信息技術個人研修計劃

　　日子如同白駒過隙，不經意間，又迎來了一個全新的起點，此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。計劃怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編收集整理的信息技術個人研修計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

信息技術個人研修計劃1

　　一、研究目標

　　1、我們每位教師在信息技術的召喚下應積極配合、共同努力，把課題研究作為促進師生發(fā)展的途徑，圍繞教學觀念的更新、教學內容的變革、教學方法的運用和教學效率的提升，開展具體而深入的教學研究。

　　2、在教學過程中，重視問題在學習中的作用，以問題為中心，問題為基礎，讓學生通過解決問題來學習。當今網絡技術的應用，使人們相互之間的信息交流和溝通非常便捷，利用完善的網絡環(huán)境開展基于問題討論式協(xié)作學習，使學生在學習過程中取得信息能力素養(yǎng)和協(xié)作能力培養(yǎng)的雙豐收。

　　3、在國家新一輪基礎教育課程改革的過程中，在數(shù)學學科教學中運用信息技術，改變教（學）方式，探索適合本學科特點的教學模式。

　　4、充分發(fā)揮學生自主、合作、探究的學習精神，促進學生自主、全面的發(fā)展。

　　5、搜集教育教學素材，開發(fā)教學軟件，組建教學資源庫，利用校園網，達到資源共享；作為數(shù)學教師我們必須具有自己能夠制作簡單課件的能力。

　　二、認真開展活動，實施課題專項研究

　　首先在學習活動過程中，我們應樹立信息技術整合于課程的教育信息技術觀，提高信息素養(yǎng)。將學習任務轉化為一個可研究的問題，在解決問題的開始，學生和教師要對問題解決的目標形成共同的理解。其次在解決問題的過程中，學生要確定對解決問題而言很重要、而他們又不太理解、需要進一步學習的概念，即學習要點。最后在網絡環(huán)境下，小組成員通過對細化的可研究的小問題進行分析，查找收集相關資料，在討論區(qū)中發(fā)言，與其他同學進行交流評論，形成解決問題的`方案，從而達到解決問題的目的。

　　三、預期的研究結果

　　1、提高學生數(shù)學素養(yǎng)和實踐能力的研究，在教學過程中充分發(fā)揮學生自主、合作、探究的學習精神，促進學生自主、全面的發(fā)展。

　　2、提高了自身的教學水平，教師的教研教改氛圍更加濃厚，積極撰寫課題研究小結或報告。

信息技術個人研修計劃2

　　一、學習目標

　　1、加強學習，掌握正確的教育觀點。

　　2、了解教育工作的基本規(guī)律和基本，進行教育實踐。

　　3、了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果。

　　4、將掌握的教育理論轉變成教育教學的實際能力。

　　5、進一步提高現(xiàn)代信息意識，提高現(xiàn)代信息技術水平，能對計算機進行必要的維護，會熟練使用辦公軟件進行文字處理，素材加工，課件修改、制作，網絡資源搜索等。

　　二、學習內容

　　1、豐富教育教學理論

　　閱讀相關的教育書籍如《教育新理念》、《教師專業(yè)化的理論與實踐》、《現(xiàn)代代藝術的理論與實踐》、《教學理論：課堂教學的原理、策略與研究》、《愛心與教育》、《電腦報》等。

　　2、提高現(xiàn)代信息技術的應用能力

　　繼續(xù)學習相關的課件制作方法如：photoshop、flash等軟件的學習；用Dreamweaver制作靜態(tài)網頁；音頻視頻處理軟件的使用編輯；計算機的保養(yǎng)與維修等。

　　3、繼續(xù)加強個人師德的修養(yǎng)，學習先進個人的`

　　三、學習措施

　　1、利用課余時間堅持每周進行業(yè)務學習，做到定時、定內容，學習有關優(yōu)化課程結構的和走進課程的信息報道。充分集中時間學習相關的信息技術與專業(yè)的練習，確保課課有輔助教學的多媒體課件。

　　2、及時對每天的教育教學活動進行反思，用筆隨時記錄下來抽時間整理，并爭取與同行們進行交流，共同切磋，共同進步。

　　3、虛心向各科教師學習優(yōu)秀的教育經驗，提高自身的業(yè)務水平。平時加強校內外聽課，虛心與本校同學科教師交流上課心得，取長補短，盡量擠時間爭取去聽課，吸收別人的先進經驗，提高教學水平。

　　4、多聽教學水平較高的教師上公開課，通過集體備課、交流學習等形式，提高教師的業(yè)務水平。

　　5、規(guī)范自己的言行，做學生的表率。積極參加培訓活動，提高自己的師德修養(yǎng)，在此過程中，學習正確處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關系。

　　四、學習安排

　　1、Photoshop繪圖軟件的學習。

　　2、音頻視頻處理軟件的使用編輯。

　　3、《愛心與教育》、Flash動畫的制作。

　　4、flash動畫的制作。

　　5、學習用Dreamweaver制作靜態(tài)網頁。

　　6、計算機的保養(yǎng)與維護。

信息技術個人研修計劃3

　　一、自我分析：

　　1、曾經參加了全國中小學信息技術能力提升工程培訓，順利通過，對本次2.0培訓不太陌生；

　　2、在長期教學中能自己制作PPT或希沃課件并運用，能使用WPS等基本的辦公軟件；

　　3、比較喜歡用信息化的方式，使用手機WPS和電腦處理備課、聽課等事務，有一定的信息化基礎；

　　4、自己制作的課件欠缺精美與實用，不能靈活地按需修改，因為常常遇到技術性問題無法獨立解決，耗費了時間與精力，常常顧此失彼，留下很多遺憾；

　　5、只注重自己信息技術能力的發(fā)展，但是關注同事、學生，尤其學生在信息搜集和處理能力上的指導較少；

　　6、對于此次2.0工程的諸多能力點的學習存在如下困難：平臺推出的視頻學習能力點多、能力點關聯(lián)推薦的網站多、很大部分能力點的學習與運用對于女性教師較難、學習時間長等，此次學習提升，還有后期的推廣與技術傳授確實是不小的挑戰(zhàn)。

　　二、研修主題

　　教師信息技術應用能力提升工程2.0專題培訓，是教育部深入貫徹國家“互聯(lián)網+”、大數(shù)據、人工智能等重大戰(zhàn)略。我將認真學習，全面促進自身成長提升，服務自己的教育教學工作。

　　三、研修內容及考核能力點選擇：

　　1、A1技術支持的學情分析；

　　2、A2數(shù)字教育資源獲取與評價；

　　3、A5技術支持的.課堂導入。

　　四、研修措施和安排

　　1、進一步學習相關軟件和運用平臺；

　　2、完成個人5個以上微能力點的學習與錄制，分析優(yōu)勢和不足，并并發(fā)布省平臺個人空間；

　　3、將信息技術2.0與語文教學深度融合，形成課例或課堂實錄；

　　4、總結信息技術2.0個人研修情況，分析不足，撰寫總結、反思，以論文或反思的形式，指導自身今后的教育教學工作。

　　五、預期效果

　　1、能力點考核力爭達到優(yōu)秀等級；

　　2、積極參加湖南省集體備課大賽，力爭獲獎；

　　3、會獨立從網上獲取音頻、視頻、圖片等資源，并用于教育教學；

　　4、會利用問卷星、希沃白板、班級優(yōu)化大師等制作問卷，制作課件，課堂互動；

　　5、能熟練運用WPS處理文字、圖片、文件等；

　　提高自己的信息技術水平和能力，更好地把信息技術應用到課堂教學中，通過平臺網絡研修，為以后教育教學工作打下扎實信息基礎，做一名優(yōu)秀的人民教師，把握好這次難得學習機會，彌補自己課堂教學中的缺陷，讓更多的孩子享受信息技術時代高效便捷而有趣的語文學習方式。

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