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初中足球訓(xùn)練總結(jié)-中學足球訓(xùn)練總結(jié)
足球聯(lián)賽總結(jié)
作為北方的明珠，早期中國足球的重點發(fā)展城市。大連素有“足球城”美稱。大連市的各級足球運動的開展也有著及其悠久的歷史和底蘊。校園足球作為大連足球的重要組成部分，也在發(fā)揮著越來越耀眼的光和熱。
2015年2016年大連市足球校園足球聯(lián)賽貫穿整個學年。共進行了幼兒園足球賽、小學足球賽、初中足球賽和高中足球賽等比賽。其中幼兒園比賽從~~月開始到~~月結(jié)束，共進行~~場比賽。小學初中組比賽從~~月開始到~~月結(jié)束，共進行~~場比賽。高中組比賽從~~月開始到~~月結(jié)束，共進行~~場比賽�？傆嫻策M行了~~~場比賽，圓滿的完成了2010年工作計劃所制定的計劃。
一、各級聯(lián)賽概況
由于大連市校園足球的參與程度很高，比賽的賽程比較密集，初級聯(lián)賽大多統(tǒng)一在大連市奧林匹克廣場的西外場內(nèi)進行。參與的學校包括桃源小學、實驗小學、水師營小學、東北路小學、五一路小學、濱海小學、新甘井子小學、石道街小學、明星小學、民和小學、華北路小學、鵬輝小學、玉華小學和紅葉小學。賽會組織有序，為了迎接這次比賽，奧林匹克廣場西外場重新進行了場地的維護和整理，懸掛了賽會指定的條幅、標語和熱氣球等，比賽開幕式的當天，體育局教育局的各級領(lǐng)導(dǎo)也到會，參與了開幕式。
中高級別聯(lián)賽主要由大連市的各個初高中做為主要的參與群體。其中包括~等學校，賽制為主客場雙循環(huán)制，在聯(lián)賽的第一階段，各個參賽學校進行主客場的雙循環(huán)比賽，決定參加第二階段淘汰賽的參賽隊伍。第二階段的比賽全部在奧林匹克廣場的西外場舉行，有利于統(tǒng)一的協(xié)調(diào)、監(jiān)督和賽事組織。
作為地區(qū)特色的校園女子足球賽也統(tǒng)一在奧林匹克廣場的西外場舉行，其中參與球隊達到了~~支，最后由~~學校獲得了賽會的冠軍，~~學校屈居亞軍，~~學校榮獲第三名。
2015年2016年大連市校園足球聯(lián)賽的參賽隊伍共有~~所學校，其中小學~~所，初中~~所，高中~~所。參賽隊伍~~支。是歷年來大連市校園足球聯(lián)賽中參與學校最多，參與地區(qū)最廣，參賽人數(shù)最多的一屆聯(lián)賽，各個參與學校都對比賽表現(xiàn)出了高度的重視，都派出了有豐富帶隊經(jīng)驗的教練和領(lǐng)隊帶隊參賽。達到了通過開展青少年校園足球活動，使學生學習基本的足球知識、掌握基本的運動技能、養(yǎng)成良好的一致品質(zhì)、使足球運動在學校廣泛普及，夯實青少年足球運動的基礎(chǔ)，為逐步建立符合我國國情的足球人才培養(yǎng)體系做出積極探索的目的。
在經(jīng)歷的~~~場比賽中，共出示黃牌~~張，紅牌~~張，這體現(xiàn)出大連市的校園足球不僅僅是健身的一項重要的途徑，做為中國足球重要的后備人才庫，也是為中國足球的梯隊建設(shè)打下一定的基礎(chǔ)。在聯(lián)賽中，賽會的仲裁委員會沒有接受任何的投訴信息，這極大的表明了這次賽會的公平性、公開性、公正性。通過比賽數(shù)據(jù)的統(tǒng)計，我們也看到，大部分參賽學校的競技水平均有較大的提高，弱隊和強隊之間的差距正在不斷的縮小，尤其是首次組隊參賽的球隊，顯示出初生牛犢不怕虎的拼搏精神，他們不畏強手，勝不驕敗不餒，真正達到鍛煉自我，提高自我的目的，更顯聯(lián)賽的價值。事實證明，學校只要經(jīng)常性的開展活動(各布點學校應(yīng)建立聯(lián)賽體系，班與班的對抗賽等)，只要領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注，指導(dǎo)員用心，通過科學、有效的訓(xùn)練，隊員的競技能力都能得到快速的提高，相信在市校足辦領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在我們共同的努力下，校園足球的明天將更加燦爛絢麗。
在聯(lián)賽期間，共出現(xiàn)受傷情況兩起，一次是學生在拼搶時期腳踝受傷，韌帶和軟組織挫傷，進行康復(fù)后對以后的運動沒有任何影響。一次是在拼搶時發(fā)生骨折，接受了隊醫(yī)的治療后，進行靜養(yǎng)康復(fù)。這也在側(cè)面說明，足球運動具有身體接觸多、對抗性的特點。在開展青少年校園足球活動中，要高度重視安全問題和對意外傷害的處理。凡是被確定為開展校園足球活動的學校，都要大力的推動政府購買意外傷害校方責任險，要重視體育活動中的安全教育和安全管理，既要加強安全防范工作，提高安全意識，消除體育活動中的安全隱患，也要防止因噎廢食、削弱體育活動的傾向。
縱觀整個學年的賽會組織，除了其中有幾個學校因為有國際友誼賽，延期進行比賽外。整個聯(lián)賽過程中賽事組織有序，各個學校積極響應(yīng)，后勤和安保工作認真。但是也存在個別運動員球風粗野造成很壞的影響，聯(lián)賽的裁判委員會和仲裁委員會將會對相應(yīng)的情況作出判罰。
二、管理和組織
對所有參與比賽的運動員、教練員、領(lǐng)隊、裁判員全部都記錄在案，堅決摒棄冒名頂替，以大打小的風氣。用行政手段推動校園足球的發(fā)展。
�、僮鳛橐豁椫匾ぷ饕蟛渴�，出臺文件。興趣、意識為主，比賽、人才為輔。
②加強教練員培訓(xùn)。培養(yǎng)自己的，引進社會的。大連孩子要踢正規(guī)的足球，這是足球作為大連的城市文化的要求。
�、劢M織各級比賽、活動，榮譽激勵。
�、茏⒅馗咚竭\動員培養(yǎng)和基地建設(shè)。這是為城市、為國家做貢獻，但是要控制質(zhì)和量。
�、輧�(yōu)秀教練員、運動員要給激勵機制。教練員要給榮譽，要在評優(yōu)評先和職稱晉升方面給予一定的傾斜性政策。運動員要享受一些特殊政策，像李明這樣的優(yōu)秀球員，想上哪個中學讀書就去。
�、薷鲗W校在規(guī)劃制訂上要體現(xiàn)足球工作。各區(qū)要將足球工作開展情況納入評估指標體系。
�、咝@賽要剔除功利。踢真球，吹真哨，用真人。
⑧經(jīng)費和場地的保證。教育部門設(shè)專項資金，用于修場地、購設(shè)備、改善人員待遇和激勵，像東北路小學這樣的足球名校，要保證場地設(shè)備。優(yōu)秀球員升學上要有特殊政策。
在組織手段上，要把調(diào)動學生積極性的任務(wù)下放到各個學校，讓學校根據(jù)自己的實際情況，進行有針對性的活動，以桃源小學為例：桃源小學以開展校園足球活動為契機，創(chuàng)辦“快樂足球，幸福成長”主題校園足球文體活動，構(gòu)建“體教結(jié)合，德藝同促，文體共進”的素質(zhì)教育新模式，改變了傳統(tǒng)的以對抗性比賽為主的活動形式，讓那些少有機會上場的同學也能積極主動地親密接觸足球，感受足球帶來的快樂和幸福。為每一名學生提供了展示自己特長、提升綜合素質(zhì)的舞臺，讓每名學生都能快樂參與，幸福成長。
同時，針對以往假期除了校足球隊訓(xùn)練之外，其他的校園足球活動幾乎空白的情況，桃源小學本學期初步擬定開展假期校園足球系列文化活動，在假期繼續(xù)組織校園足球征文、繪畫等評比活動，讓孩子們利用假期的時間自己觀察、整理與足球有關(guān)的資料，在以往征文、繪畫比賽的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學生獨立探索、創(chuàng)作的能力，使校園足球文化活動的開展得以延伸，貫穿全年。隨著活動的深入開展，逐步形成“一年領(lǐng)著做，二年導(dǎo)著做，三年獨立做”的循序漸進型活動開展模式。
三、宣傳與推動
在大連市政府，大連市教育局，大連市體育局，大連市足球協(xié)會的共同努力和倡導(dǎo)下，建立了校園足球QQ空間為平臺的宣傳渠道，利用報紙、雜志、廣播、宣傳冊和QQ群等傳播渠道大力推動大連市校園足球的影響力。為吸引更多的師生、家長參與進來，學校足球空間設(shè)置面對所有人開放，主動出擊，邀請學校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學生和家長加為空間QQ好友：通過在學校教師QQ群中發(fā)帖邀請、逐個給老師發(fā)請求信息、制作展板向公開校園足球QQ空間等方式，真誠邀請學校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學生和家長加為空間QQ好友，經(jīng)過努力，已有90%教師和部分學生以及家長加入學校足球空間。在實踐過程中，及時更新空間相冊、豐富日記內(nèi)容，圖文并茂，展示校園足球聯(lián)賽、分級聯(lián)賽、校園足球業(yè)余訓(xùn)練、體育課堂快樂足球等，種種舉措既得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定，又吸引了越來越多的師生和家長，他們關(guān)注空間動態(tài)發(fā)展并提出自己的見解。四、其他相關(guān)
這個政策什么徐哥你往上摘抄點，我這沒有。
總體來說，為了做好今后的校園足球工作，大連市足球協(xié)會，大連市各個布點學校都進行了仔細認真的工作和準備，投入了大量的資金和人力，在不斷的摸索和挫折中蜿蜒前行，雖說在前進的道路上難免有一些崎嶇險阻，但是通過我們的努力大連市的校園足球活動，一定會更上一個臺階!
保義小學留守兒童校園足球比賽工作總結(jié)
此次足球比賽，在校領(lǐng)導(dǎo)大力支持與全校師生的共同努力下，圓滿的拉開了帷幕，整個運動會氣氛熱烈，秩序井然，體現(xiàn)了我校留守兒童良好的精神風貌，成為我校體育工作的一次成功檢閱，尤其值得關(guān)注的是不管是場邊的拉拉隊員還是參加比賽的留守兒童，自始至終體現(xiàn)出一種集體的凝聚力和向心力，使此次比賽不僅圓滿完成任務(wù)，而且將有力地推動我校今后的體育工作，取得了更大意義上的成功，綜觀此次比賽，歸結(jié)起來主要有以下幾個特點：
一、學校領(lǐng)導(dǎo)重視，組織健全：
有足球比賽籌備階段，學校領(lǐng)導(dǎo)就給予了高度的重視，投入了大量的人力物力，并且成立了籌備比賽領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了一個強而有力的領(lǐng)導(dǎo)核心，運動會之前，全校師生做了大量的前期籌備工作，召開多次會議，落實，布置，檢查籌備情況，使各項工作有人負責，有人落實，從而成為此次比賽成功的首要條件。
二、準備充分，分工落實：
比賽前期準備工作事項煩多，領(lǐng)導(dǎo)小組貫徹“早安排，早部署，早落實”的精神,對籌備工作制訂了詳細的活動方案。
三、全員參與，成效顯著:
此次足球比賽，得到了各班班主任和同學們的重視與積極參與，在為期7天的比賽中，118名留守兒童的參與下。比賽圓滿完成。此次足球比賽活動不僅激發(fā)了同學們團結(jié)互助、集體觀念、競爭意識和拼搏精神，而且進一步提高了學校的體育發(fā)展水平，增強了留守兒童的身體素質(zhì)。
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