工作室的工作計(jì)劃
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，成績(jī)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得計(jì)劃很難寫？下面是小編為大家收集的工作室的工作計(jì)劃，希望能夠幫助到大家。
工作室的工作計(jì)劃 篇1
一、指導(dǎo)思想
嚴(yán)格執(zhí)行**市名師工作室章程，以人為本，遵循教師成長(zhǎng)的規(guī)律，突出針對(duì)性、實(shí)效性、實(shí)踐性，按照理論與實(shí)踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則，在觀察體驗(yàn)、學(xué)習(xí)思考、參與研究、實(shí)踐總結(jié)的過(guò)程中，把先進(jìn)的教育理念、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧、靈活的教學(xué)方法，滲透和輻射到工作室成員的`教學(xué)工作中，讓名師工作室真正成為培養(yǎng)優(yōu)秀教師的基地，促進(jìn)青年教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。
二、工作室成員發(fā)展目標(biāo)
工作室成員在職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)與學(xué)術(shù)水平，教學(xué)能力與科研能力等方面的綜合素質(zhì)有顯著提高，成為高素質(zhì)、高水平，具有終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的特色教師。工作室將努力為老師們搭建成長(zhǎng)、鍛煉的平臺(tái)，并將有針對(duì)性地進(jìn)行把脈、指導(dǎo)，促進(jìn)教師的快速成長(zhǎng)。
三、工作室成員工作要求
1、學(xué)習(xí)有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)的理論，自覺(jué)更新教育觀念，樹(shù)立適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀。
2、在課堂教學(xué)實(shí)踐中自覺(jué)改進(jìn)方法，善于發(fā)現(xiàn)，勤于思考，經(jīng)常性地寫一寫教育教學(xué)隨筆、反思、案例、論文等。
3、開(kāi)展課堂教學(xué)研討活動(dòng)，每人每學(xué)期執(zhí)教一節(jié)教學(xué)研討課。
4、每位工作室成員積極撰寫論文及教學(xué)案例等，積極參加各級(jí)各類評(píng)選。每年至少在市級(jí)以上刊物發(fā)表一篇文章或參加區(qū)級(jí)以上論文評(píng)選一次。
5、工作室成員根據(jù)學(xué)情和自己的研究興趣，自主選擇研究方向和重點(diǎn)，進(jìn)行小課題研究。
四、本學(xué)期工作安排
1、常規(guī)活動(dòng)
1）工作室常規(guī)活動(dòng)時(shí)間一般安排在星期二下午，每月1—2次；
2）建立業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、工作交流制度；
3）活動(dòng)由工作室成員輪流主持，主題、內(nèi)容、形式等由擔(dān)班活動(dòng)主持人負(fù)責(zé)策劃實(shí)施。
4）工作室嚴(yán)格活動(dòng)考勤。
2、重點(diǎn)工作
1）進(jìn)行大閱讀的工作研究，確定各自研究的小課題內(nèi)容和形式。
2）進(jìn)行課堂教學(xué)研討。
3）進(jìn)行“微教學(xué)”研討
4）進(jìn)行教學(xué)論文、教學(xué)案例、隨筆的交流。
月工作在這里不再贅述，將掛到我們工作室的群里。
3、月工作安排：
9月：籌備階段：
宣布工作室活動(dòng)計(jì)劃，制定工作室成員職責(zé)；
建設(shè)學(xué)員業(yè)務(wù)檔案，全面記錄學(xué)習(xí)、培養(yǎng)過(guò)程情況；
修訂工作室活動(dòng)計(jì)劃；
開(kāi)首次工作室全體學(xué)員會(huì)議，明確各自職責(zé)、任務(wù)。
工作室主持人作相關(guān)講座。
10月：
“微教學(xué)”研討及評(píng)比
課外閱讀研討
工作室成員選定小課題研究方向。
11月：聚焦課堂教學(xué)組織
工作室成員互相聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課
12月：聚焦小課題研究
交流各自小課題研究進(jìn)展
檢查科研課題研究的落實(shí)情況
xxxx年1月：
收集學(xué)員讀書筆記，開(kāi)展理論研究
制定假期學(xué)習(xí)計(jì)劃
五、工作方法
1、集中與分散相結(jié)合
2、名師對(duì)學(xué)員的指導(dǎo)與學(xué)員自我實(shí)踐相結(jié)合
3、采取本地觀摩與外地學(xué)習(xí)相結(jié)合
4、注重過(guò)程性的研討及相關(guān)資料的收集。
工作室的工作計(jì)劃 篇2
根據(jù)市教育局的統(tǒng)一部署，20xx年度成立了淮北市初中名班主任工作室，目前確定8名成員，根據(jù)市教育局名班主任工作室建設(shè)的有關(guān)要求，結(jié)合本工作室三年工作規(guī)劃，制定工作室20xx年度工作計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想
在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，在各級(jí)行政部門的支持下，以“名班主任工作室”活動(dòng)為載體，充分發(fā)揮“名班主任”的引領(lǐng)、示范作用，打造一支師德高尚、知識(shí)廣博、業(yè)務(wù)技能精湛的教育工作中堅(jiān)力量；充分發(fā)揮名班主任在淮北市的輻射作用，努力把本工作室辦成“名班主任成長(zhǎng)的園地，資源輻射的中心，師生對(duì)話的平臺(tái)，教育科研的基地”，從而促進(jìn)我市初中班主任隊(duì)伍專業(yè)迅速成長(zhǎng)，為推動(dòng)我市教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
二、工作目標(biāo)
本工作室將在教育局的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和成員所在學(xué)校的大力支持下，在所有成員的共同努力下，盡最大努力，切實(shí)做好各項(xiàng)工作。
（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)
先進(jìn)的理論是教育和科研的先導(dǎo)；沒(méi)有先進(jìn)的理論指導(dǎo)，一切教育和科研都將是閉門造車。閱讀和學(xué)習(xí)是提高自身的需要，也是自我進(jìn)修的有效途徑。要想提高自身的理論功底、更新教學(xué)觀念、更新知識(shí)，惟有不斷學(xué)習(xí)。因此，工作室負(fù)責(zé)人與工作室成員要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的理論修養(yǎng)，始終占領(lǐng)理論“制高點(diǎn)”。
認(rèn)真組織所有成員，采取集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合的形式，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育新理論，學(xué)習(xí)新課程理論專著，不斷提高成員的理論修養(yǎng)。并尋求合適的時(shí)機(jī)，采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，聆聽(tīng)專家學(xué)者的講座，為工作室成員的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的理論功底。
（二）開(kāi)展課堂展示
本工作室將推行主題班會(huì)公開(kāi)課制度，鼓勵(lì)成員利用一切手段和現(xiàn)有資源開(kāi)設(shè)研究課和觀摩課，為工作室的教育研究工作提供平臺(tái)和載體，進(jìn)而有效地提升成員的教育能力和水平。工作室將與學(xué)校、教育局等部門協(xié)調(diào)，采取外出聽(tīng)課、相互評(píng)課、送教下鄉(xiāng)等方式，舉行工作室全體成員教育能力全方位展示的活動(dòng)。同一主題、獨(dú)立備課、借班上課，集體研討。這既是對(duì)本工作室成員能力的'檢驗(yàn)和考核，也將是工作室的有效輻射。
（三）落實(shí)課例教研
本工作室將繼續(xù)開(kāi)展以主題班會(huì)為載體的課堂教學(xué)課例教研活動(dòng)，立足班會(huì)課，研究初中學(xué)生的思想教育，提升成員的教科研水平。我們將采取“工作室確定科研課題、成員自行選擇角度和切入點(diǎn)、以網(wǎng)上互動(dòng)科研或雙向視頻科研呈現(xiàn)研究結(jié)果”的方式，將主題班會(huì)研究真正落到實(shí)處。
（四）追求輻射效應(yīng)
本工作室將努力建設(shè)和利用名班主任工作室網(wǎng)站，利用這一交流的空間、輻射的平臺(tái)，追求“實(shí)用”這一宗旨，努力做到使每一位瀏覽本工作室網(wǎng)站的老師均能有所收獲。我們將不斷增大信息量、不斷更新網(wǎng)站內(nèi)容，努力將網(wǎng)站打造成領(lǐng)銜人和工作室成員展示教育教學(xué)研究成果的平臺(tái)，和與外界進(jìn)行交流的橋梁，最大限度地顯示名班主任工作室的輻射和交流功能。
三、本年度主要工作安排
三月：召開(kāi)本工作室成員第一次會(huì)議。
明確目標(biāo)，工作室三年的工作方案和成員培訓(xùn)方案；工作室管理考核方案；名班主任情況記錄表；年輕班主任培養(yǎng)對(duì)象情況記錄表；教科研成果目錄（近3年）；淮北市初中班主任基本情況登記表；工作室網(wǎng)站建設(shè)；通訊錄。結(jié)對(duì)幫教。
四月：召開(kāi)工作室成員第二次會(huì)議。
初中學(xué)生心理研究，《責(zé)任與我同行》主題班會(huì)研究、示范課。開(kāi)展專題研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、公開(kāi)教學(xué)、送教下鄉(xiāng)、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等活動(dòng)。
五月：召開(kāi)工作室成員第三次會(huì)議。
初中學(xué)生心理健康研究，參加送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。班會(huì)示范課，報(bào)告會(huì)。
六月：召開(kāi)工作室成員第四次會(huì)議。
初中生《感恩教育》研究。開(kāi)展專題研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、公開(kāi)教學(xué)、送教下鄉(xiāng)、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等活動(dòng)。學(xué)年度工作總結(jié)，教科研工作總結(jié)。
七—八月：召開(kāi)工作室成員第五次會(huì)議。
假期繼續(xù)教育培訓(xùn)、備課、上課、外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)等。
九月：召開(kāi)工作室成員第六次會(huì)議。
新學(xué)期教研活動(dòng)安排，談假期生活、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)等體會(huì)。
十月：召開(kāi)工作室成員第七次會(huì)議。
開(kāi)展專題研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、公開(kāi)教學(xué)、送教下鄉(xiāng)、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等活動(dòng)。
十一月：召開(kāi)工作室成員第八次會(huì)議。
開(kāi)展專題研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、公開(kāi)教學(xué)、送教下鄉(xiāng)、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等活動(dòng)。
十二月：召開(kāi)工作室成員第九次會(huì)議。
開(kāi)展中學(xué)生心理健康教育專題研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、公開(kāi)教學(xué)、送教下鄉(xiāng)、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等活動(dòng)。
工作室的工作計(jì)劃 篇3
一、指導(dǎo)思想
引領(lǐng)學(xué)員展開(kāi)“”讓兒童真學(xué)”的原點(diǎn)思考，繼續(xù)開(kāi)展“讓兒童真學(xué)”的實(shí)踐，關(guān)注童真細(xì)節(jié)，努力用童真課堂來(lái)詮釋童真語(yǔ)文。同時(shí)試著從童真課堂走向童真課程，作“基于兒童真實(shí)生活的統(tǒng)整連動(dòng)”的深入思考。通過(guò)童真課堂的深入實(shí)踐，通過(guò)童真課程的嘗試實(shí)踐促進(jìn)工作室成員贏得專業(yè)發(fā)展。
二、活動(dòng)重點(diǎn)
1、繼續(xù)投身“童真課堂”的深入實(shí)踐，采用“磨課”的方式錘煉課堂執(zhí)行力。
2、開(kāi)展好工作室專場(chǎng)活動(dòng)，從校內(nèi)走向校外，從區(qū)內(nèi)走向區(qū)外，擴(kuò)大“童真語(yǔ)文”工作室在省內(nèi)外的'的輻射力。
3、工作室成員開(kāi)始“童真課程”的嘗試實(shí)踐，通過(guò)微題研討、課堂研討提升工作室成員的課程開(kāi)發(fā)力、實(shí)施力。
4、積極推薦工作室成員走出去參加各項(xiàng)比賽，在比賽中得到錘煉，努力提高工作室成員的反思力。
三、具體活動(dòng)
1、9月，舉行入學(xué)課程培訓(xùn)活動(dòng)。
2、9月，工作室領(lǐng)銜人參加省廳“百人千場(chǎng)”送教活動(dòng)。
3、9月，舉行工作室集中活動(dòng)。
4、9月底10月初，每個(gè)學(xué)員完成xxxx學(xué)年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，并上傳云平臺(tái)工作室。
5、10月上旬（15日前），工作室常規(guī)磨課，為鐘建紅參加全國(guó)第二屆“新體系”作文青年教師教學(xué)評(píng)比賽作準(zhǔn)備。
6、10月中下旬，工作室常規(guī)磨課，為桐鄉(xiāng)開(kāi)出“童真語(yǔ)文”專場(chǎng)作準(zhǔn)備。
7、10月下旬（26日），工作室赴桐鄉(xiāng)推出“童真語(yǔ)文”專場(chǎng)。
8、11月初，開(kāi)展“與大人一起讀”微題研討，并整理成果爭(zhēng)取發(fā)表。
9、11月底，在全國(guó)童漫作文群作“童真語(yǔ)文”網(wǎng)絡(luò)講座。
10、12月初，承辦區(qū)小學(xué)語(yǔ)文90學(xué)時(shí)培訓(xùn)。
11、12月底，擬舉行“共讀一本書，同上一節(jié)課”的童真課程研討活動(dòng)。
沒(méi)在工作室活動(dòng)中安排上課的學(xué)員請(qǐng)一定在各校的校內(nèi)活動(dòng)中執(zhí)教公開(kāi)課。
工作室的工作計(jì)劃 篇4
小學(xué)語(yǔ)文名師工作室為了創(chuàng)新教師培養(yǎng)培訓(xùn)體制，有效推動(dòng)教師專業(yè)化發(fā)展進(jìn)程，促進(jìn)語(yǔ)文教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高，努力成為令管理者、教育者向往的學(xué)習(xí)型組織、思想自由馳騁的學(xué)術(shù)沙龍，努力形成一批在市內(nèi)外有較高知名度的個(gè)性鮮明的校長(zhǎng)和教師，為此，特制訂實(shí)施方案如下：
一、工作室成員
主持人：賈秋怡
名師團(tuán)隊(duì)：
骨干成員：
青年新秀：
二、工作目標(biāo)
1、培訓(xùn)各層次的名師。三年內(nèi)培養(yǎng)出一定數(shù)量的省級(jí)、市級(jí)骨干教師、學(xué)科帶頭人。
2、每學(xué)年至少開(kāi)展4次專題教研活動(dòng)（網(wǎng)上網(wǎng)下各兩次），比如報(bào)告會(huì)、名師論壇、公開(kāi)教學(xué)、專題講座等。
3、工作室成員每學(xué)年至少完成一篇專業(yè)論文，每月參加一次在線研討并積極發(fā)言。
4、三年內(nèi)把本工作室建設(shè)成市內(nèi)外有知名度有影響的語(yǔ)文工作室。
5、工作站成員每年精讀兩本書，并在工作站讀書沙龍中交流學(xué)習(xí)體會(huì)。
6、三年內(nèi)高質(zhì)量的完成一個(gè)市級(jí)教研課題。
7、三年內(nèi)匯編一本工作站成員論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、教學(xué)案例集。
8、重點(diǎn)幫扶一所小學(xué)（九龍翁寨學(xué)校），對(duì)老師進(jìn)行培訓(xùn)交流，讓該校老師掌握高效的語(yǔ)文教學(xué)策略。
三、工作方式
1.個(gè)人自主研習(xí)與團(tuán)隊(duì)合作研修相結(jié)合。 2.理論研習(xí)與實(shí)踐反思相結(jié)合。
3.現(xiàn)實(shí)活動(dòng)與網(wǎng)絡(luò)研習(xí)相結(jié)合。
四、主要職責(zé)
�。�1）自我提升。工作室成員應(yīng)做到自身專業(yè)素質(zhì)的提高，成為學(xué)習(xí)型人才，要經(jīng)常通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、書籍系統(tǒng)學(xué)習(xí)課程改革理論和本學(xué)科的前沿理論，要求每周做好讀書筆記，并定期在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)表讀后感言，交流心得體會(huì)，以同伴互助的方式實(shí)現(xiàn)成員的共同成長(zhǎng)。通過(guò)每月一次的研修活動(dòng)，以集體備課為主渠道，增加自身專業(yè)發(fā)展所必要的知識(shí)和技能。
�。�2）教學(xué)引領(lǐng)。以教育教學(xué)為中心，開(kāi)展專題研究，引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展。工作室每?jī)蓚�(gè)月開(kāi)展一次公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，每位名師工作室成員，將自己在自我研修活動(dòng)中積累的教育理論、教學(xué)方法，展示給全體教師。每學(xué)年開(kāi)展一次教學(xué)研究公開(kāi)活動(dòng)，在工作室內(nèi)部積極開(kāi)展課堂診斷、問(wèn)題研究、專題講座等活動(dòng)，更新教育教學(xué)觀念，提高中青年教師課堂教學(xué)水平。
�。�3）課題研究。以名師的教育教學(xué)特色和研究專長(zhǎng)為基礎(chǔ)，以工作室全體成員的共同智慧為依托，對(duì)教育教學(xué)工作進(jìn)行課題式研究。工作室將在一個(gè)工作周期內(nèi)開(kāi)展一個(gè)市級(jí)以上課題研究工作，并以論文、研究會(huì)、報(bào)告會(huì)、名師博客、公開(kāi)教學(xué)、專題講座、媒體報(bào)道、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等形式向外輻射、示范，形成研究過(guò)程資料匯編。 （4）教師培養(yǎng)。工作室的主持人要同每個(gè)成員簽訂中青年教師培養(yǎng)責(zé)任書，確定雙方的權(quán)利和義務(wù)、培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方法和途徑，努力培養(yǎng)一批理論水平高、教學(xué)業(yè)務(wù)精、創(chuàng)新能力強(qiáng)的骨干教師。
五、工作室主持人職責(zé)
�。�1）主持名師工作室的工作，確定本工作室研究發(fā)展方向，擬定名師工作室的工作目標(biāo)、工作方案等；制訂每學(xué)年工作計(jì)劃，完成和任期工作總結(jié)，制訂本工作室日常管理制度。
�。�2）發(fā)揮輻射和引領(lǐng)作用，帶動(dòng)成員共同成長(zhǎng)。定期或不定期組織工作室成員開(kāi)展理論學(xué)習(xí)及研討，每?jī)蓚�(gè)月集中研討活動(dòng)時(shí)間不少于4小時(shí)。實(shí)行雙向聽(tīng)課制度，當(dāng)好學(xué)科教學(xué)的示范者。每學(xué)年進(jìn)行1次以上公開(kāi)教育教學(xué)展示，開(kāi)展1次專題講座。組織并參與工作室成員的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，指導(dǎo)成員總結(jié)提煉教育教學(xué)的方法、經(jīng)驗(yàn)、模式，每學(xué)年參與工作室成員聽(tīng)課或活動(dòng)指導(dǎo)時(shí)間不得少于20課時(shí)。
�。�3）鉆研教育教學(xué)理論，堅(jiān)持教育改革實(shí)驗(yàn)。研究教育教學(xué)中普遍存在的問(wèn)題，積極主動(dòng)地提出解決辦法，每學(xué)年組織專題研討不少于2次。指導(dǎo)成員開(kāi)展研究課題，或指導(dǎo)成員參與自己的課題研究，三年內(nèi)完成1項(xiàng)以上科研課題。每學(xué)年在省級(jí)以上刊物發(fā)表教育教學(xué)或教育管理論文1篇以上，任期結(jié)束時(shí)要有工作室成果匯編。 （4）負(fù)責(zé)對(duì)工作室成員和學(xué)員的考核、評(píng)估和評(píng)價(jià)工作，采取學(xué)年中初評(píng)、學(xué)年末終評(píng)的辦法，對(duì)不履行工作職責(zé)，不適應(yīng)工作，教學(xué)業(yè)績(jī)較差的成員、學(xué)員提出調(diào)整意見(jiàn)。建立成員檔案，向?qū)W校總結(jié)匯報(bào)，接受主管部門的指導(dǎo)、檢查、評(píng)估、工作室的考核和終結(jié)性考評(píng)。
六、工作室成員職責(zé)
�。�1）樹(shù)立良好的師德，倡導(dǎo)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，在工作室主持人的引導(dǎo)下與工作室其他成員合作交流，共同成長(zhǎng)，遵守名師工作室管理制度，制定個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃，每學(xué)年制訂個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，做好各種研修記錄，提交研修總結(jié)。
�。�2）在工作室主持人的引領(lǐng)下，不斷改進(jìn)學(xué)科教學(xué)，總結(jié)教育教學(xué)方法、經(jīng)驗(yàn)，提高本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)，成為學(xué)科教學(xué)的示范者。每學(xué)年進(jìn)行2次以上公開(kāi)教學(xué)展示，提交2份以上優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)或優(yōu)質(zhì)課例實(shí)錄。
（3）不斷鉆研教育教學(xué)理論。每學(xué)年至少研讀3本教育教學(xué)專著，訂閱2本以上專業(yè)雜志，經(jīng)常做讀書筆記和教育教學(xué)研究札記。每學(xué)年撰寫教學(xué)論文2篇或在教育期刊上發(fā)表論文1篇。每學(xué)年參與聽(tīng)課、議課不少于20課時(shí)。
�。�4）堅(jiān)持教育教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)。三年內(nèi)參與完成1項(xiàng)市級(jí)及以上科研課題，積極參加縣級(jí)以上各類教學(xué)競(jìng)賽，努力取得好成績(jī)。
�。�5）指導(dǎo)和幫扶青年教師。每名工作室成員必須結(jié)對(duì)指導(dǎo)至少2名青年教師，經(jīng)常聽(tīng)課、評(píng)課，幫助青年教師不斷提高教育教學(xué)能力，并有記錄存檔。
�。�6）準(zhǔn)時(shí)參加工作室活動(dòng)，無(wú)特殊情況不得請(qǐng)假，接受主持人的.檢查評(píng)估，及時(shí)匯報(bào)工作。幫助主持人維護(hù)工作室網(wǎng)頁(yè)，積極開(kāi)展在線互動(dòng)研討。
七、工作室學(xué)員職責(zé)
�。�1）依據(jù)個(gè)人實(shí)際，確立自身發(fā)展目標(biāo)，制定周期內(nèi)學(xué)習(xí)計(jì)劃和確定研究項(xiàng)目。
（2）每月至少完成1次工作室主持人名安排的聽(tīng)課任務(wù)，做好學(xué)習(xí)記錄和案例評(píng)析，提高課堂教學(xué)水平，每學(xué)年進(jìn)行2次以上教學(xué)展示。
�。�3）接受工作室主持人的指導(dǎo)，完成工作室主持人安排的學(xué)習(xí)和研究任務(wù)。周期期滿時(shí)，完成個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)報(bào)告，并公開(kāi)發(fā)表至少1篇研究論文。
�。�4）幫助工作室主持人維護(hù)工作室網(wǎng)頁(yè)運(yùn)行，積極參與在線互動(dòng)式研討。
八、工作室名師及成員的權(quán)利
1.成果突出、業(yè)績(jī)顯著的工作室主持人優(yōu)先享有省特級(jí)教師、中學(xué)高級(jí)教師、市級(jí)以上名師評(píng)選的推薦權(quán)，成員享有高一級(jí)名師的評(píng)比權(quán)，學(xué)員享有教學(xué)評(píng)優(yōu)和名師評(píng)比的優(yōu)先權(quán)。
2.享有參加各級(jí)各類教學(xué)研討、觀摩、培訓(xùn)和論壇的優(yōu)先權(quán)。
3.取得教育教學(xué)科研成果有通過(guò)“名師工作室”進(jìn)行推薦、推廣的權(quán)利。
拓展閱讀
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1、工作計(jì)劃：工作計(jì)劃是對(duì)一定時(shí)期的工作預(yù)先作出安排和打算時(shí)，工作中都制定工作計(jì)劃，工作計(jì)劃實(shí)際上有許多不同種類，它們不僅有時(shí)間長(zhǎng)短之分，而且有范圍大小之別。從計(jì)劃的具體分類來(lái)講，比較長(zhǎng)遠(yuǎn)、宏大的為“規(guī)劃”，比較切近、具體的為“安排”，比較繁雜、全面的為“方案”，比較簡(jiǎn)明、概括的為“要點(diǎn)”，比較深入、細(xì)致的為“計(jì)劃”，比較粗略、雛形的為“設(shè)想”，無(wú)論何種稱謂，這些都是計(jì)劃的范疇。由于工作競(jìng)爭(zhēng)激烈，為了滿足社會(huì)的生產(chǎn)力，不得不提高工作效率，與此同時(shí)工作的步伐就加快了，為了使步伐的加快不影響正常的秩序，這時(shí)就得提出一種計(jì)劃。創(chuàng)新落地是我們的工作目標(biāo)。無(wú)論是單位還是個(gè)人，無(wú)論辦什么事情，事先都應(yīng)有個(gè)打算和安排。有了工作計(jì)劃，工作就有了明確的目標(biāo)和具體的步驟，就可以協(xié)調(diào)大家的行動(dòng)，增強(qiáng)工作的主動(dòng)性，減少盲目性，使工作有條不紊地進(jìn)行。同時(shí)，計(jì)劃本身又是對(duì)工作進(jìn)度和質(zhì)量的考核標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)大家有較強(qiáng)的約束和督促作用。所以計(jì)劃對(duì)工作既有指導(dǎo)作用，又有推動(dòng)作用，搞...
2、主持人：主持人是指具有采、編、播、控等多種業(yè)務(wù)能力，在一個(gè)相對(duì)固定的節(jié)目的個(gè)人，集編輯、記者、播音員于一身。在廣播或電視中，出場(chǎng)為聽(tīng)眾、觀眾主持固定節(jié)目的人，叫做節(jié)目主持人。由固定的真實(shí)人物為聽(tīng)眾或觀眾主持固定的節(jié)目，叫做主持人節(jié)目20xx年主持人職業(yè)資格考試將在20xx年10月23-24日舉行。世界上最早的主持人（Host/Hostess）起源于美國(guó)。中國(guó)最早在1981年的電臺(tái)廣播“空中之友”欄目設(shè)主持人，由徐曼小姐主持之后，1981年央視在趙忠祥主持的《北京中學(xué)生智力競(jìng)賽》節(jié)目中使用“節(jié)目主持人”一詞開(kāi)了中國(guó)電視節(jié)目主持人之先河。1993年，中國(guó)的各大電臺(tái)涌現(xiàn)出大量?jī)?yōu)秀的節(jié)目主持人，這一年被稱為“中國(guó)的廣播主持人年”。主持人（Host/Hostess）：具有采、編、播、控等多種業(yè)務(wù)能力，在一個(gè)相對(duì)固定的節(jié)目中，作為主持者和播出者，集編輯、記者、播音員于一身。代表人物：吳宗憲殷謙：“它要求主持人具備豐富的閱讀積累，具備廣泛的閱讀經(jīng)驗(yàn)和...
3、教學(xué)研究：《教學(xué)研究》創(chuàng)刊于1978年，是由河北省教育廳主管、燕山大學(xué)主辦的教育類綜合性學(xué)術(shù)期刊，內(nèi)容涉教育論壇、學(xué)習(xí)科學(xué)、創(chuàng)新方法研究、教師教育、教育教學(xué)管理、課程教學(xué)改革、實(shí)踐教學(xué)改革、基礎(chǔ)教育教學(xué)改革等，是教育部創(chuàng)新方法教學(xué)指導(dǎo)分委員會(huì)會(huì)刊、中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)科學(xué)研究分會(huì)會(huì)刊。據(jù)20xx年6月《教學(xué)研究》官網(wǎng)顯示，《教學(xué)研究》編委會(huì)有主編1人，副主編5人、主任委員1人、副主任委員4人、委員58人，編輯部有主任1人、責(zé)任編輯3人。據(jù)20xx年6月5日中國(guó)知網(wǎng)顯示，《教學(xué)研究》共出版文獻(xiàn)3710篇、總下載643952次、總被引17561次，（20xx版）復(fù)合影響因子為（20xx版）綜合影響因子為據(jù)20xx年6月5日萬(wàn)方數(shù)據(jù)知識(shí)服務(wù)平臺(tái)顯示，《教學(xué)研究》共載文3366篇、基金論文量為xx97篇、被引量為15322次、下載量為57750次，影響因子為1978年，《教學(xué)研究》創(chuàng)刊。1997年，《教學(xué)研究》建...
4、名師：名望高的教師、培訓(xùn)師。指的是在教育培訓(xùn)領(lǐng)域公認(rèn)的有重大貢獻(xiàn)和影響的學(xué)者、教師、培訓(xùn)師等。名師培養(yǎng)要遵循教師成長(zhǎng)規(guī)律、遵循人的成長(zhǎng)規(guī)律、遵循教育發(fā)展規(guī)律，名師出版也要遵循出版科學(xué)規(guī)律、出版市場(chǎng)規(guī)律、出版發(fā)展規(guī)律，創(chuàng)新和務(wù)實(shí)必須有機(jī)結(jié)合起來(lái)，才能真正迎來(lái)名師發(fā)展的春天。名名，就是有聲譽(yù)的，大家都知道。代表曾仕強(qiáng)，名師學(xué)院管理領(lǐng)域院長(zhǎng)，中國(guó)式管理之父；易發(fā)久，名師學(xué)院商業(yè)思維領(lǐng)域院長(zhǎng)，著名企業(yè)管理專家；姜嵐昕，名師學(xué)院總裁成長(zhǎng)領(lǐng)域院長(zhǎng)，著名總裁成長(zhǎng)導(dǎo)師；程社明，名師學(xué)院職業(yè)規(guī)劃領(lǐng)域院長(zhǎng)，知名職業(yè)規(guī)劃培訓(xùn)導(dǎo)師；劉敏興，名師學(xué)院企業(yè)文化領(lǐng)域院長(zhǎng)，著名職業(yè)培訓(xùn)師；劉景斕，名師學(xué)院總裁演說(shuō)領(lǐng)域院長(zhǎng)，知名公眾演說(shuō)專家；王天誠(chéng)，名師學(xué)院幸福力學(xué)院院長(zhǎng)，知名情緒管理專家；宋聯(lián)可，名師學(xué)院誠(chéng)信培訓(xùn)師，知名人力資源管理專家；分類組織系統(tǒng)文學(xué)藝術(shù)個(gè)人成長(zhǎng)大眾教育健康養(yǎng)生企業(yè)戰(zhàn)略宏觀經(jīng)濟(jì)總裁成長(zhǎng)人力資源市場(chǎng)營(yíng)銷通用管理銷售管理生產(chǎn)物流財(cái)務(wù)稅務(wù)情緒心理職業(yè)素...
工作室的工作計(jì)劃 篇5
xx區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)張xx名師工作室在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，正一步步走向成熟。隨著xxxx年的到來(lái)，工作室全體成員將會(huì)用心經(jīng)營(yíng)我們的工作室，使之成為教學(xué)資源的集散地，課堂教學(xué)與研究的操練場(chǎng)，教師專業(yè)發(fā)展和成長(zhǎng)的給養(yǎng)所；營(yíng)造在研修中體驗(yàn)成長(zhǎng)，在參與中感受快樂(lè)的空間站。讓全體成員在與團(tuán)隊(duì)的合作中，博取眾家精華，使自己更厚重成熟；使部分成員在原有的基礎(chǔ)上踏上新臺(tái)階，成長(zhǎng)為優(yōu)秀教師梯隊(duì)中的成員或者走向名師。
一、指導(dǎo)思想
以上級(jí)文件精神為指導(dǎo)，以工作室的活動(dòng)為載體，充分發(fā)揮工作室全體人員的智慧和教學(xué)研究能力，發(fā)揚(yáng)開(kāi)拓創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作精神。在學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐、反思、總結(jié)的過(guò)程中，把先進(jìn)的教育理念、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧、靈活的教學(xué)方法，滲透和輻射到工作室學(xué)員的教學(xué)中去，讓工作室真正成為人才成長(zhǎng)的'陣地。
二、主要工作
工作室本著“導(dǎo)師引領(lǐng)，同伴互助，研訓(xùn)結(jié)合，開(kāi)拓創(chuàng)新”的原則，以促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)的提升及教學(xué)研究能力獲得可持續(xù)的專業(yè)發(fā)展為目標(biāo)開(kāi)展工作。使工作室成為：“研究的平臺(tái)，成長(zhǎng)的階梯，輻射的中心，師生的益友”。本學(xué)期工作室的主要工作如下：
1、注重新教師培訓(xùn)工作，以青藍(lán)結(jié)對(duì)等形式，將課堂教學(xué)作為主陣地，努力提高新教師的教育教學(xué)水平。
2、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)力度，借助各項(xiàng)活動(dòng)賽事，不斷發(fā)現(xiàn)新苗，培養(yǎng)新人，造就一支優(yōu)秀的青年教師隊(duì)伍。
3、重視骨干教師的管理與引領(lǐng)，通過(guò)參與xx區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師聯(lián)盟活動(dòng)，依托和平東�！捌压⒚麕煿ぷ魇摇睅Ы�、考核等機(jī)制，充分發(fā)揮骨干輻射與示范作用。
4、積極開(kāi)展小學(xué)數(shù)學(xué)“翻轉(zhuǎn)課堂”課堂教學(xué)模式探究課例研討與展示活動(dòng)，不斷擴(kuò)大工作室成員在學(xué)科教學(xué)方面的影響與作用，樹(shù)立工作室及其成員的名師品牌。
5、本學(xué)期，工作室將圍繞申報(bào)的國(guó)家級(jí)課題《基于微課的小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科翻轉(zhuǎn)課堂模式的實(shí)證研究》，認(rèn)真做好課題研究工作；要求每一位成員積極參與到課題研究工作中，并將研究的典型案例和成果進(jìn)行必要梳理、總結(jié)和提煉，使之形成有價(jià)值的科研理論。
6、加強(qiáng)課堂實(shí)踐研究。工作室全體成員要積極探索教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題，積累經(jīng)驗(yàn)，逐步形成自己獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格，成為研究型、專家型的名教師。積極承擔(dān)示范課、觀摩課等公開(kāi)教學(xué)任務(wù)，在日常教學(xué)中要積極接受其他教師聽(tīng)課，研討實(shí)踐原則上兩周一次，上半年集中研討6-8次。
7、工作室成員務(wù)必樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的意識(shí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，虛心學(xué)習(xí)理論，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，向同伴學(xué)習(xí)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，創(chuàng)新教學(xué)模式。
8、完善名師工作室博客建設(shè)，要求工作室每位成員積極上傳教育教學(xué)資源；每次開(kāi)展活動(dòng)，落實(shí)宣傳負(fù)責(zé)人，并在和平東校校網(wǎng)站或工作室博客進(jìn)行報(bào)道。
工作室的工作計(jì)劃 篇6
在西昌市教師進(jìn)修學(xué)校的組織、協(xié)作與指導(dǎo)下，工作室為不斷提高自身教學(xué)教研水平、順利完成宣傳名師、培養(yǎng)學(xué)科帶頭人、提升西昌小學(xué)語(yǔ)文教師素質(zhì)、推進(jìn)西昌語(yǔ)文教學(xué)改革等任務(wù)，秉承“成為研究的平臺(tái)、成長(zhǎng)的階梯、輻射的中心、師生的益友”的宗旨，特制定以下工作計(jì)劃。
一、工作目標(biāo)
1、以開(kāi)課、研課、組織外出聽(tīng)課、學(xué)習(xí)等形式，塑造工作室成員鮮明的教學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn)。
2、以課題研究為載體，培育工作室成員獨(dú)立開(kāi)展教學(xué)研究，熟練撰寫教學(xué)反思的能力。
3、以送教和指導(dǎo)青年教師為抓手，發(fā)揮工作室成員在教學(xué)及研究上的示范、引領(lǐng)和輻射作用。
4、以激發(fā)工作室成員自身潛力為目的，參加示范展示或教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。
5、以集聚和傳遞工作室成員群體智慧(成果)為宗旨，建設(shè)好工作室博客。
二、主要工作及措施
1、聚焦課堂教學(xué)，塑造個(gè)性特質(zhì)
課堂是教師的職業(yè)場(chǎng)所，教學(xué)是教師的第一要?jiǎng)?wù)。名師之“名”，首先在于課堂教學(xué)，本室的工作重點(diǎn)之一，就是進(jìn)一步提升名師工作室成員的課堂教學(xué)能力，這也是本室開(kāi)展其他各項(xiàng)活動(dòng)的基礎(chǔ)。為此，本年度，要求工作室成員在校內(nèi)進(jìn)行2次以上教學(xué)展示，并撰寫出教學(xué)反思稿。同時(shí)，工作室將結(jié)對(duì)兄弟學(xué)校，采取外出開(kāi)課(送教下鄉(xiāng))或以同課異構(gòu)形式聽(tīng)課、研課，舉行工作室全體成員課堂教學(xué)能力的全方位展示的活動(dòng)，全面提升工作室成員的課堂教學(xué)能力，促使形成自身鮮明的教學(xué)個(gè)性和特色，力爭(zhēng)在同行中有一定的影響。
2、開(kāi)展教學(xué)研究，提升科研水平
教科研是軟實(shí)力，是教育教學(xué)的第一生產(chǎn)力。本學(xué)度要求各成員在原有研究的基礎(chǔ)上，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行更深入持久地關(guān)注，以進(jìn)一步提升科研水平，工作室也將營(yíng)造濃郁的教科研氛圍，人人參與其中，以科研促教學(xué)，提升專業(yè)能力，并爭(zhēng)取成員有更多研究成果在各級(jí)各類專業(yè)刊物上發(fā)表或獲獎(jiǎng)。
3、養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，提升專業(yè)素養(yǎng)。
全體工作室成員通過(guò)閱讀相關(guān)專注，豐富背景知識(shí)，磨礪思維，提升專業(yè)素養(yǎng)和文化修養(yǎng)。
4、構(gòu)建智慧課堂，提升教學(xué)能力。
工作室定期舉行課堂教學(xué)研討，構(gòu)建富有自己個(gè)性的，思想、情感交融的'，服務(wù)于學(xué)生成長(zhǎng)的課堂。
5、開(kāi)展課題研究，提升研究能力。
工作室共同研究課題——《教師五項(xiàng)技能研究》。在課題研究的過(guò)程中，學(xué)會(huì)調(diào)查、分析，學(xué)會(huì)搜集資料，學(xué)會(huì)案例分析，學(xué)會(huì)提煉總結(jié)等課題研究的基本方法，掌握撰寫課題申報(bào)書、開(kāi)題報(bào)告、結(jié)題報(bào)告等課題研究的基本技能。各人研究1個(gè)自己的小課題。
三、活動(dòng)安排
三月
1、召開(kāi)名師工作室會(huì)議，宣讀名師工作室工作計(jì)劃，確定人員分工，宣讀工作室規(guī)章制度以及工作要求。
2、工作室人員制定本年度工作計(jì)劃。
3、搜集資料，嘗試開(kāi)通“沈光虎小學(xué)語(yǔ)文名師工作室”博客，建成小學(xué)語(yǔ)文名師QQ群，吸收人氣，吸納全市部分小學(xué)中青年語(yǔ)文教師，確立論壇教研主題，并組織研討、交流和展示。
四月
1、召開(kāi)全體成員會(huì)議，搜集資料為工作室的教育科研課題做好準(zhǔn)備。
2、開(kāi)展高效課堂的課堂展示及課后研討活動(dòng)。
3、4月19日與成都市大邑縣周兆倫工作室、王瑩菊工作室進(jìn)行同堂異構(gòu)的交流活動(dòng)。
五月
1、繼續(xù)充實(shí)完善工作室博客，確立論壇教研主題，并組織研討。
2、名師工作室成員開(kāi)展讀書交流活動(dòng)。
3、工作室送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。(馬鞍小學(xué))
六月
1、進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，分享別人的教研成果。
2、工作室成員展示活動(dòng)。(佑君小學(xué))。
3、召開(kāi)讀書沙龍活動(dòng)。
4、不定期互聽(tīng)課。
七月
1、工作室學(xué)期工作總結(jié)。
2、學(xué)員結(jié)合平日的活動(dòng)情況進(jìn)行個(gè)人工作總結(jié)。
3、向上級(jí)申請(qǐng)組織名師工作室成員外出觀摩名師課堂，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
4、培訓(xùn)新教師，與新教師結(jié)對(duì)。
九月
1、召開(kāi)名師工作室會(huì)議，宣讀名師工作室工作計(jì)劃，確立論壇教研主題，并組織研討。
2、充實(shí)完善工作室博客。
3、工作室成員展示活動(dòng)。(經(jīng)久小學(xué))
十月
1、確立論壇教研主題，并組織研討。
2、進(jìn)行送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。(馬鞍小學(xué))
3、不定期互聽(tīng)課。
十一月
1、組織開(kāi)展名師讀書沙龍活動(dòng)。
2、確立論壇教研主題，并組織研討。
3、工作室成員展示活動(dòng)。(高枧小學(xué))
4、不定期互聽(tīng)課。
十二月
1、召開(kāi)“工作室”總結(jié)會(huì)議，對(duì)名師活動(dòng)情況進(jìn)行詳細(xì)總結(jié)。
2、名師工作室成員個(gè)人工作總結(jié)。
3、資料匯集，展示活動(dòng)成果，分享成功的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)存在的問(wèn)題。
我們希望能夠更多的借鑒、吸收、學(xué)習(xí)一些知名工作室的先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)和做法，能夠更多的聆聽(tīng)一些名師的展示課，能夠有更多的外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我們自身變得更加充實(shí)，我們工作室成員將全力以赴，我們堅(jiān)信前進(jìn)的道路一定會(huì)灑滿陽(yáng)光!
工作室的工作計(jì)劃 篇7
一、指導(dǎo)思想
工作室以教師發(fā)展為本，以區(qū)局《教學(xué)能手工作室工作指導(dǎo)意見(jiàn)》及《工作室工作考評(píng)管理辦法》為準(zhǔn)則，在臨渭區(qū)教育局、教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，努力做好教師指導(dǎo)、示范和輻射帶動(dòng)等工作，為教師提供學(xué)習(xí)、研討和發(fā)展的平臺(tái)，努力提高教師的綜合素養(yǎng)，使工作室真正成為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的平臺(tái)。
二、工作目標(biāo)
1、總體目標(biāo)
工作室將以校本研修共同體為載體，以兒童詩(shī)教學(xué)的策略研究、童詩(shī)“T秀”課堂模式研究為途徑，通過(guò)讀書、聽(tīng)評(píng)課、交流研討，傳播先進(jìn)的教育理念，交流最新研究動(dòng)態(tài)。在關(guān)注學(xué)生需求的基礎(chǔ)上，深入進(jìn)行課堂有效教學(xué)方式的探索。轉(zhuǎn)變教師的教育理念和教學(xué)方式，提升教師的教育研究意識(shí)。通過(guò)教師間互助合作，增強(qiáng)教師的理論水平和課堂教學(xué)操作能力。
2、工作室專業(yè)發(fā)展目標(biāo)
�。�1）依據(jù)工作室的發(fā)展規(guī)劃，主持人和本室成員要加強(qiáng)學(xué)習(xí)研究，提升師德修養(yǎng)和專業(yè)水平，提高示范指導(dǎo)能力。
�。�2）主持人和本室成員通過(guò)言傳身教幫助所在學(xué)校教師提升師德修養(yǎng)和專業(yè)水平，增強(qiáng)職業(yè)認(rèn)同感和榮譽(yù)感。
�。�3）工作室團(tuán)隊(duì)在自身的教育素養(yǎng)、學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)、教育教學(xué)能力和教育科研能力等方面得到提升和發(fā)展，努力成為小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科有影響力的、能夠發(fā)揮示范作用的工作團(tuán)隊(duì)。
3、成員發(fā)展目標(biāo)
�。�1）當(dāng)虛心的學(xué)習(xí)者。研讀教育教學(xué)專著兩本，并有讀書筆記與讀書心得；積極參加工作室的各項(xiàng)活動(dòng)，善于交流，虛心向同伴學(xué)習(xí)；堅(jiān)持深入課堂，聽(tīng)課學(xué)習(xí)；善于向?qū)＜艺?qǐng)教，向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教。
�。�2）當(dāng)有心的書寫者。堅(jiān)持撰寫教學(xué)隨筆（含教學(xué)筆記、教學(xué)反思、聽(tīng)課筆記、評(píng)課記錄等），本學(xué)期向工作室網(wǎng)站至少提供高質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計(jì)4篇，提供教學(xué)實(shí)錄、教育案例、教育故事等2篇以上；經(jīng)常撰寫教育教學(xué)札記，本學(xué)年完成1篇教育教學(xué)論文。
（3）當(dāng)勇于探索的實(shí)踐者。每年在校內(nèi)進(jìn)行2次以上教學(xué)展示，組織并參與聽(tīng)課、評(píng)課各2次;努力在區(qū)級(jí)活動(dòng)中上公開(kāi)課或研究課；不斷總結(jié)提煉自己教育教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。
�。�4）當(dāng)善于發(fā)現(xiàn)的探索者。工作室成員不斷鉆研教育教學(xué)理論，了解本學(xué)科前沿信息與發(fā)展動(dòng)態(tài)，深入研究教育教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，探索問(wèn)題解決的策略和方法；帶頭做好課題研究。
三、主要工作
以童詩(shī)“T秀”課堂教學(xué)方法探究研修為主線，貫穿以下研修活動(dòng)：
1、開(kāi)展三節(jié)省級(jí)教學(xué)能手示范課，以童詩(shī)課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流為主要內(nèi)容，以童詩(shī)課堂教學(xué)方法探究為目的.，為成員教師所在校教師示范引領(lǐng)課堂教學(xué)；
2、開(kāi)展三次主題研討活動(dòng)，分別是童詩(shī)課堂教學(xué)方法探究交流，童詩(shī)“T秀”課堂教學(xué)模式，課題研究成果匯報(bào)，為各成員教師把握課堂教學(xué)成長(zhǎng)方向；
3、邀請(qǐng)省級(jí)教學(xué)專家親臨課堂教學(xué)不少于兩次，進(jìn)行課例和學(xué)術(shù)報(bào)告的引領(lǐng)培訓(xùn)；
4、組織成員教師出外學(xué)習(xí)，近距離感受國(guó)內(nèi)教學(xué)名師、大師的課堂教學(xué)魅力。學(xué)習(xí)歸來(lái)分別以報(bào)告和匯報(bào)課的形式給全體教師做交流匯報(bào)；
5、開(kāi)展“1+3﹥4”結(jié)對(duì)指導(dǎo)青年教師活動(dòng)，要求本學(xué)期相互聽(tīng)課不少于5節(jié)，相互QQ研討或者網(wǎng)絡(luò)研討不少于兩次；
6、開(kāi)展為期一周的成員教師匯課活動(dòng)，根據(jù)自己的實(shí)際情況，選取一篇兒童詩(shī)進(jìn)行匯課展示。
7、開(kāi)展教師讀書活動(dòng)，豐富閱讀體驗(yàn)。每學(xué)期向教師推薦閱讀書籍，豐富知識(shí)提高認(rèn)識(shí)。擬在元月份開(kāi)展“教師閱讀分享會(huì)”。
四、保障措施
1、保運(yùn)行。工作室負(fù)責(zé)人要積極為成員創(chuàng)造成長(zhǎng)的平臺(tái)和機(jī)會(huì)，確保成員能夠主動(dòng)參與、樂(lè)于研究。
2、強(qiáng)管理。加強(qiáng)工作室成員的管理，嚴(yán)格執(zhí)行區(qū)局、區(qū)教研室的相關(guān)制度，本著對(duì)工作室成員負(fù)責(zé)的態(tài)度做好工作室日常工作。工作室成員按時(shí)參加每次研修活動(dòng)，若有特殊情況，需電話及時(shí)聯(lián)系負(fù)責(zé)人，不要無(wú)故缺席。每次活動(dòng)專人負(fù)責(zé)簽到，負(fù)責(zé)印發(fā)記錄表和評(píng)議表，及時(shí)收回并整理過(guò)程性文字和影像資料。每次活動(dòng)結(jié)束后，專人負(fù)責(zé)發(fā)布資訊，校網(wǎng)和微信發(fā)布活動(dòng)報(bào)道。
3、真研究。切實(shí)做好研究工作，摒棄形式主義和假大空的工作作風(fēng)。每位成員應(yīng)多方學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，定期給工作室提建議，為工作室發(fā)展出謀劃策
4、出成效。力爭(zhēng)通過(guò)一年或幾年的共同努力在兒童詩(shī)研究、“T秀”課堂教學(xué)方面有自己的經(jīng)驗(yàn)可以推廣。
工作室的工作計(jì)劃 篇8
為充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)、帶動(dòng)、輻射作用，加速教師專業(yè)化發(fā)展，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師，提高教書育人水平，特制定本學(xué)年名師工作室計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
以人為本，遵循名師成長(zhǎng)規(guī)律，按理論與實(shí)踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則，在學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐、反思、總結(jié)的過(guò)程中，把先進(jìn)的教育理念、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧、靈活的教學(xué)方法，滲透和輻射到工作室學(xué)員的教學(xué)中去，讓工作室真正起到培養(yǎng)名師基地的作用，成為人才成長(zhǎng)的陣地。
二、發(fā)展目標(biāo)
使工作室全體學(xué)員在職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)、學(xué)術(shù)水平、教學(xué)能力和科研能力等方面的綜合素質(zhì)都有顯著提高，成為高素質(zhì)、高水平、高能力的具有終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的特色教師、名牌教師。
三、工作任務(wù)及措施
（一）加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和法律法規(guī)，學(xué)習(xí)教育法、教師法等，提高自己的法律意識(shí)，做到有法必依。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)，及時(shí)更新教育觀念，自覺(jué)改進(jìn)教學(xué)，是教學(xué)具有創(chuàng)新性，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，刻苦練習(xí)教學(xué)基本功。工作室針對(duì)個(gè)人的發(fā)展需要，確立必讀書籍，認(rèn)真研讀，增強(qiáng)自身素養(yǎng)。工作室學(xué)員認(rèn)真研讀教材，提高駕馭課堂和教材的能力，提高組織教學(xué)的能力。
4、充分利用外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟同行及專家們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，積極與專家們交流，提出自己在教學(xué)實(shí)踐中的困惑問(wèn)題，努力尋找到突破的路徑，從而提高自己的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力。
�。ǘ┥罨虒W(xué)研究，提高教學(xué)效率
1、做好課題研究工作。工作室學(xué)員人人開(kāi)展科研課題研究，提高科研意識(shí)和研究能力，發(fā)揮帶頭、示范、輻射作用，善于發(fā)現(xiàn)和掌握教育教學(xué)規(guī)律，善于反思性總結(jié)，促進(jìn)提高其他教師的`教科研能力。
2、認(rèn)真搞好課例研究。以優(yōu)質(zhì)高效課堂為目標(biāo)，以“同課異構(gòu)”為形式，提供高質(zhì)量的觀摩課、研究課，組織教學(xué)策略研討，提高教師的教學(xué)水平，真正發(fā)揮引領(lǐng)作用。
3、加強(qiáng)課堂觀察研究活動(dòng)，學(xué)會(huì)觀察、評(píng)價(jià)、改進(jìn)課堂教學(xué)的技術(shù)和策略，有效提高課堂教學(xué)效率，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
�。ㄈ┩卣拱l(fā)展渠道，提高反思能力
1、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)資源的共享，優(yōu)化網(wǎng)上研討。工作室學(xué)員要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教科研活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)員之間、學(xué)員與教師之間的交流與合作，利用這一平臺(tái)不斷提高自己的能力，拓展自身專業(yè)發(fā)展渠道。
2、舉行專業(yè)成長(zhǎng)交流會(huì)，根據(jù)自身的專業(yè)成長(zhǎng)經(jīng)歷，認(rèn)真總結(jié)，并通過(guò)交流，讓培養(yǎng)對(duì)象及更多的教師分享其中的經(jīng)驗(yàn)，并督促骨干教師，更加主動(dòng)自覺(jué)的學(xué)習(xí)，不斷完善，成為學(xué)者型、專家型的優(yōu)秀教師。
3、撰寫教學(xué)筆記。工作室學(xué)員要撰寫教學(xué)隨筆，提高教研能力，參與教科研活動(dòng)，并盡快成長(zhǎng)為學(xué)科新秀，教學(xué)能手。
�。ㄋ模┙⒑屯晟茖W(xué)員業(yè)務(wù)檔案與考核評(píng)價(jià)
各學(xué)員做到年初有計(jì)劃，平時(shí)有記載，年底有小結(jié)。認(rèn)真完成教師手冊(cè)，包括教學(xué)計(jì)劃、讀書筆記、教學(xué)論文、課題與教改研究、教學(xué)設(shè)計(jì)。要做到隨時(shí)收藏保存。
四、主要工作與行事歷月份
工作要點(diǎn)
備注
4月
1. 初步制訂工作室工作計(jì)劃 2. 各學(xué)員制訂本學(xué)期成長(zhǎng)計(jì)劃3. 各學(xué)員共讀一篇教育教學(xué)專著，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研討 4、 展示課：秦x5月
5. 工作室學(xué)員集中活動(dòng)（一）：確定研究課題；6. 展示課:蘇x7、 各學(xué)員共讀一篇教育教學(xué)專著，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研討8. 各學(xué)員完成一篇教學(xué)論文并送評(píng)或發(fā)表6月
9. “文明風(fēng)采競(jìng)賽”優(yōu)秀作品舉薦10. 展示課: 于x11. 各學(xué)員共讀一篇教育教學(xué)專著，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研討12、匯總材料，撰寫本學(xué)期工作總結(jié) 9月
13. 各學(xué)員制訂本學(xué)期成長(zhǎng)計(jì)劃 14. 各學(xué)員共讀一篇教育教學(xué)專著，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研討15. 展示課: 于x10月
16. 教學(xué)研究課與教改項(xiàng)目中期總結(jié) 17. 蘇xx參加市德育學(xué)科說(shuō)課評(píng)比，全體成員磨課18.“職業(yè)與法”手抄報(bào)大賽19． 各學(xué)員共讀一篇教育教學(xué)專著，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研討11月
20. 文明風(fēng)采大賽成績(jī)匯總21. 各學(xué)員共讀一篇教育教學(xué)專著，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研討 12月
22. 名師講座:于x23．各學(xué)員共讀一篇教育教學(xué)專著，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研討24. 工作室年度工作總結(jié)
工作室的工作計(jì)劃 篇9
一、指導(dǎo)思想
依據(jù)富順縣教育局名師工作室建設(shè)、管理與實(shí)施的相關(guān)文件精神，依托名師工作室平臺(tái)、以課堂教學(xué)為主陣地，以課題研究為抓手，堅(jiān)持自主學(xué)習(xí)與名師的示范、指導(dǎo)和輻射作用相結(jié)合的原則，開(kāi)展教育教學(xué)研究活動(dòng)。通過(guò)課題研究、優(yōu)質(zhì)課、示范課、公開(kāi)課、專題講座、送教下鄉(xiāng)、微型課題、論文撰寫等一系列的活動(dòng)形式，使得工作室成為優(yōu)秀教師匯聚之地、精英教師的發(fā)源地、未來(lái)名師的孵化地，人才成長(zhǎng)的前沿陣地。不斷促進(jìn)工作室成員的.專業(yè)發(fā)展，履行縣政治學(xué)科教學(xué)工作的引領(lǐng)示范作用，特制定20xx年工作計(jì)劃如下。
二、重點(diǎn)工作
�。ㄒ唬┙M建中學(xué)政治名師工作室
領(lǐng)銜名師：孫x
指導(dǎo)教師：王xx、鄭xx
學(xué)科導(dǎo)師：尹xx、張xx、賴xx、龔xx
成員：周xx、李xx、周xx、宋xx、李蘭、施xx、高xx、
舒xx、周xx、譚xx、蒲xx、高xx、朱xx、楊xx
（二）工作室人員主要分工。
日常管理：孫x
考核評(píng)定：孫x、王xx、鄭xx
教育科研：王xx、尹xx、譚xx、高xx
課堂教學(xué)研究：施xx、舒xx、楊xx、周xx
資源開(kāi)發(fā)：張xx、龔xx
教師培訓(xùn)：賴xx、李蘭、高xx
檔案管理：李xx朱xx
宣傳報(bào)道：蒲xx、周xx
交xx臺(tái)管理：周xx、宋xx
（三）教育科研
本工作室以領(lǐng)銜名師的特色專長(zhǎng)為基礎(chǔ)，以工作室全體成員的智慧為依托，針對(duì)中學(xué)政治教育教學(xué)實(shí)踐中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行專題研究，積極撰寫有關(guān)的專業(yè)論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、科研報(bào)告。工作周期內(nèi)至少完成一個(gè)縣級(jí)以上的研究課題并取得相應(yīng)成果、并將成果以論文，專著、講座、公開(kāi)課、報(bào)告會(huì)、名師論壇、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、觀摩考察等形式在全縣推廣，以提高我縣中學(xué)政治教學(xué)水平為根本目標(biāo)。
�。ㄋ模┱n堂教學(xué)研究
按照課堂教學(xué)改革的要求上好每一節(jié)課，認(rèn)真做好教學(xué)后記和反思，寫好教學(xué)隨筆。熟練掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，并有效地運(yùn)用到教育教學(xué)中去，不斷豐富教學(xué)手段和教學(xué)方式，總結(jié)課堂教學(xué)改革成果，形成一定先進(jìn)教學(xué)模式并積極推廣。
（五）資源開(kāi)發(fā)
建立教育教學(xué)資源庫(kù)，分年級(jí)整合中學(xué)政治教案、課件、導(dǎo)學(xué)案、限時(shí)訓(xùn)練、試題、課后作業(yè)、試題，通過(guò)工作室QQ群、微信群、博客等交xx臺(tái)供全縣教師分享。
�。┙處熍嘤�(xùn)
本工作室將努力研究與探討骨干教師成長(zhǎng)規(guī)律，帶領(lǐng)青年優(yōu)秀教師積極參加教育科研，不斷充實(shí)和提高青年優(yōu)秀教師的教育理論水平和教育科研水平，造就具有學(xué)科研究特色的骨干教師隊(duì)伍。通過(guò)制訂規(guī)劃、讀書自學(xué)、專題研究、參加培訓(xùn)、外出交流活動(dòng)、聯(lián)合教研活動(dòng)等方式，引導(dǎo)老師們不斷對(duì)教學(xué)行為進(jìn)行反思重建，形成不同的教學(xué)風(fēng)格，完善自己的教學(xué)行為。力爭(zhēng)培養(yǎng)一名以上工作室成員在三年周期內(nèi)成為市級(jí)以上的骨干教師乃至學(xué)科帶頭人。
（七）評(píng)定星級(jí)工作室成員
年度工作周期內(nèi)，各成員按照參與互動(dòng)和任務(wù)完成情況評(píng)定星級(jí)，不合格成員將自動(dòng)調(diào)整出工作室，高星級(jí)成員給予一定的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，。
三、工作室20xx年教學(xué)教研計(jì)劃安排
�。ㄒ唬╅_(kāi)展高考考綱和中考考試說(shuō)明的專項(xiàng)研究，研究備考策略。負(fù)責(zé)人：張xx、尹xx、龔xx（3月）
�。ǘ╅_(kāi)展高、初中政治送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，到趙化中學(xué)支教，全體工作室成員參加。負(fù)責(zé)人：xx王xx鄭xx（4月初）
�。ㄈ╅_(kāi)展高一年級(jí)公開(kāi)課展示活動(dòng)，并進(jìn)行高一年級(jí)教學(xué)重難點(diǎn)處理專題講座。
負(fù)責(zé)人：施xx李蘭（4月末）
�。ㄋ模╅_(kāi)展九年級(jí)政治復(fù)習(xí)研討活動(dòng)，對(duì)全縣初中教師進(jìn)行培訓(xùn)。負(fù)責(zé)人：鄭xx賴xx（4月）
（五）開(kāi)展高二年級(jí)公開(kāi)課展示活動(dòng)，并進(jìn)行高二年級(jí)教學(xué)重難點(diǎn)處理專題講座。
負(fù)責(zé)人：舒xx高xx（5月）
�。┙M織教師編寫初中政治會(huì)考專題復(fù)習(xí)或復(fù)習(xí)訓(xùn)練題，建設(shè)初中政治教學(xué)資源庫(kù)。負(fù)責(zé)人：龔xx（4—5月）
�。ㄆ撸╅_(kāi)展政治微型課題集中研討、培訓(xùn)活動(dòng)。負(fù)責(zé)人：尹xx、譚xx、高xx（5月）
�。ò耍┕ぷ魇议_(kāi)展縣外交流活動(dòng)，與外地政治名師工作室進(jìn)行研討。負(fù)責(zé)人：xx（6月）
�。ň牛┙M織教師編寫高中導(dǎo)學(xué)案、限時(shí)訓(xùn)練等，豐富政治教學(xué)資源庫(kù)。負(fù)責(zé)人：張xx（7月—8月）
（十）組織教師編寫七年級(jí)教案、學(xué)案、限時(shí)訓(xùn)練等，豐富政治教學(xué)資源庫(kù)。負(fù)責(zé)人：龔xx（7月—8月）
�。ㄊ唬┙M織開(kāi)展全縣初、高中新教師業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)活動(dòng)。負(fù)責(zé)人：賴xx、李蘭、高xx（9月）
�。ㄊ┙M織縣高中優(yōu)質(zhì)課比賽。負(fù)責(zé)人：王xx（9月）
�。ㄊ╅_(kāi)展高中送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，到代寺中學(xué)支教。負(fù)責(zé)人：施xx（10月）
（十四）開(kāi)展初中送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，到鄉(xiāng)區(qū)中學(xué)支教。負(fù)責(zé)人：楊xx（10月）
（十五）工作室開(kāi)展縣外交流活動(dòng)，與外地政治名師工作室進(jìn)行研討。負(fù)責(zé)人：xx（11月）
�。ㄊ└�、初中課堂教學(xué)改革研討活動(dòng)。負(fù)責(zé)人：舒xx、周xx（11月）
�。ㄊ撸┱�(qǐng)省內(nèi)知名專家到富順進(jìn)行關(guān)于中學(xué)政治教學(xué)的專題講座。負(fù)責(zé)人：xx（12月）
�。ㄊ耍┙M織教師編寫高中政治專題復(fù)習(xí)或復(fù)習(xí)訓(xùn)練題。負(fù)責(zé)人：張xx（12月—1月）
工作室的工作計(jì)劃 篇10
一、指導(dǎo)思想：
本年度，延吉市小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室將繼續(xù)根據(jù)延吉市教育局學(xué)科“名師工作室”相關(guān)文件精神和指示要求，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則，開(kāi)展教育教學(xué)研究，在學(xué)習(xí)思考、實(shí)踐總結(jié)中，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，使名師工作室真正成為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的平臺(tái)�，F(xiàn)計(jì)劃如下：
二、工作目標(biāo)：
1、工作室成員要努力具有較深厚的教育理論素養(yǎng)和學(xué)術(shù)功底，具有獨(dú)立承擔(dān)教育科研的能力，能獨(dú)立開(kāi)展教育教學(xué)研究，組建學(xué)習(xí)型的研究團(tuán)隊(duì)。以組織培訓(xùn)，集體備課，說(shuō)課、講課、評(píng)課為形式，塑造工作坊成員鮮明的教學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn)。
2、以課題研究為載體，進(jìn)行小課題研究，提升成員教學(xué)研究能力。
3.以指導(dǎo)青年骨干教師為抓手，發(fā)揮工作室成員的示范、引領(lǐng)和輻射作用。
4、以激發(fā)工作坊成員自身潛力為目的，參加校級(jí)及以上示范展示或教學(xué)評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng);
5.以融匯工作室成員集體智慧為宗旨，搭建好工作室網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)。
三、工作要點(diǎn)：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)科研，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，加快工作室成員的專業(yè)成長(zhǎng)。
一個(gè)團(tuán)隊(duì)組織能否發(fā)展壯大，能否有序高效地開(kāi)展工作，取決于其成員的素質(zhì)，因此如何進(jìn)一步提高名師工作室成員的專業(yè)素質(zhì)是一個(gè)迫切的問(wèn)題和任務(wù)。加強(qiáng)個(gè)人專業(yè)素質(zhì)成長(zhǎng)，歷來(lái)是本工作室開(kāi)展工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。
1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)
本年度，本工作室將繼續(xù)認(rèn)真組織所有成員，采取集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合的形式，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論書籍，學(xué)習(xí)新課程理論專著。不斷提高成員的理論修養(yǎng)。
2、總結(jié)和提煉本工作室成員教學(xué)風(fēng)格和特色。
充分發(fā)揮工作室研究共同體的作用，提高理論基礎(chǔ)，提高對(duì)教育的理解和認(rèn)識(shí)。引領(lǐng)學(xué)員學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理論，時(shí)刻更新觀念，力求走在小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)理論的前沿。通過(guò)成員們一起研究課堂，聚焦課堂教學(xué)，促進(jìn)其進(jìn)一步提升，針對(duì)每位成員的特點(diǎn)和特長(zhǎng)，幫助他們總結(jié)和提煉教學(xué)風(fēng)格和研究特色。
3、積極從事科研，提高自身品位
名師工作室成員要積極開(kāi)展教育教學(xué)研究，繼續(xù)小課題研究，并及時(shí)上報(bào)課題進(jìn)展情況。每人至少撰寫一篇教學(xué)論文，獲市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)、登載刊物或在網(wǎng)站上發(fā)布。
二、強(qiáng)化工作室的團(tuán)隊(duì)作用，發(fā)揮工作室的教育引領(lǐng)和輻射作用。
工作室成員一方面要通過(guò)不斷學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)各方面的自我成長(zhǎng)，另一方面，工作室成員還要成為學(xué)科教學(xué)的.示范者和青年教師成長(zhǎng)的幫扶者。本年度工作室成員要不斷深入課堂，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課等途徑，為教育教學(xué)研究取得第一手資料。幫助工作室成員在教學(xué)風(fēng)格和特色上下功夫，能靈活地、技巧地駕馭課堂教學(xué)，進(jìn)而形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)思想。根據(jù)上級(jí)指定參加送教、支教活動(dòng)或在教學(xué)研討活動(dòng)中進(jìn)行公開(kāi)教學(xué)。
三、完善網(wǎng)站建設(shè)，擴(kuò)大影響和輻射。
充分利用“吉林省中小學(xué)教師研修網(wǎng)”開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)。及時(shí)迅速地更新信息，將最先進(jìn)的研究成果和小學(xué)語(yǔ)數(shù)學(xué)的動(dòng)態(tài)信息通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行傳播，充分發(fā)揮工作室網(wǎng)站的展示、引領(lǐng)、激勵(lì)和輻射等功能;同時(shí)注重借助普遍使用的QQ群的遠(yuǎn)程等功能上;微信群文字、圖片信息傳遞快等信息技術(shù)應(yīng)用開(kāi)展好基礎(chǔ)性網(wǎng)上有效的研培活動(dòng)，加強(qiáng)信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)上的深度融合。
工作室的工作計(jì)劃 篇11
一、指導(dǎo)思想
圍繞我校的教學(xué)工作重點(diǎn),一新課程教育理念為主，堅(jiān)持教育創(chuàng)新，更新教學(xué)方法,,加大教學(xué)研究研力度,緊跟教育信息化步伐,與時(shí)俱進(jìn)，促進(jìn)教育教學(xué)新發(fā)展。樹(shù)立"以人為本"的教育思想,促進(jìn)每一位學(xué)生健康發(fā)展,尋求語(yǔ)文教學(xué)發(fā)展的新突破。
二、工作目標(biāo)
1、加強(qiáng)對(duì)文本的研究力度。以新課程理念為先導(dǎo),以教學(xué)案例和教學(xué)反思為切入點(diǎn),以課堂教改為重點(diǎn),進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程, 探索新課程，解讀新課程。
2、加強(qiáng)教學(xué)研究,穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。從每一次教學(xué)活動(dòng)入手,提高自身的教學(xué)技能。從學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)入手,組織不同層次、不同形式的語(yǔ)文學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)。認(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)習(xí)效果檢測(cè)工作,全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
5、制定完善教學(xué)工作計(jì)劃和學(xué)生評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),增強(qiáng)管理的實(shí)效性、科學(xué)性、可操作性。
三、實(shí)施策略
1、積極推進(jìn)新課程的改革實(shí)驗(yàn),創(chuàng)造新型的"自主"教育模式,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真探索研究"速讀"滲透的思想；注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,用新理念武裝自己,提高質(zhì)量。
2、以課程為載體,以科研為手段,以活動(dòng)為紐帶,以規(guī)范的工作制度為保證。有計(jì)劃地組織學(xué)生開(kāi)展讀書活動(dòng),參與寫作評(píng)比。要求圖書室、閱覽室全天開(kāi)放,為提供學(xué)習(xí)的條件和場(chǎng)所,組織學(xué)生開(kāi)展好讀書報(bào)告會(huì)等活動(dòng),提倡 "師生共寫日記",形成熱愛(ài)、崇尚書籍的'氛圍。
3、重視研究,不斷積累經(jīng)驗(yàn)。進(jìn)行新課標(biāo)的實(shí)驗(yàn)研究和熱點(diǎn)問(wèn)題研討活動(dòng),力求將課改精神與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,既有理性思考,又有實(shí)踐探索,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決課程改革實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題。把"十五"課題的研究?jī)?nèi)容作為文本研究的基本內(nèi)容。圍繞學(xué)校研究課題,開(kāi)展課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng),使新教材實(shí)驗(yàn)研究工作落到實(shí)處,力爭(zhēng)通過(guò)工作實(shí)踐得出豐富經(jīng)驗(yàn)、形成鮮明獨(dú)到的教學(xué)特色。
4、繼續(xù)把書寫、表達(dá)、積累作為奠定學(xué)生文化修養(yǎng),夯實(shí)基礎(chǔ)的重要任務(wù)來(lái)抓,監(jiān)控每個(gè)班的整體發(fā)展軌跡,建立發(fā)展軌跡監(jiān)控表,總結(jié)培養(yǎng)方法,提高整體水平。
(1)營(yíng)造寫字的文化氛圍。寫字是一種最簡(jiǎn)潔易行而又最有效的素質(zhì)教育形式之一,學(xué)校良好的自然環(huán)境配以書畫特色的藝術(shù)氛圍則更有利于學(xué)生身心健康的發(fā)展。學(xué)校走廊、展覽櫥窗、黑板報(bào)都創(chuàng)建出書畫作品展覽園地,步入學(xué)校就仿佛跨進(jìn)藝術(shù)的殿堂。每天下午安排15分鐘的寫字課時(shí)間,讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中練習(xí)寫字。營(yíng)造這樣一種氛圍,既增強(qiáng)了學(xué)生的審美能力與表現(xiàn)美的能力,又培養(yǎng)了學(xué)生的書法興趣愛(ài)好,陶冶了情操,豐富了學(xué)生的課外生活。
(2)每天要有10分鐘的口語(yǔ)交際時(shí)間,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心天下事、國(guó)家事、身邊事,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)識(shí)水準(zhǔn),樹(shù)立正確的道德觀。
(3)要重視日常積累。要求從以下幾個(gè)方面入手:
�、�、平時(shí)教學(xué)課文,及時(shí)梳理積累。教學(xué)每一篇課文時(shí),指導(dǎo)學(xué)生將必須積累的知識(shí)從課文以及課文的"預(yù)習(xí)提示"、"自讀提示"、"注解"、"思考和練習(xí)"中挑出來(lái),在每一個(gè)教學(xué)單元結(jié)束之后,進(jìn)行歸納和整理。
②、擴(kuò)大課外閱讀,做好知識(shí)延伸積累。教師要組織學(xué)生利用課余時(shí)間閱讀訂閱的報(bào)紙刊物,并把有關(guān)知識(shí)整理出來(lái)。也可以利用雙休日,要求學(xué)生閱讀與課文有關(guān)的名著。為防止盲目和消極閱讀,老師要指導(dǎo)學(xué)生訂出閱讀計(jì)劃,擬訂讀書目的,并要求他們做好摘記,寫好讀后感,還要定期進(jìn)行檢查。
�、邸⒕x傳授,搞好針對(duì)性積累。幫助學(xué)生選擇積累與課文內(nèi)容有關(guān)的詩(shī)歌、對(duì)聯(lián),典故、名言警句、中外國(guó)重要作家作品簡(jiǎn)介等等。結(jié)合學(xué)習(xí)課文,在分析課文的過(guò)程中介紹給學(xué)生;利用語(yǔ)文早讀自習(xí),一天學(xué)一點(diǎn),長(zhǎng)時(shí)期積累,積少成多。
工作室的工作計(jì)劃 篇12
一、 指導(dǎo)思想
以“名師成長(zhǎng)的搖籃、資源輻射的中心、師生對(duì)話的平臺(tái)、教育科研的基地”為宗旨，深化我校高中地理教學(xué)改革，深入開(kāi)展高中地理教學(xué)研究，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，為提升我校全體地理教師素質(zhì)、提高地理教學(xué)質(zhì)量而開(kāi)展工作。
二、工作思路
以課改研究為核心，打造新型課堂、狠抓課堂教學(xué)效益；發(fā)揮名師示范、引領(lǐng)作用，創(chuàng)優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)；通過(guò)互學(xué)互薦，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享；加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，打造特色品牌工作室。
三、主要舉措
1、重視計(jì)劃落實(shí)。
按照工作室的發(fā)展計(jì)劃，在網(wǎng)上建立工作室博客，并定期上傳優(yōu)秀教案、試題和教學(xué)心得。通過(guò)對(duì)博客上資料的傳閱、學(xué)習(xí)，強(qiáng)化工作室的團(tuán)隊(duì)作用，發(fā)揮工作室的教育引領(lǐng)和輻射作用。
2、服務(wù)高三考試。
搜集、整理、分析近三年全國(guó)高考題，并進(jìn)行分析、研究，利用全組老師集體智慧，摸清三年高考題的命題規(guī)律，把握考查動(dòng)向，進(jìn)而分析20xx年全國(guó)高考地理試題的走向，為我們贏得明年高考的勝利奠定基礎(chǔ)。同時(shí)地理名師工作室成員在網(wǎng)上采集各地優(yōu)秀試題，包括全國(guó)名校的期中試題、診斷性考試試題，采集并篩選出優(yōu)秀試題，發(fā)到地理名師工作室的博客上。通過(guò)這些試題可以讓各年級(jí)的的.復(fù)習(xí)備考工作更有針對(duì)性。
3、加強(qiáng)校本研究。
繼續(xù)加強(qiáng)進(jìn)行校本教材地理必修1、必修2和必修3的輔備糾錯(cuò)工作，完善《區(qū)域地理·世界地理》和《區(qū)域地理·中國(guó)地理》地理的校訂工作。充分發(fā)揮名師工作室的集體智慧，并吸取備課組教師的建議，不斷完善教案，形成優(yōu)秀的公案并上傳到博客上，供全校地理教師參考使用。
4、深化課改研究。
結(jié)合學(xué)導(dǎo)法“六環(huán)節(jié)”，探索新授課“課前自學(xué)——課堂檢測(cè)——糾錯(cuò)討論——當(dāng)堂作業(yè)”和復(fù)習(xí)課“以練為主，以練定學(xué)，以學(xué)定教，教練結(jié)合”的教學(xué)方法。通過(guò)上匯報(bào)課、研討課、示范課，加強(qiáng)常規(guī)課堂教學(xué)的研究，提高教師專業(yè)能力與水平，使之形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。積極組織教師參加各類教科研成果展示比賽工作，將優(yōu)秀教研論文、教學(xué)課件、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)視頻推薦到市、省級(jí)比賽。
工作室的工作計(jì)劃 篇13
為充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)、帶動(dòng)、輻射作用，加速教師專業(yè)化發(fā)展，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師，提高教書育人水平，特制定本學(xué)年名師工作室計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
注重精神引領(lǐng)，注意煥發(fā)成員自身的激情與智慧，尊重名師成長(zhǎng)的規(guī)律。注重個(gè)體差異，注意成員之間的取長(zhǎng)補(bǔ)短，在合作中實(shí)現(xiàn)共融共長(zhǎng)。按照理論與實(shí)踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學(xué)習(xí)與運(yùn)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則，在課題研究、專題講座、教學(xué)研討、送教下鄉(xiāng)等活動(dòng)過(guò)程中，讓工作室成員在互動(dòng)交流中拓展，在群體研究中磨合，在實(shí)踐反思中提升，逐步形成學(xué)有專長(zhǎng)、教有特色、為人謙和、富有靈性的人格魅力，讓名師工作室真正成為名師成長(zhǎng)的搖籃。
二、發(fā)展目標(biāo)
使工作室全體學(xué)員在職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)、學(xué)術(shù)水平、教學(xué)能力和科研能力等方面的綜合素質(zhì)都有明顯改進(jìn)和提高，成為高素質(zhì)、高水平、高能力的具有終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的特色教師、名牌教師。
三、工作任務(wù)及措施
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)
1．倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)與閱讀指導(dǎo)，為工作室成員訂閱相關(guān)書籍，為工作室課題的開(kāi)展提供理論及實(shí)踐的指引，每學(xué)期工作室成員研讀1本教育教學(xué)類書籍，并結(jié)合各自學(xué)校和自身教學(xué)實(shí)際，撰寫教育隨筆，學(xué)期結(jié)束時(shí)進(jìn)行交流。不斷提高學(xué)習(xí)效果和對(duì)教育的認(rèn)識(shí)。
2．認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和法律法規(guī)，學(xué)習(xí)教育法、教師法等，提高自己的法律意識(shí)，做到有法必依。
3．認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)，及時(shí)更新教育觀念，自覺(jué)改進(jìn)教學(xué)，是教學(xué)具有創(chuàng)新性，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
4．認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，刻苦練習(xí)教學(xué)基本功。工作室針對(duì)個(gè)人的`發(fā)展需要，確立必讀書籍，認(rèn)真研讀，增強(qiáng)自身素養(yǎng)。工作室學(xué)員認(rèn)真研讀教材，提高駕馭課堂和教材的能力，提高組織教學(xué)的能力。
5．充分利用外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟同行及專家們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，積極與專家們交流，提出自己在教學(xué)實(shí)踐中的困惑問(wèn)題，努力尋找到突破的路徑，從而提高自己的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力。
�。ǘ┥罨虒W(xué)研究，提高教學(xué)效率
1．做好課題研究工作。工作室學(xué)員人人開(kāi)展科研課題研究，提高科研意識(shí)和研究能力，發(fā)揮帶頭、示范、輻射作用，善于發(fā)現(xiàn)和掌握教育教學(xué)規(guī)律，善于反思性總結(jié)，促進(jìn)提高其他教師的教科研能力。
2．認(rèn)真搞好課例研究。以優(yōu)質(zhì)高效課堂為目標(biāo)，以“同課異構(gòu)”為形式，提供高質(zhì)量的觀摩課、研究課，組織教學(xué)策略研討，提高教師的教學(xué)水平，真正發(fā)揮引領(lǐng)作用。
3．加強(qiáng)課堂觀察研究活動(dòng)，學(xué)會(huì)觀察、評(píng)價(jià)、改進(jìn)課堂教學(xué)的技術(shù)和策略，有效提高課堂教學(xué)效率，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
（三）拓展發(fā)展渠道，提高反思能力
1．加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)資源的共享，優(yōu)化網(wǎng)上研討。工作室學(xué)員要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教科研活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)員之間、學(xué)員與教師之間的交流與合作，利用這一平臺(tái)不斷提高自己的能力，拓展自身專業(yè)發(fā)展渠道。
2．舉行專業(yè)成長(zhǎng)交流會(huì)，根據(jù)自身的專業(yè)成長(zhǎng)經(jīng)歷，認(rèn)真總結(jié)，并通過(guò)交流，讓培養(yǎng)對(duì)象及更多的教師分享其中的經(jīng)驗(yàn)，并督促骨干教師，更加主動(dòng)自覺(jué)的學(xué)習(xí)，不斷完善，成為學(xué)者型、專家型的優(yōu)秀教師。
3．積極參與教學(xué)科研活動(dòng)，并盡快成長(zhǎng)為學(xué)科新秀，教學(xué)能手。撰寫教學(xué)筆記。工作室學(xué)員要撰寫教學(xué)隨筆，提高教研能力。
4．工作室將邀請(qǐng)專家名師講學(xué)，定期組織專題研討，成員們要用心領(lǐng)悟先進(jìn)理念，學(xué)習(xí)有效的操作經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)提出疑問(wèn)或困惑，努力尋找發(fā)展的新途徑。
5．創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)員外出參觀、學(xué)習(xí)，送派外出學(xué)習(xí)或參加其它地區(qū)的教研活動(dòng)，使我們除了教學(xué)研究，還了解到其它學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，了解每個(gè)地方的風(fēng)土人情和人文氣息，不斷拓寬研究視野。
（四）加強(qiáng)制度建設(shè)，嚴(yán)格考核評(píng)價(jià)。
1．各成員做到年初有計(jì)劃，平時(shí)有記載，年底有小結(jié)。認(rèn)真完成教師手冊(cè)，包括教學(xué)計(jì)劃、讀書筆記、教學(xué)論文、課題與教改研究、教學(xué)設(shè)計(jì)。要做到隨時(shí)收藏保存。
2．建立健全考勤、考核制度。各成員按時(shí)參加工作室的各項(xiàng)活動(dòng)，不無(wú)故缺席，認(rèn)真履行工作室規(guī)定的義務(wù)，按時(shí)、保質(zhì)保量完成工作室的各項(xiàng)工作任務(wù)，各項(xiàng)活動(dòng)有相應(yīng)的考勤記錄和考核簽定。
3．建立跟蹤檢測(cè)機(jī)制。工作室及學(xué)員個(gè)人要有學(xué)期工作總結(jié)、年度工作總結(jié)和自評(píng)報(bào)告，有專人負(fù)責(zé)督察和檢查工作記
錄，有每次活動(dòng)過(guò)程記錄及評(píng)價(jià)性材料存檔。
4．建立健全資料管理制度。工作室設(shè)立檔案管理員，主要負(fù)責(zé)資料的整理、管理及檢查成員的檔案資料歸檔情況。檔案管理規(guī)范、完善、科學(xué)：個(gè)人資料由成員個(gè)人負(fù)責(zé)定期整理 歸檔；上級(jí)部門下發(fā)各類相關(guān)文件收集歸檔；工作室自身建設(shè)的各類資料收集歸檔；工作室開(kāi)展活動(dòng)記錄歸檔，工作室自我評(píng)價(jià)記錄資料歸檔。
工作室的工作計(jì)劃 篇14
工作主題
語(yǔ)文課堂教學(xué)內(nèi)容的選擇與教學(xué)策略的優(yōu)化。
指導(dǎo)思想以“切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，運(yùn)用有效教學(xué)策略提高語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，蔡生語(yǔ)文工作室工作及語(yǔ)文研究會(huì)工作計(jì)劃。”三年工作主題為指導(dǎo)，切實(shí)做到課堂教學(xué)內(nèi)容選擇的最優(yōu)化及教學(xué)策略的最優(yōu)化，進(jìn)而提高課堂四十分鐘效率，達(dá)到“減負(fù)提質(zhì)”的目的，積極開(kāi)展工作。
工作目標(biāo)
1、圍繞課文體裁研究總結(jié)“語(yǔ)文課堂教學(xué)內(nèi)容的選擇與教學(xué)策略的優(yōu)化”，主要研究敘事說(shuō)理、寫景、寫人類文章的教學(xué)內(nèi)容的選擇與教學(xué)策略的優(yōu)化
2、針對(duì)課堂教學(xué)出現(xiàn)的小問(wèn)題進(jìn)行研討，解決課堂教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)而使教學(xué)內(nèi)容的選擇更合理，教學(xué)策略的.運(yùn)用更科學(xué)。
工作措施
1、組織工作室成員及語(yǔ)文研究會(huì)成員學(xué)習(xí)，采取網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流學(xué)習(xí)心得、參加教學(xué)市區(qū)教學(xué)活動(dòng)、請(qǐng)專家講課等形式，提高理論方面的認(rèn)識(shí)，拓寬視野，為實(shí)踐研究奠定理論基礎(chǔ)。
2、開(kāi)展網(wǎng)上主題研討活動(dòng)，通過(guò)思維碰撞，啟迪智慧，升華理念。
3、積極開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，圍繞主題探討敘事、寫景文章的教學(xué)內(nèi)容的選擇與教學(xué)策略的優(yōu)化。
4、積極開(kāi)展小問(wèn)題研討活動(dòng)，切實(shí)解決課堂教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，促進(jìn)課堂教學(xué)的最優(yōu)化。
工作內(nèi)容
1、九月份，圍繞道里區(qū)語(yǔ)文沙龍活動(dòng)——“敘事說(shuō)理文章”教學(xué)內(nèi)容的選擇與教學(xué)策略的優(yōu)化，進(jìn)行網(wǎng)上研討交流。
2、十月份，開(kāi)展寫景文章的教學(xué)內(nèi)容的選擇與教學(xué)策略的優(yōu)化的主題研討活動(dòng)。
3、十一月份，梳理總結(jié)圍繞主題的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及針對(duì)課堂教學(xué)實(shí)際的出現(xiàn)的小問(wèn)題的解決策略。
4、組織召開(kāi)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
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