幼兒園語(yǔ)言工作計(jì)劃15篇
時(shí)間流逝得如此之快，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，立即行動(dòng)起來寫一份計(jì)劃吧。想學(xué)習(xí)擬定計(jì)劃卻不知道該請(qǐng)教誰(shuí)？以下是小編為大家收集的幼兒園語(yǔ)言工作計(jì)劃，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園語(yǔ)言工作計(jì)劃1
一、指導(dǎo)思想
說好普通話是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，對(duì)于掌握科學(xué)文化知識(shí)、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，對(duì)于繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛國(guó)主義情操、增強(qiáng)民族凝聚力都具有重要意義。教師在推普工作中承擔(dān)著重要使命，對(duì)學(xué)生的普通話水平有直接影響。為提高我園全體教師普通話水平，提高教師自身素質(zhì)，根據(jù)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，依照市級(jí)主管部門的工作安排，從教育教學(xué)實(shí)際出發(fā)，特制定本計(jì)劃。
二、主要工作和措施
1、在由園長(zhǎng)同志為組長(zhǎng)的語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，由保教主任分管日常的推廣普通話和文字使用規(guī)范工作，由xx擔(dān)任我園的語(yǔ)言文字工作聯(lián)絡(luò)員。
2、進(jìn)一步加大宣傳工作的力度
通過舉辦宣傳櫥窗、報(bào)紙、發(fā)文、演講比賽等活動(dòng)，大力宣傳推廣普通話的重要意義，提高全園教職工對(duì)推廣普通話工作意義的認(rèn)識(shí)和使用普通話的自覺性，提高幼兒說規(guī)范話，寫規(guī)范字的能力。組織兩次學(xué)習(xí)活動(dòng)，主要學(xué)習(xí)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法，做好普通話宣傳周活動(dòng)。
3、強(qiáng)化推廣普通話工作的常規(guī)管理
幼兒園將加強(qiáng)對(duì)普通話工作的督導(dǎo)檢查制度，對(duì)新聘用的幼兒園教職工的普通話情況進(jìn)行嚴(yán)格審查，普通話不合格者不得進(jìn)入。幼兒園結(jié)合全員聘任制，普通話不合格者不予聘任，普通話好的優(yōu)先考慮。在年終考核時(shí)，普通話達(dá)不到相應(yīng)等級(jí)的量化扣分。
結(jié)合常規(guī)教學(xué)管理，加強(qiáng)對(duì)教師教案書寫和上課用語(yǔ)的管理：每學(xué)期教研組處定期檢查教案4次，對(duì)使用漢字不規(guī)范的教師提出批評(píng)，限期改正;教研組開展不定期聽課活動(dòng)，檢查教師普通話使用情況。定期舉行青年教師的演講活動(dòng)和教師的鋼筆字和毛筆字展評(píng)活動(dòng)。
教研組要充分發(fā)揮全體教師的作用，強(qiáng)化母語(yǔ)教育，強(qiáng)化用字規(guī)范性，使教師成為幼兒園“推普”工作的排頭兵。
加強(qiáng)對(duì)各班級(jí)家園宣傳欄和櫥窗使用漢字規(guī)范性的'檢查，每學(xué)期至少兩次。
班主任和教師加強(qiáng)對(duì)幼兒上課回答問題的指導(dǎo)、檢查，使幼兒逐步養(yǎng)成說普通話、教師使用規(guī)范字的良好行為習(xí)慣，同時(shí)，要加大課外滲透的力度。
4、進(jìn)一步完善幼兒園普通話檔案管理工作
抽時(shí)間按要求進(jìn)行幼兒園普通話檔案整理，盡量使其完善、齊全、實(shí)用。
5、繼續(xù)做好重點(diǎn)人員的培訓(xùn)工作
培訓(xùn)的重點(diǎn)是測(cè)試中成績(jī)不佳的教師，爭(zhēng)取早日完成消滅二級(jí)乙等的工作目標(biāo)。要充分發(fā)揮骨干教師的作用，培訓(xùn)幼兒園測(cè)試員隊(duì)伍。
6、做好迎接檢查的一切準(zhǔn)備工作。
幼兒園語(yǔ)言工作計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想：
以區(qū)語(yǔ)言文字工作委員會(huì)的統(tǒng)一要求和部署為目標(biāo)，以正在召開的世博會(huì)為契機(jī)，進(jìn)一步宣傳落實(shí)國(guó)家語(yǔ)言文字工作方針、政策，創(chuàng)建規(guī)范、健康的幼兒園語(yǔ)言文字環(huán)境，積極穩(wěn)妥、循序漸進(jìn)地推進(jìn)我園語(yǔ)言文字規(guī)范化工作，切實(shí)提高全園師生的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和語(yǔ)言文字應(yīng)用能力，使普通話、規(guī)范漢字真正成為教學(xué)工具、交際工具、校園工具。
二、工作目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)、宣傳和貫徹《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，加大語(yǔ)言文字宣傳力度，廣泛爭(zhēng)取社會(huì)各界的關(guān)心，營(yíng)造語(yǔ)言文字規(guī)范化的良好校園氛圍，樹立幼兒園的形象，展示幼兒園特有的風(fēng)采。
2、進(jìn)一步規(guī)范推普工作，要求園內(nèi)外各項(xiàng)活動(dòng)說普通話，用規(guī)范字，并做好資料積累。
3、營(yíng)造良好的幼兒園育人環(huán)境，讓幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中學(xué)習(xí)和運(yùn)用祖國(guó)的語(yǔ)言文字，感受祖國(guó)語(yǔ)言文字的`魅力，提升幼兒園文化品位，推進(jìn)全園用語(yǔ)用字的規(guī)范化。
三.工作內(nèi)容：
(一)進(jìn)一步完善推普體制
1、在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，調(diào)整以園為單位的推普小組，健全語(yǔ)言文字輔導(dǎo)隊(duì)伍和推普員隊(duì)伍的建設(shè)，有序?qū)嵤┩破沼?jì)劃。并將語(yǔ)言文字工作納入素質(zhì)教育、幼兒園常規(guī)管理，與幼兒園日常工作緊密結(jié)合，建立相關(guān)用語(yǔ)用字的規(guī)章制度，做好文字材料的收集和歸檔工作，從而督促并提高用語(yǔ)用字的規(guī)范水平。
2、加強(qiáng)日常的檢查，做到語(yǔ)言文字工作經(jīng)常化。行政值班人員對(duì)教師、幼兒每天普通話的交流情況進(jìn)行檢查，定期對(duì)幼兒園的用字情況進(jìn)行檢查，包括家園宣傳欄、教師的案頭資料等。
(二)加大推普宣傳力度
1、積極開展《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》的學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍。
2、在幼兒園內(nèi)張貼語(yǔ)言文字宣傳標(biāo)語(yǔ)，借助每班的圖書閱讀區(qū)使語(yǔ)言文字工作落到實(shí)處。
3、由教師、幼兒向家長(zhǎng)、社區(qū)延伸、輻射，營(yíng)造推普宣傳氛圍，深入、廣泛開展語(yǔ)言文字宣傳。
(三)抓好常規(guī)推普工作。
規(guī)范運(yùn)用語(yǔ)言文字，貴在平時(shí)落到實(shí)處，抓好幼兒園的常規(guī)推普工作。因而要注重幼兒園一日活動(dòng)中生活、學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、游戲等環(huán)節(jié)的教育主渠道以及對(duì)教師、幼兒使用普通話的督崗檢查，從而達(dá)到抓常規(guī)促實(shí)效。
四、具體安排
二月：
1、普通話正音啄木鳥活動(dòng)
2、幼兒講故事比賽
三月：
1、普通話正音啄木鳥活動(dòng)
2、幼兒小青蛙看圖編故事比賽
四月：
1、普通話正音啄木鳥活動(dòng)
2、“我與五幼共成長(zhǎng)”教師演講活動(dòng)
五月：
1、普通話正音啄木鳥活動(dòng)
2、青年教師詩(shī)歌朗誦比賽。
六月：
1、普通話正音啄木鳥活動(dòng)
2、語(yǔ)言文字工作資料學(xué)期收集、整理。
幼兒園語(yǔ)言工作計(jì)劃3
繪本教學(xué)是目前幼教界較為熱門的一個(gè)話題，本學(xué)期我園也引進(jìn)了一套繪本教材，擬在小中大各年齡段開展相關(guān)教學(xué)。但對(duì)于一線教師而言，繪本教學(xué)畢竟是一個(gè)新興的事物，“它是什么？該怎樣開展教學(xué)活動(dòng)？面對(duì)不同的繪本有哪些教育元素可挖掘？面對(duì)不同的目標(biāo)又有哪些有效的策略”許多問題圍繞著我們老師。
本學(xué)期，我們將以《綱要》和《規(guī)程》為指南，以幼兒園《園務(wù)工作計(jì)劃》和《教科研工作計(jì)劃》為指導(dǎo)，深入研究語(yǔ)言教學(xué)，不斷領(lǐng)會(huì)“新教育”理念，努力實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，在實(shí)踐中積極開展“繪本教學(xué)”的實(shí)踐研究。
所謂的繪本是指一本圖文并茂的兒童圖書，既以文字來表達(dá)故事內(nèi)容，又以圖畫（尤其注重色彩、構(gòu)圖、動(dòng)態(tài)的刻畫）來表達(dá)故事內(nèi)容，能為幼兒進(jìn)行教育的圖書。當(dāng)今社會(huì)，早期閱讀深入人心，但很多人容易誤解其含義，把早期閱讀與識(shí)字等同起來，這是一種錯(cuò)誤的概念。其實(shí)幼兒期的閱讀，更多的是一種興趣的培養(yǎng)、習(xí)慣的養(yǎng)成。我們不主張兒童識(shí)字，但也不反對(duì)兒童對(duì)文字的興趣。這就需要作為教師的`我們能正確理解其含義。要求教師在進(jìn)行繪本教學(xué)時(shí)，要做到手不離本，眼不離圖，口不離文；以自主閱讀為先，教師引領(lǐng)為輔，同伴互動(dòng)為主；強(qiáng)調(diào)每個(gè)教學(xué)活動(dòng)過程中都要注重看聽講讀合一。
一、階段目標(biāo)：
以“新教育”為理念，選擇適合班級(jí)幼兒閱讀的繪本，開展對(duì)繪本的研究性閱讀，找到最佳的切入點(diǎn)和教學(xué)策略，以創(chuàng)新的方式，吸引孩子，從而積累經(jīng)驗(yàn)、增進(jìn)健康、養(yǎng)成習(xí)慣、發(fā)展能力。
二、具體措施：
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高個(gè)人素養(yǎng)。
平時(shí)認(rèn)真閱讀一些關(guān)于早期閱讀和繪本文本研究的理論書籍：如彭懿的《圖畫書》、丁筱青的《大聲讀給孩子聽》、松居直的《我的圖畫書論》等理論書籍，并寫好讀書心得；每個(gè)月自主進(jìn)行網(wǎng)上的理論學(xué)習(xí)；積極參加每月教研組安排的理論學(xué)習(xí)和研討：如一些雜志上好的文章或推薦優(yōu)秀的繪本作品，開展研究性閱讀等。
（二）創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境，養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣。
1．結(jié)合開展“聞書香”活動(dòng)作為正式的“繪本閱讀”時(shí)間，每周星期五帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入“寶貝書吧”，開展幼兒的自主閱讀活動(dòng)。
2．每天固定10至15分鐘時(shí)間為“故事時(shí)間”，如：飯后故事、睡前故事等。
3．班級(jí)設(shè)置“溫馨書吧”：一處溫馨的小角落，一排滿是繪本的“書袋”
4．班內(nèi)設(shè)置“繪本專輯”的墻面版塊，個(gè)性化的展現(xiàn)本班繪本閱讀活動(dòng)的情況。展示孩子們與父母一起自制的小繪本；展示繪本閱讀中師生討論的精彩對(duì)話；展示活動(dòng)中的精彩照片或其他的閱讀成果。
�。ㄈ┙⒓覉@共同體，開展親子閱讀活動(dòng)。
1．配合幼兒園開展“大小書蟲拉拉手”親子閱讀活動(dòng)、講故事活動(dòng)、圖書漂流活動(dòng)等，與家長(zhǎng)分享具有價(jià)值意義的繪本故事。鼓勵(lì)家長(zhǎng)開展親子閱讀。
2．幫助家長(zhǎng)了解幼兒語(yǔ)言發(fā)展的特點(diǎn)和親子繪本閱讀活動(dòng)的基本知識(shí)；給家長(zhǎng)介紹選擇繪本的方法，親子游戲、親子閱讀活動(dòng)的指導(dǎo)方法，以激發(fā)幼兒繪本閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，積極營(yíng)造書香家庭。
3．開展親子閱讀日記的交流活動(dòng)，分享閱讀的快樂。
4、以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)開展親子“優(yōu)秀讀書筆記”比賽，提高家長(zhǎng)參與熱情。
每月工作安排
2月份
1、制定學(xué)期計(jì)劃
2、創(chuàng)設(shè)“聞書香”讀書區(qū)
3、各班設(shè)置“溫馨讀書吧”
3月份
1、研究學(xué)習(xí)繪本的理論知識(shí)
2、開展繪本教學(xué)活動(dòng)并講評(píng)
4月份
1、設(shè)計(jì)討論組織家長(zhǎng)參與繪本制作活動(dòng)的啟動(dòng)方案
2、開展繪本教學(xué)活動(dòng)并講評(píng)
5月份
1、正式開展親子繪本制作活動(dòng)
2、參觀各班開展的“故事時(shí)間”活動(dòng)情況
6月份
1、親子繪本制作展
2、小結(jié)本學(xué)期活動(dòng)情況
九月份
1、配合幼兒園開展“大小書蟲拉拉手”親子閱讀活動(dòng)、講故事活動(dòng)、圖書漂流等活動(dòng)策劃
2、新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)上向家長(zhǎng)介紹選擇繪本的方法，親子游戲、親子閱讀活動(dòng)的指導(dǎo)方法
十月份
1、開展親子閱讀筆記評(píng)比活動(dòng)
2、開展繪本教學(xué)活動(dòng)并講評(píng)
十一月份
1、圖書漂流活動(dòng)啟動(dòng)
2、開展繪本教學(xué)活動(dòng)并講評(píng)
十二月份
1、收集家長(zhǎng)親子閱讀筆記
2、將家長(zhǎng)稿子進(jìn)行在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布。以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)開展親子“優(yōu)秀讀書筆記”比賽，提高家長(zhǎng)參與熱情。
20xx年
一月份
1、小結(jié)本學(xué)年活動(dòng)情況
2、整理活動(dòng)資料
幼兒園語(yǔ)言工作計(jì)劃4
迎著開學(xué)的步伐，推普宣傳周的腳步也離我們?cè)絹碓浇楦米龊谜Z(yǔ)言文字的宣傳和教育工作，現(xiàn)就下半年我園語(yǔ)言文字工作做一個(gè)簡(jiǎn)要的計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
繼續(xù)以青浦區(qū)語(yǔ)委辦工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，以今年推普周宣傳通知要求為下半年主要內(nèi)容，繼續(xù)以鞏固成果，創(chuàng)新活動(dòng)形式為抓手，營(yíng)造一個(gè)良好的幼兒園語(yǔ)言環(huán)境。
二、主要工作與措施
（一）積極開展推普周宣傳教育活動(dòng)。
根據(jù)本屆推普周的`主題“大力推廣和規(guī)范使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字，自覺傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”，幼兒園要積極開展宣傳教育活動(dòng)。如通過利用電子大屏幕、海報(bào)、小星星報(bào)以及橫幅等途徑來進(jìn)行主題宣傳。同時(shí)，幼兒園還可發(fā)放相關(guān)宣傳資料。
除了做好相關(guān)的宣傳教育外，幼兒園還在師生間開展系列教育活動(dòng)：
1、國(guó)旗下講話，圍繞宣傳主題進(jìn)行。
2、開展古詩(shī)誦讀活動(dòng)，大班年級(jí)組進(jìn)行。
3、教師鋼筆字書寫競(jìng)賽。
4、向家長(zhǎng)和老師發(fā)放“國(guó)家通用語(yǔ)言文字法”而宣傳資料。
（二）日常宣傳指導(dǎo)教育
1、家長(zhǎng)層面：
（1）利用小星星報(bào)語(yǔ)言文字專欄，向家長(zhǎng)繼續(xù)進(jìn)行《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》系列宣傳。
�。�2）利用幼兒園班級(jí)班級(jí)網(wǎng)頁(yè)，每月向家長(zhǎng)進(jìn)行經(jīng)典童話指導(dǎo)的宣傳指導(dǎo)。
�。�3）利用家園聯(lián)系欄向家長(zhǎng)進(jìn)行經(jīng)典童話內(nèi)容的推送。
2、教師層面：
（1）創(chuàng)新“語(yǔ)言文字宣傳欄”的版面和內(nèi)容，讓宣傳版面更生動(dòng)，更貼近生活。
�。�2）上海市實(shí)施《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》。
3、幼兒層面
利用“國(guó)旗下講話”的契機(jī)，通過幼兒、教師講話，結(jié)合文明禮貌、愛國(guó)愛家鄉(xiāng)、傳統(tǒng)節(jié)日教育等，向幼兒進(jìn)行傳統(tǒng)中華美德教育。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)日常語(yǔ)言教育，提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力
1、各班要充分閱讀區(qū)，提供與主題相關(guān)的圖書以及豐富的操作體驗(yàn)材料等，讓幼兒在講講、玩玩、演演中學(xué)習(xí)大膽表達(dá)表現(xiàn)的能力。
2、繼續(xù)開展語(yǔ)言課堂教學(xué)調(diào)研活動(dòng)及教案設(shè)計(jì)活動(dòng)。
3、開展古詩(shī)詞的誦讀活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)誦讀活動(dòng)的興趣。
�。ㄋ模├^續(xù)引導(dǎo)五位教師做好漢字應(yīng)用水平測(cè)試的準(zhǔn)備工作，順利完成漢字應(yīng)用水平測(cè)試。
�。ㄎ澹╅_展專題活動(dòng)
1、面向中班家長(zhǎng)開展《中班家庭早期閱讀指導(dǎo)》講座。
2、開展親子故事表演活動(dòng)。
3、開展小劇場(chǎng)活動(dòng)：邀請(qǐng)相關(guān)專業(yè)人員為幼兒進(jìn)行童話故事的表演。
幼兒園語(yǔ)言工作計(jì)劃5
學(xué)期根據(jù)教材大綱的指導(dǎo)我班教師結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)及學(xué)習(xí)感受，把語(yǔ)言領(lǐng)域的培養(yǎng)定為本學(xué)期的重點(diǎn)培養(yǎng)方向。
培養(yǎng)重點(diǎn)是以從詞匯入手逐步遞進(jìn)使幼兒能夠正確的掌握量詞、形容詞、反義詞，并在日常的生活中完整的對(duì)事物、情感進(jìn)行表述。
為了更加系統(tǒng)的促進(jìn)大班幼兒語(yǔ)言領(lǐng)域的發(fā)展制定計(jì)劃
九月份
1、幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。
2、使幼兒養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。
3、喜歡與他人交往。
4、學(xué)會(huì)初步理解幼兒文學(xué)作品。
十月份
1、詞匯：幼兒學(xué)習(xí)形容詞、量詞，大班組以海報(bào)的形式將形容詞、量詞公布出去，與家長(zhǎng)形成互動(dòng)，為幼兒創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境，使幼兒能夠更加準(zhǔn)確的使用形容詞、量詞，豐富幼兒的詞匯量。
2、開展詞的擴(kuò)散練習(xí)，即在學(xué)習(xí)及日�；顒�(dòng)中以一個(gè)詞為擴(kuò)散點(diǎn)做組詞造句的訓(xùn)練，如火——火車火箭引導(dǎo)幼兒說出的帶有火字的詞。并逐步向完整的句子過渡爸爸帶我去看火車展覽。
十一月份
1、在本月進(jìn)行的家長(zhǎng)開放日的活動(dòng)中對(duì)語(yǔ)言領(lǐng)域的.培養(yǎng)內(nèi)容進(jìn)行展示。
2、學(xué)習(xí)相反詞。
3、視態(tài)訓(xùn)練說話法
由：?jiǎn)我坏膭?dòng)作→分步表述→完整連續(xù)表述。
十二月份
1、在幼兒完整表述的基礎(chǔ)上能夠創(chuàng)造性的使用詞匯并對(duì)身邊的事物進(jìn)行描述。
2、開展幼兒謎語(yǔ)大賽，把幼兒原創(chuàng)的謎語(yǔ)寫在彩紙上制作成燈謎的形式，請(qǐng)幼兒家長(zhǎng)猜一猜。
以上是9~12月份大班組的月計(jì)劃，在此基礎(chǔ)上在幼兒的一日生活中還滲透以下環(huán)節(jié)
1、報(bào)菜譜：幼兒根據(jù)幼兒園當(dāng)天的食譜在三餐的時(shí)候進(jìn)行播報(bào)，即培養(yǎng)了幼兒不挑食的好習(xí)慣，又有意識(shí)的促進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園伙食情況的了解。
2、娃娃報(bào)新聞：可采用讀報(bào)、說報(bào)、剪報(bào)的形式讓幼兒同家長(zhǎng)把要播報(bào)的新聞?wù)沓鰜砟玫接變簣@進(jìn)行播報(bào)。
3、天氣預(yù)報(bào)員：幼兒可通過收看天氣預(yù)報(bào)的形式，紀(jì)錄下第二天的天氣情況，并為其他幼兒進(jìn)行播報(bào)。
上述是大班語(yǔ)言領(lǐng)域的發(fā)展計(jì)劃，大班組將嚴(yán)格按照計(jì)劃對(duì)幼兒進(jìn)行培養(yǎng)，但在具體實(shí)施的階段如發(fā)現(xiàn)不足隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整，以便對(duì)使幼兒語(yǔ)言領(lǐng)域得到更好的發(fā)展。
幼兒園語(yǔ)言工作計(jì)劃6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)看圖標(biāo)進(jìn)行想象，并連貫地講述。
2、會(huì)遷移以有生活經(jīng)驗(yàn)，圍繞小兔運(yùn)南瓜，積極思維，合理想象，想出運(yùn)南瓜的各種辦法，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣。
3、體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)助，帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小兔運(yùn)南瓜的故事圖片3張。
2、幼兒講述的故事書若干份
3、勾線筆
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
師：是誰(shuí)來到我們班坐客（小白兔）你知道小兔愛吃什么？（青草、蘿卜、青菜）它還喜歡吃什么呢？看完這本大圖書你就明白了。
二、幼兒看圖，創(chuàng)編第一幅圖。
三、隨著畫面展開，圖上出現(xiàn)了一個(gè)圖標(biāo)○幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象。
師：小兔走呀走，看見遠(yuǎn)處有個(gè)圓圓的東西，咦，這會(huì)是什么呢？小兔會(huì)怎么想，怎么做呢？
幼兒講述…
師：讓我們瞧一瞧小兔看到了什么？（南瓜）哇！這么大的'南瓜，誰(shuí)來用好聽的話說說這個(gè)大南瓜。
幼：金燦燦的大南瓜
幼：又大又圓的南瓜
幼：胖乎乎的大南瓜
師：南瓜怎樣（大）小兔（�。ǔ鍪緷h字大、小）
教師表演啞劇，幼兒猜意思
幼：教師說，幼兒表演。
師：你見過南瓜嗎？南瓜可以用來做什么？
幼：南瓜可以做成南瓜餅。
幼：南瓜可以燒成南瓜粥。
師：南瓜做成的食物都很有營(yíng)養(yǎng)，吃了能長(zhǎng)高，也變得聰明。
小兔看見了南瓜會(huì)怎么想？怎么做呢？
幼：小兔想：對(duì)呀我可以把它搬回家當(dāng)點(diǎn)心吃。
幼：小兔想：我要把它搬回家讓媽媽高興高興。
師：小兔有沒把南瓜搬回家？我們來看最后一幅圖，圖上講了什么事？
幼兒講述…
四、幼兒用繪畫的方式畫出把南瓜運(yùn)回家的各種辦法
師：南瓜很大，兔子很小，它用什么辦法搬回家的呢？
幼兒講述…
師：請(qǐng)你把書翻到第3頁(yè)的空白處，然后用勾線筆把你想到的好辦法畫下來，完成后講給客人老師聽，看誰(shuí)先想出辦法得到紅旗。
幼兒邊畫邊想
師：誰(shuí)來把你想到的辦法講給大家聽。
幼兒講述…
師：小朋友遇到困難也要?jiǎng)觿?dòng)小腦筋，一定會(huì)想出好辦法克服困難的。
請(qǐng)你把想到的編進(jìn)故事里，從第一頁(yè)開始講給旁邊的小朋友聽。
幼兒講述…
師：故事講完了你知道小兔還喜歡吃什么？（南瓜）
這個(gè)故事還沒有名字，誰(shuí)來幫它取個(gè)名字
幼：小兔找東西，小兔搬南瓜…
師：小弟弟、小妹妹也想聽這個(gè)故事，我們出去講給他們聽吧。
幼兒園語(yǔ)言工作計(jì)劃7
語(yǔ)言文字工作是幼兒園教學(xué)工作的重要組成部分，為了繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)語(yǔ)言文字工作，提高師生的語(yǔ)言文字素質(zhì)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，我們力求引導(dǎo)幼兒在愉快學(xué)習(xí)中熱愛語(yǔ)言、感受語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言，培養(yǎng)一批具有良好專業(yè)素質(zhì)的教師隊(duì)伍，形成獨(dú)特的校園文化。我園將從實(shí)際出發(fā)，積極創(chuàng)造有利于普及普通話的語(yǔ)言環(huán)境，不斷提高師生的普通話水平，全面推進(jìn)我園的語(yǔ)言文字工作。
一、加強(qiáng)語(yǔ)言文字規(guī)范化建設(shè)，提高語(yǔ)言文字水平。
全體教師要進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言文字工作的責(zé)任意識(shí)，充分發(fā)揮語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組的作用，做到分工合作，齊抓共管，繼續(xù)將語(yǔ)言文字工作成為幼兒園常規(guī)管理，并做好文字材料的收集和歸檔工作，進(jìn)一步規(guī)范推普工作，并重視發(fā)揮幼兒園、家庭、社會(huì)教育的“三結(jié)合”作用。
積極開展《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》的學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍，形成多方配合，齊抓共管的局面，使全體教職工都積極參與到說普通話、寫規(guī)范字的活動(dòng)中來。加強(qiáng)日常的深入化，做到語(yǔ)言文字工作常規(guī)化。把普通話運(yùn)用能力作為幼兒園文明班評(píng)選及對(duì)教師工作的考核相結(jié)合。在園領(lǐng)導(dǎo)的.指導(dǎo)下，有序?qū)嵤┩破沼?jì)劃，并將語(yǔ)言文字工作納入素質(zhì)教育、幼兒園常規(guī)管理。語(yǔ)言文字工作與幼兒園日常工作緊密結(jié)合，建立相關(guān)用語(yǔ)用字的規(guī)章制度，做好文字材料的收集和歸檔工作，加強(qiáng)日常的檢查，做到語(yǔ)言文字工作經(jīng)�；瑥亩酱俨⑻岣哂谜Z(yǔ)用字的規(guī)范水平。
二、繼續(xù)營(yíng)造校園推普環(huán)境，加大語(yǔ)言文字宣傳力度。
繼續(xù)營(yíng)造推普宣傳氛圍：在幼兒園內(nèi)設(shè)計(jì)宣傳標(biāo)語(yǔ)，并根據(jù)活動(dòng)的進(jìn)程及時(shí)更新，努力營(yíng)造一個(gè)“人人說普通話，寫規(guī)范字”的良好氛圍。
各班充分利用好家園聯(lián)系欄，營(yíng)造推普宣傳氛圍，做到家園聯(lián)系。充分利用各種媒體宣傳，如家園聯(lián)系欄、微信、海教通公眾號(hào)等，開展豐富多彩的師幼語(yǔ)言文字活動(dòng)，提升語(yǔ)言文字規(guī)范化運(yùn)用能力。
語(yǔ)言文字規(guī)范化使用工作，教師的榜樣是關(guān)鍵。每一位教師尤其是教師自身語(yǔ)言文字規(guī)范使用能力對(duì)幼兒影響深遠(yuǎn)。因此，我園將繼續(xù)對(duì)廣大教師的普通話素養(yǎng)、運(yùn)用規(guī)范漢字能力進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練。
要求教師在日常活動(dòng)中堅(jiān)持使用普通話，通過師幼互動(dòng)、人人參與提高幼兒聽、說普通話的能力和興趣，借助園刊《家園直通車》向家長(zhǎng)宣傳推普知識(shí)。
結(jié)合優(yōu)質(zhì)教育活動(dòng)，教學(xué)行政和各課題組長(zhǎng)及時(shí)深入課堂和教研活動(dòng)中，將教師講普通話、用規(guī)范字作為考察指標(biāo)，納入常規(guī)管理。組織教師開展“大家來找碴”找錯(cuò)糾錯(cuò)活動(dòng)，查找并糾正園內(nèi)外不規(guī)范的用字現(xiàn)象，對(duì)教育教學(xué)資料語(yǔ)言文字規(guī)范化進(jìn)行檢查：含教育教學(xué)工作計(jì)劃、備課、評(píng)語(yǔ)等資料的檢查。
做好翠城園區(qū)迎接市一級(jí)幼兒園認(rèn)定的工作，落實(shí)相關(guān)的工作任務(wù)。充分利用幼兒園網(wǎng)站，創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言文字規(guī)范化使用專欄，使語(yǔ)言文字規(guī)范化工作管理實(shí)現(xiàn)信息化、公開化，提高工作效率。同時(shí)還要求各班精心布置教室內(nèi)部環(huán)境，提出規(guī)范用字要求，作為班級(jí)文化建設(shè)的重要內(nèi)容和途徑。
三、“漂流書香，分享閱讀”圖書漂流活動(dòng)繼續(xù)開展
喜愛讀書的孩子更愛動(dòng)腦思考問題，如果父母幫助孩子從幼兒期開始喜歡讀書，孩子上了學(xué)有一定識(shí)字量后，就可以自己獨(dú)立閱讀大量書籍，獲取更為豐富的知識(shí)，能自我約束，學(xué)習(xí)能力也會(huì)更強(qiáng)。在本學(xué)期，我園將繼續(xù)開展圖書漂流活動(dòng)，并準(zhǔn)備新一輪的圖書漂流卡的制作，讓家長(zhǎng)和孩子繼續(xù)遨游在書的海洋里。
在學(xué)期末，我們將開展在此次圖書漂流活動(dòng)中的優(yōu)秀讀書心得的交流，同時(shí)，分園區(qū)評(píng)選年度“十佳圖書小主人”、“十佳閱讀之星”。
本學(xué)期圖書漂流活動(dòng)繼續(xù)以班為單位進(jìn)行，并擬在下一學(xué)年開始進(jìn)行同級(jí)之間圖書漂流。
四、每月工作安排：
二月份：
、
�。ㄒ唬┯履暝�(shī)歌會(huì)，開展古詩(shī)、童謠和中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)。
�。ǘ﹩�(dòng)新學(xué)期圖書漂流活動(dòng)。
�。ㄈ┗I備翠城園區(qū)市一級(jí)幼兒園認(rèn)定工作文字資料。
三月份：
（一）園內(nèi)“大家來找碴”活動(dòng)，尋找園內(nèi)出現(xiàn)錯(cuò)別字的地方并加以改正。
�。ǘ┓謭@區(qū)組織幼兒參加“故事大王”講故事比賽。
�。ㄈ┐涑菆@區(qū)迎接市一級(jí)幼兒園認(rèn)定。四月份：
�。ㄒ唬┮�(guī)范用字、用語(yǔ)的檢查。
�。ǘ┙處煛白x書月”活動(dòng)——讀一本好書。
�。ㄈ└靼唷皥D書漂流”讀書心得分享活動(dòng)。五月份：
�。ㄒ唬巴恼b六一”童謠誦讀活動(dòng)。
�。ǘ╅_展讀書感言卡片的活動(dòng)，精選優(yōu)秀作品進(jìn)行展示。
六、七月份：
�。ㄒ唬┰u(píng)選“推普小標(biāo)兵”。
（二）舉行“交流閱讀感受，分享閱讀收獲”的匯報(bào)會(huì)
�。ㄈ┓謭@區(qū)評(píng)選圖書漂流活動(dòng)年度“十佳圖書小主人”、“十佳閱讀之星”。
�。ㄋ模┱Z(yǔ)言文字工作總結(jié)
九月份：
�。ㄒ唬└靼嘣诿恐荛喿x活動(dòng)中安排十分鐘“好書分享會(huì)”。
�。ǘ﹩�(dòng)新學(xué)期圖書漂流活動(dòng)。十月份：
�。ㄒ唬┮�(guī)范用字、用語(yǔ)的檢查。
�。ǘ靶⌒》g家”活動(dòng)，請(qǐng)中大班孩子參與進(jìn)行國(guó)語(yǔ)和粵語(yǔ)之間的翻譯比賽。
十一月份：
�。ㄒ唬┙處煛半娪霸隆被顒�(dòng)——看一部好電影。
�。ǘ┓謭@區(qū)組織幼兒參加詩(shī)歌朗誦比賽。
十二、一月：
�。ㄒ唬┱Z(yǔ)言文字工作總結(jié)。
�。ǘ┳x書心得分享活動(dòng)——圖書漂流，你我共享。
幼兒園語(yǔ)言工作計(jì)劃8
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)我校的實(shí)際情況，以新《綱要》為工作指導(dǎo)，同時(shí)充分發(fā)掘孩子、學(xué)校以及家庭等各類資源，并切實(shí)地開展一系列活動(dòng)�；顒�(dòng)中遵循幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，尊重幼兒的自主選擇，合理有效地使用各種教育方法及手段，全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量。
二、主要工作和措施：
(一)以人為本，加強(qiáng)師表建設(shè)，尋求教師隊(duì)伍發(fā)展的新跨越。
1、一流的師資隊(duì)伍必須以德為先，以高尚的師德、精良的業(yè)務(wù)鍛造新時(shí)代的教師群體，本學(xué)期我們將以敬業(yè)愛崗，樂于奉獻(xiàn)，廉潔從教的良好師表形象來要求自己，以"公誠(chéng)勤樸、博學(xué)睿思、與時(shí)俱進(jìn)"的公眾形象立足于社會(huì)，以師德承諾規(guī)范教師言行，優(yōu)化服務(wù)意識(shí)。
2、重視在教育實(shí)踐中促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)的方式與策略的研究，借助教研活動(dòng)開展探討、觀摩、對(duì)話等多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，結(jié)合自身實(shí)踐進(jìn)行反思總結(jié)，開展研究性、探討性、常規(guī)性教育實(shí)踐活動(dòng)，促使不同能力的教師都有所提高。
(二)以"研"為先，貫徹新課程精神。
1、進(jìn)一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新，不斷學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)、研究新課程的教學(xué)方法和途徑，建構(gòu)以"縱橫交織、點(diǎn)面結(jié)合、內(nèi)外交融"為特征的新課程，為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展拓展新途徑。同時(shí)，側(cè)重抓初步培養(yǎng)教師生成新課程的研究能力，在新課程思想的指導(dǎo)下，不斷根據(jù)幼兒發(fā)展水平及興趣點(diǎn)生成新的課程內(nèi)容，并能較好地把握課程內(nèi)涵，在實(shí)踐中更好地體現(xiàn)以"幼兒發(fā)展"為本的思想。本學(xué)期力求校內(nèi)公開課以生成課程探討為主。
2、根據(jù)市教委的有關(guān)精神，結(jié)合新課程理念，本學(xué)期將規(guī)范學(xué)前班評(píng)估方法，做好計(jì)劃、備課、觀察、記錄、反思等工作，觀察了解幼兒發(fā)展?fàn)顟B(tài)，尋找教師指導(dǎo)的最佳時(shí)機(jī)與策略，作為學(xué)前班實(shí)施新課程的重點(diǎn)，真正讓幼兒在教師的有效觀察指導(dǎo)下得以更好的發(fā)展。
3、繼續(xù)發(fā)揮教研活動(dòng)這一最基本的提升教師教學(xué)能力水平的'主陣地，變教師被動(dòng)型接受為主動(dòng)型參與，積極研討，大膽發(fā)表見解，采取集體備課、重點(diǎn)研究，老教師上示范、展示課，新教師上學(xué)習(xí)觀摩課，通過人人開課、說課、反思等活動(dòng)開展研討活動(dòng)，切實(shí)提高教師的教育教學(xué)能力。本學(xué)期每位教師還都要認(rèn)真對(duì)待"五個(gè)一"的工作：即上交一篇精品教案、一篇說課稿、一篇教學(xué)反思、一篇評(píng)課、一篇小論文。
(三)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，發(fā)揮集體力量，做好日常教育教學(xué)工作。
1、構(gòu)建學(xué)習(xí)共享體系。
首先，本學(xué)期我們將建立團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)交流制度。我們將借助多媒體網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，積極開展電子備課，實(shí)現(xiàn)資源共享，并結(jié)合教育實(shí)踐通過觀摩、對(duì)話等多種形式，結(jié)合自身實(shí)踐進(jìn)行反思總結(jié)，這樣不但能促使不同能力的教師都有所提高，而且也更有利于我們提高日常的教育教學(xué)質(zhì)量。其次，將努力建立合作學(xué)習(xí)的氛圍和環(huán)境。本學(xué)期做到在學(xué)習(xí)形式上每月一次教育理論教研組學(xué)習(xí)、一次個(gè)人自學(xué)。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上做到三個(gè)必須：必須是先進(jìn)的教育思想，必須是科學(xué)的教育理論，必須是與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合。學(xué)習(xí)時(shí)做到邊學(xué)習(xí)、邊理解、邊應(yīng)用，做好學(xué)習(xí)筆記。使自己盡快更新觀念，形成新的理念。
2、建好"青藍(lán)工作室"，充分發(fā)揮老教師的示范幫扶作用，開展觀摩、研究探討及常規(guī)活動(dòng)練兵等式的教育研究活動(dòng)，通過多種途徑鍛煉教師能力，使新教師盡快成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)質(zhì)量的優(yōu)化。
(四)密切家園聯(lián)系，確立新型的家園關(guān)系，拓展家園溝通渠道，進(jìn)一步贏家長(zhǎng)社會(huì)的支持與信任。
利用"家長(zhǎng)聯(lián)系冊(cè)"、"家長(zhǎng)會(huì)"等多種形式向家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳，了解學(xué)前班教育教學(xué)情況，體會(huì)感受學(xué)前班教育的特點(diǎn)，以增進(jìn)了解，配合我們共同教育幼兒。改進(jìn)家園溝通手段，提高教師家長(zhǎng)的雙向交流，更好地做好家長(zhǎng)工作。充分相信家長(zhǎng)，挖掘家長(zhǎng)教育資源，共出謀劃。
三、工作行事歷：
三月份：
1、全面做好開學(xué)準(zhǔn)備工作。
2、制定完成各種計(jì)劃。
3、規(guī)范教學(xué)秩序，狠抓教育常規(guī)。
4、召開新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)。
5、新教材備課
四月份：
1、區(qū)域活動(dòng)研討會(huì)。
2、組內(nèi)教研活動(dòng)。
3、組內(nèi)學(xué)習(xí)。
五月份：
1、組內(nèi)教研活動(dòng)。
2、組內(nèi)學(xué)習(xí)。
3、學(xué)前班展示活動(dòng)。
六月份：
1、園本課程研討會(huì)。
2、組內(nèi)教研活動(dòng)。老師優(yōu)質(zhì)課展示。
3、備課本抽查。4|組內(nèi)學(xué)習(xí)。
七月份：
1、組內(nèi)論文等交流。
2、做好本學(xué)期總結(jié)工作。
幼兒園語(yǔ)言工作計(jì)劃9
一、情況分析：
我園語(yǔ)言工作全面貫徹國(guó)家語(yǔ)言文字法律法規(guī)和方針政策，大力推廣和規(guī)范使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字，提高國(guó)民語(yǔ)言文字應(yīng)用能力，共筑語(yǔ)言文字中國(guó)夢(mèng)，努力提高教師與幼兒的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力為創(chuàng)設(shè)一個(gè)語(yǔ)言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的良好環(huán)境而努力力爭(zhēng)使幼兒園成為規(guī)范運(yùn)用語(yǔ)言文字的一個(gè)窗口、一個(gè)陣地。
二、工作目標(biāo)：
1、大力推廣和規(guī)范使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字。
2、在活動(dòng)中提高教師使用規(guī)范語(yǔ)言和文字的能力。
三、具體措施：
1、加強(qiáng)語(yǔ)言文字規(guī)范化積極進(jìn)行宣傳
積極開展《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》的學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍，形成多方配合齊抓共管的局面，使全體教職工都積極參與到說普通話、寫規(guī)范字的活動(dòng)中來。
2、加大語(yǔ)言文字工作宣傳力度
語(yǔ)言文字工作需要有一個(gè)良好的氛圍和環(huán)境。本年度我園將更加注重宣傳力求形成“學(xué)普通話、講普通話、用普通話”的良好文化氛圍時(shí)刻將普通話與日常的素質(zhì)教育緊密結(jié)合促進(jìn)推普工作的有利開展。在美化園內(nèi)外環(huán)境的同時(shí)在全園范圍內(nèi)開展形式多樣且富有實(shí)效的語(yǔ)言文字規(guī)范化宣傳教育活動(dòng)。同時(shí)以新一次的推普周為契機(jī)不斷拓展宣傳范圍通過宣傳活動(dòng)使普通話走向教師、孩子、家長(zhǎng)、社會(huì)。
3、在日常生活中開展語(yǔ)言文字工作
�。�1）開展“推普周”活動(dòng)
A、組織開展《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》知識(shí)測(cè)試活動(dòng)。
B、在宣傳欄中張貼標(biāo)語(yǔ)。
C、開展一次“啄木鳥”活動(dòng)。
（2）活動(dòng)的開展
A、開展幼兒“小青蛙講故事”比賽。
通過活動(dòng)，讓幼兒在“聽聽、講講”中提高運(yùn)用普通話的.能力。
B、開展教師朗誦比賽
通過活動(dòng)，提高教師參與校園語(yǔ)言文字活動(dòng)的興趣，規(guī)范教師的語(yǔ)言能力。
C、開展讀書活動(dòng)
通過活動(dòng)讓廣大教師喜歡讀書，提升自身修養(yǎng)。
我們將充分發(fā)揮推普周宣傳的整合引領(lǐng)作用，注重與語(yǔ)言文字日常宣傳、常規(guī)工作的銜接和融合，進(jìn)一步提高用語(yǔ)用字依法管理的有效性，以良好的語(yǔ)言文字環(huán)境確保世博會(huì)的順利召開。
幼兒園語(yǔ)言工作計(jì)劃10
一、現(xiàn)狀分析：
優(yōu)點(diǎn)：本班幼兒接觸的語(yǔ)言活動(dòng)類型有：童話故事、聽說游戲、談話活動(dòng)、講述活動(dòng)、詩(shī)歌等，通過這些活動(dòng)的開展，幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力較強(qiáng)，并且愛說、喜歡說，敢于在集體面前表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。
缺點(diǎn)：本班幼兒沒有養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣，在同伴和老師交流時(shí)喜歡插嘴，部分幼兒的詞匯量較局限。
二、教學(xué)目標(biāo)：
能集中注意力，耐心地傾聽別人談話，不打斷別人的話。樂意與同伴交流，能大方地在集體面前說話。能說普通話，能較連貫地表達(dá)自己的意思。學(xué)習(xí)圍繞一定的話題談話，不跑題。學(xué)習(xí)用輪流的方式談話，不搶著講，不亂插嘴。繼續(xù)學(xué)習(xí)交往語(yǔ)言，提高語(yǔ)言交往能力。
養(yǎng)成先仔細(xì)觀察，后表達(dá)講述的習(xí)慣。逐步學(xué)習(xí)理解圖片和情景中展示的事件順序。能主動(dòng)地在集體面前講述，聲音響亮，句式完整。
在游戲中鞏固練習(xí)發(fā)音，正確運(yùn)用代詞、方位詞、副詞、動(dòng)詞、連詞和介詞等，能說簡(jiǎn)單而完整的合成句，能聽懂并理解多重游戲規(guī)則。學(xué)習(xí)較迅速地領(lǐng)悟游戲中的語(yǔ)言規(guī)則，并能及時(shí)做出相應(yīng)的反應(yīng)。
喜歡欣賞不同形式的文學(xué)作品，主動(dòng)積極地參加文學(xué)作品學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)習(xí)理解文學(xué)作品的人物形象，感受作品的情感基調(diào)，能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言、動(dòng)作、繪畫等形式表現(xiàn)自己的理解。能根據(jù)文學(xué)作品提供的線索，擴(kuò)展想象，仿編或續(xù)編一個(gè)情節(jié)或畫面。
能仔細(xì)觀察圖書畫面的有關(guān)細(xì)節(jié)，看懂單頁(yè)多幅的兒童圖畫書內(nèi)容，增強(qiáng)預(yù)知故事情節(jié)發(fā)展和結(jié)局的能力。懂得愛護(hù)圖書，知道圖書的構(gòu)成，有興趣模仿制作圖畫書。在閱讀過程中初步了解漢字的由來和簡(jiǎn)單的漢字認(rèn)讀規(guī)律，并有主動(dòng)探索漢字的愿望。喜歡描畫圖形，嘗試用有趣的方式練習(xí)漢字的基本筆畫。
三、具體措施
創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的.語(yǔ)言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂趣。養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣，發(fā)展他們的語(yǔ)言理解能力。鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡(jiǎn)單的事物或過程，發(fā)展思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過各種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。
加強(qiáng)語(yǔ)言教育與其他領(lǐng)域教育的聯(lián)系。教師要為幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言提供榜樣。教師作為幼兒的實(shí)際對(duì)象對(duì)幼兒語(yǔ)言進(jìn)行指導(dǎo)。教師要為幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，如提供良好的語(yǔ)言范例；提供豐富多樣的語(yǔ)言活動(dòng)材料；創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言交際情境；對(duì)幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)行為作出積極反饋，增進(jìn)其學(xué)習(xí)語(yǔ)言和運(yùn)用語(yǔ)言的興趣和信心。
幼兒園語(yǔ)言工作計(jì)劃11
本學(xué)期我園在推廣普通話和用字規(guī)范化過程中，將從實(shí)際出發(fā)，積極創(chuàng)造有利于普及普通話的語(yǔ)言環(huán)境，不斷提高師生的普通話水平，全面推進(jìn)我園的語(yǔ)言文字工作。我們力求引導(dǎo)幼兒在愉快學(xué)習(xí)中熱愛語(yǔ)言、感受語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言，培養(yǎng)一批具有良好專業(yè)素養(yǎng)的教師隊(duì)伍，形成獨(dú)特的校園文化。
一、指導(dǎo)思想：
按照國(guó)家語(yǔ)言文字法律、法規(guī)的要求，全面貫徹《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》精神，深入宣傳、實(shí)施《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，在教育教學(xué)和各項(xiàng)活動(dòng)中，推廣使用全國(guó)通用的普通話，正確使用祖國(guó)的語(yǔ)言文字，提高師幼語(yǔ)言文字意識(shí)，提升自身文化品位。積極宣傳語(yǔ)言文字工作的重要性，扎實(shí)推進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范帶動(dòng)工作。強(qiáng)化師幼語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)，提高語(yǔ)言文字應(yīng)用水平，推進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范化向全社會(huì)推廣輻射，促進(jìn)我園精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)再上新臺(tái)階。
二、工作目標(biāo)
1、完善語(yǔ)言文字小組的工作制度，任務(wù)到人，做好策劃、推廣和檢查。
2、在校園內(nèi)創(chuàng)建良好的學(xué)說標(biāo)準(zhǔn)普通話的氛圍，規(guī)范使用漢字，做好教師的推普工作。
3、繼續(xù)在園內(nèi)外開展《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》等法規(guī)的宣傳教育活動(dòng)，加強(qiáng)語(yǔ)言文字規(guī)范化宣傳。
4、提高幼兒說普通話的標(biāo)準(zhǔn)度，養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力。
二、措施內(nèi)容
�。ㄒ唬├猛晟浦贫茸龊糜�(jì)劃和反饋
1、根據(jù)去年語(yǔ)言文字開展情況繼續(xù)完善推普制度，去年幼兒園成功創(chuàng)建為區(qū)語(yǔ)言文字示范校，今年在此基礎(chǔ)上優(yōu)化幼兒園的語(yǔ)言環(huán)境，加強(qiáng)教師培訓(xùn)。
2、語(yǔ)言文字小組成員向園內(nèi)教師傳達(dá)好每次區(qū)里推普會(huì)議的內(nèi)容，共同創(chuàng)建文明用語(yǔ)的環(huán)境。
3、通過教職工大會(huì)在學(xué)期初告知大家本年度的語(yǔ)言文字計(jì)劃并接受大家的建議進(jìn)行修改和落實(shí)。
4、以團(tuán)支部為首，團(tuán)員、青年教師們?yōu)檩o，做好校園文字規(guī)范的檢查工作。
對(duì)于園內(nèi)櫥窗、專欄、教室里、辦公室內(nèi)不規(guī)范的漢字使用情況及時(shí)糾正和指出。
�。ǘ├铆h(huán)境創(chuàng)設(shè)做好指導(dǎo)和培訓(xùn)
1、利用每周一讀，在宣傳欄做好統(tǒng)一的版面，青年教師們按計(jì)劃表做好每周內(nèi)容的更新。
2、在校園里的走廊櫥窗、育秀小報(bào)上規(guī)范使用漢字，全園一起來檢查，并作為推普的一個(gè)平臺(tái)，做好規(guī)范使用漢字的示范作用。
3、要求教師規(guī)范使用漢字撰寫反思、教案、家園之窗、園園通、通知等。以及要求教師在園說標(biāo)準(zhǔn)的`普通話，特別在和幼兒交流時(shí)規(guī)范的使用語(yǔ)言，正確解釋文字的意思，在與家長(zhǎng)交流時(shí)也要用普通話，幫助糾正爺爺奶奶不標(biāo)準(zhǔn)的普通話。
4、在全園教師內(nèi)開展對(duì)語(yǔ)言文字法以及使用知識(shí)的測(cè)試，提高大家的自我認(rèn)識(shí)和對(duì)語(yǔ)言文字工作的重視。
5、利用各種節(jié)慶活動(dòng)，開展語(yǔ)言小游戲，比如：猜成語(yǔ)、詞語(yǔ)接龍等等，營(yíng)造教師們規(guī)范書寫漢字的氛圍和意識(shí)。
（三）利用各種活動(dòng)做好宣傳和推廣工作
1、小青蛙故事比賽
利用一年一次的小青蛙故事比賽，開展多樣化的看圖講故事。
2、推普小博士
開展語(yǔ)言文字宣傳活動(dòng)，制作宣傳版面，利用放學(xué)時(shí)間在園內(nèi)讓家長(zhǎng)、幼兒一起參與做一些語(yǔ)言小游戲，起到向家長(zhǎng)推廣普通話的作用。
3、家長(zhǎng)開放日
在家長(zhǎng)開放日教師們?cè)诩议L(zhǎng)們面前展示自己標(biāo)準(zhǔn)的普通話并指導(dǎo)幼兒口齒清楚地說話，起到宣傳作用。
�。ㄋ模╅_展師幼互動(dòng)提高幼兒語(yǔ)言使用規(guī)范性
1、在一日生活中教師注意自身語(yǔ)言的規(guī)范性并糾正幼兒的發(fā)音，鼓勵(lì)幼兒在園用普通話來與老師、同伴交流，提高幼兒使用標(biāo)準(zhǔn)普通話的頻率。
2、在班級(jí)中開展幼兒講故事活動(dòng)，提高幼兒對(duì)說好普通話的興趣并開展園級(jí)的比賽，讓家長(zhǎng)們共同參與，起到推普的作用。
3、在每期的活動(dòng)中邀請(qǐng)一個(gè)班的一位幼兒作為小主持人來播報(bào)新聞，在幼兒中起到示范、榜樣作用，激勵(lì)幼兒提高自己的語(yǔ)言表達(dá)。
幼兒園語(yǔ)言工作計(jì)劃12
語(yǔ)言文字工作是幼兒園教學(xué)工作的重要組成部分，為了繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)語(yǔ)言文字工作，提高師生的語(yǔ)言文字素質(zhì)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，特對(duì)20xx年語(yǔ)言文字工作做如下安排：
一、指導(dǎo)思想：
圍繞20xx年市語(yǔ)言文字工作的統(tǒng)一要求和部署為目標(biāo)，結(jié)合園務(wù)計(jì)劃，強(qiáng)化幼兒園語(yǔ)言文字工作，鞏固語(yǔ)言文字工作取得的成果，進(jìn)一步規(guī)范強(qiáng)化日常工作，根據(jù)語(yǔ)言文字工作的方針、政策，使之更好地為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，繼續(xù)深入宣傳與學(xué)習(xí)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，進(jìn)一步提高全園師幼的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和推普參與意識(shí)，開展多樣活動(dòng)，使幼兒園語(yǔ)言文字工作提升到一個(gè)新的高度。
二、工作目標(biāo)：
我園將繼續(xù)以《以文化浸潤(rùn)，促師幼和諧發(fā)展》為引領(lǐng)，扎實(shí)、有序、有效地開展各項(xiàng)工作，以市級(jí)課題《民間文學(xué)智慧閱讀促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展的實(shí)踐研究》為抓手，將推普活動(dòng)和經(jīng)典誦讀活動(dòng)巧妙地融于日常開展的民間文學(xué)課程之中。以市級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校評(píng)估認(rèn)定活動(dòng)為契機(jī)，將《浦東新區(qū)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校評(píng)估細(xì)則(試行稿)》為準(zhǔn)則，積極宣傳語(yǔ)言文字工作的重要性，扎實(shí)推進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范帶動(dòng)工作;促進(jìn)園文化建設(shè)和精神文明建設(shè)。
三、措施內(nèi)容
(一)加強(qiáng)語(yǔ)言文字規(guī)范化建設(shè)進(jìn)一步完善體制，提高管理水平。
1、園領(lǐng)導(dǎo)及全體教師要進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言文字工作的責(zé)任意識(shí)，充分發(fā)揮語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組的作用，做到分工合作，齊抓共管，繼續(xù)將語(yǔ)言文字工作成為幼兒園常規(guī)管理，并做好文字材料的收集和歸檔工作，進(jìn)一步規(guī)范推普工作，并重視發(fā)揮幼兒園、家庭、社會(huì)教育的“三結(jié)合”作用。
2、積極開展《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》的學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍，形成多方配合，齊抓共管的局面，使全體教職工都積極參與到說普通話、寫規(guī)范字的活動(dòng)中來。
3、加強(qiáng)日常的`深入化，做到語(yǔ)言文字工作常規(guī)化。把普通話運(yùn)用能力作為幼兒園文明班評(píng)選及對(duì)教師工作的考核相結(jié)合。
(二)繼續(xù)營(yíng)造校園推普環(huán)境，加大語(yǔ)言文字宣傳力度。
1、營(yíng)造推普宣傳氛圍：
(1)在幼兒園內(nèi)設(shè)計(jì)宣傳標(biāo)語(yǔ)，并根據(jù)活動(dòng)的進(jìn)程及時(shí)更新，努力營(yíng)造一個(gè)“人人說普通話，寫規(guī)范字”的良好氛圍。
(2)各班充分利用好家園聯(lián)系欄，營(yíng)造推普宣傳氛圍，做到家園聯(lián)系。
(3)各班的教師負(fù)責(zé)班級(jí)的語(yǔ)言文字工作，并每班推選2-4名推普員，協(xié)助老師完成園內(nèi)外的推普宣傳和檢查工作。
2、充分利用傳媒宣傳：開展豐富多彩的師幼語(yǔ)言文字活動(dòng)，提升語(yǔ)言文字規(guī)范化運(yùn)用能力。
(1)堅(jiān)持每周二、四中午開設(shè)“小喇叭”廣播，通過師幼互動(dòng)、人人參與提高幼兒聽、說普通話的能力和興趣。并組織“小喇叭”廣播評(píng)比活動(dòng)。
(2)借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)及班級(jí)主頁(yè)，向老師、家長(zhǎng)及幼兒宣傳“推普”的意義和作用。
(3)借助園報(bào)《澧幼風(fēng)》向家長(zhǎng)宣傳推普知識(shí)。
(4)結(jié)合優(yōu)質(zhì)教育活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)和各科組長(zhǎng)及時(shí)深入課堂和教研活動(dòng)中，將教師講普通話、用規(guī)范字作為考察指標(biāo)，納入常規(guī)管理。力爭(zhēng)本次活動(dòng)中促進(jìn)教師語(yǔ)言文字運(yùn)用能力。
(5)組織教師開展“啄木鳥”找錯(cuò)糾錯(cuò)活動(dòng)，查找并糾正園內(nèi)外不規(guī)范的用字現(xiàn)象。
(6)對(duì)教育教學(xué)資料語(yǔ)言文字規(guī)范化進(jìn)行檢查：含教育教學(xué)工作計(jì)劃、備課、評(píng)語(yǔ)等資料的檢查。
(7)組織開展教師講故事比賽和幼兒“小青蛙”故事賽。
(8)組織開展“我行我秀”幼兒表演活動(dòng)。
(9)結(jié)合園本課程，積極開展古詩(shī)、童謠和中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)，弘揚(yáng)民族文化。
(10)組織開展全國(guó)推廣普通話宣傳周系列活動(dòng)。
(三)全力以赴，迎接語(yǔ)言文字示范校的評(píng)估認(rèn)定。
根據(jù)浦東新區(qū)語(yǔ)委辦的要求，今年我園將迎來浦東新區(qū)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校評(píng)估認(rèn)定工作，我園將充分利用這個(gè)契機(jī)，指定專人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，并發(fā)動(dòng)師生共同參與，做到語(yǔ)言文字工作“三納入，一滲透”，即把提高幼兒語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和語(yǔ)言文字應(yīng)用能力的要求納入幼兒園的培養(yǎng)目標(biāo)和有關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)，納入教育教學(xué)和幼兒技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容，納入幼兒園工作日程和常規(guī)管理，滲透到幼兒的一日活動(dòng)中。從而提升幼兒園語(yǔ)言文字工作的整體水平，更好地發(fā)揮語(yǔ)言文字示范校在全社會(huì)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作中的引領(lǐng)和輻射作用。
四、每月工作安排：
二月份：
1、撰寫語(yǔ)言文字工作計(jì)劃，制定語(yǔ)言文字管理網(wǎng)絡(luò)圖。
2、全園開展錯(cuò)別字整改活動(dòng)。
3、“小喇叭”廣播開播。
三月份：
1、園本研修聽課評(píng)課活動(dòng)。
2、資料準(zhǔn)備，迎接語(yǔ)言文字示范校的評(píng)估認(rèn)定。
3、《澧幼風(fēng)》小報(bào)。
4、組織幼兒參加“小青蛙”故事比賽。
四月份：
1、規(guī)范用字、用語(yǔ)的檢查。
2、迎接浦東新區(qū)語(yǔ)言文字示范校的評(píng)估認(rèn)定。
5、教師硬筆書法比賽。
五月份：
1、教師“讀書月”活動(dòng)。
2、“優(yōu)秀教師展教師風(fēng)采”聽課評(píng)課活動(dòng)。
3、《澧幼風(fēng)》小報(bào)。
4、“迎六一”童謠誦讀活動(dòng)。
5、幼兒“我行我秀”表演活動(dòng)。
六月份：
1、“小廣播”評(píng)比。
2、評(píng)選“推普標(biāo)兵”。
3、撰寫讀書心得。
九月份：
1、組織開展第屆全國(guó)推普宣傳周活動(dòng)。
2、迎國(guó)慶“中華經(jīng)典和詩(shī)歌誦讀”活動(dòng)。
十月份：
1、規(guī)范用字、用語(yǔ)的檢查。
2、《澧幼風(fēng)》小報(bào)。
十一月份：
1、教師讀書活動(dòng)。
2、園本研修聽課評(píng)課活動(dòng)。
3、“推普志愿者”活動(dòng)。
十二月份：
1、“小廣播”評(píng)比。
2、評(píng)選“推普標(biāo)兵”。
3、迎新詩(shī)歌會(huì)。
4、《澧幼風(fēng)》小報(bào)。
以上是我們澧溪幼兒園20xx年的語(yǔ)言文字工作計(jì)劃，我們將在實(shí)施的過程中做適當(dāng)調(diào)整和補(bǔ)充，爭(zhēng)取使我園的語(yǔ)言文字工作上一新臺(tái)階!
幼兒園語(yǔ)言工作計(jì)劃13
一、指導(dǎo)思想
以我園本學(xué)年上學(xué)期工作思路為指導(dǎo)，根據(jù)保教工作計(jì)劃要求以及語(yǔ)言教研組實(shí)際情況，將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)貫徹新《綱要》的精神，讓每一位成員都切實(shí)領(lǐng)會(huì)《綱要》實(shí)質(zhì)，引領(lǐng)教師的教學(xué)之路。我們將本著“讓教師學(xué)會(huì)教，讓幼兒學(xué)會(huì)學(xué)；教師是幼兒發(fā)展的支持者、合作者和引導(dǎo)者”的教育理念，開展多種形式的學(xué)習(xí)、研討、交流等活動(dòng)，使教師在自主輕松的氛圍中和不斷創(chuàng)新的過程中提升教育教學(xué)水平，努力成為學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型的教師，順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展要求，提高語(yǔ)言教學(xué)的'教育與科研的實(shí)效，提高幼兒園的知名度。
二、主要任務(wù)及實(shí)施措施
1、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，更新教育觀念，奠定教學(xué)的理論基石
�。�1）繼續(xù)深入學(xué)習(xí)新《綱要》，在全組教師中統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，把握本年齡段教育目標(biāo)，切實(shí)把《綱要》精神貫徹到日常工作和教育教學(xué)中，切實(shí)提高教師的理論水平。
�。�2）博覽幼教雜志和教育書籍，結(jié)合我園“四講三賽”活動(dòng)，積極開展讀書活動(dòng)，做到人人愛讀書，讀好書，認(rèn)真記錄讀書筆記，積極撰寫讀書心得 。
�。�3）每月利用教研會(huì)的時(shí)間進(jìn)行十分鐘的集體理論學(xué)習(xí)和十分鐘的討論，強(qiáng)化教師學(xué)習(xí)研討的能力。
2、備好開學(xué)第一節(jié)課，樹立新形象
開學(xué)的前一天，根據(jù)各年級(jí)組安排好的教學(xué)進(jìn)度，要求本組成員統(tǒng)一上課內(nèi)容，認(rèn)認(rèn)真真的備好開學(xué)的第一節(jié)課，精心準(zhǔn)備教具學(xué)具，采用多種教學(xué)方法吸引幼兒注意力，將孩子的心收回來，盡快投入到學(xué)習(xí)之中，為本學(xué)期的教育教學(xué)開個(gè)好頭。
3、扎實(shí)開展集體備課
本學(xué)期，組織語(yǔ)言教研組成員進(jìn)行每周一次的集體備課，集體確立教育目標(biāo)，探討最佳教育方法，研究每一個(gè)過程，準(zhǔn)備教具學(xué)具，使每個(gè)教師都有機(jī)會(huì)展示，不斷提高教育教學(xué)能力，爭(zhēng)取上好每一節(jié)課，尤其是要加強(qiáng)幼兒閱讀課的研究和探討，堅(jiān)持每周上一節(jié)閱讀課。
4、做好研究課，實(shí)現(xiàn)新突破
在9月、10月、11月份分別進(jìn)行一次研究課活動(dòng)，大、中、小班個(gè)進(jìn)行一次。在每次活動(dòng)之前，首先要確定作課人，作課教師要精心準(zhǔn)備，上出自己實(shí)力和水平，進(jìn)一步提高駕馭課堂能力，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)新突破。
5、盡早準(zhǔn)備優(yōu)質(zhì)課，爭(zhēng)取語(yǔ)言組教師的課堂教學(xué)有新的突破
組織本組教師積極參加10舉行的優(yōu)質(zhì)課大賽，提醒全組教師盡早著手準(zhǔn)備，選定課題，精心準(zhǔn)備，能用多媒體課件的要盡量用，爭(zhēng)取我組教師的課能有新的突破。
6、做好“你提問題我解答”教研活動(dòng)
在本學(xué)期教研組將給教師提供每周一次的“你提問題我解答”的交流平臺(tái)，要求每一個(gè)教師都可以提出問題，通過集體討論的方法來解決，共同提高教育水平，達(dá)到共同進(jìn)步。
三、其他
1、努力做好幼兒經(jīng)典誦讀、幼兒閱讀課的教學(xué)工作，根據(jù)自己的情況靈活選擇自己的誦讀內(nèi)容，開展不同形式的幼兒讀書活動(dòng)，例如親子閱讀、講故事、趣味問答等形式，激發(fā)
幼兒讀書的積極性。
2、加強(qiáng)幼兒角色游戲的指導(dǎo)，讓幼兒喜歡角色游戲、會(huì)游戲。
3、全面提升本組成員的教科研水平，積極參加園里審報(bào)的研究課題，力爭(zhēng)從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，在語(yǔ)言組各科教學(xué)活動(dòng)中，積極實(shí)施與研究。
在本學(xué)期，我們將立足本職，求真務(wù)實(shí)、敢于創(chuàng)新工作，把語(yǔ)言組教研活動(dòng)充分落到實(shí)處，促進(jìn)我組每一個(gè)教師的進(jìn)步，切實(shí)提高教育質(zhì)量。
月份具體安排備注
9月份1、制定教研組計(jì)劃
2、各年級(jí)語(yǔ)言組制定出教學(xué)進(jìn)度。
3、備好開學(xué)第一節(jié)課。
4、理論學(xué)習(xí)（學(xué)習(xí)新《綱要》）
5、閱讀課教學(xué)研討活動(dòng)
6、研究課（大班一節(jié)）
10月份1、參加全園優(yōu)質(zhì)課大賽。
2、聽課、評(píng)課
3、理論學(xué)習(xí)活動(dòng)（師德師風(fēng)）
11月份1、理論學(xué)習(xí)活動(dòng)（讀書交流）
2、文字編輯培訓(xùn)
3、幼兒美工作品展
4、研究課（中班一節(jié)）
12月份1、理論學(xué)習(xí)活動(dòng)（教育理論）
2、錄像課（觀課議課）
3、研究課（小班一節(jié)）
4、做好學(xué)期末總結(jié)工作
幼兒園語(yǔ)言工作計(jì)劃14
經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，本班的語(yǔ)言較差。有的幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)，事情闡述很清楚，還有一部分不愿意表達(dá)。為了便于幼兒的語(yǔ)言發(fā)展得更好，我本學(xué)期通過交談，日常用語(yǔ)，講故事等各種形式發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力，并培養(yǎng)幼兒的發(fā)音清楚，正確講普通話。我根據(jù)幼兒的年齡和本班實(shí)際情況制定了以下計(jì)劃：
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、愿意并能夠集中注意力，耐心地傾聽別人說話。
2、樂意與同伴交流，能大方地在集體面前說話，講故事聲音響亮。
3、談話和講故事都能圍繞主題。
4、能比較正確地運(yùn)用常見的代詞，方為詞、副詞動(dòng)詞和介詞，能說出簡(jiǎn)單而完整的和成詞。
5、知道文學(xué)詞與日常生活語(yǔ)言的不同能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谜Z(yǔ)言、動(dòng)作、繪畫形式表現(xiàn)自己對(duì)文學(xué)作品中人物形象和調(diào)的理解、也能根據(jù)文學(xué)作品提供的線索仿編或度遍一個(gè)情節(jié)或以個(gè)畫面。
二、教學(xué)內(nèi)容與要求：
1、創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語(yǔ)言的樂趣，學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)�、禮貌的語(yǔ)言交往。
2、養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣，發(fā)展語(yǔ)言理解能力。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡(jiǎn)單的事物或過程，發(fā)展語(yǔ)言能力和思維能力。
4、引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。
5、培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中常見的簡(jiǎn)單標(biāo)記和文字符號(hào)的興趣。
6、利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對(duì)書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能。
7、提供普通話的語(yǔ)言環(huán)境，幫助幼兒熟悉、聽懂并學(xué)說普通話。
三、教學(xué)措施：
1、語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、有機(jī)會(huì)說，并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。
2、幼兒語(yǔ)言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗(yàn)、思維、社會(huì)交往能力等其他方面的發(fā)展密切相關(guān)，因此，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的重要途徑是通過互相滲透的領(lǐng)域的教育，在豐富多彩的'活動(dòng)中去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，提供促進(jìn)語(yǔ)言發(fā)展具有特殊意義。
3、幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)具有個(gè)別化的特點(diǎn)，教師與幼兒的個(gè)別交流、幼兒之間的自由交談等，對(duì)幼兒語(yǔ)言發(fā)展具有特殊意義。
4、對(duì)有語(yǔ)言障礙的兒童要給予特別關(guān)注，要與家長(zhǎng)和有關(guān)方面密切配合，積極地幫助他們提高語(yǔ)言能力。
四、教學(xué)進(jìn)度及內(nèi)容：
二、三月份：
《送南瓜》、《娃娃開門》、《我的好媽媽》、《小兔乖乖(一)》、《小兔乖乖(二)》
四月份：
《春天來了》、《小雨珠》、《小老鼠上燈臺(tái)》、《小貓?jiān)谀睦铩�、《聰明的小兔�?/p>
五月份：
《我喜歡去的地方》、《小青蛙找家》、《我們手拉手》
六月份：
《大傘和小傘》、《您別說我小》、《池塘夏夜》、《最好聽的歌》、《綠色世界》
幼兒園語(yǔ)言工作計(jì)劃15
一、指導(dǎo)思想
以《綱要》為指導(dǎo)，以幼兒園校園文化建設(shè)為主線，抓好教師主備課培訓(xùn)活動(dòng)及多媒體課件教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)，做好兩個(gè)縣級(jí)課題研究，提升幼兒園課堂教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作內(nèi)容安排
(一)多媒體教學(xué)公開課比賽活動(dòng)。
本學(xué)期多媒體教學(xué)公開課比賽每班組推薦x人上x節(jié)，科目自選，全園評(píng)比，比賽暫定17周，16周上交活動(dòng)方案計(jì)劃�；顒�(dòng)期間無(wú)課教師及配班教師參與觀摩活動(dòng)。
(二)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
(不參加技能考核扣100元，2分考核分;參加考核任務(wù)數(shù)沒過半扣50元1分考核分;參加考核任務(wù)已過半但沒有在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成的扣25元，0.5分考核分。)
1、40歲以下教師電子琴考核：xx在半年內(nèi)完成1、2級(jí)所有電子琴考核曲目;xx在本學(xué)期內(nèi)完成1、2、3級(jí)所有電子琴考核曲目;xx在本學(xué)期內(nèi)完成二級(jí)電子琴考核全部曲目。
2、保教方法經(jīng)驗(yàn)交流：xx、xx每人1次全體班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流培訓(xùn);xx，xx、xx每月1篇保教工作經(jīng)驗(yàn)小結(jié)在會(huì)議上隨機(jī)交流。
3、課題研究：負(fù)責(zé)課題研究的所有人員每周1篇課題研究教案，收集好幼兒作品、照片等。
4、保教工作、讀書筆記：xx每月1篇。班主任每月簽閱，學(xué)期末教學(xué)副園長(zhǎng)簽閱。
5、聽課：各班主任、年級(jí)組長(zhǎng)每月2節(jié)(注：幼兒園統(tǒng)一組織的公開課和各類人員的示范課除外)。聽課記錄筆記每月由年級(jí)組長(zhǎng)進(jìn)行簽閱，教學(xué)副園長(zhǎng)隨機(jī)查閱。
6、“三生”教育：班主任按幼兒安全教育10項(xiàng)內(nèi)容要求整合成課題排在周日計(jì)劃表上。各年級(jí)組長(zhǎng)做好“三生”教育教學(xué)課活動(dòng)計(jì)劃，收集好關(guān)于三生教育活動(dòng)的所有材料(教案、照片等)。
7、校園文化：(1)xx：珠心算活動(dòng)(第一周開始)。(2)每周校園小廣播：中、大班按園歷表安排各班自行組織幼兒于每周二或每周四上午7:40開始廣播。(3)xx等人員：美術(shù)興趣小組(“六一”有幼兒作品展)第二周開始，xx負(fù)責(zé)幼兒美術(shù)作品參賽活動(dòng)事項(xiàng)。(4)xx、xx等人員：舞蹈興趣小組(六一有舞蹈匯報(bào)表演)第二周開始。(5)xx：計(jì)算機(jī)培訓(xùn)活動(dòng)(第一周開始)：教師每周必須有一個(gè)半天在計(jì)算機(jī)房簽到學(xué)習(xí)課件備課;
8、每月各類兼職人員考核正常進(jìn)行;年級(jí)組長(zhǎng)每周簽閱教師教案，教學(xué)副園長(zhǎng)隨機(jī)檢查。
9、小星星評(píng)比：3月禮貌星4月紀(jì)律星5月勞動(dòng)星6月學(xué)習(xí)星和推普小能手(推普小能手小班組每班1人;中班組每班1人;大班組每班2人);教師普通話積極分子3人。評(píng)比情況按原方法進(jìn)行，各班組于5月20號(hào)前上報(bào)。
10、各班種植角活動(dòng)要積極讓幼兒參與并有天氣日記等記錄，教研組隨機(jī)檢查。
11、兩套晨間操每周周一、周五輪換進(jìn)行，第一輪周一由xx、xx、xx帶幼兒做操。
12、20xx年教師每人1篇專題總結(jié)(論文)。上三生教育課教師每年1篇專題總結(jié)或論文。
13、六一前幼兒的講故事、卡拉OK比賽活動(dòng)暫時(shí)安排在13周，由教研組組織音樂教師和語(yǔ)言教師進(jìn)行交叉評(píng)比，每班可報(bào)名參與人數(shù)為2-4人，評(píng)比得出每個(gè)年級(jí)組內(nèi)的優(yōu)秀獎(jiǎng)各3名。
14、養(yǎng)成教育評(píng)比：活動(dòng)時(shí)間暫定在15周。評(píng)比內(nèi)容為：正確排隊(duì)洗手、自然安靜用餐、幼兒添菜飯時(shí)的禮貌用語(yǔ)、進(jìn)餐“四凈”、飯后漱口擦嘴。
15、第10周期中各項(xiàng)工作檢查。第19周期末工作檢查。
16、教師主備課活動(dòng)要求：由年級(jí)組長(zhǎng)安排、監(jiān)督、檢查、記錄，年級(jí)組內(nèi)同科目組的`3組人員每月各進(jìn)行1次。
(三)各班組在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，活動(dòng)前一周告知總務(wù)主任。
第7周周五：小班;第11周周五：中班;第15周周五：大班。
(四)各班組在本學(xué)期內(nèi)完成家訪活動(dòng)共6次，并有家長(zhǎng)簽名，時(shí)間自定。
(五)幼兒天地宣傳欄：3月→大班組“愛護(hù)小樹苗”;4月→中班組“我愛勞動(dòng)”;5月→小班組“我是閃亮小星星”;6月→xx等：美術(shù)班作品展。
(六)幼兒游戲。年級(jí)組長(zhǎng)要定期組織全年級(jí)組教師、幼兒的集體角色游戲，并通知教學(xué)副園長(zhǎng)檢查。結(jié)構(gòu)游戲材料按幼兒年齡特點(diǎn)領(lǐng)取，年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)按主配班教師上班時(shí)間組織組內(nèi)教師把結(jié)構(gòu)材料互相輪換2次。安靜游戲托班、小班每學(xué)期6-10個(gè);中大班組每學(xué)期10個(gè)，游戲名稱要清楚安排在每周周日計(jì)劃上，教研組隨機(jī)檢查。年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)好每學(xué)期各班的安靜游戲名稱。
(七)六一：幼兒文藝匯演活動(dòng)，小、中、大班每班1個(gè)節(jié)目，教師組、舞蹈組等匯報(bào)表演。幼兒各類表彰。
(八)期末全體職工各項(xiàng)考核、幼兒評(píng)估、韻語(yǔ)識(shí)字測(cè)評(píng)工作等。
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