科學(xué)工作總結(jié)
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？下面是小編精心整理的科學(xué)工作總結(jié)，歡迎大家分享。
科學(xué)工作總結(jié)1
時(shí)光荏苒，歲月匆匆，寒冷的冬天送走了忙碌而緊張的一學(xué)期，回顧這學(xué)期我們課改組的工作，我談?wù)勎业捏w會(huì)和感想：
一、組內(nèi)研討積極主動(dòng)。
本學(xué)期，我們繼續(xù)繼承原來好的研討方式，實(shí)行現(xiàn)場(chǎng)研討的探討形式，保證了每個(gè)成員在組內(nèi)一次的公開研討。每次研討中，老師們總是各抒己見，暢所欲言，積極地發(fā)表自己的看法，為尋求一個(gè)共同的好的做法而出謀劃策、互幫互助。同時(shí)，在研討中，我們繼續(xù)加強(qiáng)行為跟進(jìn)的研討方式，不斷地實(shí)踐——分析——反思——再實(shí)踐——再反思，在這樣的一個(gè)不斷調(diào)整、實(shí)踐反思的過程中，逐步地讓我們老師明確了方向，理清了思路，不斷地成長(zhǎng)！同時(shí)，本學(xué)期我們加強(qiáng)了教材分析、如何突破重難點(diǎn)以及老師在活動(dòng)中的科學(xué)、精練的組織語言的研討。每次現(xiàn)場(chǎng)研討不僅僅著重于活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，而是和上課的老師共同分析教材內(nèi)容，共同探討應(yīng)該從哪幾個(gè)方面來分析；并和老師斟字酌句，共同探討如何把過渡語提得更加自然，如何把一些操作要求提得更加簡(jiǎn)明扼要而又清晰易懂，并把這些研討的過程落實(shí)到備課中去，可以說，我們現(xiàn)在的現(xiàn)場(chǎng)研討更關(guān)注細(xì)節(jié)，更注重實(shí)效。
二、科研資料豐富詳實(shí)。
這學(xué)期，我們注重了科研資料的及時(shí)積累。開學(xué)初組內(nèi)每個(gè)老師都制訂了自己的科研計(jì)劃，并根據(jù)自己的科研計(jì)劃有針對(duì)性的撰寫自己每月的案例、月文。每個(gè)月研讀老師們的月文和案例時(shí)都讓我非常感動(dòng)，有感性的觀察記錄，有理性的分析反思，老師們不再只注重于空洞的長(zhǎng)篇大論或描述性的實(shí)踐操作，而是注重理論聯(lián)系實(shí)際的闡述，看上去有血有肉，真實(shí)自然。另外我們還注重了幾個(gè)大活動(dòng)的資料的整理，如組內(nèi)研討活動(dòng)、四園聯(lián)動(dòng)、華士片科學(xué)研討活動(dòng)，每個(gè)活動(dòng)都有詳細(xì)的流程和具體的操作過程，在這里我要感謝組內(nèi)的每個(gè)老師以及其他幼兒園的相關(guān)的老師，正是有了她們的支持與配合，我們的資料才會(huì)越來越豐富。
在這個(gè)基礎(chǔ)上，組內(nèi)的教師也能積極地向江陰幼教，實(shí)驗(yàn)學(xué)校網(wǎng)以及自己的班級(jí)主頁上投稿，讓自己的成果與大家分享，取得了較好的反響。
三、各項(xiàng)活動(dòng)順利開展。
本學(xué)期我們組內(nèi)有兩個(gè)大活動(dòng)，分別是“四園聯(lián)動(dòng)”和“華士片科學(xué)研討活動(dòng)”，每次有這樣的活動(dòng)，老師們一點(diǎn)也沒有畏難和退縮情緒，相反都給予了極高的熱情，從中體現(xiàn)出的團(tuán)結(jié)一致、齊心協(xié)力的精神更是值得我感動(dòng)。“心往一處想，勁往一處使”，為了共同的榮譽(yù)而獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策獻(xiàn)力，正是有了這樣的一支具有團(tuán)隊(duì)精神的隊(duì)伍，我們的活動(dòng)才能順利地開展。特別是我們的新老師也不畏艱難、勇挑重?fù)?dān)，也取得了良好的評(píng)價(jià)。我覺得這兩個(gè)活動(dòng)為老師們提供了錘煉教學(xué)技能的舞臺(tái)，更為各個(gè)幼兒園、各個(gè)老師搭建了吸收各方新信息、新理論的.平臺(tái)，老師們?cè)诤献�、互助、交流、聆聽中獲得了豐富的理論和實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)老師們自身的提高非常有幫助。所以，希望以后有多一些這樣的交流的機(jī)會(huì)，讓老師們?cè)阱N煉中不斷地提升。
四、新老師幫扶工作扎實(shí)有效。
本學(xué)期幼兒園來了很多新老師，為了讓這些新老師的教學(xué)技能不斷提高，也讓他們更快地成長(zhǎng)，我們園部領(lǐng)導(dǎo)制訂了一系列的新老師成長(zhǎng)計(jì)劃，每月一次的各學(xué)科移植活動(dòng)就是一個(gè)非常重要的舉措，旨在讓新老師在移植的過程中掌握各學(xué)科的活動(dòng)模式以及鍛煉新老師在活動(dòng)中的組織能力和教學(xué)機(jī)智。11、12月，正值我們科學(xué)活動(dòng)的移植，在月初，我們就精心挑選了幾個(gè)歷年以來園部老教師的比較成熟的科學(xué)活動(dòng)讓新老師挑選并準(zhǔn)備。每個(gè)新老師都非常得主動(dòng)、認(rèn)真，有不懂的就主動(dòng)請(qǐng)教指導(dǎo)老師，并不厭其煩地一次次的試上和說課，繼承了我們一貫以來的研討模式。同時(shí)，我們的老教師也充分發(fā)揮了她們的指導(dǎo)作用，隨叫隨到、暢所欲言，可以說是傾其所有。在月底的匯報(bào)活動(dòng)中，每個(gè)新老師都呈現(xiàn)出了她們最好、最成熟的的一面，活動(dòng)環(huán)節(jié)清晰有序、組織語言精練流暢，還嘗試了自己說課和評(píng)課，相信在這樣的一個(gè)研討氛圍中，我們的新老師將會(huì)成長(zhǎng)得更快、更好。
五、下學(xué)期工作方向：
1、積累科研資料：在開學(xué)初就固定好格式，讓老師們按照一定的格式撰寫月文、案例，每月準(zhǔn)時(shí)拷給組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)每月整理，這樣更加方便、快捷，可以省掉許多重復(fù)勞動(dòng)。另外，在個(gè)人資料積累方面，針對(duì)上學(xué)期的問題，我們少了一些孩子平時(shí)的活動(dòng)痕跡的真實(shí)資料。所以在下學(xué)期我們要注重這方面的資料收集。對(duì)孩子平時(shí)在科學(xué)活動(dòng)以及區(qū)域活動(dòng)中的表現(xiàn)要及時(shí)地留影記錄。
2、進(jìn)一步提高自己的科研反思能力，鼓勵(lì)教師多渠道交流。
如向外投稿、掛牌上課，掛牌講座等。
同心同德，一如既往，我們將以更飽滿的姿態(tài)投入下學(xué)期的工作。
科學(xué)工作總結(jié)2
我組以創(chuàng)新科學(xué)學(xué)科建設(shè)為己任，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為關(guān)鍵，以促進(jìn)學(xué)校、教師和學(xué)生共同發(fā)展為目標(biāo)，努力建設(shè)好科學(xué)學(xué)科基地。我們把著眼點(diǎn)放在基地建設(shè)上；我們把著手點(diǎn)放在課堂教學(xué)中。
根據(jù)開學(xué)初定下的計(jì)劃，我們這個(gè)學(xué)期的主要目標(biāo)是使三年內(nèi)的新教師盡快掌握教學(xué)基本功，老教師在理論方面再上一個(gè)新臺(tái)階，教學(xué)質(zhì)量來個(gè)新突破，使我們組真正地在秀洲區(qū)起到引領(lǐng)和輻射的作用。
圍繞上面三個(gè)目標(biāo)我們組開展了一系列的活動(dòng)：
一、 基地啟動(dòng)儀式
9月25日，秀洲區(qū)第二輪科學(xué)基地啟動(dòng)儀式暨區(qū)初中科學(xué)非畢業(yè)班教學(xué)研討活動(dòng)在我校舉行。市科學(xué)教研員何明祥、區(qū)科學(xué)教研員梅云光、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及市、區(qū)科學(xué)學(xué)科的帶頭人、教學(xué)能手、各�？茖W(xué)教研組長(zhǎng)、七、八年級(jí)科學(xué)備課組長(zhǎng)、骨干教師近60人參加了本次活動(dòng)。啟動(dòng)儀式上，市、區(qū)兩位科學(xué)教研員聽取了高照中學(xué)科學(xué)基地的工作目標(biāo)和規(guī)劃，并提出了辦好科學(xué)基地，建設(shè)好基地資源網(wǎng)站的殷切希望。在啟動(dòng)儀式上聘請(qǐng)了區(qū)內(nèi)的科學(xué)學(xué)科帶頭人、能手和骨干教師作為基地顧問和指導(dǎo)員共同組成協(xié)助組指導(dǎo)基地建設(shè)，并在會(huì)上頒發(fā)了聘書。啟動(dòng)儀式結(jié)束后，全體與會(huì)科學(xué)教師一同觀摩了兩節(jié)科學(xué)課：分別由高照中學(xué)王姚萍老師和秀洲現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)學(xué)校唐惠祥老師執(zhí)教的《大氣層》。兩位教師教學(xué)功底扎實(shí)、深度投入課堂、高度關(guān)注學(xué)生，課堂充滿著濃濃的科學(xué)探究氣息，學(xué)生學(xué)得認(rèn)真、學(xué)得快樂，和諧的氣氛感染了每位在座的科學(xué)教師。課后，老師們圍繞兩堂課就非畢業(yè)班科學(xué)教學(xué)展開了熱烈的研討。最后，梅云光老師對(duì)非畢業(yè)班科學(xué)教學(xué)提出了六點(diǎn)建議。本次科學(xué)基地啟動(dòng)儀式的與會(huì)代表一致認(rèn)為收獲頗豐，大家交流了思想，更新了觀念。在培養(yǎng)學(xué)生具有較高的科學(xué)素養(yǎng)等方面，廣大科學(xué)教師依然是任重而道遠(yuǎn)。相信全體科學(xué)教師會(huì)積極投身中學(xué)科學(xué)教研，再立新功、再創(chuàng)佳績(jī)！
二、 辛苦而收獲頗大的磨課活動(dòng)
想使三年內(nèi)的青年教師朝著一年成品，二年成型，三年成才的目標(biāo)發(fā)展，我們必須相出科學(xué)有效切合實(shí)際的辦法來。為了讓年輕的組員盡早地掌握教科研的基本方法，提高組內(nèi)每位教師的教科研水平，并及時(shí)內(nèi)化為教學(xué)能力，從而提高課堂教學(xué)效率，讓教科研先導(dǎo)，為今后的教育創(chuàng)新工作打基礎(chǔ)，我們從磨課開始著手進(jìn)行強(qiáng)化教師教學(xué)基本功。
1、依靠理論的引導(dǎo)，做到目標(biāo)明確，有的放矢。
開學(xué)初，我們就協(xié)商好理論的分工學(xué)習(xí)工作。規(guī)定資料可以網(wǎng)上下載，但需要教師個(gè)人整合，成為你自己能理解的內(nèi)容，并保存好電子稿，在基地網(wǎng)頁上進(jìn)行上傳，作為理論學(xué)習(xí)的共享資源。
例如，朱春林已經(jīng)完成了《如何評(píng)課》，黃健已經(jīng)完成了《如何聽課》，鄭金蘭已經(jīng)完成了《什么是教學(xué)反思》，洪培琴已經(jīng)完成了《課堂教學(xué)板書的設(shè)計(jì)》，王姚萍已經(jīng)完成《說課》等相關(guān)內(nèi)容。
2、依靠老教師的幫助，讓新教師盡早磨硬教學(xué)基本功。
我組九位科學(xué)教師中有四位是三年內(nèi)的新教師，他們是我組本學(xué)期磨課的對(duì)象。必須按磨課的基本環(huán)節(jié)來進(jìn)行：
�、龠x課。規(guī)定磨課內(nèi)容是任教的教科書上的后兩章內(nèi)容，這樣磨課教師可以在其他班級(jí)繼續(xù)進(jìn)行磨同一節(jié)課。
�、趥湔n。自備好課后讓師傅幫助指導(dǎo)，再進(jìn)行修改。
�、凵险n前準(zhǔn)備好說課稿。本來是讓上課的老師在上課之前先說課，但嘗試之后發(fā)現(xiàn)這樣太耗時(shí)了，所以改為上課之前說課稿發(fā)給組內(nèi)每位聽課教師。這樣做的目的是讓上課教師明確自己課前的預(yù)設(shè)目的，同時(shí)也讓聽課教師了解磨課教師想怎樣上課，結(jié)果又是怎樣來上課的，預(yù)設(shè)的課和呈現(xiàn)出來的課一致嗎？是預(yù)設(shè)的'好，還是呈現(xiàn)出來的好？還是需要調(diào)整等等。
④上課、聽課、評(píng)課。磨課教師做好評(píng)課筆記，根據(jù)大家的意見和建議把自己的教案重新修改和整合，盡量追求完美型。
�、輷Q班級(jí)再上課、再聽課、再評(píng)課。如果大家還覺得沒有達(dá)到預(yù)想的效果，還要求換班級(jí)再上課、再聽課、再評(píng)課，直到大家感覺不錯(cuò)了為止。
�、迣懛此�。磨課是一件痛苦的事情，需要磨課教師不停地推敲，不停地思考，不停地去實(shí)驗(yàn)，不停地去修改，如果經(jīng)歷過這些以后會(huì)有一種質(zhì)的變化，把這種變化以文字的形式提煉出來就會(huì)成為自己的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然不同的教師感受肯定不同，獲得的經(jīng)驗(yàn)也就不同了，寫出來就可以供大家學(xué)習(xí)了。
三、 洪培琴老師在秀洲區(qū)第三節(jié)教學(xué)節(jié)課堂教學(xué)展示活動(dòng)以及初三教學(xué)研討活動(dòng)中展示了一節(jié)公開課。
公開課的內(nèi)容是《酶》，由于時(shí)間的緊張性和實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的復(fù)雜性，準(zhǔn)備起來非常吃力，結(jié)果是全組教師集體出動(dòng)，群策群力。等待的結(jié)果是他們的凱旋而歸。在這次活動(dòng)中，作為組長(zhǎng)，我為我們的組員感到非常的自豪，沒有聽到半句的怨言，沒有任何人的計(jì)較，沒有人顧及自己的得與失，大家都是開開心心心往一處想，力往一處使，正所謂團(tuán)結(jié)就是力量呀！
四、 我校第一屆教學(xué)節(jié)，孫玉璽和王麗冰兩位教師開展了師徒同上一節(jié)課的活動(dòng)。
公開課的內(nèi)容是《熔化和凝固》，在這次活動(dòng)中，王麗冰老師的積極上進(jìn)在備課中充分展現(xiàn)，追求基本功完整性在課堂教學(xué)中可以覺察；孫玉璽老師的老練在上課引入“蠟燭燃燒”的實(shí)驗(yàn)中足以體現(xiàn)，在學(xué)生的回答中可以看出孫老師追求問題提出的有效性。但實(shí)驗(yàn)具有的偶然性也給這兩位教師的課堂帶來了一點(diǎn)美中不足。
五、 圍繞本校第一屆教學(xué)節(jié)，開展了一些學(xué)生活動(dòng)。
1、我校第一屆教學(xué)節(jié)科學(xué)組活動(dòng)之一——猜科學(xué)謎語
活動(dòng)時(shí)間：20xx-12-2一整天
活動(dòng)地點(diǎn)：北教學(xué)樓的學(xué)生到化學(xué)實(shí)驗(yàn)室門前，南教學(xué)樓的學(xué)生到南教學(xué)樓底。
活動(dòng)對(duì)象：全校學(xué)生。
活動(dòng)材料準(zhǔn)備人：鄭金蘭
本次活動(dòng)的評(píng)委：吳春林
評(píng)比結(jié)果：
初一年級(jí)組：
一等獎(jiǎng)
二等獎(jiǎng)
三等獎(jiǎng)
701班余柳陽
703班沈庭偉
701班徐家宏
701班廖新
703班陳鋮
703班張俊
701班陳波
703班葉浩杰
703班徐加林
703班諸偉濤
初二年級(jí)組：
一等獎(jiǎng)
二等獎(jiǎng)
三等獎(jiǎng)
803班付培佳
802班馮佳惠
806班高雨濤
802班龔思霞
803班姚蕓芳
806班張姚
806班沈?qū)幊?/p>
804班王臻
805班金豪杰
初三年級(jí)組：
一等獎(jiǎng)
二等獎(jiǎng)
三等獎(jiǎng)
904班歸佳中
905班張倩
904班徐建
902班童沈斌
902班王鑫杰
905班錢程
902山林
902班朱魏康
2、我校第一屆教學(xué)節(jié)科學(xué)組活動(dòng)之二——繪制科學(xué)幻想畫
結(jié)合區(qū)科技節(jié)和我校教學(xué)節(jié)活動(dòng)，我組向?qū)W生開展了繪制科學(xué)幻想畫活動(dòng)，參賽人員來自每個(gè)班級(jí)的3~6位同學(xué)，評(píng)獎(jiǎng)是由評(píng)委郁澄老師幫助我們完成的。評(píng)獎(jiǎng)結(jié)果如下：
一等獎(jiǎng)：905班何芳琴、905班彭鑫濤、906班顧麗雯、906班張鈺青、906班趙思思
二等獎(jiǎng)：804班白云、905班邱佳萍、906班計(jì)佳焱
三等獎(jiǎng)：804班陳玲、805班潘魏陸、901班陳炎
3、我校第一屆教學(xué)節(jié)科學(xué)組活動(dòng)之三——科學(xué)競(jìng)賽
參賽時(shí)間：12月2日中午12：20~12：50
參賽地點(diǎn):七年級(jí)在會(huì)議室
八年級(jí)在物理實(shí)驗(yàn)室
九年級(jí)在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室
參賽人員：寄宿班10人，普通班5人。
選題人:七年級(jí)孫玉璽老師
八年級(jí)王姚萍老師
九年級(jí)洪培琴老師
試卷打印負(fù)責(zé)人：鄭金蘭
七年級(jí)監(jiān)考、批改、評(píng)獎(jiǎng)負(fù)責(zé)人：孫玉璽老師。
八年級(jí)監(jiān)考、批改、評(píng)獎(jiǎng)負(fù)責(zé)人：王姚萍老師。
九年級(jí)監(jiān)考、批改、評(píng)獎(jiǎng)負(fù)責(zé)人：黃健老師和洪培琴老師。
七年級(jí)科學(xué)競(jìng)賽評(píng)獎(jiǎng)結(jié)果如下：
一等獎(jiǎng)：703班陳銀豪、703班徐淼鑫、703班章雅婷
二等獎(jiǎng)：702班邱惠芬、703班鄔琳艷、703班許佳林、703班夏雅婷、703班胡曉棲
三等獎(jiǎng)：701班余柳陽、702班楊浩鋒、703班胡曉栗、703班曹俞飛、703班張俊、703班袁文婷、703班沈庭偉
八年級(jí)科學(xué)競(jìng)賽評(píng)獎(jiǎng)結(jié)果如下：
一等獎(jiǎng)：806班王晨、806班潘麗佳
二等獎(jiǎng)：804班高加林、804班周焱斌、805班王翊翔、805顧云峰、806班蔣汝文、806班高家晶
三等獎(jiǎng)：801班肖家紅、802班彭濤、802班張垚煒、804班沈偉兵、804班陳佳燕、804班吳苗、804班王晨、806班潘斌
九年級(jí)科學(xué)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)名單：
一等獎(jiǎng)
906 顧麗雯905 金建峰 903 王雪芬 905 張 鑫 904 陸曉鋒 906 章蔡玲
二等獎(jiǎng)
905 錢 程 904 歸佳中 905 許炎煒 902 劉瑩瑩 906 馬依磊 905 姚凱利 904 朱洪淼
三等獎(jiǎng)
905 戚 清 906 朱佳怡 901 陳 炎 902 童沈斌 906 歸佳君 905 林 杰 901 葉成光 904 魯彥琦
906 郭 斌 906 陳 煜 903 邊佳磊 903 魏 鵬
回頭看看走過的路，再想想還要繼續(xù)往下走的路，有一些體會(huì)，也有了繼續(xù)努力的方向：
1、最好的磨課機(jī)會(huì)是區(qū)內(nèi)活動(dòng)的配套進(jìn)行，光靠校內(nèi)磨課活動(dòng)，老師的外界的驅(qū)動(dòng)力不是很強(qiáng)烈。例如參加區(qū)內(nèi)活動(dòng)的王姚萍和洪培琴兩位老師的磨課，不僅對(duì)他們當(dāng)事人起到很大的磨練作用，而且對(duì)我們這些參與者也產(chǎn)生了很大的影響。如何給我們組每位科學(xué)新教師提供這種機(jī)會(huì)或者是創(chuàng)造這種機(jī)會(huì)，是需要思考的問題。
2、磨課理論方面還要細(xì)化，目前理論學(xué)習(xí)的題目太大，導(dǎo)致內(nèi)容只能泛泛而談，不能達(dá)到理論的深度和精度。如何細(xì)化?以及細(xì)化的內(nèi)容怎樣才能和老師要寫的課題論文緊密聯(lián)系？這些都是我們下個(gè)學(xué)期必須要考慮的問題。
3、值得反思的是:如何使基地在啟動(dòng)之后大力發(fā)展？在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下科學(xué)學(xué)科基地轟轟烈烈地啟動(dòng)了，但我們不希望就這么默默無聞地銷聲匿跡，基地的活動(dòng)還要想辦法開展，不能完全被動(dòng)靠教研室來安排，我們要自己主動(dòng)思考，主動(dòng)求發(fā)展。
作為區(qū)科學(xué)基地，能走到今天，在此非常感謝校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持；我們組開展很多的活動(dòng)，需要調(diào)課換課等，在此非常感謝在座的每位對(duì)我組默默地幫助；我本人本學(xué)期參加了兩個(gè)月的領(lǐng)雁工程學(xué)習(xí)，組內(nèi)活動(dòng)能夠得以照常進(jìn)行，在此非常感謝我組每位成員對(duì)我工作的積極配合。
科學(xué)工作總結(jié)3
本學(xué)期，我們科學(xué)組全體成員認(rèn)真學(xué)習(xí)20xx新出版的科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)及各年級(jí)學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)書，認(rèn)真鉆研教材教法，積極開展教研活動(dòng)，努力探討科學(xué)課程的教法，積極完成各項(xiàng)教研任務(wù)。一學(xué)期來，本教研組團(tuán)結(jié)、積極、勇于探索，努力提高教研、教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)就一學(xué)期來科組的學(xué)習(xí)、教學(xué)工作作簡(jiǎn)單總結(jié)如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)20xx新課程標(biāo)準(zhǔn)，制定工作計(jì)劃
為了使這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行，在學(xué)期初，我們科學(xué)組成員一起根據(jù)學(xué)校提出的要求及要開展的教研活動(dòng)，制訂好本學(xué)期的教學(xué)工作、活動(dòng)、學(xué)習(xí)計(jì)劃，各位成員深入鉆研教材，明確各單元的計(jì)劃及須開展的活動(dòng)的'情況，使這學(xué)期的教學(xué)工作有計(jì)劃、有目標(biāo)、有層次地開展。
二、認(rèn)真做好科學(xué)的常規(guī)教學(xué)活動(dòng)，努力提高學(xué)生素質(zhì)
在制訂好活動(dòng)計(jì)劃及教學(xué)計(jì)劃后，本組在按計(jì)劃進(jìn)行各種教學(xué)、教研活動(dòng)的同時(shí)，定期檢查各成員的教案、作業(yè)本等，嚴(yán)格要求每一位科組成員認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、每一個(gè)實(shí)驗(yàn)及每一次活動(dòng)，便于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，全面提高學(xué)生的各種能力和綜合素質(zhì)。
三、 積極開展科普征文、科學(xué)社團(tuán)等學(xué)生活動(dòng)
科學(xué)組積極發(fā)動(dòng)學(xué)生參與校、學(xué)區(qū)、縣舉辦的各種科學(xué)活動(dòng)并進(jìn)行輔導(dǎo)，取得一定成績(jī)。
四、積極開展教學(xué)、教研活動(dòng)，使科學(xué)組成員的教學(xué)、教研水平不斷提高
我們科學(xué)組在這學(xué)年能按制訂好的教學(xué)、教研活動(dòng)計(jì)劃進(jìn)行活動(dòng)。根據(jù)制定，陳盈盈老師上了教研課《月相變化》，精心準(zhǔn)備的課堂和實(shí)驗(yàn)器材，為科學(xué)組成員搭建了一個(gè)研究的平臺(tái)，受到本教研組教師的一致好評(píng)。
同時(shí)教研組成員積極參加學(xué)科比賽，教研組鄭麗婭老師獲縣基本功大賽一等獎(jiǎng)。
回顧這個(gè)學(xué)期的科學(xué)工作，有的只是平常的常規(guī)工作和瑣事。我們體會(huì)到了工作“做實(shí)”“做細(xì)”的重要性。我們相信只有教師的素質(zhì)的提高才能使我們的科學(xué)教育更進(jìn)一步。因此，在今后的教學(xué)中，我們還得繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取使我校的科學(xué)教學(xué)水平上一個(gè)新臺(tái)階。
科學(xué)工作總結(jié)4
***小學(xué)科學(xué)教研組一直堅(jiān)守著以教研主題開展教研活動(dòng)。按照教研中心“導(dǎo)、學(xué)、議、練”教學(xué)模式精研細(xì)磨，每次活動(dòng)教研組教師都感覺有不小的收獲。
一、不斷學(xué)習(xí)，提高個(gè)人業(yè)務(wù)水平
學(xué)期伊始，每位科學(xué)老師都要重溫課標(biāo)，多讀多研有關(guān)科學(xué)的報(bào)刊，注重平時(shí)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并做好材料的積累，要求每人每學(xué)期有5000字以上的理論學(xué)習(xí)筆記，特別是教研中心組織的學(xué)科教研活動(dòng)更不能錯(cuò)過。只有不斷的學(xué)習(xí)，學(xué)以致用，讓科學(xué)教學(xué)上一個(gè)新的臺(tái)階。
二、主題活動(dòng)鮮明
科學(xué)教研的每次活動(dòng)，都以中心校制定的教研主題進(jìn)行，運(yùn)用“導(dǎo)、學(xué)、議、練”教學(xué)模式組織教研。先由講課老師個(gè)人備課，再進(jìn)行集體備課研討，修改教案，走上課堂再研討，再備課，爭(zhēng)取不疏漏任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，達(dá)到主題鮮明，課堂體現(xiàn)科學(xué)教學(xué)理念，努力上好一堂精品課。
三、群策群力，資源共享
每一位科學(xué)教師都有自己獨(dú)到的見解，課堂上都有個(gè)人的特色表現(xiàn)，活動(dòng)時(shí)，要求講課教師們先根據(jù)自己的思路進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。集體備課時(shí)，教師們據(jù)科學(xué)課標(biāo)中的理念和自己對(duì)本節(jié)課的理解，共同分析教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，精益求精，即使上課時(shí)關(guān)鍵性的提示語言，也要細(xì)細(xì)的思索，盡力做到每句話都能讓學(xué)生聽明白，直到課的設(shè)計(jì)達(dá)成共識(shí)。例如趙老師講《斜面》一課時(shí)，經(jīng)過了三次打磨，教研組的同志們對(duì)課的設(shè)計(jì)提出了很多有建設(shè)性的建議，教案修改了四次，講了三次，但是大家感覺還是有很大的進(jìn)步空間。
活動(dòng)后，教案和課件發(fā)到每校的郵箱內(nèi)，資源共享，科學(xué)老師根據(jù)研討的思路再加工，力求把這節(jié)課上的更好。
市教研平臺(tái)也是一個(gè)很好的`資源庫，平時(shí)上課，可以借鑒里面的教學(xué)設(shè)計(jì)和課件。
四、活動(dòng)中存在的不足
每次的活動(dòng)過后，教研組都會(huì)做個(gè)簡(jiǎn)短的總結(jié)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。本學(xué)期的活動(dòng)感覺不足很多。
1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)有待繼續(xù)加強(qiáng)。課標(biāo)作為科學(xué)教學(xué)的指南，多數(shù)老師學(xué)習(xí)不夠深入，對(duì)教學(xué)理念和方法的指導(dǎo)沒有弄懂、吃透，實(shí)施有困難，平時(shí)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不能堅(jiān)持。
2、教研活動(dòng)的成果落實(shí)不好
教師身兼數(shù)“科”，對(duì)科學(xué)教研的成果落實(shí)帶來了不小的難度，實(shí)驗(yàn)課改為了教師的演示課，學(xué)生的探究活動(dòng)變成了看表演，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力不利。
3、業(yè)務(wù)檢查力度不夠
老師們平時(shí)上課任務(wù)繁重，學(xué)校缺少監(jiān)管力度和方法，以至于科學(xué)課的正常開設(shè)名不符實(shí)。
在以后的工作中，針對(duì)科學(xué)課的教學(xué)、教研方面夯實(shí)每一個(gè)環(huán)節(jié)，加大檢測(cè)的力度，讓科學(xué)教研走上繁榮的軌道。
科學(xué)工作總結(jié)5
本學(xué)期科學(xué)工作本著“用新課程理念指導(dǎo)教研工作，大力推進(jìn)科學(xué)課程改革與實(shí)施”的目的，以新課程理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)研究與改革為切入口，不斷提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力，努力營(yíng)造開放的、適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍，使每一位學(xué)生和諧、有個(gè)性地發(fā)展，全面提高學(xué)生的科學(xué)綜合素養(yǎng)。積極開展教研活動(dòng)，努力探討科學(xué)課程的教法，完成各項(xiàng)教研任務(wù)。在全體老師的努力下教學(xué)工作取得了一定的成績(jī)。
一、加強(qiáng)教師的科學(xué)素養(yǎng)
我們?cè)谛聲r(shí)期、新形式下，及時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨和國(guó)家的教育方針、政策；認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，新理念，切實(shí)指導(dǎo)自己的教育、教學(xué)活動(dòng)。我們嚴(yán)格貫徹教育局有關(guān)政策、規(guī)定，面向全體學(xué)生，教學(xué)和實(shí)驗(yàn)工作有效扎實(shí)；循循善誘，努力使每位學(xué)生都具有良好的科學(xué)思想，具備良好科學(xué)素養(yǎng)，掌握好最基礎(chǔ)的科學(xué)知識(shí)、技能。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，制定工作計(jì)劃
為了使這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行，科學(xué)教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，共同探討新教法，尤其是科學(xué)課的教法。根據(jù)學(xué)校提出的要求及要開展的教研活動(dòng)，制訂好該學(xué)期的教學(xué)工作、活動(dòng)、學(xué)習(xí)計(jì)劃，各成員深入鉆研教材，明確各單元的計(jì)劃及須開展的活動(dòng)的情況，使這學(xué)期的教學(xué)工作有計(jì)劃、有目標(biāo)、有層次地開展。
三、認(rèn)真做好常規(guī)教學(xué)活動(dòng)，努力提高學(xué)生素質(zhì)
根據(jù)教學(xué)實(shí)際，嚴(yán)格抓好教學(xué)“五認(rèn)真”工作，備課、上課、作業(yè)、課后輔導(dǎo)一絲不茍。工作做細(xì)致，要求更具體，更具可操作性、評(píng)價(jià)性。經(jīng)常開展集體備課，要求在課后有教后感，以便和其他教師進(jìn)行交流。
課堂上，我們的理念是以學(xué)生為中心，以培養(yǎng)能力為重點(diǎn)。教學(xué)方法多變，形式多樣，民主寬松，評(píng)價(jià)多元化�？茖W(xué)是基礎(chǔ)學(xué)科，我們的課堂教學(xué)目標(biāo)興趣、能力是首位，這些有了，知識(shí)自然而然就掌握了。我們教師要跟著形勢(shì)，不斷轉(zhuǎn)變思想、觀念，積極開展實(shí)踐，探索體現(xiàn)新課程理念下的教法和學(xué)法，并及時(shí)總結(jié)、交流、反思、提升，從而提高自己的思想、業(yè)務(wù)水平。
根據(jù)我們所教學(xué)科的.特點(diǎn)，我們要求學(xué)生進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)、小論文、調(diào)查報(bào)告等，口頭的、書面的、動(dòng)手的、觀察的，形式不限�？己诉@塊，我們要求做到備課適當(dāng)超前，教研組教師互查，學(xué)校抽查想結(jié)合，對(duì)檢查結(jié)果有記錄，及時(shí)反饋給任課教師。
四、積極開展教研活動(dòng)，不斷提高教學(xué)水平
為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實(shí)，使大家對(duì)更多的模式教學(xué)課進(jìn)行更深入的研討，本學(xué)期，我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，以“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)模式的探討為主題，以創(chuàng)設(shè)開放而有活力的科學(xué)課堂為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。我們組織了每周一次的教研活動(dòng)，矯正疏漏，拋磚引玉，憑借教材，緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)精心設(shè)計(jì)，反復(fù)修改，提煉推敲出一節(jié)節(jié)獨(dú)具特色的展示課。全校的科學(xué)老師歡聚一堂，探討教學(xué)上存在的問題，思考如何恰當(dāng)有效地處理這些問題。本學(xué)期每位老師都已經(jīng)完成或超額完成聽課任務(wù)，課后都參加了評(píng)課活動(dòng)并寫了評(píng)課稿。我們開了一些精心設(shè)計(jì)、各具特色高質(zhì)量的公開課、觀摩課，并取得良好的教學(xué)效果，充分展示了我們教研組強(qiáng)大的整體實(shí)力水平。
五、加強(qiáng)校本化培訓(xùn)，保證高質(zhì)量的研究。
高素質(zhì)的教師是科學(xué)教學(xué)的中堅(jiān)力量，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)興趣，自主體驗(yàn)自主創(chuàng)新的過程，發(fā)展科學(xué)創(chuàng)新的重要使命，也是探索構(gòu)建新的自然教學(xué)體系的核心力量。要引導(dǎo)學(xué)生走自主創(chuàng)新之路，教師首先要開展自主創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，以學(xué)導(dǎo)教，邊學(xué)習(xí)，邊指導(dǎo)，我們教研組制定了個(gè)項(xiàng)學(xué)習(xí)制度、計(jì)劃。從而能讓教師有目的地調(diào)控教與學(xué)，使學(xué)生自己有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、意識(shí)、對(duì)自己所要達(dá)到的學(xué)習(xí)要求及社會(huì)價(jià)值有所認(rèn)識(shí)，并能主動(dòng)規(guī)劃和安排自己的學(xué)習(xí)。
另一方面，讓學(xué)生能獨(dú)創(chuàng)性地學(xué)習(xí)。不滿足從于教師、書本獲得答案或結(jié)果，對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容能展開獨(dú)立思考，進(jìn)行多向思維，能從多角度去認(rèn)識(shí)同一事物，并善于把他們綜合為整體認(rèn)識(shí)，能創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)去適應(yīng)新的情況，探索新問題，使自己的視野不斷拓寬。
科學(xué)工作總結(jié)6
作為一名小學(xué)教師，我覺得這份工作肩負(fù)著很大的責(zé)任，所以，自工作以來，我始終以勤懇、踏實(shí)的態(tài)度來對(duì)待我的工作，并不時(shí)學(xué)習(xí)，努力提高自身各方面的能力。現(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下：
一、在政治思想方面
我積極參與各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參與政治學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記，提高自身的思想覺悟。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，和時(shí)更新教育理念。我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)科學(xué)課程規(guī)范》和《小學(xué)科學(xué)課程規(guī)范解讀》，從書本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學(xué)生，教師必需時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自身的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生能接受我、喜歡我。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心較強(qiáng)，樂于接受學(xué)校安排的各項(xiàng)工作，在不時(shí)的學(xué)習(xí)中，努力使自身的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
二、在教育教學(xué)方面
我擔(dān)任三、四、五年級(jí)的科學(xué)，成為學(xué)校專職的科學(xué)教師，小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我們學(xué)校也申請(qǐng)了科普學(xué)校，我深知自身肩上的擔(dān)子的重要性，并下決心以我微薄的力量來推進(jìn)我�？茖W(xué)教育向前發(fā)展。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量�！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，我嚴(yán)格要求自身，精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，盡量使教學(xué)工作更加完善。我是這樣進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的：
1、課前準(zhǔn)備：課前要備好課，一定要準(zhǔn)備好科學(xué)課上所需要的實(shí)驗(yàn)資料，這對(duì)學(xué)生的探究和實(shí)驗(yàn)非常重要，所以，我會(huì)提前準(zhǔn)備好，假如儀器室沒有的資料，但是為了上好課，我就自身找資料或動(dòng)手制作。認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每節(jié)課的總拿了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才干教好。
2、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況：我會(huì)在根據(jù)每節(jié)課堂上的情況，了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的指導(dǎo)措施。并考慮到學(xué)生的個(gè)體差別，盡量因材施教，有效地對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。
3、研究教學(xué)方法：考慮教法，解決如何把新知識(shí)傳授給學(xué)生，而且，我教了三個(gè)年級(jí)，學(xué)生的年齡和各年級(jí)的科學(xué)教學(xué)內(nèi)容和重點(diǎn)培養(yǎng)方向不同，所以要采取不同的教學(xué)方法。另外，一個(gè)年級(jí)的幾個(gè)班情況各不相同，所以要根據(jù)各班學(xué)生已有的知識(shí)和技能進(jìn)行公開課教案和輔導(dǎo)，包括如何組織教學(xué)、如何布置每節(jié)課的活動(dòng)。
4、課堂上的情況：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生能夠自覺地從學(xué)習(xí)態(tài)度上重視科學(xué)課，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們發(fā)生愉悅的心境，發(fā)明良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，特別是實(shí)驗(yàn)操作，要注意觀察每位學(xué)生，使每一位學(xué)生都參與到科學(xué)探究活動(dòng)中，多鼓勵(lì)，多使用加到好處的評(píng)價(jià)性語言，使學(xué)生對(duì)科學(xué)發(fā)生濃厚的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，從而做到自主探究，使科學(xué)課成為小朋友們心目中一門有趣、重要的學(xué)科。
5、做到熱愛學(xué)生：平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。從贊美著手，所有的人都渴望得到他人的理解和尊重，所以，和課堂表示不好的學(xué)生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的.理解和尊重，不能一味地批評(píng)，要進(jìn)行思想教育，使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)才干有進(jìn)步。
6、不時(shí)學(xué)習(xí)：積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，不懂就問，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
三、開展科學(xué)活動(dòng)，全面普和、注重提高。
科普活動(dòng)是科普教育的載體、沒有活動(dòng)就沒有活力，我們根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)，積極開展具有思想性、科學(xué)性、趣味性、實(shí)踐性、發(fā)明性，內(nèi)容豐富、形式多樣的科普教育活動(dòng)，我指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行的科學(xué)活動(dòng)如下：
1、指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校、家庭和社會(huì)進(jìn)行“家庭和學(xué)校節(jié)能減排調(diào)查”和“一次性物品使用情況調(diào)查”活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)科普知識(shí)有了些了解，更加深了對(duì)環(huán)境維護(hù)重要性的了解，也懂得了平時(shí)如何在自身的身邊做好一些節(jié)能、節(jié)水、節(jié)電的方法。
2、讓學(xué)生制作科普手抄報(bào)，使廣大學(xué)生在參與活動(dòng)的過程中，學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，掌握科學(xué)方法，培養(yǎng)科學(xué)精神，提高科學(xué)素質(zhì)。
3、開展讀科普書籍的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，以達(dá)到從課外書籍上學(xué)到課本以外的知識(shí)的目的。
4、成立科學(xué)興趣小組，讓學(xué)生通過活動(dòng)進(jìn)行科學(xué)探究，實(shí)驗(yàn)操作，展示自身的科技才氣，活動(dòng)的目的不只對(duì)學(xué)生進(jìn)行科技素質(zhì)教育，更是讓學(xué)生通過活動(dòng)體驗(yàn)科技帶來的快樂，在活動(dòng)中注重學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的能力培養(yǎng)。
三、工作考勤方面：
我熱愛自身的工作，自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度，注重自身道德修養(yǎng)的提高，待人真誠(chéng)和善，努力樹立良好的師德形象。做到按時(shí)上下班，不遲到不早退，從不因?yàn)閭�(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間，并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自身分內(nèi)的工作。這學(xué)期為了扎實(shí)地推進(jìn)新課程，我積極地去外校聽科學(xué)推薦課，多學(xué)習(xí)，以提高自身的教學(xué)水平。除了認(rèn)真做好自身的教學(xué)工作之外，還積極參與學(xué)校分配的各項(xiàng)活動(dòng)，協(xié)商其他老師做好學(xué)校的各項(xiàng)工作；有老師請(qǐng)假，也能夠服從學(xué)校布置，認(rèn)真代課，批改作業(yè)，盡自身最大的努力把教育教學(xué)工作做到更好。平時(shí)能和時(shí)把工作情況、問題、困難向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示、匯報(bào)，并得到領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。同事之間能做到顧全大局，服從布置，互相關(guān)心，互相協(xié)助，互相溝通。
四、繼續(xù)學(xué)習(xí)，不時(shí)提高。
在緊張工作之余，時(shí)刻覺得自身有一種被淘汰的緊迫感受，要為自身充充電，特別是作為一名小學(xué)的科學(xué)教師，在學(xué)生的心目中似乎懂得要更多一些，然而在教學(xué)過程中，由于對(duì)科學(xué)學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)缺乏，總覺得自身在各個(gè)方面的知識(shí)還欠缺，教學(xué)上時(shí)常遇到一些知識(shí)上的難點(diǎn)，書到用時(shí)方恨少，沒方法，只能平時(shí)自身多看些雜書了，在頭腦中多儲(chǔ)藏一些知識(shí)，這樣面對(duì)學(xué)生的難題時(shí)，能夠坦然相對(duì)。另外，多爭(zhēng)取外出聽課的機(jī)會(huì)，以學(xué)習(xí)外校優(yōu)秀教師和^^專家的先進(jìn)理念，自我感覺在教學(xué)理念上，在自身的教學(xué)中為斷實(shí)踐，不時(shí)總結(jié)，不時(shí)提高，也慢慢地有了自身的一套思維。另外，我還趁假期參與河南大學(xué)的本科進(jìn)修，希望自身能夠全面提高。
總之，在這一學(xué)年中，我不只在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。金無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動(dòng)，理論知識(shí)不夠，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)缺乏，組織教學(xué)能力還有待提高。在今后的工作中，我將更嚴(yán)格要求自身，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。
科學(xué)工作總結(jié)7
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我們科學(xué)組全體教師積極配合學(xué)校工作。
創(chuàng)造和諧的教育教學(xué)氛圍盡自己的力量。以下是xxxx學(xué)年第一學(xué)期的工作回顧：
一 、每位教師恪盡職守，提高教學(xué)質(zhì)量
本學(xué)期學(xué)校老師有點(diǎn)變動(dòng)，莊唯老師因?yàn)樯眢w原因暫時(shí)不能來上班，所以，學(xué)校請(qǐng)了一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的退休老教師錢老師來代課。錢老師是個(gè)熱心腸，每每外校月考，他都會(huì)不辭辛苦幫我們拿試卷，不僅拿本學(xué)科的試卷，還把其他學(xué)科的試卷以及答案一并拿來，這讓其他老師非常感動(dòng)。王玲升級(jí)做了媽媽，可以可賀，但是同時(shí)也給其他老師增加了負(fù)擔(dān)，本組成員年齡段跨度大，各自所學(xué)專業(yè)也不同。盡管如此，教齡長(zhǎng)的老師沒有一個(gè)倚老賣老，而是用心地帶領(lǐng)年輕教師成長(zhǎng)。
二 、盡力落實(shí)各項(xiàng)常規(guī)工作
1.備課組工作
本學(xué)期開始學(xué)校對(duì)備課組工作相當(dāng)重視，制定了備課組集體備課的制度，要做到“五定”“四統(tǒng)一”，并要求每周一次。但是實(shí)際操作得不理想，本學(xué)期我們每個(gè)年級(jí)集體備課各三次，內(nèi)容主要是關(guān)于定教學(xué)進(jìn)度、學(xué)習(xí)資料，重點(diǎn)章節(jié)的教法探討以及集體聽課、評(píng)課等內(nèi)容。從完成數(shù)量上講，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到學(xué)校的要求。我們?cè)谝淮谓萄薪M開會(huì)時(shí)也討論了無法完成任務(wù)的主要原因：
1、上課、改作業(yè)、備課，占據(jù)了老師太多的時(shí)間，沒有過多的精力作教學(xué)上的反思；
2、集體備課的形式單一，內(nèi)容缺乏新意，教師收獲不多；
3、集體備課的效果無法在短時(shí)間內(nèi)見效，沒有毅力堅(jiān)持，不想為了湊數(shù)而“集體備課”。 如何有針對(duì)性的解決上述三大原因，調(diào)動(dòng)起每個(gè)科學(xué)老師的積極性，同時(shí)改變傳統(tǒng)的'集體備課模式，提高教師資源的利用率，是關(guān)系到教學(xué)科研的一個(gè)關(guān)鍵性問題，所以備課組工作仍然是是我們下個(gè)學(xué)期的工作重點(diǎn)。
2.重點(diǎn)培養(yǎng)年輕教師的成長(zhǎng)
本組的年輕教師比較多，本學(xué)期給那些年輕施加了些壓力，如徐燕、包佳美、陳天頤三位老師各上了一堂公開課，并且對(duì)家長(zhǎng)開放，都受到一致好評(píng)，尤其陳天頤，受到了校領(lǐng)導(dǎo)的大力贊賞。
3.元旦文藝演出，科學(xué)組老師也有參加節(jié)目，但由于準(zhǔn)備不夠充分，所以反響不夠佳。
我組全體教師盡管已經(jīng)很努力，但還是存在一些問題，比如備課組工作的落實(shí)還是不到位，形式也非常單一，我們將不斷追求，不斷探索，不斷完善。
4.獲獎(jiǎng)情況：詹偉老師在江東區(qū)命題比賽中獲二等獎(jiǎng)。
科學(xué)工作總結(jié)8
本學(xué)期即將結(jié)束，我鎮(zhèn)小學(xué)科學(xué)教研組的工作在區(qū)教研中心董老師的領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合我校實(shí)際工作，全體科學(xué)教師嚴(yán)格按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)。從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高教師教學(xué)水平，全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為目的，教育教學(xué)工作有了一些起色，基本完成了學(xué)期初預(yù)定的目標(biāo)�，F(xiàn)將這一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，抓實(shí)教研活動(dòng)
我鎮(zhèn)科學(xué)教研組的專職教師一人，其余都是兼職任教，并且新任科學(xué)教師數(shù)人，課業(yè)負(fù)擔(dān)繁重。但大家都能認(rèn)真鉆研科學(xué)教材，組內(nèi)教師互相學(xué)習(xí)，互相探討。從對(duì)科學(xué)教材的正確把握和教學(xué)方法的應(yīng)用，到學(xué)生學(xué)法的研討，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一絲不茍，精益求精。時(shí)常洋溢著團(tuán)結(jié)互助，群策群力的氛圍。有的`老師遇到上課過程中突發(fā)的教學(xué)或?qū)W生方面亟待解決的問題，組內(nèi)所有老師出謀劃策，一起幫助解決。教師們認(rèn)真閱讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》，訂閱《科學(xué)課》、《小學(xué)科技活動(dòng)》等雜志，自學(xué)研討，交流心得，成了我們更新教育教學(xué)觀念、完善自身知識(shí)結(jié)構(gòu)的主要通道。利用教研活動(dòng)的時(shí)間，組織了切實(shí)有效的學(xué)習(xí)研討活動(dòng)。
二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)效率
教研組內(nèi)教師嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真落實(shí)科學(xué)常規(guī)教學(xué)各項(xiàng)任務(wù)，落實(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，統(tǒng)一進(jìn)度和內(nèi)容，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，做好課后反思工作。在區(qū)教研中心組織的說課活動(dòng)的感召下，我校教師進(jìn)行了科學(xué)說課活動(dòng)，提高了教師的課堂教學(xué)水平，并認(rèn)識(shí)到了自己的不足。平時(shí)我們注重培養(yǎng)學(xué)生善于傾聽的能力和進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)的能力，向?qū)W生提供充分的科學(xué)探究機(jī)會(huì)，使他們?cè)谔骄康倪^程中，體驗(yàn)學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣，培養(yǎng)了科學(xué)探究能力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也都非常重視我校的科學(xué)教學(xué)水平的提高，大力支持教師積極參與區(qū)教研室組織的每一次科學(xué)教研活動(dòng)。
三、充分利用教學(xué)儀器推動(dòng)課堂教學(xué)
本學(xué)期，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為學(xué)校配備了一些科學(xué)教學(xué)儀器，緩解了我校教學(xué)儀器缺乏的困難。我校教師也充分挖掘和利用教學(xué)儀器的功能，推動(dòng)了課堂教學(xué)。四、輔導(dǎo)科學(xué)小課題研究，提高學(xué)生探究能力。
本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大力支持下，大部分科學(xué)教師能結(jié)合上學(xué)期小課題研究的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，繼續(xù)開展科學(xué)小課題研究，并且學(xué)生研究興趣非常濃厚，能做到持之以恒。為豐富學(xué)生的課余生活，提高學(xué)生的科技創(chuàng)新意識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生撰寫科學(xué)小論文，輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科技小制作和小發(fā)明的實(shí)踐，也是我們這學(xué)期輔導(dǎo)學(xué)生的重點(diǎn)。并取得了一定的成績(jī)。
雖然我們這學(xué)期基本上完成了學(xué)期初的預(yù)定目標(biāo)，但我校科學(xué)教師整體教學(xué)水平還有待提高，我們不會(huì)辜負(fù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期望，我們會(huì)團(tuán)結(jié)一致，精誠(chéng)合作，不斷探索，不斷進(jìn)步。
科學(xué)工作總結(jié)9
一學(xué)年來，我從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)。
一、師德表現(xiàn)方面：
熱愛并忠誠(chéng)于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。每周一次政治學(xué)習(xí)，并做了大量的政治筆記與理論筆記，及心得體會(huì)。
二、教育教學(xué)方面：
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)�，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
�。ㄒ唬┌l(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用
1、備課深入細(xì)致提前備好課。寫好教案，備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材，虛心向老教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。掌握知識(shí)的邏輯，考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)中年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向。
4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
（二）調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
（三）做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。
三、工作考勤方面：
我熱愛自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭�(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。
四、存在問題。
1、工作中大膽實(shí)踐、不斷創(chuàng)新的`意識(shí)還不夠強(qiáng)，日常工作按部就班的時(shí)候多，主動(dòng)創(chuàng)新的時(shí)候少。
2、自身各方面的素養(yǎng)有待進(jìn)一步提高。盡管平時(shí)注重了學(xué)習(xí)，但學(xué)得不深，學(xué)得不透。學(xué)習(xí)的層次不高。尤其是文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、管理方法、科研能力、學(xué)習(xí)水平等諸多方面還很欠缺，與其他相比還存在著較大的差距。
五、改進(jìn)措施。
1、多學(xué)習(xí)、多研究，向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。
2、工作中大膽實(shí)踐，不斷創(chuàng)新。
3、對(duì)所學(xué)的知識(shí)實(shí)行過關(guān)制度。
總之，一年來，干了一些工作，也取得了一些成績(jī)，但成績(jī)只能代表過去，在今后的工作中，我定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。
科學(xué)工作總結(jié)10
作為一名小學(xué)教師，我覺得這份工作肩負(fù)著很大的責(zé)任，所以，自工作以來，我始終以勤懇、踏實(shí)的態(tài)度來對(duì)待我的工作，并不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己各方面的能力�，F(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下：
一、在政治思想方面
我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記，提高自己的思想覺悟。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，從書本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生能接受我、喜歡我。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心較強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
二、在教育教學(xué)方面
我擔(dān)任三、四、五年級(jí)的科學(xué)，成為學(xué)校專職的科學(xué)教師，小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我們學(xué)校也申請(qǐng)了科普學(xué)校，我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性，并下決心以我微薄的力量來推進(jìn)我校科學(xué)教育向前發(fā)展。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。"研在課前、探在課中、思在課后"這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，我嚴(yán)格要求自己，精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，盡量使教學(xué)工作更加完善。我是這樣進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的：
1、課前準(zhǔn)備：課前要備好課，一定要準(zhǔn)備好科學(xué)課上所需要的實(shí)驗(yàn)材料，這對(duì)學(xué)生的探究和實(shí)驗(yàn)非常重要，所以，我會(huì)提前準(zhǔn)備好，如果儀器室沒有的材料，但是為了上好課，我就自己找材料或動(dòng)手制作。認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每節(jié)課的總拿了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
2、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況：我會(huì)在根據(jù)每節(jié)課堂上的情況，了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的指導(dǎo)措施。并考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，盡量因材施教，有效地對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。
3、研究教學(xué)方法：考慮教法，解決如何把新知識(shí)傳授給學(xué)生，而且，我教了三個(gè)年級(jí)，學(xué)生的年齡和各年級(jí)的科學(xué)教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)培養(yǎng)方向不同，所以要采取不同的教學(xué)方法。另外，一個(gè)年級(jí)的幾個(gè)班情況各不相同，所以要根據(jù)各班學(xué)生已有的知識(shí)和技能進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和輔導(dǎo)，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
4、課堂上的情況：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生
能夠自覺地從學(xué)習(xí)態(tài)度上重視科學(xué)課，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，特別是實(shí)驗(yàn)操作，要注意觀察每位學(xué)生，使每一位學(xué)生都參與到科學(xué)探究活動(dòng)中，多鼓勵(lì)，多使用加到好處的評(píng)價(jià)性語言，使學(xué)生對(duì)科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，從而做到自主探究，使科學(xué)課成為孩子們心目中一門有趣、重要的學(xué)科。
5、做到熱愛學(xué)生 ：平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和課堂表現(xiàn)不好的學(xué)生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，不能一味地批評(píng)，要進(jìn)行思想教育，使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)才能有進(jìn)步。
6、 不斷學(xué)習(xí)：積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，不懂就問，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。20xx年小學(xué)科學(xué)教師工作總結(jié)20xx年小學(xué)科學(xué)教師工作總結(jié)。
三、工作考勤方面：
我熱愛自己的工作，自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度，注重自身道德修養(yǎng)的提高，待人真誠(chéng)和善，努力樹立良好的師德形象。做到按時(shí)上下班，不遲到不早退， 從不因?yàn)閭�(gè)人的`私事耽誤工作的時(shí)間，并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。這學(xué)期為了扎實(shí)地推進(jìn)新課程，我積極地去外校聽科學(xué)交流課，多學(xué)習(xí)，以提高自己的教學(xué)水平。除了認(rèn)真做好自己的教學(xué)工作之外，還積極參與學(xué)校分配的各項(xiàng)活動(dòng)，協(xié)助其他老師做好學(xué)校的各項(xiàng)工作；有老師請(qǐng)假，也能夠服從學(xué)校安排，認(rèn)真代課，批改作業(yè)，盡自己最大的努力把教育教學(xué)工作做到更好。平時(shí)能及時(shí)把工作情況、問題、困難向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示、匯報(bào)，并得到領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。同事之間能做到顧全大局，服從安排，互相關(guān)心，互相幫助，互相溝通。
四、繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提高。
在緊張工作之余，時(shí)刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受，要為自己充充電，特別是作為一名小學(xué)的科學(xué)教師，在學(xué)生的心目中似乎懂得要更多一些，然而在教學(xué)過程中，由于對(duì)科學(xué)學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，總覺得自己在各個(gè)方面的知識(shí)還欠缺，教學(xué)上時(shí)常遇到一些知識(shí)上的難點(diǎn)，書到用時(shí)方恨少，沒辦法，只能平時(shí)自己多看些雜書了，在頭腦中多儲(chǔ)備一些知識(shí)，這樣面對(duì)學(xué)生的難題時(shí)，能夠坦然相對(duì)。另外，多爭(zhēng)取外出聽課的機(jī)會(huì)，以學(xué)習(xí)外校優(yōu)秀教師和專家的先進(jìn)理念，自我感覺在教學(xué)理念上，在自己的教學(xué)中為斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高，也慢慢地有了自己的一套思維。另外，我還趁假期參加河南大學(xué)的本科進(jìn)修，希望自己能夠全面提高。
總之，在這一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。 金無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動(dòng)，理論知識(shí)不夠，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，組織教學(xué)能力還有待提高。在今后的工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。
科學(xué)工作總結(jié)11
轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了未能更好的提高教育教學(xué)質(zhì)量先將本學(xué)期的工作如下:科學(xué)課程要面向全體學(xué)生，這意味著要為每一個(gè)學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)科學(xué)的機(jī)會(huì)和有效的指導(dǎo)。同時(shí)，它充分考慮到學(xué)生在性別、天資、興趣、生活環(huán)境、文化背景、、地區(qū)等方面存在的差異，在課程、教材、教學(xué)、評(píng)價(jià)等方面鼓勵(lì)多樣性和靈活性。
一、認(rèn)清新課程改革的目標(biāo)。
從思想上重視課程改革目標(biāo)的能動(dòng)性，全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。使學(xué)生具有愛國(guó)主義、集體主義精神、熱愛社會(huì)主義，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。
二、具體做法：
1、基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，實(shí)施科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外最重要的是在科學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革同時(shí)培訓(xùn)材料，明確目標(biāo)和任務(wù)，理清新課程的結(jié)構(gòu)、理念。
2、學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體。學(xué)生對(duì)周圍的世界具有強(qiáng)烈的好奇心和積極的探究欲，學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)該是他們主動(dòng)參與和能動(dòng)的過程，把科學(xué)課程建立在滿足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上，提供他們能直接參與的各種問題比單純的講授訓(xùn)練更有效。教師真正做到科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者，引領(lǐng)者和親密的伙伴，對(duì)學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn)給予了充分的理解和尊重，并以自己的教學(xué)行為對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了積極的影響。
3、嚴(yán)格設(shè)計(jì)好每一節(jié)課。實(shí)驗(yàn)是探究式教學(xué)與探究式學(xué)習(xí)的最主要的載體之一，靠實(shí)驗(yàn)，一些客觀的科學(xué)現(xiàn)實(shí)能夠轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)探究的科學(xué)規(guī)律，從而使學(xué)習(xí)在科學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作過程中體會(huì)著科學(xué)規(guī)律有存在，體驗(yàn)著科學(xué)知識(shí)的形成。
4、創(chuàng)造性的挖掘課程教學(xué)資料，布置探究式的課外作業(yè)。
為了結(jié)合探究性學(xué)習(xí)方式的要求，轉(zhuǎn)變?cè)u(píng)價(jià)方式與知識(shí)的形成的方式，我充分挖掘教材資源，使課外作業(yè)盡可能地有探究性的課題。雖然那些課題不是真正意義上的課題，但是通過學(xué)生的`自主探究，學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣與探究能力上有長(zhǎng)足的進(jìn)步。
通過努力，本學(xué)期已經(jīng)取得了一定的成績(jī)，但是在實(shí)施新課程的過程中還存在很多困惑，以待于以后在教育教學(xué)過程中解決：
1、是知識(shí)的全面性問題，特別是一些原有教材中沒有而新增的內(nèi)容，有待于進(jìn)一步去學(xué)習(xí)；
2、是如何更好地把信息技術(shù)與新課程進(jìn)行整合的問題；
3、是新課程的實(shí)施需要更多的外界條件的支持，但是學(xué)校的條件往往達(dá)不到這方面的要求，如何去合理地解決好這一問題。
4、是如何把新課程的實(shí)施與學(xué)生升學(xué)更好的融合的問題，有待于進(jìn)一步去思考。今后我將繼續(xù)保持，并爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
科學(xué)工作總結(jié)12
小學(xué)科學(xué)是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以及探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探究解決問題的策略。在使用兩年的時(shí)間里，我的感觸很深，我覺得這一教材真正從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，從社會(huì)的需要出發(fā)，充分依據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，追求科學(xué)性、實(shí)用性、教育性等多方面的統(tǒng)一，有利于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。下面，我想談一下自己在使用這一教材中的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)和體會(huì)：
一、《科學(xué)》教材所安排的活動(dòng)有利于促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展
小學(xué)《科學(xué)》真正從學(xué)生的生活入手，符合兒童的童心、童趣，為學(xué)生提供了很多的親身經(jīng)歷的機(jī)會(huì)，促使他們?nèi)プ灾鞯貐⑴c、主動(dòng)地探索，在參與和探索中有所收獲。同時(shí)有機(jī)地把探究學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)等有機(jī)結(jié)合起來，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化。同時(shí)也在活動(dòng)的過程中培養(yǎng)了學(xué)生尊重事實(shí)、勇于探索和質(zhì)疑的科學(xué)精神。
二、小學(xué)《科學(xué)》教材體現(xiàn)了面向全體學(xué)生、具有彈性和開放性的特點(diǎn)
在使用這一教材中，我感覺這一教材在編排中充分考慮了學(xué)生在生活環(huán)境、經(jīng)驗(yàn)背景、個(gè)性特點(diǎn)等方面存在的差異，在學(xué)習(xí)內(nèi)容、教學(xué)活動(dòng)、設(shè)計(jì)制作、綜合評(píng)價(jià)等多方面都給學(xué)生和教師提供了更多的選擇機(jī)會(huì)和創(chuàng)新空間。它并不象小學(xué)自然教材那樣內(nèi)容非常的固定，實(shí)驗(yàn)過程、方法非常的單調(diào)、一陳不變，而是相當(dāng)?shù)撵`活，教師可依據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行調(diào)節(jié)，而學(xué)生也可以有更多的自行探索創(chuàng)新的空間，因此，我覺得這一教材具有彈性和開放性的特點(diǎn)。
三、注重培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行猜想活動(dòng)和師生、生生的交流活動(dòng)
偉大的科學(xué)家愛因斯坦曾說過“沒有大膽的猜想，就沒有偉大的發(fā)現(xiàn)�！庇纱丝梢姴孪肟梢院芎玫貛椭鷮W(xué)生進(jìn)行探索活動(dòng)，一方面、正確的猜想會(huì)對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì)，學(xué)生會(huì)有一種成就感，會(huì)激勵(lì)他在以后的活動(dòng)中更加大膽地去猜想，去實(shí)踐；再者即使是學(xué)生猜想不夠正確或不夠全面時(shí)，在老師的正確引導(dǎo)下，學(xué)生也會(huì)從中有所感悟，去不斷地實(shí)踐和探究，同時(shí)也讓學(xué)生明白光靠猜想還不行，要勇于去實(shí)踐，實(shí)踐是檢驗(yàn)一切的真理。所以，我覺得教材設(shè)計(jì)的猜想活動(dòng)這一環(huán)節(jié)非常好，它對(duì)學(xué)生進(jìn)行好探究活動(dòng)、學(xué)習(xí)好科學(xué)有很大的幫助。逐漸地猜想會(huì)成為學(xué)生的一種習(xí)慣，一種探索的動(dòng)力。我覺得讓學(xué)生無目的'的去實(shí)踐在學(xué)生頭腦中不會(huì)留下很深刻的印象，而帶著猜想去實(shí)踐，學(xué)生的活動(dòng)會(huì)更豐富、更充實(shí)、更有意義。另外小學(xué)《科學(xué)》非常注重師生、生生之間的交流，這也會(huì)對(duì)學(xué)生的發(fā)展是一種促進(jìn)，在交流中大家可以相互取長(zhǎng)補(bǔ)短、可以有新的發(fā)現(xiàn)，另外通過交流也可以提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和培養(yǎng)學(xué)生的傾聽別人發(fā)言的良好習(xí)慣，同時(shí)有利于拓寬學(xué)生的思路，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。學(xué)生的許多的閃光的思想火花也是在交流中迸發(fā)出來的。所以，從起點(diǎn)三年級(jí)《科學(xué)》上冊(cè)起就開始注重這樣培養(yǎng)學(xué)生，我想幾年下來，我們所有的孩子都會(huì)有所改變，有更大的發(fā)展。
四、有意識(shí)地向?qū)W生滲透科學(xué)的人文精神
在這一教材的使用過程中，我們深有感觸的是科學(xué)教材在編排上很好地將科學(xué)活動(dòng)與社會(huì)生活、學(xué)生個(gè)人生活聯(lián)系在一起，科學(xué)知識(shí)并不是單一呈現(xiàn)出來的，而是多層次多角度呈現(xiàn)給學(xué)生，另外教材在編排中還非常注重了對(duì)學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。
五、注重培養(yǎng)學(xué)生長(zhǎng)期進(jìn)行觀察活動(dòng)的能力
《科學(xué)》這一教材非常注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)期觀察能力的培養(yǎng)，注重培養(yǎng)他們持之以恒的精神，我想這對(duì)學(xué)生以后的成長(zhǎng)會(huì)有很大的幫助。我們深有體會(huì)，學(xué)生進(jìn)行一時(shí)地觀察對(duì)他們來說很容易，但要長(zhǎng)期堅(jiān)持，很多孩子會(huì)中途放棄，最后會(huì)一無所獲，我們的孩子確實(shí)需要在耐力與毅力的方面進(jìn)行培養(yǎng)，我們現(xiàn)在使用的《科學(xué)》在這一方面就為學(xué)生提供了很好地鍛煉機(jī)會(huì)。課外活動(dòng)都為學(xué)生提供了很好地鍛煉機(jī)會(huì)，我覺得非常好，符合社會(huì)和時(shí)代的發(fā)展的需要。
科學(xué)工作總結(jié)13
作為一名小學(xué)科學(xué)教師，我覺得這份工作肩負(fù)著很大的責(zé)任，所以，自工作以來，我始終以勤懇、踏實(shí)的態(tài)度來對(duì)待我的工作，并不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己各方面的能力。現(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下：
一、在政治思想方面
我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記，提高自己的思想覺悟。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，從書本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生能接受我、喜歡我。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心較強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
二、在教育教學(xué)方面
我擔(dān)任三、四年級(jí)的科學(xué)，成為學(xué)校專職的科學(xué)教師，小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性，并下決心以我微薄的力量來推進(jìn)我校科學(xué)教育向前發(fā)展。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量�！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，我嚴(yán)格要求自己，精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，盡量使教學(xué)工作更加完善。我是這樣進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的：
1、課前準(zhǔn)備：課前要備好課，一定要準(zhǔn)備好科學(xué)課上所需要的實(shí)驗(yàn)材料，這對(duì)學(xué)生的探究和實(shí)驗(yàn)非常重要，所以，我會(huì)提前準(zhǔn)備好，認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每節(jié)課的總拿了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
2、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況：我會(huì)在根據(jù)每節(jié)課堂上的情況，了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的'質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的指導(dǎo)措施。并考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，盡量因材施教，有效地對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。
3、做到熱愛學(xué)生：平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和課堂表現(xiàn)不好的學(xué)生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，不能一味地批評(píng)，要進(jìn)行思想教育，使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)才能有進(jìn)步。
4、不斷學(xué)習(xí)：積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，不懂就問，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
總之，在這一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。金無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動(dòng)，理論知識(shí)不夠，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，組織教學(xué)能力還有待提高。在今后的工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。
20xx年x月
韓廟鎮(zhèn)朱林小學(xué)
科學(xué)工作總結(jié)14
在縣教育局“積極、扎實(shí)、健康、科學(xué)”地推進(jìn)課程改革的原則指導(dǎo)下，我校課改工作已經(jīng)開展了兩個(gè)學(xué)期。這一年來，我校認(rèn)真貫徹落實(shí)教育局的指示精神，以課堂教學(xué)改革為中心，突出重點(diǎn)，在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，勇于探索敢于創(chuàng)新，不斷推進(jìn)新課程改革工作的深入開展。摸索出了適合我校校情、師情、學(xué)情的教學(xué)模式，即“357高效課堂教學(xué)模式”。反思這一階段的工作，我校以“以體驗(yàn)培訓(xùn)走進(jìn)課改”；“以教研活動(dòng)促進(jìn)課改”；“以開放辦學(xué)提升課改”。這三個(gè)方面為課改的重點(diǎn)工作來抓，取得了一定的成績(jī)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了存在的問題和工作的不足之處。
一、課改工作的具體做法及取得的成績(jī)。
（一）課改工作的具體做法：我校的課程改革實(shí)驗(yàn)分三個(gè)階段。
第一階段：準(zhǔn)備階段。
1、成立課改領(lǐng)導(dǎo)小組。
2、制定方案：
3、動(dòng)員培訓(xùn)：
�、俳M織教師學(xué)習(xí)縣課改方案，領(lǐng)會(huì)課程改革精神，明確自己在課改實(shí)驗(yàn)中的地位、任務(wù)。
�、谶M(jìn)行新課程學(xué)科教師培訓(xùn)。
③運(yùn)用各種途徑、形式對(duì)社會(huì)、家長(zhǎng)進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)的宣傳和動(dòng)員，營(yíng)造全社會(huì)理解、支持課程改革實(shí)驗(yàn)的良好氛圍。
第二階段：具體實(shí)施階段。
我們學(xué)校的教學(xué)改革大體分三步走,即:以體驗(yàn)培訓(xùn)走進(jìn)課改、以觀課議課促進(jìn)課改、以開放課堂教學(xué)提升課改。
1、以體驗(yàn)培訓(xùn)走進(jìn)課改。新課改工作的實(shí)施離不開培訓(xùn)，我校采取體驗(yàn)式培訓(xùn)的方式對(duì)教師進(jìn)行課改培訓(xùn)，為新教學(xué)模式的實(shí)施提供有效保障。
2、以教研活動(dòng)促進(jìn)課改。學(xué)校通過集體備課、聽評(píng)課、觀議課、跨校授課、送課下校等多種活動(dòng)激發(fā)教師的研究熱情，保證教師的參與廣度，促進(jìn)教師教學(xué)能力的整體提高。
3、以開放課堂教學(xué)提升課改。既課堂全面開放，接受全校領(lǐng)導(dǎo)和老師的檢驗(yàn)。隨時(shí)檢閱，使課堂真正成為民主的課堂、生命的課堂、展示學(xué)生個(gè)性的課堂。
第三階段：總結(jié)評(píng)估階段。
1、學(xué)校進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)總結(jié)，在自評(píng)的基礎(chǔ)上，迎接上級(jí)對(duì)學(xué)校課改工作的評(píng)估。
2、撰寫課改總結(jié)，匯報(bào)總結(jié)課程改革經(jīng)驗(yàn)和不足，鑒定研究成果。
（二）取得的成績(jī)。
學(xué)生方面：學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了根本性變化，學(xué)生的綜合素質(zhì)有了明顯提升。無比濃厚的學(xué)習(xí)興趣，自主開放的質(zhì)疑問難，互動(dòng)合作的小組學(xué)習(xí)，彰顯個(gè)性的精彩發(fā)言，充滿自信的交流展示……學(xué)生成了課堂的主人，
教師方面：通過實(shí)踐，教師們體會(huì)到了課改的必要性，明確地認(rèn)識(shí)到課堂不是教師的獨(dú)奏，而是師生的合奏，演奏主旋律的是學(xué)生。我們應(yīng)該蹲下身子，放慢腳步，與孩子們真心對(duì)話，鼓勵(lì)他們的“自主合作”，欣賞他們的“自信展示”，努力創(chuàng)造出富有生機(jī)和活力的'生本課堂！教師們不斷努力地嘗試著新的模式，用心智慧地演繹著有效課堂……
課堂方面：課堂教學(xué)模式的改革讓課堂成了學(xué)生展示的平臺(tái)。過去一直提倡的合作討論質(zhì)疑等課堂活動(dòng)，有了一定的內(nèi)容，有了一定的時(shí)間，教師把持課堂的現(xiàn)象明顯改變。課堂上，教師說得少了，學(xué)生說得多了，師生間的關(guān)系平等了，學(xué)生越來越自信了，生生之間學(xué)會(huì)合作了，與眾不同的見解越來越多了。
二、存在的問題。
1、師資水平制約著新課改的有效推進(jìn)。參加新課改的教師的自身素質(zhì)和教學(xué)基本功的影響課改工作。
2、評(píng)價(jià)機(jī)制不夠完善限制著課改的進(jìn)度。如何將新課改下對(duì)教師的評(píng)價(jià)與學(xué)校的量化考核統(tǒng)一起來。
總之，我們會(huì)努力把課改的理念植入每位教師的腦海中，用教師堅(jiān)持不懈的付出換來課堂上心靈與智慧碰撞的靈動(dòng)，將新課改踐行到底。
科學(xué)工作總結(jié)15
轉(zhuǎn)眼到了學(xué)期的尾聲�；仡欉@一學(xué)期的科學(xué)教研工作，有成績(jī)也有不足，始終貫徹學(xué)校"輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量"的辦學(xué)理念，認(rèn)真實(shí)施素質(zhì)教育。樹立正確的教育觀和質(zhì)量觀，面向全體，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。為更好地實(shí)施下一學(xué)期的工作，我們需要不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。下面，我對(duì)這一學(xué)期的科學(xué)教研工作做如下總結(jié)：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)理論水平
新課程的`實(shí)施，使得每一位科學(xué)教師都面臨這樣一個(gè)共同的問題——如何理解把握新課程的精神實(shí)質(zhì)，改變教學(xué)方法，落實(shí)課程改革的各項(xiàng)目標(biāo)。本學(xué)期，我們?nèi)M人員積極參加省培訓(xùn)平臺(tái)組織的各種理論學(xué)習(xí)，還開展了一系列自主性學(xué)習(xí)�！董h(huán)境教育》、《走近科學(xué)》等雜志也漸漸走近了我們的課堂，成了我們教學(xué)中好參考。
二、扎根課堂，全面推進(jìn)校本教研
課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地。本學(xué)期科學(xué)組積極落實(shí)校教科室開展相關(guān)教研工作，如“名師進(jìn)課堂活動(dòng)”、“期中命題比賽”、備課組集體備課等活動(dòng)。通過以上教研活動(dòng)中的集體備課、上課、說課、互動(dòng)交流、點(diǎn)評(píng)等環(huán)節(jié)突出新課程理念，積極進(jìn)行課堂教學(xué)合作學(xué)習(xí)組織有效性研究，同時(shí)也提高教師的教學(xué)和教研水平。
三、團(tuán)結(jié)協(xié)作，收獲豐碩
我們的教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)的、溫暖的集體。本學(xué)期圍繞以“如何進(jìn)行有效教學(xué)”為主題開展了校本教研，共有鄭祥城、徐乃強(qiáng)、鄭林芝、蘇志鑫等四位老師開出公開課，贏得了一致好評(píng)。鄭海波老師在xxxx年平陽縣初中教師素養(yǎng)比賽中獲得一等獎(jiǎng)。王衛(wèi)國(guó)老師獲得縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)比二等獎(jiǎng)。在縣案例評(píng)比中，王衛(wèi)國(guó)老師獲得二等獎(jiǎng)，林健、鄭祥城老師獲得三等獎(jiǎng)。
總之，科學(xué)組開拓進(jìn)取，一個(gè)學(xué)年以來取得了一些成績(jī)，但也存在一些問題。不管是成績(jī)還是問題，我們都立足于現(xiàn)在，向更高的目標(biāo)前進(jìn)。
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