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中學思品教學工作計劃(通用19篇)
光陰迅速,一眨眼就過去了,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),寫一份計劃,為接下來的學習做準備吧!那么我們該怎么去寫計劃呢?下面是小編收集整理的中學思品教學工作計劃,歡迎大家分享。
中學思品教學工作計劃 篇1
一、單元目標
態(tài)度:通過了解通信事業(yè)的發(fā)展,激發(fā)學生對現代科學技術發(fā)展的關注和興趣,從小培養(yǎng)他們科學探究的精神;感受通信在人們生活中的重要作用,遵守通信道德規(guī)范。
能力:能夠使用常用的通信方式與親友、同學進行通信聯系,培養(yǎng)觀察、合作交流的能力以及收集、分析信息的能力。
知識:知道現代通信的種類和方式,學會常用的通信方法,了解和感受通信與人們生活的關系,懂得并遵守通信的基本禮貌和有關法律法規(guī)。
二、單元內容
1、通信的種類和發(fā)展
2、天涯若比鄰
3、感謝你們的服務
4、愛護通信設施,遵守通信規(guī)范
5、溫情寄給希望小學
三、單元教學基本思路
在思想品德與社會課程標準的內容標準中提出:知道現代通信的種類和方式,學會一些常用的通信方式,感受通信與人們生活的關系。懂得并遵守通信的基本禮貌和有關法律法規(guī)。本單元遵循課程標準,安排了五個主題學習內容,力求體現和實施課程標準的要求。
本單元第一個主題的學習,是從學生生活中常見的通信設備開始,使學生較容易地理解通信的概念和它所涵養(yǎng)的'內容。然后利用照片、圖片、故事等讓學生了解和認識通信的發(fā)展,引起學生關注人們生活的變化。第二個主題是通過現代通信帶給人們生活的巨大變化,感受社會的巨大發(fā)展和人們生活水平的提高,從而體驗生活與通信的關系。第三個學習主題是引導學生觀察和感受郵電行業(yè)勞動者的辛勞和為人們生活帶來的方便,教育學生要尊重和珍惜他們的勞動。第四個主題是滲透通信的基本禮貌和法律法規(guī)教育。教材也是本著從學生的生活入手,在他們經常遇到的實際問題中,引導討論和分析,讓學生在活動中明確應該怎樣做?不應該怎樣做?最后安排的是選學內容,讓學生在活動中嘗試一次通信,教師可以針對自己學校的情況,開展多種形式的實踐活動,讓學生感知通信在我們日常生活和交往中是多么的方便與重要。
四、單元教學指導建議
1、在組織教學中,要緊密結合學生的實際生活。
2、要充分利用學校附近的環(huán)境資源,讓學生進行觀察。
3、教師要注重創(chuàng)設情景,讓學生在生動有趣的活動中學習。
4、鼓勵學生收集信息和資料,尤其在了解通信事業(yè)發(fā)展方面,可以讓學生通過收集信息和資料了解通信發(fā)展過程中許多科學家、發(fā)明家的故事,知道有關的趣聞,增強學習的趣味性,培養(yǎng)學生的鉆研精神。
五、單元教學評價建議
本單元學習內容可以有效地引導和幫助學生解決現實生活中的實際問題,提升學生的道德觀、價值觀和判斷能力,使他們具備參與現代社會生活的能力。所以,建議在學生的自主、探究、合作的學習過程中進行評價。
1、能夠發(fā)現和觀察與通信相關的場所、設施并能描述它們的作用。
2、積極地與其他同學合作和交流,共同完成一項任務。
3、在活動中能夠出主意、想辦法,克服困難,達到目的。
4、有敢于提問題的勇氣,有展示自己的欲望。
5、有注意收集信息的能力,在與同學交流時,可以初步地分析自己掌握的信息
中學思品教學工作計劃 篇2
一、本學期的主要教學目標:
1、讓學生在正確認識個人與集體、社會關系的基礎上,感悟自己對社會應負的責任,增強責任意識,做一個負責任的公民。
2、引導學生從自己的實際出發(fā),了解我們偉大的祖國的基本國情、基本國策、博大精深的文化和生生不息的民族精神,進而增進對社會主義祖國的自尊心、自信心和自豪感。
3、幫助學生了解我國的基本經濟制度、政治制度和中國特色社會主義文化建設的有關內容,以利于學生更好地參與社會生活。
4、引導學生確立共同理想和個人理想,并為之艱苦奮斗、有所作為,把個人的前途命運與祖國的前途命運自覺地結合起來。
5、結合恰當的教學內容,對學生進行進行愛國教育、綠色環(huán)保教育、安全教育。增強為實現中華民族偉大復興貢獻力量的使命感,立志報效祖國。
二、教材分析:
九年級《思想品德》教材把培養(yǎng)學生的責任意識作為第一單元的主體內容,可以為后面認清基本國情、肩負使命等教學內容打下堅實基礎;第二單元是對第一單元內容的深化,又是學生更好地學習第三單元內容的基礎;第三單元的內容是對第二單元內容的具體化,更好地了解第三單元的內容,有利于更深刻地理解第二單元的內容,本單元的教學內容是引導學生走向社會、服務社會的基石;第四單元以學生成長中的問題作為全書的落腳點,體現了對學生的關注。
三、學生情況分析:
1、本級學生已經進入初三階段的學習了,已進一步懂得了初中學習生活的基本要求和思路,特別是經過每學期幾次考試的鍛煉,學生對本門學科的答題規(guī)范和答題要領有了一定的認識,但是仍不夠細致和全面,還需要在深度和廣度方面進行進一步的訓練和提高。
2、學生的嚴謹、上進的學風比較缺乏,仍有普通班相當一部分中下游學生學習態(tài)度不端正,經常曠課,學習任務不明確,學習方法不得要領,這就要求教師要在本學期教學中做好“轉學風”遞進工作,縮小兩頭差距,充實中間力量。
3、本學期由于學校統籌安排,所教班級將有進一步調整,新分配的班級間會存在很大的差異,情況比較陌生,爭取在最短工夫內把握不同學生的詳細情況,使教學工作更有針對性,增強實效性。
四、采取的措施:
1、加強學習態(tài)度、目的`的教育,使學生知道本學科的重要性。
2、在課堂上,進行分層次教學,因材施教,充分調動學生學習的主動性和積極性。為了保證一課一得,因而確定的基本原則是:①保證知識的完整性,相對的獨立性②符合教學進度要求③考慮到學生的可接受性。
3、加大輔導力度,輔導優(yōu)生體現拔高,輔導差生突出雙基,各有所獲。
4、找出本堂課的重點與難點,并確定好突出重點,突破難點的方案。
5、結合本節(jié)學習內容,思考好本堂課的教學方法。廢止注入式、消滅一言堂、滿堂灌,使用啟發(fā)式,盡量采用發(fā)現法教學。
6、認真對待教學中的每一個環(huán)節(jié),及時發(fā)現問題,及時解決問題。
7、選擇好課堂練習題及課外作業(yè)題。為了把題目選恰當,教師必須把教材練習與本堂課有關的題目先自己做一遍,這樣才能有的放矢地選出有代表性、典型性、針對性的題目,根據學生程度不一的實際情況,按照“因材施教”的原則,為了使?jié)撃苌笆艿昧恕,?yōu)等生“吃得飽”,可按作業(yè)題難易的層次分必作題、選作題。
中學思品教學工作計劃 篇3
一、學生情況分析:
本學期任教初中二年級三個班思想品德課。從初一年級授課老師的了解和期末考試的情況看,學生學習思想品德課的積極性還算比較高,但分布很不平衡,整體學生的解決和分析問題的能力不高。因此,本學期在抓好各項教學常規(guī)工作的基礎上,應加強能力素質教學,努力提高學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力,真正把教學工作落到實處。
二、教學指導思想:
按照學校的教學工作計劃要求,認真學習新課程標準,適應教學改革形勢發(fā)展要求,努力探索新課程標準的教學模式和教學方法,從根本上轉變教學觀念,積極推進教研教改,優(yōu)化課堂教學,凸顯“以教師為主導,以學生為主體”的作用,努力培養(yǎng)學生研究性學習的精神,注重提高學生的能力,全面落實培優(yōu)扶差方案,切實提高教學質量。
三、實施目標的方法
1、搞好教學還要抓好以下幾個問題:
。1)、充分了解學生的生活實際,這是教學的`基礎。
。2)、分析透徹活動和材料,這是傳授概念、觀點的前提。
(3)、組織好體驗活動,這是促進學生內化的手段。
。4)、指導好學生的實踐活動,這是實踐學生良好行為的途徑。
2、堅持教為主導,學為主體的教學原則、重視學生自主學習,充分發(fā)揮學生的學習主動性,培養(yǎng)其獨立學習的能力。注意學生的接受性,注重學生的互動合作,強化學生學習的建構性。激發(fā)和提升學生的體驗,用活動激發(fā)和提升學生的體驗,在親身體驗中發(fā)展。
3、堅持運用科學的教學方法和教學手段,培養(yǎng)學生多方面的學習興趣和學習熱情。注重學生的互動合作,互動活動蘊涵著人文關懷,在學生的互動活動中提高教學的實效性。突出探究式學習,主題探究是每一個單元的靈魂,如何組織主題探究。堅持分層次和雙邊教學,教學中注意照顧到不同層次的學習和接受能力,使每個同學都發(fā)揮自己的特長。
4、加強學生的道德實踐,討論社會現實與自我成長的問題,根據學生實際和教學條件。
四、本學期主要教學工作:
1、認真組織開展第二課堂活動,培養(yǎng)學生學習興趣和學習熱情,提高學生學以致用的能力,充分體現思想品德課的知識、能力充分體現、踐行三位一體的教學目標。
2、繼續(xù)鉆研學習新課程標準,學好教學改革新理論,努力提高自身教學教研理論水平。
3、把握好新教材的編寫目的和教學要求,提高駕馭新教材的能力
4、認真組織開展社會實踐活動,幫助學生認識社會、了解社會,提高學生分辨是非的能力,提高學生的綜合素質。
5、加強教研活動,積極參與集體備課,做到多聽課、多總結。認真學習他人、他校的先進教學經驗,做到互相學習,取長補短,努力提高教學能力。
6、自覺做好教學各項常規(guī)工作,按質按量完成備課、上課、改作業(yè)、單元測驗等常規(guī)教學任務,尤其認真實施課堂目標教學法。
7、切實抓好學科培優(yōu)工作,通過會議、輔導、談心等方法努力提高優(yōu)秀率,把學科成績躍上新臺階
學生的思想品德成績上去了,并不代表我的教學成績和能力好,我們需要在生活中給學生做最好的榜樣,讓他們在生活中不斷的進步,尊師重教,那樣的學生才值得我們較矮和自豪。我一直希望能夠教出思想品德和學習成績都出色的學生,領我欣慰的是,這種學生很多,所以我的教學興致很好,我愿意把所有的一切都教給學生,讓他們做一個思想品德端正的學生,讓他們成為祖國明天的棟梁之才!
中學思品教學工作計劃 篇4
一、指導思想:
認真貫徹基礎教育課改的思想精神,繼續(xù)以課程改革為中心,以科學發(fā)展觀為指導,認真學習課改理論,積極參加課改培訓,深入領會新課改的精神,不斷更新教學觀念,大膽改進教學方法、積極倡導自主、合作、探究的學習方式,以創(chuàng)新的思路和求真務實的工作態(tài)度,把課改的新思想、新理念和課堂教學的新思路、新設想結合起來,轉變思想,積極探索,推進教學改革,樹立科學的教育教學質量觀,組織本組教師不斷學習探求新的教育觀念和教育理論,認真學習專業(yè)知識,提高本教研組教師的教學質量,同時繼續(xù)轉變學生的學習方式,完善和深化學科教學常規(guī),努力提高課堂教學質量,促進學生全面發(fā)展和終身發(fā)展。
二、工作要點:
1、 以常規(guī)教學為中心,積極進行課程教學研究,提高教學效率。
2、 以校本教研為突破口,以作業(yè)評價為切入點,積極進行課程改革實踐。
3、 有計劃的組織好校級聽課評課活動及市區(qū)級教研活動和評比項目。
三、工作措施:
(一)加強理論學習,不斷轉變教學觀念
1、全面實施基礎教育課程改革。每一位老師要認真反思當前教學的現狀,總結經驗,分析主客觀各方面因素,尋求優(yōu)化課堂教學的策略。
2、學習各科課程標準,特別是修訂的部分,要研究修訂的背景和原因,在教學實踐中加強研討,及時調整教學行為,使教育教學工作更符合新課標的精神。
3、組織教師繼續(xù)認真學習《課程標準》,使每位教師理解和掌握課程的基本理念、性質、特點、目標、內容、原則、教學評價等,切實抓好課程的建設。
(二)、注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣
教師要以新理念指導自己的教學工作,牢固樹立學生是學習的主人,以平等、寬容的態(tài)度對待學生,在溝通和“對話”中實現師生的共同發(fā)展,努力建立互動的師生關系。設法優(yōu)化學生的學習方式,實現學生學習方式多樣化地轉變,促進學生知識與技能,情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展,為學生的終身學習打下堅實的基礎。
(三)、扎實開展常規(guī)工作,認真貫徹教學“三認真”
1、認真?zhèn)湔n。備課時,教師要把握年級和學生年齡的特點和目標,都要認真鉆研教材,搞清教材的重點和難點,研究教材的前后聯系,結合學校及本班學生的特點,創(chuàng)造性地備課,重視預設和生成的關系,沒有充分的預設,就不可能有精彩的生成。
2、認真上課。對照新課標,反思課堂教學。轉變教學方法,適應新教材的教學要求,不斷提高自身的業(yè)務素質。認真組織好研討交流,促使全組教師共同提高。
3、認真布置活動作業(yè)。倡導互動式作業(yè)、自主性作業(yè)、彈性作業(yè),體現作業(yè)的創(chuàng)新性和對學生能力的發(fā)展性。
(四)、加強常規(guī)的教學工作
1、加強聽課和教學經驗的總結,開展互相聽課、評課,本學期每人聽課不少于10節(jié),課后及時交流,評講。
2、配合教導處認真落實常規(guī)教學,要求教師做到認真?zhèn)湔n、編寫教案、上好每一堂課、作業(yè)認真批改、課后精心輔導,努力做到向常規(guī)要質量。著力提高課堂效率,向45分鐘要質量;要面向全體學生,不歧視任何一個學生,突出學生的主體作用。
3、加強集體備課,提高備課組成員的整體水平。備課組要認真落實學校對集體備課的`相關要求,認真落實,在集體備課的過程中,加強團結協作,充分發(fā)揮集體的智慧和力量,促進各位教師的專業(yè)化成長。備課組要認真鉆研新課標、新教材,緊扣教學目標,把訓練貫穿于整個教學過程中,充分調動學生學習社會思品的興趣。做到統一思想、統一進度、統一練習,特別是在備教學目標、備學生練習、備教學方法時能集思廣益,取長補短,同時通過集體備課,及時了解教育教學情況,針對教材的特點,不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。備課時,要充分挖掘教材中的德育因素,把社會課與愛國主義教育相結合。
4、關心青年教師的教學工作,從備課、上課到課下指導各方面都關心和愛護每個青年教師,形成互相學習、互相探討、共同進步的新格局,爭取形成一支以青年教師為主體的在校內乃至市縣都有一定影響的教學質量較高的教師隊伍。
中學思品教學工作計劃 篇5
一、指導思想
加強有效課堂的教學改革,轉變學生學習方式,努力提高學科教學質量,實施特色鮮明的個性化及開放性教學。
二、工作目標
本學期備課組以有效教學為教學目標,以提升課堂教學為突破口,積極開展科研活動,力爭出色完成教學任務。
三、實施策略
(一)掌握更新學科教研教學動態(tài),有效提升課堂教學效率
利用網絡媒體及手中的報刊雜志、業(yè)務專著,及時了解并掌握學科教學發(fā)展的`動態(tài)和趨勢,站在學科教研領域的前沿陣地,對教育理論、教學方法、學法指導、等進行再認識,提高用理論來指導實踐的能力。根據教材和學情確定教法學法。精心設計教案,提高課堂教學效率。
(二)積極參與各類教研活動,推動教法探索和研究
本組將積極參加各類教學研究工作,通過研討活動課或教育培訓,加強教師自我教學反思,深入剖析教學基本現象與層面,及時發(fā)現教學問題并糾正教育缺陷,促使課堂教學研究活動可持續(xù)發(fā)展,最終推動教育創(chuàng)新。
(三)努力抓好教學常規(guī)工作,加強學科評價制度
努力抓好教學常規(guī)工作,使教學工作規(guī)范化,批改要及時,作業(yè)要講究有效性、多樣性和層次性,課后有反思,發(fā)現問題及時反饋。做好期中、期末的評教學價工作,關注后20﹪學生。
四、工作行事歷
第一周備課組會議
第二周社會第五單元5.1-5.2
第三周社會5.2-5.3
第四周綜合探究五,社會6.1-6.2
第五周社會6.3-綜合探究六
第六周思品5.2-5.3
第七周思品6.1-6.3
第八周社會思品五六單元檢測,講解
第九周期中復習
第十周期中考試
第十一周期中講解;五一勞動節(jié)
第十二周社會7.1-7.3;
第十三周社會7.3-7.5
第十四周綜合探究七;社會8.1
第十五周8.2-8.3;綜合探究八
第十六周思品7.1-7.3
第十七周思品8.1-8.3
第十八周社會思品七八單元檢測;校對
第十九周期末復習
第二十周期末考試
備課組會議安排在每周一早上第2節(jié)課,303辦公室
中學思品教學工作計劃 篇6
期末考試即將來臨,為了更有效地進行復習,以便更好地完成教學任務,特制訂如下復習計劃:
一、教情學情分析
本學期要考全冊書的內容,復習時間較緊,從每個班平時課堂對個別學生提問及檢測情況看,學生基礎知識掌握不扎實,綜合分析解決問題的能力需進一步提高。
二、復習內容
1、第1單元第1、2課
2、第2單元第3、4課
3、第3單元第5、6課
4、第4單元第7、8課
5、時政要聞
三、復習方法:
先基礎,后提升,采取的是二輪復習法。
第一輪:夯實基礎階段
。1)夯實基礎知識。教師列出每一單元提綱,上課時,先由教師概述本單元主要內容,使學生形成整體知識框架,然后學生根據提綱列出的每一課的重點基礎知識進行鞏固記憶,教師規(guī)定記憶時間和內容,接著檢查提問,最大限度地提高課堂效率。
。2)達標檢測,及時反饋。做單元練習,進一步鞏固基礎知識,并通過精選材料題及問答題的練習,提高學生綜合分析問題的能力。也可利用課前10分鐘的`時間,進行小檢測,并及時反饋,使學生對自己的水平有正確認識,教師對學生掌握知識的情況也做到心中有數。
第二輪:綜合提升階段
通過做幾套比較好的綜合題,教師幫助學生對所學知識進行整合,從中找出知識點的內在聯系,做到融會貫通、綜合運用,使學生分析問題和解決問題的能力能力進一步提高。
在復習過程中,對優(yōu)秀生和邊緣生提出較高要求,適當布置一些難度較大的習題,培養(yǎng)他們的綜合能力。平時多做思想工作,幫助他們分析學習中存在的問題并找出解決辦法,使他們的能力得到最大發(fā)揮。對學習自覺性差,成績較差的學生要嚴格要求,及時督促他們完成任務并隨時抽查、提問,讓各層次學生都各有所獲,各有提高。
四、時間安排
16周第1、2、3單元
17周第4單元綜合練習及時政要聞
五、期末目標
通過期末復習,使基礎比較好的邊緣生能達到優(yōu)秀,基礎較差學生爭取多一些達到及格,盡最大能力使政治學科的優(yōu)秀率和及格率及平均分都有所提高。
中學思品教學工作計劃 篇7
一、基本情況分析
目前班級學生最大的特點是語文優(yōu)良率不高,大部分同學語文學習興趣不濃,學習自覺性不強,隨著學生年齡的增長和知識難度的增加,加上現在根據課改的精神對教學目標進行的調整,本學科更加注重考察學生理解,運用能力,對學生掌握知識的深度和廣度,思維能力和認識水平都提出了更高的要求,這對個別優(yōu)秀的學生來說是如魚得水,但對絕大多數學生來說,并非福音.我們的教學必須未雨綢繆,因此,我們在繼續(xù)以前工作中行之有效的方法手段的同時,還應加強對課改的學習與研究。
二、教材分析
八年級上冊四個現代文單元的專題分別是戰(zhàn)爭、普通人與平民、建筑園林與名勝古跡、科學,其中前兩個單元以記敘類文章為主,后兩個單元以說明類文章為主。本冊教材要求學生了解兩種文體:記敘文和說明文;同時相應地了解兩種表達方式:記敘與說明。另外,從八年級上冊開始,文言文和白話文分編。兩個文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標這兩個方面來考慮的。
第一單元是以戰(zhàn)爭為主題組元的。五篇課文,有反映解放戰(zhàn)爭的《新聞兩則》,有反映反法西斯戰(zhàn)爭的《蠟燭》,有以英法聯軍侵華戰(zhàn)爭為背景的《就英法聯軍遠征中國致布特勒上尉的信》,有反映抗日戰(zhàn)爭的《蘆花蕩》,有反映德國法西斯暴行的《親愛的爸爸媽媽》“綜合性學習寫作口語交際”也以戰(zhàn)爭為主題:“世界:何時鑄劍為犁”。
第二單元主要由記敘類作品組成,著重培養(yǎng)閱讀記敘類作品的能力。從單元課文的內容來說,都是寫普通人的。這一單元的.前邊,恰恰是一個寫戰(zhàn)爭的單元,顯得十分沉重。因此,這個單元有必要高聲贊頌人間的愛,吁喚“讓世界充滿愛”。通過這個單元,可以使學生在情感、態(tài)度和價值觀方面,受到熏陶和啟示。
第三單元所選課文以建筑園林、名勝古跡為主題,文體類別上側重于說明文。本冊教材中設置了兩個說明文單元,以期完成《課程標準》的有關目標。實驗教材與修訂教材相比,對說明文的要求已大大降低了。
第四單元以“科學”為主題編選了五課各具特色的介紹科學知識的短文,共六篇。教學本單元,既要注重語文基本能力的培養(yǎng),也要關注科學精神、科學態(tài)度和科學思維方法的培養(yǎng),努力追求二者的交融整合,實現學生人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)的共同提高。
本冊文言課文的編排方式跟前兩冊顯然不同:前兩冊是分散在各個單元里,每單元一篇;本冊則是單獨組元,每單元五篇,共有兩個單元,課文篇數幾乎增加了一倍。這個變化表明:過去一年里的文言文(含古代詩歌)教學只是“入門”的準備,而本冊則是“入門”的正式啟動。在這正式啟動之際,應當做好以下兩點
一、狠抓誦讀教學,使學生讀得正確,并逐步養(yǎng)成自覺誦讀的習慣。本單元的背誦量相當大。要求全文背誦的有《桃花源記》(309字)、《陋室銘》(81字)、《愛蓮說》(119字)、《大道之行也》(107字)、杜甫詩三首(200字);此外,還要背誦《核舟記》第二至第四段(266字),總計為1082字。
二、倡導探究式的學習,棄絕“填鴨”,著力培養(yǎng)學生自行領悟的能力。教師要善于因勢利導,使這種探究式的學習收到最大的成效。
三、教學目標
1、在學生原有寫作基礎上繼續(xù)提高、鍛煉寫作的基本能力,達到基本寫作要求。
2、創(chuàng)設一個輕松愉快的寫作氛圍,除了能層次分明地、有條理地寫出自己所熟悉的人和事外,鼓勵寫作個性化,鼓勵作文要創(chuàng)新,提倡個性鮮明,在實踐中寫出自己的真情實感。
3、重點訓練記敘文的寫作,以及若干篇日記、讀后感、隨筆等,同時認識和了解說明文和議論文這些文體的基本特征。
4、對學生有針對性地進行強化訓練,力求在審題、選材、語言、立意上多多指導,多多對學生習作進行評講,讓學生用心發(fā)現,用心體驗和感悟,指導學生在60分鐘之內,寫出不少于600字的佳作來。
5、在教育教學過程中滲透法制教育。如《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國憲法》《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國文物保護法》等。
中學思品教學工作計劃 篇8
指導思想
結合學科教學實際,落實教科研中心初中2012年度教研工作計劃要求,深化課堂育人改革,充分發(fā)揮思想品德課的育人功效;強化學習,強化研究,強化骨干引領,促進教師隊伍整體素質提高,促進學生健康成長。
主要措施
一、轉變觀念,轉變教學方式,提供適合學生的教育
適合的教育才是最好的教育!爸R本位”和“社會本位”要求,學生的培養(yǎng)與教育要符合社會的需要,符合知識本身的邏輯關系,在教育過程中學生是被教育的“客體”,處于“被發(fā)展”的地位。如此,教育方式方法的專制與生硬,教學動機的一向情愿,教學內容“目中無人”,教育對象的“產品化”,師生關系的“無情無義”必會成為教育教學的必然。
“適合”學生的教育,是以人為本的教育。就思想品德課教學而言,要“適合”學生,就應該做到:在教學內容上,對包括教材在內的教學資源進行有針對性的取舍與整合,要喜聞樂見,要富有教育意義,以適合學生的年齡特點和成長需要;在教學方式上,要摒棄那些死板說教和單向灌輸,多采用一些學生喜歡的、靈活有趣的、富有意義的自主式、民主式教學;在教學目標的設置與落實上,避免“唯知識”論,視學生為成長中的需要發(fā)展的人去設置目標,要強化情感培養(yǎng)與價值觀塑造等薄弱環(huán)節(jié);多走近學生,多與學生勾通交流,了解他們的生活和思想,摸準他們的生活喜好和思想動向,做學生的知心人,做教學的有心人。
作為教師,要從“適合”的教育角度,全面審視自己,做“適合”學生的老師,做“適合”新課改要求的思想品德課教師。
二、育人為本,深化課堂教學研究,提高育人能力
思想品德課教學要以學生為本,育人為本。思想品德課教師要以此為出發(fā)點,深化教學研究,著力提高自己的專業(yè)水平和育人能力。重點強化以下幾個方面:
強化學習。要對修訂后的思想品德課程標準加強研究學習,明確其新變化和新要求,并以此為指導調整好教學方向和教學側重點。加強對學習理論的學習研修,充實和提高自己的理論水平和學術素養(yǎng),以更好地指導自己的課堂教學改革。
強化把握教材的能力。沒有對教材的了如指掌,教學設計以及課堂教學組織,必然死板教條,沒有靈性,學者生厭,教者心煩。對教材的把握不能只停留在知識點的掌握和“問題”的提出上,要從各部分和層次的邏輯關系上整體把握教材;不僅要會“分析思維”,更要習慣于“整體思維”;要把握準思想教育點,從思想教育的角度重新整合教材,。要把文本教材,通過分析解讀,消化吸收內化為“自己”能靈活駕馭的“心案”。
強化教學設計能力。對市發(fā)導學案,要靈活使用,豐富內容,完善環(huán)節(jié),根據需要調整結構,不宜機械照搬。教學設計能力,要重視備課設計能力、導學案設計能力、訓練與測試題命制能力、課堂活動規(guī)劃能力、教學資源取舍能力、教學目標設計能力、問題設計技巧等方面的培養(yǎng)。
強化課堂教學組織能力。一定的教學組織能力,是有效組織教學,提高教育教學效果,完成教學任務,達成教學目標的保障。在課改新形勢下,在教學組織方面,要重點培養(yǎng)自己的教學活動的規(guī)劃組織協調能力、啟發(fā)引導能力、歸結概括能力、檢測指導能力、評價激勵能力、與學生的互動溝通能力等。
各位教師要對照中學教師專業(yè)標準的要求,轉變觀念,加強自身品德修養(yǎng)和專業(yè)發(fā)展,做一名品德好,能力強,善育人的合格教師。新教師,要重點考慮如何做一名合格的課任教師,老教師要重點考慮如何有所發(fā)展,骨干教師可考慮如何成為一名專家式、研究型的教師。
三、挖掘管理潛力,教學常規(guī)做到精簡、實用、優(yōu)質
新學年,我們要對修改后的新課標認真研讀,把握好課標的新變化和新要求;暑假期間要組織好人教版教材的培訓。在常規(guī)管理上,要重視解決好數量和質量的關系。精簡并不是越少越好,實用并不是內容越簡單越好,優(yōu)質并不是書寫認真或印刷就好。各單位要制定明確的常規(guī)設置項目,備課、導學案、教研活動、訓練與測試、業(yè)務學習等重點常規(guī)不可或缺。學科教研組要制定和出臺各項常規(guī)的具體要求和質量評價標準,并留有創(chuàng)新余地。在常規(guī)評價上,要質量與數量兼顧,教學質量與常規(guī)評價掛鉤,注重過程,學校評價與學科評價結合,不定時評價與定時評價結合,常規(guī)檢查聯系聽評課與教學進度,常規(guī)檢查與評價結果要及時公示并落實獎懲。
四、在實踐中反思,在反思中提高
很多思想品德課任教師,已經從事了多年的'思想政治課教學工作,有著豐富的教學實踐經驗,在教學“存儲”著許許多多的動人“故事”,也有不少刻骨銘心的“教訓”,等等。但我們缺乏的是適時的總結與反思,提高與升華。歲月如梭,時光易逝。上過的課數不勝數,用過的備課本累積如山,而看到自己空空如也的“檔案袋”,回顧走過的足跡,有時不免感到慚愧!
思考可以從教學中的點滴小事切入,積累可從記錄教學中的“故事”開始,創(chuàng)作可以從寫一點心得入手,思路可以從交流與閱讀中獲得。給自己一個目標,給自己一個任務;給今天一個信心,給明天一個希望。
月段活動安排
1月份
1. 教研工作總結、網發(fā)新年學段、學科教研工作計劃
2. 各學科編寫新學期學習設計(學案)
3. 組織學校期末自主檢測命題、考務與分析工作
2月份
1. 舉行“初中青年教師專業(yè)發(fā)展與成長論壇”
2. 舉行“初中骨干教師現場限時備課”大賽
3月份
1. 開展最新課程標準學習活動,實現基于課程標準的教育教學。
2. 開展學科德育專題研討會,充分發(fā)揮學科育人功能和身教作用。
3.舉行“育人質量”評價研討會議,修改完善教育質量評價辦法
4.開展教師專業(yè)標準研讀活動,提升教師教書育人的專業(yè)水準。
5.舉行課標、課程與課堂關系研討活動,確保教育實踐的理論性、政策性和一體化。
4月份
1.自主期中命題、考試
2.舉辦第六屆干部師生讀書成果展示暨初中生辯論大賽
3. 舉行學習理論與高效學習專題研討會,提高學案設計與使用水平。
5月份
1.學科學業(yè)水平考試復習迎考研討會
2.畢業(yè)年級學業(yè)水平模擬命題與測驗
6月份
1.期末自主命題與檢測
2.學業(yè)水平考試考務工作
3.征集整理學校教育和學科育人現實問題
4.評選并匯編《初中學科育人優(yōu)秀案例集錦》
7月份
1.學業(yè)水平考試評價與分析
2.暑假教師培訓活動
3.組織編寫新學期學習設計
4.“學習設計”優(yōu)秀案例評選活動
8月份
1. 組織參加各級各類暑假培訓活動
2. 開展暑假“閑暇教育”專題調研活動
9月份
1.新學年教育教學工作會議
2舉行課標、課程與課堂關系研討活動,確保教育實踐的理論性、政策性和一體化。
3.組織參加濰坊市第二屆“輕負擔、高質量”評選活動
4.開展學校綜合實踐活動課程成果展評與深化活動
10月份
1.學校自主期中考試命題及考試
2.組織“初中課堂教學示范校”評選活動
3. 濰坊市教學能手評選活動
11月份
1.教學視導
2.參加濰坊市“ 345”課堂教學專項督導驗收活動
12月份
1.召開視導總結會議及評定年度教育教學創(chuàng)新項目
2.年度教研工作總結與新學年教研計劃
3. 組織編寫新年度導學案
中學思品教學工作計劃 篇9
本學期,要自始至終以認真、嚴謹的治學態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作,使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展,以保證圓滿完成教學任務。
作為科任教師,學期初要認真制定計劃,要注重學習中學教學理論,認真?zhèn)湔n和教學,積極參加教研組教研活動和備課組活動,上好公開課,要經常聽各老師的課,不斷吸取教學經驗,取長補短,提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài),以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照《初中思想政治課程標準》進行施教,讓學生掌握好科學知識。要注意以德為本,結合現實生活中的現象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現實良好的品德和高尚的人格。教育是愛心事業(yè),為培養(yǎng)高素質的下一代,時刻根據學生的個性特點去點拔引導,對于個別學困生,充分利用課間進行傾談,鼓勵其確立正確的學習態(tài)度,積極面對人生,而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績。通過現實生活中的典范,讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹立崇高遠大的理想。在本學期的教育教學工作中,我主要作好了以下幾個方面工作:
一、認真?zhèn)湔n
教學就是教與學,兩者是相互聯系,不可分割的,教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,我重視并花費大量的時間去備課,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。
備課,不但備學生,而且備教材、備教法。根據教學內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,認真準備教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具,課后要及時對該課作出反思。
一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。備課充分,能調動學生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要充分調動學生學習的主動性,培養(yǎng)學習興趣,不讓其分心,這就要努力做到。上課內容豐富,現實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛。
二、不斷提升上課能力,提高教學教學質量
在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生學得容易,學得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。
為提高每節(jié)課的進行效果,教學質量,要注重研究教材,把握好基礎、重點難點外,充分利用現代化信息技術,培養(yǎng)學生學習政治的興趣,調動學生學習的積極性、主動性,提高課堂的教學質量,按時完成教學任務。
三、認真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性
對學生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現的問題做出分類總結,進行透切的講評,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
四、做好課后輔導工作,注意分層教學
在課后,對不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的`輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。后進生的轉化,注重由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。
五、積極推進素質教育
積極推進素質教育。為此,在教學工作中要注意了能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。
一份耕耘,一份收獲。今后工作要善于總結經驗,不斷創(chuàng)新。教學工作苦樂相伴,我將一如既往地勤勉,務實地工作,我將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把本學期教學工作搞得更好。
中學思品教學工作計劃 篇10
一、指導思想
以“三個代表”重要思想為指導,以基礎教育課程改革為契機,以現代教育理念為依據,全面推進素質教育,
二、教育教學目標
通過學習社會發(fā)展常識與中國基本國情知識之間的內在聯系,培養(yǎng)學生初步整理歸納知識以及理論聯系實際的能力,理解社會發(fā)展和國情知識對個人成長的重要意義。提高愛國熱忱,弘揚民族精神,增強社會責任感,促進學生更好地成才;培養(yǎng)學生的探索創(chuàng)新精神;培養(yǎng)學生環(huán)保意識,落實環(huán)保行動,提高學生參與社會實踐活動的能力,推進素質教育。
三、學生情況分析
初二年級共有52人,初三年級各班都有50多人,由于學生基礎差異較大,兩極分化嚴重,教學有一定的難度,
大部分學生對思想品德比較感興趣,接受能力較強,學習態(tài)度較端正。也有部分學生自覺性不夠,不能及時完成作業(yè)等,學習上有一定困難。在新的學期里,在端正學生學習態(tài)度的同時,應加強培養(yǎng)他們良好的學習習慣和學習能力。
四、教材內容分析
初二思想品德教材,共五單元,以成長中的中學生為出發(fā)點,幫助學生適應新的中學生活。教材著力培養(yǎng)學生適應新生活、調適自己心理、加強道德修養(yǎng)的能力,同時培養(yǎng)學生的環(huán)保意識,自覺承擔保護環(huán)境、節(jié)約資源的責任,做現代社會的合格公民。
初三思想品德教材,共四單元,十課書,圍繞“責任與使命”的主題,重點探討我與集體、國家和社會的`關系,讓學生學會對自己負責、對集體、對國家和社會負責。同時通過國情教育,讓學生了解我國輝煌燦爛的文化、感悟偉大的民族精神,增強對民族文化的認同感;通過環(huán)境教育,讓學生體會人口、資源、環(huán)境之間的關系,提高對可持續(xù)發(fā)展和科學發(fā)展觀的認識。
中學思品教學工作計劃 篇11
一、指導思想
牢固樹立和全面落實學校課改方向不動搖,樹立正確的育人活動原則和堅持創(chuàng)新工作的質量觀、評價觀,堅持以人為本,深化課堂改革,全面貫徹學校教育方針。初中教研要以學生自學,展示,提高學習成績?yōu)槟繕,以深化學生的學習為核心,以推進蒙陽新星學校課改為重點,采用打段式教學方法,扎實開展教研工作,切實提高我校初中道德與法治學科的教學水平。
二、工作目標
我組教師的發(fā)展理念:扎實落實課改理念,著眼學生、服務學生、促進學生的可持續(xù)發(fā)展。把教學的增長點放在教師的教學科研水平的提高上,而不是靠增加學生負擔上,爭取減負增效,在促進學生全面健康成長的基礎上實現教師的專業(yè)發(fā)展。
三、本學期主要工作與措施:
1、以研究課題為首。積極開展符合本校實際,體現本校特色的校本教研活動,以提高組內教師的教科研能力與實際的教學能力,形成良好的研究氛圍。
2、開展課題研究必須以科學的理論作指導,優(yōu)化課堂教學流程、選擇恰當的教學方式。關于如何備課、評課、如何寫教案等問題組織大家進行深入學習與探討。
3、積極開展組內成員上課、相互聽課與評課活動,聽課后要求及時交流各自的想法,互相切磋,真誠以待,互相學習別人優(yōu)點,同時指出各自的不足,以達到取長補短共同提高的目的;同時組內成員利用公開課的機會,認真磨課,反思自己的教學行為,及時寫教學反思。
4、積極參加校內外組織的各項教學觀摩課的聽課評課活動,借鑒別的學科與別的學校好的模式與做法并積極探索適合自己學科的更好的做法;在此基礎上認真開設本學科的課型研究課,按學校布置的要求總結出完整的教學模式與流程并在教學中盡可能的推廣使用。
5、常規(guī)過程材料:定期檢查、不定期跟綜抽查,發(fā)現問題,立即整改。組織好日測、周檢、月考工作。繼續(xù)實行備課先簽單后上課,不簽單不上課的制度。
6、每周必須組織一次定時間、定地點、定內容、定主發(fā)言人的.集體備課。備課中應始終關注對學生的學法指導,并把每一階段涉及的題型的學法指導整理好進行交流。同年級力求做到統一進度,統一練習,發(fā)揮集體智慧,實現資源共享,共同解決教學問題。集體備課不僅要備出教材中的重、難點,還要根據自己任教的學生的實際情況備出學生學習中可能出現的知識疑惑,講清每一個知識點,更重要還要備學生的思想狀況與學習情緒。
中學思品教學工作計劃 篇12
一、教材分析:
魯教版八年級思想品德課可讀性強,教育功能突出,理論聯系實際,文體通俗易懂,可以調動學生動手、動腦、動口的積極性,突出了重點、熱點、思想點。
教材共分四個單元,熱愛集體,融入社會是第五單元的生活主題,教育學生認識個人的生存和發(fā)展離不開集體,集體的存在和發(fā)展也離不開每一個成員,進而加深對“團結就是力量”的理解;第六單元的生活主題是與大自然和諧相處,旨在幫助學生認識人類與大自然相互依存的關系,引導學生樹立生態(tài)環(huán)境保護意識,愛護我們賴以生存的大自然,與大自然和諧相處;第七單元的主題是在科技飛速發(fā)展的時代里,以培養(yǎng)學生的科學興趣和科學精神,增強學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力為主要內容,在全書中占有重要的地位;第八單元以生活在依法治國的國家為主題單元,對學生進行憲法和依法治國基本理念的教育,幫助學生了解憲法的性質、地位和作用,知道依法治國的意義,明確社會主義法制的基本要求,引導他們樹立憲法意識和法制觀念,養(yǎng)成遵紀守法的良好習慣。
二、教學重點:
1、體會團結就是力量,引導學生積極參與社會。
2、環(huán)境問題的嚴峻性,樹立人與自然和諧相處的人生觀,走可持續(xù)發(fā)展之路。
3、理解科技是第一生產力,感受創(chuàng)新的重要性,提高自身素質。
4、增強學生法制觀念,教理導行,教育學生做負責任的公民,促使學生健康發(fā)展
三、教學難點:
提高學生認識和學生的踐行指導,做到知行統一有一定難度。
四、教學措施:
(一)、做好教學常規(guī)工作
1. 認真鉆研教材、教參。熟悉教材及其指導思想,認真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課。做到授課胸有成“書”。
2、布置“菜單式”作業(yè),讓不同層次的'學生都有自我選擇的空間。
。ǘ 積極參加教研活動,提高業(yè)務水平
1、積極參加教研活動,提高教研能力;積極撰寫教學論文或教學設計,不斷提高教科研水平。
2、努力學習,提高專業(yè)理論水平。平時注重再學習,瀏覽百科,攝取與政治學科相關的理論知識和當代社會新科技發(fā)展信息,滲透到教學中去,使教學更有說服力。
。ㄈ、激發(fā)學生興趣,提高學習成績
1、積極構建和諧高效課堂教學模式。教學采用多種方法,讓學生動口、動手、動腦參與學習,采用討論、演講、閱讀、自學、練習等形式,活躍課堂氣氛,使教學效果達到最優(yōu)化。
2、建立“以學為主”的學習模式,發(fā)揮學生主體作用,杜絕不必要的討論,提高課堂效率。
3 、抓優(yōu)扶差。鼓勵優(yōu)等生積極靈活學習同時輔助差生。做好差生個別思想工作,利用課余時間輔導,提高差生學習興趣,增強學生自信心。
五、 教學方法
問題意識、差異教學法,啟發(fā)式,參與式,討論式
六、教學突破的關鍵:
1、理論聯系實際。關注社會熱點,貼近學生生活,尊重學生成長和發(fā)展規(guī)律,選取真實可信的案例,滿足學生身心發(fā)展需要
2、以學生為主體,增強學生自主、合作、探究學習的能力
3、組織好階段檢測,認真搞好質量分析,針對問題所在把握改進方向
七、教學用具:多媒體,投影儀,小黑板,錄音機
八、課時安排:
周次 標題 課題
第1周至第3周 第五單元:熱愛集體,融入社會 6課時
第4周至第6周 第六單元:與大自然和諧相處 6課時
第7周 期中測評 2課時
第8至第10周 第七單元:在科技飛速發(fā)展的時代里 6課時
第11至第13周 第八單元以生活在依法治國的國家 6課時
第13周至17周 期末復習、期末考試 6課時
中學思品教學工作計劃 篇13
一、教學指導思想:
按照學校的教學工作計劃要求,認真學習新課程標準,適應教學改革形勢發(fā)展要求,努力探索新課程標準的教學模式和教學方法,從根本上轉變教學觀念,積極推進教研教改,優(yōu)化課堂教學,凸顯“以教師為主導,以學生為主體”的作用,努力培養(yǎng)學生研究性學習的精神,注重提高學生的能力,全面落實培優(yōu)轉差方案,切實把教學質量提高。
二、學生情況分析:
本學期在抓好各項教學常規(guī)工作的基礎上,應加強能力素質教學,努力提高學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力,真正把教學工作落到實處。 三、本學期主要教學工作:
1、繼續(xù)鉆研學習新課程標準,學好教學改革新理論,努力提高自身教學教研理論水平。
2、把握好新教材的編寫目的和教學要求,提高駕馭新教材的能力。
3、加強教研活動,積極參與集體備課,做到多聽課、多總結。認真學習他人、他校的先進教學經驗,做到互相學習,取長補短,努力提高教學能力。
4、積極開展課堂評優(yōu)活動,不斷優(yōu)化新課程標準的教學模式和教學方法,大膽開拓創(chuàng)新。
5、自覺做好教學各項常規(guī)工作,按質按量完成備課、上課、改作、單元測驗等常規(guī)教學任務,尤其認真實施課堂目標教學法。
6、切實抓好學科培優(yōu)工作,通過會議、輔導、談心等方法努力提高優(yōu)秀率,把學科成績躍上新臺階。
7、認真組織開展第二課堂活動,培養(yǎng)學生學習興趣和學習熱情,提高學生學以致用的'能力,充分體現思想品德課的知識、能力、踐行三位一體的教學目標。
8、認真組織開展社會實踐活動,幫助學生認識社會、了解社會,提高學生分辨是非的能力,提高學生的綜合素質。
9、加強開卷能力訓練,提高學生運用知識分析問題、解決問題的能力,以使學生盡快適應開卷考試的要求。
中學思品教學工作計劃 篇14
本學期是學生升學考試關鍵的一學期,九年級思想品德科教學、復習課時間少、時間短、任務緊。扎實搞好中考復習,是取得理想成績的前提條件,科學有效地學習和復習,有助于提高學業(yè)成績。為了進一步鞏固學生初中三年所學思想品德的知識,以及學生對所學思想品德知識的理解和應用,有效的提高學生中考考試的學業(yè)成績,按照學校及教研組的安排,特制定九年級思想品德學科教學、復習計劃。
一、指導思想
讓學生鞏固初中階段思想品德課程中重要的內容知識點,學生能夠靈活的應用和理解所學的知識,學會考試的一些方法和技巧,有效的提高學生中考考試的學習成績。教研組教師精誠團結、取長補短、資源共享、注重實效,以集體的力量確保學科優(yōu)勢。
二、學生基本情況分析
本校九年級學生通過兩年半初中思想品德課的學習,對初中思想品德科有了較好的了解,能基本掌握初中思想品德科的基本理論知識及學習方法。但由于受家庭、社會的影響,學生的思想波動性比較大,有部分學生只顧貪玩和享樂,不重視學習成績,有厭學和打算讀中專學校的現象。有上進心的一部分學生在學習過程中也存在知識學的不活,缺乏學習自主性和積極性,沒有科學的復習策略,獨立分析問題、解決問題的能力還有待提高。因此,這一個學期要盡快轉變不良學風,加強對后進生的心理引導,幫助學生制定科學的復習計劃,提高學生的學業(yè)成績,使他們能夠順利的畢業(yè),考上更高學校,教師必須要下一番苦功夫。
三、復習內容
1、七年級上、下冊
2、八年級上、下冊
3、九年級全一冊
4、20XX年海南省中考思想品德考試說明,復習、學習方法指導,不良考試心理指導,厭學心理糾正。
5、綜合模擬能力訓練。
6、專題復習和時事、社會熱點復習
四、復習措施
。ㄒ唬﹩卧獜土暎粚嵒A
初中思想品德中考主要是考查學生對基礎知識的掌握情況及應用基礎知識分析思想、行為、社會生活的能力。這就要求本人在復習的過程中要做到:研究“課標”和“考綱”,制定復習計劃;幫助學生梳理課本知識,使學生構建課本知識體系,指導學生細化落實考點。
。ǘ⿲n}復習,整合知識
在復習過程中本人以課本知識的某一點或時政要點、熱點為載體和背景材料,引導學生多角度進行思考,把分散于教材的知識點聯系起來構成整體,全面提高學生運用教材知識點分析和解決時政、社會熱點問題的能力。
。ㄈ┻m度訓練,提高能力
在復習過程中注意挑選和精心編制訓練試題,對學生進行綜合模擬能力訓練,嚴格要求學生做題,同時適度的講評,提高學生的解題的技巧和能力;培養(yǎng)學生良好的應試習慣和心理,指導學生掌握應對開卷考試技巧和對應考試復習策略。
總之,經過三輪復習,不但能使學生的政治基礎知識有一個較大的提高,分析問題、解決問題的能力有個較大的提升,意志品質也能得到很好的鍛煉,從而順利通過學業(yè)水平考試,取得良好學習成績。
五、具體做法:
1、復習方式:分冊與專題訓練相結合
第一輪:七、八、九年級教材全部內容的總復習
第二輪:專題復習。
第三輪:時事及熱點問題分析,綜合模擬訓練。
2、復習時間安排:
第一輪復習:3——12周
第二輪復習:13——15周
第三輪復習:查漏補缺
六、復習步驟
通過學習借鑒其他學校的復習方法,結合近年政治中考開卷的形勢,主要采用“三輪復習法”:
第一輪復習:即地毯式復習法,即將全部知識點進行總體的全面的復習,使學生能夠扎實地掌握所應學知識,以便做到理論知識掌握于心,在考場上才能靈活運動地解決實際問題。這一階段的復習目標側重于對基礎知識的領會、記憶,并使其系統化。這一階段的復習是保證復習質量的關鍵環(huán)節(jié),因而必須是目標明確的復習課,講練做到有的放矢。抓住重點知識點,重點基礎知識突出復習。第一階段的復習不能是簡單知識的重復,既要有知識的系統化,又要突出重點。重點知識是復習的主體部分,在復習過程中要放在突出的位置。選擇合適的復習方法:根據教材內在聯系,采用比較法,把相關的知識放在一起進行比較,掌握相互之間的區(qū)別和聯系。設計針對性強的試題,幫助學生練習鞏固,利用課余時間注重對不同層次學生的`提問與輔導。全面了解學生的基本情況,體現“以學生為主體,以教師為主導,以訓練為主線”,“及時反饋矯正”和“因材施教,分類推進”的原則,緊緊圍繞教材,精心選題,顧全上、中、差的學生。通過提問,了解學生知識記憶的情況和欠缺的地方,調動絕大多數同學的積極性,對學生沒有準確理解或有模糊不清的知識點,進行透徹地講解,幫助學生記憶。
第二輪復習:專題復習。即教會學生將社會熱點問題與所學的知識點之間的緊密聯系,用所學知識解決實際問題。在這輪復習里主要是提高學生的分析能力,指導學生學以致用。教師主要是教給學生方法,包括分析材料的方法,思考問題的方法和解題的方法。選時政熱點訓練。就是要及時掌握國內外重大時事政治,分門別類進行訓練,并要和課本的有關內容聯系起來訓練,注意理論聯系實際。
第三輪復習:模擬練習、查漏補缺。在最后的沖刺階段通過模擬練習提高學生的應考能力,指導學生查清自己在知識掌握方面欠缺的地方,抓緊時間補遺。結合歷年的中考題,搜集相關的高質量的試題。本階段的復習目標主要是知識綜合應用能力訓練,知識的再提高。這一階段主要環(huán)節(jié)是精心編選好練習題,并定時訓練和講評。首先,精心設計各種類型的試題。在復習過程中,教師要縱觀全面,精心設計各種類型的試題。編寫試題首先要選基礎,即通過多練使基礎知識在理解和應用上達到運用自如、熟練、準確、舉一反三。其次,選薄弱環(huán)節(jié)訓練,就是對學生易出問題的知識點或思想認識方面強化訓練。選時政熱點訓練。就是要及時掌握國內外重大時事政治,分門別類進行訓練,并要和課本的有關內容聯系起來訓練,注意理論聯系實際。最后,選類型訓練,要讓學生在訓練的過程中見多識廣,掌握各種類型題的特點和解題方法,訓練他們的應變能力和解決問題的能力。
初三政治復習的時間短任務緊,考前給予學生充分的考前指導,對不同層次的學生做到心中有數,有針對性的學習指導。深入研究初三政治復習課的教法,學習其他有經驗教師的指導方法,搜集其他學校水平高的試題,為中考做好充分準備。
七、奮斗目標:
1、經過一學期的復習指導,全面提高學生運用政治觀點分析問題、解決問題的能力。
2、根據上學期期末考試情況,結合我校分層設班的實際,力爭今年本學科中考成績有明顯提高。
中學思品教學工作計劃 篇15
學生情況分析
(一)對思想品德學科學習的認識
全校學生對思想品德學科的目的不明確,一部分學生誤認為主科語、數、外就是興趣,中考要考的高分科目就是興趣。興趣對一些基礎不好的學生來說尚無定型,隨著年級升高、任課老師變化而變化。中考壓力越大,對主要學科興趣越高,對一般學科興趣越低,并呈現興趣的多樣性。喜歡某老師,則某老師所任的學科就是最大的興趣。興趣的變化不穩(wěn)定,反映出學生在興趣上的不確定性,沒有形成自己的獨特興趣,學習目的不明確。
(二)學生學法上的不恰當。
通過上學期未統考來看,學生會讀圖、識圖、漫畫分析的只有三分之二。還有近六分之一的學生不能獨立完成作業(yè)。學生考“抄書本”的要占36.%。鑒于以上情況,許多學生還沒有掌握正確的學習方法,他們停留在“上課記筆記,考試考筆記,抄書本,考后不理解”的應試教育的一套。還是不會“注意觀察”、“思考理解”、“識記聯想”、“應用遷移”。停留在“攙著走”,甚至“牽著走”或“推著走”的水平上,碰到不懂的問題,任其自然。有相當一部分學生自己不會查找材料,不能分析資料、運用資料獨立完成布置的學習任務,要靠老師、家長指導才能完成。造成考試成績很低。
九年級學生即將完成九年義務教育學業(yè),面臨著人生的一次重大選擇。每位同學都能夠很好地把握自己的人生航標,對成才和擇業(yè)之路能做出正確的選擇,因而在學習上有一定的學習興趣,學習比較認真刻苦,經過兩年多的學習積累了豐富的學習經驗,有了一定的分析問題解決問題的'能力 ,能夠做到合作學習、探究學習、自主學習 ,不僅能對簡單的問題做出正確的分析而且還能對一些較為復雜的問題進行分析綜合。在學習過程中主要適應探究性學習,充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。
教材分析
九年級思想品德教材主要有四個單元組成,第一單元、第二單元、第三單元 上學期已經學完,本學期的主要內容是:第四單元:立志成才報效祖國、民族政策常識、時事政治、總復習四部分內容。教科書所設的四個單元的內容是有內在聯系的:它將引導學生正確認清國性、理解國策;深刻領會我們國家“全面建設小康社會”這個目標的現實需要從政治、經濟、文化等方面加強建設。
教科書的呈現方式繼承了前四課的優(yōu)點,每課內容主要有“探究園”、“國性導讀”、“實踐與評價|”、“閱讀與感悟”四個既有功能區(qū)別又相互聯系、相互作用的板塊組成。這是對教科書的再創(chuàng)造,是“用教科書的”的體現,也是這冊教科書的特色所在。
中學思品教學工作計劃 篇16
教學目標:通過教學使學生學會交往,提升學生的道德水平,增強處事能力,促使自身發(fā)展。教會學生與同學、教師結伴同行,走過美好的青春,走向幸福的人生。在沖突的學習中化解矛盾,健康成長。
隨著日益擴大的開放,教會學生了解外國文化、風俗,吸收其他民族文化的精華,善于與不同國家、民族的人交往。在錯綜復雜的交往中,如何以誠心待人,做一個尊重懂禮貌,講禮儀的人。
教學內容分析:共有四個單元:第一單元相親相愛一家人,有“愛在屋檐下”和“我與父母教朋友”兩課組成,本冊書把學會交往作為主線,培養(yǎng)學生的交往能力是教學重點,第一單元以與父母交往作為開篇,有著現實的重要意義。
第二單元師友結伴同行,有“同儕攜手共進”和“老師伴我成長”兩組成,這一單元是要讓學生學會與同學和老師的交往,是上一單元的深化。
第三單元我們的朋友遍天下,有“多元化地球村”和“網絡交往新空間”組成,這一單元是前兩個單元的擴展,講的是世界范圍以及網絡世界的交往,屬于面向未來的教育。
第四單元交往藝術新思維,有“友好交往禮為先”、“競爭合作求雙贏”、“心有他人天地寬”、和“誠信做人到永遠”四課組成,教育學生如何有好交往、如何合作競爭、如何關心他人、如何誠信做人,是本冊教材的核心部分。
教學重點:通過教學使學生學會交往,提高學生的交往能力。教育學生學會做人,做一個懂競爭,知合作,能寬讓,講平等,善體諒,誠實守信的人。
教學難點:對于師生之間,學生與學生之間的矛盾如何化解。如何處理父母與子女之間的矛盾。克服逆反心理。教會學生形成良好的交往品德、掌握交往的藝術。
教學方法:講授法、討論法、自學法、練習法。
學情分析:本屆學生絕大多數學習比較自覺,學習目的明確,主動性較強,上課精力比較集中,作業(yè)能認真完成,這部分學生不需要花費太多的時間。也有個別學生學習不自覺,上課精力不集中,講話,不注意聽講,作業(yè)又不認真按時完成,教師要多用心。教師嚴格要求學生、轉變教學觀念、改變教學方法,使這一部分學生盡快進入學習狀態(tài)。
實施目標的.方法:
1、重視學生自主學習 ,注意學生的接受性,注重學生的互動合作,強化學生學習的建構性 。激發(fā)和提升學生的體驗 ,用活動激發(fā)和提升學生的體驗 。在親身體驗中發(fā)展。
2、注重學生的互動合作 ,互動活動蘊涵著人文關懷,在學生的互動活動中提高教學的實效性。突出探究式學習 ,主題探究是每一個單元的靈魂,如何組織主題探究。
3、 加強學生的道德實踐 ,討論社會現實與自我成長的問題,根據學生實際和教學條件 。
4、搞好教學
還要抓好以下幾個問題:
第一、充分了解學生的生活實際,這是教學的基礎。
第二、分析透徹活動和材料,這是傳授概念、觀點的前提。
第三、組織好體驗活動,這是促進學生內化的手段。
第四、指導好學生的實踐活動,這是實踐學生良好行為的途徑。
中學思品教學工作計劃 篇17
研修目標
、乓詫W校“352”高效課堂打造為契機,以“構建和諧政治學科教育,追求政治學科教育實效”為學科研修主題,理念先行,素質提升,摸索積累,走特色高效學科教與學發(fā)展之路; ⑵圍繞政治學科特點,聚焦課堂,突出學生的主體地位,變被動教與學為主動教與學,追求學科教學鮮明特色和持續(xù)增效;
⑶立足于本組教師個人的自我豐富和不斷發(fā)展,在教學中認識自我,反思自我,自覺提高多方面素養(yǎng)。
研修計劃
1、立師德、勤敬業(yè)、講修養(yǎng)、塑形象;
2、勤學習、重積累、多借鑒。樹立終身學習的觀念,多渠道地學,做學習的有心人,不斷豐富自己的教學閱歷,多涉獵各類有益的書籍,多學習各種領域的知識、技能,特別是現代信息科技,不斷構建、豐富自己的.知識結構,打實自身的理論素養(yǎng)和基本業(yè)務功底;
3、立足課堂,善于思考,在實踐中探求和感悟,在實踐中反思和創(chuàng)新。經常性反思是教育教學水平提高的捷徑和應有之義,反思自己的教學理念,反思教育教學中面臨的現實問題,反思教育教學的實際成效,反思理論與實踐相結合的問題,圍繞學生多思考多反思才能打造出成功的教學;
4、提升業(yè)務,樂于親自動手,揚長補短,重在知行合一。自身業(yè)務的提高既要與時俱進,更要腳踏實地,夯實基本功。加大方法性規(guī)律性解題思路和技巧研修的力度,多揣摩多總結新課標高考考情和考向,多做與新課標高考相匹配相對應的典型性例題,不斷豐富自己應考內涵,以此轉化為自身教學的行動指南和動力之源;
5、時刻不忘矯正自己,不斷調整好心態(tài),始終以積極樂觀豁達的心態(tài)面對工作、面對學生,以自己的言行帶動和感化學生。
具體措施
1、利用集體備課時間學習學科內外各種理論知識,做好要點筆錄,同本組老師一起討論教學上的各種針對性案例,發(fā)現問題,解決問題;
2、珍惜機會,積極參加校內外舉行的各種校本研修學習和培訓活動,在業(yè)務學習筆記本上寫好學習紀要和心得體會;
3、認真積極參加學校和組內組織的各種研修會診研討活動,精心準備,主動發(fā)言,認真討論,爭取有所啟發(fā),有所斬獲;
4、經常性反思自己的教學思想和教學行為,不斷總結經驗,找準不足之處,寫好教學反思和案例,以指導自己的教學;
5、熱愛自己的工作,嚴格要求、兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守,做實做細做大做強自己的工作,不松懈不懈怠,在五尺講臺上傾灑智慧鑄就輝煌。
中學思品教學工作計劃 篇18
一、學生雙基能力、學習方法和非智力因素情況分析
本學期任教七年級C203、C204兩個班的思想品德課。思想品德雖然在小學階段有過幾年的學習,但進入初中把它作為文化考試科目還是第一次,也是第一次接觸心理方面的系統學習,還有開卷方式也是第一次接觸,另外,七年級學生也是我校課堂模式改革的實驗對象,新的課改模式對他們來說實施起來有一定難度,就開學的情況來看,學生學習思想品德課的積極性還算比較高,思想也比較活躍,但由于第一次接觸政治學科,許多能力還有待培養(yǎng),課改實施也有一個適應過程,因此,本學期在抓好各項教學常規(guī)工作的基礎上,加大課堂改革力度的基礎上,還要加強能力素質教學,努力提高學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力,真正把教學工作落到實處。
二、教學目標
(一)總目標
初中《思想品德》新的課程標準對新課程的總目標確定為:以加強初中學生思想品德教育為主要任務,幫助學生提高道德素質,形成健康的心理品質,樹立法律意識,增強社會責任感和社會實踐能力,引導學生在遵守基本行為準則的基礎上,追求更高的思想道德目標,弘揚民族精神,樹立中國特色社會主義共同理想,逐步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀,為使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的好公民奠定基礎?偰繕耸菍λ枷肫返抡n程教學活動整體的基本要求和規(guī)定。對這個總目標應該有一個層次遞進的理解。基礎性的目標就是幫助初中學生提高道德素質品質,養(yǎng)成良好的行為習慣,形成健全人格。在這個基礎上,還應該幫助他們牢固樹立公德意識,懂得自尊和榮辱,學會尊重他人,再次就是成為“四有”新人。
(二)分目標
《思想品德》新課程的分類目標分為情感態(tài)度價值觀、能力、知識三個維度。“三維目標”不是彼此獨立的三大塊,也不是分別完成的三個環(huán)節(jié),而是一個整體。只有從整體上把握這三維目標,才能達到促進學生全面發(fā)展這一最終的教育教學宗旨!爸R“是思想品德形成和發(fā)展的基本要素,是提高道德認知能力的基本條件,是實現情感、態(tài)度、價值觀的載體。“能力”是鏈接知識和情感、態(tài)度、價值觀兩個維度目標的橋梁,是獲得知識,體驗情感,形成正確態(tài)度與價值觀所不可缺少的要素,而學生實踐自己道德認識的能力是道德知識和提高道德水平不可缺少的基本條件。這次課程改革,轉變以學科知識為主的教學觀念,突出顯現對學生在“情感、態(tài)度、價值觀”方面的培養(yǎng)。這里需注意的是情感、態(tài)度、價值觀的教學目標是無法通過課堂講授來實現,它需要通過創(chuàng)設情境,創(chuàng)造氛圍,通過學生自己去體驗去領悟。在學生有了體驗后,自然就會在情感上,價值觀上發(fā)生變化,不會再輕視他人,而是從內心里產生幫助他人的愿望。越是情感、態(tài)度、價值觀的目標,越需要通過親身體驗和思考來實現。
三、教材分析:
一、教材與課標
具體說來,本冊教材共分四個單元,第一單元:笑迎新生活。本單元主要落實以下幾條課程標準的要求。
。ǘ1。2:積極與同學、朋友交往,養(yǎng)成熱情、開朗的性格。
。ǘ1。6:養(yǎng)成團結合作、樂于助人的品質。
(三)1。4:正確認識個人與集體的關系,體會“團結就是力量”,能夠自覺維護集體的榮譽和利益。
。ㄒ唬1。5:形成良好的學習習慣。
(二)1。4:了解教師工作的特點,積極與教師進行有效的溝通。
。ㄈ1。2:正確對待學習壓力,培養(yǎng)正確的學習觀念。
第二單元:認識新自我。本單元主要落實以下幾條課程標準的要求。
。ǘ2。1:知道人類是自然界的一部分,認識自己生命的獨特性,體會生命的可貴。
。ㄒ唬2。2:知道應該從日常的點滴做起實現人生的意義,體會生命的價值。
。ǘ2。5:懂得愛護公共環(huán)境和設施。
。ㄒ唬1。1:悅納自己的生理變化,促進生理與心理的協調發(fā)展。
。ㄒ唬1。2:知道青春期心理衛(wèi)生常識,學會克服青春期的煩惱,調控好自己的心理活動。
(一)1。6:了解自我評價的重要性,客觀地認識、評價自己的優(yōu)缺點,形成比較清晰的自我整體形象。第三單元:過富有情趣的生活。本單元主要落實以下幾條課程標準的要求。
。ㄒ唬1。3:理解情緒的多樣性,學會調節(jié)和控制自己的情緒,保持樂觀心態(tài)。
。ㄈ1。2:正確對待學習壓力,克服考試焦慮,培養(yǎng)正確的學習觀念
(二)2。3:關心和尊重他人,體會“己所不欲,勿施于人”的道理,學會換位思考,能夠與人為善。
。ㄒ唬1。5:陶冶情操,形成良好的學習、勞動習慣和生活態(tài)度。
。ㄈ1。1:正確認識從眾心理和好奇心,發(fā)展獨立思考和自我控制能力,養(yǎng)成良好行為習慣。第四單元:過健康、安全的生活。本單元主要落實以下幾條課程標準的要求。
(一)2。6:能夠分辨是非善惡,學會在比較復雜的社會生活中做出正確選擇。
(一)3。4:自覺抵制“黃、賭、毒”和“xxx”邪教等不良誘惑。
。ㄈ1。1:正確認識從眾心理和好奇心,發(fā)展獨立思考和自我控制能力,杜絕不良嗜好,養(yǎng)成良好行為習慣。
。ㄒ唬3。5:學習在特定情景下自我保護的方法。
二、各單元內容分析
第一單元—珍愛生命熱愛生活主要對學生進行生命教育。引導學生認識生命的美好,感悟生命的意義,珍愛生命,熱愛生活,以滿腔的熱情投入生活,追求生命的價值。第一課主要對學生進行生存意識教育、生存能力教育和生命價值升華教育。第二課主要引領學生了解生命世界,認識生命的獨特性和生命的可貴性,體會生命的價值,增強自我保護能力。第二單元走進新的學習生活第三課不一樣的環(huán)境不一樣的“我”包括導言和三個項目,目的在于引導學生提高生活的適應能力和自我調適能力,適應新的初中生活為主要教學內容。第四課知識讓人生更亮麗主要讓學生認識學習的重要性,珍惜受教育權利,履行受教育義務,轉變學習方式,掌握學習方法,養(yǎng)成良好的學習習慣,從而培養(yǎng)正確的學習態(tài)度,適應新的.學習生活,創(chuàng)造更有意義的人生。第三單元相逢是首歌第五課友情伴我同行,主要引導學生認識友情在人生成長道路上的作用,引導學生克服青春期閉鎖心理,積極尋找朋友。第六課師愛助我成長,主要幫助認識師愛在學生成長過程中的作用,要以實際行動熱愛尊敬自己的老師。第四單元生活告訴自己“我能行”,包括7、8、9、10課。主要讓學生認識自尊、自信、自立、自強的重要作用,自覺克服依賴心理,養(yǎng)成自尊、自信、自立、自強的生活態(tài)度;培養(yǎng)自立自強的精神,勇于面對學習、生活中的困難;能夠正確的認識挫折,懂得挫折是不可避免的道理;能夠從容地應對挫折,把戰(zhàn)勝挫折作為磨練自己堅強意志的途徑,在戰(zhàn)勝挫折的過程中使自己走向成熟、成為強者。同時,讓學生明白,戰(zhàn)勝挫折需要有堅強的意志,堅強意志是戰(zhàn)勝困難、獲得成功的必要條件;堅強意志是在艱苦的磨練中獲得的。使學生通過學習和持之以恒的努力,在生活中自覺磨練自己,做一個自尊、自信、自立自強的人,成為一個意志堅強的人。
三、教材重點
1、人最寶貴的是生命。
2、生命的價值在于創(chuàng)造和奉獻。
3、適應新的學習生活。
4、描繪清晰完整的自我。
5、受教育既是公民的基本權利,又是公民的基本義務。
6、讓友誼之樹常青。
7、師愛濃濃—師愛在我們成長中的作用。
8、用行動贏得自尊。
9、揚起自信的風帆。
10。少年需自立,人生當自強。
11、人生難免有挫折及挫折的積極作用、戰(zhàn)勝挫折的途徑和方法。
12、在生活中磨練自己。
四、教材難點:
1、人的生命的獨特性。
2、讓青春更美麗。
3、適應新的學習生活。
4、受教育既是公民的基本權利,又是公民的基本義務。
5、慎交友,以及交友的原則。
6、我與老師交朋友。
7、自尊無價。
8、自信是成功的基石。
9、少年需自立,人生當自強。
10、挫折是把雙刃劍。
11、堅強意志是成功的保證。
五、減輕課業(yè)負擔,提高教學質量的措施
1、認真讀透課程標準,積極鉆研教材,制定好切實可行的教學計劃。
2、認真把課堂改革模式落實到教學的每一個環(huán)節(jié),搞好集體備課,實行學案導學。
3、加強和同行的交流和合作,多研究學法和教法,以及對學案完善的溝通工作,力求做到學案及時、合理、適時、有效。
4、通過多種教學方法讓學生具備提出問題、分析問題、解決問題的能力、敢于思考、善于思考的品質和創(chuàng)新思維能力。
5、面向全體學生,堅持正面教育為主。
6、借助心理咨詢老師的優(yōu)勢,在課內課外加強師生的溝通,建立民主平等的和諧關系,促進教學的高效性。
7、確實落實好教師的主導性和學生的主體性,體現課程改革的“五主”原則。
8、借助教學和課改,為課題研究做好基礎,尋找開放式教學課堂教學有效途徑的切入口和突破口。
9、寫好教學反思,經常對教學和課改進行有效的思考,尋求教學的改進和效果的提高。
中學思品教學工作計劃 篇19
一、指導思想:
按照學校的教學工作計劃要求,認真學習新課程標準,適應教學改革形勢發(fā)展要求,努力探索新課程標準的教學模式和教學方法,從根本上轉變教學觀念,積極推進教研教改,優(yōu)化課堂教學,凸顯“以教師為主導,以學生為主體”的作用,努力培養(yǎng)學生研究性學習的精神,注重提高學生的能力,全面落實培優(yōu)轉差方案,切實把教學質量提高。
二、學情分析:
從初步摸底的情況看,學生學習思想品德課的積極性還算比較高,但由于第一次接觸開卷考試,能力可能會顯得有較大差距,對開卷考試的適應性也可能會比較差。因此,本學期在抓好各項教學常規(guī)工作的基礎上,應加強能力素質教學,努力提高學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力,真正把教學工作落到實處。
三、教學目標與教材分析
課程標準明確規(guī)定:“道德與法治課是一門綜合課程,教材體現了綜合性、過程性、實踐性特點。”據此,以初中學生生活經驗為依據,以青春生命在與他人、與集體、與社會、與國家以及全球關系中的自我發(fā)展為線索,以培養(yǎng)社會主義合格公民為中心,遵循生活邏輯,整合道德、心理、法律及國情方面的知識領域,凝練三年六冊教材各個單元的學習主題,統籌安排各年級教育。第一單元:第一單元作為對初中生活開端的理性闡述,具有統領全套教材的意義,既是學生整個初中道德與法治課程的學習起點,也是全套教材建構的邏輯起點。對于剛剛步入中學校門的學生而言,中學時代是一個全新的人生階段的開始。面對生活和學習的變化,學生會有各種感受,也可能有各種困惑和問題。教材不是讓學生被動去適應這些變化,而是把變化看成是生命成長饋贈給自己的禮物,認識到新的階段意味著新的機會和可能,接納變化,在積極面對中學學習、自我探索等課題中中成長。本單元以“成長的節(jié)拍”為主題,體現了學生初中生活的基調,映射出全套教材的青春文化底色。
第二單元:學會交往,處理交友中的問題既是學生道德和心理發(fā)展在本階段的核心任務,也是初中生活逐步展開后學生實際的需要,在學生生命成長中具在重要的意義。2016年2月,《中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)(征求意見稿)》出臺,“積極交往,有效互動,建立和維良好的人際關系”被作為中國學生發(fā)展應具備的核心素養(yǎng)提出。青少年期的同伴關系,不僅活動范圍進一步擴大,朋友之間親密感也進一步增加。這一方面提高了中學生友誼的質量,另一方面,也對學生的交友態(tài)度和能力提出了更高的要求。
第三單元:過富有情趣的生活。承接上一單元學會與同伴交往,本單元則是幫助學生正確處理師生關系、親子關系和家庭關系,是人際交往的繼續(xù)與延伸。師長是中學生成長中的“重要他人”,學生和師長的關系如何,直接影響到學習和生活質量。到了青春期以后,隨著青少年自我意識的凸顯,他們要求擺脫依賴、走向獨立的愿望和行動增強,有時會和師長產生沖突。教材不回避青少年成長可能帶來的各種沖突與矛盾,在尊重學生的獨立愿望、成長需要的基礎上,引導他們走近師長,看到沖突背后“愛”的流動,通過主動對話和交流達成相互理解。
第四單元:過健康、安全的生活。本單元內容在七上教材體系中居于核心地位,既是本冊前三個單元的價值升華,也為學生一生的健康成長打好生命的'底色。雖然課程設置上只是作為一個單元內容來呈現,但對生命教育的關切貫穿整套教材始終。
四、教學重難點
學會交往,處理交友中的問題既是學生道德和心理發(fā)展在本階段的核心任務,也是初中生活逐步展開后學生實際的需要,在學生生命成長中具在重要的意義。
五、教學措施
1、不斷學習,提升自我,超越自我,豐富自身知識,與時俱進,以適應思想品德的教學。
2、根據學生的實際情況創(chuàng)設與之適應的教學方案,備好每一節(jié)課。
3、多樣化教學,強調學生的主動積極參與,更多地進行討論、分析、探究活動和主題班會等形式的教學,提高學生的學習興趣,達到一定的效果。
4、教學中多舉與學生生活貼近的實例,鼓勵和引導學生從自身學習生活中發(fā)現問題,分析問題,解決問題,注重學生能力的培養(yǎng)。
5、上課過程中通過日常生活中的例子引導學生更好地掌握該課內容。鼓勵學生大膽發(fā)言,結合自身實際發(fā)表觀點。
6、結合課文內容布置相應的練習、作業(yè)并要求學生按時完成,獨立完成。
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