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工作計劃

小學數學工作計劃

時間:2024-10-26 09:25:23 工作計劃 我要投稿

實用的小學數學工作計劃三篇

  時間過得太快,讓人猝不及防,我們又將接觸新的知識,學習新的技能,積累新的經驗,不妨坐下來好好寫寫計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧?下面是小編精心整理的小學數學工作計劃3篇,希望能夠幫助到大家。

實用的小學數學工作計劃三篇

小學數學工作計劃 篇1

  一、學生情況分析

  學生經過一年半的數學學習,基本上具備一定的數學意識、數學理解能力及應用數學知識解決生活中實際問題的能力;大多數學生具備良好的學習習慣,有較強的自律性,學習數學的積極性高,興趣濃;大部分學生對計算比較熟練,個別在計算速度上存在一定差異。但由于新教材“解決問題”等教材編排的特殊性,大多數學生對如何運用數學知識來解決實際問題和分析問題上存在欠缺。但在解決簡單問題上,學生初步形成數學意識,能發(fā)現生活中簡單的數學問題,并進行分析和解決,具有初步解決問題的能力。通過一年多的學習,他們的學習習慣初步形成。因此,本學期重點要抓學習習慣的鞏固,繼續(xù)培養(yǎng)學生“傾聽”、“合作”、“交流”等能力和習慣,養(yǎng)成認真做作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。其次,要使學生在獲得數學基本知識和基本技能的同時,發(fā)展數學能力,培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力,體會數學與生活的密切聯系,建立學習數學和應用數學的興趣和信心。

  二、教材分析

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  1.降低了難度。主要體現在第一單元和第三單元內容的變化上。第一單元是統(tǒng)計的內容,原來二年級下冊主要是教學復式統(tǒng)計表以及以1當5的條形統(tǒng)計圖,現在重點學習調查的方法和記錄整理數據的方法。第三單元是圖形的運動,現在只讓學生直觀認識軸對稱圖形、平移現象和旋轉現象,刪掉了原來要求畫軸對稱圖形的另一半以及在方格紙上辨認圖形平移了多少格的內容。

  2.完善結構體系。主要體現在第五、六單元內容的變化上。首先及時安排了混合運算單元,其次是將“有余數的除法”這一單元從三年級上冊移到了二年級下冊,這樣安排更能突出“有余數的除法”和“表內除法”的聯系。

  (二)教學內容

  這一冊教材包括:數據收集整理,表內除法

  (一),圖形的運動,表內除法

 。ǘ,混合運算,有余數的除法,萬以內數的認識,克和千克,簡單的推理,用數學解決問題和數學實踐活動小小設計師等。

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  1.各領域內容穿插編排,互相搭配。

  2.繼續(xù)加強學生對知識整理能力的培養(yǎng)。

  3.繼續(xù)注重體現數學背景知識。

  4.在完整的過程中培養(yǎng)解決問題的能力。

  5.練習的層次、功能分明。

  6.為教學評價提供線索。

  三、教學目標

  1.了解統(tǒng)計的意義,學會用簡單的方法收集和整理數據。

  2.讓學生在具體情境中體會除法運算的含義。會讀、寫除法算式.知道除法算式各部分的名稱。能夠比較熟練地用2~6的乘法口訣求商,使學生初步認識乘、除法之間的關系。使學生初步學會根據除法的意義解決一些簡單的實際問題。

  3.使學生學會辨認軸對稱圖形;結合實例,初步感知平移、旋轉現象。

  4.讓學生在熟練掌握用乘法口訣求商的基礎上,綜合應用表內乘除法的計算技能解訣一些簡單和稍復雜的涉及乘、除運算的實際問題。

  5.使學生進一步掌握含有二級運算的混合式題的運算順序,學會計算含有乘除混合以及帶有小括號的兩步式題。

  6.使學生經歷把平均分后有剩余的現象抽象為有余數除法的過程,初步理解有余數除法的含義,認識余數。掌握除數是一位數,商也是一位數的有余數除法的計算方法,知道余數要比除數小。

  7.結合生活實際,體會生活中有大數,感受學習大數的必要性,經歷數數的過程,能認識萬以內的數,結合實際物體知道這些數的組成與分解。

  8.初步建立克、千克的概念,滲透數學模型思想。

  9.通過一系列的猜測、比較、推理等活動,使學生感受簡單推理的過程,找出簡單事物的排列數與組合數。

  10.體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。

  11.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

  12.通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系。

  四、教學重點、難點

  重點:1、除法。

  2、萬以內數的.認識。

  3、用數學解決問題。

  難點:培養(yǎng)生學會獨立審題的能力;學會解決各種應用題。

  五、教學措施

  1.科學安排解決問題的教學,重視培養(yǎng)學生解決問題的能力,形成應用意識。

  2.萬以內數的認識和加、減法教學重視發(fā)展學生的數感

  3.改進表內除法教學的編排,體現知識的形成過程,加強教學過程的探索性。

  4.提供關于空間與圖形的豐富素材,促進學生空間觀念的發(fā)展。

  5.提供豐富的、現實的、具有探索性的學習活動,激發(fā)學生對數學的興趣,逐步發(fā)展學生的數學思維能力和創(chuàng)新意識。

  六、全冊課時安排(約60課時)

  (一)、數據收集整理(3課時左右)

  1、數據收集整理…………………………………………2課時左右

  2、練習一…………………………………………………1課時左右

  (二)、表內除法(一)(12課時左右)

  1、除法的初步認識………………………………………6課時左右

  2、用2~6的乘法口訣求商………………………………5課時左右

  3、整理和復習……………………………………………1課時左右

 。ㄈ、圖形的運動(一)(4課時左右)

  1、軸對稱圖形的認識………………………………………1課時左右

  2、平移和旋轉………………………………………………1課時左右

  3、實踐活動:剪一剪………………………………………1課時左右

  4、練習七……………………………………………………1課時左右

 。ㄋ模⒈韮瘸ǎǘ5課時左右)

  1、用7、8、9的乘法口訣求商…………………………2課時左右

  2、解決問題…………………………………………………2課時左右

  3、整理和復習………………………………………………1課時左右

 。ㄎ澹、混合運算(7課時左右)

  1、混合運算…………………………………………………4課時左右

  2、解決問題…………………………………………………2課時左右

  3、整理和復習………………………………………………1課時左右

 。、有余數的除法(9課時左右)

  1、有余數除法的意義和計算………………………………4課時左右

  2、解決問題…………………………………………………3課時左右

  3、整理和復習………………………………………………1課時左右

  4、小小設計師………………………………………………1課時左右

 。ㄆ撸、萬以內數的認識(14課時左右)

  1、1000以內數的認識………………………………………10課時左右

  2、整百、整千數加減法……………………………………3課時左右

  3、整理和復習………………………………………………1課時左右

 。ò耍⒖撕颓Э耍4課時左右)

  1、認識克…………………………………………………1課時左右

  2、認識千克…………………………………………………1課時左右

  3、解決問題…………………………………………………1課時左右

  4、練習二十…………………………………………………1課時左右

  (九)、數學廣角——推理(2課時左右)

 。ㄊ⒖倧土暎4課時左右)

小學數學工作計劃 篇2

  時光荏苒,歲月飛逝。轉眼之間自己已經是有10年教齡的一位教師了。作為一名教師,為了使自己能更準確掌握基本的課堂教學的規(guī)律,提高研讀教材的能力,努力成為一名反思型教師,我制定了三年個人發(fā)展規(guī)劃。

  一、自我分析

 。ㄒ唬﹤人優(yōu)勢

  工作踏實,具有強烈的事業(yè)心和責任心,熱愛教育事業(yè),熱愛學生,在工作上能夠積極完成學校領導布置的各項任務;與同事關系融洽,能和同事和睦相處,樂于助人;善于接受別人的不同意見,虛心向他人學習;有一定的教學經驗和理論知識;能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學習。

 。ǘ﹤人存在問題

  教學經驗不超前,教育教學手段和方法略顯落后,教育科研能力薄弱,課題研究和論文寫作能力有待進一步提高;駕馭教材的能力、設計課堂教學的能力和教師語言水平有待進一步的提高,在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足,尤其缺乏對學生心理狀態(tài)、特征的認識和研究;教育科研方面,往往停留在感性經驗的層面。

  二、發(fā)展規(guī)劃總目標

  1、教育理念得到更新,能夠以發(fā)展性眼光來看待學生與教學,具有一定的創(chuàng)新精神及教研意識。

  2、進一步鉆研學習現代教育理論、現代教育技術,掌握基本的教學規(guī)律,努力提升專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力。

  3、每一學期爭取上盡量多的高效率課,進一步提高課堂教學的有效性,努力使自己的.課堂成為孩子們所向往的數學王國。

  4、通過系列的學習與研究,使自己成為一位“志存高遠、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、與時俱進”的新型教師。

  三、具體實施措施

  圍繞以上三個目標,制定了以下方案,期待通過這些方案的實施,讓自己的理論和實踐水平都有所提升,真正走上一條研究型教師之路。

  1.培養(yǎng)積極進取的精神和堅持不懈的品質。要想成為研究型教師在這條路上遇到的困難可以想見,在研究實踐的過程中,首先要求自己做到善始善終,不能半途而廢,無論成功失敗,都要堅持下去,不能放棄。

  2.在學校范圍內多上一些研究課。市級的公開展示課機會有限,但是只要想做研究,不必拘泥于機會的多寡,在平時的教學中,在平常課中開展研究,對于學生的發(fā)展才最為有利。厚積薄發(fā),平常課鍛煉出了水平,公開課競賽課才更能把握好機會。

  3.在平時的教學中體現自己的研究。本學期我制定的研究課題是《新課程理念下小學數學動態(tài)生成教學策略的研究》,在日常教學

  中,眼觀六路,耳聽八方,做到善于觀察課堂的整個教學氣氛,善于觀察課堂的學生情緒,善于觀察學生的操作過程,并注重資料的收集和整理,保證課題的順利進行。

  4.結合自己的研究進程撰寫相關的論文和報告。作研究一定要有積累的意識,在研究過程中無論是成功的經驗,還是失敗的教訓,都應不吝筆墨,將其撰寫成文。并在論文的撰寫過程中促進自己不斷發(fā)現問題,積極進行思考,推進研究的進程。

  四、具體行動策略

  1、勤于學習,樹立終身學習的觀念。

  他山之石,可以攻玉;他山之玉,可以剖金。學習,可以使我們了解前人和他人,了解過去和未來,關照反思自我,從而獲得新的生成。所以,我覺得要做到“三學”。

  (1) 堅持不懈地學;畹嚼希瑢W到老,樹立終身學習的觀念。

  (2) 多渠道地學。要做學習的有心人,在書本中學習,學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識,增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習,學習他人高尚的師德修養(yǎng),豐富的教學經驗,以達到取長補短的目的。

  (3) 廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學習各種領域的知識、技能,特別要學習現代信息科技,不斷構建、豐富自己的知識結構。

  2、善于思考,在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作,力爭做到: 反思昨天——在反思中揚長;

  審視今天——在審視中甄別;

  前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。

  時刻把工作與思考相結合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作。

  3、樂于動筆,提高教育科研水平。

  (1)堅持寫好教育日記,像其他老師學習,及時積累專題研究的第一手資料。

  (2) 嘗試進行教學案例的分析,學期結束時完成教學案例至少4篇。

  (3) 通過撰寫論文,把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質量,每年至少要在市級刊物上發(fā)表1篇論文。

  數學的魅力在于促進人的思維發(fā)展。愛因斯坦說:“生命只為兩件事,發(fā)展數學與教授數學!弊约鹤霾坏剿菢觽ゴ,但也愿用此言作為自己的目標,不斷前行。

  4:堅持寫教學日記,不斷積累教育教學工作經驗。

小學數學工作計劃 篇3

  學期目標

  1.比較熟練地進行小數乘法和除法的筆算。

  2.在具體情境中會用字母表示數,理解等式的性質,會用等式的性質解簡單的方程,用方程表示簡單情境中的等量關系并解決問題。

  3.探索并掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式。

  4.能辨認從不同方位看到的物體的.形狀和相對位置。

  5.理解中位數的意義,會求數據的中位數。

  6.體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性,會求一些事件發(fā)生的可能性;能對簡單事件發(fā)生的可能性作出預測,進一步體會概率在現實生活中的作用。

  7.經歷從實際生活中發(fā)現問題、提出問題、解決問題的過程,體會數學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

  8.初步了解數字編碼的思想方法,培養(yǎng)發(fā)現生活中的數學的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。

  9.體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。

  10.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

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