特色項(xiàng)目工作總結(jié)

　　總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)千篇一律呢？以下是小編幫大家整理的特色項(xiàng)目工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

特色項(xiàng)目工作總結(jié)1

　　學(xué)期結(jié)束，現(xiàn)將七八年級(jí)閱讀情況做一總結(jié)。

　　八年級(jí)：

　　一、共讀書(shū)籍：

　　八年級(jí)上學(xué)期學(xué)生共讀了《水滸傳》、《三國(guó)演義》、《朝花夕拾．吶喊》、《鋼鐵是怎樣煉成的》四本必讀名著，并對(duì)每本書(shū)做了讀書(shū)筆記。

　　其中《水滸傳》寫(xiě)讀書(shū)筆記四篇，《三國(guó)演義》寫(xiě)讀書(shū)筆記四篇，《朝花夕拾．吶喊》寫(xiě)讀書(shū)筆記四篇，《鋼鐵是怎樣煉成的》讀書(shū)筆記兩篇，共14篇，約4萬(wàn)字。

　　每班約十本優(yōu)秀讀書(shū)筆記。每周學(xué)生對(duì)本周閱讀內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)。每本書(shū)讀完后，利用讀書(shū)筆記對(duì)所讀書(shū)籍進(jìn)行總結(jié)：作者介紹，內(nèi)容梗概，特色人物，典型情節(jié)，讀后感受等。

　　開(kāi)學(xué)初，讀的是《水滸傳》。為了讓學(xué)生做到有效閱讀，我們規(guī)定了閱讀的內(nèi)容(一周內(nèi)看第一至第六章的內(nèi)容)，并指導(dǎo)學(xué)生在書(shū)的扉頁(yè)上寫(xiě)下批注的方法：四字詞語(yǔ)用方框圈住，修辭句子用波浪線畫(huà)出并寫(xiě)出所用修辭手法，描寫(xiě)（景物描寫(xiě)、人物典型的動(dòng)作、神態(tài)、外貌描寫(xiě)）句子用橫線畫(huà)出并標(biāo)上描寫(xiě)方法。本周讀書(shū)筆記內(nèi)容大致和上周相同，增加了一項(xiàng)：積累四字詞語(yǔ)20個(gè)，并運(yùn)用其中的3個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)一段話。這樣讓學(xué)生不僅記住了這幾個(gè)詞語(yǔ)，更是會(huì)運(yùn)用到寫(xiě)作中。

　　閱讀《三國(guó)演義》后，我們的讀書(shū)交流會(huì)設(shè)計(jì)如下問(wèn)題：

　　一、作者簡(jiǎn)介

　　二、內(nèi)容梗概

　　三、人物形象

　　四、積累詞語(yǔ)（四字詞語(yǔ)）

　　五、語(yǔ)段賞析：

　　六、讀后感受。

　　形式采用自由發(fā)言和小組交流結(jié)合，，學(xué)生或傾聽(tīng)，或朗讀，或講述，保證所有學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)。

　　閱讀《朝花夕拾》時(shí)，除了讓學(xué)生繼續(xù)積累詞語(yǔ)，賞析修辭語(yǔ)句，概括文章內(nèi)容外，從閱讀這本書(shū)開(kāi)始，讓學(xué)生回答文后提出的問(wèn)題。起初只是挑選了一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，讓學(xué)生能從文中找出答案，以便提高閱讀質(zhì)量。書(shū)中有的問(wèn)題是針對(duì)故事情節(jié)的，有的則是讓學(xué)生了解一些科普知識(shí)的，比如：全球海洋水流主要有幾條？它們分別是什么？鸚鵡螺號(hào)操作原理是什么？回答這些問(wèn)題，相信能讓學(xué)生的閱讀逐漸從淺層走向深層。

　　《鋼鐵是怎樣煉成的》，七年級(jí)下學(xué)期我們采用了看電視連續(xù)劇的形式讓學(xué)生了解人物和情節(jié)。這一學(xué)期的閱讀，同學(xué)們讀起來(lái)就比較輕松。

　　二、《單元主題閱讀》

　　《單元主題閱讀》，學(xué)生利用作文課時(shí)間閱讀短文，積累詞語(yǔ)，品味語(yǔ)言，作相應(yīng)的練習(xí)題。本學(xué)期新增加的內(nèi)容“作文序列知識(shí)”使學(xué)生積累了不少寫(xiě)作知識(shí)，老師們使用起來(lái)也方便多了。

　　三、自瀆書(shū)籍

　　自瀆書(shū)籍，學(xué)生利用教室的書(shū)柜，進(jìn)行自由借閱，并且記錄所借書(shū)名。因只是單純的借閱，沒(méi)有額外的負(fù)擔(dān)，學(xué)生讀書(shū)熱情較高，尤其是下課或放學(xué)時(shí)間、特別是周五下午放學(xué)，很多同學(xué)圍著書(shū)柜選取喜愛(ài)的書(shū)籍。

　　七年級(jí)

　　一、共讀書(shū)目：

　　七上共讀書(shū)目：《伊索寓言》、《繁星·春水》、《格列佛游記》三部名著。每周提出最少閱讀章節(jié)或指明閱讀頁(yè)碼，要求用指定的符號(hào)做好批注，回答每章節(jié)提出的問(wèn)題，每天閱讀摘抄精彩語(yǔ)句3-5行，閱讀后在周末做好讀書(shū)筆記�！兑了髟⒀浴纷鲎x書(shū)筆記兩次，《繁星·春水》讀書(shū)筆記兩次，《格列佛游記》讀書(shū)筆記按照小人國(guó)、大人國(guó)、飛島國(guó)、智馬國(guó)共做四篇。每部書(shū)讀過(guò)之后召開(kāi)讀書(shū)交流會(huì)�！斗毙恰ご核�》則根據(jù)閱讀進(jìn)度對(duì)名段進(jìn)行指導(dǎo)閱讀。

　　學(xué)期開(kāi)始我們選擇閱讀的是《伊索寓言》，我們推薦選擇有評(píng)價(jià)賞析的版本進(jìn)行指導(dǎo)閱讀，每周開(kāi)始規(guī)定閱讀范圍，共分四周讀完，指導(dǎo)學(xué)生用要求的符號(hào)進(jìn)行批注，四字成語(yǔ)用括號(hào)畫(huà)出，精彩語(yǔ)句用波浪線標(biāo)注，疑難打上問(wèn)號(hào)，每周安排一次疑難討論會(huì)，對(duì)其中的名篇進(jìn)行指導(dǎo)強(qiáng)調(diào)。如《狼和羊》、《農(nóng)夫和蛇》、《螞蟻和蟬》、《銜肉的狗》、《兩只口袋》等等。讀書(shū)筆記辦的特別優(yōu)秀的在全班展覽，讀書(shū)結(jié)束后我們利用成長(zhǎng)課在全班征集問(wèn)題，由主持人總結(jié)后分我要推薦、必答環(huán)節(jié)、搶答環(huán)節(jié)三部分舉辦了讀書(shū)交流會(huì)。

　　《繁星·春水》閱讀之前由老師先進(jìn)性閱讀指導(dǎo)，介紹作者冰心：中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一位著名女作家，原名謝婉瑩；小說(shuō)家；詩(shī)人；散文家；兒童文學(xué)家，她一步入文壇，便以宣揚(yáng)“愛(ài)的哲學(xué)”著稱——表現(xiàn)對(duì)母愛(ài)、童真、大自然的見(jiàn)解。介紹《繁星》《春水》在創(chuàng)作上受到印度詩(shī)人泰戈?duì)柕挠绊懀�其�?shī)歌作品，在當(dāng)時(shí)吸引了很多青年的模仿。詩(shī)集《繁星》、《春水》是人們公認(rèn)的小詩(shī)最高成就，被茅盾稱為“繁星格”、“春水體”。指明其主要內(nèi)容：對(duì)母愛(ài)與童真的歌頌；對(duì)大自然的崇拜和贊頌。對(duì)人生的.思考和感悟。點(diǎn)出《繁星·春水》的藝術(shù)特點(diǎn)：

　�。ㄒ唬┒绦�，形式自由、富含哲理，意味深長(zhǎng)。

　�。ǘ�）口語(yǔ)化表達(dá)，或運(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭方法。

　　（三）語(yǔ)言清新淡雅而又晶瑩明麗，明白曉暢而又情韻悠長(zhǎng)。

　　《繁星·春水》的閱讀我們特別側(cè)重的是閱讀中的指導(dǎo)，因?yàn)檫@些小詩(shī)不像《伊索寓言》那么好讀懂，要求學(xué)生一定要根據(jù)“名詩(shī)鑒賞”深入理解，名篇根據(jù)學(xué)生閱讀進(jìn)度指出，要求背一背，談?wù)劺斫�，交流討論。比如“造物者——倘若在永久的生命中，只容一次極樂(lè)的應(yīng)許，我要至誠(chéng)地求著：“我在母親的懷里，母親在小舟里，小舟在月明的大海里。”這首小詩(shī)把對(duì)母愛(ài)的歌頌、對(duì)童真的呼喚、對(duì)自然的詠嘆融合在一起，營(yíng)造了一個(gè)至善至美的世界，感情誠(chéng)摯深沉，語(yǔ)言清新典雅，給人回味和啟迪。再如“墻角的花，你孤芳自賞時(shí)，天地便小了�！边@首小詩(shī)運(yùn)用擬人的修辭方法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了驕傲自滿的危害，簡(jiǎn)練、雋永。再比如“成功的花，人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初她的芽，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”這是一首哲理小詩(shī)，詩(shī)人把人生事業(yè)的成功比喻為花，把成就事業(yè)的起步階段比喻為花的芽?jī)�，把奮斗的辛勞比喻為培養(yǎng)花的淚泉，把自我犧牲比喻為滋潤(rùn)花的血雨和，生動(dòng)貼切，發(fā)人深思。

　　本學(xué)期我們把故事性較強(qiáng)的《格列佛游記》提到了七上閱讀，按照小人國(guó)、大人國(guó)、飛島國(guó)、智馬國(guó)四部分用四周時(shí)間讀完，要求閱讀中用指定符號(hào)批注。注意閱讀之中注意跟進(jìn)指導(dǎo)，比如由文本語(yǔ)段總結(jié)格列佛的性格：勤勞、勇敢、機(jī)智、善良。廣聞博見(jiàn)，對(duì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化風(fēng)俗都有獨(dú)到見(jiàn)解。再如聯(lián)系寫(xiě)作背景總結(jié)其諷刺性。

　　二、《單元主題閱讀》

根據(jù)每單元的學(xué)習(xí)主題設(shè)定三篇閱讀語(yǔ)段，利用周末或閱讀課進(jìn)行主題閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。在每周的主題閱讀之后設(shè)置一至三篇推薦閱讀，有文章有推薦感言，或提示指導(dǎo)，或評(píng)析指導(dǎo)，以拓展學(xué)生的閱讀面，也從語(yǔ)言上進(jìn)行熏陶感染。

　　三、自讀推薦

　　本學(xué)期我們推薦了《中考滿分作文》，教室后的書(shū)架上陳列每位同學(xué)捐贈(zèng)的圖書(shū)，在規(guī)定內(nèi)容完成之后可以自由借閱。

特色項(xiàng)目工作總結(jié)2

　　素質(zhì)教育是以提高民族素質(zhì)為宗旨的教育，是“以面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律使學(xué)生生動(dòng)活潑、積極主動(dòng)地得到發(fā)展”為基本特征的教育。為適應(yīng)素質(zhì)教育發(fā)展的要求，我校在繼承傳統(tǒng)，整合資源的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，開(kāi)展了以“傳統(tǒng)跳踢運(yùn)動(dòng)進(jìn)校園”為特色的體育教育活動(dòng)，著力探索體育教育的新思路，使體育教育面向每一個(gè)學(xué)生，鍛煉學(xué)生的身體，培養(yǎng)學(xué)生的品質(zhì)，全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)。在跳踢運(yùn)動(dòng)教育特色建設(shè)方面，形成了自身的創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn),下面將我校跳踢運(yùn)動(dòng)特色建設(shè)工作進(jìn)行總結(jié)：

　　一、項(xiàng)目的確定

　　從XX年年開(kāi)始，結(jié)合《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的全面實(shí)施，在全國(guó)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校中廣泛、深入地開(kāi)展全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)�！伴_(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，要與課外體育活動(dòng)相結(jié)合。配合體育課教學(xué)，保證學(xué)生平均每個(gè)學(xué)習(xí)日有一小時(shí)體育鍛煉時(shí)間。將學(xué)生課外體育活動(dòng)納入教育計(jì)劃，形成制度。認(rèn)真組織實(shí)施“全國(guó)中小學(xué)生課外文體活動(dòng)工程”，大力推行大課間體育活動(dòng)形式，積極創(chuàng)建中小學(xué)快樂(lè)體育園地，加強(qiáng)學(xué)生體育社團(tuán)和體育俱樂(lè)部建設(shè)。通過(guò)廣泛開(kāi)展學(xué)生體育集體項(xiàng)目的競(jìng)賽、主題鮮明的冬季象征性長(zhǎng)跑、具有地方特點(diǎn)和民族特色的學(xué)生體育活動(dòng)等，不斷豐富學(xué)生課外體育活動(dòng)的形式和內(nèi)容�！�

　　我們一般開(kāi)展的“跳踢”運(yùn)動(dòng)即跳繩（包括跳長(zhǎng)繩、跳短繩）和踢踺子。距今約一千三百多年前的唐朝，就有跳繩這種活動(dòng)。過(guò)去的人稱「跳繩」為「跳索」。過(guò)去的人稱「跳繩」為「跳索」，經(jīng)常從事這項(xiàng)活動(dòng)，對(duì)于提高人體的彈跳能力、協(xié)調(diào)能力、靈活性及耐久性都有促進(jìn)作用，同時(shí)可以增強(qiáng)內(nèi)臟器官的功能，尤其對(duì)促進(jìn)心血管系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)的機(jī)能產(chǎn)生良好的影響；踢毽子據(jù)說(shuō)在我國(guó)已有XX多年的歷史，被人們譽(yù)為“生命的蝴蝶”，它對(duì)于提高人體的肺活量，促進(jìn)血液循環(huán)，提高新陳代謝，增強(qiáng)體質(zhì)都有很好的作用，尤其是在不適宜從事其他戶外活動(dòng)的情況下，更適合于在室內(nèi)健身。由此可知這兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)不僅歷史悠久而且簡(jiǎn)單易學(xué)，器材要求簡(jiǎn)單，場(chǎng)地要求也不高，還對(duì)我們身體健康有促進(jìn)作用，因此深受孩子們的喜愛(ài)。

　　根據(jù)國(guó)家提出陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)要求，結(jié)合我校實(shí)際情況，從XX年年3月起在我校把跳踢運(yùn)動(dòng)設(shè)置為學(xué)校特色項(xiàng)目并融入陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)中，并于20xx年3月成功申報(bào)為區(qū)級(jí)學(xué)校特色項(xiàng)目以來(lái)。

　　二、隊(duì)伍的建設(shè)

　　1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長(zhǎng)：華利

　　副組長(zhǎng)：李希 江波

　　成員：陳忠明 張忠凱 蔣晶晶 各班班主任

　　我校讓“半路出家”的 江波老師牽頭不斷創(chuàng)新學(xué)習(xí)，并跳出小圈子多了解全國(guó)各地先進(jìn)的技術(shù)動(dòng)作，再和國(guó)內(nèi)知名專家聯(lián)系學(xué)習(xí)，開(kāi)闊眼界提高認(rèn)識(shí)，然后加強(qiáng)對(duì)本校其他教師的培訓(xùn)。

　　2、招聘跳踢運(yùn)動(dòng)隊(duì)學(xué)員

　　我校已經(jīng)開(kāi)展了多年的跳踢隊(duì)訓(xùn)練，每個(gè)學(xué)期的第一周進(jìn)行全校性的跳踢隊(duì)學(xué)員招生，自愿報(bào)名與教師推薦，教練再進(jìn)行挑選，每學(xué)期跳踢隊(duì)固定30——40名學(xué)員，老隊(duì)員畢業(yè)后再?gòu)牡湍昙?jí)進(jìn)行招生補(bǔ)充的滾動(dòng)式招生辦法。這樣來(lái)保證跳踢隊(duì)生源的穩(wěn)定性和流動(dòng)性。

　　三、跳踢運(yùn)動(dòng)開(kāi)展情況

　　近年來(lái)，我校跳踢運(yùn)動(dòng)隊(duì)的在區(qū)市年年取得好成績(jī)，特別在區(qū)內(nèi)蟬聯(lián)五屆第一名了，為此，我們就想到能否通過(guò)跳踢這一運(yùn)動(dòng)來(lái)保障學(xué)生每天一小時(shí)體育鍛煉時(shí)間，增進(jìn)學(xué)生的體質(zhì)健康。讓學(xué)生享受運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，滿足學(xué)生身心發(fā)展的需要，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。我們每班每周都會(huì)利用活動(dòng)課讓孩子們做一些豐富多彩的繩子、毽子的游戲，如：一年級(jí)《抓尾巴》、《擲野鴨子》等，二年級(jí)《單搖跳接龍》、《單腳踢毽接龍》等，三年級(jí)《并腳跳繩接力》、《對(duì)腳踢毽爭(zhēng)冠軍》等……《50米穿越賽》、《你拋我踢》、《集體3分鐘長(zhǎng)繩》、《你追我趕》，六年級(jí)《網(wǎng)繩計(jì)時(shí)賽》、《毽球賽》…… 這樣孩子們可以通過(guò)這些游戲循序漸進(jìn)的增加對(duì)“跳踢”運(yùn)動(dòng)的'興趣。

　　我們還制作了等級(jí)證書(shū)，從一年級(jí)學(xué)生開(kāi)始就建議他們準(zhǔn)備短繩和毽子，利用體育課和活動(dòng)課來(lái)傳授他們各種跳繩和踢毽的技能，同時(shí)專門(mén)制作了《“跳踢”等級(jí)證書(shū)》，如：低段孩子1分鐘跳30個(gè)就可以獲一級(jí)證書(shū)，60獲二級(jí)證書(shū)……150以上獲五級(jí)證書(shū)，中段孩子我們就可以讓他們跳花繩獲得證書(shū)，高段跳雙搖獲得證書(shū)……由于孩子的特性他們會(huì)非常努力的去爭(zhēng)取獲得更高級(jí)的證書(shū)，這就可以讓孩子們更有興趣的進(jìn)行提高訓(xùn)練。

　　利用大課間活動(dòng)鞏固學(xué)習(xí)，在大課間活動(dòng)第三套廣播體操后安排“跳踢”項(xiàng)目，如：一年級(jí)單搖跳短繩、打野鴨子；二年級(jí)跳短繩接力、單腳踢毽；三年級(jí)穿花跳短繩、你拋我踢；四年級(jí)雙搖跳繩、對(duì)腳踢毽；五年級(jí)跳長(zhǎng)繩、花式踢毽；六年級(jí)跳網(wǎng)繩、踢毽球等，以上項(xiàng)目不固定可以根據(jù)班級(jí)的需要輪換或者變動(dòng)，還可以用上學(xué)生自己創(chuàng)編跳法踢法，這樣使學(xué)生們每天都可以練習(xí)鞏固。

　　利用表演與比賽提高水平，孩子對(duì)精彩的表演也有很大的模仿學(xué)習(xí)興趣。我校每月利用一次大課間活動(dòng)組織優(yōu)秀的同學(xué)在全校師生面前進(jìn)行各種跳踢表演，或者利用體育課給孩子看些精彩的比賽視頻錄像，讓他們獨(dú)自或集體創(chuàng)編一種跳法或踢法，如果精彩可以以他們的名字命名，這樣孩子們就更能感受到“跳踢”運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。然后學(xué)校每期開(kāi)展一次“跳踢”比賽，如：個(gè)人賽：一、二年級(jí)1分鐘并腳單搖跳計(jì)時(shí)賽；1分鐘單腳踢毽計(jì)時(shí)賽；三至六年級(jí)1分鐘跳花繩計(jì)時(shí)賽、1分鐘對(duì)腳踢毽計(jì)時(shí)賽、1分鐘雙搖跳計(jì)時(shí)賽；集體賽：一至六年級(jí)3分鐘8人8字長(zhǎng)繩計(jì)時(shí)賽；四至六年級(jí)在還加入了3分鐘網(wǎng)繩計(jì)時(shí)賽。這樣一來(lái)學(xué)生們對(duì)“跳踢”運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)更加有興趣也更能提高各自水平。

　　四、跳踢運(yùn)動(dòng)促進(jìn)課題研究

　　目前，我校還以“跳踢”活動(dòng)的普及、提高為切入點(diǎn)，努力使“快樂(lè)運(yùn)動(dòng)”深入人心。立足本校特色，以“跳踢”為題組織籌劃區(qū)級(jí)課題的申報(bào)，豐富“跳、踢”的內(nèi)涵，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)、掌握技能的過(guò)程中豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生勇敢堅(jiān)強(qiáng)，不怕困難的毅力和意志，不僅有參與鍛煉和合作的愿望，更能強(qiáng)化自主鍛煉的意識(shí)，提高自覺(jué)鍛煉的能力。學(xué)校不僅強(qiáng)調(diào)專時(shí)專用，還專門(mén)為每個(gè)班級(jí)配備了運(yùn)動(dòng)器材，課間、午間都能看到學(xué)生們?cè)诓賵?chǎng)上快樂(lè)運(yùn)動(dòng)的身影。同時(shí)，小型多樣的體育活動(dòng)在我校時(shí)常開(kāi)展，各色跳踢項(xiàng)目……孩子們樂(lè)此不疲。

　　五、跳踢運(yùn)動(dòng)遠(yuǎn)景規(guī)劃

　　根據(jù)我校跳踢運(yùn)動(dòng)的普及情況，我們決定在競(jìng)技跳繩的基礎(chǔ)上組建花樣跳繩隊(duì)�；�樣跳繩是一種國(guó)際流行的表演項(xiàng)目，具有極強(qiáng)的觀賞性和藝術(shù)性，更能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。我們計(jì)劃在未來(lái)分以下步驟進(jìn)行發(fā)展。

　　1、在三、四年級(jí)跳踢隊(duì)員中選拔精英加入花樣跳繩表演隊(duì)。

　　2、做好相關(guān)的準(zhǔn)備工作，籌集資金為花樣跳繩表演隊(duì)配備專用繩和其它設(shè)備。

　　3、組織開(kāi)展跳繩創(chuàng)新活動(dòng)。創(chuàng)新內(nèi)容包括花樣跳繩動(dòng)作，跳繩器材、與跳繩有關(guān)的拓展游戲等。

　　4、以花樣跳繩為跳踢特色中的特色。并積極的用“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，和全國(guó)各兄弟學(xué)校進(jìn)行交流與推廣花樣跳繩活動(dòng)。

　　5、宣傳花樣跳繩的好處，讓花樣跳繩活動(dòng)走進(jìn)社區(qū)，走進(jìn)每一個(gè)家庭。

　　6、積極參加各級(jí)比賽（全國(guó)跳繩公開(kāi)賽為主）與表演（各類(lèi)匯報(bào)表演），并爭(zhēng)取在3至5年在全國(guó)跳繩公開(kāi)賽中獲得獎(jiǎng)牌。

　　7、爭(zhēng)取創(chuàng)建我市第一所花樣跳繩特色學(xué)校。

　　根據(jù)以上總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，讓我們知道特色項(xiàng)目的建設(shè)，主要抓住“特”字來(lái)發(fā)展，做到思想獨(dú)特、做法奇特、人無(wú)我有、人有我精。我校的跳踢運(yùn)動(dòng)特色項(xiàng)目不但豐富了校園文化生活，鍛煉了師生的身體，還促進(jìn)了學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)展。打造特色學(xué)校是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，它體現(xiàn)在辦學(xué)的各個(gè)方面。升華特色、推陳出新是特色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)努力的方向。總之，只要與時(shí)俱進(jìn)，精心培植，一定會(huì)打造出特色品牌學(xué)校。

特色項(xiàng)目工作總結(jié)3

　　我校的乒乓球隊(duì)在領(lǐng)導(dǎo)正確和大力支持下，本年度，我校取得令人鼓舞的成績(jī)，創(chuàng)下了歷史以來(lái)最輝煌的成績(jī)。

　　一、主要工作

　　1、著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，科學(xué)訓(xùn)練，強(qiáng)化學(xué)校特色

　　我認(rèn)為，在現(xiàn)在教育的大好形勢(shì)，既給各級(jí)各類(lèi)學(xué)校提供了廣闊的發(fā)展空間，也必然帶來(lái)新一輪更為激烈的競(jìng)爭(zhēng)，只有抓得住機(jī)遇，才能占得先機(jī)，求得發(fā)展主動(dòng)權(quán)。

　　在此背景下，我根據(jù)我校目前的狀況，結(jié)合本校歷史和發(fā)展現(xiàn)狀，認(rèn)真抓好我校乒乓球隊(duì)的訓(xùn)練，也不影響學(xué)生的'學(xué)習(xí)成績(jī)，做到讓更多學(xué)生獲得成功，確定以“和諧、特長(zhǎng)、發(fā)展”為辦學(xué)理念，即以和諧為目標(biāo)、以特長(zhǎng)為方向、以發(fā)展為目的，實(shí)現(xiàn)和諧校園的構(gòu)建，以創(chuàng)設(shè)學(xué)生多元化智慧發(fā)揮平臺(tái)，來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)生的終身發(fā)展。

　　因此，我根據(jù)我長(zhǎng)期積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)設(shè)立了一套合理的安排我校乒乓球隊(duì)的訓(xùn)練方案。也加強(qiáng)我校乒乓球特色訓(xùn)練力度，訓(xùn)練安排如下：星期一至星期五，早上訓(xùn)練時(shí)間07:20~08:10，下午訓(xùn)練時(shí)間16:10~17:30，周六訓(xùn)練時(shí)間早上：09~11：00，下午：15:00~17:00.平時(shí)節(jié)假日也根據(jù)實(shí)際情況訓(xùn)練。使我們學(xué)校特色項(xiàng)目再上一個(gè)臺(tái)階。

　　2、領(lǐng)導(dǎo)高度重視

　　我校領(lǐng)導(dǎo)非常關(guān)心我校乒乓球隊(duì)的建設(shè)，經(jīng)常來(lái)觀察我校乒乓球隊(duì)的訓(xùn)練情況。我也根據(jù)隊(duì)員的具體情況安排分組，同時(shí)制定相應(yīng)的訓(xùn)練方案，同時(shí)對(duì)隊(duì)員下達(dá)目標(biāo)。隊(duì)員準(zhǔn)時(shí)訓(xùn)練無(wú)故不得缺席，按照我的訓(xùn)練意圖訓(xùn)練。家長(zhǎng)配合學(xué)校，更好的科學(xué)管理和訓(xùn)練。

　　3、聯(lián)友誼促發(fā)展

　　我根據(jù)我校的乒乓球的訓(xùn)練程度，先我校的乒乓球隊(duì)水平在日漸上升，為了快速提升各個(gè)隊(duì)員的水平和了解自己的不足之處，我聯(lián)系鄰校進(jìn)行技術(shù)交流，更好的促進(jìn)我校乒乓球隊(duì)隊(duì)員的快速發(fā)展。

　　4、主要成績(jī)和榮譽(yù)

　　本年度，我校乒乓球隊(duì)在今年5月份參加寶安區(qū)少兒乒乓球賽中榮獲男子乙組團(tuán)體第四名，男子丙組團(tuán)體第四名，男子丁組團(tuán)體第四名。女子丙組團(tuán)體第三名，女子丁組團(tuán)體第三名。8月份參加深圳市第十一屆“益群杯”乒乓球賽榮獲少兒女子單打亞軍和季軍，11月2124日參加深圳市中小學(xué)生乒乓球賽榮獲小學(xué)乙組女子團(tuán)體亞軍，男子團(tuán)體季軍的好成績(jī)。

特色項(xiàng)目工作總結(jié)4

　　一、培訓(xùn)情況

　　為突出特色養(yǎng)殖特點(diǎn)，我們專門(mén)編制了《XX縣科學(xué)養(yǎng)殖滇南小耳豬實(shí)用技術(shù)》和《XX縣科學(xué)養(yǎng)殖茶花雞實(shí)用技術(shù)》資料。并于2014年5月6日至6月13日先后在全縣11個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)18個(gè)教學(xué)點(diǎn)，共舉辦“茶花雞”和“小耳豬”特色養(yǎng)殖技術(shù)培訓(xùn)班18期1028人次，完成任務(wù)1000人的102.8%。

　　二、采取措施

　　為順利完成州農(nóng)業(yè)局下達(dá)的特色養(yǎng)殖能手培訓(xùn)任務(wù)，XX縣畜牧獸醫(yī)工作站積極組織，認(rèn)真準(zhǔn)備。培訓(xùn)內(nèi)容以茶花雞、小耳豬的科學(xué)飼養(yǎng)技術(shù)為主。并在培訓(xùn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的任務(wù)分解、培訓(xùn)地點(diǎn)和培訓(xùn)師資等方面做好周密安排。

　　三、取得成效

　　為了推廣實(shí)用技術(shù)，提高養(yǎng)殖積極性，XX縣畜牧獸醫(yī)工作站和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)綜合服務(wù)中心畜牧獸醫(yī)組，專門(mén)安排了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富和理論知識(shí)較強(qiáng)的業(yè)務(wù)骨干負(fù)責(zé)授課。培訓(xùn)老師根據(jù)當(dāng)前的政策信息、市場(chǎng)信息、結(jié)合XX縣實(shí)際，如何為特色養(yǎng)殖生產(chǎn)服務(wù)，進(jìn)行了通俗易懂的講解。并緊緊圍繞“種、料、管、防”養(yǎng)殖業(yè)的四大要素，認(rèn)真培訓(xùn)梳理，讓學(xué)員們懂得了‘種’的認(rèn)定、‘料’的開(kāi)發(fā)、‘管理’到位、‘防疫’為主的重要性。學(xué)會(huì)了怎樣“選種選配”、怎樣“培育仔豬”、怎樣 “強(qiáng)制斷奶”、怎樣“開(kāi)發(fā)本地飼料資源”、怎樣“加強(qiáng)飼養(yǎng)管理”、怎樣“進(jìn)行有效的藥物消毒”、怎樣“防病治病”、怎樣“適時(shí)出欄”等。培訓(xùn)效果反映較好，學(xué)習(xí)內(nèi)容通俗適用，切合實(shí)際。

　　通過(guò)培訓(xùn)，學(xué)員們不僅掌握了科學(xué)養(yǎng)殖“小耳豬”“茶花雞”的適用技術(shù)，還了解到了特色養(yǎng)殖的政策方針和市場(chǎng)信息，明白了“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的道理。只有“依靠政策、圍繞市場(chǎng)、搶抓生產(chǎn)”，才能較快的增加養(yǎng)殖經(jīng)濟(jì)收入。

　　四、存在問(wèn)題

　　XX縣特色養(yǎng)殖能手培訓(xùn)在上級(jí)業(yè)務(wù)主管部門(mén)和相關(guān)單位的共同努力下，雖然取得了一定的效果，但是存在參訓(xùn)農(nóng)民文化素質(zhì)普遍偏低，培訓(xùn)時(shí)間短、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)不足的問(wèn)題。

　　五、意見(jiàn)建議

　　根據(jù)培訓(xùn)項(xiàng)目的要求，希望在今后工作中加大項(xiàng)目資金的投入力度，增加培訓(xùn)課時(shí)，切實(shí)解決項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)不足的.困難，讓“特色種養(yǎng)殖能手培訓(xùn)”學(xué)有技術(shù)、看有基地;典型示范、樣板引路;理論培訓(xùn)與現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)相結(jié)合，使特色養(yǎng)殖培訓(xùn)切實(shí)發(fā)揮效益。

　　并且，希望各級(jí)政府監(jiān)督企業(yè)千方百計(jì)加大內(nèi)地市場(chǎng)(專賣(mài)店、大型超市、餐館等)的開(kāi)發(fā)力度，進(jìn)行特色畜禽產(chǎn)品的精深加工、銷(xiāo)售、流通等服務(wù)，拉動(dòng)邊疆特色養(yǎng)殖基地的生產(chǎn)。讓生產(chǎn)與市場(chǎng)得到良性互動(dòng)循環(huán)，形成特色養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)的長(zhǎng)效機(jī)制，真正為廣大養(yǎng)殖戶辦點(diǎn)實(shí)實(shí)在在的事情。

特色項(xiàng)目工作總結(jié)5

　　1、在三、四年級(jí)跳踢隊(duì)員中選拔精英加入花樣跳繩表演隊(duì)。

　　2、做好相關(guān)的準(zhǔn)備工作，籌。資金為花樣跳繩表演隊(duì)配備專用繩和其它設(shè)備。

　　3、組織開(kāi)展跳繩創(chuàng)新活動(dòng)。創(chuàng)新內(nèi)容包括花樣跳繩動(dòng)作，跳繩器材、與跳繩有關(guān)的拓展游戲等。

　　4、以花樣跳繩為跳踢特色中的特色。并積極的用“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，和全國(guó)各兄弟學(xué)校進(jìn)行交流與推廣花樣跳繩活動(dòng)。

　　5、宣傳花樣跳繩的好處，讓花樣跳繩活動(dòng)走進(jìn)社區(qū)，走進(jìn)每一個(gè)家庭。

　　6、積極參加各級(jí)比賽（全國(guó)跳繩公開(kāi)賽為主）與表演（各類(lèi)匯報(bào)表演），并爭(zhēng)取在3至5年在全國(guó)跳繩公開(kāi)賽中獲得獎(jiǎng)牌。

　　7、爭(zhēng)取創(chuàng)建我市第一所花樣跳繩特色學(xué)校。

　　根據(jù)以上總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，讓我們知道特色項(xiàng)目的建設(shè)，主要抓住“特”字來(lái)發(fā)展，做到思想獨(dú)特、做法奇特、人無(wú)我有、人有我精。我校的跳踢運(yùn)動(dòng)特色項(xiàng)目不但豐富了校園文化生活的.，鍛煉了師生的身體，還促進(jìn)了學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)展。打造特色學(xué)校是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，它體現(xiàn)在辦學(xué)的各個(gè)方面。升華特色、推陳出新是特色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)努力的方向。的。。。總之，只要與時(shí)俱進(jìn)，精心培植，一定會(huì)打造出特色品牌學(xué)校。

特色項(xiàng)目工作總結(jié)6

　　結(jié)合x(chóng)xx中小學(xué)教師科學(xué)素養(yǎng)提升行動(dòng)的實(shí)施及我校教師的實(shí)際，20xx學(xué)年xxx中學(xué)選定的校本培訓(xùn)項(xiàng)目為各學(xué)科“教學(xué)內(nèi)容的文本解讀和拓展”。在教科室的部署下，這個(gè)項(xiàng)目的研究分三個(gè)階段，20xx學(xué)年為項(xiàng)目培訓(xùn)的第一階段，即七年級(jí)教學(xué)內(nèi)容的文本解讀和拓展。為此，在縣教師進(jìn)修學(xué)校相關(guān)師訓(xùn)員的指導(dǎo)下，xxx中學(xué)各學(xué)科分別開(kāi)展了相應(yīng)培訓(xùn)和研討活動(dòng)，具體總結(jié)如下：

　　1、開(kāi)學(xué)初派各學(xué)科教研組長(zhǎng)積極參加縣教師進(jìn)修學(xué)校舉辦的素養(yǎng)提升現(xiàn)場(chǎng)交流會(huì)，會(huì)后在本組召開(kāi)教研組內(nèi)會(huì)議，傳達(dá)會(huì)議精神，明確培訓(xùn)的目的。

　　2、發(fā)揮教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)和名優(yōu)教師的帶頭作用，以學(xué)科為單位，針對(duì)不同單元和課時(shí)，進(jìn)行組內(nèi)文本解讀，提高教師對(duì)教材的把握能力。

　　3、針對(duì)不同課型，包括新課和復(fù)習(xí)課，各學(xué)科分別開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)研討課展示活動(dòng)。活動(dòng)分兩步走，一是集體備課，二是上研討課和評(píng)課。以語(yǔ)文組為例，本學(xué)期集體備課課題為《那樹(shù)》，研討會(huì)由縣學(xué)科帶頭人侯小芬主持，先由縣教壇中堅(jiān)朱云燕老師作《散文閱讀教學(xué)例談》講座、市骨干教師黃麗雙老師做學(xué)情分析報(bào)告。接著各小組圍繞王鼎均的散文《那樹(shù)》深入文本解讀。其間，各組（分三組）結(jié)合自身的`理解和感悟，各抒己見(jiàn)，研討會(huì)氣氛熱烈。在階梯式教學(xué)模版展示上，各小組老師提問(wèn)切磋，精彩紛呈。小組代表老師用課堂展示的形式展示集體備課成果，研討課堂如何有效呈現(xiàn)。然后由特級(jí)教師肖培東引領(lǐng)課堂展示，啟發(fā)文本解讀。整個(gè)活動(dòng)最后高潮迭起：縣學(xué)科帶頭金雪芬老師精彩地個(gè)性解讀《那樹(shù)》、縣教師研修學(xué)校研修員謝建豐精辟的點(diǎn)評(píng)，在校長(zhǎng)黃大錨的熱情致辭中結(jié)束。

　　當(dāng)然，我校校本培訓(xùn)還存在一些不足，如個(gè)別組教師參與度不高，還有一些老師存在應(yīng)付心理，對(duì)培訓(xùn)不重視，個(gè)別學(xué)科專業(yè)引領(lǐng)方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，本身基本功不強(qiáng)，在文本解讀上沒(méi)有大的突破，這些還需繼續(xù)努力。

XX中學(xué)

20xx年06月24日

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