師訓部工作總結

　　總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，因此十分有必須要寫一份總結哦�？偨Y怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編幫大家整理的師訓部工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

師訓部工作總結1

　　剛剛還是初春乍暖，現(xiàn)在卻是夏日炎炎。時間過的好快啊！緊張忙碌的一學期很快就要過去了，回顧本學期的工作真是繁忙而有序。在市教育局教研院的總體部署下，在各基層學校的大力支持下，在同事的共同努力下，圓滿的完成了工作任務，下面就整個工作情況反思總結如下：

　　一、以項目培訓為契機，多渠道提高農村教師專業(yè)能力

　　農遠培訓，我縣安排了農村小學、中學（語文、數(shù)學、英語三科）教師550人參加培訓，教師們非常珍惜學習機會，認真學習每一專題，完成網(wǎng)上互動交流，針對本學科內容提問題、回貼子、上傳學習日志。根據(jù)所教學科特點、結合網(wǎng)上必修課程的學習，以落實課標和有效教學為主題、設計一節(jié)課教學詳案，并通過對一個選修專題學習，基于對本專題學習的認識和收獲，結合工作實際寫一篇學習感悟。通過學習增強農村教師終身學習的意識。提高了農村教師的課程執(zhí)行能力。針對課程改革的難點問題與困惑，開展網(wǎng)上交流與合作，切實提高了農村教師的課程理解和實施能力。

　　鄉(xiāng)村教師進名校，我們安排了十七個農村骨干教師到哈市復華小學培訓。利用為期十天的.學習時間，通過跟崗培訓、教師自修、團隊研修、網(wǎng)上論壇等多種形式最大限度地使受援農村教師開闊了視野，提高了鄉(xiāng)村教師專業(yè)化成長和教育教學的能力。

　　名師送教下鄉(xiāng)培訓，我們利用哈市特級（高級）教師講學團來我縣講學機會，組織530多名教師認真聽取講座、與專家交流，并分小學、初中、高中、校長四個會場進行學習。

　　農村貧困地區(qū)教師免費培訓，我們認真選拔農村學科專任教師參加，做到了學有所獲、發(fā)揮有錄。

　　二、崗位練兵全員參與，不拘一格彰顯特色

　　我縣以“區(qū)域有特色、學校有風格、教師有專長”為目標，采取3+x培訓形式，不定框框給啟示，充分調動基層學校的積極性，自選項目、深度研究，使教師對課標、教材細細解讀，教師在研讀過程中對為什么教等問題的深入探討，對教材中例題、習題難度系數(shù)及命題進行研究。喚起了廣大教師干正事、務正業(yè)、讀書學習、總結反思、科研攻關、致力于專業(yè)化發(fā)展的熱情，不同程度提高了不同層面教師師德綜合素質和專業(yè)技能。

　　三、抓住“市檢”機遇，建立健全了教師培訓檔案

　　我們通過對照評估指標，從培訓組織到管理，從培訓內容到形式，從培訓過程到實效，全面總結與盤點了五年來教師培訓工作，克服了原來檔案建設不全不細不規(guī)范的現(xiàn)象，提升了經(jīng)驗、物化了成果，豐富了資源。

　　四、以骨干教師動態(tài)管理為手段，加大了骨干教師的培養(yǎng)管理和使用的力度

　　我們根據(jù)省、市關于骨干教師隊伍管理的有關規(guī)定和要求，對我縣學科帶頭人、骨干教師實行動態(tài)化管理，制定了管理辦法和考核標準，提出了骨干教師職責要求，行政部門、業(yè)務部門、基層學校分別承擔了考核責任，縣校都建立了骨干教師考核檔案。通過考核評估，剔除了不在一線任教的、不從事本學科教學工作的、民意測評滿意率差的教師，純潔了骨干教師隊伍，使管理初見成效。

　　五、以評估促培訓，加強了培訓的管理、突出了培訓實效

　　從4月1日至4月23日，師訓依托進修學校對全縣中小學校進行了檢查和評估，突出了研修一體思想，檢查中我們發(fā)現(xiàn)和總結了有風格的特色培訓：大貴中學的基本功訓練已成系列、兆麟小學的團隊練兵效果顯著、木蘭一中吉興中心小學的第二課堂別具特色；同時，在各校《練兵手冊》的研讀和使用方面，學習型團隊的研修活動拉動了教師的練兵進程。

師訓部工作總結2

　　一、獲得的主要榮譽

　　1、湖北省教育學會教師教育分會先進工作站；

　　2、湖北省師德故事征文優(yōu)秀組織獎；

　　3、清華大學繼教學院清華教育扶貧遠程教育先進工作者；

　　4、中部十省安全教育與安全管理國家級遠程培訓優(yōu)秀指導教師。

　　二、完成的主要工作

　　1、開展了學分登記審核工作，并對我縣教師20xx年周期教師學分情況進行分析，提交了羅田縣中小學教師20xx年學分情況分析報告。

　　2、啟動了校本教研。

　�、俅_定了研修專題并上報省教師教育學會；

　　②制訂了年度教研計劃；

　�、弁瓿墒≌魑�100篇任務；

　　3、充分利用清華大學現(xiàn)代遠程培訓資源，成功舉辦了“清華大學小學語文教師培訓班”、“清華大學高中班主任培訓班”，選送了五位優(yōu)秀班主任、四位優(yōu)秀校長、兩位中職學生去清華面授。

　　4、繼續(xù)開展各類培訓，共培訓人數(shù)1600人次。

　　①舉辦了一期校園文化建設培訓班；

　�、谂e辦了一期送課下鄉(xiāng)培訓班；

　�、叟e辦了一期小學完小教導主任培訓班；

　　④舉辦了一期小學少先隊輔導員培訓；

　�、莩修k了羅田縣中小學校長安全管理國家級遠程專題培訓；

　　⑥舉辦了一期新任教師崗位培訓；

　�、吲e辦了一期新任班主任培訓；

　�、喑修k了中部10省安全教育與安全管理國家級遠程培訓；

　�、崤e辦了一期幼兒園教師全員培訓；

　�、鈪f(xié)助了教育局政工股、信息中心的教育規(guī)劃綱要和初中四科遠程培訓。

　　5、函授招生本、專科學員120人。

　　6、兩個協(xié)助一個配合：

　　一是協(xié)助教師管理股開展教師中高級職稱評審和羅田縣語言文字城市

　　驗收；

　　二是協(xié)助學校政教、培訓中心開展教師與學員培訓；

　　三是配合學校創(chuàng)建和校企一體化現(xiàn)場會召開提供相應材料、完成分配工作；

　　三、取得的主要經(jīng)驗做法

　　1、領導重視

　　局領導經(jīng)常督促，視導培訓；

　　學校領導專人負責，為師訓工作提供良好的環(huán)境；

　　2、經(jīng)費到位一是辦公經(jīng)費到位；二是學員培訓補足按時發(fā)放；

　　3、措施得力

　　一是教師培訓納入了教育局對單位年度考核之中；

　　二是各教育單位將教師培訓情況與教師年度考核、獎懲掛鉤；三是教師教育學習情況與學分掛鉤，而學分又與教師評職、評骨干掛鉤；四是制訂了嚴格的培訓管理制度，強化了考勤五是學校分管領導經(jīng)常督導。

　　4、及時反饋

　　中心將每次教師培訓的過程情況及時通過QQ反饋給各單位，各單位對培訓教師進行督促檢查。

　　5、創(chuàng)新模式

　�、俨扇×怂徒滔锣l(xiāng)，有效地解決了工學矛盾、交通不便的矛盾；

　�、诓扇×司W(wǎng)上培訓；如近期開展的遠程培訓，效果很好；

　�、圩⒅貙W員參與。

　　6、精選培訓內容

　　一是采取問卷，設計菜單，按需培訓；

　　二是注重適用，重在操作引領；

　　四、取得的主要成績

　　1、學歷培訓取得了新的`突破。20xx級新招學員120人，函授站工作得到湖師領導高度評價。

　　2、培訓機構被評為全省教師培訓先進單位，授予湖北省教師培訓特色基地，其先進經(jīng)驗在全省教師培訓機構“十五”總結大會上作典型發(fā)言（全省四個單位：宜昌、武昌區(qū)教師培訓機構、羅田、荊州教育學院）。

　　3、中小學校長培訓收到省干訓中心表彰，個人評為先進工作者；

　　4、完滿完成5000多名教師的學分登記，教師學分管理代表黃岡市迎接省檢查，反響非常好。

　　5、借用清華大學教育扶貧現(xiàn)代遠程信息資源，成功舉辦并選送教師與學生去清華培訓，效果很好，同時成功爭取四個清華二級站。

　　6、成功舉辦了兩期安全管理國家級專題遠程培訓，培訓效果較好。

　　五、存在的主要問題

　　1、基地培訓條件有待進一步加強；

　　2、培訓資源嚴重不足；

　　3、培訓師資奇缺；

　　4、校本培訓有待加強和督導；

　　六、建議

　　1、加大培訓者的培訓，提高管理者專業(yè)水平；

　　2、加大培訓基地建設，是基地真正成為教師學習中心、培訓中心、資源中心。

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