例研究,改進(jìn)課堂

  1.抓實常態(tài)課。一是教研員、學(xué)校行政深入課堂進(jìn)行聽課調(diào)研,全面了解教師日常課堂情況;二是根據(jù)調(diào)研情況及時總結(jié)不同課型常態(tài)課普遍存在的問題;三是研究改進(jìn)常態(tài)課的措施和方法。力爭打造出接地氣、有效的不同課型典型課,特別是練習(xí)課和復(fù)習(xí)課。

  2.推出優(yōu)質(zhì)課。本學(xué)期課堂研訓(xùn)重點(diǎn)“圖形與幾何領(lǐng)域”課例研究。繼續(xù)發(fā)揮學(xué)科工作組骨干教師的優(yōu)勢,深度進(jìn)行圖形與幾何領(lǐng)域“順學(xué)而導(dǎo),彰顯思維”課研磨、積累研磨成果。

  3.創(chuàng)建特色課。積極探索、深化學(xué)校特色課堂,發(fā)展教師教學(xué)特色,發(fā)展學(xué)生個性。如:數(shù)學(xué)珠心算課、數(shù)學(xué)魔術(shù)課、數(shù)學(xué)實驗課、數(shù)學(xué)游戲課、數(shù)學(xué)繪本課、數(shù)學(xué)綜合實踐課、數(shù)學(xué)閱讀課等,各校研究較為成熟后可向教師發(fā)展中心推薦,教師發(fā)展中心擇優(yōu)推薦參加蘇州特色校本課程交流。

 。ǘ┱n題研究,解決問題

  1.做好蘇州規(guī)劃課題研究。江蘇省規(guī)劃課題“學(xué)生數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗積累課例研究”已順利結(jié)題。本學(xué)期市級層面重點(diǎn)進(jìn)行蘇州市規(guī)劃課題“六年級學(xué)生問題解決能力監(jiān)測標(biāo)準(zhǔn)”研究。組織部分學(xué)校六年級學(xué)生進(jìn)行解決問題能力監(jiān)測。期末組織全市四年級學(xué)生學(xué)業(yè)水平監(jiān)測!皽y”是手段,“析”是關(guān)鍵,“進(jìn)”是目的。做到有測必析,分析數(shù)據(jù)、分析原因,確定解決問題的途徑、措施與辦法。

  2.做好小課題研究。提倡學(xué)校備課組、教研組用小課題研究促進(jìn)課堂教學(xué)的改進(jìn)。各位教師可結(jié)合課堂改進(jìn)研究方面遇到的問題,確立一個研究重點(diǎn),開展一個小課題研究,重在解決教與學(xué)中的實際問題,做到有計劃、有記錄、有總結(jié)。學(xué)校備課組、教研組對小課題研究全程把握和調(diào)控,做到有規(guī)劃、有指導(dǎo)、有評選、有激勵、有推介,注意過程性材料的整理推廣。

 。ㄈ└傎愒u比,促進(jìn)成長

  1.舉行小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師“改進(jìn)課堂,發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)”教學(xué)基本功大賽。比賽內(nèi)容:(一)通用技能:(1)粉筆字,選手書寫相同的規(guī)定內(nèi)容(包括數(shù)學(xué)用語),字體不限,時間10分鐘;(2)即興演講,選手抽簽決定演講順序,現(xiàn)場抽簽演講題目后,準(zhǔn)備3分鐘,演講時間3~5分鐘;(3)教學(xué)設(shè)計與課件制作,選手按指定的課題分別進(jìn)入沒有網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的電腦房,用提供的規(guī)定教材和同一電子素材包獨(dú)立完成1課時(40分鐘)的教學(xué)設(shè)計(包括教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)分析、教學(xué)過程、教材簡析與說明),并制作好課件。準(zhǔn)備時間為4小時,完成教學(xué)設(shè)計文稿和教學(xué)課件電子稿;(4)課堂教學(xué),抽簽決定上課順序,課堂教學(xué)的課題與教學(xué)設(shè)計比賽、課件制作比賽的課題一致,選擇所寫教學(xué)設(shè)計的其中一兩段進(jìn)行。教學(xué)過程的實施中,體現(xiàn)教學(xué)設(shè)計,運(yùn)用教學(xué)課件,注重動態(tài)生成。上課形式為借班上課,時間為25分鐘。(二)專業(yè)技能:(1)教育教學(xué)知識測試,在同一時段,采取閉卷、筆試方式進(jìn)行,測試時間為60分鐘。測試內(nèi)容包括教育學(xué)、心理學(xué)、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論、《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》(20xx年版)的新理念新要求等,注重教學(xué)理論與教學(xué)實踐的結(jié)合。(2)數(shù)學(xué)學(xué)科知識測試,在同一時段,采取閉卷、筆試方式進(jìn)行,測試時間為60分鐘。測試內(nèi)容主要是小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容(包括教材的例題、習(xí)題)、基礎(chǔ)理論(包括與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的初中數(shù)學(xué)例題、習(xí)題等)、數(shù)學(xué)史常識,注重教師的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

  2.舉行小學(xué)數(shù)學(xué)“改進(jìn)課堂,發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)”優(yōu)秀課例、論文評選活動。課例包括課前慎思、課堂實踐(含教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程及每一環(huán)節(jié)設(shè)計意圖)、教學(xué)手記。優(yōu)秀課例、論文凸顯“改進(jìn)課堂,發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)”主題。

 。ㄋ模┝(xí)慣養(yǎng)成,培養(yǎng)素養(yǎng)

  1.重視學(xué)生良好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

  低年級:

  書寫工整,耐心細(xì)致的習(xí)慣;認(rèn)真傾聽,不懂就問的習(xí)慣;有條理思考的習(xí)慣;與同桌交流、合作的習(xí)慣;積極參與、敢于表達(dá)的習(xí)慣。

  中年級:

  書寫工整,耐心細(xì)致的習(xí)慣;專心傾聽,大膽質(zhì)疑的習(xí)慣;有條有理,積極表達(dá)的.習(xí)慣;與小組內(nèi)成員交流、合作的習(xí)慣;閱讀分析的方法和習(xí)慣;注重檢查、反思的習(xí)慣等。

  高年級:

  書寫工整,耐心細(xì)致的習(xí)慣;與小組內(nèi)成員交流、合作的習(xí)慣;邊聽邊想,善于質(zhì)疑的習(xí)慣;有理有據(jù)、善于表達(dá)的習(xí)慣;閱讀分析的方法和習(xí)慣;有條理思考的習(xí)慣;總結(jié)梳理、檢查反思的習(xí)慣等。

  2.轉(zhuǎn)變教師課堂行為促進(jìn)習(xí)慣養(yǎng)成

  教師要努力做到放手,給學(xué)生足夠思考、探索、表達(dá)的時間。

  教師要營造寬松、民主、愉悅、平等的課堂交流氛圍,讓學(xué)生能做到“四敢”:敢想、敢問、敢說、敢辯。

  教師要有激發(fā)學(xué)生興趣、指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法、培養(yǎng)良好習(xí)慣的意識和策略,在合適的節(jié)點(diǎn),通過示范、鼓勵、評價等措施促進(jìn)落實。

  本學(xué)期我們?nèi)w小學(xué)數(shù)學(xué)教師將齊心協(xié)力努力在原有基礎(chǔ)上有重點(diǎn)、突破性地開展各項工作,形成新的思路和特色,抓實過程研訓(xùn),促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科質(zhì)量可持續(xù)提升。

  本學(xué)期主要活動:

  九月份:

  1.分管小學(xué)數(shù)學(xué)教務(wù)主任會暨“集體備課”推進(jìn)活動

  2.“六年級學(xué)生問題解決監(jiān)測標(biāo)準(zhǔn)”課題活動

  3.蘇州“同題異構(gòu)”研討活動

  十月份:

  1.小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師“改進(jìn)課堂,發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)”教學(xué)基本功大賽

  2.“六年級學(xué)生問題解決監(jiān)測標(biāo)準(zhǔn)”課題活動

  十一月份:

  1.承辦蘇州市區(qū)域聯(lián)盟專題研討活動

  2.小學(xué)數(shù)學(xué)“改進(jìn)課堂,發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)”課堂研討活動

  3.校本特色課程、特色教研交流活動

  十二月份:

  1.小學(xué)數(shù)學(xué)“改進(jìn)課堂,發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)”課堂研討活動

  2.學(xué)科帶頭人課堂展示活動

  3.“六年級學(xué)生問題解決監(jiān)測標(biāo)準(zhǔn)”課題活動

  一月份:

  期末質(zhì)量調(diào)研與分析

數(shù)學(xué)工作計劃7

  新的學(xué)期,新的開始,學(xué)校呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的新面貌。本學(xué)期,我決心通過不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)與實踐,在努力提高自身素質(zhì)的同時,為我校教學(xué)工作貢獻(xiàn)自己的力量。為了搞好本學(xué)期工作,特制定教學(xué)工作計劃如下:

  一、指導(dǎo)思想

  新學(xué)期里,本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項教育教學(xué)任務(wù),以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵紀(jì)守法,遵守學(xué)校的規(guī)章制度,工作任勞任怨,及時更新教育觀念,實施素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量,保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,工作兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍。熱愛教育、熱愛學(xué)校,盡職盡責(zé)、教書育人,注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。認(rèn)真?zhèn)湔n上課,認(rèn)真批改作業(yè),不敷衍塞責(zé),不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。

  二、加強(qiáng)修養(yǎng)

  我們每一個人,無論從事什么職業(yè),都要有良好的職業(yè)道德。《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》是檢驗每一位教師思想言行的標(biāo)尺,它對我們的一言一行提出了規(guī)范性的要求。以前,我缺乏對《規(guī)范》的學(xué)習(xí),只知道埋頭工作,我總是希望把工作做得盡善盡美,但學(xué)生的實際情況卻與我的個人愿望相去甚遠(yuǎn),因此,我首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí),認(rèn)真領(lǐng)會《規(guī)范》中的各項內(nèi)容,讓《規(guī)范》的要求深入我心,只有這樣,才能保證自己在今后的工作中不偏離方向,不出現(xiàn)違反師德的行為。 1

  注重推行素質(zhì)教育,堅決把實施素質(zhì)教育落實在行動上。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,平等、公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)格要求,耐心教導(dǎo),不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生,保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,促進(jìn)學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展。

  三、教研工作

  我將積極參加教學(xué)研究工作,不斷對教法進(jìn)行探索和研究。謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志,相互學(xué)習(xí)、相互幫助,維護(hù)其他教師在學(xué)生中的.威信,關(guān)心集體,維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),共創(chuàng)文明校風(fēng)。對于素質(zhì)教育的理論,進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí)。在平時的教學(xué)工作中努力幫助后進(jìn)生,采取各種措施使他們得到進(jìn)步。

  四、出勤工作

  在工作中我一定要做到不遲到、不早退,聽從領(lǐng)導(dǎo)分配,不挑肥揀瘦講價錢,平時團(tuán)結(jié)同志,尊老愛幼,做到互相關(guān)心,互相愛護(hù)。作為一名教師,我一定自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,以教師師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,工作嚴(yán)肅認(rèn)真,一絲不茍,決不應(yīng)付了事,得過且過,以工作事業(yè)為重,把個人私心雜念置之度外,按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)。

  五、教學(xué)常規(guī)

  在課堂教學(xué)方面我力爭課堂解決問題,在教學(xué)中抓關(guān)鍵,突重點(diǎn),排疑點(diǎn),講求教法,滲透學(xué)法,既教書更育人,使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展。課堂上語言準(zhǔn)確簡潔,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講多練,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,使學(xué)生的聽、寫、讀等綜合能力都得到提高。

  六、以身立教

  師德中既有教師本人的品德,又有作為教師的職業(yè)道德。教師的工作對象是學(xué)生,教師的思想、行為、作風(fēng)、儀表、氣質(zhì)隨時都感染和影響著學(xué)生。因此,教師必須“美其德,慎其行”,不能出現(xiàn)一點(diǎn)疏漏。凡是要求學(xué)生做到的事情,自己必須做到。在工作中,時刻注意自己的形象,穿戴整潔、樸素、大方,舉止文雅,帶頭遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,積極參加各項活動及公益勞動,為學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣,用自己的實際行動樹立起自己在學(xué)生中的威信及良好的教師形象。

  七、無私奉獻(xiàn)

  教師師德高尚的重要體現(xiàn)就是把自己的全部身心都獻(xiàn)給學(xué)生,獻(xiàn)給教育事業(yè)。要注意轉(zhuǎn)變觀念,端正思想,摒棄傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的影響,把學(xué)生視為平等的教育對象,而不是凌駕于學(xué)生之上,惟我獨(dú)尊,任意發(fā)號施令,要逐漸樹立正確的人才觀、師生觀,尊重學(xué)生的人格,建立平等、和諧的師生關(guān)系。在今后的教育和教學(xué)工作中,我對學(xué)生要本著關(guān)心愛護(hù)與嚴(yán)格要求的原則,不偏袒好學(xué)生,更不歧視差學(xué)生,要愛得有方,嚴(yán)得有度,特別是對后進(jìn)生,決不諷刺挖苦他們,更不體罰和變相體罰他們,要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),并為他們創(chuàng)造展示自我的機(jī)會,幫助學(xué)生樹立信心,矯正不良的行為習(xí)慣。在工作中要有“四心“,即愛心、耐心、信心、恒心,以自己對學(xué)生的一片熱愛和對教育事業(yè)的一片赤誠,堅持不懈的做好本職工作,不惜時間,不計報酬。做好對學(xué)生的家訪工作,尤其是對后進(jìn)生要逐一進(jìn)行家訪,加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通,幫助父母重新認(rèn)識自己的孩子,找到孩子真正的致差的原因,變革教育方法,并有意識地誘導(dǎo)家長反省自己的失誤,認(rèn)識孩子的發(fā)展變化,變盲目配合為協(xié)作教育。

  八、工作目標(biāo)

  通過本期教學(xué),使學(xué)生形成一定的素質(zhì),能自覺運(yùn)用知識解決生活中的問題,形成扎實的基本功,為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。培養(yǎng)一批尖子,能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。不及格人數(shù)較少。形成良好學(xué)風(fēng)和習(xí)慣。形成融洽的師生關(guān)系。使學(xué)生在德、智、體各方面全面發(fā)展?傊,我會從自我做起,維護(hù)人民教師的良好形象,本著教育一個學(xué)生,挽救一個家庭,穩(wěn)定整個社會的宗旨和敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)的原則,嚴(yán)肅認(rèn)真、全心全意地做好本職工作,以良好的師德回報社會。

數(shù)學(xué)工作計劃8

  一、指導(dǎo)思想

  為更好地落實學(xué)校工作計劃和教科室工作計劃,以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),深化教學(xué)改革,以促使學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)。以學(xué)生的發(fā)展為本,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點(diǎn),充分體現(xiàn)新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法,以提高教學(xué)量為目標(biāo),加強(qiáng)教學(xué)管理,規(guī)范教學(xué)行為。圍繞教研組的科研課題,轉(zhuǎn)變教育理念,改進(jìn)教育方法,優(yōu)化教學(xué)模式,逐步提升課堂教學(xué)效益,提高各年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

  二、主要工作思路

  課堂是落實課程改革的主陣地,努力追求真實、有效,高效的課堂,要從學(xué)生的真實需要出發(fā),從教材內(nèi)容的特點(diǎn)出發(fā),落實學(xué)生必須掌握的知識和技能,努力鍛造課改精品課,注重提高課堂教學(xué)的水準(zhǔn)。

  繼續(xù)加大對數(shù)學(xué)教師的備課、上課,作業(yè)布置與批改,課外輔導(dǎo),考試與評價,課后反思等基本內(nèi)容的教學(xué)常規(guī)管理。

  三、主要工作與措施

 。ㄒ唬┰鷮嵧七M(jìn)教學(xué)教研常規(guī)工作,增強(qiáng)教研工作的實效性。

  1、繼續(xù)堅持周前備課。

  教案的備寫要規(guī)范化,教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),教具準(zhǔn)備,教學(xué)過程,作業(yè)設(shè)計等要素要齊全。教案的設(shè)計要結(jié)合本班實際和教師個人特點(diǎn)設(shè)計切實可行,易教易學(xué)的教案。要從教學(xué)過程的設(shè)計中看出教師是如何教的、學(xué)生是如何學(xué)的、知識是怎樣生成的、基礎(chǔ)知識是怎樣訓(xùn)練的、能力是怎樣培養(yǎng)的、學(xué)生的積極性是怎樣調(diào)動的等。學(xué)期結(jié)束對教師的備課量化打分、評比獎勵。

  2、作好課堂教學(xué)指導(dǎo),強(qiáng)化質(zhì)量意識。

  課堂教學(xué)是落實課改的主渠道,是教學(xué)質(zhì)量的.重要保證。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀,把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組教師的重點(diǎn)工作。嚴(yán)禁教師無準(zhǔn)備上課,無教案上課,努力克服課堂教學(xué)的隨意性。注重課堂教學(xué)的過程管理,繼續(xù)實行推門聽課對教師們的教學(xué)情況進(jìn)行有效的監(jiān)督、檢查和指導(dǎo),努力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

  3、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān),切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

  對于作業(yè)的設(shè)計、布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精選、精練、精批、精講”。嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時間,減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)批改要及時、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范,不允許錯批、漏批、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,及時輔導(dǎo),以增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,提高學(xué)習(xí)成績。

 。ǘ⿲W(xué)、研、培結(jié)合,促進(jìn)教師專業(yè)成長,加強(qiáng)數(shù)學(xué)教師隊伍建設(shè)。

  強(qiáng)化教師的學(xué)習(xí)意識,促進(jìn)教師知識及時更新,作好課題的研究工作、教師的培訓(xùn)工作。促進(jìn)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)成長,推動數(shù)學(xué)教師隊伍整體水平的提高。

  1、本學(xué)期把教師對教材教法的理解運(yùn)用程度作為教研工作的重點(diǎn)。認(rèn)真組織教師進(jìn)一步解讀新課標(biāo),學(xué)習(xí)新教材,全面熟悉新教材的特點(diǎn),以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學(xué)實踐,探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。在學(xué)習(xí)、探索、研究、反思、交流、實踐中,把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學(xué)中。

  2、作好校本培訓(xùn)工作,提高數(shù)學(xué)教師駕馭課堂教學(xué)的能力和科研能力。利用教師之間在課程實施等教學(xué)活動上的專業(yè)切磋,有效地開展培訓(xùn)。多渠道提高我校骨干教師隊伍建設(shè),最終在校內(nèi)形成人人想學(xué)、自覺好學(xué)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍。

  3、繼續(xù)認(rèn)真組織落實數(shù)學(xué)組的教研課題的研究工作,使其向縱深發(fā)展,發(fā)揮輻射作用。把課題研究作為我們數(shù)學(xué)教研組的一個亮點(diǎn),通過課題研究,使教師從“研究型”向“專家型”轉(zhuǎn)化。

  4、加強(qiáng)教師的培養(yǎng),為教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境,為其提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會和展示的平臺,在教師中進(jìn)行“一幫一”的拜師活動,通過“傳、幫、帶”的方式,一方面達(dá)到教學(xué)相長的目的,另一方面使教師盡快成長我組的學(xué)科帶頭人。

  5、開展聽課、評課的研討活動,教師每學(xué)期聽課不少于10節(jié)。教師之間通過互相聽課、評課,取長補(bǔ)短,加強(qiáng)教學(xué)研討交流,不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。

  7、鼓勵本組教師多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動和教師間的學(xué)習(xí),做好學(xué)習(xí)筆記和聽課筆記。通過教研活動促進(jìn)教師的反思,促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

  8、繼續(xù)加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量調(diào)研工作。

  四、活動安排:

  二月份:

  1、制定教研組工作計劃。

  2、制定學(xué)科教學(xué)工作計劃與學(xué)困生輔導(dǎo)計劃。

  3、組織開展教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動。

  三月份:

  1、制定學(xué)科教師學(xué)年“一師一優(yōu)課”工作計劃。

  2、落實學(xué)科教師推門聽課活動。

  3、深入課堂聽課、檢查、指導(dǎo)。

  4、組織教師觀看優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)課。

  3、教學(xué)常規(guī)工作檢查。

  四月:

  1、導(dǎo)學(xué)課堂教學(xué)展示活動。

  2、綜合實踐活動課展示活動。

  3、教學(xué)常規(guī)工作檢查。

  五月份:

  1、組織期中測查的卷面分析工作。

  2、征集優(yōu)秀案例、試卷。

  3、教學(xué)常規(guī)檢查。

  六月份:

  1、教學(xué)示范課。

  2、教學(xué)管理重點(diǎn)檢查月,常規(guī)執(zhí)行情況檢查。

  3、各任課教師做好期末復(fù)習(xí)工作七月份:

  1、繼續(xù)做好期末的復(fù)習(xí)工作。

  2、各任課教師認(rèn)真完成教學(xué)總結(jié),并組織教學(xué)工作總結(jié)的交流。

  3、完成教研工作總結(jié)。

數(shù)學(xué)工作計劃9

  第一,上課40分鐘要求質(zhì)量。

  每節(jié)課都要“做好準(zhǔn)備”,認(rèn)真閱讀教材和教參,了解教材的編排體系、編者的意圖、每一知識點(diǎn)在整套教材中的位置及其與前后相關(guān)知識的聯(lián)系和銜接,根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識起點(diǎn)確定每節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。其次,要努力使每節(jié)課的線索清晰、清晰、簡潔、簡單,充分考慮各級學(xué)生的`學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)需求,讓學(xué)生輕松、輕松地學(xué)習(xí)。最后,每節(jié)課都要提前準(zhǔn)備好上課的東西,注意營造課堂氣氛,調(diào)動學(xué)生的積極性,擴(kuò)大課堂容量,提高課堂教學(xué)效率,爭取一定的時間讓學(xué)生在每節(jié)課進(jìn)行練習(xí)鞏固,驗證教學(xué)效果,發(fā)現(xiàn)課堂上需要解決的問題。為了提高計算速度,每節(jié)課前20分鐘內(nèi),學(xué)生要花1分鐘時間閱讀乘法公式,進(jìn)行加減乘除。

  第二,關(guān)注一切

  教學(xué)是為了所有的學(xué)生。在我們的大班教學(xué)中,最難兼顧優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)和差生的輔導(dǎo)。因此,我們應(yīng)該在課堂教學(xué)和課后輔導(dǎo)中關(guān)注他們的成長。

  在課堂教學(xué)中,注意設(shè)計不同層次的問題,照顧不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,為差生創(chuàng)造獲得成功經(jīng)驗的機(jī)會,為資優(yōu)學(xué)生提供思考空間;在課堂實踐中,在對優(yōu)秀學(xué)生提出挑戰(zhàn)性要求的同時,應(yīng)加強(qiáng)個體輔導(dǎo),防止差生掉隊。加大對后進(jìn)生的引導(dǎo),不僅是為了彌補(bǔ)知識上的差距,更是為了引導(dǎo)學(xué)習(xí)的思路和方法。增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的自信心,讓他們體驗學(xué)習(xí)的樂趣。

  第三,巧用獎勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

  學(xué)生獎勵機(jī)制有兩種,個人獎勵制度和團(tuán)體獎勵制度。個人用小貼紙獎勵表揚(yáng)信。在組與組的比賽中,對紀(jì)律、衛(wèi)生、作業(yè)、背書、演講、道路排隊、課間練習(xí)等各種項目進(jìn)行加分扣分。每個月給一個總分,第一名的組可以免一個作業(yè),最后一名的組需要加一個作業(yè)。

  總之,數(shù)學(xué)教學(xué)活動必須基于學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和現(xiàn)有的知識和經(jīng)驗。教學(xué)過程是師生交流、互動、共同發(fā)展的過度展示。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變思維,更新教育觀念,從居高臨下的權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)榕c學(xué)生平等對話,給予學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)活動。

數(shù)學(xué)工作計劃10

  一、指導(dǎo)思想

  以學(xué)校和教導(dǎo)處工作要點(diǎn)為指導(dǎo),以《教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),深化教學(xué)改革,以促使學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)。課堂中以學(xué)生的發(fā)展為本,活動為主線,創(chuàng)新為宗旨,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點(diǎn),充分體現(xiàn)新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法,以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),加強(qiáng)教學(xué)管理,規(guī)范教學(xué)行為,加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控,積極推進(jìn)素質(zhì)教育,努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。

  二、工作目標(biāo)

  1、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,優(yōu)化教研組活動。

 。病⑸钊胝n堂教學(xué)研究,確保課堂教學(xué)學(xué)生的知識鞏固率。

 。场⒊浞职l(fā)揮骨干教師的示范作用,加強(qiáng)與教師之間教學(xué)的交流與協(xié)作,提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力。

 。础⒃趯W(xué)生中發(fā)展形式多樣的學(xué)習(xí)活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,增強(qiáng)數(shù)學(xué)在生活中的體驗,促進(jìn)學(xué)生個性和諧發(fā)展。

  三、工作重點(diǎn)

 。遍_展以新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法為課程的教學(xué)研究。

 。矎(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,提高常規(guī)課的教學(xué)質(zhì)量。

  四、工作措施

 。ㄒ唬┞鋵嵭抡n程標(biāo)準(zhǔn),改革課堂教學(xué),促進(jìn)師生發(fā)展

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新標(biāo)準(zhǔn),閱讀鉆研教材,嚴(yán)格執(zhí)行新標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想。把握各單元、各節(jié)的教學(xué)要求和重難點(diǎn),熟悉教材的特點(diǎn),制定好所教學(xué)科的教學(xué)計劃。計劃要體現(xiàn)每單元重難點(diǎn)以及采取的措施,從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和練習(xí)策略。對教材中存在的問題及教學(xué)中出現(xiàn)的問題及時進(jìn)行記錄,及時進(jìn)行反思,認(rèn)真反思個人的教育教學(xué)心得。本學(xué)期的主要任務(wù):以會“理解教材,處理教材,教好教材”為目標(biāo),落實新標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)中的運(yùn)用,加強(qiáng)新老教師的合作,提高我組數(shù)學(xué)教師的專業(yè)成長。

 。病㈤_展課堂的研究,轉(zhuǎn)換教師角色,樹立以學(xué)生為本的思想,尊重學(xué)生,建立平等民主的師生關(guān)系,營造積極、健康、和諧、寬松的教學(xué)氛圍,倡導(dǎo)學(xué)生動手實踐、自主探索與合作交流的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

 。ǘ⿵(qiáng)化常規(guī)管理,優(yōu)化備課,提高教學(xué)質(zhì)量

  嚴(yán)格規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)。開學(xué)初每位教師要認(rèn)真制定數(shù)學(xué)教學(xué)計劃,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生。配合教導(dǎo)處對教師業(yè)務(wù)常規(guī)情況檢查與考核。

  1、備課教師要備出優(yōu)質(zhì)課、實用課,完善教案的各環(huán)節(jié)。組織定期檢查教案。

  2、上課教師要做好課前準(zhǔn)備工作,課中要明確目標(biāo),講透知識點(diǎn),訓(xùn)練要扎實有效,同時要注意師生活動時間的`分配。要及時檢查教學(xué)效果。

  3、作業(yè)的布置與批改。作業(yè)設(shè)計既要在量上有所控制,更要注意質(zhì)的精當(dāng),要有針對性。批改要正確、細(xì)致、及時,字跡要端正,符號要規(guī)范,并有批改記錄,適時的采取補(bǔ)救措施。

  4、輔導(dǎo):繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。各班數(shù)學(xué)老師要有組織的搞好學(xué)習(xí)有困難的個別學(xué)生的輔導(dǎo)工作,做到措施得力,成果顯著。我們學(xué)校的后進(jìn)生是我們關(guān)注的重點(diǎn),一定找出他們困在哪里,然后再采取切實有效的措施,提高他們的學(xué)習(xí)成績。

  5、學(xué)生中開展豐富多彩的學(xué)習(xí)活動。如開展數(shù)學(xué)作業(yè)評比活動,開展數(shù)學(xué)綜合能力活動等一系列的活動,進(jìn)一步提高學(xué)生的書寫習(xí)慣和作業(yè)質(zhì)量,發(fā)展學(xué)生思維,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

  6、平時要對學(xué)生進(jìn)行多方位的評價。教師評估學(xué)生的方法要多樣化,除筆試外,還要通過課堂提問、觀摩、談話、學(xué)生作業(yè)等方式,評價學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)習(xí)慣,進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  7、聽課:本學(xué)期每位數(shù)學(xué)教師參加聽課節(jié)數(shù)不少于10節(jié),要邊聽邊思,及時給予評注。

 。ㄈ┘訌(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測及時反饋,提高教學(xué)質(zhì)量。

  1、月考監(jiān)測。抓好月考檢測,嚴(yán)格考核,及時做好檢測分析、查漏補(bǔ)缺工作。

  2、期末監(jiān)測。組織期中考試,期末考試,嚴(yán)格把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)。

  五、具體安排

  九月份:

  1、學(xué)習(xí)新課標(biāo),制定數(shù)學(xué)教學(xué)計劃和教研計劃

  2、期初工作檢查

  3、教研組內(nèi)進(jìn)行聽課評課活動

  4、組織月考活動

  十月份:

  1、作業(yè)教案檢查

 。病⒔M織本組教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

 。场⒔M織月考活動

  4、做好提優(yōu)補(bǔ)差班的學(xué)生工作

  十一月份:

  1、期中考試,作好期中質(zhì)量分析,總結(jié)經(jīng)驗,查找問題,尋找對策

  2、常規(guī)檢查

  3、輔優(yōu)輔差工作交流和改進(jìn)。

  4、組織月考活動

  十二月份:

  1、組織數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

  2、作業(yè)教案檢查

  3、月考活動

  一月份:

 。薄⑵谀⿵(fù)習(xí)研討活動

 。、期末考試,質(zhì)量分析

 。、教師完成教學(xué)總結(jié)和教研工作總結(jié)

數(shù)學(xué)工作計劃11

  一、學(xué)生情況分析

  本期自己擔(dān)任七年級(7)班和(8)班兩班數(shù)學(xué),兩班共有學(xué)生142人。這兩班學(xué)生的來源相當(dāng)復(fù)雜,就說(7)班吧,是人們眼里的重點(diǎn)班,學(xué)生來源尤其復(fù)雜差生也不少。(8)班更不如(7)班差生更多,面對這種情況,感到自己肩上擔(dān)子很重。再加上,七年級學(xué)生往往延用小學(xué)的學(xué)習(xí)方法,死記硬背,這樣既沒讀懂弄透,又使其自學(xué)能力和實際應(yīng)用能力得不到很好的訓(xùn)練,所以,要重視對學(xué)生的讀法指導(dǎo)。七年級學(xué)生往往對課程增多、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng),顧此失彼,精力分散,使聽課效率下降,要重視聽法的指導(dǎo)。學(xué)習(xí)離不開思維,善思則學(xué)得活,效率高,不善思則學(xué)得死,效果差。七年級學(xué)生常常固守小學(xué)算術(shù)中的思維定勢,思路狹窄、呆滯,不利于后繼學(xué)習(xí),要重視對學(xué)生進(jìn)行思法指導(dǎo)。學(xué)生在解題時,在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題,要重視對學(xué)生進(jìn)行寫法指導(dǎo)。學(xué)生是否掌握良好的記憶方法與其學(xué)業(yè)成績的好壞相關(guān),初一學(xué)生由于正處在初級的邏輯思維階段,識記知識時機(jī)械記憶的成份較多,理解記憶的成份較少,這就不能適應(yīng)初一教學(xué)的新要求,要重視對學(xué)生進(jìn)行記法指導(dǎo)。

  二、教材及課標(biāo)分析

  第一章 豐富的圖形世界、 第四章 平面圖形及其位置關(guān)系

  1.通過大量的實例,體驗、感受和認(rèn)識以生活中的事物為原型的幾何圖形,認(rèn)識一些簡單幾何體(長方體、正方體、棱柱、棱錐、圓柱、圓錐、球等)的基本特征,能識別這些幾何體,初步了解從具體事物中抽象出幾何概念的方法,以及特殊與一般的辯證關(guān)系.

  2.能畫出從不同方向看一些基本幾何體(直棱柱、圓柱、圓錐、球)以及它們的簡單組合得到的平面圖形;了解直棱柱、圓柱、圓錐的展開圖,能根據(jù)展開圖想象和制作立體模型;通過豐富的實例,進(jìn)一步認(rèn)識點(diǎn)、線、面、體,理解它們

  之間的關(guān)系.在平面圖形和立體圖形相互轉(zhuǎn)換的過程中,初步建立空間觀念,發(fā)展幾何直覺.

  3.進(jìn)一步認(rèn)識直線、射線、線段的概念,掌握它們的表示方法;結(jié)合實例,了解兩點(diǎn)確定一條直線和兩點(diǎn)之間線段最短的性質(zhì),理解兩點(diǎn)之間的距離的含義;會比較線段的大小,理解線段的和差及線段的中點(diǎn)的概念,會畫一條線段等于已知線段.

  4.通過豐富的實例,進(jìn)一步認(rèn)識角,理解角的兩種描述方法,掌握角的表示方法;會比較角的大小,能估計一個角的大小,會計算角度的和與差,認(rèn)識度、分、秒,并會進(jìn)行簡單的換算;了解角的平分線的概念,了解余角和補(bǔ)角的概念,知道“等角的補(bǔ)角相等”“等角的余角相等”的性質(zhì)質(zhì),會畫一個角等于已知角(尺規(guī)作圖).

  5.逐步掌握學(xué)過的幾何圖形的表示方法,能根據(jù)語句畫出相應(yīng)的圖形,會用語句描述簡單的圖形.

  6.初步體驗圖形是描述現(xiàn)實世界的重要手段,并能初步應(yīng)用空間與圖形的知識解釋生活中的現(xiàn)象以及解決簡單的實際問題,體會研究幾何圖形的意義.

  7.激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)空間與圖形的興趣,通過與其他同學(xué)交流、活動,初步形成積極參與數(shù)學(xué)活動,主動與他人合作交流的意識.

  第二章 有理數(shù)及其運(yùn)算

  1.通過實際例子,感受引入負(fù)數(shù)的必要性.會用正負(fù)數(shù)表示實際問題中的數(shù)量.

  2.理解有理數(shù)的意義,能用數(shù)軸上的點(diǎn)表示有理數(shù).借助數(shù)軸理解相反數(shù)和絕對值的意義,會求有理數(shù)的相反數(shù)與絕對值(絕對值符號內(nèi)不含字母),會比較有理數(shù)的大小.通過上述內(nèi)容的學(xué)習(xí),體會從數(shù)與形兩方面考慮問題的方法.

  3.掌握有理數(shù)的加、減、乘、除運(yùn)算,理解有理數(shù)的運(yùn)算律,并能運(yùn)用運(yùn)算律簡化運(yùn)算.能運(yùn)用有理數(shù)的運(yùn)算解決簡單的問題.

  4.理解乘方的意義,會進(jìn)行乘方的運(yùn)算及簡單的混合運(yùn)算(以三步為主).通過實例進(jìn)一步感受大數(shù),并能用科學(xué)記數(shù)法表示.了解近似數(shù)與有效數(shù)字的概念.

  第五章 一元一次方程

  1.經(jīng)歷“把實際問題抽象為數(shù)學(xué)方程”的過程,體會方程是刻畫現(xiàn)實世界的一種有效的數(shù)學(xué)模型,了解一元一次方程及其相關(guān)概念,認(rèn)識從算式到方程是數(shù)學(xué)的進(jìn)步.

  2.通過觀察、歸納得出等式的性質(zhì),能利用它們探究一元一次方程的解法.

  3.了解解方程的基本目標(biāo)(使方程逐步轉(zhuǎn)化為x=a的形式),熟悉解一元一次方程的一般步驟,掌握一元一次方程的解法,體會解法中蘊(yùn)涵的化歸思想.

  4.能夠“找出實際問題中的已知數(shù)和未知數(shù),分析它們之間的關(guān)系,設(shè)未知數(shù),列出方程表示問題中的等量關(guān)系”,體會建立數(shù)學(xué)模型的思想.

  5.通過探究實際問題與一元一次方程的關(guān)系,進(jìn)一步體會利用一元一次方程解決問題的基本過程,感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值,提高分析問題、解決問題的能力.

  第六章 生活中的數(shù)據(jù)

  1.了解通過全面調(diào)查和抽樣調(diào)查收集數(shù)據(jù)的方法;會設(shè)計簡單的調(diào)查問卷收集數(shù)據(jù);能根據(jù)問題查找有關(guān)資料,獲得數(shù)據(jù)信息.

  2.初步感受抽樣的.必要性,初步體會用樣本估計總體的思想.

  3.掌握劃記法,會用表格整理數(shù)據(jù).

  4.進(jìn)一步體會條形圖、扇形圖和折線圖在描述數(shù)據(jù)中的作用.

  5.能用計算器處理簡單統(tǒng)計數(shù)據(jù),進(jìn)一步體會計算器處理運(yùn)算的優(yōu)越性.

  6.從事收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論的統(tǒng)計活動,經(jīng)歷數(shù)據(jù)處理的基本過程,體驗統(tǒng)計與生活的聯(lián)系,感受統(tǒng)計在生活和生產(chǎn)中的作用,養(yǎng)成用數(shù)據(jù)說話的習(xí)慣和實事求是的科學(xué)態(tài)度

  三、進(jìn)度安排

  1-4周豐富的圖形世界;

  4-7周數(shù)怎么不夠用了;.

  8-9周字母表示數(shù);

  10周中考復(fù)習(xí);

  12-13周平面圖形及其位置關(guān)系;

  14-15周一元一次方程;1

  16-17周生活中的數(shù)據(jù);

  18周可能性;

  19-20周期末復(fù)習(xí)。

  四、奮斗目標(biāo)

  1、繼續(xù)重視作業(yè)的布置與批改研究。

  2、提倡向45分鐘要質(zhì)量,反對加班加點(diǎn)“磨學(xué)生”的老套教學(xué)方法。

  3 、達(dá)到學(xué)校要求的目標(biāo),完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

  五、具體措施

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,落實課標(biāo)理念,讓學(xué)生通過觀察、思考、探究、討論、歸納,主動地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

  2、把握好與前兩個階段的銜接,把握好教學(xué)要求,不要隨意拔高。

  3、突出方程這個重點(diǎn)內(nèi)容,將有關(guān)式的預(yù)備知識融于討論方程的過程中;突出列方程,結(jié)合實際問題討論解方程;通過加強(qiáng)探究性,培養(yǎng)分析解決問題的能力、創(chuàng)新精神和實踐意識;重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透,關(guān)注數(shù)學(xué)文化。

  4、把握好“圖形初步認(rèn)識”的有關(guān)內(nèi)容的要求。充分利用現(xiàn)實世界中的實物原型進(jìn)行教學(xué),展示豐富多彩的幾何世界;強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動手操作和主動參與,讓他們在觀察、操作、想象、交流等活中認(rèn)識圖形,發(fā)展空間觀念;注重概念間的聯(lián)系,在對比中加深理解,重視幾何語言的培養(yǎng)和訓(xùn)練;利用好選學(xué)內(nèi)容。

  5、適當(dāng)加強(qiáng)練習(xí),加深對基本知識和基本技能的掌握,但不一味追求練習(xí)的數(shù)量。

  6、強(qiáng)調(diào)在統(tǒng)計活動的過程中建立統(tǒng)計觀念,改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。突出統(tǒng)計思想;選擇真實素材進(jìn)行教學(xué);

  7、重視現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用,著重利用計算器,豐富學(xué)習(xí)資源。

  8、注意深入實際,了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的困難和問題,有針對性的調(diào)整教學(xué)計劃,改變教學(xué)方法,以適應(yīng)好、中、差學(xué)生的平衡發(fā)展。

  9、搞好教學(xué)六認(rèn)真,注重對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。讀法指導(dǎo)、聽法指導(dǎo)、思法指導(dǎo)、寫法指導(dǎo)、記法指導(dǎo)。本學(xué)期七年級數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總體思路是:認(rèn)真貫徹落實學(xué)校教務(wù)處、年級部對學(xué)科工作的各項要求;強(qiáng)化數(shù)學(xué)教學(xué)研究,提高本人的教研水平和教學(xué)能力,努力提升教學(xué)質(zhì)量:

數(shù)學(xué)工作計劃12

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期,我們數(shù)學(xué)教研組將在學(xué)校教導(dǎo)處工作思路的指導(dǎo)下,將緊緊圍繞“提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教師專業(yè)成長”這一中心目標(biāo),堅持以深化課程改革為中心,以落實教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ),以加強(qiáng)教學(xué)研究為重點(diǎn),以教研組建設(shè)為載體,進(jìn)一步強(qiáng)化研究、指導(dǎo)、服務(wù)和管理的功能,努力提升全區(qū)新課程實施水平,提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

  二、工作重點(diǎn)

 。ㄒ唬┤挂撸瑘詻Q打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)。

  1、堅決貫徹市教育局及上級部門關(guān)于疫情防控的決策部署,制定應(yīng)對新冠疫情防控的教學(xué)工作預(yù)案,積極落實各項防控措施,建立各項疫情防控的工作機(jī)制。

  2、繼續(xù)做好疫情防控數(shù)據(jù)的日報,萬無一失。特別關(guān)注返校學(xué)生及家長的14日隔離期。

  3、做好線上學(xué)習(xí)與開學(xué)后怎樣銜接的相關(guān)準(zhǔn)備工作。

 。ǘ⿵(qiáng)化學(xué)科常規(guī)管理,提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

  1、嚴(yán)格執(zhí)行集體備課制度。繼續(xù)堅持集體備課、周前備課。教案的備寫要規(guī)范化,教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵,教具準(zhǔn)備,教學(xué)過程,作業(yè)設(shè)計,板書設(shè)計,教學(xué)反思要素要齊全。

  2、嚴(yán)格作業(yè)管理,切實減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)。

  一是嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量,要求課堂作業(yè)一般不留到課外做,應(yīng)當(dāng)堂完成。教師要做到“四精”(即:精選、精講、精練、精批)和“四必”(即:有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有評必改)。批改作業(yè)要做到有五要素(學(xué)生做的準(zhǔn)確率用等級制。學(xué)生書寫態(tài)度用ABC制,有批改日期:有對學(xué)生錯題指導(dǎo)訂正痕跡,有對學(xué)生作業(yè)激勵評價)。加強(qiáng)學(xué)生用書的管理,嚴(yán)禁教師濫發(fā)各種復(fù)習(xí)資料,切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

  二是嚴(yán)格控制并減少課堂上教師講解的時間,讓學(xué)生在自主的學(xué)習(xí)活動中養(yǎng)成積極思維、獨(dú)立作業(yè)、主動探究的好習(xí)慣。

 。ㄈ╅_展多種形式的教研活動,增強(qiáng)課程實施能力。

  樹立質(zhì)量觀念,深化課程改革。堅持在每雙周周三下午積極開展數(shù)學(xué)教研活動,采用理論學(xué)習(xí),座談交流,網(wǎng)絡(luò)研討,集體備課研討,課題活動,公開課等形式,充分發(fā)揮我組教師的.優(yōu)勢,發(fā)揮資深教師的引領(lǐng)作用,圍繞教師在教學(xué)中出現(xiàn)的困惑、問題和需求,開展學(xué)術(shù)研討,增強(qiáng)課程實施能力。

 。ㄋ模┰鰪(qiáng)教科研能力,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

  1、鼓勵并督促教師注重理論學(xué)習(xí),自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志,認(rèn)真做好摘抄、教學(xué)沙龍以及上網(wǎng)瀏覽,形成規(guī)范化、制度化的學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣,加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)和專業(yè)成長,努力形成個人教學(xué)特色,以不斷提高教師素質(zhì)。

  2、加強(qiáng)數(shù)學(xué)課題研究活動,培育濃郁的教科研氛圍。積極開展有關(guān)的課題研究,撰寫教育隨筆,教學(xué)論文,為課題研究積累資料,形成自己的研究特色,爭取早出成績,出好成績,要做好課題的申報、評審、結(jié)題、驗收工作。

  3、積極組織教師參加省、市等各級各類的論文、案例、反思評比,使教師在參加比賽的過程中有所收獲,提升科研能力。

  4、加強(qiáng)智慧課堂的應(yīng)用與推廣。要求3年內(nèi)新教師繼續(xù)“手備”,將自己上的匯報課和評優(yōu)課的備課及上課資源上傳云平臺。要求3年以上45周歲以內(nèi)教師全部運(yùn)用平臺備課,并將每一節(jié)課的教案+課件+資源等上傳平臺。45周歲以上的教師,每學(xué)期利用平臺做一個單元的樣例,包括一個單元內(nèi)每一節(jié)課的教案+課件+資源,其余部分內(nèi)容可自主選擇。加強(qiáng)活動單設(shè)計,促進(jìn)學(xué)生深層學(xué)習(xí)。要求每門學(xué)科、每個年級的教師通力合作,設(shè)計出一套完整的學(xué)生學(xué)習(xí)活動單。要求各備課組按人數(shù)平均分配任務(wù),協(xié)作完成,期末匯總上傳云平臺。

  我們教研組將進(jìn)一步組織教師學(xué)習(xí),鼓勵教師積極撰寫論文、隨筆,提高數(shù)學(xué)教師的教育教學(xué)科研能力,真正促進(jìn)教師教育教學(xué)科研能力的提高。

數(shù)學(xué)工作計劃13

  一、工作思路:

  新學(xué)期,我區(qū)數(shù)學(xué)教研工作繼續(xù)以“基礎(chǔ)教育課程改革綱要”精神為指導(dǎo),全面落實“數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)”要求,以課堂教學(xué)為主陣地,沿著“數(shù)學(xué)教學(xué)活動化的研究”的方向探索,在提升教研水平、打造教師隊伍、提高教學(xué)質(zhì)量的同時逐步形成鐘樓數(shù)學(xué)學(xué)科研究的特色。

  二、主要工作:

  1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),濃厚學(xué)習(xí)氛圍

  工作內(nèi)容:學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》及相關(guān)教育教學(xué)理論書籍,落實“減負(fù)”精神,貫徹“大綱(試用修訂版)”要求及“國標(biāo)實驗版”思想。

  實施策略:健全理論學(xué)習(xí)制度,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)指導(dǎo)。采用分散與集中相結(jié)合的學(xué)習(xí)形式,以各校校本培訓(xùn)為載體組織專題學(xué)習(xí),結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)研究方向組織各類學(xué)術(shù)沙龍,努力架起理論與實踐的橋梁。各校教研組要結(jié)合學(xué)校實際、教師特點(diǎn)分散研修、自主學(xué)習(xí),切實提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

  達(dá)成目標(biāo):在學(xué)習(xí)理論、總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,組織教師進(jìn)一步開展教改實踐,撰寫教育教學(xué)論文、課程故事、教育隨筆、教學(xué)案例,并努力在各類雜志上發(fā)表或在各類評優(yōu)活動中獲獎。特別關(guān)注“我與課改”論文征集(截稿時間:9月20日),市“小數(shù)會”20xx年論文評優(yōu)活動(截稿時間:9月27日)

  2、深化課改實踐研究,提高課程實施水平

  工作內(nèi)容:

  (1)抓好一~三年級新教材的教法研究活動,特別是三年級新教材的研討活動。

 。2)嚴(yán)格落實四~六年級“大綱(試用修訂版)”的教學(xué)要求,培養(yǎng)課程開發(fā)意識、組織有效的數(shù)學(xué)教學(xué)活動。

 。3)認(rèn)真組織“蘇教版課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)數(shù)學(xué)教材實驗”工作,收集對實驗教材的評價及修改建議,跟蹤“樣本班”的實驗情況,總結(jié)教改經(jīng)驗。

 。4)積極推進(jìn)區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科協(xié)進(jìn)組的工作活動進(jìn)程,校際聯(lián)動,優(yōu)勢互補(bǔ),切實提高各點(diǎn)的活動質(zhì)量。

  實施策略:課改理念只有付諸于行動、見諸于課堂才能體現(xiàn)價值、煥發(fā)活力。因此,在提高課改實施水平的過程中,我們應(yīng)將研究重點(diǎn)落在課堂上,組織“五個主題”的課堂教學(xué)研究,即學(xué)習(xí)材料的選擇與組織,學(xué)習(xí)活動的設(shè)計和展開,學(xué)習(xí)方式的改善,學(xué)習(xí)過程的優(yōu)化,學(xué)習(xí)評價的策略,努力探索具有學(xué)科特點(diǎn)的課堂教學(xué)新模式。具體活動形式有三:教研室牽頭的全區(qū)性專題教學(xué)研討活動;以各協(xié)進(jìn)組為主體的公開展示活動(由各協(xié)進(jìn)組自由申報);面廣量大的課堂調(diào)研及問題討論。

  達(dá)成目標(biāo):策劃活動,組織研討,讓更多教師更新教育理念、轉(zhuǎn)變教育行為提高新課程的實施水平。在各級學(xué)科競賽、各類學(xué)科教學(xué)展示中獲得好成績。

  3、推進(jìn)教育科研進(jìn)程,深化數(shù)學(xué)教學(xué)改革。

  工作內(nèi)容:

 。1)區(qū)各校在新課標(biāo)理念的`指導(dǎo)下,結(jié)合各自實際情況推出了一系列有實效性、有針對性的數(shù)學(xué)課題,并在實踐中解決了問題,深化了數(shù)學(xué)教學(xué)改革,本學(xué)期要繼續(xù)扎實過程、有效推進(jìn)。與此同時,教研室將各校研究的共同點(diǎn)整合,在宏觀層面上提出“數(shù)學(xué)教學(xué)活動化的研究”這一方向,與各校達(dá)成共識、形成研究合力、尋找研究策略,形成鐘樓數(shù)學(xué)教學(xué)的新特色。

  (2)評價是導(dǎo)向,本學(xué)期將在認(rèn)真聽取各方面意見的基礎(chǔ)上形成“鐘樓區(qū)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評價意見(試行稿)”,及“考試改革評價意見(試行稿)”。

  實施策略:以數(shù)學(xué)學(xué)科基地為載體,在基地建設(shè)的過程中,搞實驗、作研究,同時借助區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科高級研修班成員的研究力量,將科研工作向縱深推進(jìn)。

  達(dá)成目標(biāo):

 。1)擬出“數(shù)學(xué)教學(xué)活動化的研究”方案,論證、修改、調(diào)整。選定學(xué)科基地及實驗班級,并在此范圍中解讀方案思想,做好宣傳、組織工作,使研究成員內(nèi)化理念,達(dá)成共識,初步付諸行動。

  (2)制訂出“鐘樓區(qū)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評價意見(試行稿)”及“考試改革評價意見(試行稿)”。

  4、強(qiáng)化師資隊伍建設(shè),提高教師素養(yǎng)

  工作內(nèi)容:加強(qiáng)幾個層面隊伍的建設(shè):區(qū)數(shù)學(xué)骨干教師隊伍(市、區(qū)級學(xué)科帶頭人,青年骨干教師),區(qū)數(shù)學(xué)青年教師隊伍,新近踏上工作崗位的教師隊伍。對這幾支隊伍做到分層要求,拾級而上。

  實施策略:以學(xué)校教研組為主體,通過師徒結(jié)對、平行班結(jié)伴,幫帶新教師,使他們起好教學(xué)第一步。以十一月份“青年教師素質(zhì)大賽”為載體,為促進(jìn)教學(xué)研究,為青年教師嶄露才華、脫穎而出搭建舞臺。以十月份“新課程、新理念、新課堂”學(xué)術(shù)研討會為契機(jī),加強(qiáng)教師間的協(xié)作互動、校際間的交流研討,從教育教學(xué)理論水平和教學(xué)業(yè)務(wù)水平兩方面促進(jìn)教師長足發(fā)展。

  達(dá)成目標(biāo):

  (1)市級、區(qū)級數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人要主持一個課題的研究工作;

 。2)市級、區(qū)級數(shù)學(xué)學(xué)科青年骨干教師及青年教師每學(xué)期至少要在相應(yīng)范圍內(nèi)上1——2節(jié)研究課或示范課,并在各類課堂教學(xué)評優(yōu)活動中獲得好成績。

 。3)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人和青年骨干教師要加強(qiáng)自身理論修養(yǎng),力爭每年在省、市教育刊物上發(fā)表1——2篇有質(zhì)量的教育教學(xué)研究論文;

  (4)青年教師要勤動腦、善動筆,爭取在各級各類論文比賽中獲獎。

  三、重大活動:

  1、九月二十三~二十四日舉行“常州市四~六年級青年教師課堂教學(xué)評優(yōu)活動”。

  2、十月份舉行“新課程、新理念、新課堂”學(xué)術(shù)研討會。

  3、十一月份“區(qū)青年教師素質(zhì)大賽”。

  4、十一月份“數(shù)學(xué)教學(xué)活動化的研究”方案論證,課題解讀。

  5、十二月份數(shù)學(xué)教學(xué)評價工作意見交流會

  四、日程安排:

  八月份:

  1、一~六年級數(shù)學(xué)教材分析

  九月份:

  1、常州市“四~六年級青年教師課堂教學(xué)評優(yōu)活動”

  2、教學(xué)常規(guī)調(diào)研活動

  3、9月20日“我與課改”論文區(qū)內(nèi)預(yù)選

  4、9月27日小數(shù)年會論文區(qū)內(nèi)預(yù)選

  5、協(xié)進(jìn)組長碰頭會

  6、協(xié)進(jìn)組研究活動

  十月份:

  1、“新課程、新理念、新課堂”學(xué)術(shù)研討會

  2、小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀青年教師課堂教學(xué)觀摩活動

  3、第二次教材分析

  十一月份:

  1、區(qū)青年教師素質(zhì)大賽

  2、“數(shù)學(xué)教學(xué)活動化的研究”方案論證,課題解讀

  3、課改年級教學(xué)研討活動

  十二月份:

  1、數(shù)學(xué)教學(xué)評價工作意見交流會

  2、市“小數(shù)會”年會

  一月份:

  1、期末總結(jié)工作

  2、九年義務(wù)教育新教材教學(xué)總結(jié)匯總

數(shù)學(xué)工作計劃14

  一、指導(dǎo)思想

  以學(xué)校、教務(wù)教研處和數(shù)學(xué)教研組工作要點(diǎn)為指導(dǎo),以新版《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),深化教學(xué)改革,以促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),以活動為主線,創(chuàng)新為主旨,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點(diǎn),充分體現(xiàn)新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法,以提高教育質(zhì)量為目標(biāo),規(guī)范教學(xué)行為,積極推進(jìn)素質(zhì)教育,努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì),提高學(xué)生的'數(shù)學(xué)素質(zhì)。

  二、工作目標(biāo)

  積極開展備課組活動,認(rèn)真學(xué)習(xí),改變教育教學(xué)理念,充分發(fā)揮備課組中骨干教師的示范引領(lǐng)作用和年輕教師的研討研修作用,不斷規(guī)范教學(xué)行為,提高備課組每位教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教研能力。

  三、工作措施

  優(yōu)化備課組活動,采用理論學(xué)習(xí)、座談交流、集體備課、聽課評課研討、校本研修等形式開展有針對性和實效性的教研活動。

  四、工作安排

  1、集中學(xué)習(xí),制定本學(xué)期年級組數(shù)學(xué)教學(xué)計劃,落實組內(nèi)活動安排。

  2、組內(nèi)集體備課:《認(rèn)識人民幣2》——主備人王群。

  3、主備人執(zhí)教組內(nèi)公開課《認(rèn)識人民幣2》,組內(nèi)數(shù)學(xué)教師深入課堂聽課觀課,評課研討。

  4、主備人執(zhí)教校級公開課《認(rèn)識人民幣2》。

  5、期中考試及質(zhì)量分析。

  6、商討家長會交流事宜。

  7、網(wǎng)絡(luò)曬課:制作課件、撰寫教學(xué)設(shè)計、上課錄課。

  8、組內(nèi)商討,制定期末復(fù)習(xí)計劃。

  9、撰寫三個一評優(yōu)教案、論文。

  10、學(xué)科教學(xué)總結(jié),期末檢測。

數(shù)學(xué)工作計劃15

  一、班級情況分析

  班上共有學(xué)生23人,其中男生13人,女生10人,從上學(xué)期的期末質(zhì)量檢測來看,學(xué)生對雙基知識掌握得還不夠,對長方形和正方形的認(rèn)識、噸千米的認(rèn)識掌握得不太好。

  在計算方面,學(xué)生的差別比較大,多數(shù)學(xué)生對于口算,能做到脫口而出,但由于部分學(xué)生對于乘除知識掌握不好,直接影響了口算的速度和計算的正確性,學(xué)生在這方面表現(xiàn)出來的差距非常之大。對于一些計算式題,部分學(xué)生的計算速度極待提高,各種計算的良好習(xí)慣有待養(yǎng)成。應(yīng)用題掌握得還不夠,只有部分學(xué)生能認(rèn)真分析題意,正確列式,不能很好地根據(jù)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系去分析題意,對各種應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)掌握的還不夠。同時解決實際問題能力有待于提高。這對本學(xué)期的教學(xué)帶來了一定的困難。

  從學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣、方法看,在這些學(xué)生當(dāng)中,少數(shù)學(xué)生對數(shù)學(xué)課學(xué)習(xí)興趣濃厚,能按正確學(xué)習(xí)方法去學(xué)數(shù)學(xué)。他們能上課遵守課堂常規(guī),專心投入,認(rèn)真完成作業(yè),對不懂問題能及時大膽提問。有半數(shù)以上的學(xué)生平時學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)態(tài)度不好,課堂上不能專心致志,上課注意力分散,思想開小差,學(xué)習(xí)目的性不夠明確,也不能保持最基本的紀(jì)律,有些學(xué)生在課堂上不止自己不能專心發(fā)影響周圍的同學(xué)。而有些學(xué)生在課堂上卻不愿開口,發(fā)言不積極。這個學(xué)期有效開展課堂討論和提高學(xué)習(xí)效果是本學(xué)期要努力的方向。

  二、教材分析

  本冊教材共分八個單元:大數(shù)的認(rèn)識;角的度量;三位數(shù)乘兩位數(shù);平行四邊形和梯形;除數(shù)是兩位數(shù)的除法;統(tǒng)計;數(shù)學(xué)廣角;總復(fù)習(xí)。以上各單元內(nèi)容涉及數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率(數(shù)學(xué)思想方法)用數(shù)學(xué)四大領(lǐng)域。具體分析如下:

  1、數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域的知識包括大數(shù)的認(rèn)識;三位數(shù)乘兩位數(shù);除數(shù)是兩位數(shù)的除法三個單元。以上三塊內(nèi)容是小學(xué)階段整數(shù)教學(xué)的總結(jié)完善階段,因此,以上內(nèi)容是小學(xué)階段的重要基礎(chǔ)知識和基本技能。是本冊教材的教學(xué)重點(diǎn)之一。

  2、空間與圖形領(lǐng)域的知識包括角的度量;平行四邊形和梯形兩個單元。以上兩塊內(nèi)容是小學(xué)階段系統(tǒng)學(xué)習(xí)幾何知識的開始。(第一學(xué)段學(xué)習(xí)的相關(guān)幾何知識基本是屬于直觀認(rèn)識階段)因此,這部分內(nèi)容學(xué)習(xí)對以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)和培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念有著重要的作用。是本冊教材的又一教學(xué)重點(diǎn)。

  3、統(tǒng)計與概率(數(shù)學(xué)思想方法)領(lǐng)域的知識包括統(tǒng)計;數(shù)學(xué)廣角兩個單元。統(tǒng)計主要學(xué)習(xí)復(fù)式條形統(tǒng)計圖(縱式和橫式)學(xué)會看懂復(fù)式統(tǒng)計圖并進(jìn)行數(shù)據(jù)分析;數(shù)學(xué)廣角讓學(xué)生初步體會運(yùn)籌思想和對策論方法解決生活中的實際問題。

  4、用數(shù)學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)容主要放在三位數(shù)乘兩位數(shù)、除數(shù)是兩位數(shù)的除法這兩個單元之中,結(jié)合計算教學(xué)解決生活中的一些簡單問題(簡單乘除應(yīng)用題;積的和差、和差求積、求商應(yīng)用題;行程問題的基本數(shù)量關(guān)系)。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1.認(rèn)識計數(shù)單位“ 十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”,認(rèn)識自然數(shù),掌握十進(jìn)制計數(shù)法,會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù),會根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感。

  2.會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法,會進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。

  3.會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)(積在100以內(nèi))和幾百幾十乘一位數(shù),整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)。

  4.認(rèn)識直線、射線和線段,知道它們的區(qū)別;認(rèn)識常見的幾種角,會比較角的大小,會用量角器量出角的度數(shù),能按指定度數(shù)畫角。

  5.認(rèn)識垂線、平行線,會用直尺、三角板畫垂線和平行線;掌握平行四邊形和梯形的特征。

  6.結(jié)合生活情境和探索活動學(xué)習(xí)圖形的有關(guān)知識,發(fā)展空間觀念。

  7.了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析,進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

  8.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

  9.初步了解運(yùn)籌的思想,培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。

  10.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  11.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

  四、教學(xué)重難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、 萬級數(shù)的讀、寫法。

  2、 用量角器量角、畫指定度數(shù)的角。

  3、 口算、筆算的方法。

  4、 平行四邊形和梯形的`特征。

  5、 掌握兩三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算方法。

  6、 認(rèn)識兩種復(fù)式條形統(tǒng)計圖,根據(jù)統(tǒng)計圖提出并回答簡單的問題。

  7、認(rèn)識到解決問題策略的多樣性,形成尋找解決問題最優(yōu)方案的意識。

  教學(xué)難點(diǎn):

  1、 量角的方法。

  2、 積的變化規(guī)律。

  3、 垂直線與平行線的畫法。

  4、 了解商的變化規(guī)律。

  5、 培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和實踐能力。

  6、使學(xué)生逐漸養(yǎng)成合理安排時間的良好習(xí)慣。

  五、具體措施

  1、大數(shù)認(rèn)識的教學(xué)突出數(shù)學(xué)味,聯(lián)系生活素材,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感;計算教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計算能力,發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

  2、教師向?qū)W生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源,把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問題的強(qiáng)有力工具,使學(xué)生樂意并有更多的精力投入到數(shù)學(xué)活動中去。

  3、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中,用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機(jī)。通過自主探索的活動,讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)成功的體驗,增進(jìn)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  4、創(chuàng)新評價,激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力。

  5、注意學(xué)生差異,因材施教,加強(qiáng)個別輔導(dǎo)。

  6、認(rèn)真鉆研教材,把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),靈活地處理教材。

  7、抓實常規(guī),保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。 堅持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

  8、注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣,強(qiáng)調(diào)“認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí)”,不允許一個人掉隊。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實際能力。

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