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工作總結(jié)

三年級學(xué)期工作總結(jié)

時間:2022-06-29 09:26:41 工作總結(jié) 我要投稿

三年級學(xué)期工作總結(jié)(精選36篇)

  時間飛快,一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧過去的工作,倍感充實(shí),收獲良多,需要認(rèn)真地為此寫一份工作總結(jié)。那么要如何寫呢?以下是小編幫大家整理的三年級學(xué)期工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

三年級學(xué)期工作總結(jié)(精選36篇)

  三年級學(xué)期工作總結(jié) 篇1

  本學(xué)期有幸和x老師合班,擔(dān)任三(1)班的副班主任,圓滿地完成了一學(xué)期的工作;仡欉@一學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,有辛苦、有勞累、有繁瑣、但更多的是充實(shí)、欣慰和高興。

  一、愛是源泉

  作為一個老師,一個副班主任,關(guān)愛孩子是天職。在平時的工作中,只有用心去和學(xué)生交流,學(xué)生才會向你敞開心扉,這樣才能真正融入到孩子之中。課內(nèi),我用自己的滿腔熱情和學(xué)生實(shí)施互動,讓學(xué)生學(xué)得輕松,學(xué)得快樂;

  課余,我會和孩子們一起游戲,一起談心交流,做孩子們的良師益友;孩子們也樂意和我一起交流,有快樂和我一起分享,有困難找我?guī)椭鉀Q。xx,這學(xué)期剛轉(zhuǎn)入我們班,竟然不會跳繩,大課間時,我便帶指定孩子教他跳繩,有時也會自己帶著小奇跳,慢慢的,他會跳一兩個了,盡管動作還是那么僵硬,但大家還是特別高興。

  二、樹規(guī)立矩

  沒有規(guī)矩,不成方圓。一個“規(guī)”字,是良好班風(fēng)形成的保證。本學(xué)期,發(fā)現(xiàn)個別孩子行為習(xí)慣不佳,如坐不穩(wěn)凳子,立正時東張西望,行走時打打鬧鬧;上課注意力不夠集中,做小動作;個人衛(wèi)生不好,頭發(fā)蓬亂,衣服邋遢。

  發(fā)現(xiàn)苗頭要及時糾正,于是我和x老師商量討論,從規(guī)范學(xué)生行為,培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,來管理班級。我們利用班會、晨會等時間,結(jié)合學(xué)校的“五個一”教育,提出明確要求:排隊(duì)快、靜、齊;上學(xué)、放學(xué)路上不玩耍,要注意交通規(guī)則;

  教室桌椅擺放整齊,自己的手包、抽屜要定時整理;教育學(xué)生講文明、講衛(wèi)生、懂禮貌、愛護(hù)公物、團(tuán)結(jié)同學(xué)等。因?yàn)槿昙壍暮⒆酉鄬小,容易忘記,故我們反復(fù)提醒,反復(fù)強(qiáng)調(diào),逐漸讓學(xué)生在頭腦中有清晰的印象,知道要怎么樣規(guī)范自己的日常行為習(xí)慣。通過一個學(xué)期的訓(xùn)練,學(xué)生的行為習(xí)慣有了較好的改變。

  三、責(zé)任在肩

  xx,上課基本能認(rèn)真傾聽,但做作業(yè)時常分心,速度像螞蟻,每次考試成績都一般。這讓班主任老師傷透了腦筋,每次的談話也只能起到暫時的`作用。作為副班主任的我看著也著急,同時感覺到我應(yīng)該為學(xué)生的學(xué)習(xí)竭盡我的全力。

  我和x老師首先調(diào)查了他的家庭,得知他的家長都在華芳工作,特別忙,沒有時間管教孩子,都是爺爺奶奶在照顧,久而久之,孩子就養(yǎng)成了作業(yè)嚴(yán)重拖拉的習(xí)慣。一次,我和x老師趁著星期日,來到她家家訪,跟家長進(jìn)行了一次推心置腹的長談,兩位家長一聽說這情況,很是驚奇,沒想到自己的孩子寫作業(yè)時會是這樣,同時也很焦急,尋求我們老師的幫助。

  我和x老師建議他們每天抽出一定的時間監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí),全心全意培養(yǎng)孩子。在學(xué)校,我們專門為小楠同學(xué)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,多次找她談話,幫她補(bǔ)習(xí)功課,功夫不負(fù)有心人,一學(xué)期下來,她的進(jìn)步比較明顯,期中考試數(shù)學(xué)考了84分,到期末考了96分,行為習(xí)慣也有了一定的改觀。

  四、少許分擔(dān)

  擔(dān)任三(1)班的副班主任以來,每天看到x老師,既要做好班級管理工作,學(xué)生的思想工作,還要承擔(dān)所教學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。異常忙碌、辛苦。我想:作為副班主任,應(yīng)該替她分擔(dān)一些瑣碎的工作,減輕她一些工作的壓力,讓她有更多的精力開展課堂教學(xué),實(shí)施更出色的班級管理方法。

  所以一有空閑,我會到班級督促學(xué)生搞好班級和包干區(qū)的衛(wèi)生;和x老師一起籌備開學(xué)和家長會工作,和家長實(shí)現(xiàn)良性互動;也經(jīng)常和x老師溝通交流,討論班級情況及存在的問題,然后對癥下藥,解決問題。更重要的是,在這些過程中,我向x老師學(xué)到了很多班級管理的方法和技巧,受益匪淺。

  副班主任工作更多的是一種瑣碎,一種默默的付出,是不能用理性的句子去加以描述的,只有自己才能品嘗出個中的滋味。其實(shí),我在班級教學(xué)與管理中還有不足,在今后,我會同我的孩子們繼續(xù)努力,即使沒有最后,也一定會更好!

  三年級學(xué)期工作總結(jié) 篇2

  高三年級在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,全體高三人群策群力,同心同德,全心備考,注重方法引領(lǐng),講究實(shí)績高效,從細(xì)微入手,從大局著眼,認(rèn)真走好每一步。

  一、抓管理創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍

  1、高三年級組領(lǐng)導(dǎo)分工明確,各司其職,年級管理和班級管理相結(jié)合,對學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律加強(qiáng)管理,為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

  2、強(qiáng)化目標(biāo)管理開學(xué)初就根據(jù)學(xué)校安排對各班進(jìn)行了目標(biāo)分配,給老師明確的任務(wù)信息。班級中對學(xué)生進(jìn)行目標(biāo)激勵,讓學(xué)生明確自己的奮斗目標(biāo)。

  3、強(qiáng)化教師工作紀(jì)律對教師的教研、坐班每天檢查,作業(yè)批改、教案定期檢查統(tǒng)計(jì)。

  4、對藝術(shù)生、體育生各班根據(jù)年級組的要求做好時間安排、學(xué)習(xí)地點(diǎn)的落實(shí)。

  二、抓落實(shí)跟蹤學(xué)生掌握知識的情況

  在高三復(fù)習(xí)中采取“小步伐、起點(diǎn)低、快反饋”的思想,在復(fù)習(xí)工作中加強(qiáng)對所復(fù)習(xí)知識的落實(shí)。

 、龠M(jìn)行每天一科的限時訓(xùn)練,做到全批閱,及時反饋。

 、谕ㄟ^學(xué)生作業(yè)的完成情況,掌握復(fù)習(xí)知識的落實(shí)情況。

  ③根據(jù)課堂反饋確定知識的落實(shí)情況。

  三、重研討提高復(fù)習(xí)的高效性

  組織好各備課組的教研活動,在教研活動時,有主講教師對下周教學(xué)的重點(diǎn)闡述,有各位教師對教學(xué)疑點(diǎn)的探討,有經(jīng)驗(yàn)教師在教學(xué)內(nèi)容上取舍的指導(dǎo),習(xí)題解法的探討,教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整,教學(xué)課時的劃分,學(xué)生存在的問題等,讓復(fù)習(xí)更有針對性,提高了復(fù)習(xí)的效率。

  四、勤分析及時反饋找差距

  本學(xué)期高三年級共組織五次考試,其中第一、二次為本校月考,第三、四次為金太陽聯(lián)考,第五次為陽泉市期末統(tǒng)考,在已組織的四次考試中,每次考試完畢,年級組積極進(jìn)行成績分析,對每個班級、每位教師的教學(xué)成績和位次列表統(tǒng)計(jì),并印發(fā)到每個教師手中及時讓教師掌握自己的教學(xué)情況,第三、四次月考后積極同其他學(xué)校做比較,分析我校高三的復(fù)習(xí)情況,成績分析后各班教師開會診會,班主任開班會對本班學(xué)生進(jìn)行階段性分析總結(jié)。

  五、常激勵調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

  1、班主任在班級中對學(xué)生進(jìn)行目標(biāo)性激勵

  2、年級組組織高三邊緣生召開“認(rèn)識自我戰(zhàn)勝自我超越自我成就自我”動員會

  3、高三年級各班請我校有經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)、教師到班級中開班會。

  六、找信息獲取最新的訓(xùn)練題型和高考動態(tài)

  1、開學(xué)初期,讓每位老師通過“”下載與第一輪資料配套的課件和訓(xùn)練試題。

  2、通過到衡水中學(xué)研討,將衡水中學(xué)每次的調(diào)研試題和每一階段的復(fù)習(xí)計(jì)劃以及在衡水中學(xué)進(jìn)行研討的課件資料發(fā)回郵箱,下載后進(jìn)行研討和使用。

  3、教師自己通過同學(xué)、同事,同兄弟學(xué)校的老師尋找全國大聯(lián)考試卷。

  七、加強(qiáng)度讓高三復(fù)習(xí)的更充實(shí)

  開學(xué)初期,高三教師就做好全力以赴的準(zhǔn)備,除正常的工作日之外,星期六、日的補(bǔ)課,第七節(jié)自習(xí)的限時訓(xùn)練,都能積極利用,從11月份開始又加入了星期六、日晚上的語文、數(shù)學(xué)、外語、綜合的強(qiáng)化訓(xùn)練,這樣高三年級的'老師工作強(qiáng)度大,任務(wù)重,但各學(xué)科的復(fù)習(xí)進(jìn)度能按計(jì)劃進(jìn)行,合理安排了學(xué)生的學(xué)習(xí)時間,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更充實(shí),教師及時掌握了教學(xué)情況。

  八、常反思積極調(diào)整年級組的工作

  年級組的工作是繁雜的、瑣碎的、零散的、細(xì)微的,高三年級的工作能順利的開展,得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo),對年級組的工作我常常是從早到晚反復(fù)思考,東請西教反復(fù)論證,對每一件工作的安排和每一個決定都盡力借助于大家的力量,我感謝領(lǐng)導(dǎo)對年級組工作的支持,對我們存在的問題及時指正,我們將繼續(xù)努力,爭取20xx年的高考取得優(yōu)異的成績。

  三年級學(xué)期工作總結(jié) 篇3

  時間飛逝,轉(zhuǎn)眼間,本學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束,回頭看看教學(xué)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,真是感慨萬千,可謂有喜有憂,現(xiàn)做如下總結(jié):

  一、識字方面:

  本學(xué)期教研組圍繞“識字教學(xué)”來___教研活動,這對我們的日常教學(xué)有很大的幫助,我們會注意總結(jié)一些識字方法來幫助學(xué)生更好的記住生字的字音和字形,但有些字筆畫多,不好記容易混淆,就讓學(xué)生充分開動腦筋,集思廣益,把這些字讓學(xué)生自己匯報(bào)方法。本班學(xué)生生字掌握不好的是任天宇,老是寫錯別字。

  二、培養(yǎng)閱讀理解方面:

  學(xué)生的閱讀理解能力是在平時的課堂教學(xué)中一點(diǎn)一滴培養(yǎng)的,所以,在平時講課時注意引導(dǎo)學(xué)生,幫助學(xué)生理解。有時學(xué)生理解問題,就差那么一點(diǎn),需要老師的點(diǎn)撥,理解問題透徹,回答問題一陣見血的要數(shù)柴子涵。在這方面我感覺自己做的有欠缺,講問題不夠深入,今后要下些功夫。

  三、注重感情朗讀:

  “書讀百遍,其義自見”,所以,我會給學(xué)生充分的時間讀書,課上采用多種形式讀,如:分角色讀、開火車讀、同桌互讀等等,使每位學(xué)生都能熟讀課文,這也是理解課文的重要前提。

  在教學(xué)中,緊跟進(jìn)度,緊抓“備、講、批、輔、考”五大環(huán)節(jié),自己認(rèn)為腳踏實(shí)地,各方面做的很認(rèn)真,但成績很不理想,原因可能是基本功不夠扎實(shí)吧!在今后的教學(xué)工作中,首先做到:上課前一定做充分準(zhǔn)備、吃透教材,緊扣課本,因?yàn)槿f變不離其宗,今后在工作中一定做到兢兢業(yè)業(yè)、認(rèn)認(rèn)真真、努力把教學(xué)工作做好。

  為了讓學(xué)生在識字上能更取得更好的成績,在我之前的`教學(xué)中還注意以下幾點(diǎn)做法:課前布置孩子們預(yù)習(xí),初讀課文,把生字、新詞畫出來,思考一下,你用什么方法能記住這些字,初步給生字?jǐn)U一到二個詞,給生字找到自己喜歡的記憶方法。

  課上,激發(fā)孩子的識字熱情,激發(fā)孩子匯報(bào)的積極性,讓孩子在興奮中不吐不快,交流匯報(bào)。

  3、鼓勵孩子自創(chuàng)各種各樣的識字方法,如:加一加、減一減、編謎語,編兒歌等來理解記憶生字,如果孩子在學(xué)了生字后,讀文的準(zhǔn)確流利比沒學(xué)前有了進(jìn)步,有了長進(jìn),那我們的生字教學(xué)應(yīng)給說成功了一大半為了更好地識字,我提倡鼓勵學(xué)生以社會為課堂,以生活為老師,盡量多識字,鞏固生字,這對學(xué)習(xí)有很大幫助,如:布置一些實(shí)踐性作業(yè),到大街上看看你會認(rèn)那些字?其實(shí),在平時的看電視、看動畫片時也可以認(rèn)識好多字,積累一些詞語。

  教學(xué)中的得失、困惑:

  只要是記得牢的字,都是老師在課堂上反復(fù)強(qiáng)調(diào)或用識字方法讓學(xué)生記住的,如:學(xué)習(xí)生字“騰”時,我們變了順口溜——夫人回娘家,頭戴兩朵花,住了一個月,騎馬回到家。這樣就記得比較牢,全班學(xué)生都能寫對“騰”字?墒,本冊數(shù)要求學(xué)生會寫___個字,而且有一部分字筆畫多,較難寫,學(xué)生老是記不住,如:聚攏、稻田、蕩漾、蓮蓬、翩翩起舞、腹(總多寫一橫)驟然、黎明、窟窿、水罐等字,容易出錯,需要反復(fù)、認(rèn)真強(qiáng)調(diào)寫法。

  三年級學(xué)期工作總結(jié) 篇4

  本學(xué)期來,本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù),在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相長過程中,也有不少的收獲。為了今后能更好的工作,促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,不斷完善教學(xué)思想,提高自己的理論水平和實(shí)踐水平

  一個工作者有什么樣的工作思想和教育理念,會直接體現(xiàn)在一切工作之中,只有通過不斷的學(xué)習(xí),不斷接受新觀念,充實(shí)完善自己的教育教學(xué)思想,才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉。我把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,經(jīng)常閱讀書籍報(bào)刊雜志,不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法,通過學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己,樹立新的`教學(xué)觀念,積極探索新的教學(xué)路子,努力提高自己的教學(xué)水平。

  二、以課堂教學(xué)為載體,實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神

  1、備課認(rèn)真仔細(xì),盡力做到科學(xué)、準(zhǔn)確、嚴(yán)密。備課時力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。認(rèn)真編寫教案,力爭突出新教材新思路新方法。

  2、教學(xué)工作中,我立足于課堂,努力將新課標(biāo)的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。

  (1)在平時的教學(xué)過程中,堅(jiān)持“自主、合作、探究”的教學(xué)思想,采用多媒體教學(xué)手段,針對不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點(diǎn),靈活設(shè)計(jì)教法,積極引導(dǎo)學(xué)生在主動探究、合作交流數(shù)學(xué)知識的過程中,領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法,注重對學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)。

  (2)創(chuàng)設(shè)生活情境,激發(fā)探究欲望教學(xué)中始終圍繞學(xué)生的日常生活,運(yùn)用多媒體教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)大家熟悉的情境,消除了學(xué)生對知識的陌生感,讓他們感到數(shù)學(xué)就在我們的身邊,激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望。

  三、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),努力提高課堂35分鐘的教學(xué)效率

  在業(yè)務(wù)上我積極利用各種機(jī)會,學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動,精心打理博客內(nèi)容(課堂教學(xué)中的案例、反思、故事、隨筆等),潛心鉆研教材教法,認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”,以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。

  課堂上,我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實(shí)際,努力貫徹到課堂教學(xué)中去,以期提高課堂35分鐘的效率。課余,我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題,互相學(xué)習(xí),共同提高;我還結(jié)合實(shí)際教學(xué)撰寫一些自己平時的教學(xué)反思和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)點(diǎn)滴等等。從中,我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個“主陣地”的作用,提高課堂35分鐘的效率,我們要與時俱進(jìn),堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。

  四、關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合,盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步

  親其師,才能信其道。在平時與學(xué)生接觸的過程中,我不以“師長”自居,盡量與學(xué)生平等交往,建立“朋友式”的深厚友誼,努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。與學(xué)生多談心,幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時,面對個別調(diào)皮的學(xué)生,也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法,讓他們樹立起正確的榮辱觀。

  課堂教學(xué),紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學(xué)生,我既要關(guān)愛大部分學(xué)生,又要面對個別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。課堂上,我盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余,我讓優(yōu)秀學(xué)生與“學(xué)困生”實(shí)行“一幫一”結(jié)對子,互幫互助,共同提高。一年來,學(xué)生們原本薄弱的基礎(chǔ),逐步得以夯實(shí),學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了穩(wěn)步提高。

  五、總結(jié)得失,以勵再戰(zhàn)

  1、取得的成績:在我的努力帶動下,學(xué)困生的臉上有了笑容了,作業(yè)基本能按時按量的完成了,學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣較以前提高了,學(xué)習(xí)的態(tài)度也改變了不少,在期末統(tǒng)測中,三年級3班數(shù)學(xué)有16及格。試題中填空、判斷、計(jì)算、解決問題方面學(xué)生做的都很好。

  2、努力方向:今后,我將繼續(xù)本著“教到老,學(xué)到老”的精神,不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制;繼續(xù)保持與學(xué)生家長的緊密聯(lián)系,共同配合,把我們的下一代教育好,培養(yǎng)好,爭取個人成長與學(xué)生成長實(shí)現(xiàn)雙豐收。

  六、下學(xué)期打算

  1、認(rèn)真鉆研教材,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  2、培養(yǎng)學(xué)生合作、探究能力,想方設(shè)法提高學(xué)生計(jì)算能力。

  3、加強(qiáng)作業(yè)完成的管理,每組設(shè)數(shù)學(xué)小組長一名,負(fù)責(zé)檢查、指導(dǎo)、督促本組同學(xué)完成作業(yè)。在每次作業(yè)批改中,均對存在問題進(jìn)行記錄,針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行輔導(dǎo),對后進(jìn)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)跟蹤記錄,發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步立即表揚(yáng)。

  4、學(xué)困生學(xué)習(xí)成績雖然有所進(jìn)步,但許多方面還有很大的提升空間。

  5、開展多種形式的數(shù)學(xué)課內(nèi)外活動,從各方面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

  6、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系,及時反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

  三年級學(xué)期工作總結(jié) 篇5

  三年級語文教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、幫助、指導(dǎo)下,順利完成了本學(xué)期的教育教研任務(wù),實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)。回顧半年來的工作,有得有失。為了更好地促進(jìn)今后的教育教學(xué)工作順利開展,特對本學(xué)期的語文教研工作總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),用課改精神指導(dǎo)教學(xué)研究

  課改是基礎(chǔ)教育改革的核心,在新的課改模式下,師生關(guān)系不再是單一的傳授知識的關(guān)系,而是平等、交流、互動、和諧的關(guān)系。因此,教師必須加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新觀念。本學(xué)期,我們繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》魏書生的《班主任工作漫談》以及有關(guān)課改的理論專著、教學(xué)雜志等,明確了所教學(xué)段的目標(biāo)及教材編排意圖。做到整體把握,有的放矢;把掌握的新理念、新方法應(yīng)用到平時的教學(xué)中。

  二、認(rèn)真落實(shí)校本教研

  本學(xué)期的校本教研工作,主要是以學(xué)校教研工作為龍頭,充分挖掘組內(nèi)資源,發(fā)揮老教師的“傳、幫、扶”的引領(lǐng)作用,又接合年輕教師在教法上有活力的教學(xué)機(jī)智,“學(xué)、比、拼”的教學(xué)精神,采取多種形式,開展校本教研。聚在一起,不拘形式地研究教材,探討教學(xué)中的疑難,分析學(xué)生情況,走進(jìn)課堂,觀摩教學(xué)。利用教研活動時間,進(jìn)行專題研討,聽天網(wǎng)課和專題報(bào)告,撰寫教學(xué)反思和教研論文等,把教研工作落到實(shí)處。

  三、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理

  教學(xué)常規(guī)是教學(xué)質(zhì)量的'保證,只有把教學(xué)常規(guī)落到實(shí)處,教學(xué)質(zhì)量才會穩(wěn)步上升。一學(xué)期來,我們始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的教風(fēng)和學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成,在教學(xué)常規(guī)管理中,主要做了以下工作:

  1、自檢:管理上,努力體現(xiàn)“以人為本”的思想。要求每位教師對照有關(guān)制度,檢查自己所有的常規(guī)教學(xué)是否規(guī)范,并及時調(diào)整、改進(jìn)。

  2、互學(xué):組長牽頭,組員互相學(xué)習(xí),在聽課中及時發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),找出不足,通過評課活動取長補(bǔ)短。

  3、備課:采取了集體備課和獨(dú)立備課相結(jié)合。特別強(qiáng)調(diào)個性化的評改,對一些重難點(diǎn)教學(xué)點(diǎn),課前自覺研討,通過自查、集體檢查,不但杜絕了無教案上課,同時也實(shí)現(xiàn)了教學(xué)資源共享。

  4、上課:課堂是落實(shí)課標(biāo)的主渠道,也是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地,在教學(xué)中采取了對課堂教學(xué)質(zhì)量自主管理與督促管理結(jié)合的方法,增強(qiáng)了教師的責(zé)任感,保證了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

  5、作業(yè):針對三年級學(xué)生實(shí)際,對作業(yè)的布置不但兼顧了基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)鞏固,還加強(qiáng)對提高題的練習(xí),對中下等差生則采取個別輔導(dǎo)為主的方式,提高他們的學(xué)習(xí)興趣,力爭使每個層次的學(xué)生都學(xué)有所獲。

  6、復(fù)習(xí):以教學(xué)內(nèi)容為基點(diǎn),教師分類整理歸納復(fù)習(xí)。

  7、檢測:教師主動抓好單元檢測,將考試作為促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí),促進(jìn)教師提高,改革教學(xué)的手段,對測驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行認(rèn)真分析,查缺補(bǔ)漏。

  8、配合:配合學(xué)校開展各種文體活動,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  四、虛心查找不足,提高教研成效

  盡管全年級的教師經(jīng)過不懈地努力,取得了一定的成績,達(dá)到了預(yù)定目標(biāo),但是,也還存在著一定的不足,比如課堂教學(xué)中多媒體輔助教學(xué)手段應(yīng)用太少,教學(xué)形式單一,還沒有真正實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為主體的愉快教學(xué),教師的教學(xué)理論水平還需要進(jìn)一步提高等,我們真切地希望通過改善辦學(xué)條件,加強(qiáng)學(xué)習(xí),今后一定會把工作做得更好。

  三年級學(xué)期工作總結(jié) 篇6

  三年級轉(zhuǎn)眼間就結(jié)束了。孩子們的小學(xué)生涯也已過半大多,這一階段的孩子心理簡單、單純,管理教育起來比較輕松,現(xiàn)在,就本學(xué)期情況總結(jié)如下:

  班級情況:

  三(x)班現(xiàn)有人數(shù)47,其中男生25人,女生22人。經(jīng)過五個學(xué)期的了解,班里大多學(xué)生守紀(jì)律,有禮貌,比較懂事,但是在學(xué)習(xí)上差別較明顯。學(xué)困生有兩人:楊卓錦(女)和秦豪睿(男)。楊卓錦很勤奮,但記憶力很差,凡是背誦的內(nèi)容幾乎完不成;秦豪睿腦子還行,但是不愛讀書,寫作業(yè)不專心、拖拉,現(xiàn)在已跟不上大部隊(duì)了。還有十幾個孩子都很聽話,但學(xué)習(xí)能力較差,理解問題能力較低,雖說對老師布置的作業(yè)都能完成,但成績總不盡如人意。這就導(dǎo)致兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重。

  教育教學(xué):

  先說兩點(diǎn)值得肯定的:

  1.這學(xué)期我依然像上學(xué)期一樣早早地便結(jié)束了課程,然后一邊復(fù)習(xí)生字一邊和學(xué)生共同學(xué)習(xí)人教版的語文書。本學(xué)期,在學(xué)習(xí)人教版的教材時,由于此教材編排合理,單元教學(xué)目標(biāo)集中,所以,我改變了上學(xué)期一篇一篇將課文的方法,嘗試單元為單位對比閱讀:找出幾篇課文之間的相同點(diǎn)、不同點(diǎn)、喜歡的詞語、句子,提出不懂的地方……如此一來,閱讀量大大增加,更主要的是讓學(xué)生學(xué)會如何進(jìn)行課外閱讀。

  2.為了激發(fā)學(xué)生的自我管理能力,也為了提高學(xué)生的知識積累,本學(xué)期我依舊采用積分制,積分表上新增的三個得分項(xiàng)目:“日記”“背誦”“閱讀”的人數(shù)也比上學(xué)期多出了許多。其中宋敏嘉、劉康予、鄭安然、李哲軒在同學(xué)的感染下也開始堅(jiān)持天天記日記;有半數(shù)學(xué)生保證每周寫三篇以上!氨痴b”一項(xiàng)中參與的人數(shù)變多,背誦的數(shù)量也多了,特別的李澤清,整個人教版課本上的背誦內(nèi)容他都提前背了下來,又開始背宋詞。但“閱讀記錄卡”的數(shù)量卻明顯減少,說明孩子們懶于動手。這一點(diǎn)需要在下學(xué)期想出辦法來彌補(bǔ)。

  3.本學(xué)期為了提高學(xué)生的習(xí)作水平依舊采用小組日記制,該原來的6人一組為4人一組,保證沒人每周一篇。同時鼓勵學(xué)生積極投稿,本學(xué)期辦里發(fā)表人數(shù)為九人,大大提高的大家寫作的積極性。

  不足之處:

  1.積分表新增的三項(xiàng)參與人數(shù)仍需要提升,下學(xué)期,我會想出更多的.辦法激勵更多的學(xué)生參與進(jìn)來。

  2.為了改變學(xué)生上課不動腦、不發(fā)言的現(xiàn)狀,我給學(xué)生讀《讀者》上的文章,讓學(xué)生認(rèn)識到發(fā)言的重要性。大多學(xué)生都很有觸動,舉手發(fā)言的現(xiàn)狀也有明顯改觀,但仍不夠理想,還需繼續(xù)在這方面下功夫。

  班級管理:

  1.本學(xué)期仍舊采用積分制,為了有效解決上學(xué)期班里出現(xiàn)的問題,我把這些問題細(xì)化到積分表中。比如:“遲到”“衛(wèi)生”“紅領(lǐng)巾”“兩操”等,為了杜絕學(xué)生不在乎積分而繼續(xù)犯錯,我又增加了罰寫“檢查”這一懲罰措施。效果是立竿見影的。

  2.依舊采用承包責(zé)任制,把班級的各項(xiàng)任務(wù)責(zé)任到人。這樣事事有人管,人人有事做。教室的衛(wèi)生、班級的紀(jì)律都大有改觀。

  3.班干部越來越能勝任,特別是班長,已熟練掌握整個班級管理事件。兩個值日班長,也干得有模有樣,值得表揚(yáng)。

  下個學(xué)期,孩子們就進(jìn)入小學(xué)中高段了,各方面的要求也會更高更嚴(yán)。我會繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),讓我和我的學(xué)生們在新學(xué)期有更好的表現(xiàn)。

  三年級學(xué)期工作總結(jié) 篇7

  在師生的共同努力下,本學(xué)期三(7)班的語文教學(xué)工作圓滿地結(jié)束了。這個學(xué)期,是一個繁忙的充實(shí)的學(xué)期。本人堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生個體差異,保護(hù)學(xué)生的自尊心,課堂上發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,因材施教,使每位學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,因而能順利地完成教育教學(xué)任務(wù)。

  1、提高教學(xué)質(zhì)量,抓課堂質(zhì)量。

  利用假期認(rèn)真鉆研教材,廣閱資料,深入文本,寫好教學(xué)預(yù)案;考慮教法,解決如何把知識傳授給學(xué)生,包括如何處理教材、如何安排每節(jié)課師生的活動等。充分的準(zhǔn)備使得我在開學(xué)初的年級說課中獲得第一名。

  2、課中組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注重中下等生的課堂參與,提高課堂時效性。課后及時反思?偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn),查找不足。

  3、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。三年級的.學(xué)生屬于由低學(xué)段向高學(xué)段過渡的時期,愛動、好玩,缺乏自控能力,有個別學(xué)生常常不能按時完成作業(yè),編造種種借口逃避,針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,我經(jīng)常找他們談心,掌握其思想動態(tài),并積極與家長取得聯(lián)系,共同商量對策,使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。

  4、積極參與公開課交流,觀摩優(yōu)秀課,虛心請教教學(xué)方法,提高教學(xué)水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求,勇于從事語文教學(xué)的新嘗試。本學(xué)期參與區(qū)教育局組織的語文教師基本功大賽,受益匪淺。

  5、參與教研,做好教研組工作。

  本學(xué)期擔(dān)任三年級語文組組長工作,我積極探索,配合學(xué)校工作,組內(nèi)活動有聲有色,受到領(lǐng)導(dǎo)好評,組內(nèi)教師的支持。

  總之,在本學(xué)期的語文教學(xué)工作中,我都力爭嚴(yán)格要求自己,并能做到為人師表,與人為善,舉止文明禮貌,以身作則,注重身教。在今后的教學(xué)工作中,我將一如既往的要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為我校的蓬勃與發(fā)展奉獻(xiàn)自己的綿薄之力。

  三年級學(xué)期工作總結(jié) 篇8

  在今年,我擔(dān)任三(五)班的班主任工作,在學(xué)!傲⒆銍、國學(xué)文化建設(shè)和積淀,倡導(dǎo)‘愉悅、和諧、成功’辦學(xué)理念”的指導(dǎo)下,經(jīng)過全體師生一學(xué)期的共同努力,我班班風(fēng)漸正,學(xué)風(fēng)漸濃,F(xiàn)將本學(xué)年班主任工作總結(jié)如下:

  一、班級情況介紹

  我班共有學(xué)生46人,其中男生23人,女生23人。大多數(shù)都是打工子弟,而且有很多是外來民工,家庭條件都不是很好,并且父母親的文化程度都不高。學(xué)生基礎(chǔ)也比較差,學(xué)習(xí)習(xí)慣很不好。

  二、班級管理特色:值日班長輪流當(dāng)。

  我認(rèn)為,班級是學(xué)生個體發(fā)展的場所,同時班級也是學(xué)生個體與群體自我管理、自我教育和自我發(fā)展的重要陣地,為了培養(yǎng)同學(xué)們的管理能力,為了給更多的同學(xué)鍛煉的機(jī)會,我每周請學(xué)生推選一位值日班長,被推選的同學(xué)除了要負(fù)責(zé)每天班級紀(jì)律、衛(wèi)生方面的`監(jiān)督外,還要在周三的班隊(duì)課上對班級一周來的情況進(jìn)行總結(jié),同時提出自己的想法和希望,讓他們互相監(jiān)督,互相學(xué)習(xí),輪流執(zhí)政。

  三、班級文化建設(shè)

  班級文化主要指班級內(nèi)部形成的具有一定特色的思想觀念和行為規(guī)范的總和,是一個班級內(nèi)在素質(zhì)和外在形象的集中體現(xiàn)。我校走“國防教育”和“國學(xué)文化”剛?cè)嵯酀?jì)的特色道路,我班根據(jù)學(xué)校“以英雄人物的名字命名中隊(duì)”的要求,我班定名為“林浩中隊(duì)”。林浩是“5.12”汶川地震抗震小英雄,圍繞學(xué)習(xí)林浩在危難中與同伴“患難與共,不離不棄”的精神,創(chuàng)建獨(dú)特的班級文化,我們可下了番功夫:

  1、凈化環(huán)境。教室衛(wèi)生是班級的窗口,是文明的標(biāo)志。要保持干凈的教室環(huán)境,需要培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣,制訂嚴(yán)格的衛(wèi)生制度,人人參與,加強(qiáng)檢查和監(jiān)督,保持教室的清潔和美觀。

  2、教室的美化。圍繞學(xué)習(xí)林浩在危難中與同伴“患難與共,不離不棄”的精神,發(fā)動學(xué)生精心設(shè)計(jì),巧妙布置,力求教室和諧、高雅。教室布置包括:中隊(duì)風(fēng)采、班級口號、才藝展示、班級文化宣傳等內(nèi)容。

  四、行為養(yǎng)成

  《弟子規(guī)》實(shí)踐導(dǎo)行是我校在市里立項(xiàng)的重點(diǎn)課題,本學(xué)期,《弟子規(guī)》國學(xué)文化進(jìn)課堂活動正式開展,我班以學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》為契機(jī),通過扎實(shí)細(xì)致、持之以恒的“好習(xí)慣我養(yǎng)成——好習(xí)慣我能行——好習(xí)慣伴我行”養(yǎng)成教育活動,促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣、個性品質(zhì)和思想道德素質(zhì)的提高;通過以“做有責(zé)任感的人”為主要內(nèi)容的“責(zé)任教育”主題活動,增強(qiáng)同學(xué)們的責(zé)任意識,培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的行為。

  以上就是我們工作情況的總結(jié)。如有不當(dāng)之處,還請大家批評指正。謝謝大家!

  三年級學(xué)期工作總結(jié) 篇9

  一、積極參加教研活動,加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提升自我

  認(rèn)真學(xué)習(xí),新課標(biāo)、道德課堂18條、導(dǎo)學(xué)案指導(dǎo)意見等理論知識,積極參與校內(nèi)校外舉行的各項(xiàng)聽評課活動,并堅(jiān)持詳細(xì)做好聽課筆記,虛心學(xué)習(xí),他人的經(jīng)驗(yàn),博采眾長,取長補(bǔ)短。課前認(rèn)真閱讀教材、教參等教輔資料,力爭準(zhǔn)確把握教材重難點(diǎn),認(rèn)真?zhèn)湔n,備教材,備學(xué)生,結(jié)合學(xué)情靈活運(yùn)用導(dǎo)學(xué)案,力爭把新課程理念貫徹到課堂教學(xué)中,提高課堂效率,課余和同級老師一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題,互相學(xué)習(xí),共同提高,課后及時對本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)反思,積極撰寫教育隨筆,堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí),進(jìn)行自我充電使教學(xué)相長。

  二、了解學(xué)生原有的知識技能,并采取相應(yīng)的措施,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

  平時通過與學(xué)生溝通交流,了解學(xué)生的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識可能會遇到哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施,上課時發(fā)現(xiàn)學(xué)生,以前學(xué)過的知識遺忘概念模糊不清時,就適當(dāng)及時進(jìn)行補(bǔ)充復(fù)習(xí),讓學(xué)生重新回憶已學(xué)知識的同時,在原有知識基礎(chǔ)上進(jìn)行新知識的拓展學(xué)習(xí),為了激發(fā)學(xué)生的興趣,采用學(xué)生喜歡比賽的特點(diǎn),根據(jù)分成的四人小組進(jìn)行比賽,上課新授課時比賽看看,哪個小組能最快發(fā)現(xiàn)解決問題的方法,哪個小組的方法是最優(yōu)化的。練習(xí)課就比賽看哪個組的同學(xué)最快全部做完,并且又快又準(zhǔn)確,針對班級部分學(xué)生反應(yīng)比較慢,口算能力比較差,我制作口算卡片,每節(jié)課進(jìn)行口算比賽,經(jīng)過一學(xué)期的堅(jiān)持,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和競爭意識,大部分學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確率有了明顯的提高。

  三、針對學(xué)生學(xué)習(xí)中的不良習(xí)慣及時補(bǔ)救

  由于學(xué)生有意注意力不集中,在看題、讀題、審題、及計(jì)算過程中急于求成,觀察不仔細(xì),自認(rèn)為沒問題,把算式中的數(shù)字符號抄錯寫錯,漏寫結(jié)果,針對這些不良現(xiàn)象,注重培養(yǎng)學(xué)生的良好計(jì)算習(xí)慣,要求學(xué)生從練習(xí)到作業(yè),都要書寫工整規(guī)范,細(xì)心檢查,檢查運(yùn)算符號,檢查數(shù)字并且進(jìn)行檢驗(yàn)結(jié)果是否一致,達(dá)到檢查的目的,F(xiàn)在大部分學(xué)生有了自覺檢查、認(rèn)真書寫的良好習(xí)慣。

  班級管理

  一、合理分工,培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識。

  開學(xué)初,通過對學(xué)生基本情況的了解,對全班,47位同學(xué)分成了12個平行小組,每組都有正副兩名小組長,結(jié)合學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)檢查,把全班學(xué)生進(jìn)行明確分工,使班級的衛(wèi)生、安全、紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活各項(xiàng)工作,事事有人做,人人有事干,并進(jìn)行積分評比總結(jié),增強(qiáng)了學(xué)生的主人翁意識。

  二、加強(qiáng)常規(guī)教育,促使學(xué)生良好習(xí)慣的形成

  三年級學(xué)生自控能力不強(qiáng),缺乏規(guī)則意識,我和楊老師經(jīng)常利用周會課、讀報(bào)堂、課余飯間不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)學(xué)校各項(xiàng)檢查及規(guī)章制度,讓學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,對照自己的'行為進(jìn)行自查,使學(xué)生樹立正確的規(guī)則意識、安全意識,通過小組間的評比,樹立榜樣,增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和班級的凝聚力,促使了學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成。

  存在的不足:

  1、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠明確,自主學(xué)習(xí)的能力不強(qiáng)。

  2培優(yōu)補(bǔ)差的效果不明顯。

  3、課堂教學(xué)的能力有待加強(qiáng)學(xué)習(xí)和提高。

  今后的努力方向:

  1、繼續(xù)做好常規(guī)教學(xué)工作,重視對學(xué)生的思想教育和良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

  2、加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差的力度,再多一份細(xì)心耐心和信心。

  3、做好家校溝通工作,既能讓家長了解到孩子在校的情況,又能掌握學(xué)生在家的狀況,實(shí)現(xiàn)共同教育。

  4、增加讀書學(xué)習(xí)的深度和廣度,不斷的提升自我。

  總之,今后仍要堅(jiān)持多學(xué)善思,務(wù)真求實(shí)的原則,用更多的細(xì)心愛心和責(zé)任心,把各項(xiàng)工作做得更好。

  三年級學(xué)期工作總結(jié) 篇10

  三年級的英語教學(xué)工作最后走向了尾聲,說最后,是因?yàn)檫@個詞十分能體現(xiàn)我對三年級英語教學(xué)工作的心聲。三年級的英語教學(xué)工作真的是一項(xiàng)十分累的工作。對于本學(xué)期的教學(xué)工作我做出了一下總結(jié):

  一、營造活躍的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,能提高教學(xué)效率。

  愛因斯坦曾說過:興趣是最好的老師。因此,培養(yǎng)、提高、持續(xù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的首要條件;谶@一點(diǎn),我在教學(xué)中比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,透過運(yùn)用各種教學(xué)方法、設(shè)計(jì)形式多樣的活動,為學(xué)生營造一個民主、平等、寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,從而用心快樂地投入到學(xué)習(xí)中去。

  二、創(chuàng)設(shè)濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍。

  1、用英語來組織教學(xué)。

  我在課堂上盡量使用簡單的英語組織教學(xué)。無論上課時師生相互打招呼問候、道別,或是教師發(fā)號指令讓學(xué)生參與活動等,都用英語來說,盡可能讓學(xué)生多聽多講英語,逐步養(yǎng)成英語語言習(xí)慣。這樣既能增加課堂中學(xué)習(xí)英語的氛圍,又能為學(xué)生創(chuàng)造良好的語言環(huán)境,增加了聽說英語的機(jī)會。

  2、創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生得到廣泛的實(shí)踐。

  創(chuàng)設(shè)情景的方法有多種,我一般是利用實(shí)物、圖片、簡筆畫等直觀教具創(chuàng)設(shè)情景,利用掛圖講故事,扮演主角等等,讓學(xué)生得到廣泛的語言實(shí)踐,使課堂增添無窮的樂趣。

  三、優(yōu)化課堂教學(xué),努力提高課堂效率

  1.在課堂上,認(rèn)真授課,運(yùn)用實(shí)物教具、簡筆畫,情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會用。

  2.在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是及時地批改,并詳細(xì)地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,一一地分析講解、幫忙學(xué)生解決疑難習(xí)題,大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

  3.在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平,常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,還讓學(xué)生表演對話,背書。

  四、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),幫忙學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律。

  在我的英語課堂教學(xué)中,我一般都幫忙學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律,使他們能夠運(yùn)用規(guī)律,在短時間內(nèi),掌握所學(xué)的`知識,提高學(xué)習(xí)效率。例如,在教學(xué)比較長的單詞:teacher,student等時,要學(xué)生聽、觀察、分析,讓他們自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律,然后再進(jìn)行小結(jié),把這些比較長的單詞分為兩部分或三部分,再去進(jìn)記憶,這樣,大大地提高了教學(xué)效果。

  五、偏愛后進(jìn)生,做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

  我在教學(xué)中很注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,采用了一幫一的方法,同時,在課堂上,多提問成績差的學(xué)生,讓他們感覺到不被遺忘,不產(chǎn)生自卑,自棄的心理,并能主動學(xué)習(xí),不斷追趕他人,把成績趕上來。

  回顧過去,在以往的教學(xué)工作中我還存在著一些不足之處,如:

  1、無法照顧到全體學(xué)生,設(shè)計(jì)適合所有學(xué)生的教學(xué)方式。

  2、要防止過分強(qiáng)調(diào)模仿、死記硬背,機(jī)械操作的教學(xué)傾向。

  我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲!

  三年級學(xué)期工作總結(jié) 篇11

  平凡的班主任工作,是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作,又是一件瑣碎、繁忙的工作。因此,要做好這項(xiàng)工作,必須花很大的精力和努力。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、科任老師的齊心協(xié)力下,圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。我把這學(xué)期的工作小結(jié)如下:

  一、了解學(xué)生,做學(xué)生的朋友,樹立威望。

  "誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過活動觀察。

  了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,了解家長普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等),了解個人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

  在親近與研究學(xué)生的過程中,班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學(xué)生對你"既親近又崇拜",既認(rèn)定你是值得信賴的老師,又把你當(dāng)作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。

  二、班干部隊(duì)伍的培養(yǎng)。

  一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用,我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng):

  其一,要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹立威信。

  其二,在鼓勵干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時,要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即"以點(diǎn)帶面"。

  其三,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即"以面帶面"。

  三、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練。

  良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。

  訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行,務(wù)必使每個學(xué)生具有"服從集體,服從命令"的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂,嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。

  四、激發(fā)學(xué)生競爭意識。

  競爭是一股巨大的、潛在的`、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強(qiáng)調(diào),這是"互助"、"友好"的競爭而不是"敵視"和"保守"的競爭,其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。

  1、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識:從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽(yù)的爭取、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。

  2、建立互助組:以互助小組、"1+1"小組、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,共同實(shí)現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。

  3、獎勵和批評:獎勵與批評的方式各種各樣,目的都是鼓勵先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵所有學(xué)生爭取更大的成績。獎勵比批評的教育效果更明顯。

  五、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系,建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。

  班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,他必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,并時常同他們交換意見。

  此外,班主任還要通過觀察、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報(bào)以及聽取來自校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師、社會的意見等等途徑,建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò),隨時掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動向。

  回顧一人學(xué)期的班級管理工作,有閃光點(diǎn),但同時也存在著諸多的缺點(diǎn)和不足之處,我會繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),爭取把班級管理工作做好。

  三年級學(xué)期工作總結(jié) 篇12

  我們?nèi)昙壵Z文備課組由位老師組成,其中不乏有經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師,也有剛剛站上講臺的年輕教師。本學(xué)期,因備課組長孫雨華老師個人原因,在期中練習(xí)過后我接替了她的工作,從一開始對業(yè)務(wù)和備課組的各項(xiàng)流程不熟悉到漸漸把備課組工作做得有點(diǎn)樣子,其中離不開我們每位組員的支持和兩位教研組長的指導(dǎo)。這一學(xué)期,組內(nèi)的所有老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作,認(rèn)真完成備課組常規(guī)工作,F(xiàn)總結(jié)如下:

  一、完成備課組常規(guī)工作

  組內(nèi)老師根據(jù)教研組工作計(jì)劃制定備課組工作計(jì)劃;

  根據(jù)安排___開展好每次備課活動,完成布置的任務(wù),做好記錄。備課組教師能根據(jù)課堂教學(xué)模式在課前精心備課,撰寫教案,制作課件,還在課后通過撰寫教學(xué)反思與案例,為以后的教學(xué)積累有益的經(jīng)驗(yàn)與啟示。

  二、繼續(xù)推進(jìn)課堂模式探究

  在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)與引領(lǐng)下,我們備課組進(jìn)一步規(guī)范備課組模式課活動流程,以學(xué)生學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)為中心開展教學(xué)。本學(xué)期中,由備課組長為主,積極參加以“教學(xué)模式探究”為主題的展示活動,學(xué)期末每位組員全體參與、展示模式課,目的就是為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成度,提升教師課堂教學(xué)有效實(shí)施的能力。

  三、配合學(xué)校完成語文周活動

  本學(xué)期的.語文周活動,三年級的主題為“成語故事演一演”,學(xué)生們自己挑選一個成語,自主進(jìn)行排練、演繹,在最后的比賽中,各班的表演各有千秋,尤其是南校區(qū)的幾個班級,精彩的表演入木三分,不分伯仲,贏得同學(xué)們的陣陣掌聲。本次語文周活動中,同學(xué)們不但提升了自我表現(xiàn)的能力,也體會到語文學(xué)習(xí)的樂趣。

  四、關(guān)心青年教師成長

  這一學(xué)期中,我們備課組內(nèi)有四位青年教師,在教學(xué)上是缺乏經(jīng)驗(yàn)的。組內(nèi)的骨干教師悉心帶教,___青年教師的成長,經(jīng)常與她們一起探討在教學(xué)中所遇到的問題與困惑,傳授在教育教學(xué)上的一些好的方法、措施。在本次的考評與診斷課中,經(jīng)過備課組___備課、磨課、修改、試教,我們組內(nèi)的李兆林老師順利通過見習(xí)教師診斷課;

  在骨干教師的幫助下,青年教師顧孝胤和顧丹妮老師受益良多、快速成長。

  五、不足與改進(jìn)措施:

  不足:由于擔(dān)任備課組長一職時間不長,對各項(xiàng)流程不熟悉,因此備課組活動的質(zhì)量不高。

  改進(jìn)措施:作為備課組長,我要在每次開展備課組活動前做好充分準(zhǔn)備,提前把備課組活動主題和任務(wù)告知每位組員,做到“有備而來”,提高備課組活動的質(zhì)量。

  三年級學(xué)期工作總結(jié) 篇13

  這學(xué)期以來,我在課上的發(fā)言少了,只有我在知道的時候才敢舉手,甚至在我知道的情況下我也難得舉手,我怕答錯或讀錯了,同學(xué)笑話我,所以我不想舉手。

  我喜歡盡快把作業(yè)完成了再去干其他的事情,所以作業(yè)一般不拖拉。我會在21:00前睡覺,保證第二天上課不打瞌睡。我爸媽說我不會動腦,腦子不會轉(zhuǎn)彎,不能在他們講的時候跟上他們的思路,這讓我很苦惱。在學(xué)校里,遇到不會的題目,我會找同學(xué)一起商量,一塊解決問題。

  另外我在學(xué)校吃飯還行,請您放心。在今年學(xué)校開展的活動中,我參加了“冬季三項(xiàng)”的雙跳。雖然跳的不多,但我會繼續(xù)練的,希望在明年的.冬季三項(xiàng)中我能有更好的表現(xiàn)。今年我沒有榮譽(yù),我要爭取在下半學(xué)期取得榮譽(yù),我會加油的!

  三年級學(xué)期工作總結(jié) 篇14

  時光荏苒,歲月如梭。本學(xué)期的工作已經(jīng)進(jìn)入尾聲,在本學(xué)期里我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課以及認(rèn)真批改作業(yè),課后對學(xué)生進(jìn)行恰當(dāng)輔導(dǎo),努力做到教學(xué)相長。下面經(jīng)本學(xué)期的工作做如下總結(jié):

  一、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  小學(xué)生求知欲強(qiáng),可塑性大,模仿性強(qiáng),是形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要時期,而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是取得良好學(xué)習(xí)成果的'重要保證。因此,在學(xué)期開始的時候就對學(xué)生提出明確要求,如課堂聽講要求、書寫要求等,以書寫為例,利用每天的小字課強(qiáng)調(diào)規(guī)范書寫,每次作業(yè)嚴(yán)格要求書寫,并且強(qiáng)化學(xué)生書寫質(zhì)量評價(jià),批閱作業(yè)時,除了看答案對錯,還評定等級。一學(xué)期下來,學(xué)生的書寫有了很大提高。

  二、抓好基礎(chǔ)知識。

  由于班內(nèi)學(xué)生的知識水平參差不齊,為了夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識,我在了解學(xué)生的基本情況之后,對癥下藥,因材施教。如學(xué)習(xí)完一篇課文之后,要求班內(nèi)中等水平以上的同學(xué)背誦全篇,后進(jìn)生則挑選其中的一兩段背誦。此外,幫助學(xué)生進(jìn)行單元知識歸納總結(jié),如多音字、形近字、課文知識點(diǎn)填空等,讓學(xué)生在基礎(chǔ)的默寫、背誦、檢測等方式中過好基礎(chǔ)知識關(guān)。

  三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

  觀察后進(jìn)生的上課情況,并根據(jù)不同的情況制定相應(yīng)措施。安排優(yōu)生與差生結(jié)對子,優(yōu)生負(fù)責(zé)監(jiān)督、檢查后進(jìn)生的學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況,并且進(jìn)行課余輔導(dǎo)。注意對他們的教育方法,鼓勵與表揚(yáng)相結(jié)合,發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生有點(diǎn)進(jìn)步就及事給予肯定、認(rèn)可。在生活上幫助他們,與他們談心,講解學(xué)習(xí)的重要性,提高學(xué)習(xí)積極性。

  四、不足之處。

  培優(yōu)工作有所欠缺,班內(nèi)的優(yōu)生不優(yōu),優(yōu)勢不明顯。

  學(xué)生閱讀和習(xí)作教學(xué)力度不夠,學(xué)生的理解能力欠佳。

  五、努力方向及改進(jìn)措施。

  本學(xué)期的工作給了我很多思考,基于不足之處制定了下學(xué)期的努力方向:

  1、堅(jiān)持培優(yōu)補(bǔ)差工作,尤其是加強(qiáng)對優(yōu)生的培養(yǎng)力度,提高其自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力,擴(kuò)大知識面,全面提高其能力。

  2、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,提高學(xué)生語言表達(dá)能力,將閱讀吸收與閱讀表達(dá)相結(jié)合,在閱讀中擴(kuò)大視野,鼓勵有創(chuàng)意的表達(dá)。

  3、加強(qiáng)寫作基本功訓(xùn)練,通過各種機(jī)會的練筆和單項(xiàng)訓(xùn)練,使學(xué)生的表達(dá)能力有所提高,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、體驗(yàn)生活、感悟生活并挖掘提煉生活中的“情”來提升習(xí)作質(zhì)量。

  總之,我會嚴(yán)格要求自,取長補(bǔ)短,使自己的課堂有良好的教學(xué)效果,是學(xué)生真正提高語文素養(yǎng)。

  三年級學(xué)期工作總結(jié) 篇15

  進(jìn)行了三年級語文學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí),讓我受益匪淺,現(xiàn)將自己的學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下。

  一、我先談?wù)劼犝n的感受。雖然我只聽了四節(jié)課,但聆聽老師上課,如沐春雨,如坐春風(fēng),感慨萬千。下面我把我的感受與大家一起分享。

  1、教學(xué)是一門藝術(shù),教學(xué)語言更是一門藝術(shù),誰能將它演繹得好,就能抓住學(xué)生的心。宋老師吸引人的語言,讓學(xué)生深深的感受到了小興安嶺的迷人,美麗。老師用精確的語言,動畫讓學(xué)生理解并感受到了鐵罐的傲慢、蠻橫無理和陶罐的謙虛、友善,并讓學(xué)生學(xué)習(xí)到了正確看待人和事物的方法。

  2、自讀感悟、開放引導(dǎo)的課堂讓人耳目一新

  新課標(biāo)中說到:學(xué)生的自讀感悟是第一位的,教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的。著眼于學(xué)生自主發(fā)展的閱讀教學(xué),應(yīng)該是一個“先學(xué)后教、先讀后導(dǎo)、先練后訓(xùn)、先放后扶”的過程!蔽蚁耄卫蠋熕鶊(zhí)教的《美麗的小興安嶺》一文的教學(xué)過程就是這種教學(xué)模式的一個充分展現(xiàn)吧。

  3、處理、把握教材的方法十分獨(dú)到

  宋老師對教材的處理和把握有其獨(dú)到之處。如宋老師在處理課文中的時分別采用了“說”、“讀”、方法引導(dǎo)學(xué)生理解。此外,宋老師還善于開發(fā)課程資源,在學(xué)完課文后,引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想與欣賞,適時進(jìn)行遷移。他先讓學(xué)生再次觀看圖片,聽音樂并朗讀。讓學(xué)生再次有感悟,體會。真正做到了知識的遷移和運(yùn)用。

  我曾經(jīng)聽過一句教育名言說得好:“什么是教育,那就是學(xué)生把在學(xué)校所學(xué)的東西都忘記以后剩下的東西!蔽蚁,我們每一位教師在上完一堂課后,該問問自己:當(dāng)學(xué)生把這堂課所學(xué)的知識點(diǎn)忘記以后,還剩下些什么?十年,幾十年以后,當(dāng)學(xué)生把所學(xué)的知識全忘掉以后,我們給他們留下些什么?我們的教育,能否給孩子們留下正確的`思維方式,留下解決問題的能力,留下他們真正需要的種種?一日聽課所得又豈止以上幾點(diǎn),但我想,光是這幾點(diǎn),是我要用很多的時間才能深刻領(lǐng)悟的,運(yùn)用到自己的工作中去也絕非是短時間內(nèi)能做到的。

  二、下面我再談?wù)劼犞v座給我的體會。

  1、3年級屬中年級段,其架構(gòu)主要有4部分:培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、課文、習(xí)作和單元練習(xí)。

  2、三年級的課文均體現(xiàn)時代性。即所選課文力求具有現(xiàn)代意識,反映時代的進(jìn)步和時代的精神;關(guān)注當(dāng)代文化生活,反映先進(jìn)文化;反映具有時代特點(diǎn)的新觀念,讓學(xué)生接受新思想,逐步形成符合時代精神的價(jià)值觀念。所以我們要重視閱讀教學(xué),了解學(xué)生感興趣的是什么,想知道什么,一切從孩子的需要出發(fā),真正做到“一切為了孩子”。

  3、習(xí)作。

  教師要搞好作文教學(xué),提高學(xué)生習(xí)作水平,我們應(yīng)作如下嘗試:

  第一,突出位置,明確目標(biāo)。

  明確“習(xí)作是運(yùn)用語言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式,是認(rèn)識世界、認(rèn)識自我、進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過程。寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)”!鞔_習(xí)作教學(xué)的年段目標(biāo),3年級應(yīng)在低年級段寫話的基礎(chǔ)上進(jìn)行作文起步訓(xùn)練,以片段教學(xué)為主,不拘文體,不必成文,讓學(xué)生自由地寫下見聞、感受和想像。同時提出用簡短的書信便條進(jìn)行書面交際的要求。

  第二,降低門檻,培養(yǎng)興趣。

  習(xí)作內(nèi)容盡量貼近學(xué)生生活,習(xí)作要求力求適度明確,不給過多的條條框框,讓學(xué)生易于動筆,樂于表達(dá)。重視培養(yǎng)寫作興趣和自信心,引導(dǎo)學(xué)生寫放膽作文,消除寫作的畏難情緒。在此基礎(chǔ)上要求學(xué)生把話說明白,把句子寫通順,把字寫工整。

  第三,以說促寫,讀寫結(jié)合。

  在低中年級,“以說促寫”、“以說引寫”、“說寫結(jié)合”是被實(shí)踐證明了的行之有效的作文教學(xué)方法。

  閱讀是寫作的基礎(chǔ),閱讀積累越多,寫作的基礎(chǔ)才越雄厚。“讀寫結(jié)合”不僅是一種具體的教學(xué)方法,更是語言教學(xué)的基本規(guī)律之一。在讀寫結(jié)合上,采取“長短結(jié)合”、“大小結(jié)合”的編寫策略:所謂“長短結(jié)合”是說一方面致力于長期積累,不急于求成,以“厚積薄發(fā)”。另一方面也因“課”制宜,搞一些模仿性的遷移訓(xùn)練。課本既有專項(xiàng)的習(xí)作訓(xùn)練(大作文),也有隨課文安排的“小練筆”(小作文)。大作文自成系列,小練筆機(jī)動靈活。

  總之,通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我無論從教學(xué)思想還是對新教材的認(rèn)識上都有了很大的提高。而且對新課程的理念也上升了一個更高的層次。在新課改的教學(xué)中,我將不斷更新觀念,鉆研教材,創(chuàng)造性的使用教材。

  三年級學(xué)期工作總結(jié) 篇16

  記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告的時說::班主任在,學(xué)生能做好,是一個基本合格的班主任;班主任不在,學(xué)生能做好,是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在,學(xué)生仍不能做好,則是一個失敗的班主任。一直以來我就朝著這個方向在摸索,前進(jìn)。本學(xué)期來,我力求創(chuàng)辦特色班級,在以下幾個方面做了大量的工作。

  特色之一:明確育人的目的:正直,善良,智慧,健康。

  我認(rèn)為,成人比成材更重要,要培養(yǎng)對社會有用的人,要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國的棟梁,必須要有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感,積極向上的團(tuán)隊(duì)合作精神,豐富的文化科學(xué)知識以及健康的身體和心理。

  設(shè)計(jì)并在班里開展了“五心”活動:忠心給祖國,愛心給社會,誠心給朋友,孝心給父母,信心給自己。

  我給同學(xué)們介紹了一篇一位臺灣教育工作者的文章-----“天下興亡,我的責(zé)任”。讓同學(xué)們明白我們是國家的主人,祖國的興亡和我們每一個人有著很密切的聯(lián)系,愛國,就要從身邊的每一件小事做起,撿起地上的一片紙屑,不闖紅燈,幫助同學(xué),遵守紀(jì)律,愛護(hù)集體等等,都是愛國的行動。

  通過這樣的教育,同學(xué)們的`思想覺悟有了很大的提高。每次教室里總有人主動打掃,面對不良風(fēng)氣也有人敢于制止或報(bào)告老師,以前丟東西的情況也很少了。

  特色之二:培養(yǎng)較強(qiáng)的組織紀(jì)律性

  1.規(guī)范早讀,午休,自習(xí)課的紀(jì)律

  早讀:在老師來之前,自覺在教室里朗讀、背誦和默寫,由當(dāng)天的值日生負(fù)責(zé)組織。

  午休:分時間段安排學(xué)生復(fù)習(xí)功課,寫作業(yè),休息,由指定的學(xué)生負(fù)責(zé)。

  自習(xí)課:要求學(xué)生必須安安靜靜的上自習(xí),不準(zhǔn)說話,下位,開始的時候要求要到位。處理要嚴(yán),等學(xué)生養(yǎng)成了好習(xí)慣就可以放手讓值日生管理了力爭在升旗,兩操和學(xué)校的各種大型活動中表現(xiàn)突出。

  在升旗的時候,要求同學(xué)們站隊(duì)要快,靜,齊,要站的挺,直。要有飽滿的熱情和向上的精神。

  在大課間操的時候,要求同學(xué)們每次都要爭取排隊(duì)下操場,要求動作快、腳步輕、隊(duì)伍整齊。由于還沒完全學(xué)會做廣播體操,所以必須跟隨高年級的同學(xué)一起做操,力求做到認(rèn)真,規(guī)范。

  2.狠抓課堂紀(jì)律,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  要求學(xué)生“學(xué)會傾聽”,在課堂上,尊重老師的勞動,尊重知識,也遵守了紀(jì)律。要求學(xué)生要放得開,收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。由值日生每天總結(jié)當(dāng)天的紀(jì)律情況,評出每天的先進(jìn)組。在這個方面,因?yàn)槲野嗟哪猩^多,又有幾個特殊的學(xué)生(如自閉癥、癲癇等),所以,工作做起來很難,但我相信,只要不斷的堅(jiān)持下去,我們的孩子們一定會養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,至少他們在進(jìn)步。

  特色之三:注重能力的培養(yǎng)和鍛煉

  期中考試后,為了培養(yǎng)同學(xué)們的競爭意識,為了給的同學(xué)鍛煉的機(jī)會,我們進(jìn)行了第二次班干部競選,組成了兩套新的班委會,讓他們互相監(jiān)督,互相學(xué)習(xí),輪流執(zhí)政。在這種氛圍下,班干部的工作很盡心,很認(rèn)真,很負(fù)責(zé)任。

  我們還策劃了很多的活動,如:主題班會學(xué)習(xí)競賽,小組競爭,跳繩比賽,下棋比賽,游藝活動等等,這些活動,既鍛煉了能力,又給班級帶來了活力,還給同學(xué)們帶來了很多的快樂!

  特色之四:注重師生的情感交流

  沒有交流,就沒有教育,就沒有感悟,就沒有情感。走近學(xué)生,和每一個學(xué)生成為朋友,讓他們尊重我,喜歡我,理解我。就象歌曲里唱的那樣:處處為你用心,一直最有默契,請你相信這份感情值得感激。

  利用課間和學(xué)生一起游戲,談笑;利用午飯的時間和學(xué)生一起溝通思想,了解情況。利用放學(xué)后的時間和學(xué)生談心,交流……

  學(xué)生病了,我利用休息時間去看望他;學(xué)生打架了,我會靜下心來了解情況,把事情教給學(xué)生自己處理,往往會有意想不到的效果;學(xué)生吵架生氣了,我會給他們講故事,讀文章來使他們感悟,使他們懂得友誼的珍貴;罵人了,我會讓學(xué)生寫命題日記來討論……

  我和學(xué)生之間,有三個共同:

  共同感受:感受學(xué)習(xí)的過程,感受同學(xué)的情誼,感受生活的美好;

  共同分享:分享學(xué)習(xí)的快樂,分享友情的快樂,分享成功的喜悅;

  共同成長:不停的學(xué)習(xí)新的知識,更新觀念,和時代同步和學(xué)生共同成長。

  特色之五:和家長成為朋友

  我認(rèn)為和家長的溝通是很重要的,而且,家長也需要學(xué)習(xí),需要和孩子共同成長。

  在第一次的家長會上,我是這樣講的:“孩子和父母是天然的朋友,這血緣,這愛是無法代替的,但是,為什么孩子常常表現(xiàn)出逆反呢?這是因?yàn)槲覀兗议L落后了,不了解孩子的心理,沒有和孩子成為真正的朋友。我給家長們下發(fā)了“親子閱讀倡議書”、“給家長的三十條建議”等資料,讓他們改變觀念,用新的理念去教育孩子。

  每一個家長都是很愛自己的孩子的,那么,什么是愛呢?愛,就是共同感受,共同分享,共同成長。我要求家長和孩子定一個共同成長的計(jì)劃,要求每個家長給班主任老師寫一封信,介紹孩子成長的經(jīng)歷,談?wù)剬⒆拥慕逃钠谕詭椭业牧私夂⒆,使我的教育工作做的更具體,更到位。

  家長對我也越來越信任了,家里的事情,孩子的事情,工作的事情,我們有很多的交流,這對我的工作也有了很大的幫助。

  班主任隨想

  當(dāng)班主任很累,事情很多,很用心,有的時候還會很心煩,這都是免不了的,但是,當(dāng)你走上講臺,看到那一雙雙求知的眼睛,當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變,當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑,當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友,當(dāng)家長打電話來告訴你,孩子變了,變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。

  班主任要用個人的魅力征服學(xué)生,要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,無論是服裝還是言談,都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個學(xué)生都是一個世界,要想成為每一個學(xué)生的朋友,要想得到每一個學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。但是,這一切都很值得,因?yàn),你得到的將是一個美麗的世界!

  三年級學(xué)期工作總結(jié) 篇17

  歲月如水悄然流逝,生命如歌娓娓動聽。又是一學(xué)年期末的盛夏,回顧這一學(xué)期少先隊(duì)工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,有辛苦也有快樂,有付出也有收獲。本學(xué)期的少先隊(duì)工作在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,緊密結(jié)合學(xué)?傮w教育工作,努力配合政教處德育工作,積極開展少先隊(duì)主體活動。開展豐富有益的各項(xiàng)活動,充分發(fā)揮少先隊(duì)的組織優(yōu)勢,拓展校外少先隊(duì)工作領(lǐng)域,為少年兒童的健康成長提供切實(shí)有效的服務(wù),F(xiàn)將本學(xué)期少先隊(duì)工作總結(jié)如下:

  一、以榜樣的力量感染隊(duì)員

  輔導(dǎo)員自身的素質(zhì)對創(chuàng)設(shè)良好的班集體,全面提高學(xué)生素質(zhì),具有舉足輕重的作用。要規(guī)范學(xué)生的行為,首先要規(guī)范自己的行為;提高學(xué)生的素質(zhì),首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中,能真正做到為人師表,率先垂范。要求學(xué)生做到的,自己帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌,自己首先做到尊重每一位學(xué)生人格;教育他們熱愛班級,搞好團(tuán)結(jié);在學(xué)習(xí)上,要求學(xué)生書寫認(rèn)真工整,并加以督促。我時刻注意自己的一言一行,努力成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,成為學(xué)生愿和我講知心話的朋友。

  二、重視與家長的聯(lián)系,雙向管好孩子

  孩子的進(jìn)步,集體的成長,離不開班主任、輔導(dǎo)員,也離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情況,我通過家校聯(lián)系、家長會等形式與家長建立聯(lián)系,通過交流更能了解學(xué)生,從而做好學(xué)生的思想工作。結(jié)合平時發(fā)現(xiàn)的問題在家長會上,對家長提出一定的要求,并介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗(yàn)。比如如何檢查學(xué)生的作業(yè),發(fā)現(xiàn)錯誤不要直接指出,而要引導(dǎo)孩子自己檢查出來,必要時可以縮小范圍,這樣可以養(yǎng)成孩子自己檢查的習(xí)慣。在生活體驗(yàn)和家務(wù)事上要求家長不要太寵著孩子,而要讓他們進(jìn)行一些必要的`鍛煉。因?yàn)橐粋孩子缺少了因有的生存能力和應(yīng)急能力這將影響到孩子的將來。因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在的隊(duì)員在這方面的能力在逐步的退化。這一學(xué)期,我們組織了一次家長會,在會上給家長介紹學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn),爭取雙向管理學(xué)生,從而達(dá)到更好的效果。

  三、重視對學(xué)生的法制、安全教育

  生命屬于我們每個人只有一次。作為輔導(dǎo)員我深感責(zé)任重大,時刻牢記要讓每位學(xué)生平平安安上學(xué)來,安安全全回家去。時常利用隊(duì)會課對學(xué)生進(jìn)行法制安全教育。還利用宣傳畫、錄像、知識講座對隊(duì)員進(jìn)行防溺水、防震、防火等教育。在學(xué)校組織的防震、防火演練活動中,我們精心組織,嚴(yán)密部署帶領(lǐng)隊(duì)員有序撤離教室。從而成功的對隊(duì)員進(jìn)行了體驗(yàn)教育。同時還加強(qiáng)隊(duì)員的衛(wèi)生意識教育。遇到身體不舒服,不要亂服藥,要找醫(yī)生看;飯前飯后都要洗手;夏天到了要勤洗澡、勤換衣服講究個人衛(wèi)生,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  四、重視各項(xiàng)比賽,增強(qiáng)班級的凝聚力

  比賽是最能檢驗(yàn)一個班級的凝聚力情況。這學(xué)期學(xué)校舉辦重大的比賽有運(yùn)動會、繪畫比賽,藝術(shù)節(jié)匯報(bào)演出、弟子規(guī)誦讀比賽、演講比賽、跳繩比賽等,我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加,均獲得第一名的好成績。這些活動的開展尤其是運(yùn)動會增強(qiáng)了中隊(duì)的凝聚力,增強(qiáng)了學(xué)生們的集體觀念和榮譽(yù)感。

  五、重視班隊(duì)活動的開展,豐富學(xué)生的生活

  中隊(duì)活動課的開展,既可豐富學(xué)生的生活,又可鍛煉學(xué)生的能力。本學(xué)期開展的中隊(duì)活動內(nèi)容豐富:有“文明禮貌我先行”,“孝敬父母學(xué)會感恩”“手拉手共成長”等。結(jié)合三月份的文明禮貌月在母親節(jié)到來之際,我要求隊(duì)員為父母做一件事,回憶了成長過程中母親的一個個畫面,并寫成了一段段感人的文字,制成了一張張精美的賀卡,獻(xiàn)給了一位位偉大的母親,并祝愿全天下的母親日快樂!在開展的手拉手共成長互助活動中,號召隊(duì)員們積極行動起來向?yàn)?zāi)區(qū)的小朋友捐獻(xiàn)“愛心包裹”。在此項(xiàng)活動中我中隊(duì)隊(duì)員踴躍捐款獻(xiàn)愛心。我還利用“六一”活動開展相互進(jìn)行評比,評選“五星”、優(yōu)秀隊(duì)員、雛鷹爭章隊(duì)員。并進(jìn)行集體投票,有什么意見可以直接提出,被提的同學(xué)要虛心接受,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。這些活動的開展使隊(duì)員的素質(zhì)有了很大的提高。社會不良風(fēng)氣,不僅對周圍環(huán)境產(chǎn)生了一系列危害,還對學(xué)生造成了一些不好的影響。我中隊(duì)結(jié)合社會狀況,切合學(xué)

  生實(shí)際,組織學(xué)生從身邊事做起,加強(qiáng)隊(duì)員的環(huán)保意識教育。號召隊(duì)員們積極參與活動,發(fā)揮“綠色小衛(wèi)士”的作用,美化家園的社區(qū)清潔活動,美化教室的墻室布臵比賽,對隊(duì)員進(jìn)行環(huán)保教育,提高隊(duì)員的環(huán)保意識和社會公德意識。

  盡管輔導(dǎo)員的工作煩瑣,為了孩子,我將繼續(xù)努力。在今后的日子里,我將大膽創(chuàng)新、研究和實(shí)踐一步一個腳印地搞好中隊(duì)工作。希望在下學(xué)期我的輔導(dǎo)員工作能有更高的境界——在創(chuàng)新、活潑中提升工作品位。

  三年級學(xué)期工作總結(jié) 篇18

  歲月不居,時節(jié)如流,轉(zhuǎn)眼間三年級下學(xué)期結(jié)束了。與學(xué)生在一起時,總覺得日子過得飛快,每天忙忙碌碌停不下來;仨@學(xué)期的班主任工作,苦中有甜,累中有樂?粗粋個懵懂無知的小頑童,在慢慢地發(fā)生可喜的變化,感到所有的苦累都沒有白費(fèi),幸福感在心中悄悄滋長。在此也特別感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引、各位同事的熱心幫助,以及家長的理解和支持,讓我在工作中成長,讓孩子們在學(xué)習(xí)中進(jìn)步,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

  一、不斷學(xué)習(xí)提升自身素養(yǎng)

  要想成為一名優(yōu)秀的班主任,就要不斷地學(xué)習(xí),不斷地更新自己的教育觀念。這學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引下,我繼續(xù)學(xué)習(xí)了《中小學(xué)德育指南》、《德育報(bào)》,從中也明白了作為班主任必須以進(jìn)步的思想、高尚的品德、豐富的學(xué)識,在學(xué)生心目中樹立起光輝的形象,才能打造出一個優(yōu)秀的班級。

  二、安全教育放班工作首位

  安全教育是班級工作中的重中之重。一學(xué)期來,我始終把安全教育放在班級工作首位,嚴(yán)格按照學(xué)校制定的安全措施去抓,利用開學(xué)第一課、每周班會、主題隊(duì)會以及黑板報(bào)和手抄小報(bào)等方式向?qū)W生宣傳交通安全、防火防水防電安全、自救自護(hù)等知識的灌輸,使學(xué)生防患于未然。結(jié)合火災(zāi)地震逃生演習(xí),使學(xué)生在演習(xí)中學(xué)會逃生,學(xué)會保護(hù)自己,關(guān)愛他人。同時,每天在學(xué)生入班后第一時間清點(diǎn)人數(shù),認(rèn)真填寫班級安全日志;每天向?qū)W生強(qiáng)調(diào)課間活動安全和上下樓梯靠右行。孩子們的安全意識也逐漸增強(qiáng)了。

  三、學(xué)生行為習(xí)慣常抓不懈

  學(xué)生良好的行為習(xí)慣不是一兩節(jié)課、一兩天就能養(yǎng)成的,必須落實(shí)到每一天中。作為班主任我堅(jiān)持每天7:40到校,嚴(yán)格要求學(xué)生在校時的各種行為習(xí)慣并借助希沃白板中的班級優(yōu)化大師以小組為單位進(jìn)行衛(wèi)生、安全、禮貌、紀(jì)律等進(jìn)行捆綁評價(jià),一天一獎勵,一星期一表彰,在規(guī)范學(xué)生行為的同時,也培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感,以集體帶動個人,以個人拉動集體,在管理實(shí)踐過程中,班規(guī)班矩一步步完善,孩子們的行為習(xí)慣有了很大的進(jìn)步。

  四、班級管理民主化、細(xì)致化

  在班級建設(shè)上,要從班級的實(shí)際情況出發(fā),提出適當(dāng)?shù)膴^斗目標(biāo)。為達(dá)到實(shí)效,我借鑒魏書生老師的一些做法,在班內(nèi)實(shí)行“分級管理制”。一級管理:班委,負(fù)責(zé)全班各大項(xiàng)工作的監(jiān)督總結(jié)。二級管理:大組長和小組長,分管各組的學(xué)習(xí)和衛(wèi)生。三級管理:科代表,負(fù)責(zé)各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,及時輔助任課教師的工作。四級管理:職責(zé)長,負(fù)責(zé)班內(nèi)各項(xiàng)小范圍工作,如“燈長”“桌長”“門長”“窗長”等,把班內(nèi)大小而瑣碎的工作分配到個人,使每個人都是官,都是班內(nèi)小主人,收到了很好的民主激勵效應(yīng)。

  本學(xué)期的班會課都是按學(xué)號學(xué)生自己主導(dǎo),讓學(xué)生都有機(jī)會展示,包括當(dāng)主持人,分享自己查找的資料,以及展示自己合作準(zhǔn)備的節(jié)目,大大提升了孩子們對班會課的積極性,同時也潛移默化的影響每一個孩子。學(xué)生通過組織活動鍛煉了自己,也形成了團(tuán)結(jié)合作、積極向上的良好班風(fēng)。

  五、加強(qiáng)集體凝聚力,建設(shè)良好班風(fēng)

  一個集體猶如一個大家庭,每一個學(xué)生應(yīng)該如親人一樣相互關(guān)心、互相幫助、共同進(jìn)步。在每次參加學(xué);顒又,我都會告訴他們:這是一次集體與集體間的對抗,而你們,作為集體的一份子,就應(yīng)該為集體出一份力。同學(xué)們會因?yàn)槊恐芤簧旎顒訒r聽到三年級1班獲得流動紅旗時一起興奮跳躍;會因?yàn)榘嗉夁\(yùn)動員獲得成功時喜悅地伸出大拇指;會因?yàn)槿の队螒蛑械男〗M獲得第一而歡呼雀躍。每個人都成為我們班級的驕傲,每個人都為我們的集體而自豪。通過孩子們的共同努力,所取得的成績都是可喜的。

  六、主動與科任老師、家長、學(xué)生常溝通

  大量事實(shí)證明在班工作中和科任、家長、學(xué)生常溝通是很重要的。

  (1)和科任常溝通

  這學(xué)期孩子們新增了英語和科學(xué)兩門課程,為了在學(xué)生面前樹立任課教師的.威信,我經(jīng)常主動與任課老師溝通,傾聽任課老師的意見,把學(xué)生對任課教師的贊譽(yù)與改進(jìn)意見及時反饋給任課教師。

 。2)和家長常溝通

  現(xiàn)在的孩子大多為獨(dú)生子女,家長又極其寵愛,平時在和家長溝通時我會先向家長反映孩子最近表現(xiàn)好的方面再說需要改進(jìn)的地方,這樣家長和老師的溝通才能達(dá)到良好的效果;同時也利用好每一次的家長會,讓優(yōu)秀的家長多分享自己教育孩子的方法,讓家長朋友們共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。

 。3)和學(xué)生常溝通

  從教以來,我一直把學(xué)生當(dāng)作朋友。課后常和孩子們一起聊天,參加孩子們的活動,讓他們把內(nèi)心的想法告訴我,我也會以誠相待。

  班主任工作雖然很累,但很充實(shí),是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任激流勇進(jìn)。我知道,在班主任工作中,要想把班級管理得井然有序,讓學(xué)生緊緊凝聚在班集體的力量中,還需要我努力探索,不斷學(xué)習(xí),掌握更多、更有效的經(jīng)驗(yàn)和方法。20xx年,我們班所有師生都會攜手努力,共創(chuàng)更優(yōu)秀的班級!

  三年級學(xué)期工作總結(jié) 篇19

  一個緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束了,回顧這一學(xué)期初三年級工作,我們深感欣慰。我們年級的全體教師為了實(shí)現(xiàn)學(xué)校“辦南城人民滿意的學(xué)!钡霓k學(xué)目標(biāo),我們始終堅(jiān)持“以人為本,以關(guān)愛為本,以質(zhì)量為本”的教學(xué)理念和“細(xì)節(jié)溫暖,真情感動,才華感染,實(shí)績服人”的服務(wù)理念,不斷強(qiáng)化“高起點(diǎn),高標(biāo)準(zhǔn),高質(zhì)量”品牌意識,以素質(zhì)教育為本,勇于實(shí)踐、大膽創(chuàng)新、努力拼搏、互相協(xié)作,各項(xiàng)工作搞得有聲有色,取得了顯著的成績,具體表現(xiàn)在以下幾方面:

  一、扎實(shí)抓好了年級組的管理工作

  1、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)決策,顧全大局,統(tǒng)籌兼顧,認(rèn)真做好學(xué)校與教師之間的橋梁作用,保證學(xué)校政令暢通,積極參加各種管理學(xué)習(xí)。牢固樹立“寓管理于服務(wù)之中,通過服務(wù)體現(xiàn)管理”的服務(wù)意識,力爭使管理工作做到公正、公平。

  2、進(jìn)一步加強(qiáng)年級組與各處室的配合工作,認(rèn)真完成了學(xué)校、各處室安排的各項(xiàng)任務(wù)。

  3、加強(qiáng)管理與督促,不斷強(qiáng)化教師工作紀(jì)律意識、服務(wù)意識、團(tuán)結(jié)協(xié)作意識,大力倡導(dǎo)班主任“手勤、腿勤、口勤”的“三勤”服務(wù)理念。形成了全員育人,健康向上的工作環(huán)境。

  4、創(chuàng)建和諧向上的年級集體,大力倡導(dǎo)組員的團(tuán)隊(duì)精神,強(qiáng)化個人利益和榮譽(yù)與集體的利益和榮譽(yù)緊密相連的觀念,對熱愛集體,熱心公務(wù)的教師及時予以表揚(yáng)和鼓勵。在今年上期的生地會考的迎考復(fù)習(xí)中,教師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,加班加點(diǎn),不怕苦,不怕累,耐心做好學(xué)生的思想工作,協(xié)助生地教師抓好學(xué)生的知識過關(guān),抓好后進(jìn)生的教育和輔導(dǎo)工作。

  二、認(rèn)真抓好了學(xué)生的教育工作

  1、通過班會、晨會、主題班會活動,加強(qiáng)對學(xué)生的日常行為規(guī)范教育、養(yǎng)成教育、安全教育、心理健康教育等,使學(xué)生從小事做起,從我做起,使學(xué)生逐步養(yǎng)成健康向上的個性品質(zhì)。各班充分利用黑板報(bào)進(jìn)行愛國主義教育、集體主義教育、感恩教育,教育政策法規(guī)教育等。

  2、以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法為主,促成學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,進(jìn)行學(xué)習(xí)方法專題講座,建立了轉(zhuǎn)差檔案,把轉(zhuǎn)差工作落實(shí)到課堂教學(xué)當(dāng)中,實(shí)施轉(zhuǎn)差“三級”管理,做到“四有”(有計(jì)劃、有目的、有安排、有措施)切實(shí)做好防差、轉(zhuǎn)差工作。

  3、關(guān)心學(xué)生生活,加大對學(xué)生就餐、住宿的指導(dǎo)和教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。樹立學(xué)生財(cái)產(chǎn)保護(hù)意識、安全防范意識,各班根據(jù)學(xué)校相關(guān)規(guī)定制定本班財(cái)產(chǎn)保護(hù)制度,用身邊的人,身邊的事對學(xué)生進(jìn)行安全教育,堅(jiān)決杜絕了重大安全事故的發(fā)生。

  4、加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系,結(jié)合各學(xué)月考試分別召開初三教師會,全體學(xué)生家長會、以班為單位分別召開了臨界學(xué)生和偏科學(xué)生會議,以及后進(jìn)學(xué)生會議,并進(jìn)行家訪工作;加強(qiáng)思想不穩(wěn)定學(xué)生的思想教育,及時向家長了解、匯報(bào)學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活等情況,形成了學(xué)校、家庭協(xié)調(diào)配合、共同育人的良好局面。

  三、加強(qiáng)了學(xué)習(xí),提高了教師的業(yè)務(wù)水平

  組織教師深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,教師專業(yè)發(fā)展理論,組織教師積極參加學(xué)校的`各項(xiàng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動,每一位教師都撰寫了學(xué)習(xí)心得體會和教育教學(xué)論文,從而提高了教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力。

  四、切實(shí)抓好了教學(xué)工作

  1、嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)常規(guī)。期初每位教師認(rèn)真制定了教學(xué)計(jì)劃,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、組織各學(xué)科的質(zhì)量調(diào)查。配合教務(wù)處每月對教師常規(guī)情況進(jìn)行檢查與考核。在檢查中發(fā)現(xiàn)我組教師伏案工作扎實(shí),教學(xué)計(jì)劃詳細(xì),備課認(rèn)真,作業(yè)批改細(xì)致,后記有針對性。

  2、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作。培優(yōu)輔差工作有計(jì)劃、有措施,有記錄、有效果,由于把培優(yōu)輔差工作落到了實(shí)處,從而大大提高了合格率和優(yōu)秀率。

  3、自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論指導(dǎo)備課、上課,堅(jiān)持集體備課制度,做到了互相學(xué)習(xí),共同提高,切實(shí)減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),有效的提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。

  4、組織教師積極參加教研活動。結(jié)合我校本學(xué)期的校本培訓(xùn),圍繞公開課、課題研究,以教材分析、說課、評課、理論學(xué)習(xí)為主,定時、定人、定內(nèi)容,提高教師參與活動的積極性、主動性、要求認(rèn)真準(zhǔn)備、積極發(fā)言,形成了良好的教研之風(fēng)。

  5、組織教師積極參加各項(xiàng)教學(xué)競賽活動,并取得了顯著的成績。

  6、認(rèn)真組織月考和一次“四校聯(lián)考”,并很抓了學(xué)風(fēng)和考風(fēng)建設(shè),對考試作弊的學(xué)生進(jìn)行了處分和耐心細(xì)致的教育工作。每次考試以后,年級組都做好了統(tǒng)計(jì)分析,并要求班主任利用班會課認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)與表彰,利用課余時間對成績出現(xiàn)異常的學(xué)生做好思想工作,分析原因,提出下一階段的奮斗目標(biāo)。

  總之,本期我年級做了不少的工作,取得了顯著的成績,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度評價(jià),但是離我校的“低進(jìn)高出,高進(jìn)優(yōu)出”的要求還有一定的差距,今后我們將繼續(xù)努力,爭創(chuàng)佳績。

  三年級學(xué)期工作總結(jié) 篇20

  本學(xué)期,我擔(dān)任三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在教學(xué)期間我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,采取有效的措施,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。不過在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相長過程中,也有著不少的收獲,F(xiàn)對本學(xué)期的工作情況作出總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,不斷完善教學(xué)思想,提高自己的理論水平和實(shí)踐水平。

  二、以課堂教學(xué)為載體,實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神

  1、備課認(rèn)真仔細(xì),盡力做到科學(xué)、準(zhǔn)確、嚴(yán)密。

  備課時力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。認(rèn)真編寫教案,力爭突出新教材、新思路、新方法。后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)反思。

  2、教學(xué)工作中,我立足于課堂,努力將新課標(biāo)的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。

 。1)在平時的教學(xué)過程中,堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路,針對不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點(diǎn),靈活設(shè)計(jì)教法,積極引導(dǎo)學(xué)生在主動探究、合作交流數(shù)學(xué)知識的過程中,領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法,注重對學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng),發(fā)揮學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)性。

 。2)創(chuàng)設(shè)生活情境,激發(fā)探究欲望。教學(xué)中始終圍繞學(xué)生的日常生活,創(chuàng)設(shè)大家熟悉的.情境,這樣消除了學(xué)生對知識的陌生感,讓他們感到數(shù)學(xué)就在我們的身邊,激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望。

  三、教學(xué)管理系統(tǒng)化,學(xué)生每單元的測試成績及一些重要的能力指標(biāo)都及時加以記錄,并對學(xué)生的知識的掌握和能力提高進(jìn)行理性的分析,從分析中得出,本學(xué)期學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與計(jì)算能力有較大幅度的上升,而邏輯思維能力也有一定程度的進(jìn)步。

  四、作業(yè),做到精講多練,有針對性,同時對學(xué)生的作業(yè)及時批改。加強(qiáng)作業(yè)完成的管理,每組設(shè)數(shù)學(xué)小組長一名,負(fù)責(zé)檢查、指導(dǎo)、督促本組同學(xué)完成作業(yè)。在每次作業(yè)批改中,均對存在問題進(jìn)行記錄,針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行輔導(dǎo),對后進(jìn)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)跟蹤記錄,發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步立即表揚(yáng)。

  總之,經(jīng)過了這個學(xué)期的教學(xué)工作,我個人覺得應(yīng)該積極學(xué)習(xí)新課程標(biāo)中新的教學(xué)思想和理念。挖掘教材,進(jìn)一步把握知識點(diǎn)和考點(diǎn)。多聽課,多學(xué)習(xí)同科目老師先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念。加強(qiáng)轉(zhuǎn)劣培優(yōu)力度,加強(qiáng)教學(xué)反思。今后的教學(xué)工作中握還要不斷積累,不斷探索,使學(xué)生因樂學(xué)而學(xué)好數(shù)學(xué)。

  三年級學(xué)期工作總結(jié) 篇21

  三年級下學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三2班的班主任工作,在學(xué)校的指導(dǎo)下,經(jīng)過全班師生一學(xué)期的共同努力,同學(xué)們的集體意識和集體榮譽(yù)感明顯增強(qiáng),同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律,逐步向一個具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的班集體發(fā)展,F(xiàn)就本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生,做學(xué)生的朋友

  多年的班主任工作告訴我:“只要了解學(xué)生,親近學(xué)生,只要你真心地喜歡學(xué)生,學(xué)生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。因此,為了能更加深入地了解學(xué)生,親近學(xué)生,我積極深入班級,深入學(xué)生,同時通過其他教師及家長,盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。

  針對學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問題,我本著“親其師,才能信其道”的思想,尋找時間、尋找機(jī)會接近學(xué)生,了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題,從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們,和他們進(jìn)行思想交流,讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣,學(xué)生就敢于和我接近了,愿意聽我的話,接受我的`批評和教育。

  二、加強(qiáng)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的教育

  學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),但是現(xiàn)在的學(xué)生有不少人對學(xué)習(xí)的態(tài)度不端正,為此本學(xué)期我是這樣做得:首先教育他們要有明確的學(xué)習(xí)目的、要端正的學(xué)習(xí)態(tài)度、遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,其次指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,再是提高他們的學(xué)習(xí)的自覺性,幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以爭取提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。但班級中也存在不少后進(jìn)生,在學(xué)習(xí)上他們總是不努力,無任你怎么教育他,他們只是做他們自己的,不太聽老師的話。這方面我以后還得繼續(xù)專研,找到能夠促進(jìn)后進(jìn)生發(fā)展的方法。

  三、培訓(xùn)班干部

  要搞好一個班的工作,就得有一支能干的干部隊(duì)伍,本學(xué)期開始就給班干部們分工負(fù)責(zé),明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,教育班干部要以身作則,自己首先要做好,管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項(xiàng)工作上有困難,老師就協(xié)助他解決,定期召開班干會議,對工作做得好的干部表揚(yáng)鼓勵,對做得不夠好的班干部提出建議,教育他注意改進(jìn),真正做個好干部。經(jīng)過幾個月的培訓(xùn),班干部不但工作大膽,還做得很有條理,在班同學(xué)中威信也高。

  四、妥善處理學(xué)生間的糾紛

  孩子年齡越大,事情越雜,糾紛越多,而我班學(xué)生數(shù)多,調(diào)皮的學(xué)生也多,因此學(xué)生間的矛盾就比較多。解決學(xué)生之間的糾紛就成了家常便飯。面對他們的不懂事,我是這樣做的:首先用足夠的耐心傾聽學(xué)生的訴說,了解事情的來龍去脈。因?yàn)閷W(xué)生傾吐了所受委屈,情緒容易穩(wěn)定,這樣問題更易解決。如果我們用粗暴的態(tài)度對待,會使事情雪上加霜。當(dāng)然有時控制不住自己的情緒也有。然后引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己的錯誤,反思自己的行為,培養(yǎng)自我教育能力,讓他們凡事都換個角度想想別人,別光想自己。最后切中要害,點(diǎn)明事理。讓他們認(rèn)清這件事中互相存在哪些不對的地方。

  五、做好家長工作

  老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學(xué)生教好。平時我都注意做好這個工作,特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教。以前有同學(xué)在經(jīng)常損壞別人的東西,在校內(nèi)也時常與同學(xué)爭吵,經(jīng)過老師和家長的多次教育,現(xiàn)在改變很大,基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。

  總之,經(jīng)過一學(xué)期的努力,班級工作取得了一定的成績,但也還存在著一些問題。我會在以后的工作中不斷改進(jìn),努力提高自己的班級管理水平。

  三年級學(xué)期工作總結(jié) 篇22

  一學(xué)期已經(jīng)過去了,為了對自己一學(xué)期以來班級工作上的收獲和差距做到心里有數(shù),在下一學(xué)期中加強(qiáng)好的方面,在不好的方面有所改進(jìn),現(xiàn)進(jìn)行一次深刻全面的班級工作總結(jié)。

  一、班風(fēng)的改變

  本班共有77名學(xué)生,其中男生50人,女生27人,這學(xué)期開始,我接觸到這班學(xué)生時感到很棘手,因?yàn)樗麄冏钇鸫a的如何上課都不知道,上課時,老師在講臺上講課他們不知道做好了來聽講,而是自顧自地說話,甚至還有喝水的吃東西的現(xiàn)象發(fā)生。課后我經(jīng)常和他們談心,課上多提醒他們?nèi)绾巫霾拍苁棺约旱膶W(xué)習(xí)更上一層樓,使自己成為人見人愛的好孩子。慢慢的他們言行發(fā)生了改變,上課做小動作的少了,認(rèn)真聽講的多了。而且我還發(fā)現(xiàn)他們課下不再亂丟垃圾了,個人衛(wèi)生也有了很大改觀,令人欣喜的還有,學(xué)習(xí)較差的學(xué)生遇到學(xué)習(xí)上的困難時能主動請教老師和學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生,學(xué)習(xí)優(yōu)異的.學(xué)生呢,看到自己的同學(xué)有不會的題時會主動去幫助他們。這學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了,我感覺欣慰的就是我班最大的進(jìn)步:罵人打架的現(xiàn)象少了,樂于助人的現(xiàn)象層出不窮。

  二、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變

  新學(xué)期伊始,我就感覺這群學(xué)生基礎(chǔ)較差,尤其是解決問題部分。為了能使他們的學(xué)習(xí)能很快提高上來,我徹夜難眠,始終在思考這樣一個問題:怎么做才能讓他們愛學(xué)樂學(xué),學(xué)習(xí)成績不斷進(jìn)步呢?經(jīng)過長時間的思考與觀察,我發(fā)現(xiàn)這群孩子的智力都不算差,只要多努力學(xué)習(xí)成績一定能提高上來的。于是,我首先采用了先進(jìn)幫后勁的方法,經(jīng)過一段時間后,雖然學(xué)習(xí)成績都有很大程度的進(jìn)步,但也有不足之處,就是我班的尚顯旭同學(xué),他人很聰明,就是不能按時完成家庭作業(yè),開始時還經(jīng)常拿別人的東西,屢次說教都不見好轉(zhuǎn),怎么辦?正在我躊躇滿志的時候,我發(fā)現(xiàn)他有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步就是書寫上比以前好了些,愛勞動,于是我抓住他的這一點(diǎn)轉(zhuǎn)變,把他提拔為小組長,讓負(fù)責(zé)衛(wèi)生檢查工作。他非常認(rèn)真,我抓住這點(diǎn),激發(fā)他,如果學(xué)習(xí)也像勞動一樣認(rèn)真,那該多好,慢慢的,他開始完成家庭作業(yè)了,而且書寫上也一改往日的潦草變得很工整清楚,在他的帶動下,班里的胡晏兵也開始發(fā)生轉(zhuǎn)變,這樣激勵他更加努力了,并且他有絲毫進(jìn)步他們的組長就會向我匯報(bào),沒想到我這樣做,不但讓尚顯旭同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)步了,而且還帶動了其他同學(xué)的共同進(jìn)步,并且使他成了我得力的助手。看來,沒有不能變好的差學(xué)生,學(xué)生不能改好的主要原因是因?yàn)槲覀兝蠋熑鄙俚木褪悄托暮驼_的教育方法。

  三、工作中的不足

  在這學(xué)期的工作中有成功的喜悅,當(dāng)然就會有工作中的缺憾了。在開始批改學(xué)生的作業(yè)時我特別認(rèn)真,可是學(xué)期末我就開始對工作開始粗細(xì)大意起來,做事懶散的要命,作業(yè)冊不認(rèn)真處理了不說,對學(xué)生的關(guān)心也不如開學(xué)初了。我現(xiàn)在對自己在工作中的這樣的行為進(jìn)行了深刻的反省,決定以后要始終如一的做好本職工作,不但做好班內(nèi)的管理工作,教學(xué)上的工作更要認(rèn)真細(xì)致的去完成。

  四、今后的奮斗目標(biāo)

  春節(jié)過后就是新的一年的開始,隨著春天的腳步的來臨,我們也開始步入新的學(xué)期。在新的學(xué)期里,在班級管理上,我要嚴(yán)格要求自己關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生。在學(xué)習(xí)上給他們以指導(dǎo),做好引路人的工作;在生活中多關(guān)心照顧他們,讓他們感覺在學(xué)校和家里沒什么兩樣,充分感覺學(xué)校是個很溫暖的大家庭,讓他們在快樂中投入到學(xué)習(xí)中去,并且在學(xué)習(xí)中得到更多的快樂。在教學(xué)工作中,我要認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)湔n,細(xì)致地研讀教參,再充分做好課堂準(zhǔn)備后再走進(jìn)教室,和老教師一起探討如何才能很好的進(jìn)行教學(xué)的方法和策略,和新教師學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和現(xiàn)代化的教學(xué)手段,使自己的教學(xué)工作達(dá)到事半功倍的成效。在新的學(xué)期里,我會為我的奮斗目標(biāo)努力,努力,再努力!不管遇到多少困難,我都不會為之退縮,做個學(xué)生的好老師,工作中的好同志,讓自己的青春無悔!

  三年級學(xué)期工作總結(jié) 篇23

  一、創(chuàng)設(shè)平等、和諧的課堂氛圍

  在新課程中,學(xué)生的學(xué)習(xí)方式從傳統(tǒng)的接受學(xué)習(xí)向探究學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變,而教師的工作就在于幫助孩子們確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo),并確定和協(xié)調(diào)達(dá)到目標(biāo)的途徑;知道學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握學(xué)習(xí)的策略和發(fā)展能力;創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)興趣,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  在教學(xué)活動中,教師與學(xué)生是平等的,不是服從與被服從的關(guān)系,教師應(yīng)尊重每一個學(xué)生,多一些鼓勵,促使他們生動活潑、主動地學(xué)習(xí)。只有在民主、平等、和諧的氣氛里,學(xué)生的思維才可能處于積極主動的活躍狀態(tài),才能把緊張的學(xué)習(xí)過程轉(zhuǎn)變成愉快的學(xué)習(xí)活動。因此,課堂上,經(jīng)常會聽到這樣的語言:“老師,我有個問題!薄拔覍δ闾醾意見!薄拔覍λ胁煌目捶ǎ矣X得……。”

  老師的語言也成了:“你先來說說好嗎?”“能向大家說說你是怎么想的嗎?”“你先等一等,讓別的同學(xué)先準(zhǔn)備一下好嗎?”生動活潑、積極主動的課堂教學(xué)氣氛具有很強(qiáng)的.感染力,它易于造成一種具有感染性的催人奮發(fā)向上的教學(xué)情境,使學(xué)生從中受到感化和熏陶,從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的無限熱情和創(chuàng)造愿望,使他們?nèi)σ愿暗赝度雽W(xué)習(xí),提高對學(xué)習(xí)活動的積極性。

  二、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能

  由于我班學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能,我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥,因材施教,不斷提高學(xué)生的知識水平。比如,在書寫方面,我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性,要求行款整齊,字跡工整,并努力克服錯別字,“規(guī)”字右邊本該“見”而非“貝”字,這類似的問題我進(jìn)行了大力更正。又如,對修辭手法的判斷運(yùn)用,對各種句式的變換,對病句的修改,對生字新詞的理解運(yùn)用,對近、反義詞的積累等,我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào),以提高學(xué)生的基本技能和語文能力?

  三、靈活機(jī)動處理教學(xué)方法

  根據(jù)新課程改革的精神,學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中往往根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容,以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法,完成自已的探究,真正體現(xiàn)自主性。要使學(xué)生始終保持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁頭,教師也必須對自己的教學(xué)方法加以探究,不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念,真正做到與時俱進(jìn)。在教學(xué)中,我時而以讀代講,自主感悟;時而鼓勵學(xué)生各抒已見,盡情發(fā)表自己的看法;時而采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,收到了顯著的教學(xué)效果。

  四、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

  俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩,可成績卻不錯,這是為什么呢?首先,我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽講,及時對知識進(jìn)行鞏固,然后還要及時復(fù)習(xí)。有人說,聰明與否,在于是否思考。這是很關(guān)鍵的,我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué),也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多,但要適用,易行,便于操作,還要督促學(xué)生堅(jiān)持。

  五、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

  學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生,在學(xué)習(xí)中往往感到“吃不飽”,而成績差的學(xué)生又常!俺圆涣恕薄_@就給我們教學(xué)提出了一個難題,必須保證優(yōu)生夠吃,差生能吃。不然,都會有意見的。我常常用的方法,在作業(yè)中使用“自助餐”的形式,要求必須全面完成的基礎(chǔ)上,優(yōu)生可以自選一些操作實(shí)踐題,使之能夠有所為。通過一學(xué)期的實(shí)踐,我覺得這方法十分有效,下學(xué)期還將大力推廣應(yīng)用。

  六、突出章節(jié)過關(guān)

  本期的教學(xué)內(nèi)容,分為八個單元。在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成之后,我都進(jìn)行檢測,針對學(xué)生存在的知識點(diǎn)問題,及時解決。對確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個別教育,使之掌握,并能運(yùn)用。由于抓好了章節(jié)過關(guān),本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績普遍有了提高。

  三年級學(xué)期工作總結(jié) 篇24

  光陰似箭,日月如梭。不知不覺這一學(xué)期已接近尾聲,身為一名語文教師雖然又苦有累,但收獲頗多,F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下。

  一、做得較好的地方。

  1、課堂教學(xué)中,圍繞單元整體教學(xué),提高課堂教學(xué)效率。

  本學(xué)期在教導(dǎo)主任的帶領(lǐng),我們嘗試單元整體教學(xué)。為了上好每一節(jié)課,我課前認(rèn)真鉆研教材,制定符合本班學(xué)情的自主學(xué)習(xí)卡,并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),采用生動活潑的教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹生本教育中的小組合作學(xué)習(xí)理念,創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言。以學(xué)生為主體,挖掘教材與學(xué)生的切入點(diǎn),引導(dǎo)主動探究,自主獲取知識,提高學(xué)生的能力。此外,注重鼓勵后進(jìn)生,提供更多的機(jī)會給他們,使他們也能取得進(jìn)步,產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,F(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語文課,學(xué)習(xí)興趣比較濃厚。

  2、運(yùn)用多種途徑,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  三年級也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。針對本班學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn),我運(yùn)用競爭機(jī)制,每組發(fā)一本競爭本,每日由值日干部做記錄,每星期評選一次,給予金、銀、卡獎勵。一個月后評選語文學(xué)習(xí)積極分子,這樣促進(jìn)學(xué)生自覺守紀(jì),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外,每日組織一位"小老師"領(lǐng)讀,既培養(yǎng)學(xué)生的組織能力,又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。

  3、通過多種方法,培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣,提高學(xué)生的寫作能力。

  三年級是學(xué)生寫作的正式開始。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,我從作文的選題入手,以寫童話、想象文為主,適合三年級學(xué)生的思維特點(diǎn)。另外,積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘,借助故事,作文佳作,讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪流,一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句,要求其余學(xué)生讀讀記記。平時還經(jīng)常組織學(xué)生到圖書館閱讀書籍。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試,本班學(xué)生的詞匯量大大增加,寫作能力也有了比較明顯的提高。

  4、加強(qiáng)寫字指導(dǎo),提高學(xué)生的寫字能力。

  三年級的寫字教學(xué)往往被老師忽略,本學(xué)期,我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng),課堂中注意提醒,對學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo),課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫。

  5、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作,促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。

  本班學(xué)生存在著差異,為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,我"抓兩頭,扶中間",注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,同時,在班中成立"互助"小組,利用結(jié)對子形式,以優(yōu)生來帶動差生,課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會,給予鼓勵,樹立后進(jìn)生的信心,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促使每一位學(xué)生都有提高。

  二、不足的.地方。

  由于自身的能力有限,教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)的不足,本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問題,主要有:

  1、個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。

  本班學(xué)生生性活潑好動,其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題,寫字習(xí)慣很差,寫字姿勢不正確,不能自覺地完成作業(yè),還有個別學(xué)生字跡潦草,還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交,或遇到難題沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志,不會主動克服解決。

  2、寫作方面水平差異太大。

  班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚,但優(yōu)生與差生的差異比較大,導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中,應(yīng)該加以克服。

  3、在課堂中努力構(gòu)建開放、民主的教學(xué)模式還不夠到位。

  總之,本學(xué)期以來,我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,不斷嚴(yán)格要求自己,努力汲取他人的長處,不斷更新自己的教學(xué)理念,并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中,使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。

  三年級學(xué)期工作總結(jié) 篇25

  本學(xué)期,我依舊挑起三(2)班班主任的大梁,和孩子們一起共進(jìn)退,共成長。光陰荏苒,一學(xué)期即將畫上句號,講不出再見,且讓我用真實(shí)的文字將美好的回憶定格。

  一、小分子,大家庭

  我的班有57個學(xué)生,男生36,女生21,分別來自祖國大江南北。開學(xué)初,我們一起制定班規(guī),班訓(xùn),布置教室,有說有笑,無形中拉近了我們的距離。三年級的小孩,不光個兒躥的快,還長記性。他們說到做到的行為規(guī)范還真的每天都做到了。例如佩戴、值日、不吵架斗毆等,讓我寬心許多。偶然問起個學(xué)生,為什么都能遵守?他笑著說:“三(2)是我家,奮斗靠大家!”看來,班級的孩子們已經(jīng)能真正把自己融入大家庭,終于打心眼兒里當(dāng)自己是小主人了。

  二、小干部,大管家

  我班的小干部選舉每次都要進(jìn)行激烈的角逐,首先是演講,其次是投票,最后是唱票。民主選舉產(chǎn)生的班干部深得民心,他們也深知自己肩上所擔(dān)負(fù)的重任,所以每次召開班干部會議時,都會盡心盡責(zé)地匯報(bào)自己的工作情況。晨讀時候,值日班干部總會提早半個小時來到教室,分發(fā)課外書籍供學(xué)生們閱讀;課前時分,班干部組織管理,整好紀(jì)律;放學(xué)時刻,小干部們又會留下監(jiān)督值日生做好值日工作;當(dāng)同學(xué)之間有爭吵,班干部會去勸架,不能使之言和,則會第一時間通知我?傊嗬锏拇笫滦∈,他們總能比我先到,先處理。

  當(dāng)然,班干部隊(duì)伍建設(shè)不能少了賞罰分明。墻壁上的“明星欄”是專為班級的榜樣人物而設(shè),一學(xué)期下來,大多數(shù)班干部都能前去“做客”,一些表現(xiàn)不好的干部我會及時進(jìn)行談話,及時進(jìn)行思想教育,給予改正的機(jī)會。如屢教不改,則會找人取而代之。

  三、小信賴,大精彩

  為了鍛煉學(xué)生的當(dāng)家人意識,本學(xué)期我有意識地放手讓他們自主管理班級,包括班干部會議我也開始讓班長自行組織召開,再匯報(bào)于我。循序漸進(jìn)下來,學(xué)生現(xiàn)今已能團(tuán)結(jié)合作,合理分工。雖然起步比較難,但我們還是取得了許多可喜的成績。瞧,我班墻上滿滿的獎狀,有黑板報(bào)的,有文明班級的,有歌詠比賽的……除了集體,還有不少個人的`呢!如:涂晴雯、張宇杰分別獲制作標(biāo)語比賽一、二等獎,李均瑤獲講故事比賽一等獎……這樣的累累碩果,只因?yàn)閷λ麄兊男刨,他們便還你一份大精彩。

  四、小心愿,大未來

  三(2)班的班風(fēng)是蒸蒸日上了,學(xué)生越來越愛班級。可苦惱的是,班級現(xiàn)在出現(xiàn)懸殊的兩極分化,學(xué)困生不積極、不上進(jìn),任憑我們?nèi)绾螏,剎那的鼓舞終歸是曇花一現(xiàn)。我希望,我們?nèi)嗤瑢W(xué)可以攜起手來,朝著一個目標(biāo),向前進(jìn),爭取更驕人的成績!

  班集體建設(shè),凝聚著全體成員的汗水和努力,無論再多挑戰(zhàn),我們都會從容不迫,揚(yáng)帆起航!

  三年級學(xué)期工作總結(jié) 篇26

  不知不覺這一學(xué)期已接近尾聲,身為一名語文教師,我感觸頗多,現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,在教學(xué)中體現(xiàn)課改新理念,課堂教學(xué)中,努力學(xué)習(xí)新課標(biāo),并且在教學(xué)中努力實(shí)現(xiàn)新課標(biāo)的精神,三年級語文第二學(xué)期工作總結(jié)。為了上好每一節(jié)課,我課前認(rèn)真鉆研教材,吃透教材,并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),采用生動活潑的教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。首先,我要求自己認(rèn)真?zhèn)湔n,在課前認(rèn)真查閱有關(guān)資料,做到心中有數(shù)。其次,在上課時,盡量使每堂課上得生動、活潑、有趣,和同學(xué)形成互動的雙邊關(guān)系。如:我在上《燕子》等課時,采取了圖文并茂和學(xué)生合作畫一畫的方式,不但直觀、形象地體現(xiàn)了課文內(nèi)容,而且充分調(diào)動起了同學(xué)們的積極性,孩子們也聽得聚精會神、津津有味,課堂氣氛輕松活潑,師生關(guān)系和諧融洽,真正體現(xiàn)了師生互動。

  二、生閱讀課外書,讓學(xué)生把自己心愛的書帶回來與同學(xué)一起分享,一起交流讀書心得;通過這些收集與閱讀,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。豐富了學(xué)生的知識,拓寬了視野。當(dāng)然,光多讀還不夠,還必須注重積累,將自己在讀的時候認(rèn)為寫得好的語句摘抄下來,并能在需要拿出來為己用。對此,我要求每位學(xué)生在多讀的同時,每人準(zhǔn)備一本專門用來摘錄好詞好句的筆記本作為積累本。

  三、強(qiáng)寫字指導(dǎo),提高學(xué)生的寫字能力。三年級的寫字教學(xué)往往被老師忽略,本學(xué)期,我重視了學(xué)生的.寫字習(xí)慣的培養(yǎng),課堂中注意提醒,課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫。

  雖然在教學(xué)中我很努力,但還存在著不少的問題,主要有:

  1、個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動,其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題:寫字習(xí)慣很差,寫字姿勢不正確,不能自覺地完成作業(yè),還有個別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交。

  2、寫作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚,但優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中,應(yīng)該加以克服。

  3、在課堂中努力構(gòu)建開放、民主的教學(xué)模式還不夠到位。

  總之,本學(xué)期以來,我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,不斷嚴(yán)格要求自己,不斷更新自己的教學(xué)理念,并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中,使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。在以后的工作中我會用更活潑更生動的教學(xué)吸引學(xué)生,用溫文爾雅的人格魅力影響學(xué)生,用積極向上、認(rèn)真負(fù)責(zé)的行為教育學(xué)生,為做一名合格、稱職的語文教師而不懈努力。

  三年級學(xué)期工作總結(jié) 篇27

  我任教三年級的語文,能認(rèn)真貫徹黨的教育方針,熱愛教育事業(yè),把教書育人作為自己的天職。自覺遵守《教師法》,結(jié)合當(dāng)前的社會進(jìn)展,教育改革的形勢以及學(xué)生的實(shí)際,努力提高自己的教研、教育、教學(xué)的能力。我任教的班級教學(xué)質(zhì)量也能達(dá)到學(xué)校制定的成績指標(biāo)。現(xiàn)在將我的工作總結(jié)匯報(bào)如下:

  一、愛崗敬業(yè),盡職盡責(zé)。

  在教學(xué)工作崗位上,我認(rèn)真執(zhí)行教師的職業(yè)道德。愛崗敬業(yè),熱愛學(xué)生,服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,一切從集體利益動身,為搞好教育教學(xué)工作盡職盡責(zé),堅(jiān)守崗位。做到堅(jiān)持早到學(xué)校,不遲到,不早退,不缺課,不無故請假,認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的作息制度和各項(xiàng)規(guī)章制度。

  二、與學(xué)生和睦相處,做學(xué)生的知心朋友。

  要使自己的教學(xué)取得好成績,就必須要想方設(shè)法使學(xué)生喜愛自己,親近自己。因此教師和學(xué)生在人格上是完全平等的,師愛是一種無私的愛,愛得深沉,持久,學(xué)生對老師的愛往往刻苦銘心,終身難忘。我在實(shí)踐中尋到了"對癥下藥"的'良方,就是:治理好班級學(xué)生,要學(xué)生都喜愛自己,首先是深入實(shí)際,從每個學(xué)生入手,一有空我就常到班上去,除了盡快地認(rèn)識學(xué)生的名字,幸免弄錯學(xué)生的現(xiàn)象之外,更重要的是通過與學(xué)生的交流中了解每一位學(xué)生的實(shí)際情況。如他們的興趣、性格、學(xué)習(xí)情況、家庭情況等,同時明白了哪些學(xué)生的性格是內(nèi)向的,哪些學(xué)生的個性是好動、頑皮的。從中尋到制訂關(guān)心學(xué)生上進(jìn)的方法,做到有法可依。確實(shí),溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁。由于我常與學(xué)生促膝談心,和睦相處,逐漸地我與學(xué)生的關(guān)系更為緊密,從中也物色了一些得力的助手協(xié)助我順利地開展教學(xué)工作。

  三、自訂學(xué)習(xí)的奮斗目標(biāo),制訂好,增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。

  學(xué)生的學(xué)習(xí)成績相差懸殊,統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),統(tǒng)一要求是不可能的,老師靠硬手段去壓更是不行。如何辦好呢?我一改以往的教育方式,采取發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生自我治理,自我約束,由家長協(xié)助監(jiān)督。讓學(xué)生自己訂出每一單元測試的目標(biāo)成績,每個人都以第一單元測試成績?yōu)榛A(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)。指導(dǎo)學(xué)生訂目標(biāo)成績時要結(jié)合自己的實(shí)際,訂出的目標(biāo)成績要明確,要緊緊圍繞自己的目標(biāo)成績?nèi)W(xué)習(xí)。每次訂出的目標(biāo)成績都先由家長過目、簽名。每次實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)成績都在班上給予表揚(yáng)、鼓舞,并向家長報(bào)喜。不能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)成績的則鼓舞他努力,直到達(dá)標(biāo)為止。在實(shí)施學(xué)習(xí)目標(biāo)時,我還采納了"一幫一"的方法,以優(yōu)帶差,營造一種互相學(xué)習(xí),互幫互助,你追我趕的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。誘導(dǎo)他們明確學(xué)習(xí)目的,明白個人成績關(guān)乎到整個班集體的榮譽(yù),能否取得先進(jìn)班,班級的學(xué)習(xí)成績是最重要的。因而我通過各種途徑,鼓舞學(xué)生為班集體的榮譽(yù)而共同努力,為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)成績而奮斗。通過這一活動的開展,學(xué)生之間的競爭意識強(qiáng)了,學(xué)習(xí)成績也提高了,學(xué)習(xí)成績終于能達(dá)到學(xué)校的成績指標(biāo)。

  四、家訪工作。

  我深深地體會到:學(xué)生取得好的成績,除了他自身的努力,老師的教導(dǎo)外,也離不開家庭的教育。我專門注重家訪工作,除了利用電話與家長聯(lián)系,互相溝通教育小孩外,還利用節(jié)假日、晚上親自到學(xué)生家中與家長座談。我覺得家訪工作做得好,是教育學(xué)生的成功之路。以上是我本學(xué)年度在思想,工作,學(xué)習(xí)上所下的功夫,取得了一定的成績,課堂教學(xué)質(zhì)量有所提高,有待認(rèn)清形勢,更新觀念,不斷地挑戰(zhàn)自我,努力向上,爭取更大的進(jìn)步。

  三年級學(xué)期工作總結(jié) 篇28

  光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼,一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學(xué)期以來,我們?nèi)昙壴诟骺迫卫蠋熀图议L的積極配合和耐心幫助下;圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù),并取得了一定的成績,現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:

  一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生語文素養(yǎng)

  語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

 。ㄒ唬、注意新課導(dǎo)入新穎。

  “興趣是最好的老師”。在教學(xué)中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如在上《香港夜色》我是這樣導(dǎo)入新課:先放《東方之珠》的歌曲,讓學(xué)生從歌詞、畫面中感知香港的美,有優(yōu)美的旋律調(diào)動學(xué)生的情感。讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學(xué)語文。在教學(xué)中,根據(jù)不同的課型,設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式。比如用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景,用講述故事的方式導(dǎo)入,也可采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……比起簡單的導(dǎo)入新課更能激發(fā)學(xué)生的靈性,開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

  (二)、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,發(fā)展求異思維能力。

  在語文教學(xué)中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān)。為此,在語文教學(xué)中,構(gòu)建語義的理解、體會,要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點(diǎn)撥,以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的`升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),讓學(xué)生對問題充分思考后,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),知識的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論,讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然,懂得了知識無窮的,再博學(xué)的人也會有所不知,體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課,課堂氣氛很活躍,其間,開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,爭辯,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,使學(xué)生理解和表達(dá),輸入和輸出相輔相成,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。

  二、重視朗讀品評感悟,讓課堂教學(xué)“活”起來。

  小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運(yùn)用的精妙,思想表達(dá)的深邃,見解闡述的獨(dú)到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生對語言文反復(fù)誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時,讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評,在品評中深化理解,升華認(rèn)識,填補(bǔ)空白。如在《江南水鄉(xiāng)――周莊》的閱讀教學(xué)中,我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評:“學(xué)習(xí)了這篇課文,你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請你選擇其中的一點(diǎn)說一說!贝藭r的學(xué)生充分表述他們的真實(shí)感受,有的說:“江南的水,江南的橋,江南的古樸典雅與現(xiàn)代的嶄新華美都給我留下很深的影響……”這樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,進(jìn)行具體表述,讓他們在各自品評中進(jìn)一步升華認(rèn)識。

  三、注重課內(nèi)外結(jié)合。

  美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合,取得語文教學(xué)的整體效益。”在課程改革實(shí)踐中,我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀《西游記》等課外書;通過這些收集與閱讀,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

  其次,重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動。如:學(xué)習(xí)《春天的消息》后,組織學(xué)生去郊外走一走,尋找大自然的足跡,領(lǐng)略大自然的風(fēng)采,探索大自然的奧秘。

  此外,注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識,培養(yǎng)能力。

  本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),也取得了一定的成績,但離要求尚差甚遠(yuǎn),今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗!

  三年級學(xué)期工作總結(jié) 篇29

  光陰轉(zhuǎn)瞬即逝,一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了。我從沒有想到過自己還可以成為一名三年級的語文老師,由于趙老師的原因我教上了三年級的語文課。從開始的摸不到門路到現(xiàn)在的可以自如應(yīng)對課堂中的問題,學(xué)生們也學(xué)會了上語文課。我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識體系,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。我從以下幾方面總結(jié)了自己的教學(xué)工作:

  1、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

 、耪n前準(zhǔn)備:就是備好課。認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。

  了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施?紤]教法,解決如何把已掌握的知識傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

 、平M織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

  2、提高教學(xué)質(zhì)量,做好課后輔導(dǎo)工作。

  小學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的'輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭等。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

  3、虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求,更好的從事語文教學(xué)工作。

  4、“金無足赤,人無完人”,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如:授課時重點(diǎn)不夠突出,平時對于學(xué)生整體照顧不夠等。

  總之,在本學(xué)期的教學(xué)工作中,我都力爭嚴(yán)格要求自己,做到為人師表,語言健康得體,舉止文明禮貌,以身作則,注重身教。在今后的教學(xué)工作中,我仍將一如既往地要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量!

  三年級學(xué)期工作總結(jié) 篇30

  在校長辦公會的領(lǐng)導(dǎo)下,高三全體教師發(fā)揚(yáng)刻苦耐勞的釘子精神,認(rèn)真落實(shí)各處室工作計(jì)劃,認(rèn)真做好本年級教育教學(xué)管理工作,采取了一系列切實(shí)有效的措施,為確保完成20xx屆高考責(zé)任目標(biāo)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  一、工作思路明確

  心中有標(biāo):以制定的奮斗目標(biāo)為依據(jù),強(qiáng)化目標(biāo)意識。

  目中有人:以尖子生、專業(yè)生和問題生為重點(diǎn)關(guān)注對象,強(qiáng)化盯人意識。

  側(cè)重基礎(chǔ):以基礎(chǔ)過關(guān)為抓手,立足基礎(chǔ)題,面向全體學(xué)生。

  確保優(yōu)生:狠抓尖子生和專業(yè)生的輔導(dǎo),力爭有一個上線一個。

  重在落實(shí);腳踏實(shí)地,扎實(shí)工作,落到實(shí)處。

  二、嚴(yán)格工作要求

  1、教學(xué)方向確保高考導(dǎo)向、教材大綱和班級學(xué)生吃得準(zhǔn);

  2、時間上保證坐得住,多思教法,深入鉆研,認(rèn)真批閱,勤于輔導(dǎo);

  3、工作上靠得實(shí),全力以赴,真抓實(shí)干,調(diào)整狀態(tài),舍得投入;

  4、教學(xué)教得活,調(diào)動狀態(tài),激活氣氛,提高效率;

  5、學(xué)生工作談得來,了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、爭取學(xué)生;

  6、中心工作盯得緊,多提問,多面批,多檢查,多指導(dǎo),多督促;

  7、課堂紀(jì)律管理嚴(yán),從小處著手,嚴(yán)格要求,不隨便,不馬虎;

  8、教學(xué)手段練得勤,重視練習(xí)鞏固,加強(qiáng)糾錯整理。

  三、工作措施

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  1、以身作則,率先垂范,齊心協(xié)力,齊抓共管,科學(xué)分工,明確職責(zé),積極思考,狠抓落實(shí)。

  2、加強(qiáng)高三教師政治思想和職業(yè)教育,努力增強(qiáng)高三教師的責(zé)任心,使命感和崗位意識,積極引導(dǎo)高三教師關(guān)愛學(xué)生,服務(wù)學(xué)生,構(gòu)建新型的師生關(guān)系。

  3、全體教師以科目為單位組成了備課組,嚴(yán)格地執(zhí)行制訂的課程計(jì)劃,保證了教學(xué)進(jìn)度的嚴(yán)肅性。

  4、苦練業(yè)務(wù)內(nèi)功,通過備課組集體備課、組內(nèi)互相聽課、以老帶新等形式,努力提高教師業(yè)務(wù)能力和高三復(fù)習(xí)課質(zhì)量。

  5、牢牢抓住五個環(huán)節(jié):提優(yōu)補(bǔ)差,作業(yè)批改,課堂提問,方法指導(dǎo),談心交流。提優(yōu)補(bǔ)差形式為:定時、定點(diǎn)、定人。

  6、加強(qiáng)基礎(chǔ)過關(guān)題的訓(xùn)練,夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ),以求提高發(fā)展。

  7、培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  8、加強(qiáng)了體藝專業(yè)學(xué)生的文化輔導(dǎo)和管理工作,建立了以班為單位的體藝專業(yè)學(xué)生的文化輔導(dǎo)聯(lián)系人制度,利用早讀、讀報(bào)課、晚三及星期天下午的時間為專業(yè)生義務(wù)輔導(dǎo),這一舉措深受家長和同學(xué)們的歡迎和支持,并取得了良好的成效。

  9、建立班主任例會制度(每周一早上),確保年級工作正常有序地開展。

  10、順利而圓滿地完成了招飛初檢、高考報(bào)名及高三報(bào)考工作。

  11、加強(qiáng)了對外出專業(yè)生的管理。各任課教師根據(jù)他們各自不同的特點(diǎn)布置了不同內(nèi)容的文化學(xué)習(xí)任務(wù),并組織班主任倆次到場進(jìn)行檢查和督促,效果明顯,這一點(diǎn)美術(shù)專業(yè)教師徐錦功不可磨。

  (二)班級管理

  1、落實(shí)學(xué)校的主題班會制度,充分發(fā)揮其教育功能。

  2、班主任跟班到位,對班級實(shí)行全方位的常規(guī)管理;調(diào)動全體教師參與班級管理,強(qiáng)化課堂紀(jì)律。

  3、激發(fā)興趣,樹立信心,調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性。加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  4、建立學(xué)生晚四集中學(xué)習(xí)制度和班主任值日制,加強(qiáng)了對高三學(xué)生的學(xué)習(xí)和管理。值日班主任每天晨讀和晚四對學(xué)生的出勤、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、行為等方面進(jìn)行全面的檢查督促,并作好登記,并及時解決存在的問題。

  (三)教學(xué)管理

  備課:

  1、積極探索符合學(xué)生實(shí)際的復(fù)習(xí)教學(xué)模式。

  2、各備課組結(jié)合新大綱、考綱,根據(jù)教學(xué)實(shí)際,制定出了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,體現(xiàn)了“兩結(jié)合”:總體計(jì)劃與階段計(jì)劃相結(jié)合,新授計(jì)劃與復(fù)習(xí)計(jì)劃相結(jié)合。

  3、統(tǒng)一了二、三輪復(fù)習(xí)進(jìn)度。第二、三輪復(fù)習(xí):3月上旬至5月下旬,并明確了復(fù)習(xí)的常規(guī)要求:

  在二、三輪復(fù)習(xí)中,各科堅(jiān)持基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性、全面性、全體性、層次性的原則。在構(gòu)建學(xué)科知道體系同時還兼顧能力滲透。主要突出重點(diǎn),抓住關(guān)鍵,突破難點(diǎn),練要講求效果,克服簡單重復(fù)。以“狀元之路”這本資料為主,“全品”練習(xí)為輔,注意各種高考知識點(diǎn)的全面復(fù)習(xí)和梳理,常見題型解題方法的理解和掌握,扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)。

  4、備課做到“五備”“五統(tǒng)”!拔鍌洹保簜浯缶V、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法;“五統(tǒng)”:統(tǒng)一計(jì)劃、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一測試。

  5、重視高三復(fù)習(xí)信息收集工作,加強(qiáng)了復(fù)習(xí)時效性。

  6、認(rèn)真研究考綱:①歷年試題整體研究——找共性;②近年試題重點(diǎn)研究——找趨勢;③相同試題對比研究——找變化;④不同試題分類研究——找差別;⑤外省試題集中研究——找新意、找動態(tài)。

  7、大力提倡刻苦鉆研的精神,做到備課不留疑點(diǎn)。

  上課:

  1、堅(jiān)決貫徹“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線”的`教學(xué)原則實(shí)施高三復(fù)習(xí)課教學(xué)。

  2、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),做到講練結(jié)合,基本上防止了滿堂灌、上課簡單對答案、沒有重點(diǎn)要點(diǎn)的錯誤做法。

  3、努力提高課堂效益,嚴(yán)防三個誤區(qū):以講為懂,以懂為會,以會為通。在復(fù)習(xí)講授的過程中重視學(xué)生的積極參與,加強(qiáng)訓(xùn)練、運(yùn)用,讓學(xué)生對所講所練的內(nèi)容進(jìn)行思考、領(lǐng)悟、消化、反思、訂正。

  4、加強(qiáng)練習(xí)與測試,使練習(xí)數(shù)達(dá)到了一定的量,完成年級所下發(fā)的各種練習(xí)。

  5、練習(xí)測試做到了及時批改,認(rèn)真統(tǒng)計(jì)分析,講評突出重點(diǎn),重點(diǎn)學(xué)生面批到位。

  6、試卷講評注重四個程序:一查,二統(tǒng),三找,四改。一查即查每次考試目的;二統(tǒng),即數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的數(shù)量分析;三找,即找出學(xué)生出現(xiàn)的知識錯誤及引出錯誤的原因;;四改,即制定改進(jìn)措施。

  檢查:

  1、進(jìn)行自查,教師對自己每上一堂課要進(jìn)行自我分析檢查,檢查自己的備課狀況,檢查自己上課中對學(xué)生、對課堂的駕馭情況,要不斷進(jìn)行反思。

  2、加強(qiáng)對學(xué)生的情況檢查,通過檢查對學(xué)生的水平進(jìn)行評估,搞好單元過關(guān)和查漏補(bǔ)缺。

  3、教學(xué)常規(guī)檢查2次,特別檢查了英語組和語文組作文批改情況。

  輔導(dǎo):

  1、實(shí)行科任教師目標(biāo)學(xué)生負(fù)責(zé)制,并制定了相應(yīng)的教學(xué)輔導(dǎo)計(jì)劃。

  2、根據(jù)不同情況,充分利用自習(xí)課和課余時間(早讀、讀報(bào)課、晚四及星期天下午)對目標(biāo)學(xué)生采取多種多樣的補(bǔ)差模式,并嚴(yán)格遵循“先查病,后治療,再進(jìn)補(bǔ)”的原則,做到“三補(bǔ)五多”,即補(bǔ)態(tài)度、補(bǔ)方法、補(bǔ)知識,課堂多提問,課后多輔導(dǎo),平時多談心,練習(xí)多面批,方法多指導(dǎo)。

  三年級學(xué)期工作總結(jié) 篇31

  在師生的共同努力下,本學(xué)期三(7)班的語文教學(xué)工作圓滿地結(jié)束了。這個學(xué)期,是一個繁忙的充實(shí)的學(xué)期。本人堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生個體差異,保護(hù)學(xué)生的.自尊心,課堂上發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,因材施教,使每位學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,因而能順利地完成教育教學(xué)任務(wù)。

  1、提高教學(xué)質(zhì)量,抓課堂質(zhì)量。

  利用假期認(rèn)真鉆研教材,廣閱資料,深入文本,寫好教學(xué)預(yù)案;考慮教法,解決如何把知識傳授給學(xué)生,包括如何處理教材、如何安排每節(jié)課師生的活動等。充分的準(zhǔn)備使得我在開學(xué)初的年級說課中獲得第一名。

  2、課中組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注重中下等生的課堂參與,提高課堂時效性。課后及時反思?偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn),查找不足。

  3、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。三年級的學(xué)生屬于由低學(xué)段向高學(xué)段過渡的時期,愛動、好玩,缺乏自控能力,有個別學(xué)生常常不能按時完成作業(yè),編造種種借口逃避,針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,我經(jīng)常找他們談心,掌握其思想動態(tài),并積極與家長取得聯(lián)系,共同商量對策,使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。

  4、積極參與公開課交流,觀摩優(yōu)秀課,虛心請教教學(xué)方法,提高教學(xué)水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求,勇于從事語文教學(xué)的新嘗試。本學(xué)期參與區(qū)教育局組織的語文教師基本功大賽,受益匪淺。

  5、參與教研,做好教研組工作。

  本學(xué)期擔(dān)任三年級語文組組長工作,我積極探索,配合學(xué)校工作,組內(nèi)活動有聲有色,受到領(lǐng)導(dǎo)好評,組內(nèi)教師的支持。

  總之,在本學(xué)期的語文教學(xué)工作中,我都力爭嚴(yán)格要求自己,并能做到為人師表,與人為善,舉止文明禮貌,以身作則,注重身教。在今后的教學(xué)工作中,我將一如既往的要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為我校的蓬勃與發(fā)展奉獻(xiàn)自己的綿薄之力。

  三年級學(xué)期工作總結(jié) 篇32

  我所教的班級共有45人其中男生近30人。男生多的班級管理起來比較困難,尤其是對于語文學(xué)科來說,更是沒有優(yōu)勢。我是第一年教三年級,又是新老師,對于這種比較活躍的班級沒有經(jīng)驗(yàn)。

  對于課堂紀(jì)律的管理剛開始我會在班上點(diǎn)名,只要有學(xué)生課堂上有小動作,影響其他人,我就會立即點(diǎn)名批評。剛開始我覺得這樣挺好,看來三年級學(xué)生大了比較有羞恥之心。這種當(dāng)眾點(diǎn)名效果還是比較好的。可我慢慢發(fā)現(xiàn)班里不僅說話學(xué)生少了,回答問題的學(xué)生也少了。我課下跟那些比較乖的學(xué)生聊天。我問他們喜歡語文課么?他們說不喜歡。不等我問原因他們直接說語文課上老師總是吵人。這給我很大的打擊,學(xué)生不喜歡上語文課?去年我教一年級的時候?qū)W生是多么的喜歡我啊。課上我們多么的開心。冷靜下來想象是有道理的本來好好的一節(jié)課老師經(jīng)常發(fā)脾氣訓(xùn)人,的確很煩人。誰愿意跟一頭暴躁的獅子一起上課啊!第二天語文課時我對學(xué)生說,只要這節(jié)課大家表現(xiàn)的都很好,那老師在課堂上就不打斷大家的思路更不會在課堂上訓(xùn)人。

  但是我們會全班“靜坐”,什么時候老師不說話了,大家就該注意了,那肯定是有人上課表現(xiàn)的太過分了。我想這樣可以了吧,我不說話。一段時間后我找學(xué)生談話,他們說這樣不公平,明明不是我們說話,我們也要一起跟著挨罰。對,我用的是“連坐”的刑法。我在班里解釋說我們?nèi)昙壥且粋整體,一個人好不是好,每一個人都表現(xiàn)的好才是好。所以每個人在進(jìn)入這個班級的時候就要想怎樣給這個班級爭光,最低層次也是不要給這個班級抹黑。雖然口中這樣說,但在私下我已經(jīng)在想新的招式了,F(xiàn)在我每次上課就在黑板上畫一個表格分組記錄,有“紀(jì)律”和“回答”兩項(xiàng),最后有一個總分,課前我會根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)先給各組在紀(jì)律上加一分。

  每次學(xué)生回答問題正確就在他所在的.組加一分,回答不正確就0.5分。每節(jié)課下課前會計(jì)算總分算出名次。這樣每個學(xué)生都能明確的看到自己組的得分,每次哪個小組加分了,那個組的學(xué)生就會再一次的坐的更好,在之后的學(xué)習(xí)中也會更積極的回答。不過也有學(xué)生即使這種分組計(jì)分的情況下還是會有人“頂風(fēng)作案”。尤其是有些性格比較扭的學(xué)生,如果因?yàn)樗麥p了分,他不會立馬坐好進(jìn)入學(xué)習(xí),也不會繼續(xù)搗亂,就那樣紅著臉扭在那個位置。這個時候我要做的就是在下一個環(huán)節(jié)“表揚(yáng)他”

  三年級學(xué)期工作總結(jié) 篇33

  高十七班在下學(xué)期班級工作中,經(jīng)過全體師生的共同努力在德、智、體、美、勞各方面都取得一定的成績,F(xiàn)總結(jié)如下:

  一、思想品德方面

  進(jìn)入高三年級下學(xué)期,學(xué)習(xí)知識雖然是首要任務(wù),但學(xué)期開始認(rèn)真學(xué)習(xí)校規(guī)和班規(guī),學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,一學(xué)期認(rèn)真執(zhí)行,教育學(xué)生遵紀(jì)守法,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,每月組織一次思想品德教育班會,狠抓班風(fēng)和學(xué)風(fēng),使班級形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,特別是接近高考期間多次進(jìn)行“一顆紅心,兩種準(zhǔn)備”的思想教育,一學(xué)期來,全班同學(xué)思想品德操行分均為優(yōu)。經(jīng)過各方面的教育,使學(xué)生身心得到健康發(fā)展。

  二、智育方面

  高三下學(xué)期抓好高考復(fù)習(xí)是班主任的首要任務(wù),在短短的4個月復(fù)習(xí)中,讓不同層次的學(xué)生得到一定的提高。學(xué)期開始讓學(xué)生制定嚴(yán)格周密的學(xué)習(xí)計(jì)劃,做到每一次校內(nèi)統(tǒng)測各科成績均要提高,每次統(tǒng)測成績出來,及時召開家長座談會分析、總結(jié)存在的問題,而且多次分層次召開家長座談會,壩區(qū)同學(xué)利用雙休日分別進(jìn)行家訪,在這學(xué)期中至少去了兩次壩區(qū)同學(xué)的家,經(jīng)常到住校生宿舍看望學(xué)生并和他們分析學(xué)習(xí)上存在的`問題。每次統(tǒng)考后主動與任課教師一起分析考試的情況,經(jīng)過師生的共同努力,每次統(tǒng)測成績都有所提高,增強(qiáng)了學(xué)生自信心,使學(xué)生在良好的環(huán)境中吸取知識。在校內(nèi)外各種知識競賽中均有學(xué)生分別獲得一、二、三等獎,李毅同學(xué)被評為省級三好學(xué)生,張應(yīng)得被評為州級三好學(xué)生。

  三、體育衛(wèi)生方面

  高三下學(xué)期,學(xué)習(xí)較緊張,但體育鍛煉要跟上,因此提出“健康的身體是學(xué)習(xí)的保障”,要求一天中抽出一個小時時間參加各種體育鍛煉,如:組織學(xué)生進(jìn)行班級體育比賽等。特別是接近高考后期,加強(qiáng)進(jìn)行健康鍛煉的教育,保證“兩操”的順利進(jìn)行。一學(xué)期中,每星期的衛(wèi)生工作評比均在中上水平。

  總之,各方面取得一定的成績,也有不足的地方。希望在以后的工作中不斷完善,加強(qiáng)各方面的工作。

  三年級學(xué)期工作總結(jié) 篇34

  一、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)和班主任的培養(yǎng)

  1、重視班主任的培訓(xùn)。定期組織班主任會,針對現(xiàn)階段學(xué)生存在的新情況和新特點(diǎn),進(jìn)行交流,布置工作,解決存在的新問題;

  2、反復(fù)強(qiáng)化安全教育。對學(xué)生開展交通、食品、衛(wèi)生住宿等方面的安全教育;

  3、強(qiáng)化班主任的到崗。班主任對班級實(shí)行全天候、全方位的常規(guī)管理。

  4、重視學(xué)生心理的疏導(dǎo)。針對高三現(xiàn)階段特點(diǎn),班主任作為班級心理輔導(dǎo)員,加強(qiáng)隊(duì)學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作;

  5、協(xié)助相關(guān)部門完成高考報(bào)名工作和學(xué)生體檢工作,

  6、沒滿三年班主任工作的都要搞師徒結(jié)對,幫助年輕班主任快速成長。

  二、切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生工作

  1、加強(qiáng)班級文化建設(shè)。開學(xué)之初就進(jìn)行布置,使教室亮起來,讓地面凈起來,加強(qiáng)人文環(huán)境對學(xué)生人格的影響。在陶冶學(xué)生情操的同時提高他們各方面的能力,并使其成為高三年級的特點(diǎn)所在;

  2、重視班風(fēng)建設(shè)。嚴(yán)格管理班級,圍繞班風(fēng)做工作,認(rèn)識到課堂、課間、晚自習(xí)紀(jì)律和衛(wèi)生狀況就是班風(fēng)優(yōu)劣的體現(xiàn),嚴(yán)肅處理一切影響教學(xué)和管理秩序的違紀(jì)行為;

  3、加強(qiáng)思想道德教育。以培養(yǎng)“四有八為”好青年為主題開展主題班會課活動,提高班會課的針對性,確保主題班會教育的系列化,力求讓學(xué)生主動參與班會活動,調(diào)動學(xué)生的積極性和主觀能動性,務(wù)求實(shí)效;

  4、加強(qiáng)心理健康教育。協(xié)調(diào)全體教師參與班級管理,每次大型考試后都要求每位教師確定談心對象,對其進(jìn)行學(xué)習(xí)方法和心理健康輔導(dǎo),力求降低學(xué)生的心理壓力;

  5、加強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉。每天課間操、下午課外活動高三年級的學(xué)生都要參加體育鍛煉,班主任也與學(xué)生一同活動。

  6、大力推進(jìn)創(chuàng)文工作,按要求做好創(chuàng)文的各方面工作。

  三、強(qiáng)力推進(jìn)教學(xué)工作

  為了進(jìn)一步推進(jìn)新課程改革,為了圓滿完成學(xué)校分配的高考任務(wù)目標(biāo),本學(xué)期重點(diǎn)抓了以下幾方面工作:

  1、教學(xué)研究

 。1)進(jìn)一步強(qiáng)化集體備課和整體協(xié)調(diào),堅(jiān)決杜絕把分工協(xié)作簡單化為任務(wù)分?jǐn)偅沤^形式化、走過場、徒耗精力和時間,努力提高了教師業(yè)務(wù)水平、教師團(tuán)結(jié)協(xié)作精神;

  (2)進(jìn)一步強(qiáng)化集體備課的.“三定”(定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容)、和“五統(tǒng)一”(統(tǒng)一計(jì)劃、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一測試);

 。3)各備課組進(jìn)一步加強(qiáng)組內(nèi)分工合作,搞好組內(nèi)互聽課、評課,切實(shí)落到實(shí)處,做到取長補(bǔ)短,共同提高;

 。4)每次測試后備課組進(jìn)行了試卷分析,都有錯誤原因分析及答題思路解析;

  2、考試研究

  (1)重視高三復(fù)習(xí)信息搜集工作,多次派教師外出學(xué)習(xí)交流,增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對性,鼓勵和引導(dǎo)教師利用好網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊雜志;

 。2)分析研究近幾年高考試題,從中總結(jié)規(guī)律來指導(dǎo)平時的課堂教學(xué);

  (3)布置教師做完近三年全國卷2高考題,參加學(xué)校統(tǒng)一組織的練考評,有利于教師把握新高考。

  3、上課

 。1)堅(jiān)決貫徹“基于標(biāo)準(zhǔn)的悟道課堂”和“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,訓(xùn)練為主線”的教學(xué)原則實(shí)施高三復(fù)習(xí)課教學(xué);

  (2)課堂效益:課堂上該講的要講到位,該讓學(xué)生自主構(gòu)建、自主探究的要充分地讓學(xué)生自主構(gòu)建、探究,使學(xué)生對每一個考點(diǎn)都能“記得住,說得清,寫得出,用得上”。

 。3)課堂手段:實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的現(xiàn)代化,很多教師通過使用現(xiàn)代媒體教學(xué)來加大教學(xué)容量,提高課堂效率;

 。4)注意把握復(fù)習(xí)課的高度、深度與效度。

  4、作業(yè)

 。1)重視基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)鞏固,重視基本技能的訓(xùn)練培養(yǎng),鼓勵教師有針對性地編制基礎(chǔ)過關(guān)題;

 。2)在保證訓(xùn)練頻度的前提下,年級控制練習(xí)總量;

 。3)進(jìn)一步強(qiáng)化對練習(xí)批改的檢查,教師多能及時批閱,認(rèn)真統(tǒng)計(jì)分析,突出重點(diǎn)評講;

 。4)加強(qiáng)各學(xué)科的綜合練習(xí),每周定時考練兩個學(xué)科。

  5、輔導(dǎo)

 。1)繼續(xù)強(qiáng)化晚自習(xí)進(jìn)班輔導(dǎo)和嚴(yán)禁晚自習(xí)超時間上課的制度,努力給學(xué)生創(chuàng)造自主思考的空間;

  (2)較早的確立了幫教對象,將補(bǔ)差效果與對教師的評價(jià)和考核掛鉤,有助學(xué)生成績的提高;

  6、考試

 。1)實(shí)行每學(xué)月質(zhì)量檢測制度。

 。2)加強(qiáng)考試流程管理,精心組織每次考試;

 。3)嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì),嚴(yán)密考試環(huán)節(jié),嚴(yán)格考試要求;

 。4)每次考試及時做好質(zhì)量分析工作;

 。5)通過考試,對薄弱學(xué)科、薄弱班級采取了對應(yīng)措施;

 。6)加強(qiáng)對學(xué)生良好審題、解題的方法和習(xí)慣的培養(yǎng),加強(qiáng)答題規(guī)范化的指導(dǎo),努力消除非智力因素失分。

  三年級學(xué)期工作總結(jié) 篇35

  本學(xué)期我擔(dān)任三年級語文教學(xué)工作。經(jīng)過半年的努力,學(xué)生取得一些進(jìn)步,同時,我也收獲頗多。在這一學(xué)期的工作中,有成績,也有失誤;有經(jīng)驗(yàn),也有教訓(xùn)。現(xiàn)就本學(xué)期的具體教學(xué)情況總結(jié)如下:

  一、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  如教會學(xué)生預(yù)習(xí)的方法(讀課文、劃出生字詞、想想講了一件什么事情、找問題、思考課后題),堅(jiān)持課前預(yù)習(xí),并讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,在學(xué)習(xí)課文時,大膽質(zhì)疑,我充分鼓勵,并根據(jù)問題的難易讓他們進(jìn)行獨(dú)立思考、同桌討論、前后桌討論、小組討論或全班爭論,我當(dāng)引導(dǎo)者,最后還由個別同學(xué)上來做總結(jié)。這樣,就為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個民主平等和諧的學(xué)習(xí)氛圍,排除學(xué)生作消極聽課的現(xiàn)象,而讓他們成為積極的求知者和主動的參與者,成為學(xué)生的主人,既體現(xiàn)了學(xué)生的主體性,又發(fā)揮了教師的引導(dǎo)作用,既符合了課改特點(diǎn),又提高了課堂效率。

  二、為符合兒童形象思維的特點(diǎn),在教學(xué)中盡量利用直觀教具,如掛圖、插圖、幻燈片等進(jìn)行教學(xué)。并讓學(xué)生動手實(shí)踐。

  三、教學(xué)時能面向全體學(xué)生,注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),多表揚(yáng)和鼓勵,讓每個學(xué)生在輕松、愉快的.氣氛中充分表達(dá)自己的疑問和觀點(diǎn)。

  第四、在教學(xué)過程中,能滲透德育。充分利用教材的思想內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、愛黨、愛社會主義的教育,力爭做有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。

  當(dāng)然,教學(xué)中還存在很多不足,如我班學(xué)生接觸到閱讀和作文兩個方面的問題就覺得難以應(yīng)付自如,我在這兩方面的訓(xùn)練力度也不夠,有待于下學(xué)期的進(jìn)一步努力,相信我一定能使這兩方面的水平有大的提高。

  我與學(xué)校同呼吸,共命運(yùn),積極為創(chuàng)建優(yōu)秀年級組出謀劃策,為學(xué)校貢獻(xiàn)著自己的一份力量。借著學(xué)年總結(jié)的機(jī)會,梳理自己的工作思路,為今后的更好工作打好基礎(chǔ)。

  1、梳理與確立班級管理目標(biāo):上學(xué)期,為落實(shí)心系奧運(yùn),做文明學(xué)生的主題教育,在觀察、分析學(xué)生情況后,確立了踏實(shí)學(xué)習(xí)、專心做事、友善交往的班風(fēng)。在上學(xué)期,我以規(guī)范書寫為途徑,逐步落實(shí)靜心學(xué)習(xí)的目標(biāo),努力培養(yǎng)學(xué)生的日常規(guī)范。本學(xué)期結(jié)合愛的主題教育,推出了愛是能力需要鍛煉,愛是氛圍需要培養(yǎng)班級的主題教育活動。

  2、積極參加活動,培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。

  教學(xué)工作:教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在課堂,為此,自己精心備課,努力做到一課一得,學(xué)有所獲。為了落實(shí)閱讀訓(xùn)練,自己精心設(shè)計(jì)課堂提問,從精簡問題入手,努力落實(shí)學(xué)生主體地位,提出了語文課上答案不,交流更重要。強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練,在閱讀和選讀課文上做文章,加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,強(qiáng)化學(xué)生的能力。在做好學(xué)困生輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上,努力培養(yǎng)本班的尖子生,提高思維與表達(dá)能力的訓(xùn)練。

  加強(qiáng)研究:本學(xué)期,在充分發(fā)揮組員的作用基礎(chǔ)上,自己分別就單元備課,重點(diǎn)課文分析,做課反思等作了主題交流。并就古詩教學(xué)、期末復(fù)習(xí)、學(xué)生朗讀指導(dǎo)等課例多次做組內(nèi)研究課。自己在研究教材的基礎(chǔ)上,充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)優(yōu)勢,制作課件,交流共享,不斷豐富教學(xué)內(nèi)容,提高閱讀時效性。

  總之,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,不是知識的容器。教師傳授知識、技能,只有充分發(fā)揮學(xué)生積極性,引導(dǎo)學(xué)生自己動腦、動口、動手,才能變成學(xué)生自己的財(cái)富。教師要把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,要善于激發(fā)和調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,要讓學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的時間和空間,要讓學(xué)生有進(jìn)行深入細(xì)致思考的機(jī)會、自我體驗(yàn)的機(jī)會。教學(xué)中要盡的努力,最充分地調(diào)動學(xué)生積極主動學(xué)習(xí),由要我學(xué)"轉(zhuǎn)化為我要學(xué)、我愛學(xué)。科學(xué)施教同時要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、擴(kuò)大知識面,因?yàn)閷W(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后,他的發(fā)散思維得到了開發(fā),提的問題自然就多了,面也廣了,所以不管工作有多忙,堅(jiān)持反復(fù)鉆研教材,大量閱讀參考書,以提高自己的業(yè)務(wù)能力,另外公共知識方面計(jì)算機(jī)、普通話都取得了不小的成績。我想,作為教師,知識面越廣,自己的感覺也好,學(xué)生對你的感覺也好。

  三年級學(xué)期工作總結(jié) 篇36

  在這個學(xué)期,本人擔(dān)任三年級語文課和英語課的教學(xué)工作。一學(xué)期來,本人能認(rèn)真履行崗位職責(zé),較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù),現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、德

  品德:熱愛祖國,熱愛人民的教育事業(yè)。生活中,不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;工作中,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論,積極參加教師崗位培訓(xùn),努力提高業(yè)務(wù)能力。

  師德:認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,在工作中,本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,不體罰、變相體罰學(xué)生,建立了良好的師生關(guān)系,在學(xué)生中樹立了良好的形象。另外,本人能夠嚴(yán)格要求自己,時時處處要求自己,注意教師形象,模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,做到不遲到、不早退。

  二、能

  本學(xué)期,本人參加教研活動,撰寫教學(xué)心得體會,及時總結(jié)研究成果,能夠緊緊圍繞學(xué)校的要求開展各項(xiàng)工作,能夠認(rèn)真?zhèn)鋵懨恳黄贪福軌蚍e極參加學(xué)校推行活動,能夠自覺強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié):在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生的知識基礎(chǔ),力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生,準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),不放過每一個知識點(diǎn),在此基礎(chǔ)上,精心制作多媒體課件。

  在課堂上,本人能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法,利用多種教學(xué)手段,充分調(diào)動學(xué)生的多種感官,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,向課堂40分要質(zhì)量,努力建設(shè)高效課堂;

  在課后,本人能認(rèn)真及時批改學(xué)生作業(yè),及時做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;我班一直推行分層次布置作業(yè),積極落實(shí)分層施教的原則,狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);

  本人深知聽課、評課是提高教學(xué)水平的有效途徑。因此,本人能認(rèn)真參加組內(nèi)、校內(nèi)、學(xué)區(qū)內(nèi)、各級各類的教研活動,虛心向同行學(xué)習(xí),博采眾長。一學(xué)期來,本人共聽課23節(jié),超額完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù);

  三、勤

  人生在勤,不索何獲。工作要勤,勤能生效。本人一學(xué)期來能嚴(yán)格要求自己,出滿勤,干滿點(diǎn),有事嚴(yán)格履行請假手續(xù)。

  四、績

  本學(xué)期,我校的閱讀文化特色逐漸凸顯,我班的閱讀文化建設(shè)也初見成效。本學(xué)期,我們班能給學(xué)生保證充分閱讀時間。除了利用好學(xué)校專門開設(shè)的閱讀課時間,到圖書室進(jìn)行讀書。更是在班上堅(jiān)持中午的“課前閱讀”時光和學(xué)生與經(jīng)典相約,每周一次的閱讀交流。在教室開辟了一方小天地,建立班級圖書角,讓圖書“漂流”起來舉行七色閱讀考級,學(xué)生熱情高、分?jǐn)?shù)高。學(xué)校建立圖書角的初衷在于為孩子搭建一個分享閱讀的'平臺,為每班配備圖書是精心選出來的。學(xué)生十分熱衷于借閱,可是畢竟借閱的書籍有限,有時喜歡看的書籍往往十分熱門很難借到。這時,我就想讓家里的優(yōu)秀圖書最大可能的發(fā)揮作用。鼓勵學(xué)生把家里的好書拿出來,實(shí)現(xiàn)真正意義的書籍漂流。我還利用家長會、校訊通、班會等多種途徑,向家長、學(xué)生推薦三年級學(xué)生閱讀優(yōu)秀書目。

  一個學(xué)期下來,同學(xué)們首先是養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣,中午課前打鬧的現(xiàn)象明顯減少,空閑時間捧著自己感興趣的課外書認(rèn)真閱讀的同學(xué)多了。

  五、努力方向和改進(jìn)措施

  1、抓差生的轉(zhuǎn)化工作,耗費(fèi)了大量的時間和精力,雖然略有成效,牽扯了過多的培優(yōu)時間和精力,導(dǎo)致優(yōu)等生沒有更長足的進(jìn)展,今后要注意培優(yōu)補(bǔ)差兩方面兼顧,投入更多的時間,合理安排分配。

  2、學(xué)生的綜合能力薄弱,及今后有必要強(qiáng)化訓(xùn)練。

  雖然學(xué)生平時學(xué)的知識較規(guī)范,但是缺乏對知識整合的處理,故失分較多。由于平時在教學(xué)中注重教材的系統(tǒng)講解,引導(dǎo)學(xué)生對知識的歸類和整理及對新舊知識前后滲透的訓(xùn)練相對少些,導(dǎo)致學(xué)生對綜合性試題缺乏獨(dú)立分析能力,失分較多。學(xué)生對這類新題感到棘手,歸根到底是,平時老師教學(xué)過程中放手太少,今后要讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人,獨(dú)立學(xué)習(xí),自主審題,十分必要。

  3、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,利用讀書角、圖書柜,培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,開闊學(xué)生的視野,拓寬學(xué)生思路,提高學(xué)生解決問題的能力。

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