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工作總結(jié)

大學(xué)區(qū)工作總結(jié)

時(shí)間:2024-09-22 02:33:50 工作總結(jié) 我要投稿
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大學(xué)區(qū)工作總結(jié)

  篇一:大學(xué)區(qū)工作總結(jié)

大學(xué)區(qū)工作總結(jié)

  20XX年10月,帶著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的囑托,滿(mǎn)懷一腔熱情和一顆惴惴不安的心,我作為城鄉(xiāng)大學(xué)區(qū)交流活動(dòng)教師踏上了去焦家村小學(xué)學(xué)習(xí)交流的路途。我非常珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),因?yàn)槲抑,這不僅是單純要搞好自己的教學(xué),更重要的是要加強(qiáng)大學(xué)區(qū)學(xué)校之間的交流與溝通,把學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)!(chē)輛小學(xué)的先進(jìn)教育理念和教學(xué)方式帶到焦家村小學(xué)。在相互交流與溝通的過(guò)程中,我不僅與焦家村小學(xué)的老師們建立起了深厚的友誼,而且通過(guò)思想的交流,做到相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同發(fā)展,現(xiàn)將這次活動(dòng)的感受總結(jié)如下:

  作為學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校的老師,我時(shí)時(shí)感到自己肩負(fù)的責(zé)任。到焦家村小學(xué)后,我嚴(yán)格要求自己,踏踏實(shí)實(shí)做人,兢兢業(yè)業(yè)工作。每天最早到學(xué)校,服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)工作安排,嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。在做好教育教學(xué)工作的同時(shí),我與焦家村小學(xué)的教師積極交流,共同探討新課程的理念、教育教學(xué)的對(duì)策、交流如何提高課堂教學(xué)效率以及對(duì)學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會(huì)。在交流期間,我根據(jù)焦家村小學(xué)的學(xué)生特點(diǎn),精心備課,認(rèn)真上好每一節(jié)課。在這期間我共上課14節(jié),聽(tīng)課2節(jié),批改了學(xué)生的課堂作業(yè)和習(xí)作。通過(guò)與老師們的真心接觸,我不僅收獲了真摯的友誼,而且還收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),更為焦家村小學(xué)老師吃苦耐勞的實(shí)干精神而深深感動(dòng)。 通過(guò)這次的大學(xué)區(qū)交流,我的視野得到了進(jìn)一步拓寬。走進(jìn)焦家村小學(xué)的校園,一種全新的的感覺(jué)油然而生,通過(guò)上課、聽(tīng)課,接觸他們的師生,我的教育理念得到了進(jìn)一步更新。

  這次大學(xué)區(qū)的交流活動(dòng),雖然工作累,壓力大,但短短一周的交流工作,使我感受深刻,焦家村小學(xué)學(xué)生的良好的勞動(dòng)習(xí)慣和老師們敬業(yè)的精神讓我十分佩服,這也是我今后的教育教學(xué)工作中學(xué)習(xí)和努力的一個(gè)方面。

  在本次交流活動(dòng)中,我非常感謝焦家村小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我的關(guān)心和幫助,更感謝我校領(lǐng)導(dǎo)能給我這次機(jī)會(huì)和對(duì)我的培養(yǎng)。

  篇二:大學(xué)區(qū)工作總結(jié)

  西安市車(chē)輛中學(xué)大學(xué)區(qū)是目前西安市跨度最大的松散性大學(xué)區(qū),由學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校西安市車(chē)輛中學(xué)、副學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校長(zhǎng)安七中、西城中學(xué)、和平中學(xué)等四所學(xué)校組成,共有教職工457人,學(xué)生4662人。其中車(chē)輛中學(xué)和長(zhǎng)安七中是省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化高中,西城中學(xué)是市級(jí)重點(diǎn)中學(xué),和平中學(xué)是民辦中學(xué)。

  為了實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,各成員校在不斷加強(qiáng)內(nèi)部管理、增強(qiáng)學(xué)校品牌內(nèi)涵的同時(shí),依托大學(xué)區(qū),有計(jì)劃有步驟開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng),共享優(yōu)質(zhì)教育資源,跨校合作成效初顯。

  一、建章立制,共謀發(fā)展,重塑美譽(yù)

  20XX年3月26日在車(chē)輛中學(xué)召開(kāi)了首次“大學(xué)區(qū)管理制”學(xué)區(qū)長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)議,在學(xué)區(qū)長(zhǎng)袁濤校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,在三個(gè)副學(xué)區(qū)長(zhǎng)積極配合下,結(jié)合我區(qū)實(shí)際,在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上,討論通過(guò)了大學(xué)區(qū)相關(guān)制度。并結(jié)合各校的特點(diǎn),確立了“三心一室”即學(xué)區(qū)教學(xué)管理中學(xué)(設(shè)在車(chē)輛中學(xué))、學(xué)區(qū)教研中心(設(shè)在西城中學(xué))、學(xué)區(qū)素質(zhì)活動(dòng)中心(設(shè)在和平中學(xué))和學(xué)區(qū)名師工作室(設(shè)在長(zhǎng)安七中),為實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)成員校之間資源共享、相互學(xué)習(xí)、共同提高提供了制度保障。

  20XX年6月在著力加強(qiáng)內(nèi)部管理的同時(shí),各成員校重視媒體的宣傳作用,和平中學(xué)本學(xué)期在《華商報(bào)》,車(chē)輛中學(xué)、西城中學(xué)在《陜西素質(zhì)教育》、大學(xué)區(qū)各成員校在《灃東時(shí)訊》等各種平面媒體刊登文章,以塑造良好的美譽(yù)度和社會(huì)聲譽(yù),為學(xué)校的健康發(fā)展,提供強(qiáng)有力的助推力。

  二、強(qiáng)化育人新理念,搭建平臺(tái)展素質(zhì)

  在車(chē)輛中學(xué)的倡導(dǎo)下,大學(xué)區(qū)各成員校不斷強(qiáng)化“立德樹(shù)人”的教育理念,圍繞“三好、優(yōu)干”等各類(lèi)評(píng)比活動(dòng),多維度積極實(shí)施素質(zhì)教育,開(kāi)展了豐富多彩的素質(zhì)教育活動(dòng):如各校在教育局的統(tǒng)一安排下,如期完成了大學(xué)區(qū)三好、優(yōu)干的評(píng)選上報(bào)工作、愛(ài)國(guó)主義影視觀看活動(dòng)、安全知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)、藝術(shù)展演活動(dòng)、漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽活動(dòng)、小葵花義賣(mài)獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)等,大學(xué)區(qū)“和諧之春”藝術(shù)節(jié)精彩紛呈,呈現(xiàn)合作趨勢(shì),做到了你中有我,我中有你。各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展,不但豐富了校園文化生活,更是在活動(dòng)中凝聚了人心,展示了愛(ài)心,體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)精神,弘揚(yáng)了愛(ài)國(guó)主義精神。

  三、加強(qiáng)教學(xué)合作與交流,逐步實(shí)現(xiàn)均衡發(fā)展

 。1)專(zhuān)家引領(lǐng),更高促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)

  為了提高教師,尤其是大學(xué)區(qū)中青年教師的教學(xué)基本功,按照大學(xué)區(qū)教研工作計(jì)劃,2014年4月9日大學(xué)區(qū)邀請(qǐng)西安市教研員張韌為百余名教師做了題為《教育敘事》的專(zhuān)題講座。

  20XX年6月,為了提高大學(xué)區(qū)化學(xué)教師的教學(xué)觀與教育觀,作為名師面對(duì)面系列活動(dòng)之一,大學(xué)區(qū)邀請(qǐng)長(zhǎng)安一中副校長(zhǎng)、化學(xué)特級(jí)教師趙根厚作了題為《我的化學(xué)教育觀》的專(zhuān)題講座,趙老師樸實(shí)的言語(yǔ)、執(zhí)著的堅(jiān)持、智慧的思維,使與會(huì)的教師受益匪淺。

 。2)名師授課,更快促進(jìn)教師成長(zhǎng)

  在“加強(qiáng)交流合作,挖掘成員校成功經(jīng)驗(yàn),相互學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)資源共享和提高質(zhì)量”的思想指導(dǎo)下,大學(xué)區(qū)工作始終堅(jiān)持四個(gè)基本原則,即改革創(chuàng)新原則、合作共享原則、個(gè)性發(fā)展原則和穩(wěn)步推進(jìn)原則等,確立了以名師示范課為先導(dǎo)、扎實(shí)穩(wěn)步全面推進(jìn)聯(lián)合教研的工作思

  路,在名師工作室的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下,四所中學(xué)選派各校的市區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干、能手組成名師講師團(tuán),分片分校講授示范課,收到良好的社會(huì)效果,得到了各校教師與學(xué)生的好評(píng)。在教育局的指導(dǎo)下,成功舉辦2014年大學(xué)區(qū)示范觀摩課活動(dòng),并邀請(qǐng)未央?yún)^(qū)教研室焦愛(ài)如等五位教研員,全程參與整個(gè)教研活動(dòng)。專(zhuān)家中肯的點(diǎn)評(píng)與新理念的闡釋?zhuān)寘⑴c其中的老師們獲益匪淺。事業(yè)心在大學(xué)區(qū)管理制下重新集結(jié),教研蔚然成風(fēng),小課題研究走出校門(mén),跨校合作已成趨勢(shì)。

  大學(xué)區(qū)積極組織教師參加西安市新課程優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng),從活動(dòng)的謀劃,到參會(huì)教師的聽(tīng)課、評(píng)課,都得到了市課改辦領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng),雖然只有語(yǔ)數(shù)英三科的展示,但老師們學(xué)習(xí)的熱情感染了專(zhuān)家與評(píng)委,大學(xué)區(qū)決定下學(xué)期繼續(xù)邀請(qǐng)西安市其他優(yōu)質(zhì)課獲得者到我區(qū)傳經(jīng)送寶。

  (3)質(zhì)量研討,更強(qiáng)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)

  為了繼續(xù)加強(qiáng)大學(xué)區(qū)校際的廣泛交流與合作,共享高考備考教學(xué)的優(yōu)質(zhì)資源,活躍教學(xué)研究氛圍,以研促改,共同實(shí)現(xiàn)增效提質(zhì)的目標(biāo),使大學(xué)區(qū)的教學(xué)管理、教學(xué)研討更富有成效,真正落實(shí)“統(tǒng)一教學(xué)管理、統(tǒng)一教研活動(dòng)、統(tǒng)一教師培訓(xùn)、統(tǒng)一質(zhì)量檢測(cè)”的部署,2013年11月17日和2014年10月28日在西安市車(chē)輛中學(xué)成功召開(kāi)了2014、2015屆高考備考研討會(huì)。研討會(huì)上,來(lái)自各成員校的優(yōu)秀教師代表各自學(xué)校闡述學(xué)科備考方略。車(chē)輛中學(xué)為了積極配合大學(xué)區(qū)教研活動(dòng)的開(kāi)展,專(zhuān)門(mén)購(gòu)置了網(wǎng)上閱評(píng)系統(tǒng)。聯(lián)考從組織形式到監(jiān)考,全部依照高考的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行,采用網(wǎng)上閱卷方式,為各校復(fù)習(xí)提供了客觀準(zhǔn)確的數(shù)據(jù),為日后更深層次的交流奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

  以高三研討會(huì)為切入點(diǎn),大學(xué)區(qū)還成功組織了高三兩次聯(lián)考及高

  一語(yǔ)、數(shù)、英、物理四科的月考工作。從命題、制卷、組考、閱卷、到分析各環(huán)節(jié),老師們認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,精益求精的工作精神,體現(xiàn)得淋漓盡致,展現(xiàn)了大學(xué)區(qū)教師團(tuán)結(jié)向上、共同提高、共同發(fā)展的精神風(fēng)貌。2014年高考,大學(xué)區(qū)四所學(xué)校在本科上線(xiàn)率均有不同提高,車(chē)輛中學(xué)獲得灃東教育局高考質(zhì)量?jī)?yōu)秀學(xué)校、西城中學(xué)獲得高考質(zhì)量提升學(xué)校,車(chē)輛中學(xué)劉昭睿以660分奪得區(qū)理科第一名。

 。4)集中區(qū)域?qū)W科優(yōu)勢(shì),培植濃厚學(xué)習(xí)氛圍

  著眼生源實(shí)際,大學(xué)區(qū)根據(jù)各校的優(yōu)勢(shì),大學(xué)區(qū)以學(xué)科競(jìng)賽為突破口,積極開(kāi)展競(jìng)賽輔導(dǎo)工作,提高學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),培植良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍,提高學(xué)校以及學(xué)生的辦學(xué)自信、學(xué)習(xí)自信。重視資源共享,并創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)資源共享。2014年5月,選派和平中學(xué)兩位生物教師,在和平中學(xué)為參加生物復(fù)賽的同學(xué),舉辦了三期專(zhuān)題講座,收到了良好的社會(huì)聲譽(yù)。

 。5)跨區(qū)域合作,提高大學(xué)區(qū)辦學(xué)水平

  鑒于我區(qū)目前教育教育現(xiàn)狀,車(chē)輛中學(xué)大學(xué)區(qū)在加強(qiáng)大學(xué)區(qū)自身建設(shè)的同時(shí),2013年11月17日邀請(qǐng)遠(yuǎn)東一中的張毅校長(zhǎng)介紹了遠(yuǎn)東一中高考備考的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),由此積極聯(lián)系蓮湖遠(yuǎn)東一中積極組建跨區(qū)域合作,并以高考備考為切合點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)區(qū)間的全面合作,。

  大學(xué)區(qū)管理制讓讓我們對(duì)“均衡發(fā)展、共同發(fā)展、特色發(fā)展”充滿(mǎn)期待。我們堅(jiān)信大學(xué)區(qū)管理制的先進(jìn)性,尤其在跨區(qū)域思想的指導(dǎo)下,會(huì)為車(chē)輛中學(xué)大學(xué)區(qū)各成員校帶來(lái)前所未有的歷史機(jī)遇,通過(guò)合作交流,使優(yōu)者更優(yōu),弱者變強(qiáng),各校的教育特色將更加鮮明,以進(jìn)一步滿(mǎn)足社會(huì)、家庭對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的期盼。

  西安市車(chē)輛中學(xué)

  篇三:大學(xué)區(qū)工作總結(jié)

  20XX年,我是教育局實(shí)施“大學(xué)區(qū)教育工程”,我校與引領(lǐng)校共同組成大學(xué)區(qū)。我校工作多年來(lái)始終以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),堅(jiān)持教育“以人為本、均衡發(fā)展”的理念,堅(jiān)持“育人為本、內(nèi)涵發(fā)展、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量”的工作方針,以?xún)?yōu)化整合教育資源為重點(diǎn),在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指揮下,我校工作取得了突出的成績(jī)和長(zhǎng)足的進(jìn)步,F(xiàn)總結(jié)如下:

  一、健全機(jī)構(gòu),完善制度,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),確保大學(xué)區(qū)工作順利開(kāi)展為了有秩有序地開(kāi)展大學(xué)區(qū)各項(xiàng)工作,我校成立了以一把校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的大學(xué)區(qū)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,并派專(zhuān)人專(zhuān)項(xiàng)負(fù)責(zé)和開(kāi)展工作。同時(shí),進(jìn)一步改進(jìn)和完善了大學(xué)區(qū)工作的各項(xiàng)制度,做到了建章建制,分工分責(zé),組織協(xié)調(diào),形成合力,全面落實(shí)。每學(xué)期,校際之間的領(lǐng)導(dǎo)交流工作都要達(dá)到10次以上,共同研討大學(xué)區(qū)工作的發(fā)展方向,制定切實(shí)可行的計(jì)劃與方案,布置各項(xiàng)培訓(xùn)與交流等工作,進(jìn)一步提高了校際之間的教育教學(xué)管理水平,實(shí)現(xiàn)了管理資源的共享。

  二、加強(qiáng)學(xué)區(qū)內(nèi)教師培訓(xùn),促教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和能力提升1、師德培訓(xùn)

  師德是教師最重要的素質(zhì),是教師之靈魂。面對(duì)課程改革的新標(biāo)準(zhǔn)、新要求,加強(qiáng)教師的師德建設(shè)尤為重要。大學(xué)區(qū)工作自開(kāi)展以來(lái),每學(xué)期都要組織師德培訓(xùn)數(shù)次,帶領(lǐng)教師共同學(xué)習(xí)了教育法、教師法、《中小學(xué)教師職業(yè)道德》、

  2、班主任培訓(xùn)

  班主任工作是一所學(xué)校工作質(zhì)量的縮影,直接影響著學(xué)校的工作質(zhì)量,影響著未來(lái)公民的素質(zhì)水平。因此,對(duì)班主任的各種培訓(xùn)顯得尤為重要。每學(xué)期我學(xué)區(qū)都要組織班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、班主任工作培訓(xùn)會(huì)等,還組織班主任走出校門(mén)去異校異地進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)與交流。通過(guò)對(duì)學(xué)區(qū)內(nèi)班主任的培訓(xùn),提升了班主任隊(duì)伍整體素質(zhì)和能力,提高了班主任組織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)班級(jí)工作的能力和對(duì)學(xué)生心理健康教育的能力,培養(yǎng)了

  班主任發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,充分發(fā)揮了班主任在學(xué)校德育中的重要作用,推進(jìn)了班主任工作隊(duì)伍向?qū)I(yè)化發(fā)展。

  3、科研課題開(kāi)發(fā)

  教育科研是提高教學(xué)質(zhì)量的捷徑,是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的有效手段,是提高辦學(xué)水平、促進(jìn)學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展的保障,其最終目的是為了促進(jìn)教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展和學(xué)校發(fā)展。我學(xué)區(qū)工作一直以來(lái)堅(jiān)持科研興校、科研興教的理念,創(chuàng)造一切可創(chuàng)造的科研條件,通過(guò)培訓(xùn)、交流、公開(kāi)課、考察與學(xué)習(xí)等,不斷加強(qiáng)學(xué)區(qū)內(nèi)廣大教師的科研業(yè)務(wù),滿(mǎn)足其科研需求,提高其科研水平。

  教研,把課堂教學(xué)作為實(shí)施小課題研究的主渠道,積極開(kāi)展以上課、說(shuō)課、評(píng)課為基本形式的課堂教學(xué)活動(dòng),深入探究各學(xué)科教學(xué)的基本策略,引導(dǎo)教師研教結(jié)合,在實(shí)踐中反思,在反思中提高,進(jìn)一步提升教師的科研水平,促教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

  4、骨干教師培訓(xùn)

  骨干教師是教師隊(duì)伍中的精華,是教育教學(xué)的領(lǐng)頭雁。努力提升骨干教師的培訓(xùn)能力和發(fā)揮引領(lǐng)、示范和輻射作用,是我學(xué)區(qū)工作的重點(diǎn)。多年來(lái),通過(guò)對(duì)骨干教師的業(yè)務(wù)知識(shí)與能力的培訓(xùn),通過(guò)各級(jí)各類(lèi)示范課、引路課等公開(kāi)課活動(dòng),通過(guò)校際交流,省市、國(guó)家級(jí)各種考察與學(xué)習(xí),通過(guò)科研課題的研發(fā)與應(yīng)用,極大地調(diào)動(dòng)了骨干教師參與課改的積極性,促進(jìn)了學(xué)校的教研工作和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,確保了大學(xué)區(qū)工作協(xié)調(diào)和持續(xù)發(fā)展。

  三、加強(qiáng)學(xué)區(qū)內(nèi)教師交流,共享優(yōu)質(zhì)教育資源

  組織公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)是學(xué)校教研活動(dòng)的一種重要形式。能夠促使教師深入備課,教師間互研互學(xué),增強(qiáng)教研,教改意識(shí),提高教師的自身素質(zhì)。,我校組織不同學(xué)科的公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng),深層次挖掘優(yōu)質(zhì)學(xué)科和優(yōu)秀教師,達(dá)到共同提高、共同進(jìn)步的目的,進(jìn)一步促進(jìn)大學(xué)區(qū)工作向縱深發(fā)展。

  集體備課是當(dāng)前基礎(chǔ)教育中提高教師群體素質(zhì)、提高課堂教學(xué)效率的有效途徑。我校每周各學(xué)科的集體備課,教師共同解讀課標(biāo),分析討論

  教材,研究教法、學(xué)法,共同進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),達(dá)到教師間的相互學(xué)習(xí)、共同提高、促進(jìn)了教師教學(xué)觀念和教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教師資源的共享。

  我校也非常重視教師的讀書(shū)活動(dòng),因?yàn)樽x書(shū)可以?xún)艋撵`,掃去靈魂上的灰塵,給心靈注入新鮮的活力。只有崇尚知識(shí)的教師,才是堪當(dāng)時(shí)代重任的教師。所以,每學(xué)期都要組織學(xué)區(qū)內(nèi)教師參加讀書(shū)交流演講。把讀書(shū)融入到自己的教育教學(xué)工作當(dāng)中,促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合與反思,提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng),豐富自己的教育人生,讓教育工作在閱讀中更加有活力、更加精彩。

  四、加強(qiáng)學(xué)區(qū)內(nèi)教師結(jié)對(duì)和學(xué)生互動(dòng)工作,共同提高,健康成長(zhǎng)

  通過(guò)一年來(lái)大學(xué)區(qū)工作的開(kāi)展,學(xué)區(qū)內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)管理水平穩(wěn)步提升,教師教學(xué)能力長(zhǎng)足進(jìn)步,教學(xué)質(zhì)量顯著提高。

  同志們,我校會(huì)繼續(xù)踐行感恩精神,在優(yōu)質(zhì)學(xué)校的牽動(dòng)和示范作用,努力創(chuàng)新、探索“大學(xué)區(qū)”發(fā)展之路,努力實(shí)現(xiàn)大學(xué)區(qū)意義下的教育管理新突破,使我校在均衡教育理念的引導(dǎo)下,實(shí)現(xiàn)共享、同榮、齊發(fā)展,續(xù)寫(xiě)新的篇章!

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