家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)14篇
總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié) 篇1
家長(zhǎng)學(xué)校是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面教育的紐帶，家庭是哺育孩子成長(zhǎng)的社會(huì)細(xì)胞，家長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著潛移默化的作用。為了把我們的家長(zhǎng)學(xué)校辦的更好，我們?cè)诒緦W(xué)期做了以下幾方面的工作。
一、 健全組織機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)
為了使廣大家長(zhǎng)知識(shí)和重視家庭教育發(fā)展的重要性，學(xué)年初我們組建了家長(zhǎng)學(xué)校組織機(jī)構(gòu)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視家長(zhǎng)學(xué)校工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自抓，德育密切配合，班主任具體工作，形成了完整的管理體系。
二、 規(guī)范家長(zhǎng)學(xué)校的管理
1、完善家長(zhǎng)學(xué)校授課制度。做到家長(zhǎng)學(xué)校授課達(dá)到“四定”，既定計(jì)劃、定課時(shí)、定時(shí)間、定人員，精心選拔一直由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、部分優(yōu)秀教師等組成的師資隊(duì)伍，由他們進(jìn)行講座、解答家長(zhǎng)的疑問(wèn)，使家長(zhǎng)學(xué)校真正發(fā)揮作用。
本學(xué)年我們召開(kāi)了六次全校范圍的家長(zhǎng)講座，內(nèi)容為：教會(huì)說(shuō)“真好”、尊重本身也是一種教育、如何培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、怎樣消除孩子的自卑性、家長(zhǎng)怎樣引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)、善于對(duì)孩子進(jìn)行心理健康教育。在學(xué)校層面上對(duì)每一位家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，提高教師、家長(zhǎng)的教育能力和互相之間的溝通。
2、完善家長(zhǎng)學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)建設(shè)。全面負(fù)責(zé)家長(zhǎng)學(xué)校組織領(lǐng)導(dǎo)工作。家長(zhǎng)委員會(huì)是溝通學(xué)校教育與家長(zhǎng)教育的橋梁、紐帶，為我們家長(zhǎng)學(xué)校提了很好的建言，對(duì)學(xué)校提了許多寶貴的意見(jiàn)。
三、拓寬家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)活動(dòng)途徑
新學(xué)期，教育中存在著許多新問(wèn)題，家庭教育又具有長(zhǎng)期性、親密性、針對(duì)性與靈活性，家長(zhǎng)必須不斷學(xué)習(xí)，掌握更新的教育方法和藝術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代教育的要求。我們家長(zhǎng)學(xué)校不斷改進(jìn)辦校方法，調(diào)整學(xué)習(xí)內(nèi)容，擴(kuò)大家教知識(shí)面。注意學(xué)校內(nèi)容的針對(duì)性，積極倡導(dǎo)家長(zhǎng)配合，營(yíng)造良好家庭環(huán)境。
1、 定期開(kāi)設(shè)講座，發(fā)放學(xué)習(xí)資料，向家長(zhǎng)宣傳家教知識(shí)，交流經(jīng)驗(yàn)，使家庭教育與學(xué)校教育雙基并軌地發(fā)展。組織家長(zhǎng)對(duì)家教中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行討論，使家庭教育有更多的方法。
2、 積極開(kāi)展家訪活動(dòng)。為配合學(xué)校的`教育工作，督促教師做好家訪工作，并做好家訪登記記錄。通過(guò)家訪可以了解學(xué)生的校內(nèi)和校外的動(dòng)態(tài)和去向，從而加深了學(xué)校與家庭的溝通，促進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的了解和家庭教育環(huán)境的改善。
總之，一學(xué)年來(lái)，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的健康發(fā)展，以多樣的教育活動(dòng)予以配合，使一些素質(zhì)水平較低的家長(zhǎng)有了較大的進(jìn)步，家長(zhǎng)素質(zhì)有了明顯的提高，學(xué)生的道德素質(zhì)和文化素質(zhì)明顯提高，促進(jìn)了學(xué)校的教學(xué)工作的發(fā)展。今后，我校將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，大膽創(chuàng)新，為創(chuàng)辦更優(yōu)秀的家長(zhǎng)學(xué)校不斷努力。
家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié) 篇2
家長(zhǎng)學(xué)校是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)的三種教育的紐帶，怎樣把孩子教育好，這就需要每個(gè)家長(zhǎng)都懂得兒童生理、心理特點(diǎn)和發(fā)展過(guò)程，掌握撫育、培養(yǎng)、教育兒童的科學(xué)方法，做合格家長(zhǎng)。為了更好地普及這方面的科學(xué)知識(shí)，開(kāi)展好我校的家教工作，本學(xué)期我校開(kāi)展了以下幾項(xiàng)工作。
一、健全家長(zhǎng)學(xué)校組織機(jī)構(gòu)
為更好地開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校工作，學(xué)期初我們重新組建了家長(zhǎng)學(xué)校組織機(jī)構(gòu)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視家長(zhǎng)學(xué)校工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自抓，政教處密切配合，班主任具體工作，形成了完整的管理體系。每個(gè)班選出兩名熱愛(ài)家長(zhǎng)學(xué)校工作的代表，作為家長(zhǎng)學(xué)校的組成成員，形成了一個(gè)有組織、有分工的家長(zhǎng)學(xué)校組織機(jī)構(gòu)，有利的促進(jìn)了家長(zhǎng)學(xué)校工作的開(kāi)展。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)
為使學(xué)生家長(zhǎng)掌握少年兒童的心理健康標(biāo)準(zhǔn)，更好地利用科學(xué)的方法教育、影響他們的下一代，使素質(zhì)教育走進(jìn)每一個(gè)家庭，在開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校工作中注重家長(zhǎng)的理論學(xué)習(xí)，本學(xué)期組織學(xué)生家長(zhǎng)繼續(xù)訂閱《家庭導(dǎo)報(bào)》、《中華家教》、《好媽媽》等有關(guān)家教方面的刊物，要求家長(zhǎng)認(rèn)真閱讀其主要內(nèi)容，把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中去。通過(guò)學(xué)習(xí)使家長(zhǎng)知道了作為家長(zhǎng)要為孩子創(chuàng)造一個(gè)民主和諧寬松和睦的家庭環(huán)境非常重要，掌握培養(yǎng)教育孩子的科學(xué)方法至關(guān)重要。
三、開(kāi)展豐富多彩的家教活動(dòng)
1、家長(zhǎng)答卷。學(xué)校初訂閱的家教方面的有關(guān)內(nèi)容，要求家長(zhǎng)不僅要運(yùn)用到家庭的實(shí)際生活中，還要從理論上有一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)，本學(xué)期組織家長(zhǎng)答卷一次，從理論上使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校的工作的重要意義。
2、舉辦家教討論會(huì)。針對(duì)當(dāng)前一些家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)和模糊認(rèn)識(shí)，我們感到不僅會(huì)給家庭教育帶來(lái)不良影響，也會(huì)給學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育帶來(lái)阻力，為了消除這些影響，進(jìn)一步規(guī)范家庭教育，走出家庭教育的誤區(qū)，10月份我們組織1—6年組部分家長(zhǎng)代表進(jìn)一步學(xué)習(xí)了《小學(xué)生家庭教育》中的部分內(nèi)容，學(xué)習(xí)后家長(zhǎng)代表開(kāi)展討論，通過(guò)學(xué)習(xí)大家對(duì)開(kāi)展家庭教育有了進(jìn)一步的.認(rèn)識(shí)。
3、評(píng)選出家教骨干和優(yōu)秀的家長(zhǎng)代表。為今后更好地開(kāi)展家教工作，本學(xué)期評(píng)選出6位家教骨干教師，19名優(yōu)秀家長(zhǎng)代表。
4、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。為充分開(kāi)展學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，形成統(tǒng)一的教育體系，使家長(zhǎng)更了解自己的孩子，我們號(hào)召全體各班級(jí)在本學(xué)期適當(dāng)?shù)臅r(shí)候召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，這次活動(dòng)的開(kāi)展深受各位家長(zhǎng)的贊同。
“四化基礎(chǔ)在人才，人才基礎(chǔ)在教育，教育的基礎(chǔ)在家庭”，開(kāi)展好家長(zhǎng)學(xué)校工作是時(shí)代賦予我們的歷史重任，我們有決心在今后的工作中，把家長(zhǎng)學(xué)校越辦越好。
家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié) 篇3
為貫徹落實(shí)中央《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》精神，全面提高素質(zhì)教育質(zhì)量，充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校在社會(huì)、幼兒園、家庭一體化教育中的重要作用，充分發(fā)揮家長(zhǎng)在新世紀(jì)提高人口素質(zhì)中的積極作用，為幼兒創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、教育、游戲和生活環(huán)境，我園多年來(lái)高度重視家長(zhǎng)學(xué)校工作，針對(duì)新世紀(jì)幼兒的特點(diǎn)，努力構(gòu)建家長(zhǎng)學(xué)校的新模式，健全家長(zhǎng)學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，提高了教育的實(shí)效性，取得了顯著的效果。
一、健全組織機(jī)構(gòu)
我園有固定的組織機(jī)構(gòu)及人員名單，由園長(zhǎng)、教師代表、家長(zhǎng)代表、村委代表等構(gòu)建成家庭教育的.網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。由每班選出一個(gè)家長(zhǎng)代表組建了家長(zhǎng)委員會(huì)。每學(xué)期都舉行“家長(zhǎng)會(huì)”，商量、討論幼兒園有關(guān)事宜，由專(zhuān)人負(fù)責(zé)記錄。家長(zhǎng)學(xué)校由園長(zhǎng)主持日常工作，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)教學(xué)業(yè)務(wù)，負(fù)責(zé)建檔、歸檔工作。幼兒園積極構(gòu)建"三結(jié)合"教育網(wǎng)絡(luò)，形成教育合力。
1、定期進(jìn)行"家長(zhǎng)學(xué)校"授課。在開(kāi)園的工作計(jì)劃中定好講授內(nèi)容，授課人及時(shí)間，家長(zhǎng)學(xué)校不斷改變形式，開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，形成三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。
2、幼兒園通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)和家訪的形式，共同承擔(dān)起教育孩子的任務(wù)，把家長(zhǎng)會(huì)和家訪作為班主任的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，
二、各項(xiàng)制度扎實(shí)
在家長(zhǎng)委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下，家長(zhǎng)學(xué)校任課教師授課做到“五認(rèn)真”，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真聽(tīng)取意見(jiàn)、認(rèn)真考核、年終認(rèn)真評(píng)選好“優(yōu)秀家長(zhǎng)”并收集優(yōu)秀家教經(jīng)驗(yàn)論文。注意資料積累，“家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)期工作計(jì)劃”、 “學(xué)期工作總結(jié)”、“家長(zhǎng)名單”、 “家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)記錄”等資料齊全。積極向家長(zhǎng)宣傳“家長(zhǎng)教育行為規(guī)范”、“成功教育點(diǎn)滴”等先進(jìn)的科學(xué)育兒經(jīng)驗(yàn)論文。
二、教學(xué)活動(dòng)正常
家長(zhǎng)學(xué)校有大型的全園性的活動(dòng)，有小型的座談，有班級(jí)授課活動(dòng)。受到家長(zhǎng)的普遍重視。家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)活動(dòng)靈活多樣，受到一致好評(píng)：
1、舉辦家庭教育講座，通過(guò)講座幫助家長(zhǎng)確立新的理念，確立新的質(zhì)量觀，全面發(fā)展的高素質(zhì)的人才觀。
2、根據(jù)不同情況召開(kāi)小型座談會(huì)，召開(kāi)部分幼兒家長(zhǎng)會(huì)，指出培養(yǎng)幼兒高尚的情操、堅(jiān)強(qiáng)的意志、良好的習(xí)慣、健康的心理、健全的人格等綜合素質(zhì)，具有不可估量的作用。
4、邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園參加活動(dòng)。讓家長(zhǎng)來(lái)園和孩子們一起同慶同樂(lè)。針對(duì)獨(dú)生子女中出現(xiàn)的心理障礙，及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)，使其健康、快樂(lè)、活潑地成長(zhǎng)，并且做好家長(zhǎng)育兒咨詢(xún)。
四、教育效果顯著
1、我園廣泛開(kāi)展《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的宣傳、教育活動(dòng)，多種形式開(kāi)展各類(lèi)教育實(shí)踐活動(dòng)，讓班主任和家長(zhǎng)面對(duì)面的進(jìn)行溝通，密切了家庭與幼兒園的聯(lián)系，更有利于搞好孩子的教育工作。
2、樹(shù)立典型，以點(diǎn)帶面。家長(zhǎng)學(xué)校認(rèn)真組織進(jìn)行了“優(yōu)秀家長(zhǎng)”的評(píng)選活動(dòng)，在這批優(yōu)秀家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，家長(zhǎng)們都積極支持。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)活動(dòng)，家長(zhǎng)們感觸很深，有的家長(zhǎng)在經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上說(shuō)：“過(guò)去我只知道對(duì)孩子一味地愛(ài)，家長(zhǎng)學(xué)校使我知道愛(ài)有誤區(qū)，過(guò)分的愛(ài)會(huì)危害孩子的身心健康�，F(xiàn)在孩子懂得在家?guī)椭黾覄?wù)活，在外能幫助有困難的人做事，我們真高興�！�
4、開(kāi)展了多種形式的活動(dòng)。家長(zhǎng)學(xué)校給家長(zhǎng)們提供了“教子良方”等教育子女的經(jīng)驗(yàn)論文。幼兒園舉辦了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，對(duì)家長(zhǎng)們進(jìn)行了家教培訓(xùn)，由孩子們進(jìn)行了體操表演，收到了很好的教育效果。受到廣大家長(zhǎng)和孩子們的熱烈歡迎，取得了很好的社會(huì)效應(yīng)。
綜上所述，我園家長(zhǎng)學(xué)校工作正向著規(guī)范化、常規(guī)化、特色化發(fā)展。
家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié) 篇4
我校是一所農(nóng)村小學(xué)，家長(zhǎng)大都是土生土長(zhǎng)的農(nóng)村人，文化層次相對(duì)比較低，缺少科學(xué)的家庭教育理念和經(jīng)驗(yàn)。要全面提升學(xué)校的辦學(xué)層次，必須重視家長(zhǎng)素質(zhì)的提高，調(diào)動(dòng)家庭教育的積極因素，通過(guò)家校良性互動(dòng)促進(jìn)學(xué)校發(fā)展和學(xué)生健康成長(zhǎng)。因此近年來(lái)，我校認(rèn)真辦好家長(zhǎng)學(xué)校，引導(dǎo)家長(zhǎng)走進(jìn)教室，學(xué)習(xí)家教理論、交流家教方法、共議家校發(fā)展規(guī)劃。家長(zhǎng)學(xué)校教育工作的有效開(kāi)展，深化了家長(zhǎng)與學(xué)校的感情，提高了家長(zhǎng)教育子女的科學(xué)水平，也為學(xué)校從一所薄弱的農(nóng)村學(xué)校成長(zhǎng)為江蘇省實(shí)驗(yàn)小學(xué)和培養(yǎng)大量有特長(zhǎng)的優(yōu)秀學(xué)生奠定了基礎(chǔ)。
一、規(guī)范辦學(xué)行為，提高家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)效益。
學(xué)校成立了家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和專(zhuān)兼職教師隊(duì)伍，兩支隊(duì)伍中主要聘請(qǐng)了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師擔(dān)任兼職教師，也聘請(qǐng)了社會(huì)上有一定家教經(jīng)驗(yàn)的退休教師和其他行業(yè)的工作者擔(dān)任專(zhuān)職教師，如教育子女比較成功的退休教師陸玉英老師和對(duì)兒童心理比較有研究的鎮(zhèn)文廣中心凌芬同志都是我們家長(zhǎng)學(xué)校的骨干教師。良好的教師隊(duì)伍是家長(zhǎng)學(xué)校有效教育的人才保障，集中各類(lèi)教師人才也為各類(lèi)家庭教育問(wèn)題的有效解決提供了人力保證。如凌芬同志所講的專(zhuān)題“低年級(jí)學(xué)生的心理健康問(wèn)題”就很有針對(duì)性，許多聽(tīng)課家長(zhǎng)反映：原來(lái)以為八九歲的孩子是很單純的，吃飽穿暖就萬(wàn)事大吉了，想不到小小孩子的心理也是那樣復(fù)雜，這樣的講座對(duì)我們太有用了。
二、堅(jiān)持集中培訓(xùn)和送教上門(mén)相結(jié)合。
家庭教育既存在普遍的共性問(wèn)題，更多是不同家庭的個(gè)性化問(wèn)題，針對(duì)不同類(lèi)型的家庭教育問(wèn)題，我們堅(jiān)持了集中講座和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的教學(xué)方式。
我們家長(zhǎng)學(xué)校為家長(zhǎng)開(kāi)設(shè)了家庭教育的專(zhuān)題輔導(dǎo)講座，為家長(zhǎng)提供各方面的家庭教育輔導(dǎo)和咨詢(xún)，每學(xué)期不少于三次。為了使家長(zhǎng)學(xué)校的教育輔導(dǎo)能夠吸引更多的家長(zhǎng)參與，取得最大效益，我們力求使講座輔導(dǎo)的內(nèi)容即具有針對(duì)性，更具有普遍性，貼近眾多的家長(zhǎng)。此舉在廣大家長(zhǎng)中引起了強(qiáng)烈的反響，有效地提高了廣大家長(zhǎng)對(duì)家庭教育的意義和家庭教育的方式方法的科學(xué)認(rèn)識(shí)。
送教上門(mén)，傳授了科學(xué)的家庭教育理念和方法，也增進(jìn)了教師與家長(zhǎng)的感情，更可貴的是升華了教師對(duì)教育的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了教師的教書(shū)育人的責(zé)任心，記得有為教師寫(xiě)下了這么一段話：面對(duì)淳樸的家長(zhǎng)，面對(duì)可愛(ài)的孩子，我暗暗告誡自己：必須把學(xué)生當(dāng)作兒時(shí)的自己，把學(xué)生當(dāng)作自己的子女，這樣做，我的`教育才有生命成長(zhǎng)的意義。
三、重視發(fā)揮成功家教模范作用。
雖然農(nóng)村學(xué)校庭教育的整體家水平不高，但我們也常發(fā)現(xiàn)部分出生貧寒的孩子也非常優(yōu)秀，他們的父母有淳樸的自然天成的家庭教育思想和方法。對(duì)這些優(yōu)秀學(xué)生成長(zhǎng)的個(gè)案我們注重收集提煉，積極推廣他們成功的家庭教育經(jīng)驗(yàn)。發(fā)生在身邊的成功家教個(gè)案對(duì)所家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都是比較真實(shí)和親切，容易接受，容易學(xué)習(xí)。
四、搭建活動(dòng)平臺(tái)，在互動(dòng)中促進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校的良性發(fā)展。學(xué)校結(jié)合實(shí)際開(kāi)展了多種多樣的家教活動(dòng)，家長(zhǎng)學(xué)校與工會(huì)聯(lián)合成立了家庭教育咨詢(xún)志愿者隊(duì)伍，接受家長(zhǎng)有關(guān)咨詢(xún)。學(xué)校開(kāi)展了“書(shū)香家庭”評(píng)星活動(dòng)和“以德育子”征文獲活動(dòng)。為了更好地把“做合格家長(zhǎng)，培養(yǎng)合格孩子”的思想意識(shí)扎根于家長(zhǎng)的心田。形式多樣的活動(dòng)較好地激發(fā)了家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)熱情、提高了家長(zhǎng)參與教育的素養(yǎng)。
我校在家長(zhǎng)學(xué)校工作，取得了一些成績(jī)，積累了一些成功經(jīng)驗(yàn)。我們?cè)谌〉靡欢ǔ煽?jī)的同時(shí)，更加意識(shí)到農(nóng)村學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)家長(zhǎng)學(xué)校的支持，離不開(kāi)家長(zhǎng)素質(zhì)的提高，我們將在上級(jí)有關(guān)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷提升家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)水平。
家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié) 篇5
我校多年來(lái)高度重視家長(zhǎng)學(xué)校工作，針對(duì)新世紀(jì)少年兒童的特點(diǎn)，努力構(gòu)建家長(zhǎng)學(xué)校的新模式，健全家長(zhǎng)學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，提高了教育的實(shí)效性，取得了顯著的效果。本學(xué)年來(lái)，在全體學(xué)生家長(zhǎng)的支持下，學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校各項(xiàng)工作開(kāi)展得有聲有色，受到了全社會(huì)的高度評(píng)價(jià)，現(xiàn)將本學(xué)年工作總結(jié)如下：
一、組織機(jī)構(gòu)健全
我校有固定的組織機(jī)構(gòu)及人員名單，如“家長(zhǎng)委員會(huì)組織名單”、“家長(zhǎng)學(xué)校組織名單”等，由校長(zhǎng)、教務(wù)人員、教師代表、家長(zhǎng)代表、村委代表等構(gòu)建成家庭教育的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。
學(xué)校積極構(gòu)建"三結(jié)合"教育網(wǎng)絡(luò)，形成教育合力。
�。�1）定期進(jìn)行"家長(zhǎng)學(xué)校"授課。在開(kāi)學(xué)的工作計(jì)劃中定好講授內(nèi)容，授課人及時(shí)間，家長(zhǎng)學(xué)校不斷改變形式，開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，形成三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。
�。�2）學(xué)校通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)和家訪的形式，共同承擔(dān)起教育孩子的任務(wù)，把家長(zhǎng)會(huì)和家訪作為班主任的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，有記錄、有檢查，并要求家訪率每學(xué)期達(dá)到60%。
�。�3）請(qǐng)法制副校長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律講座，加強(qiáng)學(xué)生法制觀念，認(rèn)真組織開(kāi)展預(yù)防未成年人犯罪的法制教育活動(dòng)。
二、各項(xiàng)制度扎實(shí)
在家長(zhǎng)委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下，家長(zhǎng)學(xué)校任課教師授課做到“五認(rèn)真”，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真聽(tīng)取意見(jiàn)、認(rèn)真考核、年終認(rèn)真評(píng)選好“優(yōu)秀家長(zhǎng)”。今年元旦我們就表彰了15名“教子有方”優(yōu)秀家長(zhǎng)�！凹议L(zhǎng)學(xué)校學(xué)期工作計(jì)劃”、“學(xué)期工作總結(jié)”、“家長(zhǎng)會(huì)簽到名單”、“家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)記錄”等資料齊全。積極向家長(zhǎng)宣傳中外先進(jìn)的科學(xué)育兒經(jīng)驗(yàn)論文。
三、教學(xué)活動(dòng)正常
家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)活動(dòng)靈活多樣，受到一致好評(píng)：
1、舉辦家庭教育講座，通過(guò)講座幫助家長(zhǎng)確立新的理念，確立新的質(zhì)量觀，全面發(fā)展的高素質(zhì)的人才觀。
2、平時(shí)及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系：一方面鼓勵(lì)家長(zhǎng)校訪，一方面將學(xué)生在校情況通過(guò)書(shū)面聯(lián)系、電話聯(lián)系及時(shí)與家長(zhǎng)取得溝通，取得家長(zhǎng)的支持與配合。
3、邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校參加活動(dòng)。如“兒童節(jié)”等，讓家長(zhǎng)來(lái)校和孩子們一起同慶同樂(lè)。
家長(zhǎng)通過(guò)參加學(xué)校豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，看到了自己的孩子的特長(zhǎng)，又欣賞到別的孩子的擅長(zhǎng)，倍受鼓舞，調(diào)動(dòng)了其教育子女的積極性，同時(shí)提供了自身文化素養(yǎng)。
教子尚須人品高，樹(shù)直還需勤培育，孩子的成長(zhǎng)，不僅是家庭的事、學(xué)校的事，還是全社會(huì)的事，只有綜合教子的.合力效應(yīng)，才能取得最佳效果。雖然家長(zhǎng)學(xué)校已取得了一定的成績(jī)，但真正把家長(zhǎng)學(xué)校辦到家長(zhǎng)的心坎上，還尚須不斷努力，相信有廣大家長(zhǎng)的配合，我們家長(zhǎng)學(xué)校會(huì)越辦越好。
“家長(zhǎng)是孩子的第一任教師”，家庭對(duì)孩子潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲、潛移默化的影響將對(duì)孩子的世界觀、人生觀尤其是性格的形成起到至關(guān)重要的作用。如果說(shuō)學(xué)校教育是“陽(yáng)光”，那么家庭教育則是那豐沃的“土壤”。教育好幼兒既是幼兒園的任務(wù)，也是家庭的責(zé)任。
我園是閔行區(qū)首批“現(xiàn)代家庭教育”實(shí)驗(yàn)園，歷年來(lái)我園在現(xiàn)代家庭教育方面進(jìn)行了嘗試，開(kāi)辟了“菜單式家教”、“多元文化家校互動(dòng)”等模式。我園始終堅(jiān)持以做好家長(zhǎng)工作為教育的主導(dǎo)，在教學(xué)中積極探索舉辦家長(zhǎng)學(xué)校工作的新途徑、新方法，不斷總結(jié)提升經(jīng)驗(yàn)，使我園的家長(zhǎng)學(xué)校工作步入了規(guī)范化、科學(xué)化、系統(tǒng)化的軌道。我們?cè)谧龊帽旧砺毮艿耐瑫r(shí)，帶動(dòng)家長(zhǎng)發(fā)揮對(duì)孩子教育的作用，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的密切配合，真正辦好家長(zhǎng)學(xué)校，充分發(fā)揮家庭環(huán)境教育的功能，真正使幼兒園教育和家庭教育密切結(jié)合，創(chuàng)設(shè)幼兒健康成長(zhǎng)的最佳環(huán)境。
一、明確辦園思想，健全規(guī)章制度，拓展師資隊(duì)伍。
1、以家委會(huì)、智囊團(tuán)為領(lǐng)銜，明確辦學(xué)方向。
我們定期進(jìn)行家委會(huì)、智囊團(tuán)例會(huì)，切實(shí)貫徹綱要精神，充分發(fā)揮家庭環(huán)境教育的功能，真正使幼兒園教育和家庭教育密切結(jié)合，創(chuàng)設(shè)幼兒健康成長(zhǎng)的最佳環(huán)境。在例會(huì)中，積極組織教師和家長(zhǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)，并結(jié)合我園幼兒教育現(xiàn)狀，分析討論。通過(guò)學(xué)習(xí)和討論，使大家統(tǒng)一了思想，明確了辦學(xué)目的和辦學(xué)意義。
2、建全家長(zhǎng)學(xué)校工作制度，培養(yǎng)一支熱愛(ài)家長(zhǎng)工作的隊(duì)伍。
本學(xué)期，我們繼續(xù)深入開(kāi)展各項(xiàng)家長(zhǎng)學(xué)校工作，做到有方案、有計(jì)劃，明確任務(wù)、各司其責(zé)，認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)工作。同時(shí)，根據(jù)區(qū)現(xiàn)代家庭教育研究指導(dǎo)中心的相關(guān)工作要求，為了提高家庭教育志愿者的基本家庭教育素養(yǎng)，形成一條新的培育優(yōu)質(zhì)家庭教育資源的有效通道，我們本學(xué)期在全園范圍內(nèi)公開(kāi)招募“中華家庭教育志愿者”，推薦參加區(qū)相關(guān)培訓(xùn)。
二、開(kāi)展豐富多樣的活動(dòng)，促進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校健康發(fā)展
本學(xué)期，我們累計(jì)培訓(xùn)幼兒家長(zhǎng)650余人次。通過(guò)開(kāi)展一系列的家教講座活動(dòng)，提高了家長(zhǎng)素質(zhì)和育兒水平，為家長(zhǎng)和教師建立了長(zhǎng)期溝通的橋梁，實(shí)現(xiàn)了家庭、社會(huì)、幼兒園一體化的教育，家園攜手，形成促進(jìn)幼兒發(fā)展的合力，使教育收到了事半功倍的成效，促進(jìn)了幼兒體、智、德、美全面和諧發(fā)展。
1、一本教材
我們一直積極向廣大家長(zhǎng)宣傳和介紹全區(qū)統(tǒng)一推薦的家長(zhǎng)學(xué)校教材——《不輸在家庭教育上》，這本教材的核心競(jìng)爭(zhēng)力就是要從根本上解決造成“問(wèn)題孩子”的直接原因——家長(zhǎng)的家庭教育綜合素養(yǎng)。我們希望廣大家長(zhǎng)能通過(guò)學(xué)習(xí)、閱讀這本教材，逐步領(lǐng)悟到：教育孩子首先不輸在家庭教育上。本學(xué)期，我們的征訂率為95。9％（包括雙胞胎家庭）。同時(shí)，我們充分用好這份教材，堅(jiān)持每月向家長(zhǎng)出一道現(xiàn)代家庭教育思考討論題，摘錄優(yōu)秀的家長(zhǎng)心得發(fā)表在《紀(jì)幼園刊》、推薦到AGE06網(wǎng)頁(yè)上與全體家長(zhǎng)進(jìn)行互動(dòng)交流，使更多的家長(zhǎng)學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代家庭教育科學(xué)知識(shí)。
2、兩個(gè)案例
10月，我們向全園家長(zhǎng)發(fā)放了：一位博士媽媽的讀書(shū)體會(huì)和顧曉鳴老師點(diǎn)評(píng)材料，并且在當(dāng)月問(wèn)卷中進(jìn)行了反饋。期末，我們?yōu)榱擞行У嘏嘤齼?yōu)質(zhì)家庭教育資源，倡議廣大家長(zhǎng)免費(fèi)觀看紀(jì)實(shí)片《含淚活著——一個(gè)父愛(ài)的故事》，并在幼兒園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上發(fā)表自己的感想。
通過(guò)家長(zhǎng)的自學(xué)與互動(dòng)交流，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)：家長(zhǎng)的教育觀念正在逐步轉(zhuǎn)變中，他們開(kāi)始重視幼兒的精神生活了，對(duì)于新的教育方法也在不斷地進(jìn)行總結(jié)、反思，并通過(guò)問(wèn)卷、論壇、結(jié)對(duì)活動(dòng)等不同的形式進(jìn)行反饋。
3、三次講座
本學(xué)期，我們針對(duì)家長(zhǎng)的不同需要進(jìn)行了3次家長(zhǎng)講座，分別是：新生家長(zhǎng)講座、新學(xué)期分班家長(zhǎng)講座、期末分年齡段家長(zhǎng)講座。
為了改變過(guò)去把家長(zhǎng)學(xué)校安排在新學(xué)年開(kāi)學(xué)之際集中授課的老模式，避免生搬硬套，工作量過(guò)于集中。本學(xué)期，我園把家長(zhǎng)學(xué)校工作內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，把一些零星的工作整合到家長(zhǎng)學(xué)校的工作中，做到情理并茂。根據(jù)家長(zhǎng)的不同需求，以及共性問(wèn)題開(kāi)展各類(lèi)講座促進(jìn)家校之間、家家之間和社校之間溝通交流。如：期末，我們邀請(qǐng)閔行區(qū)現(xiàn)代家庭教育指導(dǎo)中心主任顧曉鳴老師為小班家長(zhǎng)做了“不輸在家庭教育”上的專(zhuān)題講座。家長(zhǎng)出席率達(dá)到了100％，顧老師通過(guò)對(duì)孩子成功教育的講解和分析，以及傳授給家長(zhǎng)一些獨(dú)特的成功教育方法，受到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。家長(zhǎng)們對(duì)顧老師深入淺出、幽默風(fēng)趣的講座非常喜歡。許多家長(zhǎng)表示，以前很多小事都不覺(jué)得有什么要緊的，但經(jīng)過(guò)這次的講座，覺(jué)得家庭教育中無(wú)小事，家長(zhǎng)的一言一行無(wú)小事。講座給家長(zhǎng)帶來(lái)了受益匪淺的收獲。通過(guò)講座，家長(zhǎng)們感受很多，掌握了平時(shí)難以學(xué)到的教育方法，家長(zhǎng)們普遍提高了認(rèn)識(shí)、轉(zhuǎn)變了觀念，又解決了教育孩子操作性的問(wèn)題。
4、4項(xiàng)工作
本學(xué)期，我們堅(jiān)持每月發(fā)放家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查表，進(jìn)行每月一題“不輸在家庭教育上”專(zhuān)題討論。截至本月，共發(fā)放問(wèn)卷5份，回收率均在90%以上，為征詢(xún)家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議，了解家長(zhǎng)對(duì)我園工作的滿(mǎn)意程度提供了依據(jù)，以便及時(shí)改進(jìn)工作思路，調(diào)整工作方法，更好地促進(jìn)我園保教質(zhì)量的提高。
本學(xué)期，為了指導(dǎo)家長(zhǎng)更好的科學(xué)養(yǎng)育幼兒，幼兒園以每班家園聯(lián)系宣傳欄等形式向家長(zhǎng)宣傳有關(guān)衛(wèi)生、保健知識(shí)，當(dāng)月主題進(jìn)展等。每月初定期更換內(nèi)容，及時(shí)向家長(zhǎng)反映本月的幼兒學(xué)習(xí)、活動(dòng)內(nèi)容和家教知識(shí)。使家長(zhǎng)們既了解了幼兒在園的活動(dòng)內(nèi)容，又于無(wú)形之中學(xué)習(xí)到一些家教知識(shí)，更了解了需要家園共育的要求。
本學(xué)期，我們加強(qiáng)了網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)管理，利用網(wǎng)絡(luò)，積極和家長(zhǎng)聯(lián)系，各班都有自己的班級(jí)主頁(yè)和寶寶論壇，還設(shè)立了“心靈驛站”，方便家長(zhǎng)及時(shí)與幼兒園溝通，園領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持深入到教育第一線，保持與家長(zhǎng)的密切聯(lián)系，交換意見(jiàn)，如有的家長(zhǎng)在教育孩子中產(chǎn)生了困惑，與園領(lǐng)導(dǎo)交換意見(jiàn)，征求教育方法，都得到了圓滿(mǎn)的答案。正如一位家長(zhǎng)所說(shuō)：“通過(guò)網(wǎng)站使家長(zhǎng)和幼兒園的關(guān)系更為密切，幼兒園與家長(zhǎng)全方位的聯(lián)系接觸拓寬了家庭、幼兒園之間的信息渠道，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校育人、家庭育人的協(xié)調(diào)發(fā)展，家園都多了一個(gè)交流的平臺(tái)，對(duì)促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)很有好處�！�
而我們的每?jī)稍掳l(fā)放的《紀(jì)幼園刊》，更是幼兒園的生活小刊，接近家長(zhǎng)和孩子的日常生活，受到了家長(zhǎng)的歡迎，許多家長(zhǎng)還積極投稿，出謀劃策，熱情參與到我們的園刊調(diào)整中來(lái)。
三、成效、反思與調(diào)整：
作為幼兒園應(yīng)多思考如何進(jìn)行具有實(shí)效性、針對(duì)性的家長(zhǎng)工作的同時(shí)，不過(guò)多的加重家長(zhǎng)與老師的負(fù)擔(dān)。本學(xué)期，我們?cè)诩医讨笇?dǎo)的策略與內(nèi)容選擇上有了明顯的調(diào)整與實(shí)效，在家庭教育現(xiàn)代化指導(dǎo)工作上以班級(jí)為單位采用論壇的形式鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極留言，參與互動(dòng)。家長(zhǎng)們?cè)诨?dòng)交流、小結(jié)反饋中紛紛表示對(duì)我們工作的支持和認(rèn)可，同時(shí)也覺(jué)得我們的講座具有實(shí)踐指導(dǎo)意義。
但是，我們也發(fā)現(xiàn)：家長(zhǎng)參與幼兒園活動(dòng)的參與率比上學(xué)期略有下降。教材征訂率從上學(xué)期的100%下降到本學(xué)期的95。9%，出勤率也有所下降，這表明幼兒園家長(zhǎng)工作的廣度還應(yīng)繼續(xù)拓展，發(fā)動(dòng)更多的家長(zhǎng)加入我們家庭教育現(xiàn)代化的行列。
總之，我園的家長(zhǎng)學(xué)校，受到了家長(zhǎng)的歡迎和贊許，幼兒園通過(guò)多樣的形式和豐富的內(nèi)容，使家長(zhǎng)逐漸了解和明確了幼兒教育的特點(diǎn)、要求，做合格公民要從自身做起，積極參與幼兒園的各項(xiàng)教育工作。近幾年來(lái)，我園的家長(zhǎng)學(xué)校工作已初見(jiàn)成效，家長(zhǎng)們從不太理解、支持幼兒園的工作到理解、支持，而且主動(dòng)配合幼兒園開(kāi)展各項(xiàng)工作，并為幼兒園開(kāi)展各項(xiàng)工作出謀獻(xiàn)策。雖然，經(jīng)過(guò)多些年的實(shí)踐和探索，我們?cè)凇凹议L(zhǎng)學(xué)�！鞭k學(xué)工作中有了一些初步的體會(huì)和收獲，但離成功家長(zhǎng)學(xué)校還有很大的距離，我們今后將在家長(zhǎng)和社會(huì)各屆的支持下，使我園的家長(zhǎng)學(xué)校更加規(guī)范化、科學(xué)化，繼續(xù)在家長(zhǎng)學(xué)校的廣度和深度上下功夫，實(shí)現(xiàn)幼兒園、家庭、社會(huì)三位一體化教育，提高家長(zhǎng)素質(zhì)和家庭教育質(zhì)量，使家長(zhǎng)學(xué)校達(dá)到事半功倍的社會(huì)效益。
家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié) 篇6
當(dāng)今社會(huì)，信息高度發(fā)展，孩子們作為祖國(guó)的未來(lái)，成功的教育孩子是我們工作的職責(zé)，如何培養(yǎng)出對(duì)社會(huì)有用的人才，老師和家長(zhǎng)應(yīng)該如何正確引導(dǎo)孩子是頭等大事。怎樣開(kāi)展好家長(zhǎng)學(xué)校工作，我們家長(zhǎng)、學(xué)校、老師要三方共同努力，取得了一些成績(jī)。
一、充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。
創(chuàng)設(shè)有利于自主管理的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生自己管理自己的能力，使學(xué)校的規(guī)章制度，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)，形成良好的班風(fēng)。及時(shí)教育和培養(yǎng)有責(zé)任心、能力強(qiáng)、可以信任的，并且有一定組織能力和管理能力的學(xué)生干部，對(duì)他們進(jìn)行不同的分工。例如：每個(gè)班委每人負(fù)責(zé)一項(xiàng)，我經(jīng)常指導(dǎo)班干部怎樣管理班級(jí)。我對(duì)班干部很信任對(duì)他們工作也很支持，指導(dǎo)他們?cè)鯓庸芾戆嗉?jí)。發(fā)動(dòng)全體學(xué)生監(jiān)督班干部的學(xué)習(xí)和分管的工作對(duì)不負(fù)責(zé)的班干部可以隨時(shí)撤換。充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。
二、班級(jí)工作形成家校的教育合力。
家庭教育對(duì)孩子性格的形成，習(xí)慣的好壞都有重要的作用。家庭教育可以成為學(xué)校教育的助力，也是學(xué)校工作的重要的部分。因此重視學(xué)校、家庭教育相結(jié)合，加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的溝通是班主任的重要任務(wù)。聯(lián)系家長(zhǎng)的目的是取得家長(zhǎng)的配合和支持，了解學(xué)生的習(xí)慣與愛(ài)好，與家長(zhǎng)共同探討教育方法。我在工作中做到了以下幾點(diǎn)：
1、以謙和的態(tài)度與家長(zhǎng)溝通
家長(zhǎng)是我們教師教育孩子的后備力量，我們應(yīng)該以謙和的態(tài)度積極與家長(zhǎng)溝通，不管孩子是否優(yōu)秀，認(rèn)真教育孩子是我們教師的天職。我們常�？从行├蠋焺�(dòng)輒就把學(xué)生家長(zhǎng)“請(qǐng)”到學(xué)校，當(dāng)眾數(shù)落，向批評(píng)學(xué)生一樣不留情面，列舉他的孩子的種種不是，搞得家長(zhǎng)狼狽不堪。班主任這樣做的結(jié)果，大部分家長(zhǎng)回家就把氣撒在孩子身上，對(duì)孩子不是一頓辱罵，就是一頓狠打。所以家長(zhǎng)和學(xué)生都怕老師請(qǐng)家長(zhǎng)。學(xué)生中有個(gè)順口溜：“天不怕，地不怕，就怕老師找我爸�！卑嘀魅芜@樣做，學(xué)生會(huì)把我們當(dāng)作什么人？他們能心悅誠(chéng)服地接受你的教育嗎？對(duì)于家校合作，我們教師不僅要改變對(duì)家長(zhǎng)的居高臨下的態(tài)度，還要充分的理解。我知道，每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子很優(yōu)秀，有不少家長(zhǎng)是因?yàn)闆](méi)有找到正確教育孩子的途徑，或者是因?yàn)楣ぷ鞯姆泵�，過(guò)于依賴(lài)學(xué)校教育，不重視家庭教育，這對(duì)孩子的影響很大。因此，我們要針對(duì)不同的家長(zhǎng)狀況，與家長(zhǎng)溝通，贏得家長(zhǎng)的配合。學(xué)生出現(xiàn)了問(wèn)題，我會(huì)和家長(zhǎng)取得電話聯(lián)系，或是主動(dòng)到學(xué)生家中去了解狀況。和家長(zhǎng)交談時(shí)，無(wú)論學(xué)生出現(xiàn)了怎樣的問(wèn)題，我都以謙和的態(tài)度，耐心的與家長(zhǎng)研究解決幫助孩子的辦法，面帶微笑，營(yíng)造和諧的氣氛。談孩子的問(wèn)題時(shí)，要一分為二，每個(gè)孩子都有自己的長(zhǎng)處，我們應(yīng)該在肯定孩子后幫助孩子，及時(shí)反映孩子的問(wèn)題，不是用責(zé)備的口吻，對(duì)家長(zhǎng)不急不躁，更不能訓(xùn)斥，應(yīng)耐心的溝通，以商討的態(tài)度，共同探討幫助孩子的方法。
2、真誠(chéng)的關(guān)切與家長(zhǎng)心靈溝通
每個(gè)家長(zhǎng)都是最關(guān)心，最疼愛(ài)自己孩子的人，如果我們老師也能像父母愛(ài)孩子一樣把愛(ài)的雨露無(wú)私地灑向每一個(gè)孩子，讓家長(zhǎng)感到老師對(duì)孩子的愛(ài)無(wú)處不在，家長(zhǎng)又怎能不被打動(dòng)，不與我們老師合作，不支持我們老師的工作呢？因此，平時(shí)不管工作多忙多累，我都注意時(shí)時(shí)處處關(guān)懷著每一個(gè)孩子。發(fā)現(xiàn)學(xué)生不舒服，我會(huì)趕快找水找藥，嚴(yán)重一些得我會(huì)及時(shí)送到學(xué)生家中讓孩子很好的休養(yǎng)，急需治療的我會(huì)趕快把孩子送到醫(yī)院，讓孩子得到及時(shí)的治療，再把孩子送到家中，向家長(zhǎng)交代清楚孩子的病情及如何護(hù)理；學(xué)生學(xué)習(xí)跟不上，或是生病落下了課，我利用休息時(shí)間給他們補(bǔ)課；學(xué)生有了困難，我會(huì)想盡一切辦法解決�？傊�，我能想家長(zhǎng)之所想，急家長(zhǎng)之所急，取得家長(zhǎng)的配合。
3、營(yíng)造民主、和諧的家長(zhǎng)會(huì)
家長(zhǎng)會(huì)是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的一種主要活動(dòng)。家長(zhǎng)會(huì)的主旨有三條：一是向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)校、班級(jí)的工作及學(xué)生的表現(xiàn)。二是廣泛聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)。三是向家長(zhǎng)提出建議。我班的家長(zhǎng)會(huì)形式靈活多樣，有組織優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的介紹，有用展覽的形式展示學(xué)生的進(jìn)步和成績(jī)，有用文藝演出形式請(qǐng)家長(zhǎng)參加主題班會(huì)等。每次召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，我都會(huì)大力表?yè)P(yáng)家教工作有成績(jī)的.家長(zhǎng)，以此提高家長(zhǎng)的積極性，帶動(dòng)其他家長(zhǎng)做好家教工作。開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)后，對(duì)習(xí)慣不好的孩子以談心的方法來(lái)引導(dǎo)，而不是去和家長(zhǎng)告狀，這樣可以保護(hù)家長(zhǎng)和學(xué)生的自尊心，不造成家長(zhǎng)和孩子之間的矛盾，有利于問(wèn)題的解決。在聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)時(shí)，為了打消家長(zhǎng)顧慮，讓家長(zhǎng)暢所欲言，我總是讓家長(zhǎng)以不記名的方式寫(xiě)出建議，最后收集匯總，并逐一答復(fù)家長(zhǎng)。這種做法，家長(zhǎng)樂(lè)于接受，而且也讓我真正聽(tīng)到了家長(zhǎng)的心聲，真正和家長(zhǎng)得到了溝通。組織家長(zhǎng)交流教育子女經(jīng)驗(yàn)時(shí)，我會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)提前做好準(zhǔn)備，能寫(xiě)一寫(xiě)的最好寫(xiě)成書(shū)面材料，以便經(jīng)驗(yàn)的整理，更好地交流。交流過(guò)程中，我鼓勵(lì)每一位家長(zhǎng)發(fā)言。這樣做，每一位家長(zhǎng)就會(huì)對(duì)自己的教育情況進(jìn)行總結(jié)、反思。交流時(shí)，他們會(huì)自豪地講出自己或多或少經(jīng)驗(yàn)，傾聽(tīng)其他家長(zhǎng)的發(fā)言，學(xué)到許多實(shí)實(shí)在在的教育方法。最后總結(jié)時(shí)，我會(huì)表?yè)P(yáng)那些經(jīng)驗(yàn)豐富、教育方法較好的家長(zhǎng)，樹(shù)立典范，促進(jìn)家教工作。
三、以“規(guī)范”作鏡、互督互勉。
《小學(xué)生日行為規(guī)范》，像一面鏡子，時(shí)刻對(duì)照著學(xué)生的品德行為。每個(gè)人都有自已的習(xí)慣，隨時(shí)間的推移，有些習(xí)慣固定下來(lái)了，就影響學(xué)生將來(lái)的生活。對(duì)那些不好的習(xí)慣都應(yīng)當(dāng)用心改正的，那么如何幫助學(xué)生改正不良習(xí)慣呢？
�、僬�(qǐng)指出我的習(xí)慣—給4人小組寫(xiě)信，我的習(xí)慣是這樣的，請(qǐng)告訴我你的想法，于是4個(gè)人就說(shuō)出對(duì)這個(gè)習(xí)慣的看法，然后自已寫(xiě)出改正不良習(xí)慣的做法，師利用班隊(duì)會(huì)進(jìn)行檢查。
�、谡�(qǐng)幫我改正壞習(xí)慣，指出了壞習(xí)慣，接著再請(qǐng)同學(xué)監(jiān)督自己。這樣就能在一種良好的心境中互助督促，改掉自已的壞習(xí)慣。
�、劬庬樋诹镉涀》艑W(xué)時(shí)的行走。下雨天，每個(gè)學(xué)生都有一把傘掛在教室后面，當(dāng)放學(xué)時(shí)，學(xué)生都擠在一起，急著去拿雨傘，如果稍不當(dāng)就會(huì)引起學(xué)生被雨傘刺傷的危險(xiǎn)。為了使學(xué)生能夠安全地走出教室，就編了順口溜：“成一列、按順序、安靜地、快步走”。
④衛(wèi)生工具的放置。有的學(xué)生打掃教室，做好衛(wèi)生工作后把衛(wèi)生工具隨地一丟，掃帚東倒西歪，畚箕亂放。如果長(zhǎng)期這樣下去，學(xué)生就養(yǎng)成了不良的習(xí)慣。于是我就挑選那些做事粗心馬虎的學(xué)生來(lái)管這件事，迫使他們改正馬虎粗心的毛病，教室也變得整潔、干凈。
�、菪l(wèi)生保潔方面。班級(jí)人數(shù)多難免會(huì)出現(xiàn)一些紙屑、雜物，為了保潔衛(wèi)生，我就讓學(xué)生互相督促，做到人人齊動(dòng)手，比一比誰(shuí)的座位最干凈，表現(xiàn)好的學(xué)生給予及時(shí)表?yè)P(yáng)。
⑥路隊(duì)、做操比本領(lǐng)。做操時(shí)讓學(xué)生比一比哪列站得整齊，動(dòng)作協(xié)調(diào)。排路隊(duì)時(shí)，讓學(xué)生做到快、齊、靜，讓學(xué)生互相督促，比一比看誰(shuí)走得整齊。教師堅(jiān)持每天護(hù)送好路隊(duì)，對(duì)于表現(xiàn)較好的學(xué)生及時(shí)表?yè)P(yáng)。
四、培養(yǎng)“特殊生”的自尊心和自信心，消除阻礙其進(jìn)步的心理因素。
1、蘇姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“讓每個(gè)學(xué)生都抬頭來(lái)走路�！边@就是要使每個(gè)人都看到自身的力量、價(jià)值、對(duì)未來(lái)都有希望，充滿(mǎn)信心。自尊心和自信心是學(xué)生進(jìn)步的動(dòng)力，特殊生往往缺乏這種心理。如：犯過(guò)錯(cuò)誤或經(jīng)常受到批評(píng)的學(xué)生都有一種態(tài)心理，認(rèn)為別人瞧不起自己，即使自己盡力做了好事，別人也不會(huì)說(shuō)自己好，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。像這種學(xué)生我班上就有好幾個(gè)，那么，在學(xué)習(xí)上我就放低要求，只要他能盡力去完成就行了，對(duì)行為方面就要認(rèn)真觀察，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點(diǎn)”哪怕是一點(diǎn)苗頭，就給予表?yè)P(yáng)，倍加愛(ài)撫和扶植，這樣他們得到了老師的尊重、信任和支持，從而迸出改過(guò)自新、奮發(fā)向上的決心和力量。
2、發(fā)動(dòng)群眾，統(tǒng)一教育思想。各方面教育影響協(xié)調(diào)一致，并連續(xù)持久地堅(jiān)持，就構(gòu)成教育特殊生良好環(huán)境、促進(jìn)他們轉(zhuǎn)化的重要條件。具體方法：
①教育全體同學(xué)關(guān)心幫助他們。例如：教學(xué)中建立“一加一”學(xué)習(xí)小組，把一個(gè)差生搭配給一個(gè)各方面較進(jìn)步的中等生或優(yōu)生，讓他（她）幫助督促、檢查、輔導(dǎo)學(xué)習(xí)。
�、诎嘀魅谓�(jīng)常與科任老師聯(lián)系，交換意見(jiàn)共同商量對(duì)策的方法；
�、叟c家庭、校外教育機(jī)構(gòu)取得聯(lián)系，互相配合，讓他們處處有人管教，關(guān)心和幫助。這樣充分發(fā)動(dòng)群眾，依靠群眾，取得良好的教育效果。
總之，班級(jí)的管理是一件既辛苦又充滿(mǎn)樂(lè)趣的工作。工作方法有成千上萬(wàn)，沒(méi)有一個(gè)固定的模式，但只要我們班主任講究方法，從愛(ài)護(hù)他們的角度出發(fā)，采取學(xué)生樂(lè)于接受的教育方式，曉之以理，動(dòng)之以情，循循善誘，勤于管理，善于總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，并形成自己的特色，定能水到渠成，讓班級(jí)集體在推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中發(fā)揮越來(lái)越大的作用。
家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié) 篇7
為全面貫徹落實(shí)區(qū)教育局關(guān)于辦好家長(zhǎng)學(xué)校的文件精神，推進(jìn)我校的家校工作，增強(qiáng)學(xué)校、社會(huì)、家庭三結(jié)合教育工作的力度，提高家長(zhǎng)的整體素質(zhì)，辦人民滿(mǎn)意教育。我校堅(jiān)持以抓好家教工作為突破口，全面推動(dòng)學(xué)校整體工作�，F(xiàn)將本學(xué)期家長(zhǎng)學(xué)校工作做如下總結(jié)：
一、學(xué)校高度重視家長(zhǎng)學(xué)校工作。
本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，召開(kāi)了班子擴(kuò)大會(huì)議，認(rèn)真分析研究我校工作現(xiàn)狀，提出了新學(xué)年工作總體目標(biāo)，并制定了辦好家長(zhǎng)學(xué)校的具體計(jì)劃，學(xué)校要求：工作要做實(shí)，要做得有聲有色。
二、主要開(kāi)展的工作
1、成立新的家長(zhǎng)委員會(huì)
經(jīng)各班班主任嚴(yán)格推薦，學(xué)�？己�，召開(kāi)了家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議，會(huì)議討論通過(guò)了學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)職責(zé)，家長(zhǎng)委員會(huì)組成人員，主任：閻東軍，副主任：方正林。成員（9名家長(zhǎng)和班主任）
2、定期召開(kāi)家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議
本年度期召開(kāi)家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議兩次，在會(huì)上閻東軍校長(zhǎng)向委員會(huì)成員介紹了學(xué)校的辦學(xué)理念以及學(xué)校各方面工作開(kāi)展的情況。會(huì)上要求大家就學(xué)校的管理、教學(xué)的方面工作提出意見(jiàn)或建議，并在工作中實(shí)施。為我校的各項(xiàng)活動(dòng)及各方面工作的開(kāi)展起到了推動(dòng)作用。
3、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)
為了促進(jìn)學(xué)校教育與家庭教育的發(fā)展，充分展示我校良好的校風(fēng)校貌，讓家長(zhǎng)更全面地了解自己的孩子，了解學(xué)校，我校于8月30日和11月7日下午成功召開(kāi)了期中考試后的全校家長(zhǎng)會(huì)。95%的家長(zhǎng)參加了會(huì)議，家長(zhǎng)們普遍反映，學(xué)校這次組織的家長(zhǎng)會(huì)很及時(shí)、很有成效。他們紛紛表示一定要和學(xué)校緊密攜手，共同促進(jìn)孩子健康發(fā)展，為學(xué)生的成長(zhǎng)保駕護(hù)航。
4、重視抓好家教知識(shí)的培訓(xùn)
為了提高家長(zhǎng)的整體素質(zhì)，使家長(zhǎng)更好的了解孩子的心理與生活需要，學(xué)習(xí)和掌握教育孩子的方法與技能，提高家教水平。各班主任利用家長(zhǎng)會(huì)時(shí)間，向家長(zhǎng)進(jìn)行了有關(guān)家教方面的知識(shí)培訓(xùn)，個(gè)別家長(zhǎng)也交流了自己的教育方法，通過(guò)培訓(xùn)、家長(zhǎng)教子交流。使家長(zhǎng)明白了如何在家庭對(duì)孩子進(jìn)行有效的教育，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)。
5、重視假期安全工作
全校假期開(kāi)始時(shí)，我們向全校家長(zhǎng)發(fā)放“致家長(zhǎng)的`一份信”，要求家長(zhǎng)督促子女認(rèn)真完成假期作業(yè)。抓好假期安全工作以及配合子女做好“紅領(lǐng)巾社區(qū)飄揚(yáng)”等公益活動(dòng)。使學(xué)生度過(guò)一個(gè)愉快的假期。
總之，本學(xué)期，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)�；顒�(dòng)的開(kāi)展，舉辦家輔培訓(xùn)、家長(zhǎng)教子交流等，使一些素質(zhì)水平較低的家長(zhǎng)有了較大的進(jìn)步，家長(zhǎng)素質(zhì)有了明顯的提高，學(xué)生的道德素質(zhì)和文化素質(zhì)明顯提高，促進(jìn)了學(xué)校的教學(xué)工作的發(fā)展。今后，我校將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，大膽創(chuàng)新，把工作做得更好。
家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié) 篇8
家長(zhǎng)工作落實(shí)期達(dá)到初期規(guī)劃要求，并在幾個(gè)活動(dòng)中有出色表現(xiàn)。具體回顧本學(xué)期的工作，策劃明年的工作新方向及新目標(biāo)。
一、 常規(guī)工作落實(shí)到位
1、 組建新一屆的家長(zhǎng)委員會(huì)，并聘請(qǐng)校外輔導(dǎo)員和班內(nèi)輔導(dǎo)員。家長(zhǎng)們明確具體的工作細(xì)則、工作責(zé)任，使家委會(huì)成員參與家長(zhǎng)學(xué)校工作的落實(shí)和指導(dǎo)。
2、 組織二次講座，聘請(qǐng)校外資深專(zhuān)家和本校老師進(jìn)行講座，從理論到實(shí)際的對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo)。
3、 召開(kāi)家長(zhǎng)委員會(huì)例席會(huì)議，共同商討家長(zhǎng)學(xué)校的具體工作，并對(duì)家校工作提出實(shí)質(zhì)性的.問(wèn)題，很好的發(fā)揮了家長(zhǎng)與學(xué)校的橋梁作用。
4、 以〈家校通訊〉為窗口，二期的通訊欄目受到家長(zhǎng)的認(rèn)同，所開(kāi)展的活動(dòng)得到了廣大家長(zhǎng)的支持。
5、 各項(xiàng)資料的收集、整理、匯總工作落到實(shí)處，有條不紊。
二、 特色工作：
1、本期共有32位學(xué)員在我校參加培訓(xùn)，且絕大多數(shù)家長(zhǎng)基本掌握了新理念下的家庭教育方法。
2、充分發(fā)揮家委會(huì)的作用。
3、順利開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，一年級(jí)家長(zhǎng)的參與率達(dá)90%以上。家長(zhǎng)們對(duì)我校的各項(xiàng)要求滿(mǎn)意率達(dá)95％以上。并對(duì)家長(zhǎng)們提出的一系列學(xué)校建設(shè)方面的意見(jiàn)要求以〈家校通訊〉的形式予以解答。
４、開(kāi)展的家庭教育宣傳周活動(dòng)，對(duì)全校的學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行了實(shí)際操作問(wèn)題的調(diào)查。
5、各位輔導(dǎo)員撰寫(xiě)相關(guān)家庭教育指導(dǎo)個(gè)案及指導(dǎo)家長(zhǎng)的心得體會(huì)，并將編成小冊(cè)子給輔導(dǎo)員交流，以提高輔導(dǎo)員對(duì)家長(zhǎng)工作的指導(dǎo)能力。
6、家長(zhǎng)參與家長(zhǎng)會(huì)制度，使家庭與學(xué)校能及時(shí)有效地解決問(wèn)題，有機(jī)地結(jié)合，形成共同教育的良好環(huán)境。
三、 不足與反思：
1、 由于諸多原因，學(xué)期初制定的特殊學(xué)生的親子活動(dòng)未開(kāi)展，將在下學(xué)期中加以落實(shí)。
2、 家庭教育計(jì)劃、活動(dòng)的制定與其它德育、大隊(duì)部活動(dòng)的滲透性不強(qiáng)，有機(jī)結(jié)合方面還有待進(jìn)一步提高。
3、 家�；顒�(dòng)的設(shè)計(jì)應(yīng)面向廣大家長(zhǎng)，活動(dòng)形式應(yīng)多樣化些，下學(xué)期完善這一環(huán)節(jié)。
工作的落實(shí)，要注重于實(shí)際的收效，因此，下學(xué)期的工作力求在形式上、實(shí)效上更努力。
家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié) 篇9
著名教育家蘇霍姆斯基說(shuō)過(guò)：“只有學(xué)校教育而沒(méi)有家庭教育，或者只有家庭教育而無(wú)學(xué)校教育，都不能完成培養(yǎng)人這一極其艱巨而復(fù)雜的任務(wù)�！彼�，家庭教育是整個(gè)教育的一個(gè)重要組成部分，正受到前所末有的普遍關(guān)注，學(xué)校是專(zhuān)門(mén)的教育機(jī)構(gòu)，有專(zhuān)業(yè)的教育工作者，在教育理論、經(jīng)驗(yàn)等方面比家長(zhǎng)高出一籌，就決定了學(xué)校必須承擔(dān)起指導(dǎo)家庭教育的責(zé)任。我校家長(zhǎng)學(xué)校，在區(qū)婦聯(lián)、教育局的指導(dǎo)下，規(guī)范辦學(xué)，長(zhǎng)效管理，不斷創(chuàng)新，辦出自已的特色，取得了明顯的教育效益與社會(huì)效益。
一、做好家長(zhǎng)學(xué)校的基礎(chǔ)工作，確保教育的長(zhǎng)效性
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)校認(rèn)真貫徹《全國(guó)家庭教育工作九五計(jì)劃》、《遼寧省家庭教育工作計(jì)劃》等文件精神，明確舉辦家長(zhǎng)學(xué)校的重要性，切實(shí)加強(qiáng)了家長(zhǎng)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)力量和組織機(jī)構(gòu)，由鎮(zhèn)文教辦、婦聯(lián)、校領(lǐng)導(dǎo)、班主任代表、家長(zhǎng)代表組成了家長(zhǎng)學(xué)校委員會(huì)，制定了“家長(zhǎng)委員會(huì)”的章程，每年擬定家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃，定期活動(dòng)，研究指導(dǎo)家庭教育開(kāi)展。
2、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)
由于學(xué)生家長(zhǎng)的素質(zhì)參差不一，部分家長(zhǎng)把孩子交給學(xué)校就完全依賴(lài)學(xué)校，忽視了自己是孩子的第一位教育者的作用。當(dāng)孩子出現(xiàn)了一些差錯(cuò)時(shí)，又不知道如何去正確引導(dǎo)，只會(huì)采取簡(jiǎn)單粗暴的方法。
加上現(xiàn)在的家庭普遍都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)身上所反映出的“過(guò)份溺愛(ài)，過(guò)份放縱，過(guò)度教育，過(guò)度期望”的“四過(guò)”現(xiàn)象十分嚴(yán)重，給學(xué)校教育帶來(lái)了困難。通過(guò)分析，讓每位教師感到確實(shí)有必要對(duì)家長(zhǎng)的家庭教育給予指導(dǎo)，使家長(zhǎng)自覺(jué)要求掌握正確的教育思想和科學(xué)的育人方法。
3、規(guī)范辦學(xué)
家長(zhǎng)學(xué)校是家長(zhǎng)再學(xué)習(xí)，接受繼續(xù)教育的場(chǎng)所。既然是學(xué)校，它應(yīng)該具有一般學(xué)校的共性，各項(xiàng)工作必須規(guī)范。我校對(duì)辦學(xué)方向，組織管理、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)形式、考核評(píng)比、檔案建立等都作了明確的規(guī)定，同時(shí)定期召開(kāi)家教委員會(huì)，共同商議有關(guān)事宜，真正將家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)工作納入學(xué)校教育常規(guī)工作。
二、舉辦專(zhuān)題家長(zhǎng)學(xué)校，提高教育的針對(duì)性
在深入進(jìn)行調(diào)查研究基礎(chǔ)上，根據(jù)不同的學(xué)生、不同類(lèi)型的家長(zhǎng)，有針對(duì)性地舉辦各種類(lèi)型家長(zhǎng)學(xué)校，以提高家長(zhǎng)學(xué)校實(shí)效。
1、新生家長(zhǎng)學(xué)校。每年一年級(jí)新生入學(xué)之前，舉辦新生家長(zhǎng)培訓(xùn)班，傳授教育學(xué)、心理學(xué)基本知識(shí)，明確怎樣做好孩子入學(xué)準(zhǔn)備工作，知道怎樣幫助孩子逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、畢業(yè)生家長(zhǎng)學(xué)校。根據(jù)高三年級(jí)畢業(yè)班的特點(diǎn)，專(zhuān)門(mén)舉辦畢業(yè)生家長(zhǎng)學(xué)校，重點(diǎn)作“怎樣的`畢業(yè)生才是合格的畢業(yè)生”、“臨近畢業(yè)學(xué)生的心態(tài)分析和我們應(yīng)注意的問(wèn)題”、“如何做好高中與大學(xué)的銜接工作”等講座。
3、后進(jìn)學(xué)生家長(zhǎng)學(xué)校。學(xué)校中總有一定比例的后進(jìn)學(xué)生，他們有的道德品行較差，有的智能較差，有的則是體質(zhì)較差。為了做好轉(zhuǎn)
化工作，我們舉辦了“后進(jìn)學(xué)生家長(zhǎng)學(xué)�！�。在這一專(zhuān)題家長(zhǎng)學(xué)校中，我們十分注意方式方法。做到：
①不告狀；
�、诓辉跁�(huì)上批評(píng)或庇露孩子的錯(cuò)誤；
�、鄄回�(zé)怪家長(zhǎng)教育無(wú)方。
請(qǐng)他們來(lái)談?wù)J識(shí)，分析孩子前后的主客觀原因，分析孩子的現(xiàn)狀及雙方配合的策略，使家長(zhǎng)放心地來(lái)，滿(mǎn)意而去。
三、改革家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)形式，實(shí)現(xiàn)教育的廣泛性
在現(xiàn)實(shí)生活中，家長(zhǎng)們總希望自己孩子品學(xué)兼優(yōu)，辦事能力強(qiáng)，更希望他們出色、成才。這些想法正好與學(xué)校老師工作目標(biāo)相一致。但在實(shí)際教育過(guò)程中，一部分家長(zhǎng)對(duì)子女的教育始終不能與學(xué)校工作協(xié)調(diào)一致，他們往往重知輕德，輕視學(xué)生的全面發(fā)展。也有一部分老師缺乏了解學(xué)生家庭教育情況，學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，教育效果不理想。因此，我們家長(zhǎng)學(xué)校重視與家長(zhǎng)們通過(guò)多種形式，建立信息溝通的渠道，要求教師深入每個(gè)家庭實(shí)施因材施教，請(qǐng)家長(zhǎng)參與和協(xié)助學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，從而避免出現(xiàn)“雙方目的相同而手段各異，造成受教育者茫然不知所措，最終收效甚微”的現(xiàn)象，促進(jìn)家庭教育與學(xué)校教育的相結(jié)合，充分發(fā)揮家庭教育的巨大潛力。我校采用的主要形式有：
1、教師走訪家庭：學(xué)校每學(xué)期開(kāi)展教師走訪家庭活動(dòng)，安排全體教師定期集體家訪與分散家訪相結(jié)合，做到有計(jì)劃、有目的、有準(zhǔn)備家訪，并寫(xiě)好訪談錄。重點(diǎn)上門(mén)接受咨詢(xún)，宣傳家教知識(shí)，指導(dǎo)家教方法，同時(shí)讓教師更多地了解學(xué)生家庭情況，學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活狀況，有效調(diào)整學(xué)校教育。
2、把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)校園：
�、俾�(tīng)課。學(xué)校每年舉辦開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)來(lái)校聽(tīng)老師怎樣上課，子女在課上有什么表現(xiàn)，讓家長(zhǎng)領(lǐng)悟到教學(xué)
的藝術(shù)，知道子女怎樣才能上好課，養(yǎng)成哪些學(xué)習(xí)習(xí)慣，便于家長(zhǎng)配合學(xué)校教學(xué)。讓老師憐聽(tīng)到改進(jìn)的意見(jiàn)，便于提高課堂教學(xué)效果。
②觀摩。請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái)參加觀摩活動(dòng)。我校“師生素質(zhì)展示”、“學(xué)校藝術(shù)節(jié)”、“科技小制作展”“優(yōu)秀作業(yè)展”等活動(dòng)，吸引了很多家長(zhǎng)。家長(zhǎng)在觀看活動(dòng)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，增強(qiáng)育人的責(zé)任感，懂得“外面世界很精彩，世界的競(jìng)爭(zhēng)很激烈”，必須培養(yǎng)孩子全面素質(zhì)，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)。
�、蹍⑴c。邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)來(lái)校和自己的孩子一起參加有關(guān)活動(dòng)和比賽。
3、讓學(xué)校教育活動(dòng)走入家庭：在學(xué)校教育工作涉及不到的時(shí)間和空間里，可以通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校求得家長(zhǎng)們相應(yīng)的支持和配合。充分發(fā)揮家長(zhǎng)的特長(zhǎng)，讓孩子走入不同的家庭，學(xué)會(huì)交往，學(xué)會(huì)合作，開(kāi)闊視野，鍛煉能力。
聘請(qǐng)家長(zhǎng)擔(dān)任校外輔導(dǎo)員。從豐富學(xué)生的課余生活出發(fā)，家長(zhǎng)學(xué)校聘請(qǐng)有特長(zhǎng)的家長(zhǎng)為校外活動(dòng)輔導(dǎo)員，在家庭里建立雙休日活動(dòng)陣地。家長(zhǎng)的參與讓孩子倍感親切，不同行業(yè)的家長(zhǎng)帶給孩子們不同方面知識(shí)。在活動(dòng)中，孩子們不僅學(xué)到了知識(shí)，同時(shí)也在生活實(shí)踐中建立了深厚的友誼。這樣有利于調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的教育力量，形成良好的家庭教育環(huán)境。
4、交流家長(zhǎng)育人經(jīng)驗(yàn)：當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的教育實(shí)際，對(duì)新的教育理論有了了解，他們就必然要回顧和反思自己的家庭教育方法，他們也就十分希望通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校介紹家教知識(shí)交流各自的家庭教育體會(huì)，傳播家教方法。
家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié) 篇10
為貫徹落實(shí)中央《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》精神，全面提高素質(zhì)教育質(zhì)量，充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校在社會(huì)、學(xué)校、家庭一體化教育中的重要作用，充分發(fā)揮家長(zhǎng)在新世紀(jì)提高人口素質(zhì)中的積極作用，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、教育和生活環(huán)境，我校高度重視家長(zhǎng)學(xué)校工作，針對(duì)新世紀(jì)少年兒童的特點(diǎn)，努力構(gòu)建家長(zhǎng)學(xué)校的新模式，健全家長(zhǎng)學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，提高了教育的實(shí)效性，取得了顯著的效果，現(xiàn)將工作情況作如下總結(jié)：
一、組織機(jī)構(gòu)健全
我校有固定的組織機(jī)構(gòu)及人員名單，如“家長(zhǎng)委員會(huì)組織名單”、“家長(zhǎng)學(xué)校組織名單”等，由校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教務(wù)人員、教師代表、家長(zhǎng)代表等構(gòu)建成家庭教育的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。由每班選出一個(gè)家長(zhǎng)代表組建了家長(zhǎng)委員會(huì)。每學(xué)期都舉行“家長(zhǎng)會(huì)”，商量、討論學(xué)校有關(guān)事宜，由專(zhuān)人負(fù)責(zé)記錄。家長(zhǎng)學(xué)校由校長(zhǎng)主持日常工作，教務(wù)處、少先隊(duì)負(fù)責(zé)教學(xué)業(yè)務(wù)，負(fù)責(zé)建檔、歸檔工作。學(xué)校積極構(gòu)建“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)，形成教育合力。
�。�1）定期進(jìn)行“家長(zhǎng)學(xué)校”授課。在開(kāi)學(xué)的工作計(jì)劃中定好講授內(nèi)容，授課人及時(shí)間，家長(zhǎng)學(xué)校不斷改變形式，開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，形成三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。
（2）學(xué)校通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)和家訪的形式，共同承擔(dān)起教育孩子的任務(wù)，把家長(zhǎng)會(huì)和家訪作為班主任的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，有記錄、有檢查。
二、各項(xiàng)制度扎實(shí)
在家長(zhǎng)委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下，家長(zhǎng)學(xué)校任課教師授課做到“五認(rèn)真”，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真聽(tīng)取意見(jiàn)、認(rèn)真考核。學(xué)校能注意資料積累�！凹议L(zhǎng)學(xué)校學(xué)期工作計(jì)劃”、 “學(xué)期工作總結(jié)”、“家長(zhǎng)會(huì)簽到名單”、 “家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)記錄”等資料齊全。積極向家長(zhǎng)宣傳十八精神和社會(huì)主義核心價(jià)值觀重要思想，以及“家長(zhǎng)教育行為規(guī)范”，同時(shí)與家長(zhǎng)交流“如何與孩子溝通”、“怎樣培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣”等先進(jìn)的科學(xué)育兒經(jīng)驗(yàn)論文。
三、教學(xué)活動(dòng)正常
家長(zhǎng)學(xué)校有大型的全校性的'活動(dòng)，有小型的座談，有班級(jí)授課活動(dòng)。每學(xué)年活動(dòng)不少于4次，出席對(duì)象穩(wěn)定，出勤率達(dá)90%以上，受到家長(zhǎng)的普遍重視。家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)活動(dòng)靈活多樣，受到一致好評(píng)：
1、舉辦家庭教育講座，通過(guò)講座幫助家長(zhǎng)確立新的理念，確立新的質(zhì)量觀，全面發(fā)展的高素質(zhì)的人才觀。本學(xué)期主要開(kāi)展了一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)，指導(dǎo)家長(zhǎng)如何幫孩子適應(yīng)小學(xué)生活。
2、根據(jù)不同情況召開(kāi)小型座談會(huì)，召開(kāi)部分學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，指出培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操、堅(jiān)強(qiáng)的意志、良好的習(xí)慣、健康的心理、健全的人格等綜合素質(zhì)，具有不可估量的作用。
3、平時(shí)及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系：一方面鼓勵(lì)家長(zhǎng)校訪，一方面將學(xué)生在校情況通過(guò)書(shū)面聯(lián)系、電話聯(lián)系及時(shí)與家長(zhǎng)取得溝通，取得家長(zhǎng)的支持與配合。
4、邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校參加活動(dòng)。如“開(kāi)學(xué)典禮”，讓家長(zhǎng)來(lái)校和孩子們一起參加頒獎(jiǎng)典禮，讓孩子為家長(zhǎng)親自佩戴大紅花并合影留念。家長(zhǎng)通過(guò)參加學(xué)校豐富多彩的活動(dòng)，看到了自己的孩子的進(jìn)步，調(diào)動(dòng)了其教育子女的積極性，同時(shí)提供了自身文化素養(yǎng)。
5、學(xué)校設(shè)立心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)，有心理咨詢(xún)室、心理咨詢(xún)輔導(dǎo)員，針對(duì)獨(dú)生子女中出現(xiàn)的心理障礙，及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)，使其健康、快樂(lè)、活潑地成長(zhǎng)，并且做好家長(zhǎng)育兒咨詢(xún)。
6、學(xué)校在校園網(wǎng)特設(shè)“家長(zhǎng)學(xué)�！睓谀浚褜W(xué)校教育、家庭教育、社區(qū)教育結(jié)合起來(lái)，與綜合治理工作結(jié)合起來(lái)，使家長(zhǎng)學(xué)校的工作有聲有色，受到良好的效果。
四、教育效果顯著
1、我校廣泛開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀的宣傳、教育活動(dòng)，緊緊圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值觀24字方針，以評(píng)選“雷鋒式好少年”為主題，多種形式開(kāi)展各類(lèi)教育實(shí)踐活動(dòng)，如對(duì)家長(zhǎng)們進(jìn)行教育孩子方面的培訓(xùn)，再讓班主任和家長(zhǎng)面對(duì)面的進(jìn)行溝通，密切了家庭與學(xué)校的聯(lián)系，
更有利于搞好孩子的教育工作。
2、樹(shù)立典型，以點(diǎn)帶面。家長(zhǎng)學(xué)校認(rèn)真組織進(jìn)行了“百名好家長(zhǎng)”的評(píng)選活動(dòng)，要求家長(zhǎng)寫(xiě)好了優(yōu)秀事跡的介紹材料，在廣大家長(zhǎng)中推介。在這批優(yōu)秀家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，收到了很好的效果。學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，家長(zhǎng)們都積極支持。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)活動(dòng)，家長(zhǎng)們感觸很深，有的家長(zhǎng)在經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上說(shuō)：“過(guò)去我只知道對(duì)孩子一味地愛(ài)，家長(zhǎng)學(xué)校使我知道愛(ài)有誤區(qū)，過(guò)分的愛(ài)會(huì)像過(guò)量的藥劑或有毒的汁液一樣危害孩子的身心健康�，F(xiàn)在孩子懂得在家?guī)椭黾覄?wù)活，在外能幫助有困難的人做事，我們真高興�！�
3、學(xué)校關(guān)心愛(ài)護(hù)弱勢(shì)群體家庭子女的教育，思想上積極引導(dǎo)，學(xué)習(xí)上耐心輔導(dǎo)，生活上全力幫助，建立留守兒童家庭子女的檔案，發(fā)動(dòng)廣大師生為他們獻(xiàn)愛(ài)心，使這群孩子能夠享受到大集體的關(guān)心和溫暖。
4、開(kāi)展了多種形式的活動(dòng)。學(xué)校宣傳窗向家長(zhǎng)們通報(bào)了學(xué)校“百名好家長(zhǎng)”的評(píng)選結(jié)果，給家長(zhǎng)們提供了“教子良方”等教育子女的經(jīng)驗(yàn)論文。舉辦了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，對(duì)家長(zhǎng)們進(jìn)行了家教培訓(xùn)，家長(zhǎng)們反響很好，收到了很好的教育效果，受到廣大家長(zhǎng)和孩子們的熱烈歡迎，取得了很好的社會(huì)效應(yīng)。
新世紀(jì)，隨著教育體制改革的深入開(kāi)展，我們學(xué)校也面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們決心在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在社會(huì)各界人士的支持下，充分發(fā)揮潛力，把人才培養(yǎng)的奠基工程，把家長(zhǎng)學(xué)校辦得越來(lái)越好！
家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié) 篇11
XX社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校在街道黨工委、辦事處的高度重視下，以科學(xué)發(fā)展觀主題實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī)，開(kāi)展了形式多樣、內(nèi)容豐富的活動(dòng)�，F(xiàn)將社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校工作上半年總結(jié)如下：
今年來(lái)，XX社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校繼續(xù)圍繞培訓(xùn)教育、親子活動(dòng)、寓教于樂(lè)三大教學(xué)主題，多層次、多渠道、多形式地開(kāi)展家庭教育活動(dòng)。
1.舉辦青少年法治教育講座。
為了進(jìn)一步增強(qiáng)社區(qū)青少年的法律意識(shí)，關(guān)愛(ài)社區(qū)青少年健康成長(zhǎng)。1月18日，XX社區(qū)舉辦青少年作法制教育講座，社區(qū)60余名青少年共同聆聽(tīng)了講座。
講座針對(duì)青少年違法犯罪的危害性、如何預(yù)防青少年違法犯罪行為等方面做了生動(dòng)的闡述，并列舉具體典型案例，進(jìn)一步增強(qiáng)了青少年法律意識(shí)和法制觀念，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好習(xí)慣，提高自我保護(hù)能力。同時(shí)告誡要學(xué)法、守法，做一個(gè)對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的合格公民。
通過(guò)本次講座，提高了青少年安全防范意識(shí)，增強(qiáng)了他們的法制觀念，確保青少年的身心健康受到全面和諧的發(fā)展，使青少年真正遠(yuǎn)離犯罪、珍惜生命，健康成長(zhǎng)。
2.開(kāi)展青春邀約大走訪活動(dòng)。
1月18日下午，XX社區(qū)團(tuán)支部書(shū)記對(duì)社區(qū)貧困學(xué)生進(jìn)行了走訪慰問(wèn)，深入推進(jìn)青春邀約大走訪活動(dòng)。
家住26號(hào)501室的團(tuán)員青年陳XX，父親是殘疾三級(jí)，下崗在家后一直在外打零工，母親在外企上班。雖然家庭拮據(jù)，佳佳仍然堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)，考上了大學(xué)。在這次的走訪談話中，社區(qū)團(tuán)支部詳細(xì)詢(xún)問(wèn)了她在學(xué)習(xí)、生活中所遇到的困難，了解了她在大學(xué)期間學(xué)習(xí)狀況、寒假的生活,同時(shí)鼓勵(lì)她要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，要把社會(huì)的關(guān)愛(ài)化為奮發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，在逆境中崛起，在困難中奮進(jìn)，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，用好成績(jī)回報(bào)社會(huì)。
此次青春邀約大走訪活動(dòng)，發(fā)揮了社區(qū)團(tuán)支部聯(lián)系青少年、服務(wù)青少年的紐帶作用，使青少年們感受到了社區(qū)對(duì)他們的關(guān)愛(ài)，為新一年社區(qū)團(tuán)工作開(kāi)了個(gè)好頭。
3.開(kāi)展豐富多彩的親子活動(dòng)，打造“親親寶貝媽媽學(xué)堂”品牌。
3月20日下午，XX社區(qū)“親親寶貝 媽媽學(xué)堂”之“早教從零開(kāi)始”在社區(qū)會(huì)議室正式拉開(kāi)帷幕。本期活動(dòng)，由有著豐富育兒經(jīng)驗(yàn)的育兒專(zhuān)家胡凡用自己培養(yǎng)兒子成為一名清華學(xué)子的親身經(jīng)歷，為社區(qū)內(nèi)的家長(zhǎng)們講述育兒知識(shí)，進(jìn)行早教服務(wù)指導(dǎo)。
會(huì)議室人頭攢動(dòng)，家長(zhǎng)們仔細(xì)聆聽(tīng)專(zhuān)家的講述，踴躍發(fā)言，提出了實(shí)際育兒過(guò)程中遇到的問(wèn)題，交流自己的育兒經(jīng)驗(yàn)，氣氛非常熱烈。一個(gè)半小時(shí)的活動(dòng)結(jié)束了，但活動(dòng)外的意義卻仍在延續(xù)。家長(zhǎng)們紛紛表示：“在家門(mén)口就能享受到早教服務(wù)，對(duì)于我們雙職工來(lái)說(shuō)是一次難能可貴的好機(jī)會(huì)，感謝社區(qū)對(duì)我們的關(guān)心，希望社區(qū)今后能多開(kāi)展此類(lèi)活動(dòng)�！�
在今后的工作中，XX社區(qū)將繼續(xù)致力于“親親寶貝媽媽學(xué)堂”平臺(tái)建設(shè)，讓更多的家庭受益于早期教育活動(dòng)。
4.結(jié)合重大節(jié)日開(kāi)展家教體驗(yàn)活動(dòng)。
以雷鋒日、“五四”青年節(jié)、“六一”兒童節(jié)等重大節(jié)日、紀(jì)念日為契機(jī)，組織形式多樣、特色鮮明的家庭教育體驗(yàn)活動(dòng)。5月4日下午，XX社區(qū)團(tuán)支部聯(lián)合XX幼兒園團(tuán)支部秉承 “微笑服務(wù) 傳遞愛(ài)心”活動(dòng)宗旨，繼續(xù)發(fā)揮青年志愿者作用，帶動(dòng)轄區(qū)青年共同參與到助殘扶殘的隊(duì)伍中來(lái)。以獨(dú)特方式迎接屬于自己的節(jié)日——五四青年節(jié)。
此次活動(dòng)共走訪了社區(qū)4戶(hù)殘疾人家庭，為他們送去了慰問(wèn)品。同時(shí)，青年團(tuán)員詳細(xì)了解這些殘疾人士的家庭生活、收入來(lái)源等情況，鼓勵(lì)他們堅(jiān)定信念、樹(shù)立信心、戰(zhàn)勝困難，依靠社會(huì)的力量渡過(guò)難關(guān)。特別是在走訪XX322號(hào)701室的腦癱患兒張XX的時(shí)候，XX幼兒園的老師們更是詳細(xì)的詢(xún)問(wèn)了她的`康復(fù)情況，并送上了小朋友愛(ài)吃的水果等慰問(wèn)品，鼓勵(lì)她逐漸培養(yǎng)自我生活能力，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。
20xx年上半年社區(qū)的家長(zhǎng)學(xué)校工作在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在社區(qū)各部門(mén)的共同配合下，我們克服了高溫、順利完成了各項(xiàng)任務(wù)�；仡欉^(guò)去的半年，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)之余，我們覺(jué)得在不少方面還有待深入的思考和探索。如怎樣繼續(xù)開(kāi)拓思路，挖掘資源，形成XX社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校工作的特色，將是我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦行枰粩嗨伎�，不斷完善的�?/p>
家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié) 篇12
一、基于規(guī)律展望愿景其格式是首先敘述某種規(guī)律，然后基于規(guī)律，展望愿景。在展望時(shí)務(wù)必緊扣規(guī)律中的精要之處，絕不可油水分離，彼此脫節(jié)，要讓規(guī)律成為展望愿景的靈魂。例如，結(jié)束語(yǔ)。永不知足與時(shí)進(jìn)，再接再厲創(chuàng)新高。歷史，在飽經(jīng)滄桑，褪去浮華之后，總會(huì)留下那些被稱(chēng)作精神圖騰的絕響，深深地刻在人們所走過(guò)的每一個(gè)足跡之中，撥動(dòng)一代又一代人的心弦。我們相信，站在歷史的新起點(diǎn)，我們必將把足跡延向遠(yuǎn)方，把心弦撥得更響，積蓄和迸發(fā)新的'能量，追求更高、更特、更強(qiáng)，做到“先行先試先天下，創(chuàng)優(yōu)創(chuàng)特創(chuàng)一流”。
二、基于詩(shī)句展望愿景引用詩(shī)句，包括格言、名言、警句等，是寫(xiě)作的常用手法。但若用之于學(xué)校工作總結(jié)結(jié)束語(yǔ)的段首，則更具奇效。因?yàn)樗诒磉_(dá)決心與展望愿景的過(guò)程中極具統(tǒng)束和引領(lǐng)的作用。但須注意的是在寫(xiě)決心與愿景時(shí)，要與所引用的詩(shī)句緊緊相扣，前呼后應(yīng)，融為一體，有一氣呵成之勢(shì)。下面，引用數(shù)例說(shuō)明之。 1、結(jié)束語(yǔ)例一：歲月醞英華，時(shí)雨茂繁花。我們相信，只要我們用愛(ài)的陽(yáng)光沐浴校園，用愛(ài)的種子播種未來(lái)，踏實(shí)工作，牢記使命，揚(yáng)長(zhǎng)避短，致力有為，我校就一定能開(kāi)創(chuàng)英華輩出繁花競(jìng)放的教育教學(xué)新局面。
2、結(jié)束語(yǔ)例二：登高滿(mǎn)目翠綠處，為折東風(fēng)第一枝。我們將乘課程改革開(kāi)拓創(chuàng)新之東風(fēng)，挾弄潮濤頭敢為人先之氣勢(shì)，弘揚(yáng)榮根精神，用自己的愛(ài)心和責(zé)任，打造我校成功教育的品牌和特色，共同譜寫(xiě)燦爛輝煌的教育教學(xué)新篇章!其中，“乘課程改革開(kāi)拓創(chuàng)新之東風(fēng)，挾弄潮濤頭敢為人先之氣勢(shì)”與“東風(fēng)第一枝”相承;“打造我校成功教育的品牌和特色，共同譜寫(xiě)燦爛輝煌的教育教學(xué)新篇章”與“滿(mǎn)目翠綠處”相應(yīng)。
3、結(jié)束語(yǔ)例三：榮源教育昌社稷，根植家山茂棟梁。奮然百尺竿頭，描繪燦爛前景。榮根學(xué)校正沿著自己確立的辦學(xué)目標(biāo)“園林式，現(xiàn)代化，質(zhì)量高，特色明，創(chuàng)新型，品牌�！钡姆较蚶^續(xù)努力，并且在自己確定的“文化立校，和詣發(fā)展”的發(fā)展策略下，為培養(yǎng)敢于競(jìng)爭(zhēng)，富于創(chuàng)新
家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié) 篇13
一、指導(dǎo)思想：
人類(lèi)社會(huì)進(jìn)入二十一世紀(jì)，教育面臨著更多的挑戰(zhàn)。家庭教育是現(xiàn)代教育中一個(gè)重要組成部分，只有加強(qiáng)科學(xué)管理，努力辦好家長(zhǎng)學(xué)校，提高家庭教育水平，促進(jìn)家校聯(lián)系，廣開(kāi)社會(huì)育人渠道，積極構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會(huì)一體化的教育體系，才能全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞目缡兰o(jì)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
二、工作目標(biāo)
1、使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)家庭教育的重要性，樹(shù)立正確的人才觀和教育觀。
2、掌握家庭教育的方法，提高教育效果，家教知識(shí)普及率達(dá)100%。
3、開(kāi)展學(xué)習(xí)型家庭創(chuàng)建活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境，培養(yǎng)孩子良好的個(gè)性品質(zhì)和行為習(xí)慣。
三、具體要求與措施
(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，做到四落實(shí)
1、組織落實(shí)：健全組織機(jī)構(gòu)，成立班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校各級(jí)“家長(zhǎng)學(xué)�！蔽瘑T會(huì)，每學(xué)期召開(kāi)一次到二次各級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議，研究當(dāng)前家庭教育，學(xué)校教育，社會(huì)教育的動(dòng)態(tài)，商討辦好“家長(zhǎng)學(xué)校”的措施和方案，及時(shí)反饋家教信息，收集并反映家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的建議和意見(jiàn)，協(xié)調(diào)并參與學(xué)校管理，進(jìn)一步提高管理的實(shí)效。
2、時(shí)間落實(shí)�！凹议L(zhǎng)學(xué)�！鄙险n學(xué)習(xí)時(shí)間，一般每學(xué)期安排1-2次，每次授課可集中進(jìn)行，也可分年級(jí)進(jìn)行，每次課后都安排班主任及任課教師與家長(zhǎng)見(jiàn)面交換意見(jiàn)。
3、教師落實(shí)。家長(zhǎng)學(xué)校聘請(qǐng)學(xué)校教育教學(xué)及管理經(jīng)驗(yàn)豐富的教師擔(dān)任教師，聘請(qǐng)家庭教育方面的有關(guān)專(zhuān)家作家長(zhǎng)學(xué)校顧問(wèn)，并作理論報(bào)告。
4、教學(xué)內(nèi)容落實(shí)：根據(jù)不同年段的學(xué)生安排具體的教學(xué)內(nèi)容，做到有計(jì)劃，有序列地進(jìn)行，使教學(xué)內(nèi)容序列化，系統(tǒng)化。并且要求認(rèn)真?zhèn)湔n，力求課上得精彩、實(shí)用。
(二)健全制度，規(guī)范管理
1、建立各項(xiàng)制度，實(shí)行制度管理
�、俳⒖记谥贫�。制訂《家長(zhǎng)學(xué)校上課制度》;
�、诮⒖荚u(píng)制度。對(duì)每學(xué)期所學(xué)內(nèi)容，利用問(wèn)卷形式對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行知識(shí)考查，了解家長(zhǎng)對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況;
③建立教員備課制度。要求教員認(rèn)真落實(shí)學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃，積極準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)浜靡还?jié)課，上好一節(jié)課。
�、芙⒁庖�(jiàn)反饋制度。學(xué)校制定征求家長(zhǎng)意見(jiàn)表，定期發(fā)給家長(zhǎng)，然后回收反饋，并對(duì)班主任建立家訪制度。
2、建立評(píng)先表彰制度。制訂《優(yōu)秀家長(zhǎng)評(píng)選條件》每學(xué)年評(píng)選一次優(yōu)秀家長(zhǎng)，評(píng)先的`優(yōu)秀家長(zhǎng)由學(xué)校發(fā)給榮譽(yù)證書(shū)，并在校報(bào)刊登名或現(xiàn)場(chǎng)舉行表彰。
3、建立檔案無(wú)紙化管理制度。有關(guān)家長(zhǎng)學(xué)校的各種文件、信件，有關(guān)講話稿，會(huì)議記錄，教員的備課材料，各項(xiàng)制度，表格等都嚴(yán)格分類(lèi)加以整理保管存檔，并實(shí)行無(wú)紙化管理。
(三)加強(qiáng)教學(xué)研究，提高業(yè)務(wù)水平
1、定期組織家長(zhǎng)委員會(huì)成員召開(kāi)會(huì)議，研究并解決家庭教育有關(guān)問(wèn)題。
2、定期組織教員學(xué)習(xí)家庭教育理論，提高業(yè)務(wù)水平;
3、利用適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)組織教員與兄弟學(xué)校進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。
4、組織教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)撰寫(xiě)有關(guān)論文。
(四)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，提高家教水平。
1、充分利用多媒體輔助教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教育手段，組織家長(zhǎng)觀看學(xué)校的電視錄相，點(diǎn)擊學(xué)校教育教學(xué)網(wǎng)站，幫助家長(zhǎng)深入細(xì)仔地了解學(xué)校。
2、聘請(qǐng)家教獲得成功，具有豐富經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)到校為家長(zhǎng)學(xué)員們傳精送寶進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹。
3、舉行向家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，組織家長(zhǎng)共同參與學(xué)�；虬嗉�(jí)的有關(guān)活動(dòng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)配合學(xué)校共同教育好孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。
4、開(kāi)展“學(xué)習(xí)型家庭”創(chuàng)建活動(dòng)，努力營(yíng)造“書(shū)香家庭”，為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
5、通過(guò)“家長(zhǎng)學(xué)校”的學(xué)習(xí)，在家長(zhǎng)中廣泛征集家庭育兒經(jīng)驗(yàn)論文，并評(píng)獎(jiǎng)?chuàng)駜?yōu)刊登在校報(bào)上，并積極向各專(zhuān)刊推薦。
家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié) 篇14
作為家長(zhǎng)，恐怕每個(gè)人都認(rèn)為自己是稱(chēng)職的，合格的家長(zhǎng)。因?yàn)椤疤煜聼o(wú)不是的父母”。但是在家庭教育上，究竟怎樣教育孩子，培養(yǎng)孩子，只怕我們都不知道。
下面我就參加家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)活動(dòng)的幾點(diǎn)心得總結(jié)如下：
一、我們?cè)诮逃⒆臃矫娲嬖谥宕笳`區(qū)
1、我們只要給孩子吃喝就行，讀書(shū)學(xué)習(xí)是學(xué)校老師負(fù)責(zé)的事，忽略家長(zhǎng)在其中的重要作用。
2、孩子是我自己生養(yǎng)的，我想怎么管就怎么管，忽視孩子的內(nèi)心世界。
3、采取過(guò)去傳統(tǒng)的教育方法，家長(zhǎng)是至高無(wú)上，家長(zhǎng)的話孩子必須無(wú)條件服從，否則任意毆打漫罵，殊不知，孩子并非附屬品，他是一個(gè)獨(dú)立的人。
4、根據(jù)自己的意愿去培養(yǎng)孩子，希望孩子將來(lái)去從事某種“高貴的職業(yè)”，而不懂得按素質(zhì)教育要求將孩子培養(yǎng)成“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的新人。
5、不懂得孩子的成長(zhǎng)規(guī)律、身心特點(diǎn)，有時(shí)把孩子當(dāng)成年人那樣對(duì)待要求。
上述種種情況表明，我們的家長(zhǎng)在家庭教育方面猶如瞎子摸象，這就需要我們行動(dòng)，努力去學(xué)好家庭教育科學(xué)知識(shí)，按照科學(xué)的方法去教育孩子，引導(dǎo)孩子，從而激發(fā)他們的潛能，努力將他們培養(yǎng)成適應(yīng)新社會(huì)，造福人類(lèi)的有用之才。
二、在家庭教育中家長(zhǎng)們的責(zé)任
1、為孩子創(chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍，用行動(dòng)顯示出對(duì)知識(shí)的重視與渴望，孩子就有可能對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生熱愛(ài)。
2、培養(yǎng)孩子的自尊心和自信心，幫助孩子全面、真實(shí)地認(rèn)識(shí)自己，形成獨(dú)立做事的習(xí)慣。
3、幫助孩子從容應(yīng)對(duì)挫折，培養(yǎng)孩子的樂(lè)觀精神，使他們將來(lái)在逆境中能夠保持良好的心態(tài)和斗志，能從頑強(qiáng)不屈的斗志對(duì)抗挫折，百折不撓。
4、教育孩子從小誠(chéng)實(shí)守信。惟有誠(chéng)信才能贏得別人的尊重，才能引領(lǐng)你走向崇高，讓靈魂閃耀。
只有當(dāng)家長(zhǎng)們懂得了孩子的心，明確自己的責(zé)任和義務(wù)，有計(jì)劃，有目的地去教育孩子，為孩子樹(shù)立一個(gè)好的榜樣，我們的孩子個(gè)個(gè)都會(huì)很棒。也只有在家庭教育上成功的家長(zhǎng)，才是真正合格的家長(zhǎng)。讓我們大家都來(lái)爭(zhēng)當(dāng)稱(chēng)職家長(zhǎng)，優(yōu)秀家長(zhǎng)，愿我們的家長(zhǎng)學(xué)校越辦越紅火，再上新臺(tái)階。
感謝學(xué)校為我們家長(zhǎng)提供了一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。雖然我自己也是一名教師，但我從家長(zhǎng)學(xué)校中也學(xué)習(xí)了很多東西，受益匪淺。主要有這樣幾方面體會(huì)：
首先。要注重對(duì)孩子進(jìn)行交流，注重培養(yǎng)情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教育。作為一名剛踏入學(xué)校的孩子，作為家長(zhǎng)的我們一定要言傳身教，我們自己的言行舉止，對(duì)孩子的影響是很大的，有的可能會(huì)影響到他們的一生，孩子能否成人成才，作為孩子的第一任老師的父母，有不可推卸的責(zé)任。有的家長(zhǎng)認(rèn)為對(duì)孩子的教育是學(xué)校的事情，對(duì)孩子的成長(zhǎng)不聞不問(wèn)，每天只顧接送，遇事往往只問(wèn)結(jié)果，不問(wèn)青紅皂白，相信棍棒底下出好子的古訓(xùn)；孩子的成績(jī)等沒(méi)有達(dá)到家長(zhǎng)的要求，而對(duì)孩子進(jìn)行指責(zé)等。須不知孩子也有思維和想法，我們應(yīng)該動(dòng)之以情，曉之以理，盡管他只是個(gè)孩子。
其次，要學(xué)會(huì)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為才踏進(jìn)學(xué)校的孩子，我們更多的是培養(yǎng)他們有良好的閱讀習(xí)慣。如引導(dǎo)他們觀察自然，觀察生活。提高他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)于他們?cè)趯W(xué)習(xí)中取得的點(diǎn)滴成績(jī)要及時(shí)地給予育分的肯定。
第三，為孩子讀書(shū)創(chuàng)造條件，優(yōu)化環(huán)境。天心區(qū)教育局關(guān)協(xié)的李主任強(qiáng)調(diào)外界環(huán)境條件是孩子讀好書(shū)的外因，父母的素質(zhì)、住房條件、家庭生活習(xí)慣、住地環(huán)境的氛圍等諸多方面均是影響孩子讀書(shū)的因素，父母應(yīng)到起到表率作用，多讀書(shū)多看報(bào)，不斷更新和增長(zhǎng)知識(shí)，對(duì)孩子起到潛移默化的作用。家庭生活習(xí)慣要注意，孩子看書(shū)，家長(zhǎng)應(yīng)給孩子創(chuàng)造一個(gè)小天地，使孩子感受到讀書(shū)是種享受。
最后，要重視孩子的心理健康。孩子的心理健康關(guān)系一個(gè)民族的未來(lái)，如果自私、冷漠、孤僻、只講索取不愿奉獻(xiàn)占上風(fēng)，那么我們不能不為我們祖國(guó)的將來(lái)?yè)?dān)心，所以作為家長(zhǎng)，我們不能片面地只注重到孩子的成績(jī)，而忽視非智力因素。主要求我們這些家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變觀念、實(shí)事求是地根據(jù)孩子的情況，設(shè)置目標(biāo)，重視孩子的全面發(fā)展，使孩子成人成才。
首先感謝學(xué)校為我們家長(zhǎng)提供了一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)在家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，使我們家長(zhǎng)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到家庭教育在推進(jìn)素質(zhì)教育中的重要作用，幫助我們樹(shù)立了正確的教育觀和人才觀。通過(guò)參加此次家長(zhǎng)學(xué)校，可謂受益頗多，感受非淺。無(wú)論是聽(tīng)程校長(zhǎng)的辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)、以及學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、如何輔導(dǎo)等專(zhuān)業(yè)方面的講解，還是聽(tīng)大隊(duì)輔導(dǎo)員心理學(xué)、兒童衛(wèi)生等方面的講座，都深深的體會(huì)到學(xué)校對(duì)學(xué)生的重視、關(guān)心和愛(ài)護(hù)，也更深的體會(huì)到家庭教育在孩子成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)過(guò)程中可謂重中之重的關(guān)鍵所在。
現(xiàn)就自己聽(tīng)課后的感受談一點(diǎn)體會(huì)：
一、感知
通過(guò)老師的介紹，使我了解到學(xué)校有著先進(jìn)、齊全的硬件設(shè)施，年輕好學(xué)、團(tuán)結(jié)向上的教師團(tuán)隊(duì)；全新的辦學(xué)理念，求實(shí)創(chuàng)新的辦學(xué)目標(biāo)。在這樣的環(huán)境里，孩子一定會(huì)快樂(lè)的學(xué)習(xí)，健康地成長(zhǎng)。
二、合作
1、有效溝通。只有家長(zhǎng)和老師充分的溝通，才能全方位的幫助孩子成長(zhǎng)。如學(xué)校此次舉辦家長(zhǎng)學(xué)校，使家長(zhǎng)和老師面對(duì)面進(jìn)行溝通交流，共同探討孩子教育問(wèn)題，達(dá)成共識(shí)，可謂事半功倍。讓家長(zhǎng)看看孩子的課堂及近期表現(xiàn)，老師傳授知識(shí)的方式和方法，從而使家長(zhǎng)也能清楚孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，孩子的差異，有的放矢的在家庭教育中引導(dǎo)孩子，幫助孩子改進(jìn)。
2、培養(yǎng)習(xí)慣。正如智者所言：成功是一種習(xí)慣，失敗也是種習(xí)慣；那么改變你一生，就從今天起，從形成良好習(xí)慣開(kāi)始。在聽(tīng)程校長(zhǎng)講解如何培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣時(shí)，應(yīng)該說(shuō)是受到了一次很好的教育。在學(xué)校的習(xí)慣有老師會(huì)教導(dǎo)，還可以學(xué)習(xí)其他同學(xué)；可在家里則全靠家長(zhǎng)督促和引導(dǎo)。因此在家里就要從孩子的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、做作業(yè)的習(xí)慣以及生活習(xí)慣等方面進(jìn)行著手，根據(jù)自己家庭實(shí)際盡量在那種理念的指導(dǎo)下進(jìn)行家庭教育。比如，我們現(xiàn)要求孩子定時(shí)起居；做作業(yè)要認(rèn)真快速；做事情要細(xì)心等，都是一些說(shuō)起來(lái)很瑣碎的事情，但孩子正是需要在這些不經(jīng)意的小事中培養(yǎng)形成良好的習(xí)慣。都說(shuō)行為決定習(xí)慣、習(xí)慣決定性格、性格決定命運(yùn)，希望通過(guò)努力能使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
3、理解信任，平等相處。聽(tīng)說(shuō)過(guò)這么幾句話“蹲下來(lái)看兒童世界、走進(jìn)去看兒童心靈、站起來(lái)看兒童行為”，我想其中一個(gè)很重要的理念就是要理解和尊重孩子。的確，每一個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，就像找不到兩片相同的樹(shù)葉一樣，世界上也絕對(duì)沒(méi)有完全相同的兩個(gè)孩子。所以，我覺(jué)得對(duì)孩子的'正當(dāng)要求和理由需要家長(zhǎng)站在她的角度去分析利弊，只要是有道理的一般都應(yīng)該同意。同時(shí)，這也能更有助于培養(yǎng)孩子的自信心和自主能力，也能使孩子更信任你。
4、創(chuàng)造文化氛圍。就像程校長(zhǎng)所說(shuō)的，獨(dú)山子的文化氛圍不是很濃厚。然而我認(rèn)為我們不能改變大環(huán)境，我們可以營(yíng)造小氣候，也就是說(shuō)，家長(zhǎng)至少可以在家里為孩子營(yíng)造一個(gè)具有文化氣息的小氣候、小環(huán)境。外界環(huán)境條件是孩子讀好書(shū)的外因，父母的素質(zhì)、家庭生活習(xí)慣、住地環(huán)境的氛圍等諸多方面均是影響孩子讀書(shū)的因素，父母應(yīng)到起到表率作用，多讀書(shū)多看報(bào)，不斷更新和增長(zhǎng)知識(shí)，對(duì)孩子起到潛移默化的作用。家庭生活習(xí)慣要注意，孩子看書(shū)，家長(zhǎng)應(yīng)給孩子創(chuàng)造一個(gè)小天地，使孩子感受到讀書(shū)是種享受。
5、孩子的心理健康。孩子的心理健康關(guān)系一個(gè)民族的未來(lái)，如果自私、冷漠、孤僻、只講索取不愿奉獻(xiàn)占上風(fēng)，那么我們不能不為我們祖國(guó)的將來(lái)?yè)?dān)心，所以作為家長(zhǎng)，我們不能片面地只注重到孩子的成績(jī)，而忽視非智力因素。主要要求我們這些家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變觀念、實(shí)事求是地根據(jù)孩子的情況，設(shè)置目標(biāo)，重視孩子的全面發(fā)展，使孩子成人成才。
好家長(zhǎng)是這樣做的： 最好的方法是鼓勵(lì)。批評(píng)是孩子自信心最大的敵人。盡量強(qiáng)調(diào)孩子的優(yōu)點(diǎn)，忽略他的缺點(diǎn)，孩子的自信心才會(huì)提高。這點(diǎn)中國(guó)父母要好好向美國(guó)父母學(xué)習(xí)。中國(guó)父母以批評(píng)為主，美國(guó)父母以表?yè)P(yáng)為主。因此美國(guó)孩子自信心比中國(guó)孩子強(qiáng)。 對(duì)于小孩子必須鼓勵(lì)他們才會(huì)進(jìn)步才會(huì)做得更好。在鼓勵(lì)聲中成長(zhǎng)的孩子充滿(mǎn)自信不斷進(jìn)歩我們要學(xué)會(huì)做給孩子鼓掌的父母。 無(wú)論成績(jī)好壞不要督促。鼓勵(lì)和信任孩子會(huì)做好，孩子就會(huì)做好的。要讓孩子知道讀好書(shū)是他的責(zé)任不是家長(zhǎng)的責(zé)任。前途和生活是屬于孩子自己的。父母如何愛(ài)孩子也不能代替孩子走他的人生路。告訴他讀書(shū)好和不好的人將來(lái)到社會(huì)上的等級(jí)差別。告訴他你對(duì)他百分百有信心只要他努力一點(diǎn)一定有 優(yōu)異成績(jī)。不要具體督促讓 他自己安排如果你具體督促就喧賓奪主了。孩子會(huì)認(rèn)為學(xué)習(xí)是你的事。即使是在你督促下做了但是是認(rèn)為為你學(xué)習(xí)而不是為他自己學(xué)習(xí).那么一旦失去你的督促他就不學(xué)習(xí)了.你能督促他一輩子嗎? 相信孩子，不斷表?yè)P(yáng)，常對(duì)孩子說(shuō)：“ 孩子我非常欣慰地看到你已經(jīng)在努力學(xué)習(xí)了。希望再接再勵(lì)，百尺竿頭更進(jìn)一步。你有很大的潛力，要充分發(fā)揮。你是好樣的�！� 社交方面：讓孩子參加群體活動(dòng)如球類(lèi)運(yùn)動(dòng)。先讓他看球類(lèi)比??引起他們的興趣然后讓他們參加興趣班慢慢溶入群體互動(dòng)的活動(dòng)中。歡迎孩子的朋友。 搞一些家庭活動(dòng)邀請(qǐng)孩子的同學(xué)朋友們參加。 放手孩子 孩子自己想去闖應(yīng)該鼓勵(lì)忚。不要用你們的思想去束縛他。你們認(rèn)為好的方面也許只適合你的一代.因此你們的想法是很局限的。很多中國(guó)家長(zhǎng)喜歡給孩子指定路線，定好方向，把自己的理想和意志強(qiáng)加給孩子。在壓力下，孩子無(wú)法充分發(fā)揮自己的潛力。只有讓他們按照自己的意愿去奮斗才能最大限度地發(fā)揮他們的潛能并取得成功。如果要孩子聽(tīng)你們的，有一點(diǎn)可以肯定的是孩子很難超?你們。 鼓勵(lì)閱讀培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。讀書(shū)多了理解力才能提高。 培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣孩子可終生受益。方法如下： 第一，嬰兒期就讓孩子接觸書(shū)本。把書(shū)籍放在孩子生活的所有范圍，給孩子讀書(shū)。讓孩子天天耳聞目睹書(shū)籍形成生活與書(shū)籍密 不可分的 認(rèn)識(shí)。 第二，把書(shū)籍作為出門(mén)的必備行李。每次出門(mén)無(wú)論去什么地方，給嬰幼兒帶書(shū)籍。對(duì)于大一些的孩子提醒他們帶書(shū)籍形成一種習(xí)慣。 第三，父母做好榜樣常常在孩子面前讀書(shū)。加強(qiáng)孩子讀書(shū)重要性的認(rèn)識(shí)。 我的小女兒因?yàn)槲覉?jiān)持這樣做了她閱讀能力很強(qiáng)。老師說(shuō)她二年級(jí)閱讀水平己超過(guò)五年級(jí)學(xué)生的一般水平。 注意培養(yǎng)孩子的責(zé)任感才能養(yǎng)成好的行為習(xí)慣： 按照不同年齡段分配責(zé)任給孩子。責(zé)任感必須在執(zhí)行責(zé)任的過(guò)程中培養(yǎng)。如果你從來(lái)不讓孩子負(fù)責(zé)任責(zé)任感就無(wú)從培養(yǎng)。清楚地告訴孩子什么是他們的責(zé)任。比如：小孩子，把你鞋子放到指定地方，大一點(diǎn)的，負(fù)責(zé)打掃衛(wèi)生多久一次，詵碗筷，等等。對(duì)于上學(xué)的孩子我是這樣對(duì)馳說(shuō)的：媽媽有工作的責(zé)任要按公司的要求把 工作做好 ，做母親我的責(zé)任是賺錢(qián)養(yǎng)家，保證你的基本生活得到滿(mǎn)足。你是學(xué)生。學(xué)習(xí)好，完成學(xué)校要求的任務(wù)是你的責(zé)任不是媽媽的責(zé)任。在家里幫助做家務(wù)保持你自己房間的整潔是你的責(zé)任。你應(yīng)該盡你的責(zé)任做個(gè)好學(xué)生。 中國(guó)父母有一個(gè)很大的問(wèn)題就是把孩子的事當(dāng)成自己的事。為孩子代勞負(fù)孩子該負(fù)的責(zé)任。孩子變得沒(méi)有責(zé)任心，沒(méi)有獨(dú)立 性，沒(méi)有自覺(jué)性。因?yàn)樗麄冇X(jué)得所做的一切都是為父母做的。不是他們需要做而是父母要他們做。在父母意志的壓力下孩子往往不能發(fā)揮自己的潛力。而且很容易喪失自信心。 自信心是孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵。有自信心，孩子可以創(chuàng)造一切。
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