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高二下學(xué)期生物教師工作計(jì)劃(通用14篇)
日子如同白駒過(guò)隙,不經(jīng)意間,我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著,在喜悅中收獲著,我們要好好計(jì)劃今后的學(xué)習(xí),制定一份計(jì)劃了。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢?以下是小編幫大家整理的高二下學(xué)期生物教師工作計(jì)劃 ,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
高二下學(xué)期生物教師工作計(jì)劃 篇1
高二生物備課組由組長(zhǎng)林英組員葉鋒、高曉燕、陳佳佳組成,本學(xué)期我們將以學(xué)校工作意見(jiàn)和教務(wù)、教科處等工作計(jì)劃為依據(jù),以提高教學(xué)質(zhì)量和教研質(zhì)量為目標(biāo),以學(xué)校教學(xué)工作實(shí)施方案為指南,以生物教學(xué)大綱和學(xué)業(yè)水平測(cè)試綱要為依據(jù),認(rèn)真開(kāi)展少教多學(xué)的課題研究,加強(qiáng)教學(xué)模式理論性和實(shí)踐性研究探索,改進(jìn)教學(xué)方法,更新教學(xué)手段,提高教學(xué)效率,使高二生物教學(xué)科研上一個(gè)新臺(tái)階。本學(xué)期工作計(jì)劃具體如下:
1、合理安排教學(xué)進(jìn)度,高質(zhì)量完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。
本學(xué)期要完成教學(xué)任務(wù)是人教版選修本三《現(xiàn)代生物科技專(zhuān)題》以及進(jìn)行必修一的實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí),如果時(shí)間允許還將進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)(主要是必修一第一章-第三章)
教學(xué)進(jìn)度安排要非常緊湊,課堂教學(xué)一定要提高效率。本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃要根據(jù)學(xué)生的情況進(jìn)行制訂。本屆學(xué)生高一時(shí)由于特殊原因,學(xué)生的生物學(xué)的基礎(chǔ)比較薄弱,落后面比較大。因此在教學(xué)上,我們將運(yùn)用先進(jìn)的多媒體教學(xué)手段,加強(qiáng)直觀(guān)教學(xué),以提高課堂效率。教師要積極進(jìn)行啟發(fā)式、討論式和探究式教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程,激發(fā)興趣,發(fā)展特長(zhǎng)。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際,在學(xué)習(xí)方法上給予足夠的指導(dǎo),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。指導(dǎo)學(xué)生建立錯(cuò)題簿,幫助學(xué)生分析出現(xiàn)問(wèn)題的原因,在思考中學(xué)習(xí),在思考中不斷進(jìn)步。在輔差方面,用鼓勵(lì)和耐心的態(tài)度對(duì)待成績(jī)不好的學(xué)生,使他們?cè)鰪?qiáng)自信心和上進(jìn)心,努力提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。對(duì)月考、期中考及平時(shí)測(cè)驗(yàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)分析,認(rèn)真分析情況,找到改進(jìn)措施,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,力爭(zhēng)達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)。
2、貫徹教學(xué)常規(guī),加強(qiáng)備課組職能,把集體備課落到實(shí)處、
本學(xué)期我們將充分發(fā)揮備課組在年級(jí)教學(xué)的核心作用,健全集體備課措施,提高備課效率。我們將把每周的`周一上午定為集體備課時(shí)間,集體備課時(shí)我們將完成以下的事情:
、賹⒔滩膭澐郑_定出重點(diǎn)與難點(diǎn)以及備課內(nèi)容。
、趯(nèi)容分配給各教師,并確定好主講人。
、蹖(duì)教學(xué)方法、教學(xué)手段、典型例證、同步訓(xùn)練、跟蹤測(cè)試作出統(tǒng)一的規(guī)定。
、茉诮虒W(xué)框架和教學(xué)核心內(nèi)容的基礎(chǔ)上初步形成教案和學(xué)案,每人按計(jì)劃完成自己所負(fù)責(zé)的教案和學(xué)案,由全組討論后共同使用。
3、深入開(kāi)展教學(xué)科研
我們備課組每位老師都將參與學(xué)校的高中少教多學(xué)提質(zhì)減負(fù)”教研課題的研究,計(jì)劃每?jī)芍馨才乓晃焕蠋熼_(kāi)一節(jié)課題觀(guān)摩課、
組織老師相互聽(tīng)課評(píng)課,并對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行課題評(píng)議,及時(shí)反饋給上課老師,及時(shí)了解自己的長(zhǎng)處和不足,促進(jìn)教師的成長(zhǎng)。另外鼓勵(lì)每位老師按時(shí)完成每學(xué)期撰寫(xiě)論文等各項(xiàng)工作。
4、組織學(xué)生參加4月1日的生物奧賽初賽
在上學(xué)期輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上,本學(xué)期繼續(xù)組織好競(jìng)賽輔導(dǎo),把競(jìng)賽輔導(dǎo)與培優(yōu)活動(dòng)結(jié)合起來(lái),制訂生物科競(jìng)賽輔導(dǎo)工作計(jì)劃,落實(shí)每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生,爭(zhēng)取在競(jìng)賽中取得好成績(jī)。各任課教師共同承擔(dān)競(jìng)賽輔導(dǎo)工作。
高二下學(xué)期生物教師工作計(jì)劃 篇2
新的學(xué)期開(kāi)始了,在校領(lǐng)導(dǎo)正確領(lǐng)導(dǎo)下,圍繞著學(xué)校辦學(xué)理念,生物實(shí)驗(yàn)室以“創(chuàng)特色”為工作重點(diǎn),依據(jù)生物學(xué)新課標(biāo)要求:著重培養(yǎng)學(xué)生探究能力、觀(guān)察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰、思維能力和自學(xué)能力。故本學(xué)期應(yīng)加強(qiáng)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué),提高學(xué)生這些能力,特?cái)M出下列工作計(jì)劃:
1、學(xué)期初,在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,在各生物任課教師的配合下,做好“開(kāi)放生物實(shí)驗(yàn)室”的一切準(zhǔn)備工作,并認(rèn)真實(shí)施,在“開(kāi)放生物實(shí)驗(yàn)室”的活動(dòng)中,注意積累經(jīng)驗(yàn),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)室成為新課改的重要課堂,培養(yǎng)學(xué)生“科學(xué)探究”的興趣和能力,有利于學(xué)生的終身發(fā)展。
2、聽(tīng)取任課教師的意見(jiàn),廣泛收集實(shí)驗(yàn)習(xí)題及相關(guān)信息,積極準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn),有針對(duì)性對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作的一系列訓(xùn)練,確保學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ恼嬲岣摺?/p>
3、繼續(xù)完善實(shí)驗(yàn)室各種檔案材料,對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行科學(xué)化管理,積極探索生物實(shí)驗(yàn)室“特色管理”的新路子,使實(shí)驗(yàn)室成為教學(xué)、科研的重復(fù)陣地。
4、牢固樹(shù)立“服務(wù)教學(xué)”的.思想,工作中保持熱情、主動(dòng),準(zhǔn)備好生物的所有必做實(shí)驗(yàn)。制定儀器、藥品的添置計(jì)劃,保證化學(xué)實(shí)驗(yàn)及教學(xué)的順利進(jìn)行。
5、定期對(duì)儀器進(jìn)行維修和保養(yǎng),提高儀器設(shè)備的完好率,做好實(shí)驗(yàn)室、儀器室防火、防觸電、防盜工作,杜絕事故發(fā)生。
6、繼續(xù)開(kāi)展生物興趣俱樂(lè)部活動(dòng),重點(diǎn)完成與“校本教材”相關(guān)的一些探究實(shí)驗(yàn),使科研成果早日運(yùn)用于教學(xué),指導(dǎo)教學(xué)。
高二下學(xué)期生物教師工作計(jì)劃 篇3
1、合理安排教學(xué)進(jìn)度,高質(zhì)量完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。
本學(xué)期要完成教學(xué)任務(wù)是人教版選修本三《現(xiàn)代生物科技專(zhuān)題》以及進(jìn)行必修一的第一輪復(fù)習(xí)(主要是第一章-第四章)
教學(xué)進(jìn)度安排要非常緊湊,課堂教學(xué)一定要提高效率。本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃要根據(jù)學(xué)生不同的情況進(jìn)行制訂。對(duì)培優(yōu)班的學(xué)生要有較高的要求,對(duì)理科平行班的學(xué)生要分層教學(xué),分組練習(xí)。
在教學(xué)上,運(yùn)用先進(jìn)的多媒體教學(xué)手段,加強(qiáng)直觀(guān)教學(xué),以提高課堂效率。教師要積極進(jìn)行啟發(fā)式、討論式和探究式教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程,激發(fā)興趣,發(fā)展特長(zhǎng)。在培優(yōu)方面,把競(jìng)賽輔導(dǎo)與培優(yōu)活動(dòng)結(jié)合起來(lái),制訂生物科競(jìng)賽輔導(dǎo)工作計(jì)劃,落實(shí)每節(jié)課的.教學(xué)內(nèi)容,認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生,爭(zhēng)取在競(jìng)賽中取得好成績(jī)。在扶中方面,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際,在學(xué)習(xí)方法上給予足夠的指導(dǎo),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。指導(dǎo)學(xué)生建立錯(cuò)題簿,幫助學(xué)生分析出現(xiàn)問(wèn)題的原因,在思考中學(xué)習(xí),在思考中不斷進(jìn)步。在輔差方面,用鼓勵(lì)和耐心的態(tài)度對(duì)待成績(jī)不好的學(xué)生,使他們?cè)鰪?qiáng)自信心和上進(jìn)心,努力提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。對(duì)月考、期中考及平時(shí)測(cè)驗(yàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)分析,認(rèn)真分析情況,找到改進(jìn)措施,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,力爭(zhēng)達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課,更好實(shí)施新課程。
(1)配合教研組,組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)》和《福建省普通高中新課程教學(xué)要求》以及《20xx年福建省理科綜合考試說(shuō)明》并做讀書(shū)筆記。盡快熟悉中學(xué)生物的知識(shí)要點(diǎn),研究新課改后的會(huì)考、高考的新動(dòng)向,關(guān)注并設(shè)計(jì)微型探究性題目,用于高二課堂教學(xué)。
(2)嚴(yán)格按照教務(wù)處的工作要求,每周集體備課活動(dòng)一次,每次嚴(yán)格做到“四定”(定時(shí)、定點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人)。主講教師簡(jiǎn)要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)、訓(xùn)練習(xí)題及理論依據(jù)等,然后由大家集體討論研究,提出改進(jìn)意見(jiàn),完善講授、訓(xùn)練內(nèi)容及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。認(rèn)真把握教學(xué)的基本環(huán)節(jié)。備課要多花時(shí)間,要離得開(kāi)書(shū)本,要洞悉書(shū)本內(nèi)容,只有深入才能淺出。上課要精神抖擻,與學(xué)生加強(qiáng)互動(dòng)性。批改作業(yè)和試卷要細(xì)心認(rèn)真。不靠搞題海戰(zhàn)提高成績(jī),要高度重視書(shū)本知識(shí),在學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)水平上布置適量的配套練習(xí)使之提高。
(3)加強(qiáng)組內(nèi)聽(tīng)課,互相交流,進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)水平。不斷與同組教師探討交流,促進(jìn)自己教學(xué)水平的提高和教學(xué)方法的改進(jìn)。每月組內(nèi)聽(tīng)課不少與1節(jié)
(4)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,掌握好課程進(jìn)度,把好年段的試題質(zhì)量和數(shù)量關(guān)。
3、認(rèn)真做好競(jìng)賽輔導(dǎo)工作。
力爭(zhēng)在今年5月的生物科競(jìng)賽中取得新的突破。
盡量動(dòng)員年段綜合素質(zhì)較好的學(xué)生參加生物奧賽。由于奧賽程序改變要在3月28日進(jìn)行福建省初賽,時(shí)間非常緊,計(jì)劃從第一周開(kāi)始進(jìn)行奧賽輔導(dǎo),輔導(dǎo)時(shí)間暫定每周星期三下午4時(shí)到6時(shí)以及星期五下午4時(shí)到6時(shí),爭(zhēng)取能進(jìn)入復(fù)賽。
4、自編課堂練習(xí)和章節(jié)過(guò)關(guān)檢測(cè)卷,做到有的放矢。
具體由方曙光老師負(fù)責(zé)。
5、積極開(kāi)展、參加教研活動(dòng)。
積極開(kāi)展相互聽(tīng)課活動(dòng),以老帶新,共同提高。研究課堂教學(xué),努力提高教學(xué)質(zhì)量。
高二下學(xué)期生物教師工作計(jì)劃 篇4
高二年級(jí)生物的教學(xué)工作在高中階段顯得特別的重要,為了更好的搞好生物學(xué)科的教育、教學(xué)工作,為學(xué)生掌握好生物這門(mén)學(xué)科,更好的高級(jí)的結(jié)業(yè)考試以及今后的升學(xué)考試打下基礎(chǔ),特制定了高二生物教學(xué)工作計(jì)劃,希望能取得更好的結(jié)果。
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針,全面提高教學(xué)質(zhì)量,努力開(kāi)創(chuàng)創(chuàng)新教育,認(rèn)真貫徹落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神;以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心,堅(jiān)持以學(xué)生為本,全面實(shí)施素質(zhì)教育,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。以教育信息化為導(dǎo)向,結(jié)合生物學(xué)科教育教學(xué)的特點(diǎn),面向全體學(xué)生,全面提高學(xué)生素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、實(shí)踐能力,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α_m應(yīng)新教材順利通過(guò)會(huì)考,為高三生物綜合復(fù)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
二、工作目標(biāo)
1、進(jìn)一步搞好常規(guī)教學(xué)和教學(xué)改革,認(rèn)真作好備課、上課等各個(gè)環(huán)節(jié)的工作,特別是在備課環(huán)節(jié)上,教案應(yīng)注意教學(xué)思路的設(shè)計(jì),以知識(shí)為載體,完善教學(xué)過(guò)程。注重課后記的記實(shí),時(shí)時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反饋,更好的促進(jìn)教學(xué)工作。
2、繼續(xù)做好學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案,針對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況,給予個(gè)別輔導(dǎo):或者是促優(yōu)、或者是補(bǔ)差,作到心中有數(shù)。
3、以教學(xué)信息化為指導(dǎo),深度開(kāi)發(fā)信息技術(shù),進(jìn)一步強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)
4、積極參加各種教研活動(dòng),及時(shí)轉(zhuǎn)化為教學(xué)能力
5、邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊探索、邊提高,積極參與實(shí)驗(yàn)課題研究,并積極撰寫(xiě)論文。
6、積極參加教改、科研活動(dòng),結(jié)合“提高課堂教學(xué)質(zhì)量”這一中心工作,積極聽(tīng)課、評(píng)課、研討、總結(jié),努力提高自己的教學(xué)水平。
三、具體措施
。ㄒ唬、常規(guī)教學(xué)方面
1、積極轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念;學(xué)習(xí)新教程標(biāo)準(zhǔn),重視教育科研,樹(shù)立以科研促教育意識(shí);積極實(shí)行啟發(fā)式和討論式教學(xué),尊重學(xué)生的人格,關(guān)注個(gè)體差異,注重培養(yǎng)學(xué)生收集信息、處理信息的能力,獲取新知識(shí)的能力,讓學(xué)生感受、理解知識(shí)產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程等。
2、運(yùn)用各種現(xiàn)代化教學(xué)手段,充分現(xiàn)代教育技術(shù),優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),完善課堂教學(xué)過(guò)程,實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)教育與學(xué)科教學(xué)的有效整合。在課堂中教學(xué)方法由灌輸式轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)式、誘導(dǎo)式和研究式教學(xué),使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,知識(shí)的主人,讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手,主動(dòng)學(xué)習(xí)。
3、在課堂中,加強(qiáng)師生情感交流、溝通,積極引發(fā)興趣,引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程;教師還要有公平教育的意識(shí),對(duì)學(xué)生應(yīng)因材施教,各有所得,無(wú)論是課堂提問(wèn)、解答習(xí)題,還是學(xué)科活動(dòng),都要關(guān)心不同層次的學(xué)生,特別是要照顧學(xué)困生,使他們能夠?qū)W進(jìn)去,激發(fā)興趣,有所提高。
4、堅(jiān)決貫徹以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體這一原則為指針,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。針對(duì)不同層次的學(xué)生采取多種方法與多種手段相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,使學(xué)生由學(xué)會(huì)變?yōu)闀?huì)學(xué)。
5、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法,使學(xué)生學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí),并注意貫徹德育教育。
6、注重深層次的備課過(guò)程,重視教案的內(nèi)容和教學(xué)程序的設(shè)計(jì),教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)要體現(xiàn)出層次性、連貫性,做到精心設(shè)計(jì)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的啟發(fā)和設(shè)問(wèn)。復(fù)習(xí)課要體現(xiàn)出知識(shí)的聯(lián)系性和實(shí)用性。
7、進(jìn)行業(yè)務(wù)素質(zhì)提高訓(xùn)練活動(dòng)。利用教研時(shí)間,對(duì)所從事的課題進(jìn)行研討,對(duì)所存在的問(wèn)題進(jìn)行集體討論;利用信息技術(shù)手段,深度開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課件,同時(shí)進(jìn)行自身的學(xué)習(xí)提高;力爭(zhēng)開(kāi)發(fā)深層次網(wǎng)絡(luò)課件兩個(gè)以上。
教研教改方面
。1)、深入挖掘教材,在提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),注重提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
。2)、每月堅(jiān)持寫(xiě)教后記,認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思,并針對(duì)教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題,隨時(shí)進(jìn)行教學(xué)整改,積極參加教研活動(dòng)。
。3)、在探索信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合方面,有目的、有計(jì)劃的學(xué)習(xí)和研討課件的制作和使用,做到熟練應(yīng)用,以?xún)?yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。
。4)、教改方面,本學(xué)期圍繞“運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力”這一課題進(jìn)行實(shí)驗(yàn),目的`是以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體,全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)素質(zhì),培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的能力,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
知識(shí)學(xué)生實(shí)驗(yàn)和實(shí)習(xí)參考課時(shí)要點(diǎn)教學(xué)要求項(xiàng)目教學(xué)要求DNA是遺傳物質(zhì)的證據(jù)理解實(shí)驗(yàn):
1、DNA的粗提取與鑒定
2、觀(guān)察果蠅唾腺巨大染色體裝片探究
2、性狀分離比例幾率的模
實(shí)習(xí):
用當(dāng)?shù)啬撤N生物做有性雜交試驗(yàn)(選做)探究:人類(lèi)染色體組型分析實(shí)習(xí):調(diào)查人群中的遺傳。ㄟx做)學(xué)會(huì)
學(xué)會(huì)初步學(xué)會(huì)
初步學(xué)會(huì)初步學(xué)會(huì)初步學(xué)會(huì)初步學(xué)會(huì)16:5DNA的結(jié)構(gòu)理解DNA的復(fù)制理解基因的表達(dá)了解基因的分離規(guī)律掌握基因的自由組合規(guī)律理解基因的連鎖與交換定律(選講)了解性別決定與伴性遺傳理解基因突變了解染色體變異了解基因重組了解人類(lèi)遺傳病與優(yōu)生了解現(xiàn)代生物進(jìn)化觀(guān)點(diǎn)簡(jiǎn)介了解探究:模擬通過(guò)分子雜交鑒定人猿間的親緣關(guān)系
參觀(guān):有條件的,組織學(xué)生參觀(guān)自然博物院初步學(xué)會(huì)5:1生物的界級(jí)分類(lèi)了解人類(lèi)的起源和發(fā)展了解生態(tài)因素對(duì)生物的影響理解實(shí)習(xí):
高二下學(xué)期生物教師工作計(jì)劃 篇5
一、注重建設(shè),明確任務(wù)
在學(xué)期之初,我們就依據(jù)學(xué)校制定的《備課組教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表》,確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)和備課組成員具體的工作任務(wù)和備課組的目標(biāo)。
二、潛心鉆研,搞好教學(xué)
在教育教學(xué)過(guò)程中,我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo),并投入了極大的熱情和非常的努力,發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用,取得了一定的效果;備課組按照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,生物學(xué)科在本學(xué)期開(kāi)設(shè)《選修1》專(zhuān)題一、二、四、六、和專(zhuān)題五課題3的新課學(xué)習(xí)以及《必修1》前五章一輪復(fù)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容,為了保證教學(xué)工作,使學(xué)生能達(dá)到要求,本備課組能齊心協(xié)力認(rèn)真完成學(xué)校布置的有關(guān)教學(xué)、教研的各項(xiàng)工作任務(wù),工作順利開(kāi)展。
根據(jù)本校學(xué)生實(shí)際情況和備課組的分工,我們積極編寫(xiě)《暑假作業(yè)》、《生物知識(shí)點(diǎn)歸納》等材料,并達(dá)到了良好的效果。
三、認(rèn)真?zhèn)湔n,集思廣益
執(zhí)行本備課組計(jì)劃,本組老師積極參加學(xué)校舉辦的各項(xiàng)教研活動(dòng),以及每周三下午的.集體備課活動(dòng),因此在備課過(guò)程中,我們?cè)谑煜そ滩牡幕A(chǔ)上,對(duì)教材中存在有爭(zhēng)議的地方,不斷查閱資料,進(jìn)行及時(shí)充分討論。研究進(jìn)度、教法、學(xué)法,然后進(jìn)行實(shí)施,進(jìn)行聽(tīng)課、點(diǎn)評(píng)公開(kāi)課,在評(píng)課中大家暢聽(tīng)欲言,相互指出優(yōu)缺點(diǎn),并提出個(gè)人的意見(jiàn)和建議,使課堂教學(xué)真正落到實(shí)處。期間,我們還參加了教科室組織的自信課堂教學(xué)大比武,并深刻思考,積極探討觀(guān)摩體會(huì),在備課組內(nèi)進(jìn)行深入討論,促進(jìn)和提升本組的教學(xué)教研水平。
四、先進(jìn)引領(lǐng)、更新理念
本學(xué)期,我們備課組雖然有四個(gè)老師,但有兩個(gè)跨高一,所以我們備課組教師工作量較大,任務(wù)重,但各位老師備課、批改作業(yè)從不馬虎,認(rèn)真學(xué)習(xí)七中老師的教學(xué)手段和教學(xué)方法,然后結(jié)合自己學(xué)生實(shí)際制作精品課件,毫不松懈,認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,以達(dá)到促進(jìn)提高。在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一課件的前提下,提倡“特色”教學(xué),努力使每位教師形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。
五、積極研討,創(chuàng)新工作
教學(xué)上的合力,是提高教學(xué)質(zhì)量的支撐。突出體現(xiàn)了生物學(xué)科的育人價(jià)值、學(xué)科價(jià)值和社會(huì)價(jià)值,展示了生物學(xué)科作為一門(mén)自然科學(xué)的獨(dú)特的、無(wú)法替代的作用。下階段我們準(zhǔn)備以此為契機(jī),繼續(xù)研討,同時(shí)開(kāi)拓學(xué)生視野,提升學(xué)生素質(zhì),提高備課組的內(nèi)涵和備課組成員的能力。
另外,我們?cè)趥湔n組內(nèi)開(kāi)展了組內(nèi)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),而且每個(gè)人都進(jìn)行講課,利用聽(tīng)課、評(píng)課等形式,開(kāi)展相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短。
六、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于奉獻(xiàn)
本組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,齊心協(xié)力,真誠(chéng)對(duì)待,相互幫助,友好相處,大家分工協(xié)作,提高教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)效率,獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。對(duì)組內(nèi)和學(xué)校布置的任務(wù),我們從不推諉,認(rèn)真、高效地完成,取得了顯著的成績(jī)。
總之,我們生物組在這學(xué)期的工作中,精誠(chéng)團(tuán)結(jié),當(dāng)然我們也清醒的看到,我們工作中還存在著很多不足,如對(duì)學(xué)生的研究還不夠深入,尤其是學(xué)生如何適應(yīng)教材的研究還有很多值得進(jìn)一步思考的地方,集體備課的層次還應(yīng)進(jìn)一步深入和提高,形式還有待進(jìn)一步多元化,個(gè)別學(xué)生的生物學(xué)科成績(jī)還很薄弱等,這些問(wèn)題我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦袑⒋罅Ω倪M(jìn),努力提高,為我校生物教學(xué)貢獻(xiàn)自己的力量。
高二下學(xué)期生物教師工作計(jì)劃 篇6
一、模塊特點(diǎn)
《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》是高中生物課程的三個(gè)必修模塊之一,它包括人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài),動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié),植物的激素調(diào)節(jié),種群和群落,生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性和生態(tài)環(huán)境的保護(hù)等方面的內(nèi)容。是生物科學(xué)的核心內(nèi)容,同時(shí)也是現(xiàn)代生物科學(xué)發(fā)展最迅速、成果應(yīng)用最廣泛、與社會(huì)和個(gè)人生活關(guān)系最密切的領(lǐng)域。
二、知識(shí)教育方面
側(cè)重于使學(xué)生在個(gè)體和群體水平認(rèn)識(shí)生命系統(tǒng)內(nèi)部的調(diào)節(jié)機(jī)制以及與環(huán)境的關(guān)系。幫助學(xué)生理解穩(wěn)態(tài)、調(diào)節(jié)和環(huán)境等生物學(xué)核心概念,并圍繞這些概念建立良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
三、能力培養(yǎng)方面
課程標(biāo)準(zhǔn)確定的能力目標(biāo)包括操作技能、搜集和處理信息的能力和科學(xué)探究能力三個(gè)方面,尤其重視科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。幫助學(xué)生領(lǐng)悟系統(tǒng)分析、建立數(shù)學(xué)模型等科學(xué)方法及其在科學(xué)研究中的應(yīng)用。全面提高學(xué)生的生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能、收集和處理信息的能力、科學(xué)探究能力。
四、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)教育方面
充分利用教材如“評(píng)述植物激素的'應(yīng)用價(jià)值”、“探討動(dòng)物激素在生產(chǎn)中的應(yīng)用”、“關(guān)注艾滋病的流行和預(yù)防”等,使學(xué)生關(guān)注生物科學(xué)的發(fā)展與社會(huì)的關(guān)系;利用“關(guān)注全球性生態(tài)環(huán)境問(wèn)題”、“形成環(huán)境保護(hù)需要從我優(yōu)越的意識(shí)”讓學(xué)生形成環(huán)境保護(hù)意識(shí),樹(shù)立人與自然和諧發(fā)展的觀(guān)念。此外,還要培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度、科學(xué)精神、民族自豪感和民族責(zé)任感。
五、教育教學(xué)方法
加強(qiáng)教法、學(xué)法研究,強(qiáng)化科學(xué)方法教育、培養(yǎng)科學(xué)探究能力的途徑,加強(qiáng)STS教育思想的滲透,重視與生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系,創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,驅(qū)動(dòng)知識(shí)的建構(gòu),加強(qiáng)探究性學(xué)習(xí)的培養(yǎng)。
六、教師能力的提升方面
重視備課組教師的集體備課、聽(tīng)課等交流活動(dòng);盡量爭(zhēng)取機(jī)會(huì)到外校進(jìn)行學(xué)習(xí)交流;訂閱生物科有關(guān)書(shū)刊資料,留意網(wǎng)上關(guān)于生物科的進(jìn)展,不斷提升自己的教育教能力。
高二下學(xué)期生物教師工作計(jì)劃 篇7
一、指導(dǎo)思想
1.充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,分工又合作又集集體智慧,保質(zhì)保量地完成教育教學(xué)任務(wù),為將來(lái)的高考打好基礎(chǔ)。
2.研究并不斷更新教育理念,努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新,提高課堂教學(xué)效益。
3.加大教研力度,深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。
二、工作思路及目標(biāo)
依據(jù)學(xué)校工作要求,以研究的心態(tài)對(duì)待生物學(xué)教學(xué)工作,學(xué)習(xí)和貫徹新課程理念,堅(jiān)持集體備課,強(qiáng)化反思,資源共享的原則。努力使課前準(zhǔn)備扎實(shí),課堂教學(xué)高效。注重對(duì)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行反思,通過(guò)一學(xué)期的教學(xué),達(dá)到對(duì)必修2《遺傳與進(jìn)化》形成一套有效的教學(xué)策略和對(duì)學(xué)生有所幫組的學(xué)案并能再期末統(tǒng)測(cè)中取得較好成績(jī)。
三、主要任務(wù)
1.在教研組長(zhǎng)的指導(dǎo)下完成高二年級(jí)的教學(xué)、教研工作。
2.進(jìn)一步學(xué)習(xí)生物課程標(biāo)準(zhǔn),明確新課程的具體要求,利用備課組活動(dòng)時(shí)間,深入研究教學(xué)方法。
3.每大周開(kāi)展一次集體備課。在深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上,將教材集體評(píng)議,改進(jìn)教案,再行教學(xué),不斷完善,提高教學(xué)效果。
4.制定學(xué)期教學(xué)進(jìn)度,參與教學(xué)管理。組織教師互相聽(tīng)課、評(píng)課,共同提高教學(xué)水平,共同探討幫助本組成員改進(jìn)教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量,為上好每堂課努力。
四、備課組工作措施
充分發(fā)揮備課組成員的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì),嚴(yán)格按照學(xué)校要求做到集體備課,資源共享。提高集體備課的'效率和質(zhì)量。讓集體備課成為教師成長(zhǎng)的平臺(tái),力爭(zhēng)取得較好成績(jī)。
1、集體備課的側(cè)重部分:
(1)研究未來(lái)一周的課程安排
。2)研究未來(lái)一周的課程中各重點(diǎn)難點(diǎn)的解決策略方法
(3)研究使用的資源(包括課件、模型、實(shí)驗(yàn)等)
。4)研究重點(diǎn)題、典型題、疑難題
。5)研究上一周的課程教學(xué)中遇到的問(wèn)題并注意收集記錄,并研究相應(yīng)策略。
2、本學(xué)年相關(guān)教學(xué)內(nèi)容主備人的確定
上學(xué)期工作安排:
第一周(佐羅)
DNA的復(fù)制及基因是有遺傳效應(yīng)的生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng) DNA的片段
生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
第六周(佐羅)
第二周(佐羅)基因的表達(dá)
生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞及穩(wěn)定性 生物的變異
遺傳因子的發(fā)現(xiàn)
第七周(張琳江)減數(shù)分裂和受精作用
生物的變異
第三周(張琳江)
人類(lèi)遺傳病
基因在染色體上 從雜交育種到基因工程 九月月考試卷
第八周(佐羅)
第四周(佐羅)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論
伴性遺傳
第九周(張琳江)DNA是主要的遺傳物質(zhì)
復(fù)習(xí)備考計(jì)劃
第五周(張琳江)
第十周(全體組員)
DNA的分子結(jié)構(gòu)
下學(xué)期工作安排:
專(zhuān)題一微生物的利用(佐羅)
專(zhuān)題二生物技術(shù)在食品加工中的應(yīng)用(張琳江)
專(zhuān)題三酶的應(yīng)用(佐羅)
專(zhuān)題四生物技術(shù)在其他方面的應(yīng)用(張琳江)復(fù)習(xí)備考(全組商議完成)
負(fù)責(zé)章節(jié)備課的老師提前將個(gè)人備課(導(dǎo)學(xué)案)以電子文檔的形式發(fā)給組內(nèi)老師進(jìn)行修改、討論,最后匯總整理矯正并最終定稿。
注:上述工作步驟如遇學(xué)校放假等情況,則時(shí)間做相應(yīng)后延調(diào)整。
3.公開(kāi)課及聽(tīng)評(píng)課按教研組安排進(jìn)行
高二下學(xué)期生物教師工作計(jì)劃 篇8
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校工作意見(jiàn)和教務(wù)、教科處等工作計(jì)劃為依據(jù),以提高教學(xué)質(zhì)量和教研質(zhì)量為目標(biāo),以發(fā)展教育的理念為指引,以學(xué)校教學(xué)工作實(shí)施方案為指南,以生物教學(xué)大綱和學(xué)業(yè)水平測(cè)試綱要為依據(jù),目標(biāo)是對(duì)教學(xué)大綱范圍的基本知識(shí)和基礎(chǔ)技能進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí),加強(qiáng)教學(xué)模式理論性和實(shí)踐性研究探索,改進(jìn)教學(xué)方法,更新教學(xué)手段,提高教學(xué)效率,努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極探究、樂(lè)于合作的精神,使生物教學(xué)科研上一個(gè)新臺(tái)階。
二、主要工作任務(wù)
1.學(xué)習(xí)《生物新課程標(biāo)準(zhǔn)》,落實(shí)集體備課制度,進(jìn)行課件、教學(xué)案例、習(xí)題等方面資料的積累和整理;
2.研究會(huì)考和高考的方向,組織組員出好期中、期末考試試卷和模塊考試試卷;
3.開(kāi)展“高效課堂課堂教學(xué)模式評(píng)比”活動(dòng),落實(shí)公開(kāi)課的開(kāi)設(shè),加強(qiáng)教師之間的交流與合作,促使教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng);
4.加強(qiáng)生物奧賽輔導(dǎo)工作,開(kāi)展好生物第二課堂活動(dòng),豐富學(xué)生的生物知識(shí);
5.精心組織和配合學(xué)校做好“五個(gè)一”活動(dòng)和08—09學(xué)年教壇新秀決賽等工作。
三、具體措施與步驟
(一)務(wù)實(shí)創(chuàng)新,加強(qiáng)能力培養(yǎng)學(xué)生
1.夯實(shí)基礎(chǔ),努力實(shí)現(xiàn)大綱與教材的基本要求。
注重培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)、全面的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能;注重學(xué)科重要及主干內(nèi)容,緊扣教學(xué)大綱,緊扣教材。
2.強(qiáng)調(diào)能力培養(yǎng)。
依托教材和大綱,注重學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng),特別要重視教材中的實(shí)驗(yàn)和知識(shí)研究過(guò)程中科學(xué)家的研究方法;努力培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí)、處理信息以及原理表達(dá)能力,推理能力,分析綜合能力。
3.注重實(shí)驗(yàn),強(qiáng)調(diào)能力。(近年新教材高考生物實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題比重較大)
注重實(shí)驗(yàn)教學(xué),努力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的理解能力,設(shè)計(jì)和完成實(shí)驗(yàn)的能力,用圖表表述實(shí)驗(yàn)和對(duì)實(shí)驗(yàn)方案評(píng)價(jià)能力。
(二)堅(jiān)持不懈做好常規(guī)教學(xué)
1.貫徹教學(xué)常規(guī),加強(qiáng)備課組職能,充分發(fā)揮備課組在年級(jí)教學(xué)的核心作用,健全集體備課落實(shí)“三定、三備、五統(tǒng)一”措施,提高備課效率。
2.把集體備課落到實(shí)處,具體做法如下:
、賹⒔滩膭澐郑_定出重點(diǎn)與難點(diǎn)以及備課內(nèi)容。
、趯(nèi)容分配給各教師,并確定好主講人。
、塾芍髦v人談教材的處理意見(jiàn),然后由大家討論,最后形成教案的.核心。
④對(duì)教學(xué)方法、教學(xué)手段、典型例證、同步訓(xùn)練、跟蹤測(cè)試作出統(tǒng)一的規(guī)定。
⑤在教學(xué)框架和教學(xué)核心內(nèi)容的基礎(chǔ)上初步形成教案,每人精心設(shè)計(jì)一個(gè)教案,由全組討論后共同使用。
3.每位教師聽(tīng)課不少于二十節(jié),組織老師相互聽(tīng)課評(píng)課,并對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行課題評(píng)議,及時(shí)反饋給上課老師,及時(shí)地了解到自己的長(zhǎng)處和不足,促進(jìn)新教師的成長(zhǎng)。
4.充分利用現(xiàn)代教育信息技術(shù)優(yōu)勢(shì),促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科整合,更新教學(xué)手段,進(jìn)行一步完善高二課件庫(kù)建設(shè),積極開(kāi)發(fā)教材所適應(yīng)的課件,并作到資源共享。
5.在高二年級(jí)組織好競(jìng)賽輔導(dǎo),由專(zhuān)人負(fù)責(zé),各任課教師共同承擔(dān)競(jìng)賽輔導(dǎo)工作。
6.成立月考、周練命題小組,提高試題質(zhì)量,實(shí)行面批制度。
。ㄈ┥钊腴_(kāi)展教學(xué)科研
每位老師都要參與教研課題的研究,積極參加省、市、學(xué)校課組工作,安時(shí)完成每學(xué)期撰寫(xiě)論文等各項(xiàng)工作。
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一、教學(xué)目的要求
。ㄒ唬┮髮W(xué)生比較系統(tǒng)地掌握關(guān)于細(xì)胞、生物的新陳代謝、生物的生殖和發(fā)育、生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)、遺傳和變異等方面的基礎(chǔ)知識(shí),以及這些知識(shí)在農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥、工業(yè)、國(guó)防上的應(yīng)用。
。ǘ┩ㄟ^(guò)生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),使學(xué)生受到辯證唯物主義和愛(ài)國(guó)主義思想的教育。
。ㄈ┮髮W(xué)生掌握使用高倍顯微鏡,做簡(jiǎn)單的生理實(shí)驗(yàn)等的基本技能。
。ㄋ模┡囵B(yǎng)學(xué)生自學(xué)生物學(xué)知識(shí)的能力,觀(guān)察動(dòng)植物的生活習(xí)性、形態(tài)結(jié)構(gòu)、生殖發(fā)育的能力,分析和解釋一些生物現(xiàn)象的初步能力。
二、確定教學(xué)內(nèi)容的原則
。ㄒ唬⿵膶W(xué)生今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)和參加現(xiàn)代化建設(shè)的.需要出發(fā),認(rèn)真選取生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí):選取生物的結(jié)構(gòu)和生理的知識(shí)。結(jié)構(gòu)知識(shí)是理解生理知識(shí)的基礎(chǔ)。生理知識(shí)是闡明生物的新陳代謝,生長(zhǎng)、發(fā)育和生殖等的基礎(chǔ)知識(shí)。因此,必須重視選取形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理的知識(shí)。
。ǘ┻x取生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),必須做到理論密切聯(lián)系實(shí)際。
1、選取生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),要密切聯(lián)系工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)際。生物學(xué)是農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)和醫(yī)學(xué)等方面實(shí)踐的理論基礎(chǔ),通過(guò)學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí),要使學(xué)生知道生物與生產(chǎn)的關(guān)系十分密切,應(yīng)該利用和改造有益的生物,防除有害的生物。
2、要密切聯(lián)系各地的自然實(shí)際。由于我國(guó)幅員廣,各地的生物種類(lèi)有很差別。因此,所選取的植物和動(dòng)物,既要重視其典型性,又必須盡可能是各地比較常見(jiàn)的,以便學(xué)生可以直接觀(guān)察到這些動(dòng)植物和了解這些動(dòng)植物的生活規(guī)律。
3、選取的生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),要密切聯(lián)系學(xué)生的日常生活實(shí)際,使學(xué)生加深對(duì)生物學(xué)知識(shí)的理解,同時(shí)更加深刻地認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)生物學(xué)的意義。
。ㄈ┻m當(dāng)選取映現(xiàn)代生物科學(xué)水平的生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。
現(xiàn)代生物科學(xué)發(fā)展很快,生物課必須重視用現(xiàn)代生物科學(xué)的觀(guān)點(diǎn)來(lái)闡述教學(xué)內(nèi)容,并且適當(dāng)?shù)卦黾佑超F(xiàn)代生物科學(xué)水平的知識(shí)內(nèi)容,使學(xué)生對(duì)生物科學(xué)發(fā)展的現(xiàn)狀有個(gè)初步的認(rèn)識(shí),為他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代生物科學(xué)知識(shí)和參加工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)打下必要的基礎(chǔ)。
三、班級(jí)現(xiàn)狀分析
本學(xué)期我任教高二1、166、169、170四個(gè)班級(jí),雖然通過(guò)班主任,我對(duì)個(gè)班的現(xiàn)狀有了一點(diǎn)了解,但由于生物是從高二開(kāi)始的起始課程,所以具體情況還不能下定論。
四、教學(xué)進(jìn)度安排
高中階段學(xué)習(xí)的生物學(xué)知識(shí),是在初中生物教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,但是又有別于初中生物的學(xué)習(xí)。高中生物的學(xué)習(xí)注重于理解,所以要求學(xué)生的理解能力要強(qiáng),本學(xué)期的任務(wù)是完成第二冊(cè)的學(xué)習(xí),也就是遺傳和變異、生物的進(jìn)化、生態(tài)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。同時(shí)完成助學(xué)生初步掌握好生物課程的學(xué)習(xí)方法。
高二下學(xué)期生物教師工作計(jì)劃 篇10
一、現(xiàn)狀分析:
高二學(xué)生在上學(xué)年已學(xué)習(xí)了必修一和必修二生物,對(duì)生物的一些基礎(chǔ)知識(shí)有所了解,對(duì)基本的實(shí)驗(yàn)工具和實(shí)驗(yàn)操作有所掌握。但必修三生物知識(shí)比必修一和必修二生物知識(shí)復(fù)雜多,很多知識(shí)很抽象,學(xué)起來(lái)會(huì)感到枯燥無(wú)味,所以要加強(qiáng)知識(shí)的趣味性教學(xué),激發(fā)學(xué)生的興趣,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,把學(xué)生改變成“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”。
二、工作目標(biāo):
通過(guò)一學(xué)期努力,讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)生物知識(shí)的重要性,改進(jìn)教學(xué)方法,從“教師問(wèn)、學(xué)生答”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皫熒?dòng)式的問(wèn)題解決”,從問(wèn)題出發(fā)帶動(dòng)知識(shí)、技能和方法的學(xué)習(xí)。
三、具體措施:
1.按時(shí)制定、完成各類(lèi)計(jì)劃
開(kāi)學(xué)初要制定好備課組的教學(xué)計(jì)劃、進(jìn)度安排表、學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃等,安排好備課組老師說(shuō)課順序,安排好期中、期末的復(fù)習(xí)命題工作。
2.強(qiáng)化課堂教學(xué),提高課堂效率
課堂是教學(xué)的'主陣地,抓住課堂就是抓住教學(xué)的核心。我們要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,設(shè)計(jì)教法,鉆研教材,強(qiáng)化學(xué)生的自主、合作、探究學(xué)習(xí)。課堂上多使用多媒體、生物模型、掛圖和標(biāo)本等教學(xué)輔助工具,加強(qiáng)直觀(guān)性,提高課堂教學(xué)效率。
3.實(shí)效開(kāi)展教研活動(dòng)
針對(duì)每周微型課說(shuō)課后,我們?nèi)M其他老師要提出修改建議,形成集體智慧,努力使教學(xué)設(shè)計(jì)更完美。
4.堅(jiān)持校內(nèi)、校外聽(tīng)課
平常組織全組老師積極參與校內(nèi)、校外聽(tīng)課,提高教學(xué)水平。
四、教學(xué)計(jì)劃:
1、學(xué)生情況分析
高二學(xué)生在上學(xué)年已學(xué)習(xí)了一學(xué)年高中生物,了解了細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位,知道了植物細(xì)胞和結(jié)構(gòu)和功能以及人和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能。掌握了生物體的組成中的細(xì)胞分裂和分化、多細(xì)胞生物體的組成。學(xué)習(xí)了綠色植物的光合作用和呼吸作用,了解光合作用的探索過(guò)程,懂得了光合作用的場(chǎng)所、光合作用和呼吸作用的實(shí)質(zhì)等基礎(chǔ)知識(shí)。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)遺傳和變異的知識(shí),掌握了減數(shù)分裂、基因的分離定律和基因的自由組合定律知識(shí),理解了DNA是主要遺傳物質(zhì)和DNA的結(jié)構(gòu)、復(fù)制和基因控制蛋白質(zhì)的合成,了解了基因突變、基因重組和染色體變異的生物知識(shí),并懂得了現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的知識(shí)。學(xué)生通過(guò)必修一、必修二生物實(shí)驗(yàn)對(duì)一些基本的實(shí)驗(yàn)工具和實(shí)驗(yàn)操作都能領(lǐng)會(huì),對(duì)一些基本的實(shí)驗(yàn)技能有所掌握。
2、教學(xué)目標(biāo)
通過(guò)必修三教材學(xué)習(xí),要求學(xué)生掌握生物個(gè)體的穩(wěn)態(tài)和生物與環(huán)境的關(guān)系。掌握穩(wěn)態(tài)的生理意義以及體溫調(diào)節(jié)、水和無(wú)機(jī)鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)、免疫對(duì)人體穩(wěn)態(tài)的重要性,理解人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)中的神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié),了解動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)和植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)。
掌握生物群落的基本單位——種群的特征以及種群數(shù)量的增長(zhǎng)規(guī)律、生物群落的構(gòu)成、生物群落的演替。理解生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能以及人與環(huán)境的和諧發(fā)展。
3、基本措施
1)熟練地掌握教材上關(guān)于生物個(gè)體的穩(wěn)態(tài)、生物群落的演替以及生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)的基礎(chǔ)知識(shí),并能了解人類(lèi)影響環(huán)境和創(chuàng)造人與自然的和諧發(fā)展。
2)通過(guò)多媒體、模型、掛圖和標(biāo)本等教學(xué)直觀(guān)用具提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效果。
3)用課本的基礎(chǔ)知識(shí)、基本原理解釋生產(chǎn)、生活實(shí)際中的生物學(xué)現(xiàn)象。
4)將學(xué)過(guò)的知識(shí)指導(dǎo)日常生活中的實(shí)踐,做到學(xué)以致用。
5)通過(guò)電視、圖書(shū)、走訪(fǎng)等途徑擴(kuò)大獲取知識(shí)的范圍,提高掌握知識(shí)的效果。
高二下學(xué)期生物教師工作計(jì)劃 篇11
一、教材分析
高中生物新課程分為必修和選修,共六模塊,高一上學(xué)期學(xué)習(xí)必修1:分子與細(xì)胞模塊。參照生物課程標(biāo)準(zhǔn),共需36課時(shí),共六章,本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有:走進(jìn)細(xì)胞、組成細(xì)胞的分子、細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)、物質(zhì)的輸入和輸出、細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用和細(xì)胞的生命歷程。本模塊選取了細(xì)胞生物學(xué)的最基本知識(shí),以及細(xì)胞研究的新進(jìn)展和實(shí)際應(yīng)用,這些知識(shí)內(nèi)容也是學(xué)習(xí)其他模塊必備的基礎(chǔ)。
二、學(xué)情分析
高一學(xué)生通過(guò)初中生物課的學(xué)習(xí),對(duì)于生物學(xué)應(yīng)該有了一定的了解,但由于多數(shù)學(xué)校不開(kāi)設(shè)生物,學(xué)生缺乏必要的.生物知識(shí)基礎(chǔ),因此給教學(xué)帶來(lái)很困難。這就要求我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初向同學(xué)綿輸生物課程的重要性,要關(guān)心每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,多做實(shí)驗(yàn)或觀(guān)看實(shí)驗(yàn)視頻,充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的自主探究。
三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)
通過(guò)本模塊的學(xué)習(xí),學(xué)生將在微觀(guān)層面上了解生命的物質(zhì)性和生物界的物質(zhì)統(tǒng)一性,活細(xì)胞中物質(zhì)、能量和信息變化的統(tǒng)一,細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一,生物體部分和整體的統(tǒng)一等,有助于辯證唯物主義自然觀(guān)的形成。通過(guò)自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、歸納、總結(jié)分析能力;通過(guò)合作探究培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息的獲取、判斷和利用能力;通過(guò)評(píng)價(jià),培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表述能力和評(píng)價(jià)能力;通過(guò)課堂練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于知識(shí)的應(yīng)用能力、發(fā)散能力和遷移能力;通過(guò)對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的主動(dòng)性,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于自身的了解和對(duì)社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注。
四、具體措施
1、在包組領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下完成各項(xiàng)教研、教學(xué)工作。
2、全面貫徹執(zhí)行教育部《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》,結(jié)合本組實(shí)際,進(jìn)行教學(xué)。學(xué)習(xí)生物課程標(biāo)準(zhǔn),明確新課程的.具體要求,利用備課組活動(dòng)時(shí)間,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念,深入研究教學(xué)方法。
3、組織好每周年級(jí)組集體備課,定時(shí)間定內(nèi)容定主備人(具體分工見(jiàn)教學(xué)進(jìn)度表),主講教師簡(jiǎn)要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)的確定和解決策略、教材處理方式和講授順序、訓(xùn)練習(xí)題選擇和知識(shí)的檢查及落實(shí)、高考要求等,然后由家集體討論研究,共同分析教材,研究教法,探討疑難問(wèn)題,提出改進(jìn)意見(jiàn),完善講授、訓(xùn)練內(nèi)容及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、對(duì)下一階段教學(xué)做到有的放矢,把握重點(diǎn)突破難點(diǎn),以及做好教后思。
4、完成實(shí)驗(yàn)班練習(xí)編寫(xiě)、批閱和評(píng)價(jià)工作以及普通班課堂筆記和練習(xí)的檢查。
5、認(rèn)真做好新的教師傳帶工作,新教師要經(jīng)常聽(tīng)老教師的課,備課組長(zhǎng)也要跟蹤聽(tīng)新教師的課,使他們迅速成長(zhǎng),盡快達(dá)到學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)和要求,以適應(yīng)一種教學(xué)發(fā)展的需要。
6、進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用,切實(shí)提高現(xiàn)代化設(shè)備的利用效率。每位教師認(rèn)真鉆研網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)模式,積極制作課件,改進(jìn)教學(xué)手段和方法,提高課堂教學(xué)效率,真正發(fā)揮現(xiàn)代化設(shè)備的作用。
7、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研,組織本組教師積極參加內(nèi)質(zhì)網(wǎng)互動(dòng)平臺(tái),積極參加網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題的研討,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。
8、配合生物學(xué)科組搞好本學(xué)科集體教研工作,切實(shí)為提高學(xué)校生物整體教學(xué)水平和高考備考工作而努力,興教研之風(fēng),樹(shù)教研氛圍。
9、完成本學(xué)期新課程學(xué)生研究性學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)工作。
高二下學(xué)期生物教師工作計(jì)劃 篇12
新的學(xué)期開(kāi)始了,高二生物組將一如既往,在踏踏實(shí)實(shí),努力完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上,銳意改革,不斷創(chuàng)新,繼續(xù)開(kāi)展生物課堂教學(xué)的優(yōu)化與改革工作,以提高我校生物教師的教學(xué)質(zhì)量,完善教師的個(gè)人發(fā)展為目的,教學(xué)中注重抓好學(xué)生思想的教學(xué),全面提高我校學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性和興趣,以“學(xué)習(xí)終身有用的生物”為目的,為了在新學(xué)期里更好地達(dá)到預(yù)定的目標(biāo),生物組現(xiàn)計(jì)劃如下:
一、指導(dǎo)思想
生物備課組堅(jiān)持“以學(xué)生的發(fā)展為本”的理念,以學(xué)生為主體,發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自主性,加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力的'培養(yǎng),提高學(xué)生認(rèn)識(shí)自然的能力,樹(shù)立合理改造自然的理念。
二、常規(guī)工作
1.加強(qiáng)管理,規(guī)范備課組活動(dòng)
1)規(guī)范活動(dòng)時(shí)間,定每周二上午第二、三節(jié)課為備課組活動(dòng)時(shí)間。
2)規(guī)范活動(dòng)主題,結(jié)合本組的實(shí)際情況,備課組活動(dòng)主要以研究備課為主,注重教學(xué)設(shè)計(jì)的研究;另外備課也應(yīng)主題化,不應(yīng)隨意,每次活動(dòng)都應(yīng)圍繞已定主題。
3)規(guī)范活動(dòng)分工,備課組各成員在活動(dòng)中要發(fā)揮自己應(yīng)有的作用,活動(dòng)主備人需提供活動(dòng)主題簡(jiǎn)案,其他成員積極評(píng)議,不斷完善教學(xué)設(shè)計(jì)。
經(jīng)備課組討論過(guò)的教學(xué)設(shè)計(jì),可供全組成員共享。
2.聽(tīng)課評(píng)課每位教師每周聽(tīng)1節(jié)課,具體安排如下:
1)聽(tīng)課、評(píng)課要形成制度,不局限于形式。要認(rèn)真作好記錄;
2)評(píng)課時(shí)要注意吸取他人經(jīng)驗(yàn),找出不足,取長(zhǎng)補(bǔ)短。
3.教師成長(zhǎng)
1)加強(qiáng)學(xué)習(xí),端正教育信仰,重新研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際寫(xiě)下讀書(shū)筆記,積極訂閱生物專(zhuān)業(yè)雜志及教育專(zhuān)刊,汲取先進(jìn)教育理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)武裝自己,做到理論聯(lián)系實(shí)際,學(xué)以致用。
2)規(guī)范聽(tīng)課后的總結(jié)工作,聽(tīng)課是學(xué)習(xí)他人之長(zhǎng)最直接的方式,以往在聽(tīng)完課后就匆匆結(jié)束,沒(méi)有配套的總結(jié)工作,收獲幾乎等于零。因此,本學(xué)期,要求每位備課組成員在每次聽(tīng)課后,認(rèn)真寫(xiě)下小結(jié),小結(jié)包括:你對(duì)該課的評(píng)價(jià),你對(duì)該課的重新設(shè)計(jì)以及你的努力方向。該小結(jié)于下次備課組活動(dòng)時(shí)交于備課組長(zhǎng),形成資料。
3)每位教師確保每學(xué)期開(kāi)一節(jié)公開(kāi)課,但不規(guī)定開(kāi)課時(shí)間,屆時(shí)會(huì)邀請(qǐng)教研組長(zhǎng)、學(xué)校行政參與聽(tīng)課。
三、備課組的努力方向
為了讓全體生物老師都有更好的發(fā)展,我們還應(yīng)發(fā)揮備課組活動(dòng)的強(qiáng)大功能,除探討備課外,還應(yīng)關(guān)注教師論文的撰寫(xiě)、課程的開(kāi)發(fā),學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展等,我們會(huì)為此而努力的。
高二下學(xué)期生物教師工作計(jì)劃 篇13
一、指導(dǎo)思想
以中學(xué)生物教學(xué)大綱為準(zhǔn)繩,以新編蘇教版生物教材為藍(lán)本,按新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,以落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生能力為目標(biāo);在嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)的同時(shí),注重研究新教材教學(xué)的特點(diǎn)和規(guī)律,積極探究課堂教學(xué)的新模式,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),全面提高教師素質(zhì)和生物教學(xué)質(zhì)量,努力完成教學(xué)、教研任務(wù)。
二、工作目標(biāo)與措施
。ㄒ唬┍緦W(xué)期必修班必須完成《必修3》的教學(xué)內(nèi)容和《必修一》的復(fù)習(xí),選修班完成《必修3》和《選修3 》部分內(nèi)容的教學(xué)。
。ǘ﹫(jiān)持不懈做好常規(guī)教學(xué)
1、加強(qiáng)備課組職能,健全集體備課制度。仍然采用組內(nèi)教師輪流編寫(xiě)教案和課件,相互討論修改后資源共享的方式進(jìn)行備課。
2、結(jié)合學(xué)校的課堂教學(xué)改革,采用小組合作模式,恰當(dāng)用好多媒體,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),提高課堂教學(xué)的.實(shí)效性。摒棄灌輸式教學(xué)方法,多用啟發(fā)式、探究式教學(xué),調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手,主動(dòng)學(xué)習(xí)。
3、作業(yè)做到全批全改,輔導(dǎo)耐心細(xì)致,并配合年級(jí)加強(qiáng)考風(fēng)教育。
4、相互學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短。每位教師聽(tīng)課一學(xué)期不少于十節(jié),并搞好公開(kāi)課的落實(shí)工作,作好評(píng)課記錄。
三、本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度安排見(jiàn)下表:
。ㄒ唬┍匦薨嘟虒W(xué)進(jìn)度安排
周次
教學(xué)內(nèi)容
1—2周
內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)體溫調(diào)節(jié)
水和無(wú)機(jī)鹽的調(diào)節(jié)血糖調(diào)節(jié)
3—4周
免疫調(diào)節(jié)人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)
5周
單元檢測(cè)動(dòng)物激素在生產(chǎn)中的應(yīng)用
6—7周
植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)
8—9周
生物群落的基本單位和生物群落的構(gòu)成
10周
期中復(fù)習(xí)
11—12周
群落演替和生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)
13周
第五章人和環(huán)境
14周
復(fù)習(xí)細(xì)胞的化學(xué)組成
15—16周
復(fù)習(xí)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能
17—18周
復(fù)習(xí)光合作用和呼吸作用
19—20周
復(fù)習(xí)細(xì)胞增殖、分化、衰老和凋亡
21周
期終考試
。ǘ┻x修班教學(xué)進(jìn)度安排
周次
教學(xué)內(nèi)容
1—周
內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)體溫調(diào)節(jié)
水和無(wú)機(jī)鹽的調(diào)節(jié)血糖調(diào)節(jié)
2—3周
免疫調(diào)節(jié)人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)
3周
單元檢測(cè)動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)
4周
植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)和生物群落的基本單位
5—6周
生物群落的構(gòu)成和演替,生態(tài)系統(tǒng)和生物圈
7周
生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)
8周
第五章人和環(huán)境
9—10周
期中復(fù)習(xí)
11周
基因工程概述
12周
關(guān)注基因工程和蛋白質(zhì)工程
13—14周
細(xì)胞工程概述植物細(xì)胞工程應(yīng)用
15——16周
植物細(xì)胞工程和動(dòng)物細(xì)胞工程應(yīng)用
17—18周
胚胎工程
19—20周
期終復(fù)習(xí)
21周
期終考試
四、備課組活動(dòng)安排:
周次
活動(dòng)內(nèi)容
第一周
研討開(kāi)學(xué)第一課的內(nèi)容
研討內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)體溫調(diào)節(jié)水和無(wú)機(jī)鹽的調(diào)節(jié)血糖調(diào)節(jié)
第三周
研討免疫調(diào)節(jié)人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)
第五周
研討植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)上課方案
第七周
研討生物群落的基本單位和生物群落的構(gòu)成
第九周
討論期中考試范圍及復(fù)習(xí)內(nèi)容
第十一周
研討群落演替和生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)上課方案
第十三周
研討細(xì)胞的化學(xué)組成復(fù)習(xí)方案
第十五周
研討細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能復(fù)習(xí)方案
第十七周
研討復(fù)習(xí)光合作用和呼吸作用方案
第十九周
討論細(xì)胞增殖、分化、衰老和凋亡的復(fù)習(xí)方案及期終復(fù)習(xí)內(nèi)容及方法
高二下學(xué)期生物教師工作計(jì)劃 篇14
一、教學(xué)計(jì)劃
本學(xué)期高二生物面臨兩項(xiàng)比較重要任務(wù),一是3月23日舉行的浙江省生物學(xué)競(jìng)賽,二是7月份舉行的學(xué)業(yè)水平測(cè)試。本學(xué)期高二生物備課組的目標(biāo)是爭(zhēng)取在競(jìng)賽中學(xué)生取得各類(lèi)獎(jiǎng)項(xiàng)若干,在同類(lèi)學(xué)校中位列前矛;今年是首次參加生物學(xué)學(xué)業(yè)水平測(cè)試,爭(zhēng)取在A率方面取得較好成績(jī)。為了實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo),具體采取如下措施:
1、充分研究近幾年浙江省生物學(xué)競(jìng)賽試題,分析其試題特點(diǎn)、來(lái)源及命題趨勢(shì)。根據(jù)分析得出的情況,委托高三教師幫忙搜集高三理科較難的模擬題。另外,搜集江蘇、上海、湖南等地的省初賽試題及全國(guó)聯(lián)賽試題,進(jìn)行精選,匯編成模擬競(jìng)賽模擬題,供學(xué)生訓(xùn)練。從近年試題中尋找學(xué)生的知識(shí)漏洞,在輔導(dǎo)課上進(jìn)行補(bǔ)救,完善學(xué)生的知識(shí)體系。平時(shí)多關(guān)心競(jìng)賽學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,了解掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),爭(zhēng)取以最佳狀態(tài)參加競(jìng)賽,取得好成績(jī)。
2、準(zhǔn)備從5月底開(kāi)始學(xué)業(yè)水平測(cè)試的復(fù)習(xí)工作。充分研究學(xué)考考試說(shuō)明,把握其與會(huì)考的區(qū)別,掌握其命題趨勢(shì)。備課組三人分工合作,自編訓(xùn)練題。課堂教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生知識(shí)體系的構(gòu)建,掃清學(xué)生的知識(shí)盲區(qū)。6月上中旬左右進(jìn)行一次學(xué)業(yè)水平測(cè)試為要求的競(jìng)賽或模擬考,摸清學(xué)生的學(xué)期,以便后階段有針對(duì)性復(fù)習(xí),在學(xué)考中取得好成績(jī)。
教學(xué)進(jìn)度如下:
周次、日期
1、2月10日-2月16日、開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備
2、2月17日-2月23日、生物變異及在生產(chǎn)中的應(yīng)用
3、2月24日-3月2日、生物的`進(jìn)化、人類(lèi)遺傳病
4、3月3日-3月9日、遺傳咨詢(xún)與優(yōu)生、基因治療、人類(lèi)基因組計(jì)劃、植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)
5、3月10日-3月16日、內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)、神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能
6、3月17日-3月23日、浙江省生物學(xué)競(jìng)賽、神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能
7、3月24日-3月30日、高等動(dòng)物的內(nèi)分泌系統(tǒng)與體液調(diào)節(jié)
8、3月31日-4月6日、4月5-7日,清明節(jié)放假、人體對(duì)抗病原體感染的非特異性防衛(wèi)
9、4月7日-4月13日、特異性反應(yīng)、免疫系統(tǒng)的功能異常
10、4月14日-4月20日、種群特征、種群增長(zhǎng)方式、種群數(shù)量波動(dòng)及調(diào)節(jié)
11、4月21日-4月27日、期中考試
12、4月28日-5月4日、5月1-3日,勞動(dòng)節(jié)放假、群落
13、5月5日-5月11日、群落、生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)量和生物量
14、5月12日-5月18日、能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)及調(diào)節(jié)
15、5月19日-5月25日、人類(lèi)與環(huán)境、選修1教學(xué)
16、5月26日-6月1日、5月31日-6月2日,端午節(jié)放假、選修1教學(xué)
17、6月2日-6月8日、6月7-9日高考選修1教學(xué)
18、6月9日-6月15日、學(xué)考復(fù)習(xí)
19、6月16日-6月22日、學(xué)科復(fù)習(xí)
20、6月23日-6月29日、期末考試、學(xué)考復(fù)習(xí)
21、6月30日-7月6日、學(xué)業(yè)水平測(cè)試
二、教研活動(dòng)計(jì)劃
1、小課題研究與作業(yè)本編寫(xiě)
本學(xué)期的小課題題目為“學(xué)案導(dǎo)學(xué),構(gòu)建高效高中生物課堂”。本學(xué)期繼續(xù)完成必修3的導(dǎo)學(xué)案,并進(jìn)行課題深入研究。結(jié)合學(xué)校提出的學(xué)科作業(yè)編寫(xiě)計(jì)劃,爭(zhēng)取在暑假結(jié)題,撰寫(xiě)結(jié)題報(bào)告,并形成必修1和必修3的作業(yè)本
2、本學(xué)期結(jié)合課題研究,在10周在全校范圍進(jìn)行備課組展示活動(dòng),主題是學(xué)案導(dǎo)學(xué),提高課堂教學(xué)效率。
3、組織教師參加市、區(qū)兩級(jí)的課題申報(bào)、教學(xué)論文及精品課程的評(píng)比。預(yù)備劉姣老師申報(bào)微生物發(fā)酵校本選修課程相關(guān)的課題。備課組準(zhǔn)備編寫(xiě)維生素與健康的精品課程。
4、組織教師積極參加市、區(qū)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新大賽,備課組推薦武金英老師參加,為年輕教師積累經(jīng)驗(yàn),提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰、?chuàng)新能力,為職稱(chēng)評(píng)審積累分?jǐn)?shù)。
5、6月上中旬進(jìn)行一次校生物學(xué)競(jìng)賽,提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)積極性,為學(xué)業(yè)水平考試進(jìn)行摸底,提高學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)的針對(duì)性。
6、本學(xué)期競(jìng)賽輔導(dǎo)安排如下表:
。1)輔導(dǎo)人員:李相國(guó)、劉姣、武金英
。2)形式:組建三個(gè)輔導(dǎo)班,由各自任課教師輔導(dǎo)各自班級(jí)學(xué)生。人數(shù)暫定106人(以競(jìng)賽促高考的考慮,輔導(dǎo)人數(shù)較多)
。3)時(shí)間:每周二下午第四節(jié)、周四晚上第一節(jié)、周日下午第一節(jié)
地點(diǎn):c幢2樓選修教室1、3、4
(4)進(jìn)度安排
周次、日期
1、2月10日-2月16日、開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備。
2、2月17日-2月23日、神經(jīng)調(diào)節(jié)、動(dòng)物體液調(diào)節(jié)(新課內(nèi)容)。
3、2月24日-3月2日、近三年競(jìng)賽題選講(包含相應(yīng)的知識(shí)拓展)。
4、3月3日-3月9日、知識(shí)拓展、其他省份初賽試題訓(xùn)練、選講。
5、3月10日-3月16日、近兩年各地難度較大高考模擬題選講;兄弟學(xué)校競(jìng)賽模擬題訓(xùn)練。
6、3月17日-3月23日、今年全國(guó)聯(lián)賽適合初賽部分試題選講;競(jìng)賽注意事項(xiàng);浙江省生物學(xué)競(jìng)賽。
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