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工作總結(jié)

科教工作總結(jié)

時(shí)間:2022-09-11 11:58:37 工作總結(jié) 我要投稿

科教工作總結(jié)

  總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書(shū)面材料,它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo),讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫(xiě)才是正確的呢?下面是小編幫大家整理的科教工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。

科教工作總結(jié)

科教工作總結(jié)1

  這一學(xué)期一來(lái),我們數(shù)學(xué)科組的全體教師遵照學(xué)校工作計(jì)劃和科組教研計(jì)劃,立足課堂、以實(shí)施課程改革和全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以提高教學(xué)實(shí)效,深入開(kāi)展教學(xué)研究,切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)管理,以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),深入開(kāi)展教學(xué)研究,并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下,我們加強(qiáng)教研力度。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn),以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,努力提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。已順利完成了一系列工作,現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平

  組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神,以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。本著“多學(xué)、常思考”的宗旨,本學(xué)期我組各位教師除了經(jīng)常閱讀有關(guān)的專業(yè)資料和網(wǎng)絡(luò)資料外,聆聽(tīng)了專家的講座,觀摩了名師的教學(xué)風(fēng)采,學(xué)習(xí)了新的教學(xué)技術(shù),學(xué)習(xí)了他們先進(jìn)的教學(xué)理念、全新的教學(xué)設(shè)計(jì)、有效的教學(xué)方法,并將學(xué)到的.專業(yè)知識(shí)應(yīng)用到平時(shí)的教學(xué)中來(lái),提高我們的教學(xué)水平。

  二、落實(shí)教學(xué)常規(guī),豐富教學(xué)活動(dòng)

  1.認(rèn)真抓好集體備課活動(dòng),加強(qiáng)教材教法的研究,明確教材編寫(xiě)意圖,教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn),確定教學(xué)方法,做到“三備”(備三維目標(biāo),備教材,備學(xué)生)。備課力求做到挖掘“深”,設(shè)計(jì)“新”,內(nèi)容“實(shí)”,并且在活動(dòng)中相互共同探討教學(xué)中的困惑、得失,使教研組活動(dòng)穩(wěn)實(shí)而高效。

  2.本學(xué)期開(kāi)展了3節(jié)校內(nèi)公開(kāi)課。我們認(rèn)真組織了老師間的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),便于互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,共享教學(xué)資源。每次上完課后都及時(shí)組織老師們認(rèn)真評(píng)課及交流。真正達(dá)到以課堂教學(xué)為切入點(diǎn),認(rèn)真反思,最終提高課堂教學(xué)水平。每次聽(tīng)都能認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記,并寫(xiě)好聽(tīng)課評(píng)議。通過(guò)這樣的聽(tīng)課活動(dòng),取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷反思,不斷進(jìn)步。

  3.各數(shù)學(xué)教師嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,準(zhǔn)時(shí)上、下課,保證了正常的教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)利用課外輔導(dǎo)、家訪等查漏補(bǔ)缺,培優(yōu)轉(zhuǎn)差。

  4.本學(xué)期配合學(xué)校的安排,組織了4次月考和1次期中考試1次期末考試。期中和期末考試都進(jìn)行了質(zhì)量分析和試卷分析,起到了檢測(cè)的作用。還開(kāi)展了期末計(jì)算比賽活動(dòng)。

  5.各位老師積極參加教研室及片區(qū)的教研活動(dòng),多次走出去聽(tīng)課和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),做到取長(zhǎng)補(bǔ)短,改善教學(xué)手段,提高課堂教學(xué)效率,建立科學(xué)、有效的課堂模式和教學(xué)模式。

  6.本學(xué)期數(shù)學(xué)科組教師積極配合教導(dǎo)處定期進(jìn)行教案、作業(yè)檢查,每次都能及時(shí)檢查、及時(shí)記錄、及時(shí)反饋。

  三、存在的不足與改進(jìn)的方向

  1.運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。今后繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。

  2.個(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠,認(rèn)識(shí)不夠端正,參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高。

  3.進(jìn)一步深鉆教材,確定教學(xué)目標(biāo),找準(zhǔn)重、難點(diǎn),提高課堂教學(xué)效率。

  一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。本學(xué)期通過(guò)一系列的活動(dòng),讓每一位老師都有不同程度的提高,讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步,這是我們數(shù)學(xué)科組活動(dòng)的目的。今后,我們將以更飽滿的熱情投入到未來(lái)的工作中,以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績(jī)。

科教工作總結(jié)2

  20xx年xx縣農(nóng)業(yè)科教工作嚴(yán)格按照省市縣農(nóng)業(yè)工作的總體部署,以提高農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新轉(zhuǎn)化能力,提高農(nóng)產(chǎn)品科技含量,提高勞動(dòng)者的科學(xué)文化素質(zhì)為重心。積極發(fā)揮工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,努力開(kāi)展農(nóng)業(yè)科教各項(xiàng)工作,認(rèn)真履行工作職責(zé),圓滿完成各項(xiàng)工作任務(wù),現(xiàn)將我站一年來(lái)的工作總結(jié)如下。

  一、繼續(xù)推進(jìn)基層農(nóng)技體系改革建設(shè)工作

  我縣基層農(nóng)技推廣體系改革與建設(shè)在機(jī)構(gòu)設(shè)置、人員編制、經(jīng)費(fèi)保障等各方面都步入了正常軌道。一年來(lái),縣委、縣政府高度重視基層農(nóng)技推廣體系改革與建設(shè),把基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣服務(wù)體系改革與建設(shè)工作納入重要議事日程,制定了改革方案,在明確了管理體制、人員編制經(jīng)費(fèi)籌措的基礎(chǔ)上,縣政府制定了《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣服務(wù)體系建設(shè)實(shí)施方案》及其配套方案。鄉(xiāng)、鎮(zhèn)級(jí)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣綜合站的人、財(cái)、物三權(quán)歸縣農(nóng)業(yè)行政主管部門(mén)垂直管理,徹底解決以前管人與管事相脫節(jié)的問(wèn)題。鎮(zhèn)、鄉(xiāng)級(jí)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員統(tǒng)一聘用、統(tǒng)一調(diào)配、統(tǒng)一考評(píng)。完善了縣、鄉(xiāng)、村三級(jí)服務(wù)網(wǎng)絡(luò),確保了人員到位,財(cái)政撥款到位、農(nóng)技推廣服務(wù)到位。我縣農(nóng)技推廣體系建設(shè)已經(jīng)取得初步成效。

  二、實(shí)施基層農(nóng)技推廣補(bǔ)助項(xiàng)目

  基層農(nóng)技推廣補(bǔ)助項(xiàng)目是鞏固落實(shí)基層農(nóng)推體系建設(shè)改革成果,完善農(nóng)技推廣運(yùn)行機(jī)制的一個(gè)項(xiàng)目,是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的`科技助推項(xiàng)目,是農(nóng)民增收的示范樣板項(xiàng)目。

  20xx年我縣遴選科技示范戶868戶,實(shí)行了縣、鄉(xiāng)二級(jí)農(nóng)技員與科技示范戶一對(duì)一、一對(duì)多戶的對(duì)接科技服務(wù),認(rèn)定了二個(gè)示范基地,每個(gè)基地選派了中級(jí)以上職稱的農(nóng)技人員各5名,20xx年選派了28名優(yōu)秀基層農(nóng)技員參加省農(nóng)業(yè)院校培訓(xùn)。

  三、全面完成新型職業(yè)農(nóng)民培育任務(wù)

  在認(rèn)真總結(jié)以往經(jīng)驗(yàn)、積極探索新思路的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)抓好了六方面的工作:一是認(rèn)定基地抓公示;二是開(kāi)展培訓(xùn)抓質(zhì)量;三是動(dòng)態(tài)管理抓進(jìn)度;四是創(chuàng)新方式抓實(shí)效;五是強(qiáng)化宣傳造氛圍;六是規(guī)范資金保配套,按時(shí)按質(zhì)按量地完成了400人的新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)任務(wù)。

  四、農(nóng)業(yè)科技示范、推廣工作成效顯著

  以項(xiàng)目為依托,大力推進(jìn)農(nóng)業(yè)科技試驗(yàn)示范推廣。一是做好了糧食高產(chǎn)創(chuàng)建工作。在三都鎮(zhèn)黃田村、棋坪鎮(zhèn)的九峰村建立了200畝連片核心示范區(qū),重點(diǎn)推廣應(yīng)用了 “一增四推”技術(shù),實(shí)行“多用一斤種,增收百斤糧”合理增加穗數(shù),推廣輕型高產(chǎn)栽培,農(nóng)業(yè)機(jī)械化,病蟲(chóng)害綠色防控,測(cè)土配方施肥,精確定量栽培技術(shù)等綜合配套技術(shù)。二是開(kāi)展了水稻新品種展示和試驗(yàn)示范工作。重點(diǎn)對(duì)18個(gè)新品種進(jìn)行展示,這些品種栽種適應(yīng)性良好,有11個(gè)品種畝產(chǎn)達(dá)1200斤。通過(guò)糧食高產(chǎn)創(chuàng)建、種糧大戶工程、新品種展示等項(xiàng)目,示范帶動(dòng)農(nóng)戶開(kāi)展生產(chǎn),效果顯著。高產(chǎn)創(chuàng)建區(qū)早稻平均畝產(chǎn)492公斤,同比增產(chǎn)10公斤;中稻平均畝產(chǎn)716公斤,同比增產(chǎn)13公斤;二晚平均畝產(chǎn)528公斤,同比增產(chǎn)8公斤。

  五、送“科技下鄉(xiāng)”,穩(wěn)步推進(jìn)

  歷年來(lái)送“科技下鄉(xiāng)”和農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)始終作為我縣農(nóng)業(yè)科教工作的重點(diǎn)。為提高農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化,今年我局派出22名技術(shù)人員與鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技人員組成8個(gè)科技小分隊(duì),采取“縣鄉(xiāng)”聯(lián)動(dòng),人員入戶,點(diǎn)面結(jié)合,以點(diǎn)帶面方式,把良種良法直接到田、技術(shù)要領(lǐng)直接到人。工作組采取技術(shù)講座、圖片展覽展示、發(fā)放技術(shù)資料、專家現(xiàn)場(chǎng)咨詢等形式,把農(nóng)民最需要的科技信息實(shí)用技術(shù)直接送到千家萬(wàn)戶。全年共舉辦有機(jī)作物種植、病蟲(chóng)害防治技術(shù)、測(cè)土配方施肥等各類培訓(xùn)班62期,培訓(xùn)農(nóng)民10500余人次,同比增長(zhǎng)12.8%;印發(fā)各類技術(shù)資料近25000余份,同比增長(zhǎng)10.2%;開(kāi)展技術(shù)咨詢36余次,為農(nóng)民解決生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題206個(gè)。

科教工作總結(jié)3

  半年時(shí)光匆匆而過(guò),一個(gè)緊張、充實(shí)、奮進(jìn)的學(xué)期結(jié)束了,回顧這一學(xué)期的教研工作,我深感辛勞并快樂(lè)著,我欣慰,因?yàn)槲腋冻隽耍α,收獲了。半年來(lái),我?guī)ьI(lǐng)全體初中物理教師本著“聚精會(huì)神抓教學(xué),放開(kāi)手腳抓質(zhì)量,堅(jiān)定不移抓改革,一心一意謀發(fā)展”的工作思路,以全面提高我市初中物理教育教學(xué)質(zhì)量為核心,以新課程改革為契機(jī),以課堂教學(xué)為突破口,深化課堂教學(xué)改革,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,完善教學(xué)視導(dǎo)工作,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,各項(xiàng)工作井然有序,進(jìn)展順利,取得了一定的成績(jī),F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下,請(qǐng)批評(píng)指正:

  一、強(qiáng)化學(xué)習(xí),提升自身素質(zhì),促進(jìn)教育理念不斷更新。

  1、認(rèn)真進(jìn)行科學(xué)發(fā)展觀和學(xué)科教學(xué)新理念、新要求學(xué)習(xí),作好學(xué)習(xí)筆記,寫(xiě)好學(xué)習(xí)心得體會(huì)。按時(shí)參加局里組織的每一次集體學(xué)習(xí)和科室討論。為了提高自己的政治思想水平,大量閱讀業(yè)務(wù)書(shū)籍,瀏覽各級(jí)教學(xué)網(wǎng)站,更新教學(xué)理念,獲取最新的教學(xué)信息,逐步形成自己的教學(xué)理念。

  2、經(jīng)常向領(lǐng)導(dǎo)、老教研員請(qǐng)教學(xué)習(xí),虛心聽(tīng)評(píng)課,用心體會(huì)記錄、反思,不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。并及時(shí)、認(rèn)真撰寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記,為順利完成各項(xiàng)教研工作奠定了良好的理論基礎(chǔ)。

  二、強(qiáng)化科研,努力提升物理教研工作質(zhì)量

  學(xué)無(wú)止境,教無(wú)定法,作為教研員必須有創(chuàng)新,有創(chuàng)新才有發(fā)展。在過(guò)去的半年工作中,不管到哪里去,我都帶著目標(biāo)、想法,辦法去,并帶回體會(huì)。到基層學(xué)校引導(dǎo)教師確立新的課程觀、教學(xué)觀和評(píng)價(jià)觀,引導(dǎo)學(xué)校教研活動(dòng)服務(wù)“新課改”和教學(xué)質(zhì)量。指導(dǎo)教師進(jìn)行實(shí)效性教學(xué)和實(shí)用性教研。督促教師把先進(jìn)的教育理念變成教師的教學(xué)行為和教育現(xiàn)實(shí),這樣就發(fā)揮了教研員在“新課改”中的創(chuàng)新作用。具體工作如下:

  1、深挖教師潛力,挑戰(zhàn)新課程----推精品、抓骨干、樹(shù)典型、以推動(dòng)我市物理教學(xué)穩(wěn)步發(fā)展。

  并年來(lái),走遍了全市所有初中,推門(mén)進(jìn)課堂,聽(tīng)課、評(píng)課30多節(jié)?恐@種執(zhí)著的精神,本著抓一個(gè)是一個(gè)的想法,來(lái)打造我市的品牌教師。重塑了全市物理教研的良好形象,同時(shí),更進(jìn)一步的增強(qiáng)了教研的凝聚力和教研的指導(dǎo)能力。

  2、立足網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),逐步推廣以校為本教研、網(wǎng)絡(luò)虛擬教研。

  與時(shí)俱進(jìn),有效地利用互聯(lián)網(wǎng)這一無(wú)限的空間資源,及時(shí)對(duì)有條件的部分學(xué)校的部分教師進(jìn)行了新型的網(wǎng)絡(luò)即時(shí)教研技能培訓(xùn)。為下一步更為有效利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研奠定了基礎(chǔ)。為了能更好的促進(jìn)教研工作,我建立了安國(guó)市物理網(wǎng)絡(luò)教研的博客 ,鼓勵(lì)、培訓(xùn)有條件的學(xué)校教師,進(jìn)行無(wú)紙化教研活動(dòng)。

  3、協(xié)同配合,團(tuán)隊(duì)共贏,順利過(guò)檢。

  參與了省督導(dǎo)評(píng)估籌備、檢查工作。我包校的龐各莊中學(xué)各項(xiàng)工作都順利的通過(guò)了省專家的檢查驗(yàn)收,并受到了好評(píng)。指導(dǎo)的實(shí)驗(yàn)中學(xué)化學(xué)示范課,伍仁橋中學(xué)物理組主題教研活動(dòng),都受到了與會(huì)專家的一致好評(píng)。

  4、命制了期中、期末調(diào)研考試、模擬考試試卷,參加了各項(xiàng)考試工作,并進(jìn)行了閱卷和相關(guān)的.數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。

  在時(shí)間緊,任務(wù)重的情況下,以少出錯(cuò),盡量不出錯(cuò)為前提,本著為社會(huì)、為學(xué)校、為家長(zhǎng)、為學(xué)生負(fù)責(zé)的原則,在試卷命題上狠下功夫,增加了更為人性化的命題風(fēng)格,試卷內(nèi)容緊緊帖近學(xué)生的生活,帖近學(xué)生的特點(diǎn),圖文并茂,內(nèi)容適度開(kāi)放,評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)相應(yīng)適度開(kāi)放的特點(diǎn),受到廣大教師的認(rèn)可。

  5、參加了會(huì)考、高考、中考考試工作,組織參加了中考理科綜合閱卷及數(shù)據(jù)分析工作。

  6、認(rèn)真完成教研室、教育局交給的其他各項(xiàng)工作。

  三、下學(xué)期工作打算。

  1、結(jié)合課堂教學(xué)開(kāi)展新課程理念下,物理教師的備課、上課及相應(yīng)評(píng)價(jià)的研究工作,繼續(xù)進(jìn)行并要有實(shí)效性地開(kāi)展集體備課活動(dòng),并逐步推行網(wǎng)絡(luò)集體備課方案和網(wǎng)絡(luò)集體教研方案。

  2、新學(xué)期的物理教研,重心放在薄弱的農(nóng)村學(xué)校,研究一下適合薄弱校和農(nóng)村實(shí)際的新課改的具體策略及方法,縮小城鄉(xiāng)之間、強(qiáng)校與弱校之間的差距。提升這些學(xué)校的教研積極性。

  3、加強(qiáng)教研組建設(shè),發(fā)揮骨干教師的輻射帶動(dòng)作用,以骨干教師帶動(dòng)整個(gè)教研組的集體進(jìn)步。

  4、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)和指導(dǎo),使青年教師盡快成長(zhǎng)起來(lái)。

  半年來(lái),在教育體育局的領(lǐng)導(dǎo)下,在單位主要領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下,在同志們的大力支持下,我雖然做了一些工作,取得了點(diǎn)滴成績(jī),但離組織的要求和領(lǐng)導(dǎo)們的期望還相差甚遠(yuǎn),工作中還存在諸多缺點(diǎn)和不足,今后我將繼續(xù)努力,虛心學(xué)習(xí),以取得更大地成績(jī),努力使自己成為一名合格的理論型、研究型、學(xué)者型教研人員。

科教工作總結(jié)4

  本學(xué)期,小學(xué)音樂(lè)科教研工作在區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在區(qū)屬各學(xué)校廣大音樂(lè)教師的大力支持和共同努力下,取得一定成效,F(xiàn)總結(jié)如下:

  1、組織教師參加專家講座。

 。1)參加市教研室2月份舉辦的戲劇專家講座。講座邀請(qǐng)了留學(xué)烏克蘭歸來(lái)、多次獲得國(guó)際大獎(jiǎng)、對(duì)音樂(lè)劇頗有研究體會(huì)的聲樂(lè)專家、華南理工大學(xué)藝術(shù)學(xué)院吳國(guó)玲博士主講音樂(lè)劇。通過(guò)培訓(xùn),使我們對(duì)音樂(lè)劇有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí),對(duì)我們本學(xué)期的音樂(lè)劇比賽具有一定的啟迪作用。

 。2)舉辦“如何撰寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)”專家講座。為深入開(kāi)展我區(qū)小學(xué)“有效教學(xué)系列活動(dòng)”,我們于3月19日下午,邀請(qǐng)廣雅中學(xué)宋曼蕾老師為主講嘉賓召開(kāi)講座。通過(guò)宋老師深入淺出、啟發(fā)性極強(qiáng)的講座,參加學(xué)習(xí)的教師們都認(rèn)為受益匪淺,紛紛復(fù)制宋老師的PPT,準(zhǔn)備回去深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)其中的要領(lǐng),使宋老師講授的知識(shí)真正轉(zhuǎn)化到課堂上,使我們課堂更有效!

  2、聽(tīng)課調(diào)研。

  本來(lái),區(qū)教研室并未要求特約教研員下校聽(tīng)課。但由于獵德小學(xué)、林河小學(xué)這2所學(xué)校的確有需要,而且校領(lǐng)導(dǎo)十分重視,多次要求下校調(diào)研,因此,我們也抓住這個(gè)大家相互交流、學(xué)習(xí)、進(jìn)步的契機(jī),在獵德小學(xué)開(kāi)展了課例研討活動(dòng)。獵德小學(xué)兩位老師虛心、好學(xué)的精神使我們深受感動(dòng),他們?cè)谑钟邢薜臅r(shí)間內(nèi)反復(fù)修改教學(xué)設(shè)計(jì)、反復(fù)試教,終于在教學(xué)中獲得較理想的效果。

  3、成立區(qū)小學(xué)教師樂(lè)團(tuán)。

  我區(qū)開(kāi)展“全國(guó)“十一五”規(guī)劃課題《器樂(lè)教學(xué)中的學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)與創(chuàng)造思維培養(yǎng)研究》”器樂(lè)進(jìn)課堂的課題研究,老師們不但在把樂(lè)器引入課堂,還把這份心、這份興趣延伸到課外的訓(xùn)練。于是我們走到一起來(lái)了。我們沒(méi)有隆重的開(kāi)團(tuán)儀式,也沒(méi)有嶄新的樂(lè)器,但我們有一幫滿腔熱忱的老師。大家熱愛(ài)自己的專業(yè)、熱愛(ài)演奏器樂(lè)。大家除了完成繁重的教學(xué)任務(wù)外,每周還抽出時(shí)間來(lái)進(jìn)行無(wú)償?shù)挠?xùn)練,這就是我們對(duì)專業(yè)執(zhí)著的愛(ài)!我們的處女作是《瑤族舞曲》,為把這個(gè)作品表演好,符光峰老師按照我們樂(lè)團(tuán)教師的實(shí)際情況重新編排樂(lè)隊(duì)的配置,邊排練邊根據(jù)音響效果進(jìn)行各個(gè)聲部的調(diào)整。在符光峰老師的帶領(lǐng)和梁光榜老師的協(xié)助下,樂(lè)團(tuán)在短短一個(gè)多月時(shí)間內(nèi),演奏水平有了很大提高。

  有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)樂(lè)團(tuán)給予了大力支持。首先,我們得到教研室領(lǐng)導(dǎo)張主任的支持,樂(lè)團(tuán)很快就成立起來(lái)、定下每周周五作為排練的固定時(shí)間。冼村小學(xué)鄭惠校長(zhǎng)為我們提供了寬敞的音樂(lè)室作為排練場(chǎng)地,還為我們提供了練習(xí)的樂(lè)器。先烈東路小學(xué)的張錦庭校長(zhǎng)和張遠(yuǎn)林校長(zhǎng)對(duì)我們的工作十分支持,不但全力支持學(xué)校幾位音樂(lè)老師參加樂(lè)團(tuán)訓(xùn)練,而且還為我們樂(lè)團(tuán)提供嶄新樂(lè)器、比賽錄像的場(chǎng)地和專業(yè)的錄像拍攝,為我們比賽提供了良好的后勤服務(wù)。還有少年宮的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)主任和曾老師也為我們無(wú)償提供最好的演出服裝。這些領(lǐng)導(dǎo)們是我們樂(lè)團(tuán)前進(jìn)中最堅(jiān)強(qiáng)的后盾。

  4、完成全國(guó)“十一五”課題天河子課題的結(jié)題工作。

  總結(jié)報(bào)告會(huì)在柯木塱小學(xué)進(jìn)行?履緣i小學(xué)是區(qū)器樂(lè)課題研究起步早、效果好、已有成就的學(xué)校。此次活動(dòng)得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,并邀請(qǐng)了市教研室綜合處長(zhǎng)、市科研辦主任李偉成同志和市教研室理論科科長(zhǎng)及市教研室音樂(lè)教研員朱則平老師出席。首先由我區(qū)五間結(jié)題學(xué)校對(duì)本校的課題進(jìn)行陳述。這五間學(xué)校從研究背景、理論、方法、價(jià)值、內(nèi)容、成果以及問(wèn)題與思考等方面,對(duì)器樂(lè)課題研究情況作了一一陳述。

  特約教研員也從五間學(xué)校的研究?jī)?nèi)容、研究目標(biāo)以及領(lǐng)導(dǎo)重視程度和教師參與程度等方面總結(jié)了器樂(lè)教學(xué)近年來(lái)的.基本情況,從學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣大幅度提高、學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)得到較大提高、探索出符合我區(qū)器樂(lè)教學(xué)的有效方法和教學(xué)思路、學(xué)生的自信心及音樂(lè)以外的綜合能力得以提升、教師的能力得到提高等五方面總結(jié)了工作成效,并提出了今后努力方向,倡議建立科學(xué)的器樂(lè)輔助課堂教學(xué)辦法,要求各參加學(xué)校不斷探索出提高學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)造思維的有效途徑和方法。

  參與評(píng)價(jià)結(jié)題的專家們對(duì)我們每個(gè)課題進(jìn)行一一的評(píng)價(jià),希望我們進(jìn)一步完善結(jié)題報(bào)告、總結(jié)研究方法,在全國(guó)總課題結(jié)題會(huì)上取得更大的成效。最后,李偉成主任對(duì)我們的結(jié)題活動(dòng)給予高度評(píng)價(jià):工作扎實(shí)、研究方法科學(xué)、成果創(chuàng)新。

  5、組織教材教法研討工作。

 。1)2月份選派部分教師參加廣州市義務(wù)教育音樂(lè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的撰寫(xiě)工作。該項(xiàng)工作工作量大,經(jīng)常開(kāi)會(huì)、學(xué)習(xí)、撰寫(xiě)、修改,花費(fèi)大量時(shí)間,最后,我們順利完成任務(wù)。

 。2)組織全區(qū)小學(xué)教師參加廣州市教研室于6月23日下午,在廣州市越秀區(qū)舊部前小學(xué)報(bào)告廳舉辦的全市小學(xué)音樂(lè)教材教法培訓(xùn)會(huì)。這次會(huì)議內(nèi)容:深圳市優(yōu)秀小學(xué)音樂(lè)教師(曾或廣東省課例評(píng)比一等的老師)進(jìn)行異地教學(xué)(這是真正的異地教學(xué),完全沒(méi)與學(xué)生見(jiàn)面,更沒(méi)時(shí)間做準(zhǔn)備,是真實(shí)地反映老師基本功和課堂真實(shí)的一面),然后,再由著名音樂(lè)教育專家徐沛然老師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)。徐老師還對(duì)我們進(jìn)行教材教法的培訓(xùn),給我們帶來(lái)很多新的教學(xué)理念。其中有幾個(gè)觀念給大家留下很深的印象:①音樂(lè)以審美為核心,以興趣愛(ài)好為動(dòng)力。②面向全體學(xué)生,注重個(gè)性發(fā)展。③強(qiáng)調(diào)音樂(lè)實(shí)踐,鼓勵(lì)音樂(lè)創(chuàng)造。④突出音樂(lè)特點(diǎn),重視學(xué)科綜合。⑤弘揚(yáng)民族音樂(lè),理解多元文化。每句話都是對(duì)立矛盾的。徐老師的培訓(xùn)讓在座的老師受益匪淺。

科教工作總結(jié)5

  本學(xué)期,我擔(dān)任了小學(xué)二、五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作,這是我第一年任教,也是第一次擔(dān)任小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作,作為剛剛加入教師隊(duì)伍的我,可以說(shuō)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)。下面就以二年級(jí)的教學(xué)為例,談?wù)勎业墓ぷ鞲邢耄河捎诙昙?jí)的學(xué)生是第二年接觸英語(yǔ),所以對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí),還屬于探索與培養(yǎng)階段,因此我較注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,從各個(gè)方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽(tīng)說(shuō)能力。 當(dāng)然這些工作都是要緊緊圍繞二年級(jí)的教學(xué)課本,在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作。為了使教學(xué)順利的進(jìn)行,我一邊請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的教師,一邊上網(wǎng)查詢有關(guān)資料。在本學(xué)期的教書(shū)過(guò)程當(dāng)中,我獲得了極深的教學(xué)感受,為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作作出詳細(xì)的總結(jié)。

  一、分析教材,把握重點(diǎn)。

  我校二年級(jí)采用的是快樂(lè)英語(yǔ),小學(xué)二年級(jí)的英語(yǔ)課本共有4個(gè)單元,主要是關(guān)于玩具、形狀、實(shí)物、地點(diǎn)、科目、星期等內(nèi)容的學(xué)習(xí),且內(nèi)容都是較零散的,如何讓他們掌握知識(shí),樂(lè)于學(xué)習(xí)成為我的主要任務(wù)。我把本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)定位為從各個(gè)方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽(tīng)說(shuō)能力,在聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀的基礎(chǔ)上提高學(xué)生對(duì)單詞的辨別能力,加強(qiáng)對(duì)句型的記憶與理解,增強(qiáng)語(yǔ)感。

  二、認(rèn)真?zhèn)湔n,理清教學(xué)思路。

  雖然課本知識(shí)比較簡(jiǎn)單,但我始終堅(jiān)持做到認(rèn)真?zhèn)湔n,而且寫(xiě)的都是詳細(xì)的教案,每一課時(shí)的教案都認(rèn)真閱讀各種教參書(shū),制定好教學(xué)計(jì)劃。對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),那樣就避免了以往要學(xué)生掌握過(guò)多內(nèi)容,產(chǎn)生畏難情緒的缺點(diǎn),同時(shí)掌握知識(shí)的邏輯,新舊知識(shí)的`聯(lián)系,知道讓學(xué)生學(xué)好當(dāng)前知識(shí),要從哪方面下手,應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。

  我覺(jué)得備課就要做好充分的準(zhǔn)備,例如:在學(xué)習(xí)新生詞時(shí),我堅(jiān)持利用手寫(xiě)的卡片進(jìn)行教學(xué),這樣堅(jiān)持下來(lái),等到最后的復(fù)習(xí)階段還能再次利用以前的教學(xué)工具,學(xué)生的印象也深刻,較容易接受,效果也不錯(cuò)。句型的學(xué)習(xí)均采用游戲、韻律形式,現(xiàn)在看掌握效果不錯(cuò),達(dá)到了預(yù)期的效果。同時(shí),我課后還要備課,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),每上完一課時(shí),我都及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)和反思,寫(xiě)出教后感,肯定本節(jié)課成功的地方,探討該課時(shí)的不足之處,為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。

  三、認(rèn)真上課, 營(yíng)造活躍的課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。

  興趣是孩子們最好的老師”使學(xué)生帶著濃厚的興趣去學(xué)習(xí),將會(huì)使教學(xué)工作取得事半功倍的效果,這是我教學(xué)中最深刻的體會(huì)。激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并不難,為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,提高他們語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用的能力。為此,我在實(shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn):

  a、巧設(shè)導(dǎo)入,培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過(guò)做游戲、唱英語(yǔ)歌來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  b、圖文結(jié)合,掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點(diǎn),充分運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)及肢體語(yǔ)言來(lái)啟發(fā)學(xué)生,讓他們參與獲取新知過(guò)程,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時(shí),我不厭其煩,耐心教導(dǎo)學(xué)生,力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂,懂了會(huì)用。在學(xué)習(xí)新知的同時(shí),還對(duì)他們進(jìn)行思想教育。

  c、游戲活動(dòng),鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后,通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的游戲活動(dòng),培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們語(yǔ)言的運(yùn)用能力。

  四、及時(shí)復(fù)習(xí),反復(fù)操練。

  在平時(shí)生活中,要求他們對(duì)于簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)進(jìn)行運(yùn)用。如遇見(jiàn)同學(xué)要學(xué)會(huì)說(shuō)good morning。 / good afternoon。 等句型,使學(xué)生在實(shí)際鍛煉中加強(qiáng)記憶,加深印象。俗語(yǔ)有云:“一日不唱口生,一日不練手生!币虼耍谟⒄Z(yǔ)教學(xué)中我要求學(xué)生必須對(duì)所學(xué)內(nèi)容非常熟悉。每一內(nèi)容傳授完畢后,我都要求學(xué)生及時(shí)背誦、記憶,確保每一學(xué)生在單詞、句子的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)過(guò)關(guān)。通過(guò)反復(fù)的操練,學(xué)生對(duì)知識(shí)自然能掌握得牢,用得活了。對(duì)書(shū)寫(xiě)與發(fā)音也是如此,初學(xué)時(shí)如果在書(shū)寫(xiě)上或是發(fā)音上有不良的習(xí)慣或錯(cuò)誤,在以后將很難糾正。因此,在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中,我在書(shū)寫(xiě)和發(fā)音上要求特別嚴(yán)格,哪怕是abc這樣簡(jiǎn)單的字母。

  五、做好課后輔導(dǎo)和教育工作。

  要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生不肯讀書(shū),復(fù)習(xí),針對(duì)這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

  要熱愛(ài)學(xué)生 ,平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。對(duì)占相對(duì)多數(shù)的中差生,我變嫌棄為喜愛(ài),變忽視為重視,變冷漠為關(guān)注,變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對(duì)待:差生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛(ài)。

  然而,在英語(yǔ)教壇上,我尚是一名新兵;仡欉^(guò)去,在以往的教學(xué)工作中我還存在著很多不足之處,如:

  1、無(wú)法照顧的全體學(xué)生,設(shè)計(jì)適合所有學(xué)生的教學(xué)方法。

  2、要防止過(guò)分強(qiáng)調(diào)模仿、死記硬背,機(jī)械操作的教學(xué)傾向。

  3、當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W,違反紀(jì)律時(shí),我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果等等。

  面對(duì)這些多需要學(xué)習(xí)和改進(jìn)的方面,無(wú)論怎樣,我都會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,多向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),多和學(xué)生溝通,做學(xué)生的良師益友。我相信,一分耕耘一分收獲,在我的不斷努力進(jìn)步下,學(xué)生一定會(huì)有所收獲,有所進(jìn)步。在今后的教學(xué)工作中,我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足,也會(huì)不恥下問(wèn),向其他老師學(xué)習(xí),爭(zhēng)取邁上一個(gè)新臺(tái)階。

科教工作總結(jié)6

  本學(xué)期我還是擔(dān)任四、五、六三個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。雖然教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不多,只有三四年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)而已,但我對(duì)教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),深入研究教法,并虛心向別人學(xué)習(xí)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)總結(jié):

  一、成功之處:

  1、運(yùn)用恰當(dāng)手段,強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),大多數(shù)學(xué)生都對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣,而強(qiáng)化他們的學(xué)習(xí)興趣是這學(xué)期的工作之重,尤其是四年級(jí)這個(gè)班級(jí)。為此,我平時(shí)采取了一些方法,就是針對(duì)每節(jié)課積極舉手發(fā)言的、課內(nèi)外作業(yè)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真工整的、聽(tīng)寫(xiě)滿分的等這些同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)“星星”海綿紙,每四張“星星”海綿紙就可跟老師換一張“月月”海綿紙,而每四張“月月”海綿張就可跟老師換一張“太陽(yáng)”海綿紙,這些海綿紙積累到期末時(shí)就統(tǒng)統(tǒng)跟老師兌換些禮品,這項(xiàng)措施大大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣。對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)而言,這是對(duì)他們成績(jī)的一個(gè)肯定;而對(duì)基礎(chǔ)稍差的同學(xué)來(lái)說(shuō),則是對(duì)他們良好表現(xiàn)的一個(gè)鼓勵(lì)。

  2、做好教學(xué)準(zhǔn)備,提高課堂效率。教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。一堂準(zhǔn)備充分的課,會(huì)令學(xué)生和老師都受益不淺。相反,偶爾我沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候,課堂氣氛沉悶,教學(xué)效果不好。由此可見(jiàn),認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。特別是對(duì)英這門(mén)學(xué)生不甚熟悉并感到困惑的學(xué)科來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。

  3、采用多種方法,活躍課堂教學(xué)氣氛。要想小學(xué)英語(yǔ)課堂教最大限度地引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生感受到運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言成功地達(dá)到某種目的后的愉快。只有通過(guò)游戲活動(dòng)來(lái)表現(xiàn)情景,讓教學(xué)情境化。大多數(shù)小學(xué)生都喜歡課堂教學(xué)游戲,游戲會(huì)令他們動(dòng)起來(lái)給學(xué)習(xí)帶來(lái)快樂(lè),是機(jī)械的句型操練起來(lái)也變得生動(dòng)、活潑、有趣味。游戲活動(dòng)的使用能使抽象語(yǔ)言內(nèi)容變成一種具體、形象的情景,具有直觀性、趣味性和競(jìng)爭(zhēng)性等特點(diǎn),能有效地激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。

  4、更新教學(xué)觀念,全面實(shí)施素質(zhì)教育。英語(yǔ)教學(xué)方法也要有所改變,這就要求進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方法的組合。課堂上教師采用什么教學(xué)方法,學(xué)生就往往采用相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法,它直接影響著的學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。為此,教師在課堂教學(xué)上應(yīng)努力以靈活多樣的教學(xué)方法,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié),圍繞學(xué)生能力素質(zhì)的發(fā)展進(jìn)行教學(xué)。可采用“知識(shí)技能,學(xué)習(xí)能力,學(xué)習(xí)態(tài)度”來(lái)作為確定學(xué)習(xí)狀態(tài)的特征變量,從而為促進(jìn)學(xué)習(xí)能力素質(zhì)的全面發(fā)展服務(wù)。

  二、存在的不足:

  1、技巧性組織英語(yǔ)課堂教學(xué)

  本學(xué)期教學(xué)中,上課時(shí)發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)走神、做小動(dòng)作、低頭或看其它書(shū)籍等,有時(shí)我在想,英語(yǔ)對(duì)有些學(xué)生來(lái)說(shuō)怎么就那么難學(xué),甚

  至排斥,是英語(yǔ)不好學(xué)?我想還是我本人的問(wèn)題,對(duì)于課堂上的這些問(wèn)題,我還沒(méi)有找到一個(gè)解決的'方法,怎樣做教師既可以順利完成教學(xué)任務(wù),增加英語(yǔ)教學(xué)的真實(shí)性,又可以起到提醒學(xué)生的作用?

  2、適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)

  對(duì)學(xué)生而言,各種評(píng)價(jià)很重要。適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)可以使學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,樹(shù)立自信。同時(shí)也有助于他們反思及調(diào)整自己的學(xué)習(xí)過(guò)程,本學(xué)期,在教學(xué)過(guò)程中教學(xué)評(píng)價(jià)這方面還有待于本人的進(jìn)一步研究。

  還有,學(xué)生背寫(xiě)英語(yǔ)這方面需加強(qiáng)監(jiān)督力度,但如何做到有效地、合理地安排、規(guī)劃,這也是一個(gè)有待解決的問(wèn)題。

  不管怎么說(shuō),本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作完成還是不錯(cuò),雖然還有很多不足之處,我想這些不足,將是今后英語(yǔ)教學(xué)工作中的動(dòng)力和努力方向,相信通過(guò)自己的不斷努力和提高,我的英語(yǔ)教學(xué)工作一定會(huì)邁向一個(gè)新臺(tái)階。

科教工作總結(jié)7

  本學(xué)期,我擔(dān)任了五(1)班、六(1)班兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,根據(jù)上學(xué)期的成績(jī)和平時(shí)在教學(xué)中的觀察來(lái)分析,五(1)班的整體水平還可以,但優(yōu)生不多,優(yōu)秀率不高,而且成績(jī)不穩(wěn)定。六(1)班人數(shù)太少,只有10人,而且有2人基礎(chǔ)很差,有2人基礎(chǔ)不好,所以平均分和合格率不高。教學(xué)中,我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),根據(jù)兩個(gè)班的不同特點(diǎn),轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué)。在教學(xué)中努力做好以下幾點(diǎn):

  第一、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,把傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力結(jié)合起來(lái)。在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力和發(fā)展智力結(jié)合起來(lái)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。讓學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)、愛(ài)數(shù)學(xué),讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的提高。

  第二,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。每一周都提前做好準(zhǔn)備,認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真分析每節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn),仔細(xì)研究每節(jié)內(nèi)容該怎樣設(shè)計(jì)教學(xué)程序。在教學(xué)實(shí)際中,我根據(jù)兩個(gè)班學(xué)生的不同特點(diǎn)、根據(jù)教材內(nèi)容,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用不同的教學(xué)方法。增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化、條理化、準(zhǔn)確化、情感化、生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性,讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得愉快。例如在五(1)班我經(jīng)常采用男女分組比賽的形式,以累計(jì)得分評(píng)出優(yōu)勝組,學(xué)生積極性很高。

  第三,認(rèn)真設(shè)計(jì)好每一次練習(xí),有針對(duì)性,有層次性。五年級(jí)教材中的小數(shù)除法、解方程、求平面圖形的面積都是重難點(diǎn)知識(shí),我認(rèn)真上好每一節(jié)課,并精心設(shè)計(jì)好練習(xí),針對(duì)教材重點(diǎn)、難點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際情況,精心設(shè)計(jì)課外作業(yè),并制成幻燈片,既便于學(xué)生練習(xí)、便于講解,又便于下次復(fù)習(xí)。特別是在后段復(fù)習(xí)中,我更加精心的備好每一單元的復(fù)習(xí)重點(diǎn),精心設(shè)計(jì)每一份復(fù)習(xí)試卷,努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓他們更好的掌握知識(shí)。

  第四、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,加大后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。例如五(1)班的何家龍、盧超凡,六(1)班的王澤豪、周德、曾健輝,我經(jīng)常鼓勵(lì)他們,讓他們兩人一組、三人一組互相競(jìng)爭(zhēng),從簡(jiǎn)單的題目入手,降低對(duì)他們的`要求,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的信心和興趣。而且還給他們分別配了小老師,實(shí)行“一幫一”的活動(dòng)。通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),不是一件痛苦的事情,從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。

  第五,重視評(píng)價(jià)工作。在平時(shí)的教學(xué)中,注意認(rèn)真做好評(píng)價(jià)工作,針對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同的要求,給出不同的評(píng)價(jià)。例如,每周的口算練習(xí),兩個(gè)班均以每對(duì)一題計(jì)一分的形式,累計(jì)每周評(píng)比一次,在評(píng)比欄中展出評(píng)比成績(jī);每次課堂作業(yè)和家庭作業(yè)得全對(duì)又非常工整的同學(xué)得一次“優(yōu)+”,并在評(píng)比欄中貼“星星”獎(jiǎng)勵(lì);結(jié)合每一次單元知識(shí)檢測(cè),有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià),及時(shí)提出要改進(jìn)的地方,同時(shí)表?yè)P(yáng)有進(jìn)步的同學(xué)。上課時(shí)關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的表現(xiàn),關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步,鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立自己的學(xué)習(xí)榜樣,找到自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,樹(shù)立學(xué)習(xí)的目標(biāo),自評(píng)與他評(píng)相結(jié)合。

  在以后的工作中,我還要從各方面更嚴(yán)格要求自己,虛心請(qǐng)教,結(jié)合自己的教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況開(kāi)展教學(xué),勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開(kāi)展。

科教工作總結(jié)8

  工作計(jì)劃:

  一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)組織教師進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)理論和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)課程改革的文件,課程標(biāo)準(zhǔn)及解讀、新教材及相關(guān)的學(xué)科知識(shí),更新教學(xué)觀念,轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。要注意把理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐改革、反思總結(jié)融為一體,提高學(xué)習(xí)的實(shí)效。

  二、積極推進(jìn)新課程的實(shí)施,提高課程的實(shí)施水平期初,將做好科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)的'教材培訓(xùn)工作。通過(guò)各單元教材分析及互動(dòng)式討論、交流,進(jìn)一步明確教材的編寫(xiě)意圖及教學(xué)要求。期中,將分別舉行科學(xué)、品德與生活學(xué)科課堂觀摩研討活動(dòng),探討新課程實(shí)踐的思路及相應(yīng)的教學(xué)策略。本學(xué)期,將組織課改中心組成員到1~2所學(xué)校進(jìn)行校本培訓(xùn)的指導(dǎo)。充分發(fā)揮學(xué)科基地學(xué)校示范和輻射作用,積極進(jìn)行課程改革的探索和實(shí)踐,定期向兄弟學(xué)校進(jìn)行觀摩開(kāi)放活動(dòng)。各校要加強(qiáng)校本培訓(xùn)、校本教研,開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)。要把培訓(xùn)和教學(xué)研究的重心放在課堂,解決教學(xué)中的真實(shí)問(wèn)題,研究教學(xué)中的具體策略。大力提倡同伴互助、自我反思,加強(qiáng)案例分析,提高教師的教學(xué)水平。

  三、積極做好“做中學(xué)”項(xiàng)目研究工作,申報(bào)新一輪課題研究項(xiàng)目橫林實(shí)驗(yàn)小學(xué)、洛陽(yáng)中心小學(xué)已推薦申報(bào)常州市“做中學(xué)”候選實(shí)驗(yàn)學(xué)校!白鲋袑W(xué)”項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)學(xué)校要積極參與此項(xiàng)目的研究,并認(rèn)真履行職責(zé),每學(xué)期組織一次區(qū)級(jí)觀摩開(kāi)放活動(dòng),每學(xué)年確定一次市級(jí)課例開(kāi)放活動(dòng)。區(qū)將以“做中學(xué)”項(xiàng)目研究為切入口,深入開(kāi)展課堂教學(xué)的改革。另,區(qū)科學(xué)等學(xué)科中心組,擬醞釀、申報(bào)新一輪的課題研究項(xiàng)目,為青年骨干教師搭建學(xué)習(xí)、研討、交流的合作平臺(tái)。

  四、加強(qiáng)學(xué)科常規(guī)管理,提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量學(xué)科常規(guī)管理,一是要加強(qiáng)制度建設(shè),要建立學(xué)科教研組,并定期開(kāi)展集體備課、校本培訓(xùn)、校本教研活動(dòng)。二是要規(guī)范課堂教學(xué)秩序,專職教師、兼職教師都要按要求認(rèn)真上課,切實(shí)提高學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期,將集中精力進(jìn)行科學(xué)學(xué)科的常規(guī)調(diào)研,調(diào)研時(shí)附帶一所村校。

  五、加強(qiáng)學(xué)科教師隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)學(xué)科發(fā)展要加強(qiáng)科學(xué)、品德與生活(社會(huì))學(xué)科教師的配備。中心小學(xué)至少要配備1~2名科學(xué)教師。品德與生活(社會(huì))學(xué)科教師的配備也要做到相對(duì)穩(wěn)定。本學(xué)期將選派教師參加常州市科學(xué)學(xué)科青年教師課堂評(píng)優(yōu)活動(dòng)。

  六、學(xué)會(huì)工作積極做好年會(huì)論文的評(píng)選工作,召開(kāi)小學(xué)科學(xué)專業(yè)委員會(huì)年會(huì)。

  活動(dòng)安排:

  1、小學(xué)科學(xué)教材分析培訓(xùn)活動(dòng)

  2、選派教師參加市科學(xué)課堂評(píng)優(yōu)活動(dòng)

  3、科學(xué)學(xué)科課堂觀摩活動(dòng)

  4、實(shí)驗(yàn)小學(xué)品德與生活課堂觀摩研討活動(dòng)

  5、科學(xué)學(xué)科常規(guī)調(diào)研活動(dòng)

  6、“做中學(xué)”項(xiàng)目研討活動(dòng)

  7、課改基地課堂觀摩活動(dòng)8、召開(kāi)小學(xué)科學(xué)(自然)專業(yè)委員會(huì)年會(huì)

科教工作總結(jié)9

  國(guó)家教委副主任柳斌同志指出,把德育放在學(xué)校工作的首位,首先是對(duì)整體培養(yǎng)目標(biāo)來(lái)講的;其次是要求每一個(gè)教師成為德育工作者;最后是要還應(yīng)每一個(gè)學(xué)科都應(yīng)當(dāng)從本學(xué)科的實(shí)際和特點(diǎn)出發(fā),對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。

  本文擬從教育學(xué)的角度出發(fā),對(duì)學(xué)科教學(xué)為什么要滲透德育,怎樣滲透德育及學(xué)科教學(xué)滲透德育應(yīng)注意的問(wèn)題略抒己見(jiàn)。

  一、學(xué)科教學(xué)為什么要滲透德育?

  學(xué)科教學(xué)滲透德育是教學(xué)工作客觀規(guī)律的反映,是由教學(xué)具有教育性這一特點(diǎn)決定的。

  1、教學(xué)過(guò)程具有教育性

  教學(xué)過(guò)程是教師有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生掌握文化科學(xué)知識(shí)和基本技能,發(fā)展學(xué)生認(rèn)識(shí)能力,逐步形成辯證唯物主義世界觀和共產(chǎn)主義道德品質(zhì)的過(guò)程;在這一過(guò)程中,教師在向?qū)W生傳授科學(xué)知識(shí),培養(yǎng)認(rèn)識(shí)能力的同時(shí),必將影響學(xué)生思想、品質(zhì)、意志、性格的發(fā)展。在學(xué)校教育中,學(xué)科教學(xué)所占時(shí)間最多、最長(zhǎng),對(duì)學(xué)生影響也就最大,教師在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)客觀世界的同時(shí),也培養(yǎng)著學(xué)生對(duì)客觀世界的觀點(diǎn)和態(tài)度,影響著學(xué)生思想品德和世界觀的形成。因此,在教學(xué)過(guò)程中,教師以智育人,才能滿足社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需要;以德育人,才能適應(yīng)我國(guó)的社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度對(duì)人才提出的要求。

  2、教師形象具有教育性

  在教學(xué)過(guò)程中,教師起著主導(dǎo)作用,學(xué)生學(xué)什么,怎樣學(xué)都有賴于教師的指導(dǎo)。而這種指導(dǎo)成功與否又與教師自身形象即教師本身的職業(yè)道德形象和智能結(jié)構(gòu)有十分密切的關(guān)系。教師自身形象的直接體現(xiàn)就是教學(xué)中的“講臺(tái)形象”。教師教學(xué)中的“講臺(tái)形象”本身就具有教育性,是教師素質(zhì)的綜合體現(xiàn),是教師學(xué)識(shí)、才干、教學(xué)技巧和品德修養(yǎng)等多方面素質(zhì)的集中表現(xiàn)。因此,在教學(xué)中,如果教師在學(xué)識(shí)、思想、儀表、操行等方面都能顯示出較為完美的講臺(tái)形象,不僅可以充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,強(qiáng)化非語(yǔ)言行為的作用,順利完成課堂教學(xué)任務(wù),提高課堂教學(xué)質(zhì)量,而且能在本科教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法以外,以教師的整體形象對(duì)學(xué)生產(chǎn)生整體的實(shí)際影響。

  3、教材內(nèi)容具有教育性

  根據(jù)我國(guó)的教育方針和中、小學(xué)教育的目的、任務(wù)所編寫(xiě)的學(xué)科教材內(nèi)容是以馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法選擇、組織的,注意了教材的思想、政治傾向,使教學(xué)大綱和教科書(shū)里的有關(guān)知識(shí)同我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化的現(xiàn)實(shí)和長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)聯(lián)系起來(lái)。因此,學(xué)科教材本身就是科學(xué)性和思想性的統(tǒng)一。一句話,具有教育性。

  二、學(xué)科教學(xué)怎樣滲透德育?

  1、明確掌握知識(shí)與加強(qiáng)德育的關(guān)系

  學(xué)生掌握知識(shí)的過(guò)程是一個(gè)能動(dòng)的認(rèn)識(shí)過(guò)程。學(xué)生的思想狀況、學(xué)習(xí)目的,對(duì)學(xué)習(xí)的積極性起著決定作用。在教學(xué)過(guò)程中,不斷提高學(xué)生的思想覺(jué)悟,引導(dǎo)他們把個(gè)人的.學(xué)習(xí)與祖國(guó)的前途聯(lián)系起來(lái),培養(yǎng)他們愛(ài)祖國(guó)的品德和愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的熱情,就能給學(xué)生以巨大的學(xué)習(xí)動(dòng)力,充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,亦是說(shuō)學(xué)科知識(shí)是提高學(xué)生思想素質(zhì)的基礎(chǔ),而學(xué)生思想素質(zhì)的提高反過(guò)來(lái)會(huì)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性產(chǎn)生積極的影響。

  2、注意課堂教學(xué)中的德育指導(dǎo)

  學(xué)生思想品德的形成是以學(xué)科知識(shí)為基礎(chǔ)的,是知、情、意行的統(tǒng)一發(fā)展過(guò)程。其中“知”是指對(duì)思想、道德的認(rèn)識(shí),是一個(gè)學(xué)習(xí)掌握基本道德概念、原理的認(rèn)識(shí)過(guò)程。因?yàn)檎n堂教學(xué)是完成智能的主要途徑,當(dāng)然也是向?qū)W生進(jìn)行德育的主要途徑。因此,學(xué)科教學(xué)加強(qiáng)德育工作,最主要的還是通過(guò)課堂教學(xué)這一環(huán)去完成。學(xué)生的主觀能動(dòng)性,強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)欲望是影響學(xué)習(xí)效果的直接原因。但學(xué)生的主觀能動(dòng)性不是自發(fā)產(chǎn)生的,而是教師教育的結(jié)果。教學(xué)中思想教育因素的發(fā)掘,學(xué)生正確思想觀點(diǎn)的形成,思想覺(jué)悟的提高無(wú)一不是教師教育指導(dǎo)的結(jié)果。因此,教學(xué)中教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生年齡特征和心理特點(diǎn),充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,注意激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,在引導(dǎo)學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí),加強(qiáng)德育指導(dǎo),完成教書(shū)育人的任務(wù)。

  3、深入挖掘教材中思想教育因素

  學(xué)科教學(xué)內(nèi)容是科學(xué)性和思想性的統(tǒng)一。要把德育滲透于學(xué)科教學(xué)之中,就要根據(jù)學(xué)科實(shí)際,深入挖掘教材中的思想教育因素,把知識(shí)教學(xué)與思想教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。在此,僅以小學(xué)教學(xué)為例,簡(jiǎn)述小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)如何滲透德育。

 。1)挖掘教材中的已有內(nèi)容因素,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。如在“圓的周長(zhǎng)”一節(jié),講圓周率時(shí),就應(yīng)當(dāng)介紹祖沖之及其偉大貢獻(xiàn),講他發(fā)現(xiàn)的圓周率(355/133=3.1415926)比歐洲人安托尼茲要早一千多年,從而進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。

 。2)以教材內(nèi)容為載體,寄寓思想教育因素

  如:A、在教學(xué)“數(shù)”的認(rèn)識(shí)及統(tǒng)計(jì)圖表時(shí),可以通過(guò)具體的數(shù)據(jù),反映建國(guó)以來(lái)各行業(yè)所取得的巨大成就,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。

  B、在講授“整數(shù)加、減法”時(shí),可以告訴學(xué)生我國(guó)運(yùn)動(dòng)員在第十一屆亞運(yùn)會(huì)上,運(yùn)動(dòng)員奮力拼搏而獲得的金、銀、銅牌數(shù),讓學(xué)生算出總數(shù),從而激發(fā)學(xué)生的民族自信心和自豪感。

  C、在講授整、小、分、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題時(shí),可以通過(guò)與學(xué)生學(xué)習(xí)生活有關(guān)的數(shù)據(jù)計(jì)算,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和社會(huì)主義優(yōu)越性的啟發(fā)教育。

  如:據(jù)1983年統(tǒng)計(jì),國(guó)家培養(yǎng)一個(gè)小學(xué)生每年花費(fèi)84元,培養(yǎng)一個(gè)中學(xué)生每年花費(fèi)173元,培養(yǎng)一大學(xué)生每年花費(fèi)家20xx元。試問(wèn):一個(gè)人從小學(xué)到大學(xué),國(guó)家要花費(fèi)多少錢?

  國(guó)家采購(gòu)的一千克大米,成本為1.92元,賣給居民為一千克0.35元,其余部分由國(guó)家補(bǔ)貼。試問(wèn)你家一年僅大米一項(xiàng)享受了國(guó)家多少補(bǔ)貼?全國(guó)以2億城鎮(zhèn)居民計(jì)算,一年國(guó)家共要補(bǔ)貼多少元?

  通過(guò)計(jì)算,學(xué)生自會(huì)通過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì),感受到社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。

  D、在講分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的意義時(shí),或以通過(guò)學(xué)生計(jì)算其父母現(xiàn)在工資與10年前的工資之比,家中有彩電、冰箱數(shù)與全班總?cè)藬?shù)之比,讓學(xué)生感受到改革開(kāi)放給人民帶來(lái)的物質(zhì)文化生活的提高。

 。3)通過(guò)數(shù)學(xué)內(nèi)容中的辯證唯物主義因素,對(duì)學(xué)生進(jìn)行變化與發(fā)展,對(duì)立與統(tǒng)一,現(xiàn)象與本質(zhì)等辯證觀點(diǎn)的啟蒙教育。

  如:整數(shù)→小數(shù)→分?jǐn)?shù)→百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的發(fā)展變化是現(xiàn)象與本質(zhì)的關(guān)系;乘法與除法,加法與減法則體現(xiàn)對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系。

 。4)通過(guò)數(shù)學(xué)內(nèi)容與形式的特點(diǎn),如數(shù)學(xué)概念、判斷之準(zhǔn)確,推理之嚴(yán)謹(jǐn),數(shù)學(xué)知識(shí)聯(lián)系之緊密與精妙,數(shù)學(xué)思路之豐富與簡(jiǎn)潔,數(shù)學(xué)語(yǔ)言之精當(dāng)與凝煉及數(shù)學(xué)學(xué)科的整體性、系統(tǒng)性、有序性、結(jié)構(gòu)性等對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)美、科學(xué)美教育,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。

  如:“三角形”的概念“三條直線圍成的圖形”,為什么不能將“圍成”改為“組成”?“平行線”概念為什么不能將“在同一平面”五字去掉?為什么說(shuō)0.與1是相等關(guān)系?

  總之,只要教師在教學(xué)中明確了把德育放在首位的主觀愿望,通過(guò)鉆研教材,就能挖掘到教材中的思想教育因素,設(shè)計(jì)出恰當(dāng)?shù)乃枷虢逃齼?nèi)容與教育形式,真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”,即教書(shū)育人。

  三、學(xué)科教學(xué)滲透德育應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題

  1、注意因勢(shì)利導(dǎo),淡化德育痕跡

  有效的教育是在不知不覺(jué)中完成的。學(xué)科教師進(jìn)行德育也要注意方法與效應(yīng)相對(duì)應(yīng),注意改善與教育對(duì)象的關(guān)系。古人說(shuō),寫(xiě)文章“理不直指也,故即事以明理;情不可以顯出也,故借物以寓情”。我們也需要研究教育的“即事明理,借物寓情”,用愛(ài)心換愛(ài)心,以信任換信任,注意因勢(shì)利導(dǎo),淡化德育痕跡,讓德育在教育自然而然地進(jìn)行,增強(qiáng)德育的滲透性和效果。如一次教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生在搞小動(dòng)作,暗示多次未改,我將他叫上講臺(tái),請(qǐng)他在黑板上左手畫(huà)長(zhǎng)方形,右手畫(huà)正方形,并且左右手同時(shí)進(jìn)行,學(xué)生試多次后表示畫(huà)不出來(lái)。我問(wèn):這說(shuō)明什么道理?學(xué)生回答:一心不可二用。借事明理,沒(méi)有批評(píng)、訓(xùn)斥,讓學(xué)生懂得了道理。

  2、不牽強(qiáng)附會(huì),避免生搬硬套

  學(xué)科教學(xué)滲透德育,一定要按學(xué)科自身的教學(xué)特點(diǎn),結(jié)合每一節(jié)課的具體內(nèi)容,自然地在課堂教學(xué)滲透德育,切不可牽強(qiáng)附會(huì),生搬硬套的硬性滲透,不要因?yàn)閺?qiáng)調(diào)把德育放在首位,就非得在每一節(jié)課都戴一頂?shù)掠懊弊印,或栽一條德育“尾巴”,殊不知,學(xué)科教師在課堂教學(xué)中重視的學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度培養(yǎng)就是德育的重要內(nèi)容之一。小陳老師工作室原創(chuàng)

  3、客觀、公正、尊重事實(shí)

  學(xué)科教學(xué)在滲透德育的同時(shí),還應(yīng)注意客觀公正,尊重事實(shí)。對(duì)學(xué)生、對(duì)事物的分析要一分為二。防止從一個(gè)極端走向另一個(gè)極端,從一種傾向轉(zhuǎn)為另一種傾向。不能一說(shuō)重視德育,對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤就以點(diǎn)帶面,抓其一點(diǎn)不及其余,上綱上線,深挖思想根源,嚴(yán)而無(wú)格;一強(qiáng)調(diào)與中央在政治上、思想保持一致,教學(xué)中就“報(bào)喜不報(bào)憂”,夸夸其談,華而不實(shí),只講國(guó)家在學(xué)科領(lǐng)域的成就,不談其差距。這些做法都不是真正的重視德育?陀^公正評(píng)價(jià)學(xué)生,客觀公正評(píng)價(jià)社會(huì),才能增加學(xué)生對(duì)教育的可信性,提高教育效果。因此,我們既要講古代燦爛文明,又要講當(dāng)前四化建設(shè)所面臨的嚴(yán)峻形勢(shì);既要宣傳社會(huì)主義建設(shè)的輝煌成就,又要讓學(xué)生看到我國(guó)與世界先進(jìn)水平的差距;既要講改革開(kāi)放的意義,又要強(qiáng)調(diào)抵制資產(chǎn)階級(jí)思想侵蝕的必要性;既要贊美祖國(guó)的名山大川,又要指出森林、古跡破壞的嚴(yán)重性等。讓學(xué)生既為之鼓舞,又為之憂心,進(jìn)而為國(guó)家、民族的繁榮、富強(qiáng)而奮斗。

  4、注意“四點(diǎn)”,增強(qiáng)效果

  學(xué)科滲透德育應(yīng)注意創(chuàng)造良好氣氛,態(tài)度要真誠(chéng)、熱情、尊重學(xué)生,注意學(xué)生的個(gè)性特征和心理狀態(tài),從實(shí)際出發(fā),充分準(zhǔn)備,尋找彼此溝通的接觸點(diǎn)。切忌主觀武斷,信口開(kāi)河、海闊天空,缺乏重點(diǎn)和針對(duì)性?傊,要民主一點(diǎn),幽默一點(diǎn),熱情一點(diǎn),客觀一點(diǎn),才能增強(qiáng)德育效果。

  綜上所述,學(xué)科德育目標(biāo)是教學(xué)大綱和中小學(xué)德育綱要的綜合要求。學(xué)科教師在日常教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度、良好學(xué)風(fēng)及政治思想品德、意志教育,寓德育于各科教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)之中,把加強(qiáng)德育具體落實(shí)到教學(xué)工作的實(shí)處。

科教工作總結(jié)10

  我市小學(xué)數(shù)學(xué)教育工作在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)和我室的統(tǒng)一部署下,結(jié)合我市小學(xué)數(shù)學(xué)教科研工作的實(shí)際,進(jìn)一步梳理教育教研思路,在工作中堅(jiān)定不移地以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),充分發(fā)揮教學(xué)管理和教學(xué)研究指導(dǎo)職能,服務(wù)師生,扎實(shí)工作,圓滿地完成了各級(jí)教研部門(mén)下達(dá)的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)和全年的工作計(jì)劃。

  主要工作:

  一、深入一線調(diào)研指導(dǎo),幫助學(xué)校把教學(xué)常規(guī)落到實(shí)處

  20xx年,把落實(shí)《海南省中小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)》作為做好學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)工作的抓手,把抓好教學(xué)常規(guī)作為提升教師水平和教學(xué)質(zhì)量的重要手段。通過(guò)檢查、聽(tīng)課、交流、參與科組活動(dòng)等方式,了解掌握各校教學(xué)常規(guī)管理的情況,重點(diǎn)對(duì)存在的問(wèn)題分析成因,及時(shí)提出改進(jìn)措施,幫助學(xué)校建立起教學(xué)管理長(zhǎng)效機(jī)制,實(shí)行教學(xué)精細(xì)化管理。一年來(lái),我們堅(jiān)持深入各校聽(tīng)課調(diào)研,對(duì)聽(tīng)課中遇到典型問(wèn)題,實(shí)行過(guò)程跟進(jìn),直到解決;取得的成功經(jīng)驗(yàn),則全市推廣分享;對(duì)涌現(xiàn)出來(lái)的新秀則重點(diǎn)培養(yǎng),努力打造名師隊(duì)伍。

  二、以活動(dòng)為平臺(tái),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,提高課堂教學(xué)效率

  1、開(kāi)展課堂教學(xué)展示和評(píng)比活動(dòng)。為提高全市數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)水平,同時(shí)也為參加省優(yōu)質(zhì)課比賽推選優(yōu)秀選手,開(kāi)展了以課堂教學(xué)觀摩為主要形式的教學(xué)評(píng)比或展示活動(dòng)。今年主要開(kāi)展了兩個(gè)大活動(dòng):

  一是上半年的名師課堂教學(xué)展示活動(dòng)。為充分發(fā)揮我市小學(xué)名師的專業(yè)引領(lǐng)和示范輻射作用,同時(shí)也為名師的繼續(xù)成長(zhǎng)搭建發(fā)展平臺(tái),3月底,在市一小舉行了主題為“展示個(gè)性風(fēng)采,追求有效教學(xué),構(gòu)建理想課堂”的第三屆全市小學(xué)數(shù)學(xué)名師課堂展示活動(dòng),期間共展示了4節(jié)優(yōu)秀課例。這四節(jié)課都是概念課,第一學(xué)段和第二學(xué)段各兩節(jié)。參加展示的名師分別是市一小的學(xué)科帶頭人程燕蘭老師、省級(jí)骨干歐興暢老師、實(shí)驗(yàn)小學(xué)的省賽課一等獎(jiǎng)獲得者伍世澤副校長(zhǎng)、省級(jí)骨干盧冰老師;顒(dòng)的程序包括,課堂教學(xué)展示、課后現(xiàn)場(chǎng)反思和互動(dòng)研討、然后是市數(shù)學(xué)教研員作現(xiàn)場(chǎng)小結(jié)和專業(yè)引領(lǐng)、最后是網(wǎng)絡(luò)在線研討,這既是為了增加活動(dòng)參與的范圍,又無(wú)形中加深了活動(dòng)的效應(yīng)。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)觀摩和研討活動(dòng),進(jìn)一步讓老師們加深了對(duì)概念課教學(xué)的認(rèn)識(shí),更加明確了在新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)的目標(biāo),名師們的教學(xué)方法和藝術(shù)得到很好的交流,同時(shí)通過(guò)開(kāi)展這樣的活動(dòng),也豐富了我市數(shù)學(xué)教研活動(dòng)的形式和內(nèi)容。在“名師課堂”的影響下,各學(xué)校的教研氛圍和研究質(zhì)量都有不同程度的提高,為促進(jìn)我市基礎(chǔ)教育教研文化的形成奠定了扎實(shí)的.基礎(chǔ)。

  二是下半年的青年教師賽教活動(dòng)。為了進(jìn)一步促進(jìn)教研交流,發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批年青骨干教師,11月底舉行了瓊海市小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師課堂教學(xué)評(píng)比初賽活動(dòng)。本次的課堂評(píng)比初賽活動(dòng)采取學(xué)校選拔推薦方式,每中心校選拔推薦一名老師參加活動(dòng)?紤]到近來(lái)新增教師不多,且我們海南省老師的成長(zhǎng)周期比較長(zhǎng)等原因,參賽年齡放寬到40歲以下。本次活動(dòng)分成三個(gè)組舉行,共有參賽選手15名。評(píng)選出9名選手參加下學(xué)期的決賽。

  2、組織送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。加強(qiáng)城鄉(xiāng)教育交流,促進(jìn)城鄉(xiāng)數(shù)學(xué)教育的均衡發(fā)展,是教研室義不容辭的責(zé)任。一年來(lái),分別組織省級(jí)骨干教師、教壇新秀到下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校開(kāi)展城鄉(xiāng)教師“同課異構(gòu)”活動(dòng),每次活動(dòng),我們都精選送教人員,保證了送教質(zhì)量,真正讓下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生領(lǐng)略優(yōu)質(zhì)課的魅力,讓聽(tīng)課老師得以幫助和啟發(fā)。與以往不同的做法是,送教的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心?梢愿鶕(jù)自己的實(shí)際需要,提前兩個(gè)星期“點(diǎn)課”,“點(diǎn)課”的內(nèi)容即為送教下鄉(xiāng)的課題內(nèi)容。同時(shí),對(duì)應(yīng)的中心校選派一位骨干培養(yǎng)對(duì)象同備一課,屆時(shí)與城鎮(zhèn)的骨干教師進(jìn)行“同課異構(gòu)”。這樣的活動(dòng)鄉(xiāng)下的學(xué)校比較喜歡,一是因?yàn)檎n是他們主動(dòng)點(diǎn)的,這樣就充分調(diào)到了他們主動(dòng)參與的意識(shí),送教下鄉(xiāng)再也不是被動(dòng)的接受;二是他們需要什么就點(diǎn)什么,這樣對(duì)于解決他們的教研問(wèn)題更有針對(duì)性。因此,各中心學(xué)校開(kāi)展這樣活動(dòng)時(shí),都積極協(xié)調(diào)安排,認(rèn)真組織學(xué)校教師、片區(qū)教師觀摩,使活動(dòng)的參與面,活動(dòng)效果得以保證;活動(dòng)中,送課教師的精彩示范,聽(tīng)課教師的積極研討,教研員的精彩點(diǎn)評(píng)、熱情解答,使聽(tīng)課教師大受裨益。送教下鄉(xiāng)活動(dòng)是近幾年我市數(shù)學(xué)教研工作的特色和亮點(diǎn)之一。

  3、組織老師參加研訓(xùn)活動(dòng)。我們積極配合省教育研究培訓(xùn)院或自主組織各教研或培訓(xùn)活動(dòng),本學(xué)年主要組織、參與的研訓(xùn)活動(dòng)比較大型的活動(dòng)有由我們做為主要組織者開(kāi)展的20xx年海南省小學(xué)數(shù)學(xué)市縣區(qū)域(瓊海、萬(wàn)寧、陵水)合作主題教研活動(dòng)。還有與全省部分市縣同步的小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科課程協(xié)同研修活動(dòng)。此外,還配合省研究培訓(xùn)院組織老師“走出去”,如組織參加在?谂e行的全國(guó)數(shù)學(xué)名師課堂展示活動(dòng)等。

  4、開(kāi)展教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng),引導(dǎo)教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、反思問(wèn)題。為更好地以研促教、以研興教,激勵(lì)廣大教師提升自身素質(zhì)。5月中旬,在全市開(kāi)展了小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選活動(dòng)。此次論文評(píng)選活動(dòng)共收到參評(píng)數(shù)學(xué)教育論文104篇。教研室成立了評(píng)委組,各評(píng)委組采用無(wú)記名方式對(duì)文本審閱。評(píng)議的做法,先根據(jù)個(gè)人標(biāo)準(zhǔn)各自評(píng)分,再結(jié)出論文所得的平均分,最后根據(jù)分?jǐn)?shù)高低評(píng)出名次,做到了公平、公正、公開(kāi)。通過(guò)評(píng)議,共評(píng)選出一等獎(jiǎng)14篇,二等獎(jiǎng)28篇,三等獎(jiǎng)42篇,向省推薦優(yōu)秀論文17篇。經(jīng)過(guò)省評(píng)比,這17篇論文全部獲獎(jiǎng),分別是一等獎(jiǎng)2篇,二等獎(jiǎng)9篇,三等獎(jiǎng)6篇。

  5、開(kāi)展名師推薦教育美文共讀活動(dòng)。結(jié)合現(xiàn)在我們老師缺少自覺(jué)讀書(shū)的實(shí)際,為營(yíng)造一種集體閱讀的氛圍,充分利用和發(fā)揮骨干教師的作用,激勵(lì)老師多讀書(shū),尤其是有關(guān)專業(yè)的書(shū)。本學(xué)期初,在與部分骨干教師座談的基礎(chǔ)上,組織開(kāi)展了一個(gè)名師推薦教育美文共讀的活動(dòng)。具體做法:指定一批省級(jí)骨干教師、學(xué)校教研員,按周安排輪值,認(rèn)真在自己的閱讀經(jīng)歷中篩選有意義的文章,在教研室博客給老師們推薦,鼓勵(lì)老師們跟蹤閱讀。每周一篇,各校要發(fā)動(dòng)老師踴躍參與閱讀并點(diǎn)評(píng)。初期以行政手段和鼓勵(lì)老師自覺(jué)參與相結(jié)合,努力營(yíng)造一種讀書(shū)氛圍。同時(shí)建議老師們以此為內(nèi)容,撰寫(xiě)相關(guān)的讀后感文章發(fā)表于博客交流。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展,借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),基本形成了一個(gè)全市城鄉(xiāng)互動(dòng)的讀書(shū)氛圍,老師們讀書(shū)、參與研討的熱情和水平都得到了提高。

  三、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作,全面提升教學(xué)質(zhì)量。一是重視對(duì)試卷命題研究,嚴(yán)格把好命題關(guān),以科學(xué)命題來(lái)引領(lǐng)有效教學(xué);二是定期檢測(cè),及時(shí)把握教學(xué)存在的問(wèn)題,認(rèn)真做好檢測(cè)結(jié)果分析,并進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

  四、配合繼教中心圓滿完成新版數(shù)學(xué)課標(biāo)暑期培訓(xùn)工作

  8月24日至26日,組織開(kāi)展了20xx年小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)新教材暑期全員培訓(xùn)活動(dòng)。本次培訓(xùn)由市繼教中心主辦、中小學(xué)教研室協(xié)辦,參訓(xùn)數(shù)學(xué)教師人數(shù)900多人。培訓(xùn)雖然只有短短的3天,但是培訓(xùn)前的準(zhǔn)備卻早從7月5日開(kāi)始,一直到8月23日。在這一個(gè)月多月中,教研室積極準(zhǔn)備新版課標(biāo)培訓(xùn)所需資源,組織各校數(shù)學(xué)教研員、骨干教師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手組成培訓(xùn)小組進(jìn)行備課。為使培訓(xùn)工作落到實(shí)處,市數(shù)學(xué)教研員既是備課組的組織者、指導(dǎo)者,還親自上講臺(tái)作講座和協(xié)助管理,確保了數(shù)學(xué)新課標(biāo)新教材全員培訓(xùn)工作順利進(jìn)行。

  明年工作設(shè)想:

  一、繼續(xù)抓好骨干美文推薦共讀活動(dòng)

  這是一項(xiàng)比較有意義的活動(dòng),尤其是對(duì)于我們海南的教師來(lái)說(shuō)。為了讓這項(xiàng)活動(dòng)能夠做得更踏實(shí)、更豐富多彩一些,下學(xué)期計(jì)劃舉一些諸如讀書(shū)沙龍或讀書(shū)心得美文評(píng)選活動(dòng)。

  二、抓好兩種教研,構(gòu)建高效課堂

  一是校本教研。主要是抓好集體備課。20xx年的數(shù)學(xué)科集體備課活動(dòng),要加強(qiáng)兩個(gè)方面的工作。一是指導(dǎo)備課教師,充分結(jié)合前期實(shí)踐應(yīng)用經(jīng)驗(yàn),反思完善老教案,提升教案的實(shí)用性和有效性。二是對(duì)使用集體備課教案的教師進(jìn)行充分培訓(xùn),學(xué)會(huì)抓住本質(zhì),靈活運(yùn)用教案。并發(fā)揮集體備課的示范功能,讓廣大教師真正理解備課的關(guān)鍵在于“備準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo),備實(shí)學(xué)習(xí)資料”,引導(dǎo)教師樹(shù)立“以學(xué)定教、依標(biāo)施教、以學(xué)論教”的教學(xué)理念。把集體備課納入教學(xué)常規(guī)的內(nèi)容,力爭(zhēng)把集體備課活動(dòng)打造成為我市數(shù)學(xué)教研的亮點(diǎn)。

  二是網(wǎng)絡(luò)教研。以“常規(guī)教研網(wǎng)絡(luò)化,網(wǎng)絡(luò)教研常規(guī)化”為目標(biāo),根據(jù)“市網(wǎng)絡(luò)教研評(píng)價(jià)方案”精神,做好網(wǎng)絡(luò)日常教研管理及網(wǎng)上互動(dòng)等研究任務(wù),增強(qiáng)數(shù)學(xué)科教研的實(shí)效性,實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教研的常規(guī)化、制度化。各學(xué)校數(shù)學(xué)教研組要及時(shí)上傳學(xué)科教學(xué)資源、教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)、評(píng)課稿等材料,鼓勵(lì)教師積極撰寫(xiě)博客文章,積極參與其他教師文章留言、回復(fù)和交流,促進(jìn)教師網(wǎng)絡(luò)教科研的積極性。要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的作用,搞好網(wǎng)絡(luò)教研,組織教師積極參加網(wǎng)上研修活動(dòng),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,推動(dòng)教研工作上檔次、上水平。各校教研員要成為本學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教研的引路人,并自覺(jué)參與滲透到市、學(xué)校和教師的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)中去,促進(jìn)學(xué)科的發(fā)展。

  三、進(jìn)一步加強(qiáng)教研員隊(duì)伍建設(shè),提升服務(wù)水平

  一是認(rèn)真組織教研員的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高教研員的政治修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。爭(zhēng)取機(jī)會(huì)組織教研員赴外地學(xué)習(xí)培訓(xùn),提高教研人員的素質(zhì)和工作水平。二是改變工作作風(fēng),引領(lǐng)課程改革。要加強(qiáng)對(duì)教學(xué)行為的研究,使自己與教師在互動(dòng)中共同成長(zhǎng),真正使自己成為新課程改革的引領(lǐng)者,并充分發(fā)揮教研員的引領(lǐng)作用。三是加強(qiáng)調(diào)查研究,增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。教研工作為領(lǐng)導(dǎo)決策服務(wù),為教師教學(xué)服務(wù),與教師同學(xué)、同議、同反思。本著“學(xué)校的需要就是我們的工作,教師的需要是我們的職責(zé)”的態(tài)度,努力構(gòu)建服務(wù)型教研體系。

科教工作總結(jié)11

  為貫徹落實(shí)文件精神,切實(shí)做好我鄉(xiāng)農(nóng)科教秋季培訓(xùn)活動(dòng),積極發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè),進(jìn)一步推進(jìn)農(nóng)業(yè)、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展做了大量工作,并取得了一定成績(jī),現(xiàn)總結(jié)匯報(bào)如下:

  加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),強(qiáng)化認(rèn)識(shí)。

  抓好“農(nóng)科教培訓(xùn)月”活動(dòng)的養(yǎng)關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo),基礎(chǔ)在宣傳。為把“農(nóng)科教培訓(xùn)月”活動(dòng)作為推動(dòng)新農(nóng)村建設(shè),為民辦實(shí)事的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓,鄉(xiāng)成立了以鄉(xiāng)長(zhǎng)為組長(zhǎng),分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長(zhǎng),相關(guān)單位主要負(fù)責(zé)人為成員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),狠抓落實(shí)。同時(shí),為確;顒(dòng)的扎實(shí)、有效開(kāi)展,鄉(xiāng)政府及時(shí)召開(kāi)動(dòng)員,征求與會(huì)人員對(duì)我此次“農(nóng)科教培訓(xùn)月”活動(dòng)的意見(jiàn)與建議會(huì),并要求各包組干部及時(shí)到組宣傳,讓群眾充分認(rèn)識(shí)農(nóng)科教秋季培訓(xùn)的重要意義,形成全民參與的良好培訓(xùn)氛圍。

  形式多樣,內(nèi)容豐富

  本次活動(dòng)從有利于農(nóng)民接受出發(fā),因地制宜,本著“實(shí)際、實(shí)效、實(shí)用”的原則,充分依托鄉(xiāng)農(nóng)科教培訓(xùn)中心、黨員活動(dòng)室、科普活動(dòng)室、計(jì)生學(xué)校、田間地頭等場(chǎng)所,采取集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)與理論培訓(xùn)相結(jié)合的形式對(duì)農(nóng)民開(kāi)展科技培訓(xùn)。同時(shí),充分利用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)、農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)開(kāi)展農(nóng)業(yè)節(jié)目進(jìn)村入戶,并充分利用黑板報(bào)、科普宣傳欄散發(fā)各種技術(shù)資料等農(nóng)民喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式,宣傳新品種、新材料、新技術(shù)和新經(jīng)驗(yàn)。一是本次培訓(xùn)活動(dòng)共舉辦科技培訓(xùn)班5期,編發(fā)科技簡(jiǎn)報(bào)8期,全鄉(xiāng)出黑板報(bào)、科普宣傳欄共28期,發(fā)放各種宣傳材料4000余份。二是組織各有關(guān)部門(mén)開(kāi)展形式多樣的科技宣傳活動(dòng):

  1、組織各相關(guān)部門(mén)編寫(xiě)各種宣傳材料,并于10月20日在鄉(xiāng)政府門(mén)前開(kāi)展了科技咨詢和發(fā)放宣傳材料活動(dòng),本次活動(dòng)共發(fā)放各種宣傳材料1000余份,這一活動(dòng)受到周圍群眾的一致好評(píng)。

  2、鄉(xiāng)科協(xié)在鄉(xiāng)政府大會(huì)室舉辦科普知識(shí)講座;鄉(xiāng)計(jì)生辦組織開(kāi)展優(yōu)生、優(yōu)育知識(shí)展和科普講座;鄉(xiāng)農(nóng)技站組織開(kāi)展農(nóng)作物品種、病蟲(chóng)害防治、畜禽疫病防治等知識(shí)咨詢活動(dòng);林業(yè)站開(kāi)展松材線蟲(chóng)預(yù)防與林業(yè)法律法規(guī)咨詢活動(dòng);鄉(xiāng)團(tuán)委組織部分青年志愿者開(kāi)展“保護(hù)生態(tài),熱愛(ài)家園”宣傳活動(dòng);婦聯(lián)負(fù)責(zé)婦女兒童維權(quán)知識(shí)的咨詢活動(dòng)

  通過(guò)科技培訓(xùn)月活動(dòng)的開(kāi)展促進(jìn)了我鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)的`戰(zhàn)略性調(diào)整,解決了農(nóng)民生產(chǎn)上的技術(shù)難題,提高了廣大干群的科技意識(shí)和科技水平,增加了農(nóng)民的收入。

科教工作總結(jié)12

  一、指導(dǎo)思想

  根據(jù)《義務(wù)教育新課程信息技術(shù)課程實(shí)施綱要》要求,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí),讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)與技能,具有獲取信息,傳輸信息處理信息的能力,教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)問(wèn)題,負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù),信息技術(shù)科教研工作總結(jié)。

  二、本學(xué)期學(xué)科的開(kāi)展的主要工作:

  1、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)工作的力度,使用教學(xué)規(guī)范化

  根據(jù)信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)以及我校的實(shí)際情況,按照《義務(wù)教育新課程信息技術(shù)課程實(shí)施綱要》要求,加強(qiáng)了常規(guī)教為工作的力度,重點(diǎn)加強(qiáng)課堂常規(guī)管理,教學(xué)策略研究,學(xué)法指導(dǎo)研究工作的開(kāi)展,使課堂教學(xué)常規(guī)規(guī)范化,技術(shù)化。本學(xué)期我科組接受了區(qū)教研室調(diào)研員的聽(tīng)課指導(dǎo),在教學(xué)中體現(xiàn)了學(xué)科的特色,以網(wǎng)絡(luò)為載體,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用信息工具進(jìn)行信息的加工處理應(yīng)用,收到良好的效果。

  2、根據(jù)學(xué)科競(jìng)賽計(jì)劃開(kāi)展課外尖子生培訓(xùn)

  為了對(duì)下學(xué)期的全國(guó)和全市的小學(xué)生電腦制作比賽作好準(zhǔn)備,同時(shí)為參加本學(xué)期區(qū)的相關(guān)比賽比賽,以六年級(jí)學(xué)生為主,選取了部分尖子實(shí)施重點(diǎn)訓(xùn)練,根據(jù)競(jìng)賽項(xiàng)目的相關(guān)要求,有針對(duì)性地開(kāi)展了具有一定技術(shù)程度的`專項(xiàng)訓(xùn)練,并組織學(xué)生分別參加了區(qū)的電腦繪畫(huà)現(xiàn)場(chǎng)制作比賽,并取得了表?yè)P(yáng)獎(jiǎng),同時(shí)分別組織了學(xué)生制作了動(dòng)畫(huà),小報(bào),網(wǎng)頁(yè)等作品,上報(bào)參加了20xx年度的全國(guó)中小學(xué)生電腦制作大賽,目前正進(jìn)入?yún)^(qū)的初選階段。

  三、工作中存在的不足和今后努力的方向

  在教學(xué)工作仍然存在一些不足之處,有待今后加以改進(jìn)

  1、要進(jìn)一步糾正學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  目前學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣仍存在一定的偏差,在教學(xué)中非正常教學(xué)內(nèi)容仍占據(jù)一定的時(shí)間比例,根據(jù)學(xué)科教學(xué)特點(diǎn),要逐步糾正學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣轉(zhuǎn)移到課堂學(xué)習(xí)中,并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析不良信息與學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響。

  2、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)研究:

  目前多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法仍停留在傳統(tǒng)的被動(dòng)型中,主動(dòng)探究的意識(shí)不強(qiáng),下一階段仍要繼續(xù)加強(qiáng)這方面的研究,讓學(xué)生化被動(dòng)為主動(dòng)。

  3、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)尖子生的培養(yǎng)

  本學(xué)期在對(duì)尖子生的培養(yǎng)方面雖然取得了一定的成效,但受各種因素的影響,尖子生的技術(shù)能力仍不強(qiáng),缺乏強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)力,下一階段重點(diǎn)在于梯隊(duì)的建設(shè),從五年級(jí)學(xué)生著手,建立一個(gè)完善的培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò),著眼于未來(lái),為下一年度的競(jìng)賽作人才儲(chǔ)備。

科教工作總結(jié)13

  科教科緊緊圍繞醫(yī)院中心工作,認(rèn)真履行各項(xiàng)工作職責(zé),在全院專業(yè)技術(shù)人員的共同努力及各部門(mén)的配合下,科教科全年工作順利完成。

  現(xiàn)對(duì)年度工作總結(jié)如下:

  一、 十二五重大專項(xiàng)----H型高血壓研究項(xiàng)目開(kāi)展情況:

  我院承擔(dān)國(guó)家十二五科技重大專項(xiàng)任務(wù)—H型高血壓比較效果研究項(xiàng)目。制定實(shí)施方案,組織各科室長(zhǎng)座談會(huì),為了推進(jìn)項(xiàng)目的開(kāi)展,在1月5日至10日,我院開(kāi)展“我的健康我做主”大型義診活動(dòng)。在各職能部門(mén)的配合下,在體檢科、檢驗(yàn)科、門(mén)診工作人員的努力下,共登記篩查高血壓患者1318例,體檢放號(hào)1186人,實(shí)際采血人數(shù)1161人,同型半胱氨酸大于10單位的H型高血壓患者614例,占實(shí)際篩查患者的53%。

  隨后將篩查出的H型高血壓患者按照項(xiàng)目實(shí)施方案分配至各科室,由科室人員對(duì)H型高血壓患者進(jìn)行電話隨訪,給同意入組人員開(kāi)具項(xiàng)目用藥,做好惠民登記表登記,入組人員到門(mén)診指定診室簽訂知情同意書(shū)以及患者篩查表;享受國(guó)家三年藥費(fèi)減半的優(yōu)惠政策。憑有效身份證件領(lǐng)取贈(zèng)藥。按照項(xiàng)目辦要求每周上報(bào)入組人員信息。 截止到目前共入組高血壓患者132人,已經(jīng)達(dá)到最初制定的入組的標(biāo)準(zhǔn)數(shù),但是為了達(dá)到三年不脫落患者不少于100人,本項(xiàng)工作仍按照實(shí)施方案常態(tài)化進(jìn)行。期間省項(xiàng)目辦專家兩次來(lái)我院視察,都比較滿意。

  二、開(kāi)展學(xué)術(shù)活動(dòng):

  共舉辦7次學(xué)術(shù)交流知識(shí)講座,分別為1月23日邀請(qǐng)中山大學(xué)附屬佛山醫(yī)院(佛山市第一人民醫(yī)院)婦一科副主任尚慧玲,進(jìn)行婦科腹腔鏡演示及《婦科腹腔鏡的并發(fā)癥》專題講座, 3月14日邀請(qǐng)哈爾濱醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院眼科病房副主任于旭輝教授,進(jìn)行《糖尿病視網(wǎng)膜病變的診斷與治療》學(xué)術(shù)交流講座, 4月25日邀請(qǐng)哈爾濱醫(yī)科大學(xué)附屬第四醫(yī)院神經(jīng)內(nèi)科七病房主任,神經(jīng)病學(xué)博士、博士后,英國(guó)牛津大學(xué)訪問(wèn)學(xué)者劉彬,進(jìn)行《缺血性腦卒中的診斷與治療》、《腦卒中預(yù)防的新規(guī)定----從控制H型高血壓開(kāi)始》學(xué)術(shù)交流講座,7月17日舉行省腫瘤學(xué)術(shù)交流會(huì),哈爾濱醫(yī)科大學(xué)附屬第三醫(yī)院石廣躍主任進(jìn)行《國(guó)外指南的共識(shí)與爭(zhēng)議的解讀(晚期NSCLC治療)》哈醫(yī)大三院胃腸外科主任薛英威進(jìn)行《胃癌的外科治療》哈醫(yī)大三院影像科主任張修石進(jìn)行《胸部CT、X線閱片方法》,另有7位專家分別在我院普外科、婦產(chǎn)科、腫瘤外科等出診,除此,在交流會(huì)期間,開(kāi)展了9臺(tái)專業(yè)性手術(shù),取得良好效果。8月19日,由濟(jì)川藥業(yè)-中國(guó)醫(yī)師協(xié)會(huì)教學(xué)督導(dǎo)沈建老師進(jìn)行題為《贏在中層》的交流講座。8月30日黑龍江省醫(yī)療機(jī)構(gòu)管理中心主任丁國(guó)華進(jìn)行《從醫(yī)院質(zhì)量管理體系建設(shè)談管理工具的運(yùn)用》、10月10-11日,我院首次舉辦了省級(jí)年會(huì)《第二屆黑龍江省康復(fù)醫(yī)師論壇暨國(guó)-家繼續(xù)教育項(xiàng)目“功能障礙中西醫(yī)康復(fù)新進(jìn)展”研討會(huì)》、由中醫(yī)大二院副院長(zhǎng)唐強(qiáng)等出席了開(kāi)幕式并致辭。南京醫(yī)科大學(xué)第一附屬醫(yī)院康復(fù)醫(yī)學(xué)中心主任王紅星等專家老師進(jìn)行了授課。150余人參加會(huì)議。反映出我院康復(fù)技術(shù)的發(fā)展。這7次學(xué)術(shù)交流講座均還分別邀請(qǐng)了我院周邊市縣及本市友鄰醫(yī)院的相關(guān)專業(yè)同仁前來(lái)參加。均取得了良好的成效。與各友鄰醫(yī)院同仁互相留下聯(lián)系方式,以便今后更好的交流學(xué)習(xí)。

  三、院內(nèi)業(yè)務(wù)培訓(xùn)完成情況

  科教科制定業(yè)務(wù)培訓(xùn)計(jì)劃,根據(jù)醫(yī)院需要解決業(yè)務(wù)技術(shù)的難點(diǎn)及薄弱環(huán)節(jié),進(jìn)行有針對(duì)性的專題講座。達(dá)到每月一次全院業(yè)務(wù)講座,及每月1—2次科室內(nèi)業(yè)務(wù)講課,有力推動(dòng)了醫(yī)院繼續(xù)教育工作,提高了專業(yè)技術(shù)人員的業(yè)務(wù)診療水平,完成了院內(nèi)及科院業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)。對(duì)沒(méi)有按照計(jì)劃完成業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的科室給予科主任考核。

  四、院外業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)

  幫助準(zhǔn)備外出進(jìn)修人員聯(lián)系進(jìn)修相關(guān)事宜,并對(duì)在外人員不定期抽查院外學(xué)習(xí)情況,掌握帶教老師及科室電話號(hào)碼,以便隨時(shí)溝通。對(duì)進(jìn)修返回人員要求上交進(jìn)修總結(jié),并安排講課,把學(xué)回來(lái)的新技術(shù)新理念宣傳給大家。

  1、赴上級(jí)醫(yī)院進(jìn)修學(xué)習(xí)省外進(jìn)修人員9名,省內(nèi)進(jìn)修人員25名。

  2、參加省市?婆嘤(xùn)、學(xué)術(shù)委員會(huì)及短期培訓(xùn)共39人次

  五、全面完成省級(jí)繼續(xù)教育項(xiàng)目申報(bào)工作

  根據(jù)省市繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育學(xué)分管理規(guī)定,根據(jù)下發(fā)文件上報(bào)省級(jí)繼續(xù)教育項(xiàng)目 10項(xiàng),其中備案項(xiàng)目5項(xiàng),分別為兒科《新生兒缺氧缺血性腦病的診斷及治療進(jìn)展》、婦科《腹腔鏡在婦科疾病中的應(yīng)用》、感染科《丙型病毒性肝炎的診治與進(jìn)展》、神經(jīng)科《眩暈及慢性腦供血不足的診療現(xiàn)狀》、眼科《白內(nèi)障的診斷治療及護(hù)理》。

  新申報(bào)項(xiàng)目5項(xiàng),《上消化道出血的急診處理和診斷思路》急診王天民;《刺絡(luò)放血拔罐治療帶狀皰疹后遺神經(jīng)痛的研究》康復(fù)王明一;《急性心肌梗死的`急診處理和診斷思路》循環(huán)消化宮建國(guó);《原發(fā)性肝細(xì)胞癌TACE治療技術(shù)操作規(guī)范》腫瘤柳銘;《休 克》重癥李洪和。

  六、開(kāi)展基本技能操作培訓(xùn)考核

  為了調(diào)動(dòng)全院青年臨床醫(yī)師學(xué)習(xí)基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)、基本技術(shù)的主動(dòng)性、積極性,加強(qiáng)青年醫(yī)師能力建設(shè),提高醫(yī)療服務(wù)水平和質(zhì)量,確保醫(yī)療安全,結(jié)合我院實(shí)際本年初制定青年醫(yī)生體格檢查培訓(xùn)考核實(shí)施計(jì)劃。4月初下發(fā)培訓(xùn)通知,兩個(gè)月時(shí)間,科教科對(duì)全院主治醫(yī)師以下青年醫(yī)生通過(guò)理論知識(shí)講座,觀看體格檢查視頻,現(xiàn)場(chǎng)演示指導(dǎo)等多種形式進(jìn)行培訓(xùn),5月26日至29日,利用四天時(shí)間對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行考核,內(nèi)容分頭頸部、胸部、腹部、背部四肢四部分,采取隨機(jī)抽簽的形式進(jìn)行考核,共32名青年醫(yī)生參加,80分合格率100%。青年醫(yī)生技能操作水平有了顯著提高。6月16-18日主治醫(yī)師以上高年資醫(yī)生(包括科主任),進(jìn)行了體格檢查考核,分別邀請(qǐng)李棟國(guó)副院長(zhǎng)、馬傳貴副院長(zhǎng)擔(dān)任評(píng)委。高年資醫(yī)生根據(jù)自身專業(yè)特點(diǎn),進(jìn)行體格檢查部分的考核,考核合格率達(dá)到99.5%。8月13日舉行了院內(nèi)知識(shí)競(jìng)賽,全院醫(yī)、藥、技、護(hù)等200余人參加了活動(dòng)。競(jìng)賽通過(guò)初賽的層層選拔,決賽最終由循環(huán)消化及內(nèi)分泌和婦產(chǎn)科取得了前三名。通過(guò)上述活動(dòng),在全院范圍內(nèi)營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍,提高了廣大醫(yī)務(wù)人員的學(xué)習(xí)熱情,提升了醫(yī)務(wù)人員的基礎(chǔ)理論及基本技能水平,取得了預(yù)期的效果,達(dá)到了培訓(xùn)、鍛煉醫(yī)務(wù)人員的目的。

  七、進(jìn)一步規(guī)范了臨床教學(xué)工作:

  要求各教研組根據(jù)年初制定的教學(xué)計(jì)劃,完善臨床教學(xué)內(nèi)容各種表格的填寫(xiě)(教學(xué)病例討論、教學(xué)查房、小講課),教研組長(zhǎng)及教研秘書(shū)負(fù)責(zé)督促檢查。

科教工作總結(jié)14

  在領(lǐng)導(dǎo)的信任和同事們的大力支持下,我第一年從事初三體育教學(xué)工作,與初三體育教師共同體驗(yàn)了從20xx年暑假體育輔導(dǎo)到20xx年5月中考體育的二百多個(gè)日日夜夜,暑假輔導(dǎo)、早訓(xùn)、晚輔導(dǎo)、冬訓(xùn)、周六加課等等,幾位老師可以說(shuō)是肝膽相照、風(fēng)雨無(wú)阻,其中有勞累、辛酸,更有感動(dòng)、欣喜,回顧近一年的工作,歷歷在目:

 。ㄒ唬┻h(yuǎn)眺初三體育——暑假體育輔導(dǎo)與初三結(jié)下姻緣

  記得06-07學(xué)年度放假前的最后一次會(huì)議,東良找到我,說(shuō)起初三體育老師利用暑假舉辦暑期體質(zhì)訓(xùn)練營(yíng)的事情,義務(wù)輔導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練,我義無(wú)反顧的加入到輔導(dǎo)教師的隊(duì)伍,緊接著就是近40天的早晚兩次訓(xùn)練,在此期間,我不斷向初三體育教師請(qǐng)教各項(xiàng)技術(shù)的重點(diǎn),時(shí)常上網(wǎng)學(xué)習(xí)初三學(xué)生體育訓(xùn)練的方法,經(jīng)常翻閱運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的書(shū)籍,在這短暫的一個(gè)多月里,我和學(xué)生朝夕相處、共同練習(xí),逐漸和他們建立了深厚的師生情誼,也漸漸的被學(xué)生勇于吃苦、刻苦拼搏的優(yōu)秀品質(zhì)感染了,也被初三體育教師的這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神感動(dòng)了,內(nèi)心中已無(wú)數(shù)次萌動(dòng)過(guò)擔(dān)當(dāng)初三體育教師,因?yàn)槲抑篮瓦@么優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)一起戰(zhàn)斗是一種榮幸!

 。ǘ┙咏跞w育——我與學(xué)生快速成長(zhǎng)

  當(dāng)我拿到學(xué)生初三第一次模擬成績(jī)時(shí),我已明顯感到了壓力,四個(gè)重點(diǎn)班(9-12班)的排名分別是15名、17名、22名、18名,面對(duì)這樣的成績(jī)和學(xué)生較弱的身體素質(zhì),毫無(wú)初三體育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我無(wú)數(shù)次陷入沉思,如何在短時(shí)間內(nèi)提高學(xué)生身體素質(zhì)?如何把這幾個(gè)班的成績(jī)盡快提上去?我開(kāi)始制定短時(shí)間提升教學(xué)能力的計(jì)劃:第一,多聽(tīng)課、多問(wèn);第二,多看書(shū),多上網(wǎng)查;第三,多與班主任交流;第四,多反思自我。單靠這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,我教學(xué)能力的提升關(guān)鍵是得益于初三體育組良好的教研氣氛,大家在一起集思廣益為中考體育第一的目標(biāo)不懈努力,幾位有經(jīng)驗(yàn)的老師,真正做到了資源共享,教研中細(xì)到每節(jié)課的重點(diǎn)如何把握,學(xué)生的感覺(jué)如何等等,我真可謂是受益匪淺。由于我和王智穎老師是第一年帶初三,為了讓我倆盡快進(jìn)入初三體育教學(xué)狀態(tài),另外幾位老師不厭其煩的講解三項(xiàng)技術(shù)的重點(diǎn)和難點(diǎn),經(jīng)常去聽(tīng)我倆的課,課下幫助找問(wèn)題,解決問(wèn)題。正是由于在這種良好的教研氛圍和幾位老師的大力支持和幫助下,使我迅速的成長(zhǎng)起來(lái),盡快的融入到了初三體育教師團(tuán)隊(duì)。

  九月、十月可以說(shuō)是整個(gè)初三學(xué)年最辛苦的階段,由于以前沒(méi)有接觸過(guò)初三大強(qiáng)度的訓(xùn)練,學(xué)生的抵觸心理很強(qiáng),反映在課堂上就是紀(jì)律較散漫、量和強(qiáng)度無(wú)法完成,這就需要教師要有很強(qiáng)的責(zé)任心,面對(duì)懶散學(xué)生要曉之以理、動(dòng)之以情,嚴(yán)抓課堂紀(jì)律,向課堂要效率。為讓學(xué)生們盡短時(shí)間進(jìn)入初三體育訓(xùn)練狀態(tài),我不斷與班主任交流,了解學(xué)生思想狀況,與個(gè)別學(xué)生談話,了解學(xué)生心理,開(kāi)通QQ空間,并寫(xiě)下十余篇文章來(lái)勉勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持不懈。在中國(guó)學(xué)校體育網(wǎng)站的論壇中尋找捷徑等等,我的種種努力逐漸的感化了學(xué)生,教學(xué)秩序變得井然有序,面對(duì)學(xué)生二模測(cè)試中成績(jī)的明顯提升,我這里體會(huì)最深的就是虛心與努力。

  (三)體驗(yàn)初三體育——嚴(yán)酷的冬訓(xùn)使我們更加堅(jiān)強(qiáng)

  學(xué)生中考體育成績(jī)的好壞,完全取決于冬訓(xùn)的質(zhì)量。為此初三體育組曾經(jīng)多次教研,共同研究冬訓(xùn)階段的周計(jì)劃、月計(jì)劃、注意事項(xiàng)等等,每周一、周四的教研活動(dòng)雷打不動(dòng),把教研細(xì)化到每一節(jié)課,在初三體育團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)下我課上嚴(yán)抓效率,課下進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),逐漸的與學(xué)生打成一片,成為了學(xué)生無(wú)話不談的“大朋友”。

  我清楚的記得今年一月份遇到了08年的一場(chǎng)大雪,在征求了大家意見(jiàn)的情況下,時(shí)東良老師帶領(lǐng)我們幾位老師開(kāi)始清理操場(chǎng)的積雪,在不耽誤上課的情況下,兩天時(shí)間把操場(chǎng)積雪清掃干凈,為學(xué)生正常訓(xùn)練和四模體育測(cè)試提供了場(chǎng)地,事后我收到了數(shù)名學(xué)生發(fā)來(lái)的短信,“老師,您太辛苦了,我一定好好訓(xùn)練,絕對(duì)不會(huì)辜負(fù)您的!”,“老師,我以后再也不偷懶了!”。這種遇山開(kāi)路,遇水搭橋的精神不僅感動(dòng)了我們自己,也感動(dòng)了學(xué)生,加上周密的教學(xué)計(jì)劃和領(lǐng)導(dǎo)的高度重視使整個(gè)冬訓(xùn)非常順利的完成了。

 。ㄋ模└形虺跞w育——為共同的目標(biāo)我們不懈努力著

  冬訓(xùn)結(jié)束之后,初三體育的訓(xùn)練逐漸由量向強(qiáng)度過(guò)度,男生400的'時(shí)間要由原來(lái)的一分半提到一分十秒左右,女生300米的時(shí)間也要由原來(lái)的一分二十向一分左右提,盡管過(guò)度的很慢,但由于學(xué)生冬訓(xùn)期間從沒(méi)有這樣的強(qiáng)度,所以大部分同學(xué)表現(xiàn)出來(lái)的就是沒(méi)有信心,每當(dāng)我宣布時(shí)間,學(xué)生們總是感嘆完不成,為此我專門(mén)請(qǐng)教了時(shí)東良和王劍老師,“第一,慢點(diǎn)沒(méi)有關(guān)系,一定要讓學(xué)生由信心;第二,要給學(xué)生建立必勝的信念;第三,教師可以適當(dāng)帶跑,給學(xué)生信心”。在兩位老師的指導(dǎo)下,操場(chǎng)上奔跑的學(xué)生中多了我的身影,在近一個(gè)月師生的共同努力下,學(xué)生的拼勁十足。五模、六模學(xué)生體育成績(jī)進(jìn)步非常明顯。

 。ㄎ澹┲锌俭w育——我們拼搏過(guò),我們不后悔

  為迎接中考體育的到來(lái),我們的教研更是事無(wú)巨細(xì),從前一天晚上學(xué)生的睡眠到應(yīng)考早晨的飲食,從交通安全到學(xué)生著裝等等,面面俱到,王智穎老師還專門(mén)為最后一節(jié)室內(nèi)課制作了視頻。當(dāng)我站到講臺(tái)上與學(xué)生共同回憶一起拼搏的日子時(shí),我的喉嚨時(shí)常哽咽,面對(duì)著我摯愛(ài)的學(xué)生們,我強(qiáng)忍著眼淚宣讀了中考

科教工作總結(jié)15

  本學(xué)期數(shù)學(xué)科組在學(xué)校行政、教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,根據(jù)學(xué)期初制定的計(jì)劃積極開(kāi)展工作,繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)本科組的優(yōu)良傳統(tǒng),繼續(xù)堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)以往科組的成功做法,并不斷加以改革與完善。數(shù)學(xué)科組成員本學(xué)期積極加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新觀念,確立新課程的基本理念,轉(zhuǎn)變教研理念,改進(jìn)教研方法,優(yōu)化教研模式,積極探索在新課程改革背景下,小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系,F(xiàn)將一個(gè)學(xué)期開(kāi)展的主要工作總結(jié)如下:

  一、學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。

  1、本學(xué)期我們教研組把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,在這一學(xué)期許多老師走出校園到各校學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)與研究方法;我校派周繼龍、盧肖英等老師到佛山參加省優(yōu)質(zhì)課的聽(tīng)課研討活動(dòng),并把新的教學(xué)理念帶給了每一位教師。每一位教師都充分認(rèn)識(shí)到,不轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,不提高自身的知識(shí)素養(yǎng),不掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段,是很難適應(yīng)教育的新形勢(shì)。

  2、繼續(xù)加強(qiáng)電子備課實(shí)效性的探究,為讓教師在研討過(guò)程中全面把握教材編排特點(diǎn)、內(nèi)容分布、各單元重難點(diǎn)及編寫(xiě)意圖,共同挖掘教學(xué)中最需要注意的問(wèn)題,更好實(shí)施新教材,我科組取用打印電子備課第一稿,讓教師在雙周三進(jìn)行集體電子備課研討,并在第一稿上寫(xiě)上個(gè)人修訂和教學(xué)后記。這樣做大大提高了教師研讀教材的主動(dòng)性和合作性。

  3、結(jié)合本科組青年教師多的特點(diǎn),繼續(xù)開(kāi)展“新老結(jié)對(duì)子”活動(dòng),充分發(fā)揮了高級(jí)教師、骨干教師的作用,并且多給年青的教師參與聽(tīng)課、評(píng)課和上公開(kāi)課的機(jī)會(huì),促使青年教師有了較大的進(jìn)步,他們?cè)谛、?zhèn)、市的公開(kāi)課中受到了好評(píng)。

 。、學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,鼓勵(lì)教師積極撰寫(xiě)教學(xué)論文。本學(xué)期教師所撰寫(xiě)的教學(xué)論文整體質(zhì)量較高。期中蕭錚與黎耀通老師所撰寫(xiě)的論文上交區(qū)得到好評(píng)。

 。、對(duì)新課程和新教材的學(xué)習(xí)我們也從沒(méi)有間斷,除了在科組的常規(guī)會(huì)議中進(jìn)行學(xué)習(xí)外,還通過(guò)每周一篇的教學(xué)隨筆撰寫(xiě)積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

  二、積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)

 。、東莞市城區(qū)片小學(xué)數(shù)學(xué)“練習(xí)教學(xué)”專題研討活動(dòng)在我校舉行。

  xxxx年4月23日上午,東莞市城區(qū)片小學(xué)數(shù)學(xué)教師約300人集中萬(wàn)江實(shí)驗(yàn)小學(xué)多媒體電教室,舉行東莞市城區(qū)片小學(xué)數(shù)學(xué)“練習(xí)教學(xué)”專題研討活動(dòng);顒(dòng)以五年級(jí)的“長(zhǎng)方體和正方體”這個(gè)單元的練習(xí)課為切入點(diǎn)進(jìn)行專題研究,加強(qiáng)了數(shù)學(xué)教研的校際聯(lián)動(dòng),促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

  活動(dòng)先由萬(wàn)江實(shí)驗(yàn)小學(xué)青年教師袁澤仲老師上了一節(jié)五年級(jí)綜合實(shí)踐課例《粉刷圍墻》,在教學(xué)過(guò)程中袁老師以“弄清要求——理清思路——收集篩選——解決問(wèn)題”為主線,在課堂中注重學(xué)生合作意識(shí)的培養(yǎng),提高學(xué)生收集、整理、分析信息的意識(shí)和能力。接著由市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人傅其楨老師送上一節(jié)精彩的《長(zhǎng)方體和正方體的單元練習(xí)》課,課堂上傅老師以手勢(shì)比劃巧妙地搭建了從實(shí)物操作過(guò)渡到培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力的橋梁,再經(jīng)過(guò)具有深度的練習(xí)設(shè)計(jì),拓展了學(xué)生思維的.發(fā)展。傅老師的精湛課堂藝術(shù)、練習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)新模式的展示,給與會(huì)老師以深刻的啟示和借鑒。

  最后,由市數(shù)學(xué)教研員何建東老師對(duì)兩位上課老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和小結(jié),本次活動(dòng)取得完滿成功。

 。、舉行骨干教師示范課教研活動(dòng)。

  在第12周進(jìn)行了骨干教師示范課教研活動(dòng),本次教研活動(dòng)數(shù)學(xué)科組由骨干教師盧肖英老師和梁瑞安老師各上了一節(jié)示范課,在整個(gè)活動(dòng)中,兩位教師都高度重視,非常認(rèn)真,積極性高,能深入鉆研教材,探索教法,同級(jí)部的老師能互相研究,并且能根據(jù)數(shù)學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際,靈活設(shè)計(jì)教法,例如:盧肖英上的《統(tǒng)計(jì)》一課取用創(chuàng)設(shè)情境、歌曲等教學(xué)方法,激活課堂氣氛,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。梁瑞安上的《長(zhǎng)方形的面積》一課取用猜想——實(shí)驗(yàn)——發(fā)現(xiàn)——驗(yàn)證的教學(xué)方法開(kāi)展教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的思考探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這一次活動(dòng),所有數(shù)學(xué)教師都積極參與聽(tīng)課,并且能認(rèn)真填寫(xiě)好課例的反饋表,從老師們所反饋的情況來(lái)看,老師們對(duì)這兩個(gè)課的評(píng)價(jià)較高,兩節(jié)課都上得很成功,課堂教學(xué)總體評(píng)價(jià)都達(dá)到優(yōu)秀。通過(guò)這次活動(dòng)推進(jìn)了我校課程改革進(jìn)程,進(jìn)一步活躍我校數(shù)學(xué)科組的教研氣氛,提高青年教師綜合能力的發(fā)展,促進(jìn)數(shù)學(xué)青年教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。

  3、開(kāi)展“關(guān)注數(shù)學(xué)活動(dòng)細(xì)節(jié),考評(píng)數(shù)學(xué)活動(dòng)實(shí)效”的校本教研活動(dòng)。

  針對(duì)我校數(shù)學(xué)教師數(shù)學(xué)課堂上開(kāi)展數(shù)學(xué)活動(dòng)的存在問(wèn)題,我校數(shù)學(xué)科組通過(guò)研討擬定在12~13周開(kāi)展“關(guān)注數(shù)學(xué)活

  動(dòng)細(xì)節(jié),考評(píng)數(shù)學(xué)活動(dòng)實(shí)效”的校本教研活動(dòng),并決定以二年級(jí)的課例進(jìn)行全校性展示,全體數(shù)學(xué)教師參與聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)。教研活動(dòng)活動(dòng)的具體流程是:首先,由二年級(jí)各位教師共同研讀教材合作備課,針對(duì)選定的《統(tǒng)計(jì)》課例設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)和出好一套難度相當(dāng)、關(guān)注數(shù)學(xué)活動(dòng)的知識(shí)掌握情況和能力發(fā)展情況的測(cè)試題,題量控制在10分鐘左右。接著由其中一人先上展示課,做好測(cè)試,根據(jù)測(cè)試情況做好總結(jié)和評(píng)課;然后由第二位教師按實(shí)際情況修改數(shù)學(xué)活動(dòng)的細(xì)節(jié),再上展示課、開(kāi)展測(cè)試、總結(jié)評(píng)課;再由第三位教師按新情況修改數(shù)學(xué)活動(dòng)的細(xì)節(jié)……如此類推。最后,由各成員寫(xiě)出參加活動(dòng)的心得體會(huì)。

  三、實(shí)抓常規(guī)管理。

  教學(xué)質(zhì)量就是一間學(xué)校的生命線,因此我們科組堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,主要包括:自檢、互觀和校查,從細(xì)節(jié)中促進(jìn)教師形成嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)。

  1、重課堂教學(xué)效率的提升。一是嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān),建立課堂教學(xué)監(jiān)控機(jī)制,強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)、效率意識(shí),堅(jiān)持向40分鐘要質(zhì)量,切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。二是嚴(yán)抓作業(yè)設(shè)計(jì)關(guān),數(shù)學(xué)作業(yè)應(yīng)避免繁雜、無(wú)效、重復(fù)的練習(xí),作業(yè)批改要認(rèn)真,要抓實(shí)學(xué)生的錯(cuò)題訂正。三是嚴(yán)把輔導(dǎo)關(guān),堅(jiān)持“抓兩頭促中間”的輔導(dǎo)策略,加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)和特長(zhǎng)生的指導(dǎo)工作。四是嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)關(guān)。認(rèn)真做好單元檢測(cè),期末教學(xué)質(zhì)量自查的組織、批改、成績(jī)記載以及試卷分析等各項(xiàng)工作,及時(shí)對(duì)檢測(cè)的情況進(jìn)行系統(tǒng)的分析、反思與反饋,使學(xué)生了解學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的不足,使教師反思教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題,并提出相應(yīng)的措施,進(jìn)一步提高教與學(xué)的質(zhì)量。

 。、加強(qiáng)電子備課實(shí)效性的探究,學(xué)期初制定好電子備課計(jì)劃表,讓教師在研討過(guò)程中全面把握教材編排特點(diǎn)、內(nèi)容分布、各單元重難點(diǎn)及編寫(xiě)意圖,共同挖掘教學(xué)中最需要注意的問(wèn)題,同時(shí)做好教材研讀,要求做好電子備課第一稿修訂和教本批注。

  3、本學(xué)期進(jìn)行二次常規(guī)工作檢查,對(duì)教師的備課第一稿修訂稿、教本、作業(yè)記錄、學(xué)生作業(yè)等進(jìn)行檢查。在檢查中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能及時(shí)與老師交流,及時(shí)更改。在檢查中發(fā)現(xiàn)教師對(duì)學(xué)生作業(yè)的批改做到認(rèn)真、及時(shí),能對(duì)學(xué)生施行有效評(píng)價(jià),基本對(duì)錯(cuò)例做好二次跟蹤批改;學(xué)生的數(shù)學(xué)作業(yè)量適中,低年級(jí)整體作業(yè)質(zhì)量較高,相比之下中高年級(jí)有待進(jìn)一步加強(qiáng)中下生的作業(yè)跟綜,提高作業(yè)整體質(zhì)量。在檢查過(guò)程中表現(xiàn)出的優(yōu)點(diǎn)有:(1)學(xué)生作業(yè)本來(lái)看:作業(yè)本整體保結(jié)較好。(2)教師都能對(duì)上交作業(yè)進(jìn)行全批改,整體批改認(rèn)真、及時(shí),能對(duì)學(xué)生作業(yè)錯(cuò)例跟蹤到位,二次批改落實(shí)。(3)老師所記錄的作業(yè)能與學(xué)生所做作業(yè)相符,作業(yè)設(shè)計(jì)形式以計(jì)算、應(yīng)用題為主,每次作業(yè)份量適中。(4)大部分教師都比前一階段修訂的地方具體了,內(nèi)容更切合自身班級(jí)實(shí)際。后記都能完成,教本批注詳細(xì),教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)步驟、教學(xué)環(huán)節(jié)清晰。存在問(wèn)題主要有:(1)一稿修訂很少,有些老師只在一稿上畫(huà)重點(diǎn)句或只有幾個(gè)字的修訂;一稿的補(bǔ)充練習(xí)修訂很少,大多是以前有多少練習(xí)就是多少練習(xí)。(2)后記的撰寫(xiě)公式化,沒(méi)抓住個(gè)人上完課后的亮點(diǎn)或不足而反思。(3)個(gè)別中下生的作業(yè)質(zhì)量差,表現(xiàn)在書(shū)寫(xiě)差、正確率差、錯(cuò)字多、訂正跟蹤不到位。(4)個(gè)別教師批改分?jǐn)?shù)太草;批改太粗,常有錯(cuò)批現(xiàn)象;教師對(duì)學(xué)全要求太松,豎式不用尺,答數(shù)過(guò)于簡(jiǎn)單,格式不對(duì)。

  4、根據(jù)各年級(jí)的教材特點(diǎn),本學(xué)期加大了對(duì)各級(jí)部的數(shù)學(xué)知識(shí)抽查力度。對(duì)每個(gè)年級(jí)進(jìn)行了兩次抽查,在抽查過(guò)程中做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)分析解決問(wèn)題,促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)步。

  四、存在的不足及今后努力的方向

  教研組的活動(dòng)和工作促進(jìn)了數(shù)學(xué)老師素質(zhì)的提高,促進(jìn)了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)到理論的升華。同時(shí)也提高了我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。但反思本學(xué)期的教研組工作,還有一些不盡之處。

  1、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。因?yàn)槲覀兊睦碚撍饺源嬖谥啡,所以有些老師?duì)自己的豐富經(jīng)驗(yàn)及心得少于總結(jié)或是論文缺少生命活力。在下學(xué)期我們將更進(jìn)一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物,多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),以理論來(lái)指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。

  2、我們教師們的聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步,對(duì)于聽(tīng)課的方向、聽(tīng)課前準(zhǔn)備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)(即:聽(tīng)什么?看什么?想什么?),這三個(gè)問(wèn)題地把握還有所欠缺,再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上,未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。在教研過(guò)程中有個(gè)別老師思想認(rèn)識(shí)不到位,認(rèn)為開(kāi)展活動(dòng)花時(shí)費(fèi)事,因此存在個(gè)別教師參與教研活動(dòng)的積極性不高,聽(tīng)課時(shí)人到心不到,評(píng)課時(shí)隨大流思想。

  3、教師駕馭課堂教學(xué)的能力還有待提高。個(gè)別上課教師準(zhǔn)備不夠充分,對(duì)課堂上學(xué)生開(kāi)展數(shù)學(xué)活動(dòng)時(shí)可能出現(xiàn)的預(yù)設(shè)情況單一,在活動(dòng)過(guò)程中教師牽著學(xué)生走的現(xiàn)象常有發(fā)生;個(gè)別教師的課堂調(diào)控能力有待提高,如何處理學(xué)生課堂上的冷場(chǎng),如何收回學(xué)生過(guò)于散發(fā)的思維,如何吸引中下生聽(tīng)課的注意力等等。

 。础(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)還沒(méi)有找到根本的解決策略。表現(xiàn)在個(gè)別中下生的作業(yè)質(zhì)量差,表現(xiàn)在書(shū)寫(xiě)差、正確率差、錯(cuò)字多。

 。、單元測(cè)驗(yàn)成績(jī)除一年級(jí)外,其他班級(jí)的整體合格率表現(xiàn)不夠理想。

  以上存在問(wèn)題都有待于在接下來(lái)的教研組工作予以改進(jìn),我們相信有學(xué)校的支持和指導(dǎo),有老師們的共同努力,數(shù)學(xué)教研組的工作一定會(huì)再上一個(gè)新臺(tái)階。

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