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【精華】上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)3篇
上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇1
這一學(xué)年我擔(dān)任的是初中八年級(jí)八個(gè)班的音樂教育教學(xué)工作 ,音樂教育教學(xué)每年都反反復(fù)復(fù),但在每年反復(fù)教育教學(xué)的過(guò)程中,我卻有著不同的收獲,F(xiàn)將這一學(xué)年的教育教學(xué)工作總結(jié)如下,以便今后更好地開展工作,彌補(bǔ)不足,精益求精。
音樂是最擅長(zhǎng)表現(xiàn)情感、以情動(dòng)人的藝術(shù)。它的魅力在于給人自由馳騁想象的空間。一首好的樂曲,或許幾分鐘之內(nèi)使你獲得幾星期苦思冥想的東西;或是襯托出一個(gè)美好的幻想;或是寄予一個(gè)美好的寓意;或是抒發(fā)一片灼灼的.情感……這種立意與意境之美對(duì)人有著深刻的感染力 ,會(huì)在心靈深處留下美的烙印 .音樂課為了更好的完成教學(xué)任務(wù)、達(dá)到教學(xué)目的,培養(yǎng)學(xué)生懂得理解,有表情地歌唱和感受音樂的能力,通過(guò)藝術(shù)形象,培養(yǎng)學(xué)生的美好情操,使他們身心得到健康的發(fā)展。
一、堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過(guò)音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。
二、在教學(xué)過(guò)程中,本著讓學(xué)生從“要我學(xué)----我想學(xué)----我要學(xué)”這一過(guò)程進(jìn)行轉(zhuǎn)變。為了達(dá)到這個(gè)目的,首先對(duì)教材的目標(biāo)進(jìn)行了設(shè)定。并根據(jù)初中學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力的不同而對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行合理的取舍,安排了本學(xué)年的教學(xué)計(jì)劃,精心編寫了各個(gè)年級(jí)各個(gè)課時(shí)的教案和導(dǎo)學(xué)案,配合學(xué)校強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)教學(xué)改革。在具體的教育教學(xué)中,我一方面在教學(xué)模式上采用一些適時(shí)有效的設(shè)問,啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生積極思考;另一方面通過(guò)大量的實(shí)物展示與課件相結(jié)合,吸引學(xué)生注意力,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)習(xí)興趣,從而達(dá)到課堂教學(xué)實(shí)效性。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。在課堂活動(dòng)中,我會(huì)創(chuàng)設(shè)平等、民主、愉悅的環(huán)境,能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰。
三、本學(xué)年除第一單元是唱歌課外,其他單元不是創(chuàng)作就是器樂或欣賞,比較枯燥難上,學(xué)生的興趣也不太高,教學(xué)比較難開展。我就大膽的在教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)谋硌,增加課堂教學(xué)的趣味性。學(xué)生在課堂上的積極性有了提高,課堂教學(xué)收到了一定的效果。如:復(fù)習(xí)四分音符時(shí)讓學(xué)生用“走原地踏步”來(lái)感知;八分音符讓學(xué)生用“單腿跳躍” 來(lái)感知,這一下學(xué)生很快就記住了。
四、努力學(xué)習(xí),加強(qiáng)修養(yǎng)。我經(jīng)常利用休息時(shí)間去收集各種音樂文化資料,以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長(zhǎng)見識(shí),并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話,還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外,我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如:練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志;上網(wǎng)查找有關(guān)教育工作站,并精心創(chuàng)建了自己的音樂博客與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行了很好的學(xué)習(xí)和交流。
當(dāng)然,我在教學(xué)工作中也存在這樣和那樣的不足,主要表現(xiàn)為:
1、課堂教學(xué)不能針對(duì)8個(gè)班學(xué)生實(shí)際,缺乏“備學(xué)生”這一必要環(huán)節(jié)。
2、忽視與個(gè)別班級(jí)學(xué)生的交流,有待于進(jìn)一步改善。但我會(huì)盡最大的能力和努力改正不足的地方,進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué),關(guān)注第二課堂。
上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇2
轉(zhuǎn)眼間,作為音樂教師的我,又渡過(guò)了忙忙碌碌的一學(xué)期了,回顧本學(xué)期的教學(xué)工作,有一定的成績(jī),也有一定的不足。這一學(xué)期我擔(dān)任的是一、二年級(jí)的音樂教學(xué),現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,以便今后更好地開展工作,彌補(bǔ)不足,精益求精。
音樂是一種情感藝術(shù),音樂的魅力在于您給人們一個(gè)馳騁想象的空間.一首好的音樂作品或是蘊(yùn)涵著一個(gè)美好的寓意,或是抒發(fā)一種溫馨的心曲,或是襯托出一個(gè)美麗的夢(mèng)幻,或是展現(xiàn)一片灼熱的情懷.這種立意與意境之美對(duì)人有著深刻的感染力,會(huì)在心靈留下美的烙印.音樂課為了更好的完成教學(xué)任務(wù)、達(dá)到教學(xué)目的,培養(yǎng)學(xué)生懂得理解,有表情地歌唱和感受音樂的能力,通過(guò)藝術(shù)形象,培養(yǎng)學(xué)生的美好情操,使他們身心得到健康的發(fā)展。
一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,拓寬音樂視野
在音樂教學(xué)中,我利用學(xué)科特有的力量來(lái)教育學(xué)生的思想,尊重學(xué)生的人格,讓學(xué)生獨(dú)立,對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育。在教學(xué)工作中,我認(rèn)真根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實(shí)際情況備教案。對(duì)于膽小,害羞不能自信表現(xiàn)自我的學(xué)生,采用多鼓勵(lì)多鍛煉的方法,使其通過(guò)多次表演增強(qiáng)信心,逐漸能大方的在眾人面前進(jìn)行表演。對(duì)于喜歡喊唱的學(xué)生,在唱歌時(shí)反復(fù)提醒其輕聲演唱,并讓其通過(guò)聽他人優(yōu)美,正確的演唱,漸漸意識(shí)到演唱時(shí)應(yīng)該控制自己的`音量,用正確的方法進(jìn)行演唱。音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的,在課堂中我開設(shè)了“小舞臺(tái)”“教你一招”等小欄目,讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華,給予了他們充分的表現(xiàn)欲。低年級(jí)的孩子無(wú)論在生理還是心理上都不同程度的帶有幼兒的特征,音樂的興趣應(yīng)側(cè)重激發(fā)和培養(yǎng)。同時(shí)我還注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng),堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。教師必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友,與學(xué)生平等相處,感受他們的喜怒哀樂,讓音樂真正成為他們的朋友,讓每個(gè)學(xué)生都愛好音樂,喜歡音樂。
二、學(xué)習(xí)與收獲
我經(jīng)常利用休息時(shí)間去收集各種音樂文化資料,多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長(zhǎng)見識(shí),并獲得更多美的感悟。此外,我還很注意自身的學(xué)習(xí),積極參加音樂教研活動(dòng);練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志。
2xxx年1月被評(píng)為第二屆“芙蓉教學(xué)服務(wù)網(wǎng)”優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源征集評(píng)比最佳貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。
2xxx年5月輔導(dǎo)學(xué)生參加芙蓉區(qū)中小學(xué)生三獨(dú)比賽,獲特等獎(jiǎng)10人、一等獎(jiǎng)4人、二等獎(jiǎng)8人。
2xxx年5月獲得芙蓉區(qū)三獨(dú)比賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)。
在今后的工作中我會(huì)再接再厲,揚(yáng)長(zhǎng)避短,不斷學(xué)習(xí),爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇3
繁忙的一學(xué)期就要過(guò)去了,在這一學(xué)期我們音樂組的工作又有了新高,教學(xué)工作有了新的突破。
這一學(xué)期我任新初一年級(jí)的1—7班的音樂教學(xué)工作,一開學(xué)我就和領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)這一屆學(xué)生購(gòu)買豎笛,器樂進(jìn)課堂,九月份一個(gè)月沒有開設(shè)豎笛,給學(xué)生準(zhǔn)備校園文化藝術(shù)節(jié)的時(shí)間。十月份一年級(jí)開始開設(shè)豎笛課,因?yàn)槭堑谝淮巫鲞@種普及教育,我也沒有太多的經(jīng)驗(yàn),只是在教中學(xué),學(xué)中教。首先,我?guī)W(xué)生先識(shí)認(rèn)簡(jiǎn)譜,因?yàn)橐胱鰹橐环N全班同學(xué)都學(xué)習(xí)的普及教育還是更易懂的簡(jiǎn)譜實(shí)用,不然就會(huì)有許多同學(xué)放棄學(xué)習(xí)。先從音階練習(xí)開始,然后練習(xí)音階式的小樂曲《小星星》、《洋娃娃和小熊跳舞》、然后學(xué)習(xí)《雪絨花》的二聲部和《菊花臺(tái)》;這樣一步一步的,到了期末的時(shí)候開始學(xué)習(xí)變調(diào),G大調(diào)、F大調(diào),這樣下來(lái)一學(xué)期學(xué)生有了很大的進(jìn)步。應(yīng)該說(shuō)在音樂教學(xué)方面有了新的突破,我們嘗試了樂器教學(xué),并且很順利,也收獲了成功的喜悅。
這學(xué)期還有校園的藝術(shù)節(jié),本次藝術(shù)節(jié)在聲樂、器樂、舞蹈方面又涌現(xiàn)出很多特長(zhǎng)生,經(jīng)過(guò)周密的排練在匯報(bào)演出中受到了全校師生的好評(píng)。我負(fù)責(zé)了三個(gè)器樂節(jié)目,一個(gè)管弦合奏《美麗的神話》其中包括長(zhǎng)笛、薩克斯、和小提琴的同學(xué);另一個(gè)是民樂合奏《荷塘月色》,其中包括二胡、琵琶、竹笛和古箏的同學(xué),因?yàn)槠谥锌荚,所以學(xué)生排練的時(shí)間短,但效果還是很好的;再一個(gè)就是我們剛剛學(xué)習(xí)的`豎笛也上臺(tái)吹奏了《菊花臺(tái)》,我們?nèi)灰魳防蠋熯吹奏了豎笛三重奏《森林狂想曲》。在課外活動(dòng)和學(xué)生培養(yǎng)方面,我校做的很好,我們也更加成熟了,音樂課和音樂活動(dòng)的開展中不但鍛煉了我們的能力,還提升了學(xué)校的高度,我們的業(yè)務(wù)能力得到了提高。
這一學(xué)期我校音樂組還接受了市區(qū)進(jìn)修學(xué)校的器樂和合唱教學(xué)的檢查,由馬廣彬老師和姜瑩老師各承擔(dān)了一堂現(xiàn)場(chǎng)課,我講了一堂錄像課《流行的笛聲》。
本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都凝聚了三位音樂老師的努力,使音樂教學(xué)在學(xué)生的心目中更加完善更加正規(guī),為校園帶來(lái)了活力和生機(jī)。
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