小學工作計劃

時間：2024-11-04 11:14:25 工作計劃我要投稿

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關于小學工作計劃集錦7篇

　　時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，來為今后的學習制定一份計劃�？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？以下是小編為大家整理的小學工作計劃7篇，希望能夠幫助到大家。

關于小學工作計劃集錦7篇

小學工作計劃篇1

　　隨著基礎教育課程改革的發(fā)展，新課程實驗的深入實施，給我們帶來了全新的理念，全新的課堂，教研活動的方式也隨著發(fā)生變化，網(wǎng)絡教研應運而生。網(wǎng)絡教研依托現(xiàn)代信息技術手段，有利于開發(fā)和利用網(wǎng)上教育資源，建立開放、交互的動態(tài)教研平臺，實現(xiàn)資源的交流與共享，以教育信息化推動教育現(xiàn)代化。網(wǎng)絡教研在我校還處于起步階段，但是有許多學校已開始或準備進行教師網(wǎng)上教研活動，為了適應新時期對區(qū)域性教研和校本教研的要求，發(fā)揮遠程教育的作用，特結合我校網(wǎng)絡教研實際制定網(wǎng)絡教研工作計劃。

　　一、指導思想

　　根據(jù)平定縣岔口聯(lián)校關于開展“網(wǎng)絡教研”的指導精神，我校積極動員和組織全中心校教師投入網(wǎng)絡教研試點工作，旨在提高我校教研信息化水平，探索網(wǎng)絡教研新思路，促進教師專業(yè)化成長，努力使學校、教師的網(wǎng)上教研常規(guī)化、系統(tǒng)化、制度化，以保證網(wǎng)絡教研的針對性、實用性、有效性，真正發(fā)揮網(wǎng)絡教研的職能作用。

　　二、網(wǎng)絡教研的任務與要求

　　1．網(wǎng)絡教研小組要充分認識實施網(wǎng)絡教研工作的重要意義，把此項工作作為開展教師培訓的重要途徑，加強教學管理、促進教師專業(yè)發(fā)展、提高教學質量、深化課程改革的重要舉措，發(fā)揮組織、指導和管理作用。要重視網(wǎng)絡教研平臺的建設，要充分利用網(wǎng)絡教研平臺，進行教育信息收集和發(fā)布，實現(xiàn)教育教學的網(wǎng)絡化管理。要重視利用網(wǎng)絡教研平臺，匯集優(yōu)秀教育教學資源，實現(xiàn)區(qū)域交流、共享。學校要在經(jīng)費、人員、時間上給與必要的支持和保障。

　　2．各教研組要把網(wǎng)絡教研作為重要工作內容，將開展網(wǎng)絡教研與推進校本教研制度建設緊密結合。要充分利用網(wǎng)絡教研平臺，開展區(qū)域網(wǎng)絡教研活動，組織和引導教師參與區(qū)域性基于網(wǎng)絡的學習與互動交流。抓好網(wǎng)絡教研的骨干隊伍建設，成立網(wǎng)絡教研學科工作指導小組，指導、幫助教師開展網(wǎng)絡教研工作。

　　3．學校要落實網(wǎng)絡教研校長負責制，發(fā)揮教研組長、各級骨干教師的作用，加強網(wǎng)絡教研的組織與領導，形成網(wǎng)絡教研工作團隊。要以校本教研為載體，充分利用網(wǎng)絡教研平臺和學校已有信息化基礎設施，創(chuàng)設網(wǎng)絡教研環(huán)境，以解決學校教育教學過程中的實踐問題為內容，以促進教師專業(yè)發(fā)展為內涵，以提高學校教育教學質量為目標，開展形式多樣的網(wǎng)絡研討活動。

　　三、工作任務及時間安排

　�。ㄒ唬C制保障

　　1、通過教研組活動向全校教師積極宣傳網(wǎng)絡教研會議精神。

　　2、通過專題講座形式，向教師介紹網(wǎng)絡教研的有關內容和實施方法，明確校本網(wǎng)絡教研的任務、方法和目標。

　　（二）組織機構。

　　1、領導小組：

　　組長：袁勇

　　副組長：陳安學陳邦強

　　成員：盧睿呂濤胥佑勇胡園岡王遠芬黃菁譚銀張仕艷

　　2、網(wǎng)絡技術指導小組：

　　組長：盧強

　　成員：黃菁譚銀張仕艷

　　3、領導小組職責：

　�、僦贫ā痘ɡ骀�(zhèn)中心小學網(wǎng)絡教研實施方案》、《花梨鎮(zhèn)中心小學教師網(wǎng)絡教研管理制度和考核辦法》。

　�、诮M織全校教師進行培訓和業(yè)務學習。

　�、鄱ㄆ谠u比優(yōu)秀博客、優(yōu)秀課件、優(yōu)秀案例、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀博文等，總結學校網(wǎng)絡教研階段性成果和經(jīng)驗。

　�、芡晟茖W校教育信息化環(huán)境，加強教育技術投入和硬件建設。

　　4、網(wǎng)絡技術指導小組職責：

　�、偻晟茖W�，F(xiàn)有信息技術手段，改進網(wǎng)絡教研硬件環(huán)境。

　�、谪撠熅W(wǎng)絡教研技術培訓和各學科教學的技術指導。

　�、蹌�(chuàng)建網(wǎng)絡教研平臺，提供教育技術支持。

　　④負責學校網(wǎng)絡資源庫的建設和管理。

　　（三）工作安排

　　網(wǎng)絡教研，就是教研工作的信息化、網(wǎng)絡化、就是利用信息技術和網(wǎng)絡搞教研。網(wǎng)絡是教研的工具和手段，如何利用網(wǎng)絡搞教研是教師首先要解決的方法問題和技術問題，為此，學校網(wǎng)絡教研技術指導組將組織相關培訓和技術指導。

　　1、建立并完善花梨鎮(zhèn)中心小學校園網(wǎng)站，力爭使校園網(wǎng)成為我校內部管理的'平臺，對外宣傳的窗口，心靈溝通的橋梁，樣本教研的園地，立足教師，服務教師，指導教學。

　　2、對學校中層領導干部、教研組長分批進行校園網(wǎng)平臺運用、后臺管理和資源建設等技術培訓。

　　3、為保證網(wǎng)絡教研活動不變成一種形式化的任務，各網(wǎng)絡教研小組要制定切實可行的網(wǎng)絡教研計劃，制定制度形成常規(guī)化的運行機制。

　　4、組織教師網(wǎng)上集體備課，網(wǎng)上專題討論、網(wǎng)上評課，網(wǎng)上開展課例研究、課堂評價等活動，上傳優(yōu)秀論文、教案、反思、總結、試卷等，建設學科組專題資源庫。

　　教研組在開展網(wǎng)絡教研過程中，要堅持點面結合，以點帶面，分層推進。要樹立典型，發(fā)揮示范教師的引領作用；要鼓勵先進，突出一線教師的專業(yè)需求；要建立骨干教師群體，使他們成為網(wǎng)絡教研的積極倡導者和堅定的支持者，最終帶動全組教師的專業(yè)成長和教學研究水平提高。

　　花梨鎮(zhèn)中心小學

　　20xx年3月2日

小學工作計劃篇2

　　本學期我校德育工作，認真貫徹落實黨的教育方針，按照學�？傮w工作計劃的要求，緊緊圍繞《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》及《公民道德建設實施綱要》，結合當前德育工作的新形勢，不斷改進工作方法，提高學校德育工作的實效。加強以愛國主義教育為核心的弘揚和培育民族精神教育，以創(chuàng)建良好班集體為基礎，在德育管理、學生教育中關注人的終身發(fā)展，促進德育工作者個人專業(yè)發(fā)展，引導學生養(yǎng)成良好的行為習慣，形成健康向上的個性心理，全面提高學生的綜合素質，促進學生健康成長。

　　一、指導思想

　　以養(yǎng)成教育為主線，培養(yǎng)學生良好習慣為重點，以多種形式為手段，以全員參與為保障，對學生進行培養(yǎng)教育，使之學會做人，學會學習，為成高素質的人才打下堅實基礎。

　　二、成立德育工作領導小組。

　　略

　　三、工作目標及思路：

　　1、要求全體教師本著全身心投入、全方位重視、全過程負責的育人心態(tài)共同創(chuàng)建出一支師德素養(yǎng)好，業(yè)務水平高的師資隊伍。

　　2、加強陣地建設，優(yōu)化育人環(huán)境，開展好各類主題教育活動，為學生的健康成長營造良好的氛圍。

　　3、加強學生法制教育，并加強師生的安全教育，確保學期內無重大責任事故發(fā)生。

　　四、主要工作措施：

　　（一）、堅持思想道德建設的首要地位，加強師德建設。

　　結合學校工作重點，從校長到教師都有明確的思想道德教育的具體任務，并共同參與思想道德建設工作的研究。全員要繼續(xù)加強多形式的學習，創(chuàng)設“全員育人”的'氛圍，樹立“人人都是德育工作者”的意識，促進和推動學校德育工作，教師要在平時教學過程中積極開展思想道德滲透教育，進一步加強班主任隊伍建設，培養(yǎng)一支素質優(yōu)良、精干實效、開拓進取的班主任隊伍。

　　（二）、高度重視學生的文明行為習慣養(yǎng)成教育，強化行為的內化

　　深入開展小學生日常行為規(guī)范教育。根據(jù)新的《小學生守則》、《日常行為規(guī)范》要求，以促進學生全面發(fā)展為出發(fā)點和落腳點，以爭創(chuàng)“行為規(guī)范示范班”等活動為載體，積極構建學生“自我教育、自我管理、自我激勵”的“三自”機制，并形成以學生自評、互評與教師評、家長評相結合的評價制度。圍繞培養(yǎng)學生“十個好習慣” （即誠實守信，說了就要做的習慣；尊重別人，耐心聽別人講話的習慣；按規(guī)則行動的習慣；時刻記住自己責任的習慣；節(jié)儉的習慣；天天鍛煉身體的習慣；用過的東西放回原處的習慣；及時感謝別人幫助的習慣；做事之前先計劃的習慣；干干凈凈迎接每一天的習慣。），加強班級管理，經(jīng)常性地進行班容班貌檢查，將小學生日常規(guī)范教育抓細、抓嚴、抓實，努力達到的日常行為規(guī)范的“五無”、“五有”要求，（即地上無痰跡紙屑、墻上無污痕、桌面無刻畫、門窗無破損、衛(wèi)生無死角；課堂有紀律、課間有秩序、言行有禮貌、心中有他人、學困生有進步），各年級、各班要根據(jù)學生的情況，著重對學生進行以文明禮儀為重點的文明養(yǎng)成教育，在教育和訓練的過程中要堅持高標準、低起點、多層次、嚴要求、重訓練的原則。通過嚴格的訓練，努力使學生的行為規(guī)范外化為行為，內化為素質，逐步養(yǎng)成“文明用語脫口而出，文明行為隨處可見”的好習慣，要進一步強化管理中的學生主體意識和學生自我管理的意識及能力，充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理、評價，逐步使學生從“要我這樣做”轉變?yōu)椤拔覒撨@樣做”，讓良好的行為習慣內化為學生的自覺行動。

　　（三）、積極開展豐富多彩的德育活動，實施“生態(tài)德育”、“難忘教育”。

　　積極實施“生態(tài)德育”工程。以愛國主義為核心，全面開展理想教育、愛國主義教育、集體主義教育、社會主義教育、法制教育和禁毒教育等；以“堅持人人共成長”為教育主題，以道德教育為核心，切實開展公德教育、孝敬教育、體驗教育、養(yǎng)成教育、愛心教育、誠信教育；以“堅持人與自然協(xié)調發(fā)展”為教育主題，以環(huán)保教育為核心，積極開展熱愛自然教育、愛護動物教育、學校文化傳統(tǒng)教育和審美教育。

　　各年級應根據(jù)學生特點選定大主題，精心設計活動方案，扎實有效地開展好主題綜合實踐活動，實現(xiàn)“生態(tài)校園，景觀優(yōu)美，文化和諧”的愿景。

　　（四）調動各界參與，整合德育資源，塑造心理健康教育特色。

　　1、提高家教水平。

　　抓好家長學校的組織管理和教育教學活動，做到目標明確，計劃落實，規(guī)范嚴格，內容針對性、實用性強，并且認真做好資料搜集、積累工作。形成學校教育、家庭教育和社會教育相互溝通與合作的教育網(wǎng)絡；做到每學期同每位學生家長均有一定程度的聯(lián)系，特別重視做好與學困生家長的經(jīng)常性聯(lián)系；加強對教師家訪工作的組織管理，積極開展“教師家訪”活動，要求所有班主任必須對本班學生進行一次家訪，家訪率達100%，任課老師也要隨同進行家訪。

　　2、營造良好環(huán)境。

　　認真貫徹教育部《關于加強中小學校學生心理健康教育的若干意見》，認真落實每周一節(jié)心理健康教育課，加強心理健康教育。第一：加強教師對心理健康知識的學習、了解，掌握一定的心理健康知識，具備基礎的心理咨詢能力，能從學生行為表象發(fā)現(xiàn)其內在的心理疾障，并及時反饋給學生家長，進行合理疏導。第二：充分利用家長會、開放活動等，讓家長認識心理健康對學生的意義及作用，能用正確的心態(tài)面對學生的心理發(fā)展，對學生出現(xiàn)的心理問題能正確面對，不回避、不漠視。我校將關注學生的心理健康，對學生進行心理健康方面的輔導，這是學校、家庭義不容辭的責任，所以刻不容緩。只有我們共同努力，探索出一條行之有效的途徑和方法，才能逐步解決少年兒童的心理健康問題，才能促進少年兒童和諧發(fā)展。第三：加強對周邊環(huán)境的綜合治理，努力營造良好的社會育人環(huán)境。要讓學生自覺遠離網(wǎng)吧、電子游戲廳和其他未成年人不宜進入的場所，增強道德自律和對不良誘惑的免疫力。還要積極爭取有關部門的支持和關心，加大校園周邊環(huán)境的整治，形成齊抓共管、共同培育一代新人的局面。

　　（五）重視學科滲透，加強德育科研。

　　1、優(yōu)化學科教學。

　　課堂是實施德育教育的主陣地，學科教學中滲透德育教育是一種全員性策略，教師要在教學目標、教學內容和教學方法諸方面滲透德育教育來優(yōu)化課堂教學的全過程，各學科要繼續(xù)上好學科滲透德育教育的教研課，要繼續(xù)認真上好思想品德、晨會、班隊活動課.

　　2、開展實踐活動。

　　緊緊把握教改脈搏，在三-六年級開展綜合實踐活動，并同學校傳統(tǒng)校園文化、中華經(jīng)典誦讀等特色緊密結合。傳統(tǒng)校園文化綜合實踐活動的主題來自社會生活、自然界，任課教師要結合教材內容向學生推薦主題。結合德育課題，組織學生考察、實驗、探索、研究，通過一系列的活動發(fā)現(xiàn)和解決問題，發(fā)展實踐能力和創(chuàng)造能力。

　　3、開展德育科研。

　　要樹立向科研質量要效益的意識，要認真學習教科研理論的書籍，并運用于德育實踐研究。要認真作好學習筆記，要針對新形勢下的學生特點，進行分析研究，撰寫有一定質量的教育論文，積極向報刊雜志投稿。期末將繼續(xù)舉行班主任工作經(jīng)驗交流會。同時，要加強德育課題的研究，各位教師要適應課改新形勢發(fā)展的需求，切實轉變觀念，提升教育理念，探索德育工作的新規(guī)律和新途徑。要針對德育工作中出現(xiàn)的問題，不斷轉變工作方式、更新教育內容，為德育工作注入活力，走特色之路。要以人為本，強調學生的主體性，把握青少年的年齡特征、身心發(fā)展需要、存在的問題，把“管、卡、壓、罰”轉變到“疏、導、育、教”上來。

　　五、主要工作安排：

　　月份活動安排

　　2月

　　1.制定20xx年工作計劃

　　3月

　　1.開展“行為養(yǎng)成教育活動月”活動

　　2.開展“雷鋒精神進校園”活動

　　3.組織成立校代隊，迎接鎮(zhèn)小學生運動會和籃球賽

　　4. 春季田徑運動會

　　5.讀書征文、演講比賽

　　6.校園綠化、美化、知識化

　　7.啟動“三講三比一爭做”師德教育活動

　　4月

　　1.廣播操比賽

　　2.迎接區(qū)“導師制區(qū)域特色現(xiàn)場會”

　　3.清明節(jié)開展革命傳統(tǒng)教育系列活動

　　4.參加鎮(zhèn)小學生籃球賽和春季田徑運動會

　　5、“優(yōu)秀班級管理文化”評比

　　5月

　　1.開展慶�！拔�、一”國際勞動節(jié)系列活動

　　2.迎接市首批“環(huán)境育人星級學�！彬炇�

　　3.法制教育報告會

　　4.乒乓球、羽毛球比賽

　　6月

　　1.慶“六、一”文藝匯演

　　2.師德教育活動演講賽

　　3.學生思想品德評定，填寫學生素質教育報告書

　　7月

　　1.學生評優(yōu)工作

　　2.教師職業(yè)道德考核

　　3.德育工作總結

小學工作計劃篇3

　　根據(jù)市教師繼續(xù)教育有關文件規(guī)定及馬尾區(qū)師資隊伍建設規(guī)劃：新教師在上崗執(zhí)教第一年的試用期期間必須完成120學時的理論和實踐培訓，經(jīng)區(qū)教師進修學校和任職學校的考核后，達到合格以上成績方可正式錄用。為了幫助新教師盡快適應角色轉換，成長為一名具有高尚道德素質、新課改教育觀念、良好的終身學習意識的合格教師，我校對林晨、柯穎老師特制定如下培訓方案：

　　一、培訓對象

　　XX年年9月新分配到我校的林晨、柯穎老師

　　二、培訓目標

　　1.通過培訓，使林晨、柯穎老師完成從學生到教師的角色轉換，適應教育教學環(huán)境，熟悉教師常規(guī)工作，增強工作信心。

　　2.使林晨、柯穎老師進一步鞏固專業(yè)知識，加強職業(yè)道德修養(yǎng)，熱愛教育教學工作，熱愛學生，增強事業(yè)心和責任感。

　　3.引導林晨、柯穎老師熟悉大綱及教材，熟悉班級管理工作，盡快提高教育教學技巧與能力。

　　三、培訓內容與形式

　　1、培訓內容：

　　(1)、對林晨、柯穎老師進行教育政策法規(guī)、現(xiàn)代教育理論與教育改革發(fā)展動態(tài)、教師職業(yè)道德修養(yǎng)及班主任工作、小學生心理健康教育、如何聽評課、進行教育教學反思、學習討論關于新課改精神在教育教學實際中的體會等。

　　(2)、要求林晨、柯穎老師必須在我校完成上級要求的教學實踐任務。主要內容包括： a、聽課不少于30節(jié)。要求認真寫聽課記錄及收獲、體會。 b、本人對林晨老師的班級管理進行輔導，同時對課堂教學常規(guī)進行指導并寫出評析意見。c、課堂教學的兩次考核課，上學期安排一次教研組的匯報課，下學期安排一次校級公開課，并對林晨柯穎老師兩個學期的教案、聽課記錄、考核課等評定成績。d、學年末撰寫教育或教學論文一篇。

　　2、培訓形式：結合學校課題研究，課前輔導課后跟蹤;校本培訓，

　　四、培訓工作的組織和管理

　　2、我校要把對新教師的培養(yǎng)做為學校工作的重點之一，使新教師成為學�？沙掷m(xù)發(fā)展的師資來源。要精心為新教師選配指導教師，并要求他們簽訂師徒合同;新教師在指導教師的`指導下，盡快熟悉全學年的學科教材和教法，并在教學實踐中滲透新課改理念。

　　3、我校培訓工作的領導要定期檢查新教師各項培訓任務(教案、聽課、班隊管理、集中培訓、公開課、培訓活動等)的完成情況。特別對“指導教師指導新教師”這一最直接、最重要環(huán)節(jié)進行重點把關和督促，要求指導教師平時對新教師思想上要關心幫助、業(yè)務上要傳.幫.帶，做到聽、看、輔、幫一條龍。

　　4、我校組織評估新教師課堂教學的兩次考核課(上學期安排一次教研組的匯報課，下學期安排一次校級公開課)，并對新教師兩個學期的教案、聽課記錄、考核課等評定成績。

　　5、對于新教師培訓我校要制定培訓工作學年計劃和總結、指導教師的工作小結、新教師自我培訓小結、新教師教育教學的培訓成績等材料，

　　五、師徒安排

　　林晨老師由黃錦棟老師帶

　　柯穎老師由薛可熙老師帶

　　六、學校培訓工作安排

　　1、XX年年11月---11年4月份完成校本培訓20學時。

　　2、XX年年9月--20xx年5月完成教學綜合實踐活動60學時。

　　3、XX年年11月份至20xx年4月份培訓處對新教師進行聽課活動，了解新教師新課改的課堂教學情況。

　　4、20xx年5月份至6月份上旬由學區(qū)組織對兩位新教師的課堂教學水平進行考核。

小學工作計劃篇4

　　一、指導思想：

　　在本學期的教育研究工作中，我們二年級教研組本著以人為本的基礎上以素質教育為中心，以學生的成長為著重點，不斷地進行深化改革試驗，在注重提高教育質量的同時，注重學生對數(shù)學理解能力的培養(yǎng)，注重數(shù)學與生活聯(lián)系的啟迪，讓學生能將生活數(shù)學化、數(shù)學生活化，讓生活中的經(jīng)驗轉化為學習的資源。

　　二、工作目標：

　　1、抓好課堂常規(guī)管理工作和教學質量的監(jiān)控；

　　2、培養(yǎng)孩子良好的學習習慣、行為習慣、生活習慣；（以新課程為指導，把課堂還給孩子，讓孩子成長的目標；）

　　3、培養(yǎng)學生輕松學習、喜歡學習、快樂生活；

　　三、主要活動：

　　1、通過分析教材、學習課標、培訓內容分享、學習相關論文及文件，學習教育法規(guī)，加強教師育人意識，提升育人水平；

　　2、加強教學常規(guī)管理，提高教學水平和教學質量；

　�。�1）學生上課時的聽說習慣的培養(yǎng)

　�。�2）加強學生良好學習學習習慣的培養(yǎng)

　�。�3）日常生活中學習習慣的培養(yǎng)及生活習慣的培養(yǎng)

　　3、抓好教師專業(yè)化提升的渠道；

　　（1）認真制定教學計劃：制定學科工作計劃是加強教學工作計劃性的'重要措施。各科教師應認真學習綱要、課標，鉆研教材，根據(jù)學校教學工作計劃和實際，制定教學工作計劃。在計劃中應明確提出學期教學的總任務及其基礎性知識和基本技能的學習，方法和能力的培養(yǎng)及態(tài)度、情感、價值觀方面的思想教育的滲透實現(xiàn)三維目標的整合。其內容應包括：學生基本情況分析，教學目的及要求，教材的分析整合，教學重點，教改的主攻方向等；

　　（2）加強常規(guī)檢查，要求備課教師做到認真鉆研教材、仔細研讀教參、多向優(yōu)秀教師學習（學習其課的安排設置、教材的處理與把握、對學生的把握）提前一周上傳好教案，其他教師做好書頭注解并結合自己教學的一些經(jīng)驗添加于改動。

　�。�3）認真上好每一堂課。上課是教學的中心環(huán)節(jié)，在課前教師應熟悉課標、教材，做好充分的課前準備。在教學過程中要不僅要啟迪智慧，還要培養(yǎng)技能、教化思想，執(zhí)教過程中要嚴謹。教學語言要簡潔、準確、有條理、生動易懂和富于啟發(fā)。板書工整，尊重學生。做到數(shù)學課堂要簡約而有效。

　�。�4）每位教師都必須認真批改作業(yè)。要求每位教師都要認真設計作業(yè)，適當?shù)脑黾右恍╅_放性的作業(yè)，按時收取，及時批改和發(fā)還作業(yè)；

　　四、教研組活動安排：

　�。ㄒ唬⿲M內成員要求

　　1、準時而又保質保量地參加每一次組內教學研討活動，并做好相應的筆記；

　　2、認真完成教研組安排的任務，認真?zhèn)湔n并做好相應記錄，認真反思課堂并寫好教學反思，收集與教研有關的，有用的知識。

小學工作計劃篇5

　　一、指導思想

　　本學期，教導處將緊緊圍繞本學期學校的工作目標和要求，堅持以課改為重點、以質量為中心、以教研為抓手，更新觀念、細化管理、力求規(guī)范、不斷創(chuàng)新，努力促進師生的共同發(fā)展，力爭實現(xiàn)教學質量的持續(xù)提升。

　　二、工作重點

　　1、力求常規(guī)管理的精細，提升工作的實效性。

　　2、夯實基于課標的要求，全面優(yōu)化教學質量。

　　3、加強校本研訓的力度，著重培養(yǎng)青年教師。

　　4、開展多類的學科活動，促進學生個性發(fā)展。

　　三、具體工作

　　(一)實施課程計劃，推進校本課程。

　　1、嚴格執(zhí)行課程計劃，規(guī)范設置各類課程，開齊、開足，上好，優(yōu)化課程結構，重視各種學科、各種課程的綜合發(fā)展，均衡發(fā)展。

　　2、結合校本課程的推進總結積累教學管理、教師培訓、教學設施配備等方面的經(jīng)驗，在形成獨具特色的學校課程體系的同時，探索校本課程開發(fā)的模式。

　　(二)優(yōu)化教學管理，完善評價監(jiān)控。

　　根據(jù)學校教學常規(guī)及基本要求等制度，抓好所有學科教學過程管理，注重過程性資料的積累。強化教學的效能意識，認真開展課堂教學、訓練反饋、學業(yè)檢測等方面的研究，不斷完善質量評價與監(jiān)督機制，認真做好教學質量的監(jiān)控和質量分析工作，強化過程管理，發(fā)現(xiàn)問題，及時研究對策，總結推廣先進經(jīng)驗。

　　1、樹立“目標意識”。鼓勵教師以輕負擔高質量為追求目標，研究教材、研究學生、研究教法，從而確定課堂教學的基準點，設立因人而異的教學目標和要求。教學目標要明確，要備有詳細的教學過程，合理的`教學方法，提倡個性化教學設計，并要寫一些實在的得與失的教學反思。

　　2、強化“效能意識”。教師要深入研究課堂，追求每堂課的高效率。要研究最有效的、學生最感興趣的教學方法和策略，提倡“當堂訓練、當堂反饋”，加強與信息技術的有效整合，打造生動活潑、自主學習、彰顯個性的“有效”課堂教學。一方面要著力于“和諧課堂”的構建，另一方面是結合“課堂觀察”，對教師上課情況采取深入班級聽課指導和走廊巡視進行檢查，及時了解全校教師的教學情況，全面提升課堂教學水平。

　　3、力求“精細作業(yè)”。教師要認真、精細地設計作業(yè)，做到分層要求，作業(yè)設計“少而精”，作業(yè)批改“嚴而細”，倡導“當堂練”，即每節(jié)課要留有練習、反饋的時間，合理、科學的安排訓練。

　　4、提倡“科學評價”。要做好階段性學習質量的監(jiān)測，對測試結果要客觀、科學的分析，以便集思廣益、改進教學。關注每個細節(jié)，科學評價，對每個學生負責，要花大力研究學困生的學習情況，選擇和構建適合他們的學習方式，努力使其在原有基礎上有所進步。

　　5、鼓勵“提中輔查”。近年來，教師注重了培優(yōu)和輔差的力度，忽視了對中等生的提高，使得許多能更上一層樓的學生停滯不前，因此本學期要將“提中”作為一項重要工作。尤其要加強對各年級學科(特別是畢業(yè)班)的質量調研，跟蹤監(jiān)測，查找存在問題,制定解決措施,確保教學質量，力爭在區(qū)全學科質量監(jiān)測中取得好成績。

　　6、加大監(jiān)控力度。本學期組織各學科教師加大對測試命題的研究與反思，做到難易適度、目標明確，并做好質量分析和反思。技能學科教師要明確考核內容和標準，建立合理的監(jiān)測體系，切實提高學生的綜合素質，進一步優(yōu)化、充實命題資源庫，以命題反思教學，改善教學行為，提高教學質量。

　　7、推進“基標”實踐。繼續(xù)加強“基于課標”的教學實踐，不斷完善部分學科“基于課標”的教學路徑設計、操作要點說明和典型課例設計，深入推進“基于課標”教學評價，關注對學生學習興趣、學習習慣和學業(yè)成果的三維評價，突出教學結果與教學過程并重，智力因素與非智力因素并重，一般能力培養(yǎng)與創(chuàng)造能力培養(yǎng)并重，提倡綜合性評價，多元化評價，重視評價的發(fā)展性。

　　8、夯實聽課制度。教導處加強隨堂聽課的力度，對見習教師更要加強聽課，聽課后及時與上課教師交流，提出修改意見，并檢查備課情況和教學反思的撰寫情況，促使他們課堂教學質量的提高。本學期要求職初教師和學科組長聽課不少于15節(jié)，備課組長聽課不少于12節(jié)，一般教師聽課不少于10節(jié)，教師要認真記好聽課筆記，把聽課意見或建議寫在聽課本上，課后要及時與授課老師交換意見或提出建議，以便改進教學方法，取長補短。

　　（三）抓實校本研訓，提高教師素質。

　　1、有目標，有層次，有措施地加強師資隊伍建設：強化骨干教師爭創(chuàng)意識，學校也將努力尋求骨干教師對外展示的機會，提升骨干層次；加強青年教師的培養(yǎng)力度，充分發(fā)揮“師徒結對”的作用，組織好對青年教師的指導工作，同時外出聽課活動，將盡量安排師徒共同前往聽課，相互促進共同成長。

　　2、開展全校性的現(xiàn)代信息技術培訓，鼓勵教師積極參與“創(chuàng)智云課堂”項目活動，大膽使用現(xiàn)代化教育手段進行課堂教學；深入推進區(qū)域項目，嘗試byod項目與學科的結合，探索數(shù)字化書包的運用。

　　3、加強對教研組、備課組活動的組織和檢查，認真安排、開展組內業(yè)務競賽、評比活動；積極鼓勵并組織教師參加市區(qū)級各類比賽和展示活動。

　　4、繼續(xù)實行“推門聽課”、隨堂課、研討課和公開課，同時認真組織好家長開放活動、組內研討校級公開活動和見習教師匯報活動，實行分層要求，分層指導，結合“課堂觀察”，有層次地剖析教師課堂教學中存在的問題，提高課堂教學研討成效，讓教師的業(yè)務能力得到真正提高。

　　(四)組織各類活動，豐富校園生活。

　　1、本學期繼續(xù)注意特長學生的培養(yǎng)，組織豐富多彩的學科競賽活動，如校際數(shù)學學科競賽和市區(qū)各級各類競賽，并注重學生的參與面。

　　2、著力營造一種濃郁、厚實的特色文化校園，繼續(xù)開展“讀書節(jié)”活動，積淀校園文化，打造學校品牌。

　　3、加強藝術教育，促進學生藝術能力和人文素養(yǎng)的整合發(fā)展，探索音樂、美術相互滲透的融合點，組織開展藝術節(jié)活動，努力培養(yǎng)學生的多樣藝術素質。

　　4、堅決落實“豐富多彩的課外活動”和“陽光體育鍛煉一小時”，認真組織大課間活動，提高學生的運動水平和身體素質。

　　四、其它工作

　　1、規(guī)范檔案管理工作。檔案資料工作做到日�；�、系統(tǒng)化、標準化，進一步提高檔案管理信息化應用程度，以提高檔案查閱的便利性和有效性。

　　2、領會市區(qū)招生制度精神，嚴格執(zhí)行20xx年義務制教育招生入學實施意見，做好一年級入學招生工作和五年級畢業(yè)班工作。

小學工作計劃篇6

　　一、學生現(xiàn)狀分析：

　　一年級共有兩個教學班，整體看他們活潑好動，大多數(shù)尊敬師長，團結同學，對人有禮貌，熱愛關心班級集體，學習勤奮。但大多數(shù)同學都是獨生子女，或多或少地有一些不良習氣，部分同學對他人的尊敬，對集體榮譽的珍惜趨于表面化，為了做給別人看而做，行動上缺乏自主性，在處理人際關系中意識狹隘。在新學期中應注意理論聯(lián)系實際，讓學生思想不斷提高，自覺行動，形成良好的習慣。

　　二、本冊教材的知識系統(tǒng)和結構：

　　本教材分為三個單元，每個單元有四個主題，共12課。具體內容如下：

　　第一單元我的家人與伙伴

　　1、我的一家人

　　2、家人的愛

　　3、我為家人添歡樂

　　4、我和小伙伴

　　第二單元走進大自然

　　5、春天來了

　　6、小苗快快長

　　7、我們和太陽做游戲

　　8、風兒吹呀吹

　　第三單元健康生活每一天

　　9、我換牙了

　　10、我有一雙明亮的眼睛

　　11、小心，別傷著

　　12、夏天，我們注意什么

　　三、教學目的

　　1、初步知道家庭的基本構成以及家庭成員間的關系。

　　2、能用自己特有的方式關愛父母長輩，表達對家人的感謝。

　　3、親近自然，喜歡在大自然中活動，感受春天的'美。

　　4、通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象，培養(yǎng)“有好奇心、愛問為什么”的好習慣。

　　5、初步了解換牙和牙齒保健的常識，學會自我保健的基本方法，

小學工作計劃篇7

　　一、指導思想

　　以“全面提高教學質量”，“實現(xiàn)我校各學科平衡發(fā)展，認真貫徹落實以教育局和中心學校教學工作要點為依據(jù)，以校本教研為依托，結合我校實際，在現(xiàn)有學校教研和教師現(xiàn)狀的基礎上，繼續(xù)以教師群體和個人能力發(fā)展為宗旨，從教師專業(yè)成長的需要入手，轉變教學觀念，提升教師執(zhí)教能力，提高學校的教學質量，實現(xiàn)我縣教育均衡發(fā)展、促進學校可持續(xù)發(fā)展。

　　二、教研目標

　　以科研興校、教研強師為理念，以教學研討為渠道，以課堂教學為主陣地，以校本教研活動為抓手，積極探索校本教研活動形式，在校內努力形成“民主、開放、實效”的教研機制，用心營造“支持信賴，合作分享”教研氛圍。樹典型，抓普及，促提高，引導老年教師教法的不斷更新，逐步探索校本校研新模式，力求我校校本教研工作逐步走向科學化、規(guī)范化、系列化。

　　1、本學期每位教師都必須參加校本教研，每次都要有記錄。

　　2、通過校本培訓，更新教育理念，課堂上實現(xiàn)師生互動，力求課堂教學體現(xiàn)新理念，實現(xiàn)三維目標的有機結合，切實提高課堂教學實效性。這是本學期的重點。

　　3、通過校本培訓，學習新理念，促進教師的自我反思，提高教師的教學總結能力、評價能力與教學理論水平。

　　4、轉變觀念，抓好教研組工作，使之成為提高教育教學質量和促進教師專業(yè)發(fā)展的平臺。

　　5、觀看或實踐優(yōu)秀課，嘗試案例分析、自學研討，充分利用網(wǎng)絡資源，促進教師專業(yè)水平的提高。

　　三、具體措施：

　　1、組建機構。成立以校長為組織長，教導主任為副組長，教研組長為成員的校本教研領導小組。

　　2、深化制度。繼續(xù)加強校本教研制度建設，在已有的制度基礎上，繼續(xù)完善各項制度，同時制定相應的獎懲制度，以制度促發(fā)展，以制度作保障。

　　3、發(fā)揮“專業(yè)引導”作用。

　�。�1）、繼續(xù)推行“走出去”的培訓方式。教師的發(fā)展需要專業(yè)的引導，在名師引導中明確方向，在“課堂拼搏”中“學會教學”，這是教師們獲得發(fā)展的重要歷程，因此，要改變目前課堂教學的“瓶頸現(xiàn)象”，通過進行大量的教育思想和理念的引導及教師自身教學實踐研究，從中不斷地獲取新的理念、尋找新的方法、積累新得經(jīng)驗。學校將繼續(xù)安排一些教師出外學習，并且學校要求出外學習、考察培訓的教師，必須寫出學習匯報材料，并利用校本培訓時間對全員教師進行培訓，傳達學習精神。培訓采用作專題講座、經(jīng)驗交流、講匯報課等多種形式，產生一人學習，多人受益的'效應，讓更多的教師收益。

　　（2）、內部挖潛，擇本校之能人，舉本校之“名師”，校本研究的主體是本校教師，所以，我們將安排我校教師每人上一節(jié)公開課、聽后要進行評課。

　　4、圍繞新課程，扎實開展活動，切實提高實效

　　（1）加強常態(tài)下課堂教學管理并對管理內容進行檢查，做好各項檢查記錄。提高教學質量的關鍵在于平時的課堂教學，本學期我校將狠抓常態(tài)下的課堂教學調研，學校領導將加強聽課力度，采用隨堂聽課、檢查性聽課等形式，掌握第一手材料，切實提高課堂教學實效性。

　�。�2）立足課改，不斷實施新課程。做好備課功課，學習“五個三”。

　�。�3）注重日常教研活動的資料管理，學校要求教研組和個人嚴格按管理制度完成好自己的各項工作，注意做好校檔案和個人檔案資料的積累工作，做到有計劃，有總結、有反饋、有整改、有實效。

　　6、發(fā)揮網(wǎng)絡平臺作用，豐富研討內容

　　學校除組織教師到校外觀摩，還將繼續(xù)發(fā)揮網(wǎng)絡資源的作用，為教師創(chuàng)設良好的校驗環(huán)境。教師可以通過教育網(wǎng)站虛擬教研活動，與全國各地實驗教師零距離接觸，從而向先進學校學習取經(jīng)，拓寬了校本教研的渠道，豐富教研內容，使教研活動更具時效。

　　7、加強校本教研的管理

　　校本教研要加強基層管理。校本教研管理主要有三個層次：一是校級決策層，校長是第一責任人，把握校本教研的方向，提供人、財、物、時等方面的條件；二是中間執(zhí)行層（教導主任）主要責任是在校長的領導下，組織和開展校本培訓活動，并通過管理擴大參與面，提高研訓水平，具體做好五項工作：（1）建立相應的規(guī)章制度；（2）師資隊伍建設；（3）組織培訓；（4）負責培訓效果測評（5）檔案建設。三是教研組基礎層（教研組長）教研組長的職責是：（1）動員本組教師參加培訓；（2）主持以組為單位的教研活動。

　　總之，我們要以新課程師資培訓為重點，以提高教師專業(yè)素質和提高教學質量為主線，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本教研的力度，開拓創(chuàng)新，與時俱進，努力開創(chuàng)我校校本教研工作新局面。

　　四、具體工作安排

　　時間

　　校本教研內容

　　備注

　　九月份

　　1、制定校本教研工作計劃

　　2、組織學習“五個三”教學常規(guī)

　　3、召開教研組長會議，布置學期工作。

　　十月份

　　1、在網(wǎng)絡上觀看優(yōu)質課

　　2、如何提高教學質量研討。