實(shí)用的幼兒園教學(xué)園工作總結(jié)匯編9篇
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園教學(xué)園工作總結(jié)9篇，歡迎大家分享。
幼兒園教學(xué)園工作總結(jié) 篇1
美術(shù)，是幼兒十分喜歡的活動(dòng)之一，美術(shù)教育是幼兒園素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，也是人生啟蒙教育的重要一環(huán)。孩子們不僅能夠從美術(shù)活動(dòng)中得到無(wú)窮無(wú)盡的樂趣，而且還可以發(fā)展動(dòng)手動(dòng)腦能力、創(chuàng)新能力、模仿力、觀察力、想象力等。下面談一點(diǎn)體會(huì)：
一、師生互動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣
瑞士著名心理學(xué)家皮亞杰、美國(guó)學(xué)者杜威認(rèn)為興趣是刺激幼兒學(xué)習(xí)的好形式。直接經(jīng)驗(yàn)所引起的興趣是刺激學(xué)習(xí)的最好形式，幼兒只有對(duì)事物產(chǎn)生了濃厚的興趣才會(huì)注意集中，參與主動(dòng)，投入積極，從而獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)”。在生活中我們發(fā)現(xiàn)：幼兒很容易對(duì)美術(shù)活動(dòng)表現(xiàn)出自發(fā)的興趣和熱情，但是這種自發(fā)的興趣多屬于表層的興趣，往往帶有情緒色彩，容易波動(dòng)，易轉(zhuǎn)移。如何使幼兒自發(fā)的表層興趣提高到有一定深度的動(dòng)機(jī)水平上，轉(zhuǎn)化為一種內(nèi)驅(qū)動(dòng)力？
1、根據(jù)幼兒身心特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)。教師可以采用蠟筆水粉畫、吹畫、線描畫、剪貼畫等不同美術(shù)表現(xiàn)形式讓幼兒欣賞并了解到：原來美術(shù)不僅可以用水彩筆來表現(xiàn)形象，還有那么多有趣的表現(xiàn)手法，從而對(duì)美術(shù)活動(dòng)產(chǎn)生了濃厚的興趣。幼兒喜歡在玩中學(xué)，所以以游戲的形式開展美術(shù)活動(dòng)也能很好地激發(fā)幼兒的興趣。如畫人物動(dòng)態(tài)是美術(shù)教學(xué)中的難點(diǎn)，幼兒畫不好就不會(huì)感興趣，在畫人物動(dòng)態(tài)之前，可以設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒玩游戲——“會(huì)動(dòng)的影子”，幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)了人的手臂和腿的動(dòng)態(tài)變化，覺得非常有趣，然后再配以“活動(dòng)小人”的學(xué)具，讓幼兒在操作游戲中不知不覺對(duì)畫人物動(dòng)態(tài)產(chǎn)生了興趣。
2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣需要貫穿于美術(shù)活動(dòng)的全過程。
幼兒美術(shù)教學(xué)開始部分可以用游戲、故事、音樂等形式導(dǎo)入，直接引起幼兒的興趣。如畫蝴蝶時(shí)，教師可以先講了一個(gè)“蝴蝶谷”的故事，用形象的語(yǔ)言向幼兒描繪了一群美麗的蝴蝶仙子，使幼兒產(chǎn)生了想畫的欲望。在幼兒作畫過程中，教師可以以花仙子的口吻幫助幼兒激活思路，樂意表現(xiàn)。最后，再用鼓勵(lì)、欣賞的語(yǔ)言評(píng)價(jià)幼兒的作品，使幼兒獲得滿足，從而把興趣延伸到對(duì)新的美術(shù)活動(dòng)的需求和期待。
3、積極發(fā)揮教師對(duì)培養(yǎng)幼兒美術(shù)興趣潛移默化的影響。在生活中，我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)一種現(xiàn)象：一些在美術(shù)工作者家庭中成長(zhǎng)的孩子，通常對(duì)美術(shù)有著濃厚的興趣，這其實(shí)是環(huán)境對(duì)他的一種潛移默化的影響。因此，在教孩子美術(shù)的時(shí)候，教師首先要對(duì)美術(shù)活動(dòng)有興趣和熱情，這樣可以創(chuàng)造一個(gè)容易引起幼兒興趣、輕松和諧的美術(shù)活動(dòng)的環(huán)境。
二、豐富感性，讓幼兒充分體驗(yàn)審美愉悅
新《綱要》中的`藝術(shù)觀強(qiáng)調(diào)感受與創(chuàng)造并重，把藝術(shù)教育定位在審美教育范疇內(nèi)，強(qiáng)調(diào)對(duì)幼兒審美感受的培養(yǎng)。所謂審美感受，就是能以自己的方式感受到審美對(duì)象所具有的情感表現(xiàn)性，強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)性而不是認(rèn)識(shí)性。因此，在美術(shù)活動(dòng)中注意豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)，可以滿足其審美情感的需要，體驗(yàn)審美愉悅。幼兒的審美愉悅包括感受美、發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造性地表現(xiàn)美。
1、多渠道，讓幼兒感受美。
偉大的教育家陳鶴琴先生早就提出了“大自然大社會(huì)”是活教材的主張。帶孩子走進(jìn)五光十色的大千世界，領(lǐng)略大自然賦予的美，接受大社會(huì)贈(zèng)予的禮物，可以使幼兒在審美的體驗(yàn)中產(chǎn)生情緒上的興奮，大自然中的聲音、形態(tài)、色彩等形式的美給幼兒的眼、耳等感官以愉悅，在不知不覺中培養(yǎng)了幼兒的感性趣味。
2、多引導(dǎo)，讓幼兒發(fā)現(xiàn)美。
在引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美的過程中，教師語(yǔ)言的運(yùn)用也很講究，啟發(fā)、引導(dǎo)性的語(yǔ)言可以開闊幼兒的思路，啟迪幼兒去發(fā)現(xiàn)。如“你感覺怎么樣？”“為什么？”等，盡量不要問幼兒“好不好？”“是不是”等封閉性的問題，以免造成幼兒的惰性。另外，藝術(shù)性的語(yǔ)言也可以很好地調(diào)動(dòng)兒的審美情感，發(fā)現(xiàn)事物的美。
3、多體驗(yàn)，讓幼兒表現(xiàn)美。
要讓幼兒獲得審美愉悅，首先要選擇適合幼兒的美術(shù)活動(dòng)內(nèi)容，這些內(nèi)容應(yīng)該是幼兒所需要并喜歡、感興趣的，與幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的，是他們熟悉的。其次，要以游戲的形式開展美術(shù)活動(dòng)，讓幼兒樂在其中。提供多種材料，讓幼兒在大膽的嘗試與操作中得到審美愉悅。
通過以上方法培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣，激發(fā)幼兒愉悅情緒對(duì)孩子在繪畫活動(dòng)中發(fā)揮想象力。動(dòng)手能力有很大的促進(jìn)作用。使幼兒覺得繪畫是件快樂的事，他們?cè)诶L畫活動(dòng)中自由創(chuàng)造著屬于自己的美好未來和五彩繽紛的世界。
幼兒園教學(xué)園工作總結(jié) 篇2
世人總用“光陰似箭”來比喻時(shí)光的飛逝，轉(zhuǎn)眼又到陽(yáng)光燦爛的六月，是期末即將結(jié)束的日子。我不得不感嘆“光陰真的似箭”，抑或比箭還要更快一些�；貞洷緦W(xué)期的工作，有的似乎還沒開始，卻已要結(jié)束了�？偨Y(jié)本學(xué)期工作，追問自己是遺憾與慚愧或有精彩與鼓勵(lì)？
一、園務(wù)工作開展
本學(xué)期，在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛和老師的主持下，我在園務(wù)會(huì)繼續(xù)擔(dān)任保教工作一職，負(fù)責(zé)日常教學(xué)常規(guī)管理、學(xué)籍管理、招生工作、家長(zhǎng)工作、幼兒活動(dòng)開展等，本年來，我盡心盡力，在開學(xué)初安排相關(guān)通知、每月做好教學(xué)常規(guī)考核、安排做好宣傳窗、每周周一舉行升國(guó)旗儀式和國(guó)旗下講話等；推廣了新早操和繼續(xù)推行下午操、組織了段大型活動(dòng)。利用綠色幼兒園評(píng)選，中班段開展了“環(huán)�，F(xiàn)在。綠色未來”親子制作活動(dòng)；小班段開展了“清明時(shí)節(jié)青團(tuán)香”制作活動(dòng)；大班段開展了為期一周的軍訓(xùn)活動(dòng)，參觀了消防隊(duì)，進(jìn)行了回報(bào)表演；讓幼兒在各類活動(dòng)中體驗(yàn)、提高。舉行了幼兒美術(shù)評(píng)比。五月底，舉行了“可愛的家園“幼兒美術(shù)評(píng)比，評(píng)出優(yōu)秀作品選送瑞安評(píng)比；班級(jí)參與積極、配合默契，很好地會(huì)展示了我園的美術(shù)水平和我園幼兒的風(fēng)采；開展了“環(huán)保時(shí)裝秀”六一慶祝活動(dòng)。為讓孩子過一個(gè)愉快難忘的節(jié)日，今年六一節(jié)我園舉辦了大型環(huán)保時(shí)裝秀”文藝活動(dòng)。全園近三百名幼兒登臺(tái)亮相，展示了自己的風(fēng)采；加強(qiáng)了幼兒比賽類活動(dòng)的進(jìn)行。幼兒跳繩、生活自理能力賽、唱歌比賽、個(gè)表演賽等活動(dòng)，進(jìn)一步提高幼兒的積極性；開展評(píng)價(jià)活動(dòng)。各段的.實(shí)際情況和原有基礎(chǔ)相結(jié)合的前提下。進(jìn)行了小班幼兒生活能力自理、中班幼兒五大領(lǐng)域、大班幼兒知識(shí)積累等方面評(píng)價(jià)暨分析報(bào)告、改進(jìn)措施。征集家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的意見和建議，征求老師對(duì)教學(xué)管理上的建議與方法，從而不斷改進(jìn)教育教學(xué)工作。
二、班級(jí)管理工作。
本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任大一班的半個(gè)班主任一職，負(fù)責(zé)周五半日教學(xué)、班務(wù)管理工作，全面協(xié)助大一班主班教師開展相關(guān)班級(jí)工作。在周一升旗、六一環(huán)保時(shí)裝秀、每月班級(jí)活動(dòng)開展、學(xué)籍卡填寫等做好協(xié)助工作。
三、個(gè)人提高方面
本學(xué)期，我在個(gè)人方面努力上進(jìn)，積極參加園本培訓(xùn)、教研活動(dòng)，做好教師課題研究的指導(dǎo)工作，做好個(gè)人專題講座《環(huán)�！贰对u(píng)價(jià)》等講座，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提高自身素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)。
感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任與鼓勵(lì)，感謝老師們的理解與支持。人的心態(tài)決定生活質(zhì)量，在今后，我將努力調(diào)整良好的心態(tài)，使自己的工作、生活充滿美好。
幼兒園教學(xué)園工作總結(jié) 篇3
一、一學(xué)期來，
本人熱愛本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。
二、教育教學(xué)方面：
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準(zhǔn)備：備好課。
2、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的`質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
5、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，幼兒愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上能按時(shí)完成作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
幼兒園教學(xué)園工作總結(jié) 篇4
伴隨著孩子們陽(yáng)光般的笑臉，緊張而又充實(shí)的一個(gè)學(xué)期又過去了，我們小班的孩子們也將變成中班的孩子，看著孩子們一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)，我做為老師倍感欣慰，現(xiàn)對(duì)這學(xué)期教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)。
一、政治思想方面
熱愛人民的教育事業(yè)，熱愛教師職業(yè)，用社會(huì)主義道德規(guī)范來約束自己的各種行為，認(rèn)真做到熱愛幼兒，勤奮工作，不遲到不早退，樹立良好的教師形象。與xx老師共同協(xié)作搞好我班的班級(jí)工作。在這一學(xué)期中有酸、甜、也有苦、辣。這學(xué)期的工作我們兩個(gè)老師團(tuán)結(jié)合作配合默契，使我們的班級(jí)工作井然有序，孩子活而不亂，尤其是在家長(zhǎng)溝通方面我們也取得很好的成績(jī)。
二、工作、教育教學(xué)方面
對(duì)于班級(jí)各項(xiàng)工作，能夠主動(dòng)地承擔(dān)，認(rèn)真?zhèn)湔n，勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)，一日活動(dòng)中以幼兒的能力、興趣、需要為出發(fā)點(diǎn)，及時(shí)調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容，活動(dòng)中讓孩子自主地學(xué)習(xí)，以孩子為主體，以孩子的終身發(fā)展為前提，與孩子們相處如同朋友，讓他們多于我親近，消除孩子對(duì)老師的畏懼，建立良好的師生關(guān)系。本學(xué)期我盡量完成各項(xiàng)工作。隨著各項(xiàng)活動(dòng)的順利進(jìn)行，也得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可和支持，使得各項(xiàng)活動(dòng)錦上添花。本學(xué)期在上學(xué)期培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，主要從培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣、教學(xué)常規(guī)、大膽、清楚地進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)并在日�；顒�(dòng)中學(xué)會(huì)更好地與同伴相處等幾個(gè)方面進(jìn)行著重培養(yǎng)，綜合開展五大領(lǐng)域的各項(xiàng)內(nèi)容，收到較好的效果。
三、家長(zhǎng)工作方面
做好與家長(zhǎng)溝通工作，我會(huì)利用早上和下午家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間與家長(zhǎng)交流幼兒在園和家里的各方面表現(xiàn)，也使家長(zhǎng)對(duì)我的工作有更進(jìn)一步的了解�？匆荒陙砗⒆觽兊腵變化，個(gè)兒長(zhǎng)高了，身體強(qiáng)壯了，來幼兒園不再哭哭啼啼了，對(duì)待老師、長(zhǎng)輩更加有禮貌了。也主動(dòng)與同伴進(jìn)行交流，積極參與集體活動(dòng)學(xué)習(xí)新知識(shí)，并且也向爸爸媽媽介紹自己以及發(fā)生在幼兒園里有趣的事情。與此同時(shí)，我們感受孩子們成長(zhǎng)的快樂，體會(huì)著教育工作的樂趣。所以我愛我的職業(yè)，也更愛我的孩子們。
四、同事之間的關(guān)系
人生如尺，量人時(shí)不要尺之過嚴(yán)，量己是不要過寬，對(duì)同事更是如此，只有對(duì)別人付出真心你才會(huì)得到回報(bào)，在工作中，做事與同事之間相互團(tuán)結(jié)，憂別人之憂而憂，樂別人之樂而樂，相互學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。在這一學(xué)期中，我努力做好自己的本職工作，但是知道在工作中也難免存在著不足之處，但我會(huì)在今后的工作中加以改進(jìn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，繼續(xù)努力，把工作做好，力爭(zhēng)更上一層樓。
幼兒園教學(xué)園工作總結(jié) 篇5
今天是這學(xué)期的最次一節(jié)課，總算是上完了。我還是為自己來個(gè)期末總結(jié)吧！
第一次當(dāng)老師，從沒有任何經(jīng)驗(yàn)到現(xiàn)在，自己一點(diǎn)一滴的總算積累了一點(diǎn)。有點(diǎn)喜歡這個(gè)職業(yè)了，但偶爾有時(shí)也會(huì)讓你氣得不行！
孩子們總是可愛的，不管是藝校還是幼兒園的，都很可愛，盡管上下課的時(shí)候不一樣。有些孩子下課的時(shí)候?qū)δ愫苜N心，什么都為你做，可是一到了上課就不聽你的了，就自己在下面講話，自己做自己想做的，特別是幼兒園的孩子。這著實(shí)讓我苦惱了很一陣。曾經(jīng)有一段時(shí)間，也是我最難受的時(shí)候，一想到要走進(jìn)教室就頭痛。幸好!維持了2個(gè)多周的時(shí)候，還是把這個(gè)瓶頸突破了。
先來說說幼兒園的吧！我上課始終還是缺少新意，上課的時(shí)候太死板，不夠活躍。畫畫是我應(yīng)該突破的第一要?jiǎng)?wù)，要想做好一名幼兒或少兒教師，就必須得學(xué)會(huì)畫畫。多做可愛又創(chuàng)意的教具是吸引孩子們的好辦法�，F(xiàn)在我的上課語(yǔ)言，應(yīng)該還是不錯(cuò)吧，有那么抑揚(yáng)頓挫的感覺（自我意識(shí)）。還有就是上課的紀(jì)律仍然是個(gè)問題，但還是有一定的改善吧，畢竟我還是挺兇狠的`，呵呵。。。。不過還有很多孩子似乎真的是對(duì)我的英語(yǔ)課沒興趣，完全都不聽，這很是挫敗我的自信心！不知道是不是每個(gè)老師上課都會(huì)遇到這樣的學(xué)生呢�。�
再來談?wù)勊囆５暮⒆�！有覺得我嚴(yán)厲的，也有覺得我溫柔的，都不知該說什么好�，F(xiàn)在的我慢慢的在知道應(yīng)該怎么去把握一節(jié)課的時(shí)間了，知道該怎么去把握一節(jié)課的重點(diǎn)了，而不再是像以前那樣，胡子眉毛一把抓，這應(yīng)該是很大的進(jìn)步吧！班上的孩子水平不相當(dāng)，年齡不相當(dāng)，接受能力不相當(dāng)，這就要求我一定要區(qū)別對(duì)待，對(duì)他們的期望不能都一樣，否則就會(huì)出現(xiàn)有的孩子吃不飽、有的孩子不消化的現(xiàn)象。還有就是我上課的趣味性，要想孩子有興趣來學(xué)習(xí)英語(yǔ)，就應(yīng)該讓他們有興趣，這可是一個(gè)相當(dāng)難的問題。
以上就是我自己上課的心得體會(huì)，還有些可能一時(shí)沒想出來就沒寫吧！
幼兒園教學(xué)園工作總結(jié) 篇6
為了使幼兒的語(yǔ)言發(fā)展得更好,我在本學(xué)期中通過學(xué)講話,學(xué)兒歌,講故事等各種形式發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力,并培養(yǎng)幼兒的發(fā)音清楚,正確,學(xué)習(xí)說普通話.進(jìn)一步豐富幼兒詞匯,發(fā)展幼兒思維和口頭語(yǔ)言的表達(dá)能力.本學(xué)期來,我根據(jù)<幼兒教育綱要>的教學(xué)目標(biāo),隨幼兒的年齡特點(diǎn).作出結(jié)論如下:
要求幼兒繼續(xù)學(xué)說普通話，在園活動(dòng)中和老師或跟小朋友交談，都強(qiáng)調(diào)幼兒用普通話進(jìn)行交談，加強(qiáng)注意幼兒交談時(shí)發(fā)音和語(yǔ)調(diào)的正確，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)音錯(cuò)誤，立刻改正讀音。
為了今后更好的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的的工作小結(jié)如下：
作為一名幼兒教育工作者，要想完成教書育人的責(zé)任，首先必須具
備良好的政治思想素質(zhì)，樹立正確的世界觀和人生觀。
一、教育教學(xué)工作
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，提前做好備課工作
備課是確保教育活動(dòng)能順利完成的前提。我和配班的老師每次備課前都會(huì)先討論，確保目標(biāo)的一致性。每次的備課筆記我都認(rèn)真寫，做到目標(biāo)明確、條理清晰。
在體育方面把培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)體育的興趣放在首位。
通過講解，示范，練習(xí)，語(yǔ)言提高和具體幫助，游戲，比賽，領(lǐng)做，信號(hào)等方法的運(yùn)用，貫徹經(jīng)常化原則，適量的運(yùn)動(dòng)，復(fù)合原則，多樣性原則，全面發(fā)展原則，直觀原則興趣性原則，幼兒主體與教師主導(dǎo)相結(jié)合原則，有組織的教育活動(dòng)與幼兒自選自由活動(dòng)相結(jié)合的原則等這些原則的靈活運(yùn)用，全面實(shí)現(xiàn)幼兒身體鍛煉的'目標(biāo)。
3、細(xì)致、認(rèn)真地做好每一個(gè)孩子的觀察記錄
二、個(gè)別幼兒教育
我們班內(nèi)有個(gè)孩子，他早上來園總是很困難。針對(duì)這個(gè)難題，老師們從上學(xué)期開始就想辦法做工作。老師們分析這個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，
覺得他是一個(gè)很嬌氣的孩子，在家里媽媽什么都聽他的，在幼兒園因?yàn)槠渌∨笥巡豢赡苁裁炊悸犓�，所以他就不高興了，也不愿意來幼兒上課。中午也要媽媽接回家。后來我們通過各種方法改變了他的行為，他的家長(zhǎng)為此很高興，很滿意。
三、生活護(hù)理及常規(guī)教育
為了讓幼兒下半年能很快進(jìn)入大班的角色，我班在這個(gè)過渡階段進(jìn)行了一些課堂常規(guī)的訓(xùn)練工作。如上課時(shí)姿勢(shì)端正，認(rèn)真傾聽老師的講課，積極思考問題，發(fā)言要舉手等訓(xùn)練。課堂上亂下座位、吃零食、玩玩具的現(xiàn)象基本上杜絕了。為了提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，幼兒園的教材采取多樣化，除購(gòu)買的五套教材外，還組織幼兒自帶了快樂識(shí)字卡片等工具書，上課的原則是：讓幼兒有游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中游戲，使他們的學(xué)習(xí)過程輕松而愉快，沒有半點(diǎn)壓力。
四、家長(zhǎng)工作
密切聯(lián)系家長(zhǎng)，樂于征求家長(zhǎng)的建議和意見。本學(xué)期共開家長(zhǎng)會(huì)二次，通過家長(zhǎng)會(huì)，我們和家長(zhǎng)可以進(jìn)行多方面的交談，及時(shí)了解幼兒的身心情況，有效采取合適的方法，對(duì)幼兒進(jìn)行保教。還可通過與家長(zhǎng)的聯(lián)系及時(shí)改正一些存在的問題和采納一些良好的建議，使幼兒園的工作更加完善和到位。
這一學(xué)期，在我和王老師的努力下，本班的幼兒各方面發(fā)展都非常好，我相信他們今后，同樣表現(xiàn)也會(huì)非常棒。
幼兒園教學(xué)園工作總結(jié) 篇7
本學(xué)期，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和指引下，我園緊緊圍繞中區(qū)教研室的工作計(jì)劃和全園工作重點(diǎn)，繼續(xù)以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，以《以濟(jì)寧市中區(qū)幼兒園教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則》為準(zhǔn)繩，以山大版教材為依托和抓手，不斷深化教學(xué)研究，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)細(xì)節(jié)管理。一學(xué)期以來，經(jīng)過全體教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作和不懈努力，全面提升了幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量，有效地促進(jìn)了幼兒健康全面發(fā)展。
一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師專業(yè)水平。
1、加強(qiáng)職業(yè)道德教育和教育理論學(xué)習(xí)。
教師職業(yè)道德是教師發(fā)展的最高訴求。一學(xué)期以來，我園始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)貫徹《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范及行為準(zhǔn)則》，讓“三少三多三比三看”活動(dòng)深入人心，強(qiáng)化了教師的職業(yè)道德教育，樹立了良好的職業(yè)道德觀。在實(shí)施“讀書富腦工程”中，充分利用全體教師會(huì)議和教研活動(dòng)時(shí)間學(xué)習(xí)最新幼教理論，教師們利用業(yè)余時(shí)間，借閱幼教論著和幼教文章，寫讀書筆記摘抄，并在安康網(wǎng)和園級(jí)網(wǎng)站發(fā)表了多篇教育隨筆、論文，大大豐富了教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)教育教學(xué)底蘊(yùn)，提升了教育理論水平。
2、利用師徒結(jié)對(duì)開展傳幫帶活動(dòng)。
在上學(xué)期第二屆青年教師拜師結(jié)對(duì)的基礎(chǔ)上，開學(xué)初每對(duì)師徒結(jié)合各自實(shí)際和需要制定結(jié)對(duì)計(jì)劃，開展了帶教和指導(dǎo)活動(dòng)。按照?qǐng)@里統(tǒng)一部署安排，每位徒弟聽了師傅10節(jié)優(yōu)質(zhì)課、師傅指導(dǎo)徒弟10節(jié)研究課、查看指導(dǎo)徒弟10篇教案。另外，師傅在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)還給予徒弟指導(dǎo)和幫助，使青年教師盡快勝任了教學(xué)和班級(jí)管理工作。學(xué)期末，每位徒弟寫出總結(jié)上交教研室。通過開展此活動(dòng)，在全園營(yíng)造了一種互幫互學(xué)、共同進(jìn)步的氛圍，使青年教師迅速成長(zhǎng)起來，為幼兒園的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
3、重新收集、整理教師成長(zhǎng)檔案資料。
自07年起建立教師成長(zhǎng)檔案已近四年，新學(xué)期又為7位新教師配齊檔案夾。所有一線教師根據(jù)“個(gè)人簡(jiǎn)介”、“奮斗目標(biāo)”、“教學(xué)案例”、“教學(xué)反思”、“教科研論文”、“成果”和“其他”七項(xiàng)內(nèi)容，重新收集整理文字資料，進(jìn)行分類，編排頁(yè)碼，建立自己富有個(gè)性、各具特色的成長(zhǎng)檔案，使每個(gè)教師看到自己成長(zhǎng)的足跡，感受成功的快樂，以此培養(yǎng)了教師的目標(biāo)意識(shí)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
二、強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)細(xì)節(jié)管理。
為規(guī)范教學(xué)常規(guī)，細(xì)化教學(xué)行為，使教學(xué)更加科學(xué)化、規(guī)范化、制度化。本學(xué)期我園對(duì)照《濟(jì)寧市中區(qū)幼兒園教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則（試行）》，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園一日生活流程，建立了科學(xué)、良好的一日生活常規(guī)，重視幼兒從入園到離園的每一個(gè)生活、學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，將幼兒每日的入園、離園、盥洗、進(jìn)餐、就寢、早操、游戲等活動(dòng)均納入幼兒園的課程范疇之內(nèi)。12月7、8、9日，分別在小三班、中二班和大一班舉行了半日活動(dòng)觀摩，通過觀摩活動(dòng)不僅為教師搭建相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短的平臺(tái)。同時(shí)，還進(jìn)一步深化了幼兒園“一日生活皆教育”的理念，全面提升了教師合理規(guī)范組織幼兒一日生活的能力。
統(tǒng)一為各班配備了圖書架，創(chuàng)建了圖書區(qū)，并發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)買書、帶書，進(jìn)行借閱。班級(jí)教師每天利用餐前、睡前或離園前等時(shí)間段，堅(jiān)持為幼兒讀書15分鐘，并如實(shí)填寫閱讀記錄，學(xué)期末各班《閱讀記錄表》上交教研室存檔。
為規(guī)范幼兒早操，提高早操的質(zhì)量，學(xué)期初，教研主任和班級(jí)教師根據(jù)幼兒的特點(diǎn)和園現(xiàn)有條件重新編排了早操，并根據(jù)天氣變化及時(shí)調(diào)整了做操時(shí)間，增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì)。為保證每天不少于2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間，園里統(tǒng)一為每個(gè)班級(jí)配備了皮球、跳繩，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)為幼兒自制一些體育玩具，開展豐富多彩、形式多樣的的體育活動(dòng)。12月1日，舉辦了以“我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂”為主題的中班幼兒拍球比賽，12月20日，舉辦了大班年級(jí)組的跳繩比賽。
各班以園級(jí)特色為抓手，積極構(gòu)建班級(jí)特色。班主任根據(jù)各人所帶科目，每周五前制定出下周周計(jì)劃，交業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)審閱后，于周一上午7:30前上墻。各班教師也認(rèn)真?zhèn)湔n、書寫教案和制作教具，做到了課課有教案，節(jié)節(jié)有教具，堂堂有準(zhǔn)備，按時(shí)認(rèn)真組織集體教學(xué)活動(dòng)，科學(xué)、合理地組織間隙活動(dòng)，充分利用多種教育手段，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，促進(jìn)了幼兒的全面發(fā)展。
2、強(qiáng)化隨堂聽課和檢查教案制度。
本學(xué)期業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)對(duì)教師教案進(jìn)行兩次大檢查，并采取敲門聽課和推門聽課的方式，經(jīng)常深入班級(jí)隨堂聽課、隨堂評(píng)析，進(jìn)行面對(duì)面、一對(duì)一、具體直接的指導(dǎo)。不斷了解教師使用新教材和書寫教案情況，解決教師教學(xué)中的問題和困惑，引領(lǐng)教師轉(zhuǎn)變教育觀念和教育行為，改進(jìn)教學(xué)方法，有效提高教師的教學(xué)能力和教學(xué)水平。學(xué)期末經(jīng)過檢查，教研主任、教研組長(zhǎng)和教師都超額完成隨堂聽課計(jì)劃，并取得良好的成效。
三、以園本教研為載體，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
本學(xué)期我園以山大版教材為依托，以教育教學(xué)活動(dòng)研討為核心，把開展教材研討作為本學(xué)期教研工作的重點(diǎn)，在深入學(xué)習(xí)、研討的基礎(chǔ)上，根據(jù)教材的教育目標(biāo)，以課例為載體，開展“看、聽、上、議、評(píng)”活動(dòng)，大大提高了教師聽課、評(píng)課的能力，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)，使我園的教科研工作更加扎實(shí)、更有成效。
9月底，舉行了新學(xué)期第一次教研活動(dòng)。教研主任認(rèn)真總結(jié)了上學(xué)期的教育教學(xué)和教研工作，傳達(dá)了本學(xué)期的教育教學(xué)和教研計(jì)劃，并對(duì)本學(xué)期教師工作提出具體要求，希望教師們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)扎實(shí)認(rèn)真、團(tuán)結(jié)敬業(yè)的工作作風(fēng)，努力學(xué)習(xí)，戒驕戒躁，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，力爭(zhēng)成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
10月中旬，為盡快讓教師理解和使用新教材，大、中、小教研組長(zhǎng)帶領(lǐng)年級(jí)組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了各學(xué)科階段目標(biāo)，科學(xué)理解新教材，把握新教材的教育理念，使教師對(duì)所帶學(xué)科目標(biāo)充分理解，熟記在心，以利于在工作中做到心中有個(gè)大目標(biāo)，適時(shí)調(diào)整小目標(biāo)。
11月中旬至12月上旬，教研室五次組織教師分期分批參加中區(qū)教研室高主任組織的《山大版幼兒園主題活動(dòng)課程的特點(diǎn)與實(shí)施》的專題講座、《幼兒園音樂活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織》專題講座、《幼兒園語(yǔ)言教育的途徑與策略》專題講座、《幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)指導(dǎo)》的專題講座和結(jié)合案例進(jìn)行的專題培訓(xùn)活動(dòng)。使教師從總體上認(rèn)識(shí)了新教材的結(jié)構(gòu)體系，感受了新教材的實(shí)用性和可操作性，拓展了教師的思路，為更好地使用和駕馭教材奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
12月14、16日，在總園舉辦了語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、健康、音樂、美術(shù)五個(gè)學(xué)科帶頭人教學(xué)觀摩活動(dòng)。我園張成芳老師執(zhí)教了音樂活動(dòng)《快快起床》。通過觀摩研討活動(dòng)，不僅發(fā)揮了學(xué)科帶頭人的示范和引領(lǐng)作用，有效地帶動(dòng)了青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)。同時(shí)，通過上課——反思——評(píng)課這一教研方式，探索總結(jié)了該學(xué)科的教學(xué)模式，使教師實(shí)現(xiàn)由入模—用�！颇５娘w躍，促進(jìn)了學(xué)科帶頭人向研究型教師邁進(jìn)。
12月22、23日，教研室組織開展了園本教研觀摩活動(dòng)。李亞男、李文珍、陳盼盼等10位青年教師進(jìn)行課堂教學(xué)，課后教研主任帶教研組長(zhǎng)和教師進(jìn)行評(píng)課。梁園長(zhǎng)十分重視對(duì)青年教師的培養(yǎng)，也參與了此次觀摩研討活動(dòng)。通過開展此次觀摩教研活動(dòng)，促進(jìn)了教師之間的互研互學(xué)，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量，為今后能創(chuàng)造性的.使用教材打下了基礎(chǔ)。學(xué)期末，每位教師認(rèn)真反思在教研活動(dòng)中的收獲，分析自己存在的不足，制定新的工作目標(biāo)，明確努力方向，撰寫教研活動(dòng)總結(jié)上交教研室。
四、加強(qiáng)家園聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家園共育。
1、開好學(xué)期初家長(zhǎng)會(huì)。
9月下旬，各班根據(jù)各自不同的特點(diǎn)召開了主題家長(zhǎng)會(huì)，大班是以“幼小銜接”為主題，教師和家長(zhǎng)共同探討如何培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為入小學(xué)提前做好準(zhǔn)備。中班是以“讓孩子有個(gè)新起點(diǎn)”為主題，教師拋出家長(zhǎng)最關(guān)心的熱點(diǎn)問題，讓家長(zhǎng)參與其中，集思廣益。小班是以“拉近家園距離”為主題，細(xì)心地小班教師把幼兒在園生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴用相機(jī)記錄下來，在會(huì)上播放給家長(zhǎng)看、生動(dòng)具體地講述給家長(zhǎng)聽，家長(zhǎng)看到孩子的進(jìn)步，臉上都露出滿意的笑容。另外，在家長(zhǎng)會(huì)上班級(jí)教師還詳細(xì)介紹了新教材的使用情況，并根據(jù)本班幼兒特點(diǎn)向家長(zhǎng)提出指導(dǎo)性意見和建議，贏得了家長(zhǎng)的信任。
2、辦好《家長(zhǎng)園地》宣傳欄。
開學(xué)初各班精心設(shè)計(jì)美觀新穎、題材多樣、內(nèi)容豐富的家長(zhǎng)園地版面，并根據(jù)班級(jí)幼兒的發(fā)展情況，按時(shí)更換園地內(nèi)容，展覽幼兒作品，切實(shí)做成教育、引導(dǎo)、激勵(lì)家長(zhǎng)科學(xué)教子的重要陣地，辦成展現(xiàn)班級(jí)幼兒發(fā)展的動(dòng)態(tài)窗口，幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念，使家園達(dá)成共識(shí)。
3、舉辦新年聯(lián)歡活動(dòng)。
12月31日，舉辦了“歡歌笑語(yǔ)慶元旦師幼同樂迎新年”聯(lián)歡活動(dòng)，各班教師做了精心準(zhǔn)備，裝飾教室，排練節(jié)目。大班的《化裝舞會(huì)》、中班的《童話劇表演》、小班的《親子游戲》等節(jié)目，讓家長(zhǎng)和小朋友忘卻了冬日的嚴(yán)寒，沉浸在濃濃的新年氣氛里，感受著新年帶給他們的無(wú)限歡愉。新的一年，新的開端，大家在一片歡聲笑語(yǔ)中告別20xx年，帶著美好的新年愿望，喜迎20xx年的到來。
4、開展小班“家長(zhǎng)志愿者”活動(dòng)。
元月5日，小班年級(jí)組開展了“家長(zhǎng)志愿者”活動(dòng)，班級(jí)教師根據(jù)家長(zhǎng)職業(yè)和專長(zhǎng)特點(diǎn)選出一名家長(zhǎng)走進(jìn)課堂。小一班選出隋曉軒的家長(zhǎng)、小二班選出李尚陽(yáng)的家長(zhǎng)、小三班選出李雨軒的家長(zhǎng)執(zhí)教教學(xué)活動(dòng)，參與班級(jí)課程活動(dòng)的組織，彌補(bǔ)了教師幼教領(lǐng)域以外知識(shí)不足的缺陷，拓展幼兒的視野。
5、繼續(xù)加強(qiáng)班級(jí)和園級(jí)網(wǎng)站建設(shè)。
本學(xué)期各班級(jí)繼續(xù)利用數(shù)碼相機(jī)，積極向安康網(wǎng)、中區(qū)教研網(wǎng)、園級(jí)網(wǎng)站等各級(jí)網(wǎng)站投稿和上傳、發(fā)布信息（包括各班周計(jì)劃、通知、教育隨筆、教育日志等），不斷更新和豐富網(wǎng)站內(nèi)容，積極與家長(zhǎng)互動(dòng)，讓家長(zhǎng)隨時(shí)了解班級(jí)動(dòng)態(tài)及幼兒活動(dòng)情況，充分發(fā)揮了網(wǎng)站的宣傳、交流和溝通作用。
本學(xué)期的教育教學(xué)工作已圓滿結(jié)束，雖然取得良好的成績(jī)，但還存在不足。還需在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)、不斷積累，針對(duì)教師在新教材使用中存在的問題和困惑，進(jìn)一步加大培養(yǎng)力度，使教師能更好的使用教材、駕馭教材，并在教學(xué)過程中敢于修改、刪減和替換教材內(nèi)容，創(chuàng)造性地使用教材，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，為幼兒可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
幼兒園教學(xué)園工作總結(jié) 篇8
童年時(shí)代，我渴望著有一天，許多孩子像一群小鳥圍在我的身旁一起唱歌、做游戲，爭(zhēng)先恐后的喊我“老師”，現(xiàn)在我實(shí)現(xiàn)了這個(gè)愿望，并且在我所熱愛的崗位上默默奮斗工作已經(jīng)六年，班主任工作也正一步一步有序的展開著。
一、注意培養(yǎng)幼兒的自理能力，以提高孩子的自我服務(wù)水平。
幼兒生活自理能力是孩子獨(dú)立性發(fā)展的第一步，由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機(jī)會(huì)，在幼兒園主要表現(xiàn)為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜；洗手草草了事，有的洗下來后身上、袖口、地上都是水；玩具玩好亂堆放，弄得滿地都是等等。只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎(chǔ)，才能讓他們?cè)谟變簣@愉快地開展一日活動(dòng)。
培養(yǎng)自理能力時(shí)，對(duì)幼兒在不同階段應(yīng)作出不同的要求。如在指導(dǎo)幼兒洗手時(shí)，對(duì)于大班的孩子則要求他們能將袖子卷好，按順序、正確的洗手，能保持盥洗室地面無(wú)水。有些自我服務(wù)的內(nèi)容對(duì)幼兒來說比較難掌握，也挺枯燥如果只是一味地灌輸應(yīng)該怎樣怎樣做，逼真孩子一次一次練，這種效果一定沒有提高孩子興趣，引導(dǎo)他們自發(fā)的去練習(xí)見效的快。例如，看似一個(gè)簡(jiǎn)單的系鞋帶動(dòng)作，其實(shí)這需要大腦與左右手的小肌肉高度配合。孩子系鞋帶時(shí)要么打了許多死結(jié)，要么索性不系，拖著鞋帶到處走，有時(shí)就把腳往老師眼前一伸。后來一想，何不編個(gè)小兒歌，讓孩子邊念，邊學(xué)著系鞋帶。于是就教孩子們念起了：“兩個(gè)好朋友見面握握手，變成兩圓圈，再來握握手�！钡南敌瑤焊瑁∨笥褌兪謽芬獾慕邮芰�。當(dāng)然培養(yǎng)幼兒良好的自理能力需要貫徹到幼兒園的一日生活、活動(dòng)當(dāng)中。
二、加強(qiáng)德育教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習(xí)慣。
幼兒的行為，充分反映了他們參與社會(huì)交往，適應(yīng)周圍世界的能力，對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育，對(duì)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對(duì)其身心發(fā)育和成長(zhǎng)有著重要而長(zhǎng)遠(yuǎn)的`影響。
俗話說“榜樣的力量是無(wú)窮的”，特別對(duì)正處在成長(zhǎng)期的幼兒，教師的表率作用對(duì)他們具有至關(guān)重要的意義，可以說，教師在工作和生活中的一言一行都會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。人們常常會(huì)在家里或幼兒園里聽到孩子們說：“我們老師就是這樣做的�！被蛘摺袄蠋熃涛覀冞@樣做的�！笨梢姡變河^察是何等的細(xì)致。這些都對(duì)我提出了更高的要求，作為一名教師，在平時(shí)一定要做到事事嚴(yán)于律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平時(shí)也要注意經(jīng)常檢查自己，一旦發(fā)現(xiàn)自己做錯(cuò)了的時(shí)候，要敢于在孩子們面前承認(rèn)錯(cuò)誤，這一點(diǎn)，對(duì)幼兒的教育意義是非常重要的。
幼兒園教學(xué)園工作總結(jié) 篇9
本學(xué)期，我中區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園以中區(qū)教育局08——09年工作重點(diǎn)為指南，進(jìn)一步落實(shí)《規(guī)程》、《綱要》精神，全園上下繼續(xù)以“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，突出優(yōu)勢(shì)，凸現(xiàn)特色”為指導(dǎo)，積極營(yíng)造自我追求，自我加壓的環(huán)境，不懈努力，積極地投身于幼兒園教育教學(xué)工作，推進(jìn)幼兒園自主發(fā)展。我們優(yōu)化一日活動(dòng)，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)，穩(wěn)步推進(jìn)幼兒園教育教學(xué)工作，全園教職工精誠(chéng)團(tuán)結(jié)較好地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作目標(biāo)并取得了一定的成績(jī)。
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念
加強(qiáng)教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，開展“品位人生”的系列讀書活動(dòng)，對(duì)教師進(jìn)行以世界觀、人生觀、價(jià)值觀為中心和理想信念教育，教書育人、為人師表的人格教育，愛崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的情感教育，樸素勤勉、誨人不倦的職業(yè)文明教育。推進(jìn)“實(shí)施愛心教育，提升教育藝術(shù)，構(gòu)建和諧校園”工作目標(biāo)”。開展評(píng)選“優(yōu)秀教育工作者”、“優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀班集體”等活動(dòng)。積極營(yíng)造出合作與分享、關(guān)愛與支持的人際關(guān)系，形成了團(tuán)結(jié)協(xié)作、拼搏進(jìn)取、爭(zhēng)創(chuàng)一流的優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)。指導(dǎo)班級(jí)教師充分利用走廊墻面、幼兒活動(dòng)室墻面，將教育內(nèi)容以鮮艷色彩構(gòu)圖，讓每一面墻會(huì)說話，營(yíng)造了良好的教育環(huán)境。
二、加強(qiáng)教科研力度，提高教學(xué)質(zhì)量
1、加大園本教研力度，提高教學(xué)質(zhì)量
繼續(xù)修整完善教研制度，加強(qiáng)集體備課，提高研討積極性。我園定于每雙周一、二為全園教研時(shí)間，教研內(nèi)容繼續(xù)根據(jù)大家的意見定位“以課例為載體，提升教師集體教學(xué)能力”，通過“一課多思”“一課多談”等形式對(duì)常態(tài)課進(jìn)行設(shè)計(jì)、研究，關(guān)注原始教學(xué)問題。聽課教師在熟悉教材的基礎(chǔ)上認(rèn)真分析執(zhí)教者的教學(xué)、特色、亮點(diǎn)和不足，并與個(gè)人的思考相結(jié)合，說出評(píng)課意見，關(guān)注教學(xué)問題的行為改進(jìn)，最后形成完善的、系統(tǒng)的精品教案和電子稿件存檔以便他人使用。
在教師中開展業(yè)務(wù)進(jìn)修“九個(gè)一”活動(dòng)，小、中、大三個(gè)年級(jí)教研組，重點(diǎn)幫助青年教師科學(xué)合理制定各項(xiàng)教學(xué)、活動(dòng)計(jì)劃，注重教材的分析把握，各教研組在指導(dǎo)青年教師備課和有效教學(xué)的實(shí)效性上下功夫。每位備課教師在自己實(shí)施教學(xué)前一周的上午集中辦公室進(jìn)行備課，切實(shí)提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。按計(jì)劃開展教研活動(dòng)，以教研助教學(xué)，使得每一位老師的業(yè)務(wù)水平在不同程度上有所提高。重點(diǎn)關(guān)注青年教師的業(yè)務(wù)水平，對(duì)名師、骨干教師多提供展示舞臺(tái)及外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
我園教師在各種活動(dòng)和比賽中取得了驕人的成績(jī)。柴永靜、張蓓蕾、馮繼雯、王興華在青年教師音樂基本功考試中獲好成績(jī)。陳芳老師執(zhí)教《小貓咪咪服裝店》在全區(qū)教學(xué)觀摩中獲得好評(píng)。
2、加強(qiáng)教研專題研究，提高教學(xué)實(shí)效，逐漸凸現(xiàn)教學(xué)特色
本學(xué)期，我園加大對(duì)幼兒園科研工作管理力度，加強(qiáng)科研工作申報(bào)和規(guī)范化管理，重新修訂教科研制度，堅(jiān)持課題來源于教育實(shí)踐，成果服務(wù)于教育實(shí)踐，注重教學(xué)實(shí)驗(yàn)中的經(jīng)驗(yàn)積累，以科研促教研。每位教師都有參與意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí)和問題意識(shí)，在學(xué)習(xí)和研討中大家不斷更新觀念，轉(zhuǎn)變教育行為，人人上好兩節(jié)課題課，使早期閱讀教學(xué)和美術(shù)繪畫實(shí)驗(yàn)等研究課題更富實(shí)效。“幼兒園早期閱讀研究”的實(shí)驗(yàn)，開學(xué)初，教研組長(zhǎng)帶領(lǐng)全員教師重溫《早期閱讀教學(xué)法》，幼兒園又投資近萬(wàn)元建起高標(biāo)準(zhǔn)的幼兒圖書室，中班年級(jí)組發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)籌建班級(jí)繪本圖書角，解決了幼兒圖書閱讀的問題，讓閱讀真正走近幼兒、走近家長(zhǎng)，為下一步的實(shí)驗(yàn)研究打下良好的物質(zhì)基礎(chǔ)�！堕_發(fā)繪畫課程資源，發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維》實(shí)驗(yàn)課題，實(shí)驗(yàn)教師在學(xué)期末整理打印并上交電子文稿以便存檔保存修改，形成我園的園本教學(xué)檔案。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)園本培訓(xùn)力度，進(jìn)行教師專業(yè)成長(zhǎng)工程建設(shè)，提高教師專業(yè)水平
結(jié)合幼兒園教研活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)青年教師培養(yǎng)，帶領(lǐng)青年教師開展有特色的'教育教學(xué)活動(dòng)，注重教師之間評(píng)課活動(dòng)。組織教師不定期的聽其他老師的課，做好教學(xué)過程記錄，。對(duì)不同層次的教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，為青年教師做了《數(shù)學(xué)教學(xué)法》《早期閱讀教學(xué)法》的培訓(xùn)，讓青年教師取長(zhǎng)補(bǔ)短，吸其精華、棄其糟粕，使自身得到進(jìn)步。平時(shí)注意指導(dǎo)青年教師科學(xué)、合理的組織活動(dòng)的能力。制定青年教師每月月末的教學(xué)基本功考核制度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，分析研究，尋找解決問題的對(duì)策，我園青年教師在中區(qū)幼兒教師音樂基本功考試中有了鮮明進(jìn)步。
我園充分發(fā)揮骨干教師群體智慧與合作能力，使骨干教師能引領(lǐng)教師隊(duì)伍的整體發(fā)展。初步打造一支結(jié)構(gòu)合理，具有教育智慧和創(chuàng)造激情，有思想、有能力、有特色的骨干教師群體。
�。ㄋ模╆P(guān)注幼兒特點(diǎn)，促進(jìn)幼兒健康和諧發(fā)展。
加強(qiáng)幼兒德育教育，我們進(jìn)一步通過節(jié)日教育、日�；顒�(dòng)等將養(yǎng)成教育落到實(shí)處，切實(shí)抓好一日活動(dòng)，加強(qiáng)禮貌衛(wèi)生教育，培養(yǎng)幼兒終身受益的品質(zhì)。加強(qiáng)對(duì)一日生活各環(huán)節(jié)的研究、評(píng)估，我們努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿游戲、快樂、自由的“開放式”環(huán)境。給幼兒提供展示作品的機(jī)會(huì)，使幼兒在主題實(shí)施的過程中與環(huán)境發(fā)生積極的互動(dòng)，獲得豐富而有益的體驗(yàn)，使幼兒的個(gè)性得到充分的凸顯和張揚(yáng)。
本著全員參與的原則，讓每一個(gè)孩子都成為活動(dòng)的主人，來促進(jìn)幼兒個(gè)性發(fā)展，我園舉辦的幼兒故事會(huì)、樹葉粘貼親子大賽、慶元旦家園開放聯(lián)歡等活動(dòng)，受到家長(zhǎng)支持與好評(píng)，引起《齊魯晚報(bào)》、《中區(qū)報(bào)》、山東學(xué)前教育網(wǎng)等多家新聞媒體對(duì)我園活動(dòng)報(bào)道，并給以高度評(píng)價(jià)。
�。ㄎ澹┘覉@共育，保證幼兒健康快樂成長(zhǎng)
深入做好家長(zhǎng)工作，完善家長(zhǎng)委員會(huì)，定期召開座談；定期開展全園家長(zhǎng)會(huì)；舉辦家長(zhǎng)學(xué)校，由我園趙瑾老師針對(duì)小班家長(zhǎng)的情況，進(jìn)行專題講座，引起家長(zhǎng)思考，讓家長(zhǎng)學(xué)會(huì)科學(xué)育兒，受到家長(zhǎng)歡迎和好評(píng)；各班教師及時(shí)向家長(zhǎng)反應(yīng)幼兒在園的生活，增加家園互動(dòng)，形成家園教育合力。
總之，在新的學(xué)期里，我們將繼續(xù)本著學(xué)習(xí)發(fā)展提高的原則，在上級(jí)主管部門和園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，不斷提高教師自身素質(zhì)，努力提高教育教學(xué)水平，大力提高我園的保教質(zhì)量，擴(kuò)大我園的知名度。
【幼兒園教學(xué)園工作總結(jié)】相關(guān)文章：
幼兒園教學(xué)的工作總結(jié)12-28
有關(guān)幼兒園教學(xué)的工作總結(jié)01-11
幼兒園小班教學(xué)工作總結(jié)范文 幼兒園小班的教學(xué)總結(jié)11-16